ชีวประวัติของโกกอล Nizhyn Gymnasium of Higher Sciences ในช่วงที่ศึกษาอยู่ที่ Nizhyn Gymnasium

โกกอลศึกษาที่ Nizhyn "Gymnasium of Higher Sciences" เป็นเวลาเจ็ดปีตั้งแต่ปี พ.ศ. 2364 ถึง พ.ศ. 2371 ที่นี่ตัวละครของนักเขียนในอนาคตและความสามารถทางศิลปะของเขาถูกสร้างขึ้นและที่นี่จิตสำนึกของพลเมืองของเขาถูกปลุกให้ตื่นขึ้นเป็นครั้งแรก - ในระหว่างการสอบสวนสิ่งที่เรียกว่า "คดีคิดฟรี" “คดี” นี้มีความสำคัญมากสำหรับชีวประวัติของโกกอล โดยเฉพาะอย่างยิ่งเพราะมันเผยให้เห็นบรรยากาศทางการเมืองที่โกกอลอาศัยอยู่ในโรงยิมในช่วงปีสุดท้ายของเขาอย่างชัดเจนซึ่งเป็นช่วงเวลาก่อนที่เขาจะเข้าสู่เส้นทางวรรณกรรมอันยิ่งใหญ่ทันที

"กรณีของการคิดอย่างอิสระ" เกิดขึ้นในฤดูร้อนปี พ.ศ. 2370 และกลุ่มอาจารย์และนักศึกษาโรงยิมกลุ่มสำคัญรวมถึงโกกอลก็มีส่วนเกี่ยวข้องด้วย เนื้อหาจำนวนมากที่เราพบในเอกสารสำคัญจำนวนหนึ่ง (เนซิน มอสโก และเลนินกราด) ช่วยให้เราไม่เพียงแต่เปิดเผยประวัติที่แท้จริงของคดีนี้ได้ครบถ้วนยิ่งขึ้นเท่านั้น แต่ยังช่วยกำหนดความหมายทางการเมืองที่แท้จริงของคดีนี้ด้วย

เมื่อวันที่ 6 มกราคม พ.ศ. 2373 หัวหน้าแผนกที่ 6 ของเขตที่ 5 ของกองกำลังตำรวจพันตรี Matushevich ซึ่งมีถิ่นที่อยู่ในเชอร์นิกอฟได้ถ่ายทอดไปยังหัวหน้าแผนก III Benckendorf "ข้อมูลบางอย่าง" เกี่ยวกับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้น ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมาใน Nizhyn "Gymnasium of Higher Sciences" มีการลงมติทับรายงาน: “ในต้นฉบับ ให้แจ้งเจ้าชาย Lieven” ในเวลาต่อมา Benckendorff ได้ส่งเอกสารทั้งหมดที่เขาได้รับไปให้รัฐมนตรีกระทรวงศึกษาธิการ Lieven “เพื่อการสอบสวน”

กระทรวงศึกษาธิการมีสัญญาณมานานแล้วเกี่ยวกับ "ปัญหา" ในโรงยิม Nizhyn แต่พวกเขาไม่ได้ให้ความสำคัญมากนัก หลังจากการแทรกแซงของ Benckendorf เท่านั้นที่กระทรวงเริ่มรู้สึกตัว มีการตัดสินใจที่จะส่ง "เจ้าหน้าที่ที่เชื่อถือได้" ไปยัง Nizhyn ทันที ทางเลือกตกเป็นของ Aderkas ซึ่งเป็นสมาชิกของคณะกรรมการหลักของโรงเรียน ลีเวนสั่งให้เขาสอบสวนตรงจุด “คุณธรรมและความสามารถทางการศึกษาของอาจารย์” ตลอดจน “ศีลธรรมและจิตวิญญาณของนักศึกษา” เพื่อให้สามารถ “ใช้มาตรการที่เหมาะสมเพื่อขจัดความชั่วร้ายได้หากเป็นจริง มีอยู่จริง”

Aderkas อยู่ใน Nizhyn เป็นเวลาเกือบสามเดือน นำเอกสารการสืบสวนประมาณสองพันหน้าไปด้วยเขากลับไปที่เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก เมื่อวันที่ 14 กันยายน เขาได้จัดทำรายงานขั้นสุดท้ายที่ส่งถึงเจ้าชาย Lieven รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ

จำเลยหลักใน "คดีคิดอย่างเสรี" คือศาสตราจารย์รุ่นน้องด้านกฎหมาย Nikolai Grigorievich Belousov ซึ่งเริ่มสอนที่โรงยิม Nizhyn ในปี พ.ศ. 2368 และในไม่ช้าก็ได้รับการแต่งตั้งให้เป็นผู้ตรวจโรงเรียนประจำด้วย แตกต่างจากครูเก่าหลายคน - ผู้เป็นทางการและนักประจำ - Belousov เป็นคนที่มีความเชื่อมั่นที่ก้าวหน้า เขาได้พัฒนาแนวคิดที่ก้าวหน้าในการบรรยายและพูดอย่างน่าดึงดูดใจเกี่ยวกับสิทธิตามธรรมชาติของมนุษย์และประโยชน์อันยิ่งใหญ่ของการศึกษา เขากระตุ้นความคิดอันเฉียบแหลมในใจของนักเรียน การบรรยายของ Belousov ได้รับการตอบรับอย่างมีชีวิตชีวาในหมู่นักเรียนมัธยมปลายที่มีการส่งต่อบทกวีต้องห้าม และหนึ่งในนั้นคือบทกวีของ Ryleev "เกี่ยวกับการเรียกร้องสู่อิสรภาพ" ภายใต้อิทธิพลของ Ryleev นักเรียนเองก็แต่งบทกวีที่มีเนื้อหาเดียวกัน

กิจกรรมของศาสตราจารย์ Belousov กระตุ้นความโกรธแค้นในหมู่ครูยิมเนเซียมที่ตอบโต้ แผนการเริ่มสานต่อเขา ผู้จัดงานหลักของการรณรงค์ต่อต้าน Belousov คือศาสตราจารย์ Bilevich ที่โง่เขลาและโง่เขลา เขาเขียนรายงานใส่ร้ายเกี่ยวกับความผิดปกติในโรงยิมเกี่ยวกับความขุ่นเคืองและความคิดอิสระของนักเรียนและในขณะเดียวกันก็อ้างว่า Belousov ต้องตำหนิสำหรับทุกสิ่ง หลังจากรวบรวมสมุดบันทึกของนักเรียนหลายเล่มพร้อมบันทึกจากการบรรยายเกี่ยวกับกฎธรรมชาติ Bilevich ได้นำเสนอต่อสภาการสอนของโรงยิม ในรายงานที่แนบมา เขาชี้ให้เห็นว่าการบรรยายของ Belousov ไม่ได้กล่าวถึงการเคารพพระเจ้าหรือ "เพื่อนบ้าน" และ "เต็มไปด้วยความคิดเห็นและจุดยืนที่สามารถนำเยาวชนที่ไม่มีประสบการณ์ไปสู่ความผิดพลาดได้"

การสอบสวนเริ่มขึ้น อาจารย์และนักศึกษาโรงยิมถูกเรียกตัวไปสอบปากคำ

“The Case of Freethinking” ให้ความกระจ่างเกี่ยวกับบรรยากาศที่ครอบงำใน Nezhin และที่โกกอลถูกเลี้ยงดูมา “คดี” นี้เป็นเสียงสะท้อนทางการเมืองของเหตุการณ์เมื่อวันที่ 14 ธันวาคม พ.ศ. 2368

ในระหว่างการสอบสวนคดี Belousov ปรากฎว่าย้อนกลับไปในเดือนพฤศจิกายน พ.ศ. 2368 "ผู้โดยสารบางคน" ตามที่ผู้คุม Maslyannikov ให้การเป็นพยาน "กล่าวว่าในรัสเซียจะมีการเปลี่ยนแปลงที่เลวร้ายยิ่งกว่าการปฏิวัติฝรั่งเศส" Maslyannikov ให้ชื่อของนักเรียนโรงยิมที่ก่อนการจลาจลของ Decembrist กระซิบกันอย่างลึกลับบอกข่าวลือกันเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงที่กำลังจะเกิดขึ้นในรัสเซียและในเวลาเดียวกันก็ร้องเพลง:

โอ้พระเจ้า ถ้าคุณจะผสมกษัตริย์ทั้งหมดด้วยโคลน มิชา ฉันโบกมือ วาง Kolya และ Sasha ไว้บนเสา

(Misha, Masha, Katya และ Sasha - นี่หมายถึงสมาชิกของราชวงศ์)

ในบรรดานักเรียนที่ร้องเพลง "อุกอาจ" นี้ Maslyannikov ตั้งชื่อเพื่อนสนิทของ Gogol - Nikolai Yakovlevich Prokopovich และ Alexander Semenovich Danilevsky ไม่ต้องสงสัยเลยว่าโกกอลเองก็ตระหนักถึงข้อเท็จจริงนี้

ในระหว่างการสอบสวน "กรณีของการคิดอย่างเสรี" พบว่า Belousov ไม่ได้เป็นแหล่งรวมความคิดปลุกปั่นเพียงแห่งเดียวในโรงยิม Nizhyn เขาพบคนที่มีใจเดียวกัน ในหมู่พวกเขาสามารถตั้งชื่อศาสตราจารย์อาวุโสด้านคณิตศาสตร์ Shapalinsky ซึ่งครั้งหนึ่งรักษาการผู้อำนวยการโรงยิมศาสตราจารย์ด้านภาษาและวรรณคดีฝรั่งเศส Landrazhin ศาสตราจารย์รองของนักร้องวรรณคดีเยอรมัน

เกี่ยวกับศาสตราจารย์ Landrazhin นักเรียนคนหนึ่งให้การเป็นพยานว่าเขา "แจกจ่ายหนังสือต่าง ๆ ให้นักเรียนอ่าน ได้แก่ ผลงานของ Voltaire, Helvetius, Montesquieu ... " และตามคำให้การของอดีตผู้ตรวจการโรงยิมศาสตราจารย์ Moiseev Landrazhin เดินไปกับนักเรียนมักร้องเพลงให้พวกเขาฟังว่า "Marseillaise"

ในเดือนมกราคม พ.ศ. 2371 ศาสตราจารย์ Landragin เชิญนักเรียนแปลข้อความภาษารัสเซียเป็นภาษาฝรั่งเศสเป็นการบ้าน นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 Alexander Zmiev ใช้เพื่อจุดประสงค์นี้บทกวีของ Kondraty Ryleev "ที่มีการอุทธรณ์ต่ออิสรภาพ" ซึ่งได้รับจาก Martos นักเรียนของเขาไม่นานก่อนหน้านี้

แน่นอนว่า Landrazhin ซ่อนข้อเท็จจริงนี้จากผู้อำนวยการโรงยิมโดยบอกกับ Zmiev ว่า“ เป็นเรื่องดีที่คนอย่างฉันผู้สูงศักดิ์ตกเป็นเหยื่อ คุณรู้ว่าสิ่งเหล่านี้ในวิลนาทำให้คนหนุ่มสาวหลายคนไม่มีความสุข ในรัสเซียเรามีการปกครองแบบเผด็จการ ไม่อนุญาตให้พูดอย่างเสรี”

ในระหว่างการสอบสวน ปรากฎว่าบทกวีของ Ryleev ดังกล่าวเป็นที่รู้จักกันดีในหมู่นักเรียนส่วนใหญ่ในโรงยิม ซึ่งมักจะอ่านออกเสียงและร้องเพลงนั้น “ บทกวีนี้เป็นที่รู้จัก” ยาสนอฟสกี้ผู้อำนวยการโรงยิมรายงานในภายหลัง“ ว่ามันผ่านมือของนักเรียน” Zmiev กล่าวในระหว่างการสอบสวนว่า "นักเรียนส่วนใหญ่มักจะร้องเพลงเหล่านี้ในโรงยิม"

