Utilizarea unui jurnal electronic în managementul școlii. Raportați „jurnalul electronic ca mijloc de optimizare a procesului educațional”. Procedura de lucru cu jurnalul electronic

Instituție de învățământ bugetar municipal

„Școala secundară Foshchevatovskaya

Districtul Volokonovski, regiunea Belgorod"

Revista electronica

ca mijloc de optimizare a procesului educaţional.

Finalizat:

profesor de studii sociale MBOU „Școala secundară Foshchevatovskaya”

Filippova Nadejda Antonovna

2014

Încet, dar sigur, ele devin parte din viața de zi cu zi a școlilor. Educația nu ar trebui să rămână în urma altor domenii ale vieții, pentru că școlile educă oameni care vor trăi în societatea viitorului. Și nu se mai poate imagina ziua de mâine fără computere, internet și alte mijloace tehnice ale noului secol. Printre alte atribuții de serviciu ale profesorului, se indică: „Efectuează activități de control și evaluare în procesul de învățământ folosind metode moderne de evaluare în condițiile tehnologiilor informației și comunicațiilor (menținerea formelor electronice de documentare, inclusiv un jurnal electronic și agende ale studenților )."

De ce ai nevoie de o revistă electronică la școală?

O revistă electronică a școlii este cea mai bună modalitate de a rezolva problemele cotidiene legate de procesul educațional - atât pentru școli, cât și pentru părinți și elevi.

Să luăm în considerare capacitățile de bază ale unui jurnal electronic de clasă, care ne permit să stabilim nevoia acestuia în procesul educațional.

Programul are o interfață intuitivă care reproduce un jurnal tradițional de clasă. Tehnicile de operare de bază sunt foarte simple, ceea ce face mult mai ușor pentru utilizatorii cu o gamă largă de abilități PC să stăpânească programul. Se poate observa că se realizează o economie semnificativă de timp atunci când lucrează cu programul și profesorul este eliberat de operațiunile de rutină. Programul automatizează procesul de planificare tematică și face posibil atât profesorului, cât și administrației să urmărească progresul programului și, dacă este necesar, să facă ajustări.

O caracteristică distinctivă a programului este capacitatea de a opera programul atât local, cât și pe Internet. Programul funcționează pe baza unei baze de date deja disponibilă la școală, care eliberează școala de necesitatea menținerii mai multor baze de date.

Utilizarea unui jurnal electronic de clasă în activitățile tuturor profesorilor de discipline completează construcția unui spațiu informațional unificat al școlii, în care să fie uniți profesorii, administrația, elevii și părinții acestora.Scop Implementarea „registrului electronic de clasă” este o tranziție treptată de la formele hârtie la cele electronice de înregistrare a progresului elevilor, automatizarea proceselor de calcul de rutină.

De ce ai nevoie de un jurnal electronic pentru școală?

Disponibilitatea revistei în orice moment, oriunde unde există acces la Internet

Monitorizare automată convenabilă a progresului

Controlul asupra numărului și completității notelor acordate

Prezentarea indicatorilor calculati (notă medie, % de rezultate, GPA etc.)

Întocmirea oricăror rapoarte este complet automatizată (inclusiv prezența și motivele absențelor)

Instrumente de comunicare directă între profesori și părinții școlari

Temele și comentariile intră direct în jurnalul electronic al elevului

Posibilitatea de a oferi teme cu materiale electronice suplimentare (fișiere)

Metodă centralizată de notificare - despre evenimente, modificări de program, înlocuiri etc.

Posibilitatea de a efectua sondaje și teste, inclusiv de la distanță (prin internet)

Ajută școala să îndeplinească cerințele de modernizare TIC

Am implementat toate acestea și multe alte caracteristici și am încercat să facem lucrul în Jurnalul electronic ușor și convenabil.

Și, cel mai important, sistemul nostru vă permite să adăugați noi funcționalități care sunt necesare pentru dvs. și organizația dvs.!

Prin urmare, dacă practica dumneavoastră utilizează formulare speciale de raportare sau menține statistici suplimentare, suntem gata să vă oferim aceste instrumente.

Avantaje „revista de clasă electronică”:

„transparență” față de elevi, părinți și administrația școlii a progresului procesului pedagogic,

obiectivitate în eliberarea notelor intermediare și finale;

capacitatea de a prezice performanța elevilor individuali și a clasei în ansamblu;

ușurința de control asupra prezenței elevilor la cursuri, planificarea educațională și tematică și implementarea programelor de către profesori;

nivel ridicat de securitate a datelor de jurnal, sub rezerva respectării regulilor de securitate a informațiilor

În primul rând, este necesar să se creeze condițiipentru munca unui profesor de disciplină cu „EJ” la locul de muncă. La școală, toate locurile de muncă ale profesorilor de materii trebuie să fie echipate cu un computer. O singură rețea locală va uni toate aceste calculatoare și toate calculatoarele utilizate de administrația școlii.

Poziția mea de principiu este aceeaProfesorul ar trebui să lucreze cu jurnalul electronic doar la locul său de muncă în timp real.Tehnologia informației ar trebui să ușureze munca unui profesor, nu să o complice. Profesorul ar trebui să vadă beneficiile reale ale lucrului cu un jurnal electronic pentru a automatiza procesele de rutină de înregistrare a progresului elevilor și de a le ușura munca. Lucrul cu un jurnal electronic ar trebui să economisească timp profesorului.

Dar pentru ca toate acestea să înceapă să funcționeze, administrația școlii a organizat un seminar, ideea principală a căruia a fost să arate capacitățile specifice ale programului „EJ” pentru a facilita cu adevărat munca profesorilor de materii și a profesorilor de clasă. În timpul acestei instruiri, sunt stăpânite tehnici tehnologice de bază pentru lucrul cu programul. Este deosebit de important ca toți profesorii din școală să primească abilitățile, deoarece toți profesorii vor lucra cu programul în mod independent.

