วิธีปฏิบัติต่อเด็กที่พูดติดอ่าง ทฤษฎีใหม่ในการพัฒนาการพูดติดอ่าง ขจัดการพูดติดอ่างในเด็กก่อนวัยเรียน

การพูดติดอ่างเป็นความผิดปกติของคำพูดที่เกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับสภาวะทางจิตและอารมณ์ของเด็ก Logoneurosis ซึ่งเกิดจากการหดเกร็งของกล้ามเนื้อของอุปกรณ์พูดนั้นแสดงออกด้วยจังหวะหรือจังหวะการพูดที่สับสน นักบำบัดการพูดทำงานร่วมกับโรคนี้ได้ การรักษารวมถึงเทคนิคทางจิตวิทยา การใช้ยา และกายภาพบำบัดที่ซับซ้อน

การพูดติดอ่าง: สาระสำคัญของโรค

คนที่มีสุขภาพดีสมัครใจขยายเสียงบางเสียง (mm-mm, i-i ฯลฯ ) โดยสมัครใจ แต่กรณีดังกล่าวคิดเป็นสัดส่วนน้อยกว่า 7-10% ของระดับเสียงพูดทั้งหมด Logoneurosis ได้รับการวินิจฉัยเมื่อมีการหยุดพูดหรือพูดซ้ำมากกว่า 10% มักตรวจพบการพูดติดอ่างในเด็กในช่วงระยะเวลาของการพูด (2-5 ปี) เด็ก 2-3% ต้องทนทุกข์ทรมานจาก logoneurosis ในขณะที่เด็กผู้ชายได้รับการวินิจฉัยทางพยาธิวิทยาบ่อยกว่าเด็กผู้หญิง 3-4 เท่า ความจริงข้อนี้อธิบายได้จากความอ่อนแอทางจิตและอารมณ์ของผู้ชายร่างเล็กและไม่สามารถแสดงอารมณ์ได้เพียงพอ ในผู้ใหญ่ อาการพูดติดอ่างอย่างต่อเนื่องหรือไม่ได้รับการรักษาเกิดขึ้นใน 1% ของประชากร

Logoneurosis เรียกอีกอย่างว่า ความกลัวครอบงำการสื่อสาร. เกิดขึ้นอย่างกะทันหัน การพูดติดอ่าง ทวีความรุนแรงขึ้นเรื่อยๆ มีการปรับปรุงคำพูดบ่อยครั้ง แต่โรคนี้กลับมาอีกครั้งและอาการจะรุนแรงยิ่งขึ้น

ผู้เชี่ยวชาญได้รวบรวม ภาพทางจิตวิทยาผู้คนมักพูดติดอ่าง:

• โรคจิตเจ้าอารมณ์ (จิตใจไม่สมดุล);
• ขี้อาย รู้สึกเขินอายในสังคม
• น่าประทับใจจนเกินไป;
• นักฝันที่ยิ่งใหญ่
• มีคุณสมบัติเชิงปริมาตรที่แสดงออกอย่างอ่อนแอ

สาเหตุของการพูดติดอ่าง

สาเหตุของ logoneurosis แบ่งออกเป็นสองประเภท: แผลอินทรีย์ระบบประสาทและสภาวะทางประสาท

ข้อบกพร่องด้านพัฒนาการทางระบบประสาท

เกิดขึ้นเนื่องจาก:

• ความบกพร่องทางพันธุกรรม
• การตั้งครรภ์ที่รุนแรง
• การคลอดบุตรที่ซับซ้อนจากการบาดเจ็บ
• การเจ็บป่วยบ่อยครั้งของทารกในช่วงปีแรกของชีวิต

ในครรภ์ทารกในครรภ์อาจมีข้อบกพร่องทางอินทรีย์ในโครงสร้างของอุปกรณ์พูด (rhinolalia, dysarthria ฯลฯ ) บ่อยครั้งที่มีการวินิจฉัยความดันในกะโหลกศีรษะเพิ่มขึ้นและอาการชัก

สำคัญ! การพูดติดอ่างเหมือนโรคประสาทไม่ได้ขึ้นอยู่กับปัจจัยภายนอก (สภาวะทางอารมณ์ ฯลฯ )

สาเหตุของโรคประสาท

การพูดติดอ่างอาจเกิดขึ้นได้ในเด็กที่มีสุขภาพดีเนื่องจากความเครียดทางประสาท เหตุผลในการนี้มีดังนี้:

• ความกลัวที่ไม่คาดคิด (สุนัขเห่า ภาพยนตร์สยองขวัญและแอ็คชั่น การ์ตูนที่น่ากลัว);
• สถานการณ์ตึงเครียดที่น่ากลัว (การทะเลาะวิวาทในครอบครัวและโรงเรียน กังวลเกี่ยวกับความเจ็บป่วยของญาติ ฯลฯ );
• ความปรารถนาของผู้ใหญ่ที่จะทำให้เด็กเป็นอัจฉริยะจากเด็ก (ท่องจำ คำพูดที่ยากลำบากและประโยคบทกวีเล่มใหญ่สอนสองภาษาค่ะ อายุยังน้อยฯลฯ );
• คำศัพท์เล็กๆ น้อยๆ ของทารก ขาดการสื่อสารกับผู้ใหญ่ ส่งผลให้พัฒนาการพูดล่าช้า
• ขาดความรักในครอบครัว การลงโทษที่สร้างความเจ็บปวดให้กับลูก (การทุบตี การอยู่ในห้องมืด ฯลฯ );
• การที่ทารกอยู่หน้าทีวี อยู่หน้าคอมพิวเตอร์ เป็นเวลานาน โลกแห่งความจริงเสมือน;
• เลียนแบบผู้ใหญ่ที่พูดติดอ่าง
• ความพยายามที่จะฝึกการถนัดซ้าย (เด็กที่ถนัดซ้ายจะมีอารมณ์ไม่มั่นคงมากขึ้นและรับรู้ถึงสถานการณ์ที่ตึงเครียดอย่างน่าเศร้า)

สำคัญ! การพูดติดอ่างในเด็กที่เป็นโรคประสาทจะทวีความรุนแรงมากขึ้นเมื่อมีความเครียดทางจิตใจและสามารถหายไปได้จริงในสภาพแวดล้อมที่สงบ

ภาพทางคลินิก

อาการกระตุกของกล้ามเนื้อลิ้น เพดานปาก กล่องเสียง กะบังลม และช่องท้อง เกิดจากความผิดปกติของคำพูดต่อไปนี้:

• ความผิดปกติของยาชูกำลัง - บังคับให้หยุดชั่วคราวพร้อมเสียงยืดเยื้อ (สุนัข... สุนัข มือ);
• ความผิดปกติของ clonic - การทำซ้ำเสียง / พยางค์ / คำเดียว (s-s-dog, ru-ru-handle);
• ความผิดปกติแบบผสม

นอกจากนี้เด็กยังแสดงอาการดังต่อไปนี้:

• ลักษณะที่ตึงเครียด, ทำหน้าบูดบึ้งถึงสำบัดสำนวนประสาท;
• ความรู้สึกไม่สบายทางจิตใจเมื่อสื่อสารแยกตัวบางครั้งก็ถึงความหวาดกลัวทางสังคม
• ความผิดปกติทางระบบประสาท (หงุดหงิด, น้ำตาไหล, โรคกลัวต่างๆ, ฝันร้าย, ความก้าวร้าว)

ความล้มเหลวในการพูดทำให้เกิดอาการกลัวโลโก้ในเด็ก: ในช่วงเริ่มต้นของการสื่อสาร เด็กมักจะคาดหวังความยากลำบากในการพูด ความเข้าใจผิดจากผู้ใหญ่ และการเยาะเย้ยจากคนรอบข้าง บ่อยครั้งที่เด็กปฏิเสธที่จะสื่อสาร โดยอธิบายการตัดสินใจของเขาว่า “ฉันพูดไม่ได้”

การรักษาอาการพูดติดอ่างในเด็ก

การบำบัดด้วย logoneurosis จะมีประสิทธิภาพมากขึ้นเมื่อติดต่อผู้เชี่ยวชาญเกี่ยวกับความผิดปกติของคำพูดครั้งแรก ด้วยแนวทางที่ครอบคลุมและผ่านการรับรอง โรค “สดๆ ร้อนๆ” สามารถรักษาให้หายได้ภายใน 2 สัปดาห์

ความรับผิดชอบของผู้ปกครองของเด็กที่พูดติดอ่าง:

1. การสร้างสภาพแวดล้อมทางจิตใจที่สงบ (ผู้ปกครองที่เป็นโรคประสาทอาจเป็นได้ เหตุผลหลักการพูดติดอ่างของทารก)
2. กิจวัตรประจำวัน: การนอนหลับที่เหมาะสมกับวัย จำกัดการดูทีวีและกิจกรรมของทารกด้วยแท็บเล็ต/คอมพิวเตอร์ การเดิน
3. การป้องกันจากช่วงเวลาที่น่ากลัว: การยกเว้นเสียงเพลงที่ดัง, ข้อมูลที่ตึงเครียด
4. การสื่อสารเต็มรูปแบบ เดินร่วม และกิจกรรมต่างๆ
5. ขจัดการเน้นข้อบกพร่องในการพูดของทารก
6. กำจัดโรคกลัวในเด็ก (ไม่ใช่สุนัขทุกตัวจะชั่วร้าย อธิบายวิธีปฏิบัติตัวในสถานการณ์ต่างๆ เปิดโคมไฟตอนกลางคืน เลิกเล่านิทานก่อนนอนที่น่ากลัว ฯลฯ)
7. แสดงให้ลูกน้อยของคุณเห็นได้ตลอดเวลาว่าเขาถูกรัก การปฏิเสธการวิพากษ์วิจารณ์
8. การพัฒนาความมั่นใจในตนเองและความเป็นอิสระ (การซื้อของเล่นหรือเสื้อผ้าโปรดร่วมกัน)
9. การควบคุมคำพูด สอนให้เด็กพูดขณะหายใจออก
10. คำพูดที่สงบและช้าเมื่อสื่อสารกับเด็กที่พูดติดอ่าง
11. การส่งเสริมสุขภาพ (การรักษา ต่อมทอนซิลอักเสบเรื้อรัง, การชุบแข็ง เป็นต้น)
12. การควบคุมท่าทาง การผ่อนคลายกล้ามเนื้อบริเวณคอด้วยความช่วยเหลือของการนวด
13. รวมไว้ในอาหารที่มีประโยชน์ต่อการพูด (น้ำมันลินสีด, คอทเทจชีส, ครีมเปรี้ยว, น้ำมันปลา), จำกัด ขนมหวาน (ขนมหวาน, โซดา) เพื่อหลีกเลี่ยงสมาธิสั้น

เทคนิคการบำบัดด้วยคำพูดเพื่อการฟื้นฟูคำพูด:

• สร้างการติดต่อทางจิตวิทยากับเด็ก (ความสัมพันธ์ที่ไว้วางใจจะช่วยให้ไม่มุ่งความสนใจไปที่ความเจ็บป่วย)
• ยาระงับประสาทสมุนไพร
• การฝึกลิ้นและการนวดบำบัดการพูดนำเสนออย่างสนุกสนาน
• แบบฝึกหัดการหายใจ
• เทคนิคทางจิตวิทยาเพื่อสร้างความมั่นคงทางอารมณ์
• โหมดเงียบ;
• ดนตรีบำบัด (การร้องเพลงสำหรับเด็ก การฟังผลงานของ Mozart มีประสิทธิภาพโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับ logoneurosis)

เป็นไปได้ที่จะรักษาอาการพูดติดอ่างในเด็กได้ด้วยการประสานงานของผู้เชี่ยวชาญและผู้ปกครองเท่านั้น เมื่อเทียบกับพื้นหลังของความสงบทางอารมณ์ที่สร้างโดยผู้ใหญ่ เทคนิคการแก้ไขคำพูดที่เลือกสรรมาเฉพาะบุคคลจะให้ผลเร็วที่สุด

การพูดติดอ่างเป็นโรคที่พบบ่อยในเด็ก อายุก่อนวัยเรียน- เป็นเรื่องที่น่ากังวลอย่างยิ่งสำหรับผู้ปกครองทุกคนที่ค้นพบข้อบกพร่องในการพูดในลูกของตน ในตอนแรกสิ่งนี้ไม่ทำให้เด็กรู้สึกไม่สบายมากนัก แต่ปรากฏอยู่ในโรงเรียนอนุบาลแล้ว ด้วยเหตุผลที่ชัดเจน ทารกจึงเริ่มทนทุกข์: เขาเรียนรู้เนื้อหาใหม่แย่ลง การเตรียมตัวไปโรงเรียนยากขึ้น เขาคิดว่าตัวเองด้อยกว่า สิ่งที่แย่ที่สุดคือคอมเพล็กซ์เหล่านี้สามารถติดตามบุคคลในวัยชราและอยู่กับเขาไปตลอดชีวิต