ข่าวลือเกี่ยวกับความรู้สึก "คิดอย่างอิสระ" ใน "โรงยิมแห่งวิทยาศาสตร์ชั้นสูง" กลายเป็นความรู้ทั่วไปในไม่ช้า ตามคำให้การของนักเรียน Kolyshkevich เจ้าหน้าที่คนหนึ่งใน Chernigov บอกเขาว่ามีข่าวลือ:“ เกือบจะเหมือนกับว่าเขา Kolyshkevich กับเพื่อนนักเรียนบางคนและศาสตราจารย์ Belousov จะไม่นั่งเกวียน” กล่าวคือ สู่ไซบีเรียและถูกเนรเทศ

จากข้อสรุปของ Aderkas และข้อสรุปของรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ Lieven นิโคลัสที่ 1 สั่งให้: "สำหรับอิทธิพลที่เป็นอันตรายต่อเยาวชน" ของอาจารย์ Shapalinsky, Belousov, Landrazhin และ Singer "ให้ถูกถอดออกจากตำแหน่งด้วยสถานการณ์เหล่านี้ หนังสือเดินทางของพวกเขาเพื่อที่พวกเขาจะไม่สามารถเป็นแบบนี้ต่อไปได้ในอนาคต” ไม่มีที่ไหนที่พวกเขาจะยอมรับในการให้บริการของแผนกการศึกษาและคนเหล่านั้นที่ไม่ใช่ชาวรัสเซียจะถูกส่งไปต่างประเทศและรัสเซียก็ถูกส่งไปยังพวกเขา บ้านเกิดเมืองนอนอยู่ภายใต้การดูแลของตำรวจ”

Vasily Afanasyevich [Gogol พ่อของ N.V. Gogol - หมายเหตุ] เมื่อได้เรียนรู้เกี่ยวกับการเปิดใน Nizhyn เมื่อต้นปี พ.ศ. 2364 ของสถาบันการศึกษาแห่งใหม่ - โรงยิมแห่งวิทยาศาสตร์ชั้นสูงเจ้าชาย Bezborodko “เริ่มสอบถามทันที จากข้อมูลที่ได้รับ โรงยิม Nizhyn ดูเหมือนจะเป็นสถาบันการศึกษาที่มีชื่อเสียงและจริงจัง [เมื่อเปรียบเทียบกับโรงเรียน Poltava povet - หมายเหตุ] ซึ่งตามที่ระบุไว้ว่า “ทุกศาสตร์ที่สอนในมหาวิทยาลัยจะสอน” และผู้ที่สำเร็จการศึกษาจะได้รับประกาศนียบัตรและสวัสดิการเช่นเดียวกับนักศึกษา”

ในฤดูใบไม้ผลิปี พ.ศ. 2364 โกกอลวัย 11 ปีถูกนำตัวไปที่ Nizhyn และในวันที่ 1 พฤษภาคมหลังจากสอบเข้าเขาก็เข้ารับการรักษาในโรงยิม

โรงยิมแห่งวิทยาศาสตร์ชั้นสูงของ Prince Bezborodko ในเมือง Nezhin ก่อตั้งขึ้น "เพื่อประโยชน์พิเศษในการให้ความรู้แก่ลูกหลานของขุนนางที่ยากจนและด้อยโอกาสของดินแดนรัสเซียน้อย และเตรียมความพร้อมสำหรับการบริการสาธารณะ" โรงยิม Nizhyn เป็นสถาบันการศึกษาระดับสูงเพียงแห่งเดียวสำหรับพื้นที่ส่วนใหญ่ของฝั่งซ้ายของยูเครน แต่ไม่ได้ให้ความเชี่ยวชาญพิเศษใด ๆ ในการเตรียมบุคลากรสำหรับเจ้าหน้าที่ท้องถิ่นจากชนชั้นสูง การศึกษาที่ Gymnasium of Higher Sciences ใช้เวลาเก้าปี และแบ่งออกเป็นสามหลักสูตรในช่วงสามปี - ระดับล่าง ระดับกลาง และระดับสูง หลักสูตรสุดท้ายที่สูงที่สุดเทียบเท่ากับ Lyceum หรือมหาวิทยาลัย และมีสองแผนก - ปรัชญาและกฎหมาย

ในระบบการสอนของโรงยิม สาขาวิชาปรัชญา กฎหมาย และมนุษยธรรม ครอบครองสถานที่หลัก ศาสตราจารย์วรรณคดีรัสเซีย P. Nikolsky ผู้เขียนทฤษฎีวรรณกรรมที่แพร่หลายในขณะนั้น "วาทศาสตร์" อ่านประวัติศาสตร์วรรณกรรมจากตำแหน่งคลาสสิก เขาไม่รู้จักพุชกินและเป็นศัตรูกับปรากฏการณ์ใหม่ในวรรณคดี “โดยทั่วไปแล้ว การศึกษาด้านวิทยาศาสตร์และวรรณกรรมของเราเสร็จสิ้นแล้ว ใครๆ ก็บอกว่าเป็นการเรียนรู้ด้วยตนเอง” อดีตนักเรียนคนหนึ่งเล่า - ศาสตราจารย์วรรณคดี Nikolsky ไม่มีความรู้เกี่ยวกับวรรณคดีโบราณและตะวันตก ในวรรณคดีรัสเซียเขาชื่นชม Kheraskov และ Sumarokov; Ozerov, Batyushkov และ Zhukovsky ไม่พอใจกับคลาสสิกและภาษาและความคิดของพุชกินเป็นเรื่องเล็กน้อยโดยตระหนักว่ามีความสามัคคีในบทกวีของเขา... สหายซุกซนในเกรด 5 และ 6 จำเป็นต้องจ่ายส่วยบทกวีทุกสัปดาห์ เคยเขียนใหม่จากนิตยสารและปูมบทกวีสั้น ๆ ของ Pushkin, Yazykov หนังสือ Vyazemsky ได้รับการแนะนำให้รู้จักกับศาสตราจารย์ในฐานะหนึ่งในพวกเขาเอง โดยรู้ดีว่าเขาไม่ได้เกี่ยวข้องกับวรรณกรรมสมัยใหม่เลย ศาสตราจารย์ได้วิพากษ์วิจารณ์บทกวีเหล่านี้อย่างเคร่งขรึม โดยแสดงความเสียใจที่บทกลอนนี้เรียบลื่นและไร้ประโยชน์…”

โปรแกรมวรรณคดีและวาทศาสตร์สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ในปี พ.ศ. 2370 ระบุถึงผู้เขียนหลายคนในยุคกลาง สมัยโบราณ และรัสเซียในศตวรรษที่ 18

โปรแกรมนี้ให้แนวคิดเกี่ยวกับความรู้ที่หลากหลายที่ Gogol ได้รับจากโรงยิม: “ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เราควรศึกษาสุนทรียภาพหรือวิเคราะห์วาทศาสตร์ที่สง่างามเช่น Demosthenes, Cicero, Muret, Bossuet, Fletier, Massillon, Bourdalou , Feofan Prokopovich, Eminence Yavorsky, Gideon , Plato, Anastasius และคนอื่น ๆ ; การวิเคราะห์นักเขียนเช่น: Jerusalem, Fenelon, Thomas, Carancioli, Bem, Tatishchev, Emin, Karamzin และอื่น ๆ ; และในที่สุดการวิเคราะห์กวีที่สง่างามเช่น: Homer, Horace, Virgil, Ovid, Petrarch, Camoens, Tass, Milton, Boileau, Racine, Pope, Lomonosov, Sumarokov, Kheraskov, Derzhavin, Zhukovsky และคนอื่น ๆ ; แต่ไม่มีการคาดเดา การเก็งกำไร และการเก็งกำไรเพิ่มเติม” การสอนเกี่ยวกับการศึกษาสุนทรียศาสตร์และวรรณคดีมีลักษณะเฉพาะเพียงใด “โดยไม่มีการคาดเดาเพิ่มเติม” ซึ่งแสดงถึงแนวทางการปกป้องที่หน่วยงานของรัฐพยายามมอบให้กับวิทยาศาสตร์ ท้ายที่สุดแล้ว "นักวาทศิลป์" และนักเทศน์ในโบสถ์โบราณเข้ามามีส่วนร่วมในการศึกษาสุนทรียภาพและวาทศิลป์ ใน "การวิเคราะห์" ของงานวรรณกรรมวรรณกรรมรัสเซียมีกลุ่มนักเขียนจำนวน จำกัด มาก: เป็นลักษณะเฉพาะที่วรรณกรรมเสียดสีเกือบทั้งหมดของศตวรรษที่ 18 ไม่รวมอยู่ในโปรแกรม - Fonvizin, Novikov, Krylov ไม่ต้องพูดถึง Radishchev วรรณคดีตะวันตกใหม่ก็ไม่ได้เป็นตัวแทนในการสอนของโรงเรียน นักเรียนยิมเนเซียมเองก็เสริมด้วยการอ่านความรู้ที่ได้รับจากการสอนในโรงเรียน

โกกอลประเมินโรงยิมในทางลบภายใต้ผู้อำนวยการคนแรก ออร์ไล

แต่หลังจากที่ Orlay จากไปในปลายปี พ.ศ. 2369 เมื่อกลุ่มศาสตราจารย์ขั้นสูงที่นำโดยผู้ตรวจสอบ N. G. Belousov กำหนดทิศทางของชีวิตในโรงยิม ทัศนคติของ Gogol ที่มีต่อโรงยิมก็เปลี่ยนไป ช่วงนี้เป็นช่วงเวลาที่เขาเรียกช่วงเวลาที่มีความสุขที่สุดใน Nizhyn Gymnasium of Higher Sciences: "... เราไม่มีผู้อำนวยการ" โกกอลแจ้งแม่ของเขาในจดหมายลงวันที่ 16 พฤศจิกายน พ.ศ. 2369 "และเป็นที่พึงปรารถนาว่า เราไม่มีเลย หอพักของเราตอนนี้อยู่ในระดับการศึกษาที่ดีที่สุด... ซึ่งอรไลไม่สามารถบรรลุได้ และเหตุผลทั้งหมดนี้ก็คือผู้ตรวจสอบคนปัจจุบันของเรา เราเป็นหนี้ความสุขของเรากับเขา โต๊ะ เครื่องแต่งกาย การตกแต่งภายในห้อง กิจวัตรประจำวัน คุณจะไม่พบทั้งหมดนี้ที่ไหนอีกแล้ว ยกเว้นในสถานประกอบการของเรา แนะนำให้ทุกคนพาลูกๆ มาที่นี่ เพราะพวกเขาจะไม่พบสิ่งใดที่ดีกว่านี้ในรัสเซียทั้งหมด”

โรงยิม Nizhyn ไม่ได้รับความสำคัญในชีวิตของ Gogol ที่ Tsarskoye Selo Lyceum มีต่อ Pushkin อย่างไรก็ตามบทบาทของมันในการสร้างมุมมองของ Gogol รุ่นเยาว์นั้นมีความสำคัญมาก นอกเหนือจากด้านเงา กิจวัตรประจำวันและวิชาการของการสอนในโรงเรียนแล้ว เทรนด์ใหม่ขั้นสูงยังแทรกซึมเข้าไปในโรงยิมซึ่งส่งผลดีต่อการพัฒนาของนักเขียนในอนาคต และใน Nizhyn Gymnasium of Higher Sciences มีคนยืนอยู่ในระดับที่มีมุมมองที่ก้าวหน้าในช่วงเวลาของพวกเขา ตั้งแต่ปลายปี พ.ศ. 2369 ศาสตราจารย์ด้านคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ Shapolinsky ทำหน้าที่ของผู้อำนวยการมานานกว่าสองปี ตามที่นักเรียนคนหนึ่งของ Lyceum P. Redkin กลุ่มวงกลมถูกจัดกลุ่มไว้รอบ ๆ Shapolinsky และ Belousov ซึ่งเป็น "คนสูงศักดิ์ฉลาดและมีความรู้" - Landrazhin นักร้อง Soloviev ผู้ชื่นชอบ "ความรักและความนิยมในหมู่นักเรียน ” ในค่ายฝั่งตรงข้ามมีศาสตราจารย์ปฏิกิริยาที่นำโดยบิเลวิช

