การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำคืออะไร โรงเรียนประถมศึกษา: การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำ

คำแนะนำ

รายละเอียดของการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาจะแตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับส่วนของคำพูดที่เรากำลังเผชิญอยู่ แต่ส่วนรวมยังคงเหมือนเดิมเสมอ ในขั้นตอนแรกมีความจำเป็นต้องพิจารณาว่าคำที่ถูกวิเคราะห์เป็นส่วนหนึ่งของคำพูดและมีเหตุผลอะไร (สามารถถามคำถามอะไรได้บ้าง) จากนั้นคำนี้จะถูกใส่ลงในรูปแบบเริ่มต้นและกำหนดลักษณะทางสัณฐานวิทยาคงที่ซึ่งเป็นลักษณะเฉพาะของมันในทุกรูปแบบ ด้วยการกำหนดลักษณะ "คำโดยรวม" คุณสามารถไปยังบริบทได้โดยระบุคุณลักษณะที่มีอยู่ในประโยคนี้ (เช่น กรณีของคำนาม เพศ และตัวเลขของคำคุณศัพท์ เป็นต้น) ขั้นตอนสุดท้ายคือบทบาททางวากยสัมพันธ์ของคำในประโยค (เป็นสมาชิกของประโยคใด) บทบาททางวากยสัมพันธ์ถูกกำหนดไว้สำหรับส่วนสำคัญของคำพูดเท่านั้น - คำที่ทำหน้าที่ไม่ถือเป็นสมาชิกของประโยค เรามาดูแผนการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาโดยใช้ตัวอย่างต่างๆ สำหรับส่วนต่างๆ ของคำพูด

แยกคำนาม

รูปแบบการแยกวิเคราะห์:
- คำจำกัดความของคำซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของคำพูด (คำนามหมายถึงวัตถุหรือบุคคลตอบคำถาม "ใคร" หรือ "อะไร");
- การกำหนดรูปแบบเริ่มต้นเช่น กรณีนามเอกพจน์;
- การวิเคราะห์คุณลักษณะคงที่ (เป็นคำนามที่เหมาะสมหรือธรรมดา มีชีวิตหรือไม่มีชีวิต เพศทางไวยกรณ์ประเภทใด ประเภทของการเสื่อม)
- คุณลักษณะที่ไม่คงที่ซึ่งกำหนดในบริบท (จำนวนและกรณี)
- บทบาทในประโยคที่พิจารณาคำนาม (โดยปกติจะเป็นหัวเรื่องหรือวัตถุ)

ตัวอย่างเช่น ลองดูคำว่า "แมว" ในประโยค "ในเดือนมีนาคม แมวร้องเพลงบนหลังคา"
แมว – คำนาม (ใคร?) ร่างแรกเป็นแมว สัญญาณคงที่– เคลื่อนไหว, คำนามทั่วไป, เพศชาย, 2. สัญญาณไม่คงที่ – กรณีนามพหูพจน์ บทบาทในประโยคคือประธาน

การแยกวิเคราะห์คำคุณศัพท์

รูปแบบการแยกวิเคราะห์:
- คำจำกัดความของคำซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของคำพูด (คำคุณศัพท์หมายถึงคุณลักษณะของวัตถุตอบคำถาม "อันไหน?")
- การกำหนดรูปแบบเริ่มต้นเช่น กรณีนามนามเอกพจน์เพศชาย;
- คุณสมบัติทางสัณฐานวิทยาคงที่ (สำหรับคำคุณศัพท์นี่เป็นเพียงหมวดหมู่ตามความหมาย - เชิงคุณภาพ, ญาติหรือเป็น)
- สัญญาณไม่แน่นอน (สำหรับ คำคุณศัพท์เชิงคุณภาพระดับของการเปรียบเทียบและรูปแบบถูกกำหนด - เต็มหรือสั้นสำหรับตัวแทนทั้งหมดของคำพูดในส่วนนี้โดยไม่มีข้อยกเว้น - หมายเลข, เพศในเอกพจน์และตัวพิมพ์)
- บทบาทในประโยค (โดยปกติจะเป็นคำคุณศัพท์หรือเป็นส่วนที่ระบุของภาคแสดง)

ตัวอย่างเช่น ลองพิจารณาคำคุณศัพท์ "เบิร์ช" ในประโยค "หน้าต่างของอพาร์ตเมนต์มองข้ามสวนต้นเบิร์ช"
Berezovaya – คำคุณศัพท์ที่ใช้ตอบคำถาม “อันไหน” และแสดงถึงคุณลักษณะของวัตถุ แบบฟอร์มเริ่มต้นคือไม้เรียว เครื่องหมายคงที่ของคำคุณศัพท์มีความสัมพันธ์กัน สัญญาณที่ไม่แน่นอน - เอกพจน์ เป็นผู้หญิง, คดีกล่าวหา. ฟังก์ชั่นในประโยค – ความหมาย

การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำกริยา

การวิเคราะห์คำกริยามีรูปแบบเดียวกัน โดยรูปแบบเริ่มต้นจะเป็นรูปแบบ infinitive หากคำกริยาประสมถูกวิเคราะห์ (เช่น "ฉันจะกินข้าวกลางวัน" หรือ "ฉันจะไป") เพื่อการวิเคราะห์ คำกริยานั้นจะถูกนำออกจากประโยคโดยรวม แม้ว่าแต่ละส่วนจะถูกแยกออกจากกันก็ตาม อื่น ๆ โดยคำอื่น ๆ ลักษณะทางสัณฐานวิทยาที่คงที่ของคำพูดในส่วนนี้คือลักษณะ (ไม่ว่าจะสมบูรณ์แบบหรือไม่สมบูรณ์) การผ่านผ่านหรือการส่งผ่านไม่ได้ การสะท้อนกลับ และประเภทของการผันคำกริยา

ความยากที่ยิ่งใหญ่ที่สุดในการแยกวิเคราะห์คำกริยาคือการแสดงรายการคุณลักษณะที่ไม่คงที่ - ชุดของคุณลักษณะเหล่านี้ขึ้นอยู่กับรูปแบบเฉพาะอย่างมาก สัญญาณที่แปรผันอาจรวมถึงสิ่งต่อไปนี้:
- อารมณ์ – บ่งชี้ จำเป็น หรือเงื่อนไข (ระบุสำหรับคำกริยาทั้งหมด)
- หมายเลข (โดยที่สามารถกำหนดได้)
- กาลปัจจุบัน อดีต หรืออนาคต (กำหนดไว้สำหรับคำกริยาที่บ่งบอกเท่านั้น)
- บุคคล (สำหรับกาลปัจจุบันและอนาคตของกริยาบ่งชี้ตลอดจนกริยาในความจำเป็น)
- เพศ (สำหรับคำกริยาอดีตกาลเอกพจน์ของอารมณ์บ่งชี้และเงื่อนไขเท่านั้น)

