บันทึกบทเรียน กลุ่ม 2 มล. สรุปบทเรียนเปิดในกลุ่มดาวโจนส์รุ่นน้องที่สอง วรรณกรรมเกี่ยวกับระเบียบวิธี - ผู้ช่วยในการจัดชั้นเรียน

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนเทศบาล

"อลีโนชกา"

บันทึกบทเรียน

ในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง

(MBDOU หมายเลข 000)

ครูก่อน.

มีคุณสมบัติ

เชเลียบินสค์, 2015

หัวข้อบทเรียน: "การเดินทางผ่านนิทานพื้นบ้านรัสเซีย"

ประเภทของบทเรียน:ความรู้ความเข้าใจ (สุดท้าย)

ประเภทของบทเรียน:รวมกัน

งาน

1. สอนเด็ก ๆ ให้รู้จักเทพนิยายด้วยปริศนาโดยภาพประกอบโดยเนื้อเรื่อง (เช่นโดยลักษณะเฉพาะและการกระทำของตัวละคร)

2. พัฒนากิจกรรมการพูดของเด็กและกระตุ้นให้พวกเขาเข้าสู่บทสนทนา

3. เพื่อปลูกฝังการรับรู้ทางอารมณ์ต่อเนื้อหาของเทพนิยายและความสนใจในศิลปะพื้นบ้าน

งานเบื้องต้น

1. สร้างแผงจากเทพนิยาย "โกโลบก"

2. อ่านนิทานพื้นบ้านรัสเซีย

3. การตรวจสอบภาพประกอบนิทานพื้นบ้านรัสเซีย

4. การวาดภาพจากนิทานพื้นบ้านรัสเซียเรื่องหัวผักกาด

5. การแสดงเทพนิยาย "Kolobok", "หัวผักกาด" โดยใช้โรงละครบนโต๊ะ

6. การไขปริศนา

7. เกมกระดาน "เติมเทพนิยาย" ไขปริศนาจากนิทาน วาจา - เกมการสอน "ใครดึงหัวผักกาด?" เกมการสอนที่สร้างจากนิทาน "วางภาพพล็อตในลำดับที่แน่นอน"

วัสดุสาธิต

1. ลูกบอลวิเศษ

2. ขาตั้ง

3. แผงอิงจากเทพนิยาย “โกโลบก”

4. นิทรรศการภาพวาดจากนิทานเรื่องหัวผักกาด

5. บ้านของชายชราและหญิงชราจากเทพนิยายเรื่องหัวผักกาด

6. หน้ากากอนามัย-หมวกสำหรับเด็ก

งานส่วนบุคคล

1. สอน Nikita ให้ตอบคำถามที่ครูตั้งไว้:

2. สอนมิเลนาให้แสดงภาพลักษณ์ของฮีโร่ในเทพนิยายอย่างมีอารมณ์

3. สอน Daniil, Kirill, Alina ให้เอาชนะอุปสรรคในการสื่อสารผ่านการมีส่วนร่วมในการสร้างเทพนิยาย

การเปิดใช้งานพจนานุกรม:ดึง - ดึงดึง

การเพิ่มคุณค่าพจนานุกรม:นิทานพื้นบ้านรัสเซีย ลูกบอลวิเศษ

ความคืบหน้าของบทเรียน

ส่วนเบื้องต้น

องค์กร ช่วงเวลา:

ชั้นนำ:

ช่วงเช้า-ช่วงเช้า

เมื่อทุกคนหลับสนิท

ตรงใต้หน้าต่างของฉัน

หัวนมสองตัวร้องเจี๊ยก ๆ

และพวกเขาก็บอกเรา

เพื่อให้น้องๆทุกคนได้ทราบ

สิ่งที่จะเยี่ยมชมเราในวันนี้

คุณยายเองก็กำลังรีบ

คุณยาย - สนุก

ใส่คุณยาย - Zabavushka:

ฉันได้ยิน ฉันได้ยินเกี่ยวกับฉัน

คุณกำลังมีการสนทนา

สวัสดีเด็กๆ!

สวัสดีแขกที่รัก!

นานแค่ไหนแล้วที่เราไม่ได้เจอกัน?

ฤดูใบไม้ร่วงสิ้นสุดลงแล้ว ฤดูหนาว

และตอนนี้ฉันก็พร้อมแล้ว

มาเยี่ยมคุณเองครับ

ส่วนหลัก

คุณยาย - สนุก:พวกคุณฉันนำลูกบอลมาด้วย แต่นี่ไม่ใช่ลูกบอลธรรมดา แต่เป็นลูกบอลที่มีมนต์ขลังมันจะช่วยให้เราเดินทางผ่านนิทานพื้นบ้านรัสเซีย ทำไมคุณถึงคิดว่าเทพนิยายเรียกว่านิทานพื้นบ้าน?

D: เพราะพวกเขาแต่งโดยคนรัสเซีย

คุณยาย - สนุก:ขวา

คุณยาย - สนุก:พร้อมออกเดินทางกันต่อ

คุณยาย - สนุก:

รอบตัวเราที่นี่และที่นั่น

เทพนิยายที่แตกต่างกันยังคงอยู่

มีปริศนาอยู่ในสำนักหักบัญชี

คาดเดาโดยไม่มีคำใบ้

เรียกมันว่ากล้า

สัตว์มหัศจรรย์เหล่านี้!

1. อาศัยอยู่ในมิงค์เคี้ยวเปลือก
ขาสั้นกลัวแมว

D: เมาส์ (มัลติมีเดีย)

2. กระโดดบนพื้นหญ้า -
ตาบนศีรษะ
ลื่นและเปียก
กบสีเขียว,
และชื่อของเธอคือ...

D: กบ (มัลติมีเดีย)

3. ก้อนปุยหูยาว
กระโดดอย่างช่ำชองและชอบแครอท

D: Bunny (มัลติมีเดีย)

4. โกงเจ้าเล่ห์หัวแดง
หางฟูก็สวยนะ!
และชื่อของเธอคือ...

D: ฟ็อกซ์ (มัลติมีเดีย)

5. เขาเป็นเพื่อนกับสุนัขจิ้งจอกเท่านั้น
สัตว์ร้ายตัวนี้โกรธโกรธ
เขาคลิกและคลิกฟันของเขา
สีเทาน่ากลัวมาก...

D: Wolf (มัลติมีเดีย)

6. ในฤดูร้อนเขาจะเดินโดยไม่มีถนน
ใกล้ต้นสนและต้นเบิร์ช
และในฤดูหนาวเขาจะนอนในถ้ำ
ซ่อนจมูกของคุณจากน้ำค้างแข็ง

ดี.แบร์ (มัลติมีเดีย)

คุณยาย - สนุก:คุณเดาปริศนาได้แล้วบอกฉันหน่อยว่าฮีโร่เหล่านี้มาจากเทพนิยายเรื่องไหน?

D: ฮีโร่เหล่านี้มาจากเทพนิยาย “เทเรม็อก”

คุณยาย - สนุก:ขวา. ทำได้ดี! ลูกบอลวิเศษพาเราไปสู่เทพนิยาย "เทเรโมก"

คุณยาย - สนุก:สัตว์ชนิดใดที่ทำให้หอคอยพัง? (มัลติมีเดีย)

ด: หมี

คุณยาย - สนุก:ขวา.

คุณยาย - สนุก:เราไปเยี่ยมชมเทพนิยาย "Teremok" กับคุณและตอนนี้เราจะเดินทางต่อไป (คุณยาย - Zabavushka คลี่ลูกบอลของเธอและพาเด็ก ๆ ไปที่แผงที่สร้างจากเทพนิยาย "Kolobok")

คุณยาย - สนุก:

ฉันทิ้งย่าของฉัน

ฉันทิ้งปู่ของฉัน

คาดเดาโดยไม่มีคำใบ้

ฉันมาจากเทพนิยายไหน?

