ทุนและวิธีเขียนภาษารัสเซีย พิมพ์อักษรรัสเซียเป็นตัวพิมพ์ใหญ่และแบบฟอร์มที่พิมพ์ลงบนแผ่นเดียว จำนวนตัวอักษรของตัวอักษรรัสเซียที่ไม่ระบุเสียง: ชื่อ

เมื่อฉันค้นหาหนังสือลอกเลียนแบบดีๆ สำหรับลูกชายของฉันทางออนไลน์ ฉันพบการนำเสนอเกี่ยวกับการสะกดตัวอักษรที่ถูกต้อง "จดหมายที่มีความลับ":

Marabaeva L.A. จุดเริ่มต้นของตัวอักษร จุดบนและล่างที่สามของบรรทัด แท่งเอียง "ความลับ" สายเบ็ด "เก้าอี้โยก" "Klyushechka"

เมื่อลูกชายวัย 5.5 ขวบขอให้ฉันสอนการเขียนจดหมาย ฉันก็หยิบจดหมายที่เก็บไว้มานานออกมาและรออยู่ที่ปีก ครูฝึกเขียน .

เครื่องจำลองเป็นแผ่นพลาสติกทั้งสองด้านซึ่งมีการพิมพ์และเขียนตัวอักษรและตัวเลขตลอดจนองค์ประกอบต่างๆ ในรูปแบบของร่องสัมผัสเชิงลึกพร้อมส่วนนูนด้านล่าง ตัวอักษรดังกล่าวง่ายต่อการติดตาม (หากคุณรู้ลำดับการเขียนที่ถูกต้อง) ปากกาจะไม่ยื่นออกมาเกินตัวอักษร

แน่นอนว่าลูกชาย "รีบ" ติดตามจดหมายที่เขารู้จักทันที แต่สิ่งที่เขียนทำให้เกิดปัญหาเนื่องจากลูกชายของฉันไม่ทราบลำดับการเขียนที่ถูกต้องขององค์ประกอบของตัวอักษร นอกจากนี้พวกมันยังเล็กเกินไปสำหรับอายุของเขาด้วย

จากนั้นฉันก็รวบรวมหนังสือคัดลอกจากการนำเสนอของ L.A. Marabaeva ลงในเอกสาร PDF ที่พิมพ์ได้:

ประกอบด้วยไพ่ 33 ใบ 9 หน้า หนึ่งตัวอักษรต่อการ์ด

ต้องพิมพ์หน้าต่างๆ ของไฟล์และตัดเป็นการ์ด

การ์ดสามารถเคลือบหรือใส่ลงในอัลบั้มรูปสำหรับภาพถ่ายขนาด 10x15 ซม.

วิธีใช้คู่มือ:

1. ติดตามตัวอักษรซ้ำๆ ด้วยปากกาลบแบบแห้ง เพื่อจดจำการสะกดคำและพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหว

2. ทำซ้ำตัวอักษร เช่น บนแป้งเซโมลินา หรือบนกระดาษ ฝึกเขียนจดหมายและพัฒนาการประสานงานระหว่างมือและตา

จากนั้นคุณก็สามารถเขียนตัวอักษรตัวเล็กลงไปได้

ในบทความคุณจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับประวัติความเป็นมาของอักษรรัสเซียตลอดจนกฎการสะกดและการออกเสียงของตัวอักษรแต่ละตัว

ประมาณปี ค.ศ. 863 ซีริลและเมโทเดียส (พี่น้องนักประวัติศาสตร์) ได้ปรับปรุงงานเขียน "สลาฟ" ทั้งหมดหลังจากที่จักรพรรดิไมเคิลที่ 3 ทรงสั่งให้ทำเช่นนั้น งานเขียนนี้เรียกว่า "ซีริลลิก" และกลายมาเป็นส่วนหนึ่งของอักษรกรีก หลังจากนั้นโรงเรียน "อาลักษณ์" ของบัลแกเรียก็มีการพัฒนาอย่างแข็งขันและประเทศ (บัลแกเรีย) กลายเป็นศูนย์กลางที่สำคัญที่สุดสำหรับการเผยแพร่ "อักษรซีริลลิก"

บัลแกเรียเป็นสถานที่ที่โรงเรียน "หนังสือ" ของชาวสลาฟแห่งแรกปรากฏขึ้นและที่นี่มีการเขียนสิ่งพิมพ์ที่สำคัญเช่น "สดุดี", "ข่าวประเสริฐ" และ "อัครสาวก" ขึ้นมาใหม่ หลังจากกรีซ "อักษรซีริลลิก" แทรกซึมเข้าไปในเซอร์เบียและเมื่อสิ้นสุดศตวรรษที่ 10 เท่านั้นจึงกลายเป็นภาษาของมาตุภูมิ เราสามารถพูดได้อย่างปลอดภัยว่าอักษรรัสเซียสมัยใหม่เป็นอนุพันธ์ของอักษรซีริลลิกและคำพูด "ตะวันออก" ของชาวสลาฟเก่า

หลังจากนั้นไม่นานตัวอักษรรัสเซียก็ได้รับตัวอักษรใหม่อีก 4 ตัว แต่ตัวอักษร 14 ตัวจากตัวอักษร "เก่า" ก็ค่อยๆถูกกำจัดออกไปทีละตัวเนื่องจากไม่จำเป็นต้องใช้อีกต่อไป หลังจากการปฏิรูปของพระเจ้าปีเตอร์มหาราช (ต้นศตวรรษที่ 17) ป้ายตัวยกก็ถูกกำจัดออกจากตัวอักษรโดยสิ้นเชิง และป้าย "คู่" อื่น ๆ ก็ถูกยกเลิกไป การปฏิรูปอักษรรัสเซียครั้งล่าสุดเกิดขึ้นเมื่อต้นศตวรรษที่ 19 และหลังจากนั้นมนุษยชาติก็ถูกนำเสนอด้วยตัวอักษรที่สังเกตได้จนถึงทุกวันนี้

ตัวอักษรรัสเซียมีกี่ตัวอักษร?

ตัวอักษรรัสเซียสมัยใหม่ประกอบด้วยตัวอักษร 33 ตัวพอดี เป็นทางการในปี พ.ศ. 2461 เท่านั้น ที่น่าสนใจคือตัวอักษร "E" ในนั้นได้รับการอนุมัติเฉพาะในปี 1942 และก่อนหน้านั้นถือเป็นการเปลี่ยนแปลงของตัวอักษร "E" เท่านั้น

ไซริลและเมโทเดียส

ตัวอักษรภาษารัสเซีย – 33 ตัวอักษร ขาวดำ พิมพ์แล้ว: มีลักษณะอย่างไร พิมพ์บนแผ่นเดียว พิมพ์รูปแบบ A4 รูปถ่าย

หากต้องการเรียนรู้การสะกดตัวอักษรรัสเซียแต่ละตัว คุณอาจต้องพิมพ์ตัวอักษรขาวดำ หลังจากดาวน์โหลดรูปภาพดังกล่าวแล้วคุณสามารถพิมพ์ลงบนแผ่นแนวนอน A4 ใดก็ได้

ตัวอักษรรัสเซียตามลำดับจาก A ถึง Z เรียงลำดับโดยตรง: ภาพถ่าย, พิมพ์

ตัวอักษรแต่ละตัวในตัวอักษรรัสเซียมีหมายเลขซีเรียลของตัวเอง

ตัวอักษรรัสเซีย ลำดับย้อนกลับ: ภาพถ่าย, พิมพ์

ลำดับย้อนกลับของตัวอักษรในตัวอักษรและลำดับเลขกลับกัน

วิธีออกเสียงและอ่านตัวอักษรของอักษรรัสเซีย, อักษรซีริลลิกอย่างถูกต้อง: การถอดเสียง, ชื่อตัวอักษร

ตัวอักษรรัสเซียตัวพิมพ์ใหญ่และตัวพิมพ์ใหญ่: ภาพถ่าย, พิมพ์

สุนทรพจน์ที่เป็นลายลักษณ์อักษรของรัสเซียยังต้องใช้ทักษะการเขียนและการประดิษฐ์ตัวอักษรด้วย ดังนั้นคุณควรจำกฎการสะกดคำสำหรับอักษรตัวพิมพ์ใหญ่และตัวพิมพ์เล็กแต่ละตัวในตัวอักษรอย่างแน่นอน

วิธีเขียนอักษรตัวพิมพ์ใหญ่ของอักษรรัสเซียสำหรับนักเรียนระดับประถม 1: การเชื่อมต่ออักษรตัวพิมพ์ใหญ่ของอักษรรัสเซีย, ภาพถ่าย

เด็กที่เพิ่งเริ่มเรียนรู้ภาษาเขียนจะพบว่าหนังสือลอกเลียนแบบมีประโยชน์อย่างแน่นอน โดยพวกเขาจะได้เรียนรู้ไม่เพียงแค่การสะกดตัวอักษรเท่านั้น แต่ยังได้เรียนรู้การเชื่อมโยงที่จำเป็นทั้งหมดระหว่างกันอีกด้วย

สมุดลอกตัวอักษรรัสเซีย:

การสะกดตัวอักษรรัสเซีย A และ B

การสะกดตัวอักษรรัสเซีย V และ G

การสะกดตัวอักษรรัสเซีย E และ D

การสะกดตัวอักษรรัสเซีย Е และ Ж

การสะกดตัวอักษรรัสเซีย 3 และ I

การสะกดตัวอักษรรัสเซีย J และ K

การสะกดตัวอักษรรัสเซีย L และ M

การสะกดตัวอักษรรัสเซีย N และ O

การสะกดตัวอักษรรัสเซีย P และ R

การสะกดตัวอักษรรัสเซีย S และ T

การสะกดตัวอักษรรัสเซีย U และ F

การสะกดตัวอักษรรัสเซีย X และ C

การสะกดตัวอักษรรัสเซีย Ch และ Sh

การสะกดตัวอักษรรัสเซีย Ш, ь และ ъ



การสะกดตัวอักษรรัสเซีย E และ Yu

การสะกดตัวอักษรรัสเซีย I

มีสระพยัญชนะเสียงฟู่และเสียงในตัวอักษรรัสเซียกี่ตัวและมีอะไรเพิ่มเติม: สระหรือพยัญชนะ?

สิ่งสำคัญที่ต้องจำ:

• ในอักษรรัสเซีย ตัวอักษรแบ่งออกเป็นสระและพยัญชนะ
• ตัวอักษรสระ - 10 ชิ้น
• พยัญชนะ - 21 ชิ้น (+ ь, ъ เครื่องหมาย)
• ภาษารัสเซียมี 43 เสียง
• มีสระ 6 เสียง
• และพยัญชนะ 37 ตัว

รู้เบื้องต้นเกี่ยวกับตัวอักษรรัสเซียสมัยใหม่ของตัวอักษร e, й, ё: เมื่อใดและใครรวมไว้ด้วย?

