ความผิดปกติทางจิตในเด็กก่อนวัยเรียน ความเจ็บป่วยทางจิต: รายการและคำอธิบายโรคทั้งหมด

ความผิดปกติทางจิตในเด็กเกิดขึ้นเนื่องจากปัจจัยพิเศษที่กระตุ้นให้เกิดความผิดปกติของพัฒนาการทางจิตของเด็ก สุขภาพจิตของเด็กมีความเสี่ยงมากจนอาการทางคลินิกและการกลับคืนสภาพเดิมขึ้นอยู่กับอายุของเด็กและระยะเวลาในการสัมผัสกับปัจจัยพิเศษ

การตัดสินใจปรึกษาเด็กกับนักจิตบำบัดมักไม่ใช่เรื่องง่ายสำหรับผู้ปกครอง ในความเข้าใจของผู้ปกครอง นี่หมายถึงการรับรู้ถึงความสงสัยที่เด็กมี ความผิดปกติของระบบประสาทจิตเวช- ผู้ใหญ่หลายคนกลัวที่จะลงทะเบียนบุตรหลาน เช่นเดียวกับรูปแบบการศึกษาที่จำกัดที่เกี่ยวข้องกับเรื่องนี้ และทางเลือกอาชีพที่จำกัดในอนาคต ด้วยเหตุนี้ ผู้ปกครองจึงมักพยายามไม่สังเกตเห็นลักษณะพฤติกรรม พัฒนาการ และสิ่งแปลกประหลาด ซึ่งมักเป็นอาการของความผิดปกติทางจิตในเด็ก

หากผู้ปกครองมีแนวโน้มที่จะเชื่อว่าเด็กต้องได้รับการรักษา ตามกฎแล้วก่อนอื่นจะพยายามรักษาความผิดปกติของระบบประสาทจิตเวชโดยใช้การเยียวยาที่บ้านหรือคำแนะนำจากหมอที่คุ้นเคย หลังจากพยายามอย่างอิสระในการปรับปรุงสภาพของลูกหลานไม่สำเร็จผู้ปกครองจึงตัดสินใจขอความช่วยเหลือที่มีคุณสมบัติเหมาะสม เมื่อหันไปหาจิตแพทย์หรือนักจิตอายุรเวทเป็นครั้งแรก ผู้ปกครองมักจะพยายามทำเช่นนี้โดยไม่เปิดเผยตัวตนและไม่เป็นทางการ

ผู้ใหญ่ที่มีความรับผิดชอบไม่ควรซ่อนตัวจากปัญหาต่างๆ และเมื่อทราบสัญญาณเริ่มแรกของความผิดปกติของระบบประสาทจิตเวชในเด็ก ให้ปรึกษาแพทย์ทันทีแล้วปฏิบัติตามคำแนะนำของเขา ผู้ปกครองทุกคนควรมีความรู้ที่จำเป็นในสาขานี้ โรคประสาทเพื่อป้องกันการเบี่ยงเบนพัฒนาการของลูก และหากจำเป็น ควรขอความช่วยเหลือเมื่อพบสัญญาณแรกของความผิดปกติ เนื่องจากประเด็นที่เกี่ยวข้องกับ สุขภาพจิตเด็กๆ จริงจังเกินไป การทดลองรักษาด้วยตัวเองไม่สามารถยอมรับได้ ดังนั้นคุณควรติดต่อผู้เชี่ยวชาญเพื่อขอคำแนะนำทันที

บ่อยครั้งที่ผู้ปกครองถือว่าความผิดปกติทางจิตในเด็กเป็นไปตามวัย ซึ่งหมายความว่าเด็กยังเล็กและไม่เข้าใจว่าเกิดอะไรขึ้นกับเขา บ่อยครั้ง รัฐนี้ถูกมองว่าเป็นการสำแดงความตั้งใจตามปกติ แต่ผู้เชี่ยวชาญสมัยใหม่ยืนยันว่าความผิดปกติทางจิตสามารถสังเกตได้ด้วยตาเปล่ามาก บ่อยครั้งที่การเบี่ยงเบนเหล่านี้ส่งผลเสียต่อความสามารถทางสังคมและพัฒนาการของทารก หากคุณขอความช่วยเหลือได้ทันท่วงที อาการผิดปกติบางอย่างก็สามารถรักษาให้หายขาดได้ หากตรวจพบอาการที่น่าสงสัยในเด็กในระยะแรก ก็สามารถป้องกันผลกระทบร้ายแรงได้

ความผิดปกติทางจิตในเด็กแบ่งออกเป็น 4 ระดับ:

• พัฒนาการล่าช้า
• วัยเด็ก;
• โรคสมาธิสั้น

สาเหตุของความผิดปกติทางจิตในเด็ก

การปรากฏตัวของความผิดปกติทางจิตอาจเกิดขึ้นได้จากหลายสาเหตุ แพทย์กล่าวว่าพัฒนาการของพวกเขาอาจได้รับอิทธิพลจากปัจจัยทุกประเภท: จิตวิทยา ชีววิทยา สังคมวิทยา

ปัจจัยกระตุ้น ได้แก่: ความบกพร่องทางพันธุกรรมต่อความเจ็บป่วยทางจิต ความไม่ลงรอยกันในประเภทของอารมณ์ของผู้ปกครองและเด็ก สติปัญญาที่จำกัด ความเสียหายของสมอง ปัญหาครอบครัว ความขัดแย้ง เหตุการณ์ที่กระทบกระเทือนจิตใจ การศึกษาของครอบครัวไม่ใช่สิ่งสำคัญแม้แต่น้อย

ความผิดปกติทางจิตในเด็กวัยประถมศึกษามักเกิดจากการหย่าร้างของผู้ปกครอง ความเสี่ยงของความผิดปกติทางจิตมักเพิ่มขึ้นในเด็กที่มาจากครอบครัวที่มีพ่อหรือแม่เลี้ยงเดี่ยว หรือหากผู้ปกครองคนใดคนหนึ่งมีประวัติป่วยทางจิต ในการพิจารณาว่าจะต้องให้ความช่วยเหลือประเภทใดแก่ลูกน้อยของคุณ คุณต้องระบุสาเหตุของปัญหาให้ถูกต้อง

อาการของโรคทางจิตในเด็ก

ความผิดปกติเหล่านี้ในทารกได้รับการวินิจฉัยตามอาการต่อไปนี้:

• สำบัดสำนวนซินโดรมครอบงำจิตใจ;
• ละเลยกฎเกณฑ์ที่กำหนดไว้
• โดยไม่มีเหตุผลชัดเจน อารมณ์เปลี่ยนแปลงบ่อย
• ลดความสนใจในเกมที่กำลังดำเนินอยู่
• การเคลื่อนไหวร่างกายช้าและผิดปกติ
• การเบี่ยงเบนที่เกี่ยวข้องกับการคิดบกพร่อง

ช่วงเวลาที่เสี่ยงต่อความผิดปกติทางจิตและประสาทมากที่สุดเกิดขึ้นในช่วงวิกฤตที่เกี่ยวข้องกับอายุ ซึ่งครอบคลุมช่วงอายุต่อไปนี้: 3-4 ปี, 5-7 ปี, 12-18 ปี จากนี้เห็นได้ชัดว่าวัยรุ่นและวัยเด็กเป็นเวลาที่เหมาะสมในการพัฒนาสารทางจิต

ความผิดปกติทางจิตในเด็กอายุต่ำกว่าหนึ่งปีเกิดจากการมีความต้องการ (สัญญาณ) เชิงลบและเชิงบวกในช่วงที่จำกัด ซึ่งเด็กต้องตอบสนอง: ความเจ็บปวด ความหิว การนอนหลับ ความจำเป็นในการรับมือกับความต้องการตามธรรมชาติ

ความต้องการทั้งหมดนี้มีความสำคัญอย่างยิ่งและไม่สามารถเป็นที่พอใจได้ ดังนั้น ยิ่งผู้ปกครองสังเกตระบอบการปกครองมากเท่าไร ทัศนคติเชิงบวกก็จะได้รับการพัฒนาเร็วขึ้นเท่านั้น ความล้มเหลวในการตอบสนองความต้องการอย่างใดอย่างหนึ่งอาจนำไปสู่สาเหตุทางจิตและยิ่งมีการละเมิดมากขึ้นเท่าใด การกีดกันก็จะยิ่งรุนแรงมากขึ้นเท่านั้น กล่าวอีกนัยหนึ่งปฏิกิริยาของเด็กอายุต่ำกว่าหนึ่งปีนั้นถูกกำหนดโดยแรงจูงใจของสัญชาตญาณที่น่าพึงพอใจและแน่นอนว่าในตอนแรกนี่คือสัญชาตญาณในการดูแลรักษาตนเอง

ความผิดปกติทางจิตในเด็กอายุ 2 ปีจะสังเกตได้หากแม่ยังคงรักษาความสัมพันธ์ที่มากเกินไปกับเด็ก ซึ่งจะช่วยส่งเสริมความเป็นทารกและการยับยั้งการพัฒนา ความพยายามดังกล่าวของผู้ปกครองซึ่งสร้างอุปสรรคต่อการยืนยันตนเองของเด็กสามารถนำไปสู่ความหงุดหงิดเช่นเดียวกับปฏิกิริยาทางจิตเบื้องต้น ในขณะที่ความรู้สึกพึ่งพาแม่มากเกินไป เด็กก็จะพัฒนาความเฉยเมย เมื่อมีความเครียดเพิ่มขึ้น พฤติกรรมดังกล่าวอาจมีลักษณะทางพยาธิวิทยา ซึ่งมักเกิดขึ้นในเด็กที่ไม่ปลอดภัยและหวาดกลัว

ความผิดปกติทางจิตในเด็กอายุ 3 ปี แสดงออกในความไม่แน่นอน การไม่เชื่อฟัง ความอ่อนแอ ความเหนื่อยล้าที่เพิ่มขึ้น และหงุดหงิด จำเป็นต้องระมัดระวังในการระงับกิจกรรมการเติบโตของเด็กอายุ 3 ปีเนื่องจากสิ่งนี้อาจส่งผลให้ขาดการสื่อสารและขาดการติดต่อทางอารมณ์ การขาดการติดต่อทางอารมณ์สามารถนำไปสู่ ​​(การถอนตัว), ความผิดปกติของคำพูด (การพัฒนาคำพูดล่าช้า, การปฏิเสธที่จะสื่อสารหรือการติดต่อทางวาจา)

ความผิดปกติทางจิตในเด็กอายุ 4 ปีแสดงออกด้วยความดื้อรั้น การประท้วงต่อต้านอำนาจของผู้ใหญ่ และอาการทางจิต ความตึงเครียดภายใน ความรู้สึกไม่สบาย และความไวต่อการกีดกัน (ข้อจำกัด) ก็ถูกบันทึกไว้เช่นกันซึ่งเป็นสาเหตุ

อาการทางประสาทครั้งแรกในเด็กอายุ 4 ปีพบได้ในปฏิกิริยาทางพฤติกรรมของการปฏิเสธและการประท้วง อิทธิพลด้านลบเล็กน้อยก็เพียงพอที่จะรบกวนความสมดุลทางจิตใจของทารก ทารกสามารถตอบสนองต่อสถานการณ์ทางพยาธิวิทยาและเหตุการณ์เชิงลบได้

ความผิดปกติทางจิตในเด็กอายุ 5 ขวบเผยให้เห็นว่าตนเองล้ำหน้าการพัฒนาจิตใจของคนรอบข้าง โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากความสนใจของเด็กกลายเป็นฝ่ายเดียว เหตุผลในการขอความช่วยเหลือจากจิตแพทย์ควรเป็นเพราะเด็กสูญเสียทักษะที่ได้รับมาก่อนหน้านี้ เช่น เขากลิ้งรถอย่างไร้จุดหมาย คำศัพท์ของเขาแย่ลง เขากลายเป็นคนไม่เป็นระเบียบ เขาหยุดเล่นเกมตามบทบาท และสื่อสารได้เพียงเล็กน้อย

ความผิดปกติทางจิตในเด็กอายุ 7 ปีเกี่ยวข้องกับการเตรียมตัวและเข้าโรงเรียน ความไม่มั่นคงของความสมดุลทางจิต, ความเปราะบางของระบบประสาท, ความพร้อมสำหรับความผิดปกติทางจิตอาจเกิดขึ้นในเด็กอายุ 7 ปี พื้นฐานของอาการเหล่านี้คือมีแนวโน้มที่จะมีอาการอ่อนเปลี้ยเพลียแรงทางจิต (ความอยากอาหารรบกวนการนอนหลับความเหนื่อยล้าเวียนศีรษะประสิทธิภาพลดลงแนวโน้มที่จะกลัว) และการทำงานหนักเกินไป

ชั้นเรียนที่โรงเรียนจะกลายเป็นสาเหตุของโรคประสาทเมื่อข้อกำหนดสำหรับเด็กไม่สอดคล้องกับความสามารถของเขาและเขาล้าหลังในวิชาที่โรงเรียน

ความผิดปกติทางจิตในเด็กอายุ 12-18 ปี แสดงออกในลักษณะต่อไปนี้:

- แนวโน้มที่จะอารมณ์แปรปรวนอย่างกะทันหัน, กระสับกระส่าย, ความเศร้าโศก, ความวิตกกังวล, การปฏิเสธ, ความหุนหันพลันแล่น, ความขัดแย้ง, ความก้าวร้าว, ความรู้สึกที่ไม่สอดคล้องกัน;

- ความอ่อนไหวต่อการประเมินความแข็งแกร่ง รูปร่างหน้าตา ทักษะ ความสามารถ ความมั่นใจในตนเองมากเกินไป การวิพากษ์วิจารณ์มากเกินไป การไม่คำนึงถึงคำตัดสินของผู้ใหญ่

- การรวมกันของความอ่อนไหวกับความใจแข็ง, ความหงุดหงิดกับความเขินอายที่เจ็บปวด, ความปรารถนาที่จะรับรู้ด้วยความเป็นอิสระ;

- การปฏิเสธกฎที่ยอมรับกันโดยทั่วไปและการยกย่องเทวรูปสุ่มรวมถึงจินตนาการที่ตระการตาด้วยปรัชญาที่แห้งแล้ง

- โรคจิตเภทและไซโคลิด

- ความปรารถนาในการสรุปทั่วไปทางปรัชญา, แนวโน้มที่จะวางตำแหน่งที่รุนแรง, ความไม่สอดคล้องกันภายในของจิตใจ, ความเห็นแก่ตัวของความคิดอ่อนเยาว์, ความไม่แน่นอนในระดับของแรงบันดาลใจ, แนวโน้มที่จะสร้างทฤษฎี, การประเมินสูงสุด, ประสบการณ์ที่หลากหลายที่เกี่ยวข้องกับการกระตุ้นความต้องการทางเพศ ;

- การไม่ทนต่อการดูแลอารมณ์แปรปรวนโดยไม่มีแรงจูงใจ

บ่อยครั้งที่การประท้วงของวัยรุ่นกลายเป็นการต่อต้านที่ไร้สาระและความดื้อรั้นที่ไร้เหตุผลต่อใครก็ตาม คำแนะนำที่ดี- ความมั่นใจในตนเองและความเย่อหยิ่งพัฒนาขึ้น

สัญญาณของความผิดปกติทางจิตในเด็ก

โอกาสที่จะเกิดความผิดปกติทางจิตในเด็กแตกต่างกันไปตามช่วงอายุ เมื่อพิจารณาว่าพัฒนาการทางจิตในเด็กไม่สม่ำเสมอ ในบางช่วงเวลามันก็ไม่สอดคล้องกัน: ฟังก์ชันบางอย่างเกิดขึ้นเร็วกว่าฟังก์ชันอื่น ๆ

สัญญาณของความผิดปกติทางจิตในเด็กสามารถแสดงออกมาได้ดังนี้:

- ความรู้สึกโดดเดี่ยวและความโศกเศร้าอย่างสุดซึ้งที่กินเวลานานกว่า 2-3 สัปดาห์

- พยายามฆ่าหรือทำร้ายตัวเอง

- ความกลัวที่ครอบงำโดยไม่มีเหตุผล หายใจเร็วและหัวใจเต้นแรง

- การมีส่วนร่วมในการต่อสู้หลายครั้งการใช้อาวุธโดยปรารถนาที่จะทำร้ายใครบางคน

- พฤติกรรมโหดร้ายที่ไม่สามารถควบคุมได้ซึ่งก่อให้เกิดอันตรายต่อทั้งตนเองและผู้อื่น

