Etapele dezvoltării vorbirii copilului. Cheat sheet: Specificul tulburărilor de dezvoltare a vorbirii la copiii mici §3. Dezvoltarea vocabularului și formarea cuvintelor în ontogeneză

Testarea auzului copilului dumneavoastră

Acesta este un lucru care trebuie făcut devreme în viața unui copil. Dacă există probleme de auz, vorbirea copilului se poate dezvolta incorect sau să nu se dezvolte deloc. Un copil care nu aude nu poate comunica normal. Prin urmare, dacă bebelușul nu poate pronunța nici măcar silabele până la vârsta de 10 luni, duceți copilul la un medic ORL. Desigur, auzul unui copil este testat la naștere, dar acest lucru nu se poate face pe deplin la această vârstă. Deci, chiar dacă ți s-a spus că totul a fost în regulă la naștere, aceasta nu este o garanție finală că problemele de auz nu vor apărea în viitor. Uneori, de exemplu, auzul se poate deteriora sau dispărea cu totul din cauza bolii (de obicei, consecințele meningitei). Așadar, testați periodic auzul copilului pentru a vă asigura că nu cauzează probleme în dezvoltarea vorbirii.

Perioade dificile

Există perioade în viața unei persoane mici în care dezvoltarea vorbirii poate fi dificilă. Acest lucru se întâmplă la începutul celui de-al doilea an - copilul este purtat de mers și pur și simplu „uită” să vorbească. Copiii care cresc rapid fizic neglijează și alte abilități, cum ar fi vorbirea. Trebuie doar să așteptați această perioadă. După câteva săptămâni totul revine la normal. Principalul lucru este să-ți încurajezi copilul să vorbească în tot acest timp, astfel încât să nu-și piardă obiceiul de a comunica.

Dacă copilul tace cu încăpăţânare

Unii copii din al doilea sau chiar al treilea an de viață folosesc încă doar câteva sunete și comunică în principal prin gesturi și expresii faciale. Oricât de mult încearcă părinții să-l încurajeze să vorbească, nimic nu iese din asta. Motivele acestui fenomen pot fi diferite. De exemplu:
- Dacă nevoile unui copil sunt satisfăcute înainte de a fi exprimate în cuvinte, pur și simplu nu este nevoie ca el să vorbească. Părinții fac adesea greșeala de a îndeplini cerințele copilului lor la primul gest. Trebuie să-i spui că trebuie să explice în cuvinte de ce are nevoie. Oferă-i copilului tău un stimulent pentru a-și dezvolta vorbirea.
- Lângă copil nu există nicio persoană cu care ar dori să vorbească. De exemplu, ești la serviciu, iar bebelușul este lăsat în grija bunicii tale, care citește sau tricotează toată ziua și nu comunică deloc cu copilul.
- Daca parintii sunt prea severi cu copilul si ii interzic mult, copilul poate tace pentru a-si sublinia propria parere. Acest lucru este valabil mai ales pentru băieți. Aruncă o privire mai atentă la copilul tău și evaluează cum îl tratezi.
- Dacă „încarci” un copil cu tot mai multe activități noi, el obosește și se retrage în sine. Bebelusul ar trebui sa aiba timp pentru odihna, jocuri si somn, pentru experienta, pentru comunicare libera cu cine doreste. Dacă există prea multe stimulente pentru a vorbi, copilul se pierde și îi este greu să perceapă lumea din jurul lui.
- Tăcerea poate fi și o reacție la certurile dintre părinți, la transferul lui la creșă, grădiniță, la mutare, la o ședere lungă în spital.

Etape regulate de dezvoltare a vorbirii copiilor

2-3 luni

Copilul începe să meargă. Apar primele lui sunete, până acum doar vocale (aaa, uh, uuu). El percepe mai conștient împrejurimile și încearcă să exprime emoțiile. De exemplu, poate zâmbi și, în același timp, poate scoate niște sunet. Acestea sunt începuturile discursului viitor.
Ce poti face: Vorbește cu copilul tău cât mai mult posibil, comunică cu el, creând un dialog din gesturi și expresii faciale. Repetă sunetele pe care le scoate copilul tău pentru a-l încuraja să „comunice” cu tine.
Ce cauzează îngrijorare: Copilul nu scoate deloc sunete și nu acordă atenție persoanelor care vorbesc cu el. Nu reacționează la sunete, nici măcar la cele mai puternice și aspre.

