Consiliul de experți al programului de pregătire avansată. Recalificare profesională a evaluatorilor la REU numită după. G.V. Plehanov

GBOU HE MO „Academia de Management Social” în calitate de coordonator al rețelei asociației de organizații educaționale din regiunea Moscovei care implementează programe de educație profesională suplimentară și operator al sistemului informațional regional (RINSI), ghidat de ordinul Ministerului Educația și Știința Federației Ruse din 1 iulie 2013 Nr. 499 „Cu privire la aprobarea Procedurii de organizare și implementare a activităților educaționale în programe profesionale suplimentare” (http://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc) /70340506) raportează: din 28 august până în 10 octombrie 2017 a fost efectuată o examinare de fond a programelor profesionale suplimentare pentru specialiştii care activează în domeniul educaţiei.

Principalele criterii de evaluare a experților:

Accentul programului este pe îmbunătățirea și (sau) obținerea de noi competențe necesare activităților profesionale și (sau) creșterea nivelului profesional în cadrul calificărilor existente;

Consecvența scopului, a temei programului, a conținutului acestuia, a rezultatelor învățării planificate, a condițiilor de implementare a programului, a formelor de control, a instrumentelor de evaluare;

Relevanța, cererea pentru programul dezvoltat, conformitatea acestuia cu scopurile și obiectivele modernizării educației în regiunea Moscovei.

Pentru ca examinarea de fond să fie cât mai obiectivă, fiecărui program suplimentar de dezvoltare profesională i s-a atribuit un cod; experții au primit un program suplimentar de dezvoltare profesională pentru examinare fără a indica autorul (autorii) sau a indica organizația de învățământ care prezintă programul de dezvoltare profesională suplimentar pentru examinare . Fiecare program profesional suplimentar a fost analizat de doi experți, accesați de la distanță. În cadrul examenului efectuat în perioada 28 august - 10 octombrie anul curent. Conform... programelor au fost identificate discrepanțe în evaluările experților, ceea ce a dus la o examinare suplimentară cu implicarea unui al treilea expert.

Termenele pentru examinarea de fond au fost respectate de toți experții. Rezultatele examinării de fond (avizele experților) a tuturor programelor profesionale suplimentare au fost furnizate departamentului de coordonare a educației profesionale suplimentare al ASOU în timp util, înainte de 30 septembrie 2017. Consiliului de experți pentru examinare.

Programe suplimentare de dezvoltare profesională, care au primit comentarii și indicații de la experți că nu au fost recomandate pentru implementare, au fost returnate organizațiilor educaționale.

Rezultatele examinării de fond:

Numărul total de organizații educaționale care au oferit DPP este de 25

Total DPP depus spre examinare de fond - 137

Numărul total de DPP care nu au promovat examenul de fond este de 10

Programele profesionale suplimentare care au trecut cu succes un examen de fond și aprobate de Consiliul de experți sunt recomandate pentru includerea în registrul de programe profesionale suplimentare pentru implementare de la 1 ianuarie 2018, care este aprobat de Ministerul Educației din Regiunea Moscova pentru aprobare.

Moscova, 6-7 decembrie 2018

6 decembrie la Moscova, la locul Universității Tehnice de Stat din Moscova, numit după N.E. Bauman a deschis cea de-a V-a întâlnire a lucrătorilor din întreaga Rusie în domeniul educației suplimentare pentru copii, dedicată aniversării a 100 de ani a sistemului de învățământ suplimentar. Vezi Programul reuniunii întregi rusești a lucrătorilor în educația suplimentară a copiilor .

La ceremonia de deschidere a reuniunii și la ședința plenară au participat viceministrul Educației al Federației Ruse I. P. Potekhina și directorul Departamentului Politicii de Stat în domeniul Educației, Educației Suplimentare și Recreerii Copiilor din cadrul Ministerului Educației din Rusia I. A. Mihaiev.
I. A. Mikheev, vorbind cu un raport, a spus că până în 2018, acoperirea copiilor și adolescenților cu vârste între 5 și 18 ani cu programe de educație suplimentară era de 71%. Creșterea numărului de copii în învățământul suplimentar a fost în mare măsură facilitată de actualizarea conținutului acestuia.
- Astăzi, a fost introdus un model țintă pentru dezvoltarea sistemelor moderne de educație suplimentară în 20 de regiuni; 360,9 milioane de ruble au fost alocate pentru implementarea acestuia din bugetul federal în 2017 - 2018. Până în 2022, modelul țintă pentru dezvoltarea sistemelor moderne de educație suplimentară va fi implementat în toate regiunile Rusiei,– a spus directorul departamentului.