- ไม่ยอมกินอาหาร ใช้ยาระบาย หรือทิ้งอาหารเพื่อลดน้ำหนัก

- ความวิตกกังวลอย่างรุนแรงที่รบกวนกิจกรรมปกติ

- มีสมาธิลำบากรวมทั้งไม่สามารถนั่งนิ่งได้ซึ่งก่อให้เกิดอันตรายต่อร่างกาย

- การใช้แอลกอฮอล์หรือยาเสพติด

- อารมณ์แปรปรวนอย่างรุนแรงนำไปสู่ปัญหาความสัมพันธ์

- การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม

การวินิจฉัยที่แม่นยำจากสัญญาณเหล่านี้เพียงอย่างเดียวเป็นเรื่องยาก ดังนั้นผู้ปกครองควรติดต่อนักจิตบำบัดหากพบอาการข้างต้น อาการเหล่านี้ไม่จำเป็นต้องปรากฏในเด็กที่มีความผิดปกติทางจิตเสมอไป

การรักษาปัญหาทางจิตในเด็ก

หากต้องการความช่วยเหลือในการเลือกวิธีการรักษาควรติดต่อจิตแพทย์เด็กหรือนักจิตอายุรเวท ความผิดปกติส่วนใหญ่ต้องได้รับการรักษาระยะยาว ในการรักษาผู้ป่วยอายุน้อยจะใช้ยาชนิดเดียวกันกับผู้ใหญ่ แต่ในปริมาณที่น้อยกว่า

วิธีการรักษาความผิดปกติทางจิตในเด็ก? ยารักษาโรคจิต ยาแก้วิตกกังวล ยาแก้ซึมเศร้า ยากระตุ้นต่างๆ และเครื่องควบคุมอารมณ์มีประสิทธิภาพในการรักษา สิ่งสำคัญอย่างยิ่ง: ความสนใจและความรักของผู้ปกครอง ผู้ปกครองไม่ควรละเลยสัญญาณแรกของความผิดปกติที่เกิดขึ้นในเด็ก

หากพฤติกรรมของเด็กเกิดอาการที่ไม่สามารถเข้าใจได้ คุณสามารถขอคำแนะนำได้จาก ประเด็นที่น่ากังวลจากนักจิตวิทยาเด็ก

ในวัยเด็กโรคต่างๆสามารถเกิดขึ้นได้ - โรคประสาท, โรคจิตเภท, โรคลมบ้าหมู, ความเสียหายของสมองจากภายนอก แม้ว่าสัญญาณหลักของโรคเหล่านี้ที่สำคัญที่สุดในการวินิจฉัยจะปรากฏในทุกช่วงอายุ แต่อาการในเด็กจะแตกต่างจากที่พบในผู้ใหญ่บ้าง อย่างไรก็ตาม มีความผิดปกติหลายอย่างที่เกิดเฉพาะในวัยเด็ก แม้ว่าบางส่วนอาจคงอยู่ตลอดชีวิตก็ตาม ความผิดปกติเหล่านี้สะท้อนให้เห็นถึงการรบกวนในการพัฒนาตามธรรมชาติของร่างกาย มักจะไม่สังเกตความผันผวนอย่างมีนัยสำคัญในสภาพของเด็ก (การทุเลา) รวมถึงอาการที่เพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็ว ความผิดปกติบางอย่างสามารถชดเชยหรือหายไปโดยสิ้นเชิงได้ ความผิดปกติส่วนใหญ่ที่อธิบายไว้ด้านล่างมักเกิดในเด็กผู้ชาย

ออทิสติกในวัยเด็ก

ออทิสติกในวัยเด็ก (Kanner syndrome) เกิดขึ้นด้วยความถี่ 0.02-0.05% พบบ่อยในเด็กผู้ชายมากกว่าเด็กผู้หญิง 3-5 เท่า แม้ว่าความผิดปกติของพัฒนาการจะสามารถระบุได้ในวัยเด็ก แต่โรคนี้มักจะได้รับการวินิจฉัยในช่วงอายุ 2 ถึง 5 ปี ซึ่งเป็นช่วงที่ทักษะการสื่อสารทางสังคมกำลังพัฒนา คำอธิบายแบบคลาสสิกของโรคนี้ [Kanner L., 1943] รวมถึงความโดดเดี่ยวอย่างมาก, ความปรารถนาที่จะเหงา, ความยากลำบากในการสื่อสารทางอารมณ์กับผู้อื่น, การใช้ท่าทาง, น้ำเสียงและการแสดงออกทางสีหน้าไม่เพียงพอเมื่อแสดงอารมณ์, การเบี่ยงเบนในการพัฒนาคำพูดด้วย แนวโน้มที่จะทำซ้ำ, echolalia, การใช้สรรพนามอย่างไม่ถูกต้อง ("คุณ" แทน "ฉัน"), การใช้เสียงและคำพูดซ้ำซากจำเจ, กิจกรรมที่เกิดขึ้นเองลดลง, การเหมารวม, กิริยาท่าทาง ความผิดปกติเหล่านี้รวมกับความจำเชิงกลที่ยอดเยี่ยมและความปรารถนาครอบงำที่จะรักษาทุกสิ่งไว้ไม่เปลี่ยนแปลง ความกลัวการเปลี่ยนแปลง ความปรารถนาที่จะบรรลุความสมบูรณ์ในการกระทำใดๆ และความชอบในการสื่อสารกับวัตถุมากกว่าสื่อสารกับผู้คน อันตรายนี้เกิดจากแนวโน้มของผู้ป่วยเหล่านี้ที่จะทำร้ายตัวเอง (กัด, ดึงผมออก, ตีศีรษะ) ในระดับสูง วัยเรียนอาการลมชักมักเกี่ยวข้องกัน ผู้ป่วย 2/3 ของผู้ป่วยมีอาการปัญญาอ่อนร่วมด้วย สังเกตว่าความผิดปกตินี้มักเกิดขึ้นหลังการติดเชื้อในมดลูก (หัดเยอรมัน) ข้อเท็จจริงเหล่านี้สนับสนุนธรรมชาติของโรค กลุ่มอาการที่คล้ายกัน แต่ไม่มีความบกพร่องทางสติปัญญา ได้รับการอธิบายโดย H. Asperger (1944) ซึ่งถือว่าอาการดังกล่าวเป็น โรคทางพันธุกรรม(ความสอดคล้องกันในฝาแฝดที่เหมือนกันมากถึง 35%) ดิ ความผิดปกตินี้จะต้องแยกความแตกต่างจากโรคประจำตัวและโรคจิตเภทในวัยเด็ก การพยากรณ์โรคขึ้นอยู่กับความรุนแรงของข้อบกพร่องทางอินทรีย์ ผู้ป่วยส่วนใหญ่มีพฤติกรรมที่ดีขึ้นตามอายุ สำหรับการรักษาจะใช้วิธีการฝึกอบรมพิเศษจิตบำบัดและฮาโลเพอริดอลในขนาดเล็กน้อย

โรคสมาธิสั้นในวัยเด็ก

ความผิดปกติของพฤติกรรม Hyperkinetic (hyperdynamic syndrome) เป็นโรคพัฒนาการที่ค่อนข้างพบได้บ่อย (จาก 3 ถึง 8% ของเด็กทั้งหมด) อัตราส่วนเด็กผู้ชายต่อเด็กผู้หญิงคือ 5:1 โดดเด่นด้วยกิจกรรมสุดขั้ว ความคล่องตัว และความสนใจที่บกพร่อง ซึ่งรบกวนการเรียนปกติและการดูดซึมสื่อการสอนของโรงเรียน ตามกฎแล้วงานเริ่มไม่เสร็จสมบูรณ์ ด้วยความสามารถทางจิตที่ดี เด็ก ๆ จะหมดความสนใจในงานอย่างรวดเร็ว สูญเสียและลืมสิ่งต่าง ๆ ทะเลาะวิวาท ไม่สามารถนั่งอยู่หน้าจอทีวี รบกวนผู้อื่นด้วยคำถามตลอดเวลา ผลัก หยิก และดึงผู้ปกครองและเพื่อนร่วมงาน สันนิษฐานว่าความผิดปกตินั้นมีพื้นฐานมาจากขั้นต่ำ ความผิดปกติของสมองอย่างไรก็ตาม แทบไม่เคยสังเกตอาการที่ชัดเจนของกลุ่มอาการทางจิตอินทรีย์เลย ในกรณีส่วนใหญ่ พฤติกรรมจะกลับสู่ปกติในช่วงอายุ 12 ถึง 20 ปี แต่เพื่อป้องกันการก่อตัวของลักษณะต่อต้านสังคมโรคจิตแบบถาวร การรักษาควรเริ่มโดยเร็วที่สุด การบำบัดขึ้นอยู่กับการศึกษาที่มีโครงสร้างอย่างต่อเนื่อง (การควบคุมอย่างเข้มงวดโดยผู้ปกครองและนักการศึกษา การออกกำลังกายเป็นประจำ) นอกจากจิตบำบัดแล้วยังใช้ยาออกฤทธิ์ต่อจิตประสาทอีกด้วย ยา Nootropic มีการใช้กันอย่างแพร่หลาย - piracetam, pantogam, phenibut, encephabol ผู้ป่วยส่วนใหญ่มีพฤติกรรมที่ดีขึ้นที่ขัดแย้งกันด้วยการใช้สารกระตุ้นทางจิต (sydnocarb, คาเฟอีน, อนุพันธ์ฟีนามีน, ยาแก้ซึมเศร้ากระตุ้น - imipramine และ sydnophen) เมื่อใช้อนุพันธ์ฟีนามีน บางครั้งจะสังเกตเห็นการชะลอการเจริญเติบโตชั่วคราวและการสูญเสียน้ำหนักตัว และอาจเกิดการพึ่งพาอาศัยกัน

ความล่าช้าในการพัฒนาทักษะที่แยกจากกัน

เด็กมักจะประสบกับความล่าช้าในการพัฒนาทักษะต่างๆ เช่น การพูด การอ่าน การเขียนหรือการนับ การทำงานของมอเตอร์ ซึ่งแตกต่างจาก oligophrenia ซึ่งมีลักษณะเป็นความล่าช้าในการพัฒนาทั้งหมด ฟังก์ชั่นทางจิตด้วยความผิดปกติที่ระบุไว้ข้างต้น โดยปกติแล้วเมื่ออายุมากขึ้น อาการจะดีขึ้นอย่างมีนัยสำคัญและอาการแล็กที่มีอยู่จะค่อยๆ ดีขึ้น แม้ว่าความผิดปกติบางอย่างอาจยังคงอยู่ในผู้ใหญ่ก็ตาม ใช้วิธีการสอนเพื่อการแก้ไข

ICD-10 รวมถึงกลุ่มอาการที่หายากหลายอย่าง ซึ่งสันนิษฐานว่าเป็นธรรมชาติที่เกิดขึ้นในวัยเด็กและมาพร้อมกับความผิดปกติเฉพาะอย่างของทักษะบางอย่าง

กลุ่มอาการลันเดา-เคลฟฟ์เนอร์ แสดงออกว่าเป็นความบกพร่องทางหายนะของการออกเสียงและความเข้าใจคำพูดเมื่ออายุ 3-7 ปีหลังจากช่วงระยะเวลาของการพัฒนาตามปกติ ผู้ป่วยส่วนใหญ่มีอาการชักจากโรคลมบ้าหมู และเกือบทั้งหมดมีความผิดปกติของ EEG โดยมีฤทธิ์ทางพยาธิวิทยาชั่วคราวแบบโมโนหรือทวิภาคี การฟื้นตัวพบได้ใน 1/3 ของกรณี

กลุ่มอาการเรตต์ เกิดขึ้นเฉพาะในเด็กผู้หญิงเท่านั้น เป็นที่ประจักษ์โดยการสูญเสียทักษะการใช้มือและการพูดรวมกับการเจริญเติบโตของศีรษะล่าช้า, enuresis, encopresis และหายใจถี่, บางครั้งชักลมบ้าหมู โรคนี้เกิดขึ้นเมื่ออายุ 7-24 เดือนโดยมีพัฒนาการค่อนข้างดี ในระยะต่อมาจะเกิดภาวะ ataxia, scoliosis และ kyphoscoliosis โรคนี้นำไปสู่ความพิการอย่างรุนแรง

ความผิดปกติของการทำงานทางสรีรวิทยาบางอย่างในเด็ก

Enuresis, encopresis, การรับประทานอาหารที่กินไม่ได้ (pica), การพูดติดอ่างอาจเกิดขึ้นได้จากความผิดปกติอิสระหรือ (บ่อยกว่านั้น) เป็นอาการของโรคประสาทในวัยเด็กและรอยโรคในสมองตามธรรมชาติ บ่อยครั้งที่ความผิดปกติหลายอย่างหรือการรวมกันกับสำบัดสำนวนสามารถสังเกตได้ในเด็กคนเดียวกันทุกวัย

การพูดติดอ่าง มันเกิดขึ้นค่อนข้างบ่อยในเด็ก มีการบ่งชี้ว่าการพูดติดอ่างชั่วคราวเกิดขึ้นใน 4% และการพูดติดอ่างอย่างต่อเนื่องเกิดขึ้นในเด็ก 1% ซึ่งบ่อยกว่าในเด็กผู้ชาย (ในการศึกษาต่างๆ อัตราส่วนเพศประมาณจาก 2:1 ถึง 10:1) โดยปกติแล้วการพูดติดอ่างจะเกิดขึ้นเมื่ออายุ 4 - 5 ปี โดยมีพัฒนาการทางจิตตามปกติ ผู้ป่วย 17% มีประวัติพูดติดอ่างโดยกรรมพันธุ์ มีอาการทางประสาทหลายอย่างของการพูดติดอ่างโดยมีอาการทางจิต (หลังจากตกใจกับภูมิหลังของความขัดแย้งภายในครอบครัวที่รุนแรง) และอาการที่เกิดจากสารอินทรีย์ (dysontogenetic) การพยากรณ์โรคสำหรับอาการพูดติดอ่างทางประสาทดีขึ้นมาก หลังจากวัยแรกรุ่นอาการจะหายไปหรือราบรื่นขึ้นในผู้ป่วย 90% การพูดติดอ่างในระบบประสาทมีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับเหตุการณ์ที่กระทบกระเทือนจิตใจและลักษณะส่วนบุคคลของผู้ป่วย (ลักษณะนิสัยกังวลและน่าสงสัยมีอิทธิพลเหนือกว่า) โดดเด่นด้วยอาการที่เพิ่มขึ้นในสถานการณ์ที่ต้องรับผิดชอบอย่างมากและประสบการณ์ที่ยากลำบากของการเจ็บป่วย บ่อยครั้งที่การพูดติดอ่างประเภทนี้จะมาพร้อมกับอาการอื่น ๆ ของโรคประสาท (logoneurosis): รบกวนการนอนหลับ, น้ำตาไหล, หงุดหงิด, เหนื่อยล้า, กลัว การพูดในที่สาธารณะ(โลโก้โฟเบีย). การคงอยู่ของอาการเป็นเวลานานสามารถนำไปสู่ การพัฒนาทางพยาธิวิทยาบุคลิกภาพที่มีลักษณะ asthenic และ pseudoschizoid เพิ่มขึ้น อาการพูดติดอ่างที่มีเงื่อนไขตามธรรมชาติ (dysontogenetic) จะค่อยๆ พัฒนาขึ้นโดยไม่คำนึงถึงสถานการณ์ที่กระทบกระเทือนจิตใจ ประสบการณ์ทางจิตวิทยาเกี่ยวกับความบกพร่องในการพูดที่มีอยู่จะเด่นชัดน้อยลง มักพบอาการอื่น ๆ ของพยาธิวิทยาอินทรีย์ (อาการทางระบบประสาทที่แพร่กระจาย, การเปลี่ยนแปลงของ EEG) การพูดติดอ่างนั้นมีลักษณะจำเพาะและซ้ำซากจำเจมากกว่าซึ่งชวนให้นึกถึงภาวะไฮเปอร์ไคเนซิสที่มีลักษณะคล้ายทิกส์ อาการที่เพิ่มขึ้นมีความเกี่ยวข้องกับอันตรายภายนอก (การบาดเจ็บ การติดเชื้อ ความมึนเมา) มากกว่าความเครียดทางจิตใจ การรักษาอาการพูดติดอ่างควรดำเนินการร่วมกับนักบำบัดการพูด ในเวอร์ชันโรคประสาท การบำบัดด้วยการพูดควรนำหน้าด้วยจิตบำบัดเพื่อการผ่อนคลาย (“โหมดเงียบ” จิตบำบัดครอบครัว การสะกดจิต การฝึกอบรมอัตโนมัติและข้อเสนอแนะอื่น ๆ จิตบำบัดแบบกลุ่ม) ในการรักษาทางเลือกออร์แกนิก คุ้มค่ามากมอบให้กับใบสั่งยาของ nootropics และยาคลายกล้ามเนื้อ (mydocalm)

