Avantajele și dezavantajele diferitelor metode. Cercetarea personalității folosind metoda biografică

Metoda biografică(metoda biografică în psihologie; greacă modernă. βιογραφία - biografie din greaca veche. βίος - viata, γράφω - scris) - metoda de cercetare caracteristici mentale individului prin analizarea drumului său de viață. În același timp, se stabilesc condițiile de viață pentru formarea unei ierarhii de orientări valorice, atitudini dominante și motive de comportament, precum și modalități generalizate de reacție la un individ în situații tipice. Metoda de analiză a căii de viață a unui individ se bazează pe unitatea dintre interior și extern, pe condiționarea calităților mentale ale unei persoane de diferite condiții de viață ale formării lor. Cu toate acestea, personalitatea nu este privită ca un produs pasiv al circumstanțelor vieții. Se studiază formarea poziției de viață a unei persoane și utilizarea sau neutilizarea de către acesta a condițiilor favorabile pentru dezvoltarea sa.

O atenție deosebită este acordată crizelor normative (legate de vârstă), caracterizate prin schimbări mentale puternice, transformări calitative sistemice în comportament și relații sociale ale individului. Deci, în copilărie Se disting: „criza primului an de viață”, „criza de trei ani”, „criza de 6-7 ani” și criza adolescenței (pubertale). Aceste perioade de criză sunt caracterizate de o tranziție la un nou tip de relație cu mediul; individul se străduiește să-și realizeze noile capacități sporite. În același timp, totul trebuie să se schimbe situație socială dezvoltarea individului. Eventualele prime conflicte între un individ și mediul său pot lăsa o amprentă de neșters asupra lui structura mentala. Manifestările comportamentale negative se agravează și se consolidează adesea atunci când adulții și societatea ignoră noile nevoi ale individului, capacitățile sale de activitate și noile nevoi de intrare în viața societății.

Restructurarea structurilor adaptative apare și în diferite situații de criză ale unui adult asociate cu o schimbare a stilului de viață și ruperea stereotipurilor existente.

Metoda psihobiografică- metode de cercetare, diagnosticare, corectare și proiectare a drumului de viață al unei persoane. Metodele biografice au început să fie dezvoltate în primul sfert al secolului al XX-lea (N. A. Rybnikov, S. Buhler). Metodele biografice moderne se bazează pe studiul unei persoane în contextul istoriei și pe perspectivele dezvoltării existenței sale individuale. Utilizarea metodelor biografice presupune obținerea de informații, ale căror surse sunt (chestionare, interviuri, autobiografii spontane și provocate), relatări ale martorilor oculari, analiza conținutului jurnalelor, scrisorilor etc.

În secolul al XX-lea, savantul și psihologul de la Leningrad a pus bazele dezvoltării metodei biografice în știința psihologică modernă. Adeptul și elevul lui

Dacă dorim să aplicăm cunoștințele de psihologie în viața noastră, este important pentru noi să cunoaștem o întreagă gamă de metode psihologice speciale. Utilizarea unor tehnici specifice și respectarea unor norme și reguli speciale pot asigura dobândirea de cunoștințe de încredere. Mai mult, aceste reguli și metode nu pot fi alese spontan, ci trebuie dictate de caracteristicile fenomenului psihologic studiat. Sarcina noastră în această lecție este să luăm în considerare principalele metode de studiu a psihologiei și clasificarea lor, să le caracterizăm și să oferim sfaturi și recomandări eficiente, astfel încât fiecare cititor să le poată folosi în viața de zi cu zi.

Metodele psihologice readuc cercetătorul la obiectul studiat și aprofundează înțelegerea acestuia. În esență, metodele sunt o modalitate de a studia realitatea. Oricare dintre metode constă în mai multe operații și tehnici care sunt efectuate de către cercetător în procesul de studiu al obiectului. Dar fiecare metodă corespunde doar tipului său inerent al acestor tehnici și operațiuni, corespunzătoare scopurilor și obiectivelor studiului. Pe baza unei singure metode, pot fi create mai multe metode. Un fapt incontestabil este că stiinta psihologica Nu există un set clar de metode de cercetare.

În această lecție am împărțit metodele psihologice în 2 grupe: metode psihologie teoretică Și metode de psihologie practică:

Psihologie fundamentală (generală). se angajează în cercetarea psihologică a legilor generale ale psihicului uman, a convingerilor sale, a modurilor de comportament, a trăsăturilor de caracter și a ceea ce influențează toate acestea. În viața de zi cu zi, metodele psihologiei teoretice pot fi utile pentru cercetarea, analizarea și prezicerea comportamentului uman.

Psihologie practică (sau aplicată). are ca scop lucrul cu persoane specifice, iar metodele sale permit proceduri psihologice menite să se schimbe starea psihicași comportamentul subiectului.

Prima parte. Metode ale psihologiei fundamentale

Metode de psihologie teoretică sunt acele mijloace și tehnici prin care cercetătorii sunt capabili să obțină date fiabile și, ulterior, să le folosească pentru a crea teorii științifice și a compila recomandări practice. Aceste metode sunt folosite pentru a studia fenomenele mentale, dezvoltarea și schimbarea lor. Dar nu sunt studiate numai caracteristicile umane, ci și factorii „externi”: caracteristicile de vârstă, influența mediu inconjuratorși educație etc.

Metodele psihologice sunt destul de diverse. În primul rând, există diferite metode cercetare științificăși abia apoi metode practice. Dintre metodele teoretice, principalele sunt observația și experimentarea. Alte altele sunt autoobservarea, testarea psihologică, metoda biografică, sondajul și conversația. Combinațiile acestor metode sunt folosite pentru a studia fenomenele psihologice.

EXEMPLU: Dacă un angajat al unei organizații dă dovadă de iresponsabilitate și acest lucru este observat în mod repetat în timpul observării, atunci pentru a afla motivele care contribuie la aceasta, ar trebui să recurgă la o conversație sau un experiment natural.

Este foarte important ca metodele de bază ale psihologiei să fie utilizate în mod cuprinzător și să fie „adaptate” fiecărui caz specific. În primul rând, trebuie să clarificați sarcina și să determinați întrebarea la care doriți să obțineți un răspuns, de exemplu. trebuie să existe un scop specific. Și numai după aceea trebuie să alegeți o metodă.

Deci, metodele psihologiei teoretice.

Observare

În psihologie sub observare se referă la percepția și înregistrarea intenționată a comportamentului obiectului studiat. Mai mult, toate fenomenele la utilizarea acestei metode sunt studiate în condiții normale pentru obiect. Această metodă este considerată una dintre cele mai vechi. Dar observația științifică a fost utilizată pe scară largă abia la sfârșitul secolului al XIX-lea. A fost folosit pentru prima dată în psihologia dezvoltării, precum și în domeniul pedagogic, social și Psihologie clinica. Mai târziu a început să fie folosit în psihologia muncii. Observarea este de obicei folosită în cazurile în care interferarea cu procesul natural al evenimentelor nu este recomandată sau imposibilă.

Există mai multe tipuri de observații:

• Câmp - în viața de zi cu zi;
• Laborator - in conditii speciale;
• Indirect;
• Direct;
• Inclus;
• Nu este inclus;
• Direct;
• Indirect;
• Solid;
• Selectiv;
• Sistematic;
• Nesistematic.

După cum sa menționat deja, observația ar trebui utilizată în cazurile în care intervenția cercetătorului poate perturba procesul natural de interacțiune a omului cu lumea exterioară. Această metodă este necesară atunci când trebuie să obțineți o imagine tridimensională a ceea ce se întâmplă și să înregistrați complet comportamentul unei persoane/oameni. Caracteristici importante observatiile sunt:

• Imposibilitatea sau dificultatea observării repetate;
• Colorarea emoțională a observației;
• Legătura dintre obiectul observat și observator.

  Se efectuează observarea pentru a identifica diverse caracteristici comportamentul este un subiect. Obiectele, la rândul lor, pot fi:

• Comportamentul verbal: conținutul, durata, intensitatea vorbirii etc.
• Comportament non-verbal: expresie facială, ochi, poziția corpului, expresie în mișcare etc.
• Mișcările oamenilor: distanță, manieră, trăsături etc.

  Adică, obiectul observației este ceva ce poate fi înregistrat vizual. În acest caz, cercetătorul nu observă proprietăți mentale, ci înregistrează manifestări evidente ale obiectului. Pe baza datelor obținute și a ipotezelor despre ce caracteristici mentale sunt o manifestare, omul de știință poate trage anumite concluzii despre proprietățile mentale ale individului.

  Cum se efectuează observația?