นักเรียนของโรงยิมยังถูกแบ่งออกเป็นสองค่าย: กลุ่มขุนนางผู้มั่งคั่งที่มีสิทธิพิเศษและลูก ๆ ของพ่อแม่ที่ร่ำรวยน้อยกว่า

"ขุนนาง" ที่ร่ำรวยในหมู่เด็กนักเรียนไม่ชอบโกกอล ชื่อเล่นของโรงเรียน - "Karla ลึกลับ" ตามที่ A. Danilevsky มอบให้ Gogol เพราะเขาแยกตัวออกจากกลุ่มเด็กนักเรียนชนชั้นสูง ไม่เพียงแต่การรับรู้ถึงตำแหน่งที่ไม่เท่าเทียมกันของเขาในหมู่นักเรียนที่มีสิทธิพิเศษเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความลึกภายในที่คงที่ ความปรารถนาที่จะบรรลุเป้าหมายอันสูงส่งที่ตั้งไว้ก่อนหน้านี้แยกชายหนุ่มออกจากสหายยิมของเขา ในจดหมายถึงลุง Pyotr Kosyarovsky ลงวันที่ 3 ตุลาคม พ.ศ. 2370 โกกอลยอมรับว่า: "ไม่ไว้วางใจใครเลยเป็นความลับฉันไม่ไว้ใจความคิดลับของฉันกับใครเลยฉันไม่ได้ทำอะไรก็ตามที่สามารถเปิดเผยส่วนลึกของจิตวิญญาณของฉันได้" ชายหนุ่มมีช่วงเวลาที่ยากลำบากกับการตายของพ่อซึ่งเสียชีวิตในเดือนเมษายน พ.ศ. 2368 โดยสูญเสีย "เพื่อนที่ซื่อสัตย์ที่สุด" "หัวใจ" "อันล้ำค่า" ของเขาไปในตัว (จดหมายถึงแม่ของเขาลงวันที่ 23 เมษายน พ.ศ. 2368) . เมื่อพ่อของเขาเสียชีวิต ความยากลำบากทางการเงินของครอบครัวก็เพิ่มมากขึ้น และโกกอลตลอดการเข้าพักที่โรงยิมก็รู้สึกถึงความต้องการเงินอยู่ตลอดเวลาแม้จะเป็นค่าใช้จ่ายที่ไม่มีนัยสำคัญและจำเป็นที่สุดก็ตาม

[สเตปานอฟ เอ็น.แอล.โกกอล. - ม.: Young Guard, 2504. - 432 น. - (ชีวิตของผู้คนที่แสนวิเศษ)]

เช้าตรู่อันสดใส Nizhyn จังหวัดอันเงียบสงบทักทายชาวโกกอลด้วยเสียงระฆังโบสถ์ ผู้เฒ่าผู้แก่ของ Nizhyn - ขุนนางในท้องถิ่น, เจ้าหน้าที่, พ่อค้าที่รายล้อมไปด้วยสมาชิกในครัวเรือน, พ่อค้า, ช่างฝีมือ - เดินที่สำคัญไปตามทางเท้าไม้ไปสู่พิธีเช้า... พวกเขามองดูรถม้าสีเหลืองของหมู่บ้านอย่างไม่แยแสซึ่ง Vasily Afanasyevich, Nikosha และข้ารับใช้ที่ได้รับมอบหมายให้เขาขี่ Simon

เมื่อผ่านจัตุรัสกลางเมืองซึ่งมีวัว หมู และสัตว์อื่นๆ เดินไปตามหญ้าที่เต็มไปด้วยฝุ่น รถม้าของโกกอลก็ขับเข้าไปในสวนสาธารณะอันร่มรื่นหน้าโรงยิม หลังจากมอบเอกสารที่จำเป็นทั้งหมดให้กับสำนักงานแล้ว Vasily Afanasyevich ก็แนะนำลูกชายของเขาให้รู้จักกับพัศดี Zeldner ซึ่ง Nikosha จะอาศัยอยู่ในอพาร์ตเมนต์ด้วย

ในเดือนมิถุนายน เด็กชายสอบผ่านและเข้าเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ได้สำเร็จ ค่าเล่าเรียนที่โรงยิมพิเศษนั้นสูง - 1,200 รูเบิลต่อปีและผู้ปกครองประสบปัญหาในการเพิ่มจำนวนที่ต้องการ หลังจากความพยายามอย่างเร่งด่วนด้วยการสนับสนุนของ Troshchinsky Vasily Afanasyevich จัดการเมื่อสิ้นปีการศึกษาแรกเพื่อย้ายลูกชายของเขา "ไปยังจำนวนนักเรียนที่โรงยิมสนับสนุน" นั่นคือจำนวนนักเรียนประจำที่เรียนโดยเสียค่าใช้จ่าย ของคลัง โกกอลยินดีแยกทางกับเซลด์เนอร์ผู้อวดดีและเข้มงวดซึ่งทำให้เขาเบื่อและย้ายไปที่โรงยิมซึ่งเขาอาศัยและศึกษาอยู่ในกำแพงจนถึงปี 1828

การอยู่ที่ Nizhyn Gymnasium of Higher Sciences เป็นเวลาเจ็ดปีมีความสำคัญอย่างยิ่งในการก่อตัวและการก่อตัวของอุดมการณ์ของนักเขียนในอนาคต ที่นี่ความสนใจทางสังคมและวรรณกรรมของโกกอลรุ่นเยาว์เริ่มเป็นรูปเป็นร่างและแสดงออกมา ผลงานชิ้นแรกถูกเขียนที่นี่ โรงยิมวิทยาศาสตร์ชั้นสูงมีไว้สำหรับ Gogol ซึ่งเป็นโรงเรียนชีวิตและวรรณกรรมเช่นเดียวกับ Tsarskoye Selo Lyceum สำหรับ Pushkin และมหาวิทยาลัยมอสโกสำหรับ Belinsky, Herzen และ Lermontov

ตามความคิดของผู้สร้าง โรงยิม Nizhyn ควรจะเป็นสถาบันการศึกษาที่มีประวัติด้านมนุษยธรรมในสารานุกรมอย่างกว้างๆ นักเรียนในสามชั้นเรียนสุดท้าย (การเรียนในโรงยิมใช้เวลาเก้าปี) เรียกว่านักเรียนและฟังการบรรยายในโครงการของมหาวิทยาลัย รวมถึงหลักสูตรปรัชญา วรรณคดี กฎหมาย วิทยาศาสตร์กายภาพ และคณิตศาสตร์ ให้ความสนใจอย่างจริงจังกับการศึกษาภาษาต่างประเทศ ชั่วโมงเรียนและเวลาว่างของนักเรียนได้รับการควบคุมอย่างเข้มงวด

I. S. Orlai หนึ่งในผู้อำนวยการโรงยิมคนแรกๆ นักวิทยาศาสตร์ที่ได้รับการศึกษาอย่างกว้างขวางและผู้สนับสนุนนวัตกรรมที่ก้าวหน้าในระบบการศึกษาของโรงเรียน ได้ใช้ความพยายามอย่างมากในการคัดเลือกครูที่มีความรู้สำหรับสถาบันการศึกษาแห่งใหม่ เมื่อเวลาผ่านไป โรงยิม Nizhyn กลายเป็นหนึ่งในโรงเรียนอุดมศึกษาที่ดีที่สุดในรัสเซีย

ในบรรดาอาจารย์ที่โดดเด่น ได้แก่ ศาสตราจารย์วิชาคณิตศาสตร์ K.V. Shapalinsky ซึ่งในปี 1826 ทำหน้าที่เป็นผู้อำนวยการแทน Orlai ซึ่งออกจาก Odessa ศาสตราจารย์ด้านวรรณคดีเยอรมัน F.O. Singer ศาสตราจารย์วรรณคดีฝรั่งเศส I. Ya. นักเรียนรักศาสตราจารย์หนุ่มด้านนิติศาสตร์ N. G. Belousov ซึ่งสอนวิชากฎหมายธรรมชาติมาตั้งแต่ปี 1826 ขณะเดียวกันก็รับหน้าที่เป็นผู้ตรวจสอบโรงยิมมากกว่าใครๆ

ในช่วงเดือนแรกของการเข้าพักที่โรงยิม Gogol ที่แยกตัวออกไปและไม่ติดต่อกลับมีช่วงเวลาที่ยากลำบากในการพลัดพรากจากคนที่เขารักและโหยหา Vasilievka จดหมายของเขาเต็มไปด้วยความขมขื่นของความเหงาและการถกเถียงเชิงเปรียบเทียบเกี่ยวกับความสุขที่สูญเสียไป สะท้อนสภาพจิตใจของเขาที่ไม่เหมือนใคร “ ฉันเห็นทุกสิ่งที่รักฉันเห็นคุณฉันเห็นมาตุภูมิที่รักของฉัน” เขาเขียนถึงพ่อแม่ของเขาเมื่อวันที่ 13 มิถุนายน พ.ศ. 2367“ ฉันเห็นสุนัขที่เงียบสงบกะพริบผ่านม่านแสงซึ่งฉันจะโยนทิ้งไปอย่างเพลิดเพลิน ความสุขที่แท้จริง ลืมความทุกข์ที่ผ่านไปอย่างรวดเร็ว หนึ่งนาทีแห่งความสุข ตอบแทนปีแห่งความโศกเศร้าได้” คนเดียวที่เด็กชายสามารถเล่าความคิดที่น่าเศร้าของเขาให้ฟังได้คือไซมอนคนรับใช้ที่เป็นทาส แต่เขาสามารถเห็นเขาในเวลากลางคืนเท่านั้น เนื่องจากในตอนกลางวันไซมอนต้องทำงานด้านเศรษฐกิจหลายอย่างจากเจ้าหน้าที่โรงยิม

โกกอลค่อยๆ คุ้นเคยกับสภาพแวดล้อมใหม่สำหรับเขา ไม่นานก็ฟื้น และจากเด็กที่อ่อนแอและป่วยก็กลายเป็นชายหนุ่มที่เข้มแข็ง ร่าเริง และละโมบเพื่อความสนุกสนานและเล่นตลกต่างๆ Sasha Danilevsky เพื่อนสมัยเด็กของเขาเรียนกับเขาที่โรงยิม เพื่อนสนิทของ Gogol คือ Nikolai Prokopovich, Konstantin Basili, Pyotr Redkin, Gerasim Vysotsky เขาเปิดเผยกับพวกเขาอย่างตรงไปตรงมา เปิดเผยในความฝัน แบ่งปันความคิดสร้างสรรค์ของเขากับพวกเขา และบางครั้งก็รู้สึกเขินอายและเขินอายที่ได้อ่านผลงานชิ้นแรกของเขา โกกอลเป็นคนโปรดของสหายของเขาซึ่งดึงดูดเขาด้วยจินตนาการที่ไม่สิ้นสุดอารมณ์ขันที่เป็นธรรมชาติและพรสวรรค์พิเศษในฐานะนักเล่าเรื่อง