8-11 luni

Copilul începe să pronunțe silabe - mai întâi individual, apoi în rânduri, de exemplu, ra-ra, ma-ma. Primele cuvinte sunt create, de regulă, din întâmplare. Bebelușul nu le corelează încă cu obiectele pe care le spun.
Ce poti face: Subliniați importanța conversației pentru copilul dumneavoastră. Stimulează-l să vorbească, laudă-l, comunică cu el, pronunțând fiecare cuvânt clar. Nu face dădacă cu copilul tău! El poate deja să relaționeze cuvintele prin sens și îți va copia modul de a vorbi. La această vârstă sunt puse bazele viitorului discurs al unui copil. Vorbește cu el, citește-i poezii simple, cântă cântece pentru copii.
Ce cauzează îngrijorare: Copilul continuă să meargă. Nici măcar nu a început să bolborosească, pronunțând silabele.

1 an de viata

Copilul vorbește în cuvinte simple, își exprimă nevoile și gândurile. Leagă cuvintele cu conceptele pe care le spun. Învață rapid, stăpânește cuvinte noi și le folosește în vorbire. Până la sfârșitul primului an, copilul este deja capabil să pronunțe propoziții simple și să le conecteze în vorbire. Cu toate acestea, bebelușul este încă foarte fericit să vorbească cu gesturi, încercând să obțină ceva ca recompensă.
Ce poti face: Citește cărți, arată-i copilului tău imagini, fotografii și încurajează-l să spună ce vede. Cântați cântece împreună - copiii sunt foarte dispuși să învețe în acest fel. În cântece se dezvoltă aparatul lor de vorbire și le sunt insuflate abilitățile de a pronunța sunete.
Ce cauzează îngrijorare: Copilul nu numai că nu rostește nicio frază, ci chiar și cuvinte individuale. El nu îndeplinește cereri simple și nu înțelege semnificația lor. El nu conectează sunete, vorbirea lui este incoerentă fredonat și bolborosit.

2-3 ani

Copilul este capabil să comunice mai mult sau mai puțin complet. El înțelege totul, corelează cuvintele cu obiectele, compune fraze și propoziții. Vocabularul său se extinde rapid și se străduiește să vorbească cât mai mult posibil. Este foarte important în acest moment să vă asigurați că toate sunetele sunt pronunțate corect. Desigur, sunetul „r” este dificil și, de obicei, copiii încep să-l pronunțe puțin mai târziu.
Ce poti face: Continuați să comunicați cu copilul dvs. ca egali - el va aprecia. Cereți-i să îndeplinească sarcini mai complexe, cum ar fi, de exemplu, „aduceți cartea care este pe masă”. Puteți complica sarcina întrebând: „Unde este cartea noastră preferată?” Lasă copilul să-l găsească singur.
Ce cauzează îngrijorare: Copilul nu încearcă să combine cuvintele în propoziții. Continuă să folosească doar sunete simple, nu îmbogățește vocabularul.

Se remarcă următoarele: stadiile dezvoltării vorbirii la copii:

Țipete – apar încă de la naștere;
Fredonatul este o pronunție prelungită a vocalelor și silabelor cu consoane guturale (gu, agu, gee) de la 2 la 5-7 luni. Pe fondul unui zumzet melodios apar silabe cu sunete labiale și frontale, care se transformă apoi în bâlbâială;
Bâlbâitul - repetarea repetată a silabelor, cu consoane labiale și frontale (ma-ma-ma, boo-boo-boo) începe la 4-7,5 luni;
Cuvinte - tranziția se realizează pe fundalul balbuirii în curs de desfășurare: cuvinte bombănoase (mamă, tată, bobo, bang, am, da) de la 11-12 luni;
Apariția cuvintelor în lexicul adulților (lapte - moko, mami - take, maka - mic, titiki - ceas) a început la 1 an 7/9 luni.

Coexistența cuvintelor, pronunțate corect și incorect, este modelul principal al etapelor inițiale ale formării și dezvoltării vorbirii la copii.

Creșterea vocabularului unui copil de la vârsta de un an și mai mult

Volumul vocabularului unui copil în funcție de vârstă:

1 an - 5-9 cuvinte;
1,5 ani - de la 20 la 40 (diferiți autori);
2 ani - de la 50 la 200 de cuvinte;
3 ani - de la 800 la 1000 de cuvinte;
3,5 ani - 1100;
4 ani 1600 - 1900;
5 ani 1900 - 2200.

Dezvoltarea vorbirii frazale la copii

Apariția sintagmelor din două unități lexicale (Lala bah, papa am) a început de la 1 an 9 luni până la doi ani, apariția și dezvoltarea propozițiilor - de la doi ani. Până la vârsta de trei ani, copiii încep să folosească propoziții subordonate complexe și apar întrebările „de ce?”. „când?”, folosește aproape toate părțile de vorbire, prepozițiile și conjuncțiile, folosește singular și plural. Până la vârsta de patru ani, vorbirea este corectă din punct de vedere gramatical, sunt folosite sufixe și fraze mai complexe.