  Rezultatele acestei metode sunt de obicei înregistrate în protocoale speciale. Concluziile cele mai obiective se pot trage dacă observația este efectuată de un grup de oameni, deoarece este posibilă generalizarea diferitelor rezultate. Anumite cerințe trebuie respectate și în timpul observării:

  • Observațiile nu trebuie să influențeze cursul natural al evenimentelor;
  • Este mai bine să observați oameni diferiti, deoarece există posibilitatea de a compara;
  • Observațiile ar trebui efectuate în mod repetat și sistematic, iar rezultatele deja obținute din observațiile anterioare ar trebui să fie luate în considerare.

  Observarea constă în mai multe etape:

  1. Definirea subiectului (situație, obiect etc.);
  2. Determinarea metodei de observare;
  3. Selectarea unei metode de înregistrare a datelor;
  4. Crearea unui plan;
  5. Selectarea unei metode de procesare a rezultatelor;
  6. Observare;
  7. Prelucrarea datelor primite și interpretarea acestora.

  De asemenea, ar trebui să decideți asupra mijloacelor de observare - poate fi efectuată de un specialist sau înregistrată de dispozitive (echipamente audio, foto, video, carduri de supraveghere). Observația este adesea confundată cu experimentarea. Dar astea sunt două metode diferite. Diferența dintre ele este că atunci când observăm:

  • Observatorul nu influențează procesul;
  • Observatorul înregistrează exact ceea ce observă.

  Există un anumit cod de etică elaborat de Asociația Americană de Psihologie (APA). Acest cod presupune efectuarea observațiilor conform anumitor reguli și precauții. Exemplele includ următoarele:

  • Dacă observația este planificată să fie efectuată în loc public, atunci nu este necesară obținerea consimțământului de la participanții la experiment. În caz contrar, este necesar acordul.
  • Cercetătorii nu trebuie să permită participanților să facă rău în niciun fel pe parcursul studiului.
  • Cercetătorii ar trebui să reducă la minimum pătrunderea lor în mediu. viata personala participanții.
  • Cercetătorii nu ar trebui să dezvăluie informații confidențiale despre participanți.

  Fiecare persoană, chiar dacă nu este specialist în domeniul psihologiei, poate folosi metoda observației pentru a obține, dacă este cazul, date referitoare la orice problemă.

  EXEMPLU: Vrei să-ți trimiți copilul la o secțiune sau club. Pentru a face alegerea corectă, trebuie să-i identificați predispozițiile, adică. spre ce gravitează singur, fără influență exterioară. Pentru a face acest lucru, trebuie să efectuați observația. Privește copilul din exterior, ce face când este lăsat singur, ce acțiuni face, ce îi place să facă. Dacă, de exemplu, desenează constant peste tot, atunci poate că are o afinitate firească pentru desen și poți încerca să-l trimiți la o școală de artă. Dacă îi place să demonteze/asambleze ceva, atunci ar putea fi interesat de tehnologie. Pofta constantă de a juca mingea sugerează că merită să-l trimiți la o școală de fotbal sau baschet. De asemenea, puteți cere profesorilor de grădiniță sau profesorilor de școală să vă observe copilul și să tragă anumite concluzii pe baza acestui lucru. Dacă fiul tău agresează și se luptă constant cu băieții, acesta nu este un motiv pentru a-l certa, ci un stimulent pentru a-l înscrie la un fel de curs de arte marțiale. Dacă fiicei tale îi place să împletească părul prietenilor ei, atunci ar putea fi interesată să înceapă să învețe arta coaforului.

  Opțiunile de observare pot fi o cantitate mare. Principalul lucru este să înțelegeți exact ce doriți să definiți și să gândiți cele mai bune moduri observatiile lor.

  Experiment psihologic

  Sub experimentîn psihologie înţelegem un experiment realizat în anumite condiţii pentru a obţine date noi prin intervenţia directă a experimentatorului în activitatea de viaţă a subiectului. În timpul procesului de cercetare, omul de știință schimbă un anumit factor/factori și vede ce se întâmplă ca urmare. Un experiment psihologic poate include și alte metode: testare, sondaj, observație. Dar s-ar putea să fie metoda independenta.

  Există mai multe tipuri de experimente (în funcție de metoda de desfășurare):

  • Laborator - când puteți controla factori specifici și schimba condițiile;
  • Natural - efectuat în conditii normale iar persoana poate nici măcar să nu știe despre experiment;
  • Psihologic și pedagogic - atunci când o persoană/grup de oameni învață ceva și își dezvoltă anumite calități în sine, stăpânește abilități;
  • Aerobatic - un experiment de probă efectuat înainte de cel principal.

  Există și experimente la nivel de conștientizare:

  • Explicit - subiectul este conștient de experiment și de toate detaliile acestuia;
  • Ascuns - subiectul nu cunoaște toate detaliile experimentului sau nu știe deloc despre experiment;
  • Combinat - subiectul cunoaște doar o parte din informații sau este indus în eroare în mod deliberat cu privire la experiment.

  Organizarea procesului experimental

  Cercetătorul trebuie să stabilească o sarcină clară - de ce se desfășoară experimentul, cu cine și în ce condiții. În continuare, între subiect și om de știință trebuie stabilită o anumită relație, iar subiectului i se dau instrucțiuni (sau nu i se dau). Apoi se realizează experimentul în sine, după care datele obținute sunt procesate și interpretate.

  Experimentează cum metodă științifică trebuie să îndeplinească anumite calități:

  • Obiectivitatea datelor obținute;
  • Fiabilitatea datelor obținute;
  • Valabilitatea datelor obținute.

  Dar, în ciuda faptului că experimentul este una dintre cele mai respectate metode de cercetare, are atât argumente pro, cât și contra.

  • Posibilitatea de a alege un punct de plecare pentru a începe experimentul;
  • Posibilitatea implementarii repetate;
  • Capacitatea de a modifica anumiți factori, influențând astfel rezultatul.

  Contra (conform unor experți):

  • Psihicul este greu de studiat;
  • Psihicul este volubil și unic;
  • Psihicul are proprietatea spontaneității.

  Din aceste motive, atunci când efectuează experimente psihologice, cercetătorii nu se pot baza numai pe datele din această metodă în rezultatele lor și trebuie să recurgă la combinarea cu alte metode și să țină cont de mulți indicatori diferiți. Atunci când desfășurați experimente, ar trebui să respectați și Codul de etică APA.

  Este posibil să se efectueze diverse experimente în procesul vieții fără ajutorul specialiștilor atestați și psihologi cu experiență. Desigur, rezultatele obținute în timpul experimentelor independente vor fi pur subiective. Dar este încă posibil să obțineți anumite informații.

  EXEMPLU: Să presupunem că doriți să aflați mai multe despre comportamentul oamenilor în anumite circumstanțe, să vedeți cum vor reacționa ei la ceva și, poate, chiar să înțelegeți șirul lor de gândire. Modelați o situație pentru aceasta și folosiți-o în viață. Ca exemplu, se pot da următoarele: o persoană era interesată de modul în care alții ar reacționa la o persoană adormită care stă lângă ea și se sprijină pe ea într-un vehicul. Pentru a face acest lucru, și-a luat prietenul, care filma ce se întâmplă la camera de filmat, și a repetat aceeași acțiune de mai multe ori: s-a prefăcut că doarme și și-a sprijinit coatele de vecinul său. Reacțiile oamenilor au fost diferite: unii s-au îndepărtat, unii s-au trezit și și-au exprimat nemulțumirea, unii au stat liniștiți, oferindu-și umărul persoanei „obosite”. Însă, pe baza înregistrărilor video primite, s-a tras o concluzie: oamenii, în cea mai mare parte, reacționează negativ la un „obiect străin” din spațiul lor personal și experimentează emoții neplăcute. Dar acesta este doar „vârful aisbergului”, iar respingerea psihologică a oamenilor unii de la alții poate fi interpretată în moduri complet diferite.

  Când efectuați propriile experimente personale, fiți întotdeauna atenți și asigurați-vă că cercetarea dvs. nu provoacă niciun rău altora.

  Introspecţie

  Introspecţie- aceasta este observarea propriei persoane și a caracteristicilor comportamentului cuiva. Această metodă poate fi folosită sub formă de autocontrol și joacă un rol important în psihologie și viața umană. Cu toate acestea, ca metodă, autoobservarea în într-o măsură mai mare poate afirma doar faptul a ceva, dar nu și cauza lui (am uitat ceva, dar nu se știe de ce). De aceea introspecția, deși o metodă de cercetare importantă, nu poate fi cea principală și independentă în procesul de învățare a esenței manifestărilor mentale.