เอนูเรซิส พัฒนาการในระยะต่างๆ พบได้ในเด็กผู้ชาย 12% และเด็กผู้หญิง 7% การวินิจฉัยโรค enuresis เกิดขึ้นในเด็กอายุมากกว่า 4 ปี ความผิดปกตินี้มักพบในผู้ใหญ่ (อายุไม่เกิน 18 ปี enuresis ยังคงมีอยู่ในเด็กผู้ชายเพียง 1% และไม่พบในเด็กผู้หญิง) นักวิจัยบางคนตั้งข้อสังเกตถึงการมีส่วนร่วมของปัจจัยทางพันธุกรรมในการเกิดพยาธิสภาพนี้ เสนอให้แยกแยะความแตกต่างระหว่าง enuresis หลัก (dysontogenetic) ซึ่งแสดงออกในความจริงที่ว่าจังหวะปกติของการปัสสาวะไม่ได้ถูกสร้างขึ้นตั้งแต่วัยเด็กและ enuresis ทุติยภูมิ (โรคประสาท) ซึ่งเกิดขึ้นในเด็กที่มีภูมิหลังของการบาดเจ็บทางจิตใจหลังจากผ่านไปหลายปี ของการควบคุมปัสสาวะตามปกติ ตัวแปรหลังของ enuresis ดำเนินไปในทางที่ดีขึ้นและเมื่อสิ้นสุดวัยแรกรุ่นในกรณีส่วนใหญ่จะหายไป ตามกฎแล้วโรคประสาท (รอง) enuresis จะมาพร้อมกับอาการอื่น ๆ ของโรคประสาท - ความกลัวความขี้อาย ผู้ป่วยเหล่านี้มักมีปฏิกิริยาทางอารมณ์อย่างรุนแรงต่อความผิดปกติที่มีอยู่ การบาดเจ็บทางจิตเพิ่มเติมกระตุ้นให้เกิดอาการเพิ่มขึ้น enuresis ปฐมภูมิ (dysontogenetic) มักจะรวมกับอาการทางระบบประสาทที่ไม่รุนแรงและสัญญาณของ dysontogenesis (spina bifida, prognathia, epicanthus ฯลฯ ) และมักสังเกตเห็นภาวะทารกทางจิตบางส่วน มีทัศนคติที่สงบมากขึ้นต่อข้อบกพร่องของพวกเขา ความถี่ที่เข้มงวด ไม่เกี่ยวข้องกับสถานการณ์ทางจิตวิทยาในทันที การปัสสาวะระหว่างการโจมตีในเวลากลางคืนของโรคลมบ้าหมูควรแยกออกจากโรคอนินทรีย์ enuresis สำหรับการวินิจฉัยแยกโรค จะมีการตรวจ EEG ผู้เขียนบางคนถือว่า primary enuresis เป็นสัญญาณที่โน้มน้าวให้เกิดโรคลมบ้าหมู (Shprecher B.L., 1975) ในการรักษาโรคประสาทอักเสบ (ทุติยภูมิ) จะใช้จิตบำบัดสงบ การสะกดจิต และการฝึกอบรมอัตโนมัติ ผู้ป่วยโรคไขข้ออักเสบควรลดปริมาณของเหลวก่อนเข้านอน รวมทั้งรับประทานอาหารที่ส่งเสริมการกักเก็บน้ำในร่างกาย (อาหารรสเค็มและหวาน)

ยาซึมเศร้า Tricyclic (imipramine, amitriptyline) ช่วยเรื่อง enuresis ในเด็ก ผลดีในกรณีส่วนใหญ่ Enuresis มักหายไปโดยไม่มีการดูแลเป็นพิเศษ

ติกิ

ติกิ เกิดขึ้นในเด็กผู้ชาย 4.5% และเด็กผู้หญิง 2.6% ซึ่งโดยปกติจะอายุ 7 ปีขึ้นไป มักจะไม่คืบหน้า และในผู้ป่วยบางรายหายไปโดยสิ้นเชิงเมื่อถึงวัยผู้ใหญ่ ความวิตกกังวล ความกลัว ความสนใจจากผู้อื่น และการใช้ยากระตุ้นทางจิตจะทำให้สำบัดสำนวนรุนแรงขึ้น และอาจกระตุ้นให้เกิดอาการเหล่านี้ในผู้ใหญ่ที่หายจากสำบัดสำนวนแล้ว มักพบความเชื่อมโยงระหว่างสำบัดสำนวนและโรคประสาท รัฐครอบงำในเด็ก คุณควรแยกแยะสำบัดสำนวนอย่างระมัดระวังจากความผิดปกติของการเคลื่อนไหวอื่น ๆ (hyperkinesis) ซึ่งมักเป็นอาการของความก้าวหน้าที่รุนแรง โรคทางประสาท(โรคพาร์กินสัน, อาการชักกระตุกของฮันติงทัน, โรคของวิลสัน, โรค Lesch-Nyhan, อาการชักกระตุกเล็กน้อย ฯลฯ ) ต่างจากภาวะไฮเปอร์ไคเนซิส สำบัดสำนวนสามารถระงับได้ด้วยเจตจำนง เด็กเองก็ปฏิบัติต่อพวกเขาเหมือนเป็นนิสัยที่ไม่ดี จิตบำบัดครอบครัว การสะกดจิต และการฝึกออโตเจนิกใช้ในการรักษาโรคประสาทสำบัดสำนวน ขอแนะนำให้เด็กมีส่วนร่วมในการออกกำลังกายที่เขาสนใจ (เช่น การเล่นกีฬา) หากจิตบำบัดไม่ประสบผลสำเร็จจะมีการกำหนดยารักษาโรคจิตแบบอ่อน (Sonapax, Etaparazine, Halotteridol ในขนาดเล็ก)

ความเจ็บป่วยร้ายแรงที่แสดงออกโดยสำบัดสำนวนเรื้อรังคือกลุ่มอาการจิลส์ เดอ ลา ตูเรตต์ โรคนี้เริ่มต้นในวัยเด็ก (ปกติระหว่าง 2 ถึง 10 ปี) ในเด็กผู้ชายบ่อยกว่าเด็กผู้หญิง 3-4 เท่า ในระยะแรก สำบัดสำนวนจะปรากฏในรูปแบบของการกระพริบตา การกระตุกศีรษะ และการทำหน้าบูดบึ้ง ไม่กี่ปีต่อมาใน วัยรุ่นมีการเพิ่มสำบัดสำนวนเสียงและการเคลื่อนไหวที่ซับซ้อนซึ่งมักจะเปลี่ยนการแปลบางครั้งมีองค์ประกอบที่ก้าวร้าวหรือทางเพศ Coprolalia (คำสาบาน) พบได้ใน 1/3 ของกรณี ผู้ป่วยมีลักษณะเป็นการผสมผสานระหว่างความหุนหันพลันแล่นและความหลงใหล และความสามารถในการมีสมาธิลดลง โรคนี้เป็นกรรมพันธุ์โดยธรรมชาติ มีการสะสมในหมู่ญาติของผู้ป่วยที่มีอาการสำบัดสำนวนเรื้อรังและโรคประสาทครอบงำ มีความสอดคล้องกันสูงในฝาแฝดที่เหมือนกัน (50-90%) และประมาณ 10% ในฝาแฝดพี่น้อง การรักษาขึ้นอยู่กับการใช้ยารักษาโรคจิต (haloperidol, pimozide) และ clonidine ในปริมาณที่น้อยที่สุด การปรากฏตัวของความหลงไหลมากเกินไปยังต้องมีใบสั่งยาต้านอาการซึมเศร้า (fluoxetine, clomipramine) เภสัชบำบัดช่วยให้คุณสามารถควบคุมสภาพของผู้ป่วยได้ แต่ไม่สามารถรักษาโรคได้ บางครั้งประสิทธิภาพ การรักษาด้วยยาลดลงเมื่อเวลาผ่านไป

ลักษณะเฉพาะของการสำแดงอาการป่วยทางจิตที่สำคัญในเด็ก

โรคจิตเภท เมื่อเริ่มมีอาการในวัยเด็กจะแตกต่างจากโรคทั่วไปในรูปแบบที่ร้ายแรงกว่าซึ่งมีอาการเด่นกว่าอาการทางลบอย่างมีนัยสำคัญมากกว่าความผิดปกติของการผลิต โรคนี้เริ่มมีอาการตั้งแต่ระยะแรกพบได้บ่อยในเด็กผู้ชาย (อัตราส่วนเพศเท่ากับ 3.5:1) หายากมากที่จะเห็นเช่นนี้ อาการทั่วไปโรคจิตเภท เช่น อาการหลงผิด และภาพหลอนหลอก ความผิดปกติของทรงกลมมอเตอร์และพฤติกรรมมีอิทธิพลเหนือกว่า: อาการที่ไม่สามารถเคลื่อนไหวได้และ hebephrenic, การยับยั้งไดรฟ์หรือในทางกลับกันความเฉยเมยและความเฉยเมย อาการทั้งหมดมีลักษณะเรียบง่ายและเป็นแบบแผน ลักษณะที่ซ้ำซากจำเจของเกม การเหมารวม และแผนผังของเกมเป็นสิ่งที่น่าสังเกต บ่อยครั้งที่เด็กๆ เลือกสิ่งของพิเศษสำหรับเล่นเกม (สายไฟ ส้อม รองเท้า) และละเลยของเล่น บางครั้งมีความสนใจด้านเดียวที่น่าประหลาดใจ (ดูตัวอย่างทางคลินิกที่แสดงให้เห็นกลุ่มอาการ dysmorphomania ของร่างกายในหัวข้อ 5.3)

แม้ว่าสัญญาณทั่วไปของข้อบกพร่องทางจิตเภท (ขาดความคิดริเริ่ม, ออทิสติก, ทัศนคติที่ไม่แยแสหรือไม่เป็นมิตรต่อผู้ปกครอง) สามารถสังเกตได้ในผู้ป่วยเกือบทุกราย แต่มักจะรวมกับภาวะปัญญาอ่อนชนิดหนึ่งซึ่งชวนให้นึกถึงภาวะปัญญาอ่อน E. Kraepelin (1913) ระบุว่าเป็นรูปแบบอิสระโรค pfropfschizophrenia, การรวมคุณสมบัติของ oligophrenia และโรคจิตเภทเข้ากับอาการเด่นของ hebephrenic ในบางครั้งรูปแบบของโรคจะสังเกตได้ว่าการพัฒนาทางจิตก่อนการเกิดโรคจิตเภทเกิดขึ้นในทางตรงกันข้ามอย่างรวดเร็ว: เด็ก ๆ เริ่มอ่านและนับเร็วและมีความสนใจในหนังสือที่ไม่สอดคล้องกับอายุของพวกเขา โดยเฉพาะอย่างยิ่ง มีการตั้งข้อสังเกตว่ารูปแบบหวาดระแวงของโรคจิตเภทมักจะนำหน้าด้วยการพัฒนาทางปัญญาก่อนวัยอันควร

ในช่วงวัยแรกรุ่น สัญญาณที่พบบ่อยของการเกิดโรคจิตเภท ได้แก่ กลุ่มอาการ dysmorphomania ของร่างกายและอาการของภาวะบุคลิกภาพผิดปกติ อาการที่ดำเนินไปอย่างช้าๆ และการไม่มีภาพหลอนและอาการหลงผิดที่เห็นได้ชัดอาจคล้ายกับโรคประสาท อย่างไรก็ตาม ไม่เหมือนกับโรคประสาท อาการดังกล่าวไม่ได้ขึ้นอยู่กับสถานการณ์ที่ตึงเครียดที่มีอยู่แต่อย่างใด และพัฒนาไปโดยอัตโนมัติ อาการทั่วไปของโรคประสาท (ความกลัว ความหลงใหล) เกิดขึ้นได้ตั้งแต่เนิ่นๆ ด้วยพิธีกรรมและภาวะชราภาพ

โรคจิตคลั่งไคล้ซึมเศร้า ไม่ได้เกิดขึ้นในวัยเด็ก การโจมตีทางอารมณ์ที่แตกต่างสามารถสังเกตได้ในเด็กอายุอย่างน้อย 12-14 ปี ค่อนข้างน้อยที่เด็ก ๆ อาจบ่นว่ารู้สึกเศร้า บ่อยครั้งที่ภาวะซึมเศร้าแสดงออกว่าเป็นความผิดปกติของร่างกายผิดปกติ, ความผิดปกติของการนอนหลับและความอยากอาหาร และอาการท้องผูก อาการซึมเศร้าอาจบ่งบอกถึงความง่วงอย่างต่อเนื่อง ความช้า ความรู้สึกที่ไม่พึงประสงค์ในร่างกาย ความหงุดหงิด น้ำตาไหล การปฏิเสธที่จะเล่นและสื่อสารกับเพื่อนฝูง และความรู้สึกไร้ค่า ภาวะ Hypomanic จะทำให้ผู้อื่นสังเกตเห็นได้ชัดเจนยิ่งขึ้น พวกเขาแสดงออกด้วยกิจกรรมที่ไม่คาดคิด พูดเก่ง กระสับกระส่าย ไม่เชื่อฟัง ลดความสนใจ และไม่สามารถสร้างสมดุลระหว่างการกระทำกับจุดแข็งและความสามารถของตนเอง ในวัยรุ่นบ่อยกว่าในผู้ป่วยผู้ใหญ่พบว่ามีการดำเนินโรคอย่างต่อเนื่องโดยมีการเปลี่ยนแปลงในระยะอารมณ์อย่างต่อเนื่อง

เด็กเล็กไม่ค่อยแสดงรูปแบบที่ชัดเจนโรคประสาท บ่อยครั้งที่สังเกตปฏิกิริยาทางประสาทในระยะสั้นเนื่องจากความกลัวซึ่งเป็นข้อห้ามอันไม่พึงประสงค์จากผู้ปกครองสำหรับเด็ก โอกาสที่จะเกิดปฏิกิริยาดังกล่าวจะสูงกว่าในเด็กที่มีอาการความล้มเหลวของสารอินทรีย์ตกค้าง ไม่สามารถระบุประเภทของโรคประสาทที่มีลักษณะเฉพาะของผู้ใหญ่ได้อย่างชัดเจนเสมอไป (โรคประสาทอ่อน, ฮิสทีเรีย, โรคประสาทที่ครอบงำ - phobic) ในเด็ก น่าสังเกตคือความไม่สมบูรณ์ลักษณะพื้นฐานของอาการและความเด่นของความผิดปกติของร่างกายและการเคลื่อนไหว (enuresis, การพูดติดอ่าง, สำบัดสำนวน) จีอี Sukhareva (1955) เน้นย้ำว่า ยิ่งเด็กอายุน้อยกว่า อาการของโรคประสาทก็จะยิ่งจำเจมากขึ้น

อาการทางประสาทในวัยเด็กที่พบบ่อยคือความกลัวที่หลากหลาย ในวัยเด็กนี่คือความกลัวสัตว์ ตัวละครในเทพนิยาย ฮีโร่ในภาพยนตร์ ในวัยเด็กและวัยประถม - ความกลัวความมืด ความเหงา การพลัดพรากจากพ่อแม่ การตายของพ่อแม่ ความคาดหวังอย่างกังวลต่องานโรงเรียนที่กำลังจะมาถึงในวัยรุ่น ความคิด hypochondriacal และ dysmorphophobic บางครั้งกลัวความตาย . โรคกลัวมักเกิดขึ้นในเด็กที่มีนิสัยวิตกกังวลและสงสัย และเพิ่มความรู้สึกประทับใจ การชี้นำ และความขี้กลัว การปรากฏตัวของความกลัวได้รับการอำนวยความสะดวกโดยการปกป้องมากเกินไปในส่วนของผู้ปกครองซึ่งประกอบด้วยความกลัวที่เป็นกังวลอย่างต่อเนื่องต่อเด็ก โรคกลัวเด็กไม่ได้มาพร้อมกับความรู้สึกแปลกแยกและความเจ็บปวด ต่างจากความหลงใหลในผู้ใหญ่ ตามกฎแล้วไม่มีความปรารถนาอย่างเด็ดเดี่ยวที่จะกำจัดความกลัว ความคิดครอบงำ ความทรงจำ และการนับเลขครอบงำไม่ใช่เรื่องปกติสำหรับเด็ก ความหลงใหลในอุดมคติอันมากมายและไร้อารมณ์ มาพร้อมกับพิธีกรรมและความโดดเดี่ยว จำเป็นต้องมีการวินิจฉัยแยกโรคด้วยโรคจิตเภท