แยกวิเคราะห์ตัวเลข

เมื่อแยกวิเคราะห์ตัวเลข กรณีนามจะถูกระบุให้เป็นรูปแบบเริ่มต้นสำหรับเลขคาร์ดินัล สำหรับเลขลำดับ - กรณีเดียวกันในเอกพจน์เพศชาย เมื่อแสดงคุณลักษณะคงที่ จำเป็นต้องระบุว่าตัวเลขเป็นแบบง่าย ซับซ้อน หรือประกอบ และพิจารณาว่าเป็นเชิงปริมาณหรือลำดับ ในลักษณะไม่คงที่ กรณี (เสมอ) เพศและหมายเลขจะถูกระบุในกรณีที่สามารถกำหนดได้

การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของส่วนเสริมของคำพูด

ส่วนเสริมของคำพูดจะไม่เปลี่ยนแปลงและไม่ได้เป็นส่วนหนึ่งของประโยค ดังนั้นจึงดำเนินการตามรูปแบบที่เรียบง่าย จุดแรกระบุว่าส่วนใดของคำพูดที่พวกเขาอยู่ (คำบุพบท คำเชื่อม หรืออนุภาค) และเรียกมันว่า ความหมายทั่วไป- รายการต่อไปนี้เป็นลักษณะทางสัณฐานวิทยา:
- สำหรับ – ไม่ว่าจะเป็นแบบง่ายหรือแบบผสม อนุพันธ์หรือไม่ใช่อนุพันธ์
- สำหรับการร่วม - เป็นการประสานงานหรือการอยู่ใต้บังคับบัญชาแบบง่ายหรือแบบผสม
- สำหรับอนุภาค – คายประจุ

เมื่อกำหนดลักษณะบทบาททางวากยสัมพันธ์ของคำฟังก์ชัน บางครั้งจะมีการระบุโดยเฉพาะว่าคำเหล่านั้นไม่ใช่สมาชิกของประโยค

มีลักษณะทางสัณฐานวิทยา การแยกวิเคราะห์ คำ - การแยกวิเคราะห์โดยการจัดองค์ประกอบ ความหมาย และการเลือกส่วนอนุพันธ์ที่มีนัยสำคัญของคำ มีลักษณะทางสัณฐานวิทยา การแยกวิเคราะห์ นำหน้าการสร้างคำ - กำหนดลักษณะที่ปรากฏของคำ

คำแนะนำ

โปรดทราบ

โปรดจำไว้เสมอว่าคำวิเศษณ์ infinitives คำนาม ส่วนเสริมของคำพูด และคำนามที่ปฏิเสธไม่ได้ไม่มีการลงท้าย ซึ่งหมายความว่าทั้งคำจะเป็นพื้นฐาน

การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาเกี่ยวข้องกับการวิเคราะห์คำซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของคำพูดและการกำหนดบทบาทในการแต่งประโยค - บทบาททางวากยสัมพันธ์ คำพูดแต่ละส่วนมีลักษณะเฉพาะของตัวเองและวิธีการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาตามไปด้วย

คำแนะนำ

ก่อนที่จะดำเนินการวิเคราะห์ลักษณะทางสัณฐานวิทยาคงที่และไม่เสถียร ให้พิจารณาว่าคำที่เป็นปัญหานั้นอยู่ในส่วนใดของคำพูด ในการทำเช่นนี้จำเป็นต้องพิจารณาว่าคำนี้หมายถึงอะไรและอะไร จากนั้นใส่คำที่ต้องการและสร้างลักษณะทางสัณฐานวิทยาคงที่ (ไม่เปลี่ยนแปลง) ของแบบฟอร์มนี้

ขั้นตอนต่อไปคือการระบุคุณลักษณะที่ไม่เสถียรที่มีอยู่ในคำในบริบทที่กำหนด

ในขั้นตอนที่สามสุดท้าย ให้กำหนดบทบาททางวากยสัมพันธ์ของคำที่กำลังวิเคราะห์ในประโยค นั่นคือ สมาชิกของประโยคคนใดหรือถ้าเป็นส่วนเสริมของคำพูดจะไม่มีบทบาท

ลองพิจารณาประโยคตัวอย่าง: “เรากำลังทำการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยา”
I. ส่วนหนึ่งของคำพูด: We do – คำกริยา หมายถึงการกระทำ: (เรากำลังทำอะไรอยู่?) เรากำลังทำอะไรอยู่

ครั้งที่สอง ลักษณะทางสัณฐานวิทยา

1. รูปแบบเริ่มต้น (รูปแบบไม่แน่นอน): ทำ.

2. สัญญาณคงที่:

1) มุมมอง: ไม่สมบูรณ์

2) การชำระคืน: ไม่สามารถคืนเงินได้

3) การส่งผ่าน - การส่งผ่าน: สกรรมกริยา

4) การผันคำกริยา: การผันคำกริยาครั้งที่ 1

3. สัญญาณตัวแปร:

1) อารมณ์: บ่งบอกถึง

2) เวลา (ถ้ามี): ปัจจุบัน.

3) คน (ถ้ามี) : 1 คน

4) หมายเลข: พหูพจน์

5) เพศ (ถ้ามี): –

III. ฟังก์ชันวากยสัมพันธ์: ในประโยคมันเป็นภาคแสดงวาจาธรรมดา

I. ส่วนหนึ่งของคำพูด: สัณฐานวิทยา – ชื่อ หมายถึงคุณลักษณะของวัตถุ: (อันไหน?)

ครั้งที่สอง ลักษณะทางสัณฐานวิทยา:

1.รูปแบบเริ่มต้น: สัณฐานวิทยา

2. สัญญาณถาวร:

1) จัดอันดับตามมูลค่า: สัมพันธ์กัน

2) ระดับการเปรียบเทียบ (เพื่อคุณภาพ): –

3. สัญญาณที่ไม่แน่นอน:

1) เพศ: ชาย

เราทำการวิเคราะห์ (ใคร? อะไร?)

การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาเป็นลักษณะของคำซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของคำพูดโดยคำนึงถึงลักษณะเฉพาะของการใช้งานในประโยคใดประโยคหนึ่ง การวิเคราะห์นี้ช่วยให้เราสามารถระบุคุณสมบัติคงที่และตัวแปรของคำได้

คำแนะนำ

สัญญาณที่เกิดขึ้นแตกต่างกันไปตามส่วนของคำพูดเช่น ไม่สามารถวิเคราะห์ได้ในลักษณะเดียวกับ หรือ สิ่งนี้เป็นไปไม่ได้เพราะแต่ละส่วนของคำพูดมีคุณสมบัติของตัวเองที่แตกต่างจากส่วนอื่นๆ เป็นการระบุคุณสมบัติเหล่านี้ซึ่งมีวัตถุประสงค์เพื่อการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยา อย่างไรก็ตาม หลักการพื้นฐานจะเหมือนกันในทุกส่วนของคำพูด

ขั้นแรกให้ระบุไวยากรณ์ทั่วไป ในขั้นตอนนี้ คุณจะต้องพิจารณาว่าคุณกำลังพูดถึงส่วนใดของคำพูดและบทบาทของส่วนนั้นคืออะไร ตัวอย่างเช่น เมื่อแยกวิเคราะห์คำนาม บทบาทจะเป็นการกำหนดวัตถุ ที่นี่ เน้นรูปแบบเริ่มต้นของส่วนของคำพูดที่เปลี่ยนแปลง