D: จากเทพนิยาย “โกโลบก”

คุณยาย - สนุก:มาร้องเพลงเกี่ยวกับซาลาเปาแล้วจำฮีโร่คนไหนที่เขาเจอในป่า? (เสียงดนตรี เด็กๆ และคุณยายร้องเพลง)

คุณยาย - สนุก:ทำได้ดี! เราจำเพลงนี้ได้และตอนนี้ Sonya จะบอกคุณว่าใครที่ซาลาเปาพบก่อน?

ซอนย่า: กระต่าย

คุณยาย - สนุก:ถูกต้องไปที่โต๊ะแล้ววางกระต่ายบนเส้นทางเทพนิยาย (Sonya วางกระต่ายบนเส้นทางเทพนิยาย)

คุณยาย - สนุก:นาตาชา ซาลาเปาเจอใครเป็นรายต่อไประหว่างทาง?

นาตาชา:หมาป่า

คุณยาย - สนุก:เอาหมาป่ามาวางไว้บนเส้นทางเดียวกัน

(นาตาชาพาฮีโร่ในเทพนิยายมาวางบนแผง)

คุณยาย - สนุก:วิก้า บุญเจอใครเป็นรายต่อไป?

เวทช์:กับหมี

คุณยาย - สนุก:ตอนนี้เราจะวางหมีไว้บนเส้นทางนี้ (Vika เข้าใกล้เส้นทางเทพนิยายและแนบหมี)

คุณยาย - สนุก: Nastya ขนมปังเจอใครอีกระหว่างทาง?

นาสยา:สุนัขจิ้งจอก

คุณยาย - สนุก:ทำเครื่องหมายสุนัขจิ้งจอกบนเส้นทางเทพนิยาย (Nastya เข้าใกล้แผงและวางสุนัขจิ้งจอกไว้ตรงนั้น)

คุณยาย - สนุก:ใครบ้างที่ไม่สามารถหลีกหนีจากขนมปังได้? (มัลติมีเดีย)

D: ซาลาเปาไม่สามารถหนีจากสุนัขจิ้งจอกได้

คุณยาย - สนุก:ทำได้ดีมากทุกคน! เราจำเทพนิยาย "Kolobok และทำภารกิจให้สำเร็จ"

คุณยาย - สนุก:ตอนนี้เรามาพักผ่อนกันสักหน่อย

นาทีพลศึกษา

จับขึ้น จับลง

ดึงตัวเองขึ้นมาบนนิ้วเท้าของคุณ

เราวางที่จับไว้ที่ด้านข้าง

บนเท้าของคุณ skok-skok-skok

แล้วเราจะนั่งลง

เราไม่เคยหยุด!

ขาของเราเดินไปตามทาง

พวกเรา ขาของเรากระโดดข้ามฮัมม็อก

ขาของเราวิ่งไปตามทาง

พวกเขาวิ่งไปที่ทุ่งหญ้าและทำรองเท้าหาย

ยิมนาสติกนิ้ว

ยิมนาสติกนิ้ว "นิทานที่ชื่นชอบ"

(เด็ก ๆ งอนิ้วทีละนิ้วแล้วปรบมือเป็นบรรทัดสุดท้าย)

มาเรียกเทพนิยายกันดีกว่า

มิทเทน, เทเรม็อก,

Kolobok เป็นฝ่ายแดงก่ำ

มี Snow Maiden - ความงาม

หมีสามตัวหมาป่า-จิ้งจอก

อย่าลืม Sivka-Burka

kaurka คำทำนายของเรา

เรารู้เทพนิยายเกี่ยวกับนกไฟ

เราไม่ลืมหัวผักกาด

เรารู้จักหมาป่าและเด็กๆ

ทุกคนมีความสุขกับเทพนิยายเหล่านี้

นักการศึกษา

ยืนเป็นวงกลมด้วยกัน

เราต้องเล่นเทพนิยาย!

นาทีพลศึกษา "นิทาน"

เมาส์วิ่งเร็ว (วิ่งเข้าที่)

หนูกระดิกหาง (เลียนแบบการเคลื่อนไหว)

โอ้ ฉันทำไข่ตก (ก้มไปหยิบไข่ขึ้นมา)

ดูสิ ฉันหักแล้ว (โชว์ “ลูกอัณฑะ” กางแขนออก)

ที่นี่เราปลูกเธอ (โค้งงอ)

และพวกเขาก็เทน้ำลงบนเธอ (เลียนแบบการเคลื่อนไหว)

หัวผักกาดเติบโตได้ดีและแข็งแรง (กางแขนออกไปด้านข้าง)

ทีนี้ลองดึงมันดู (เลียนแบบการเคลื่อนไหว)

และเราจะทำโจ๊กจากหัวผักกาด (อาหารเลียนแบบ)

แล้วเราจะมีสุขภาพแข็งแรงจากหัวผักกาด (แสดง “ความเข้มแข็ง”)

เราเป็นครอบครัวที่ดีของลูกแพะตัวน้อย

เรารักที่จะกระโดดและควบม้า (เด้งอยู่กับที่)

เราชอบวิ่งเล่น

เราชอบเอาเขาชนหัว (ยืนเป็นคู่แล้วโชว์ "เขา" ด้วยนิ้วชี้ของมือทั้งสองข้าง)

“สำหรับผลเบอร์รี่”

หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า (นิ้วทั้งสองมือสั่น

เราจะไปเดินป่ากับเจ้าตัวใหญ่)

สำหรับบลูเบอร์รี่ (มือทั้งสองข้าง “ไป” โดยมีดัชนี

สำหรับราสเบอร์รี่และนิ้วกลางบนโต๊ะ)

หลังไวเบอร์นัมใหญ่)

เราจะพบสตรอเบอร์รี่

และเราจะนำไปให้พี่ชายของฉัน

1. ค้นหาเทพนิยายจากเนื้อเรื่อง

คุณยาย - Zabavushka: ตอนนี้ฟังข้อความที่ตัดตอนมาจากนิทานพื้นบ้านรัสเซียที่คุณคุ้นเคย

แพะน้อยพวก!

เปิดสิ เปิดสิ!

คุณแม่ของคุณมาเอานมมาให้

นมไหลลงท่อระบายน้ำ

ตั้งแต่รอยบากไปจนถึงกีบ

จากกีบกลายเป็นเนยแข็งของโลก!

(คุณยาย - Zabushka อ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากเทพนิยายเรื่อง "หมาป่ากับแพะน้อยทั้งเจ็ด" เด็ก ๆ เดา)

คุณยาย - สนุก:

ไปกันเถอะเพื่อน

สู่เทพนิยายมหัศจรรย์ - คุณและฉัน

สู่โรงละครหุ่นและสัตว์ต่างๆ

สำหรับเด็กหญิงและเด็กชาย!

มีหน้าจอวิเศษอยู่ที่นี่

ที่นี่มีเทพนิยายมากมายนับไม่ถ้วน!

ตอนนี้เรามาเยี่ยมชมแล้วมีนิทานพื้นบ้านรัสเซียมากมายอาศัยอยู่ที่นี่ ลองเดาดูว่าเทพนิยายเหล่านี้คืออะไร

(บนโต๊ะมีนิทรรศการภาพประกอบจากเทพนิยาย "หัวผักกาด", "เทเรโมก", "มาชากับหมี", "หมาป่ากับแพะน้อยทั้งเจ็ด")

ส่วนสุดท้าย

คุณยาย - สนุก:เราเล่นพักผ่อนและออกเดินทางอีกครั้ง ฉันสงสัยว่าเทพนิยายอาศัยอยู่ที่นี่อะไร?