เขาอ่านวรรณกรรมสมัยใหม่มากและติดตามอย่างใกล้ชิด จดหมายเกือบทุกฉบับที่ส่งถึงบิดาของเขามีคำขอให้ส่งนิตยสาร ปูม หนังสือ คอลเลกชันบทกวี และผลงานละครใหม่ๆ ให้เขา โกกอลเป็นผู้ชื่นชมพุชกินอย่างกระตือรือร้นและได้เขียนบทกวีของพุชกินเรื่อง "The Gypsies", "The Robber Brothers", "Prisoner of the Caucasus", "The Fountain of Bakhchisarai" และผลงานอื่น ๆ ของกวีผู้เป็นที่รักของเขา ในตอนกลางคืนภายใต้แสงไฟของโรงโม่ซึ่งซ่อนตัวจากสายตาที่จับตามองของยามเขาอ่านและอ่านซ้ำ "Eugene Onegin" อย่างตะกละตะกลามซึ่งได้รับการตีพิมพ์ทีละบท “ สิ่งนี้” Danilevsky เล่า“ ในเวลานั้นยังคงลักลอบขนสินค้าอยู่ สำหรับศาสตราจารย์ด้านวรรณกรรมของเรา Nikolsky แม้แต่ Derzhavin ก็เป็นคนใหม่”

ในสถาบันการศึกษาแบบปิด เช่น โรงยิม Nizhyn นิตยสารและหนังสือเป็นหนึ่งในไม่กี่วิธีในการสื่อสารระหว่างนักเรียนกับโลกภายนอก การทำความคุ้นเคยกับกิจกรรมทางสังคมและวรรณกรรม ร่วมกับเพื่อนสนิทของเขา Gogol สมัครรับหนังสือของนักเขียนชาวรัสเซียและชาวต่างชาติ วารสารหลายฉบับในเวลานั้น: ปูมของ Decembrists, "ดอกไม้เหนือ" โดย Delvig, นิตยสาร "บันทึกในประเทศ", "Moscow Telegraph", "Moskovsky Vestnik ” และอื่น ๆ

เขาใช้เงินเกือบทั้งหมดในการซื้อหนังสือและนิตยสาร “ขอบคุณที่ส่งเงินมา... ฉันต้องการมันจริงๆ” เขาเขียนถึงครอบครัวของเขา “ฉันปฏิเสธตัวเองแม้กระทั่งความต้องการสูงสุดเพื่อที่จะได้มีโอกาสช่วยเหลือตัวเองในสภาพที่ฉันเป็นอย่างน้อยที่สุด เพื่อที่จะสนองความกระหายที่จะเห็นและสัมผัสถึงความสวยงามได้ สำหรับเขาแล้วฉันเก็บเงินเดือนประจำปีทั้งหมดด้วยความยากลำบาก... สำหรับชิลเลอร์ที่ฉันปลดออกจากเลมเบิร์กฉันให้ 40 รูเบิล - ค่อนข้างสำคัญ เงินอยู่ในสภาพของฉัน แต่ฉันได้รับรางวัลมากเกินไป และตอนนี้ฉันใช้เวลาหลายชั่วโมงต่อวันด้วยความยินดีอย่างยิ่ง ฉันไม่ลืมชาวรัสเซียและเขียนสิ่งที่ดีที่สุดที่ออกมา แน่นอนว่าฉันจำกัดตัวเองไว้ เพียงสิ่งเดียวตลอดหกเดือนที่ฉันไม่ได้ซื้อหนังสือมากกว่าหนึ่งเล่มและสิ่งนี้ทำให้ฉันเสียหายอย่างมาก มันน่าทึ่งมากที่แรงดึงดูดต่อสิ่งดีๆ สามารถเกิดขึ้นได้ ... ฉันไม่รู้ว่าจะเกิดอะไรขึ้นกับฉันหาก ฉันยังไม่รู้สึกยินดีกับสิ่งนี้ - ฉันคงตายด้วยความเศร้าโศกและความเบื่อหน่าย”

ห้องสมุดรวบรวมจากหนังสือและนิตยสารที่นักเรียนมัธยมปลายสมัครรับข้อมูล ซึ่งประสบความสำเร็จอย่างมากในหมู่นักเรียน โกกอลรับหน้าที่เป็นบรรณารักษ์

ในช่วงเวลาของการศึกษาของ Gogol มีสังคมประวัติศาสตร์ที่โรงยิม Nizhyn ซึ่งนำโดยนักเรียนรุ่นพี่ - Pyotr Redkin และ Vasily Lyubich-Romanovich ด้วยความหลงใหลเป็นพิเศษ สมาชิกในสังคมจึงเริ่มรวบรวม "ประวัติศาสตร์โลกในวงกว้าง" Konstantin Basili เพื่อนของ Gogol นำเสนอผลงานขนาดใหญ่ 1,500 หน้าเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ตะวันออกแก่เพื่อนร่วมงานของเขา Young Gogol เป็นผู้มีส่วนร่วมประจำในการประชุมของสังคมประวัติศาสตร์ ในกลุ่มเพื่อนที่สนใจประวัติศาสตร์มีความฝันอันกล้าหาญเกิดขึ้นในตัวเขาในการเขียนงานหลายเล่มเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ทั่วไปและภูมิศาสตร์ทั่วไปที่เรียกว่า "โลกและผู้คน" ซึ่งเขาทำงานหนักในช่วงต้นทศวรรษที่ 30

ในสมุดบันทึกชื่อ "The Book of Sundries หรือ Handy Encyclopedia" นักเขียนในอนาคตได้เขียนตำนานโบราณ คำพูด และคำอธิบายเกี่ยวกับพิธีกรรมของชาวยูเครนและรัสเซีย ในโรงยิมเขาเริ่มรวบรวม "Little Russian Lexicon" (พจนานุกรมยูเครน-รัสเซีย) และบันทึกเพลงพื้นบ้าน ผู้เขียนรวบรวมอนุสรณ์สถานที่น่าทึ่งของความคิดสร้างสรรค์บทกวีด้วยวาจาตลอดชีวิตของเขา เขาถือว่าสิ่งเหล่านี้เป็นเอกสารทางประวัติศาสตร์ที่แท้จริงที่มีความสำคัญยิ่ง โดยรวบรวมประวัติศาสตร์ที่กล้าหาญของการกระทำที่ได้รับความนิยมในรูปแบบศิลปะ

งานอดิเรกที่ยิ่งใหญ่ของนักเรียนโรงยิมคือโรงละครสมัครเล่นซึ่งหนึ่งในผู้สร้างคือโกกอล เขาไม่เพียง แต่เป็นนักแสดงที่มีพรสวรรค์ในบทบาทที่หลากหลายเท่านั้น แต่ยังเป็นผู้กำกับและศิลปินผู้แต่งคอเมดี้ตลกและฉากจากชีวิตชาวบ้านอีกด้วย “ถ้าทำได้ โปรดส่งผืนผ้าใบและอุปกรณ์อื่นๆ สำหรับโรงละครมาให้ฉัน” โกกอลเขียนถึงพ่อแม่ของเขาเมื่อวันที่ 22 มกราคม พ.ศ. 2367 “ละครเรื่องแรกของเราจะนำเสนอในชื่อเอดิปุสในกรุงเอเธนส์ โศกนาฏกรรมของโอเซรอฟ”

โดยปกติการแสดงจะจัดขึ้นในวันหยุด หลายคนมารวมตัวกันที่พวกเขา - ผู้อยู่อาศัยใน Nizhyn เจ้าของที่ดินจากหมู่บ้านโดยรอบ ผู้ปกครองของนักเรียนมัธยมปลาย ผู้ชมมีความยินดี ในจดหมายถึงเพื่อนฉบับหนึ่ง ชายหนุ่มเขียนว่า “เรามีช่วงเวลาที่ยอดเยี่ยมที่ชโรเวไทด์ - เรามีโรงละครติดต่อกันสี่วัน... อดีตผู้มาเยี่ยมเยียนผู้มีประสบการณ์ทุกคนบอกว่าพวกเขาไม่เคย สามารถเห็นการแสดงที่ยอดเยี่ยมเช่นนี้ได้ที่โรงละครประจำจังหวัดใด ๆ ” การตกแต่ง (4 ครั้ง) ถูกสร้างขึ้นอย่างเชี่ยวชาญและงดงามยิ่งขึ้นอีกด้วย…

การแสดงที่ประสบความสำเร็จมากที่สุดในทุกบัญชีคือภาพยนตร์ตลกของ Fonvizin เรื่อง The Undergrowth โดยเด็กนักเรียน Nikolai รับบทเป็น Prostakova, Mitrofan รับบทโดย Nestor Kukolnik, Sophia - Alexander Danilevsky, Starodum - Konstantin Basili “ ฉันเห็นละครเรื่องนี้ทั้งในมอสโกวและในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก” Basili เล่าในภายหลัง“ แต่ฉันยังคงเชื่อมั่นอยู่เสมอว่าไม่มีนักแสดงคนใดที่ประสบความสำเร็จในบทบาทของ Prostakova เช่นเดียวกับ Gogol วัยสิบหกปีในตอนนั้นที่เล่นบทนี้ บทบาท."

ความสามารถในการแสดงที่โดดเด่นและความสามารถในการแสดงการ์ตูนโดยธรรมชาติของโกกอลนั้นยอดเยี่ยมมากจนสหายของเขาทำนายชื่อเสียงของนักแสดงตลกให้เขา ไม่กี่ปีต่อมาเมื่อมาถึงเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กโกกอลซึ่งแบ่งปันความคิดเห็นของเพื่อน ๆ เกี่ยวกับอาชีพบนเวทีของเขาพยายามเข้าไปในโรงละครอเล็กซานดรินสกี้ แต่ล้มเหลว ลักษณะการแสดงที่สมจริง ท่าทางแปลกหน้าในการแสดงบนเวทีได้รับการประเมินในเชิงลบโดยผู้ตรวจสอบ - ผู้สนับสนุนโรงเรียนการละครคลาสสิกจอมปลอม และเขาถูกปฏิเสธไม่ให้เข้าเรียน

แต่ที่สำคัญที่สุด Gogol สนใจวรรณกรรม ความคิดสร้างสรรค์ด้านบทกวีและละครของ Vasily Afanasyevich การสื่อสารในวัยเด็กและเยาวชนกับครอบครัวของกวี V.V. Kapnist การเขียนบทกวีซึ่งนักเรียนโรงยิมชื่นชอบ - ทั้งหมดนี้สนับสนุนให้ Gogol ทดสอบความแข็งแกร่งของเขา

การทดลองวรรณกรรมครั้งแรกของ Gogol ซึ่งกลายเป็นสมบัติของสหายของเขามีอายุย้อนไปถึงปี 1823-1824 สองปีหลังจากเข้าโรงยิมเขาก็กลายเป็นหนึ่งในผู้เข้าร่วมในวงการวรรณกรรม สมาชิกได้ตีพิมพ์นิตยสารและปูมที่เขียนด้วยลายมือหลายฉบับ ได้แก่ "Star", "Meteor of Literature", "Northern Dawn", "Parnassian Dung" และอื่นๆ นิตยสารเหล่านี้เรียบเรียงโดยโกกอล เขายังปรากฏบนหน้าหนังสือในฐานะกวี นักเขียนบทละคร นักเขียนร้อยแก้ว นักเสียดสี และนักวิจารณ์

นอกจากพุชกินแล้วบทกวีโรแมนติกและร้อยแก้วของพวกหลอกลวงยังมีอิทธิพลอย่างมากต่อการก่อตัวของรสนิยมทางวรรณกรรมของนักเขียนในอนาคต สำหรับผู้นำสมาคมลับ วารสารและวรรณกรรมเป็นเพียงช่องทางเดียวในการเผยแพร่แนวคิดรักเสรีภาพซึ่งเป็นเวทีทางการเมืองของพวกเขา ธีมของอดีตที่กล้าหาญของชาวรัสเซีย, สงครามปลดปล่อยแห่งชาติในปี 1812, การต่อสู้ปฏิวัติเพื่ออิสรภาพของปิตุภูมิที่คร่ำครวญภายใต้แอกของระบอบเผด็จการเป็นผู้นำในการกล่าวสุนทรพจน์ทางวรรณกรรมและสื่อสารมวลชนของ Decembrists