Un obstacol serios în calea introducerii unui „jurnal electronic” este faptul că un document electronic într-o școală nu are statut oficial și nu poate fi un înlocuitor cu drepturi depline pentru un jurnal tradițional. Astfel, a devenit necesară păstrarea a două exemplare ale jurnalului de clasă - în formă electronică și tradițională (jurnal de hârtie).

Deoarece lucrul cu „EJ” este obligatoriu pentru toți profesorii, un indicator al eficacității poate fi considerat oportunitatea introducerii informațiilor și obiectivitatea rezultatelor notelor finale. Aș dori să subliniez astaTehnologia informației în școala noastră nu este un scop în sine, ci doar un mijloc de a îmbunătăți calitatea activităților noastre.

Acum, registrul electronic al clasei din școala noastră este un set de instrumente software pentru păstrarea evidenței progresului curent al elevilor și monitorizarea prezenței acestora.

Jurnalul electronic este folosit de profesor pentru a rezolva următoarele probleme:

• automatizarea contabilității și controlul procesului de progres și prezență a studenților;

  planificarea, înregistrarea și monitorizarea etapelor și a nivelului de stăpânire efectivă a programelor educaționale;

  acces prompt de către profesorul clasei la notele elevilor din clasă pe toată perioada de ținere a jurnalului, la toate disciplinele, în orice moment;

  creşterea obiectivităţii eliberării notelor intermediare şi finale.

La menținerea unui jurnal electronic, programul calculează automat punctajul mediu cu posibilitatea de a modifica ponderea fiecărei note (test, independent, practic etc.). Acest punctaj mediu este o orientare pentru profesor; profesorul stabilește singur nota finală. Astfel, se elimină posibilitatea de eroare și părtinire în stabilirea notei finale. În plus, dacă scorul mediu al elevului este la

nivelul de nota „2”, apoi profesorul înțelege imediat cu ce elev trebuie să lucreze.

În același timp, tehnologiile moderne de informare și comunicare oferă oportunități ample de a obține informații despre un anumit obiect fără a vizita locația obiectului. Cum să folosiți capacitățile sistemelor moderne de comunicații electronice pentru a beneficia procesul educațional? Cum să vă asigurați că realitatea virtuală nu separă, ci unește profesorii, elevii și părinții lor? Ce interesează cel mai adesea pe fiecare participant la procesul educațional? Ce informații caută fiecare la școală, ce trebuie să facă pentru a obține informațiile necesare, cât timp trebuie să petreacă pentru asta?

Studentul poate folosi și instrumentele Jurnalului electronic

Vedeți întotdeauna programul curent al cursului ținând cont de înlocuirile planificate

Înscrieți temele în jurnalul dumneavoastră electronic de către profesorul însuși

Urmăriți scorul mediu

În plus, motivația elevilor crește, iar aceștia adoptă o abordare mai responsabilă pentru a participa la cursuri și a studia direct.

Monitorizarea competentă a performanței academice ajută la identificarea problemelor legate de stăpânirea oricăror discipline într-un stadiu incipient și atrage prompt atenția părinților asupra acestei situații.

Avantajele utilizării Jurnalului electronic pentru părinți

Părinții vor afla despre notele în ziua în care sunt eliberate.

Informați imediat despre absenteismul copiilor lor

Copilul este monitorizat folosind un jurnal electronic, care conține toate notele, absențele, temele și comentariile.

Poate lua măsuri în timp util pentru a corecta situația cu performanța academică

Pot contacta direct profesorii cu privire la orice întrebări prin corespondență

Dacă se dorește, vor primi notificări prin SMS sau e-mail

Ei vor ști ce subiecte de lecție a lipsit copilul în timpul bolii

Ei văd dinamica performanței academice a unui copil pe baza schimbărilor în nota medie

Va putea fi informat în cazul lipsei unei întâlniri cu părinții

Elevul este interesat de informații despre programul lecției, progresul său și temele pentru acasă. Mulți școlari ar dori să primească informații pe baza cărora să poată compara succesele lor cu succesele altor elevi din clasă sau școală și să înțeleagă dacă trebuie să schimbe ceva în activitățile lor educaționale. Elevii se uită adesea la jurnalul de hârtie pentru a vedea cum învață alții. Din păcate, uneori se întâmplă ca din anumite motive să nu fie incluse toate mărcile în jurnal. Adesea, în pauze, în loc să se odihnească, școlarii se înghesuie în jurul biroului profesorului cu reviste și agende sau se grăbesc să-și copieze temele. Părinții și elevii care doresc să utilizeze acest serviciu primesc un cod numeric unic de elev în sistem de către profesorii clasei.

„Jurnal electronic” este un serviciu care ajută părinții să participe activ și mai bine la creșterea și procesul educațional al copiilor lor și, de asemenea, asigură un schimb de informații mai clar și de calitate mai bună cu profesorii, profesorii clasei și administrația școlii. Părinții au ocazia să verifice acuratețea temelor și să monitorizeze finalizarea acestora, precum și să analizeze și să planifice împreună cu elevul progresul său curent.

Caracteristicile „Jurnalului electronic” al elevului:

prima filă „Jurnal” dublează complet versiunea pe hârtie a jurnalului elevului și include o listă de activități pe zi a săptămânii, informații despre teme, precum și rezultatele activităților de evaluare.

pe a doua filă „Evaluări” Sunt afișate notele studentului pentru toate perioadele de studiu. Afișarea notelor este posibilă atât într-o formă simplificată, cât și într-o formă extinsă, ceea ce vă permite să afișați notele elevului ținând cont de datele lecțiilor. Coloana rezumat de lângă nota finală arată clasamentul elevului în clasă la fiecare materie.

a treia filă „Mesaje” este destinat să poată citi o înregistrare din jurnalul electronic al elevului, care poate fi lăsată de profesorul clasei, profesorul sau administrația școlii.