ทำไมเด็กอายุ 3-4 ปีถึงพูดติดอ่าง: สาเหตุหลัก

ประการแรก การพูดติดอ่างเป็นความผิดปกติของระบบประสาทที่ขัดขวางการทำงานของอุปกรณ์พูด แพทย์เรียกโรคนี้ว่า logoneurosis พวกเขาแบ่งออกเป็นสองประเภท - ภายนอกและจูงใจ

มีแนวโน้มที่จะพูดติดอ่าง - ปัญหาที่เกิดขึ้นในการพูดนี้เกี่ยวข้องกับปัจจัยภายนอก

1. การติดเชื้อ ซึ่งปรากฏในระหว่างตั้งครรภ์ของมารดาและส่งผลต่อพัฒนาการที่ผิดปกติ
2. ทารกเกิดก่อนกำหนด
3. อารมณ์ของทารก - เด็กที่มีอารมณ์อ่อนไหวมีแนวโน้มที่จะพูดติดอ่างมากกว่าเด็กที่มีนิสัยวางเฉย

เหตุผลภายนอก คือสิ่งที่เพิ่มสภาวะการพูดติดอ่างที่มีแนวโน้มโน้มน้าวอยู่

• โรคไข้สมองอักเสบ เยื่อหุ้มสมองอักเสบ และโรคอื่นๆ เกี่ยวข้องกับการพัฒนาสมองและระบบประสาท
• รอยช้ำและการถูกกระทบกระแทก ยังส่งผลต่อความถูกต้องในการพูดอีกด้วย
• โรคที่เกี่ยวข้องกับระบบทางเดินหายใจ รวมถึงโรคหูน้ำหนวกและเบาหวาน
• โรคที่ส่งผลต่อสภาพทั่วไปของร่างกาย : โรคกระดูกอ่อน, หวัด, หนอนพยาธิ
• หงุดหงิด กลั้นปัสสาวะไม่อยู่ , ประสาทการนอนหลับสั้นและความกังวลใจอย่างต่อเนื่อง
• ความกลัวเฉียบพลันความตกใจ จากบางสิ่งบางอย่าง (มักมาจากความไม่เพียงพอของพ่อแม่หรือจากสุนัขที่วิ่งเข้าหาคน)

Logoneurosis ยังสามารถเกิดขึ้นได้ในเด็กจากครอบครัวที่พ่อแม่หันไปใช้การลงโทษที่โหดร้าย การทุบตี และความก้าวร้าวอย่างต่อเนื่อง รวมถึงในกรณีที่เด็กไม่ได้รับการดูแลที่เหมาะสม

นอกจากนี้โรคนี้ยังเกิดจากความปรารถนาที่มากเกินไปของผู้อื่นในการเป็นภาระแก่ทารกด้วยกิจกรรมและกระบวนการศึกษาที่ไม่เป็นไปตามบรรทัดฐานสำหรับภาระงานของเด็ก

การเกิด logoneurosis เกิดขึ้นได้ไม่บ่อยนักจากเหตุการณ์ที่สนุกสนาน สาเหตุอาจเป็นพฤติกรรมของครูอนุบาลด้วย การร้องไห้อย่างคมชัดการลงโทษ - ทั้งหมดนี้ทำลายจิตใจของเด็กที่เปราะบางและนำไปสู่ผลที่ตามมาร้ายแรง

จะสังเกตอาการพูดติดอ่างในระยะแรกของเด็กได้อย่างไร?

เมื่อผู้ใหญ่พูดติดอ่างจะสังเกตเห็นได้ทันที: เขาพูดตะกุกตะกักพูดพยางค์ซ้ำและหยุดชั่วคราวโดยไม่จำเป็น ในเด็กทุกอย่างอาจไม่เกิดขึ้นชัดเจนและในทันทีทันใด

ผู้ปกครองส่วนใหญ่ไม่ใส่ใจกับอาการเบื้องต้น และนี่ก็เป็นสิ่งที่ผิด ท้ายที่สุดแล้ว การแก้ปัญหาจะง่ายกว่าหากปัญหายังไม่หยั่งราก

เด็กอายุ 3-4 ปี มักจะกลืนคำลงท้ายหรือพยางค์แรกของคำ และคำพูดอาจไม่สามารถเข้าใจได้ และการหยุดระหว่างคำอาจยาวเกินไป สิ่งเหล่านี้อาจเป็นเรื่องปกติและลูกน้อยของคุณอาจโตเร็วกว่าปกติเมื่อเวลาผ่านไป แต่บางทีนี่อาจเป็น "สัญญาณแรก" ของการพูดติดอ่าง?

สิ่งนี้สามารถเข้าใจได้ด้วยสัญญาณหลายประการ

• ระหว่างการหยุดพูด เมื่อกล้ามเนื้อใบหน้าและลำคอของเด็กเกร็ง
• ระหว่างที่พูดติดอ่าง ทารกกระทืบจากเท้าหนึ่งไปอีกเท้าหนึ่งและกำหมัดแน่น
• การใช้ท่าทางในการรโอ้ พยายามแล้ว ก้าวไปข้างหน้าในสิ่งที่เขาต้องการจะพูด
• มักเป็นเด็ก ด้วย logoneurosis แม้ว่าจะสามารถพูดได้ แต่พวกเขาก็เงียบ
• ริมฝีปากของทารกอาจสั่น ในระหว่างการพูด คุณอาจสังเกตเห็นการหมุนของลูกตาโดยไม่ได้ตั้งใจ

บ่อยครั้งเด็กที่พูดได้ดีจะเงียบเป็นเวลาหลายชั่วโมง การถอนตัวเข้าสู่ตัวเองดังกล่าวเกิดขึ้นเมื่อเริ่มต้นของการปรากฏตัวของคอมเพล็กซ์จากความต่ำต้อยของตนเองและความรู้สึกอึดอัดใจเมื่อได้ยินเสียงพูด

วิธีรักษาอาการพูดติดอ่างตั้งแต่อายุยังน้อยอย่างถูกต้อง?

ปัญหาสามารถและควรได้รับการปฏิบัติ ควรทำโดยผู้เชี่ยวชาญ: นักจิตวิทยา นักบำบัดการพูด นักประสาทวิทยา น่าเสียดายที่กรณีส่วนใหญ่รักษาได้ น่าเสียดายที่ไม่มียา "วิเศษ" สำหรับการพูดติดอ่าง

กฎพื้นฐานสำหรับการรักษาเพื่อช่วยผู้ปกครอง

• ความพยายามของมืออาชีพและผู้ปกครองควรร่วมกัน
• ทางที่ดีควรแก้ไขปัญหาเสียก่อน เด็กจะไปไปโรงเรียน ในวัยเรียนทุกอย่างจะยากขึ้นมาก
• คุณไม่ควรกดดันให้ลูกออกเสียงคำพูด เขาไม่ควรรู้สึกว่า “แตกต่างจากคนอื่นๆ”
• คุณต้องปฏิบัติต่อลูกน้อยด้วยความอบอุ่น ไม่ใช่เปิดโอกาสให้เขากังวล และพูดคุยก่อนนอน
• ชื่นชมลูกน้อยของคุณสำหรับความสำเร็จ เด็กควรเข้าใจเสมอว่าเขาได้รับการสนับสนุนและความรักจากผู้อื่นแม้ว่าจะมีข้อบกพร่องก็ตาม

วิธีกำจัดอาการพูดติดอ่าง

1. ชั้นเรียนกับนักบำบัดการพูด
2. การออกกำลังกายเพื่อการหายใจที่ถูกต้อง
3. บริการนวด
4. การสะกดจิต
5. การรักษาด้วยยา
6. การเสริมสร้างความเข้มแข็งของร่างกายโดยทั่วไป

ให้เราตรวจสอบรายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับหลักและ วิธีที่มีประสิทธิภาพด้านล่าง.

ไปพบนักบำบัดการพูด

ผู้เชี่ยวชาญมีหน้าที่ต้องเลือกชุดแบบฝึกหัดพิเศษที่จะบรรเทาความเครียดทางจิตใจและทำให้คำพูดของทารกถูกต้อง ที่บ้านภายใต้การดูแลของพ่อแม่เขาจะต้องท่องแบบฝึกหัดที่นักบำบัดการพูดกำหนด พ่อและแม่ต้องทำงานร่วมกับแพทย์เพื่อให้ลูกฟื้นตัวอย่างรวดเร็ว

จำเป็นต้องหาแพทย์ที่เหมาะกับผู้ป่วยรายเล็กและผู้ใหญ่ ท้ายที่สุดหากเด็กไม่พอใจแพทย์ แพทย์และผู้ป่วยก็จะไม่มีความไว้วางใจ และการรักษาจะไม่ได้ผลตามที่ต้องการ

การรักษาด้วยยา

การรักษาอาการพูดติดอ่างด้วยยาเป็นเพียงวิธีการเพิ่มเติม แต่ไม่ใช่วิธีการหลักในการแก้ปัญหา ยาทั้งหมดกำหนดโดยนักประสาทวิทยา เหล่านี้เป็นยาที่ช่วยขจัดอาการชักและยาระงับประสาท วิธีการทั้งหมดได้รับการออกแบบมาเพื่อผลประโยชน์ของยาต่อระบบประสาท ในบรรดายาระงับประสาทนั้นชอบที่จะใช้ยาต้มสมุนไพร

แต่ควรจำไว้ว่ายาเพียงอย่างเดียวไม่สามารถรักษาโรคได้

วิธีนี้ไม่จำเป็นเสมอไป ขึ้นอยู่กับคำแนะนำของแพทย์ ในกรณีส่วนใหญ่การรักษา ยาฟุ่มเฟือย.

สถานการณ์ทางจิตวิทยา

ผู้ปกครองทุกคนควรเข้าใจว่าถึงแม้นักบำบัดการพูดที่ดีและการรักษาด้วยยาจะพยายามรักษา แต่ผลลัพธ์ก็ขึ้นอยู่กับความสัมพันธ์อันอบอุ่นในครอบครัวเป็นหลัก ขอแนะนำว่าเด็กไม่เห็นความขัดแย้งระหว่างญาติ หลีกเลี่ยงสถานการณ์ที่ตึงเครียด การเปลี่ยนแปลงอย่างกะทันหันสถานการณ์. ความสัมพันธ์ในครอบครัวในลักษณะส่วนตัวควรได้รับการแก้ไขในกรณีที่เขาไม่อยู่ - หากคุณไม่กำจัดสิ่งนี้ คุณจะไม่สามารถรักษาอาการพูดติดอ่างของทารกได้

มีความจำเป็นต้องปกป้องทารกจากปัญหาระหว่างการรักษาและการเยี่ยมเยียน เป็นการดีกว่าที่จะไม่เชิญเพื่อนที่มีลูกมาที่บ้านของคุณเพื่อไม่ให้เด็กมีเหตุผลที่จะรู้สึกด้อยโอกาสและแตกต่างจากคนอื่น เด็กไม่ควรอาย เขาจะต้องสงบสติอารมณ์อย่างแน่นอนในระหว่างขั้นตอนการรักษา

ทั้งครอบครัวควรสื่อสารกันมากขึ้น เดินเล่นด้วยกันในที่ที่มีอากาศบริสุทธิ์ และพยายามล้อมรอบเด็กด้วยอารมณ์เชิงบวกเท่านั้น การว่ายน้ำในสระดีต่อระบบประสาท แนะนำให้ทำร่วมกับพ่อแม่ ไม่ใช่กับกลุ่มคนแปลกหน้า

ออกกำลังกายและนวดที่บ้าน

แนะนำให้นวดบำบัดด้วยคำพูดสำหรับเด็กที่เป็นโรคนี้ วัตถุประสงค์ของการนวดคือเพื่อปรับปรุงการทำงานของกล้ามเนื้อที่ประกบและการทำงานของกะโหลกศีรษะ - ควรทำโดยผู้เชี่ยวชาญเท่านั้น ก่อนทำหัตถการ ผู้ป่วยตัวน้อยจะต้องสงบและสมดุล การรักษาประเภทนี้จะทำในท่า "โกหก" หรือ "นั่งครึ่งหนึ่ง"

การนวดประกอบด้วยชุดของการกระทำ

1. ลูบ
2. การนวด
3. การถู
4. การสั่นสะเทือน

ระยะเวลาของเซสชั่นแรกสูงสุด 7 นาที เมื่อเวลาผ่านไปจะเพิ่มขึ้นเป็นครึ่งชั่วโมง โดยปกติคุณควรเข้ารับการนวดประมาณ 10 ขั้นตอน จากนั้นหยุดพักเป็นเวลา 2 สัปดาห์ จากนั้นจึงกลับมานวดอีกครั้ง