(เข้าใกล้บ้าน)

ปู่กับย่าเข้ามา(ทะเลาะกัน)

ข. ปู่ เอ่อ ปู่ช่วยฉันปลูกหัวผักกาดด้วย

ง. ค่ะ ฉันไม่มีเวลา คุณยาย ฉันต้องสับฟืน

คุณยาย - สนุก:พวกเรามาช่วยปู่ย่าตายายกันเถอะ! เราจะช่วยพวกเขาได้อย่างไร? เรียนแขกที่รัก ผ่อนคลายแล้วพวกและฉันจะแสดงนิทานพื้นบ้านรัสเซียเรื่องหัวผักกาดให้คุณดู

การแสดงละครเทพนิยายเรื่องหัวผักกาด

(เด็กๆสวมหน้ากาก-หมวก)

B. และ D. (ร่วมกัน): ขอบคุณนะเพื่อนๆ คุณช่วยเราได้มาก

พวกคุณน่าทึ่งมาก

เราจะไม่ลืมคุณ

คุณสร้างความโดดเด่นให้กับตัวเองได้อย่างยอดเยี่ยม

และสำหรับสิ่งนี้คุณจะได้รับรางวัล (หนังสือนิทาน)

คุณยาย - สนุก:ลูกบอลวิเศษไม่ได้บอกลา แต่จะอยู่กับคุณเป็นกลุ่มและแนะนำให้คุณรู้จักกับนิทานเรื่องใหม่ (คุณยายตลกแจกหนังสือเล่มเล็ก ๆ ที่มีนิทานเป็นเพลง "ประเทศเล็ก ๆ ")

สาวสวยก็เศร้า

เธอไม่ชอบฤดูใบไม้ผลิ

มันยากสำหรับเธอภายใต้แสงแดด

น่าสงสารจนน้ำตาไหล

สโนว์เมเดน

2. ผู้หญิงขี่ไม้กวาดในสวรรค์และบนดิน

น่ากลัวชั่วร้ายเธอเป็นใคร?

3. ที่น้องสาวของ Alyonushka

นกพาน้องชายของฉันไป

พวกมันบินสูง

พวกเขามองไปไกล

ห่านหงส์

4. ลูกธนูบินตกลงไปในหนองน้ำ

และในหนองน้ำนี้มีคนจับเธอได้

ใครบอกลาผิวเขียวไปได้เลย

กลายเป็นน่ารัก สวย น่ารักมั้ย?

เจ้าหญิงกบ

5. ปู่ของเธอปลูกเธอไว้ในทุ่งนา

ฤดูร้อนทั้งหมดเติบโตขึ้น

ทั้งครอบครัวดึงเธอ

มันใหญ่มาก

6. นำมาผสมกับครีมเปรี้ยว

อบในเตาอบแบบรัสเซีย

พบกับสัตว์ในป่า

และเขาก็จากพวกเขาไปอย่างรวดเร็ว

7. กาลครั้งหนึ่งมีผู้ชายเจ็ดคน

แพะขาวตัวน้อย

เจ้าตัวสีเทาหลอกให้เข้าไปในบ้าน

แพะจึงพบเขา

ฉันสามารถเอาชนะเขาได้

และเธอก็ช่วยลูก ๆ ของเธอทั้งหมด

มันยากที่จะรวบรวมเทพนิยาย

แต่เราไม่จำเป็นต้องกังวล

เป็นมิตร กล้าหาญ และมีทักษะ

เราลงมือทำธุรกิจกับคุณ!)

นักการศึกษา

ทำได้ดี! เราก็จัดมาให้ได้!

กลอุบายของ Koshchei เอาชนะแล้ว!

และตอนนี้คุณจะแยกจากกัน

แบ่งเป็นสองทีม

มาจำนิทานกันเถอะ

เราจะเล่นเทพนิยาย

ดูเทพนิยาย "หัวผักกาด"

และช่วยเหลือฮีโร่

พวกเขาจำเป็นต้องได้รับหัวผักกาด

ใครควรยืนอยู่ข้างหลังใครที่ไหน?

นี่คือเทพนิยาย "เทเรโมก"

เขาไม่เตี้ยหรือสูง

และเขากำลังรอผู้เช่าของเขา

ใครจะมาที่นี่เพื่อใคร?

(เด็ก ๆ โดยใช้แผนการไพ่จัดลำดับห่วงโซ่ของฮีโร่ในเทพนิยาย "เทเรม็อก" และ "หัวผักกาด")

เราจัดการเพื่อรับมือได้อย่างรวดเร็ว

และพวกเขาก็นั่งเงียบ ๆ บนเก้าอี้

นักการศึกษา

ด้วยมืออันชำนาญ

เพื่อความฉลาดและความเฉลียวฉลาด

ฉันอยากจะบอกว่าขอบคุณ!

ถึงผู้ที่ทำงาน

ถึงผู้ที่พยายามแล้ว

ฉันจะแสดงให้ทุกคนเห็นของขวัญของฉันตอนนี้

(เด็ก ๆ ดูเทพนิยายที่มีองค์ประกอบ TRIZ“ Kolobok กำลังมองหาเพื่อนอย่างไร” บนคอมพิวเตอร์)

การเชื่อในเทพนิยายคือความสุข

และสำหรับผู้ที่ศรัทธา

เทพนิยายเป็นสิ่งจำเป็น

เขาจะเปิดประตูทุกบาน (เด็ก ๆ กล่าวคำอำลาและไปที่กลุ่ม)

สรุปบทเรียนเปิดในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง “เยี่ยมยาย”

งาน:
ทางการศึกษา:สอนให้เด็กรวมวัตถุที่เหมือนกัน (ตามสี, ขนาด) ลงในชุดวัตถุตามงานวาจา เรียนรู้ที่จะแยกแยะและตั้งชื่อรูปทรงเรขาคณิตต่อไป: วงกลม สี่เหลี่ยม ตอบคำถาม "เท่าไหร่" ด้วยหลายคำ ไม่ใช่หนึ่งคำ เสริมสร้างความสามารถในการสร้างความสัมพันธ์ระหว่างแนวคิด: ใหญ่เล็ก ทำงานกับเด็ก ๆ ในเทคนิคและกิจกรรมต่าง ๆ เพื่อพัฒนาทักษะยนต์ปรับ
สอนเด็กๆ สนทนากับครูต่อไป ฟังและเข้าใจคำถามที่ถามและตอบให้ชัดเจน ฝึกความสามารถในการแยกแยะและตั้งชื่อรูปทรงเรขาคณิตที่คุ้นเคย ได้แก่ วงกลม สี่เหลี่ยม เพื่อพัฒนาความสามารถในการแยกแยะและตั้งชื่อสีหลัก: แดง น้ำเงิน เหลือง เขียว ใช้เทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม (การวาดภาพด้วยนิ้วบนแป้งเซโมลินา) ในการพัฒนาทักษะยนต์ปรับ
การพัฒนา:พัฒนาความคิดเชิงตรรกะ ความจำ ความสนใจ ทักษะยนต์ปรับ พัฒนาความไวต่อการสัมผัสของการเคลื่อนไหวของนิ้วและมือที่ประสานกันอย่างซับซ้อนในเกมที่มีของใช้ในครัวเรือน (ไม้หนีบผ้า ซีเรียล)
การเลี้ยง:เพื่อปลูกฝังวัฒนธรรมแห่งพฤติกรรม ความเมตตา รักสัตว์ ความสามารถในการทำงานร่วมกันและเป็นกันเอง

การบูรณาการพื้นที่การศึกษา:
การสื่อสาร
การเข้าสังคม
ความรู้ความเข้าใจ (FEMP)
ความรู้ความเข้าใจ (FCCM)

การเปิดใช้งานพจนานุกรม:
รูปทรงเรขาคณิต (วงกลม, สี่เหลี่ยม)