Părinții și elevii care doresc să folosească acest serviciu primesc o parolă unică de către profesorii clasei lor. Fiecare student are un login. Apoi, prin introducerea unei date de conectare și a unei parole, părinții și elevii obțin acces la jurnalul electronic al copilului lor.

Părinții școlii noastre primesc informații despre rezultatele performanțelor școlare curente, prezența doar a copilului lor și conținutul temelor pentru o anumită perioadă de timp prin intermediul site-ului școlii de pe computerul de la serviciu sau de acasă.

Astfel, părinții au posibilitatea de a influența cu adevărat procesul de învățare al copilului lor și astfel, împreună cu școala, rezolvă problema îmbunătățirii calității procesului educațional nu în cuvinte, ci în fapte. Accesul la jurnalul electronic folosind un cod de acces este posibil numai pentru datele copilului dumneavoastră. Implementarea programului are o pronunțată orientare socială, deoarece Nu există costuri din partea părinților.

Introducerea jurnalului electronic și a jurnalului electronic - acesta este noul standardinformatizarea scolara în viitorul apropiat. Permite școlii să se ridice la un nivel modernTehnologiile informației și comunicațiilor (TIC) ), îndeplinește toate cerințele sale.

Revista școlară electronică este un nou instrument gratuit pentru profesori și administratori, un asistent excelent pentru părinți și elevi.

Lucrări practice ale cadrelor didactice cu Jurnalul electronic

(regiunea EMOU Belgorod)

Astăzi există mai multe cărți electronice de note și jurnale electronice ale elevilor. Cele mai cunoscute sunt Dnevnik.ru, AVERS: Electronic Class Magazine, ACS „Virtual School”. Fiecare dintre aceste softuri a fost creat cu scopul de a ușura munca profesorului, precum și de accesibilitate și creșterea controlului din partea părinților în raport cu copiii lor.

Desigur, dezvoltarea tehnologiei informației este un avantaj absolut pentru sistemul de învățământ școlar din Rusia. Cu toate acestea, problema cheie în legătură cu introducerea jurnalului și jurnalului electronic a fost problema muncii profesorului cu jurnalul electronic.

Astăzi, profesorii din școală au obligația de a completa două jurnale, pe hârtie și electronice. Dar nici măcar aceasta a provocat indignare generală în rândul profesorilor, ci faptul că mulți dintre ei nu au un loc de muncă dotat pentru a lucra cu un registru electronic de clasă, așa că mulți profesori sunt nevoiți să-l completeze după orele de școală, adesea acasă. .

Procedura de lucru cu jurnalul electronic

Dacă toate cerințele sunt îndeplinite și stația de lucru automatizată a profesorului este pe deplin organizată, completarea unui jurnal electronic este complet similară cu procedura de completare a unui jurnal de hârtie obișnuit, care este familiar fiecărui profesor. Pentru a lucra cu resursa electronică, fiecare profesor de școală își creează un cont cu date de conectare și parole individuale. Este important ca profesorul să prevină răspândirea informațiilor despre contul său, altfel elevii vor avea ocazia să fie incluși în revistă. Elevii și părinții au propriile conturi.

La începutul noului an școlar, fiecare profesor de clasă introduce o listă cu elevii din clasa sa într-un jurnal electronic, completează anumite informații identice cu cele din jurnalul de hârtie de pe ultima pagină - adresa de domiciliu, informații despre părinți. În funcție de program, a cărui alegere depinde de regiune și chiar de școala specifică, caracterul complet al informațiilor despre elevi și părinți variază. Apropo, profesorul clasei nu va trebui să completeze o listă de elevi pentru următorul an școlar - la sfârșitul anului programul îi va transfera automat în noul an școlar. Adică, lista de clase poate fi creată o singură dată, iar apoi pot fi adăugați noi studenți după cum este necesar.

Profesorul trebuie să introducă calendarul și planificarea tematică în sistemul electronic. Adesea, acest lucru necesită pur și simplu încărcarea unui fișier Word sau Excel. În continuare, fiecare profesor de școală completează un jurnal electronic pentru fiecare lecție. Introduce subiectul lecției și notează cei care lipsesc la începutul lecției. În timpul lecției, în timpul sondajului, lucrul elevilor la tablă, profesorul pune note direct în registrul electronic al clasei. La sfârșitul lecției, profesorul trebuie să introducă temele în jurnalul electronic.

Merită spus că jurnalul electronic este conectat direct la jurnalul electronic al elevului, astfel încât informațiile despre note și teme ajung acolo automat. Acest lucru este convenabil, deoarece timpul nu este pierdut cu introducerea notelor în agende și înlocuirea notelor de către elevi este practic eliminată.

Revista electronică de clasă este viitorul, iar cea de hârtie va deveni în cele din urmă un lucru al trecutului. Dar cât timp vor trebui profesorii să completeze două tipuri de jurnale este încă necunoscut.

Revista clasa este un document de stat. Menținerea acestuia este reglementată prin acte normative și este inclusă în responsabilitățile postului profesorului de clasă și ale profesorilor de materii. Revista școlii este concepută pentru un an. Administrația școlii monitorizează corectitudinea menținerii, completării și păstrării registrului.

Instrucţiuni

Notează în cuprins numele disciplinelor cu majuscule și în ordinea în care apar în programa. Indicați paginile - pentru a face acest lucru, numerotați-le în revistă. Vă rugăm să rețineți că la numerotare, părțile din dreapta și din stânga ale spread-ului sunt numărate ca una. Iar pe paginile alocate subiectului, notați numele cu literă mică.

Vă rugăm să indicați numele de familie, prenumele și patronimul profesorului.