น่าสนใจที่จะรู้:

• ตัวอักษร е ปรากฏในตัวอักษรในศตวรรษที่ 19
• ตัวอักษร й ปรากฏในตัวอักษรหลังศตวรรษที่ 15-16 (ปรากฏในงานเขียนของคริสตจักรสลาฟหลังฉบับมอสโก)
• ตัวอักษร e ปรากฏในศตวรรษที่ 17 (ระหว่างการพัฒนาแบบอักษรแพ่ง)

ตัวอักษรตัวสุดท้ายที่ปรากฏในอักษรรัสเซียคืออะไร?

ตัวอักษร E เป็นตัวอักษร "ตัวสุดท้าย" ในอักษรรัสเซียเนื่องจากได้รับการอนุมัติเมื่อไม่นานมานี้ (ต้นศตวรรษที่ 19)

ตัวอักษรรัสเซียที่อายุน้อยและถูกลืม: ชื่อ

ตัวอักษรรัสเซียสมัยใหม่ต้องผ่านการเปลี่ยนแปลงมากมายก่อนที่จะพบรูปแบบสุดท้าย ตัวอักษรจำนวนมากถูกลืมหรือแยกออกจากตัวอักษรเนื่องจากไร้ประโยชน์

จำนวนตัวอักษรของตัวอักษรรัสเซียที่ไม่ระบุเสียง: ชื่อ

สิ่งสำคัญ: ตัวอักษรเป็นสัญลักษณ์กราฟิก เสียงเป็นหน่วยหนึ่งของคำพูด

ในภาษารัสเซีย ตัวอักษรต่อไปนี้ไม่มีเสียง:

• ь - ทำให้เสียงเบาลง
• ъ - ทำให้เสียงแข็ง

พยัญชนะตัวสุดท้ายของตัวอักษรรัสเซียคืออะไร: ชื่อ

ตัวอักษรตัวสุดท้าย (พยัญชนะ) ที่เกิดขึ้นในตัวอักษรสมัยใหม่คือ Ш (มัด Ш+Т หรือ Ш+Ч)

การทับศัพท์อักษรรัสเซียเป็นภาษาละติน: ภาพถ่าย

การทับศัพท์คือการแปลตัวอักษรเป็นตัวอักษรภาษาอังกฤษโดยยังคงรักษาเสียงไว้

ลายมือเขียนพู่กัน: ตัวอย่างอักษรรัสเซีย

การประดิษฐ์ตัวอักษรเป็นกฎสำหรับการเขียนตัวพิมพ์ใหญ่

วิดีโอ: “ถ่ายทอดสด ABC สำหรับเด็ก”

ทุกวันมีคนใช้อักษรตัวพิมพ์ใหญ่และตัวพิมพ์เล็กในการเขียน ก่อนหน้านี้ใช้เฉพาะตัวพิมพ์ใหญ่ซึ่งมีความสูงเท่ากัน พวกเขามีขอบเขตที่ชัดเจน หลังจากการเขียนเริ่มพัฒนาขึ้น สัญลักษณ์ต่างๆ ก็มีรูปร่างโค้งมนมากขึ้น

สิ่งสำคัญที่ต้องรู้

ในภาษารัสเซียสมัยใหม่ การใช้อักษรตัวพิมพ์ใหญ่ทำให้เกิดปัญหากับคนจำนวนมาก เนื่องจากไม่ใช่ทุกคนที่รู้วิธีการเขียนตัวพิมพ์เล็กหรือ อักขระตัวพิมพ์ใหญ่- แม้จะมีการปรับปรุงและพัฒนาภาษาอย่างต่อเนื่อง แต่ก็มีกฎพื้นฐานบางประการที่จะช่วยตัดสินการสะกด ขึ้นอยู่กับสิ่งที่ผู้เขียนต้องการสื่อ

ไฮไลท์ การใช้อักษรตัวใหญ่:

• ตำแหน่งที่ระบุในเอกสารราชการเขียนด้วยตัวพิมพ์ใหญ่
• จุดเริ่มต้นของวลีที่มีคำว่า Central, State, International, Russian;
• การใช้โวหารของคำว่า Motherland, Man, Center แยกจากกัน
• ที่อยู่สุภาพแสดงด้วยสรรพนาม;
• หนังสือเกี่ยวกับศาสนา: พระคัมภีร์หรืออัลกุรอาน
• ตัวย่อ: VLKSM;
• หนังสือวรรณกรรม
• แบรนด์การผลิตของผลิตภัณฑ์ทางเทคนิค

มีการเขียนอักขระตัวพิมพ์เล็กในกรณีเช่นนี้:

ลักษณะเด่นของอักขระตัวพิมพ์เล็ก

มีความแตกต่างหลายประการ คุณควรรู้เกี่ยวกับ:

• แบบอักษร ตัวอักษรตัวพิมพ์เล็กมีขนาดเล็กกว่าตัวอักษรตัวพิมพ์ใหญ่
• การเขียน. ตัวพิมพ์ใหญ่เขียนด้วยคุณลักษณะที่มีการสอนในโรงเรียน
• ใช้. สัญลักษณ์เล็กๆ สามารถพบได้บ่อยกว่ามาก

การใช้สัญลักษณ์ใน Word

เนื่องจากการพัฒนาเทคโนโลยีสารสนเทศอย่างรวดเร็วผู้ใช้จึงมักใช้โปรแกรม Microsoft Office Word ในการทำงาน อย่างไรก็ตาม ไม่ใช่ทุกคนที่รู้ว่าคุณสามารถเขียนอักขระตัวพิมพ์เล็กหรือตัวพิมพ์ใหญ่ลงไปได้ เมื่อต้องการทำเช่นนี้ ให้ใช้คีย์บางคีย์ผสมกัน

คุณสมบัติของการพิมพ์ตัวอักษรใน Word:

• คุณต้องพิมพ์ข้อความที่ต้องการลงในคอมพิวเตอร์
• เลือกแล้วกดปุ่ม Shift และ F3 พร้อมกัน
• เราได้รับการสะกดว่า "ตัวพิมพ์เล็กของภาษารัสเซีย";
• หากคุณคลิกอีกครั้งคุณจะเห็น "สัญลักษณ์ตัวพิมพ์เล็กของตัวอักษรรัสเซีย";
• หากคุณต้องการทำงานกับข้อความเพิ่มเติม คุณควรกด Shift+F3 อีกครั้ง

ตัวพิมพ์ใหญ่: ตัวอย่าง

มีการใช้อักขระตัวพิมพ์ใหญ่ ในกรณีเช่นนี้:

ตัวพิมพ์ใหญ่ในอุปกรณ์

บ่อยครั้ง เมื่อใช้สมาร์ทโฟนคำถามเกิดขึ้นว่าจะใส่ตัวพิมพ์ใหญ่ได้อย่างไร ในการทำเช่นนี้คุณต้องทำตามขั้นตอนง่ายๆ ไม่กี่ขั้นตอน:

• แป้นพิมพ์จะเปิดขึ้นก่อน
• เลือกปุ่มที่มีลูกศรแสดงทิศทางขึ้น (โดยปกติปุ่มจะอยู่ทางด้านซ้าย)
• เขียนอักษรตัวใหญ่
• หากคุณต้องการให้ตัวอักษรดังกล่าวปรากฏตลอดเวลา คุณต้องกดปุ่มสองครั้งติดต่อกัน

ช่วงนี้หลายๆคนมักจะสับสน เมื่อใดที่คุณควรเขียนด้วยตัวพิมพ์ใหญ่?และเมื่อเป็นอักษรตัวพิมพ์เล็ก สิ่งนี้ส่งผลต่อทัศนคติของผู้อื่น โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากความผิดพลาดนั้นร้ายแรง

ก่อนที่จะเริ่มเรียนภาษารัสเซีย นักเรียนคนใดก็ตามจะต้องรู้พื้นฐานของภาษานั้น นั่นก็คือ ตัวอักษร คุณต้องเรียนรู้มันในบทเรียนแรกและคุณต้องเชี่ยวชาญความรู้นี้อย่างเหมาะสม

คำใด ๆ ในภาษารัสเซียประกอบด้วยเสียงซึ่งเป็นพื้นฐานของเปลือกของคำใด ๆ แต่ละคำประกอบด้วยการออกแบบเสียงที่แตกต่างกัน การรวมกันของตัวอักษรในคำและความเครียดมีความสำคัญอย่างยิ่ง

ในภาษาใดๆ รวมทั้งภาษารัสเซีย การถอดเสียงจะใช้เพื่อแยกแยะตัวอักษรในคำต่างๆ เป็นการถอดความที่ช่วยให้เข้าใจว่าคำมีเสียงอย่างไร ทำให้เป็นรูปแบบลายลักษณ์อักษรที่เป็นที่ยอมรับโดยทั่วไป การถอดเสียงจะแสดงความนุ่มนวลของพยัญชนะซึ่งพยางค์ที่อยู่ในคำนั้นรวมถึงตำแหน่งของเสียงเน้นและตัวอักษรตัวใดที่อยู่ด้านล่าง

ตัวอักษรสามารถแบ่งออกเป็นกลุ่มได้ เช่น สระและพยัญชนะ นอกจากนี้สระสามารถเน้นได้เพียงหกตัวอักษรเท่านั้น สระตกใจคือสระที่เมื่อออกเสียงเสียงแล้วไม่พบสิ่งกีดขวางในช่องปาก คุณสามารถเอามือแตะที่คอและสัมผัสได้ว่าเอ็นต่างๆ สั่นสะเทือนอย่างไร สระใดก็ได้ที่สามารถตะโกนและร้องได้ เป็นสระที่เป็นพื้นฐานของคำใดๆ ก็ตาม แต่พยางค์ที่เน้นเสียงให้เสียงที่ชัดเจน ในขณะที่พยางค์ที่ไม่เน้นเสียงจะไม่มีสีมากกว่า

เสียงพยัญชนะมักจะเจอสิ่งกีดขวางในเส้นทางระหว่างการออกเสียง โดยปกติแล้วเสียงดังกล่าวจะออกเสียงค่อนข้างยากหากอยู่ติดกัน ภาษารัสเซียไม่มีคำที่ประกอบด้วยพยัญชนะเท่านั้น พยัญชนะยังสามารถแบ่งออกเป็นเสียงที่เปล่งเสียงและไม่มีเสียง เช่นเดียวกับเสียงที่จับคู่และเสียงที่ไม่จับคู่

ตัวพิมพ์ใหญ่

เมื่อศึกษาตัวอักษรคุณต้องศึกษาการเขียนตัวอักษรและเครื่องหมายวรรคตอนด้วย ตัวพิมพ์ใหญ่ขนาดใหญ่จะมีความสำคัญมากและจำเป็นในการศึกษาต่อของเด็กทั้งหมด เพื่อพัฒนาการเขียนด้วยลายมือ คุณจะต้องแสดงแบบอักษรต่างๆ ที่ใช้ในการเขียนตัวพิมพ์ใหญ่ให้ลูกของคุณดู

หากต้องการสร้างตัวอักษรให้ถูกต้องขณะเขียน คุณสามารถเตือนเด็กๆ ได้ คุณเพียงแค่ต้องใช้กระดาษที่อยู่ในรูปแบบ A4 เพื่อพิมพ์ลายฉลุที่เหมาะสมและหลากหลายด้วยตัวพิมพ์ใหญ่ ใช้แบบอักษรที่หลากหลายเพื่อให้เด็ก ๆ สามารถจดจำวิธีเขียนตัวอักษรภาษารัสเซียได้ดีที่สุด รูปภาพดังกล่าวสามารถระบายสีได้คุณสามารถวาดองค์ประกอบตกแต่งเล็ก ๆ ลงบนรูปภาพเหล่านั้นได้ แต่ในลักษณะที่ไม่เบี่ยงเบนความสนใจจากข้อมูลที่มีอยู่ในลายฉลุ