  Calitatea metodei pe care o luăm în considerare depinde direct de stima de sine a unei persoane. De exemplu, persoanele cu stima de sine scazuta sunt mai predispuse la autoobservare. Iar consecința introspecției hipertrofiate poate fi auto-sapă, fixarea pe acțiuni greșite, sentimente de vinovăție, autojustificare etc.

  Autoobservarea adecvată și eficientă este facilitată de:

  • Păstrarea evidențelor personale (jurnal);
  • Compararea autoobservării cu observațiile altora;
  • Creșterea stimei de sine;
  • Antrenamente psihologice De crestere personala si dezvoltare.

  Aplicarea autoobservării în viață este foarte mod eficientînțelegeți-vă pe voi înșivă, motivele acțiunilor voastre, scăpați de unele probleme din viață și rezolvați situațiile dificile.

  EXEMPLU: Vrei să-ți crești eficiența în activitățile de zi cu zi (comunicarea cu oamenii, la serviciu, acasă) sau să scapi de obiceiuri proaste(gândire negativă, iritabilitate, chiar și fumat). Fă o regulă să fii într-o stare de atenție cât mai des posibil în fiecare zi: fii atent la gândurile tale (la ce te gândești acum) și la acțiunile tale (ceea ce faci în acest moment). Încearcă să analizezi ce provoacă anumite reacții în tine (mânie, iritare, invidie, bucurie, satisfacție). Pe ce „cârlige” te atrag oamenii și circumstanțele? Ia-ți un caiet în care îți vei nota toate observațiile. Privește doar ce se întâmplă în tine și ce contribuie la asta. După ce ai analizat după ceva timp (o săptămână, o lună) ceea ce ai învățat despre tine, vei putea trage o concluzie despre ce ar trebui să cultivi în tine și de ce ar trebui să începi să scapi.

  Practica regulată a autoobservării are un efect foarte pozitiv asupra lumii interioare a unei persoane și, ca urmare, asupra manifestărilor sale externe.

  Testare psihologică

  Testare psihologică aparține secției de psihodiagnostic și se ocupă cu studiul calităților psihologice și trăsăturilor de personalitate prin utilizarea testelor psihologice. Această metodă este adesea folosită în consiliere, psihoterapie și de către angajatori la angajare. Testele psihologice sunt necesare atunci când trebuie să aflați mai detaliat despre personalitatea unei persoane, ceea ce nu se poate face printr-o conversație sau un sondaj.

  Principalele caracteristici ale testelor psihologice sunt:

  • Valabilitatea este corespondența datelor obținute în urma testului cu caracteristica pentru care se efectuează testul;
  • Fiabilitate - consecvența rezultatelor obținute în timpul testărilor repetate;
  • Fiabilitatea este proprietatea unui test de a da rezultate adevărate, chiar și cu încercări intenționate sau neintenționate de a le distorsiona de către subiecți;
  • Reprezentativitate - respectarea standardelor.

  Un test cu adevărat eficient este creat prin încercare și modificare (modificarea numărului de întrebări, compoziția și formularea acestora). Testul trebuie să treacă printr-o procedură de verificare și adaptare în mai multe etape. Un test psihologic eficient este un test standardizat, pe baza căruia devine posibilă evaluarea caracteristicilor psihofiziologice și personale, precum și a cunoștințelor, aptitudinilor și abilităților subiectului.

  Exista tipuri diferite teste:

  • Teste de orientare în carieră - pentru a determina predispoziția unei persoane la orice tip de activitate sau adecvarea pentru o poziție;
  • Teste de personalitate - pentru a studia caracterul, nevoile, emoțiile, abilitățile și alte trăsături de personalitate;
  • Teste de inteligență - pentru a studia gradul de dezvoltare a inteligenței;
  • Teste verbale- să studieze capacitatea unei persoane de a descrie în cuvinte acțiunile efectuate;
  • Teste de performanță - pentru a evalua nivelul de stăpânire a cunoștințelor și abilităților.

  Există și alte opțiuni de testare care vizează studierea unei persoane și a trăsăturilor sale de personalitate: teste de culoare, teste lingvistice, chestionare, analiză scris de mână, psihomometrie, detector de minciuni, diverse metode de diagnosticare etc.

  Testele psihologice sunt foarte convenabile de folosit în viața de zi cu zi pentru a vă cunoaște mai bine pe voi înșivă sau pe oamenii la care țineți.

  EXEMPLU: Obosit să faci bani într-un mod care nu aduce satisfacție morală, psihologică sau emoțională. Visând să renunț în sfârșit și să faci altceva. Dar nu știi ce. Găsiți câteva teste de orientare în carieră și testați-vă. Este foarte posibil să înveți câteva lucruri despre tine despre care nu aveai idee înainte. Rezultatele unor astfel de teste te pot ajuta să descoperi noi fațete ale ta și te vor ajuta să înțelegi ce ți-ai dori cu adevărat să faci și ce ești înclinat să faci. Și știind toate acestea, este mult mai ușor să găsești ceva care îți place. În plus, acest lucru este și bine pentru că o persoană, făcând ceea ce iubește și bucurându-se de el, devine mai fericită și mai mulțumită în viață și, pe lângă toate celelalte, începe să câștige mai mult.

  Testarea psihologică contribuie la o înțelegere mai profundă a ta, a nevoilor și abilităților tale și, de asemenea, indică adesea direcția pentru continuarea dezvoltare personala.

  Metoda biografică

  Metoda biografică în psihologie- este metoda prin care este examinat, diagnosticat, corectat si proiectat drumul vietii persoană. Diverse modificări ale acestei metode au început să se dezvolte la începutul secolului al XX-lea. În metodele biografice moderne, o persoană este studiată în contextul istoriei și al perspectivelor acesteia. dezvoltarea individuală. Aceasta presupune obținerea de date, a căror sursă este tehnicile autobiografice (autobiografii, interviuri, chestionare), precum și relatări ale martorilor oculari, analiza notițelor, scrisorilor, jurnalelor etc.

  Această metodă este adesea folosită de managerii diferitelor întreprinderi, biografii care studiază viețile anumitor oameni și pur și simplu în comunicarea între persoane necunoscute. Este ușor de utilizat atunci când comunici cu o persoană pentru al compune portret psihologic.

  EXEMPLU: Ești șeful unei organizații și angajezi un nou angajat. Trebuie să aflați ce fel de persoană este, care sunt trăsăturile sale de personalitate, care sunt experiențele sale de viață etc. Pe lângă completarea chestionarelor și efectuarea interviurilor, puteți utiliza metoda biografică pentru aceasta. Vorbește cu persoana respectivă, lasă-l să-ți spună fapte din biografia lui și câteva momente semnificative din calea vieții sale. Întrebați ce vă poate spune despre el și viața lui din memorie. Această metodă nu necesită abilități speciale sau pregătire. O astfel de conversație poate avea loc într-o atmosferă lejeră, relaxată și, cel mai probabil, va fi plăcută ambilor interlocutori.

  Folosirea metodei biografice este o modalitate excelentă de a cunoaște o persoană nouă și o oportunitate de a-i vedea punctele forte și părţile slabe, și, de asemenea, prezent viitor posibil interacțiunea cu el.

  Studiu

  Studiu- o metodă verbal-comunicativă, în timpul căreia interacţiunea are loc între cercetător şi persoana studiată. Psihologul pune întrebări, iar subiectul (respondentul) dă răspunsuri la acestea. Această metodă este considerată una dintre cele mai comune în psihologie. Întrebările din acesta depind de ce informații trebuie obținute în timpul studiului. De regulă, un sondaj este o metodă de masă, deoarece este folosit pentru a obține informații despre un grup de oameni, mai degrabă decât despre o singură persoană.

  Sondajele sunt împărțite în:

  • Standardizat - strict și dăruitor ideea generala despre problema;
  • Cele nestandardizate sunt mai puțin stricte și vă permit să studiați nuanțele problemei.

  În procesul de creare a sondajelor, primul pas este formularea întrebărilor de program care pot fi înțelese doar de specialiști. După aceasta, ele sunt traduse în întrebări de sondaj care sunt mai ușor de înțeles pentru persoana obișnuită.

  Tipuri de sondaje:

  • Scrisul vă permite să obțineți cunoștințe superficiale despre problemă;
  • Oral – vă permite să pătrundeți mai adânc în psihologia umană decât în ​​scris;
  • Întrebări - răspunsuri preliminare la întrebări înainte de conversația principală;
  • Teste de personalitate - pentru a determina caracteristicile mentale ale unei persoane;
  • Un interviu este o conversație personală (se aplică și metodei conversației).