În perioada 6-7 decembrie s-a desfășurat la Moscova cea de-a V-a întâlnire a lucrătorilor ruși în domeniul educației suplimentare pentru copii.

De asemenea, în cadrul ședinței s-a reținut că rolul unui profesor de educație suplimentară pentru copii este în prezent în curs de regândire. În luna august a acestui an, prin ordin al Ministerului Muncii al Rusiei (din 5 mai 2018 nr. 298n), a fost aprobat un standard profesional, care stabilește că nu numai un profesor de formare, ci și un practician a cărui educație corespunde direcția programului poate deveni profesor de educație suplimentară pentru copii și adulți.pe care le predă. În plus, Ordinul nr. 196 al Ministerului Educației din Rusia din 9 noiembrie 2018 prevede că studenții care urmează educație pedagogică pot fi implicați în implementarea unor programe suplimentare de învățământ general.

Întâlnirea s-a încheiat cu premii pentru lucrătorii din domeniul educației suplimentare din diferite regiuni ale Federației Ruse. La închidere, ministrul adjunct al Educației al Federației Ruse Marina Nikolaevna Rakova a ținut un discurs de încheiere. Ea a făcut o trecere în revistă detaliată a proiectelor prioritare în domeniul educației din Federația Rusă și a stabilit vectorul pentru dezvoltarea sistemului de învățământ suplimentar, determinat de provocările vremii, trecerea la paradigma digitalizării, prognozele pentru viitoarea profesie piață și dezvoltarea condițiilor socio-economice și demografice.

Pentru trimitere:
Organizatorul celei de-a V-a întâlniri a muncitorilor din întreaga Rusie în domeniul educației suplimentare pentru copii este Ministerul Educației din Rusia. Întâlnirea se desfășoară cu scopul de a discuta profesional rezultatele actuale în domeniul educației suplimentare pentru copii și de a dezvolta soluții eficiente pentru implementarea domeniilor prioritare ale politicii educaționale de stat în domeniul educației suplimentare pentru copii.
În prezent, 15,6 milioane de copii sunt înscriși în programe suplimentare de învățământ general în șase domenii: artistic, tehnic, științe naturale, educație fizică și sport, turism și istorie locală și studii sociale și pedagogice. În sistemul de învățământ suplimentar pentru copii sunt 13.409 organizații de stat, 363 organizații nestatale și 280.689 cadre didactice.

Programul întâlnirii a inclus secțiuni pe diverse domenii ale educației suplimentare, mese rotunde, platforme de prezentare, discuții și o sesiune de previziune.
Secțiunile organizate cu participarea instituției bugetare federale de stat „Centrul întreg rusesc pentru creativitate artistică” pot fi considerate pe bună dreptate cele mai populare și mai larg ca sfera de aplicare a conținutului actual:

Secțiunea 5. Platformă de prezentare „Management regional eficient, cazuri educaționale, de proiectare, metodologice, inovatoare” Detalii și materiale urmează link-ul

Secțiunea 9. Discuție „Noi practici de orientare în carieră în educația suplimentară”

Secțiunea 10. Panel de discuție „Rolul organizațiilor/proiectelor guvernamentale și neguvernamentale în formarea unui nou ecosistem educațional”

Secțiunea 12. Masă rotundă „Noi modele de integrare și actualizare a programelor de educație suplimentară”. Detalii si materiale la link:

Secțiunea 7. Masa rotundă „Dezvoltarea potențialului educațional al artelor și meșteșugurilor populare”. Detalii și materiale urmează link-ul

Sectiunea 10. Orientare artistica. Discuție „Artă-Viitorul-competențe – perspective bazate pe competențe pentru orientarea artistică a educației suplimentare.” Detalii și materiale urmează link-ul