สื่อการสอนสำหรับบทเรียน:
ขาตั้งที่มีรูปดวงอาทิตย์วาดอยู่บนนั้น ลูกบอล (แดง เหลือง เขียว แดง) กล่อง (แดง เหลือง เขียว แดง) ห่วงสำหรับลูกบอล แม่น้ำ ก้อนกรวดกลมใหญ่และกลมเล็ก สี่เหลี่ยมใหญ่และเล็ก สี่เหลี่ยม, ของเล่นนุ่ม ๆ - กระต่าย, ไก่ตัวผู้, ไก่, ต้นคริสต์มาส, บ้าน, ไม้หนีบผ้า, ถั่ว, ถั่ว, จาน, เซโมลินา, ไก่ที่ถูกตัดออกจากกระดาษที่มีสีต่างกันโดยไม่มีหาง, ขนม

ความคืบหน้าของบทเรียน

ครูนำเด็กเข้ากลุ่มขณะฟังเพลง
นักการศึกษา:เด็ก ๆ ดูสิใครมาหาเรา?
เด็ก:ดวงอาทิตย์
นักการศึกษา:มาทักทายพระอาทิตย์กัน
เด็ก:สวัสดีแสงแดด!
นักการศึกษา:แล้วดูว่าเรามีแขกกี่คน ทักทายพวกเขาด้วย ทักทายด้วย
เด็กๆ ทักทายแขก
นักการศึกษา:เด็กๆ พระอาทิตย์ไม่ได้มาง่ายๆ หรอก มันจะคอยนำทางเรา แต่ก่อนอื่น มันจะให้เราทำงานก่อน ดูสิว่ามีอะไรอยู่ในมือฉัน?
เด็ก:ลูกบอล
นักการศึกษา: ลูกบอลสีอะไร?
เด็ก:สีฟ้า
นักการศึกษา:มีลูกบอลหลากสีมากมายในห่วง และห่วงก็มีสีต่างกัน (แดง เหลือง น้ำเงิน เขียว) คุณต้องจัดเรียงลูกบอลตามสีของห่วง เราจะจัดเรียงมันออกได้ไหม?
เด็ก:ใช่
นักการศึกษา:มาเริ่มกันเลย
ภารกิจที่ 1 “ จัดเรียงลูกบอลตามสี”
นักการศึกษา:มีลูกบอลอยู่ในห่วงไหม?
เด็ก:คือ
นักการศึกษา:มีกี่คน?
เด็ก:มากมาย
นักการศึกษา:ตอนนี้มีลูกโป่งมั้ย?
เด็ก:ไม่มีลูกบอล
นักการศึกษา:มาดูกันว่าลูกบอลเรียงตามสีถูกต้องหรือไม่

ห่วงมีสีอะไร? สีเขียวเหมือนหญ้าและลูกบอลสีเขียว สีน้ำเงินเหมือนลูกบอลทะเลและสีน้ำเงิน สีแดงเหมือนมะเขือเทศและลูกบอลสีแดง สีเหลืองเหมือนดวงอาทิตย์และลูกบอลสีเหลือง
นักการศึกษา:เราเสร็จสิ้นงานนี้แล้ว เดินหน้าต่อไป
เราเข้าใกล้แม่น้ำ
นักการศึกษา:เด็ก ๆ นี่คืออะไร?
เด็ก:แม่น้ำ
นักการศึกษา:ที่นี่ไม่มีสะพาน แต่จะข้ามไปได้อย่างไร? ดูสิว่ามีก้อนกรวดอะไรนอนอยู่ที่นั่น ก้อนกรวดกลมขนาดใหญ่และก้อนเล็กทรงกลม ก้อนใหญ่สี่เหลี่ยมและก้อนเล็กสี่เหลี่ยม และเราต้องเลือกก้อนกรวดกลมขนาดใหญ่
ภารกิจที่ 2 “สร้างสะพานจากก้อนกรวดกลมขนาดใหญ่”
นักการศึกษา:หน้าตาสะพานเป็นแบบนี้ครับ ทุกคนเก็บก้อนกรวดกลมใหญ่กันหมดแล้วเหรอ?
เด็ก:ใช่
นักการศึกษา:ดูสะพานที่พวกเขาสร้างสิ มาเดินกันเถอะ
เราต้องข้ามสะพานไปจบลงที่ป่าอันห่างไกล มีเพื่อนฝูง กระต่ายอยู่ที่นั่น
พบว่าตัวเองอยู่ในป่า
นักการศึกษา:มีใครอยู่บ้าง?
เด็ก:กระต่าย
กระต่าย:ฉันเป็นกระต่าย
นักการศึกษา:ทำไมคุณถึงเศร้า?
กระต่าย:ฉันหลงทาง
นักการศึกษา:และคุณอาศัยอยู่ที่ไหน?
กระต่าย:ที่บ้านยาย
นักการศึกษา:โอ้ กระต่าย เราจะไปบ้านคุณยายด้วย ไม่ต้องกังวล เราจะไปพบคุณ
ครูมองไปด้านหลังต้นไม้ มีกระต่ายของเล่นนั่งอยู่
นักการศึกษา:แล้วนี่ใครตัวเล็กเศร้าและร้องไห้? เกิดอะไรขึ้นกับเขา?
กระต่าย:นี่คือกระต่าย เจ้าของทิ้งเขาไป
นักการศึกษา:เจ้าของทิ้งกระต่าย แต่เรารู้จักบทกวี มาเล่าสู่กันฟัง ครูและเด็ก ๆ ท่องบทกวี
ภารกิจที่ 3 “ บทกวีเกี่ยวกับกระต่าย”
เจ้าของทิ้งกระต่ายไป
กระต่ายยังคงอยู่ในสายฝน
ฉันไม่สามารถลงจากม้านั่งได้
ฉันเปียกไปหมด

