ประโยคที่ซับซ้อนพร้อมความเชื่อมโยงประเภทต่างๆ ประโยคที่ซับซ้อน: การเชื่อมต่อการประสานงานที่ไม่ใช่สหภาพและพันธมิตร

ในการกำหนดและนำเสนอความคิดของตนเองอย่างถูกต้อง เด็กนักเรียนและผู้ใหญ่จำเป็นต้องเรียนรู้วิธีใส่สำเนียงความหมายในการพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรอย่างถูกต้อง หากในชีวิตเรามักจะใช้โครงสร้างที่เรียบง่าย ดังนั้นในการเขียนเราจะใช้ประโยคที่ซับซ้อนด้วย ประเภทต่างๆการสื่อสาร ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญที่ต้องทราบคุณลักษณะของการก่อสร้าง

การจำแนกประเภท

ความเชื่อมโยงระหว่างประโยคมีกี่ประเภท?ใช้ในภาษารัสเซีย :

• การประสานงานโดยมีและไม่มีคำสันธานเมื่อองค์ประกอบของโครงสร้างวากยสัมพันธ์มีความเป็นอิสระและเท่ากันซึ่งสัมพันธ์กัน
• การเชื่อมต่อแบบรอง ไม่เป็นสหภาพและเป็นพันธมิตร เมื่อส่วนหนึ่งของโครงสร้างเป็นส่วนหลักและส่วนที่สองขึ้นอยู่กับ
• การเชื่อมโยง การประสานงาน และการอยู่ใต้บังคับบัญชาแสดงโดยใช้คำสันธานที่ประสานหรือรองและคำที่เกี่ยวข้อง

ประโยคที่ซับซ้อนประกอบด้วยประโยคง่ายๆ หลายประโยค ดังนั้นจึงมีก้านไวยากรณ์มากกว่าสองประโยค เมื่อคุณพบพวกเขาอย่าแปลกใจและจำไว้ว่าไม่ได้มีเพียง 2 หรือ 3 ส่วน แต่โดยเฉลี่ยสูงถึง 10-15 ส่วน พวกเขารวมการสื่อสารประเภทต่างๆ เข้าด้วยกันอย่างต่อเนื่อง

ประโยคซับซ้อนประเภทหลักพร้อมตัวอย่าง:

1. ไม่ใช่สหภาพ
2. ซับซ้อน.
3. ประโยคที่ซับซ้อน
4. การออกแบบที่มีการเชื่อมต่อประเภทต่างๆ

ตัวอย่างของการเชื่อมต่อแบบไม่มีสหภาพ: ลมพัดเมฆไปสู่ขอบฟ้า ต้นสนที่แตกหักส่งเสียงครวญคราง ป่าฤดูหนาวกระซิบอะไรบางอย่าง

จำเป็นต้องสังเกตคุณสมบัติหลักของการก่อสร้างด้วยการเชื่อมต่อที่ประสานกัน หน้าที่ของการเชื่อมต่อแบบประสานงานคือการแสดงความเท่าเทียมกันของส่วนต่าง ๆ ภายในประโยคที่ซับซ้อน ซึ่งทำได้โดยใช้น้ำเสียงและการใช้คำสันธานในการประสานงาน สามารถใช้การสื่อสารที่ไม่ใช่สหภาพได้

ประโยคที่ซับซ้อนถูกสร้างขึ้นอย่างไร?ตัวอย่างพร้อมไดอะแกรม :

ท้องฟ้าปลอดโปร่งจากเมฆที่แขวนอยู่ - และดวงอาทิตย์ที่สดใสก็ออกมา

ทุ่งนาว่างเปล่า ป่าในฤดูใบไม้ร่วงมืดและโปร่งใส

ประโยคประเภทที่ 4 มักประกอบด้วย ตั้งแต่สามส่วนขึ้นไปซึ่งเชื่อมต่อถึงกัน ในรูปแบบที่แตกต่างกัน- เพื่อให้เข้าใจความหมายของโครงสร้างดังกล่าวได้ดีขึ้น จะเรียนรู้วิธีสร้างและจัดกลุ่มประโยคที่ซับซ้อนพร้อมการเชื่อมต่อประเภทต่างๆ ได้อย่างไร บ่อยครั้งที่ประโยคถูกแบ่งออกเป็นหลายช่วงตึก เชื่อมต่อกันโดยไม่มีการเชื่อมหรือใช้การเชื่อมต่อที่ประสานกัน โดยแต่ละส่วนแสดงถึงประโยคที่เรียบง่ายหรือซับซ้อน

ส่วนที่ขึ้นต่อกันอาจมีความหมายทางความหมายที่แตกต่างกัน โดยขึ้นอยู่กับสิ่งนี้ ประโยคที่ซับซ้อนแบ่งออกเป็นหลายกลุ่ม

ขั้นสุดท้าย

ทำหน้าที่อธิบายลักษณะและเปิดเผยคุณลักษณะของคำนามที่ถูกกำหนดจากประโยคหลัก พวกเขาเข้าร่วมโดยใช้และ: ที่ไหน, ที่ไหน, ที่ไหน, ซึ่ง, อะไร จะพบได้เฉพาะภายในส่วนหลักหรือหลังจากนั้นเท่านั้น คุณสามารถถามคำถามเกี่ยวกับพวกเขาได้ อันไหน ใคร?

ตัวอย่าง:

ช่างร้อนเหลือเกินในช่วงเวลาเหล่านั้นเมื่อยามบ่ายเต็มไปด้วยความเงียบและความร้อน

เป็นเวลานานที่เขาชื่นชมลูกสาวสุดที่รักตามอำเภอใจของเขายิ้มแย้มแจ่มใสซึ่งจมอยู่ในความคิดโดยไม่สังเกตเห็นสิ่งใดรอบตัวเธอ

อธิบาย

หมายถึง คำที่มีความหมายคือ ความคิด (สะท้อน), ความรู้สึก (เศร้า), คำพูด (ตอบ, กล่าว) เพื่อเปิดเผยรายละเอียดความหมายของคำหลัก ชี้แจง เสริม. สิ่งเหล่านี้ยังรวมถึงคำสาธิต - นั่น, นั่น, แล้ว, ซึ่งแนบอนุประโยคที่ขึ้นอยู่กับด้วย พวกมันเชื่อมโยงกันด้วยคำสันธานที่ตามลำดับราวกับราวกับ

ตัวอย่าง:

ชายคนนั้นตระหนักได้อย่างรวดเร็วว่าพ่อแม่ของเพื่อนไม่ฉลาดนัก และคิดหากลยุทธ์เพิ่มเติม

เห็นได้จากที่เขาขับเกวียนไปรอบๆ สนามหญ้าหลายรอบจนพบกระท่อม

สถานการณ์

เกี่ยวข้องกับหรือกับคำที่มีความหมายกริยาวิเศษณ์ มาตั้งชื่อความหลากหลายและวิธีการรวมคำหลัก:

• เวลา ระบุระยะเวลาในการดำเนินการ ใช้คำสันธานชั่วคราวรองเพื่อการสื่อสาร: เมื่อใด จนถึงเวลาใด (เมื่อพูดถึงสงคราม คนแปลกหน้าก้มหัวและคิด);
• สถานที่, พูดคุยเกี่ยวกับสถานที่เชื่อมโยงกับคำหลักด้วยคำวิเศษณ์พันธมิตร: ที่ไหน, ที่ไหน, จากที่ไหน (ใบไม้ไม่ว่าคุณจะมองไปทางไหนก็มีสีเหลืองหรือสีทอง);
• เงื่อนไขที่เปิดเผยภายใต้สถานการณ์ใดที่การกระทำนี้หรือการกระทำนั้นเป็นไปได้ จะเข้าร่วมด้วยคำสันธานรอง: ถ้า ถ้า... แล้ว พวกเขาสามารถเริ่มต้นด้วยอนุภาค - ดังนั้น (หากฝนตกจะต้องย้ายเต็นท์ให้สูงขึ้น);
• องศา ระบุการวัดหรือ ระดับของการกระทำฉันกำลังพูดถึง เรากำลังพูดถึงคุณสามารถถามคำถามเกี่ยวกับพวกเขาได้มากน้อยเพียงใด? ขนาดไหน? (ฝนหยุดเร็วมากจนพื้นไม่มีเวลาเปียก);
• เป้าหมายสื่อสารว่าการดำเนินการกำลังดำเนินการตามจุดประสงค์ใดและเชื่อมโยงกันด้วยคำสันธานของเป้าหมาย: ดังนั้น (เพื่อไม่ให้สายเขาจึงตัดสินใจออกเดินทางก่อนเวลา);
• เหตุผล มีการใช้การเชื่อมเพื่อเข้าร่วม - เพราะ(เขาทำงานไม่เสร็จเพราะเขาป่วย);
• โหมดของการกระทำ ระบุอย่างชัดเจนถึงวิธีการดำเนินการ เข้าร่วมด้วยคำสันธานรอง: ราวกับว่า ราวกับว่า อย่างแน่นอน (ป่าถูกปกคลุมไปด้วยหิมะ ราวกับว่ามีคนอาคม)
• ผลที่ตามมาใช้เพื่อชี้แจงผลลัพธ์ของการกระทำ คุณสามารถถามคำถามพวกเขาได้ - ผลที่ตามมาคืออะไร? เข้าร่วมสหภาพ - ดังนั้น(หิมะส่องแสงเจิดจ้ามากขึ้นในดวงอาทิตย์จนฉันปวดตา);
• สัมปทาน, พันธมิตรถูกนำมาใช้เพื่อเข้าร่วม: ถึงแม้ว่า, ถึงแม้ว่าก็ตาม คำที่เชื่อมโยงกัน (อย่างไร กี่คำ) กับอนุภาค (ไม่ว่าคุณจะพยายามแค่ไหน แต่ไม่มีความรู้และทักษะก็จะไม่ได้ผล)

การสร้างแผนภาพประโยค

ลองพิจารณาว่าโครงร่างข้อเสนอคืออะไร นี่คือภาพวาดกราฟิกที่แสดงโครงสร้าง ข้อเสนอในรูปแบบกะทัดรัด

เรามาลองสร้างแผนภาพประโยคที่มีอนุประโยคตั้งแต่สองประโยคขึ้นไป ในการดำเนินการนี้ เรามาดูตัวอย่างที่มีส่วนของคำพูดที่ผันแปรต่างกัน

ประโยคที่ซับซ้อนสามารถประกอบด้วยอนุประโยคหลายประโยคซึ่งมีความสัมพันธ์ที่แตกต่างกัน

มี ประเภทต่อไปนี้การเชื่อมต่อประโยค:

• เป็นเนื้อเดียวกันหรือเชื่อมโยง;
• ขนาน (รวมศูนย์);
• ตามลำดับ (ลูกโซ่, เชิงเส้น)

เป็นเนื้อเดียวกัน

โดดเด่นด้วย สัญญาณต่อไปนี้:

• อนุประโยคย่อยทั้งหมดสามารถนำมาประกอบกับคำหลักทั้งหมดหรือคำใดคำหนึ่งก็ได้
• อนุประโยคมีความหมายเหมือนกันและตอบคำถามเดียวกัน
• มีการเชื่อมต่อคำสันธานการประสานงานหรือใช้การเชื่อมต่อที่ไม่ใช่สหภาพ
• น้ำเสียงในระหว่างการออกเสียงเป็นการแจกแจง

ตัวอย่างและ แผนภาพประโยคเชิงเส้น:

ฉันสังเกตว่าดวงดาวเริ่มพร่ามัว (1) สายลมแห่งความเย็นพัดผ่าน (2) อย่างไร

, (อย่างไร...), (อย่างไร...)