พวกเขายังใช้การกดจุด ซึ่งรวมถึงการกดบางจุดด้วย จุดประสาท- ผลของการรักษาคือยาระงับประสาท ฟื้นฟูระบบประสาท และผ่อนคลายผู้ป่วยตัวน้อย

บางครั้งพ่อแม่ก็กลัวว่าหลังจากนวดวันแรกลูกชายหรือลูกสาวจะเริ่มพูดติดอ่างบ่อยขึ้น ไม่มีอะไรผิดปกติกับสิ่งนี้ นี่อาจเป็นปฏิกิริยาหลัก คุณไม่ควรขัดจังหวะเซสชัน ทุกอย่างจะเรียบร้อยในภายหลัง

การฝึกหายใจยังมีประโยชน์ในการรักษาโรค logoneurosis อีกด้วย การออกกำลังกายทำให้การหายใจทางจมูกและปากเป็นปกติ เสริมสร้างกล้ามเนื้อของกะบังลม เด็กเรียนรู้ที่จะควบคุมสถานะของตนเองในระหว่างการพูด

ทารกจำเป็นต้องเรียนรู้ที่จะหายใจออกอย่างสงบและหายใจเข้าหลังจากการเคลื่อนไหวบางอย่าง

ลำดับที่ 1. ทารกควรยืนตัวตรง ให้ข้อศอกของคุณลงและฝ่ามือของคุณเปิดขึ้น ขณะหายใจเข้า ควรกำที่จับเป็นหมัดและคลายขณะหายใจออกอย่างเงียบ ๆ คล้ายกัน การออกกำลังกายการหายใจควรทำซ้ำประมาณ 10 ครั้ง

ลำดับที่ 2. ยืนแยกเท้าให้กว้างประมาณไหล่ คุณต้องยืดที่จับไปตามลำตัว ขณะหายใจเข้า ให้ทำสควอทและในเวลาเดียวกันก็หมุนตัว - สลับกันในทิศทางเดียวและอีกทิศทางหนึ่ง

ลำดับที่ 3. ท่า – “ยืน” โดยแยกเท้าให้กว้างประมาณไหล่ - เอียงศีรษะเพื่อให้หูแนบกับไหล่ หายใจเข้าขณะก้มตัว หลังจากโค้งครบ 5 ครั้งแล้ว คุณควรส่ายหัวหลายครั้ง ด้านที่แตกต่างกัน- เมื่อก้มตัว ดวงตาของคุณควรมุ่งตรงไปข้างหน้า

แบบฝึกหัดเหล่านี้มีประโยชน์ต่ออุปกรณ์พูดและช่วยปรับปรุง การไหลเวียนในสมอง.

สิ่งสำคัญคือต้องจำไว้ว่าเด็กต้องการ หลับสบาย- สิ่งสำคัญคือต้องจำกัดการดูโทรทัศน์และเพิ่มการฝึกพูด ควรให้ความสนใจทั้งหมดไปที่การลดและกำจัดข้อบกพร่องให้หมดไป

การร้องเพลงเป็นวิธีแก้การพูดติดอ่างได้ดี การเรียนรู้เพลงสำหรับเด็กช่วยปรับปรุงคุณภาพการพูดและส่งผลดีต่อการหายใจระหว่างการออกเสียง วิธีนี้จะนำความสุขมาสู่เด็ก ๆ เสมอเพราะคุณสามารถใช้เพลงจากภาพยนตร์การ์ตูนที่คุณชื่นชอบได้ ช่วยให้ทารกสามารถทำงานง่ายๆ ได้อย่างเพลิดเพลิน โดยไม่คำนึงถึงการได้ยินหรือเสียง

การพูดติดอ่างไม่ใช่โรค แต่เป็นการสำแดงของโรคซึ่งเป็นหนึ่งในอาการของมัน ดังนั้น เพื่อที่จะพูดคุยเกี่ยวกับกลวิธีในการรักษาอาการพูดติดอ่าง จำเป็นต้องระบุอย่างชัดเจนว่าอาการใดคืออาการของ...

มีการพัฒนาวิธีการจำนวนมากเพื่อกำจัดการพูดติดอ่าง เป็นการยากที่จะบอกว่าเทคนิคใดที่เหมาะกับแต่ละกรณีโดยเฉพาะ วันนี้เราขอนำเสนอเทคนิคที่อธิบายไว้ในหนังสือของ V.M. Lykov เรื่อง "Stuttering in Preschool Children" (M. , 1978)

สาระสำคัญของการพูดติดอ่าง

การพูดติดอ่างเป็นปรากฏการณ์ที่ค่อนข้างธรรมดา อย่างไรก็ตาม การสังเกตในชีวิตประจำวันพบว่าผู้ใหญ่ไม่มีความคิดที่ชัดเจนในการพูดติดอ่าง ความเข้าใจที่ชัดเจนเกี่ยวกับจิตวิทยาของผู้พูดติดอ่าง หรือความรู้เกี่ยวกับวิธีการป้องกันและรักษาที่มีหลักฐานเชิงประจักษ์

การพูดติดอ่างไม่เพียงแต่เป็นโรคทางคำพูดที่ซับซ้อนเท่านั้น แต่ยังเป็นโรคของทั้งร่างกายด้วย ดังนั้นควบคู่ไปกับมาตรการการสอนเด็กที่พูดติดอ่างต้องได้รับการบูรณะเป็นพิเศษ

การสำรวจผู้ปกครองพบว่าส่วนใหญ่พวกเขาเข้าใจว่าการพูดติดอ่างเป็น "การพังทลายทางกลไก" ของการออกเสียงและไม่เกี่ยวข้องกับกระบวนการทางจิตที่ซับซ้อน จึงเป็นแนวทางอย่างเป็นทางการอย่างแท้จริงในการศึกษาและฝึกอบรมผู้ที่พูดติดอ่าง

ยังไง วิทยาศาสตร์สมัยใหม่ตีความปรากฏการณ์นี้? ตามคำสอนของ I.P. Pavlov การพูดติดอ่างถือเป็นโรคประสาทชนิดหนึ่ง - logoneurosis (โรคประสาทคำพูด) ซึ่งเกิดขึ้นตามมา ความบกพร่องทางการทำงานสูงสุด กิจกรรมประสาท.

เป็นที่ทราบกันดีว่ากระบวนการสองกระบวนการที่เกี่ยวข้องกันและพึ่งพาซึ่งกันและกันเกิดขึ้นอย่างต่อเนื่องในเปลือกสมอง - การกระตุ้นและการยับยั้ง โดยปกติแล้วการสร้างสมดุลซึ่งกันและกันจะสร้างความสงบสุขและความเป็นอยู่ที่ดีให้กับร่างกายหรือที่เรียกว่าสภาวะแห่งความสบาย แต่เมื่อความสมดุลระหว่างกระบวนการเหล่านี้หยุดชะงัก ปรากฏการณ์หนึ่งก็เกิดขึ้นที่ I. P. Pavlov เปรียบเปรยว่า "การชนกัน"

การโฟกัสที่เป็นโรคเกิดขึ้นอันเป็นผลมาจาก "การชน" ดังกล่าวเปลี่ยนปฏิสัมพันธ์ระหว่างเยื่อหุ้มสมองและเยื่อหุ้มสมองย่อย หลังจากหลบหนีการควบคุมของเยื่อหุ้มสมองแล้ว การก่อตัวของ subcortical จะเริ่มส่งแรงกระตุ้นแบบสุ่มไปยังเยื่อหุ้มสมองรวมถึงโซนการผลิตคำพูดทำให้เกิดอาการชักในส่วนต่าง ๆ ของอุปกรณ์พูด (กล่องเสียง, คอหอย, ลิ้น, ริมฝีปาก) เป็นผลให้ส่วนประกอบบางส่วนเริ่มทำงานเร็วขึ้นและส่วนประกอบอื่น ๆ ในภายหลัง จังหวะและความราบรื่นของการเคลื่อนไหวของคำพูดถูกรบกวน - สายเสียงปิดหรือเปิดแน่นเสียงก็หายไปทันทีคำพูดที่ออกเสียงด้วยเสียงกระซิบและยืดเยื้อ (ยาว) - pp-field, bbb-be-birch ซึ่งเป็นสาเหตุที่ทำให้เกิดความคิด แสดงออกอย่างคลุมเครือ ไม่จบสิ้น ทำให้คนรอบข้างไม่เข้าใจ

ในเรื่องนี้คำถามเกิดขึ้น: "ปัจจัยใดที่ส่งผลเสียต่อการกระตุ้นและการยับยั้งตามปกติ"

มีสาเหตุหลายประการ แต่ที่สำคัญคือระบบประสาทอ่อนแรงซึ่งส่วนใหญ่มักเกิดจาก โรคติดเชื้อ(ภาวะแทรกซ้อนหลังโรคหัด, โรคไข้สมองอักเสบ), พยาธิสภาพเรื้อรังที่ซบเซา - โรคไขข้อ, โรคปอดบวม ฯลฯ

บางครั้งเด็กอาจเกิดมาพร้อมกับระบบประสาทที่อ่อนแอซึ่งเป็นผลมาจากการตั้งครรภ์ที่ไม่เอื้ออำนวย

เราได้ตั้งชื่อกลุ่มสาเหตุที่ทำให้เกิดโรคแล้ว แต่ยังมีอีกกลุ่มหนึ่ง - ข้อบกพร่องในด้านการศึกษา สภาพแวดล้อมในครัวเรือนที่ผิดปกติ การทะเลาะวิวาทระหว่างผู้ปกครองต่อหน้าเด็ก ทัศนคติที่ไม่เท่าเทียมกันต่อเขา (ตะโกน การข่มขู่ การลงโทษ) และในที่สุดความต้องการที่แตกต่างกันในครอบครัวก็ทำร้ายจิตใจของเด็กและนำไปสู่ความผิดปกติในการพูด

วิทยาศาสตร์และการปฏิบัติรู้ปัจจัยอื่น ๆ อีกมากมายเช่นการถนัดซ้ายการเลียนแบบความลังเลในการพูดการออกเสียงของเสียงที่บกพร่องการพูดที่ด้อยพัฒนา ฯลฯ อย่างไรก็ตามไม่เป็นที่พึงปรารถนาสำหรับทั้งความล่าช้าและการพัฒนาคำพูดที่รวดเร็วเกินไปให้กำลังใจ เด็ก ๆ จะเชี่ยวชาญคำศัพท์และประโยคที่ซับซ้อน นอกจากนี้ยังเกิดขึ้นที่เด็กเลียนแบบคำพูดเลอะเทอะของคนรอบข้างพยายามแสดงความคิดของเขาอย่างรวดเร็วสับสนสับสนในเสียงและเริ่มพูดติดอ่าง

อย่างไรก็ตาม ปัจจัยที่ระบุไว้ยังไม่เพียงพอที่จะทำให้เกิดอาการพูดติดอ่างได้ แรงผลักดันประเภทหนึ่งที่กระตุ้นให้เกิดการพูดติดอ่างคือสิ่งระคายเคือง เช่น ความกลัว สถานการณ์ความขัดแย้ง และประสบการณ์ทางอารมณ์ที่ยากลำบาก สิ่งนี้ทำให้เห็นได้ชัดเจนว่าเหตุใดเด็กๆ จึงเริ่มพูดติดอ่างบ่อยขึ้นหลังจากนั้น โรคที่ผ่านมา: ระบบประสาทที่อ่อนแอจะตอบสนองอย่างรวดเร็วต่อสิ่งเร้าที่รุนแรง, การตะโกนหยาบคาย ฯลฯ

การพูดติดอ่างในกรณีส่วนใหญ่เกี่ยวข้องกับความกลัว (การโจมตีของสัตว์ รถชน ไฟไหม้ การจมน้ำ ไก่ขัน การลงโทษ ความเครียดทางอารมณ์- ที่จริง ประมาณร้อยละ 70 ของกรณีการพูดติดอ่างเกี่ยวข้องกับความบอบช้ำทางจิตใจ

พวกเขาอาจคัดค้าน: “เด็กหลายคนกลัว แต่ไม่ใช่ทุกคนที่จะพูดติดอ่าง” สิ่งที่เป็นจริงก็คือความจริง การพูดติดอ่างหรือไม่พูดนั้นขึ้นอยู่กับสถานการณ์ที่เกิดขึ้นโดยบังเอิญอย่างที่เราสังเกตเห็นโดยสิ้นเชิง เช่น สถานะของระบบประสาท ณ เวลาที่ได้รับบาดเจ็บทางจิต ความแรงของสิ่งกระตุ้นที่กระทบกระเทือนจิตใจ เป็นต้น