นักการศึกษา:อย่าร้องไห้นะกระต่าย อย่าร้องไห้ เราจะพาคุณไปหาย่าด้วย มาเลี้ยงกันเถอะ เพื่อให้กระต่ายของเราไม่เศร้า มาเล่นกับพวกมันกันดีกว่า
เกมดนตรี
นักการศึกษา:ทำได้ดี! กระต่ายก็สนุกกันดี เอาล่ะ ต่อไปก็ถึงเวลาที่เราต้องไปแล้ว นี่มันอะไรกัน?
เด็ก:บ้าน
ไก่ตัวหนึ่งแอบมองออกจากบ้าน
นักการศึกษา:นี่คือใคร?
เด็ก:กระทง
นักการศึกษา:มาฟังสิ่งที่กระทงบอกเรากันดีกว่า
ไก่ตัวผู้:ฉันอาศัยอยู่ในสนามหญ้า ฉันร้องเพลงตอนรุ่งสาง ฉันมีหวีอยู่บนหัว ฉันเป็นไก่ตัวผู้ดัง
คุกะเรคุ!
นักการศึกษา:เด็ก ๆ ดูสิว่าหวีของกระทงมีสีอะไร?
เด็ก:สีแดง
นักการศึกษา:หางมีสีอะไร?
เด็ก:สีเขียว
นักการศึกษา: Petya the กระทงเราก็รู้บทกวีเกี่ยวกับคุณด้วย
ภารกิจที่ 4 บทกวี "Peter the Cockerel"
Petya กระทง
หอยเชลล์สีทอง
หัวมะกอก
เคราไหม
ว่าคุณตื่นเช้า
คุณร้องเพลงเสียงดัง
ไม่ให้เด็กๆ นอนเหรอ?
นักการศึกษา:นี่เป็นบทกวีที่ดี กระทงมีครอบครัว มาดูกัน. นี่คือใคร?
เด็ก:ไก่
นักการศึกษา:ไก่เศร้ามั้ย? เกิดอะไรขึ้น?
ไก่:"โก้โก้โก้" เธอมาที่เล้าไก่ ปีนเข้าไปถอนหางไก่ทั้งหมด "โก้โก้โก้" ความโศกเศร้า
นักการศึกษา:โอ้ไม่ต้องกังวล เด็กๆ มาช่วยกันเถอะ ดูสิว่ามีไก่กี่ตัว แต่ไม่มีหาง มาเลย เราจะสร้างหาง แต่เราจะจับคู่หางไก่แต่ละตัวตามสี
ภารกิจที่ 5 “หางไก่ที่ทำจากไม้หนีบผ้า”
นักการศึกษา:ใครทำ? โชว์ไก่หน่อย.. ทำได้ดี! ไก่มีสีอะไร? (แดง, เหลือง, น้ำเงิน, เขียว)
นักการศึกษา:เด็กๆ ต้องเลี้ยงไก่นะ ไก่ชอบถั่วมาก แต่เรามีทุกอย่างผสมกับถั่วที่นี่ มาแยกถั่วออกจากถั่วกันดีกว่า
ภารกิจที่ 6 “ คัดแยกถั่วจากถั่ว”
นักการศึกษา:พวกไก่ก็จะมีความสุข ทำได้ดีมากเด็กๆ! ให้ถั่วจานหนึ่งแก่ไก่เพื่อให้พวกมันกิน แล้วไก่ก็จะมากินจานที่เหลือ
นักการศึกษา:กระต่าย คุณไม่เห็นอะไรเลย มันมีลักษณะอย่างไร?
กระต่าย:ไปบ้านยายของฉัน
นักการศึกษา: เด็กๆ เรามาบ้านย่าแล้วไปดูกันเถอะ
คุณยายออกมาจากบ้าน
ยาย:สวัสดีทุกคน!
นักการศึกษา:สวัสดีคุณยาย!
ยาย:ขอบคุณที่ตามหาฉันนะ กระต่ายของฉัน ใครช่วยคุณ? มีคนช่วยคุณหาทางไปบ้านของฉันหรือไม่?
นักการศึกษา: คุณยาย เราจะไม่บอกคุณ แต่เราจะแสดงให้คุณเห็น
ภารกิจที่ 7 “ วาดดวงอาทิตย์จากเซโมลินา”
ยาย:คุณกำลังวาดอะไรมันมีลักษณะเป็นอย่างไร? วงกลม, รังสี, นี่คืออะไร? นี่คือดวงอาทิตย์! มันช่วยให้คุณค้นหาเส้นทางของคุณ
นักการศึกษา:ถูกต้องครับคุณยาย นี่คือดวงอาทิตย์
ยาย:บันนี่ สมมุติว่าขอบคุณตะวันที่ช่วยพวกหาทางมาบ้านเรา
นักการศึกษา:คุณยายเรามาเยี่ยมคุณเพื่อดูว่าสุขภาพของคุณเป็นยังไงบ้าง?
ยาย:ทุกอย่างเรียบร้อยดี แต่ฉันกังวลว่าจะไม่มีกระต่าย แต่คุณหาให้ฉันเจอ ทำได้ดี! ขอบคุณ! พวกเขาชี้ทางให้ข้าพเจ้าและพาข้าพเจ้ามาหาข้าพเจ้า และฉันก็เตรียมขนมไว้ให้คุณด้วย
คุณยายแจกขนมให้เด็กๆ
นักการศึกษา:ขอบคุณคุณยาย! การเดินทางของเราจบลงแล้ว ได้เวลาไปโรงเรียนอนุบาลแล้ว ลาก่อนคุณยาย! ลาก่อน!

(คณิต+ประยุกต์)

เป้าหมาย: สร้างแนวคิดทางคณิตศาสตร์ระดับประถมศึกษาต่อไป

งาน:

• ฝึกเด็กให้วางสิ่งของแบบหนึ่งต่อหนึ่งโดยคำนึงถึงช่วงเวลาระหว่างสิ่งเหล่านั้นอย่างเคร่งครัด
• วางวัตถุด้วยมือขวาจากซ้ายไปขวา สอนการใช้คำและสำนวน "เท่าที่" , "เท่าเทียมกัน"
• ฝึกเปรียบเทียบวัตถุที่ควบคุมความสูง
• ความสามารถในการสร้างภาพของวัตถุจากส่วนต่างๆ
• สอนต่อไปให้แยกแยะและตั้งชื่อลักษณะสำคัญของวัตถุ สี รูปร่าง ขนาด
• ยังคงเชี่ยวชาญความสามารถในการแยกแยะระหว่างมือขวาและมือซ้าย
• พัฒนาความจำ การคิด สติปัญญา และจินตนาการ
• ปลูกฝังความสนใจ การทำงานหนัก ความเรียบร้อย มนุษยสัมพันธ์ดี

สภาพแวดล้อมพัฒนาการ: ของเล่นผักชีฝรั่ง กล่องหรือกล่อง รูปทรงเรขาคณิตสำหรับเก้าอี้แต่ละตัว (ติดไว้ด้านหลัง),บันทึกเสียงป่า ภาพประกอบ และภาพนิทาน หมี 3 ตัว ชาม 3 ใบ หนังสือนิทาน ระบายสีภาพ (สำหรับเด็กแต่ละคน)เอกสารประกอบคำบรรยาย การ์ดที่มีแถบสองแถบ (วาดเห็ด 5 ตัวที่แถบบน แถบล่างว่าง), จานที่มีต้นคริสต์มาส อย่างละ 6-7 ชิ้น, รูปทรงเรขาคณิต: วงกลม, สี่เหลี่ยม, สามเหลี่ยม, อย่างใดอย่างหนึ่งสำหรับแต่ละรูปทรง, ภาพตัดไข่สำหรับเด็กแต่ละคน

ความคืบหน้าของบทเรียน:

(ครูและเด็ก ๆ เข้ากลุ่มและให้ความสนใจกับกล่องที่ผิดปกติ)

นักการศึกษา

พวก; ดูสิว่ากล่องมันแปลกขนาดไหน บางทีมันอาจจะมหัศจรรย์ มาดูกันว่ามีอะไรอยู่ที่นั่นบ้าง

(อาจารย์เอามือล้วงกล่องแต่งตัวตุ๊กตาผักชีฝรั่ง (bi-6a-bo)และตอนนี้ด้วยเสียงของ Petrushka เขาถามปริศนาโดยไม่ละมือออกจากกล่อง)

“ฉันเป็นของเล่นที่สนุก

แล้วฉันชื่อ...” (ผักชีฝรั่ง)

(หลังจากนั้นเขาก็ดึงมือที่มีผักชีฝรั่งออกจากกล่อง)

ผักชีฝรั่ง - สวัสดีทุกคน! ฉันมาหาคุณจากเทพนิยาย 8 คุณชอบเทพนิยายไหม? (คำตอบของเด็ก)ฉันรักพวกเขามากเช่นกัน คุณรู้นิทานอะไรบ้าง? (คำตอบของเด็ก)

คุณเป็นเพื่อนที่ดีจริงๆ คุณรู้จักเทพนิยายมากมาย และฮีโร่เหล่านี้อาศัยอยู่ที่ไหน: หมาป่า, สุนัขจิ้งจอก, หมี, กระต่าย ฯลฯ (เฉพาะตัวละครในเทพนิยายที่เด็ก ๆ ตั้งชื่อเท่านั้น)

ถูกต้องครับเพื่อนๆ พวกเขาอาศัยอยู่ในป่า คุณต้องการที่จะไปป่าและเยี่ยมชมเทพนิยาย? เราจะไปที่นั่นได้อย่างไร? (คำตอบของเด็ก)

เชิญชวนทุกท่านร่วมเดินทางด้วยรถบัสมหัศจรรย์ H8

(ครูจัดเก้าอี้ล่วงหน้าเป็นสามคอลัมน์เรียงกันที่ด้านหลังซึ่งมีรูปทรงเรขาคณิตติดอยู่: วงกลม, สี่เหลี่ยม, สามเหลี่ยม, สีต่างๆ).

