บทเรียนบูรณาการในกลุ่มจูเนียร์ที่สองพร้อมองค์ประกอบของกิจกรรมการแสดงละคร ในหัวข้อ: “โคโลบอค การเตรียมและการแสดงละครในกลุ่มมัธยมศึกษาตอนต้น กลุ่มที่ 2 เรื่องย่อของเกมละครในกลุ่มจูเนียร์

ทัตยานา ชิกาเอวา
สรุปบทเรียนกิจกรรมการแสดงละครในกลุ่มน้องที่ 2 “รักวิชกา”

สรุปกิจกรรมยามว่างในกลุ่มจูเนียร์ที่ 2 MBDOU TsRR – d/s หมายเลข 96, ริซาน

« นวม»

โรงละครของเล่น

"เทเรมอก"

เกมละคร

เป้า: เข้าร่วมในเกมร่วม พรรณนาพฤติกรรมลักษณะของตัวละคร

งาน: สามารถพรรณนาถึงนิสัยของสัตว์ได้ รู้ว่าใครกำลังกรีดร้อง

ปลูกฝังความสัมพันธ์ฉันมิตรและสามารถแสดงคอนเสิร์ตได้ ปลูกฝังความสนใจใน กิจกรรมการแสดงละครทำให้เกิดการตอบสนองทางอารมณ์ ความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมในเกมละคร

พัฒนาคำพูดเชิงโต้ตอบของเด็ก

อุปกรณ์: ตกแต่งเรียบง่าย ของเล่น นวม, บ้านเทเรโมก, มาสก์-แคป

ตัวละคร: พิธีกร คุณปู่ หนู กบ กระต่าย จิ้งจอก หมาป่า หมูป่า หมี สุนัข

« นวม» : บทบาททั้งหมดดำเนินการโดยครู

"เทเรมอก": พิธีกรคือครู ตัวละครในเทพนิยายคือเด็ก

เคลื่อนไหว กิจกรรมยามว่าง:

นักการศึกษา: ด้วยน้ำเสียงลึกลับอันเงียบสงบ พูด: “ตอนนี้คุณและฉันจะไปที่ป่าเทพนิยายเพื่อไปสู่ที่โล่งอันมหัศจรรย์ แล้วคุณจะเห็นว่าจะเกิดอะไรขึ้นต่อไป นั่งในตู้โดยสาร (เราต่อแถวรถไฟของเรา ถูกส่งไปแล้ว: “ชู-ชู-ชู-ชู! รถไฟกำลังวิ่งเต็มความเร็ว!”

ไปเหมือนรถไฟกันเถอะ กลุ่มเราเข้าใกล้เก้าอี้

นักการศึกษา:

เราก็มาถึงป่านางฟ้าแล้ว ที่นี่จะน่าสนใจขนาดไหน! พวกคุณนั่งลงบนเก้าอี้ตอไม้

เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้

นักการศึกษา:

แสดงมือที่สวมนวมและอ่านบทกวีของ N. ซาคอนสกายา“นิ้วของฉันอยู่ไหน”

ช่างเป็นบ้านหลังเล็ก ๆ ที่อบอุ่นสำหรับนิ้วของคุณ! แสดงให้ฉันเห็นว่าคุณมีกี่อัน?

เด็ก ๆ แสดงฝ่ามือของพวกเขา

นักการศึกษา: มีนิ้วมากมายจนพอดีกับนวมตัวเล็กๆ และหากนิ้วใดนิ้วหนึ่งหายไป เช่นเดียวกับของ Masha นิ้วที่เหลือก็ยังไปอยู่ในนวม - "เพื่อน".

เด็ก ๆ เราจะใส่นวมอะไร?

เด็ก: อยู่ในมือ.

นักการศึกษา: ถูกต้องแล้ว ดังนั้นจึงสามารถเรียกนวมได้ นวม- คุณต้องการที่จะทำความคุ้นเคยกับเทพนิยายที่เรียกว่า « นวม» ?

เด็ก: ใช่ เราต้องการ!

นักการศึกษา: งั้นก็นั่งลง วางมือบนเข่า ดูและฟังสิ!

คุณปู่กำลังเดินผ่านป่า และมีสุนัขตัวหนึ่งวิ่งตามเขาไป ปู่เดินไปเดินหลง นวม.

ครูถาม เด็ก: “เด็กๆ ดูสิ นี่คืออะไร? (ฉันแสดง นวม)

เด็ก: นวม.