คุณสามารถใช้แบบอักษรหวีแบบคลาสสิก การเขียนต้นฉบับ การออกแบบดอกไม้และงานรื่นเริง สิ่งสำคัญคือการแสดงจินตนาการของคุณและให้เด็ก ๆ มีส่วนร่วมในการสร้างตัวอักษรดังกล่าว พวกเขาจะสนใจในการตกแต่งและระบายสีตัวพิมพ์ใหญ่บนกระดาษที่อยู่ในรูปแบบ A4

ตัวอักษรตัวพิมพ์เล็ก

การเรียนรู้กฎการเขียนตัวพิมพ์เล็กมีความสำคัญพอๆ กับตัวพิมพ์ใหญ่ ดังนั้น เพื่อเรียนรู้ตัวอักษรทั้งตัวด้วยวิธีนี้ เป็นความคิดที่ดีที่จะใช้ลายฉลุที่คล้ายกันและแบบอักษรต่างๆ ที่สามารถพิมพ์บนกระดาษที่อยู่ในรูปแบบ A4 ได้

จากนั้นเด็ก ๆ จะเรียนรู้ตัวอักษรตัวพิมพ์เล็กได้ง่ายขึ้นมากและหากแขวนรูปภาพที่พิมพ์ไว้เป็นตัวอย่าง เด็ก ๆ จะจำตัวอักษรรัสเซียได้ดีขึ้นและเรียนรู้การเขียนแบบอักษรต่าง ๆ โดยใช้ตัวอย่างลายฉลุที่พิมพ์ออกมา เป็นลายฉลุที่จะกลายเป็นพื้นฐานสำหรับเด็กในการจดจำอักษรตัวพิมพ์เล็กบางตัวอย่างรวดเร็ว

ตัวอักษรรัสเซีย

คอลเลคชั่นนี้ขอนำเสนอมันมีคำแนะนำสำหรับการใช้ตัวอย่างการเขียนตัวอักษรตัวอักษรรัสเซียแบบฝึกหัดและเทคนิคการเขียนพู่กันในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ซึ่งครูสามารถนำไปพัฒนาทักษะการเขียนอักษรวิจิตรได้

คอลเลกชันนี้มีไว้สำหรับครูโรงเรียนประถมศึกษา

ข้อมูลการติดต่อ:

ภูมิภาค Kostanay เมือง Lisakovsk

1 เขตย่อย อาคาร 27

โทรศัพท์ – 714-33-2-13-20

เรียบเรียงโดย : พนัสสุข อี.วี.

ครูโรงเรียนประถมศึกษา มข. “มัธยมศึกษาปีที่ 1”

คำอธิบาย…………………………………………. 3

คุณสมบัติของระบบระเบียบวิธีการสอนกราฟิก

ทักษะการเขียน - 4

การเขียนตัวอักษรรัสเซีย……………………………….. 7

แบบฝึกหัดและเทคนิคการเขียนรายงานการประชุมในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1..... 26

วรรณคดี…………………………………………………………………… 46

หมายเหตุอธิบาย .

จำนวนเด็กที่มีความยากในการเรียนรู้การเขียนและการเขียนผิดปกติเพิ่มขึ้นทุกปี และตามการประมาณการโดยทั่วไป มีจำนวนประมาณ 25–30% นอกจากนี้เด็กเหล่านี้ยังเป็นเด็กที่มีปัญหาในการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ความยากลำบากไม่ได้สิ้นสุดในโรงเรียนประถมศึกษา แต่จะได้รับการแก้ไขและมักจะคงอยู่จนกว่าจะสำเร็จการศึกษา

ครูมักจะ "ไม่เห็น" ว่าความยากลำบากมากมายเริ่มต้นขึ้นอย่างไรและเมื่อใด บ่อยครั้งที่เขาพยายามแก้ไขไม่ใช่สาเหตุ แต่ผลลัพธ์และบ่อยครั้งที่ใช้ความพยายามอย่างมาก (ของเขาเองและของนักเรียน) ไม่ได้ บรรลุผลตามที่ต้องการ

เพื่อให้เข้าใจถึงสาเหตุของความยากลำบากในการเรียนรู้การเขียนและเข้าใจวิธีช่วยเหลือนักเรียนคุณจำเป็นต้องรู้ว่ากระบวนการเขียนคืออะไรการเขียนเมื่อทักษะได้รับการพัฒนาแตกต่างจากการเขียนในระยะต่างๆของการพัฒนาอย่างไร ลักษณะที่เกี่ยวข้องกับอายุมีผลกระทบอย่างไรต่อการพัฒนาและปรับปรุงทักษะการศึกษาทั่วไปตลอดจนการพัฒนาของเด็ก?

คอลเลกชันที่นำเสนอ คุณสมบัติของระบบระเบียบวิธีการสอนทักษะการเขียนกราฟิกข้อแนะนำในการใช้ตัวอย่างการเขียนตัวอักษรตัวอักษรรัสเซียเพื่อช่วยให้ครูโรงเรียนประถมศึกษาสามารถสอนการเขียนให้กับเด็กนักเรียนชั้นประถมศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพ

แบบฝึกหัดและเทคนิคที่นำเสนอในคอลเลกชันนี้สามารถนำไปใช้โดยครูในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ในช่วงหลังการเขียนจดหมายระหว่างรายงานการประชุมด้วยลายมือ เพื่อพัฒนาทักษะการเขียนอักษรวิจิตร

เกี่ยวกับ คุณสมบัติของระบบการฝึกอบรมระเบียบวิธี

ทักษะการเขียนกราฟิก

คุณลักษณะของระบบวิธีการสอนทักษะการเขียนกราฟิกจะพิจารณาจากการตั้งค่าเป้าหมายหลักสูตร “การรู้หนังสือภาษารัสเซีย” สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ของโรงเรียนที่ครอบคลุม - อัสตานา, 2010 และ “ภาษารัสเซีย” สำหรับนักเรียนในระดับประถมศึกษาปีที่ 2-4 ของโรงเรียนที่ครอบคลุม – อัสตานา ปี 2553 ได้รับการอนุมัติตามคำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งสาธารณรัฐคาซัคสถาน ลงวันที่ 07/09/2553 ฉบับที่ 367

เด็กๆ เริ่มเรียนการคัดลายมือตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และพัฒนาทักษะการประดิษฐ์ตัวอักษรและกราฟิกต่อไปในเกรดต่อๆ ไป

เป้าหมายของชั้นเรียนคัดลายมือคือการพัฒนาการเขียนให้ถูกต้อง ชัดเจน และรวดเร็ว

การบรรลุเป้าหมายนี้ขึ้นอยู่กับการแก้ปัญหามากมายที่ครูต้องเผชิญตั้งแต่บทเรียนแรกของการสอนการเขียน

ไปยังเนื้อหา ส่วน "การเตรียมตัวสำหรับการเขียน"หลักสูตร “การรู้หนังสือภาษารัสเซีย” สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ของโรงเรียนที่ครอบคลุม - อัสตานา, 2010 รวมถึง: “ท่าทางที่ถูกต้อง, ตำแหน่งสมุดบันทึกที่เอียง, ความสามารถในการจับปากกาเมื่อเขียน การก่อตัวของการวางแนวเชิงพื้นที่บนหน้าสมุดบันทึก (ด้านบนและ บรรทัดล่าง, ขวา, ซ้าย); การรับรู้ทางสายตา: แยกแยะสี รูปร่าง ตำแหน่งบนหน้าสมุดบันทึก แนวคิดของเส้นการทำงาน (แคบ) และเส้นไม่ทำงาน (กว้าง) การปฏิบัติตามสายงานเมื่อทำงานที่ได้รับมอบหมายเป็นลายลักษณ์อักษร การวาด การแรเงา การลากเส้นโครงร่าง การต่อเส้นและรูปทรง รูปแบบการระบายสี, เส้นขอบด้วยการเคลื่อนไหวของมืออย่างต่อเนื่อง, การเขียนองค์ประกอบของตัวอักษร, การวาดเส้นตรง, เส้นแตก, เส้นหยัก; การวาดวัตถุที่คุ้นเคยการเขียนองค์ประกอบของตัวพิมพ์เล็ก แบบฝึกหัดพิเศษเพื่อพัฒนาการของดวงตา การออกกำลังกายเพื่อพัฒนามือและกล้ามเนื้อเล็ก ๆ ของนิ้วมือ พร้อมด้วยแบบฝึกหัดการพูด การบิดลิ้น และบทกวี”

นอกเหนือจากงานทั่วไปในการทำงานกับทั้งชั้นเรียนแล้ว ครูยังกำหนดหน้าที่แก้ไขข้อบกพร่องในการเขียนของนักเรียนแต่ละคนด้วย

การพัฒนาทักษะการเขียนขึ้นอยู่กับหลักการเรียนรู้บางประการ

หลักการสอนการประดิษฐ์ตัวอักษรมีทั้งหลักการทั่วไปและหลักการเฉพาะสำหรับการพัฒนาทักษะการเขียนกราฟิก

ดังนั้นหลักการของความชัดเจนจึงมีความสำคัญอย่างยิ่งในการสอนอักษรวิจิตร รับประกันโดยครูสาธิตกระบวนการเขียนบนกระดานและในสมุดบันทึกของนักเรียน โดยใช้สมุดลอกแบบและอุปกรณ์ช่วยอื่นๆ เป็นไปไม่ได้ที่จะสอนการประดิษฐ์ตัวอักษรโดยให้ความรู้ด้วยวาจาเพียงอย่างเดียว เนื่องจากเส้นทางการเลียนแบบลายมือของครูและการคัดลอกตัวอย่างการเขียนที่ดีเป็นวิธีหลักวิธีหนึ่งในการพัฒนาลายมือที่ชัดเจน

สิ่งสำคัญมากคือการสอนทักษะการเขียนกราฟิกโดยเจตนา นักเรียนควรรู้ว่าจดหมายนั้นเขียนอย่างไรและตามลำดับอย่างไร มีความเชื่อมโยงกับจดหมายอื่นอย่างไร รู้ว่าทำไมเราจึงเขียนด้วยความเอียง และวิธีเอียงเมื่อเขียน ความสูงของตัวอักษรควรสูงเท่าไร วิธีจับปากกา นั่งเขียน และอื่นๆ การได้มาซึ่งทักษะการเขียนกราฟิกอย่างมีสติยังได้รับการอำนวยความสะดวกโดยความสามารถของเด็กในการสังเกตและแก้ไขข้อบกพร่องของตนเองและผู้อื่น