Scrieți lista studenților în ordine alfabetică în partea stângă a paginii. Coloanele de sus indică luna și datele. Dacă lecția este dublă, atunci sunt date două date.

Indicați data, subiectul lecției, temele în partea dreaptă a paginii. În coloana „tema lecției”, notați numele testului, lucrărilor practice, de laborator și independente.

Calculați și notați la sfârșitul anului școlar în partea dreaptă a paginii numărul de lecții planificate și predate efectiv. Calculați și înregistrați decalajul. Vă rugăm să adăugați semnătura dvs. personală.

Acordați note pentru răspunsurile orale și scrise în ziua în care a fost efectuată lucrarea. Punerea a două note într-o celulă este permisă numai la disciplinele de limba și literatura rusă. În acest caz, dați semne fără fracții și virgule (43).

Introduceți notele finale pentru trimestrul sau an în căsuța următoare după înregistrarea datei ultimei lecții. Nu permiteți părtinire, erori, corecții și subliniere și evidențiere vărsate.

O notă care indică faptul că profesorul îl înlocuia pe profesor este scrisă în coloana „tema lecției”. După ce ați înregistrat subiectul lecției, notați cuvântul „înlocuire” și semnați-l.

Corectați greșelile după cum urmează: tăiați semnul greșit și puneți-l pe cel corect în celula următoare. De asemenea, bifați nota incorectă a trimestrului, puneți-o pe cea corectă, iar în josul paginii trebuie să notați: „Crede-o pe cea corectată. Ivanov Peter – cinci (data).” Directorul trebuie să pună ștampila și semnătura.

La sfârșitul anului, trebuie să completați cu atenție și exactitate pagina „Evaluări anuale”, să numărați zilele și lecțiile ratate pentru fiecare trimestru și pentru an.

Sfaturi utile

Vă rugăm să rețineți că pagina „Formular de sănătate” este completată de un medic.

Surse:

• Cerințe pentru completarea registrului școlar

Jurnalul de clasă este unul dintre principalele documente financiare și economice ale unei instituții de învățământ. Numai profesorii îl pot completa; este strict interzisă implicarea copiilor în acest lucru. Fiecărui profesor de materie i se atribuie un anumit număr de pagini. Depinde de numărul de lecții ale unui anumit subiect pe săptămână. În majoritatea școlilor, școlarii studiază istoria de două ori pe săptămână, respectiv, istoricului i se dau 4 pagini.

vei avea nevoie

• - revistă cool;
• - program de lucru pe istorie.

Instrucţiuni

Deschideți pagina oferită pentru subiectul dvs. Vei vedea o inversare în fața ta. Pagina din stânga este rezervată pentru lista studenților, datele lecțiilor și notele. Lista este de obicei completată de profesorul clasei, dar și un profesor de materie poate face acest lucru. Introduceți numele și prenumele elevilor în ordine alfabetică. Stabiliți data lecției. Lecțiile de istorie sunt rareori duble, dar dacă programul prevede o astfel de opțiune, data trebuie stabilită de două ori.

Toate celelalte acțiuni ale dvs. atunci când completați pagina din stânga a difuzării vor fi exact aceleași ca pentru celălalt subiect. Marcați elevii absenți. Dacă efectuați un sondaj, furnizați imediat evaluări. Marcarea retrospectivă nu este permisă. Uneori, profesorii fac acest lucru, dar o astfel de acțiune este o încălcare a reglementărilor interne de muncă. Dacă susțineți un test sau o altă lucrare scrisă, notați notele sub data la care a fost susținut testul. Același lucru este valabil și pentru examenele tematice, teste etc.

Notele trimestrului, semestrului sau puneți-le în coloana situată după data ultimei lecții din acest an școlar. Nota anuală este introdusă în jurnal după ultimul trimestru, iar nota finală - după nota anuală. Unele școli de arte liberale solicită elevilor de gimnaziu să susțină un examen la jumătatea perioadei. Această notă se plasează după cea anuală, dar înaintea celei finale. Introduceți rezultatul certificării finale de stat în jurnal după notele finale. Rezultatul este dat în puncte din protocolul Comisiei de expertiză de stat. Mai jos scrieți numărul minim de puncte necesare pentru a primi o notă pozitivă. Acest indicator este determinat de Rosobrnadzor. Absolvenții iau istoria ca opțiune.

Pagina din dreapta a difuzării este rezervată pentru subiectele lecției. Dar mai întâi, scrie-ți numele de familie și numele lunii în câmpurile furnizate. Scrieți un subiect pentru fiecare lecție. Numele său ar trebui să fie exact același ca în programul dvs. de lucru pentru istorie. Numărul de ore trebuie, de asemenea, să se potrivească. Studierea istoriei presupune excursii sistematice. Istoria este un subiect în studiul căruia se acordă multă atenție caracteristicilor regionale. Dacă studiați un subiect legat de evenimente din regiunea dvs., asigurați-vă că indicați că există o componentă regională. Este marcat cu abrevierea „RK”.

După fiecare lecție, completați coloana prevăzută pentru teme. Scrieți-l pe scurt, dar clar - numărul paragrafului, numărul paginii, „învățați datele” sau „marcați cele mai importante bătălii pe harta schiță”. Cuvintele pot fi scurtate, dar astfel încât conținutul sarcinii să fie clar.

Vă rugăm să rețineți

Corecțiile nu sunt permise în jurnalul clasei. Uneori trebuie să faci asta. Însă corectarea trebuie certificată prin semnătura profesorului, iar în clasa absolventă, tot prin sigiliul școlii.

Jurnalizarea corectă este esențială. În caz contrar, profesorul riscă să încurce sau să piardă datele care se dovedesc a fi necesare. Fiecare nota poate deveni importanta in viata unui viitor absolvent.

Design exterior

Când completați jurnalul de clasă, este important să păstrați toate înregistrările în rusă folosind pastă albastră. Este recomandat să folosiți o pastă pe tot parcursul anului, astfel încât să nu existe diferențe la notare sau la efectuarea modificărilor.