Dezvoltarea ulterioară a vorbirii este evaluată în principal nu de numărul de cuvinte, ci de capacitatea de a răspunde la întrebări, prezența inițiativei într-o conversație, construirea de lanțuri logice, capacitatea de a compune o poveste dintr-o imagine, de a vorbi despre un eveniment. , repovesti un basm. În același timp, se evaluează înțelegerea structurilor gramaticale complexe.

Unele modele de dezvoltare a vorbirii la copiii mici

Un indicator al dezvoltării ulterioare (după un an) a vorbirii copilului nu este pronunția corectă a sunetului, așa cum cred părinții din anumite motive, ci dezvoltarea în timp util a capacității copilului de a folosi cuvintele vocabularului său în diferite combinații între ele, adică dezvoltarea capacităţii de a conecta cuvintele în propoziţii.

O trăsătură caracteristică a vorbirii copiilor până la vârsta de 3 ani este că multe sunete ale limbii materne sunt omise sau înlocuite cu altele similare ca sunet sau articulație. Acest lucru se întâmplă deoarece articularea sunetelor nu se dezvoltă imediat, ci treptat, iar percepția vorbirii este departe de a fi perfectă. Copiii rostesc cuvinte compuse din sunete disponibile:

a) Ontogeneza timpurie a vorbirii: vocalele a, o, y, i, consoanele m, p (b), t (d), n", k, g, x, s, -yot;
b) ontogeneza medie a vorbirii: vocala s, diferențierea prin moliciune, duritate, vocea tuturor consoanelor, l";
c) ontogeneza târzie a vorbirii: p, p", sh, g, h, sch (care necesită ridicarea părții anterioare a limbii), l, c.

Primele cuvinte ale copiilor sunt caracterizate de polisemantism: aceeași combinație de sunet în cazuri diferite exprimă semnificații diferite, iar aceste semnificații devin de înțeles doar datorită situației și intonației.

Cu cât sunt mai puține cuvinte în vocabularul unui copil, cu atât este mai mare procentul de cuvinte care sunt pronunțate corect. Cu cât mai multe cuvinte în vocabularul unui copil, cu atât este mai mare procentul de cuvinte care sunt conturate și distorsionate, ceea ce poate fi explicat prin nepregătirea fiziologică a aparatului de vorbire al copilului pentru a reproduce cuvintele dificile pe care le-a dobândit nou. După apariția a 5-6 cuvinte, dezvoltarea vocabularului se poate opri timp de 4-6 luni.

Pronunția sonoră a copilului ridică multe întrebări și îngrijorări părinților: la început copilul a rostit 10-20 de cuvinte și totul a fost clar. Baba, mamă, bibi - bang - toate aceste cuvinte au fost clare pentru alții. Și astfel, odată cu extinderea vocabularului, vorbirea a devenit neclară și de neînțeles. Ce înseamnă „tutite mutiti” sau „dati lyapaka”? Nu este deloc ușor de ghicit că un copil cere să pornească muzica sau vrea un măr. Ceea ce îi încurcă mai ales pe părinți este că unul dintre copiii vecini a început să vorbească imediat și corect. Permiteți-mi să vă reamintesc din nou că toți copiii sunt diferiți.

O creștere rapidă a vocabularului (explozie lexicală) îl împiedică pe copil să facă față pronunției corecte. Cineva pronunță sunetele clar, dar structura silabelor lor este perturbată, de exemplu, în loc de câine baka, cineva menține numărul de silabe, dar pronunță babaka, uneori putând să spună deja sunetul „s”, copilul poate spune „basaka”. . Ce să faci în privința asta? În primul rând, ia-o cu calm. În al doilea rând, încercați să nu vorbiți prea repede. Nu este nevoie să corectați copilul, este mai bine să îi repetați corect cererea și să o îndepliniți. De exemplu, un copil cere macaco, tu spui: „Lapte îl voi da acum”.

Permiteți-mi să vă reamintesc că există sunete simple și complexe în ceea ce privește articulația. Am scris deja despre sunetele ontogenezei timpurii, mijlocii și târzii. Dar asta nu înseamnă deloc că sunetul „C” trebuie să apară la copil înainte de vârsta de doi ani. Şuieratul (sh, zh) şuieratul (s şi z) africatele/consoanele duble (ts, ch, sch), sonorele (p, l) nu sunt imediat dobândite de mulţi copii. De exemplu, la 2,5-3 ani, în loc de sunetul s, un copil poate pronunța mai întâi sunetele th, t (acolo, tyam în loc de sam), la 3-4 ani - sunetul sya (syam), prin La 4-5 ani poate învăța acest sunet și îl poate pronunța corect. Același lucru se întâmplă atunci când învățați alte sunete greu de pronunțat.