บางครั้งอนุประโยคย่อยจะแสดงด้วยประโยคอธิบายหลายชั้น ขึ้นอยู่กับคำเดียวที่อยู่ในส่วนหลัก:

ไม่มีใครรู้ว่าเธออาศัยอยู่ที่ไหน (1) เธอเป็นใคร (2) เหตุใดศิลปินชาวโรมันจึงวาดภาพเหมือนของเธอ (3) และเธอกำลังคิดถึงอะไรในภาพวาด (4)

, (ที่ไหน...), (ใคร...), (ทำไม...) และ (เกี่ยวกับอะไร...)

ขนาน

ประโยคที่ซับซ้อนดังกล่าวมีอนุประโยครอง ความหมายที่แตกต่างกันเป็นของหลายประเภท

นี่คือตัวอย่างประโยคที่มีไดอะแกรม:

เมื่อเรือของเราแล่นออกจากเรือถึงฝั่ง เราสังเกตเห็นว่าผู้หญิงและเด็กเริ่มหนีออกจากชุมชน

(เมื่อ...),, (อะไร...)

ในที่นี้อนุประโยคสองประโยคขึ้นอยู่กับประโยคหลัก: ตึงเครียดและอธิบาย

การก่อสร้าง สามารถสร้างห่วงโซ่ได้ซึ่งสามารถอธิบายได้ในแผนภาพดังนี้

ในบางแห่งมีบ้านเรือนหนาแน่นซึ่งมีสีคล้ายกับก้อนหินที่อยู่รอบๆ ดังนั้นคุณต้องเข้าไปใกล้ๆ เพื่อแยกแยะพวกมัน

, (ซึ่ง...), (นั่น...), (ถึง...)

ก็เป็นไปได้เช่นกัน ตัวเลือกอื่นเมื่อประโยคหนึ่งอยู่ในอีกประโยคหนึ่ง บางครั้งการก่อสร้างจะรวมกันโดยเชื่อมต่อกับอนุประโยคย่อยภายในอีกประโยคหนึ่ง

ในตอนแรกช่างตีเหล็กรู้สึกหวาดกลัวอย่างยิ่งเมื่อปีศาจยกเขาขึ้นสูงจนมองไม่เห็นด้านล่างและรีบวิ่งไปใต้ดวงจันทร์เพื่อจะจับมันด้วยหมวกของเขา

, (เมื่อ..., (อะไร...) และ...), (อะไร...)

ใช้ในประโยค สัญญาณต่างๆเครื่องหมายวรรคตอน:

• จุลภาคตัวอย่าง: คำพูดสุดท้ายของพี่สะใภ้จบลงที่ถนนซึ่งเธอไปทำธุระด่วน
• อัฒภาค: หลังจากนั้นไม่นาน ทุกคนในหมู่บ้านก็หลับสนิท เพียงหนึ่งเดือนเท่านั้นที่ถูกแขวนไว้บนท้องฟ้าอันหรูหราของยูเครน
• ลำไส้ใหญ่: มันเกิดขึ้นเช่นนี้: ในเวลากลางคืนถังติดอยู่ในหนองน้ำและจมน้ำตาย;
• รีบ: พุ่มไม้สีน้ำตาลแดงหนาแน่นจะขวางทางของคุณ หากคุณได้รับบาดเจ็บบนหนามหนามจงก้าวไปข้างหน้าอย่างดื้อรั้น

ตามลำดับ

โครงสร้างที่เรียบง่ายเชื่อมต่อกันตามสายโซ่:

มีปมที่รู้จักบนลำต้นของต้นไม้ซึ่งคุณสามารถวางเท้าเมื่อคุณต้องการปีนต้นแอปเปิ้ล

, (ซึ่ง...), (เมื่อ...)

ขั้นตอนการพิจารณา

แผนใดที่ใช้ในการกำหนดประเภทของความเชื่อมโยงระหว่างประโยคในการเขียน? เรานำเสนอคำแนะนำทีละขั้นตอนที่เหมาะกับทุกโอกาส:

• อ่านข้อเสนออย่างละเอียด
• เน้นพื้นฐานไวยากรณ์ทั้งหมด
• แบ่งโครงสร้างออกเป็นส่วน ๆ แล้วนับจำนวน
• ค้นหาคำและคำสันธานที่เป็นพันธมิตรหากไม่มีให้คำนึงถึงน้ำเสียง
• กำหนดลักษณะของการเชื่อมต่อ

ถ้ามี สองส่วนที่เป็นอิสระนี่คือประโยคที่มีความเชื่อมโยงแบบประสานกัน เมื่อประโยคหนึ่งระบุเหตุผลของสิ่งที่กำลังพูดถึงในอีกประโยคหนึ่ง จะเป็นประโยคที่ซับซ้อนและอยู่ภายใต้การอยู่ใต้บังคับบัญชา

ความสนใจ!โครงสร้างรองสามารถถูกแทนที่ด้วยวลีที่มีส่วนร่วม ตัวอย่าง: สายฟ้าอันเงียบงันส่องประกายไปทั่วท้องฟ้าสีดำ เต็มไปด้วยดวงดาวเล็กๆ นับไม่ถ้วน

การเรียนรู้ภาษารัสเซีย - ประโยคที่ซับซ้อนพร้อมการเชื่อมต่อประเภทต่างๆ

ประเภทของการสื่อสารในประโยคที่ซับซ้อน

บทสรุป

ประเภทของการเชื่อมโยงระหว่างประโยคขึ้นอยู่กับการจำแนกประเภท พวกเขาใช้. แผนการมีความหลากหลายมากมีตัวเลือกที่น่าสนใจมากมาย การวาดภาพกราฟิกของข้อเสนอ ช่วยให้คุณตัดสินใจได้อย่างรวดเร็วการสร้างและลำดับส่วนประกอบทั้งหมด เน้นพื้นฐาน ค้นหาสิ่งสำคัญ และใส่เครื่องหมายวรรคตอนให้ถูกต้อง

ประโยคที่ซับซ้อนพร้อมความเชื่อมโยงประเภทต่างๆ- นี้ ประโยคที่ซับซ้อน ซึ่งประกอบด้วยอย่างน้อย จาก สามง่ายข้อเสนอ เชื่อมต่อกันโดยการประสานงาน การอยู่ใต้บังคับบัญชา และการเชื่อมต่อที่ไม่ใช่สหภาพ

เพื่อให้เข้าใจความหมายของโครงสร้างที่ซับซ้อนดังกล่าว สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจว่าประโยคง่ายๆ ที่รวมอยู่ในนั้นถูกจัดกลุ่มไว้ด้วยกันอย่างไร

บ่อยครั้ง ประโยคที่ซับซ้อนซึ่งมีการเชื่อมโยงประเภทต่างๆแบ่งออกเป็นสองส่วนหรือหลายส่วน (บล็อก) เชื่อมต่อกันโดยใช้คำเชื่อมประสานหรือไม่มีสหภาพ และแต่ละส่วนในโครงสร้างแสดงถึงอย่างใดอย่างหนึ่ง ประโยคที่ซับซ้อนหรือเรียบง่าย

ตัวอย่างเช่น:

1) [เศร้า ฉัน]: [ไม่มีเพื่อนอยู่กับฉัน] (ซึ่งฉันจะดื่มเหล้าให้ห่างหาย) (ซึ่งฉันจะจับมือจากใจและขอให้มีความสุขหลายปี)(อ. พุชกิน).

นี่เป็นประโยคที่ซับซ้อนซึ่งมีการเชื่อมต่อประเภทต่างๆ: non-union และ subordinating ประกอบด้วยสองส่วน (บล็อก) ที่เชื่อมต่อกัน non-union; ส่วนที่สองเปิดเผยเหตุผลของสิ่งที่กล่าวไว้ในครั้งแรก ส่วนที่ 1 เป็นประโยคธรรมดาในโครงสร้าง ส่วนที่ 2 เป็นประโยคที่ซับซ้อนซึ่งมี 2 ส่วนย่อยที่เป็นเนื้อเดียวกัน

2) [เลนทั้งหมดอยู่ในสวน และ [เติบโตที่รั้ว ต้นไม้ดอกเหลืองบัดนี้ทอดเงาอันกว้างใหญ่ไว้ใต้แสงจันทร์] (ดังนั้น รั้วและ ประตูด้านหนึ่งก็ถูกฝังอยู่ในความมืดสนิท)(อ. เชคอฟ).

นี่เป็นประโยคที่ซับซ้อนซึ่งมีการเชื่อมต่อประเภทต่างๆ การประสานงานและการอยู่ใต้บังคับบัญชา ประกอบด้วยสองส่วนที่เชื่อมต่อกันด้วยการเชื่อมโยงการประสานงาน และความสัมพันธ์ระหว่างส่วนต่างๆ เป็นแบบแจกแจง ส่วนที่ 1 เป็นประโยคธรรมดาในโครงสร้าง ส่วนที่ II - ประโยคที่ซับซ้อนพร้อมอนุประโยค; อนุประโยคขึ้นอยู่กับสิ่งสำคัญและเข้าร่วมด้วยคำเชื่อมดังนั้น

ประโยคที่ซับซ้อนสามารถประกอบด้วยประโยคที่มีการเชื่อมต่อแบบร่วมและแบบไม่เชื่อมต่อที่แตกต่างกัน

ซึ่งรวมถึง:

1) องค์ประกอบและการส่ง

ตัวอย่างเช่น: ดวงอาทิตย์ตกและกลางคืนตามมาโดยไม่มีช่วงเวลา ดังเช่นปกติในภาคใต้(เลอร์มอนตอฟ).

(และเป็นคำร่วมประสานงานเช่นเดียวกับคำร่วมรอง)

โครงร่างของข้อเสนอนี้:

2) องค์ประกอบและการสื่อสารที่ไม่ใช่สหภาพ

ตัวอย่างเช่น: พระอาทิตย์ลับขอบฟ้าไปนานแล้ว แต่ป่ายังไม่ตาย นกเขาเต่าส่งเสียงร้องอยู่ใกล้ๆ นกกาเหว่าก็ขันแต่ไกล(บูนิน).

(แต่-การประสานงานร่วม.)

โครงร่างของข้อเสนอนี้:

3) การเชื่อมโยงการอยู่ใต้บังคับบัญชาและไม่ใช่สหภาพ

ตัวอย่างเช่น: เมื่อเขาตื่นขึ้น ดวงอาทิตย์ก็ขึ้นแล้ว เนินดินบดบังเขา(เชคอฟ).

(เมื่อ - สังกัดร่วม.)