ไม่พบภาพโดยละเอียดของโรคประสาทตีโพยตีพายในเด็ก บ่อยครั้งคุณจะเห็นอาการหายใจลำบากด้วยการร้องไห้ดัง ซึ่งถึงระดับสูงสุดที่ภาวะหยุดหายใจและอาการตัวเขียวเกิดขึ้น บางครั้งมีการสังเกตการกลายพันธุ์แบบเลือกทางจิตวิทยา สาเหตุของปฏิกิริยาดังกล่าวอาจเป็นข้อห้ามของผู้ปกครอง ปฏิกิริยาทางจิตเวชในเด็กต่างจากฮิสทีเรียในผู้ใหญ่ เกิดขึ้นในเด็กชายและเด็กหญิงที่มีความถี่เท่ากัน

หลักการพื้นฐานของการรักษาความผิดปกติทางจิตในวัยเด็กไม่แตกต่างจากวิธีการที่ใช้ในผู้ใหญ่มากนัก จิตเภสัชบำบัดเป็นผู้นำในการรักษาโรคภายนอก ในการรักษาโรคประสาทจะรวมยาออกฤทธิ์ต่อจิตและจิตบำบัดเข้ากับจิตบำบัด

ข้อมูลอ้างอิง

• บาชิน่า วี.เอ็ม. โรคจิตเภทในวัยเด็ก (สถิตยศาสตร์และพลศาสตร์) - ฉบับที่ 2 - อ.: แพทยศาสตร์, 2532. - 256 น.
• Guryeva V.A., Semke V.Ya., Gindikin V.Ya. จิตพยาธิวิทยาของวัยรุ่น - ตอมสค์, 2537. - 310 น.
• ซาคารอฟ เอ.ไอ. โรคประสาทในเด็กและวัยรุ่น: ความทรงจำ สาเหตุ และการเกิดโรค - เจแอล: แพทยศาสตร์, 1988.
• คากัน วี.อี. ออทิสติกในเด็ก - อ.: แพทยศาสตร์, 2524. - 206 น.
• Kaplan G.I., Sadok B.J. จิตเวชคลินิก: การแปล จากภาษาอังกฤษ - ต. 2. - ม.: แพทยศาสตร์, 2537. - 528 หน้า
• โควาเลฟ วี.วี. จิตเวชในวัยเด็ก: คำแนะนำสำหรับแพทย์ - อ.: แพทยศาสตร์, 2522. - 607 น.
• โควาเลฟ วี.วี. สัญศาสตร์และการวินิจฉัยความเจ็บป่วยทางจิตในเด็กและวัยรุ่น - อ.: แพทยศาสตร์, 2528. - 288 หน้า
• เอาท์ชอร์น ดี.เอ็น. จิตเวชเด็กและวัยรุ่น: ทรานส์ จากประเทศเนเธอร์แลนด์ / เอ็ด. และฉัน กูโรวิช. - ม., 2536. - 319 น.
• จิตเวชศาสตร์: การแปล จากภาษาอังกฤษ / เอ็ด. อาร์.เชเดอร์. - อ.: แพรกติกา, 2541. - 485 น.
• ไซเมียน ที.พี. โรคจิตเภทในวัยเด็ก - อ.: เมดกิซ, 2491. - 134 น.
• สุคาเรวา G.E. บรรยายเรื่องจิตเวชเด็ก. - อ.: แพทยศาสตร์, 2517. - 320 น.
• อูชาคอฟ ที.เค. จิตเวชเด็ก. - อ.: แพทยศาสตร์, 2516. - 392 น.

สัญญาณของโรคทางระบบประสาทอาจไม่ถูกตรวจพบเป็นเวลาหลายปี เด็กเกือบสามในสี่ที่มีความผิดปกติร้ายแรง ธรรมชาติทางจิต(ADHD, การรับประทานอาหารและโรคไบโพลาร์) โดยไม่ได้รับความช่วยเหลือจากผู้เชี่ยวชาญก็จะปล่อยให้ปัญหาอยู่ตามลำพัง

หากตรวจพบความผิดปกติทางระบบประสาทตั้งแต่อายุยังน้อย เมื่อเป็นโรคในระยะเริ่มแรก การรักษาก็จะมีประสิทธิภาพและประสิทธิผลมากขึ้น

นอกจากนี้ยังสามารถหลีกเลี่ยงภาวะแทรกซ้อนต่างๆ ได้ เช่น การล่มสลายของบุคลิกภาพ ความสามารถในการคิด และการรับรู้ความเป็นจริง

โดยปกติแล้วประมาณสิบปีผ่านไปนับจากวินาทีแรกที่มีอาการแรกซึ่งแทบจะสังเกตไม่เห็นได้ปรากฏขึ้นจนถึงวันที่ความผิดปกติของระบบประสาททางจิตแสดงออกอย่างเต็มกำลัง แต่การรักษาจะมีประสิทธิภาพน้อยลงหากสามารถรักษาระยะของโรคดังกล่าวให้หายขาดได้เลย

จะตรวจสอบได้อย่างไร? เพื่อให้ผู้ปกครองสามารถระบุอาการได้อย่างอิสระความผิดปกติทางจิต และช่วยเหลือลูกของคุณได้ทันเวลา ผู้เชี่ยวชาญด้านจิตเวชได้ออกแบบทดสอบง่ายๆ ประกอบด้วยคำถาม 11 ข้อ การทดสอบจะช่วยให้คุณจดจำสัญญาณเตือนที่มีอยู่ในตัวได้อย่างง่ายดายสู่วงกว้าง

ความผิดปกติทางจิต

คุณสังเกตเห็นอาการเศร้าโศกและความโดดเดี่ยวในเด็กที่กินเวลานานกว่า 2-3 สัปดาห์หรือไม่? เด็กมีพฤติกรรมรุนแรงที่ไม่สามารถควบคุมได้และเป็นอันตรายต่อผู้อื่นหรือไม่? มีความปรารถนาที่จะทำร้ายผู้คน การมีส่วนร่วมในการต่อสู้ หรือแม้กระทั่งการใช้อาวุธหรือไม่? เด็กหรือวัยรุ่นพยายามทำร้ายร่างกายหรือฆ่าตัวตายหรือแสดงเจตนาที่จะทำเช่นนั้นหรือไม่? บางทีอาจมีการโจมตีของความกลัวความตื่นตระหนกอย่างฉับพลันโดยไม่มีเหตุผลในขณะที่การเต้นของหัวใจและการหายใจเพิ่มขึ้น? เด็กปฏิเสธอาหารหรือไม่? บางทีคุณอาจพบยาระบายในสิ่งของของเขา? เด็กมีภาวะวิตกกังวลและกลัวเรื้อรังจนขัดขวางกิจกรรมปกติหรือไม่? ลูกของคุณไม่มีสมาธิ กระสับกระส่าย หรือมีผลการเรียนไม่ดีใช่หรือไม่? คุณสังเกตไหมว่าลูกของคุณใช้แอลกอฮอล์และยาเสพติดซ้ำแล้วซ้ำอีก? อารมณ์ของลูกของคุณเปลี่ยนแปลงบ่อยไหม มันทำให้เขายากสำหรับเขาที่จะสร้างและรักษาความสัมพันธ์ตามปกติกับผู้อื่นหรือไม่? บุคลิกภาพและพฤติกรรมของเด็กเปลี่ยนแปลงบ่อย เปลี่ยนแปลงอย่างกะทันหันและไม่สมเหตุสมผลหรือไม่?

เทคนิคนี้จัดทำขึ้นเพื่อช่วยให้ผู้ปกครองพิจารณาว่าพฤติกรรมใดของเด็กที่ถือว่าเป็นเรื่องปกติ และพฤติกรรมใดที่ต้องได้รับการดูแลเอาใจใส่เป็นพิเศษ หากอาการส่วนใหญ่ปรากฏในบุคลิกภาพของเด็กเป็นประจำ แนะนำให้ผู้ปกครองไปรับการวินิจฉัยที่แม่นยำยิ่งขึ้นจากผู้เชี่ยวชาญในสาขาจิตวิทยาและจิตเวช

ปัญญาอ่อน

ภาวะปัญญาอ่อนได้รับการวินิจฉัยตั้งแต่อายุยังน้อยและแสดงออกได้จากความล้าหลังของการทำงานทางจิตทั่วไป โดยที่ข้อบกพร่องทางความคิดมีอิทธิพลเหนือกว่า เด็กปัญญาอ่อนมีความแตกต่างกัน ลดระดับสติปัญญา - ต่ำกว่า 70 ยังไม่เข้าสังคม

อาการ

อาการของโรคปัญญาอ่อน (oligophrenia) มีลักษณะเฉพาะคือความผิดปกติของการทำงานทางอารมณ์ตลอดจนความบกพร่องทางสติปัญญาที่สำคัญ:

ความต้องการด้านความรู้ความเข้าใจบกพร่องหรือขาดหายไป การรับรู้ช้าลงและแคบลง มีปัญหากับความสนใจอย่างแข็งขัน เด็กจำข้อมูลได้ช้าและเปราะบาง คำศัพท์ที่ไม่ดี: ใช้คำอย่างไม่ถูกต้อง, วลีไม่ได้รับการพัฒนา, คำพูดมีลักษณะที่ซ้ำซากจำเจ, agrammatisms, ข้อบกพร่องในการออกเสียงจะสังเกตเห็นได้ชัดเจน; อารมณ์ทางศีลธรรมและสุนทรียภาพได้รับการพัฒนาไม่ดี ขาดแรงจูงใจที่ยั่งยืน เด็กต้องพึ่งพา อิทธิพลภายนอกไม่รู้วิธีควบคุมความต้องการตามสัญชาตญาณที่ง่ายที่สุด ความยากลำบากเกิดขึ้นในการทำนายผลที่ตามมาของการกระทำของตนเอง

เหตุผล

ภาวะปัญญาอ่อน เกิดขึ้นเนื่องจากความเสียหายต่อสมองในระหว่างพัฒนาการของทารกในครรภ์ ในระหว่างการคลอดบุตร หรือในปีแรกของชีวิต

สาเหตุหลักของ oligophrenia เกิดจาก:

พยาธิวิทยาทางพันธุกรรม - "โครโมโซม X ที่เปราะบาง" การดื่มแอลกอฮอล์ยาเสพติดในระหว่างตั้งครรภ์ (กลุ่มอาการแอลกอฮอล์ของทารกในครรภ์); การติดเชื้อ (หัดเยอรมัน, เอชไอวีและอื่น ๆ ); ความเสียหายทางกายภาพต่อเนื้อเยื่อสมองระหว่างการคลอดบุตร โรคของระบบประสาทส่วนกลาง, การติดเชื้อในสมอง (เยื่อหุ้มสมองอักเสบ, โรคไข้สมองอักเสบ, พิษของสารปรอท); ข้อเท็จจริงของการละเลยทางสังคมและการสอนไม่ใช่สาเหตุโดยตรงของภาวะปัญญาอ่อน แต่ทำให้สาเหตุอื่น ๆ ที่เป็นไปได้รุนแรงขึ้นอย่างมีนัยสำคัญ

สามารถรักษาให้หายขาดได้หรือไม่?

ภาวะปัญญาอ่อนเป็นภาวะทางพยาธิวิทยา ซึ่งสามารถตรวจพบสัญญาณที่สามารถตรวจพบได้หลายปีหลังจากได้รับปัจจัยที่สร้างความเสียหาย ดังนั้นจึงเป็นเรื่องยากที่จะรักษา oligophrenia และพยายามป้องกันพยาธิวิทยาได้ง่ายกว่า อย่างไรก็ตามอาการของเด็กสามารถบรรเทาลงได้อย่างมากด้วยการฝึกอบรมและการศึกษาพิเศษ

- เพื่อพัฒนาเด็กที่มีความบกพร่องทางจิตให้มีทักษะด้านสุขอนามัยและการดูแลตนเอง ทักษะการสื่อสารและการพูดที่ง่ายที่สุด

การรักษาด้วยยาจะใช้เฉพาะในกรณีที่มีภาวะแทรกซ้อน เช่น ความผิดปกติทางพฤติกรรม

ปัญญาอ่อน ด้วยภาวะปัญญาอ่อน (MDD) บุคลิกภาพของเด็กยังไม่บรรลุนิติภาวะทางพยาธิวิทยา จิตใจพัฒนาช้า ขอบเขตการรับรู้บกพร่อง และมีแนวโน้มของการพัฒนาแบบย้อนกลับปรากฏขึ้น ต่างจาก oligophrenia ที่ซึ่งความบกพร่องทางสติปัญญามีอิทธิพลเหนือกว่า

ZPR ส่งผลกระทบต่อทรงกลมทางอารมณ์และความผันผวนเป็นหลัก

ภาวะทารกทางจิต

อาการวัยทารกทางจิตมักปรากฏอยู่ในเด็กว่าเป็นภาวะปัญญาอ่อนรูปแบบหนึ่ง ความไม่บรรลุนิติภาวะทางระบบประสาทของเด็กทารกนั้นแสดงออกโดยความผิดปกติของทรงกลมทางอารมณ์และความผันผวน เด็กๆ ให้ความสำคัญกับประสบการณ์และเกมทางอารมณ์ ในขณะที่ความสนใจด้านการรับรู้ลดลง เด็กทารกไม่สามารถใช้ความพยายามตามเจตนารมณ์ในการจัดกิจกรรมทางปัญญาที่โรงเรียนได้ และปรับตัวเข้ากับระเบียบวินัยของโรงเรียนได้ไม่ดีนัก

เมื่อทำนายประสิทธิผลของการรักษาภาวะปัญญาอ่อนจำเป็นต้องคำนึงถึงสาเหตุของความผิดปกติด้วย ตัวอย่างเช่น สัญญาณของความเป็นเด็กทางจิตสามารถถูกทำให้ราบเรียบลงได้อย่างสมบูรณ์ด้วยการจัดกิจกรรมด้านการศึกษาและการฝึกอบรม

หากพัฒนาการล่าช้าเกิดจากการบกพร่องทางอินทรีย์อย่างร้ายแรงของระบบประสาทส่วนกลาง ประสิทธิผลของการฟื้นฟูจะขึ้นอยู่กับระดับความเสียหายของสมองที่เกิดจากข้อบกพร่องหลัก

ฉันจะช่วยลูกของฉันได้อย่างไร?