การสอนทักษะการเขียนอักษรวิจิตรสมัยใหม่ควรอยู่ในระดับความก้าวหน้าทางเทคโนโลยี ปัจจุบันเครื่องเขียนที่ใช้กันมากที่สุดคือปากกาลูกลื่น ดังนั้นในช่วงเริ่มต้นของการเรียนรู้การประดิษฐ์ตัวอักษรครูจำเป็นต้องฝึกทักษะในการวางปากกาในมือของเด็กเมื่อเขียน: ปากกานั้นถือด้วยสามนิ้ว: นิ้วหัวแม่มือ, นิ้วชี้และกลาง ตั้งอยู่ระหว่างนิ้วหัวแม่มือและนิ้วกลาง และนิ้วชี้ชูไว้ด้านบน เด็กไม่ควรจับที่จับแน่น นิ้วชี้ไม่ควรงอ นิ้วจะขยายออกเล็กน้อย ระยะห่างจากปลายนิ้วชี้ถึงลูกบอลคือ 1.5 - 2 ซม. ครูจะตรวจสอบว่าเด็ก ๆ จับปากกาในมือได้อย่างอิสระเพียงใด เนื่องจากพวกเขาอาจพัฒนานิสัยที่ผิดในการจับปากกาด้วยนิ้วทั้งสี่นิ้ว

ขั้นพื้นฐาน เทคนิคระเบียบวิธีการสอนทักษะการเขียนอักษรวิจิตร:

ครูแสดงขั้นตอนการเขียนและอธิบายวิธีการเขียนจดหมาย

(คุณไม่สามารถขอให้นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 สร้างลำดับการเขียนด้วยวาจาได้ผู้ใหญ่ช่วยเด็กออกเสียงการกระทำที่ทำออกมาดัง ๆ

การคัดลอกโดยนักเรียนจากตัวอย่างสำเร็จรูป - หนังสือลอกเลียนแบบ ตัวอย่างของครูบนกระดานหรือในสมุดบันทึก

จดหมายในจินตนาการหรือจดหมายในอากาศ

จดหมายในบัญชี

วิเคราะห์รูปทรงของตัวอักษรพร้อมคำอธิบาย การเขียนตัวพิมพ์เล็กและตัวพิมพ์ใหญ่เป็นกลุ่ม เรียงตามความซับซ้อนของโครงร่าง

ฉัน, w, ฉัน, Sh, p, R, T, g;

ลิตร, ม, แอล, เอ็ม, ฉัน, ฉัน, ก;

y, c, sch, U, C, Shch, Ch, h;

อี, อี, s, C, o, O, a, d, b;

ь, ы, ъ;

n, yu, ฉัน, yu, k, K;

V, v, h, Z, E, e, F, g, X, x, f;

F, U, G, T, R, B, D.

เริ่มตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 กฎที่เกี่ยวข้องกับกระบวนการเขียน:

ตัวอักษรในคำพูดจะต้องเขียนด้วยความเอียงเดียวกัน

จำเป็นต้องเขียนจดหมายในระยะห่างเท่ากัน

คุณต้องเขียนให้สวยงาม

ระยะเวลา การเขียนอย่างต่อเนื่องไม่ควรเกิน: ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 - 5 นาที, ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 - 8 นาที, ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 - 12 นาที, ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 - 15 นาที สิ่งสำคัญคือต้องคำนึงถึงสิ่งนี้เมื่อวางแผนบทเรียนโดยจัดให้มีการสลับประเภทงานวาจาและงานเขียนอย่างมีเหตุผล

งานโดยการเขียนด้วยลายมือ ในบทเรียนภาษารัสเซียจะดำเนินการกับนักเรียนรายวัน 5-7 นาที การแสดงจะดำเนินการบนกระดานพร้อมคำอธิบาย

ขอบเขตของงานเขียนด้วยลายมือ : เกรด 1-2 - 1-2 บรรทัด; ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 - 3 บรรทัด; ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 – 3 - 4 บรรทัด

หลังจากตรวจงานแล้ว ครูสาธิตราชทัณฑ์เป็นรายบุคคลไม่เกิน 3 บรรทัด

ระบบงานในการพัฒนาทักษะการเขียนจดหมายที่ถูกต้องจะต้องได้รับมอบอำนาจ สร้างความแตกต่าง และตลอดทั้งสี่ปีของการศึกษาในโรงเรียนประถมศึกษา

เมื่อครูตรวจสอบการบ้านและการบ้าน จำเป็นต้องขีดเส้นใต้ตัวอักษรที่สะกดไม่ถูกต้อง วางตัวอย่างงานเขียนไว้ตรงขอบและให้นักเรียนเขียนขึ้นบรรทัดใหม่ ซึ่งเป็นหนึ่งในตัวเลือกที่ดีที่สุดในการแก้ไข

การเขียนตัวอักษรตัวอักษรรัสเซีย

ตัวอักษรตัวพิมพ์เล็ก ก ประกอบด้วยสององค์ประกอบ: วงรีและแท่งเอียงที่มีส่วนโค้งที่ด้านล่าง

เราเริ่มเขียนจดหมายใต้บรรทัดบนสุดของบรรทัดการทำงาน เราลากเส้นกลมขึ้นไปทางซ้ายถึงเส้นบนสุดของเส้นงาน ปัดลงไปที่เส้นล่าง ลากเส้นเอียงผ่านจุดเริ่มต้นของตัวอักษรไปยังเส้นบนสุดของเส้นงาน โดยไม่ต้องยกมือขึ้น ให้วาดองค์ประกอบที่สองของตัวอักษรลงมา - นี่คือเส้นเอียงที่มีเส้นโค้งที่ด้านล่าง

เขียนถึงจังหวะ:และ-หนึ่งและสอง-และ

ขวา, ซ้าย, ลง, ขวา, ขึ้น; ลงขวา

ชื่อ ฉันเป็นจดหมาย ก ประกอบด้วยสามองค์ประกอบ: องค์ประกอบเรียบด้านหน้า แท่งเอียงยาวที่มีส่วนโค้งที่ด้านล่าง และแท่งแนวนอน

เราเริ่มเขียนจดหมายเหนือบรรทัดล่างของบรรทัดการทำงาน เราปัดมันไปทางขวาเล็กน้อยแล้วลากมันขึ้นไปตรงกลางของเส้นระหว่างเส้นโดยลดเส้นเข้าหาตัวเราโดยไม่ต้องยกมือขึ้นเราเขียนองค์ประกอบที่สองของตัวอักษร - เส้นเฉียงตรงที่มีเส้นโค้งที่ด้านล่าง . เราเขียนองค์ประกอบที่สามไว้ที่บรรทัดบนสุดของเส้นการทำงาน โดยข้ามสององค์ประกอบแรก

เขียนถึงจังหวะ:หนึ่งและสองและสาม

จากซ้ายไปขวาขึ้นเบี่ยงไปทางขวา ลงขวา; จากซ้ายไปขวา

ตัวอักษรตัวพิมพ์เล็ก ข ประกอบด้วยสององค์ประกอบ: วงรีและแท่งเอียงยาวงอที่ด้านบน

มาเริ่มเขียนจดหมายกันเถอะขเหมือนตัวพิมพ์เล็กก.ไม่ ยกมือขึ้นจากวงรี เขียนเป็นเส้นเอียงยาวขึ้นไปตรงกลางของเส้นระหว่างเส้น แล้วจบด้วยการเลี้ยวไปทางขวาอย่างราบรื่น

เขียนถึงจังหวะ:และหนึ่งและสอง

จากซ้ายไปขวา บน ซ้าย ล่าง; ไปทางขวาขึ้นเบี่ยงไปทางขวา ไปทางขวา

อักษรตัวใหญ่ บี ประกอบด้วยสามองค์ประกอบ: แท่งไม้เอียงยาวที่มีห่วงทางด้านซ้าย แท่งกึ่งวงรีขวา และแท่งแนวนอนด้านบนที่มีเส้นโค้งด้านซ้าย

เราเริ่มเขียนจดหมายจากตรงกลางระหว่างบรรทัด เราเขียนเส้นเอียงตรงเข้าหาตัวเรา ที่บรรทัดล่างสุดของเส้นการทำงาน เราปัดมันไปทางซ้ายแล้วนำวงแคบขึ้น เราข้ามเส้นตรงที่เอียงเหนือเส้นบนสุดของเส้นการทำงาน เราลดเส้นครึ่งวงรีลง ปัดไปทางซ้าย แตะเส้นด้านล่างของเส้นการทำงาน เราเขียนองค์ประกอบที่สามจากตรงกลางของเส้นระหว่างเส้น ปัดไปทางซ้าย ขึ้นและวาดไปตามเส้นระหว่างเส้น

มันถูกเขียนถึงจังหวะ: หนึ่งและและ-สองและสามและ

จากขวาไปซ้ายลง; ซ้ายขึ้น; เบี่ยงเบนไปทางขวาลง; จากซ้ายไปขวา

ตัวอักษรตัวพิมพ์เล็ก วี ประกอบด้วยแท่งไม้เอียงยาวมีห่วงที่ด้านบนและมีวงรี

เราเริ่มเขียนจดหมายใต้บรรทัดบนสุดของบรรทัดการทำงาน เรานำด้วยความลาดชันขึ้นโดยปัดตรงกลางของเส้นกั้นไปทางซ้าย เราวาดเส้นเอียงที่ยาวลงมาโดยปัดให้เป็นวงรีที่บรรทัดล่างสุดของเส้นการทำงาน

เขียนถึงจังหวะ:และหนึ่งและสอง

จากล่างขึ้นบนเบี่ยงไปทางขวาซ้ายล่าง; ขวา, ขึ้น, ซ้าย

อักษรตัวใหญ่ ใน ประกอบด้วยสามองค์ประกอบ: แท่งไม้เอียงยาวมีห่วงทางด้านซ้ายและวงรีครึ่งวงรีขวาสองอัน

เราเริ่มเขียนจากระยะห่างระหว่างบรรทัด เราเขียนเส้นเอียงตรงเข้าหาตัวเรา ที่บรรทัดล่างสุดของเส้นการทำงานโดยปัดไปทางซ้ายเราวาดวงแคบขึ้นด้านบน เราจะข้ามเส้นตรงที่ลาดเอียงโดยไม่ถึงกึ่งกลางของเส้นระหว่างเส้นแล้วขึ้นด้านบนต่อไปโดยปัดไปทางขวาเขียนการปัดเศษบนและล่าง การปัดเศษด้านบนมีขนาดเล็กกว่าการปัดเศษด้านล่าง

เขียนถึงจังหวะ:หนึ่งและสองและสามและ

จากบนลงล่างไปทางซ้ายขึ้นเบี่ยงเบนไปทางขวา ไปทางขวาลงเบี่ยงไปทางซ้าย ขวา, ลง, ซ้าย

ตัวอักษรตัวพิมพ์เล็ก ช ประกอบด้วยองค์ประกอบเดียว คือ แท่งไม้ที่มีความโค้งทั้งด้านบนและด้านล่าง

เราเริ่มเขียนใต้บรรทัดบนสุดของบรรทัดการทำงาน เราปัดไปทางขวาแตะเส้นบนแล้วลากเส้นตรงเอียงไปที่เส้นล่างของเส้นงานปัดไปทางขวา

เขียนถึงจังหวะ:และ-หนึ่ง-และ

อักษรตัวใหญ่ ช ประกอบด้วยสององค์ประกอบ: แท่งไม้เอียงยาวที่มีส่วนโค้งด้านล่างไปทางซ้าย และแท่งแนวนอนด้านบนที่มีส่วนโค้งซ้าย

เราเริ่มเขียนเส้นเอียงตรงเข้าหาตัวเราจากกึ่งกลางของเส้นระหว่างเส้น แตะบรรทัดล่างสุดของเส้นการทำงานให้ปัดไปทางซ้าย องค์ประกอบที่สองครอบคลุมองค์ประกอบแรก เราเขียนจากกึ่งกลางของอินเทอร์ไลน์ ปัดไปทางซ้าย ขึ้นแล้วลากไปตามอินเทอร์ไลน์

เขียนถึงจังหวะ:หนึ่งและสอง .