เน้นคุณสมบัติคงที่และไม่เปลี่ยนแปลงของหน่วยที่วิเคราะห์ ในขั้นตอนนี้จะกำหนดความหมายทางสัณฐานวิทยาของคำ คำพูดแต่ละส่วนของคำพูดมีชุดคุณลักษณะคงที่ของตัวเอง ตัวอย่างเช่น สำหรับคำนาม ค่าคงที่คือ: คำนามที่เหมาะสม/ทั่วไป, ภาพเคลื่อนไหว/, เพศ และ

ขั้นตอนทางสัณฐานวิทยาต่อไปคือการกำหนดบทบาททางวากยสัมพันธ์ในประโยค ลักษณะนี้ขึ้นอยู่กับบริบททั้งหมด หากคุณต้องการทำการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำนามที่อยู่นอกประโยค ก็ควรละเว้นประเด็นนี้ ส่วนใหญ่แล้วคำนามในประโยคจะเป็นประธานหรือกรรม แต่มีหลายกรณีที่คำนามนั้นทำหน้าที่เป็นภาคแสดง

เคล็ดลับ 6: วิธีการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำคุณศัพท์

การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาพิจารณาคำเป็นส่วนหนึ่งของคำพูดและคุณลักษณะของการใช้ในประโยคที่กำหนด คำคุณศัพท์เป็นหนึ่งในรายการส่วนของคำพูดที่เป็นอิสระ

คำแนะนำ

คำคุณศัพท์มีคุณสมบัติที่ไม่เสถียรมากกว่าคุณสมบัติถาวร หากคำคุณศัพท์นั้นมีคุณภาพ ระดับของการเปรียบเทียบและรูปแบบ (เต็มหรือสั้น) จะได้รับการพิจารณาเพิ่มเติม มันเกิดขึ้นที่คำคุณศัพท์เชิงคุณภาพไม่มีรูปแบบสั้น ๆ หรือระดับการเปรียบเทียบ รูปแบบของมันหมายถึงลักษณะถาวร

เป็นสิ่งที่ควรค่าแก่การจดจำว่าเมื่อทำการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำคุณศัพท์จะต้องเขียนออกจากประโยคโดยไม่มีการเปลี่ยนแปลง หากบทบาททางวากยสัมพันธ์ของมันคือ for กับคำบุพบท (เช่น “in a beautiful place”) ก็ไม่จำเป็นต้องสัมผัสเพราะมันไม่ได้เป็นของคำคุณศัพท์

จำเป็นต้องจำไว้ว่าคำพูดส่วนนี้สามารถมีรูปแบบประสมได้ (เช่น "ใกล้เคียงที่สุด") จากนั้นจะต้องเขียนคำคุณศัพท์ออกจากประโยคให้สมบูรณ์

และเราต้องไม่ลืมว่าเครื่องหมายกรณีที่ไม่คงที่จะเกิดขึ้นเฉพาะในคำคุณศัพท์เท่านั้น แบบฟอร์มเต็ม- เมื่อแยกวิเคราะห์จำเป็นต้องระบุเฉพาะสัญญาณคงที่เท่านั้น

ในฤดูหนาว เป็นเรื่องดีที่ได้ปล่อยให้ตัวเองฝันถึงฤดูร้อนสักเล็กน้อย ฉันหวังว่ามันจะมาถึงเร็วกว่านี้! ฉันชอบนอนอาบแดด เล่นน้ำ เดินเล่นในป่า สูดอากาศเรซิน สะอาดสดชื่นในตอนเช้าจนน้ำค้างเหือดแห้งส่องแสงไปบนหญ้า ฉันคิดว่ามันเป็นฤดูร้อน ดีกว่าฤดูหนาว- (42 คำ)

ภารกิจที่ 1ทำการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำในประโยค

ในฤดูหนาว เป็นเรื่องดีที่ได้ปล่อยให้ตัวเองฝันถึงฤดูร้อนสักเล็กน้อย

คำตอบ:

1) คำวิเศษณ์

3) ดี (เมื่อไหร่?) ในฤดูหนาว

2. ดี

1) คำวิเศษณ์
2) สัญญาณคงที่: เป็นตัวกำหนด (ของแนวทางปฏิบัติ) สำคัญ;
3) ดี(ส่วนหนึ่งของเพรดิเคตระบุเชิงผสม ศูนย์เกี่ยวพัน)

3. อนุญาต

1) กริยา, n.f. - อนุญาต;
2) สัญญาณถาวร: SV, หัวต่อหัวเลี้ยว, กลับไม่ได้, 2 การอ้างอิง; คุณสมบัติที่ไม่คงที่: รูปแบบกริยาไม่แน่นอน;
3) ดี (จะทำอย่างไร?) อนุญาต

1) คำสรรพนาม, n.f. - ตัวฉันเอง;
2) คุณสมบัติคงที่: มีความสัมพันธ์กับคำนามสะท้อนกลับ; สัญญาณที่ไม่สอดคล้องกัน: D.p.;
3) อนุญาต (ใคร?) ถึงตัวฉันเอง

5. นิดหน่อย

1) คำวิเศษณ์
2) สัญญาณคงที่: ปัจจัยกำหนด (หน่วยวัดและองศา) นัยสำคัญ;
3) ความฝัน (เท่าไหร่?) เล็กน้อย

1) คำบุพบท
2) คุณสมบัติถาวร: วัตถุ, ไม่ใช่อนุพันธ์, ง่าย;
3) รวมอยู่ในการรวมคำบุพบทและตัวพิมพ์เล็ก (ประมาณ) เลต โดยในตัวมันเองไม่ใช่สมาชิกของประโยค

7. (ประมาณ) ฤดูร้อน

1) คำนาม, น.ฟ. - ฤดูร้อน;

3) ความฝัน (เกี่ยวกับอะไร?) (ประมาณ) ฤดูร้อน

ภารกิจที่ 2 ทำการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำในประโยค

ฉันหวังว่ามันจะมาถึงเร็วกว่านี้!