การฟื้นฟูสมรรถภาพเด็กที่มีความบกพร่องทางจิตอย่างครอบคลุมดำเนินการโดยผู้เชี่ยวชาญหลายคน ได้แก่ จิตแพทย์ กุมารแพทย์ และนักบำบัดการพูด หากจำเป็นต้องส่งต่อไปยังสถาบันฟื้นฟูพิเศษเด็กจะได้รับการตรวจโดยแพทย์จากคณะกรรมการการแพทย์และการสอน การรักษาเด็กที่มีความบกพร่องทางจิตอย่างมีประสิทธิผลเริ่มต้นทุกวันการบ้าน กับพ่อแม่ สนับสนุนโดยการเยี่ยมชมกลุ่มบำบัดการพูดเฉพาะทางและกลุ่มเด็กที่มีความบกพร่องทางจิตสถาบันก่อนวัยเรียน

โดยที่เด็กจะได้รับความช่วยเหลือและการสนับสนุนจากนักบำบัดการพูด นักพยาธิวิทยาด้านการพูด และครูที่มีคุณวุฒิ

หากในวัยเรียนเด็กยังไม่ได้รับการบรรเทาอาการของพัฒนาการทางระบบประสาทที่ล่าช้าอย่างสมบูรณ์คุณสามารถเรียนต่อในชั้นเรียนพิเศษได้ซึ่งหลักสูตรของโรงเรียนจะปรับให้เข้ากับความต้องการของเด็กที่มีโรคประจำตัว

เด็กจะได้รับการสนับสนุนอย่างต่อเนื่องเพื่อให้มั่นใจว่ามีการพัฒนาบุคลิกภาพและความนับถือตนเองตามปกติ โรคสมาธิสั้นเด็กหลายคนเป็นโรคสมาธิสั้น (ADD) อายุก่อนวัยเรียน

เด็กนักเรียนและวัยรุ่น

เด็กไม่สามารถมีสมาธิเป็นเวลานาน หุนหันพลันแล่นมากเกินไป กระทำมากกว่าปก และไม่ตั้งใจ

สัญญาณ

ADD และสมาธิสั้นได้รับการวินิจฉัยในเด็กหาก:

ความตื่นเต้นมากเกินไป กระวนกระวายใจ; เด็กถูกรบกวนได้ง่าย ไม่รู้จักควบคุมตนเองและอารมณ์ของตน ไม่สามารถปฏิบัติตามคำแนะนำได้ ความสนใจถูกฟุ้งซ่าน; กระโดดจากงานหนึ่งไปอีกงานหนึ่งได้อย่างง่ายดาย ไม่ชอบเกมที่เงียบสงบ ชอบกิจกรรมที่อันตรายและกระตือรือร้น ช่างพูดมากเกินไป, ขัดจังหวะคู่สนทนาในการสนทนา; ไม่รู้ว่าจะฟังอย่างไร ไม่รู้จักรักษาความสงบเรียบร้อยของหาย

ทำไม ADD ถึงพัฒนา? สาเหตุของโรคสมาธิสั้นมีความเกี่ยวข้องกับหลายปัจจัย:เด็กมีความโน้มเอียงทางพันธุกรรมที่จะเพิ่ม อยู่ระหว่างคลอดบุตร

อาการบาดเจ็บที่สมอง

- ระบบประสาทส่วนกลางได้รับความเสียหายจากสารพิษหรือการติดเชื้อแบคทีเรีย-ไวรัส

หากไม่รักษาอาการ ADD เด็กอาจมีปัญหาในการเรียนรู้ ความภาคภูมิใจในตนเอง การปรับตัวในพื้นที่ทางสังคม และปัญหาครอบครัวในอนาคต ในฐานะผู้ใหญ่ เด็กที่มีอาการ ADD มีแนวโน้มที่จะติดยาเสพติดและแอลกอฮอล์ ขัดแย้งกับกฎหมาย พฤติกรรมต่อต้านสังคม และการหย่าร้าง

ประเภทของการรักษา

แนวทางการรักษาโรคสมาธิสั้นควรครอบคลุมและหลากหลาย รวมถึงเทคนิคต่อไปนี้:

การบำบัดด้วยวิตามินและยาแก้ซึมเศร้า การสอนให้เด็กควบคุมตนเอง เทคนิคต่างๆ- สภาพแวดล้อม "สนับสนุน" ที่โรงเรียนและที่บ้าน อาหารเสริมสร้างความเข้มแข็งพิเศษ

ออทิสติก

เด็กออทิสติกจะอยู่ในสภาพ "โดดเดี่ยว" ที่สุดอยู่ตลอดเวลา ไม่สามารถสร้างปฏิสัมพันธ์ทางอารมณ์กับผู้อื่นได้ และไม่ได้รับการพัฒนาทางสังคมและการสื่อสาร

เด็กออทิสติกไม่สบตา ไม่มีการแสดงออกทางสีหน้า คำพูดไม่มีน้ำเสียง และในทางปฏิบัติแล้วไม่ได้ใช้ท่าทาง เป็นการยากสำหรับเด็กที่จะแสดงสภาวะทางอารมณ์ของตนเองและเข้าใจอารมณ์ของบุคคลอื่นน้อยมาก

มันแสดงออกมาได้อย่างไร?

เด็กออทิสติกมีพฤติกรรมเหมารวม เป็นเรื่องยากสำหรับพวกเขาที่จะเปลี่ยนแปลงสภาพแวดล้อมและสภาพความเป็นอยู่ที่พวกเขาคุ้นเคย การเปลี่ยนแปลงเพียงเล็กน้อยทำให้เกิด ความกลัวตื่นตระหนกและการต่อต้าน คนออทิสติกมักจะแสดงคำพูดและการเคลื่อนไหวที่ซ้ำซากจำเจ เช่น จับมือ กระโดด พูดคำและเสียงซ้ำๆ

ในกิจกรรมใด ๆ เด็กออทิสติกชอบความซ้ำซากจำเจ: เขามีความผูกพันและทำการยักยอกซ้ำซากจำเจกับวัตถุบางอย่างเลือกเกมเดียวกันหัวข้อการสนทนาการวาดภาพ การละเมิดฟังก์ชันการสื่อสารในการพูดจะสังเกตเห็นได้ชัดเจนคนออทิสติกพบว่าเป็นเรื่องยากที่จะสื่อสารกับผู้อื่นและขอความช่วยเหลือจากผู้ปกครอง

- อย่างไรก็ตามพวกเขาท่องบทกวีที่พวกเขาชื่นชอบอย่างมีความสุขโดยเลือกงานเดียวกันอยู่เสมอ ในเด็กออทิสติกมีการสังเกตอาการ Echolalia - พวกเขาพูดคำและวลีที่ได้ยินซ้ำอยู่ตลอดเวลาคำสรรพนามถูกใช้อย่างไม่ถูกต้อง - อาจเรียกตัวเองว่า "เขา" หรือ "เรา" คนออทิสติกพวกเขาไม่เคยถามคำถาม และในทางปฏิบัติแล้วจะไม่โต้ตอบเมื่อผู้อื่นเข้ามาหาพวกเขา

- นั่นคือพวกเขาหลีกเลี่ยงการสื่อสารโดยสิ้นเชิง

เหตุผลในการพัฒนา

เป็นที่ทราบกันดีว่าการพัฒนาออทิสติกนั้นสัมพันธ์กับการก่อตัวของพยาธิสภาพที่มีมา แต่กำเนิดแบบพิเศษซึ่งมีพื้นฐานมาจากการขาดระบบประสาทส่วนกลาง พยาธิวิทยานี้เกิดขึ้นเนื่องจากความบกพร่องทางพันธุกรรม, ความผิดปกติของโครโมโซม, ความผิดปกติทางอินทรีย์ระบบประสาทในระหว่างการตั้งครรภ์ทางพยาธิวิทยาหรือการคลอดบุตรกับภูมิหลังของโรคจิตเภทตอนต้น

การรักษา

การรักษาออทิสติกเป็นเรื่องยากมาก โดยจะต้องอาศัยความพยายามอย่างมากจากผู้ปกครอง ประการแรก เช่นเดียวกับการทำงานเป็นทีมของผู้เชี่ยวชาญหลายคน เช่น นักจิตวิทยา นักบำบัดการพูด กุมารแพทย์ จิตแพทย์ และนักพยาธิวิทยาด้านการพูด

ผู้เชี่ยวชาญต้องเผชิญกับปัญหามากมายที่ต้องแก้ไขอย่างค่อยเป็นค่อยไปและครอบคลุม:

พูดให้ถูกต้องและสอนให้เด็กสื่อสารกับผู้อื่น พัฒนาทักษะยนต์ด้วยความช่วยเหลือของแบบฝึกหัดพิเศษ ใช้วิธีการสอนที่ทันสมัย ​​เอาชนะความด้อยพัฒนาทางปัญญา แก้ไขปัญหาภายในครอบครัวเพื่อขจัดอุปสรรคต่อพัฒนาการของเด็กอย่างเต็มที่ กำลังสมัคร ยาพิเศษ, แก้ไขพฤติกรรมผิดปกติ, บุคลิกภาพผิดปกติ และอาการทางจิตอื่นๆ

โรคจิตเภท

ในโรคจิตเภท การเปลี่ยนแปลงบุคลิกภาพเกิดขึ้นซึ่งแสดงออกมาจากความยากจนทางอารมณ์ลดลง ศักยภาพด้านพลังงาน, การสูญเสียความสามัคคีของการทำงานของจิตใจ, ความก้าวหน้าของการเก็บตัว

อาการทางคลินิก

ประสบการณ์ของเด็กก่อนวัยเรียนและเด็กนักเรียน สัญญาณต่อไปนี้โรคจิตเภท:

ทารกไม่ตอบสนองต่อผ้าอ้อมเปียกหรือหิว ไม่ค่อยร้องไห้ นอนกระสับกระส่าย และตื่นนอนบ่อยครั้ง เมื่อถึงวัยมีสติ อาการหลักจะกลายเป็นความกลัวที่ไม่สมเหตุสมผล ทำให้เกิดความไม่เกรงกลัวโดยสิ้นเชิง อารมณ์มักจะเปลี่ยนไป สถานะของภาวะซึมเศร้าและความตื่นเต้นของมอเตอร์ปรากฏขึ้น: เด็กค้างเป็นเวลานานในท่าที่น่าอึดอัดใจแทบจะเคลื่อนไหวไม่ได้และในบางครั้งก็เริ่มวิ่งไปมากระโดดและกรีดร้อง มีการสังเกตองค์ประกอบของ "เกมทางพยาธิวิทยา" ซึ่งมีลักษณะเฉพาะด้วยความซ้ำซากจำเจความซ้ำซากจำเจและพฤติกรรมเหมารวม

เด็กนักเรียนที่เป็นโรคจิตเภทมีพฤติกรรมดังนี้:

ทนทุกข์ทรมานจากความผิดปกติของคำพูดโดยใช้ neologisms และวลีโปรเฟสเซอร์บางครั้ง agrammatism และ mutism แสดงออก; แม้แต่เสียงของเด็กก็เปลี่ยนกลายเป็น "ร้องเพลง" "สวดมนต์" "กระซิบ"; การคิดไม่สอดคล้องกันไร้เหตุผลเด็กมีแนวโน้มที่จะปรัชญาปรัชญาในหัวข้อที่สูงส่งเกี่ยวกับจักรวาลความหมายของชีวิตจุดจบของโลก ทนทุกข์ทรมานจากภาพหลอนทางสายตาสัมผัสและบางครั้งทางหูที่มีลักษณะเป็นตอน ๆ ความผิดปกติของกระเพาะอาหารในร่างกายปรากฏขึ้น: ขาดความอยากอาหาร, ท้องร่วง, อาเจียน, อุจจาระและปัสสาวะเล็ด

ย่อมแสดงออกมาในระดับกายภาพ ปวดศีรษะ, ความเหนื่อยล้า, เหม่อลอย; depersonalization และ derealization - เด็กรู้สึกว่าเขากำลังเปลี่ยนแปลงกลัวตัวเองเดินเหมือนเงาผลการเรียนลดลง ความคิดที่หลงผิดเกิดขึ้นบ่อยครั้งในจินตนาการถึง "พ่อแม่ของคนอื่น" เมื่อผู้ป่วยเชื่อว่าพ่อแม่ของเขาไม่ใช่ของเขาเอง เด็กคิดว่าคนรอบข้างเขาเป็นศัตรู ก้าวร้าว และไม่สนใจ; มีสัญญาณของภาพหลอนดมกลิ่นและการได้ยินความกลัวและความสงสัยที่ครอบงำซึ่งบังคับให้เด็กกระทำการที่ไร้เหตุผล ความผิดปกติทางอารมณ์ปรากฏขึ้น - ความกลัวตาย, ความบ้าคลั่ง, นอนไม่หลับ, ภาพหลอนและความรู้สึกเจ็บปวดในอวัยวะต่าง ๆ ของร่างกาย; ภาพหลอนที่มองเห็นเป็นสิ่งที่ทรมานเป็นพิเศษเด็กเห็นภาพที่ไม่จริงที่น่ากลัวซึ่งทำให้ผู้ป่วยเกิดความกลัวรับรู้ความเป็นจริงทางพยาธิวิทยาและทนทุกข์ทรมานจากสภาวะคลั่งไคล้

การรักษาด้วยยา

สำหรับการรักษาโรคจิตเภท ใช้ยารักษาโรคประสาท:ฮาโลเพอริดอล, คลอราซีน, สเตลาซีน และอื่นๆ สำหรับเด็กเล็ก แนะนำให้ใช้ยารักษาโรคจิตที่อ่อนแอกว่า ในกรณีที่เป็นโรคจิตเภทที่ซบเซาการรักษาด้วยยาระงับประสาทจะถูกเพิ่มเข้าไปในการบำบัดหลัก: อินโดแพน, ไนอาไมด์ ฯลฯ

ในช่วงระยะเวลาของการบรรเทาอาการจำเป็นต้องทำให้เป็นปกติ สภาพแวดล้อมภายในบ้านใช้การบำบัดด้านการศึกษาและการศึกษา จิตบำบัด และการบำบัดด้วยการทำงาน มีการรักษาด้วยยาต้านโรคจิตตามที่กำหนดด้วย

ความพิการ

ผู้ป่วยโรคจิตเภทอาจสูญเสียความสามารถในการทำงานโดยสิ้นเชิง ในขณะที่คนอื่นๆ ยังคงมีโอกาสทำงานและเติบโตอย่างสร้างสรรค์ได้

มอบความพิการให้ สำหรับโรคจิตเภทอย่างต่อเนื่อง- หากผู้ป่วยมีรูปแบบร้ายและหวาดระแวง โดยทั่วไป ผู้ป่วยจะถูกจัดอยู่ในกลุ่มความพิการ II และหากผู้ป่วยสูญเสียความสามารถในการดูแลตัวเองอย่างอิสระ ให้ไปอยู่ในกลุ่ม I สำหรับโรคจิตเภทกำเริบ- โดยเฉพาะในช่วง การโจมตีแบบเฉียบพลันผู้ป่วยไม่สามารถทำงานได้โดยสิ้นเชิง จึงได้รับมอบหมายให้เป็นผู้ทุพพลภาพกลุ่มที่ 2 ในช่วงระยะเวลาของการบรรเทาอาการสามารถโอนไปยังกลุ่ม III ได้

โรคลมบ้าหมู

สาเหตุของโรคลมชักมีความเกี่ยวข้องเป็นหลักกับความบกพร่องทางพันธุกรรมและปัจจัยภายนอก: ความเสียหายต่อระบบประสาทส่วนกลาง, การติดเชื้อแบคทีเรียและไวรัส, ภาวะแทรกซ้อนหลังการฉีดวัคซีน

อาการของการโจมตี

ก่อนการโจมตีเด็กจะมีประสบการณ์ เงื่อนไขพิเศษ– ออร่าที่คงอยู่ 1-3 นาที แต่มีสติ

ภาวะนี้มีลักษณะเฉพาะคือการกระสับกระส่ายและความเย็นของมอเตอร์สลับกัน เหงื่อออกมากเกินไป และภาวะเลือดคั่งของกล้ามเนื้อใบหน้า เด็ก ๆ ถูมือบนดวงตา เด็กโตรายงานว่ามีอาการประสาทหลอนจากการได้ยิน การได้ยิน การมองเห็นหรือการดมกลิ่นหลังจากระยะออร่า จะหมดสติและการหดตัวของกล้ามเนื้อกระตุกเกิดขึ้น ในระหว่างการโจมตี ระยะโทนิคจะมีอิทธิพลเหนือกว่า ผิวจะซีดลง และกลายเป็นสีม่วงอมฟ้า เด็กหายใจไม่ออก มีฟองปรากฏบนริมฝีปาก อาจมีเลือดปนอยู่ ปฏิกิริยาของรูม่านตาต่อแสงเป็นลบ มีหลายกรณีปัสสาวะโดยไม่สมัครใจ

และการถ่ายอุจจาระ อาการลมชักจะสิ้นสุดลงในช่วงการนอนหลับ เมื่อตื่นนอนเด็กจะรู้สึกหนักใจ หดหู่ และปวดหัว

การดูแลอย่างเร่งด่วน

โรคลมชักเป็นสิ่งที่อันตรายมากสำหรับเด็ก เนื่องจากเป็นภัยคุกคามต่อชีวิตและสุขภาพจิต ดังนั้นจึงจำเป็นต้องได้รับความช่วยเหลือฉุกเฉินอย่างเร่งด่วนสำหรับอาการชัก มาตรการการรักษาตั้งแต่เนิ่นๆ การดมยาสลบ และการบริหารการผ่อนคลายกล้ามเนื้อจะถูกนำมาใช้เป็นเครื่องช่วยเหลือฉุกเฉิน ขั้นแรก คุณต้องถอดสิ่งที่บีบรัดทั้งหมดออกจากเด็ก: เข็มขัด ปลดปลอกคอออกเพื่อไม่ให้มีสิ่งกีดขวาง. อากาศบริสุทธิ์

ใส่สิ่งกีดขวางแบบนุ่มระหว่างฟันเพื่อป้องกันไม่ให้เด็กกัดลิ้นระหว่างมีอาการชัก

ยาเสพติด จะต้อง สวนด้วยสารละลายคลอราลไฮเดรต 2% เช่นกันการฉีดเข้ากล้ามแมกนีเซียมซัลเฟต 25%

- หรือยากล่อมประสาท 0.5% หากการโจมตีไม่หยุดหลังจากผ่านไป 5-6 นาที คุณจะต้องให้ยากันชักครึ่งหนึ่ง สำหรับอาการชักจากโรคลมชักเป็นเวลานานการคายน้ำด้วยสารละลายอะมิโนฟิลลีน 2.4%, ฟูโรมีไซด์, พลาสมาเข้มข้น - เป็นทางเลือกสุดท้ายใช้ยาระงับความรู้สึกแบบสูดดม