ขวาไปซ้าย, ลง, ซ้าย; จากซ้ายไปขวา

ตัวอักษรตัวพิมพ์เล็ก ง ประกอบด้วยสององค์ประกอบ: วงรีและแท่งเอียงยาวที่มีห่วงที่ด้านล่าง

เราเริ่มเขียนวงรีเหมือนอักษรตัวเล็ก a โดยไม่ต้องยกมือขึ้น ให้วาดเส้นเอียงยาวลงไปตรงกลางเส้นระหว่างเส้น ปัดไปทางซ้ายเรานำวงขึ้นข้ามเส้นล่างของเส้นการทำงาน

เขียนถึงจังหวะ:และ-หนึ่งและสอง-และ .

จากซ้ายไปขวา, ลง, ขวา, ขึ้น, เบี่ยงไปทางขวา; ลง, ซ้าย, ขึ้น, เบี่ยงไปทางขวา.

อักษรตัวใหญ่ ดี ประกอบด้วยสามองค์ประกอบ: ไม้เอียงยาว, ห่วงเอนกายและกึ่งวงรีด้านขวาขนาดใหญ่

เราเริ่มเขียนเส้นเอียงยาวจากกึ่งกลางของเส้นระหว่างเส้น ที่ด้านล่างซ้ายเราเขียนวงเล็ก ๆ เมื่อแตะบรรทัดล่างสุดของเส้นการทำงานแล้วปัดขึ้นเราเขียนรูปครึ่งวงรีขนาดใหญ่ทางขวา

เขียนถึงจังหวะ:หนึ่งและสองและสาม .

บน ลง ซ้าย ขวา บน ซ้าย ล่าง .

ตัวอักษรตัวพิมพ์เล็ก จ เป็นการวนซ้ำ

เราเริ่มเขียนจากกลางสายงาน เราเขียนไปทางขวาโดยปัดไปทางซ้ายใกล้กับบรรทัดบนสุดของเส้นการทำงานแล้ววาดครึ่งวงรีลงไปที่บรรทัดล่างสุดของเส้นการทำงานโดยปัดไปทางขวา

เขียนถึงจังหวะ:และ-หนึ่ง-และ .

จากล่างขึ้นบนเบี่ยงไปทางขวา ซ้าย, ลง, ขวา

อักษรตัวใหญ่ อี ประกอบด้วยวงรีครึ่งวงซ้ายสองวง

จากกึ่งกลางของเส้นอินเทอร์ไลน์ เราเขียนครึ่งวงรีเล็กด้านบน โดยสิ้นสุดเหนือเส้นบนสุดของเส้นการทำงาน โดยไม่ต้องปัดเศษขึ้นด้วยการเคลื่อนไหวอย่างต่อเนื่องไปทางซ้ายและลงเราจะเขียนรูปครึ่งวงรีล่างขนาดใหญ่โดยแตะบรรทัดล่างสุดของเส้นการทำงาน

เขียนถึงจังหวะ:และ-หนึ่งและสอง-และ .

จากขวาไปซ้ายลงเบี่ยงไปทางขวา ซ้าย, ลง, ขวา .

ตัวอักษรตัวพิมพ์เล็ก จ จเพียงวางจุดสองจุดไว้เหนือตัวอักษร

เขียนถึงจังหวะ:และ-หนึ่งและสอง-สาม .

จากล่างขึ้นบนเบี่ยงไปทางขวา ซ้าย, ลง, ขวา . วางจุดสองจุดไว้เหนือตัวอักษร

อักษรตัวใหญ่ โย่ เขียนในลักษณะเดียวกับตัวพิมพ์ใหญ่อีเพียงวางจุดสองจุดไว้เหนือตัวอักษร

เขียนถึงจังหวะ:และ-หนึ่งและสอง-สาม-สี่ .

จากขวาไปซ้ายลงเบี่ยงไปทางขวา ซ้าย, ลง, ขวา วางจุดสองจุดไว้เหนือตัวอักษร

ตัวอักษรตัวพิมพ์เล็ก และ ประกอบด้วยสามองค์ประกอบ สององค์ประกอบ - ครึ่งวงรีซ้ายและขวา องค์ประกอบที่สามประกอบด้วยสามแท่งตรงสั้น

เราเริ่มเขียนใต้บรรทัดบนสุดของบรรทัดการทำงาน ปัดไปทางขวาเราเขียนครึ่งวงรีซ้าย ใกล้บรรทัดล่างสุดของเส้นการทำงานให้ปัดไปทางซ้าย โดยไม่ต้องยกมือขึ้นเราจะกลับไปที่สิ่งที่เขียนไว้และวาดเส้นเชื่อมต่อขึ้นด้านบน วาดเส้นลาดเอียงลงเขียนเส้นเชื่อมต่อและครึ่งวงรีด้านขวาโดยไม่ต้องยกมือขึ้น

เขียนถึงจังหวะ:และ-หนึ่งและ-และ-สองและสาม-และ .

จากซ้ายไปขวา, ลง, ซ้าย; ไปทางขวาขึ้นเบี่ยงไปทางขวา ลง, ขึ้น, เบี่ยงไปทางขวา; ขึ้นขวา; ซ้าย, ลง, ขวา

อักษรตัวใหญ่ และ ประกอบด้วยจากสามธาตุเดียวกัน

เราเริ่มเขียนจากกึ่งกลางของอินเทอร์ไลน์ ปัดไปทางขวา แล้วเขียนเป็นรูปครึ่งวงรี ใกล้บรรทัดล่างสุดของเส้นการทำงานให้ปัดไปทางซ้าย เราจะกลับไปที่สิ่งที่เขียนโดยไม่ต้องยกมือขึ้นและวาดเส้นเชื่อมต่อขึ้นไปตรงกลางเส้นระหว่างเส้น วาดเส้นลาดเอียงลงเขียนเส้นเชื่อมต่อและครึ่งวงรีด้านขวาโดยไม่ต้องยกมือขึ้น

เขียนถึงจังหวะ:และ-หนึ่งและ-และ-สองและสาม-และ .

จากซ้ายไปขวา, ลง, ซ้าย; ไปทางขวาขึ้นเบี่ยงไปทางขวา ลง, ขึ้น, เบี่ยงไปทางขวา, ไปทางขวา; ซ้าย, ลง, ขวา

ตัวอักษรตัวพิมพ์เล็ก ชม. มีกึ่งวงรีด้านขวาและส่วนล่างวงที่

เราเริ่มเขียนใต้บรรทัดบนสุดของบรรทัดการทำงาน เรานำไปสู่เส้นโค้งขนาดใหญ่ที่บรรทัดบนสุดของเส้นการทำงาน โดยปัดไปทางซ้าย และเมื่อไม่ถึงเส้นล่างสุดของเส้นการทำงาน เราจะเขียนวงวนแบบมนซึ่งขยายเกินเส้นล่างสุดของเส้นการทำงาน

เขียนถึงจังหวะ:และ-หนึ่งและสอง-และ .

จากซ้ายไปขวาลงเบี่ยงไปทางซ้าย ขวา ลง ซ้าย ขึ้น เบี่ยงไปทางขวา

อักษรตัวใหญ่ ซี ประกอบด้วยวงรีครึ่งวงรีด้านขวาสองอัน

เราเริ่มเขียนจากระยะห่างระหว่างบรรทัด ปัดไปทางขวาเราเขียนครึ่งวงรีด้านบน หากไม่ถึงบรรทัดบนสุดของเส้นการทำงานให้เลื่อนไปทางซ้ายและเริ่มเขียนครึ่งวงรีล่างมากกว่าด้านบน

เขียนถึงจังหวะ:และ-หนึ่งและสอง-และ

จากซ้ายไปขวาลงเบี่ยงไปทางซ้าย ขวา, ลง, ซ้าย

ตัวอักษรตัวพิมพ์เล็ก และ ประกอบด้วยไม้ตรงสองอันมีฝาปิดถ่านหินด้านล่าง

เขียนถึงจังหวะ:หนึ่งและสองและ

จากบนลงล่างไปทางขวาขึ้นเบี่ยงไปทางขวา ลงขวา

อักษรตัวใหญ่ และ

เราเขียนองค์ประกอบแรกจากกึ่งกลางของเส้นระหว่างบรรทัด เราเป็นผู้นำปัดเศษจากซ้ายไปขวาขึ้น เราเขียนเส้นตรงเอียงลงไปที่บรรทัดล่าง ปัดไปทางขวาแล้วลากเส้นตรงเอียงขึ้นไปตรงกลางของเส้นระหว่างเส้น โดยไม่ต้องยกมือขึ้น ให้เขียนเส้นตรงเอียงลงไปที่บรรทัดล่างสุดของเส้นงาน โดยปัดไปทางขวา

เขียนถึงจังหวะ:และหนึ่งและสองและสาม

จากซ้ายไปขวาลงขวาขึ้นเบี่ยงไปทางขวา ลงขวา

ตัวอักษรตัวพิมพ์เล็ก ไทย ประกอบด้วยองค์ประกอบ 3 ส่วน คือ แท่งไม้เอียง 2 อัน ด้านล่างโค้งมน และเส้นโค้งสั้น

ตัวอักษรตัวพิมพ์เล็กไทย เขียนในลักษณะเดียวกับอักษรตัวพิมพ์เล็กและเหนือตัวอักษรที่เราเขียนองค์ประกอบที่สาม - เส้นโค้งสั้น ๆ เลื่อนไปทางขวา

มันเขียนตามจังหวะ: หนึ่งและสองและสาม

จากบนลงล่างไปทางขวาขึ้นเบี่ยงไปทางขวา ลงขวาขวา

อักษรตัวใหญ่ ย ยังประกอบด้วยสามองค์ประกอบสะกดแบบเดียวกับตัวพิมพ์ใหญ่และ , เฉพาะองค์ประกอบที่สามเท่านั้นที่เขียนไว้เหนือตัวอักษร เช่นเดียวกับตัวพิมพ์เล็กย.