Toate literele și cifrele sunt introduse cu atenție, cu o scriere de mână lizibilă, deoarece după câțiva ani poate fi nevoie de jurnalul pentru clarificarea datelor, sau din alt motiv. Ca document de stat, registrul de clasă este păstrat timp de cinci ani după utilizare, apoi datele sale sunt parțial arhivate și stocate până la 25 de ani.

Dacă școala are mai multe clase ale cursului corespunzător, atunci numele complet al clasei este indicat pe coperta acesteia. De exemplu, 3 „A”, 3 „B”, 3 „C”, iar pagina de titlu conține inscripția organizației educaționale, în conformitate cu Carta.
La completarea tabelelor de cursuri opționale și obișnuite, programul nu este cu majuscule. Toate cu o literă mică.

Subiecte și note

Pe fiecare pagină în care se acordă note pentru o materie, este indicat nu numai numele materiei, ci și numele complet, prenumele și patronimul profesorului care predă materia. Desigur, numele și prenumele elevilor sunt introduse acolo și în ordine alfabetică. Este imperativ să furnizați pagini de jurnal pentru înregistrările curente ale performanței academice și ale prezenței la cursuri.

Profesorul subiectului trebuie să introducă subiectul fiecărei lecții predate, temele pentru acasă, să atribuie note și să noteze absenții. Dacă unul dintre elevi a abandonat, profesorul clasei notează „a abandonat”. În cazurile în care un elev este școlarizat acasă, o notă corespunzătoare este făcută și de profesorul clasei.

Profesorul clasei trebuie să țină un jurnal de sănătate pentru elevi și să noteze secțiunile și cluburile la care participă o dată la șase luni. La începutul anului se introduc informații despre părinții fiecărui elev - nume, prenume, patronim și locul de muncă împreună cu numerele de contact.

La sfârșitul trimestrului, dacă este necesar, și jumătate de an (obligatoriu), notele finale se dau de către profesorii de materii. La finalul revistei, profesorul clasei face aceste aprecieri.

Video pe tema

Copilul nu vrea să mănânce prânzul școlar, dar alegerea sa independentă nu depășește chipsurile și ciocolata? Nicio mamă conștiincioasă nu poate accepta această stare de lucruri. Și, bineînțeles, va începe să pregătească singur prânzurile. Cum să faci acest lucru corect și ce produse sunt cele mai bune de utilizat?

Printre numeroasele opțiuni, există două care sunt cele mai utile și convenabile. Primul este laptele și produsele lactate. Al doilea este un sandviș sau un sandviș.

Produse lactate

De ce sunt importante nevoile nutriționale ale copiilor...

Hârtia electronică este o dezvoltare unică a secolului XXI, pe care poți scrie, ca pe hârtie obișnuită, și poți citi povești scrise, dar nu vei putea să faci din ea avionul cu care ești familiarizat din copilărie. E-hârtia este răspunsul puternic al Japoniei la creșterea costurilor materiilor prime, la scăderea resurselor și la creșterea rapidă a cererii de materiale tipărite din partea companiilor de pe piețele din China și India.

La ultima Săptămână Hi-Tech din Tokyo, firmele japoneze au arătat cele mai recente evoluții și realizări...

Țigările electronice ar trebui să fie echivalente cu țigările obișnuite, potrivit angajaților Administrației pentru Alimente și Medicamente din SUA (FDA). Potrivit experților, aceste dispozitive nu au fost suficient testate și pot fi considerate potențial periculoase.

În plus, nu există restricții de vârstă privind vânzarea țigărilor electronice și pot conține nicotină.

Cercetătorii au efectuat un sondaj în rândul rezidenților din SUA și au descoperit că 85% dintre adulții americani susțin interzicerea vânzării țigărilor electronice...

SISTEME ÎN SPAȚIU ȘI TIMP ALE UNEI LUMI ASIMMETRICE

Cea mai importantă este Legea dominantei asimetriei în sistem, ca condiție pentru stabilitatea, supraviețuirea și evoluția sa în ansamblu. Puțini oameni care trăiesc pe Pământ sunt conștienți de acest lucru.

Că trăiește într-o lume asimetrică și el însuși, ca parte componentă a acesteia, este complet asimetric, atât în ​​structura corpului, cât și în funcțiile îndeplinite: asimetria emisferelor cerebrale, dreptaci și stângaci, împingere picior, asimetria inimii etc.). De remarcat că se observă asimetrie...

La 4 martie 2013, președintele Federației Ruse a semnat Decretul nr. 183 „Cu privire la luarea în considerare a inițiativelor publice trimise de cetățenii Federației Ruse folosind resursa de internet „Inițiativa publică rusă”, care a aprobat Regulile pentru luarea în considerare a publicului. inițiative trimise de cetățenii Federației Ruse folosind resursa de internet.

În conformitate cu Regulile, următoarele depuse de cetățenii Federației Ruse folosind resursa de internet specificată sunt supuse luării în considerare:

Formarea unei societăți în care principalul mijloc de dominare este manipularea conștiinței depinde în mare măsură de tipul școlii.

În urma marilor revoluții burgheze, s-au produs revoluții în „tehnologia” creării societății, iar transformarea școlilor ocupă un loc aparte printre acestea.

Școala este una dintre cele mai stabile, conservatoare instituții sociale, „matricea genetică” a culturii. Generațiile ulterioare sunt reproduse în conformitate cu această matrice. Prin urmare, creația omului cu...

Cauzele bolilor școlare: tulburări de vedere, boli ale sistemului musculo-scheletic, tulburări ale tractului gastro-intestinal și ale sistemului nervos. Simptome Metode de prevenire.