(ไนโตรเจนที่มีออกซิเจน 2 ต่อ 1) และมาตรการฉุกเฉินเพื่อฟื้นฟูการหายใจ: ใส่ท่อช่วยหายใจ, แช่งชักหักกระดูก ตามด้วยการรักษาในโรงพยาบาลฉุกเฉินในหอผู้ป่วยหนักหรือโรงพยาบาลระบบประสาท

โรคประสาท

โรคประสาทในเด็กแสดงออกในรูปแบบของความไม่ประสานกันทางจิต อารมณ์ไม่สมดุล รบกวนการนอนหลับ และอาการของโรคทางระบบประสาท

สาเหตุของการก่อตัวของโรคประสาทในเด็กนั้นมีลักษณะทางจิต บางทีเด็กอาจมีบาดแผลทางจิตหรือ เวลานานถูกหลอกหลอนด้วยความล้มเหลวที่กระตุ้นให้เกิดความเครียดทางจิตอย่างรุนแรง

การพัฒนาของระบบประสาทได้รับอิทธิพลจากปัจจัยทั้งทางจิตและทางสรีรวิทยา:

ความเครียดทางจิตที่ยืดเยื้ออาจส่งผลให้เกิดความผิดปกติของอวัยวะภายในและกระตุ้นให้เกิดโรคแผลในกระเพาะอาหาร โรคหอบหืดหลอดลม, ความดันโลหิตสูง, neurodermatitis ซึ่งจะทำให้สภาพจิตใจของเด็กแย่ลงเท่านั้น ความผิดปกติของระบบอัตโนมัติก็เกิดขึ้นเช่นกัน: ความดันโลหิตถูกรบกวน, ความเจ็บปวดในหัวใจปรากฏขึ้น, ใจสั่น, ความผิดปกติของการนอนหลับ, ปวดหัว, นิ้วสั่น, ความเหนื่อยล้าและไม่สบายในร่างกาย ภาวะนี้ได้รับการแก้ไขอย่างรวดเร็วและเป็นเรื่องยากสำหรับเด็กที่จะกำจัดความรู้สึกวิตกกังวล การก่อตัวของโรคประสาทได้รับอิทธิพลอย่างมากจากระดับความอดทนต่อความเครียดของเด็ก เด็กที่มีอารมณ์ไม่สมดุลมักทะเลาะวิวาทกับเพื่อนและญาติมาเป็นเวลานาน เด็กประเภทนี้จึงมีอาการประสาทบ่อยขึ้น เป็นที่ทราบกันดีว่าโรคประสาทในเด็กเกิดขึ้นบ่อยกว่าในช่วงเวลาที่อาจเรียกได้ว่า “รุนแรง” ต่อจิตใจของเด็ก โรคประสาทส่วนใหญ่เกิดขึ้นเมื่ออายุ 3-5 ปีเมื่อมีการก่อตัวของ "ฉัน" ของเด็กและในช่วงวัยแรกรุ่น - 12-15 ปี

โรคประสาทที่พบบ่อยที่สุดในเด็ก ได้แก่ โรคประสาทอ่อน โรคข้อตีบ โรคประสาทครอบงำ

ความผิดปกติของการกิน

ความผิดปกติของการรับประทานอาหารส่วนใหญ่ส่งผลกระทบต่อวัยรุ่น ซึ่งความภาคภูมิใจในตนเองถูกประเมินต่ำเกินไปอย่างมาก เนื่องจากความคิดเชิงลบเกี่ยวกับน้ำหนักและรูปร่างหน้าตาของตนเอง เป็นผลให้มีการพัฒนาทัศนคติทางพยาธิวิทยาต่อโภชนาการมีการสร้างนิสัยที่ขัดแย้งกับการทำงานปกติของร่างกาย

เชื่อกันว่าอาการเบื่ออาหารและบูลิเมียเป็นลักษณะเฉพาะของเด็กผู้หญิงมากกว่า แต่ในทางปฏิบัติ ปรากฎว่าเด็กผู้ชายต้องทนทุกข์ทรมานจากความผิดปกติของการกินซึ่งมีความถี่ไม่น้อย

โรคทางระบบประสาทจิตเวชประเภทนี้แพร่กระจายอย่างรวดเร็ว โดยค่อยๆ มีลักษณะคุกคาม ยิ่งกว่านั้น วัยรุ่นจำนวนมากประสบความสำเร็จในการซ่อนปัญหาของตนไม่ให้พ่อแม่รู้เป็นเวลาหลายเดือนหรือหลายปีด้วยซ้ำ

อาการเบื่ออาหาร

เด็กที่ทุกข์ทรมานจากอาการเบื่ออาหารจะถูกทรมานด้วยความรู้สึกอับอายและความกลัวอย่างต่อเนื่องซึ่งเป็นภาพลวงตา น้ำหนักเกินและการมองเห็นรูปร่าง ขนาด และรูปร่างของตนเองที่บิดเบี้ยว ความปรารถนาที่จะลดน้ำหนักบางครั้งถึงจุดที่ไร้สาระ;

วัยรุ่นบางคนควบคุมอาหารที่เข้มงวดที่สุด คือ การอดอาหารหลายวัน โดยจำกัดจำนวนแคลอรี่ที่บริโภคให้อยู่ในระดับที่ต่ำมาก คนอื่นๆ ที่พยายามจะลดน้ำหนัก “ส่วนเกิน” ต้องอดทนกับการออกกำลังกายมากเกินไป ส่งผลให้ร่างกายของพวกเขาถึงจุดนั้น ระดับอันตรายทำงานหนักเกินไป

บูลิเมีย

วัยรุ่นที่เป็นโรคบูลิเมีย โดดเด่นด้วยการเปลี่ยนแปลงน้ำหนักอย่างกะทันหันเป็นระยะ- เพราะมันรวมช่วงตะกละกับช่วงอดอาหารและชำระตัวให้สะอาด เมื่อรู้สึกว่าจำเป็นต้องกินทุกอย่างที่หาได้อยู่ตลอดเวลา รวมถึงรู้สึกไม่สบายตัวและอับอายที่ต้องมีรูปร่างที่โค้งมนอย่างเห็นได้ชัด เด็กที่เป็นโรคบูลิเมียมักจะใช้ยาระบายและยาขับปัสสาวะเพื่อขับถ่ายตัวเองและชดเชยแคลอรี่ที่พวกเขากิน
ในความเป็นจริงอาการเบื่ออาหารและบูลิเมียแสดงออกเกือบจะเหมือนกันด้วยอาการเบื่ออาหารเด็กยังสามารถใช้วิธีการทำให้อาหารบริสุทธิ์ที่เขาเพิ่งกินผ่านการอาเจียนเทียมและการใช้ยาระบาย อย่างไรก็ตาม เด็กที่เป็นโรคเบื่ออาหารจะมีรูปร่างผอมมาก และผู้เป็นโรคบูลิมิกมักจะเป็นปกติหรือมีน้ำหนักเกินเล็กน้อย

ความผิดปกติของการรับประทานอาหารเป็นอันตรายต่อชีวิตและสุขภาพของเด็กอย่างมาก โรคทางระบบประสาทจิตเวชดังกล่าวควบคุมได้ยากและยากมากที่จะเอาชนะได้ด้วยตัวเอง ดังนั้นไม่ว่าในกรณีใดก็จำเป็น ความช่วยเหลือจากมืออาชีพนักจิตวิทยาหรือจิตแพทย์

การป้องกัน

เพื่อวัตถุประสงค์ในการป้องกัน เด็กที่มีความเสี่ยงจำเป็นต้องได้รับการดูแลอย่างสม่ำเสมอจากจิตแพทย์เด็ก พ่อแม่ไม่ควรกลัวคำว่า “จิตเวช”คุณไม่ควรเมินเฉยต่อความเบี่ยงเบนในการพัฒนาบุคลิกภาพ ลักษณะพฤติกรรมของเด็ก หรือโน้มน้าวตัวเองว่าลักษณะเหล่านี้ "ดูเหมือนคุณเท่านั้น" หากมีสิ่งใดทำให้คุณกังวลต่อพฤติกรรมของลูก หรือคุณสังเกตเห็นอาการผิดปกติของระบบประสาทจิตเวช อย่าลังเลที่จะสอบถามผู้เชี่ยวชาญเกี่ยวกับเรื่องนี้

การปรึกษาหารือกับจิตแพทย์เด็กไม่ได้บังคับให้ผู้ปกครองต้องส่งบุตรหลานเข้ารับการรักษาในสถาบันที่เหมาะสมโดยทันที

อย่างไรก็ตาม มักมีกรณีที่การตรวจสุขภาพเป็นประจำโดยนักจิตวิทยาหรือจิตแพทย์ช่วยป้องกันโรคทางระบบประสาทจิตเวชที่ร้ายแรงในวัยผู้ใหญ่ ทำให้เด็กๆ มีโอกาสยังคงมีประสิทธิผลและมีชีวิตที่มีสุขภาพดีและมีความสุข 11 ขณะนี้มีบทวิจารณ์จำนวนหนึ่งเหลืออยู่สำหรับบทความนี้: 4,55 - คะแนนเฉลี่ย:

ปัจจัยทั้งด้านจิตวิทยา ชีวภาพ และสังคมจิตวิทยารวมอยู่ในรายการสิ่งที่อาจทำให้เกิดความผิดปกติทางจิตตั้งแต่อายุยังน้อย และการที่โรคแสดงออกโดยตรงนั้นขึ้นอยู่กับธรรมชาติและระดับของการสัมผัสกับสารระคายเคือง ความผิดปกติทางจิตในผู้ป่วยรายเล็กอาจเกิดจากความบกพร่องทางพันธุกรรม

แพทย์มักนิยามความผิดปกตินี้ว่าเป็นผลจาก:

• ความสามารถทางปัญญาที่จำกัด
• ความเสียหายของสมอง
• ปัญหาภายในครอบครัว
• ความขัดแย้งเป็นประจำกับคนที่รักและคนรอบข้าง

การบาดเจ็บทางอารมณ์อาจนำไปสู่ความเจ็บป่วยทางจิตร้ายแรงได้ ตัวอย่างเช่นมีอาการทางจิตเสื่อมลง สภาวะทางอารมณ์จากเหตุการณ์ที่ทำให้เกิดอาการช็อก

อาการ

ผู้ป่วยรายย่อยมีความอ่อนไหวต่อความผิดปกติทางจิตเช่นเดียวกับผู้ใหญ่ แต่โรคมักจะแสดงออกมาในรูปแบบที่แตกต่างกัน ดังนั้นในผู้ใหญ่ อาการที่พบบ่อยที่สุดของโรคนี้คือสภาวะของความโศกเศร้าและภาวะซึมเศร้า ในทางกลับกัน เด็กมักแสดงสัญญาณแรกของความก้าวร้าวและความหงุดหงิดมากขึ้น

โรคนี้เริ่มต้นและดำเนินไปอย่างไรในเด็กขึ้นอยู่กับประเภทของโรคเฉียบพลันหรือเรื้อรัง:

• สมาธิสั้นเป็นอาการหลักของโรคสมาธิสั้น ความผิดปกติสามารถระบุได้ด้วยอาการสำคัญสามประการ: ไม่มีสมาธิ กิจกรรมมากเกินไป รวมถึงกิจกรรมทางอารมณ์ ความหุนหันพลันแล่น และพฤติกรรมก้าวร้าวในบางครั้ง
• อาการและความรุนแรงของอาการทางจิตออทิสติกมีความแปรผัน อย่างไรก็ตาม ในทุกกรณี ความผิดปกติจะส่งผลต่อความสามารถของผู้ป่วยรายย่อยในการสื่อสารและมีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่น
• การที่เด็กไม่เต็มใจที่จะกินและการใส่ใจต่อการเปลี่ยนแปลงน้ำหนักมากเกินไปบ่งบอกถึงความผิดปกติในการรับประทานอาหาร พวกเขาขวางทางอยู่ ชีวิตประจำวันและเป็นอันตรายต่อสุขภาพ
• หากเด็กมีแนวโน้มที่จะสูญเสียการติดต่อกับความเป็นจริง สูญเสียความทรงจำ และไม่สามารถนำทางเวลาและสถานที่ได้ นี่อาจเป็นอาการของโรคจิตเภท

การรักษาโรคเมื่อเพิ่งเริ่มต้นจะง่ายกว่า และเพื่อที่จะระบุปัญหาได้ทันเวลา สิ่งสำคัญคือต้องใส่ใจกับ:

• การเปลี่ยนแปลงอารมณ์ของเด็ก หากเด็กรู้สึกเศร้าหรือวิตกกังวลเป็นเวลานาน จำเป็นต้องดำเนินการ
• อารมณ์ที่มากเกินไป อารมณ์ที่รุนแรงเพิ่มขึ้น เช่น ความกลัว - อาการที่น่าตกใจ- อารมณ์โดยไม่มีเหตุผลอันสมควรสามารถกระตุ้นให้เกิดการรบกวนจังหวะการเต้นของหัวใจและการหายใจได้
• ปฏิกิริยาพฤติกรรมผิดปกติ สัญญาณของความผิดปกติทางจิตอาจเป็นความปรารถนาที่จะทำร้ายตัวเองหรือผู้อื่น หรือการทะเลาะกันบ่อยครั้ง

การวินิจฉัยความผิดปกติทางจิตในเด็ก

พื้นฐานของการวินิจฉัยคืออาการทั้งหมดและระดับความผิดปกติที่ส่งผลต่อกิจกรรมประจำวันของเด็ก หากจำเป็น ผู้เชี่ยวชาญที่เกี่ยวข้องจะช่วยวินิจฉัยโรคและประเภทของโรค:

• นักจิตวิทยา
• นักสังคมสงเคราะห์
• นักบำบัดพฤติกรรม ฯลฯ

การทำงานร่วมกับผู้ป่วยรายย่อยเกิดขึ้นเป็นรายบุคคลโดยใช้ฐานข้อมูลอาการที่ได้รับอนุมัติ การทดสอบกำหนดไว้เพื่อวินิจฉัยความผิดปกติของการรับประทานอาหารเป็นหลัก จำเป็นต้องศึกษาภาพทางคลินิก ประวัติความเป็นมาของโรคและการบาดเจ็บ รวมถึงสภาพจิตใจที่เกิดขึ้นก่อนความผิดปกติ ไม่มีวิธีการที่แม่นยำและเข้มงวดในการระบุความผิดปกติทางจิต

ภาวะแทรกซ้อน

อันตรายของความผิดปกติทางจิตขึ้นอยู่กับธรรมชาติของมัน ในกรณีส่วนใหญ่ ผลที่ตามมาจะแสดงออกมาเป็นการละเมิด:

• ทักษะการสื่อสาร
• กิจกรรมทางปัญญา
• ปฏิกิริยาที่ถูกต้องต่อสถานการณ์

ความผิดปกติทางจิตในเด็กมักมาพร้อมกับแนวโน้มการฆ่าตัวตาย

การรักษา

คุณสามารถทำอะไรได้บ้าง

เพื่อที่จะรักษาโรคทางจิตในผู้ป่วยรายย่อย จำเป็นต้องมีส่วนร่วมของแพทย์ ผู้ปกครอง และครู - ทุกคนที่เด็กสัมผัสด้วย สามารถรักษาได้ด้วยวิธีจิตบำบัดหรือการใช้ยาบำบัด ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับชนิดของโรค ความสำเร็จของการรักษาโดยตรงขึ้นอยู่กับการวินิจฉัยเฉพาะ โรคบางชนิดรักษาไม่หาย

หน้าที่ของผู้ปกครองคือการปรึกษาแพทย์ให้ทันเวลาและให้ ข้อมูลรายละเอียดเกี่ยวกับอาการ จำเป็นต้องอธิบายความแตกต่างที่สำคัญที่สุดระหว่างสถานะและพฤติกรรมปัจจุบันของเด็กกับสถานะก่อนหน้า ผู้เชี่ยวชาญจะต้องบอกผู้ปกครองว่าต้องทำอย่างไรกับความผิดปกตินี้ และจะปฐมพยาบาลอย่างไรในระหว่างนั้น การรักษาที่บ้านหากสถานการณ์บานปลาย ในช่วงระยะเวลาการบำบัด หน้าที่ของผู้ปกครองคือการจัดให้มีสภาพแวดล้อมที่สะดวกสบายที่สุดและ การขาดงานโดยสมบูรณ์สถานการณ์ที่ตึงเครียด

หมอทำอะไร

ในฐานะส่วนหนึ่งของจิตบำบัด นักจิตวิทยาจะพูดคุยกับผู้ป่วย ช่วยให้เขาประเมินความลึกของประสบการณ์อย่างอิสระ และเข้าใจสภาพ พฤติกรรม และอารมณ์ของเขา เป้าหมายคือการพัฒนาปฏิกิริยาที่ถูกต้องต่อสถานการณ์เฉียบพลันและเอาชนะปัญหาได้อย่างอิสระ การรักษาด้วยยาจัดให้มีสิ่งต่อไปนี้:

• สารกระตุ้น,
• ยาแก้ซึมเศร้า
• ยาระงับประสาท
• ยารักษาเสถียรภาพและยารักษาโรคจิต

การป้องกัน

นักจิตวิทยาเตือนผู้ปกครองว่าสภาพแวดล้อมในครอบครัวและการเลี้ยงดูมีความสำคัญอย่างยิ่งในด้านความมั่นคงทางจิตใจและประสาทของเด็ก ตัวอย่างเช่น การหย่าร้างหรือการทะเลาะกันเป็นประจำระหว่างผู้ปกครองสามารถกระตุ้นให้เกิดการละเมิดได้ โรคทางจิตสามารถป้องกันได้โดยการให้การสนับสนุนเด็กอย่างต่อเนื่อง ทำให้เขาสามารถแบ่งปันประสบการณ์ของเขาโดยไม่ต้องลำบากใจหรือกลัว

บทความในหัวข้อ

แสดงทั้งหมด

ผู้ใช้เขียนในหัวข้อนี้:

แสดงทั้งหมด

เตรียมความรู้และอ่านบทความข้อมูลที่เป็นประโยชน์เกี่ยวกับโรคทางจิตในเด็ก ท้ายที่สุดการเป็นพ่อแม่หมายถึงการเรียนรู้ทุกสิ่งที่จะช่วยรักษาระดับสุขภาพในครอบครัวไว้ที่ประมาณ “36.6”

ค้นหาสาเหตุที่ทำให้เกิดโรคและวิธีรับรู้อย่างทันท่วงที ค้นหาข้อมูลเกี่ยวกับสัญญาณที่สามารถช่วยคุณระบุความเจ็บป่วยได้ และการทดสอบอะไรบ้างที่จะช่วยระบุโรคและวินิจฉัยโรคได้ถูกต้อง

ในบทความคุณจะได้อ่านทุกอย่างเกี่ยวกับวิธีการรักษาโรคเช่นโรคทางจิตในเด็ก ค้นหาว่าการปฐมพยาบาลเบื้องต้นควรมีประสิทธิภาพเพียงใด วิธีการรักษา: เลือกยาหรือวิธีดั้งเดิม?