คำตอบ:

1) อนุภาค
2) คุณสมบัติถาวร: ความหมาย (ทวีความรุนแรงมากขึ้น)

1) อนุภาค
2) ลักษณะถาวร: เป็นรูปธรรม;
3) เป็นส่วนหนึ่งของภาคแสดง แต่ในตัวมันเองไม่ใช่สมาชิกของประโยค

1) คำสรรพนาม, n.f. - มัน;
2) คุณสมบัติคงที่: สัมพันธ์กับคำนาม, ส่วนตัว, 3 l., เอกพจน์, s.r.; สัญญาณที่ไม่สอดคล้องกัน: I.p.;
3) (อะไร?) มัน

4. รีบหน่อย

1) คำวิเศษณ์
2) สัญญาณคงที่: คำวิเศษณ์ (เวลา) นัยสำคัญ;
3)จะมา(เมื่อไหร่?) รีบหน่อย

5. มันจะมา

1) กริยา, n.f. - มา;
2) สัญญาณคงที่: SV, อกรรมกริยา, เพิกถอนไม่ได้, 1 การอ้างอิง; คุณสมบัติไม่คงที่: อารมณ์ตามเงื่อนไข, เอกพจน์, ใจร้าย
3) มัน (มันจะทำอะไร?) มันจะมา

ภารกิจที่ 3 ทำการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำในประโยค

ฉันชอบนอนอาบแดด เล่นน้ำ เดินเล่นในป่า สูดอากาศเรซิน

คำตอบ:

1) กริยา, n.f. - รัก;
2) สัญญาณถาวร: NSV, เปลี่ยนผ่าน, กลับไม่ได้, 2 การอ้างอิง; คุณสมบัติที่ไม่คงที่: อารมณ์บ่งบอกถึงกาลปัจจุบัน 1l. เอกพจน์;
3) (ฉัน) (ฉันกำลังทำอะไรอยู่?) ฉันชอบนอนราบ(ฉันรัก - เป็นส่วนหนึ่งของภาคแสดงวาจาประสม)

2. นอนราบ

1) กริยา, n.f. - นอนราบ;

3) (ฉัน) (ฉันกำลังทำอะไรอยู่?) ฉันชอบนอนราบ(การนอนเป็นส่วนหนึ่งของภาคแสดงวาจาผสม)

1) คำบุพบท

3) รวมอยู่ในการรวมคำบุพบท - กรณี (บน) ดวงอาทิตย์โดยตัวมันเองไม่ได้เป็นสมาชิกของประโยค

4. ซันไชน์

1) คำนาม, น.ฟ. - ดวงอาทิตย์;
2) คุณสมบัติคงที่: คำนามทั่วไป, ไม่มีชีวิต, คำกลาง, ชั้นที่ 2; สัญญาณที่ไม่ถาวร: เอกพจน์, หน้า;
3) ฉันชอบนอน (ที่ไหน?) (ใน) ดวงอาทิตย์

5. สาดน้ำไปรอบๆ

1) กริยา, n.f. - สาดไปรอบ ๆ ;
2) คุณสมบัติถาวร: SV, อกรรมกริยา, สะท้อนกลับ, 1 การอ้างอิง; คุณสมบัติที่ไม่คงที่: รูปแบบกริยาไม่แน่นอน;
3) (ฉัน) (ฉันกำลังทำอะไรอยู่?) ฉันชอบที่จะสาดน้ำไปรอบ ๆ(splash เป็นส่วนหนึ่งของภาคแสดงกริยาผสม)

1) คำบุพบท
2) สัญญาณคงที่: สถานที่, ไม่ใช่อนุพันธ์, ง่าย;
3) รวมอยู่ในน้ำผสมบุพบท-กรณี (ใน) น้ำ โดยตัวมันเองไม่ได้เป็นสมาชิกของประโยค

1) คำนาม, น.ฟ. - น้ำ;
2) คุณสมบัติถาวร: คำนามทั่วไป, ไม่มีชีวิต, รูปแบบหญิง, ชั้น 1; สัญญาณที่ไม่ถาวร: เอกพจน์, หน้า;
3) ฉันชอบเล่นน้ำ (ที่ไหน?) (ใน) น้ำ

8. เดินเตร่

1) กริยา, n.f. - เดินไปรอบ ๆ ;
2) สัญญาณคงที่: SV, อกรรมกริยา, เพิกถอนไม่ได้, 2 การอ้างอิง; คุณสมบัติที่ไม่คงที่: รูปแบบอนันต์ของกริยา;
3) (ฉัน) (ฉันกำลังทำอะไรอยู่?) ฉันชอบเดินเล่น(wander - ส่วนหนึ่งของภาคแสดงกริยาประสม)

1) คำบุพบท
2) สัญญาณคงที่: สถานที่, ไม่ใช่อนุพันธ์, ง่าย;
3) รวมอยู่ในการรวมบุพบท - กรณี (โดย) ฟอเรสต์โดยตัวมันเองไม่ได้เป็นสมาชิกของประโยค

1) คำนาม, น.ฟ. - ป่า;
2) คุณสมบัติถาวร: คำนามทั่วไป, ไม่มีชีวิต, นาย, ชั้น 2; สัญญาณที่ไม่ถาวร: เอกพจน์, d.p.;
3) ฉันชอบเดินเล่น (ที่ไหน?) (ผ่าน) ป่า

11. การหายใจเข้า

ตัวเลือกที่ 1(การตีความคำนามเป็นส่วนหนึ่งของคำพูด):

1) กริยา
2) สัญญาณคงที่: NBC;
3) ฉันชอบเดินเล่น (อย่างไร?) สูดอากาศที่รออยู่

ตัวเลือกที่ 2(การตีความคำนามเป็นรูปแบบกริยา):

1) กริยา, n.f. - หายใจเข้า;
2) สัญญาณถาวร: NSV., ช่วงเปลี่ยนผ่าน, กลับไม่ได้, 1 รายการอ้างอิง; สัญญาณไม่คงที่: รูปแบบของกริยา;
3) ฉันชอบเดินเล่น (อย่างไร?) สูดอากาศที่รออยู่(การสูดดมเป็นส่วนหนึ่งของสถานการณ์ที่แยกจากกันซึ่งแสดงโดยวลีกริยาวิเศษณ์)

12. เป็นเรซิน

1) คำคุณศัพท์, n.f. - เป็นยาง
2) สัญญาณคงที่: ญาติ; ลักษณะที่ไม่สอดคล้องกัน: เอกพจน์, m.r., v.p.;
3) ฉันชอบเดินเล่น (อย่างไร?) สูดอากาศที่รออยู่(เรซินเป็นส่วนหนึ่งของสถานการณ์ที่แยกจากกันซึ่งแสดงโดยวลีกริยาวิเศษณ์)

13. อากาศ

1) คำนาม, น.ฟ. - อากาศ;
2) คุณสมบัติคงที่: คำนามทั่วไป, ไม่มีชีวิต, MP, ชั้น 2; สัญญาณไม่ถาวร: เอกพจน์ v.p.
3) ฉันชอบเดินเล่น (อย่างไร?) สูดอากาศที่รออยู่(อากาศเป็นส่วนหนึ่งของสถานการณ์ที่แยกจากกันซึ่งแสดงโดยวลีกริยาวิเศษณ์)

ภารกิจที่ 4 ทำการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำในประโยค

สะอาดสดชื่นในตอนเช้าจนน้ำค้างเหือดแห้งส่องแสงบนพื้นหญ้า

คำตอบ:

1) คำสรรพนาม, n.f. - เขา;
2) คุณสมบัติคงที่: สัมพันธ์กับคำนาม, ส่วนตัว, 3 l., เอกพจน์, m.r.; สัญญาณที่ไม่สอดคล้องกัน: I.p.;
3) (อะไร?) เขา

1) คำคุณศัพท์, n.f. - ทำความสะอาด;