การพูดติดอ่างมักเกิดขึ้นในเด็กอายุระหว่าง 2 ถึง 5 ปี กล่าวคือ ในช่วงพัฒนาการพูดที่รวดเร็วที่สุด ในระบบกระบวนการทางจิตอื่น ๆ คำพูดเป็นสิ่งที่เปราะบางและเปราะบางที่สุดเนื่องจาก "วัยเยาว์" ดังนั้นจึงส่งผลต่อระบบประสาทโดยตรงหรือโดยอ้อมส่งผลต่อกิจกรรมการพูด เด็กเล็กขาดปฏิกิริยายับยั้งที่รุนแรง เด็กทารกจะตื่นเต้นได้ง่าย และความตื่นเต้นอาจทำให้เกิดอาการชัก รวมถึงการชักของอุปกรณ์พูด - การพูดติดอ่าง การพูดติดอ่างเกิดขึ้นบ่อยในเด็กผู้ชายมากกว่าเด็กผู้หญิงถึงสามเท่า นักวิทยาศาสตร์อธิบายปรากฏการณ์นี้ด้วยความจริงที่ว่าเด็กผู้ชายมีมากกว่านั้น รูปภาพที่ใช้งานอยู่ชีวิตต้องเผชิญกับโอกาสที่กระทบกระเทือนจิตใจบ่อยครั้งมากขึ้น เด็กนักเรียนในชนบทพูดติดอ่างไม่บ่อยเท่านักเรียนในเมือง ในพื้นที่ชนบทมีปัจจัยที่กระทบกระเทือนจิตใจน้อยลง มีจังหวะชีวิตที่สงบและวัดผลได้มากขึ้น

อาการพูดติดอ่าง

การพูดติดอ่างเกิดขึ้นได้หลายวิธี แต่การระบุโรคนั้นไม่ใช่เรื่องยาก มันแสดงออกทั้งในเสียงและพยางค์ซ้ำซ้อนหรือการหยุดและความล่าช้าโดยไม่สมัครใจซึ่งมักมาพร้อมกับอาการชักของอวัยวะในการพูด อาการกระตุกส่งผลต่อสายเสียง กล้ามเนื้อคอหอย ลิ้น และริมฝีปาก การมีอาการกระตุกในกระแสคำพูดเป็นปรากฏการณ์หลักของการพูดติดอ่าง โดยจะแตกต่างกันไปตามความถี่ สถานที่ และระยะเวลา ระดับความรุนแรงของการพูดติดอ่างขึ้นอยู่กับลักษณะของอาการชัก ความตึงเครียดในอวัยวะของการออกเสียงไม่อนุญาตให้คนที่พูดติดอ่างสามารถสนทนาได้อย่างถูกต้อง ชัดเจน และเป็นจังหวะ เสียงก็จะหงุดหงิดเช่นกัน - ในคนที่พูดติดอ่างคือเสียงที่ไม่แน่นอน เสียงแหบ และอ่อนแอ

มีความเห็นว่าพื้นฐานของการพูดติดอ่างคือการปิดกั้น (ปิด) การผลิตเสียง จริงๆ แล้ว การทดลองจำนวนหนึ่งยืนยันแนวคิดนี้ เมื่อเด็กพูดติดอ่างเขาจะใช้พลังงานทางกายไปมาก เมื่อพูด ใบหน้าของเขาจะเต็มไปด้วยจุดแดงและเหงื่อเย็นเหนียว และหลังจากพูดเขามักจะรู้สึกเหนื่อย

เสียง พยางค์ และคำของแต่ละบุคคลกลายเป็นเรื่องยากมากจนเด็ก ๆ หลีกเลี่ยงการใช้ ส่งผลให้คำพูดแย่ลง ลดความซับซ้อน ไม่ถูกต้อง และไม่สามารถเข้าใจได้ ความยากลำบากอย่างยิ่งเกิดขึ้นเมื่อสร้างเรื่องราวที่สอดคล้องกัน และเพื่อให้สถานการณ์ง่ายขึ้น เด็กๆ เริ่มใช้เสียง คำ หรือแม้แต่ทั้งวลีที่ไม่เกี่ยวข้องกับเรื่องของข้อความ เสียงและคำพูดของ "เอเลี่ยน" เหล่านี้เรียกว่าลูกเล่น “A”, “e”, “ที่นี่”, “ก็”, “และ” ถูกใช้เป็นเทคนิคการพูด

นอกเหนือจากการพูดแล้ว เด็กที่พูดติดอ่างยังพัฒนาเทคนิคการเคลื่อนไหวด้วย เช่น เด็ก ๆ กำหมัด ก้าวจากเท้าหนึ่งไปอีกเท้า โบกแขน ยักไหล่ สูดจมูก ฯลฯ การเคลื่อนไหวเสริมเหล่านี้ช่วยให้เด็กพูดได้ง่ายขึ้น และในภายหลัง เมื่อเป็นที่ยอมรับแล้ว พวกเขาจะกลายเป็นส่วนสำคัญของการแสดงสุนทรพจน์ การเคลื่อนไหวเพิ่มเติมจะขัดขวางทักษะการเคลื่อนไหวที่ประสานกัน และทำให้จิตใจทำงานหนักขึ้น

เด็กก่อนวัยเรียนบางคนมีความกลัวในการพูด ก่อนเริ่มบทสนทนา เด็กเริ่มกังวลว่าเขาจะพูดติดอ่าง จะไม่มีใครเข้าใจ และจะถูกตัดสินไม่ดี ความไม่แน่นอนในการพูด ความรอบคอบ และความสงสัยปรากฏขึ้น

เด็กๆ ตระหนักอย่างเจ็บปวดถึงความแตกต่างระหว่างตนเองและคนรอบข้าง นอกจากนี้ หากสหายของพวกเขาหัวเราะเยาะพวกเขา เลียนแบบพวกเขา และผู้ใหญ่ดุพวกเขาที่พูดไม่ถูกต้อง เด็กที่พูดตะกุกตะกักถอยกลับกลายเป็นหงุดหงิด หวาดกลัว และพวกเขาพัฒนาความรู้สึกต่ำต้อยซึ่งทำให้จิตใจหดหู่มากขึ้นและทำให้การพูดติดอ่างรุนแรงขึ้น

ชั้นจิตวิทยาสามารถเด่นชัดมากจนอันดับแรกต้องควบคุมความพยายามในการปรับปรุงพฤติกรรม จากนั้นจึงต่อสู้กับการพูดติดอ่าง

คนที่พูดติดอ่างมีการประสานงานในการเคลื่อนไหวไม่ดี บางตัวมีอาการกระสับกระส่ายและยับยั้งการทำงานของมอเตอร์ บางตัวมีอาการเชิงมุมและความแข็ง นี่คือเหตุผลว่าทำไมคนที่พูดติดอ่างมักจะหลีกเลี่ยงงานฝีมือที่ต้องขยับนิ้วละเอียด แต่อาการพูดติดอ่างไม่ได้จบเพียงแค่นั้น คนที่พูดติดอ่างพัฒนาลักษณะนิสัยที่ไม่พึงประสงค์ - ความหงุดหงิด, น้ำตาไหล, ความขุ่นเคือง, ความโดดเดี่ยว, ไม่ไว้วางใจ, การปฏิเสธ, ความดื้อรั้นและแม้แต่ความก้าวร้าว

เด็กก่อนวัยเรียนที่พูดติดอ่างจะอ่อนแอกว่า โรคหวัดการนอนหลับและความอยากอาหารมักถูกรบกวนมากกว่าเด็กทั่วไป ถ้าเราพูดถึงพลวัตของการพูดติดอ่างก็จะเกิดขึ้นข้างๆ คุณสมบัติลักษณะ- ความไม่แน่นอน ภาพทางคลินิกการปรับตัวและความแปรปรวน บ่อยครั้งรูปแบบคำพูดที่ซับซ้อนกว่าจะออกเสียงได้อิสระมากกว่ารูปแบบคำพูดที่เรียบง่าย

ในช่วงฤดูใบไม้ผลิ - ฤดูร้อนการพูดติดอ่างจะราบรื่นขึ้นในช่วงฤดูใบไม้ร่วง - ฤดูหนาวจะรุนแรงขึ้น ในสภาพแวดล้อมที่ไม่คุ้นเคยมันจะปรากฏออกมาอย่างชัดเจนมากกว่าในสภาพแวดล้อมที่คุ้นเคย ความรุนแรงของการพูดติดอ่างยังได้รับอิทธิพลจากสถานการณ์ที่เด็กพบว่าตัวเองอยู่ด้วย ในโรงเรียนอนุบาล อาการจะแย่ลง เมื่ออยู่ท่ามกลางเพื่อนฝูงและครอบครัว เด็กจะรู้สึกมีอิสระมากขึ้น ในชั้นเรียนแรงงาน การพูดมีความมั่นใจมากกว่าชั้นเรียนภาษาแม่มาก

การพูดติดอ่างจะแย่ลงเมื่อความเหนื่อยล้าเพิ่มขึ้น ในตอนต้นของวัน ข้อบกพร่องปรากฏน้อยลงอย่างร้ายแรงกว่าในตอนท้าย จึงมีข้อสรุปว่าควรจัดชั้นเรียนที่มีคนพูดติดอ่างในตอนเช้า

เมื่อลูกอยู่คนเดียวเขาไม่พูดติดอ่าง เด็กจะไม่พูดติดอ่างเมื่อร้องเพลง อ่านบทกวี หรือท่องจำเรื่องราวที่จำได้ จากที่กล่าวมาข้างต้น เราสามารถสรุปได้ว่าเพื่อแก้ไขข้อบกพร่องนั้น จำเป็นต้องมีอิทธิพลไม่เพียงแต่คำพูดของผู้พูดติดอ่างเท่านั้น แต่ยังรวมถึงบุคลิกภาพโดยรวมด้วย

เอาชนะการพูดติดอ่าง

ก่อนที่จะไปยังคำแนะนำเฉพาะเจาะจงเพื่อเอาชนะการพูดติดอ่าง จะเป็นประโยชน์ที่จะนึกถึงบางข้อก่อน บทบัญญัติทั่วไป- สิ่งแรกที่ผู้ปกครองควรทำคือปรึกษากับนักจิตวิทยาและนักบำบัดการพูด ร่วมกับพวกเขา โดยพิจารณาจากลักษณะบุคลิกภาพของเด็ก ร่างโครงร่างและดำเนินโปรแกรมที่มีอิทธิพลทางการแพทย์และการสอน

แพร่หลายในปัจจุบัน วิธีการที่ซับซ้อนเอาชนะการพูดติดอ่างซึ่งผู้ปกครองมีบทบาทสำคัญ สาระสำคัญของมันคืออะไร?