“อิทธิพลของผู้สมรู้ร่วมคิดต่อความคิดเห็นของประชาชนมีความสำคัญมาก” เฮอร์เซนเขียน “ผู้คนที่มีการศึกษา มีพลัง และบริสุทธิ์... พวกเขาครอบงำส่วนหนึ่งของชนชั้นสูง และต้องขอบคุณวรรณกรรมในมือของพวกเขา ที่มีต่อคนรุ่นใหม่ที่มีพลัง” บทกวีของ Ryleev เรื่องราวของ Bestuzhev , "Polar Star" ซึ่งเป็นหนังสือรุ่นที่พวกเขาตีพิมพ์ร่วมกัน "Mnemosyne" - นิตยสารของ Kuchelbecker และ Prince Odoevsky - ได้รับการเผยแพร่ในมหาวิทยาลัย สถานศึกษา และแม้แต่โรงเรียนทหาร" ในบรรดานักเรียนของโรงยิมมีต้นฉบับที่มีผลงานต้องห้ามของ Ryleev, A. Bestuzhev, Griboyedov พวกเขาอ่านและท่องจำด้วยความกระตือรือร้น บทกวีบางบทของ Ryleev "เกี่ยวกับการเรียกสู่อิสรภาพ" ปรากฏในสมุดบันทึกที่เขียนด้วยลายมือและได้รับการแปลเป็นภาษาต่างประเทศระหว่างบทเรียนในชั้นเรียน

ผลงานช่วงแรกๆ ของ Gogol ไม่กี่ชิ้นมาถึงเราแล้ว ส่วนใหญ่ยกเว้นบทกวีสามบทและหนึ่งย่อหน้าสามารถตัดสินได้จากชื่อและเรื่องราวของผู้ร่วมสมัยเกี่ยวกับเนื้อหาเท่านั้น

เมื่อนึกถึง "คำสารภาพของผู้เขียน" ในปี 1847 เกี่ยวกับการแสดงวรรณกรรมของเขาภายในกำแพงโรงยิม Gogol เขียนว่า: "การทดลองครั้งแรกของฉันแบบฝึกหัดแรกของฉันในเรียงความซึ่งฉันได้รับทักษะในระหว่างที่ฉันอยู่ที่โรงเรียนล่าสุดนั้นเกือบทั้งหมด โคลงสั้น ๆ และจริงจัง”

เขาเขียนเรื่องราวอย่างกระตือรือร้น "ในสไตล์" ของ A. Bestuzhev (Marlinsky) ซึ่งฮีโร่โรแมนติกแสดงโดยมีฉากหลังเป็นธรรมชาติอันเขียวชอุ่ม ผลงานประเภทนี้ ได้แก่ "The Tverdislavich Brothers - a Slavic Tale", โศกนาฏกรรม "The Robbers", บทกวี "รัสเซียภายใต้แอกของพวกตาตาร์" และอื่น ๆ

อิทธิพลที่ชัดเจนของโรงเรียนโรแมนติกสัมผัสได้ทั้งในบทกวี "Hans Küchelgarten" และในข้อความที่ตัดตอนมาจากนวนิยายอิงประวัติศาสตร์ "Hetman" ที่ตีพิมพ์ในภายหลังในช่วงต้นทศวรรษที่ 30 โกกอลก็เริ่มทำงานเหล่านี้เช่นกันในช่วงปีสุดท้ายของการเข้าพักที่โรงยิม

ตั้งแต่ก้าวแรกในวรรณคดี นักเขียนในอนาคตพยายามที่จะ "เป็นต้นฉบับในแบบของเขาเอง" ความปรารถนาในการสร้างสรรค์นี้ไม่ได้รับการอนุมัติจากสมาชิกวงวรรณกรรมหลายคนซึ่งพยายามติดตาม "กวีคนใดคนหนึ่งที่มีชื่อเสียงในผลงานวรรณกรรมของตนและทำให้ตนเองต้องพึ่งพาอิทธิพลของเขา"

ความคิดริเริ่มของการแสดงวรรณกรรมครั้งแรกของ Gogol มีความเกี่ยวข้องกับประชาธิปไตยของเขาซึ่งแสดงให้เห็นอย่างชัดเจนในพฤติกรรมการตัดสินและทัศนคติของเขาต่อนักเรียนที่มาจากครอบครัวชนชั้นสูง คนหลังแยกตัวออกจากกันและมีทัศนคติที่หยิ่งผยองต่อโกกอล "จังหวัด"

นักเขียนในอนาคตแสวงหาการสร้างสายสัมพันธ์กับคนธรรมดาซึ่งแตกต่างจากพวกเขา ในเวลาว่างเขามักจะพบเห็นได้ที่ตลาด Nizhyn และงานแสดงสินค้า “ เสียงดังสบถส่งเสียงร้องคำราม - ทุกอย่างรวมเข้าด้วยกันเป็นบทสนทนาที่ไม่ลงรอยกัน วัว กระสอบ หญ้าแห้ง ยิปซี หม้อ ผู้หญิง คุกกี้ขนมปังขิง หมวก - ทุกอย่างสดใสมีสีสันไม่ลงรอยกันวิ่งไปเป็นกอง ๆ และวิ่งไปข้างหน้า ดวงตาของคุณ สุนทรพจน์ที่ไม่ลงรอยกันจมน้ำตายกัน และจะไม่มีสักคำเดียวที่จะหลุดออกไป ไม่มีคำใดที่จะรอดพ้นจากน้ำท่วมครั้งนี้... มีเพียงเสียงปรบมือของพ่อค้าเท่านั้นที่ได้ยินจากทุกทิศทุกทาง... "

โกกอลรู้สึกเป็นอิสระและสบายใจท่ามกลางเสียงอึกทึกครึกโครมและฝูงชนในตลาดแห่งนี้ รูปร่างผอมเพรียวของเขา สวมชุดเครื่องแบบ แวบวับไปมาระหว่างเกวียนพร้อมอาหารนานาชนิด จากนั้นอยู่ท่ามกลางผู้คนที่ฟังบทเพลงเศร้าของคนเล่นพิณตาบอดอย่างเงียบๆ จากนั้นในหมู่ผู้ชาย เด็กผู้ชาย และเด็กผู้หญิงที่รุมเร้าอยู่ข้างหน้า ฉากการประสูติ - โรงละครหุ่นกระบอกบนเวทีเล็ก ๆ ที่มีคอเมดี้ตลกจากชีวิตของผู้คน

เรื่องราวเรียบง่ายเกี่ยวกับคอซแซคโง่ ๆ และยิปซีเจ้าเล่ห์ในสกรอลล์สีแดงเกี่ยวกับปีศาจและแม่มด Khivra ที่ไม่พอใจและผู้ชื่นชม Sexton ที่ขี้ขลาดของเธอเกี่ยวกับคู่รักหนุ่มสาว - Gritsko และ Odarka - ทำให้เกิดความสุขอย่างแท้จริง เสียงหัวเราะที่เป็นมิตร และเสียงเชียร์จากผู้ชม ทุกสิ่งที่เขาเห็นทำให้โกกอลประหลาดใจและยินดีและจมลึกลงไปในความทรงจำของเขา

ในตอนเย็นเมื่อพลบค่ำเหนือ Nezhin ที่เงียบสงบเขาเดินไปที่ชานเมือง - Magerki - ซึ่งเป็นที่ที่ชาวบ้านธรรมดาอาศัยอยู่ ที่นี่เขารู้จักและได้รับการต้อนรับอย่างอบอุ่นแล้ว โกกอลยังเป็นแขกในงานแต่งงานของชาวนาที่ร่าเริง เขายังได้รับเชิญให้เข้าร่วม "งานเลี้ยงตอนเย็น" ซึ่งคนเหล่านั้นมารวมตัวกันเล่านิทานและเรื่องราวทุกประเภท นอกจากนี้เขายังมีส่วนร่วมในการละเล่นพื้นบ้านที่จัดโดยเยาวชนในชนบทในช่วงวันหยุดอีกด้วย

“การสร้างสายสัมพันธ์กับผู้คนที่ไม่เสแสร้งว่ามีมารยาทที่สง่างาม ความซับซ้อนของคำพูดและการเลือกหัวข้อการสนทนา เห็นได้ชัดว่าทำให้เขามีความสุขในชีวิต ตอบสนองความต้องการด้านสุนทรียภาพของเขา และกระตุ้นอารมณ์บทกวีในตัวเขา” หนึ่งในผู้เล่า สหายของ Gogol ที่โรงยิม “ อย่างน้อยเราก็สังเกตเห็นสิ่งนี้เพราะหลังจากรู้จักกันใหม่ที่ไหนสักแห่งเขาก็ขังตัวเองอยู่ในห้องเป็นเวลานานและจดความประทับใจของเขาลงบนกระดาษ”

ความใกล้ชิดของโกกอลต่อผู้คนต่อประชาชนทั่วไปและความปรารถนาที่จะบรรเทาชะตากรรมของพวกเขาไม่ได้ทิ้งผู้เขียนไปตลอดชีวิต Herzen มีสิทธิ์ทุกประการที่จะพูดเกี่ยวกับเขา: “ ไม่เหมือน Koltsov ซึ่งเป็นชนพื้นเมืองของผู้คนโดยกำเนิด เขาเป็นหนึ่งเดียวกันด้วยรสนิยมและความคิดของเขา”

ในเดือนมีนาคม พ.ศ. 2368 โกกอลต้องทนทุกข์ทรมานอย่างสาหัส - พ่อของเขาเสียชีวิต Vasily Afanasyevich ป่วยมาเป็นเวลานาน แต่การเสียชีวิตก่อนวัยอันควรของเขาทำให้ชายหนุ่มตกใจ “เป็นเรื่องจริงที่ในตอนแรกฉันรู้สึกประทับใจกับข่าวนี้มาก” เขาเขียนถึงแม่ของเขา “อย่างไรก็ตาม ฉันไม่ได้ให้ใครสังเกตเห็นว่าฉันรู้สึกเศร้าใจ ทิ้งไว้เพียงลำพัง ฉันยอมจำนนต่อความสิ้นหวังอย่างบ้าคลั่ง ถึงขนาดอยากจะบุกรุกชีวิตฉันเลย...แต่ไม่มีอะไรจะผูกมัดฉันไว้กับชีวิตแล้วเหรอ ฉันยังมีแม่ที่อ่อนไหว อ่อนโยน มีคุณธรรม ที่จะมาแทนที่พ่อและเพื่อนของฉันและทุกสิ่งที่หวานกว่านั้นไม่ได้หรือ? ล้ำค่ากว่าเหรอ?..”