Astfel, dobândirea unei pronunții corecte a sunetului poate dura destul de mult timp pentru a se dezvolta și a diferi pentru toți copiii. Dacă un copil poate pronunța corect toate sunetele până la vârsta de 3-4 ani, atunci altul le poate învăța până la vârsta de 5-6 ani. Dacă un copil are nevoie de cursuri cu un logoped, ar trebui decis la o consultație față în față.

Despre diagnosticul SRD - întârzierea dezvoltării vorbirii

Cuvânt cheie DELAY. Nu o încălcare, ci o întârziere. Ei pot diagnostica un copil la doi ani. Conform vechilor standarde, până la vârsta de doi ani se cereau 200 de cuvinte, așa că uneori copiii sunt diagnosticați cu RDD la 50 de cuvinte, dar am scris deja că acesta este un diagnostic temporar dacă nu există probleme, este eliminat automat la vârsta de 4-5 ani.

Potrivit noilor date, buna înțelegere de către copil a vorbirii adresate, prezența a 50 de cuvinte în dicționar, inclusiv balbuitul și onomatopeea, utilizarea lor activă, precum și apariția unor construcții în două părți (lala bang, mama di) indică faptul că vorbirea se dezvoltă normal. Dar este nevoie să acordați atenție vorbirii copilului. În special, este important ca copilul să i se vorbească mai degrabă decât să i se ceară să repete cuvintele.

Amintiți-vă că vizionarea prelungită a televizorului și zgomotul constant de fundal (echipamente audio) reduc activitatea propriei vorbiri a copilului.
Vorbirea a apărut și se dezvoltă pentru comunicare; părtinirea față de ascultare îl împiedică pe copil să „vorbească”.

Aspectul pragmatic sau socio-psihologic al dezvoltării vorbirii

În primul rând, să ne amintim că vorbirea a apărut și se dezvoltă în comunicare, adică în dialog. Un dialog implică de obicei două persoane, dintre care unul vorbește, celălalt ascultă și apoi răspunde, adică există o anumită ordine de schimb de semnale. Atentie: cand unul ii cere celuilalt sa repete ceva dupa el, acesta nu mai este un dialog!

Deci, de ce este nevoie ca un copil să vorbească:

Copilul trebuie să aibă o nevoie/interes/nevoie de comunicare. Toată lumea își amintește de gluma despre băiatul care, la 7 ani, spunea că terciul nu era sărat și nu a spus-o înainte pentru că totul era în regulă;
Ambii interlocutori ar trebui să fie pe aceeași lungime de undă, adică concentrați pe același subiect. Dacă un copil aduce o minge la joacă, iar mama lui întreabă dacă vrea să meargă la olita, acesta este un exemplu clar a ceea ce poate împiedica un copil să se întoarcă din nou la un adult. (Scriu mamei, pentru că tații în acest caz sunt de obicei mai potriviți; dacă le aduc o mașină, se joacă cu mașina și nu încep să ștergă nasul copilului);
Ceea ce se discută ar trebui să fie în interesul copilului. Discursul unui copil se dezvoltă prin activități, de obicei împreună cu un adult. Dacă acesta este un joc care este interesant pentru copil, de exemplu, aruncarea unei mingi într-un coș de gunoi și strigând „Bang!”, atunci există o șansă mai mare ca copilul să aibă propria activitate de vorbire decât în cazul în care acesta, la un persistent (cerere foarte persistentă), sortează obiecte;
Este foarte important să nu pierdeți din vedere importanța mijloacelor de comunicare non-verbale: privirea, pauză, expresiile faciale, gesturile, mișcările, tempo-ul, timbrul și volumul vocii. Adultul însuși trebuie să le folosească în mod activ și să le accepte de la copil ca răspuns. Dacă copilul tău a adus o carte la întrebarea ta despre ce ar trebui să faci, acesta este răspunsul lui. — Să citim? te lamurești și te așezi să citești cartea;
Ceea ce este important este bunăvoința adultului care ascultă, capacitatea sa de a înțelege și interpreta corect orice semnal de la copil. De exemplu, bebelușul a adus o lopată cu care se plimbă. Dacă comentați cererea lui într-o manieră clară și prietenoasă și răspundeți copilului, acesta va iniția comunicarea din nou și din nou;
Interlocutorul adult trebuie să-și imagineze în mod clar capacitățile de vorbire ale copilului: pe de o parte, nivelul său de înțelegere a vorbirii și, pe de altă parte, să-și imagineze modul în care copilul va putea răspunde, adică să-și cunoască vocabularul expresiv. Dacă un adult știe că vocabularul copilului nu conține cuvântul cerut, atunci ar trebui să îi ofere copilului alte forme de răspuns. De exemplu, întrebarea „Ce vrei: un măr sau o peră?”, în cazul în care copilul nu are aceste cuvinte în dicționar, nu numai că nu are sens, dar îl pune și pe copil într-o poziție de eșec. Daca tii in maini un mar si o para, atunci bebelusul iti va raspunde fericit printr-un gest, ceea ce inseamna ca dialogul va avea loc. În plus, poți comenta alegerea lui și îi poți oferi ceea ce își dorește.