โครงสร้างประกอบด้วยสองส่วนที่เชื่อมต่อถึงกัน - การบำบัดรักษาและการปรับปรุงสุขภาพและราชทัณฑ์และการศึกษา แต่ละคนเสริมซึ่งกันและกันเพื่อบรรลุเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของตนเอง: การรักษาและการปรับปรุงสุขภาพมีวัตถุประสงค์เพื่อทำให้กระบวนการทางจิตประสาทเป็นปกติในการปรับปรุงระบบประสาท ราชทัณฑ์และการศึกษา - เพื่อพัฒนาและรวบรวมทักษะการพูดที่ถูกต้อง

เพื่อปรับปรุงสุขภาพของเด็กมีการดำเนินกิจกรรมต่าง ๆ มีการกำหนดยาระงับประสาท อาหารเสริมแคลเซียม และวิตามินต่างๆ การบำบัดด้วยยาร่วมกับกายภาพบำบัดและภูมิอากาศบำบัด การนอนหลับ ฯลฯ

เป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งสำหรับผู้ปกครองในการสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้ออำนวยและสงบสำหรับทารก ปลูกฝังความร่าเริงในตัวเขา และหันเหความสนใจของเขาจากความคิดอันไม่พึงประสงค์ คำพูดของผู้ใหญ่ควรเป็นมิตร สบายๆ และเรียบง่าย ไม่อนุญาตให้กระตุก ตะโกน และลงโทษ

เนื่องจากในกรณีส่วนใหญ่ร่างกายของเด็กที่พูดติดอ่างจะอ่อนแอลง เขาจึงต้องการกิจวัตรประจำวันที่ถูกต้องและมั่นคง สลับการทำงานและพักผ่อนอย่างมีเหตุผล จังหวะชีวิตที่วัดได้ช่วยให้การทำงานของร่างกายเป็นปกติและโดยเฉพาะอย่างยิ่งกิจกรรมทางประสาทที่สูงขึ้น ในกรณีนี้ การนอนหลับมีบทบาทสำคัญ เด็กที่พูดติดอ่างควรนอนตอนกลางคืน 10-12 ชั่วโมง และ 2-3 ชั่วโมงในระหว่างวัน

กิจวัตรประจำวันรวมถึงเวลาสำหรับเล่นเกมและเดินเล่น ยิ่งไปกว่านั้น สิ่งสำคัญคือต้องเลือกเกมที่สงบสำหรับเด็กที่กระตือรือร้น และเกมที่สนุกสนานและกระตือรือร้นสำหรับเด็กที่เฉื่อยชา

ผู้ปกครองควรใส่ใจกับโภชนาการของเด็กอย่างใกล้ชิด - ทำให้มีความหลากหลาย มีแคลอรี่สูงเพียงพอ เสริมด้วยวิตามินอย่างดี ผู้ที่พูดติดอ่างควรรับประทานอาหารสี่มื้อต่อวันพร้อมกับมื้ออาหารปกติ

ขั้นตอนการทำให้แข็งตัว เช่น การถู การราด การอาบน้ำ มีผลดีต่อสุขภาพของเด็กเป็นพิเศษ จำเป็นต้องเดิน เลื่อนหิมะ และเล่นสกี เราไม่ควรลืมเกี่ยวกับการออกกำลังกายตอนเช้าและการออกกำลังกายซึ่งมีส่วนช่วยในการพัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหวและปรับปรุงการทำงานของระบบหัวใจและหลอดเลือดและระบบทางเดินหายใจ กิจวัตรประจำวันควรรวมถึงองค์ประกอบของการใช้แรงงานเด็กด้วย เช่น เด็กสามารถนำจาน หยิบช้อนและขนมปังออกจากโต๊ะ จัดมุมเด็กให้เป็นระเบียบ และเตรียมสิ่งของสำหรับเล่น ให้เด็กได้รับความไว้วางใจในการดูแลต้นไม้ ฯลฯ

กิจกรรมทางการแพทย์และสุขภาพสร้างรากฐานทางสรีรวิทยาสำหรับการเรียนการพูดพิเศษ มาตรการแก้ไขและให้ความรู้มีวัตถุประสงค์เพื่อทำให้จังหวะความราบรื่นและจังหวะการพูดเป็นปกติพัฒนาความสามารถในการทำงานอย่างมีจุดมุ่งหมายปรับปรุงการสื่อสารด้วยเสียงตลอดจนกำจัดข้อบกพร่องในการออกเสียงเสียง

โปรแกรมกิจกรรมราชทัณฑ์และการศึกษาถูกนำมาใช้ในกระบวนการกิจกรรมประจำวันของเด็กและใกล้เคียงกับความต้องการความสนใจงานอดิเรกของเขามากที่สุดกล่าวคือการแก้ไขคำพูดควรเกิดขึ้นในสภาพธรรมชาติ คุณไม่ควรบังคับให้เด็กทำงานบางอย่างให้เสร็จสิ้นไม่ว่าในสถานการณ์ใดก็ตาม เขาจะต้องทำทุกอย่างโดยไม่ต้องบังคับมากนัก

ชั้นเรียนการพูด

ชั้นเรียนการพูดถูกสร้างขึ้นในรูปแบบของการสนทนา การดูสื่อการสอน ภาพยนตร์ และการทำงานหัตถกรรม ระหว่างเรียนคุณควรใช้หนังสือ ของเล่น และเกมกระดาน ในเวลาเดียวกัน ผู้ปกครองควรติดตามคำพูดของบุตรหลาน ช่วยให้พวกเขาแสดงความคิดได้อย่างถูกต้อง โดยไม่เน้นไปที่ข้อบกพร่องในการพูด

ชั้นเรียนการพูดควรจัดขึ้นอย่างสม่ำเสมอและเป็นไปตามหลักการ จากง่ายไปซับซ้อน จากคุ้นเคยไปเป็นไม่คุ้นเคย จากรูปแบบสถานการณ์ที่ง่ายที่สุดไปจนถึงข้อความโดยละเอียด - นี่คือวิธีที่จะเอาชนะการพูดติดอ่าง นี่เป็นงานที่ยากมาก และความสำเร็จก็มาพร้อมกับผู้ปกครองที่ไม่หยุดยั้งความล้มเหลวครั้งแรก

โดยปกติแล้ว การเอาชนะการพูดติดอ่างในเด็กก่อนวัยเรียนที่บ้านจะใช้เวลา 3-4 เดือน ตลอดเวลานี้คุณต้องใกล้ชิดกับเด็กและ "อยู่" กับเขาทุกขั้นตอนของการศึกษาการพูดใหม่ อย่าหมดหวังที่จะปรับปรุงการพูดติดอ่างของคุณ ข้อควรจำ: การพูดติดอ่างเป็นโรคที่สามารถถอดออกได้

หลักสูตรของการเอาชนะการพูดติดอ่างแบ่งออกเป็นสามช่วงตามอัตภาพ: การเตรียมการ, การฝึกอบรม, การรวมกลุ่ม

ช่วงเตรียมการ

ช่วงเวลานี้รวมถึงมาตรการทางการแพทย์ สันทนาการ และการป้องกัน: การไปพบแพทย์ นักบำบัดการพูด การทำงาน และระบอบการปกครองการพักผ่อน ในเวลานี้ จำเป็นต้องจำกัดการสื่อสารด้วยเสียงของเด็กที่พูดติดอ่างกับเด็กคนอื่นๆ สมาชิกในครอบครัวควรตรวจสอบให้แน่ใจว่าคำพูดของตนเองชัดเจน แสดงออกชัดเจน และไม่เร่งรีบ มีความจำเป็นต้องจัดทำแผนการทำงานกับลูกของคุณทุกวันและจดบันทึกการนำไปปฏิบัติ พวกเขามีการสนทนาแบบไม่เป็นทางการกับเด็กเกี่ยวกับวิธีที่เขาจะเรียนรู้ที่จะพูดอย่างถูกต้องและไพเราะร่วมกัน (กับแม่และพ่อ) และเล่านิทานหรือเรื่องราวที่น่าสนใจ ในเวลาเดียวกันให้เล่นแผ่นเสียงสำหรับเด็กหรือปล่อยให้เขาฟังเทปบันทึกนิทาน "เทเรม็อก", "โคโลบก", "หมีสามตัว" และอื่น ๆ ตั้งค่าไว้สำหรับอนาคตที่กำลังจะมาถึง งานพูดเกม การวาดภาพ การสร้างแบบจำลองความช่วยเหลือ ฝึกคำพูดที่ถูกต้องขณะเดินและเล่นกลางแจ้ง

ในช่วงเตรียมการจะมีการจัดชั้นเรียนการพูดง่ายๆ สามถึงสี่ครั้งต่อวัน ครั้งละ 10-15 นาที ควรเริ่มเรียนด้วยแบบฝึกหัดการพูดจะดีกว่า ขอให้เด็กนับถึงห้าถึงสิบ จากนั้นให้พูดวลีสั้นๆ ตามพ่อแม่: “ฉันกำลังเรียนรู้ที่จะพูดช้าๆ” “ฉันกำลังเรียนรู้ที่จะพูดเสียงดัง”

ข้อความที่ตัดตอนมาจากบทกวีสำหรับเด็กสามารถใช้เป็นสื่อในการฝึกพูดได้ วัตถุประสงค์ของการฝึกพูดคือเพื่อเตรียมเด็กให้พร้อมสำหรับบทเรียนที่กำลังจะมาถึงเพื่อให้เขารู้สึกว่าเขาสามารถพูดได้อย่างถูกต้อง สิ่งสำคัญคือในระหว่างการสนทนา เด็กจะไม่เกร็ง ไม่ยกไหล่ และหายใจอย่างเงียบ ๆ และสงบ

หลังออกกำลังกาย ชั้นเรียนการพูดจะเริ่มต้นขึ้นซึ่งประกอบด้วยแบบฝึกหัดพิเศษที่ทำให้คำพูดเป็นปกติ แบบฝึกหัดการพูดถูกสร้างขึ้นในลำดับที่แน่นอน - ตั้งแต่รูปแบบการพูดที่เรียบง่ายไปจนถึงรูปแบบที่ซับซ้อน

การพูดแบบผันคำกริยาเป็นวิธีที่ง่ายที่สุดสำหรับเด็กที่พูดติดอ่าง เด็กและผู้ปกครองตั้งชื่อสิ่งของที่แสดงในรูปภาพ ตัวอักษร พูดวลีสั้นๆ (ตามภาพ) และท่องบทกวีไปพร้อมๆ กัน วิธีการฝึกอบรมค่อนข้างง่าย ขณะที่ดูภาพ ขณะเดียวกับลูกของคุณ ก็พูดอย่างราบรื่นและสบายๆ: “นี่คือมิชก้า ตุ๊กตาหมีกำลังอาบน้ำ”

คุณสามารถหยิบของเล่นชิ้นใดก็ได้แล้วบอกว่าประกอบด้วยส่วนใดบ้าง: “นี่คือตุ๊กตาลีนา มีตา ปาก จมูก ลีนามีชุดใหม่และรองเท้าสีขาว” เมื่อมองเห็นวัตถุตรงหน้า เด็กจะแสดงความคิดได้ง่ายขึ้นและมั่นใจมากขึ้น

บทเรียนอาจจบลงด้วยการเล่นล็อตโต้พร้อมรูปภาพหรืออ่านบทกวี ทันทีที่เด็กสามารถพูดผันคำกริยาได้คล่องแล้ว ให้ไปยังรูปแบบการพูดถัดไป

คำพูดที่สะท้อนกลับเป็นรูปแบบที่ซับซ้อนมากขึ้นที่ช่วยให้การเล่าเรื่องขึ้นอยู่กับวัตถุ รูปภาพ ของเล่น พ่อแม่พูดวลีนี้ เด็กพูดซ้ำ: "ฉันมีดินสอ" "ฉันกำลังวาดรูป". “กาลครั้งหนึ่ง มีแพะตัวหนึ่ง และเธอมีลูกเจ็ดคน” สำหรับเด็ก ๆ ขอแนะนำให้ท่อง "Teremok", "Kolobok", เรื่องราวของ M. Prishvin "The Brave Hedgehog", บทกวีของ A. Barto "Bunny", "Bear" สำหรับเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่า คุณจะต้องเรียนรู้อักษร และคุณควรสอนให้พวกเขาอ่านและเขียนโดยใช้ ABC ด้วยเช่นกัน

ในระหว่างนี้จะมีการฝึกประสานคำกับการเคลื่อนไหว เดินเป็นวงกลมกับลูกของคุณ: “เราเรียนรู้ที่จะนับ หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า” และสามครั้ง หรือออกกำลังกายอย่างอื่น มอบลูกบอลให้ลูกของคุณและนับทุกครั้งที่โยนลูกบอลลงบนพื้น บทเรียนจบลงด้วยคำพูด เกมกระดาน- ตัวอย่างเช่น คุณสามารถเตรียมล็อตโต้วิชาใดก็ได้ ให้ลูกของคุณดูรูปแล้วพูดอย่างใจเย็น: "ฉันมีกระรอก" จากนั้นคุณเพียงแค่แสดงภาพแล้วเด็กก็ตั้งชื่อมัน

นี่คือแผนการสอนแบบแผนผังสำหรับการศึกษารูปแบบคำพูดที่สะท้อนซึ่งคุณสามารถสร้างบทเรียนต่อมาได้ด้วยตัวเอง

ในช่วงเวลานี้ เรียนรู้บทกวี "Spring" ของ N. Naydenova กับลูกของคุณ ใช้วันในสัปดาห์ เดือน ฤดูกาลของปีเป็นแบบฝึกหัดการพูด หากลูกของคุณอ่านหนังสือ เลือกให้เขา นิทานพื้นบ้าน, บทกวีที่น่าสนใจ

หลังจากผ่านไปสองหรือสามบทเรียน เด็กเองก็เริ่มกระตือรือร้นและพูดซ้ำข้อความอย่างมั่นใจ เล่นอย่างเต็มใจ โยนลูกบอลขึ้น กระแทกพื้นหรือผนัง การเคลื่อนไหวมาพร้อมกับคำพูด การนับคำคล้องจองเรื่องตลกและปริศนาสะดวกอย่างยิ่งสำหรับแบบฝึกหัดดังกล่าว (สามารถพบได้ในนิตยสาร "รูปภาพตลก" และ "Murzilka")