เขียนถึงจังหวะ:และ-หนึ่งและสองและสามและ

จากซ้ายไปขวาลงขวาขึ้นเบี่ยงไปทางขวา ลงขวาขวา

ตัวอักษรตัวพิมพ์เล็ก ถึง ประกอบด้วยสามองค์ประกอบ: เส้นตรงและเส้นโค้งสองเส้น

จากบรรทัดบนสุดของเส้นการทำงานเราเขียนเส้นตรงเอียงลง โดยไม่ต้องยกมือขึ้นเราจะเลื่อนขึ้นไปตามเส้นที่เขียนถึงกึ่งกลางของเส้นปัดไปทางขวาอย่างนุ่มนวลนำไปที่บรรทัดบนสุดของเส้นการทำงานแล้วปัดเล็กน้อย โดยไม่ต้องยกมือเราจะกลับตามสิ่งที่เขียนโดยลดบรรทัดซ้ำลงใต้กึ่งกลางของบรรทัด เราเขียนการปัดเศษไปทางขวาและลดเส้นตรงลงโดยปัดไปทางขวา

เขียนถึงจังหวะ:หนึ่งและสองและสามและ

จากบนลงล่างขึ้นบนเบี่ยงไปทางขวาไปทางขวา ซ้ายลงเบี่ยงไปทางซ้าย ขวา, ลง, ขวา

อักษรตัวใหญ่ ถึง ประกอบด้วยองค์ประกอบ 4 ส่วน ได้แก่ องค์ประกอบแหลม เส้นตรงยาว มีห่วงด้านซ้าย และเส้นโค้ง 2 เส้นส.

เราเริ่มเขียนเส้นตรงสั้น ๆ จากตรงกลางเส้นขึ้นไปทางขวา เราวาดเส้นตรงยาวลงมาโดยไม่ต้องยกมือขึ้นปัดขึ้นที่บรรทัดล่างสุดของเส้นการทำงานแล้วเขียนวงแคบ ๆ ข้ามเส้นตรงยาวเหนือเส้นบนสุดของเส้นการทำงาน เราเลื่อนขึ้นไปทางขวาจบด้วยการปัดเศษเล็กน้อยและโดยไม่ต้องยกมือกลับตามที่เขียนเขียนการปัดเศษไปทางขวาและลดเส้นตรงปัดไปทางขวา

เขียนถึงจังหวะ:และ-หนึ่งและ-และ-สอง-และ-สาม-และ

จากล่างขึ้นบนเบี่ยงไปทางขวา ลง, ซ้าย, ขึ้น, เบี่ยงไปทางขวา, ขวา; ซ้าย, ลง, เบี่ยงไปทางซ้าย; ขวา, ลง, ขวา

รวมอยู่ด้วยตัวอักษรตัวพิมพ์เล็ก ล องค์ประกอบเรียบด้านหน้าและแท่งเอียงที่มีส่วนโค้งที่ด้านล่างโดดเด่น

เราเริ่มเขียนเหนือบรรทัดล่างสุดของบรรทัดการทำงาน เราปัดมันโดยแตะที่บรรทัดล่างสุดของเส้นการทำงาน ลากเส้นขึ้นด้านบน เอียงไปทางขวาจนถึงเส้นบนสุดของเส้นการทำงาน โดยไม่ต้องยกมือขึ้น ให้ลากเส้นเอียงลงไปที่บรรทัดล่างสุดแล้วปัดไปทางขวา

เขียนถึงจังหวะ:หนึ่งและสองและ

อักษรตัวใหญ่ ล ดูเหมือนตัวพิมพ์เล็กลองค์ประกอบขององค์ประกอบและการเขียน

เราเริ่มเขียนเหนือบรรทัดล่างสุดของบรรทัดการทำงาน เราปัดมันโดยแตะที่บรรทัดล่างสุดของเส้นการทำงาน ลากเส้นขึ้นด้านบน เอียงไปทางขวาจนถึงกึ่งกลางของเส้นระหว่างเส้น โดยไม่ต้องยกมือขึ้น ให้ลากเส้นเอียงลงไปที่บรรทัดล่างสุดของเส้นงานโดยปัดไปทางขวา

เขียนถึงจังหวะ:หนึ่งและสองและ

จากซ้ายไปขวาขึ้นเบี่ยงไปทางขวา ลงขวา

ตัวอักษรตัวพิมพ์เล็ก ม ประกอบด้วยสามองค์ประกอบ: ด้านหน้าเรียบหนึ่งและสองแท่งเอียงที่มีส่วนโค้งที่ด้านล่าง

เราเริ่มเขียนเป็นตัวพิมพ์เล็ก l เหนือบรรทัดล่างของบรรทัดการทำงาน เราปัดมันโดยแตะที่บรรทัดล่างสุดของเส้นการทำงาน ลากเส้นขึ้น เอียงไปทางขวาจนถึงเส้นบนสุดของเส้นการทำงาน โดยไม่ต้องยกมือขึ้น ให้ลากเส้นเอียงลงไปที่บรรทัดล่างสุดของเส้นการทำงานและขึ้นไปถึงเส้นบนสุดของเส้นการทำงาน โดยไม่ต้องยกมือขึ้นเราจะเลื่อนลงไปที่บรรทัดล่างสุดโดยปัดไปทางขวา

เขียนถึงจังหวะ:หนึ่งและสองและสามและ

รวมอยู่ด้วยอักษรตัวใหญ่ ม มีองค์ประกอบเดียวกันกับที่ประกอบเป็นอักษรตัวพิมพ์เล็กม.ใหญ่กว่าเท่านั้น

เราเริ่มเขียนตัวพิมพ์ใหญ่และตัวพิมพ์เล็ก เราเขียนเหนือบรรทัดล่างสุดของบรรทัดการทำงาน เราปัดมันโดยแตะที่บรรทัดล่างสุดของเส้นการทำงาน ลากเส้นขึ้น เอียงไปทางขวาจนถึงกึ่งกลางของเส้นระหว่างเส้น โดยไม่ต้องยกมือขึ้น ให้ลากเส้นเอียงลงไปที่บรรทัดล่างสุดของเส้นการทำงานและขึ้นไปตรงกลางของเส้นระหว่างเส้น เลื่อนลงไปที่บรรทัดล่างสุดของเส้นการทำงานโดยไม่ต้องยกมือปัดไปทางขวา

เขียนถึงจังหวะ:หนึ่งและสองและสามและ

จากซ้ายไปขวาขึ้นเบี่ยงไปทางขวา ลง, ขวา, ขึ้น, เบี่ยงไปทางขวา; ลงขวา

ตัวอักษรตัวพิมพ์เล็ก n ประกอบด้วยสามองค์ประกอบ: ไม้เอียงตรง ไม้แนวนอน และไม้เอียงที่มีส่วนโค้งที่ด้านล่าง

เราเขียนเส้นตรงเอียงลงจากบรรทัดบนสุดของเส้นการทำงาน เรากลับมาตามสิ่งที่เขียนไว้ตรงกลาง เราวาดเส้นเรียบไปทางขวาโดยโค้งลงไปที่เส้นบนสุดของเส้นการทำงาน โดยไม่ต้องยกมือขึ้นเราวาดเส้นตรงที่เอียงลงมาปัดไปทางขวา

เขียนถึงจังหวะ:หนึ่งและสองและ

จากบนลงล่างขึ้นขวาขึ้น; ลงขวา

อักษรตัวใหญ่ เอ็น ประกอบด้วยของมีคม คือ ไม้เอียงเอียงยาวมีห่วงที่ด้านล่างไปทางซ้าย และไม้เอียงยาวมีห่วงด้านบนและมีลักษณะโค้งมน

เราเริ่มเขียนเส้นตรงสั้น ๆ จากกึ่งกลางของเส้นระหว่างเส้น เราวาดเส้นตรงยาวลงมาโดยไม่ต้องยกมือขึ้นปัดขึ้นที่บรรทัดล่างแล้วเขียนวงแคบ ๆ ข้ามเส้นตรงยาวเหนือเส้นบนของเส้นทำงาน เราวาดเส้นเรียบไปทางขวาต่อไปจนถึงกึ่งกลางของเส้นระหว่างเส้น ปัดไปทางซ้ายและลดความลาดเอียงที่ยาวลงอย่างนุ่มนวลโดยปัดไปทางขวา

เขียนถึงจังหวะ:และ-หนึ่งและสอง-และ

จากล่างขึ้นบนเบี่ยงไปทางขวา ลง, ซ้าย, ขึ้น, เบี่ยงไปทางขวา; ขึ้น, ซ้าย, ลง, ขวา

ตัวอักษรตัวพิมพ์เล็ก โอ - องค์ประกอบหนึ่งเป็นรูปวงรี

เราเริ่มเขียนใต้บรรทัดบนสุดของบรรทัดการทำงาน ปัดไปทางซ้ายแตะบรรทัดบนเราปัดไปทางซ้ายต่อไปจนถึงบรรทัดล่างสุดของบรรทัดการทำงานและนำไปสู่จุดเริ่มต้นของการเขียนจดหมาย

เขียนถึงจังหวะ:และ-หนึ่ง-และ

อักษรตัวใหญ่ เกี่ยวกับ - องค์ประกอบหนึ่งเป็นรูปวงรี

เราเริ่มเขียนจากระยะห่างระหว่างบรรทัด ปัดไปทางซ้ายเรานำไปสู่บรรทัดล่างสุดของเส้นการทำงานปัดไปทางขวาและนำไปสู่จุดเริ่มต้นของการเขียนจดหมาย

เขียนถึงจังหวะ:และ-หนึ่ง-และ

ขวาไปซ้าย, ลง, ขวา, ขึ้น

ตัวอักษรตัวพิมพ์เล็ก n ประกอบด้วยสององค์ประกอบ: อันแรกเป็นไม้ตรง ส่วนที่สองคือไม้ตรงที่มีส่วนโค้งทั้งบนและล่าง

เราเริ่มเขียนเส้นตรงเอียงลงมาจากบรรทัดบนสุดของเส้นการทำงาน เราทำตามสิ่งที่เขียนไว้ด้านบนโดยไม่ยกมือขึ้น จากตรงกลางขึ้นปัดไปทางขวาอย่างราบรื่นเราเขียนเส้นตรงเอียงปัดไปทางขวา

เขียนถึงจังหวะ:หนึ่งและสองและ

จากบนลงล่างขึ้น; ขึ้นเบี่ยงไปทางขวา ขวา, ลง, ขวา

อักษรตัวใหญ่ ป ประกอบด้วยเส้นตรงสามเส้นพร้อมเส้นโค้ง

เราเขียนเส้นตรงเอียงลงมาจากกึ่งกลางของเส้นระหว่างเส้นโดยปัดไปทางซ้าย เราเขียนเส้นตรงเอียงลงมาจากกึ่งกลางของเส้นระหว่างเส้นโดยปัดไปทางขวา องค์ประกอบที่สามครอบคลุมองค์ประกอบที่หนึ่งและสอง เราเขียนจากกึ่งกลางของอินเทอร์ไลน์ ปัดไปทางซ้าย ขึ้นแล้วลากไปตามอินเทอร์ไลน์

เขียนถึงจังหวะ:หนึ่งและสองและสาม

จากบนลงล่างซ้าย; บนลงล่างขวา; ขึ้น ถูกต้อง

ตัวอักษรตัวพิมพ์เล็ก ร มันมีสององค์ประกอบ อันแรกเป็นไม้เรียวยาว ส่วนอันที่สองเป็นไม้เอียง โค้งมนที่ด้านล่างและด้านบน

เราเริ่มเขียนจากบรรทัดบนสุดของเส้นการทำงานเป็นเส้นตรงที่ยาวลงไปถึงกึ่งกลางของเส้นระหว่างเส้น เรากลับมาตามสิ่งที่เขียนไว้ตรงกลางเส้นการทำงานโดยเบี่ยงเบนไปทางขวาไปยังบรรทัดบนสุดของเส้นการทำงานเขียนการปัดเศษไปทางขวาแล้วลากเส้นตรงที่เอียงลงปัดไปทางขวา.