3) เขา (อะไร?) ทำความสะอาด

1) ยูเนี่ยน
2) คุณสมบัติคงที่: การประสานงาน (เชื่อมต่อ), ไม่ใช่อนุพันธ์, ง่าย;
3) ไม่ได้เป็นสมาชิกของข้อเสนอ

1) คำคุณศัพท์, n.f. - สด;
2) สัญญาณคงที่: เชิงคุณภาพ แบบสั้น- สัญญาณที่ไม่สอดคล้องกัน: เอกพจน์, m.r.;
3) เขา (อะไร?) สด

1) คำวิเศษณ์
2) สัญญาณคงที่: คำวิเศษณ์ (เวลา) นัยสำคัญ;
3) สะอาดและสดใหม่ (เมื่อไหร่?) ในตอนเช้า

1) ยูเนี่ยน
2) คุณสมบัติถาวร: ผู้ใต้บังคับบัญชา (ชั่วคราว), ไม่ใช่อนุพันธ์, ง่าย;
3) ไม่ได้เป็นสมาชิกของข้อเสนอ

7. อย่า
1) อนุภาค
2) คุณสมบัติถาวร: ความหมาย (เชิงลบ);
3) ไม่ได้เป็นสมาชิกของข้อเสนอ

8. แห้ง

1) กริยา, n.f. - แห้ง;
2) สัญญาณคงที่: SV, อกรรมกริยา, เพิกถอนไม่ได้, 1 การอ้างอิง; คุณสมบัติที่ไม่คงที่: อารมณ์ที่บ่งบอก, อนาคตกาล, 3 ลิตร, เอกพจน์;
3)น้ำค้าง(มันจะทำอะไร?) จะแห้ง

1) คำนาม, น.ฟ. - น้ำค้าง
2) คุณสมบัติถาวร: คำนามทั่วไป, ไม่มีชีวิต, รูปแบบหญิง, ชั้น 1; สัญญาณที่ไม่ถาวร: เอกพจน์, i.p.;
3) (อะไร?) น้ำค้าง

10. เปล่งประกาย

ตัวเลือกที่ 1(การตีความกริยาเป็นรูปแบบกริยา):

1) กริยา, n.f. - ส่องแสง;
2) สัญญาณคงที่: NSV, อกรรมกริยา, กลับไม่ได้, 1 การอ้างอิง; สัญญาณที่ไม่คงที่: กริยาที่ใช้งานอยู่, กาลปัจจุบัน, เอกพจน์, w.r., I.p.;
3) ฉันชอบเดินเล่น (อย่างไร?) สูดอากาศที่รออยู่(การสูดดมเป็นส่วนหนึ่งของสถานการณ์ที่แยกจากกันซึ่งแสดงโดยวลีกริยาวิเศษณ์)

ตัวเลือกที่ 2(การตีความกริยาเป็นส่วนหนึ่งของคำพูด)

ป้อนคำโดยไม่มีข้อผิดพลาด:

ป้อนคำใดก็ได้แล้วคลิก "แยกวิเคราะห์" หลังจากนี้ คุณจะได้รับการวิเคราะห์ว่าส่วนของคำพูด กรณี เพศ กาล และอื่นๆ จะถูกเขียนอย่างไร เพราะ เนื่องจากการแยกวิเคราะห์ดำเนินการนอกบริบท จึงอาจมีการเสนอตัวเลือกการแยกวิเคราะห์หลายตัวเลือก ซึ่งคุณจะต้องเลือกตัวเลือกที่ถูกต้อง คอมพิวเตอร์จะดำเนินการแยกวิเคราะห์โดยอัตโนมัติ ดังนั้นบางครั้งอาจมีข้อผิดพลาดเกิดขึ้น โปรดใช้ความระมัดระวัง การวิเคราะห์ออนไลน์มีจุดประสงค์เพื่อช่วย ไม่ใช่เพื่อการเขียนใหม่โดยไม่ไตร่ตรอง หมายเหตุเกี่ยวกับจดหมาย โย่: อย่าแทนที่ด้วย E

กด Ctrl+D เพื่อบุ๊กมาร์กบริการและใช้งานในอนาคต

เพื่อไม่ให้ประสบปัญหาในโครงการ การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาคำหรือลำดับการแยกวิเคราะห์ คุณไม่ควรจดจำลำดับและหลักการแยกวิเคราะห์โดยอัตโนมัติ การเน้นไปที่การเน้นจะมีประสิทธิภาพมากที่สุด คุณสมบัติทั่วไปส่วนของคำพูด จากนั้นจึงไปยังคุณลักษณะเฉพาะของแบบฟอร์มนี้ ในเวลาเดียวกัน ตรรกะการแยกวิเคราะห์ทั่วไปจะต้องถูกรักษาไว้ ส่วนของคำพูดจะช่วยคุณได้เช่นกัน

ตัวอย่างการแยกวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาต่อไปนี้จะช่วยให้คุณเข้าใจรูปแบบของการแยกคำในประโยคในภาษารัสเซีย อย่างไรก็ตามควรจำไว้ว่าการมีข้อความเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการแยกส่วนของคำพูดที่ถูกต้องเนื่องจากการแยกวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาเป็นลักษณะของคำ (เป็นส่วนหนึ่งของคำพูด) โดยคำนึงถึงลักษณะเฉพาะของการใช้งาน

ลองพิจารณาดู ตัวอย่างการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยา

การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำนาม

1. รูปแบบเริ่มต้น (ในกรณีนามเอกพจน์);
2. คำนามที่เหมาะสมหรือทั่วไป;
3. มีชีวิตหรือไม่มีชีวิต;
4. การปฏิเสธ
5. ตัวเลข;
6. กรณี;
7. บทบาทในประโยค

คำนาม(การแยกวิเคราะห์ตัวอย่าง):
ข้อความ: เด็กทารกชอบดื่มนม
นม – คำนาม, รูปแบบเริ่มต้น – นม, คำนามทั่วไป, ไม่มีชีวิต, เพศ, การวิบัติที่ 2, ใน กรณีกล่าวหา, เอกพจน์ (ไม่มีพหูพจน์), กรรมตรง

แผนการแยกวิเคราะห์คำคุณศัพท์

1. รูปแบบเริ่มต้น – infinitive (กรณีนาม, เอกพจน์);
2. หมวดหมู่ (เชิงคุณภาพ เชิงสัมพันธ์ หรือเป็นเจ้าของ);
3. สั้นหรือสมบูรณ์ (เฉพาะเชิงคุณภาพ);
4. ระดับการเปรียบเทียบ (เชิงคุณภาพเท่านั้น);
5. เพศ (เอกพจน์เท่านั้น);
6. กรณี;
7. ตัวเลข;
8. บทบาทในประโยค

คุณศัพท์(การแยกวิเคราะห์ตัวอย่าง):
ข้อความ: Alyonushka เก็บตะกร้าที่เต็มไปด้วยเห็ด
เต็ม – คำคุณศัพท์, แบบฟอร์มเริ่มต้น – สมบูรณ์; เชิงคุณภาพ: สมบูรณ์; ในระดับบวก (ศูนย์) ของการเปรียบเทียบ ในเพศที่เป็นกลาง กรณีกล่าวหา เป็นการเพิ่มเติม