  Când scrieți întrebări, trebuie să respectați câteva reguli:

  • Separație și concizie;
  • Excluderea unor termeni specifici;
  • Concizie;
  • Specificitate;
  • Fără indicii;
  • Întrebările necesită răspunsuri non-standard;
  • Întrebările nu ar trebui să fie dezamăgitoare;
  • Întrebările nu ar trebui să sugereze nimic.

  În funcție de sarcinile atribuite, întrebările sunt împărțite în mai multe tipuri:

  • Deschis - oferirea de răspunsuri în formă liberă;
  • Închis - oferirea de răspunsuri pregătite;
  • Subiectiv - despre atitudinea unei persoane față de ceva/cineva;
  • Proiectiv - despre o a treia persoană (fără a indica respondentul).

  Un sondaj, așa cum am menționat deja, este cel mai potrivit pentru a obține informații de la cantitate mare al oamenilor. Această metodă vă permite să determinați nevoile maselor sau să determinați opinia acestora asupra unei probleme specifice.

  EXEMPLU: Sunteți directorul unei companii care oferă orice servicii și trebuie să aflați părerea angajaților dvs. cu privire la îmbunătățirea condițiilor de muncă și atragerea Mai mult clientii. Pentru a face acest lucru cât mai rapid și cât mai eficient, puteți întocmi (de exemplu, împreună cu un analist de personal) o serie de întrebări, răspunsurile la care vă vor ajuta să vă rezolvați problemele. Și anume: să facă procesul de lucru al angajaților mai plăcut pentru ei și să găsească câteva modalități (eventual foarte eficiente) de extindere a bazei de clienți. Pe baza rezultatelor unui astfel de sondaj, veți primi informații despre foarte Puncte importante. În primul rând, vei ști exact de ce schimbări au nevoie angajații tăi, astfel încât atmosfera în echipă să devină mai bună și munca să aducă emoții pozitive. În al doilea rând, veți avea o listă cu toate metodele posibile pentru a vă îmbunătăți afacerea. Și în al treilea rând, probabil că veți putea identifica o persoană promițătoare și promițătoare din masa generală de angajați care pot fi promovați, îmbunătățind astfel indicatori generaliîntreprinderilor.

  Sondajele și chestionarele sunt o modalitate excelentă de a obține importante și informații la zi pe subiecte de actualitate de la un număr mare de oameni.

  Conversaţie

  Conversaţie este o formă de observație. Poate fi oral sau scris. Scopul său este de a identifica o gamă specială de probleme care sunt inaccesibile în timpul observației directe. Conversația este utilizată pe scară largă în cercetarea psihologică și are o semnificație practică enormă. Prin urmare, poate fi considerată, deși nu principala, ci o metodă independentă.

  Conversația se desfășoară sub forma unui dialog relaxat cu persoana - obiectul cercetării. Eficacitatea conversației depinde de îndeplinirea unui număr de cerințe:

  • Trebuie să vă gândiți în avans la planul și conținutul conversației;
  • Stabiliți contact cu persoana studiată;
  • Eliminați toate momentele care pot provoca disconfort (alerta, tensiune, etc.);
  • Toate întrebările puse în timpul conversației trebuie să fie de înțeles;
  • Întrebările de conducere nu ar trebui să conducă la răspunsuri;
  • În timpul unei conversații, trebuie să observați reacția persoanei și să-i comparați comportamentul cu răspunsurile sale;
  • Ar trebui să vă amintiți conținutul conversației, astfel încât să îl puteți înregistra și analiza ulterior;
  • Nu lua notițe în timpul conversației, pentru că aceasta poate provoca disconfort, neîncredere etc.;
  • Acordați atenție „subtextului”: omisiuni, alunecări etc.

  Conversația ca metodă psihologică ajută la obținerea de informații de la „sursa primară” și la stabilirea unor relații mai de încredere între oameni. Cu ajutorul unei conversații bine conduse, puteți nu numai să obțineți răspunsuri la întrebări, ci și să vă cunoașteți mai bine interlocutorul, să înțelegeți ce fel de persoană este și „cum trăiește”.

  EXEMPLU:În fiecare zi. Observi că prietenul tău apropiat se plimbă zile întregi cu o privire căzută și abătută. Răspunde la întrebări în monosilabe, zâmbește rar și evită compania lui obișnuită. Schimbările sunt evidente, dar el însuși nu comentează. Această persoană îți este aproape și soarta lui nu îți este indiferentă. Ce să fac? Cum să afli ce se întâmplă și să-l ajuți? Răspunsul este la suprafață - vorbește cu el, purta o conversație. Încearcă să găsești un moment în care să nu fie nimeni prin preajmă sau să-l inviti să bea o ceașcă de cafea cu tine. Nu începe conversația direct - cu expresii precum: „Ce s-a întâmplat?” sau „Hai, spune-mi ce ai!” Chiar dacă ai o relație de prietenie bună, începe conversația cu cuvinte sincere că ai observat schimbări la el, că îți este drag și că ai vrea să-l ajuți, sfătuiește-l ceva. „Întoarce” persoana către tine. Lasă-l să simtă că este CHIAR important pentru tine să știi ce s-a întâmplat și că îl vei înțelege în orice caz. Cel mai probabil, sub presiunea ta amabilă, prietenul tău îl va „închide” pe al lui mecanism de aparareși vă va spune ce este în neregulă. Aproape fiecare persoană are nevoie de alți oameni care să ia parte la viața lor. Este important să simți că nu este singur și îi pasă. Mai ales prietenilor tăi.

  O conversație este întotdeauna bună atunci când există posibilitatea de a comunica unu-la-unu, deoarece în timpul unei conversații (oficiale sau confidențiale) poți vorbi în siguranță despre ceva despre care, dintr-un motiv oarecare, nu poți vorbi în agitație și forfota treburilor obisnuite.

  Metodele psihologiei teoretice sunt departe de a fi epuizate aici. Există multe variante și combinații ale acestora. Dar le-am cunoscut pe cele principale. Acum, pentru ca înțelegerea metodelor psihologiei să devină mai completă, este necesar să se ia în considerare metode practice.

  Partea a doua. Metode de psihologie practică

  Metodele de psihologie practică includ metode din domeniile care formează știința psihologică generală: psihoterapie, consiliere și pedagogie. Principalele metode practice sunt sugestia și întărirea, precum și metodele de consiliere și muncă psihoterapeutică. Să vorbim puțin despre fiecare dintre ele.

  Sugestie

  Prin sugestie este procesul de inserare a anumitor formule, atitudini, poziții sau vederi în persoana studiată în afara controlului său conștient. Sugestia poate fi comunicativă directă sau indirectă (verbală sau emoțională). Sarcina acestei metode este de a forma starea sau punctul de vedere necesar. Mijloacele de sugestie nu joacă un rol deosebit. sarcina principală- pune în aplicare. De aceea, amprenta emoțională, confuzia, distragerea atenției, intonația, remarcile și chiar dezactivarea controlului conștient al unei persoane (hipnoză, alcool, droguri) sunt utilizate pe scară largă în timpul sugestiei.

  De la alte apeluri (cereri, amenințări, instrucțiuni, cereri etc.), care sunt și metode de influență psihologică, sugestia diferă prin reacții involuntare și automate și, de asemenea, prin faptul că nu implică eforturi voliționale făcute în mod conștient. În procesul de sugestie, totul se întâmplă de la sine. Sugestiile au un impact asupra fiecărei persoane, dar în grade diferite.

  Există mai multe tipuri de sugestii:

  • Direct - influență folosind cuvinte (comenzi, comenzi, instrucțiuni);
  • Indirect - ascuns (acțiuni intermediare, stimuli);
  • Intenționat;
  • Neintenționat;
  • Pozitiv;
  • Negativ.

  Există, de asemenea tehnici diferite sugestii:

  • Tehnici de sugestie directă - sfat, comandă, instrucție, ordine;
  • Tehnici de sugestie indirectă - condamnare, aprobare, indiciu;
  • Tehnici de sugestie ascunsă - oferirea tuturor opțiunilor, iluzia alegerii, truism.

  Inițial, sugestia a fost folosită inconștient de oameni ale căror abilități de comunicare se dezvoltaseră la un nivel înalt. Astăzi, sugestia joacă un rol important în psiho- și hipnoterapie. Foarte des această metodă este folosită în hipnoză sau în alte cazuri când o persoană se află în stare de transă. Sugestiile fac parte din viata umanaîncă din copilărie, pentru că utilizate în procesul de educație, publicitate, politică, relații etc.