ด้วยใจที่หนักหน่วงเขาจึงไป Vasilyevka ในช่วงวันหยุดฤดูร้อน การพบกันระหว่างลูกชายกับแม่เป็นเรื่องน่าเศร้าและเจ็บปวด พวกเขาใช้เวลานานในการจัดเรียงเอกสารของพ่อฉัน โดยแยกต้นฉบับที่มีผลงานบทกวีและละครออกจากการติดต่อทางธุรกิจ โกกอลชื่นชมผลงานของ Vasily Afanasyevich เป็นอย่างมาก โดยเฉพาะภาพยนตร์ตลกเรื่องยูเครนของเขา จากมรดกอันน่าทึ่งของ Vasily Afanasyevich มีละครเรื่องเดียวเท่านั้นที่เข้าถึงเรา "The Vivtsy Dog" ซึ่งเป็นที่รู้จักจากเนื้อหาเท่านั้น Gogol ได้นำบทประพันธ์ไปยังสี่บทของ "Sorochinskaya Fair" ”

ปี พ.ศ. 2369-2370 ถือเป็นจุดเปลี่ยนในการพัฒนาจิตวิญญาณของนักเขียนในอนาคต ในเวลานี้ภายใต้อิทธิพลของเหตุการณ์ทางสังคมและการเมืองในประเทศที่เกิดจากการจลาจลของ Decembrist และปฏิกิริยาของ Nikolaev ในเวลาต่อมา มุมมองของ Gogol เกิดการพลิกผันที่เห็นได้ชัดเจน

การปราบปรามทางการเมืองทั้งทางตรงและทางอ้อมส่งผลกระทบต่อชีวิตสาธารณะเกือบทุกด้าน “บนพื้นผิวของรัสเซียอย่างเป็นทางการ “อาณาจักรเบื้องหน้า” เฮอร์เซนเขียนว่า “มีเพียงความสูญเสีย ปฏิกิริยาโต้ตอบที่โหดร้าย การข่มเหงอย่างไร้มนุษยธรรม และลัทธิเผด็จการที่เพิ่มขึ้นเท่านั้นที่มองเห็นได้” แต่ในบรรดากองกำลังรุ่นใหม่ของ "คนรุ่นใหม่" ท่ามกลางมวลชน "งานที่ยิ่งใหญ่กำลังประสบความสำเร็จ - งานของคนหูหนวกและเงียบ ๆ แต่มีความกระตือรือร้นและต่อเนื่องเพิ่มขึ้นทุกหนทุกแห่ง"

สถาบันการศึกษาก็หนีไม่พ้นการปราบปรามของตำรวจ ในปี พ.ศ. 2367 นักอนุรักษ์นิยม A. S. Shishkov กลายเป็นรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ ในช่วงเริ่มต้นของกิจกรรม เขากล่าวว่าเขาเห็นภารกิจหลักของเขาในการต่อสู้กับ "จิตวิญญาณแห่งกาลเวลา" และ "การสอนให้รู้หนังสือแก่คนทั้งมวลหรือจำนวนคนที่ไม่สมส่วนจะสร้างผลเสียมากกว่าผลดี"

ในสถาบันการศึกษาตามคำสั่งโดยตรงของนิโคลัสที่ 1 ได้มีการกำหนดวิธีการศึกษาในค่ายทหารล้วนๆ ตัวชี้วัดพฤติกรรมและความสำเร็จทางวิชาการคือสูตรทหารที่หยาบคาย “ต้องเชื่อฟัง ไม่ใช่เหตุผล” ตามคำแนะนำของหน่วยงานระดับสูง ผู้ดูแลกิตติมศักดิ์ของโรงยิม Nizhyn เรียกร้องให้ครู "ปลูกฝังให้นักเรียนของพวกเขารักพระเจ้าและเพื่อนบ้านอย่างเคร่งครัด การเชื่อฟังเจ้าหน้าที่ และโดยทั่วไปคือความกลัวพระเจ้า"

แต่มาตรการตอบโต้ทั้งหมดนี้ไม่ได้ให้ผลลัพธ์ตามที่คาดหวัง หลักฐานที่น่าเชื่อถือเกี่ยวกับเรื่องนี้คือ "กรณีของการคิดอย่างอิสระทางการเมืองและศาสนา" ที่เกิดขึ้นในปี พ.ศ. 2370 ที่โรงยิม Nizhyn

นักเรียนรุ่นเยาว์ของโรงยิมเป็นพยานและมีส่วนร่วมในการต่อสู้อันดุเดือดซึ่งเริ่มขึ้นทันทีหลังจากการพ่ายแพ้ของขบวนการ Decembrist ภายในกำแพงของสถาบันการศึกษา จัดขึ้นระหว่างตัวแทนชั้นนำของวัฒนธรรมรัสเซีย ใกล้กับอุดมคติทางสังคมของพวกเขาไปจนถึง Decembrists ศาสตราจารย์ Belousov, Shapalinsky, Andrushchenko, Solovyov, Landrazhin, นักร้องและครูปฏิกิริยา Bilevich, Nikolsky, Kulzhinsky, Moiseev, Archpriest Volynsky และผู้อำนวยการของ โรงยิม Yasnovsky

“ กรณีของการคิดอย่างอิสระ” ในโรงยิม Nizhyn ซึ่งเริ่มต้นจากการบอกเลิกโดยอาจารย์ผู้ภักดีส่งผลโดยตรงต่อนักเรียนมัธยมปลายหลายคน ในบรรดานักเรียนที่เกี่ยวข้องกับการสอบสวน "กรณีของการคิดอย่างอิสระ" ของศาสตราจารย์ด้านกฎหมาย N. G. Belousov และเพื่อนร่วมงานของเขาคือ Nikolai Gogol ซึ่งเป็นพยานเห็นชอบกับครูที่รักของเขา

หลังจากการสอบสวนสิ้นสุดลงตามคำสั่งสูงสุด ซึ่งกินเวลานานกว่าสามปี การรับนักเรียนเข้าชั้นเรียนชั้นล่างของโรงยิมก็หยุดลง และในปี พ.ศ. 2375 ก็ได้ปิดตัวลงโดยสิ้นเชิง อาจารย์ก้าวหน้าถูกไล่ออกจากโรงยิมและไล่ออกจาก Nizhyn โดยไม่มีสิทธิ์เข้าร่วมกิจกรรมการสอน

Young Gogol และเพื่อนสนิทของเขาที่โรงยิมพยายามอย่างสุดความสามารถเพื่อช่วย Belousov, Shapaliisky และครูคนอื่น ๆ จากการตอบโต้ โกกอลต้องจ่ายเงินเพื่อสิ่งนี้ ตามคำร้องขอของศัตรูของ Belousov เขาได้รับการปล่อยตัวจากโรงยิมโดยเจ้าหน้าที่ของ XIV ไม่ใช่คลาส XII ซึ่งเขามีสิทธิ์ทุกประการตามผลการสอบปลายภาค

เหตุการณ์ที่เกี่ยวข้องกับ "กรณีของการคิดอย่างเสรี" ความไร้กฎหมายและความเด็ดขาดของตำรวจซึ่งโกกอลต้องเผชิญเป็นการส่วนตัวไม่ได้ผ่านไปอย่างไร้ร่องรอยสำหรับเขา เขาเริ่มเพ่งมองความเป็นจริงรอบตัวอย่างใกล้ชิดมากขึ้น เรียนรู้ที่จะเกลียดความชั่วร้ายและความหยาบคาย

“ไม่รู้สิ ฉันจะเลื่อนเวลานี้ไปเป็นปีหน้า!” เขาเขียนถึงเพื่อนของเขาในฤดูร้อนปี 1827 “มันยากแค่ไหนที่จะถูกฝังไปพร้อมกับสิ่งมีชีวิตในระดับต่ำที่ไม่มีใครรู้จักในความตาย ความเงียบ! คุณรู้จักสิ่งมีชีวิตทั้งหมดของเราทุกคนที่อาศัยอยู่ใน Nizhyn พวกเขาบดขยี้จุดประสงค์อันสูงส่งของมนุษย์ด้วยเปลือกไม้แห่งความพอใจทางโลกและความพึงพอใจที่ไม่มีนัยสำคัญ สหายและบางครั้งฉันก็หาคนพูดอะไรบางอย่างด้วย .. ”

วัยเด็กหายไปตลอดกาล วุฒิภาวะของวัยรุ่นทำให้เกิดความชัดเจนและความคิดที่ชัดเจน ทำให้เกิดความปรารถนาที่จะทำกิจกรรมที่กระตือรือร้น

แรงจูงใจใหม่ดังขึ้นในผลงานของเขา เขาพูดถึงเรื่องนี้บ่อยขึ้นในจดหมายถึงครอบครัวและเพื่อนฝูง “ลูกจะจำงานเขียนของฉันไม่ได้” เขาเขียนถึงแม่ของเขาเมื่อวันที่ 23 พฤศจิกายน พ.ศ. 2369 “การปฏิวัติครั้งใหม่ได้ครอบงำพวกเขาแล้ว เผ่าพันธุ์ของพวกเขาตอนนี้พิเศษอย่างยิ่ง” “คุณคนเดียวที่เห็น” เขากล่าวในจดหมายอีกฉบับ “ว่าบางครั้งภายใต้รูปลักษณ์ของผู้อื่นที่เย็นชาและมืดมน มีความปรารถนาอันแรงกล้าในความสนุกสนานซ่อนอยู่... และบ่อยครั้งในเวลาหลายชั่วโมงแห่งการครุ่นคิด เมื่อข้าพเจ้าดูเหมือนกับผู้อื่น เศร้าเมื่อเห็นหรืออยากเห็นสัญญาณของการฝันกลางวันที่ซาบซึ้งในตัวฉันฉันก็คลี่คลายศาสตร์แห่งชีวิตที่ร่าเริงและเป็นสุขประหลาดใจที่ผู้คนโลภความสุขรีบวิ่งหนีจากมันเมื่อพบมัน ... จนถึงตอนนี้ ฉันก็มีความสุขนะ แต่ถ้าความสุขคือการพอใจในสภาพของตัวเองก็ไม่เชิง”

โกกอลค่อยๆ ถอยห่างจากความฝันโรแมนติกที่คลุมเครือซึ่งมีอยู่ในงานช่วงแรกของเขา และเริ่มตัดสินชีวิตอย่างจริงจังและลึกซึ้งยิ่งขึ้น ตามที่เขาพูดในช่วงปีแรก ๆ เขาสามารถสังเกตเห็นคนรอบข้างได้ "ลักษณะเหล่านั้นที่หลบหนีความสนใจของผู้อื่นทั้งเล็กและใหญ่และตลก... การเดาบุคคลนั่นคือการเดาว่าเขาคืออะไร ควรกล่าวในกรณีเช่นนี้ โดยรักษาโกดังและวิธีคิดและวาจาของเขาไว้”

ความหลงใหลในการสังเกตผู้คน การกระทำ และคำพูดของพวกเขาทำให้ผลงานชิ้นแรกของโกกอลมีลักษณะเป็นความจริงของชีวิต ตัวอย่างนี้คือถ้อยคำที่เขาเขียนในช่วงหลายปีที่ผ่านมา "มีบางอย่างเกี่ยวกับ Nezhin หรือกฎหมายไม่ได้เขียนขึ้นสำหรับคนโง่" ชื่อของงานพูดถึงความเฉียบคมเสียดสีและการมุ่งเน้นเชิงวิพากษ์วิจารณ์ มีความพยายามที่เห็นได้ชัดเจนในการวาดภาพชีวิตที่น่าเบื่อและน่าเบื่อของชาว Nezhin ซึ่งผู้เขียนเรียกว่า "มีอยู่จริง" อย่างดูถูก

การเสียดสีไปไม่ถึงเราโกกอลทำลายมัน บางทีสาเหตุหนึ่งอาจเป็น "กรณีของการคิดอย่างเสรี" ซึ่งเริ่มขึ้นในฤดูใบไม้ผลิปี 1827 แต่ความจริงของการสร้างมันเป็นการยืนยันว่านักเขียนในอนาคตแม้ในวัยเด็กตอนต้นของเขาได้ลองใช้แนวกล่าวหาและวิพากษ์วิจารณ์ผู้ที่ "บดขยี้เปลือกไม้แห่งความเป็นดิน" จุดประสงค์อันสูงส่งและสูงส่งของมนุษย์

ในเวลานี้โกกอลเริ่มคิดอย่างเจ็บปวดเกี่ยวกับกิจกรรมในอนาคตของเขา “จากอดีตกาล” เขาเขียนถึงลุงอย่างเป็นความลับ จากหลายปีที่เกือบจะเข้าใจผิด ข้าพเจ้าเผาด้วยความกระตือรือร้นอย่างไม่หยุดยั้งที่จะทำให้ชีวิตของข้าพเจ้าจำเป็นเพื่อประโยชน์ของรัฐ ข้าพเจ้าพยายามอย่างเต็มที่ที่จะนำมาซึ่งแม้เพียงเล็กน้อย ผลประโยชน์... ฉันนึกถึงโชคลาภทุกตำแหน่งในรัฐและตัดสินสิ่งหนึ่ง: ความยุติธรรม - ฉันเห็นว่าที่นี่จะมีงานมากกว่านี้ซึ่งมีเพียงที่นี่เท่านั้นที่ฉันจะเป็นพรได้ ที่นี่ฉัน จะเป็นประโยชน์ต่อมนุษยชาติอย่างแท้จริงเท่านั้น ความอยุติธรรม ความโชคร้ายที่ยิ่งใหญ่ที่สุดในโลกทำให้ฉันหัวใจแทบสลาย ฉันสาบานว่าจะไม่เสียเวลาชีวิตอันแสนสั้นไปโดยไม่ได้ทำสิ่งดี ๆ เลย”