Anii de școală sunt o perioadă minunată, dar nu lipsită de griji. Procesul de învățământ este o povară mare pentru corpul copilului, iar cu un certificat de înmatriculare, elevul primește o grămadă de boli.

Ce boli îi așteaptă pe copiii noștri în spatele ușilor templelor cunoașterii și cum să le prevenim de la școală până la cabinetul medicului

Din păcate, bolile cronice...

Istoria e-mailului datează de 32 de ani. E-mailul a apărut pentru prima dată în 1970. Odată cu dezvoltarea diferitelor rețele de calculatoare și interconectarea acestora, a apărut necesitatea schimbului de informații. Mai exact, impulsul pentru dezvoltarea și unificarea rețelelor a fost nevoia de schimb de informații.

Unul dintre cele mai importante instrumente pentru un astfel de schimb a fost e-mailul.

În zilele noastre, majoritatea oamenilor folosesc e-mailul pentru corespondență.

Care este motivul...

Revista electronică: specificul muncii și analiza audienței

Au trecut vremurile în care jurnalele electronice erau privite ca o versiune ușoară a unui jurnal de hârtie („real”). Nu există încă multe exemple de succes, dar ele demonstrează că revistele electronice sunt la egalitate cu publicațiile convenționale, păstrând în același timp unele caracteristici și avantaje importante. Vom analiza specificul revistei electronice și experiența de analiză a cititorilor folosind exemplul revistei „Sociologie economică”.

Specificul și avantajele revistei electronice

Primele reviste electronice din Rusia au fost create la începutul noului mileniu „pentru creștere” într-un moment în care audiența pe internet era destul de limitată. În 2000, numărul utilizatorilor de internet reprezenta 3,6% din populația urbană a Rusiei. 56% dintre locuitorii orașului, conform Fundației de Opinie Publică, nu au auzit deloc de internet. Timpul de descărcare pentru un fișier de 1 MB a fost de până la 10 minute (a trebuit să menținem volumul numărului în 1,2 MB și să facem aplicații de la distanță). Și principalele mijloace de transfer de informații au fost dischetele de 3,5 inci. Acum multe dintre aceste lucruri sunt percepute cu un zâmbet. Restricțiile tehnice privind accesul la reviste electronice au fost eliminate, iar prezența versiunilor electronice ale revistei (sau cel puțin prezența adnotărilor pe site) a devenit o cerință exotică într-o cerință obligatorie pentru orice publicație. Cele mai bune reviste electronice nu mai sunt considerate un fel de „subediție”. Mulți chiar au început să vadă în ei perspectiva principală pentru dezvoltarea afacerii cu reviste.

Deși observă unitatea fundamentală a cerințelor academice și de publicare cu revistele convenționale, publicarea electronică are, de asemenea, avantajele sale vizibile față de omologii săi pe hârtie.

Principalul avantaj al revistei electronice este accesibilitatea absolută pentru cititor de la primul până la ultimul număr din momentul publicării fiecărui număr. Puteți obține cu ușurință și în orice moment toate numerele revistei și să le păstrați la îndemână pe computer. Legăturile către articole de jurnal sunt ușor de integrat în texte virtuale și programe de instruire electronice și sunt utilizate în sistemele de management al învățării.

La aceasta se adaugă cunoștințele exacte despre „circulația” reală a fiecărei probleme. Este măsurată prin numărul de descărcări ale ediției complete de către utilizatori (vezi numerele de mai jos). Acest tiraj, spre deosebire de o revistă obișnuită, nu este fix, crește constant în fiecare an și variază între numerele individuale. Acest lucru permite, printre altele, să se determine focalizarea interesului cititorului la nivel statistic.

Contoarele instalate fac posibilă măsurarea în detaliu a volumului și structurii cititorilor în ansamblu și pentru fiecare număr individual (vom reveni la exemple mai târziu).

Un jurnal electronic este mai economic. Costurile editoriale și de publicare aici sunt similare cu publicațiile pe hârtie. Dar, din cauza absenței costurilor de replicare, costurile de publicare a unui jurnal electronic sunt reduse cu aproximativ jumătate față de un jurnal convențional.

În cele din urmă, revista electronică oferă cititorului servicii suplimentare - capacitatea de a căuta după cuvinte cheie, de a vizualiza rapid toate problemele din rubricile selectate, de a obține statistici etc. Se efectuează o corespondență în rețea către cititorii obișnuiți ai revistei și este posibil să dezvolta forme interactive cu cititorii.

Revista „Sociologie economică”, despre care se va discuta în continuare, nu are o versiune separată pe hârtie. A fost creată și promovată fundamental ca revistă electronică pentru a demonstra că acest format nu numai că nu este secundar, dar poate concura cu cele mai bune reviste de hârtie și, în timp, le depășește pe multe dintre ele.

Portretul unei reviste electronice

Jurnalul electronic „Sociologie economică” este publicat din anul 2000. Fondatorii sunt Universitatea Națională de Cercetare - Școala Superioară de Economie (din 2007) și Vadim Valerievich Radaev (redactor-șef).

Scopul revistei încă de la primul număr este de a aproba standardele internaționale de cercetare economică și sociologică, de a prezenta lucrări moderne ale autorilor ruși și străini în domeniul sociologiei economice, de a informa comunitatea profesională despre noi proiecte de cercetare, de a implica tinerii colegi în comunitate profesională și, de asemenea, schimb de experiență în predarea disciplinelor economice. Fiecare număr conține traduceri noi, vorbind în principal despre „clasici moderni” - cele mai faimoase lucrări din 1990-2000. Toate secțiunile sunt permanente și sunt cuprinse în fiecare număr.

Revista rămâne singura publicație academică de specialitate din Rusia în domeniul sociologiei economice și ocupă o poziție cheie în ea. Publică materiale care reflectă starea actuală a sociologiei economice și contribuie la dezvoltarea acestui domeniu în înțelegerea sa modernă.