นี่เป็นการสรุปช่วงเตรียมการ ระยะเวลาอาจแตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับความสำเร็จของการเรียนรู้รูปแบบการพูดแบบคอนจูเกตสะท้อนแสง ความคล่องแคล่วในสิ่งเหล่านี้เป็นพื้นฐานสำหรับการเปลี่ยนไปสู่ช่วงถัดไป - การฝึกอบรม มักจะมีกรณีที่แล้ว ชั้นต้นการพูดติดอ่างบางรูปแบบ (โดยเฉพาะที่ไม่รุนแรง) สามารถเอาชนะได้สำเร็จ ใน เพื่อวัตถุประสงค์ในการป้องกันชั้นเรียนควรดำเนินต่อไป อย่างไรก็ตาม กิจวัตรประจำวันและกฎเกณฑ์ที่อ่อนโยนควรจะคงอยู่เหมือนเดิม หลังจากผ่านไปหนึ่งเดือนก็สามารถพาเด็กไปโรงเรียนอนุบาลปกติได้

ระยะเวลาการฝึกอบรม

ช่วงฝึกเป็นช่วงหลักในการทำงานเพื่อขจัดอาการพูดติดอ่าง เป้าหมายคือการเรียนรู้รูปแบบการพูดที่ซับซ้อนที่สุดโดยพิจารณาจากทักษะที่ได้รับในช่วงเตรียมการ เด็กรู้สึกว่าเขาสามารถพูดได้อย่างอิสระและมั่นใจ ดังนั้นชั้นเรียนต่อๆ ไปจึงดูไม่ยากเกินไปสำหรับเขา

ระยะเวลาการฝึกอบรมเริ่มต้นด้วยการเรียนรู้รูปแบบการพูดถามและตอบ ชั้นเรียนมีโครงสร้างเป็นการสนทนา เกม และกิจกรรมการทำงาน รูปภาพ ของเล่น ฯลฯ ทำหน้าที่เป็นสื่อการสอน สิ่งสำคัญสำหรับผู้ปกครองคือการสามารถตั้งคำถามได้อย่างถูกต้อง ตรงกันข้ามกับแบบฝึกหัดที่มีการพูดสะท้อน เด็กจะออกเสียงคำเดียวอย่างอิสระเมื่อตอบคำถาม ในอนาคตคำตอบจะซับซ้อนยิ่งขึ้นและเด็กจะพูดได้ 3-4 คำอย่างอิสระ

นี่คือบทเรียนตัวอย่างสำหรับหนึ่งวัน จากองค์ประกอบนี้ คุณสามารถสร้างกิจกรรมที่คล้ายกันสำหรับวันต่อๆ ไป

ตอนเช้า

แบบฝึกหัดการพูดเพื่อประสานคำกับการเคลื่อนไหว ยืนตรงข้ามกับเด็กโดยมีลูกบอลอยู่ห่างจากเด็ก 2 เมตร

- Zhenya ฉันมีอะไรอยู่ในมือ?
- ลูกบอล.
- จับ! (Zhenya จับมัน)
- Zhenya คุณทำอะไร?
- ฉันจับลูกบอล
- โยนมันมาให้ฉัน (โยนมัน)
- คุณทำอะไรลงไป?
— ฉันขว้างลูกบอล
- นี่คือลูกบอลอะไร?
— ลูกยาง (กลม, เล็ก) (คำว่า "ยาง" เด็กขว้างลูกบอล) การออกกำลังกายครั้งต่อไปคือการนั่งยองๆ และยืดตัวโดยเน้นที่นิ้วเท้า
- คุณจะทำอะไร?
- ฉันจะลุกขึ้นยืนและหมอบลง
แบบฝึกหัดจะดำเนินการดังนี้: นับครั้ง - หมอบ
- Zhenya คุณทำอะไร?
- ฉันนั่งยองๆ นับสอง - ยืดผม
- Zhenya คุณทำอะไร?
- ฉันยืนเขย่งปลายเท้า
ตอบคำถามตามภาพที่คุ้นเคย เตรียมชุดเรื่องและภาพโครงเรื่อง แสดงให้ลูกของคุณดูทีละคน:
- นี่คือใคร?
- เป็นเด็กผู้หญิง.
- เด็กผู้หญิงกำลังทำอะไร?
- เด็กผู้หญิงเล่นกับตุ๊กตา รูปภาพถัดไป:
- นี่คือใคร?
- เด็กผู้ชาย.
- เด็กชายถืออะไรอยู่ในมือ?
— เด็กชายมีคันเบ็ดอยู่ในมือ
- เด็กชายกำลังทำอะไร?
— เด็กชายกำลังตกปลา
ในแนวทางนี้ ให้ดูภาพเพิ่มเติมกับลูกของคุณสักสองสามภาพ อย่าเร่งรีบลูกของคุณ ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเขาตอบได้อย่างราบรื่นไม่มีข้อผิดพลาด หากคุณมีปัญหาใด ๆ ให้เขาทำซ้ำตามคุณ
จากรูปภาพหัวเรื่อง ไปสู่การทำงานกับรูปภาพหัวเรื่องที่ตัดมาจากนิตยสารสำหรับเด็ก เด็ก ๆ เต็มใจศึกษาจากภาพวาดของ K. Uspenskaya “พวกเขาไม่ได้พาฉันไปตกปลา”
ขั้นแรกให้เด็กตรวจดูรูปภาพอย่างละเอียดแล้วตอบคำถาม:
— Zhenya สิ่งที่แสดงในภาพ?
- ในภาพมีเด็กชาย ไก่ ลุง และเด็กชายอีกคน
- เด็กชายอาศัยอยู่ที่ไหน? ในเมืองหรือในหมู่บ้าน?
— เด็กชายอาศัยอยู่ในหมู่บ้าน
“คุณคิดว่าพ่อและพี่ชายของคุณไปไหน”
— พวกเขาไปตกปลา
- พวกเขามีอะไรอยู่ในมือ?
- มีเบ็ดตกปลาอยู่ในมือของฉัน
- ใครอยากตกปลาอีกบ้าง?
- เด็กชายคนนี้
- พวกเขาพาเขาไปหรือไม่?
“พวกเขาไม่รับมัน และเขาก็ร้องไห้”
- พี่สาวของคุณทำอะไรอยู่?
- รอยยิ้ม
เมื่อวิเคราะห์รูปภาพแล้ว คำถามก็จะซับซ้อนมากขึ้น
สำหรับเด็กอายุ 4-5 ปี เลือกรูปภาพที่แสดงถึงสัตว์และวีรบุรุษในเทพนิยายที่คุณชื่นชอบ จบบทเรียนโดยตัดตัวอักษร "a" ออก วาดตัวอักษร “a” บนกระดาษแล้วให้ลูกของคุณตัดออก ระหว่างการผ่าตัด ให้ถามว่า:
- Zhenya คุณกำลังทำอะไรอยู่?
— ฉันตัดตัวอักษร "a" ออกไป
พูด “อา-อา-อา” ออกมาดังๆ พร้อมกัน

วี.เอ็ม. ลีคอฟ

บทความจัดทำโดยเว็บไซต์ Kindergarten.Ru

แสดงความคิดเห็นในบทความ "การพูดติดอ่างในเด็ก ตอนที่ 1"

การพูดติดอ่างในเด็ก ตอนที่ 2 สาวๆ ถ้าใครมีตำราเรียนวรรณกรรมชั้น ป.5 ของโคโรวิน ตอนที่ 1 (ลูกของฉันเอาเฉพาะภาคที่ 2 จากห้องสมุดมาด้วย) ช่วยส่งรูปเล่มหรือนิยายของ A.T. Arsiria “The ส่วนหนึ่งของข้อพิพาทด้านคำพูด”

การอภิปราย

ลูก ๆ ของเราในชั้นเรียนต่างก็มีบททดสอบ ไม่มีความล้มเหลว ชั้นเรียนเขียนตัวอย่างอีกครั้งในวันพรุ่งนี้ - พวกเขาฝึกซ้อม

ตอนนี้ฉันดูเกรดในชั้นเรียนของลูกสาว - 4 สอง 3 สาม 10 สี่ 3 ห้า แต่สิ่งเหล่านี้เป็นเกรดในไดอารี่ และได้รับการประเมินว่าผ่าน/ไม่ผ่านตามเกณฑ์ทั้งหมด ปรากฎว่าจาก 20 คน 4 คนไม่ได้เขียน - ดูเหมือนว่าคุณมีอะไรบ้าง ฉันกำลังนั่งเตรียมตัวด้วยตัวเองไม่มีความหวังในการเรียน

การพูดติดอ่างเป็นความผิดปกติในการพูดที่ซับซ้อนซึ่งเกี่ยวข้องกับสรีรวิทยาซึ่งทำให้ความสมบูรณ์และความคล่องของคำพูดของบุคคลหยุดชะงัก สิ่งนี้แสดงออกมาในรูปแบบของการกล่าวซ้ำหรือขยายเสียง พยางค์ หรือคำ มันสามารถแสดงออกในรูปแบบของการหยุดบ่อยครั้งหรือลังเลในการพูดซึ่งเป็นผลมาจากการที่จังหวะการเต้นของมันหยุดชะงัก สาเหตุ: โทนเสียงที่เพิ่มขึ้นและมีอาการกระตุกเป็นระยะ ๆ ของปลายมอเตอร์ของศูนย์คำพูดของสมอง ผลที่ตามมาจากความเครียดเฉียบพลันและเรื้อรัง...

การพูดติดอ่างในเด็ก ตอนที่ 2 เด็กเล่นกับลูกบอลและอ่านบทกวีของ S. Marshak เรื่อง "ลูกบอลที่ร่าเริงของฉัน" กลายเป็นคำแรกของปีของเราแล้ว... ภาษารัสเซีย - คำศัพท์เฉพาะ ส่วนทั่วไปของคำที่เกี่ยวข้องกันเรียกว่า ROOT

การอภิปราย

ต้นสน ต้นสน และ ต้นสน เป็นคำเดียวกัน) และอื่นๆ

รูปแบบกรณีต่างกันไม่เกี่ยวข้องกับคำ ตัวอย่างเช่น ต้นสนและต้นสนเป็นเพียงกรณีที่แตกต่างกัน
1. ต้นสน ต้นสน ต้นสน
2. หน้าต่าง หน้าต่างเล็ก หน้าต่างเล็ก ขอบหน้าต่าง
ฉันคิดอย่างนั้น.

หากลูกของคุณเพิ่งเริ่มพูดติดอ่าง ไม่มีคำว่า “อาจจะผ่านไปได้”!

การพูดติดอ่างในเด็ก การบำบัดด้วยคำพูด ยารักษาโรคเด็ก. สุขภาพเด็ก ความเจ็บป่วยและการรักษา คลินิก โรงพยาบาล แพทย์ การฉีดวัคซีน พูดติดอ่างในพยางค์แรก ฉันจะขอบคุณสำหรับความคิดของคุณว่าจะไปที่ไหนก่อน - นักบำบัดการพูด? นักประสาทวิทยา?

“จะทำยังไง ทำยังไง? ตากแครกเกอร์ให้แห้ง!” - ภาพยนตร์เรื่อง “ระวังรถ” ลูกโดนขโมย ผู้ใหญ่หลายคนถึงขั้นสุดโต่งเมื่อตระหนักถึงความคิดเช่นนั้น พวกเขาดื่มวาเลอเรียนเป็นลิตร ปรึกษาปัญหากับเพื่อน ๆ คาดเข็มขัด แล้ววิ่งไปปรึกษากับนักจิตวิทยา การเป็นพ่อแม่ของขโมยนั้นน่ากลัว อย่างไรก็ตาม แทนที่จะแก้ปัญหา กลับมีความยากลำบากใหม่ๆ เกิดขึ้น เด็กยังคงขโมย กลายเป็นควบคุมไม่ได้และเป็นความลับ ทำไมวิธีแบบ “ปู่” แบบเก่าๆ ควบคู่ไปกับคำแนะนำของนักจิตวิทยาการศึกษา...