โครงร่างของข้อเสนอนี้:

4) องค์ประกอบ การอยู่ใต้บังคับบัญชา และการเชื่อมต่อแบบไม่เป็นสหภาพ

ตัวอย่างเช่น: สวนกว้างขวางและมีเพียงต้นโอ๊กเท่านั้น พวกเขาเริ่มบานสะพรั่งเมื่อเร็ว ๆ นี้ดังนั้นตอนนี้จึงมองเห็นทั้งสวนพร้อมเวทีโต๊ะและชิงช้าผ่านใบไม้อ่อน

(และเป็นคำร่วมประสานงาน ดังนั้น นั่นคือคำร่วมรอง)

โครงร่างของข้อเสนอนี้:

ในประโยคที่ซับซ้อนที่มีคำสันธานประสานงานและรอง อาจปรากฏคู่กัน

ตัวอย่างเช่น: อากาศดีตลอดทั้งวัน แต่เมื่อเราเข้าใกล้โอเดสซา ฝนก็เริ่มตกหนัก

(แต่ - การร่วมประสานงานเมื่อ - การร่วมรอง)

โครงร่างของข้อเสนอนี้:

เครื่องหมายวรรคตอนในประโยคที่มีการสื่อสารประเภทต่างๆ

เพื่อที่จะวางเครื่องหมายวรรคตอนในประโยคที่ซับซ้อนด้วยการเชื่อมต่อประเภทต่างๆ ได้อย่างถูกต้อง จำเป็นต้องเลือกประโยคง่ายๆ กำหนดประเภทของการเชื่อมต่อระหว่างประโยคเหล่านั้น และเลือกเครื่องหมายวรรคตอนที่เหมาะสม

ตามกฎแล้ว เครื่องหมายจุลภาคจะถูกวางไว้ระหว่างประโยคง่ายๆ ในประโยคที่ซับซ้อนซึ่งมีการเชื่อมต่อประเภทต่างๆ

ตัวอย่างเช่น: [ในตอนเช้า ท่ามกลางแสงแดด ต้นไม้ถูกปกคลุมไปด้วยน้ำค้างแข็งอันหรูหรา] , และ [สิ่งนี้ดำเนินไปเป็นเวลาสองชั่วโมง] , [แล้วน้ำค้างแข็งก็หายไป] , [พระอาทิตย์ปิดแล้ว] , และ [วันนั้นผ่านไปอย่างเงียบ ๆ อย่างครุ่นคิด , โดยมีหยดลงมาในตอนกลางวัน และพลบค่ำตามจันทรคติที่ผิดปกติในตอนเย็น]

บางครั้ง สองสามหรือมากกว่านั้นง่าย ข้อเสนอ มีความสัมพันธ์กันอย่างใกล้ชิดที่สุดในความหมายและ สามารถแยกออกได้ จากส่วนอื่นของประโยคที่ซับซ้อน อัฒภาค - ส่วนใหญ่แล้วอัฒภาคจะเกิดขึ้นแทนที่การเชื่อมต่อที่ไม่เป็นสหภาพ

ตัวอย่างเช่น: (เมื่อเขาตื่นขึ้น) [พระอาทิตย์ขึ้นแล้ว] ; [เนินดินบดบังมัน](ประโยคมีความซับซ้อน โดยมีการเชื่อมต่อประเภทต่างๆ: การเชื่อมต่อแบบไม่เป็นสหภาพและการเชื่อมต่อแบบยูเนี่ยน)

ณ ที่ตั้งของการเชื่อมต่อที่ไม่ใช่สหภาพ ระหว่างประโยคง่ายๆ ภายในประโยคที่ซับซ้อน เป็นไปได้ อีกด้วย ลูกน้ำ , เส้นประ และ ลำไส้ใหญ่ ซึ่งวางตามกฎการใส่เครื่องหมายวรรคตอนในประโยคที่ซับซ้อนที่ไม่รวมกัน

ตัวอย่างเช่น: [ดวงอาทิตย์ตกไปนานแล้ว] , แต่[ป่ายังไม่ตาย] : [นกพิราบส่งเสียงร้องอยู่ใกล้ๆ] , [นกกาเหว่าขันในระยะไกล] (ประโยคมีความซับซ้อน โดยมีการเชื่อมต่อประเภทต่างๆ: การเชื่อมต่อแบบไม่เป็นสหภาพและการเชื่อมต่อแบบยูเนี่ยน)

[ลีโอ ตอลสตอยเห็นหญ้าเจ้าชู้หัก] – และ [สายฟ้าแลบวาบ] : [ความคิดของเรื่องราวที่น่าทึ่งเกี่ยวกับ Hadji Murad ปรากฏขึ้น](พาส.). (ประโยคมีความซับซ้อน มีการเชื่อมโยงประเภทต่างๆ: การประสานงาน และไม่เชื่อม)

ในโครงสร้างวากยสัมพันธ์ที่ซับซ้อนซึ่งแบ่งออกเป็นบล็อกเชิงตรรกะและวากยสัมพันธ์ขนาดใหญ่ ซึ่งในตัวเองเป็นประโยคที่ซับซ้อนหรือในบล็อกใดบล็อกหนึ่งกลายเป็นประโยคที่ซับซ้อน เครื่องหมายวรรคตอนจะถูกวางไว้ที่ทางแยกของบล็อก เพื่อระบุความสัมพันธ์ของ บล็อกในขณะที่ยังคงรักษาสัญญาณภายในไว้บนพื้นฐานวากยสัมพันธ์ของตัวเอง

ตัวอย่างเช่น: [พุ่มไม้ ต้นไม้ แม้แต่ตอไม้ก็คุ้นเคยกับฉันที่นี่] (การตัดโค่นป่านั้นกลายเป็นเหมือนสวนสำหรับฉัน) : [ฉันลูบไล้พุ่มไม้ทุกต้น ต้นสนทุกต้น ต้นคริสต์มาสทุกต้น] และ [พวกมันทั้งหมดกลายเป็นของฉัน] และ [เหมือนกับว่าฉันปลูกมันไว้] [นี่คือสวนของฉันเอง](Priv.) – มีเครื่องหมายทวิภาคที่ทางแยกของบล็อก; [เมื่อวานมีนกไม้ตัวหนึ่งติดจมูกเข้าไปในใบไม้นี้] (เพื่อเอาหนอนออกมาจากใต้มัน) ; [ในเวลานี้เราเข้าไปใกล้แล้ว] และ [เขาถูกบังคับให้บินขึ้นโดยไม่สลัดใบไม้แอสเพนเก่า ๆ ออกจากปากของเขา](ส่วนตัว) – มีอัฒภาคที่ทางแยกของบล็อก.

ความยากลำบากเกิดขึ้นโดยเฉพาะ การวางเครื่องหมายวรรคตอนที่ทางแยกของการเขียน และ คำสันธานรอง (หรือการประสานคำร่วมและคำที่เกี่ยวข้อง) เครื่องหมายวรรคตอนอยู่ภายใต้กฎหมายของการออกแบบประโยคที่มีการประสานงาน การอยู่ใต้บังคับบัญชา และไม่เชื่อมโยง อย่างไรก็ตาม ในเวลาเดียวกัน ประโยคที่มีคำสันธานหลายคำปรากฏอยู่ใกล้ๆ จะโดดเด่นและต้องได้รับการดูแลเป็นพิเศษ

ในกรณีเช่นนี้ จะใส่ลูกน้ำไว้ระหว่างคำสันธาน ถ้าส่วนที่สองของคำสันธานไม่ตามหลัง ใช่แล้ว แต่(ในกรณีนี้ ข้อรองอาจละเว้นได้) ในกรณีอื่นๆ จะไม่มีการใส่ลูกน้ำระหว่างคำสันธานสองตัว

ตัวอย่างเช่น: ฤดูหนาวกำลังจะมาและ , เมื่อน้ำค้างแข็งครั้งแรก การใช้ชีวิตในป่ากลายเป็นเรื่องยาก - ฤดูหนาวกำลังใกล้เข้ามา และเมื่อน้ำค้างแข็งครั้งแรกเข้ามา การใช้ชีวิตในป่าก็กลายเป็นเรื่องยาก

คุณสามารถโทรหาฉันได้แต่ , วันนี้ถ้าคุณไม่โทรมา เราจะออกเดินทางพรุ่งนี้ “คุณสามารถโทรหาฉันได้ แต่ถ้าคุณไม่โทรหาวันนี้ เราก็จะออกเดินทางพรุ่งนี้”

ฉันคิดว่าอย่างนั้น , ถ้าคุณพยายามคุณจะประสบความสำเร็จ – ฉันคิดว่าถ้าคุณพยายามคุณจะประสบความสำเร็จ

การวิเคราะห์วากยสัมพันธ์ของประโยคที่ซับซ้อนพร้อมความเชื่อมโยงประเภทต่างๆ

โครงการแยกวิเคราะห์ประโยคที่ซับซ้อนด้วยการเชื่อมต่อประเภทต่างๆ

1. กำหนดประเภทของประโยคตามวัตถุประสงค์ของข้อความ (การบรรยาย การซักถาม สิ่งจูงใจ)

2. ระบุประเภทของประโยคตามสีอารมณ์ (อัศเจรีย์หรือไม่มีอัศเจรีย์)

3. กำหนด (ตามพื้นฐานไวยากรณ์) ปริมาณ ประโยคง่ายๆค้นหาขอบเขตของพวกเขา

4. กำหนดส่วนความหมาย (บล็อก) และประเภทของการเชื่อมต่อระหว่างส่วนเหล่านั้น (ไม่รวมกันหรือการประสานงาน)

5. อธิบายแต่ละส่วน (บล็อก) ตามโครงสร้าง (ประโยคง่ายหรือซับซ้อน)

6. สร้างโครงร่างข้อเสนอ

ตัวอย่างประโยคที่ซับซ้อนซึ่งมีการเชื่อมต่อประเภทต่างๆ

[จู่ๆก็หนาขึ้น หมอก], [เหมือนมีกำแพงกั้นไว้ เขาฉันจากส่วนที่เหลือของโลก] และ (เพื่อไม่ให้หลงทาง) [ ฉันตัดสินใจแล้ว

เรื่อง

เป้า

งาน:

ทางการศึกษา

การพัฒนา

ทางการศึกษา

ประเภทบทเรียน

แบบฟอร์มบทเรียน: การนำเสนอบทเรียน

ความคืบหน้าของบทเรียน

I.Org.ช่วงเวลา

II.แบบสำรวจ

อะไรคือความเหมือนและความแตกต่างระหว่างประโยคที่ซับซ้อนและประโยคที่ซับซ้อนและไม่รวมกันคืออะไร? (ส่วนที่อยู่ในนั้นไม่เท่ากันส่วนหนึ่งเป็นส่วนหลักส่วนอีกส่วนหนึ่งเป็นส่วนรอง)

และ

ติดตั้งในเวลากลางคืน น้ำค้างแข็งรุนแรง และดวงดาวกระจายอยู่บนท้องฟ้า

เมื่อพายุผ่านไป พระอาทิตย์ก็ฉายแสงเหนือภูเขา และ

น่าเสียดายที่สวนได้จางหายไปแล้ว และนกก็บินหนีไป

ІІІ. งานกลุ่มปากเปล่า

ความรักต่อดินแดนบ้านเกิด ความรู้ในประวัติศาสตร์เป็นพื้นฐานสำหรับการเติบโตของวัฒนธรรมทางจิตวิญญาณของสังคมทั้งหมด (SPP) เท่านั้นที่สามารถเกิดขึ้นได้ การเติบโตนี้เริ่มต้นจากรากฐานอย่างแม่นยำ และบุคคลจะต้องรักษาวัฒนธรรมของประเทศ (CSP) ประวัติศาสตร์ท้องถิ่นเป็นวิทยาศาสตร์ประเภทหนึ่งที่แพร่หลายที่สุด: ทั้งนักวิทยาศาสตร์ผู้ยิ่งใหญ่และเด็กนักเรียน (BSP) สามารถมีส่วนร่วมในการรวบรวมวัสดุได้ แต่ละเมืองเป็นการสังเคราะห์หลายวัฒนธรรม (PP)

І วี- การนำเสนอโครงการ

งาน:

เลือกตัวอย่าง

สร้างการนำเสนอภาพนิ่ง

การคุ้มครองโครงการ:

วี.การปฏิบัติงาน. ทำงานเป็นกลุ่ม.

—

— การประสานงานและการไม่รวมตัวกัน:

— ผู้ใต้บังคับบัญชาและไม่ใช่สหภาพ:

3. วางครูร้อยคนไว้เหนือคุณ - พวกเขาจะไร้พลังหากคุณไม่สามารถบังคับตัวเองได้ (ถึงสุคมลินสกี้)

— เรียงความ , ผู้อยู่ใต้บังคับบัญชา , ไม่ใช่สหภาพ :

ในสต็อก

วีฉัน. ทำงานกับข้อความของบทกวี

บทกวีเกี่ยวกับอะไร?

วีІІ. อุ่นเครื่องที่กระดาน

เลือกแผนภาพที่เหมาะสมสำหรับประโยคที่เขียน.