นักการศึกษา: นี่ถุงมือของใคร? อาจเป็นของคุณใช่ไหม ตั้งชื่อเด็ก ๆ )

เด็ก: ไม่ใช่ ไม่ใช่นวมของเรา คุณปู่ทำมันหาย!

นักการศึกษา: ถูกต้องครับพี่ใหญ่ นวม- ตอนนี้มือของเขาถูกแช่แข็ง จะทำอย่างไร? เราต้องโทรหาคุณปู่!

เด็กๆ เรียกปู่ของพวกเขา

นักการศึกษา: ปู่คงไปไกลไม่ได้ยิน เอาล่ะวางมันลง นวมในที่ที่มองเห็นได้.

เด็กๆ วางนวมไว้บนโต๊ะ

นักการศึกษา: “ในป่ามันช่างเงียบสงบเหลือเกิน อ้าว มีคนอยู่ใกล้ ใบไม้ก็ส่งเสียงกรอบแกรบ ใช่แล้ว มันคือหนูที่กำลังวิ่ง! (เลียนแบบเสียงร้องของหนู).

ถามเมาส์ (ของเล่น): “คุณชอบอะไร? นวม?»

หนู (นักการศึกษา): ใช่ ฉันจะอยู่ที่นี่!

นักการศึกษา: สาวฉลาดคนนี้ซ่อนตัวจากความหนาวเย็น เราควรปล่อยให้เธออยู่ที่นี่ไหม?

เด็ก: ใช่ เราจะทำ!

(ผมใส่เมาส์เข้าไป. นวม)

นักการศึกษา: เด็กๆ ใครกันที่ตบท้องมันลงพื้น?

เด็ก: มันคือกบ!

นักการศึกษา (ในนามของกบ): ใครเป็นใครใน นวมยังมีชีวิตอยู่?

หนู: ฉันคือหนูตัวน้อย แล้วคุณเป็นใคร?

กบ: ฉันเป็นกบ-กบ ควา-ควา-ควา ให้ฉันเข้าไปในบ้านของคุณเถอะ

หนู: ไป.

นักการศึกษา: ตอนนี้คุณได้ยินเสียงใครกระโดดในป่า?

เด็ก: มันคือกระต่าย!

นักการศึกษา: ใช่แล้ว นี่คือกระต่ายที่กำลังวิ่ง! ฉันก็เห็นมันเหมือนกัน นวม.

กระต่าย: คนที่เข้ามา นวมยังมีชีวิตอยู่?

หนู: ฉันเป็นหนูตัวน้อย

กบ: ฉันเป็นกบ แล้วคุณเป็นใคร?

กระต่าย: ฉันเป็นกระต่ายหนี ให้ฉันอยู่กับคุณ!

ฉันใส่กระต่ายเข้าไป นวม.

นักการศึกษา: แล้วใครเล่าที่วิ่งเบา ๆ เอาหางคลุมตีนไว้?

เด็ก: ฟ็อกซ์!

นักการศึกษา: สุนัขจิ้งจอกสังเกตเห็น นวม, ถาม: คนที่เข้ามา นวมยังมีชีวิตอยู่?

หนู: ฉันเป็นหนูตัวน้อย

กบ: ฉันเป็นกบ

กระต่าย: ฉันเป็นกระต่ายหนี คุณเป็นใคร?

สุนัขจิ้งจอก: และฉันเป็นน้องสาวจิ้งจอก ให้ผมเข้าไปด้วย

นักการศึกษา: เราจะปล่อยให้สุนัขจิ้งจอกเข้าไปไหม?

เด็ก: ใช่!

นักการศึกษา: มีใครวิ่งอยู่ที่นั่นอีกบ้าง? ใช่นี่คือหมาป่าหมาป่าที่มีหางสีเทา

หมาป่า: ใครเป็นใครใน นวมยังมีชีวิตอยู่?

หนู: ฉันเป็นหนูตัวน้อย

กบ: ฉันเป็นกบ

กระต่าย: ฉันเป็นกระต่ายหนี

สุนัขจิ้งจอก: ฉันเป็นน้องสาวจิ้งจอก คุณเป็นใคร?

หมาป่า: ใช่แล้ว ฉันคือตัวท็อป - ถังสีเทา เอ่อ.. ปล่อยฉันไป.

นักการศึกษา: ให้เขาเข้าไปเถอะสัตว์น้อย เขาหนาวเกินไป และเขาจะไม่ทำให้คุณขุ่นเคือง!