การอภิปราย

มารดาทุกคนปรารถนาสิ่งที่ดีที่สุดสำหรับลูกของเธอและอยากให้เขาเติบโตขึ้น ผู้ชายที่ซื่อสัตย์- แต่ปัญหาคือเรามองลูกๆ ของเราผ่านปริซึมของโลกทัศน์ของเราเอง โดยที่ไม่เข้าใจว่าเด็กอาจจะแตกต่างไปจากเราโดยสิ้นเชิง สิ่งที่กระตุ้นเราและเป็นประโยชน์ต่อเราอาจส่งผลร้ายต่อเด็กได้ และโอกาสที่จะเข้าใจสาเหตุที่แท้จริงของพฤติกรรมของเด็กนั้นมีค่ามาก - ช่วยให้คุณกำจัดข้อผิดพลาดในการสอนที่อาจเกิดขึ้นได้

28/01/2012 21:09:26 น. ยานาโสบอล

จีจี้. ฉันอ่านจบเรื่อง “กับลูกของอาชญากร - ผู้กระทำผิดซ้ำทุกอย่างชัดเจนทันที - การดึงดูดอาชญากรรมโดยกำเนิด”

ไม่มีความปรารถนาโดยธรรมชาติสำหรับการละเมิด บอกสิ่งนี้กับนักพันธุศาสตร์ พวกเขาจะหัวเราะเยาะคุณ ไม่มียีนของการโจรกรรมและไม่มียีนทางอาญา สรุป: สิ่งนี้ใช้ไม่ได้กับ "โดยกำเนิด"

ตะกุกตะกักหรืออะไร? คำพูด. เด็กตั้งแต่ 1 ถึง 3 ปี การเลี้ยงดูเด็กอายุตั้งแต่ 1 ถึง 3 ปี: การแข็งตัวและพัฒนาการ โภชนาการและความเจ็บป่วย กิจวัตรประจำวัน และการพัฒนาทักษะในครัวเรือน Sonya พูดติดอ่างมากในตอนแรก >.

การอภิปราย

Sonya พูดติดอ่างมากในพยางค์แรก - ฉันอยากจะพูดมากในคราวเดียวจริงๆ! มันอาจจะสองสามเดือนแล้ว นักประสาทวิทยาเสนอทางเลือกมาตรฐาน - กำจัดสิ่งเร้าภายนอก เช่น ทีวี เกมที่สงบให้มากที่สุด และเมื่อพูด ขออย่าเร่งรีบและพูดอย่างใจเย็น...

งานนี้ถามคำถามเกี่ยวกับคำคุณศัพท์หรือคำจำกัดความหรือไม่? [ลิงค์-1]

ฉันมีลูกสามภาษา ดูเหมือนว่าคนโต (อายุ 7 ขวบ) จะถนัดขวา แต่ก็ไม่น่าเชื่อ และอาจเป็นคนถนัดทั้งสองมือ เธอไม่เคยพูดติดอ่างแม้ว่าครั้งหนึ่งเธอจะพูดได้ 4 ภาษา (การเรียนภาษาที่สี่ของเธอถูกขัดจังหวะเมื่อ 3 ปีที่แล้วและตอนนี้เธอลืมไปหมดแล้ว) น้องเล็ก (4 ขวบ) ไม่พูดติดอ่างแม้ตอนอายุ 2-3 ขวบ พอเริ่มพูดเหมือนจะเงียบไปคำเดียว พูดซ้ำๆ หลายครั้ง หาคำต่อไปไม่เจอ บางทีก็หงุดหงิดใจ รายงานว่าเขาพูดไม่ได้ เรารับฟังเขาอย่างอดทนเสมอ ไม่เร่งรีบ ไม่เคยขัดจังหวะหรือเตือนเขา ทุกอย่างค่อยๆ ผ่านไป ตอนนี้เขาพูดได้ทั้งสามภาษาอย่างร่าเริง ฉันรู้จักเด็กสองและสามภาษาหลายคน บางคนถนัดซ้าย ไม่ใช่คนเดียวที่พูดติดอ่าง ฉันมีข้อสงสัยประมาณ 80% IMHO ในรัสเซียโดยทั่วไปมีทัศนคติที่ระมัดระวังต่อการพูดได้หลายภาษา

ฉันคิดว่ามันอาจจะแค่ คุณสมบัติส่วนบุคคลลูกของคุณ. บางทีการใช้สองภาษาอาจส่งผลเสียต่อสถานการณ์ของคุณ แต่ตอนนี้เด็กพูดได้สองภาษาแล้ว ดังนั้น IMHO คุณต้องศึกษาต่อไป ความคืบหน้าอาจมีเพียงเล็กน้อยและไม่ค่อยเด่นชัดสำหรับคุณ คุณได้ถามผู้เชี่ยวชาญว่าเธอสังเกตเห็นความคืบหน้าจากจุดใดบ้าง? น่าเสียดายที่ฉันไม่สามารถให้คำแนะนำเกี่ยวกับวิธีการได้ แต่ฉันเชื่อในพลังของการฝึกอบรมที่เป็นระบบ

1) เปลี่ยนเป็นเสียงกระซิบ (ด้วยการกอดและจูบ)
2) ร้องเพลง
3) พวกเขารักษาคำพูดให้สงบ (ฉันก็มีเรื่องไร้สาระด้วย) - เธออธิบายว่าทำไมจึงจำเป็นต้องนิ่งเงียบว่า "ปากเมื่อย" "คุณเห็นไหมว่าลิ้นไม่สามารถจัดการมันได้อีกต่อไป" มันได้ผล

สิ่งที่ช่วยเรายกเว้น การให้คำปรึกษาทางการแพทย์(ตามข้อสังเกตส่วนตัวของผม)

1) การยึดมั่นในระบอบการปกครอง (จำเป็นต้องนอนในระหว่างวันแม้ว่าดูเหมือนว่าคุณจะไม่มีวันหลับก็ตาม) ฉันไปนอนกับเขาตามที่ฉันต้องการ แต่ฉันต้องนอนระหว่างวัน
2) ฉันลบช่วงเวลาที่น่าตื่นเต้นทั้งหมด (พวกเขาเขียนไว้ให้คุณอย่างถูกต้องด้านล่าง) - ไม่มีละครสัตว์, สถานที่ท่องเที่ยว, ทีวีถูกลบออกเลย, การไปเยี่ยมญาติและเพื่อน ๆ ในปริมาณทั้งหมด, เฉพาะ "สิ่งสำคัญ" เท่านั้น - คุณย่าที่จะขุ่นเคือง หากไม่พาเด็กไปครึ่งปี
3) เพิ่มการสื่อสารกับน้ำ ว่ายน้ำเป็นเวลานาน สาดน้ำ ถ่ายเลือด ฯลฯ เป็นต้น
4) ฉันนวดและสัมผัสร่างกาย (แต่โดยทั่วไปฉันชอบกอด บางครั้งฉันก็พร้อมที่จะหอน)
5) เราจัดให้มีการปลดปล่อยอารมณ์เช่นกระโดดบนเสื่อยิมนาสติกและร้องเสียงแหลมหรือตีลังกาเห็นได้ชัดว่าเป็นการปลดปล่อยหลังจากนั้น :)))

เราใช้ชีวิตในโหมดนี้มาหกเดือนแล้ว และความก้าวหน้าก็ชัดเจน สำหรับฉันเป็นการส่วนตัว นี่เป็นเรื่องยากมาก - ทุกอย่างถูกปรับให้เหมาะกับเด็ก - กิจวัตรประจำวัน ทุกสุดสัปดาห์ ฉันไม่มีเวลาส่วนตัว ฉันเหนื่อยมาก แต่ฉันไม่เห็นทางออกอื่นใดเลย.... .

การพูดติดอ่าง ลูกชายของฉันเริ่มพูดติดอ่างเมื่ออายุ 3 ขวบ อยากคุยกับพ่อแม่ที่ผ่านเรื่องนี้มาแล้วหายดีหรือกลับกัน ไม่ต้องกลัวว่าจะมีสภาพแวดล้อมที่มีเด็กๆพูดติดอ่าง ชั้นเรียนเพิ่มเติมกับผู้เชี่ยวชาญทำสิ่งมหัศจรรย์

การอภิปราย

เผื่อว่าฉันจะให้เขาตรวจโดยนักประสาทวิทยาด้วย การพูดติดอ่างของน้องชายฉันเกี่ยวข้องโดยตรงกับความผิดปกติของการไหลเวียนในสมอง ขั้นแรกเขาได้รับการรักษาอาการพูดติดอ่าง จากนั้นเขาก็ได้รับการรักษาโดยนักบำบัดการพูด ของเราหายจากการพูดติดอ่างใน 2-3 เดือน ฉันจำเทคนิคนั้นไม่ได้ มันเกี่ยวข้องกับเสียง "ร้องเพลง" ตามด้วยคำพูดและประโยค กำหนดลมหายใจ "ต่ำลง"

สิ่งสำคัญคือการหานักบำบัดการพูดที่ดี
ค่อนข้างเป็นไปได้ว่าคุณยังมีอาการพูดติดอ่าง "ชั่วคราว" อยู่
ฉันขอแนะนำให้คุณลองเข้าโรงเรียนอนุบาลบำบัดคำพูดในกลุ่มที่เหมาะสม การจัดชั้นเรียนดังกล่าวแม้จะมีนักบำบัดการพูดมาเยี่ยมก็มีราคาแพงและยากมาก และในโรงเรียนอนุบาลนอกจากนักบำบัดการพูดแล้วยังจะมีโปรแกรมที่ปรับอีก (ควรมี)
ไม่ต้องกลัวว่าจะมีสภาพแวดล้อมที่มีเด็กๆพูดติดอ่าง ชั้นเรียนเพิ่มเติมกับผู้เชี่ยวชาญทำสิ่งมหัศจรรย์
คำแนะนำอีกประการหนึ่งคือการเรียนรู้การร้องเพลง (พัฒนาการหายใจที่เหมาะสม)
เราผ่านเรื่องทั้งหมดนี้มาแล้ว (ลูกชายของฉันอายุ 16 ปี) ข้อบกพร่องนี้สังเกตได้เฉพาะผู้เชี่ยวชาญที่มีความรู้และหลังจากการสื่อสารเป็นเวลานาน แม้ว่าจะทำสำเร็จด้วยความยากลำบากและงานหลักแต่ก็ทำได้เมื่ออายุได้ 4-7 ปี

ฮิสทีเรียพูดติดอ่าง - จะทำอย่างไร? เมื่อเร็ว ๆ นี้ฝันร้ายบางอย่างเกิดขึ้นกับเรา - ฉันจำลูกของตัวเองไม่ได้ เมื่อเด็กไม่สามารถจินตนาการถึงตัวเองโดยไม่มีแม่ได้ ก็เหมือนกับว่าเธอเป็นส่วนหนึ่งของเขา ครั้งแรกที่ฉันทิ้งเขาไว้เจ็ดชั่วโมงฉันก็จากไป และเขาอยู่กับยาย แมว...

การอภิปราย

สถานการณ์ที่คล้ายกันมาก Toshka ของเราก็ปกติดีเช่นกัน และทันใดนั้น การพูดติดอ่างก็เริ่มรุนแรงขึ้น... นอกจากนี้ เด็กยังมีปฏิกิริยาโต้ตอบ กระตือรือร้น และตื่นเต้นได้ง่ายมาก กล่าวโดยสรุป ครั้งหนึ่งท้องฟ้าดูเหมือนหนังแกะ เราผ่านผู้เชี่ยวชาญหลายคน ส่งผลให้ปัญหาได้รับการแก้ไขดังนี้ ประการแรก พวกเขาย้ายเด็กไปโรงเรียนอนุบาลบำบัดการพูด ซึ่งนอกเหนือจากการเล่นแล้ว นักบำบัดการพูดยังทำงานร่วมกับเขาทุกวัน เขาสอนฉันไม่เพียงแต่วิธีการพูดอย่างถูกต้องเท่านั้น แต่ยังสอนวิธีเอาชนะการพูดติดอ่างด้วย ปรากฎว่ามีวิธีการที่มีประสิทธิภาพมากมาย ประการที่สอง เราเริ่มแนะนำระบบพิธีกรรมในตอนเย็นโดยมีจุดประสงค์เพื่อค่อยๆ ทำให้เด็กสงบลงและเตรียมเขาให้เข้านอน เกมที่ใช้งานอยู่ทั้งหมดสิ้นสุด 2 ชั่วโมงก่อนเข้านอน จากนั้นก็ทานอาหารเย็น ด้านหลังเขามีขั้นตอนบังคับน้ำ รวมถึงอาบน้ำผ่อนคลายด้วยสารสกัดจากสมุนไพร จากนั้น - โกโก้ที่ขาดไม่ได้ (ลูกชายของฉันชอบ Nesquik มาก... :)) จากนั้น - พิธีกรรมในการสวมชุดนอนและการวางของเล่นนุ่ม ๆ เข้านอน แล้วก็-นิทานก่อนนอน ในตอนแรกมันยากนิดหน่อย แต่หลังจากนั้นประมาณสามเดือน ลูกชายของฉันก็คุ้นเคยกับพิธีกรรมนี้ และกระบวนการก็เริ่มขึ้นอย่างที่พวกเขาพูด -