นักการศึกษา - เราต้องการตั๋ว มาหาฉัน ฉันจะมอบตั๋วให้คุณ

ดูตั๋วสิว่ามีอะไรแสดงอยู่บ้าง? และคุณ? และคุณ?... (แบบสำรวจรายบุคคลของเด็ก)

ดูสิ ฉันมีวงรีสีน้ำเงินบนตั๋ว ซึ่งหมายความว่าฉันสามารถนั่งในที่ที่มีวงรีสีน้ำเงินด้วย ช่วยฉันหาสถานที่ของฉัน ตอนนี้คุณแต่ละคนจะพบที่ของเขา

((ผักชีฝรั่งเดินทางไปกับเด็ก ๆ ตลอดบทเรียน ทำงานร่วมกับทุกคนให้เสร็จ และเด็ก ๆ ก็ช่วยเขา)

ทุกคนเข้าพักได้ไหม? ฉันไปได้ไหม? ไปกันเลย!

(เด็กร่วมกับครูบรรยายถึงวิธีการขับรถบัส, บันทึกเสียงของป่าเปิดอยู่, เสียงของป่าจะเปิดตลอดบทเรียนทั้งหมด)

1. หยุดแรก "ชายป่า"

พวก. อะไรเติบโตในป่า? (คำตอบของเด็ก)

ดูสิว่าเห็ดโตขึ้นกี่ดอก แปลกถ้าเห็ดขึ้นในป่าแล้วป่าอยู่ที่ไหนล่ะ?

มาปลูกต้นคริสต์มาสสำหรับเห็ดแต่ละชนิดกันเถอะ

(เด็ก ๆ นั่งที่โต๊ะและได้รับการ์ดที่มีต้นคริสต์มาส)

วางต้นคริสต์มาสไว้ที่แถบด้านล่างให้มากที่สุดเท่าที่มีเห็ดอยู่บนแถบด้านบน คุณใส่ต้นคริสต์มาสไปกี่ต้น? คุณจะพูดอะไรเกี่ยวกับจำนวนต้นคริสต์มาสและเห็ดได้บ้าง?

(มีจำนวนเท่ากัน มีต้นคริสต์มาสมากพอๆ กับเห็ด และเห็ดก็มีจำนวนพอๆ กับต้นคริสต์มาส)

มีต้นคริสต์มาสกี่ต้น? เห็ดกี่อัน? แสดงหมายเลข Z ให้ฉันดู

ดูสิว่าคุณสร้างป่าที่สวยงามขนาดไหน คุณยอดเยี่ยมมาก! - ไปเยี่ยมชมเทพนิยายกันต่อ

2. สถานีต่อไป "เทเรมอก"

พวกคุณจำเทพนิยายได้ไหม? ดูสิว่าใครอยู่ในบ้านหลังเล็ก ๆ บ้าง? และใครเล่าที่อยู่เหนือใครๆ? ใครมีชีวิตที่ต่ำที่สุด? ใครอยู่ชั้นเดียวกับดอกไม้บ้างคะ? ทำได้ดีมาก! เดินหน้าต่อไป

(เด็ก ๆ นั่งลง)

3. หยุด "หมีสามตัว"

(หมีและชามกระจัดกระจายอยู่บนกระดานแม่เหล็ก)

คุณรู้ไหมว่าเรามาเยี่ยมใคร? พวกเขาชื่ออะไร? จัดอันดับหมีตามส่วนสูง โดยเริ่มจากมิคาอิล อิวาโนวิชผู้ยิ่งใหญ่ วางชามสำหรับหมีแต่ละตัว

พวกคุณชอบเล่นไหม? หมียังชอบเล่น มาเล่นเกมกับพวกเขากันไหม?

ฟิสมินุตกา

หมีสามตัวกำลังเดินกลับบ้าน พ่อก็ใหญ่ใหญ่ (เดินเขย่งเท้ายกแขนขึ้น)

แม่จะเตี้ยกว่านิดหน่อย (พวกเขาเดินโดยกางแขนออกไปด้านข้าง)และมิชุตกาตัวน้อยเกี่ยวกับ: เขาตัวเล็กมากเขาเป็นเพื่อนกับเขย่าแล้วมีเสียง (พวกเขาเดินในท่านั่งพับเพียบ bsh ~t แต่วางฝ่ามือไว้บนเข่า)ติ๊ง-ติ๊ง-ติ๊ง.

4. จุดต่อไป “ไก่เรียวบะ”

ดูสิ เรากำลังเยี่ยมใครอยู่? เรากำลังเยี่ยมชม Chicken Ryaba ก

ทำไมปู่ย่าตายายถึงร้องไห้? (คำตอบของเด็ก)- คุณจะช่วยพวกเขาได้อย่างไร? มาช่วยไก่ซ่อมไข่ทองคำกันเถอะ

(เด็ก ๆ จะได้รับภาพตัดไข่เป็น 2-3 ส่วน)

ผักชีฝรั่ง ดังนั้นเราจึงไปเยี่ยมชมเทพนิยาย และตอนนี้ก็ถึงเวลาที่เราจะต้องกลับบ้านแล้ว

นักการศึกษา ทุกคนนั่งลงแล้วเราก็กลับบ้าน

ผักชีฝรั่ง คุณสนุกกับการเดินทางของเราหรือไม่? ฉันยังสนุกกับการเดินทางไปกับคุณมาก ฉันเตรียมเซอร์ไพรส์ไว้ให้คุณแล้ว (พาร์สลีย์มองเข้าไปในกล่องของเธอแล้วหยิบเหรียญช็อกโกแลตออกมา)

เป้า:

1. แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักเทพนิยายเรื่องใหม่ช่วยให้พวกเขาเข้าใจเนื้อหา

2. เปิดใช้งานคำพูดของเด็กด้วยคำคุณศัพท์ - คำพ้องความหมาย กริยา

3.พัฒนาการแสดงออกของคำพูดและความสนใจในความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะของเด็ก

วัสดุ:

ของเล่น ไก่ ไก่ ไก่ แมว กบ

ตะกร้าที่มีเงาของไข่

gouache สีเหลืองแปรง

การนำเสนอวิดีโอจากเทพนิยายเรื่อง "ไก่" ของ K. Chukovsky

ครูถอดผ้าพันคอออกจากของเล่น และเขาก็หยิบไก่ของเล่นออกมาจากตะกร้า

- นี่ใครน่ะเพื่อนๆ?

- เจี๊ยบ

- มาดูกันดีกว่าครับเพื่อนๆ ดูสิไก่สีอะไร?

- สีเหลือง

- สัมผัสมันเป็นยังไง?

- ฟูนุ่ม

- ดูสิไก่มีตา

- ไก่ต้องการตาเพื่ออะไร?

- เพื่อดู

- ดูสิไก่มีจะงอยปาก

- ไก่ต้องมีจะงอยปากเพื่ออะไร?

- จงอยปากเพื่อ...กิน

- ไก่กินอะไร?

- แมลง ธัญพืช หนอน

— พวกใครรู้ชื่อแม่ไก่บ้าง?

ไก่.

- ไก่พูดได้อย่างไร?

- โค-โค-โค

ไก่ตอบสนองต่อแม่ไก่อย่างไร?

-ฉี่-ฉี่-ฉี่

ครูแจกไม้หนีบผ้า

มาเล่นกันเถอะพวกเรา

เกมนิ้วกับที่หนีบผ้า:

ไก่ขยับจะงอยปากของมัน

เด็ก ๆ กดที่หนีบผ้า (เปิดและปิด)
ไก่พบธัญพืช

พวกเขาแสดงปากกาโดยเปิดนิ้ว
ไก่จิกเมล็ดข้าว

เด็ก ๆ บีบนิ้วแต่ละนิ้วด้วยไม้หนีบผ้า
ไก่ร้องลั่น “ฉี่-ฉี่-ฉี่!”