โกกอลเชื่อมโยงการดำเนินการตามอุดมคติอันสูงส่งในวัยเยาว์ของเขากับเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กซึ่งเป็นศูนย์กลางของชีวิตทางการเมืองและวัฒนธรรมของรัสเซียอย่างสม่ำเสมอ “หากมีสิ่งใดที่ฉันคิดถึงตอนนี้ ทุกอย่างเกี่ยวกับชีวิตในอนาคตของฉัน ฉันฝันถึงเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กทั้งในความฝันและในความเป็นจริง” เขาเขียนถึงแม่เมื่อต้นปี พ.ศ. 2370

การติดต่อที่มีชีวิตชีวาของ Gogol กับเพื่อนของเขา Gerasim Vysotsky ซึ่งหลังจากสำเร็จการศึกษาจากโรงยิมในปี พ.ศ. 2369 ไปรับราชการในเมืองหลวงก็ย้อนกลับไปในเวลานี้เช่นกัน เนื้อหาหลักของจดหมายที่ Gogol ถึงเพื่อนของเขาคือความฝันอันสดใสเกี่ยวกับเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กและการรับใช้ในอนาคต Vysotsky พยายามทำให้เพื่อนที่กระตือรือร้นของเขาเย็นลงในทางปฏิบัติและสมเหตุสมผลมากขึ้นโดยแจ้งให้เขาทราบเกี่ยวกับความยากลำบากของชีวิตในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กและค่าใช้จ่ายที่สูงเป็นพิเศษ แต่การตัดสินใจของโกกอลยังคงไม่สั่นคลอน ในขณะนั้น ยอมรับด้วยตัวเขาเองว่า “ความคิดของนักเขียน...ไม่เคยเข้ามาในจิตใจของเขาเลย” “ฉันคิดว่าง่ายๆ ฉันจะได้รับความโปรดปราน และทั้งหมดนี้จะได้รับจากการบริการสาธารณะ ด้วยเหตุนี้ ความหลงใหลในการให้บริการจึงแข็งแกร่งมากในวัยเยาว์ของฉัน”

อาชีพระดับสูงของรัฐการบริการ "เพื่อความสุขของพลเมือง" ดูเหมือนโกกอลในเวลานั้นคลุมเครือและคลุมเครือมาก ตามความเข้าใจของเขา อยู่ที่การกำจัดการละเมิดของเจ้าหน้าที่จำนวนมาก ไปจนถึงการต่อสู้กับความอยุติธรรม ซึ่งเขาพบระหว่างการสอบสวนคดีที่มีความคิดเสรี

ในเดือนมิถุนายน พ.ศ. 2371 โกกอลสำเร็จการศึกษาจากโรงยิมเนซิน เขาใช้เวลาครึ่งปีหลังใน Vasilievka Maria Ivanovna ประสบปัญหาในการจัดการที่ดินที่ถูกทำลาย ซึ่งถูกจำนองและจำนองใหม่หลังจากการเสียชีวิตของ Vasily Afanasyevich โกกอลกังวลอย่างเจ็บปวดเกี่ยวกับสถานการณ์ของแม่ของเขา และไม่สามารถช่วยเธอจัดการเรื่องเศรษฐกิจที่ถูกละเลยได้ จึงพยายามมากขึ้นที่จะไปเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก

แต่ตอนนี้การเตรียมการที่ยาวนานและยุ่งยากได้สิ้นสุดลงแล้ว มารดาที่รอบคอบขอจดหมายแนะนำจาก D.P. Troshchinsky ถึงเจ้าหน้าที่ L.I. Golenishchev-Kutuzov ผู้โด่งดังในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กซึ่ง "ผู้มีพระคุณ" ขอให้ช่วยญาติสาวได้งานทำ ในที่สุดฤดูหนาวก็มาถึง และทันทีที่มีการกำหนดเส้นทางเลื่อน Gogol พร้อมกับเพื่อนของเขา A. S. Danilevsky ออกเดินทางไปเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กในวันที่ 13 ธันวาคม พ.ศ. 2371

โกกอลรู้จักและอ่านเช็คสเปียร์อย่างไม่ต้องสงสัย ชีวิตและเส้นทางสร้างสรรค์ของเขาเกิดขึ้นในหลายปีที่ผู้อ่านชาวรัสเซียค้นพบเช็คสเปียร์ ในช่วงทศวรรษที่สามสิบและสี่สิบของศตวรรษที่ 19 ผลงานของนักเขียนบทละครชาวอังกฤษกระตุ้นความสนใจโดยทั่วไป ในเวลานี้ ความเชื่อมโยงทางวรรณกรรมระหว่างวรรณกรรมรัสเซียกับผลงานของเชคสเปียร์ซึ่งก่อตั้งขึ้นในศตวรรษที่ 18 มีความเข้มแข็งมากขึ้น ยุคที่แล้วรู้จักการดัดแปลงและการแปลชิ้นส่วนจากภาษาเยอรมันหรือฝรั่งเศสเป็นหลัก การถอดเสียงซึ่งต้นฉบับได้รับการแก้ไขตามรสนิยมของยุคนั้นและทัศนคติของนักแปล ตอนนี้ละครได้รับการแปลอย่างสมบูรณ์จากต้นฉบับภาษาอังกฤษ (ตัวอย่างเช่น "Hamlet" ยอดนิยมของ N. A. Polevoy) นักวิจัยมีข้อมูลเพียงเล็กน้อยว่าโกกอลอ่านเช็คสเปียร์ในต้นฉบับหรือไม่ อย่างไรก็ตามความจริงที่ว่านักเขียนชาวรัสเซียเริ่มคุ้นเคยกับผลงานของนักเขียนบทละครชาวอังกฤษสมควรได้รับความสนใจอย่างแน่นอน การศึกษาปัญหานี้จะช่วยเปิดหน้าใหม่ในประวัติศาสตร์ของการติดต่อระหว่างวรรณคดีรัสเซียและอังกฤษรวมทั้งช่วยชี้แจงชีวประวัติที่สร้างสรรค์ของ Gogol
ความคุ้นเคยกับผลงานของนักเขียนบทละครชาวอังกฤษในรูปแบบนี้เป็นไปได้หากตรงตามเงื่อนไขหลายประการ ประการแรก โกกอลต้องรู้ภาษาอังกฤษเป็นอย่างดี ประการที่สอง ผู้เขียนต้องมีการตีพิมพ์บทละครของเช็คสเปียร์ ประการที่สาม เขาต้องมีความปรารถนาและโอกาสในการอ่านมัน
โกกอลรู้ภาษาอังกฤษหรือไม่และมีขอบเขตเท่าใด? นักเขียนในอนาคตเริ่มเรียนภาษาต่างประเทศที่โรงเรียนเขต Poltava (พ.ศ. 2361-2262) ซึ่งสอนภาษาฝรั่งเศสเยอรมันและละติน เขาพัฒนาต่อที่โรงยิม Poltava (พ.ศ. 2363-2564) จากนั้นที่โรงยิม Nizhyn แห่งวิทยาศาสตร์ชั้นสูงของ Prince Bezborodko (พ.ศ. 2364-27) ภาษาอังกฤษไม่รวมอยู่ในหลักสูตรของสถาบันการศึกษาเหล่านี้ ควรสังเกตว่าใน Nizhyn Gogol ศึกษาภาษาฝรั่งเศสและเยอรมันอย่างเข้มข้นเป็นพิเศษ เขาอ่านวรรณกรรมฝรั่งเศสและเยอรมันคลาสสิกในต้นฉบับ ซึ่งเล่นในโรงละครยิมเนเซียม ซึ่งนักเรียนได้แสดงละครของ Moliere และ Schiller ในต้นฉบับ ผู้คุมในชั้นเรียนที่โกกอลศึกษาเป็นภาษาฝรั่งเศส จำเป็นต้องพูดกับนักเรียนเป็นภาษาแม่เท่านั้น
ทั้งหมดนี้ควรจะปลูกฝังรสนิยมในการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศให้กับโกกอล อันที่จริงเมื่อเข้าสู่โรงยิมนักเขียนในอนาคตไม่รู้จักภาษาฝรั่งเศสและเยอรมันดีนักแล้วก็ตกอยู่ข้างหลังพวกเขาเป็นเวลานาน แม้ว่าด้วยความรอบคอบ แต่โกกอลก็สามารถปรับปรุงเกรดของเขาได้ ในตอนต้นของศตวรรษที่ 20 P. Zabolotsky ซึ่งศึกษาเอกสารทั้งหมดเกี่ยวกับผลการเรียนของนักเขียนในอนาคตอย่างรอบคอบระบุว่าไม่มีเหตุผลที่จะบอกว่า Gogol ไม่ได้รับการศึกษา การศึกษาที่ไม่สม่ำเสมอในโรงยิมบ่งบอกเพียงว่าโกกอลมีความหลงใหลในภาษา แต่ในฐานะคนที่สร้างสรรค์และกระตือรือร้นบางครั้งเขาอาจยอมจำนนต่อความอ่อนแอ ความเบื่อหน่าย และความผิดหวังชั่วขณะ สิ่งเดียวกันนี้พิสูจน์ได้จากใบรับรองของ Gogol ซึ่งความสำเร็จของนักเขียนชาวเยอรมันในอนาคตเรียกว่ายอดเยี่ยมและภาษาฝรั่งเศส - ดีมาก จากบันทึกความทรงจำของผู้ร่วมสมัยเป็นที่ทราบกันว่าต่อมาโกกอลเชี่ยวชาญภาษาอิตาลีโปแลนด์และอังกฤษอย่างอิสระและปรับปรุงความรู้ภาษาละตินกรีกและเยอรมันอย่างมีนัยสำคัญ นอกจากนี้ ในช่วงปีสุดท้ายของชีวิต โกกอลอ่านพระกิตติคุณทุกวันในภาษาคริสตจักรสลาโวนิก ละติน กรีก และอังกฤษ
มีหลักฐานหลายประการที่ยังคงมีอยู่ว่าโกกอลศึกษาภาษาของเช็คสเปียร์ หนึ่งในนั้นอ้างโดย P. A. Kulish นักเขียนชีวประวัติคนแรกของ Gogol ในหนังสือ "หมายเหตุเกี่ยวกับชีวิตของ Nikolai Vasilyevich Gogol" (1856) “ในช่วงบั้นปลายชีวิตเขาศึกษาและบางทีอาจรู้ภาษาอังกฤษ” นักวิจัยเขียน ที่อื่นผู้เขียนชีวประวัติตั้งข้อสังเกตมากขึ้นอย่างแน่นอน:“ โกกอลเริ่มศึกษาภาษาอย่างละเอียดเฉพาะในช่วงทศวรรษสุดท้ายของชีวิตของเขาและเพิ่มความรู้ภาษาฝรั่งเศสเกี่ยวกับอิตาลีโปแลนด์เยอรมันอังกฤษละตินและกรีก เอกสารของเขามีร่องรอยการศึกษาในภาษาเหล่านี้ และดูเหมือนว่าเขาจะอ่านหนังสือในภาษาเหล่านี้"
คำให้การอีกฉบับมีรายละเอียดและชัดเจนยิ่งขึ้นและมาจาก O. N. Smirnova ลูกสาวของ A. O. Smirnova-Rosset เพื่อนสนิทและนักข่าวของ Gogol ในประวัติศาสตร์วรรณกรรมรัสเซียที่ยังไม่เสร็จของเธอ "เรียงความและบันทึกความทรงจำ" O. N. Smirnova เขียนเกี่ยวกับโกกอลในปีสุดท้ายของชีวิตของเขา (เรากำลังพูดถึงช่วงเวลาระหว่างปี 1846 ถึง 1850 เมื่อแม่ของเธออาศัยอยู่ที่ Kaluga): "เขาเรียนภาษาอังกฤษ โดยการอ่านพระคัมภีร์และเช็คสเปียร์ เพื่อที่คุณจะได้อ่านไบรอน สเติร์น และฟีลดิงได้ พระคัมภีร์พร้อมบันทึกของเขาซึ่งเขาอ่านร่วมกับครูสอนภาษาอังกฤษของฉัน (ซึ่งพูดภาษารัสเซียได้ดีมาก) ถูกส่งไปยังเพื่อนในบ้านของเราคนนี้หลังจากที่เขาเสียชีวิต เธอเป็นผู้หญิงที่โดดเด่นในทุกด้าน มีการศึกษารอบด้านและมีอุปนิสัยโดดเด่น โกกอลเคารพเธอมาก พูดคุยกับเธอเกี่ยวกับระบบการศึกษาของเขา และพูดถึงเธอว่าเป็น "สิ่งมหัศจรรย์อันดับแปดของโลก ซึ่งการสอนยี่สิบปีไม่ได้ฆ่าทั้งจิตใจ หัวใจ หรือจินตนาการ" เขาเสริมว่าครูและพี่เลี้ยงส่วนใหญ่ขาดแอนิเมชั่นและจินตนาการ ซึ่งถือเป็นช่องว่างขนาดใหญ่สำหรับผู้ที่ต้องการให้ความรู้แก่ผู้อื่น เขาอ่านเช็คสเปียร์ภาษาอังกฤษและสมุนไพรที่เขาสร้างให้ฉันยังคงอยู่กับฉัน” (แปลโดย V. P. Gorlenko) เนื่องจากความน่าเชื่อถือของข้อมูลที่รายงานโดย O. N. Smirnova ถูกทำลายโดยการตีพิมพ์ "บันทึก" ที่ไม่มีหลักฐานของแม่ของเธอ เรื่องราวนี้จึงต้องมีการตรวจสอบ เห็นได้ชัดว่าเรากำลังพูดถึงผู้ปกครอง Maria Yakovlevna Overbeck ซึ่งอาศัยอยู่ในบ้านตั้งแต่ปี 1839 ถึง 1849 และผู้ที่ A. O. Smirnova-Rosset ให้ความสำคัญมาก:“ ฉันมีผู้ปกครองที่ยอดเยี่ยม พระเจ้าส่งเธอมาหาฉันเพราะฉันไม่สามารถเลี้ยงลูกได้อย่างสมบูรณ์” เธอเขียนถึง V. A. Zhukovsky คำชมของ Gogol ที่มีต่อ M. Ya. Overbeck ชวนให้นึกถึงคำชมที่ขี้เล่นตามปกติของเขา เขาแสดงความนับถือ M. Ya. Overbeck ซ้ำแล้วซ้ำเล่าผ่าน A. O. Smirnova-Rosset และพูดถึงเธอในฐานะผู้ปกครองที่ดี เห็นได้ชัดว่าพวกเขาดำเนินการติดต่อที่ยังไม่ถูกค้นพบ: Gogol รายงาน "ข่าว" จาก Miss Overbeck ในจดหมายถึง A. O. Smirnova ลงวันที่ 8 กรกฎาคม พ.ศ. 2390
ดังนั้นความทรงจำของ O.N. Smirnova จึงได้รับการยืนยันจากแหล่งข้อมูลอื่นซึ่งทำให้เราสามารถพึ่งพาสิ่งเหล่านี้ได้ ป.ล. Kulish และ O.N. Smirnova ยอมรับว่า Gogol เรียนภาษาอังกฤษมาระยะหนึ่งแล้ว น่าเสียดายที่เราไม่รู้อะไรเลยเกี่ยวกับระยะเวลาของชั้นเรียนเหล่านี้ แต่ไม่น่าจะเป็นระบบเนื่องจาก Gogol ไปเยี่ยม Smirnovs ใน Kaluga ในช่วงเวลาสั้น ๆ เท่านั้น
โกกอลสามารถเรียนภาษาอังกฤษได้มากแค่ไหน? เห็นได้ชัดว่าความรู้ของผู้ปกครองแม้ว่าเธอจะเป็นเจ้าของภาษาอังกฤษที่มีความสามารถ แต่ก็ยังไม่เพียงพอสำหรับการอ่านเช็คสเปียร์ที่ลึกซึ้งและมีความหมายในต้นฉบับ เพื่อที่จะศึกษาผู้เขียนที่ซับซ้อนเช่นนี้ เราต้องการนักวิชาการที่มีประสบการณ์ซึ่งรู้ประวัติศาสตร์ของภาษาอังกฤษ (ด้านไดอะแฟรม) รวมถึงพจนานุกรมภาษาของเช็คสเปียร์ที่ค่อนข้างสมบูรณ์หรือผลงานของนักเขียนบทละครชาวอังกฤษที่มีคำอธิบายประกอบอย่างละเอียด .
ภาษาของนักเขียนบทละครผู้ยิ่งใหญ่นั้นยากและลักษณะเฉพาะนี้อธิบายได้จากข้อเท็จจริงที่ว่าเขาไม่ได้เขียนเป็นภาษาอังกฤษสมัยใหม่สำหรับ M. Ya. Overbeck แต่เป็นภาษาวรรณกรรมฉบับพิเศษของศตวรรษที่ 16 - ที่เรียกว่า Early ภาษาอังกฤษสมัยใหม่ เวอร์ชันนี้แตกต่างอย่างมากจากภาษาอังกฤษในช่วงครึ่งแรกของศตวรรษที่ 19 กว่าสองร้อยปีที่ผ่านมา มีการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ในทุกระดับของภาษา ตั้งแต่สัทศาสตร์ไปจนถึงวากยสัมพันธ์ นี่น่าจะทำให้อ่านได้ยากมาก และที่สำคัญที่สุดคือต้องเข้าใจข้อความของเช็คสเปียร์ ซึ่งเริ่มแรกรวมถึงการใช้การเล่นภาษาอย่างแข็งขันด้วย