Etapele dezvoltării vorbirii copilului.
Partea 1: de la 0 la 1 an.

Așadar, până la sfârșitul unei luni de viață, un bebeluș sănătos reacționează deja la comunicarea cu el: se oprește din plâns și se concentrează asupra adultului.
Luna a 2-a se caracterizează printr-un zâmbet la comunicare, iar la 6 săptămâni va fi cel mai probabil un fel de „atenție orală”, în timp ce la 8 săptămâni va fi un zâmbet natural.
3 luni. Se observă un complex de renaștere atunci când se comunică cu un adult, „agățare”, astfel de sunete apar ca o reacție la un zâmbet și o conversație între un adult și un copil, precum și consoanele g, k, n.
4 luni. Apare primul râs - un țipăit ca răspuns la comunicarea emoțională cu un adult, iar până la 16 săptămâni râsul devine prelungit.
5 luni. Copilul reacționează la direcția sunetului, „cântă”, schimbându-și intonația vocii.
6 luni. Până în acest moment, la un copil sănătos apare prima silabă ba sau ma. Apare o înțelegere inițială a vorbirii adresate: copilul ascultă vocea adultului, reacționează corect la intonație și recunoaște vocile familiare.
7 luni. Bebelușul este deja pregătit pentru activități de joacă cu un adult, folosește diverse reacții vocale pentru a atrage atenția celorlalți.
8 luni. Există o reacție la o față necunoscută. În acest moment, unul dintre cei mai importanți indicatori ai dezvoltării normale a vorbirii este balbuitul, adică repetarea acelorași silabe: ba-ba, yes-da, pa-pai etc. Sunetele folosite în vorbire sunt: p, b, m. , g, k , uh, a.
9 luni. Copilul comunică activ prin gesturi și se joacă cu bucurie „bine”.
10 luni. În această etapă, bebelușul folosește cel puțin 1-2 „cuvinte balbucete” (cum ar fi lalya, baba) în comunicare, de înțeles într-o situație specifică.
11 luni. Folosește deja cel puțin 3 „cuvinte balbucete” care sunt de înțeles într-o situație specifică.
1 an. Până în acest moment, un copil în curs de dezvoltare normală folosește deja 3-4 „cuvinte bâlbâite”, înțelege cuvinte individuale și le raportează la anumite obiecte. Înțelege instrucțiuni simple însoțite de gesturi („sărută mami”, „unde e tati?”, „dă-mi un pix”, „nu”).

Partea 2: de la 1 an la 7 ani.

1 an 3 luni. Vocabularul crește la 6 cuvinte, copilul înțelege instrucțiuni simple fără un gest și arată cuvinte familiare în imagine.
1 an 6 luni. Afișează una dintre părțile corpului, vocabular 7-20 de cuvinte.
1 an 9 luni. Arată trei părți ale corpului, folosește o expresie de două cuvinte („Mamă, di!” - „Mamă, du-te!”, „Dă-mi o păpușă”). Vocabular 20 de cuvinte.
2 ani. În această etapă, un copil sănătos arată cinci părți ale corpului și are un vocabular de cel puțin 50 de cuvinte. Bebelușul înțelege și urmează corect instrucțiunile în doi pași („du-te la bucătărie și adu o ceașcă”), folosește corect eu, tu, eu și construiește propoziții din două cuvinte. Până la vârsta de doi ani, copilul a stăpânit deja sunetele: p, b, m, f, v, t, d, n, k, g, x. De obicei, omite sau înlocuiește sunetele de șuierat (s, z, ts), sunetele de șuierat (sh, zh, ch, shch) și sunetele sonore (r, l).
2 ani 6 luni. Folosește corect pronumele eu, tu, eu; repetă două numere în succesiunea corectă, are conceptul de „unu”. Copilul înțelege desemnarea acțiunilor în diferite situații („arată cine stă, cine doarme”), semnificația prepozițiilor într-o situație specifică familiară („pe ce stai?”). Pronunță corect sunetele: s, z, l.
3 ani. Vocabular de 250-700 de cuvinte, folosește propoziții de cinci până la opt cuvinte, substantive și verbe stăpânite. Copilul își spune numele, sexul și vârsta; înțelege semnificația prepozițiilor simple - îndeplinește sarcini precum „pune cubul sub ceașcă”, „pune cubul în cutie”, folosește prepoziții și conjuncții simple în propoziții pentru că, dacă, când. Copilul înțelege povești scurte și basme citite cu sau fără ajutorul imaginilor, poate evalua pronunția proprie și a altora și pune întrebări despre sensul cuvintelor.
4 ani. În vorbirea unui copil de patru ani există deja propoziții compuse și complexe, se folosesc prepozițiile prin, înainte, în loc de, după, conjuncții ce, unde, cât. Vocabular 1500-2000 de cuvinte, inclusiv cuvinte care denotă concepte temporale și spațiale. Copilul pronunță corect sunetele șuierate sh, zh, ch, shch, precum și sunetul c. Pronunția atenuată a consoanelor dispare.
5 ani. Până la vârsta de cinci ani, vocabularul unui copil crește la 2500-3000. Folosește în mod activ cuvinte de generalizare („îmbrăcăminte”, „legume”, „animale” etc.), denumește o gamă largă de obiecte și fenomene ale realității înconjurătoare. Nu mai există omisiuni sau rearanjamente de sunete și silabe în cuvinte; singura excepție o constituie niște cuvinte dificile necunoscute (excavator). Toate sunt folosite în propoziție. Copilul stăpânește toate sunetele limbii sale materne și le folosește corect în vorbire.
În perioada de la 5 la 7 ani, vocabularul copilului crește la 3.500 de cuvinte, cuvintele și expresiile figurate, frazele stabile (fără lumină, în grabă etc.) se acumulează în mod activ în el Regulile gramaticale pentru schimbarea cuvintelor și combinarea lor într-o propoziţie se învaţă. În această perioadă, copilul observă în mod activ fenomenele limbajului: încearcă să explice cuvintele pe baza semnificației lor, reflectă asupra genului substantivelor. În acest fel, se dezvoltă atenția limbajului și vorbirii, memoria, gândirea logică și alte premise psihologice necesare pentru învățarea cu succes în continuare la școală.