O expoziție în foaierul Sălii de Concerte cu un program de cursuri de master în diverse domenii și programe artistice.
(Vezi albumul foto Expoziții și recenzii pe rețelele sociale)

Principalul laitmotiv al tuturor evenimentelor instituției de învățământ bugetar de stat federal „VTsKhT” la reuniunea rusă este actualizarea conținutului și tehnologiilor programelor artistice cu respectarea tradițiilor și originilor educației artistice interne, problemele integrării cu alte domenii, formarea competențelor secolului 21 în domeniile creativității artistice a copiilor, domeniul programului de extindere prin dezvoltarea Atlasului de noi profesii, utilizarea tehnologiilor educaționale, informaționale și comunicaționale inovatoare, socioculturale și de altă natură.
Printre vorbitorii secțiunilor organizate cu participarea Instituției Federale pentru Bugetul de Stat „VTsHT” se numără reprezentanți autorizați ai comunității științifice și profesionale, ai afacerilor, culturii și artei.
Secțiunile au devenit platforme pentru discuții și întâlniri active ale practicienilor și teoreticienilor, reprezentanților diferitelor regiuni și ale centrului federal; un spațiu pentru comunicare profesională productivă.
Nu întâmplător tocmai pe baza rezultatelor muncii secțiunii artistice a apărut un document și este difuzat către comunitățile pedagogice din regiuni prin resursele de internet ale Instituției de Învățământ Bugetar de Stat Federal „VTsHT”, stabilind vectorul dezvoltării pentru perioada până la următoarea întâlnire. Acesta este Manifestul dezvoltatorilor unui nou model tehnologic digital al concursului de creație artistică pentru copii și tineri ART Future Skills (adoptat la Secțiunea 10 în 7 noiembrie 2018 în unanimitate cu o abținere).

MANIFESTUL DEZVOLTĂTORILOR UNUI NOU MODEL TEHNOLOGIC DIGITAL AL ​​UNUI CONCURS DE ARTĂ CREATIVĂ PENTRU COPII ȘI TINERI ABILITĂȚI DE VIITOR ARTĂ
Noi, manageri, profesori, oameni de știință și specialiști, participanți la cea de-a 5-a întâlnire a lucrătorilor din întreaga Rusie în sistemul de învățământ suplimentar, în pragul noii 100 de ani de la sistemul de stat de educație suplimentară pentru copii, declarăm și recunoaștem urgența necesitatea de a lua decizii relevante pentru actualizarea accelerată a conținutului și tehnologiilor educației suplimentare de orientare artistică.
Acceptăm noile provocări tehnologice ale vremii, exprimăm disponibilitatea noastră profesională consolidată de a oferi noi condiții de utilizare a tehnologiilor digitale care să susțină creativitatea artistică a copiilor, oferind noi oportunități pentru succesul realist al fiecărui copil.
Potrivit datelor de monitorizare, în prezent, 13,5 milioane de copii cu vârsta cuprinsă între 5 și 18 ani sunt înscriși în învățământ suplimentar în Rusia, ceea ce reprezintă 67,7% din numărul total de copii. În același timp, orientarea artistică rămâne cea mai răspândită în țară: conform diverselor surse, de la 32% la 41%. Proiectele actuale de sprijin și promovare a copiilor supradotați acoperă doar 7% dintre copiii deosebit de supradotați din științe, arte și sport, ceea ce corespunde la cel mult 4% din piața muncii. Vârsta medie a personalului didactic din sistemul de învățământ suplimentar este de peste 50 de ani.
Recunoașterea decalajului uriaș în viteza și flexibilitatea stăpânirii tehnologiilor digitale de către personalul didactic din sistemul de învățământ suplimentar și copiii - reprezentanți ai generației Z, înțelegerea necesității unei tranziții rapide în viitorul apropiat la noi forme de creștere profesională și de carieră, proceduri pentru certificarea și formarea avansată a cadrelor didactice de învățământ suplimentar în conformitate cu Standardul profesional, proiectul național „Profesorul viitorului” etc.; Susținem inițiatorii dezvoltării unui nou model tehnologic digital al concursului de creație artistică pentru copii și tineri „ART-Future-Skills”.
Considerăm necesară crearea unui Grup de Proiect de Lucru care să dezvolte conceptul unui nou model tehnologic digital al concursului de creație artistică pentru copii și tineri „ART-Future-Skills” pe baza organizației care a inițiat Instituția Federală a Bugetului de Stat” Centrul rusesc pentru creativitate artistică”. Considerăm recomandabilă crearea unui Consiliu de experți din rândul reprezentanților comunității de experți profesioniști pentru analiza de specialitate și promovarea unui nou model de competiție. Competențele grupului de lucru includ: selecția și includerea specialiștilor în elaborarea unui pachet de documente normative, juridice, de program și metodologice pentru noul Concurs; interacțiunea cu toate organizațiile; informarea centrelor regionale de resurse despre etapele de pregătire și lansare a Competiției pe site-urile VTsHT, Portalul Național Unificat al Educației Continue. Competențele Consiliului de experți includ: efectuarea unei examinări a materialelor pregătite; informarea comunității didactice și desfășurarea de webinarii și seminarii pe baza VTsHT; furnizarea de informații cu privire la evaluările experților pentru centrele regionale de resurse pentru educație suplimentară în arte; să ofere sprijin deplin pentru dezvoltarea conceptului unui nou model tehnologic digital al competiției de creație artistică pentru copii și tineri „ART-Future-Skills”.
Trimiteți în grupul de lucru specialiști calificați din organizațiile de educație suplimentară pe care le reprezentăm. Sprijiniți procedurile necesare pentru pregătirea profesorilor pentru noua competiție prin participarea la programe de formare avansată, webinarii și seminarii.
Sprijinirea lansării noii Competiții cu participarea profesorilor și a copiilor. Viitorul este deja aici! Înainte către noul secol digital al educației ulterioare! Participanții la secțiunea nr. 10 a V-a reuniune a lucrătorilor din întreaga Rusie din sistemul de învățământ suplimentar din 2018. 7 decembrie 2018
Apelul de candidaturi pentru grupul de lucru este deschis.
Vă rugăm să trimiteți propunerile de participare la grupul de lucru la: [email protected] până la 28 decembrie 2018