ตัวเลข(ลำดับการแยกวิเคราะห์):

1. รูปแบบเริ่มต้น (กรณีนามสำหรับเชิงปริมาณ กรณีนาม เอกพจน์ เพศชายสำหรับลำดับ);
2. จัดอันดับตามมูลค่า (เชิงปริมาณ, ลำดับ);
3. หมวดหมู่ตามองค์ประกอบ (ง่าย, ซับซ้อน, คอมโพสิต);
4. กรณี;
5. เพศและหมายเลข (สำหรับลำดับและเชิงปริมาณบางส่วน)
6. บทบาทในประโยค

ตัวเลข (การแยกวิเคราะห์ตัวอย่าง):
ข้อความ: สี่วันผ่านไปแล้ว
สี่เป็นตัวเลข รูปแบบเริ่มต้นคือสี่ เชิงปริมาณ ง่าย ในกรณีนาม ไม่มีตัวเลขและเพศ เป็นเรื่อง

สรรพนาม(ลำดับการแยกวิเคราะห์):

1. รูปแบบเริ่มต้น (กรณีนาม เอกพจน์ ถ้าแก้ไขตามจำนวนและเพศ)
2. จัดอันดับตามมูลค่า
3. เพศ (ถ้ามี)
4. กรณี
5. หมายเลข (ถ้ามี)
6. บทบาทในประโยค

คำสรรพนาม (การแยกวิเคราะห์ตัวอย่าง):
ข้อความ: เม็ดฝนคริสตัลหยดจากเธอ
เธอ – สรรพนาม, รูปแบบเริ่มต้น – เธอ, บุคคล, บุคคลที่ 3, เพศหญิง, สัมพันธการก, เอกพจน์, กริยาวิเศษณ์.

การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำกริยา

1. infinitive (รูปแบบเริ่มต้น);
2. ส่งคืนหรือไม่สามารถคืนได้;
3. สกรรมกริยาหรืออกรรมกริยา;
4. การผันคำกริยา;
5. อารมณ์;
6. ตึงเครียด (สำหรับบ่งบอกถึงอารมณ์);
7. บุคคล (สำหรับปัจจุบัน อนาคต และความจำเป็น)
8. เพศ (สำหรับอดีตกาลและอารมณ์เงื่อนไขในรูปเอกพจน์);
9. ตัวเลข;
10. บทบาทในประโยค

กริยา (ตัวอย่างการแยกวิเคราะห์):
ข้อความ: พวกเขาพูดความจริงโดยไม่กลัวว่าจะถูกประณาม
พวกเขากล่าวว่า - กริยา, รูปแบบเริ่มต้น - พูด, เพิกถอนไม่ได้, อกรรมกริยา, สมบูรณ์แบบ, การผันคำกริยาที่ 1, ในอารมณ์บ่งชี้, อดีตกาล, พหูพจน์เป็นภาคแสดง

ศีลมหาสนิท(ลำดับการแยกวิเคราะห์):

1. รูปแบบเริ่มต้น (กรณีนาม, เอกพจน์, เพศชาย);
2. อนันต์;
3. เวลา;
4. ส่งคืนหรือไม่สามารถคืนได้ (สำหรับความถูกต้อง);
5. สกรรมกริยาหรืออกรรมกริยา (สำหรับใช้งาน);
6. เต็มหรือสั้น (สำหรับ passive);
7. เพศ (สำหรับเอกพจน์);
8. กรณี;
9. ตัวเลข;
10. บทบาทในประโยค

กริยา (การแยกวิเคราะห์ตัวอย่าง):
ข้อความ: ฉันมองดูใบไม้ที่ร่วงหล่นแล้วรู้สึกเศร้าใจ.
การล้ม - กริยา, รูปแบบเริ่มต้น - การล้ม, จากคำกริยาไปสู่การตก, รูปแบบที่ไม่สมบูรณ์, กาลปัจจุบัน, กลับไม่ได้, อกรรมกริยา, ผู้หญิง, กล่าวหา, เอกพจน์, คำจำกัดความที่ตกลงกัน

กริยา(ลำดับการแยกวิเคราะห์):

1. กริยาที่ได้มา;
2. ส่งคืนหรือไม่สามารถคืนได้;
3. สกรรมกริยาหรืออกรรมกริยา;
4. บทบาทในประโยค

กริยา (ตัวอย่างการแยกวิเคราะห์):

ข้อความ: เมื่อคุณไปต่างประเทศ คุณจะรู้สึกเศร้าเรื่องบ้าน
การจากไป - คำนามจากคำกริยา "ออกไป" รูปแบบที่ไม่สมบูรณ์ไม่สามารถเพิกถอนได้อกรรมกริยาท่าทางกริยาวิเศษณ์

คำวิเศษณ์(ลำดับการแยกวิเคราะห์):

1. หมวดหมู่ตามความหมาย (ที่มาหรือคำวิเศษณ์);
2. ระดับการเปรียบเทียบ (ถ้ามี)

คำวิเศษณ์ (ตัวอย่างการแยกวิเคราะห์):
ข้อความ: ดวงอาทิตย์ลอยสูงขึ้น และเมฆก็แจ่มใส
ด้านบนเป็นคำวิเศษณ์ กริยาวิเศษณ์บอกสถานที่ เป็นคำวิเศษณ์บอกสถานที่ ระดับเปรียบเทียบ.

วีดีโอ

มีอะไรไม่ชัดเจนหรือเปล่า? กิน วิดีโอที่ดีในหัวข้อสำหรับคำคุณศัพท์:

ลำดับการวิเคราะห์ในชั้นเรียนของคุณอาจแตกต่างจากลำดับที่เสนอ ดังนั้นเราขอแนะนำให้คุณตรวจสอบกับครูของคุณเกี่ยวกับข้อกำหนดในการวิเคราะห์

ทุกอย่างเพื่อการเรียน » ภาษารัสเซีย » การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำพร้อมตัวอย่างและออนไลน์

หากต้องการบุ๊กมาร์กหน้า ให้กด Ctrl+D

ลิงค์: https://site/russkij-yazyk/morfologicheskij-razbor-slova

สัณฐานวิทยาเป็นสาขาหนึ่งของภาษาศาสตร์ที่ศึกษาวัตถุทางภาษา เช่น คำ ส่วนสำคัญ และคุณสมบัติของคำ ทุกคำที่ใช้หมายถึง บางส่วนคำพูด. การวิเคราะห์ทางไวยากรณ์โดยละเอียดของคำใดคำหนึ่งตั้งแต่ตำแหน่งการระบุแหล่งที่มาไปจนถึงส่วนหนึ่งของคำพูดจะเป็นการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยา เพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่รวดเร็ว คุณสามารถทำการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำออนไลน์ได้ แต่นักเรียนที่เริ่มตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ควรรู้กฎพื้นฐานของกระบวนการนี้

การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาดำเนินการอย่างไร?