พวกเขาเปิดไม้หนีบผ้าแล้วพูดว่า ฉี่-ฉี่-ฉี่

- พวกเรา เรามาแปลงร่างเป็นไก่ตัวน้อยกันเถอะ แล้วฉันจะเป็นแม่ไก่

เด็ก ๆ ลุกขึ้นและเลียนแบบการเคลื่อนไหวต่อไปนี้ตามคำร้องขอของครู:

- ไก่วิ่งได้ ไก่วิ่ง...

- เออ ทำได้ดีมาก... โบกปีกแบบนี้เลย

ไก่ก็กระโดดได้แบบนั้น

- ดูเมล็ดข้าว จิกเมล็ดพืช และดื่มน้ำประมาณนี้

ไก่ที่เก่งมาก เด็กๆ ที่เชื่อฟังมาก วิ่งไปที่เก้าอี้ของคุณ

และวันนี้เรายังมีแขกอยู่ อยากรู้ว่าใคร?

มาเดาปริศนากัน:

เขานั่งตาโปน
ควา-ควา พูดว่า
เธอชอบอยู่คนเดียวในหนองน้ำ
เธอจับยุง - กบ)

“โค-โค-โค! ที่ไหน ที่ไหน ที่ไหน!” -
เราได้ยินมันบนถนน
เรียกไก่ทั้งหมด
เรียเบนกา...( ไก่)

นกเดินไปรอบ ๆ สนาม
และตะโกน ku-ku-re-ku!
มีหวีอยู่บนหัว
นี่คือใคร? - กระทง)

ชอบปลาและครีมเปรี้ยว

และเขาร้องเพลง "เหมียว" ได้ไพเราะมาก
ระวังหนูแข่ง!
ออกไปล่าสัตว์...( แมว)

ครูนำของเล่นออกมาหลังจากไขปริศนาแต่ละข้อแล้ว
- พวกเขามาหาเราจากเทพนิยายที่น่าสนใจ คุณอยากฟังมันไหม?

- มานั่งฟังนิทานกันเถอะ

เด็ก ๆ ชมการนำเสนอวิดีโอจากเทพนิยายเรื่อง "ไก่" ของ K. Chukovsky

— พวกคุณเทพนิยายนี้เกี่ยวกับใคร?

( ประมาณไก่ตัวน้อย)

- จำได้ไหมว่าไก่เป็นอย่างไร?

(เล็กเหลืองฟู)

— ใครรักไก่มากที่สุด?

(แม่ไก่)

- บอกฉันหน่อยว่าแม่ของคุณเป็นไก่แบบไหน?

(ใหญ่ใจดี)

— แม่ไก่ดูแลไก่อย่างไร?

เลี้ยงหนอน

- วันหนึ่งใครมาที่สนาม? ใครขับไล่แม่ไก่ออกไป?

แมว.

— แมวเป็นอย่างไร?

ใหญ่ โกรธ น่ากลัว

- ใครนั่งอยู่ริมรั้วไก่ชอบใคร?

(ไก่)

บอกเราว่าไก่เป็นอย่างไร?

ใหญ่สวยดัง

- ไก่ขันอะไร? คุณตะโกนยังไง?

(เสียงดัง ku-ka-re-ku! ฉันไม่ใช่คนบ้าระห่ำเหรอ?)

มาเปลี่ยนเป็นกระทงกันดีกว่า

เด็กๆ ลุกขึ้นเดินเหมือนกระทง โบกแขนมีปีก

มาตะโกนดังๆ กันเถอะ ku-ka-re-ku! ฉันไม่ใช่คนบ้าระห่ำเหรอ?

เด็ก ๆ วาดภาพกระทงด้วยกันและเป็นรายบุคคล

- เขารับสารภาพอะไร? เจี๊ยบ? ยังไง?

มาลองส่งเสียงเหมือนไก่กันเถอะ

- ใครหัวเราะเยาะ ไก่?

(กบ.)

มาเปลี่ยนเป็นกบกันเถอะ

เด็กๆ ยืนขึ้นแกล้งเป็นกบ กระโดด และบ่น

บอกฉันหน่อยว่ากบเป็นอย่างไร?

-เขียว ร่าเริง ปากใหญ่

กบพูดอะไร? ยังไง?

- กบหัวเราะและพูดอย่างร่าเริง: ฮ่าฮ่าฮ่า! ฮ่า ฮ่า ฮ่า! คุณอยู่ไกลจากการเป็นไก่ตัวผู้!

เด็ก ๆ ท่องคำพูดของกบซ้ำเป็นรายบุคคล

- ใครสงสารไก่?

-แม่ไก่.

- กอดตัวเองเหมือนแม่

ดีกว่าแม่ ดีกว่าแม่

ไม่มีใครในโลก!

— คุณชอบเทพนิยายไหม?

- ดูสิแม่ไก่วางไข่กี่ฟอง!

ให้เด็กดูตะกร้าที่มีไข่ขาว (ทำจากกระดาษ)

- ให้เราช่วยฟักไข่ไก่ตัวใหม่!

— ในตอนเย็น คุณจะมอบไก่ให้กับแม่ และเล่านิทานที่คุณได้ยินในวันนี้ให้แม่ฟัง

การเสนอชื่อ: บทเรียนบูรณาการในกลุ่มจูเนียร์ที่สองตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง

ตำแหน่ง: ครู
สถานที่ทำงาน : MADOU "อนุบาลหมายเลข 65"
ที่ตั้ง: Syktyvkar สาธารณรัฐโคมิ

สรุปบทเรียนเปิดในกลุ่มจูเนียร์ที่สองในหัวข้อ “กระต่ายน้อยป่วย”

คำอธิบายของวัสดุ:ฉันขอเสนอบทสรุปของบทเรียนแบบเปิดซึ่งครอบคลุมทุกด้านการศึกษา วัสดุนี้ออกแบบมาสำหรับเด็กในกลุ่มน้องที่สอง