ฉันซ่อนหมาป่าไว้ข้างใน นวม.

นักการศึกษา: มีพวกคุณมากมาย! ก นวม - มันยืดแค่ไหน- ฟังนะ มีคนกำลังวิ่งอยู่ ใช่แล้ว เขายังต้องการหาบ้านสำหรับฤดูหนาวด้วย ใช่แล้ว มันเป็นหมูป่า!

หมูป่า: อู๋-อู๋-อู๋! ใคร-ใครเข้า. นวมยังมีชีวิตอยู่?

สัตว์: mouse-norushka, กบ-กบ, กระต่ายวิ่ง, น้องสาวจิ้งจอก, ลูกข่าง - กระบอกสีเทา คุณเป็นใคร?

หมูป่า: ฉันเป็นหมูป่า ฉันใช้จมูกขุดดิน มีรากที่อร่อย ฉันให้อาหารทุกคน

นักการศึกษา: พวกเขาปล่อยให้สัตว์และหมูป่าเข้ามา อ้าวกิ่งก้านแตกแล้ว หมีมาแน่เลย

หมี: ใครเป็นใครใน นวมยังมีชีวิตอยู่?

สัตว์: mouse-norushka, frog-croak, bunny-runner, น้องสาวจิ้งจอกน้อย, ถังสีเทาด้านบน, หมูป่า-เขี้ยว คุณเป็นใคร?

หมี: และฉันเป็นพ่อหมี ปล่อยฉันไป.

สัตว์: เราจะปล่อยคุณไปที่ไหน? แล้วอึดอัดมาก!

นักการศึกษา: ในสภาวะคับแคบ แต่อย่าโกรธเคือง! ให้ Mishka อุ่นเครื่อง!

ฉันใส่หมีเข้าไป นวม.

ฉันเห็นคุณปู่กลับมาพร้อมสุนัขของเขา

ปู่: ของฉันอยู่ไหน นวม- มองหามันเพื่อนของฉัน!

เด็ก ๆ ของฉันอยู่ที่ไหน? นวม?

เด็ก: นี่เธอ!

ครูเทสัตว์ออกมา ถุงมือแล้วมอบให้ปู่สัตว์ทั้งหลายก็วิ่งหนีไป

นักการศึกษา: มาเยี่ยมพวกเรานะเจ้าสัตว์น้อย มีห้องเพียงพอสำหรับทุกคนใช่ไหมล่ะ?

เด็ก: มา มา!

นักการศึกษา: คุณชอบเทพนิยายไหม?

เด็ก: ฉันชอบมัน!

นักการศึกษา: เทพนิยายแบบไหนที่เป็นเทพนิยาย? « นวม» ?

เด็ก: บน "เทเรมอก".

ตกลง: ทำได้ดีมาก! แน่นอนต่อไป "เทเรมอก"

คุณอยากเป็นศิลปินและแสดงเทพนิยายหรือไม่? "เทเรมอก"?

เด็ก: ใช่ เราต้องการ!

นักการศึกษา: งั้นเราไปป่ากันเถอะ โรงภาพยนตร์!

นาทีพลศึกษา "คนขับรถ". (เลียนแบบการเคลื่อนไหว)

เรากำลังจะไป เรากำลังจะไป เรากำลังจะไป

กดแป้นเหยียบ

เราเปิดและปิดแก๊ส

เรามองดูระยะไกลอย่างตั้งใจ

ที่ปัดน้ำฝนช่วยขจัดหยด

ซ้าย-ขวา-ความสะอาด

ลมพัดผมของฉัน

เราเป็นคนขับทุกที่!

นักการศึกษา: นี่เรา..

ตามคำขอของเด็ก ๆ เราเลือกตัวละครจากเทพนิยาย เราสวมหมวกและหน้ากาก

นักการศึกษา: คุณจะเป็นศิลปินของเรา และเด็กที่เหลือจะเป็นผู้ชม

ศิลปินจะแสดงนิทาน จากนั้นผู้ชมจะปรบมือให้คุณ

ฉันลุกขึ้นใกล้บ้าน Teremka แล้วเริ่มต้น บอก:

“มีหอคอยอยู่ในสนาม เขาไม่เตี้ยหรือสูง มีหนูตัวเล็กวิ่งผ่านมา

ฉันเชิญสาวเมาส์ เมาส์ส่งเสียงดังได้อย่างไร?