ตอบคำถามว่าการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำคืออะไรควรสังเกตว่าคำนั้นได้รับการวิเคราะห์ทั้งในบริบทของวลีและในรูปแบบดั้งเดิม ดังนั้นทักษะที่สำคัญคือความสามารถในการอย่างถูกต้อง กำหนดความหมายทางวากยสัมพันธ์ของคำในประโยคที่พิจารณามีรูปแบบดั้งเดิมลักษณะที่เปลี่ยนแปลงได้และไม่เปลี่ยนแปลง

ตัวอย่างการวิเคราะห์ส่วนคำพูดหลักที่เป็นอิสระในบริบทของประโยค

ส่วนของคำพูดที่เป็นอิสระมีความหมายคำศัพท์และทำหน้าที่เป็นสมาชิกของประโยค - หลักหรือรอง เช่น คำนาม คำคุณศัพท์ หรือคำนาม แผนการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยา แตกต่างกันบ้างตามส่วนต่างๆ ของคำพูดและยังมีความซับซ้อนแตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับโปรแกรมการฝึกอบรมและชั้นเรียนที่ได้รับมอบหมายงานดังกล่าว

โดย กฎทั่วไปส่วนของคำพูดถูกระบุด้วยคำจำกัดความ ความหมายทางไวยากรณ์, รูปแบบเริ่มต้น, คุณสมบัติที่ไม่เปลี่ยนแปลงและเปลี่ยนแปลงได้, บทบาทในข้อเสนอที่อยู่ระหว่างการพิจารณาคืออะไร ต่อไปนี้เป็นตัวเลือกสำหรับการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ขึ้นไปของส่วนหลักของคำพูด

คำนาม

จุดเริ่มต้นของการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำนามเช่นเดียวกับคำอื่น ๆ ควรทำด้วยคำจำกัดความของส่วนของคำพูด

1. ระบุส่วนของคำพูด
2. ใส่คำถามให้กับคำนาม
3. ค้นหารูปร่างเริ่มต้น
4. หา ไม่ว่าคำนั้นจะเหมาะสมหรือเป็นเรื่องธรรมดาก็ตามไม่ว่าจะถือได้ว่าเป็นสิ่งมีชีวิตหรือไม่ก็ตาม อยู่ในความเสื่อมและเพศใด
5. กำหนดกรณีและหมายเลขในประโยคนี้
6. ส่วนใดของประโยค?

เพื่อความชัดเจน จึงได้วิเคราะห์คำนาม "ลูกแมว" ของประโยค "ลูกแมวกำลังเล่นอย่างมีความสุข"

1. ลูกแมวเป็นคำนามที่หมายถึง สิ่งมีชีวิต;
2. คำถามที่ถูกวางคือใคร;
3. แบบฟอร์มแรกคือลูกแมว
4. คำนามสามัญ, มีชีวิต, การวิธานที่สอง, ผู้ชาย;
5. กรณี – นาม, ตัวเลข – พหูพจน์;
6. เรื่อง.

กริยา

สามแต้มแรกจะถูกทำซ้ำ ถัดไปคุณควรพิจารณาการผันคำกริยาและคุณสมบัติของตัวแปรเช่นตัวเลขและกาล เพศจะถูกระบุหาก กริยาที่ใช้ในเอกพจน์- สำหรับคำกริยาในอนาคตหรือกาลปัจจุบัน บุคคลนั้นจะถูกกำหนด

ตัวอย่างการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาโดยใช้ตัวอย่างคำว่า "วาด" ของประโยค "นักเรียนวาดด้วยดินสอ"

• Drew - คำกริยาที่แสดงถึงการกระทำ;
• คำถามคือพวกเขาทำอะไร
• แบบฟอร์มเริ่มต้นคือการวาด
• 1 การผันคำกริยา;
• พหูพจน์อดีตกาล;
• ภาคแสดง

คุณศัพท์

สามจุดแรกของคำคุณศัพท์จะทำซ้ำในลักษณะเดียวกับคำนามหรือคำกริยา ต่อไป กรณีได้รับการประเมินและระบุ, จำนวนและเพศ

ตัวอย่างการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาโดยใช้ตัวอย่างของคำว่า “ตัวเล็ก” ในประโยค “เด็กหญิงตัวเล็ก ๆ กำลังเล่นอยู่ในกระบะทราย”

• Small เป็นคำคุณศัพท์ที่แสดงถึงลักษณะเฉพาะ
• คำถามที่ถูกวางคืออันไหน
• แบบฟอร์มเริ่มต้นมีขนาดเล็ก
• กรณีเสนอชื่อ
• ตัวเลขเป็นเอกพจน์
• เพศหญิง;
• เป็นคำนิยาม.

ศีลมหาสนิท

เมื่อวิเคราะห์กริยาทางสัณฐานวิทยานอกเหนือจากส่วนของคำพูดแล้วคุณควรระบุคำกริยาที่มันถูกสร้างขึ้น นอกจาก, เครื่องหมายต่อไปนี้เป็นลักษณะของศีลระลึก:เป็นหลักประกันและการชำระหนี้

ตัวอย่างการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาโดยใช้ตัวอย่างคำว่า "น้ำเดือด" ในประโยค "เส้นทางถูกกั้นด้วยแม่น้ำที่เดือด"

• Seething – กริยาจากคำกริยา “to seethe”;
• แบบฟอร์มเริ่มแรกกำลังเดือด
• คำถามที่ถูกวางคืออันไหน
• เสียงที่กระตือรือร้น รูปลักษณ์ที่ไม่สมบูรณ์;
• ประยุกต์ใช้ในปัจจุบันกาล;
• ไม่สามารถคืนเงินได้;
• จำนวนเอกพจน์ กรณีนาม;
• เพศหญิง;
• เป็นคำนิยาม.

คำวิเศษณ์

รูปแบบการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำวิเศษณ์ค่อนข้างง่ายกว่าและมีจุดน้อยกว่าคำนามหรือคำคุณศัพท์เนื่องจาก คำวิเศษณ์ - คำที่ไม่เปลี่ยนแปลงซึ่งไม่มีรูปแบบเริ่มต้น

ตัวอย่างการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาโดยใช้ตัวอย่างคำว่า “ช้าๆ” ในประโยค “เมฆค่อยๆ ลอยข้ามท้องฟ้า”

• ช้าๆ เป็นคำวิเศษณ์ที่แสดงถึงสัญญาณของการกระทำ
• คำถามคือทำอย่างไร
• พฤติการณ์.

นอกจากส่วนของคำพูดที่เป็นอิสระแล้ว ยังมีบริการและคำอุทานอีกด้วย พวกเขาไม่ใช่สมาชิกของข้อเสนอ ไม่มีความหมายศัพท์เฉพาะใดๆ.