3. ไชคอฟสกีแย้งว่าแรงบันดาลใจเป็นสภาวะที่บุคคลทำงานอย่างสุดกำลังเหมือนวัวและไม่โบกมืออย่างเจ้าชู้เลย

วีІ ครั้งที่สอง งานที่มีปัญหา - 1 กลุ่ม

ความเหมือน: ความแตกต่าง: 1 ตัวอย่าง - SPP ที่มีอนุประโยคหลายข้อ 2 ตัวอย่าง - การร่วมทุนกับ ประเภทต่างๆการเชื่อมต่อ นอกเหนือจากการอยู่ใต้บังคับบัญชาแล้ว ยังมีการเชื่อมต่อที่ไม่ใช่สหภาพอีกด้วย

กลุ่มที่ 2

มาตุภูมิและ ธรรมชาติหนึ่งราก; สำหรับ พวกเราหลายคน บ้าน, คุณอยู่ที่ไหน เกิดและ เติบโตขึ้นมา วัยเด็ก, กับ สวนผลไม้ ชานเมือง.

ประกอบด้วยสองส่วนที่เชื่อมต่อกันด้วยการเชื่อมต่อที่ไม่เป็นสหภาพ การเชื่อมต่อหลักคือการไม่รวมกัน ส่วนที่ 1 - ประโยคที่ซับซ้อนพร้อมประโยคอธิบาย

ส่วนที่ 2 - ประโยคที่ซับซ้อนซึ่งมีอนุประโยคสองประโยค: ประโยคแรก - ที่มา , กับบ้านอะไร?ที่สอง - กับแม่น้ำไหน? -เป็นตัวกำหนดเช่นกัน

1

ส่วนที่ 1 - ในโครงสร้าง - ประโยคง่ายๆ

ส่วนที่ 2 - ในโครงสร้าง - SPP พร้อมประโยคเปรียบเทียบที่มีคำว่า "อย่างไร" อยู่หลังประโยคหลัก

2

ส่วนที่ 1 - SSP พร้อมคำเชื่อมที่ตรงกันข้าม “แต่”;

ส่วนที่ 2 - การร่วมทุนที่ไม่ใช่สหภาพ ประกอบด้วยประโยคง่ายๆ สองประโยคที่เชื่อมต่อกันด้วยการเชื่อมต่อที่ไม่ใช่สหภาพ

3

ส่วนที่ 1 - SPP ที่มีกาลรองโดยมีคำว่า "เมื่อ"

ส่วนที่ 2 เป็นประโยคง่ายๆ

4

ตอนที่ 1 - ประโยคง่ายๆ

ส่วนที่ 2 เป็น IPP ที่มีการรวมคู่ ดังนั้นจึงไม่มีเครื่องหมายจุลภาคหลังการรวม "และ" เนื่องจากอนุประโยคจะอยู่หน้าประโยคหลัก

จินการทดสอบ

5

ІІ.ลักษณะทั่วไป.

จินวี.การบ้าน:

1. [มีเป็นครั้งคราวเท่านั้น (หากพบเรือหรือสิ่งที่ต้องสงสัยอยู่ใกล้ๆ) ลำแสงไฟฉายสว่างไสวเลื่อนข้ามน้ำ] แต่ [หลังจากนั้นหนึ่งหรือสองนาทีมันก็หายไปทันที] และ [จากนั้นความมืดก็ปกคลุมอีกครั้ง]

ส่วนที่ 1 ในโครงสร้างเป็นประโยคพิเศษที่มีเงื่อนไขรอง (คำร่วม “ถ้า”) ยืนอยู่ข้างในประโยคหลัก ส่วนที่ 2 และส่วนที่ 3 เป็นประโยคง่ายๆ

2.

- [ = ] (อะไร =)

อาจจะอยู่ใกล้ๆ

[=-] และ (แม้ว่า =-) แต่ [=]

และ (แม้ว่า...) .

1. - การปฏิบัติงาน

— เราดำเนินการออกกำลังกาย 538.

ออกกำลังกาย.

ส่วนที่ 1 - ในโครงสร้างประกอบด้วย 2 ประโยคง่าย ๆ ที่เชื่อมต่อกันด้วยคำเชื่อมประสาน "และ" ดังนั้นนี่คือ SSP และประโยคแรกเป็นสองส่วนประโยคที่สองเป็นส่วนหนึ่ง

• กิน.

ครู:

ดูเนื้อหาเอกสาร
“ประโยคที่ซับซ้อนพร้อมความเชื่อมโยงประเภทต่างๆ”

เรื่อง: ประโยคที่ซับซ้อนพร้อมความเชื่อมโยงประเภทต่างๆ

เป้า: จัดกิจกรรมของนักเรียนเพื่อศึกษาประโยคที่ซับซ้อนด้วยการเชื่อมโยงประเภทต่างๆ

งาน:

ทางการศึกษา: เพื่อพัฒนาความสามารถในการกำหนดประเภทของการเชื่อมต่อของพันธมิตรและไม่ใช่สหภาพในประโยคที่ซับซ้อนพร้อมการเชื่อมต่อประเภทต่างๆ ฝึกทักษะการใส่เครื่องหมายวรรคตอนในประโยคที่มีการเชื่อมโยงแบบต่างๆ

การพัฒนา: พัฒนาทักษะการวิเคราะห์: เปรียบเทียบ เปรียบเทียบ สรุปผล สำรวจประโยคที่ซับซ้อนผ่านประโยคเหล่านั้น การวิเคราะห์เปรียบเทียบ;

ทางการศึกษา: ส่งเสริมความรักชาติ การเคารพต่อผู้คนที่อาศัยอยู่ใกล้เคียง ส่งเสริมทัศนคติที่มีสติต่อภาษาในฐานะปรากฏการณ์ทางวัฒนธรรม บำรุงความสนใจและความรักในภาษารัสเซีย

ประเภทบทเรียน: บทเรียนในการเรียนรู้เนื้อหาใหม่

แบบฟอร์มบทเรียน: การนำเสนอบทเรียน

ความคืบหน้าของบทเรียน

I.Org.ช่วงเวลา

II.แบบสำรวจประโยคใดเรียกว่าซับซ้อน? (มีก้านไวยากรณ์ตั้งแต่ 2 ก้านขึ้นไป

ตั้งชื่อประเภทของประโยคที่ซับซ้อน (ซับซ้อน ซับซ้อน ไม่รวมกัน)

แผนกนี้ขึ้นอยู่กับอะไร? (จากช่องทางการสื่อสารระหว่างส่วนต่างๆ)

อะไรคือความเหมือนและความแตกต่างระหว่างประโยคที่ซับซ้อนและประโยคที่ซับซ้อนและไม่รวมกันคืออะไร? (ส่วนที่อยู่ในนั้นไม่เท่ากันส่วนหนึ่งเป็นส่วนหลักส่วนอีกส่วนหนึ่งเป็นส่วนรอง)

ตั้งชื่อประเภทของประโยคที่ซับซ้อน (คำสรุป; คำอธิบาย; คำวิเศษณ์ซึ่งแบ่งออกเป็นประเภทย่อย)

ตั้งชื่อวิธีเชื่อมส่วนต่าง ๆ ของประโยคที่ซับซ้อน (คำร่วมรองหรือคำที่เกี่ยวข้อง)

คำที่เชื่อมต่อแตกต่างจากคำร่วมที่เหมือนกันอย่างไร? (คำที่เชื่อมโยงเป็นสมาชิกของประโยคโดยถูกแทนที่ด้วยส่วนที่เป็นอิสระของคำพูดจากส่วนหลักของประโยคและความเครียดเชิงตรรกะจะตกอยู่ที่คำที่เชื่อมโยงเสมอ)

อธิบายการไม่มีลูกน้ำก่อนร่วม และ ในประโยคที่ซับซ้อน:

ตอนกลางคืนอากาศหนาวมากและ ดวงดาวกระจายอยู่บนท้องฟ้า

เมื่อพายุผ่านไป พระอาทิตย์ก็ฉายแสงเหนือภูเขาและ สวนก็อบอวลไปด้วยกลิ่นหอมของดอกไม้

น่าเสียดายที่สวนได้จางหายไปแล้วและ นกก็บินหนีไป

III. งานรวมกลุ่มแบบปากเปล่าอธิบายข้อเสนอ

ความรักต่อดินแดนบ้านเกิด ความรู้ในประวัติศาสตร์เป็นพื้นฐานสำหรับการเติบโตของวัฒนธรรมทางจิตวิญญาณของสังคมทั้งหมด (SPP) เท่านั้นที่สามารถเกิดขึ้นได้ การเติบโตนี้เริ่มต้นจากรากฐานอย่างแม่นยำ และบุคคลจะต้องรักษาวัฒนธรรมของประเทศ (CSP) ประวัติศาสตร์ท้องถิ่นเป็นวิทยาศาสตร์ประเภทหนึ่งที่แพร่หลายที่สุด: ทั้งนักวิทยาศาสตร์ผู้ยิ่งใหญ่และเด็กนักเรียน (BSP) สามารถมีส่วนร่วมในการรวบรวมวัสดุได้ แต่ละเมืองเป็นการสังเคราะห์หลายวัฒนธรรม (PP)

IV. การนำเสนอโครงการ

งาน:

ค้นหาเนื้อหาทางทฤษฎีในหัวข้อของคุณ

เลือกตัวอย่าง

สร้างการนำเสนอภาพนิ่ง

การคุ้มครองโครงการ:

“ประโยคที่ซับซ้อนพร้อมความเชื่อมโยงประเภทต่างๆ”

“เครื่องหมายวรรคตอนในประโยคที่ซับซ้อน”

“บทบาทของประโยคที่ซับซ้อนและมีความเชื่อมโยงประเภทต่างๆ”

V. งานภาคปฏิบัติทำงานเป็นกลุ่ม. กำหนดประเภทของการสื่อสาร จัดทำไดอะแกรม

- ประสานงานและอยู่ใต้บังคับบัญชา:

1. บุคคลต้องทำงาน ทำงานหนัก ไม่ว่าเขาจะเป็นใครก็ตาม และในสิ่งนี้ ความหมายและจุดประสงค์ของชีวิต ความสุข และความยินดีเท่านั้นที่แฝงอยู่ (อ. เชคอฟ)

- การประสานงานและการไม่รวมตัวกัน:

2. เราได้ยินว่ามีเรือลำหนึ่งแล่นไปตามแม่น้ำและจิตวิญญาณของเราก็สว่างขึ้น (วี. อาร์เซนเยฟ)

- ผู้ใต้บังคับบัญชาและไม่ใช่สหภาพ:

3. วางครูร้อยคนไว้เหนือคุณ - พวกเขาจะไร้พลังหากคุณไม่สามารถบังคับตัวเองได้ (ถึงสุคมลินสกี้)

เรียงความ , ผู้อยู่ใต้บังคับบัญชา , ไม่ใช่สหภาพ :

4. หลังอาหารกลางวัน เมื่อพระอาทิตย์ถึงจุดสูงสุด เราตัดสินใจหยุด แต่แผนของเราเปลี่ยนไปอย่างกะทันหัน: เรามีเวลาน้อยเกินไป ในสต็อก

วี. ทำงานกับข้อความของบทกวี

ผู้ไถดินเองจะตัดขนมปังบนโต๊ะโดยไม่ทำให้เศษขนมปังตก ผูกด้ายที่เย็บอย่างดีไว้กับผ้าปูโต๊ะสดเป็นปมในยามทุกข์ทรมาน

ฉันก็เติบโตขึ้นและแข็งแกร่งในทุ่งนาเช่นกัน ฉันไม่ได้เดินเหมือนผู้สัญจรไปมาในดินแดนบ้านเกิดของฉัน และโดยวิธีที่ผู้คนเห็นคุณค่าของขนมปัง ฉันเลือกเพื่อนของฉันเป็นถนน

บทกวีเกี่ยวกับอะไร?

คุณเข้าใจบทกวีสองบรรทัดสุดท้ายได้อย่างไร?

งาน: ผลิต การแยกวิเคราะห์ประโยคแรก - กลุ่มที่สอง

(Pov., nev., complex., พันธมิตร, SPP พร้อมแนบ., ประกอบด้วย x ส่วน, ข้อต่อ. พันธมิตร. คำ. ใคร: ส่วนหลัก - สองส่วน, dist., ซับซ้อน. เครื่องแบบ. แยก. สิ่งแวดล้อม. , นิพจน์ d/o; เพิ่ม ส่วน - สองส่วน, dist.)