เด็ก: ฉี่-ฉี่-ฉี่.

ฉันสรรเสริญ: ทำได้ดี!

เคาะประตูแล้วถาม: ใครอยู่ในบ้านหลังเล็ก?

เด็กเคาะบ้านและ ถาม:

ใครอยู่ในบ้านบ้าง?

นักการศึกษา: ไม่มีใครเข้าไปในบ้านคุณจะอยู่ที่นั่น

ฉันเชิญเด็ก "กบ": แสดงให้เห็นว่ากบกระโดดและร้องอย่างไร,

เด็กกระโดดและบ่น

นักการศึกษา: ก๊อกและ ถาม: “ใครอยู่ในบ้านหลังเล็กนี้”

เด็กเคาะเทเรโมกและ ถาม: ใครอยู่ในบ้านหลังเล็ก?

นักการศึกษา: “ตอบกบเจ้าหนูตัวน้อย

เด็กหนู: ฉันคือหนูตัวน้อย แล้วคุณเป็นใคร?

เด็กเป็นกบ: ฉันเป็นกบ ให้ฉันเข้าไปในคฤหาสน์เล็กๆ

หนู: ไป.

นักการศึกษา: กระต่ายวิ่งผ่านมา - นักวิ่ง ฉันขอเชิญเด็ก - "กระต่าย"- แสดงว่ากระต่ายกระโดดมีหูแบบไหน? เคาะบ้านหลังเล็กแล้วถามว่าใครอยู่บ้านเล็กบ้าง?

เด็กกระโดดสองขาและ มือโชว์หูกระต่ายบนหัว เคาะบ้านและ ถาม: ใครอยู่บ้านบ้าง?

เด็กๆตอบ: Mouse-norushka, กบ-บ่น พวกเขาถาม: คุณเป็นใคร?

เด็ก: ฉันเป็นกระต่ายหนี ปล่อยฉันไป.

เข้าไปในบ้าน.

ครูชวนเด็ก - "ชานเทอเรล": แสดงให้เห็นว่าสุนัขจิ้งจอกวิ่งอย่างไร เธอฉลาดแกมโกง

เด็กวาดภาพสุนัขจิ้งจอก

นักการศึกษา: เคาะคฤหาสน์แล้วถามว่ามีใครอยู่ที่นั่นบ้าง?

เด็ก- "ชานเทอเรล"เคาะบ้านและ ถาม:"ใครอยู่ในหอคอย"

เด็กๆตอบ: mouse-norushka, frog-frog, bunny-runner แล้วคุณเป็นใคร?

เด็ก- "ชานเทอเรล": ฉันเป็นน้องสาวจิ้งจอก ให้ฉันเข้าไปในคฤหาสน์เล็กๆ

เข้าไปในบ้าน.

ฉันขอเชิญเด็ก - "หมาป่า": หมาป่าวิ่งได้อย่างไร? เด็กแกล้งทำเป็นหมาป่า

นักการศึกษา: เคาะบ้านเล็ก ถามว่าบ้านเล็กใครอยู่บ้าง?

เด็กเคาะเทเรโมกและ ถาม: ใครอยู่บ้านหลังเล็กบ้าง? ปล่อยฉันไป. เข้าไปในบ้าน.

ฉันขอเชิญเด็ก - "หมี"- แสดงให้เห็นว่าหมีเดินอย่างไร หมีตีนปุก และเดินเตาะแตะ ไปที่บ้านแล้วถามว่าใครอยู่ที่นั่น?

เด็กเดินเลียนแบบการเคลื่อนไหวของหมี เคาะบนหอคอยและ ถาม: ใครอยู่ในบ้านหลังเล็ก?

เด็กๆตอบ: mouse-norushka, กบกบ, กระต่ายวิ่ง, น้องสาวจิ้งจอกน้อย, ถังสีเทาด้านบน คุณเป็นใคร?

เด็ก: ฉันเป็นหมี ปล่อยฉันไป.

เด็ก: ไม่ เราจะไม่ให้คุณเข้าไป!

นักการศึกษา: เคาะบ้านเล็กให้แรงขึ้นนะหมี ฉันเริ่มเขย่าบ้าน วิ่งสิสัตว์เล็ก ๆ วิ่งหนี ไม่งั้นหมีจะพังทั้งบ้าน

เด็กๆ ออกจากบ้านและนั่งบนเก้าอี้

นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก ศิลปิน! มาปรบมือให้พวกเขากันเถอะ!