ตัวอย่างเช่น คำบุพบทหรือคำสันธานใช้เพื่อสร้างความสัมพันธ์ระหว่างสมาชิกของประโยคหรือวลี ส่วนหน้าที่ของคำพูดอาจต้องได้รับการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาตามรูปแบบที่กำหนด แผนการวิเคราะห์ชั้นเรียนที่ครูกำหนดไว้สำหรับคำพูดเฉพาะอาจแตกต่างจากที่เสนอข้างต้นในแง่ของความซับซ้อน

การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำเป็นหนึ่งในการวิเคราะห์ที่พบบ่อยที่สุด เพื่อให้ผ่านการทดสอบเป็นภาษารัสเซียได้สำเร็จคุณต้องเรียนรู้วิธีการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาอย่างถูกต้อง

การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาคือการวิเคราะห์คำซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของคำพูด วัตถุประสงค์ของการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาคือเพื่อพิจารณาว่าคำที่กำหนดเป็นส่วนใดของคำพูดและพิสูจน์สมมติฐานของคุณ

หากในข้อความคุณเห็นว่าคำนั้นมีหมายเลข 3 แสดงว่าคุณต้องทำการวิเคราะห์ประเภทนี้ การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาประกอบด้วยสามส่วน:

1. เขียนคำในรูปแบบที่ใช้ในประโยค พิจารณาว่าคำนี้เป็นของคำพูดส่วนใด ใส่คำในรูปแบบเริ่มต้น

2. ระบุลักษณะทางไวยากรณ์ทั้งหมดของคำ ป้ายถาวรจะแสดงก่อน จากนั้นจึงแสดงป้ายไม่ถาวร

3. ระบุว่าคำนั้นเป็นสมาชิกของประโยคใด

ตามแผนที่ระบุจะมีการวิเคราะห์คำพูดทุกส่วนของภาษารัสเซีย แต่เนื่องจากส่วนของคำพูดมีคุณสมบัติทางไวยากรณ์ที่แตกต่างกัน รูปแบบเฉพาะสำหรับการแยกคำนาม คำคุณศัพท์ กริยา และหมวดหมู่อื่น ๆ จะแตกต่างกัน

การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำนาม

1. กำหนดวัตถุ รูปแบบเริ่มต้นเป็นเอกพจน์นาม

2. คุณสมบัติคงที่: เหมาะสม - คำนามทั่วไป, เคลื่อนไหว - ไม่มีชีวิต, เพศ, การปฏิเสธ

สัญญาณตัวแปร: ตัวเลข, กรณี

3. ในประโยคสามารถใช้เป็นประธาน กรรม ส่วนที่ระบุของภาคแสดงวาจาประสม คำจำกัดความ และสถานการณ์ได้

การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำคุณศัพท์

1. ระบุคุณลักษณะของวัตถุ รูปแบบเริ่มต้นเป็นเอกพจน์เพศชายที่เป็นนาม

2. สัญญาณคงที่: หมวดหมู่ (เชิงคุณภาพ, ญาติ, เป็นเจ้าของ)

สัญญาณตัวแปร: เพศ, จำนวน, กรณี สำหรับคำคุณศัพท์เชิงคุณภาพ - ระดับของการเปรียบเทียบ รูปแบบเต็มหรือสั้น

3. ในประโยค มักจะมีบทบาทเป็นคำจำกัดความหรือเป็นส่วนที่ระบุของภาคแสดงประสม แต่สามารถเป็นสมาชิกใดๆ ของประโยคก็ได้

การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำสรรพนาม

2. สัญญาณคงที่: ปล่อย

สัญญาณตัวแปร: เพศ, จำนวน, กรณี สิ่งสำคัญคือต้องคำนึงว่าคำสรรพนามในหมวดหมู่ต่าง ๆ เปลี่ยนแปลงไปแตกต่างกัน คำสรรพนามทั้งหมดมีคุณลักษณะที่ไม่สอดคล้องกันประการหนึ่งคือตัวพิมพ์ คำสรรพนามบางคำไม่เปลี่ยนแปลงตามเพศ สำหรับคำสรรพนามส่วนบุคคล จำนวน ถือเป็นคุณลักษณะที่คงที่


3. ในประโยค คำสรรพนามสามารถมีบทบาทอะไรก็ได้ แต่ส่วนใหญ่มักจะเป็นประธาน กรรม หรือตัวขยาย

การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของตัวเลข

1. แบบฟอร์มเริ่มต้นเป็นกรณีเสนอชื่อ

2. เครื่องหมายคงที่: หมวดหมู่ตามค่า (เชิงปริมาณ, ลำดับ, ส่วนรวม), หมวดหมู่ตามโครงสร้าง (แบบง่าย, แบบผสม หรือแบบซับซ้อน)

สัญญาณไม่คงที่: เพศ หมายเลข กรณี ถ้ามี

การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำกริยา

1. รูปแบบเริ่มต้น (รูปแบบไม่แน่นอน, infinitive) ตอบคำถาม “จะทำอย่างไร?” “ฉันควรทำอย่างไร?”

2. คุณสมบัติคงที่: ลักษณะ (สมบูรณ์แบบ - ไม่สมบูรณ์), การผ่าน (สกรรมกริยา, อกรรมกริยา), การสะท้อนกลับ (สะท้อน - ไม่สะท้อน), การผันคำกริยา

สัญญาณที่เปลี่ยนแปลงได้ ได้แก่ อารมณ์ ความตึงเครียด (ถ้ามี) จำนวน บุคคล (ถ้ามี) เพศ (ถ้ามี)

3. สามารถทำหน้าที่เป็นสมาชิกใดๆ ของประโยคได้ แต่ส่วนใหญ่มักจะเป็นภาคแสดง

การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของกริยา

1. รูปแบบเริ่มต้นเป็นเอกพจน์นาม

2. สัญญาณคงที่: เสียง, ประเภท, เวลา

คุณสมบัติที่หลากหลาย: รูปแบบเต็มหรือแบบสั้น เพศ หมายเลข ตัวพิมพ์

3. ในประโยค ผู้มีส่วนร่วมมักทำหน้าที่เป็นคำจำกัดความ

การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของอาการนาม

1. รูปแบบกริยาที่ไม่เปลี่ยนแปลง

2. สัญญาณของกริยา: ลักษณะ, การผ่าน, การสะท้อนกลับ

สัญญาณของคำวิเศษณ์: ไม่เปลี่ยนรูป

3. ฟังก์ชันวากยสัมพันธ์ – สถานการณ์

การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำวิเศษณ์

1. คำที่ไม่เปลี่ยนแปลง

2. สัญญาณคงที่: จัดอันดับตามมูลค่า ระดับการเปรียบเทียบ (ถ้ามี)

ไม่มีสัญญาณที่ไม่สอดคล้องกัน

3. ในประโยค คำวิเศษณ์ทำหน้าที่เป็นคำวิเศษณ์ ซึ่งเป็นส่วนที่ระบุของภาคแสดงประสม แต่ก็สามารถเป็นสมาชิกอื่น ๆ ของประโยคได้เช่นกัน


หากต้องการเรียนรู้วิธีการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยา คุณจำเป็นต้องรู้คุณลักษณะของแต่ละส่วนของคำพูด คุณลักษณะทางไวยากรณ์ของคำพูด และสามารถกำหนดบทบาททางวากยสัมพันธ์ของคำในประโยคได้