Accesul la toate numerele revistei este permanent, gratuit și gratuit la http://www. ecsoc. hse. ru. Fiecare număr este cuprins într-un singur fișier (10-12 foi în format PDF).

Revista îndeplinește toate cerințele pentru un periodic academic. Toate problemele trec printr-un ciclu complet de procesare editorială și corecturi. Se menține un standard uniform pentru proiectarea materialelor. Revista are un aspect complet de design profesional. Din 2008, a fost introdusă revizuirea dublă anonimă obligatorie a tuturor articolelor. Revista nu percepe taxe pentru publicații.

În mod formal, revista nu diferă nici de o publicație convențională pe hârtie. Are o redacție și o redacție permanentă (secretar responsabil al revistei), are ISSN 1726-3247 și este înregistrată la Ministerul Presei (El Nr. 77-8029). Din 2009, a fost inclus în RSCI în 2010, a fost inclus în lista revistelor Comisiei Superioare de Atestare a Federației Ruse printre primul grup de reviste electronice.

Revista este publicată de 5 ori pe an: în ianuarie, martie, mai, septembrie și noiembrie. Se distinge prin acuratețea scrupuloasă a publicării - fiecare număr este publicat în a treia zece zile ale lunii menționate. Niciun număr în 11 ani nu a întârziat cu o singură zi.

În fiecare an, din 2006, revista organizează un concurs integral rusesc de lucrări ale autorilor regionali și autorilor debutanți. Lucrările câștigătorilor și ale vicecampionilor sunt publicate în revistă.

Factorul de impact al jurnalului (RSCI, 2009) – 0,189. Conform acestui indicator, revista se află pe locul 4 în rândul publicațiilor sociologice de specialitate (dacă eliminăm „zgomotul” din această listă), trecând înaintea „Lumea Rusiei”, „Regiune: Economie și Sociologie” și „Revista de politică socială”. Cercetare” și ocolind multe alte publicații sociologice puternice

Experiență de măsurare a cititorilor

Formatul electronic al revistei vă permite să vă formați idei relativ detaliate despre cititorii dvs. - volumul acestuia, structura în funcție de diverși indicatori, monitorizați dinamica de-a lungul anilor și urmăriți din acest punct de vedere soarta fiecărui număr sau material individual ( dacă problemele sunt „tăiate”). Vom prezenta cele mai grăitoare cifre semnificative despre vizitatorii site-ului revistei „Sociologie economică” și cititorii acesteia.

Numărul de vizitatori ai site-ului revistei are o tendință ascendentă relativ constantă, ajungând până la o dată și jumătate pe an. În perioada de publicare a revistei, traficul mediu lunar pe site a crescut de la 500 la peste 4 mii de vizitatori unici. Există fluctuații sezoniere clare în această prezență, cu o scădere în iulie-august (revista nu este publicată în această perioadă) și două vârfuri - în mai și decembrie a fiecărui an (în ajunul sesiunilor studenților).

Orez. 1. Trafic mediu lunar pe site (număr de adrese unice)

Nota: O scădere temporară a numărului de vizite în 2010 a fost cauzată de lacune în contabilitatea statistică din cauza transferului revistei pe o altă platformă tehnologică.

Numărul de cititori al revistei crește treptat. Tirajul revistei crește cumulativ. În prima lună după lansare, fiecare număr este descărcat de până la 1 mie de persoane. Într-un an, această cifră crește la o medie de 2,5 mii, în doi ani - la 4,5-5 mii Și în cinci ani atinge un nivel normal - 5-7 mii de descărcări, în funcție de număr. Mai multe numere de top se apropie de pragul de 8.000. Tirajul mediu se accelerează treptat la un an de la apariția revistei.

Orez. 2. Tirajul mediu al revistelor pe un an de la 17 decembrie 2011 (total cumulat)

Nota: Contorul a fost instalat în 2001. Numărul total de descărcări de numere pentru 2000-2001. in realitate ceva mai mult.

Secțiunea transversală geografică a cititorilor îl împarte în trei părți de dimensiuni similare. Prima treime cade pe Moscova, a doua – pe regiunile rusești, a treia – pe cititorii din alte țări (aproape și îndepărtate din străinătate sunt împărțite aproximativ la jumătate). În străinătatea apropiată se remarcă Ucraina, Belarus și Kazahstan, în străinătate îndepărtată - SUA, Canada, Bulgaria, Germania.

Viitorul revistei

În ciuda disponibilității resurselor financiare necesare, revista va rămâne un proiect electronic. Dar viața nu stă pe loc și multe din activitatea revistei se vor schimba în curând.

Primul ciclu de zece ani de publicare al revistei s-a încheiat. Și credem că principala funcție a acestei perioade — educațională — a fost îndeplinită cu relativ succes. Sociologia economică este instituționalizată ca disciplină profesională. A fost tradusă o masă critică de texte străine clasice și moderne, ceea ce a făcut posibilă introducerea în circulație a termenilor și conceptelor cheie și formarea unei limbi profesionale pentru publicul de limbă rusă. A fost creat un corpus de texte care reflectă rezultatele cercetărilor teoretice și empirice ale autorilor vorbitori de limbă rusă. Menținând elementul educațional al activităților sale, revista ar trebui, în următorii câțiva ani, să treacă la un nou nivel de muncă și să rezolve alte probleme profesionale.

Sarcina internaționalizării revistei „Economic Sociology” a fost identificată ca un ghid cheie pentru viitorul apropiat. Acest lucru nu înseamnă o tranziție la engleză (cu excepția rezumatelor deja prezentate ale articolelor și a site-ului în limba engleză). Revista va funcționa în continuare pentru un public larg de limbă rusă, dar o va face puțin diferit. Va fi creat un comitet editorial internațional al revistei - nu pentru includerea oficială a numelor remarcabile, ci pentru a schimba formatul activităților revistei prin includerea activă a colegilor noștri străini care lucrează în limba rusă în activitățile sale.