ของประโยคที่สอง - กลุ่มแรก

(ย่อย, ไม่ใช่, ซับซ้อน, มีการเชื่อมต่อประเภทต่าง ๆ : การเรียบเรียง. และผู้ใต้บังคับบัญชา, ประกอบด้วย 2 ส่วน, การเชื่อมต่อ I: 1 ส่วน - ง่าย, สองส่วน, แยก, ซับซ้อน. ส่วนที่เป็นเนื้อเดียวกัน ; 2 ส่วน - SPP กับอดีตประกอบด้วย 2 ส่วนดังนี้ ส่วนหลัก - ส่วนตัว ไม่ซับซ้อน ., ไม่ซับซ้อน

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว อุ่นเครื่องที่กระดาน

เลือกแผนภาพที่เหมาะสมสำหรับประโยคที่เขียน 1. 1. ความหลงและความโง่เขลาเป็นสิ่งที่เข้าใจยากและยุ่งยากเพราะเป็นเรื่องผิดธรรมชาติ แต่อัจฉริยะนั้นเรียบง่ายและชัดเจนเหมือนความจริง...

2. ความคิดแวบวับ: บางทีวิทยุอาจใช้งานได้และมีคนได้ยินไหม?

3. ไชคอฟสกีแย้งว่าแรงบันดาลใจเป็นสภาวะที่บุคคลทำงานอย่างสุดกำลังเหมือนวัวและไม่โบกมืออย่างเจ้าชู้เลย

4. มีสุภาษิตโบราณว่า แพทย์ไม่สามารถเป็นแพทย์ที่ดีได้เว้นแต่จะเป็นหมอ คุณหมอที่ดี.

5. เมื่อฉันเข้าไปทุกคนก็เงียบ: เห็นได้ชัดว่าพวกเขากำลังพูดถึงฉันอยู่ (เมื่อไร…), : .

6. เราจากกันตลอดไป อย่างไรก็ตาม คุณสามารถมั่นใจได้ว่าฉันจะไม่รักใครอีกเลย จิตวิญญาณของฉันได้ใช้สมบัติ น้ำตา และความหวังที่มีต่อคุณจนหมดแล้ว - อย่างไรก็ตาม (อะไร...): .

8. งานที่มีปัญหา – 1 กลุ่ม

เปรียบเทียบทั้งสองรูปแบบและพิจารณาว่ามีความคล้ายคลึงและแตกต่างกันอย่างไร

ความเหมือน:นี่คือการร่วมทุนสองรายการ และในตัวอย่างแรกและตัวอย่างที่สองคือการอยู่ใต้บังคับบัญชาตามลำดับ ความแตกต่าง: 1 ตัวอย่าง – SPP ที่มีอนุประโยคหลายข้อ ตัวอย่างที่ 2 – การร่วมทุนที่มีการเชื่อมต่อหลายประเภท นอกเหนือจากการอยู่ใต้บังคับบัญชาแล้ว ยังมีการเชื่อมต่อแบบไม่เป็นสหภาพอีกด้วย

ทรงเครื่อง การทดลองทางภาษาศาสตร์- กลุ่มที่ 2

เป็นคำที่มีความหมายลึกซึ้งว่า มาตุภูมิและ ธรรมชาติหนึ่งราก; สำหรับ พวกเราหลายคนแนวคิดที่กว้างขวางของมาตุภูมิเชื่อมโยงอย่างแยกไม่ออก บ้าน, คุณอยู่ที่ไหน เกิดและ เติบโตขึ้นมาโดยมีแม่น้ำอยู่ริมฝั่งแม่น้ำที่คุณผ่านไป วัยเด็ก, กับ สวนผลไม้,ปลูกไว้โดยมีเพื่อนอยู่ข้างหลัง ชานเมือง.

, (อะไร..) ; [ …(ที่ไหน…), ..(..ซึ่ง…), … ].

ประโยคที่ซับซ้อนที่มีความเชื่อมโยงประเภทต่างๆ: ไม่เชื่อมและรอง

ประกอบด้วยสองส่วนที่เชื่อมต่อกันด้วยการเชื่อมต่อที่ไม่เป็นสหภาพ การเชื่อมต่อหลักคือการไม่รวมกัน ส่วนที่ 1 - ประโยคที่ซับซ้อนพร้อมประโยคอธิบาย

ส่วนที่ 2 – ประโยคที่ซับซ้อนซึ่งมีอนุประโยคสองประโยค: ประโยคแรก – แสดงที่มา , กับบ้านอะไร?ที่สอง - กับแม่น้ำไหน? -เป็นตัวกำหนดเช่นกัน

X. ทำงานเป็นกลุ่มโดยใช้การ์ด

การปฏิบัติงานด้วยการแสดงความคิดเห็น

1 - [พระอาทิตย์ลับขอบฟ้า] และ [กลางคืนตามกลางวันโดยไม่เว้นช่วง] [อย่างที่เคยเกิดขึ้นทางทิศใต้]

[ - = ] และ [ - = ] (ตาม - =)

นี่คือประโยคที่มีความเชื่อมโยงประเภทต่างๆ: การประสานงานและการอยู่ใต้บังคับบัญชา; ประกอบด้วยสองส่วนเชื่อมต่อกันด้วยคำร่วมประสานงาน “และ”:

ส่วนที่ 1 – ในโครงสร้าง – ประโยคง่ายๆ

ส่วนที่ 2 - ในโครงสร้าง - SPP พร้อมประโยคเปรียบเทียบที่มีคำว่า "อย่างไร" อยู่หลังประโยคหลัก

2 - [ดวงอาทิตย์ลับฟ้าไปนานแล้ว] แต่ [ป่ายังไม่มีเวลาสงบสติอารมณ์]: [นกพิราบเต่าส่งเสียงพึมพำอยู่ใกล้ ๆ] [นกกาเหว่าขันมาแต่ไกล]

[ = - ] แต่ [ - = ]: [ - = ], [ - = ]

ประโยคนี้ซับซ้อนด้วยการเชื่อมต่อที่ไม่เป็นสหภาพและพันธมิตร ประกอบด้วยสองส่วนที่เชื่อมต่อกันด้วยการเชื่อมต่อที่ไม่เป็นสหภาพ

ส่วนที่ 1 – SSP ที่มีคำร่วมกริยา “แต่”;

ส่วนที่ 2 – การร่วมทุนที่ไม่ใช่สหภาพ ประกอบด้วยประโยคง่ายๆ สองประโยคที่เชื่อมต่อกันด้วยการเชื่อมต่อที่ไม่ใช่สหภาพ

3 - (เมื่อเขาตื่นขึ้น) [พระอาทิตย์ขึ้นแล้ว]; [เนินดินบดบังมัน]

(เมื่อ - =), [ = - ]; -

ประโยคที่ซับซ้อนที่มีการเชื่อมต่อแบบไม่เป็นสหภาพและพันธมิตรประกอบด้วยสองส่วนที่เชื่อมต่อกันด้วยการเชื่อมต่อแบบไม่เป็นสหภาพ:

ส่วนที่ 1 – SPP ที่มีกาลรองร่วมกับ “เมื่อ”

ส่วนที่ 2 เป็นประโยคง่ายๆ

4 - [ไฟลุกโชน] และ (ยิ่งเข้าไปใกล้) [เปลวเพลิงก็ยิ่งแยกออกจากโลกใบเล็กที่ห้อยอยู่เหนือมันมากขึ้นเท่านั้น]

[ - = ] และ (มากกว่า - =), [พวกเขา = - ]

เป็นประโยคที่ซับซ้อนซึ่งมีการเชื่อมโยงแบบประสานงานและผู้ใต้บังคับบัญชา เคียงข้างกันมีคำร่วมประสานงาน “และ” และคำเชื่อมคู่รองที่อยู่ใต้บังคับบัญชา “กว่านั้น” ประกอบด้วยสองส่วนที่เชื่อมต่อกันด้วยการเชื่อมต่อประสานงาน คือ คำร่วม “และ”

ส่วนที่ 1 – ประโยคง่ายๆ

ส่วนที่ 2 เป็น IPP ที่มีการรวมคู่ ดังนั้นจึงไม่มีเครื่องหมายจุลภาคหลังการรวม "และ" เนื่องจากอนุประโยคอยู่หน้าประโยคหลัก

XI.การทดสอบ

1. ส่วนของประโยคที่ซับซ้อนนี้เชื่อมโยงกันโดยการประสานงานและการเชื่อมโยงรองก) หิมะที่ตกลงมาในเวลากลางคืนทำให้เนินลาดเปลี่ยนไป และบริเวณโดยรอบก็เปล่งประกายด้วยความขาวกระจ่างใส b) กวางเอลค์วิ่งออกไปที่ขอบซึ่งมีพุ่มไม้รกและเดินไปทางแม่น้ำโดยไม่หยุด c) ฉันเดินออกไปในที่โล่งที่มีแสงแดดส่องถึง และหยุดมองไปรอบๆ 2. ส่วนของประโยคที่ซับซ้อนนี้เชื่อมโยงกันด้วยการเชื่อมต่อแบบประสานงานและไม่เชื่อมต่อกันก) ที่นั่น มีเมฆหมอกรุ่งอรุณส่องสว่าง มีเมฆหนาทึบไหลลงมาจากเบื้องบน แขวนอยู่ในเมฆสีเหลืองอำพันอันเขียวชอุ่ม b) ทุ่งนาถูกล้างด้วยน้ำค้าง ลำธารใสกว่าไมกา และสวนที่ถูกไฟไหม้ก็ปกคลุมไปด้วยต้นไม้เขียวขจี ค) ป่าเปลี่ยนเป็นสีดำ ตื่นขึ้นด้วยความอบอุ่น โอบล้อมด้วยความชื้นในฤดูใบไม้ผลิ และไข่มุกบนเชือกสั่นสะเทือนจากลมแต่ละครั้ง 3. ส่วนของประโยคที่ซับซ้อนนี้เชื่อมโยงกันด้วยการเชื่อมต่อแบบรองและแบบไม่รวมกันก) เป็นการดีที่จะนอนนิ่ง ๆ บนหญ้าแห้งหลังจากเดินมาเป็นเวลานาน: ร่างกายจะสบายและอิดโรยและความเกียจคร้านอันแสนหวานก็หลับตาลง ข) จะต้องรักธรรมชาติ และความรักนี้จะหาวิธีที่เหมาะสมในการแสดงออกด้วยความแข็งแกร่งที่ยิ่งใหญ่ที่สุด c) ในป่าฤดูใบไม้ร่วงที่สดใสคุณรู้สึกกระตือรือร้นเป็นพิเศษ: คุณเป็นอนุภาคของดินแดนที่เป็นของคุณ 4. ส่วนของประโยคที่ซับซ้อนนี้เชื่อมโยงกันด้วยการประสานงาน การอยู่ใต้บังคับบัญชา และไม่เชื่อมต่อกันก) หมอกเริ่มชัดเจน และฉันเห็นบนชายฝั่งมีป่าสนที่เป็นเนินเขาและต้นสนขนาดใหญ่ต้นเดียว ซึ่งด้วยความแข็งแกร่งของมันอาจถูกเข้าใจผิดว่าเป็นหอคอย b) มีช่วงเวลาที่ยอดเยี่ยมในปีนี้: โลกสวมเสื้อผ้าที่แพงที่สุด และทุกวันนี้ดูเหมือนว่าโลกจะเริ่มเรืองแสงด้วยซ้ำ c) เสาสีขาวของต้นเบิร์ชที่ยังคงเปลือยเปล่า ยอดซึ่งดูเหมือนควันที่แช่แข็งในอากาศ อยู่ติดกับลำต้นสีทองของต้นสน 5 - ตัวเลือกคำตอบใดระบุตัวเลขทั้งหมดอย่างถูกต้อง โดยแทนที่เครื่องหมายจุลภาคใดในประโยค พนักงานต้อนรับตระหนักดีว่า (1) ว่า (2) หากแขกพบว่าตัวเองอยู่ในห้องโถงอีกครั้ง (3) พวกเขาจะไม่เห็นตรอกที่ห่างไกลอีกต่อไป ท่ามกลางแสงตะวันที่กำลังตก (4) และรีบแนะนำให้เราไปเดินเล่นในสวน ก)1,3 ข)1,3,4 ค)1,2,3,4 ง)2,3,4

ІІ.ลักษณะทั่วไป.