  EXEMPLU: Un exemplu larg cunoscut de sugestie se numește efectul „placebo”, fenomenul de îmbunătățire a stării pacientului atunci când ia un medicament care, în opinia sa, are anumite proprietăți, când de fapt este un manechin. Puteți aplica această metodă în practică. Dacă, de exemplu, unul dintre cei dragi are brusc dureri de cap, dă-i o simplă capsulă goală sub pretextul unui remediu pentru dureri de cap - după un timp „medicamentul” va funcționa și durerea de cap se va opri. Asta e .

  Armare

  Întăriri este reacția instantanee (pozitivă sau negativă) a cercetătorului (sau a mediului) la acțiunile subiectului. Reacția trebuie să fie de fapt instantanee, astfel încât subiectul să aibă imediat posibilitatea de a o asocia cu acțiunea sa. Dacă reacția este pozitivă, atunci acesta este un semn că ar trebui să continuați să faceți sau să acționați într-un mod similar. Dacă reacția este negativă, atunci invers.

  Întăririle pot fi următoarele tipuri:

  • Pozitiv - comportamentul/acțiunea corectă este întărită;
  • Negativ - se previne comportamentul/acțiunea greșită;
  • Conştient;
  • Inconştient;
  • Natural - se întâmplă accidental (arsuri, electrocutare etc.);
  • Intenționat - acțiune conștientă (educație, instruire);
  • O dată;
  • Sistematic;
  • Direct;
  • Indirect;
  • De bază;
  • Secundar;
  • Deplin;
  • Parțial.

  Întărirea este o parte importantă a vieții umane. Ea, ca și sugestia, a fost prezentă în ea încă din copilărie, în procesul de creștere și de dobândire a experienței de viață.

  EXEMPLU: Exemple de întărire sunt în jurul nostru la fiecare pas: dacă bagi mâna în apă clocotită sau încerci să atingi focul, cu siguranță te vei arde - aceasta este o întărire spontană negativă. Câinele, urmând o comandă, primește un răsfăț și o repetă cu plăcere - întărire intenționată pozitivă. Un copil care ia notă proastă la școală va fi pedepsit acasă și va încerca să nu mai dea note proaste, pentru că dacă o va face, va fi pedepsit din nou - întărire negativă o singură dată/sistematică. Culturistul știe că numai antrenamentul regulat va da rezultate - întărire pozitivă sistematică.

  Consultatie psihologica

  Consultatie psihologica- aceasta este, de regulă, o conversație unică între un psiholog și un client, orientându-l în situația actuală de viață. Implică o pornire rapidă la lucru, deoarece... Clientul nu are nevoie de nicio pregătire specială, iar specialistul, împreună cu el, poate înțelege circumstanțele și schița pașii pentru a obține rezultatul dorit.

  Principalele probleme pentru care oamenii solicită sfatul unui psiholog sunt:

  • Relații - gelozie, infidelitate, dificultăți de comunicare, creșterea copiilor;
  • Probleme individuale - sănătate, ghinion, autoorganizare;
  • Muncă - concediere, intoleranță la critici, nivel scăzut salariile.

  Consultația psihologică constă în mai multe etape:

  • A lua legatura;
  • Cerere;
  • Plan;
  • Pregătire pentru muncă;
  • Implementarea;
  • Sarcinile de acasă;
  • Completare.

  Metoda consultării psihologice, ca orice altă metodă de psihologie, constă dintr-o combinație atât de teoretic cât și de metode practice cercetare. Astăzi, există diverse variante și tipuri de consultații. A apela la un psiholog pentru ajutor poate fi o soluție la multe probleme de viață și o cale de ieșire. situatii dificile.

  EXEMPLU: Impulsul pentru recurgerea la consult psihologic poate fi absolut orice situatie de viata, soluția căreia o persoană nu poate face față singură. Acestea includ probleme la locul de muncă, probleme în relațiile de familie, depresie, pierderea interesului pentru viață, incapacitatea de a scăpa de obiceiurile proaste, dizarmonie, lupta cu sine și multe alte motive. Prin urmare, dacă simțiți că sunteți copleșit și deranjat de un fel de gânduri intruzive sau condiție și înțelegi că nu poți face față singur cu asta și nu este nimeni în apropiere care să te poată susține, apoi, fără nicio umbră de îndoială sau jenă, cere ajutorul unui specialist. Astăzi există un număr mare de cabinete, clinici și centre de asistență psihologică în care își oferă serviciile psihologi cu experiență și înaltă calificare.

  Aceasta încheie considerația noastră asupra clasificării principalelor metode ale psihologiei. Alte metode (auxiliare) includ: metoda testelor psihologice experimentale, metoda explicației și instruirii, antrenamente, coaching, afaceri și jocuri de rol, consultanta, o metoda de corectare a comportamentului si conditiei, o metoda de transformare a spatiului de locuit si de lucru si multe altele.

  Orice proces mental trebuie considerat de știința psihologică așa cum este cu adevărat. Iar aceasta presupune studiul ei în strânsă legătură cu lumea înconjurătoare şi conditii externe, în care o persoană trăiește, pentru că ei sunt cei care se reflectă în psihicul său. Așa cum realitatea din jurul nostru este în continuă mișcare și schimbare, reflectarea ei în psihicul uman nu poate fi neschimbată. Pentru a învăța să înțelegeți mai profund trăsăturile lumii interioare ale unei persoane și esența lucrurilor în general, ar trebui să ajungeți la realizarea faptului că unul dintre fundamentele acestei înțelegeri este tocmai psihologia umană.

  În zilele noastre, o cantitate incalculabilă de materiale pentru studierea științei psihologice și a caracteristicilor sale este disponibilă gratuit. Pentru ca tu să nu te pierzi în toată această diversitate și să știi de unde să începi să studiezi, vă sugerăm să vă familiarizați cu lucrările unor autori precum A. G. Maklakov, S. L. Rubinstein, Yu. B. Gippenreiter, A. V. Petrovsky, N. A. Rybnikov, S. Buhler, B. G. Ananyev, N.A. Loginova. Și chiar acum poți urmări video interesant pe tema metodelor psihologice:

  Testează-ți cunoștințele

  Dacă doriți să vă testați cunoștințele pe tema acestei lecții, puteți susține un scurt test format din mai multe întrebări. Pentru fiecare întrebare, doar 1 opțiune poate fi corectă. După ce selectați una dintre opțiuni, sistemul trece automat la urmatoarea intrebare. Punctele pe care le primiți sunt afectate de corectitudinea răspunsurilor dumneavoastră și de timpul petrecut pentru finalizare. Vă rugăm să rețineți că întrebările sunt diferite de fiecare dată și opțiunile sunt amestecate.

FSBEI HE "Orlovsky" Universitate de stat numit după I. S. Turgheniev” Facultatea de Social Departamentul de Management Social și Managementul Conflictelor „UNIVERSITATEA DE STAT ORYOL”
Numit după I.S. TURGENEV"
FACULTATEA DE ȘTIINȚE SOCIALE
DEPARTAMENTUL DE MANAGEMENT SOCIAL ȘI STUDII CONFLICTE

Biografic
metodă
Completat de eleve
Învățământ cu normă întreagă
domenii ale conflictologiei
2 cursuri
Aseeva E.N.
Trubikhina N.A.
2016

Definiția și conceptele metodei biografice

Metoda biografică (BM) - metode de cercetare,
diagnosticare, corecție și proiectarea căii de viață
personalitate, care se bazează pe studiul personalității în
contextul istoriei și perspectivele dezvoltării acesteia
existenţa individuală şi relaţiile cu semnificative
altele, au ca scop reconstrucția vieții
programe și scenarii pentru dezvoltarea personalității, organizarea spațio-temporală a afacerii acesteia, familială și spirituală
viata, mediul natural si social.
(dictionar de psihologie)

BM este una dintre metodele specifice
analiza documentelor personale, când
pe care să le rezolve
orice
problemele sunt colectate și rezumate
materiale de participare
persoana in
anumite evenimente sociale și
analiza acestuia
atitudine
lor.
BM - colectare
date
O
(dicționar de
calea vieții unei persoane ca individ
sociologie)
și subiectul activității (analiza
documentație umană,
mărturii ale contemporanilor, produse
activitățile persoanei însuși etc.)

Metoda biografică reprezintă
experiențe și definiții ale unei persoane, una
grup sau o organizație în forma în care
care persoană, grup sau organizație
interpretează aceste experiențe. La materiale
istoria vieții include orice înregistrări sau
documente, inclusiv „istorice de caz”
organizaţii sociale care vărsă
lumina asupra comportamentului subiectiv al indivizilor si
grupuri. Astfel de materiale pot varia de la
scrisori către autobiografii, din reportaje din ziare
la dosarele instanței.