การบูรณาการพื้นที่การศึกษา:“การสื่อสาร” “การอ่านนิยาย” “ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ” “แรงงาน” “การเข้าสังคม” “พลศึกษา” “ดนตรี” “ความรู้ความเข้าใจ” “สุขภาพ” “ความปลอดภัย”
ประเภทของกิจกรรมสำหรับเด็ก: การเล่น การวิจัยทางปัญญา การสื่อสาร ประสิทธิผล การรับรู้เรื่องแต่ง
งาน:
1.ความรู้ความเข้าใจ:
1.1 รวบรวมความรู้เรื่องสีหลัก (น้ำเงิน เหลือง แดง เขียว)
1.2 รวบรวมความรู้เกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิต ได้แก่ วงกลม สี่เหลี่ยม สามเหลี่ยม
1.3 สร้างเงื่อนไขสำหรับการรับรู้ด้วยภาพถึงความหลากหลายของความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผลในโลกโดยรอบ
2.พลศึกษา:
2.1 การรวมรูปแบบและการปรับปรุงการเคลื่อนไหวประเภทพื้นฐาน (กระโดด, คลาน)
3.สุขภาพ:
3.1 ส่งเสริมความอยู่ดีมีสุขและกิจกรรมทางอารมณ์และเชิงบวกที่มั่นคงของเด็ก
3.2 ช่วยเสริมสร้างกล้ามเนื้อมัดเล็กของแขน
4.การสื่อสาร:
4.1 การพัฒนาความปรารถนาที่จะฟังครูพูดเกี่ยวกับกรณีที่เข้าใจได้ในชีวิต (ข้ามแม่น้ำ คลานผ่านพุ่มไม้ ฯลฯ)
4.2 เพื่อส่งเสริมการพัฒนาความสามารถของเด็กในการสื่อสารด้วยวาจา
4.3 กระตุ้นการสื่อสารที่มีความหมายทางอารมณ์ระหว่างเด็กกับผู้ใหญ่
5.อ่านนิยาย:
5.1 การพัฒนาความสามารถโดยใช้ตัวอย่างครูในการแสดงละครสั้น ๆ จากเพลงพื้นบ้าน (การแกว่งในรถพ่วง การเคลื่อนไหวของกระต่าย)
6. การเข้าสังคม:
6.1 การก่อตัวของความสามารถในการใช้วัสดุก่อสร้างและดำเนินการสร้างสะพาน
6.2 พัฒนาความสามารถในการโต้ตอบและเข้ากันได้ในการทำงานร่วมกันในระยะสั้น
6.3 กระตุ้นความสนใจของเด็กต่อความคิดสร้างสรรค์ที่สนุกสนานในกระบวนการโต้ตอบกับผู้ใหญ่
7.ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ:
7.1สนับสนุนให้พวกเขาติดแครอทอย่างระมัดระวังบนแผงรวม (เตียง)
7.2 พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือ
8.ความปลอดภัย:
8.1 ส่งเสริมให้เด็กๆ ระมัดระวังและระมัดระวังในการข้ามสะพานข้ามแม่น้ำในจินตนาการ
9.เพลง:
9.1 การพัฒนาการรับรู้ทางการได้ยิน
9.2 การฟังเสียงรถจักรไอน้ำ
10.แรงงาน:
10.1 กระตุ้นให้นำเสนอผลงานที่เสริมคุณค่า (แครอทเต็มเตียง)
วัสดุและอุปกรณ์: ซองพร้อมจดหมาย; กระดาษ Whatman ด้วยดอกไม้ทำจากกระดาษสี ผีเสื้อ แครอท เตียงในสวน รูปทรงเรขาคณิตจากกระดาษสี ห่วง; พู่; กาว; ผ้าเช็ดปาก; แม่น้ำและลำธารทำจากผ้าสีน้ำเงิน อิฐวัสดุก่อสร้าง รถไฟของเล่นจำลองเสียง เก้าอี้; รถไฟที่ทำจากกล่อง

ความคืบหน้าของบทเรียน:

นักการศึกษา: เด็ก ๆ ดูสิพวกเขาส่งจดหมายถึงเรา คุณคิดว่ามันมาจากใคร?
เด็ก ๆ: นี่มาจากกระต่าย
นักการศึกษา: มาอ่านกันเถอะ
เด็ก ๆ : ไปกันเถอะ
(ครูอ่านเนื้อหาของจดหมายแล้วชวนเด็ก ๆ มาช่วยกระต่าย)
เด็ก ๆ : มาช่วยกันเถอะ!
นักการศึกษา: พวกคุณซื้อตั๋วรถไฟเร็ว ๆ นี้จะมาถึงกับเรา ในการขึ้นตู้โดยสาร คุณต้องตั้งชื่อรูปทรงเรขาคณิตของตั๋วและค้นหาตู้โดยสารของคุณด้วยรูปทรงเรขาคณิตที่เหมือนกัน (เสียงฮัมของรถจักรไอน้ำดังขึ้น) และแล้วรถจักรวิเศษของเราก็มาถึงแล้ว ไปกันเร็ว..
เด็ก ๆ : ไปกันเถอะ! (พวกเขาผลัดกันตั้งชื่อรูปทรงเรขาคณิตแล้วนั่งลงบนเก้าอี้ที่มีชื่อเหมือนกัน)
หัวรถจักรผิวปาก
และเขาก็ขับรถพ่วง
- ชู ชู ชู ชู ชู ชู
ฉันจะพาคุณไปไกล!
นักการศึกษา: พวกคุณ รถไฟของเราหยุดแล้วและไปต่อไม่ได้แล้ว โอ้ ดูสิ เรามาถึงทุ่งดอกไม้แล้ว มีดอกไม้ที่สวยงามมากมายที่นี่! บอกฉันว่าพวกเขามีสีอะไร?
เด็ก ๆ : เหลือง แดง น้ำเงิน เขียว
นักการศึกษาดังนั้นผีเสื้อจึงบิน
พวกเขาต้องการนั่งบนดอกไม้
พวกเขาไม่สามารถเลือกสีได้
มาช่วยพวกเขา!
(แจกผีเสื้อ) คุณต้องปลูกผีเสื้อบนดอกไม้ที่มีสีเดียวกับผีเสื้อ
(เด็ก ๆ ทำงานให้เสร็จ)
นักการศึกษา: หากต้องการไปหากระต่ายคุณต้องข้ามแม่น้ำ และการจะข้ามแม่น้ำคุณต้องสร้างสะพาน (เด็ก ๆ สร้างสะพานจากอิฐแล้วเดินข้ามแม่น้ำในจินตนาการ)
นักการศึกษา: ที่นี่เราอยู่ริมฝั่งแม่น้ำ มีพุ่มไม้หนาทึบอยู่ข้างหน้าเรา
เราไม่สามารถผ่านที่นี่ได้
คุณจะต้องคลานที่นี่
(คลานผ่านห่วง)
และตอนนี้มีหยด
กระโดดข้ามไปเพื่อน!
(ครูแสดงให้เห็นและเด็ก ๆ ทำซ้ำการเคลื่อนไหวทั้งหมด)
นักการศึกษา: โอ้เราเหนื่อยแล้วพักสักหน่อยเถอะ! (นั่งบนพรมแล้วเล่นยิมนาสติกนิ้ว)
กระต่ายมีเสื้อคลุมขนสัตว์สีขาว
(ลูบหน้าอกตัวเอง)
อุ้งเท้านุ่ม
(ลูบฝ่ามือด้วยฝ่ามือของคุณ)
หูยื่นออกมายาว
(เอามือกุมหัว - "หูกระต่าย")
มีกระต่ายอยู่บนหัว
(เลื่อน “หู” ข้างขวา จากนั้นเลื่อน “หูข้างซ้าย”)
นักการศึกษา: พวกคุณดูสิ มีบ้านกระต่ายอยู่ ไปหาเขากันเถอะ กระต่ายป่วยแต่ไม่ได้รบกวนเตียงแครอทของเขา ไปรบกวนเธอกันเถอะ คุณต้องทาแครอทด้วยกาวแล้วติดไว้บนเตียงในสวน และเมื่อกระต่ายของเรากลับจากโรงพยาบาล เขาจะมีความสุขกับงานของเรา เริ่มต้นเลย
(เด็ก ๆ ทำงานให้เสร็จ)
การสะท้อนกลับ:
นักการศึกษา: พวกเราถึงเวลาที่เราจะกลับเข้ากลุ่มแล้ว มีรถจักรวิเศษมาถึงแล้ว
(พวกเขานั่งบนเก้าอี้ภายใต้เสียงคำรามของรถจักรไอน้ำและเริ่มหารือเกี่ยวกับงานที่ทำเสร็จแล้ว)
นักการศึกษา: เด็ก ๆ วันนี้เราไปที่ไหนกัน?
เด็ก ๆ: ไปที่ป่าช่วยกระต่าย
นักการศึกษา: เด็ก ๆ เราเผชิญกับอุปสรรคอะไรบ้าง?
เด็ก ๆ: พวกเขาปลูกผีเสื้อบนดอกไม้ ทำสะพาน คลานผ่านพุ่มไม้ กระโดดข้ามลำธาร
นักการศึกษา: ทำได้ดีมากพวกเราอยู่ในกลุ่มแล้วออกจากรถพ่วง ขอบคุณสำหรับการทำงานของคุณ