Deci până la capăt 1 lunăÎn viață, un bebeluș sănătos reacționează deja la comunicarea cu el: se oprește din plâns și se concentrează asupra adultului.

2 luni se caracterizează printr-un zâmbet la comunicare, iar la 6 săptămâni va fi cel mai probabil un fel de „atenție orală”, în timp ce la 8 săptămâni va fi un zâmbet natural.

3 luni. Există un complex de renaștere atunci când comunici cu un adult, „agățare”, astfel de sunete apar ca o reacție la un zâmbet și o conversație între un adult și un copil, predomină sunetele vocale, precum și consoanele. g, k, n .

4 luni. Apare primul râs - un țipăit ca răspuns la comunicarea emoțională cu un adult, iar până la 16 săptămâni râsul devine prelungit.

5 luni. Copilul reacționează la direcția sunetului, „cântă”, schimbându-și intonația vocii.

6 luni. Până în acest moment, un copil sănătos are prima silabă ba sau ma . Apare o înțelegere inițială a vorbirii adresate: copilul ascultă vocea adultului, reacționează corect la intonație și recunoaște vocile familiare.

7 luni. Bebelușul este deja pregătit pentru activități de joacă cu un adult, folosește diverse reacții vocale pentru a atrage atenția celorlalți.

8 luni. Există o reacție la o față necunoscută. În acest moment, unul dintre cei mai importanți indicatori ai dezvoltării normale a vorbirii este balbuitul, adică. repetarea acelorași silabe: ba-ba, da, da, pa-pa și așa mai departe. Sunete folosite în vorbire: p, b, m, g, k, e, a .

9 luni. Copilul comunică activ prin gesturi și se joacă cu bucurie „bine”.

10 luni.În această etapă, bebelușul folosește cel puțin 1-2 „cuvinte balbuiate” (cum ar fi Lala, baba ), de înțeles într-o situație specifică.

11 luni. Folosește deja cel puțin 3 „cuvinte balbucete” care sunt de înțeles într-o situație specifică.

1 an. Până în acest moment, un copil în curs de dezvoltare normală folosește deja 3-4 „cuvinte bâlbâite”, înțelege cuvinte individuale și le raportează la anumite obiecte. Înțelege instrucțiuni simple însoțite de gesturi („sărută mami”, „unde e tati?”, „dă-mi un pix”, „nu”).

1 an 3 luni. Vocabularul crește la 6 cuvinte, copilul înțelege instrucțiuni simple fără un gest și arată cuvinte similare în imagine.

1 an 6 luni. Afișează una dintre părțile corpului, vocabular 7-20 de cuvinte.

1 an 9 luni. Arată trei părți ale corpului, folosește o expresie de două cuvinte („Mamă, di!” - „Mamă, du-te!”, „Dă-mi o păpușă”). Vocabular 20 de cuvinte.