Subiect și obiect

Subiectul biografiei
metoda este calea vieții -
istoria personalității și subiectului
Activități.
Obiecte: indivizi,
grupuri sociale, echipe.

Principalele tipuri și tipuri de BM

După tipul sursei de informare:
psihobiografie;
cauzometrie;
biografică oficializată
chestionar;
autobiografie psihologică.

În sociologie, se obișnuiește să se distingă trei tipuri principale de „povesti de viață”:

1) „Istoria vieții” completă. Ideal conturează
întreaga experienţă de viaţă a subiectului – de la leagăn până la
morminte.
2) „Povestea vieții” tematică. E diferit
completă prin faptul că se referă în primul rând la
o parte sau o fază a ciclului de viață al subiectului.
3) Editat „povestea vieții”. A ei
Caracteristica principală este rolul principal al sociologului interpretativ, care organizează clar
material biografic conform
logica teoretică, selectiv
editarea și interpretarea originalului
poveste (sau povestiri) de subiecte pentru a
răspunde la întrebările puse în studiu.

Reguli de utilizare a acestei metode.

N. Denzin a propus o schemă generală
analiza și descrierea „povestilor de viață”:
Pasul 1: Selectați lucrările de cercetare
probleme şi ipoteze care pot
fi examinat și testat cu
folosind istoria vieții.
Pasul 2: Selectați un subiect sau
subiecții și determină sub ce formă
vor fi colectate informații biografice
date.

Pasul 3: Descrieți evenimente obiective
și experiențe din viața subiectului,
relevante pentru subiectul de interes
aveți o problemă. Aceste evenimente sunt supuse
evaluare din punct de vedere al diverselor
surse și perspective (triangulare)
astfel încât contradicţiile
inconsecvență și neregularitate
devenit evident.
Pasul 4: Obțineți-l de la subiect
interpretarea acestor evenimente, urmând
naturale sau cronologice

Pasul 5: Analizează totul
afirmații și mesaje dintr-un punct
vedere asupra lor interne și externe
valabilitate.
Pasul 6: Fă-l final
decizie de credibilitate
sursele mai sus mentionate si
stabiliți surse prioritare
pentru testarea ulterioară a ipotezelor.
Pasul 7: Începeți verificarea
preformulat
ipoteze, caută-le respingătoare

întreaga „poveste de viață” și introduceți
el a studiat pentru a le afla
reacţie.
Pasul 9: Reciclați
conturarea raportului de cercetare
evenimentele în firul lor
consecvența și luarea în considerare a comentariilor
subiectele studiate. Imaginați-vă în
raportați acele ipoteze și ipoteze
care au primit confirmare. ÎN
in concluzie, opriti-va la
semnificația teoretică a dvs
concluzii și perspective pentru mai departe

Metode de înregistrare a informațiilor:

jurnal;
chestionar;
camere foto si video;
Dictafon.

Dezavantajele și avantajele metodei:

Avantajele metodei biografice:
1. Vă permite să studiați dinamica vieții
poteci;
2. Cantitate mare de informații primite;
3. Obținerea de informații despre opiniile oamenilor
cu privire la orice eveniment sau
alt bărbat;
4. Capacitatea de a explora detalii
evenimente;

Defecte:
1. Nevoia este mare
formare profesională
cercetător;
2. Mare temporară și eventual
costuri materiale;
3. Dificultate în prelucrarea materialului;
4. Nivel ridicat de subiectivitate în
informatiile furnizate;
5. Caracterul nesistematic al serviciilor prestate
date;
6. Lipsa de rigoare științifică.

Domeniul de aplicare al metodei în conflictologie

GAMA DE APLICARE A METODEI B
ONFLICTOLOGII
Folosind metoda biografică, se poate
Au fost studiate următoarele conflicte:
intrapersonal;
interpersonale;
Intergrup;
Intragrup;
În conflictologie, folosirea biografiei
metoda este importantă pentru o înţelegere mai profundă şi
prezicerea comportamentului participanților cheie
conflict. Biografia unei persoane este o sursă puternică
informații versatile, profunde și de încredere despre
limba germana Familiarizarea cu biografia unui participant la conflict,
un specialist în conflicte îi acordă în primul rând atenţie
manifestarea trăsăturilor de personalitate predispuse la conflict în
fapte biografice, experiență existentă de interacțiune cu

Metode biografice în psihologie (noul grecesc βιογραφία - biografie din greaca veche βίος - viață, γράφω - scriere) - metode de cercetare, diagnosticare, corectare și proiectare a căii de viață a unei persoane. Metodele biografice au început să fie dezvoltate în primul sfert al secolului al XX-lea (N. A. Rybnikov, S. Buhler). Metodele biografice moderne se bazează pe studiul unei persoane în contextul istoriei și pe perspectivele dezvoltării existenței sale individuale. Utilizarea metodelor biografice presupune obținerea de informații, a căror sursă o constituie tehnicile autobiografice (chestionare, interviuri, autobiografii spontane și provocate), relatări ale martorilor oculari, analiza conținutului jurnalelor, scrisorilor etc.

Putem remarca trăsăturile specifice ale metodei biografice.

1) este de origine istorică, deoarece a migrat la psihologie din științele istorice. Legătura cu ele poate fi urmărită în trăsături precum retrospectivitatea semnificativă, medierea prin surse, dorința de reconstrucție completă a trecutului și apropierea de artă. Biografia psihologică împrumută unele tehnici specifice din studiile sursă. Principalul lucru este că obiectul metodei biografice în sine - calea vieții - este de natură istorică. Atât în ​​științele istorice, cât și în biografia psihologică, unitatea de bază de analiză este evenimentul.

2) metoda biografică aparține fără îndoială metodei genetice. În acest sens, este similar cu un studiu longitudinal experimental. Datorită caracterului retrospectiv, metoda biografică poate înlocui parțial metoda longitudinală, atunci când nu este posibilă studierea directă a dezvoltării an de an pe o perioadă lungă de timp.

3) faptele cursului vieții, de regulă, nu pot fi reproduse în condiții de laborator - pot fi doar reconstruite. Metoda biografică, care vizează procesul real al vieții unei persoane, se distinge prin „naturalitatea” sa. Biograful, ca și observatorul, nu interferează cu cursul evenimentelor. Faptele biografice pot fi considerate indicatori vitali ai structurilor personale.

4) metoda biografică, care operează cu unități molare - evenimente, acțiuni, împrejurări etc. - care urmărește descoperirea „legii” individualității persoanei studiate, este sintetică, și în același timp în mare măsură descriptivă.

5) metoda biografică luminează nu doar latura obiectivă a vieții, ci și experiențele din lumea interioară, în care există și evenimente. În versiunea sa monografică, metoda se caracterizează prin intimitate. Adesea amintirile, scrisorile, jurnalele au caracterul unei mărturisiri, iar apoi factorii subiectivi funcționează deosebit de puternic - mecanisme de apărare, influența motivelor, reacția față de cercetător, distorsiuni ale memoriei. Există un nivel ridicat de subiectivitate aici, astfel încât problema validității, fiabilității și acurateței metodei biografice este acută.

În ceea ce privește depășirea deficiențelor metodei (totuși, cele relative: intensitatea muncii, caracterul descriptiv, distorsiunile subiective), cercetările privind psihologia amintirilor, conștiința de sine și psihognoza sunt importante.

Complexitatea procedurii servește la depășirea subiectivismului în cercetarea biografică, i.e. utilizarea diverselor surse biografice și tehnici specifice. Este utilă compararea datelor biografice cu normele și tipurile obținute statistic din eșantioane mari. Obiectivitatea metodei biografice crește atunci când materialele sunt discutate între specialiști la un fel de conferință clinică, când aceleași persoane sunt studiate în paralel de diferiți cercetători. Pentru dezvoltarea ulterioară a metodei biografice sunt foarte necesare experimente metodologice speciale în care se compară capacitățile cognitive ale diferitelor metode biografice.

Subiectul metodei biografice este calea de viață a unei persoane, în timpul căreia se formează o personalitate, are loc un proces complex de a deveni un individ, introducerea lui în normele sociale, formarea pregătirii pentru a îndeplini diferite funcții de rol, dezvoltarea individului. valorile, viziunea asupra lumii, caracterul și abilitățile unei persoane.