คุณจะได้เรียนรู้สิ่งที่อาจเป็นอันตรายได้ การรักษาไม่ทันเวลาความเจ็บป่วยทางจิตในเด็ก และเหตุใดการหลีกเลี่ยงผลที่ตามมาจึงสำคัญมาก ทุกอย่างเกี่ยวกับวิธีการป้องกันความผิดปกติทางจิตในเด็กและป้องกันภาวะแทรกซ้อน

และผู้ปกครองที่ห่วงใยจะพบได้ที่หน้าบริการ ข้อมูลครบถ้วนเกี่ยวกับอาการทางจิตในเด็ก อาการของโรคในเด็กอายุ 1, 2 และ 3 ปีแตกต่างจากอาการของโรคในเด็กอายุ 4, 5, 6 และ 7 ปีอย่างไร วิธีที่ดีที่สุดในการรักษาอาการป่วยทางจิตในเด็กคืออะไร?

ดูแลสุขภาพของคนที่คุณรักและมีรูปร่างที่ดี!

พวกเขาเลื่อนการไปพบจิตแพทย์ พวกเขากลัวการลงทะเบียนลูก ส่งผลให้โรคลุกลาม และสัญญาณของความผิดปกติทางจิตยังคงมีอยู่จนถึงวัยผู้ใหญ่ จะรับรู้การละเมิดดังกล่าวได้อย่างไร? แล้วจะแยกพวกเขาออกจากความตั้งใจและข้อบกพร่องในการเลี้ยงดูของเด็กได้อย่างไร? เราจะตอบคำถามเหล่านี้ในบทความ

เหตุผล

ความผิดปกติด้านสุขภาพจิตในเด็กและวัยรุ่นสามารถถูกกระตุ้นได้ด้วย ด้วยเหตุผลดังต่อไปนี้:

1. ความบกพร่องทางพันธุกรรม หากพ่อแม่หรือญาติสนิทมีอาการป่วยทางจิตก็สามารถส่งต่อความเจ็บป่วยไปยังบุตรหลานได้ นี่ไม่ได้หมายความว่าเด็กจะต้องทนทุกข์ทรมานจากโรคทางจิต แต่มีความเสี่ยงดังกล่าวอยู่
2. อาการบาดเจ็บที่ศีรษะ ความเสียหายของสมองเนื่องจากการฟกช้ำหรือการถูกกระแทกอาจส่งผลระยะยาว บ่อยครั้ง ความผิดปกติทางจิตในเด็กจะแสดงออกมาหลายปีหลังจากความบอบช้ำทางจิตใจที่พวกเขาต้องทนทุกข์ทรมาน
3. การติดเชื้อ เด็กที่เป็นโรคเยื่อหุ้มสมองอักเสบมักมีความผิดปกติทางจิต การติดเชื้อที่แม่ได้รับในระหว่างตั้งครรภ์อาจส่งผลต่อระบบประสาทของเด็กได้เช่นกัน
4. นิสัยที่ไม่ดีของพ่อแม่ หากแม่ดื่มหรือสูบบุหรี่ในระหว่างตั้งครรภ์ อาจส่งผลเสียอย่างมากต่อการพัฒนาระบบประสาทส่วนกลางของทารกในครรภ์ ความผิดปกติทางจิตสามารถเกิดขึ้นได้เฉพาะในเด็กก่อนวัยเรียนหรือวัยเรียนที่มีอายุมากกว่าเท่านั้น วิถีชีวิตของพ่อในอนาคตก็มีความสำคัญเช่นกัน หากผู้ชายเป็นโรคพิษสุราเรื้อรัง ความเสี่ยงที่จะมีลูกป่วยก็มีสูง
5. สถานการณ์ครอบครัวที่ไม่แข็งแรง หากพ่อกับแม่ทะเลาะกันต่อหน้าลูกบ่อยๆ ลูกก็จะเกิดความเครียดอย่างรุนแรง ท่ามกลางความเครียดทางอารมณ์อย่างต่อเนื่อง เด็ก ๆ ก็มีความผิดปกติทางจิต มีความวิตกกังวล หงุดหงิด ร้องไห้ หรือโดดเดี่ยวมากเกินไป นี่เป็นตัวอย่างที่ชัดเจนของการที่พ่อแม่กระตุ้นให้เกิดความผิดปกติทางจิตในเด็ก
6. การเลี้ยงดูที่ผิดพลาด. พัฒนาการทางพยาธิวิทยาอาจเกิดจากความรุนแรงที่มากเกินไป การวิพากษ์วิจารณ์เด็กหรือวัยรุ่นบ่อยครั้ง รวมถึงการปกป้องมากเกินไปหรือขาดความสนใจจากผู้ปกครอง

เหตุผลข้างต้นไม่ได้นำไปสู่การพัฒนาทางพยาธิวิทยาเสมอไป โดยปกติแล้ว ความผิดปกติทางจิตจะเกิดขึ้นภายใต้อิทธิพลของปัจจัยหลายประการ ตัวอย่างเช่น หากเด็กมีพันธุกรรมที่ไม่เอื้ออำนวยและต้องทนทุกข์ทรมานจากความเครียดบ่อยครั้งหรือได้รับบาดเจ็บที่ศีรษะ ความเสี่ยงต่อโรคจิตเภทก็จะเพิ่มขึ้นอย่างมาก

การพัฒนาจิตใจของเด็ก

พัฒนาการทางจิตของเด็กสามารถแบ่งออกเป็นหลายช่วง:

• วัยทารก (สูงสุด 1 ปี);
• วัยเด็ก (ตั้งแต่ 1 ปีถึง 3 ปี);
• อายุก่อนวัยเรียน (3-7 ปี)
• วัยเรียนชั้นต้น (7-11 ปี)
• วัยแรกรุ่น (11-15 ปี);
• เยาวชน (อายุ 15-17 ปี)

ความผิดปกติทางจิตในเด็กมักเกิดขึ้นระหว่างช่วงเปลี่ยนผ่านจากระยะพัฒนาการหนึ่งไปอีกระยะหนึ่ง ในช่วงเวลาเหล่านี้ ระบบประสาทเด็กจะอ่อนแอเป็นพิเศษ

คุณสมบัติของความผิดปกติทางจิตในวัยต่างๆ

ความผิดปกติทางจิตสูงสุดจะเกิดขึ้นในช่วงอายุ 3-4 ปี, 5-7 ปี และ 13-17 ปี โรคทางจิตหลายอย่างที่พบในผู้ใหญ่เริ่มเกิดขึ้นเมื่อผู้ป่วยยังเป็นวัยรุ่นหรือเด็ก

ความผิดปกติทางจิตในเด็กเล็ก (อายุต่ำกว่า 1 ปี) พบได้น้อยมาก ทารกต้องการความต้องการตามธรรมชาติของเขา (อาหาร การนอนหลับ) เพื่อให้เกิดความพึงพอใจ ในวัยนี้ การดูแลทารกเป็นประจำและเหมาะสมเป็นสิ่งสำคัญมาก หากไม่ตอบสนองความต้องการทางสรีรวิทยาของทารกตรงเวลา จะทำให้เกิดความเครียดอย่างรุนแรง ในอนาคตสิ่งนี้อาจกระตุ้นให้เกิดการพัฒนาโรคทางจิตได้

ความผิดปกติทางจิตในเด็กอายุ 2 ปีอาจเกิดจากการได้รับการดูแลจากผู้ปกครองมากเกินไป มารดาหลายคนยังคงปฏิบัติต่อลูกที่โตแล้วราวกับเป็นเด็กทารก สิ่งนี้จะทำให้พัฒนาการของทารกช้าลงและสร้างความเฉื่อยชาและความขี้อายมากเกินไป ในอนาคตคุณสมบัติเหล่านี้สามารถนำไปสู่โรคประสาทได้ นี่เป็นอีกตัวอย่างหนึ่งของการที่พ่อแม่กระตุ้นให้เกิดความผิดปกติทางจิตในเด็ก

หลังจากผ่านไป 3 ปี เด็กๆ จะมีความกระตือรือร้นและเคลื่อนไหวได้มาก พวกเขาอาจไม่แน่นอน ดื้อรั้น และไม่เชื่อฟัง มีความจำเป็นต้องตอบสนองอย่างถูกต้องต่ออาการดังกล่าวและไม่ระงับการเคลื่อนไหวของเด็ก เด็กในวัยนี้ต้องการการสัมผัสทางอารมณ์กับผู้ใหญ่จริงๆ ความผิดปกติทางจิตในเด็กอายุ 3 ปีมักเกิดจากการขาดความสนใจจากผู้ปกครอง อาจทำให้เกิดความล่าช้าในการพูดและออทิสติกได้

เมื่ออายุ 4 ขวบ เด็กอาจมีอาการทางระบบประสาทเป็นครั้งแรก เด็กในวัยนี้จะตอบสนองต่อเหตุการณ์เชิงลบอย่างเจ็บปวด โรคประสาทสามารถแสดงออกมาได้ด้วยการไม่เชื่อฟัง; เด็กเหล่านี้มักจะทำทุกอย่างที่ขัดแย้งกับความต้องการของพ่อแม่

ความผิดปกติทางจิตในเด็กอายุ 5 ปีมักแสดงออกอย่างโดดเดี่ยวมากเกินไป ด้วยการถ่ายทอดทางพันธุกรรมที่ไม่เอื้ออำนวย ในยุคนี้จึงสามารถตรวจพบสัญญาณแรกของโรคจิตเภทในวัยเด็กได้ เด็กเริ่มไม่เป็นระเบียบ หมดความสนใจในเกม และคำศัพท์ของเขาแย่ลง มันสวย อาการที่เป็นอันตรายความผิดปกติทางจิตในเด็กก่อนวัยเรียน หากไม่มีการรักษาโรคดังกล่าวจะดำเนินไปอย่างต่อเนื่อง

ในเด็กวัยเรียน ความผิดปกติทางจิตมักเกี่ยวข้องกับการศึกษามากที่สุด อาจเนื่องมาจากความยากลำบากในการเรียนรู้ หากผู้ปกครองเรียกร้องมากเกินไป และเด็กพบว่าการเรียนเป็นเรื่องยาก สิ่งนี้นำไปสู่ ความเครียดอย่างรุนแรง- เด็กเหล่านี้มักเป็นโรคประสาท เนื่องจากกลัวที่จะได้เกรดต่ำ เด็กจึงอาจกลัวที่จะไปโรงเรียน ไม่ยอมกินอาหาร หรือนอนหลับไม่ดี

ในวัยรุ่นและวัยรุ่น ความผิดปกติทางจิตเป็นเรื่องปกติ ในช่วงวัยแรกรุ่น อารมณ์ไม่มั่นคงจะเกิดจากการเปลี่ยนแปลงของฮอร์โมนในร่างกาย เด็ก ๆ มักจะเปลี่ยนอารมณ์ พวกเขาไวต่อคำพูดของผู้อื่นอย่างมาก แต่ในขณะเดียวกัน พวกเขาก็สามารถหยิ่งและมั่นใจในตนเองมากเกินไป วัยรุ่นอาจประสบกับความผิดปกติทางจิตท่ามกลางสภาวะทางอารมณ์ที่ไม่มั่นคง ในช่วงเวลานี้ พ่อแม่จะต้องเอาใจใส่สภาพจิตใจของเด็กเป็นพิเศษ

เมื่อไปพบแพทย์

จะแยกแยะอาการทางจิตในเด็กและวัยรุ่นออกจากลักษณะนิสัยได้อย่างไร? ท้ายที่สุดแล้วผู้ปกครองมักจะเข้าใจผิดว่าเป็นพฤติกรรมที่ไม่ดี ควรจะตื่นตระหนก. อาการต่อไปนี้:

1. พฤติกรรมรุนแรง หากเด็กก่อนวัยเรียนทรมานสัตว์ เขามักไม่เข้าใจว่าเขากำลังสร้างความเจ็บปวดให้กับสิ่งมีชีวิต ในกรณีนี้ คุณสามารถจำกัดตัวเองให้อยู่แค่วิธีการศึกษาได้ อย่างไรก็ตาม หากเด็กนักเรียนมีพฤติกรรมดังกล่าวเป็นประจำ ก็ถือเป็นปรากฏการณ์ที่ไม่ปกติ บ่อยครั้งที่เด็กดังกล่าวแสดงความโหดร้ายไม่เพียงต่อผู้อื่นเท่านั้น แต่ยังรวมถึงตนเองด้วย สัญญาณของความผิดปกติทางจิตในเด็กวัยเรียนคือความปรารถนาที่จะทำร้ายตัวเอง
2. ปฏิเสธที่จะกินอย่างต่อเนื่อง อาการนี้มักพบในเด็กผู้หญิงอายุ 12-17 ปี วัยรุ่นไม่พอใจกับรูปร่างของเขาและเชื่ออย่างไร้เหตุผลว่าเขากำลังทุกข์ทรมาน น้ำหนักเกิน- นี่อาจเป็นผลมาจากการเห็นคุณค่าในตนเองต่ำหรือคำพูดที่ไม่ใส่ใจของผู้อื่น เด็กผู้หญิงจงใจอดอาหารหรือควบคุมอาหารอย่างเข้มงวดจนเกินไป ซึ่งอาจส่งผลให้เกิดอาการอ่อนเพลียอย่างรุนแรง
3. ตื่นตกใจ. ประสบการณ์ของเด็กๆ โรคกลัวแปลก ๆ- ความรู้สึกกลัวเป็นลักษณะเฉพาะของทุกคน แต่ในกรณีนี้มันไม่สมเหตุสมผล หากเด็กกลัวความสูงขณะยืนอยู่บนระเบียง นี่ไม่ได้บ่งบอกถึงพยาธิสภาพ ความหวาดกลัวนี้สามารถเอาชนะได้ วิธีการทางจิตวิทยา- แต่หากความกลัวนี้แสดงออกมาเมื่อเด็กอยู่ในอพาร์ตเมนต์บนชั้นสูง นี่จะไม่ใช่ปรากฏการณ์ปกติอีกต่อไป เช่น การโจมตีเสียขวัญทำให้ชีวิตของเด็กๆ มีความซับซ้อนอย่างมาก
4. ภาวะซึมเศร้า. เด็กคนใดก็ตามอาจอารมณ์ไม่ดีเนื่องจากสถานการณ์ภายนอก แต่หากภาวะซึมเศร้าเกิดขึ้นโดยไม่มีเหตุผลและกินเวลานานกว่า 2 สัปดาห์ ผู้ปกครองก็ควรระวัง เป็นเรื่องเร่งด่วนที่จะต้องพาเด็กไปพบจิตแพทย์ อาการซึมเศร้าเป็นเวลานานมักทำให้วัยรุ่นฆ่าตัวตาย
5. อารมณ์แปรปรวน โดยปกติอารมณ์ของเด็กสามารถเปลี่ยนแปลงได้ขึ้นอยู่กับสถานการณ์ อย่างไรก็ตาม เด็กบางคนประสบกับความยินดีอย่างล้นหลาม ซึ่งตามมาอย่างรวดเร็วด้วยช่วงเวลาแห่งความโศกเศร้าและน้ำตาไหลอย่างรุนแรง อารมณ์แปรปรวนไม่เกี่ยวอะไรด้วย เหตุผลภายนอกย่อมเกิดขึ้นเองและโดยฉับพลัน นี่เป็นสัญญาณของพยาธิวิทยา
6. การเปลี่ยนแปลงอย่างกะทันหันพฤติกรรม. อาการนี้มักเกิดขึ้นในช่วงวัยแรกรุ่น วัยรุ่นที่สงบและเป็นมิตรก่อนหน้านี้อาจแสดงความก้าวร้าวโดยไม่มีเหตุผล หรือเด็กช่างพูดและเข้ากับคนง่ายจะถอนตัวออกจากตัวเองและเงียบอยู่ตลอดเวลา ผู้ปกครองมักถือว่าการเปลี่ยนแปลงดังกล่าวเกิดจากความยากลำบากของวัยรุ่น แต่ก็อาจเป็นสัญญาณของพยาธิสภาพได้เช่นกัน
7. สมาธิสั้น เด็กหลายคนกระตือรือร้นมาก อย่างไรก็ตาม มีหลายครั้งที่เด็กกระสับกระส่ายจนเกินไป ความสนใจของเขาจะเปลี่ยนจากวัตถุหนึ่งไปยังอีกวัตถุหนึ่งอยู่ตลอดเวลา เขาไม่สามารถทำกิจกรรมประเภทเดียวกันได้เป็นเวลานานและเหนื่อยล้าอย่างรวดเร็วแม้จะเล่นเกมกลางแจ้งก็ตาม เด็กประเภทนี้มักมีปัญหาในการเรียนรู้อย่างมากเนื่องจากความไม่สงบ