24 septembrie 2018 Vicepreședinte al Comisiei Dumei de Stat pentru Educație și Știință Lyubov Dukhanina a avut loc o ședință a Consiliului de experți în educația generală și educația suplimentară pentru copii, dedicată competențelor economiei digitale.

La întâlnire a participat un deputat al Dumei de Stat Serghei Bozhenov, președinte al Consiliului de experți în educația generală și educația suplimentară pentru copii Alla Inglesi, cercetător șef la Institutul de Probleme de Management al Academiei Ruse de Științe Roman Meshcheryakov, decan al Facultății de Psihologie a Universității de Stat din Moscova, vicepreședinte al Academiei Ruse de Educație Yuri Zinchenko, Director General al Mobile Electronic Education LLC, Membru Corespondent al RAO Alexandru Kondakov, coordonator al Centrului de Competență în direcția „Personal și Educație” a ANO „Agenția pentru Inițiative Strategice” Oleg Podolsky, directori ai școlilor din Moscova, membri ai Consiliului de experți și experți invitați.

Alexander Kondakov a făcut o prezentare „Dezvoltarea modelelor de bază ale competențelor economiei digitale”. El a raportat despre progresul implementării proiectului federal „Personal pentru economia digitală” a programului național „Economia digitală a Federației Ruse” în ceea ce privește dezvoltarea conceptului de „Modele de bază ale competențelor economiei digitale” . Documentul final stabilește un sistem de cerințe uniforme pentru formarea, dezvoltarea continuă și succesivă a competențelor economiei digitale de-a lungul vieții unei persoane.

« Pentru prima dată, se elaborează un model de competențe nu bazat pe cerințele pentru absolvenții unui nivel adecvat de educație, ci bazat pe cerințele societății, ale statului și ale pieței muncii pentru competențele unei persoane - un individ și un angajat al societății digitale, ținând cont de realitățile celei de-a patra revoluții industriale„, a subliniat vorbitorul.

Coordonatorul Centrului de competențe în direcția „Personal și educație” al ASI Oleg Podolsky a realizat un raport „Personal pentru economia digitală”. „Cercetătorii prevăd că 40%până în 2024, populația va avea alfabetizare digitală și competențe cheie ale economiei digitale la un nivel suficient"- a spus Podolsky.