Multidimensionalitatea biografiei unei persoane, care include un set de activități și relații, roluri și funcții, determină complexitatea metodei. Pentru a acoperi toată această diversitate și a obține informații fiabile, este necesar un sistem de metode specifice.

Principalele surse de date biografice sunt:

Documente biografice oficiale (caracteristici, autobiografii etc.);

Rezultate practice ale activității (activitate în asistență socială, succes în îndeplinirea diferitelor standarde și sarcini etc.);

Date autobiografice (autobiografie, chestionar biografic, conversație).

Colectarea materialului biografic începe cu studiul documentelor oficiale ale dosarului personal. Scopul principal al analizei documentelor poate fi definit ca obținerea de informații despre datele biografice, starea de sănătate, calitățile morale și psihologice individuale, orientarea militaro-profesională și pregătirea militarului.

Lucrul cu documente ajută la formarea unei imagini preliminare, dar mai degrabă holistică, a subiectului. Analiza rezultatelor practice ale activităților sale face posibilă obținerea de informații despre gradul de formare a calităților studiate. În autobiografia unui militar, este necesar să se acorde atenție naturii comunicării sale cu ceilalți, activității sociale, interese și înclinații și orientării militar-profesionale. O autobiografie vă permite să urmăriți o imagine holistică a drumului vieții tale, bazată pe amintiri.

Una dintre principalele metode de colectare a informațiilor este un chestionar biografic, care vă permite să obțineți un suficient de complet date exacteși faptele obiective ale vieții, evaluează orientarea, înclinațiile, calitățile morale și alte calități psihologice individuale ale unui militar, determină conformitatea acestora cu conținutul activității profesionale.

Materialul primit poate fi extins și clarificat în timpul unei conversații individuale.

Datele biografice obținute prin diverse metode sunt organizate într-un tabel cronologic pentru a facilita analiza ulterioară.

Cronologie Evenimente, fapte Caracteristici Evaluarea perioadei

Folosind un tabel cronologic, se efectuează o analiză dinamică a diferitelor forme de activitate individuală, dezvoltarea intereselor și înclinațiilor sale.

Prelucrarea calitativă a întregului material biografic se reduce la interpretarea și descrierea personalității în funcție de indicatori vitali, la evaluarea orientării, caracterului, abilităților, înclinațiilor sale etc. Sarcina principală a interpretării căii de viață este de a stabili succesiunea de apariție a trăsăturilor și caracteristicilor de personalitate, exprimarea lor și dependența lor de anumiți factori biografici.

Opțiunile pentru metoda biografică includ: 1) analiza retrospectivă, i.e. descrierea personalității efectuatăpost factumpe baza informațiilor culese din surse documentare 2) studii longitudinale pe termen lung care oferă date experimentale pentru analiza biografică; 3) analiza cauzometrică, care stabilește conexiuni între diferite evenimente de viață pe baza evaluărilor proprii ale subiectului.

1). Metoda biografică tradițională este o descriere a căii de viață a unei persoane, care se bazează pe diverse surse documentare - produse ale activității profesionale, scrisori, jurnale, memorii ale contemporanilor etc. Reconstituirea retrospectivă a unui drum de viață are o serie de avantaje față de cercetarea obiectivă de astăzi: cercetătorul are o idee bună despre consecințele deciziilor și acțiunilor persoanei pe care o descrie, rolul său în viața publică, cunoaște contextul istoric al acestuia. dezvoltare și are o panoramă largă de evenimente. Toate acestea contribuie la înțelegerea integrității personalității descrise.

În același timp, limitările acestei versiuni a metodei biografice sunt și ele evidente. Folosind date documentare, cercetătorul este forțat să se bazeze pe ceea ce a fost păstrat de timp. El întâlnește inevitabil lacune în informații despre o anumită perioadă din viața unei anumite persoane, fiabilitate scăzută a unor evenimente faptice și contradicții în aprecierile și opiniile contemporanilor.

Când reconstruiți biografia unei persoane, este ușor să supraestimați gradul de continuitate în motivele și interesele sale, orientarea sa timpurie către ceea ce devine mai târziu opera vieții sale. Foarte des în biografii, atunci când descriu copilăria și adolescența, ele subliniază exact ceea ce le permite să construiască o imagine consistentă a unei persoane. De exemplu, când descrie calea vieții lui F. Galton, care a pus bazele testării intelectuale în psihologie, se atrage atenția asupra faptului că deja în copilărie timpurie problemele dezvoltării mentale nu l-au lăsat indiferent. Ca dovadă în acest sens, este citată una dintre scrisorile lui Galton către mentorul său. În ea (această scrisoare) Galton scrie: „Am 4 ani și pot citi orice carte în engleză. De asemenea, pot spune toate substantivele, adjectivele și verbele active latine și pot recita 52 de rânduri de versuri latine (citat deMaltin M. W., 1990). O astfel de dovadă documentară în sine este interesantă ca una dintre atingerile portretului lui Galton, dar este puțin probabil pe baza ei să se poată judeca la ce vârstă a devenit Galton interesat de studierea sferei intelectuale a omului.

De asemenea, este important ca într-o descriere biografică cercetătorul să fie inevitabil limitat de materialul care se află în documente și chiar dacă latura faptică a evenimentelor este prezentată în ele destul de complet, caracteristicile psihologice ale unei persoane, lumea sa interioară sunt reflectată întotdeauna fragmentar.

2). O altă opțiune pentru analiza biografică a individualității este urmărirea directă a căii de viață a unei persoane, care implică studii experimentale periodice. De câteva decenii, a existat o direcție numită „psihologie ontogenetică.” Aceasta reunește grupuri de cercetare care efectuează studii longitudinale care acoperă perioade semnificative din viața unei persoane. Cel mai lung dintre aceste studii este California Longitudinal, care se desfășoară de aproximativ 70 de ani.

Studiile experimentale obiective efectuate în psihologia ontogenetică se deosebesc de descrierile biografice retrospective în primul rând prin aceea că în ele alegerea caracteristicilor psihologice care fac obiectul analizei este în puterea deplină a cercetătorului. Cu toate acestea, ca în orice examinare psihologică a unei persoane efectuată prin metoda idiografică, în aceste studii problema integrării diferitelor date experimentale și recreării integrității individualității este foarte acută. Adesea, aceste studii oferă informații utile numai despre diferențele individuale în dinamica legată de vârstă a anumitor funcții și caracteristici.

3) Folosirea măsurătorilor efective mai degrabă decât a dovezilor documentare are cu siguranță avantajele sale. Cu toate acestea, durata studiilor ontogenetice și proporționalitatea lor cu viața experimentatorului le fac nepotrivite pentru rezolvarea multor probleme.

Dacă, de exemplu, un cercetător dorește să afle ce trăsături ale drumului vieții unui modern tânăr influenţează alegerea sa profesională, atunci abordarea propusă de psihologia ontogenetică îl poate ajuta cu greu. După ce a început astăzi un studiu longitudinal asupra sugarilor, în 20 de ani va putea spune ce va fi semnificativ pentru alegerea profesională, dar pentru alegerea unei persoane a cărei formare va avea loc într-o situație socială diferită de cea în care băieții moderni. iar fetele trăiesc.

Înțelegerea, pe de o parte, a importanței căii de viață pentru analiza individualității și, pe de altă parte, a imposibilității și, uneori, inadecvarea cercetării pe termen lung a condus la crearea unor metode compacte care modelează calea vieții unei persoane.

În psihologia rusă, această metodă de analiză biografică se numește cauzometric, adică. stabilirea relatiilor cauza-efect. Scopul analizei cauzometrice este de a reconstrui calea vieții unei persoane pe baza propriilor evaluări și de a reconstrui „un sistem de conexiuni cauzale și țintă între evenimentele din viață, trăsăturile de personalitate și oamenii semnificativi”.

Analiza cauzometrică se bazează pe ideea că discrepanța dintre vârsta psihologică și cronologică (pașaport) a unei persoane, evaluarea subiectivă a interconexiunii evaluărilor trecutului și viitorului, precum și semnificația evenimentelor de viață așteptate, determină sistemul. -proprietăți formatoare ale individului (Golovakha E.I., Kronik A. .A., 1984).

Metodele specifice de analiză cauzometrică sunt variate ca formă, dar toate au ca scop atingerea aceluiași scop - de a ajuta subiectul să-și reconstruiască cel mai complet calea vieții și să-și evalueze perspectivele de viață. Astfel de metode pot include interviuri în profunzime, metode experimentale cu elemente de tehnici proiective, situații de joc și psihoterapeutice.