2 ani.În această etapă, un copil sănătos arată cinci părți ale corpului și are un vocabular de cel puțin 50 de cuvinte. Bebelușul înțelege și urmează corect instrucțiunile în doi pași („du-te la bucătărie și adu o ceașcă”), folosește corect pronumele eu, tu, eu , propozițiile sunt construite din două cuvinte. Până la vârsta de doi ani, copilul stăpânește deja următoarele sunete: p, b, m, f, c, t, d, n, k, g, x . Sunete de șuierat ( s, z, c ), șuierat( w, f, h, sch ) și sonor ( r, l ) de obicei omite sau înlocuiește.

2 ani 6 luni. Folosește corect pronumele în vorbire eu, tu, eu ; repetă două numere în succesiunea corectă, are conceptul de „unu”. Copilul înțelege desemnarea acțiunilor în diferite situații („arată cine stă, cine doarme”), semnificația prepozițiilor într-o situație specifică familiară („pe ce stai?”). Pronunță corect sunetele: s, h, l .

3 ani. Vocabular de 250-700 de cuvinte, folosește propoziții de cinci până la opt cuvinte, a stăpânit pluralul substantivelor și verbelor. Copilul își spune numele, sexul și vârsta; înțelege semnificația prepozițiilor simple - îndeplinește sarcini precum „pune cubul sub ceașcă”, „pune cubul în cutie”, folosește prepoziții și conjuncții simple în propoziții pentru că dacă, când . Copilul înțelege povești scurte și basme citite cu sau fără ajutorul imaginilor, poate evalua pronunția proprie și a altora și pune întrebări despre sensul cuvintelor.

De la 3 la 7 ani.

Vă reamintim că copiii care sunt persistent în urmă cu o perioadă de vârstă aparțin unui grup de risc și trebuie consultați de un psiholog și logoped.

4 ani.În vorbirea unui copil de patru ani, se întâlnesc deja propoziții complexe și complexe, se folosesc prepoziții prin, înainte, în loc de, după , sindicatele ce, unde, cât . Vocabular 1500-2000 de cuvinte, inclusiv cuvinte care denotă concepte temporale și spațiale. Copilul pronunță corect sunetele șuierate w, f, h, sch , precum și sunetul ts . Pronunția atenuată a consoanelor dispare.

5 ani. Până la vârsta de cinci ani, vocabularul unui copil crește la 2500-3000. El folosește în mod activ cuvinte de generalizare („haine”, „legume”, „animale”, etc.), denumește o gamă largă de obiecte și fenomene ale realității înconjurătoare. Nu mai există omisiuni sau rearanjamente de sunete și silabe în cuvinte; singura excepție o constituie niște cuvinte dificile necunoscute (excavator). Toate părțile de vorbire sunt folosite în propoziție. Copilul stăpânește toate sunetele limbii sale materne și le folosește corect în vorbire.

Din 5 până la 7 ani Vocabularul copilului crește la 3.500 de cuvinte, cuvintele și expresiile figurate, frazele stabile (fără lumină, în grabă etc.) sunt învățate în mod activ în el. Regulile gramaticale pentru schimbarea cuvintelor și combinarea lor într-o propoziție. În această perioadă, copilul observă în mod activ fenomenele limbajului: încearcă să explice cuvintele pe baza semnificației lor, reflectă asupra genului substantivelor. În acest fel, se dezvoltă atenția lingvistică și de vorbire, memoria, gândirea logică și alte premise psihologice necesare dezvoltării ulterioare a copilului și învățării sale cu succes la școală.

ETAPE ALE DEZVOLTĂRII DISCURSII LA COPII.

Până la sfârșitul unei luni viata, un bebelus sanatos raspunde deja la comunicarea cu l: se oprește din plâns și se concentrează asupra adultului.

1 lună caracterizatzâmbește atunci când comunici și, la 6 saptamani Va fi mai degrabă un fel de „atenție orală”, dar la 8 săptămâni - un zâmbet natural.

3 luni. Există un complex de renaștere atunci când comunici cu adulții,
„smerire”. Astfel de sunete apar ca o reacție la zâmbet și vorbire.
adult la copil predomină sunetele vocale, precum și consoanele g, k, i.

4 luni. Apare primul râs- țipând ca răspuns la emoțional comunicarea cu un adult, iar la 16 săptămâni râsul devine continuu.

5 luni. Copilul reacționează la direcția sunetului, „cântă”, schimbându-se intonația vocii.

6 luni. În acest moment, un copil sănătos are primul silabă
ba sau ma. Apare o înțelegere inițială a discursului adresat: copil
ascultă vocea unui adult, răspunde corect la intonație,
recunoaște voci familiare.

7 luni. Bebelușul este deja pregătit pentru activități de joacă cu un adult, folosește diverse reacții vocale pentru a atrage atenția cei din jur.