คุณชอบการแสดงไหม?

เด็ก: ใช่!

นักการศึกษา: คราวหน้าเราจะสลับบทบาทกัน ศิลปินของเราจะเป็นผู้ชม และผู้ชมจะเป็นศิลปิน

ถึงเวลาที่เราจะกลับจากป่ามหัศจรรย์สู่โรงเรียนอนุบาลแล้ว นั่งในตู้รถไฟ รถไฟของเรากำลังออกแล้ว

เด็กๆเดินไปตาม รวมกลุ่มกัน.

นักการศึกษา: “จุ๊ จุ๊ จุ๊ จุ๊ รถไฟวิ่งเต็มสปีด!

เด็ก: ตูตู ตูตู

นักการศึกษา: เอาล่ะ ตอนนี้คุณสามารถเล่นกับของเล่นที่คุณชื่นชอบได้แล้ว

สรุปบทเรียนการแสดงละครในระดับชั้นอนุบาลปีที่ 2

กิจกรรมการแสดงละคร
กลุ่มจูเนียร์ที่สอง "ลูกแมว - แมว"

งานเบื้องต้น:ดูภาพจากซีรีส์ "สัตว์เลี้ยง" อ่านบทกวีของ V. Zhukovsky เรื่อง "The Cat and the Goat" มองของเล่น-แมว

เป้า:แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับงานนิทานพื้นบ้านต่อไป: เพื่อสร้างกิจกรรมการเรียนรู้ มีส่วนร่วมในการก่อตัวของน้ำเสียงที่แสดงออกถึงคำพูดพัฒนาความสามารถในการเชื่อมโยงการเคลื่อนไหวของคุณกับคำพูดของข้อความ

วัสดุ:ของเล่น: แมว เปล; ดวงอาทิตย์ถูกตัดออกจากกระดาษ ผ้าสักหลาดและการทำซ้ำจากภาพวาดของ Yu. Vasnetsov

ความคืบหน้าของบทเรียน:
เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้เป็นครึ่งวงกลม
นักการศึกษา:
อุ้งเท้าแหลมและมีรอยขีดข่วนที่อุ้งเท้า
เขาดื่มนมและร้องเพลงเหมียวเหมียว
นี่คือใคร?
เด็ก:แมว
นักการศึกษา:ขวา. ฉันนำรูปแมวที่แตกต่างกันมา (เด็ก ๆ ดูการสืบพันธุ์ของ Yu. Vasnetsov)

นักการศึกษาอ่าน:
แมวกำลังเดินอยู่บนม้านั่ง
จูงแมวด้วยอุ้งเท้า
ท็อปส์ซู - ท็อปส์ซูบนม้านั่ง
Tsapy - tsapy ที่อุ้งเท้า

ทันใดนั้นก็ได้ยินเสียง "เหมียว-เหมียว-เหมียว" อยู่ที่ไหนสักแห่ง
นักการศึกษา:คุณได้ยินไหม? มีคนร้องเหมียวๆ คงมีคนมาเยี่ยมแล้ว.. อาจจะเป็นหมี?
เด็ก:เลขที่!
นักการศึกษา: อาจจะเป็นผักชีฝรั่ง?
เด็ก:เลขที่!
นักการศึกษา:สุนัข? (เลขที่)
เด็ก ๆ พร้อมด้วยครูมองหาคนที่ร้องเหมียวและพบแมวนอนอยู่ในเปล
นักการศึกษา:พวกคุณเห็นไหมว่าแมวนอนไม่หลับ มาโยกเปลและร้องเพลงกล่อมแมวกันเถอะ (เด็ก ๆ โยกเปลแล้วร้องเพลง):
ลาก่อนลาก่อน
อย่านอนอยู่บนขอบ
เสื้อเทาตัวน้อยกำลังจะมา
และคว้ากระบอก
จะพาคุณเข้าป่า
ใต้พุ่มไม้ไม้กวาด

นักการศึกษา:ดูสิพวกแมวหลับอยู่ มาเล่นเกมกันตอนนี้: "หนูเต้นเป็นวงกลม" พวกคุณคงเป็นหนู - ลุกขึ้นมาเต้นรำเป็นวงกลมรอบเปล
ครูและเด็ก ๆ ออกเสียงคำว่า:
- หนูกำลังเต้นรำเป็นวงกลม แมวกำลังงีบหลับอยู่ในเปล (เด็ก ๆ เดินรอบเปล)