เขียนถึงจังหวะ:หนึ่งและสองและ

จากบนลงล่าง; ขึ้นขึ้นเบี่ยงไปทางขวาขวาล่างขวา

อักษรตัวใหญ่ ร มีสององค์ประกอบ อันแรกคือแท่งไม้ที่มีความลาดเอียงยาวและมีวงกลมซ้ายล่าง อันที่สองคือครึ่งวงรีบน

เราเขียนเส้นตรงเอียงลงมาจากกึ่งกลางของเส้นระหว่างเส้นโดยปัดไปทางซ้าย จากกึ่งกลางของเส้นระหว่างเส้น เราปัดมันขึ้นไปทางขวาและต่อด้วยเส้นตรงไปตามเส้นระหว่างเส้น โดยปัดให้เป็นครึ่งวงรีทางขวา

เขียนถึงจังหวะ:หนึ่งและสองและ

ขวาไปซ้าย, ลง, ซ้าย; ลง, ขึ้น, ขวา, ลง

ตัวอักษรตัวพิมพ์เล็ก กับ - กึ่งวงรีซ้าย

เราเริ่มเขียนใต้บรรทัดบนสุดของบรรทัดการทำงาน ปัดขึ้นและไปทางซ้ายเราวาดลงไปที่บรรทัดล่างสุดของเส้นการทำงานโดยปัดไปทางขวา

เขียนถึงจังหวะ:และ-หนึ่ง-และ

ขวาไปซ้ายลงขวา

รูปร่างอักษรตัวใหญ่ กับ คล้ายกับรูปแบบตัวพิมพ์เล็ก นี่คือครึ่งวงรีด้านซ้าย

เราเริ่มเขียนจากระยะห่างระหว่างบรรทัด ปัดขึ้นและไปทางซ้ายเราวาดลงไปที่บรรทัดล่างสุดของเส้นการทำงานโดยปัดไปทางขวา

เขียนถึงจังหวะ:และ-หนึ่ง-และ

ขวาไปซ้ายลงขวา

ตัวอักษรตัวพิมพ์เล็ก ต ประกอบด้วยสามองค์ประกอบ อันแรกเป็นไม้เอียงตรง อันที่สองตรงโค้งมนด้านบน องค์ประกอบที่ 3 มีลักษณะตรง มีลักษณะโค้งมนทั้งด้านบนและด้านล่าง

เราเริ่มเขียนเส้นตรงเอียงลงมาจากบรรทัดบนสุดของเส้นการทำงาน เราทำตามสิ่งที่เขียนไว้ด้านบนโดยไม่ยกมือขึ้น จากตรงกลางขึ้นปัดไปทางขวาอย่างนุ่มนวลเราเขียนเส้นตรงแบบเอียง เราทำตามสิ่งที่เขียนไว้ด้านบนโดยไม่ยกมือขึ้น จากตรงกลางขึ้นปัดไปทางขวาอย่างราบรื่นเราเขียนเส้นตรงเอียงปัดไปทางขวา

เขียนถึงจังหวะ:หนึ่งและสองและสามและ

จากบนลงล่างขึ้น; ขึ้นเบี่ยงไปทางขวาลง; ขึ้น, ขึ้น, เบี่ยงไปทางขวา; ลงขวา

อักษรตัวใหญ่ ต ประกอบด้วยธาตุ 4 ประการ หนึ่งในนั้นคือเส้นตรง สามอันเป็นเส้นตรงที่มีส่วนโค้ง

เราเริ่มเขียนจากระยะห่างระหว่างบรรทัด เราลากเส้นตรงลงไปด้านล่างเส้นการทำงาน เส้นปัดไปทางซ้าย เราเขียนเส้นตรงเอียงลงไปที่บรรทัดล่างสุดของเส้นการทำงาน เราลากเส้นตรงลงไปปัดไปทางขวา องค์ประกอบที่สี่ครอบคลุมสามองค์ประกอบก่อนหน้า เราเขียนจากกึ่งกลางของอินเทอร์ไลน์โดยปัดไปทางซ้ายขึ้นและลากไปตามเส้นอินเตอร์ไลน์

เขียนถึงจังหวะ:หนึ่งและสองสามและสี่

จากบนลงล่างซ้าย; จากบนลงล่าง; จากบนลงล่างขวา; ซ้ายขวา

ตัวอักษรตัวพิมพ์เล็ก ที่ มีสององค์ประกอบ: แท่งเอียงที่มีส่วนโค้งที่ด้านล่างและห่วงด้านล่าง

เราเริ่มเขียนจากบรรทัดบนสุดของบรรทัดการทำงานลงมา เราวาดเส้นตรงเอียงโดยปัดไปทางขวาที่บรรทัดล่างสุดของเส้นการทำงานและดำเนินต่อไปจนถึงเส้นบนสุดของเส้นการทำงาน โดยไม่ต้องยกมือขึ้น ให้ลากเส้นตรงยาวลงไปตรงกลางเส้นระหว่างเส้น ปัดไปทางซ้ายเราเขียนวงวนข้ามเส้นล่างของเส้นการทำงาน

เขียนถึงจังหวะ:หนึ่งและสองและ

จากบนลงล่างไปทางขวาขึ้นเบี่ยงเบนไปทางขวา ลง, ซ้าย, ขึ้น, เบี่ยงไปทางขวา.

เมืองหลวง จดหมาย คุณ ประกอบด้วยสององค์ประกอบ: เส้นตรงที่มีส่วนโค้ง เราเริ่มเขียนจากระยะห่างระหว่างบรรทัด สัมผัส เส้นตรงเอียงถึงเส้นล่างของเส้นงานโดยปัดไปทางซ้าย

เขียนถึงจังหวะ:และ-หนึ่งและสอง-และ

จากซ้ายไปขวา, ลง, ขวา, ขึ้น, เบี่ยงไปทางขวา; ลงซ้าย

ตัวอักษรตัวพิมพ์เล็ก ฉ - เป็นแท่งไม้ที่มีความลาดเอียงยาวและมีวงรีสองวง

เราเริ่มเขียนวงรีเหมือนตัวอักษรตัวเล็กก - โดยไม่ต้องยกมือขึ้น ให้วาดเส้นเอียงยาวลงไปตรงกลางเส้นระหว่างเส้นกลับไปที่สิ่งที่เราเขียนเขียนวงรีด้านขวาโดยแตะองค์ประกอบที่สอง

เขียนถึงจังหวะ:และ-หนึ่งและสองและสามและ

จากขวาไปซ้ายลง; ขึ้น, ลง, ขึ้น; จากซ้ายไปขวาลงซ้าย

เมืองหลวง จดหมาย เอฟ ประกอบด้วยสามองค์ประกอบ: วงรีสองอันและแท่งไม้เอียงยาวโดยมีเส้นโค้งที่ด้านล่างไปทางซ้าย

เราเริ่มเขียนจากระยะห่างระหว่างบรรทัด เราเขียนวงรีด้านซ้ายโดยแตะบรรทัดบนสุดของเส้นการทำงาน ปัดไปทางขวาเราเขียนวงรีด้านขวาแตะวงรีด้านซ้าย โดยไม่ต้องยกมือขึ้น ให้ลากเส้นตรงขึ้นไปตรงกลางเส้นระหว่างเส้น เรากลับมาตามที่เขียนเขียนเส้นตรงเอียงลงแล้วปัดไปทางซ้าย

เขียนถึงจังหวะ:และหนึ่งและสองและสามและ

ตัวอักษรตัวพิมพ์เล็ก เอ็กซ์ มีสองซีกลา: ซ้ายและขวา.

เราเริ่มเขียนจดหมายจากครึ่งวงรีด้านซ้าย ด้านล่างบรรทัดบนสุดของเส้นการทำงาน ปัดไปทางขวา เขียนครึ่งวงรีด้านซ้าย เอนไปทางขวา เราเขียนกึ่งวงรีด้านขวาสัมผัสกึ่งวงรีด้านซ้าย

เขียนถึงจังหวะ:และ-หนึ่งและสอง-และ

เมืองหลวง จดหมาย เอ็กซ์ และมีวงรีสองอัน: ซ้ายและขวา

จากกึ่งกลางของเส้นระหว่างเส้น ปัดไปทางขวา เขียนครึ่งวงรีด้านซ้ายโดยไม่ยกมือเราก็กลับตามสิ่งที่เขียนไว้ เกี่ยวกับเอนไปทางขวาเขียนครึ่งวงรีทางขวาแตะครึ่งวงรีทางซ้าย

เขียนถึงจังหวะ:และ-หนึ่งและสอง-และ

จากซ้ายไปขวา, ลง, ซ้าย; ขวา, ขึ้น, ขวา; ซ้าย, ลง, ขวา

ตัวอักษรตัวพิมพ์เล็ก ทีเอส ประกอบด้วยสามองค์ประกอบ สองอันแรกเป็นไม้เอียงมีเส้นโค้งที่ด้านล่าง ส่วนอันที่สามเป็นวงเล็ก

เราเขียนลงมาจากบรรทัดบนสุดของบรรทัดการทำงาน ใกล้กับบรรทัดล่างสุดของเส้นการทำงาน เราปัดมันไปทางขวาแล้วลากเส้นตรงเอียงขึ้นไปที่เส้นบนสุดของเส้นการทำงาน โดยไม่ต้องยกมือขึ้น ให้เขียนเส้นตรงเอียงลงแล้วปัดไปทางขวา

เขียนถึงจังหวะ:หนึ่งและสองและสามและ

จากบนลงล่างไปทางขวาขึ้นเบี่ยงเบนไปทางขวา ลงขวา; ลง, ซ้าย, ขึ้น, เบี่ยงไปทางขวา.