ІІІ สรุปบทเรียน

XIV.การบ้าน:

1.เช็คเอาท์จาก นิยายข้อเสนอที่มีการเชื่อมต่อประเภทต่าง ๆ จัดทำไดอะแกรม

2.ทำแบบทดสอบคำถาม 5 ข้อ ในหัวข้อ “ประโยคซับซ้อน”

1. [มีเป็นครั้งคราวเท่านั้น (หากพบเรือหรือสิ่งที่ต้องสงสัยอยู่ใกล้ๆ) ลำแสงไฟฉายสว่างไสวเลื่อนข้ามน้ำ] แต่ [หลังจากนั้นหนึ่งหรือสองนาทีมันก็หายไปทันที] และ [จากนั้นความมืดก็ปกคลุมอีกครั้ง]

นี่เป็นประโยคที่ซับซ้อนซึ่งมีการเชื่อมโยงหลายประเภท: การประสานงานและการอยู่ใต้บังคับบัญชา ประกอบด้วยสามส่วนที่เชื่อมต่อกันด้วยการประสานคำสันธาน "แต่", "และ";

ส่วนที่ 1 ในโครงสร้างเป็นประโยคพิเศษที่มีเงื่อนไขรอง (คำร่วม “ถ้า”) ยืนอยู่ข้างในประโยคหลัก ส่วนที่ 2 และส่วนที่ 3 เป็นประโยคง่ายๆ

[..,(ถ้า = - หรือ - =), = - ] แต่ [ - = ] และ [ = - ]

2. [อย่างช้าๆ ในรูปแบบซิกแซกยาว คาราวานก็สูงขึ้นเรื่อยๆ ไปตามทางลาดสีขาว]; [ดูเหมือน] (จะไม่มีที่สิ้นสุดในการลุกขึ้น)

นี่เป็นประโยคที่ซับซ้อนซึ่งมีความเชื่อมโยงที่ไม่เป็นสหภาพและมีความสัมพันธ์กัน ประกอบด้วยสองส่วนที่เชื่อมต่อกันด้วยการเชื่อมต่อที่ไม่เป็นสหภาพ

ส่วนที่ 1 เป็นประโยคง่ายๆ

ส่วนที่ 2 ของ IPP พร้อมข้อกำหนดเพิ่มเติม

- [ = ] (อะไร =)

ในประโยคที่ซับซ้อนที่มีการประสานงานและการเชื่อมโยงรอง อาจจะอยู่ใกล้ๆการประสานงานและคำสันธานรอง เครื่องหมายลูกน้ำจะถูกวางไว้ระหว่างพวกเขาเมื่อหลังจากอนุประโยคย่อยไม่มีส่วนที่สองของการรวมคู่ (อย่างไร) หรือสันธาน "แต่"

เมฆหนาทึบเคลื่อนผ่านท้องฟ้าที่มืดมน และถึงแม้จะเป็นเพียงชั่วโมงที่สามของวัน แต่มันก็มืด

[=-] และ (แม้ว่า =-) แต่ [=]

เมฆหนาทึบเคลื่อนผ่านท้องฟ้าที่มืดมน และถึงแม้จะเป็นเพียงชั่วโมงที่สามของวัน แต่มันก็มืด

และ (แม้ว่า...) .

- การปฏิบัติงาน

มาออกกำลังกายกันเถอะ 538.

ออกกำลังกาย.เขียนประโยคที่ 2 แล้วมาสร้างไดอะแกรมกัน

[ในเวลาเช้าแสงแดดส่องต้นไม้ปกคลุมไปด้วยน้ำค้างแข็ง] และ [ต่อเนื่องเป็นเวลาสองชั่วโมง] [แล้วน้ำค้างแข็งก็หายไป] [ดวงอาทิตย์ปิด] และ [วันผ่านไปอย่างเงียบ ๆ ครุ่นคิด ลดลงในตอนกลางวันและพลบค่ำตามจันทรคติที่ผิดปกติในตอนเย็น]

[ - = ] และ [ = ], [ - = ], [ - = ] และ [ - = ]

ซับซ้อนด้วยสถานการณ์ที่คล้ายคลึงกัน

เป็นประโยคที่ซับซ้อนซึ่งมีการเชื่อมต่อประเภทต่างๆ ประกอบด้วยสองส่วนที่เชื่อมต่อกันด้วยการเชื่อมต่อแบบไม่เป็นสหภาพ

ส่วนที่ 1 - ในโครงสร้างประกอบด้วย 2 ประโยคง่าย ๆ ที่เชื่อมต่อกันด้วยคำเชื่อมประสาน "และ" ดังนั้นนี่คือ SSP และประโยคแรกเป็นสองส่วนประโยคที่สองเป็นส่วนหนึ่ง

ส่วนที่ 2 - ในโครงสร้างประกอบด้วยประโยคง่ายๆ 3 ประโยคที่เชื่อมต่อกันด้วยการไม่รวมกันและการเชื่อมต่อร่วมกัน ประโยคทั้งสามนี้เป็นสองส่วนส่วนหลังมีความซับซ้อนโดยสถานการณ์ที่เป็นเนื้อเดียวกันของลักษณะการกระทำ

วาดไดอะแกรมของข้อเสนอนี้โดยระบุลักษณะ)

ครู:ประโยคที่ซับซ้อนทำให้คำพูดแสดงออกได้ชัดเจนยิ่งขึ้น ทำให้การนำเสนอดูเข้มงวด มีลักษณะคล้ายธุรกิจ ทำให้การแจงนับตึงเครียดมากขึ้น และทำให้สุนทรพจน์ตื่นเต้นและเคร่งขรึม ใช้งานที่มีปัญหา

ประโยคที่ซับซ้อนพร้อมความเชื่อมโยงประเภทต่างๆ- นี้ ประโยคที่ซับซ้อน ซึ่งประกอบด้วยอย่างน้อย จากสามประโยคง่ายๆ เชื่อมต่อกันโดยการประสานงาน การอยู่ใต้บังคับบัญชา และการเชื่อมต่อที่ไม่ใช่สหภาพ

เพื่อให้เข้าใจความหมายของโครงสร้างที่ซับซ้อนดังกล่าว สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจว่าประโยคง่ายๆ ที่รวมอยู่ในนั้นถูกจัดกลุ่มไว้ด้วยกันอย่างไร

บ่อยครั้ง ประโยคที่ซับซ้อนซึ่งมีการเชื่อมโยงประเภทต่างๆแบ่งออกเป็นสองส่วนหรือหลายส่วน (บล็อก) เชื่อมต่อกันโดยใช้คำเชื่อมประสานหรือไม่มีสหภาพ และแต่ละส่วนในโครงสร้างเป็นประโยคที่ซับซ้อนหรือประโยคธรรมดา

ตัวอย่างเช่น:

1) [เศร้า ฉัน]: [ไม่มีเพื่อนอยู่กับฉัน] (ซึ่งฉันจะดื่มเหล้าให้ห่างหาย) (ซึ่งฉันจะจับมือจากใจและขอให้มีความสุขหลายปี)(อ. พุชกิน).

นี่เป็นประโยคที่ซับซ้อนซึ่งมีการเชื่อมต่อประเภทต่างๆ: non-union และ subordinating ประกอบด้วยสองส่วน (บล็อก) ที่เชื่อมต่อกัน non-union; ส่วนที่สองเปิดเผยเหตุผลของสิ่งที่กล่าวไว้ในครั้งแรก ส่วนที่ 1 เป็นประโยคธรรมดาในโครงสร้าง ส่วนที่ 2 เป็นประโยคที่ซับซ้อนซึ่งมี 2 ส่วนย่อยที่เป็นเนื้อเดียวกัน

2) [เลนทั้งหมดอยู่ในสวน และ [เติบโตที่รั้ว ต้นไม้ดอกเหลืองบัดนี้ทอดเงาอันกว้างใหญ่ไว้ใต้แสงจันทร์] (ดังนั้น รั้วและ ประตูด้านหนึ่งก็ถูกฝังอยู่ในความมืดสนิท)(อ. เชคอฟ).

นี่เป็นประโยคที่ซับซ้อนซึ่งมีการเชื่อมต่อประเภทต่างๆ การประสานงานและการอยู่ใต้บังคับบัญชา ประกอบด้วยสองส่วนที่เชื่อมต่อกันด้วยการเชื่อมโยงการประสานงาน และความสัมพันธ์ระหว่างส่วนต่างๆ เป็นแบบแจกแจง ส่วนที่ 1 เป็นประโยคธรรมดาในโครงสร้าง ส่วนที่ II - ประโยคที่ซับซ้อนพร้อมอนุประโยค; อนุประโยคขึ้นอยู่กับสิ่งสำคัญและเข้าร่วมด้วยคำเชื่อมดังนั้น

ประโยคที่ซับซ้อนสามารถประกอบด้วยประโยคที่มีการเชื่อมต่อแบบร่วมและแบบไม่เชื่อมต่อที่แตกต่างกัน

ซึ่งรวมถึง:

1) องค์ประกอบและการส่ง

ตัวอย่างเช่น: ดวงอาทิตย์ตกและกลางคืนตามมาโดยไม่มีช่วงเวลา ดังเช่นปกติในภาคใต้(เลอร์มอนตอฟ).

(และเป็นคำร่วมประสานงานเช่นเดียวกับคำร่วมรอง)

โครงร่างของข้อเสนอนี้:

2) องค์ประกอบและการสื่อสารที่ไม่ใช่สหภาพ

ตัวอย่างเช่น: พระอาทิตย์ลับขอบฟ้าไปนานแล้ว แต่ป่ายังไม่ตาย นกเขาเต่าส่งเสียงร้องอยู่ใกล้ๆ นกกาเหว่าก็ขันแต่ไกล(บูนิน).

(แต่-การประสานงานร่วม.)

โครงร่างของข้อเสนอนี้:

3) การเชื่อมโยงการอยู่ใต้บังคับบัญชาและไม่ใช่สหภาพ

ตัวอย่างเช่น: เมื่อเขาตื่นขึ้น ดวงอาทิตย์ก็ขึ้นแล้ว เนินดินบดบังเขา(เชคอฟ).

(เมื่อ - สังกัดร่วม.)