Revista va acorda o atenție sporită cercetărilor curente efectuate în comunitatea profesională internațională. Deoarece grupul de autori ruși care îndeplinesc standardele propuse pentru textele academice rămâne destul de restrâns, se plănuiește extinderea cercului de autori pentru a include cercetători din diferite țări. De asemenea, va exista o publicare mai activă a textelor din discipline conexe - teorie economică neo-instituțională, antropologie, psihologie economică și alte domenii care pot fi de interes pentru sociologii economici.

„Jurnal electronic în munca profesorilor și a profesorilor de clasă”

Reviste și jurnale electroniceîncet, dar sigur devin parte din viața de zi cu zi a școlilor. Educația nu ar trebui să rămână în urma altor domenii ale vieții, pentru că școlile educă oameni care vor trăi în societatea viitorului. Și nu se mai poate imagina ziua de mâine fără computere, internet și alte mijloace tehnice ale noului secol.

Programul are o interfață intuitivă care reproduce un jurnal tradițional de clasă. Tehnicile de operare de bază sunt foarte simple, ceea ce face mult mai ușor pentru utilizatorii cu o gamă largă de abilități PC să stăpânească programul. Se poate observa că se realizează o economie semnificativă de timp atunci când lucrează cu programul și profesorul este eliberat de operațiunile de rutină. Programul automatizează procesul de planificare tematică și face posibil atât profesorului, cât și administrației să urmărească progresul programului și, dacă este necesar, să facă ajustări.

Programul funcționează pe baza unei baze de date deja disponibilă la școală, care eliberează școala de necesitatea menținerii mai multor baze de date.

Utilizarea unui jurnal electronic de clasă în activitățile tuturor profesorilor de discipline completează construcția unui spațiu informațional unificat al școlii, în care să fie uniți profesorii, administrația, elevii și părinții acestora. Scop Implementarea „registrului electronic de clasă” este o tranziție treptată de la formele hârtie la cele electronice de înregistrare a progresului elevilor, automatizarea proceselor de calcul de rutină.

Avantaje „revista de clasă electronică”:

1. „transparență” față de elevi, părinți și administrația școlii a progresului procesului pedagogic,
2. obiectivitate în eliberarea notelor intermediare și finale;
3. capacitatea de a prezice performanța elevilor individuali și a clasei în ansamblu;
4. ușurința de control asupra prezenței elevilor la cursuri, planificarea educațională și tematică și implementarea programelor de către profesori;
5. nivel ridicat de securitate a datelor de jurnal, sub rezerva respectării regulilor de securitate a informațiilor

În primul rând, vom crea toate condițiilepentru munca unui profesor de disciplină cu „EJ” la locul de muncă.O singură rețea locală reunește toate calculatoarele școlii și toate calculatoarele utilizate de administrația școlii.

Poziția mea fundamentală este că un profesor de materie ar trebui să lucreze cu un jurnal electronic doar la locul său de muncă în timp real. Tehnologia informației ar trebui să ușureze munca unui profesor, nu să o complice. Profesorul ar trebui să vadă beneficiile reale ale lucrului cu un jurnal electronic pentru a automatiza procesele de rutină de înregistrare a progresului elevilor și de a le ușura munca. Lucrul cu un jurnal electronic ar trebui să economisească timp profesorului.

Dar pentru ca toate acestea să înceapă să funcționeze, administrația școlii a organizat un seminar, ideea principală a căruia a fost să arate capacitățile specifice ale programului „EJ” pentru a facilita cu adevărat munca profesorilor de materii și a profesorilor de clasă. În timpul acestei instruiri, sunt stăpânite tehnici tehnologice de bază pentru lucrul cu programul. Este deosebit de important ca toți profesorii din școală să primească abilități de lucru, deoarece toți profesorii vor lucra cu programul la locul lor de muncă în mod independent.

Un obstacol serios în calea introducerii unui „jurnal electronic” este faptul că un document electronic într-o școală nu are statut oficial și nu poate fi un înlocuitor cu drepturi depline pentru un jurnal tradițional. Astfel, a apărut necesitatea păstrării a două exemplare ale jurnalului de clasă - în formă electronică și tradițională.

Deoarece lucrul cu „EJ” este obligatoriu pentru toți profesorii, un indicator al performanței poate fi considerat oportunitatea introducerii informațiilor și obiectivitatea rezultatelor notelor finale. Dificultățile cu care se confruntă cadrele didactice sunt monitorizate în mod regulat și se organizează seminarii instructive în sistem pentru a depăși aceste dificultăți.

Aș dori să subliniez că tehnologia informației din școala noastră nu este un scop în sine, ci doar un mijloc de îmbunătățire a calității activităților noastre.

Acum jurnalul electronic al clasei din școala noastră este un set de instrumente software, inclusiv o bază de date creată în sistemul informatic și analitic automat „Paragraf” și programul „Classbook”, ca mijloc de accesare și lucru cu acesta pentru a ține evidența progresul curent al elevilor și monitorizarea prezenței acestora.

Înregistrându-se pe portalul St. Petersburg Education, părinții au posibilitatea de a influența cu adevărat procesul de învățare al copilului lor și astfel, împreună cu școala, rezolvă problema îmbunătățirii calității procesului educațional nu în cuvinte, ci în fapte. Accesul la jurnalul electronic folosind un cod de acces este posibil numai pentru datele copilului dumneavoastră. Implementarea programului are o pronunțată orientare socială, deoarece Nu există costuri din partea părinților.

Introducerea jurnalului electronic și a jurnalului electronic -acesta este noul standardinformatizarea scolara. Permite școlii să se ridice la un nivel modernTehnologiile informației și comunicațiilor (TIC)), îndeplinește toate cerințele sale.