Imaginea rezultată este, fără îndoială, subiectivă. Totuși, spre deosebire de subiectivitatea autorului de biografii tradiționale, care poate, de exemplu, să introducă propriile motive în descrierea persoanei pe care o analizează, subiectivitatea în în acest caz,în sine are un caracter diagnostic: modul în care o persoană își vede și evaluează calea vieții nu este mai puțin important pentru caracteristicile sale personale decât datele obiective reale.

În conflictologie, este folosit pentru a studia cauzele unui conflict ca un studiu al datelor biografice ale participanților la conflict.

Metoda biografică

Metoda biografică este o metodă de studiu a indivizilor și a grupurilor de oameni, bazată pe analiza traseelor ​​lor profesionale și a biografiilor personale. Sursa de informații poate fi o varietate de documente, CV-uri, chestionare, interviuri, teste, autobiografii spontane și provocate, relatări ale martorilor oculari (sondajul colegilor), studiul produselor activității.

METODA BIOGRAFICĂ, una dintre metodele științelor umaniste, în care sursele de date empirice sunt documentele personale (jurnale, scrisori, autobiografii, memorii), precum și interviurile biografice (narative) speciale. În fiecare știință, metoda biografică are specificul ei.

În sociologie, metoda biografică este o metodă de studiu a realității sociale bazată pe materiale de generalizare despre destinele individuale ale oamenilor, una dintre principalele metode din așa-numita sociologie calitativă (înțelegerea, interpretativă). O justificare detaliată a metodei biografice a fost propusă de V. Dilthey, care a remarcat că o persoană nu este doar o individualitate unică, ci și un purtător al imaginii lumii înconjurătoare. În acest sens, biografiile indivizilor sunt reprezentative, adică conțin caracteristici tipice din punct de vedere social ale unei țări, timp, oameni, clasă socială, grup de vârstă și altele asemenea. În sociologia occidentală, formarea metodelor biografice este asociată cu studiul clasic al lui W. Thomas și F. Znaniecki „Țăranul polonez în Europa și America” (1918-20), care a studiat procesele de interacțiune dintre subcultura emigranților polonezi. și stilul de viață american. Znaniecki a dezvoltat o metodologie pentru analiza biografiilor.

Metoda biografică a fost dezvoltată în SUA, Germania și Polonia în anii 1920-30 când se studiază subculturile grupurilor închise marginale, deviante: șomeri, asociații de tineret informale, mișcări sociale extremiste. În anii 1940-60, interesul pentru metoda biografică a scăzut considerabil, întrucât se credea că factorul subiectiv prezent în narațiunile biografice reduce nivelul de fiabilitate al datelor obținute. Începând cu anii 1970, utilizarea metodei biografice s-a intensificat considerabil în legătură cu studiul noilor mișcări sociale (de mediu, tineret, femei). Capacitățile cognitive ale metodei biografice s-au extins datorită hermeneuticii (H. Gadamer), etnometodologiei (H. Garfinkel), fenomenologiei și sociologiei vieții de zi cu zi (A. Schütz, F. Schütze, P. Berger, T. Luckman).

În Rusia, statisticienii zemstvo au apelat la metoda biografică în legătură cu studiul consecințelor sociale ale abolirii iobăgiei (proiect de V. N. Tenishev, 1897). L.N. Tolstoi a folosit biografii ale indivizilor în studiul său despre sărăcia rurală și urbană. Un exemplu izbitor de „istorie orală” este lucrarea scriitorului rus S. Z. Fedorchenko „Oamenii în război” (părți separate au fost publicate în 1917, 1925 și, respectiv, 1983). În lucrările psihologului N.A. Rybnikov din anii 1920 și 30, dedicate studiului biografiei, s-a remarcat că acestea conțineau informații valoroase despre situația diferitelor grupuri sociale. După o lungă pauză, interesul pentru metoda biografică a început să revină în sociologia rusă la mijlocul anilor 1990.

Un interviu biografic aparține grupului de metode informale (libere, „soft”): respondentul vorbește despre viața sa în formă liberă, determinând în mod independent volumul poveștii, gradul de detaliu al acesteia, evenimentele care merită menționate, stilul poveștii. poveste (emoționantă sau uscată, serioasă sau ironică și așa mai departe).

Metoda biografică face posibilă studierea micro-nivelului proceselor și fenomenelor sociale, înțelegerea modului în care se formează strategia de viață a cetățenilor individuali (actorilor sociali) în interacțiunea cu societatea. Compararea narațiunilor biografice relevă strategii și practici de viață tipice aprobate social sau deviante. În sociologie, trecerea de la analiza narațiunilor biografice individuale la ideile generalizate despre fenomenele sociale studiate este asigurată de metodologia studierii unui singur caz (studiu de caz).

Lit.: Fuchs W. Möglichkeiten der biographischen Methode // Lebenserfahrung und kollektives Gedächtnis. Fr./M., 1980; Biografie și societate: Abordarea istoriei vieții în științele sociale. Beverly Hills, 1981; Antropologie și autobiografie. L.; N.Y., 1992; Metoda biografică în sociologie: istorie, metodologie și practică. M., 1994; Soarta oamenilor: Rusia. Secolul XX: Biografiile de familie ca obiect cercetare sociologică. M., 1996; Metoda biografică în studiul publicului post-socialist Sankt Petersburg, 1997; Istorie orală și biografie: perspectiva unei femei. M., 2004; Metode de cercetare biografică. L., 2005. Vol. 1-4.O.M. Maslova.

În psihologie, pedagogie și medicină, metoda biografică are ca scop studierea și descrierea unei vieți umane, inclusiv lumea ideilor și experiențelor unei anumite persoane (în această versiune, metoda biografică este uneori numită autobiografică). În acest domeniu, folosind metoda biografică, se studiază relația dintre condițiile determinării externe și autodeterminarii din istoria unui individ și schimbările sale personale. Prin studierea narațiunilor biografice despre sine (singure sau longitudinale, limitate tematic sau legate de viață în general), experiența individului, schimbările în interpretările și aprecierile sale, conținutul sferelor valoro-semantice și motivaționale, dinamica „conceptului de sine”. ”, se analizează logica internă a scopurilor și strategiilor de viață.comportamentul, precum și istoria „construirii” propriei personalități și destin. Cursul real al vieții nu este identic cu povestea subiectului; sunt diagnostice următoarele: selecția episoadelor; ascunderea, tăcerea, atragerea comentariilor; uitarea evenimentelor și etapelor vieții, denaturarea faptelor și momentul implementării lor; reinterpretări care arată cum prezentul redefinește trecutul. Metoda biografică presupune analiza caracteristicilor substanțiale (compoziția și ierarhia temelor vieții, intrigile și simbolurile stabile) și formale (de exemplu, trăsăturile stilistice). Pentru stabilirea veridicității datelor obținute, au fost elaborate proceduri de verificare: structurarea temelor interviului, analiza de conținut a textelor, atragerea de surse suplimentare de informații (documente, martori oculari, experți etc.).

Lit.: Rybnikov N. A. Biografii și studiul lor. M., 1920; Conway M. A. Verificarea faptelor autobiografice // Cognition. 1987. Vol. 26. Nr. 1; Nelson K. Remembering and telling: A developmental story // Journal of Narrative and Life History. 1991. Vol. 1. Nr 2/3; Interviu biografic. M., 2001.

V. V. Nurkova.

În critica literară, metoda biografică este o metodă de cercetare în care biografia și personalitatea scriitorului sunt considerate momente definitorii ale operei sale. Metoda biografică a fost pregătită de estetica romantismului cu percepția sa asupra vieții și a poeziei ca un întreg, precum și de hermeneutica lui F. Schleiermacher, care credea că este necesar să se studieze faptele vieții externe și interne a scriitorului. pentru o mai bună înțelegere a lucrărilor sale. Fondatorul metodei biografice este considerat a fi S. O. Sainte-Beuve, pentru care studiul eredității, mediului literar și politic al scriitorului a fost o condiție indispensabilă pentru înțelegerea operei sale. Metoda biografică și-a găsit aplicație în teoria și practica școlii cultural-istorice (G. Lanson, I. A. Ten), a influențat formarea metodei „istorico-psihologice” a lui G. Brandes, critica „impresionistă” a turnului de secolele XIX-XX, angajat în căutarea reflecțiilor în textul „eului cel mai interior” al scriitorului. Dezvoltarea portretului literar ca gen special de critică literară este asociată cu metoda biografică („Portrete antice” de N. A. Kotlyarevsky, 1907; „Siluetele scriitorilor ruși” de Yu. I. Aikhenvald, numerele 1-3, 1906- 10 etc.).

Lit.: Școli academice în critica literară rusă. M., 1975.