ชื่อ จดหมายใหม่ ค เราเขียนจากกึ่งกลางของเส้นระหว่างบรรทัด เราเป็นผู้นำปัดเศษจากซ้ายไปขวาขึ้น เราเขียนเส้นตรงเอียงลงไปที่บรรทัดล่างสุดของเส้นงาน ปัดไปทางขวาแล้วลากเส้นตรงเอียงขึ้นไปตรงกลางของเส้นระหว่างเส้น โดยไม่ต้องยกมือให้เขียนเส้นตรงเอียงลงไปที่บรรทัดล่างสุดของเส้นงานโดยปัดไปทางขวาเราวาดเส้นตรงลงปัดไปทางซ้ายแล้วข้ามเส้นล่างของเส้นการทำงานด้วยการวนซ้ำประกอบด้วยสององค์ประกอบ: เส้นหยักและแท่งเอียงที่ด้านล่างโค้งมน

ด้านล่างบรรทัดบนสุดของเส้นการทำงานเราเขียนเส้นลาดเอียงขึ้น เลื่อนไปทางขวาเราเขียนเส้นโค้ง โดยไม่ต้องยกมือให้เขียนเส้นตรงที่เอียงไปทางขวา

เขียนถึงจังหวะ:และ-และเวลา-และ

จากล่างขึ้นบนเบี่ยงไปทางขวา ขวา, ลง, ขวา

เมืองหลวง จดหมาย ชม มีสององค์ประกอบ หนึ่งในนั้นคือแท่งไม้ที่มีความโค้งมนทั้งด้านบนและด้านล่าง ส่วนอันที่สองเป็นแท่งตรงที่ยาวและโค้งมนที่ด้านล่าง

เราเริ่มเขียนจากระยะห่างระหว่างบรรทัดเราเป็นผู้นำปัดเศษจากซ้ายไปขวาขึ้น เราเขียนเส้นเอียงลงสัมผัสเส้นบนสุดของสายการทำงาน ปัดไปทางขวา ลากขึ้นไปตรงกลางเส้นระหว่างเส้นเรากลับมาตามสิ่งที่เขียนเขียนประกอบด้วยสามองค์ประกอบ เหล่านี้เป็นไม้เอียงสามอันที่โค้งมนที่ด้านล่าง

ปไปที่จังหวะ:หนึ่งและสองและสามและ

จากบนลงล่างไปทางขวาขึ้นเบี่ยงเบนไปทางขวา ลง, ขวา, ขึ้น, เบี่ยงไปทางขวา; ลงขวา

อักษรตัวใหญ่ ช ประกอบด้วยธาตุ 4 ประการ

เราเขียนองค์ประกอบแรกจากกึ่งกลางของเส้นระหว่างบรรทัด เราเป็นผู้นำปัดเศษจากซ้ายไปขวาขึ้น เราเขียนเส้นตรงเอียงลงไปที่บรรทัดล่างสุดของเส้นงาน ปัดไปทางขวาแล้วลากเส้นตรงเอียงขึ้นไปตรงกลางของเส้นระหว่างเส้น โดยไม่ต้องยกมือขึ้น ให้เขียนเส้นตรงเอียงลงไปที่บรรทัดล่างสุดของเส้นการทำงาน เราวาดเส้นตรงเอียงขึ้นไปตรงกลางเส้นระหว่างเส้น โดยไม่ต้องยกมือให้เขียนเส้นตรงเอียงลงไปที่บรรทัดล่างสุดของเส้นงานโดยปัดไปทางขวา

เขียนถึงจังหวะ:และ-หนึ่งและสองและสามและ

จากซ้ายไปขวา, ลง, ขวา, ขึ้น, เบี่ยงไปทางขวา; ลง, ขวา, ขึ้น, เบี่ยงไปทางขวา; ลงขวา

ตัวอักษรตัวพิมพ์เล็ก สช รูปร่างคล้ายกันบน w ตัวเล็ก มีเพียงวงเล็กเท่านั้น

เราเขียนลงมาจากบรรทัดบนสุดของบรรทัดการทำงาน ใกล้กับบรรทัดล่างสุดของเส้นการทำงาน เราปัดมันไปทางขวาแล้วลากเส้นตรงเอียงขึ้นไปที่เส้นบนสุดของเส้นการทำงาน เขียนเส้นเอียงลงโดยไม่ต้องยกมือขึ้น ใกล้กับบรรทัดล่างสุดของเส้นการทำงาน เราปัดมันไปทางขวาแล้วลากเส้นตรงเอียงขึ้นไปที่เส้นบนสุดของเส้นการทำงาน โดยไม่ต้องยกมือขึ้นให้เขียนเส้นเอียงลงโดยปัดไปทางขวาเราวาดเส้นตรงลงปัดไปทางซ้ายแล้วข้ามเส้นล่างของเส้นการทำงานด้วยการวนซ้ำ

เขียนถึงจังหวะ:หนึ่งและสองและสามและสี่และ

จากบนลงล่างไปทางขวาขึ้นเบี่ยงเบนไปทางขวา ลง, ขวา, ขึ้น, เบี่ยงไปทางขวา; ลงขวา; ลง, ซ้าย, ขึ้น, เบี่ยงไปทางขวา.

เมืองหลวง จดหมาย สช เราเขียนจากกึ่งกลางของเส้นระหว่างบรรทัด เราเป็นผู้นำปัดเศษจากซ้ายไปขวาขึ้น เราเขียนเส้นตรงเอียงลงไปที่บรรทัดล่างสุดของเส้นงาน ปัดไปทางขวาแล้วลากเส้นตรงเอียงขึ้นไปตรงกลางของเส้นระหว่างเส้น โดยไม่ต้องยกมือขึ้น ให้เขียนเส้นตรงเอียงลงไปที่บรรทัดล่างสุดของเส้นการทำงาน เราวาดเส้นตรงเอียงขึ้นไปตรงกลางเส้นระหว่างเส้น โดยไม่ต้องยกมือให้เขียนเส้นตรงเอียงลงไปที่บรรทัดล่างสุดของเส้นงานโดยปัดไปทางขวาเราวาดเส้นตรงลงปัดไปทางซ้ายแล้วข้ามเส้นล่างของเส้นการทำงานด้วยการวนซ้ำ

เขียนถึงจังหวะ:และหนึ่งและสองและสามและสี่และ

จากซ้ายไปขวา, ลง, ขวา, ขึ้น, เบี่ยงไปทางขวา; ลง, ขวา, ขึ้น, เบี่ยงไปทางขวา; ลงขวา; ลง, ซ้าย, ขึ้น, เบี่ยงไปทางขวา.

สัญญาณที่มั่นคง ก ประกอบด้วยสององค์ประกอบ: เส้นหยักและตัวอักษร ь

ด้านล่างบรรทัดบนสุดของเส้นการทำงานเราเขียนเส้นลาดเอียงขึ้น เลื่อนไปทางขวาเราเขียนเส้นโค้ง เราลากเส้นตรงลงไปปัดไปทางขวา เราขึ้นไปและใกล้กับกึ่งกลางของเส้นการทำงานโดยปัดไปทางซ้าย

เขียนถึงจังหวะ:และหนึ่งและสอง

จากล่างขึ้นบนเบี่ยงไปทางขวา ขวา, ลง, ขวา, ขึ้น, ซ้าย, ลง

จดหมาย ส ประกอบด้วยสามองค์ประกอบ คือ ไม้เอียงที่มีส่วนโค้ง ไม้เอียงสั้น และไม้เอียงที่มีส่วนโค้งอยู่ด้านล่าง

เราเริ่มเขียนจากบรรทัดบนสุดของสายงาน เราวาดเส้นตรงที่มีความลาดเอียงลง ปัดไปทางขวาที่บรรทัดล่าง ขึ้นไปและใกล้กับกึ่งกลางของเส้นการทำงาน ปัดไปทางซ้ายโดยไม่ต้องสัมผัสส่วนที่เขียน โดยไม่ต้องยกมือขึ้นเราจะเลื่อนขึ้นไปที่บรรทัดบนสุดของเส้นการทำงานเขียนเส้นตรงที่เอียงลงมาปัดไปทางขวาเราเริ่มเขียนจากบรรทัดบนสุดของสายการทำงาน เราลากเส้นตรงลงไปปัดไปทางขวา เราขึ้นไปและใกล้กับกึ่งกลางของเส้นการทำงานโดยปัดไปทางซ้าย

เราเริ่มเขียนจดหมายด้วยรูปครึ่งวงรี ด้านล่างบรรทัดบนสุดของเส้นการทำงาน ปัดไปทางขวา เขียนเป็นรูปครึ่งวงรี องค์ประกอบที่สองถูกลากไปที่กึ่งกลางขององค์ประกอบแรกจากซ้ายไปขวา

เขียนถึงจังหวะ:และหนึ่งและสอง

เมืองหลวง จดหมาย อี เราเริ่มเขียนจากระยะห่างระหว่างบรรทัด เราเขียนโดยปัดไปทางขวากึ่งวงรี ตามแนวด้านบนของเส้นการทำงานจนถึงกึ่งกลางขององค์ประกอบแรกเราเขียนเส้นตรงแนวนอนสั้น ๆ เคลื่อนจากซ้ายไปขวา

เขียนถึงจังหวะ:และหนึ่งและสอง

จากซ้ายไปขวา, ลง, ซ้าย; ไปทางขวา

ตัวอักษรตัวพิมพ์เล็ก คุณ ประกอบด้วยสามองค์ประกอบ: เส้นตรงสองเส้นและวงรี

เราเขียนเส้นตรงเอียงลงจากบรรทัดบนสุดของเส้นการทำงาน เรากลับมาตามสิ่งที่เขียนไว้ตรงกลาง เราลากเส้นเรียบไปทางขวาแล้วก้มลง เราเขียนวงรี

ปไปที่จังหวะ:หนึ่งและสองและ

จากบนลงล่างขึ้นขวา; ลง, ขวา, ขึ้น, ซ้าย, ลง

เมืองหลวง จดหมาย ยู ประกอบด้วยธาตุ 4 ประการ

เราเริ่มเขียนเส้นตรงสั้น ๆ จากกึ่งกลางของเส้นระหว่างเส้น เราวาดเส้นตรงยาวลงมาโดยไม่ต้องยกมือขึ้น ปัดขึ้นที่บรรทัดล่างสุดแล้วเขียนวงแคบ ๆ ที่ตัดกับเส้นตรงยาวเหนือเส้นบนของเส้นการทำงาน ลากเส้นเรียบไปทางขวา ลงแล้วเขียนวงรี ประกอบด้วยสามองค์ประกอบ: วงรีด้านหน้าเรียบและไม้เอียงสองอันโดยมีการปัดเศษที่ด้านล่าง

เราเริ่มเขียนเหนือบรรทัดล่างสุดของบรรทัดการทำงาน เราปัดมันโดยแตะที่บรรทัดล่างสุดของเส้นการทำงาน ลากเส้นขึ้นด้านบน เอียงไปทางขวา เราเขียนวงรีเล็ก ๆ โดยไม่ไปถึงบรรทัดบนสุดของเส้นการทำงานโดยปัดไปทางซ้าย โดยไม่ต้องยกมือขึ้นเราจะนำไปสู่เส้นบนสุดของเส้นการทำงานและลดเส้นตรงที่เอียงลงโดยปัดไปทางขวา

ปไปที่จังหวะ:หนึ่งและสองและสามและ

อักษรตัวใหญ่ ฉัน n เราเริ่มเขียนเหนือบรรทัดล่างสุดของบรรทัดการทำงาน เราปัดมันโดยแตะที่บรรทัดล่างสุดของเส้นการทำงาน ลากเส้นขึ้นด้านบน เอียงไปทางขวา โดยไม่ต้องไปถึงกึ่งกลางของเส้นระหว่างเส้นปัดไปทางซ้ายเราเขียนวงรีเล็ก ๆ แตะเส้นบนสุดของเส้นการทำงาน โดยไม่ต้องยกมือขึ้น ให้วาดไปที่กึ่งกลางของเส้นระหว่างเส้นและลดเส้นตรงที่เอียงลงและปัดไปทางขวา

เขียนถึงจังหวะ:หนึ่งและสองและสามและ

จากซ้ายไปขวา บน ซ้าย ล่าง ขวา บน; ลงขวา