หากเด็กมีลักษณะพฤติกรรมข้างต้นจำเป็นต้องติดต่อจิตแพทย์เด็กโดยด่วน อาการดังกล่าวไม่สามารถแก้ไขได้ด้วยวิธีการศึกษา สิ่งเหล่านี้เป็นสัญญาณของพยาธิสภาพที่กำลังพัฒนาซึ่งหากไม่ได้รับการรักษาก็จะคืบหน้าและนำไปสู่การเปลี่ยนแปลงบุคลิกภาพเชิงลบ

ประเภทของความผิดปกติทางจิต

ความผิดปกติด้านสุขภาพจิตประเภทใดที่พบบ่อยที่สุดในเด็กและวัยรุ่น? เด็กอาจต้องทนทุกข์ทรมานจากโรคเดียวกันกับผู้ใหญ่เช่นโรคจิตเภทโรคประสาทความผิดปกติของการรับประทานอาหาร (อาการเบื่ออาหารหรือบูลิเมีย) อย่างไรก็ตาม มีความผิดปกติบางอย่างที่เกิดเฉพาะกับวัยเด็กและวัยรุ่น ซึ่งรวมถึง:

• ปัญญาอ่อน;
• ปัญญาอ่อน;
• ออทิสติก;
• สมาธิสั้น (โรคสมาธิสั้น);
• ความผิดปกติแบบผสมของทักษะในโรงเรียน

ปัญญาอ่อน (oligophrenia)

ในกรณีที่รุนแรงและปานกลางสัญญาณของความผิดปกติทางจิตในเด็กจะสังเกตเห็นได้ชัดเจนในช่วงปีแรกของชีวิต ภาวะ oligophrenia เล็กน้อยสามารถเกิดขึ้นได้เฉพาะในวัยเรียนชั้นประถมศึกษาเท่านั้น อาการของพยาธิสภาพนี้มีดังนี้:

• ความจำไม่ดี
• ความสามารถทางปัญญาลดลง
• คำพูดที่ไม่ชัดเจน
• คำศัพท์ไม่ดี
• ความเอาใจใส่ต่ำ
• ไม่สามารถคิดถึงผลที่ตามมาของการกระทำของตนได้
• การพัฒนาทางอารมณ์ไม่ดี

การให้การศึกษาแก่เด็กที่มีความผิดปกติทางจิตประเภทนี้ดำเนินการในโรงเรียนราชทัณฑ์ตามโปรแกรมพิเศษหรือที่บ้าน เด็กยังต้องได้รับการดูแลจากจิตแพทย์เด็กด้วย ความผิดปกตินี้ไม่สามารถรักษาหรือแก้ไขให้หายขาดได้ ที่ ระดับที่ไม่รุนแรงเด็กที่มีความบกพร่องทางจิตสามารถสอนทักษะการดูแลตนเองและพัฒนาความสามารถในการสื่อสารกับผู้อื่นได้ ผู้ป่วยมีอาการปัญญาอ่อนอย่างรุนแรง ผู้ป่วยต้องการการดูแลจากภายนอก

การรักษาด้วยยาจะใช้เฉพาะในกรณีที่มีภาวะแทรกซ้อน เช่น ความผิดปกติทางพฤติกรรม

พยาธิวิทยานี้หมายถึงความผิดปกติทางจิตแนวเขต เด็กไม่มีอาการปัญญาอ่อนชัดเจน แต่พัฒนาการยังต่ำกว่า บรรทัดฐานอายุ- แพทย์เรียกสิ่งนี้ว่าการเบี่ยงเบนทางจิตแบบทารก

อาการของโรคทางจิตในเด็กก่อนวัยเรียนคือความล่าช้าในการพัฒนาคำพูด ทักษะการเคลื่อนไหว และอารมณ์ สิ่งนี้บ่งบอกถึงพัฒนาการล่าช้า เด็กเริ่มเดินและพูดช้าและมีปัญหาในการเรียนรู้ทักษะใหม่ๆ

เด็กที่มีความผิดปกติทางจิตแนวเขตแดนประเภทนี้จำเป็นต้องได้รับกิจกรรมพัฒนาการ หากคุณให้ความสนใจเด็กอย่างเหมาะสม เมื่อพวกเขาโตขึ้น สัญญาณของพยาธิสภาพจะหายไป อย่างไรก็ตาม ในเด็กบางคน อาการบางอย่างของความเป็นทารกทางจิตยังคงมีอยู่จนถึงวัยรุ่นและวัยหนุ่มสาว

ความผิดปกติของทักษะการเรียนแบบผสม

บ่อยครั้งที่เด็กมีสติปัญญาตามปกติ แต่ในขณะเดียวกันเขาก็ไม่สามารถเชี่ยวชาญทักษะการเขียนการนับและการอ่านได้ สิ่งนี้สร้างความยากลำบากอย่างมากเมื่อเรียนในโรงเรียนปกติ ในกรณีเช่นนี้ แพทย์จะพูดถึงโรคทางจิตแบบผสมในเด็ก

ในระหว่างการวินิจฉัย เด็กจะไม่เปิดเผยความผิดปกติทางระบบประสาทหรือภาวะปัญญาอ่อนใดๆ ความสามารถในการจดจำและการรับรู้ยังคงอยู่ในขอบเขตปกติ พยาธิวิทยานี้เกี่ยวข้องกับการเติบโตช้าของโครงสร้างสมองบางส่วนที่รับผิดชอบต่อความสามารถในการพัฒนาทักษะในโรงเรียน

เด็กที่มีความผิดปกติดังกล่าวจำเป็นต้องได้รับการศึกษาพิเศษในโรงเรียนสถานพยาบาลหรือที่บ้าน พวกเขาได้รับการสนับสนุนให้เรียนตามหลักสูตรรายบุคคล เป็นไปไม่ได้ที่จะรักษาโรคดังกล่าวด้วยยา ความผิดปกตินี้สามารถแก้ไขได้โดยวิธีการสอนเท่านั้น

ออทิสติก

ความผิดปกติทางจิตนี้มีมาแต่กำเนิด เด็กมีความบกพร่องในการติดต่อกับผู้อื่นและขาดทักษะทางสังคม คนออทิสติกมีปัญหาในการพูดและไม่ค่อยพยายามสื่อสาร พวกเขาดื่มด่ำไปกับโลกภายในของพวกเขาอย่างสมบูรณ์

พยาธิวิทยานี้ยังมีลักษณะเฉพาะด้วยการกระทำแบบโปรเฟสเซอร์ เด็กสามารถใช้เวลาหลายชั่วโมงในการจัดบล็อกตามลำดับที่แน่นอน และในขณะเดียวกันก็ไม่สนใจกิจกรรมอื่นใดเลย

เด็กมีสุขภาพแข็งแรงมักจะเรียนรู้ทักษะต่างๆจากผู้ใหญ่ คนออทิสติกมีปัญหาในการรับข้อมูลจาก โลกภายนอกเนื่องจากสื่อสารกับผู้อื่นไม่ดี นอกจากนี้ เด็กออทิสติกต้องเผชิญกับการเปลี่ยนแปลงอย่างเจ็บปวด ซึ่งทำให้ยากสำหรับพวกเขาที่จะเรียนรู้สิ่งใหม่ๆ

เป็นไปไม่ได้ที่จะรักษาออทิสติกให้หายขาดได้ อย่างไรก็ตาม การละเมิดนี้อาจได้รับการแก้ไขบางส่วน ด้วยความช่วยเหลือของการใช้ยาและวิธีการสอน คุณสามารถพัฒนาทักษะการพูดและการสื่อสารของเด็กได้

โรคสมาธิสั้น

โรคสมาธิสั้นมักพบในเด็กอายุ 6-12 ปี พยาธิวิทยานี้มีลักษณะโดยอาการต่อไปนี้:

• กระวนกระวายใจ;
• ความยากลำบากในการมุ่งเน้น;
• ความว้าวุ่นใจเพิ่มขึ้น;
• ความคล่องตัวสูง
• ไม่หยุดยั้ง;
• ความหุนหันพลันแล่น;
• ช่างพูดมากเกินไป

เด็กซึ่งกระทำมากกว่าปกมีสติปัญญาปกติ แต่เนื่องจากความกระวนกระวายใจและไม่ตั้งใจจึงมักเรียนหนังสือได้ไม่ดีนัก หากไม่ได้รับการรักษาทางพยาธิวิทยาในวัยเด็ก สัญญาณบางอย่างของโรคสมาธิสั้นอาจคงอยู่ต่อไปในวัยผู้ใหญ่ คนที่เป็นผู้ใหญ่ที่มีสมาธิสั้นมักมีนิสัยที่ไม่ดีและขัดแย้งกับผู้อื่น

ความผิดปกติของการกิน

วัยรุ่นมักได้รับผลกระทบมากที่สุด โรคจิตเภทเหล่านี้แบ่งออกเป็น 2 ประเภท:

• อาการเบื่ออาหาร;
• บูลิเมีย

ด้วยอาการเบื่ออาหาร เด็กจะรู้สึกเหมือนมีน้ำหนักเกินอยู่ตลอดเวลา แม้ว่าน้ำหนักตัวจะอยู่ในช่วงปกติก็ตาม วัยรุ่นประเภทนี้มีความสำคัญอย่างยิ่งต่อรูปลักษณ์ภายนอกของพวกเขา เนื่องจากความปรารถนาที่จะลดน้ำหนัก เด็ก ๆ จึงปฏิเสธอาหารโดยสิ้นเชิงหรือปฏิบัติตามการควบคุมอาหารที่เข้มงวดเกินไป ส่งผลให้น้ำหนักลดลงถึง ระดับวิกฤตและ ปัญหาร้ายแรงกับสุขภาพร่างกาย

ด้วยบูลิเมียเด็กจะรู้สึกอยากอาหารเพิ่มขึ้นอย่างผิดปกติ วัยรุ่นบริโภคอาหารปริมาณมากในปริมาณมาก การกินมากเกินไปมักเกิดขึ้นหลังจากสถานการณ์ตึงเครียด ในขณะเดียวกันเด็กก็กินเร็วมากโดยไม่ต้องเคี้ยวอาหารเลย ผลที่ตามมาของพยาธิวิทยานี้อาจเป็นโรคอ้วนและโรคของระบบทางเดินอาหาร

โรคจิตเภทในวัยเด็ก

ในวัยเด็ก โรคจิตเภทพบได้น้อยมาก ปัจจัยทางพันธุกรรมมีบทบาทสำคัญในการเกิดพยาธิสภาพนี้ ดังนั้นผู้ปกครองควรสังเกตพฤติกรรมของเด็กอย่างใกล้ชิด หากมีกรณีของโรคจิตเภทเกิดขึ้นในครอบครัวใกล้ชิดของเขา โรคนี้ในเด็กส่วนใหญ่มักปรากฏในเด็กก่อนวัยเรียนและวัยรุ่น อาการต่อไปนี้ควรเตือนคุณ:

• การแยกตัว;
• ขาดความตั้งใจและไม่แยแส
• ความไม่เป็นระเบียบ;
• สูญเสียความสนใจในกิจกรรมโปรดในอดีต
• ข้อความที่ไร้เหตุผล
• การรุกรานอย่างกะทันหัน
• การแช่แข็งในตำแหน่งที่ไม่สบายแปลก ๆ
• คลั่งไคล้;
• ภาพหลอน

หากเด็กแสดงอาการข้างต้นอย่างต่อเนื่อง จำเป็นต้องไปพบจิตแพทย์เด็ก โรคจิตเภทไม่สามารถรักษาให้หายขาดได้ แต่ผู้ป่วยสามารถอยู่ในภาวะทุเลาได้เป็นเวลานาน หากไม่มีการรักษาพยาธิสภาพนี้จะดำเนินไปอย่างต่อเนื่องและอาจนำไปสู่ความพิการได้

การรักษา

การเลือกวิธีการรักษาโรคทางจิตเวชในเด็กขึ้นอยู่กับชนิดของโรค ในบางกรณีปัญหาสามารถแก้ไขได้อย่างรวดเร็ว ที่ โรคเรื้อรังอาจต้องใช้ยาระยะยาวและบางครั้งตลอดชีวิต ใช้วิธีการบำบัดต่อไปนี้:

1. วิธีจิตบำบัด แพทย์จะพูดคุยกับเด็กและผู้ปกครองเป็นประจำ เขาค้นหาสาเหตุของปัญหาและแนะนำวิธีแก้ไข นอกจากนี้ในระหว่างการสนทนา แพทย์ยังสามารถสอนเด็กให้ควบคุมพฤติกรรมของเขาได้ ในกรณีที่ไม่รุนแรง การปรับปรุงที่สำคัญสามารถทำได้ด้วยจิตบำบัดโดยไม่ต้องใช้ยาเท่านั้น
2. การรักษาด้วยยา ในกรณีที่ซับซ้อน อาจจำเป็นต้องใช้ยา สำหรับการเพิ่มความก้าวร้าว อารมณ์แปรปรวน และภาวะซึมเศร้า ควรใช้ยาต้านอาการซึมเศร้า ยารักษาโรคจิต และยาระงับประสาท หากพัฒนาการล่าช้า จิตแพทย์อาจแนะนำ ยานูโทรปิก- เมื่อรักษาเด็ก แพทย์จะพยายามเลือกยาที่อ่อนโยนที่สุดในปริมาณที่น้อยที่สุด
3. การรักษาแบบผู้ป่วยใน- มาก กรณีที่รุนแรงอาจต้องเข้ารับการรักษาในโรงพยาบาลจิตเวชเด็ก การเข้ารับการรักษาในโรงพยาบาลเป็นสิ่งจำเป็นหากเด็กมีแนวโน้มที่จะทำร้ายตัวเอง พยายามฆ่าตัวตาย มีอาการหลงผิด ภาพหลอน หรือการก้าวร้าวรุนแรง เด็กดังกล่าวควรอยู่ภายใต้การดูแลของแพทย์อย่างต่อเนื่อง

หากผู้ปกครองสังเกตเห็นอาการทางจิตในเด็กก็ไม่ควรเลื่อนการไปพบแพทย์ หากไม่มีการรักษา โรคดังกล่าวจะดำเนินไปและทำให้การปรับตัวเข้ากับสังคมของบุคคลมีความซับซ้อนมากขึ้น