8 luni. Există o reacție la o față necunoscută. ÎNde data aceasta este una dintrecei mai importanți indicatori ai dezvoltării normale a vorbirii - bâlbâitul, i.e. repetarea acelorași silabe:ba-ba, da, da, pa-pași așa mai departe. Sunetele folosite în vorbire sunt: p, b, m, d, j, e, a.

9 luni. Copilul comunică activ folosind gesturi, Cu se joacă cu bucurie
in "bine"

luni. În această etapă, bebelușul folosește cel puțin 1-2
„cuvinte bolborositoare” (cum ar fi Lalya, femeie), de înțeles într-o anumită situație.
luni. Deja folosește cel puțin 3 „cuvinte balbucete” , de înțeles în
situație specifică.

1 an. Până în acest moment, un copil în curs de dezvoltare normală a consumat deja 3-

4 „cuvinte bombănitoare”, înțelege cuvintele individuale, le raportează
articole specifice. Înțelege instrucțiunile simple urmate
gesturi („sărută mama”, „unde este tata?”, „dă-mi un pix”, „nu”)

1 an 3 luni. Vocabularul crește la 6 cuvinte, copilul înțelege instrucțiuni simple fără un gest și arată cuvinte familiare în imagine.

1 an 6 luni. Afișează una dintre părțile corpului, vocabular 7-20 de cuvinte.

1 an 9 luni. Afișează trei părți ale corpului, folosește expresia din două cuvinte („Mamă, di!” - „Mamă, du-te!”, „Dă-mi lala” - „Dă-mi o păpușă”). Vocabular 20 cuvinte

2 ani. În această etapă copil sănătosarată cinci părți ale corpului, are

vocabular de cel puțin 50 de cuvinte. Bebelușul înțelege și urmează corect instrucțiunile în doi pași („du-te la bucătărie și adu o ceașcă”), folosește corect pronumele eu, tu, eu, alcătuiește propoziții din două cuvinte. Până la vârsta de doi ani, copilul stăpânește deja următoarele sunete:p, b, m, f, c, t, d, n, k, g, x.Sunete de șuierat (cu, z, c), șuierat (w, zh, h, shch) și sonor (r, l) de obicei omite sau înlocuiește.

2 ani 6 luni. Folosește corect pronumele în vorbire eu, tu, eu; repetă două numere în succesiunea corectă, are conceptul de „unu”. Copilul înțelege desemnarea acțiunilor în diferite situații („arată cine stă, cine doarme”), semnificația prepozițiilor într-o situație specifică familiară („pe ce stai?”). Pronunță corect sunetele:

s, z, l.

3 ani. Vocabular de 250-700 de cuvinte, folosește propoziții de cinci până la opt cuvinte, a stăpânit pluralul substantivelor și verbelor. Copilul își spune numele, sexul și vârsta; înțelege semnificația prepozițiilor simple - îndeplinește sarcini precum „pune cubul sub ceașcă”, „pune cubul în cutie”, folosește prepoziții și conjuncții simple în propozițiipentru că dacă, când.Copilul înțelege povești scurte și basme citite cu sau fără ajutorul imaginilor, poate evalua pronunția proprie și a altora și pune întrebări despre sensul cuvintelor.

4 ani. În vorbirea unui copil de patru ani, se întâlnesc deja propoziții complexe și complexe, se folosesc prepozițiiprin, înainte, în loc de, după, sindicatele ce, unde, cât.Vocabular 1500-2000 de cuvinte, inclusiv cuvinte care denotă concepte temporale și spațiale. Copilul pronunță corect sunetele șuierate sh, zh, h, shch, precum și sunetul ts. Pronunția atenuată a consoanelor dispare.

5 ani. Până la vârsta de cinci ani, vocabularul unui copil crește la 2500-3000. El folosește în mod activ cuvinte de generalizare („haine”, „legume”, „animale”, etc.), denumește o gamă largă de obiecte și fenomene ale realității înconjurătoare. Nu mai există omisiuni sau rearanjamente de sunete și silabe în cuvinte; singura excepție o constituie niște cuvinte dificile necunoscute (excavator). Toate părțile de vorbire sunt folosite în propoziție. Copilul stăpânește toate sunetele limbii sale materne și le folosește corect în vorbire.

Intre 5 si 7 ani Vocabularul copilului crește la 3.500 de cuvinte, cuvintele și expresiile figurate, frazele stabile (fără lumină, în grabă etc.) sunt învățate în mod activ în el. Regulile gramaticale pentru schimbarea cuvintelor și combinarea lor într-o propoziție. În această perioadă, copilul observă în mod activ fenomenele limbajului: încearcă să explice cuvintele pe baza semnificației lor, reflectă asupra genului substantivelor. În acest fel, se dezvoltă atenția lingvistică și de vorbire, memoria, gândirea logică și alte premise psihologice necesare dezvoltării ulterioare a copilului și învățării sale cu succes la școală.