โครงร่างของข้อเสนอนี้:

4) องค์ประกอบ การอยู่ใต้บังคับบัญชา และการเชื่อมต่อแบบไม่เป็นสหภาพ

ตัวอย่างเช่น: สวนกว้างขวางและมีเพียงต้นโอ๊กเท่านั้น พวกเขาเริ่มบานสะพรั่งเมื่อเร็ว ๆ นี้ดังนั้นตอนนี้จึงมองเห็นทั้งสวนพร้อมเวทีโต๊ะและชิงช้าผ่านใบไม้อ่อน

(และเป็นคำร่วมประสานงาน ดังนั้น นั่นคือคำร่วมรอง)

โครงร่างของข้อเสนอนี้:

ในประโยคที่ซับซ้อนที่มีคำสันธานประสานงานและรอง อาจปรากฏคู่กัน

ตัวอย่างเช่น: อากาศดีตลอดทั้งวัน แต่เมื่อเราเข้าใกล้โอเดสซา ฝนก็เริ่มตกหนัก

(แต่ - การร่วมประสานงานเมื่อ - การร่วมรอง)

โครงร่างของข้อเสนอนี้:

เครื่องหมายวรรคตอนในประโยคที่มีการสื่อสารประเภทต่างๆ

เพื่อที่จะวางเครื่องหมายวรรคตอนในประโยคที่ซับซ้อนด้วยการเชื่อมต่อประเภทต่างๆ ได้อย่างถูกต้อง จำเป็นต้องเลือกประโยคง่ายๆ กำหนดประเภทของการเชื่อมต่อระหว่างประโยคเหล่านั้น และเลือกเครื่องหมายวรรคตอนที่เหมาะสม

ตามกฎแล้ว เครื่องหมายจุลภาคจะถูกวางไว้ระหว่างประโยคง่ายๆ ในประโยคที่ซับซ้อนซึ่งมีการเชื่อมต่อประเภทต่างๆ

ตัวอย่างเช่น: [ในตอนเช้า ท่ามกลางแสงแดด ต้นไม้ถูกปกคลุมไปด้วยน้ำค้างแข็งอันหรูหรา] , และ [สิ่งนี้ดำเนินไปเป็นเวลาสองชั่วโมง] , [แล้วน้ำค้างแข็งก็หายไป] , [พระอาทิตย์ปิดแล้ว] , และ [วันนั้นผ่านไปอย่างเงียบ ๆ อย่างครุ่นคิด , โดยมีหยดลงมาในตอนกลางวัน และพลบค่ำตามจันทรคติที่ผิดปกติในตอนเย็น]

บางครั้ง สองสามหรือมากกว่านั้นง่าย ข้อเสนอ มีความสัมพันธ์กันอย่างใกล้ชิดที่สุดในความหมายและ สามารถแยกออกได้ จากส่วนอื่นของประโยคที่ซับซ้อน อัฒภาค - ส่วนใหญ่แล้วอัฒภาคจะเกิดขึ้นแทนที่การเชื่อมต่อที่ไม่เป็นสหภาพ

ตัวอย่างเช่น: (เมื่อเขาตื่นขึ้น) [พระอาทิตย์ขึ้นแล้ว] ; [เนินดินบดบังมัน](ประโยคมีความซับซ้อน โดยมีการเชื่อมต่อประเภทต่างๆ: การเชื่อมต่อแบบไม่เป็นสหภาพและการเชื่อมต่อแบบยูเนี่ยน)

ณ ที่ตั้งของการเชื่อมต่อที่ไม่ใช่สหภาพ ระหว่างประโยคง่ายๆ ภายในประโยคที่ซับซ้อน เป็นไปได้ อีกด้วย ลูกน้ำ , เส้นประ และ ลำไส้ใหญ่ ซึ่งวางตามกฎการใส่เครื่องหมายวรรคตอนในประโยคที่ซับซ้อนที่ไม่รวมกัน

ตัวอย่างเช่น: [ดวงอาทิตย์ตกไปนานแล้ว] , แต่[ป่ายังไม่ตาย] : [นกพิราบส่งเสียงร้องอยู่ใกล้ๆ] , [นกกาเหว่าขันในระยะไกล] (ประโยคมีความซับซ้อน โดยมีการเชื่อมต่อประเภทต่างๆ: การเชื่อมต่อแบบไม่เป็นสหภาพและการเชื่อมต่อแบบยูเนี่ยน)

[ลีโอ ตอลสตอยเห็นหญ้าเจ้าชู้หัก] – และ [สายฟ้าแลบวาบ] : [ความคิดของเรื่องราวที่น่าทึ่งเกี่ยวกับ Hadji Murad ปรากฏขึ้น](พาส.). (ประโยคมีความซับซ้อน มีการเชื่อมโยงประเภทต่างๆ: การประสานงาน และไม่เชื่อม)

ในโครงสร้างวากยสัมพันธ์ที่ซับซ้อนซึ่งแบ่งออกเป็นบล็อกเชิงตรรกะและวากยสัมพันธ์ขนาดใหญ่ ซึ่งในตัวเองเป็นประโยคที่ซับซ้อนหรือในบล็อกใดบล็อกหนึ่งกลายเป็นประโยคที่ซับซ้อน เครื่องหมายวรรคตอนจะถูกวางไว้ที่ทางแยกของบล็อก เพื่อระบุความสัมพันธ์ของ บล็อกในขณะที่ยังคงรักษาสัญญาณภายในไว้บนพื้นฐานวากยสัมพันธ์ของตัวเอง

ตัวอย่างเช่น: [พุ่มไม้ ต้นไม้ แม้แต่ตอไม้ก็คุ้นเคยกับฉันที่นี่] (การตัดโค่นป่านั้นกลายเป็นเหมือนสวนสำหรับฉัน) : [ฉันลูบไล้พุ่มไม้ทุกต้น ต้นสนทุกต้น ต้นคริสต์มาสทุกต้น] และ [พวกมันทั้งหมดกลายเป็นของฉัน] และ [เหมือนกับว่าฉันปลูกมันไว้] [นี่คือสวนของฉันเอง](Priv.) – มีเครื่องหมายทวิภาคที่ทางแยกของบล็อก; [เมื่อวานมีนกไม้ตัวหนึ่งติดจมูกเข้าไปในใบไม้นี้] (เพื่อเอาหนอนออกมาจากใต้มัน) ; [ในเวลานี้เราเข้าไปใกล้แล้ว] และ [เขาถูกบังคับให้บินขึ้นโดยไม่สลัดใบไม้แอสเพนเก่า ๆ ออกจากปากของเขา](ส่วนตัว) – มีอัฒภาคที่ทางแยกของบล็อก.

ความยากลำบากเกิดขึ้นโดยเฉพาะ การวางเครื่องหมายวรรคตอนที่ทางแยกของการเขียน และ คำสันธานรอง (หรือการประสานคำร่วมและคำที่เกี่ยวข้อง) เครื่องหมายวรรคตอนอยู่ภายใต้กฎหมายของการออกแบบประโยคที่มีการประสานงาน การอยู่ใต้บังคับบัญชา และไม่เชื่อมโยง อย่างไรก็ตาม ในเวลาเดียวกัน ประโยคที่มีคำสันธานหลายคำปรากฏอยู่ใกล้ๆ จะโดดเด่นและต้องได้รับการดูแลเป็นพิเศษ

ในกรณีเช่นนี้ จะใส่ลูกน้ำไว้ระหว่างคำสันธาน ถ้าส่วนที่สองของคำสันธานไม่ตามหลัง ใช่แล้ว แต่(ในกรณีนี้อาจละเว้นประโยคย่อยได้) ในกรณีอื่นๆ จะไม่มีการใส่ลูกน้ำระหว่างคำสันธานสองตัว

ตัวอย่างเช่น: ฤดูหนาวกำลังจะมาและ , เมื่อน้ำค้างแข็งครั้งแรก การใช้ชีวิตในป่ากลายเป็นเรื่องยาก - ฤดูหนาวกำลังใกล้เข้ามา และเมื่อน้ำค้างแข็งครั้งแรกเข้ามา การใช้ชีวิตในป่าก็กลายเป็นเรื่องยาก

คุณสามารถโทรหาฉันได้แต่ , วันนี้ถ้าคุณไม่โทรมา เราจะออกเดินทางพรุ่งนี้ “คุณสามารถโทรหาฉันได้ แต่ถ้าคุณไม่โทรหาวันนี้ เราก็จะออกเดินทางพรุ่งนี้”

ฉันคิดว่าอย่างนั้น , ถ้าคุณพยายามคุณจะประสบความสำเร็จ – ฉันคิดว่าถ้าคุณพยายามคุณจะประสบความสำเร็จ

การวิเคราะห์วากยสัมพันธ์ของประโยคที่ซับซ้อนพร้อมความเชื่อมโยงประเภทต่างๆ

โครงการแยกวิเคราะห์ประโยคที่ซับซ้อนด้วยการเชื่อมต่อประเภทต่างๆ

1. กำหนดประเภทของประโยคตามวัตถุประสงค์ของข้อความ (การบรรยาย การซักถาม สิ่งจูงใจ)

2. ระบุประเภทของประโยคตามสีอารมณ์ (อัศเจรีย์หรือไม่มีอัศเจรีย์)

3. กำหนด (ตามพื้นฐานไวยากรณ์) จำนวนประโยคง่ายๆ และค้นหาขอบเขต

4. กำหนดส่วนความหมาย (บล็อก) และประเภทของการเชื่อมต่อระหว่างส่วนเหล่านั้น (ไม่รวมกันหรือการประสานงาน)

5. อธิบายแต่ละส่วน (บล็อก) ตามโครงสร้าง (ประโยคง่ายหรือซับซ้อน)

6. สร้างโครงร่างข้อเสนอ

ตัวอย่างประโยคที่ซับซ้อนซึ่งมีการเชื่อมต่อประเภทต่างๆ

[จู่ๆก็หนาขึ้น หมอก], [เหมือนมีกำแพงกั้นไว้ เขาฉันจากส่วนที่เหลือของโลก] และ (เพื่อไม่ให้หลงทาง) [ ฉันตัดสินใจแล้ว

พิจารณาโครงสร้างของวลีและประโยค ในเวลาเดียวกัน การสร้างและเครื่องหมายวรรคตอนของประโยคที่ซับซ้อนประเภทต่างๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่งที่มีภาคกริยาสามส่วนขึ้นไป มักจะทำให้เกิดปัญหาเป็นพิเศษ มาดูกัน ตัวอย่างที่เฉพาะเจาะจงประเภทของ NGN ที่มีอนุประโยคหลายข้อ, วิธีเชื่อมต่อส่วนหลักและส่วนย่อยในนั้น, กฎสำหรับการใส่เครื่องหมายวรรคตอนในนั้น

ประโยคที่ซับซ้อน: คำจำกัดความ

เพื่อแสดงความคิดอย่างชัดเจน เราใช้ประโยคต่าง ๆ ที่โดดเด่นด้วยความจริงที่ว่าพวกมันมีส่วนกริยาตั้งแต่สองส่วนขึ้นไป พวกเขาสามารถเทียบเท่ากันโดยสัมพันธ์กันหรือเข้าสู่ความสัมพันธ์แบบพึ่งพาอาศัยกัน SPP คือ ประโยคที่ส่วนที่อยู่ใต้บังคับบัญชาอยู่รองจากส่วนหลักและเชื่อมเข้าด้วยกันโดยใช้คำสันธานรอง และ/หรือ เช่น “ [Styopka เหนื่อยมากในตอนเย็น] (ทำไม?) (เนื่องจากเขาเดินอย่างน้อยสิบกิโลเมตรในตอนกลางวัน)- ที่นี่และด้านล่างมีการระบุส่วนหลักและส่วนที่ขึ้นอยู่กับจะถูกระบุด้วยส่วนกลม ดังนั้น ใน SPP ที่มีอนุประโยคหลายข้อ จะมีการแยกแยะกริยาอย่างน้อยสามส่วน โดยสองส่วนจะขึ้นอยู่กับ: “ [พื้นที่ (อะไร?) (ซึ่งเราผ่านอยู่ตอนนี้) เป็นที่รู้จักกันดีของ Andrei Petrovich], (ทำไม?) (ตั้งแต่ครึ่งวัยเด็กของเขาผ่านไปที่นี่)- สิ่งสำคัญคือต้องกำหนดประโยคที่ควรวางลูกน้ำให้ถูกต้อง

SPP ที่มีอนุประโยคหลายข้อ

ตารางพร้อมตัวอย่างจะช่วยคุณพิจารณาว่าประโยคที่ซับซ้อนประเภทใดที่มีส่วนกริยาสามส่วนขึ้นไปที่ถูกแบ่งออกเป็นประเภทต่างๆ