Apoi, vorbitorii au răspuns la întrebările celor prezenți. Lyubov Dukhanina, rezumand ședința Consiliului de experți, a remarcat că economia digitală acoperă toate domeniile activității umane, iar munca privind competențele digitale ar trebui să fie proactivă. " Sectorul educației este unul dintre cele mai avansate în ceea ce privește pregătirea pentru viitorul digital. În același timp, dezvoltarea competențelor digitale ar trebui să răspundă intereselor copiilor, părinților, profesorilor și potențialilor angajatori.„- a subliniat vicepreședintele Comisiei de Învățământ.

Membrii Consiliului de experți au luat act de conceptul prezentat de „Modele de bază ale competențelor economiei digitale” și au convenit să discute în continuare diverse aspecte legate de dezvoltarea „școlii digitale”.

Discuția despre „competențe digitale” a avut loc în conformitate cu sarcina stabilită de președintele rus Vladimir Putin de a dezvolta economia digitală ca un nou mod de viață pentru țară și bază pentru dezvoltarea administrației publice, a afacerilor și a sferei sociale. Și, de asemenea, în cadrul planurilor de sprijin legislativ al economiei digitale aprobate de președintele Dumei de Stat a Adunării Federale a Federației Ruse, Vyacheslav Volodin.

Consiliul de experți coordonator pentru educație suplimentară al Universității Pedagogice de Stat din Moscova– un organ consultativ colegial creat în scopul asigurării și monitorizării indicatorilor cheie de performanță ai programelor educaționale suplimentare ale MSPU, coordonând acțiunile angajaților direcțiilor structurale ale Universității, a căror funcționalitate include elaborarea și implementarea măsurilor strategice și tactice pentru dezvoltarea sistemului de învățământ suplimentar al Universității.

Compoziția KESDO MPGU este format din personalul didactic și reprezentanți ai diviziilor structurale ale MPGU implicați în dezvoltarea și implementarea programelor de educație suplimentare, precum și reprezentanți ai organismelor guvernamentale federale, organelor guvernamentale ale entităților constitutive ale Federației Ruse, administrațiile locale, de stat (municipale) instituții, întreprinderi unitare și alte organizații, companii de stat sau entități comerciale, reprezentanți ai asociațiilor profesionale etc.

Președintele Consiliului este prorectorul, care supraveghează educația suplimentară. Președintele MSPU KESDO își poate delega atribuțiile Vicepreședintelui Consiliului. Deciziile MSPU CSDO se iau în mod colectiv și sunt obligatorii pentru membrii Consiliului, precum și pentru angajații Universității implicați în elaborarea și implementarea programelor de educație suplimentară, sprijinul financiar, logistic, organizatoric și metodologic al acestora.

Principalele sarcini ale Consiliului de experți de coordonare pentru educație suplimentară de la Universitatea Pedagogică de Stat din Moscova:
1. Examinarea și aprobarea programelor de educație suplimentară la MPGU: programe de formare profesională suplimentară (programe de dezvoltare profesională și programe de recalificare profesională); programe de educație suplimentară pentru copii și adulți (programe de educație generală suplimentară și programe de dezvoltare generală).
2. Elaborarea de recomandări metodologice pentru dezvoltarea și implementarea programelor de educație suplimentară.
3. Crearea unei baze de criterii pentru examinarea programelor de învățământ suplimentar.
4. Determinarea domeniilor prioritare pentru dezvoltarea educaţiei suplimentare a personalului didactic, ştiinţifico-pedagogic şi de conducere. Determinarea conformității programelor de educație suplimentară MSPU cu ordinea socială a regiunilor Rusiei.
5. Coordonarea acţiunilor diviziilor structurale ale Universităţii de instituţionalizare a învăţământului suplimentar ca sector educaţional special al Universităţii.
6. Elaborarea de propuneri către Consiliul Academic al Universității pentru îmbunătățirea sistemului de învățământ suplimentar la MPGU.
7. Analiza rezultatelor implementării programelor de învățământ suplimentar la Universitate, justificarea deciziilor de conducere care asigură dezvoltarea corespunzătoare a sistemului universitar de învățământ suplimentar etc.