- เงียบๆ หนู อย่าส่งเสียงดัง อย่าปลุกแมววาสก้า (เด็ก ๆ เขย่านิ้ว)

- แมว Vaska จะตื่นขึ้นมาและหยุดการเต้นรำของคุณ (พวกเขากระโดดขึ้นแล้วใช้ฝ่ามือทุบเข่าแล้ววิ่งหนีไป)
แมวตื่นขึ้นมาและตะโกนด้วยความโกรธ: “เหมียวเหมียว! ใครปลุกฉัน ใครปลุกฉัน ฉันจะเกาทุกคน!”
นักการศึกษา:อย่าโกรธนะลูกแมว เล่นกับเราดีกว่า
คิตตี้:ฉันชอบอาบแดด แต่คุณไม่มี มันกำลังนอนหลับอยู่
นักการศึกษา:พวกเรามาเรียกพระอาทิตย์กันเถอะ
แสงแดดถัง
มองออกไปนอกหน้าต่าง!
ลูก ๆ ของคุณกำลังร้องไห้
พวกเขากระโดดขึ้นไปบนก้อนกรวด
พระอาทิตย์ก็ปรากฏขึ้น
นักการศึกษา:ตะวันจึงมาเยี่ยมเราและยิ้มให้ทุกคน มายิ้มรับตะวันกันด้วย (เด็ก ๆ ยิ้มให้กับแสงแดด).
คิตตี้:โอเค คุณเรียกว่าพระอาทิตย์ ฉันรู้สึกอบอุ่น ดีและมีความสุข จนฉันอยากจะเล่นด้วยซ้ำ
นักการศึกษา:คิตตี้ เล่นเกมกับเรา: “เรากำลังเดินบนพรม”
เกมนี้เล่น:
เราเดินบนพรมแล้วเห็นแมวตัวหนึ่ง (เด็ก ๆ เดินได้อย่างอิสระ กระโดด หมุนตัว)
เขานั่งบนเก้าอี้ทำท่าจะหลับ (แมวกำลังนอนบนเก้าอี้)
เราเดินไปรอบ ๆ เขา เราปลุกเขาให้ตื่นเป็นเวลานาน: “เอาน่า แมว ลุกขึ้นตามเด็ก ๆ !” (พวกเขาเดินไปรอบ ๆ แมว ตบมือ ปลุกแมว วิ่งหนี)
เกมนี้เล่นซ้ำหลายครั้ง
แมว: โอ้ ทำได้ดีมาก พวกเขาทำให้ฉันหัวเราะ แต่ถึงเวลาที่ฉันต้องกลับบ้านแล้ว ลาก่อน.
เด็ก:ลาก่อน. มาเยี่ยมเราอีกครั้ง

ทัตยานา โวลโควา
สรุปเกมละครในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง “มิตรภาพเข้มแข็ง อะไรๆ ก็เป็นไปด้วยดี”

ทำขึ้น: Volkova T.V.

เป้า: สร้างเงื่อนไขในการพัฒนากิจกรรมสร้างสรรค์ของเด็กค่ะ กิจกรรมการแสดงละคร.

งาน:

ทางการศึกษา - ยังคงสอนเด็กๆ ให้แปลงร่างเป็นตัวละครในเทพนิยายในเกม

พัฒนาการ - พัฒนาความสามารถในการสร้างแนวพฤติกรรมในบทบาทโดยใช้คุณลักษณะและรายละเอียดเครื่องแต่งกาย พัฒนาความสามารถทางศิลปะของเด็ก

การศึกษา – เพื่อปลูกฝังคุณธรรมคุณธรรม (การตอบสนอง, ความปรารถนาที่จะช่วยเหลือผู้อื่น, เรียนรู้การเล่นเป็นทีม)- ส่งเสริมการพัฒนาความสามารถในการปฏิบัติตามในระหว่าง เกมกฎพื้นฐาน

คำพูด - เพื่อสร้างความจำเป็นในการสื่อสารในเด็กเพื่อเพิ่มพูนคำศัพท์ที่ใช้งานของคำพูดโต้ตอบและบทพูดคนเดียวที่สอดคล้องกันและถูกต้องตามหลักไวยากรณ์

บูรณาการการศึกษา ภูมิภาค:

ศิลปะและสุนทรียภาพ: การพัฒนาการศึกษาด้านศิลปะและรสนิยมทางสุนทรีย์

การสื่อสารทางสังคม: การพัฒนากิจกรรมการเล่นของเด็ก การทำความคุ้นเคยกับบรรทัดฐานและกฎเกณฑ์ที่ยอมรับกันทั่วไปในระดับประถมศึกษาและกฎของความสัมพันธ์กับเพื่อนและผู้ใหญ่ การพัฒนาการสื่อสารอย่างอิสระระหว่างเด็กและผู้ใหญ่ การพัฒนาคำพูดด้วยวาจา การเรียนรู้บรรทัดฐานการพูดในทางปฏิบัติ

สุนทรพจน์ - การพัฒนาสุนทรพจน์ทางวรรณกรรม ศิลปะวาจาเบื้องต้น

งานเบื้องต้น:

เล่านิทานพื้นบ้านรัสเซีย "หัวผักกาด",ดูภาพประกอบนิทาน,เล่นโครงเรื่อง,ดูเทพนิยายผ่านมุมมองที่หลากหลาย โรงละคร- ดิ "เก็บภาพ" (ปริศนาตามภาพประกอบในเทพนิยาย)

วัสดุและอุปกรณ์: บ้านสำหรับปู่ย่าตายาย, บ้านสุนัข, พรมสำหรับสุนัขและแมว, บาลาไลกา, เครื่องครัว, แป้งโด, "เปลือกโลก"สำหรับแมว เครื่องแต่งกายและหน้ากากของฮีโร่ อุปกรณ์เหนือศีรษะ (ต้นไม้ หญ้า ช่วงเวลาแห่งความประหลาดใจ การบันทึกเสียง "ลานสัตว์ปีก",เพลงแดนซ์สนุกๆ

ความคืบหน้าของเกมละคร:

เด็ก (ศิลปิน)นั่งอยู่ในห้องชั่วคราว คุณปู่เล่นบาลาไลกา; คุณยาย - นวดแป้ง; หลานสาวอ่านหนังสือ สุนัขนอนอยู่ใกล้บูธ แมว - นอนอยู่บนพรม หนูกำลังแทะเปลือกตรงมุม

บทบาทรอง - ไก่.

ผู้นำเสนอ: (กล่าวถึงผู้ชม)

โอเค เดี๋ยวสักครู่

ฉันต้องการที่จะเริ่มต้นเทพนิยาย

ชื่อของเทพนิยายนี้คือ

คุณจะต้องเดา

ด้านกลม ด้านเหลือง

ขนมปังกำลังนั่งอยู่บนเตียงในสวน

หยั่งรากลงสู่พื้นดิน แน่น.

นี่คืออะไร... (หัวผักกาด)

คำตอบของปริศนา

ตอนนี้ฟังเรื่องราว

ริมชายป่า

ในกระท่อมเล็กๆ

อยู่และเป็น...

ปู่ Fedot, ยาย Vera, หลานสาว Nastya, สุนัข Zhuchka, แมว Murka และหนูตัวน้อย

เราอยู่อย่างสงบสุขไม่โศกเศร้า

ไม่มีการดูแล

เป็นกันเองสนุกสนานกับการล่าสัตว์

ได้ทำงาน. (ศิลปินทักทายผู้ชม)

ฉันจะไปสวน

ฉันจะปลูกหัวผักกาด

ฉันปลูกเมล็ดพืชลงดิน

ใช่ ฉันรดน้ำมันด้วยน้ำ

เกิดมาหัวผักกาด

หวานและ แข็งแกร่ง.

(ปู่หยิบจอบ ขุดหลุม ปลูกหัวผักกาด รดน้ำจากกระป๋องรดน้ำ)

ปลูกหัวผักกาดให้ใหญ่และหวาน (ปู่จากไป)

ผู้นำเสนอ:

ปู่ปลูกหัวผักกาด

รดน้ำด้วยน้ำฝน

(เด็ก - หัวผักกาดนั่งบนเก้าอี้)

หัวผักกาดก็โตแล้ว

เทสีทอง

ปู่ไปดึงหัวผักกาด

โอ้หัวผักกาดใหญ่โตขนาดนี้! (เดินไปรอบ ๆ หัวผักกาดและสรรเสริญ)

กำลังพยายามดึงหัวผักกาดออกจากพื้นดิน

ผู้นำเสนอ:

เขาดึงแล้วดึง แต่เขาดึงออกไม่ได้