ประเภทการอยู่ใต้บังคับบัญชาของส่วนที่อยู่ใต้บังคับบัญชาถึงส่วนหลัก	ตัวอย่าง
ตามลำดับ	พวกเขาวิ่งลงไปในแม่น้ำซึ่งเป็นน้ำที่อุ่นขึ้นเพียงพอแล้วเพราะ วันสุดท้ายมันร้อนอย่างไม่น่าเชื่อ
ขนาน (ไม่สม่ำเสมอ)	เมื่อผู้พูดพูดจบ ความเงียบก็ปกคลุมทั่วทั้งห้องโถง ขณะที่ผู้ฟังตกใจกับสิ่งที่พวกเขาได้ยิน
เป็นเนื้อเดียวกัน	Anton Pavlovich กล่าวว่ากำลังเสริมจะมาถึงในไม่ช้า และเราแค่ต้องอดทนอีกสักหน่อย
ด้วยการอยู่ใต้บังคับบัญชาประเภทต่างๆ	Nastenka อ่านจดหมายที่มือสั่นอีกครั้งเป็นครั้งที่สองและคิดว่าตอนนี้เธอจะต้องลาออกจากการเรียนตามที่หวังไว้ ชีวิตใหม่ไม่เป็นจริง

เรามาดูวิธีการกำหนดประเภทของการอยู่ใต้บังคับบัญชาใน IPP อย่างถูกต้องด้วยอนุประโยคหลายข้อ ตัวอย่างข้างต้นจะช่วยในเรื่องนี้

การยื่นแบบสม่ำเสมอ

ในประโยค " [พวกนั้นวิ่งลงไปในแม่น้ำ] 1, (น้ำในนั้นอุ่นขึ้นเพียงพอแล้ว) 2, (เพราะเมื่อไม่กี่วันมานี้ร้อนมาก) 3“อันดับแรก เราเลือกสามส่วน จากนั้น เมื่อใช้คำถาม เราสร้างความสัมพันธ์เชิงความหมาย: [... X ], (ซึ่ง... X), (เพราะ...) เราเห็นว่าภาคสองกลายเป็นส่วนหลักของภาคที่สามไปแล้ว

ลองยกตัวอย่างอื่น - [มีแจกันพร้อมดอกไม้ป่าอยู่บนโต๊ะ] (ซึ่งหนุ่ม ๆ เก็บสะสมมา) (ตอนไปเที่ยวป่า)- รูปแบบของ IPS นี้คล้ายกับแบบแรก: [... X ], (ซึ่ง... X), (เมื่อ...)

ด้วยการอยู่ใต้บังคับบัญชาที่เป็นเนื้อเดียวกันแต่ละส่วนที่ตามมาจะขึ้นอยู่กับส่วนก่อนหน้า SPP ดังกล่าวที่มีอนุประโยคหลายข้อ - ตัวอย่างยืนยันสิ่งนี้ - มีลักษณะคล้ายโซ่ซึ่งแต่ละลิงค์ที่ตามมาจะแนบกับลิงค์ที่อยู่ด้านหน้า

การอยู่ใต้บังคับบัญชาแบบขนาน (ต่างกัน)

ในกรณีนี้อนุประโยคทั้งหมดเกี่ยวข้องกับประโยคหลัก (กับทั้งส่วนหรือคำในนั้น) แต่ตอบคำถามต่างกันและความหมายต่างกัน - (เมื่อผู้พูดพูดจบ) 1, [ความเงียบปกคลุมทั่วห้องโถง] 2, (ขณะที่ผู้ฟังตกใจกับสิ่งที่ได้ยิน) 3 - เรามาวิเคราะห์ SPP นี้ด้วยอนุประโยคหลายข้อ แผนภาพของมันจะมีลักษณะดังนี้: (เมื่อ...), [... X], (ตั้งแต่...) เราจะเห็นว่าประโยคย่อยแรก (มาก่อนประโยคหลัก) ระบุเวลา และประโยคที่สองคือเหตุผล ดังนั้นพวกเขาจะตอบคำถามที่แตกต่างกัน ตัวอย่างที่สอง: " [วลาดิเมียร์จำเป็นต้องรู้อย่างแน่นอนวันนี้] 1, (รถไฟจาก Tyumen มาถึงกี่โมง) 2, (เพื่อที่จะไปพบเพื่อนของเขาทันเวลา) 3- ประโยคย่อยแรกเป็นการอธิบาย ส่วนประโยคที่สองคือเป้าหมาย

การอยู่ใต้บังคับบัญชาที่เป็นเนื้อเดียวกัน

นี่เป็นกรณีที่เหมาะสมที่จะทำการเปรียบเทียบกับโครงสร้างทางวากยสัมพันธ์อื่นที่รู้จักกันดี สำหรับการออกแบบ PP ที่มีส่วนประกอบที่เป็นเนื้อเดียวกันและ PP ดังกล่าวที่มีอนุประโยคหลายรายการ กฎจะเหมือนกัน แท้จริงแล้วในประโยคที่ว่า " [Anton Pavlovich พูดถึง] 1, (กำลังเสริมจะมาถึงเร็ว ๆ นี้) 2 และ (คุณแค่ต้องอดทนอีกสักหน่อย) 3» อนุประโยค - ที่ 2 และ 3 - อ้างถึงหนึ่งคำตอบคำถาม "อะไร?" และทั้งคู่ก็อธิบายได้ นอกจากนี้ยังเชื่อมต่อถึงกันโดยใช้สหภาพ และซึ่งไม่มีเครื่องหมายจุลภาคนำหน้า ลองจินตนาการถึงสิ่งนี้ในแผนภาพ: [... X ], (อะไร...) และ (อะไร...)

ใน SPP ที่มีอนุประโยคหลายรายการที่มีการอยู่ใต้บังคับบัญชาที่เป็นเนื้อเดียวกันระหว่างอนุประโยคย่อยบางครั้งใช้คำสันธานประสานงานใด ๆ - กฎเครื่องหมายวรรคตอนจะเหมือนกับเมื่อทำอย่างเป็นทางการ สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน- และส่วนร่วมรองในส่วนที่สองอาจขาดหายไปโดยสิ้นเชิง ตัวอย่างเช่น, " [เขายืนอยู่ที่หน้าต่างมองดูอยู่นาน] 1 (ขณะที่รถยนต์ขับขึ้นไปที่บ้านทีละคัน) 2 และ (คนงานขนวัสดุก่อสร้าง) 3».

NGN พร้อมอนุประโยคหลายรายการพร้อมการอยู่ใต้บังคับบัญชาประเภทต่างๆ

บ่อยครั้ง ประโยคที่ซับซ้อนประกอบด้วยสี่ส่วนขึ้นไป ในกรณีนี้พวกเขาสามารถสื่อสารกันด้วยวิธีต่างๆ ลองดูตัวอย่างที่ให้ไว้ในตาราง: " [Nastenka อ่านจดหมายอีกครั้งเป็นครั้งที่สอง (ซึ่งมือสั่นอยู่) 2 และคิดว่า] 1 (ว่าเธอจะต้องลาออกจากการเรียนแล้ว) 3 (ว่าเธอไม่มีความหวังสำหรับชีวิตใหม่ เป็นจริง) 4- นี่คือประโยคที่มีการอยู่ใต้บังคับบัญชาแบบขนาน (ต่างกัน) (P 1,2,3-4) และแบบเอกพันธ์ (P 2,3,4): [... X, (ซึ่ง...),... X], (ซึ่ง...) (ซึ่ง... ) หรือตัวเลือกอื่น: " [ทัตยานาเงียบไปตลอดทางและมองออกไปนอกหน้าต่าง] 1 (ด้านหลังมีหมู่บ้านเล็ก ๆ ที่ตั้งใกล้กันกระพริบตา) 2 (ที่ซึ่งผู้คนพลุกพล่าน) 3 และ (งานเต็มไปด้วยความผันผวน) 4- นี่คือประโยคที่ซับซ้อนที่มีการเรียงลำดับ (P 1,2,3 และ P 1,2,4) และการอยู่ใต้บังคับบัญชาที่เป็นเนื้อเดียวกัน (P 2,3,4): [... X ], (หลังจากนั้น...), ( โดยที่...) และ (... )

เครื่องหมายวรรคตอนที่ทางแยกของคำสันธาน

ในการจัดเรียงประโยคที่ซับซ้อน มักจะเพียงพอที่จะกำหนดขอบเขตของภาคแสดงได้อย่างถูกต้อง ตามกฎแล้วความยากคือเครื่องหมายวรรคตอนของ NGN ที่มีอนุประโยคหลายรายการ - ตัวอย่างของโครงร่าง: [... X ], (เมื่อ, (ซึ่ง...),...) หรือ [... X ], [... X ], (เช่น (กับใคร...) จากนั้น ... ) - เมื่อมีคำสันธานรองสองตัว (คำที่เชื่อมกัน) ปรากฏขึ้นใกล้ ๆ นี่เป็นเรื่องปกติสำหรับ การส่งที่สอดคล้องกัน- ในกรณีเช่นนี้ คุณจะต้องใส่ใจกับการมีส่วนที่สองของคำกริยาคู่ในประโยค ตัวอย่างเช่น, " [หนังสือที่เปิดอยู่ยังคงอยู่บนโซฟา] 1 (ซึ่ง (ถ้ามีเวลาเหลือ) 3 คอนสแตนตินคงจะอ่านจนจบอย่างแน่นอน) 2"ตัวเลือกที่สอง: " [ฉันสาบาน] 1 (นั่น (เมื่อฉันกลับบ้านจากการเดินทาง) 3 ฉันจะไปเยี่ยมคุณแน่นอนและบอกคุณทุกอย่างโดยละเอียด) 2 " เมื่อทำงานร่วมกับ SPP ดังกล่าวที่มีอนุประโยคหลายประโยค กฎจะเป็นดังนี้ หากสามารถแยกอนุประโยคที่สองออกจากประโยคได้โดยไม่กระทบต่อความหมาย ให้ใส่ลูกน้ำระหว่างคำสันธาน (และ/หรือคำที่เกี่ยวข้อง) ถ้าไม่ มันหายไป กลับไปที่ตัวอย่างแรก: " [มีหนังสืออยู่บนโซฟา] 1, (ซึ่งผมต้องอ่านให้จบ) 2"- ในกรณีที่สอง เมื่อไม่รวมอนุประโยคที่สอง โครงสร้างทางไวยากรณ์ประโยคจะถูกทำลายด้วยคำว่า "แล้ว"

บางสิ่งบางอย่างที่ต้องจำ

ผู้ช่วยที่ดีในการเชี่ยวชาญ SPP ที่มีอนุประโยคหลายข้อคือแบบฝึกหัดซึ่งการดำเนินการดังกล่าวจะช่วยรวบรวมความรู้ที่ได้รับ ในกรณีนี้ ควรปฏิบัติตามอัลกอริทึมจะดีกว่า

1. อ่านประโยคอย่างละเอียด ระบุพื้นฐานทางไวยากรณ์ และระบุขอบเขตของภาคกริยา (ประโยคง่าย ๆ)
2. เน้นทุกวิธีการสื่อสาร โดยไม่ลืมเกี่ยวกับคำสันธานแบบประสมหรือที่อยู่ติดกัน
3. สร้างการเชื่อมโยงความหมายระหว่างส่วนต่างๆ: เมื่อต้องการทำเช่นนี้ ขั้นแรกให้ค้นหาส่วนหลัก จากนั้นถามคำถามจากส่วนนั้นไปยังอนุประโยค
4. สร้างไดอะแกรมโดยแสดงลูกศรถึงการพึ่งพาของส่วนต่างๆ และวางเครื่องหมายวรรคตอนลงไป ย้ายเครื่องหมายจุลภาคไปที่ประโยคที่เขียน

ดังนั้นการดูแลเมื่อสร้างและวิเคราะห์ (รวมถึงเครื่องหมายวรรคตอน) ประโยคที่ซับซ้อน - IPP ที่มีอนุประโยคหลายข้อโดยเฉพาะ - และการอาศัยคุณสมบัติที่ระบุไว้ข้างต้นของโครงสร้างวากยสัมพันธ์นี้จะช่วยให้มั่นใจได้ว่างานที่เสนอจะเสร็จสมบูรณ์อย่างถูกต้อง