โรงยิมแห่งวิทยาศาสตร์ชั้นสูง (พ.ศ. 2363-2375)

โรงยิมแห่งนี้ก่อตั้งโดย Count A. G. Kushelev-Bezborodko โดยมีเงินบริจาคเพื่อจุดประสงค์นี้โดยคุณปู่ของเขา Count I. A. Bezborodko คำสั่งสูงสุดในการก่อตั้งโรงยิมลงนามโดยจักรพรรดิอเล็กซานเดอร์ที่ 1 เมื่อวันที่ 19 เมษายน (1 พฤษภาคม)

ระยะเวลาเรียนในโรงยิมกำหนดไว้ 9 ปี โดยแบ่งออกเป็น 3 ชั้นเรียนในแต่ละชั้นเรียน ผู้สำเร็จการศึกษาจากโรงยิมขึ้นอยู่กับความสำเร็จทางวิชาการของพวกเขามีสิทธิ์ได้รับตำแหน่ง XII-XIV ตาม "ตารางอันดับ"

นักเขียนต่อไปนี้ศึกษาที่ Gymnasium of Higher Sciences:
N.V. Gogol (1821-1828), N.V. Kukolnik (1821-1829), E.P. Grebenka (1825-1831)

วิศวกร N.I. Miklukha

Nizhyn ฟิสิกส์และคณิตศาสตร์ Lyceum (1832 - 1840)

ตามกฎบัตรใหม่ซึ่งได้รับการอนุมัติเมื่อวันที่ 7 ตุลาคม (19) โรงยิมได้เปลี่ยนชื่อเป็นสถานศึกษาฟิสิกส์และคณิตศาสตร์ ในเวลาเดียวกัน ชั้นเรียนยิมเนเซียมถูกปิดและเหลือเพียงชั้นเรียนที่สูงที่สุดสามแห่งเท่านั้น เจ้าหน้าที่ของ Lyceum ประกอบด้วยอาจารย์ 6 คนที่สอนคณิตศาสตร์และคณิตศาสตร์ประยุกต์ ฟิสิกส์ เคมีและเทคโนโลยี วรรณคดีรัสเซีย ประวัติศาสตร์ธรรมชาติ ประวัติศาสตร์รัสเซียพร้อมสถิติ อาจารย์สองคนในวรรณคดีฝรั่งเศสและเยอรมัน และอาจารย์กฎหมายที่สอนกฎของพระเจ้า .

ตามพระราชกฤษฎีกาสูงสุดของจักรพรรดินิโคลัสที่ 1 เมื่อวันที่ 24 เมษายน (6 พฤษภาคม) สถานศึกษาได้เปลี่ยนรูปแบบงาน จากนี้ไปเป้าหมายหลักของ Lyceum ก็คือ "การเผยแพร่ข้อมูลอย่างละเอียดเกี่ยวกับกฎหมายภายในประเทศ" นั่นคือการสอนประมวลกฎหมายของจักรวรรดิรัสเซีย ในเวลานี้ I. A. Maksimovich ผู้เขียนผลงานหลายชิ้นที่นักประวัติศาสตร์นิติศาสตร์ใช้ในยุคของเราสอนที่สถานศึกษา เขาสอนวิชากฎหมายอาญาและตำรวจ

โรงยิมเปิดอีกครั้งที่ Lyceum

ตามความเห็นที่ได้รับอนุมัติสูงสุดของสภาแห่งรัฐเมื่อวันที่ 20 พฤศจิกายน (2 ธันวาคม) Nizhyn Legal Lyceum ได้เปลี่ยนเป็นสถาบันประวัติศาสตร์และปรัชญาของ Prince A. A. Bezbrodko การเปลี่ยนแปลงดังกล่าวได้ดำเนินการในปีถัดมา นักเรียนดีเด่น Samokish, Nikolai Semenovich

ผู้สืบทอดของ Lyceum

สถาบันประวัติศาสตร์และปรัชญา Nezhin ของ Prince A.A. อดีตสถานศึกษาของ Bezbrodko มีอยู่นานถึงหนึ่งปี ในปีนั้นสถาบันวิทยาศาสตร์และการสอนได้ถูกสร้างขึ้นบนพื้นฐานของมันซึ่งต่อมาได้เปลี่ยนชื่อเป็นสถาบันการศึกษาสาธารณะและตั้งแต่ปีนั้น - สถาบันสอนการสอน Nizhyn (ในปีนั้นได้รับชื่อ N.V. Gogol) ในปีนั้นได้เปลี่ยนเป็น Nizhyn State University ซึ่งตั้งชื่อตาม N.V. โกกอล.

วรรณกรรม

• โรงยิมวิทยาศาสตร์ชั้นสูงและ Lyceum ของ Prince Bezborodko (ใน Nizhyn) - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก พ.ศ. 2424
• เอโกรอฟ เอ.ดี.ประวัติความเป็นมาของสถานศึกษาในรัสเซียตั้งแต่ก่อตั้งจนถึงปิด (วันที่ กิจกรรม ข้อเท็จจริง) - อิวาโนโว, 1992.
• เอโกรอฟ เอ.ดี. Lyceums of Russia: ประสบการณ์ทางประวัติศาสตร์ หนังสือ 1-5. - อิวาโนโว, 1993-95.
• สถานศึกษาของเจ้าชาย Bezborodko - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก พ.ศ. 2402
• เรบนิทซิน ไอ.เอ.บทความเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ของ Prince Bezborodko (1833 - 1875) - เนจิน, 1895.