ฉันก็เหมือนกัน (เช่น Svetlana) สังเกตเห็นว่าลูกสาวของฉันมีเวลาที่เธอหลับได้ง่าย และถ้าเธอหลับก็แปลว่าเธอหลับได้ยาก ฉันก็เหมือนกัน ฉันก็เลยเข้าใจ แน่นอนว่าฉันต้องแน่ใจว่ามันจะไม่มากเกินไปจนเกินไป เรามี ช่วงเวลาที่ยากลำบากหลังจากฉันเกิด ฉันออกไปคลอดตอนกลางคืนและกลับมาอีก 2.5 วันต่อมา และเห็นได้ชัดว่าลูกสาวของฉันยังคงกลัวว่าแม่ของเธอจะหายไปในตอนกลางคืน เธอมีช่วงเวลาที่ยากลำบากมากในการนอนหลับและตื่นในตอนกลางคืน มันช่วยให้เธอได้ฉันนั่งเอนกายข้างเธอ มันสำคัญมากที่จะต้องอดทนและไม่ดุหรือวิ่งหนีไปก่อนเวลา การปรับปรุงไม่ได้เกิดขึ้นเร็วนัก และการที่แม่ทุกคนทรุดโทรมลงก็ทำให้เธอกลับมาอีกครั้ง ดูเหมือนว่าเราใช้เวลาประมาณ 2 เดือนในการกลับสู่กิจวัตรการนอนตามปกติ เราไม่มีพิธีกรรม คุณสามารถพิจารณาการล้างและแปรงฟันเป็นพิธีกรรมได้จริงๆ และฉันก็จูบและกอดเธอเมื่อเธอนอนอยู่บนเตียงแล้วและเธอก็ฉันด้วย
ฉันจะคืนจุกนมให้เธอ ฉันได้ยินมาว่าไม่ควรทำการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญสำหรับเด็กเกินหนึ่งครั้งทุกสามเดือน เธอกำลังเข้าสู่ช่วงที่ตึงเครียดแล้ว คุณสามารถหยิบจุกนมหลอกได้ในอีกสองสามเดือนต่อมา
ตีโพยตีพาย.. ฉันจะไม่หยุดเธอจากการทำสิ่งที่เธอต้องการ ถ้าเขาอยากกระโดดก็ให้เขากระโดดไป ยังมีความชั่วร้ายที่เลวร้ายกว่านั้นอีก... :)) และในขณะเดียวกันเธอก็อธิบายว่าถ้าเธอพูดถึงมันแทนที่จะตะโกนออกไป ทุกคนก็จะสบายใจมากขึ้น ฉันจะอธิบายรายละเอียดการปฏิเสธทั้งหมดอย่างแน่นอน บางทีคุณอาจลาป่วยได้หนึ่งสัปดาห์ โชคดีนะ!

ฉันพบบทความบนอินเทอร์เน็ต อาจมีบางคนพบว่ามีประโยชน์!!!

แน่นอนทารก
หรือเทคนิคแก้ไขอาการพูดติดอ่างในเด็กอายุ 4-7 ปี

ฉันทุ่มเทเวลามากกว่า 20 ปีในการวิจัยในหัวข้อนี้ โดยศึกษา "คลินิก" วิธีการ คำแนะนำจากนักบำบัดการพูด "มีประสบการณ์" รวมถึง "หมอแผนโบราณ" อย่างมีสติ ประสบการณ์ส่วนตัวในการรักษาด้วยนักบำบัดการพูดแม้ในโรงพยาบาลก็อนุญาตให้ฉันได้สัมผัสกับวิธีการ "รักษา" อย่างเป็นทางการที่มีอยู่มากมายสำหรับตัวฉันเอง

ประสบการณ์ที่สะสมมาทำให้สามารถจัดระบบหลักการพื้นฐานได้ตลอดจนระบุข้อผิดพลาดที่ทำให้สถานการณ์รุนแรงขึ้น

ฉันพบกับอาการพูดติดอ่างในวัยเด็กอีกครั้งเมื่อลูกชายของฉันเริ่มพูดติดอ่างหลังจากย้ายจากโรงเรียนอนุบาลเชิงพาณิชย์ไปเป็นโรงเรียน "ปกติ" บางครั้งฉันก็เข้มงวดกับเขาและไม่แสดงความยับยั้งชั่งใจ….

ลูกชายของฉันพูดติดอ่างประมาณหนึ่งปีครึ่ง ในปีแรก ฉันกับภรรยาไม่รู้ว่าต้องทำอย่างไร และความลังเลก็ทวีความรุนแรงมากขึ้น จากประสบการณ์ของฉัน ฉันไม่หวังว่าจะได้นักบำบัดการพูด แต่ในโรงเรียนอนุบาล เราได้รับคำปรึกษาจากนักบำบัดการพูดที่ได้รับมอบหมายให้อยู่ในโรงเรียนอนุบาลแห่งนี้ ลูกชายพูดซ้ำทุกคำพูดจากนักบำบัดการพูดอย่างสมบูรณ์แบบ แต่ในสถานการณ์ปกติอาการกระตุกไม่หยุด ในฤดูหนาว (กลับไปโรงเรียนในเดือนกันยายน) ฉันตัดสินใจใช้เทคนิคนี้ ซึ่งในตอนแรกฉันพัฒนาขึ้นสำหรับผู้ใหญ่ การพูดจะค่อยๆ ดีขึ้น อาการกระตุกรุนแรงน้อยลง พูดติดอ่างน้อยลงเรื่อยๆ และก่อนไปโรงเรียนเราก็มีอาการพูดติดอ่างเล็กน้อย ซึ่งทำได้ ไม่รบกวนการตอบรับในชั้นเรียนและการพูดคุยทางโทรศัพท์ แล้วพวกเขาก็หายไปหมด...

สาเหตุของความบกพร่องในการพูดนั้นแตกต่างกัน แต่แนวโน้มทั่วไปก็สมเหตุสมผล: ในวัยเด็กในเด็กบางคนการพัฒนาของสมอง (การคิด) นั้นเหนือกว่าการพัฒนาทางกายภาพของอุปกรณ์การพูดซึ่งไม่สามารถรับมือกับการไหลอย่างรวดเร็วของความคิดได้อย่างมีนัยสำคัญ . คุณอาจสังเกตเห็นความฉลาดที่ไม่ธรรมดาของลูกน้อย ความคิดของเขา “เกินกว่าวัย”

เด็กยังไม่สามารถออกเสียงประโยคที่ซับซ้อนได้อย่างชัดเจนด้วยอุปกรณ์การพูดที่พัฒนาไม่เพียงพอของเด็ก - อาจเกิดความลังเลหรือคำพูดที่ไม่สามารถเข้าใจได้

เด็กมุ่งความสนใจไปที่สิ่งนี้ ความกังวล และโรคประสาทก็เกิดขึ้นบนพื้นฐานนี้

นอกจากนี้ สาเหตุอาจเป็นการบาดเจ็บในวัยเด็ก (รอยฟกช้ำ รอยไหม้ ฯลฯ) สาเหตุทางจิตใจ: การเลี้ยงดูบุตรที่เข้มงวด บางครั้งถึงกับใช้ ความแข็งแกร่งทางกายภาพ, “การโจมตี” จากเด็กโต เป็นต้น

ความตื่นเต้น ประสบการณ์ ความรู้สึกกลัวที่เกิดขึ้นนั้นเป็นอาการของโรคประสาท ซึ่งรบกวนความสมดุลของคำพูด การพูดติดอ่างเป็นโรคประสาท และเราหรือคุณซึ่งเป็นผู้ปกครองจะรักษาลูกของคุณด้วยตัวเองโดยใช้หลักการต่อไปนี้

การวิเคราะห์ความเข้าใจ ประสบการณ์ส่วนตัวการฟื้นตัวของตัวเองและลูกชายนำไปสู่การเลือกรายการหลัก:

ก่อนอื่นฉันจะเล่าเรื่องหนึ่งให้คุณฟัง ครั้งหนึ่งฉันอายุได้ 10 ขวบ เพื่อนที่โรงเรียนเขาบอกว่าเมื่อนานมาแล้ว (!) ตอนเขาอายุ 5 ขวบเขาก็พูดติดอ่างไม่ดีเหมือนฉันด้วย “คุณหายเป็นปกติได้อย่างไร” ฉันถาม (อยู่คนเดียวกับเขาฉันพูดได้ดีกว่าปกติ) ซึ่งเขาตอบว่า: “แม่ของฉันรักษาฉันให้หาย นักบำบัดการพูดบอกเธอว่าสิ่งสำคัญในการรักษาคือสองสัปดาห์ที่ไม่มีความตื่นเต้น” “แต่แล้วโรงพยาบาลทุกแห่ง ชั้นเรียนที่มีนักบำบัดการพูด ซึ่งใช้เวลาและความพยายามมากมายล่ะ.. มันง่ายขนาดนั้นเลยเหรอ!?” ฉันคิดอย่างเหลือเชื่อ อาจเป็นนักบำบัดการพูดที่มีประสบการณ์มากซึ่งฉันและพ่อแม่ไม่ได้พบ...

เพียงไม่กี่ปีต่อมา เมื่อต้องผ่านเส้นทาง "ยากลำบาก" บนเส้นทางแห่งการค้นพบตัวเอง เมื่อฉันอายุเกิน 30 ปี ฉันก็ตระหนักได้ว่า - มันเป็นเรื่องจริง เขาพูดถูก! แม้จะไม่ใช่สองสัปดาห์ แต่ใน 4-6 เดือน หรือหนึ่งปี ก็สามารถลดความลังเลลงได้อย่างมาก เป็นไปได้ที่จะกำจัดการพูดติดอ่างในเด็กได้อย่างสมบูรณ์ใน 1.5-2 ปี การปรับปรุงคำพูดที่สำคัญสามารถเกิดขึ้นได้เร็วกว่านี้โดยต้องปฏิบัติตามหลักการต่อไปนี้ พลาดช่วงเวลานี้ - คุณจะต้อง "รักษา" เป็นเวลา 5-10 ปีหรือมากกว่านั้น

หลักการที่ 1 น่าแปลกที่พ่อแม่ควรเริ่มต้นที่ตนเอง โอกาสที่คุณเป็นต้นเหตุของปัญหานี้มีสูงมาก! มักมีปัจจัยภายนอก เช่น ปัญหาในการทำงานหรืออื่นๆ สถานการณ์ชีวิตจะถูกโอนไปสู่ความสัมพันธ์ในครอบครัว การทะเลาะวิวาทในครอบครัวที่อาจเกิดขึ้นพร้อมกับการตะโกนและการดูถูกแม้ว่าสิ่งเหล่านั้นจะไม่เกี่ยวข้องโดยตรงกับเด็ก แต่ก็สามารถเป็นสาเหตุของการพูดติดอ่างได้ ยิ่งไปกว่านั้น หากคุณปฏิบัติต่อเด็กอย่างเคร่งครัด ความล้มเหลวในการพูดก็เป็นเหตุผลโดยตรงสำหรับการสื่อสารของคุณ!

อย่าสิ้นหวัง ทุกอย่างแก้ไขได้! เราต้องหยุดและคิดว่าเกิดอะไรขึ้น? มองตัวเองจากภายนอก สุขภาพของลูกไม่ใช่เป้าหมายของคุณใช่ไหม ความรักและความเคารพซึ่งกันและกัน - หลักการหลักความสัมพันธ์ในครอบครัวและการปฏิบัติที่พูดติดอ่าง! ให้คำพูดกับตัวเองในการเปลี่ยนแปลงบรรยากาศของความสัมพันธ์ในครอบครัว และเพื่อประโยชน์ในการฟื้นฟูคำพูดของเด็ก จงเตรียมตัวให้พร้อมภายในหกเดือน ( ปีที่ดีกว่า) - ไม่มีการทะเลาะวิวาทเรื่องอื้อฉาว คำหยาบคาย, เด็กกระตุก! พฤติกรรมที่สม่ำเสมอและสงบ ไม่ว่าจะเกิดอะไรขึ้น ถ้วยแตก ของเล่นที่พัง เสื้อผ้าที่เปื้อน ฯลฯ จะไม่ทำให้คุณ "โกรธ"!!! (ซักเสื้อผ้าได้ ซ่อมของเล่นได้ ฯลฯ - ไม่มีสถานการณ์ที่สิ้นหวัง!)

(ฉันจะพูดนอกเรื่องเล็กน้อย: เราไม่ควรตำหนิคู่สมรสของตนสำหรับพฤติกรรม "ไม่ดี" เนื่องจากพฤติกรรมดังกล่าวอาจเกิดจากการเลี้ยงดูอย่างเข้มงวดของพ่อแม่ของเขาและลูกโซ่ที่อยู่ลึกลงไปอีก พ่อแม่ของเราเป็นลูกของความยากลำบาก ช่วงหลังสงครามและปู่ย่าตายายของเราประสบกับช่วงเวลาที่ยากลำบากของความหิวโหยและสงคราม... สิ่งนี้ส่งผลต่อพฤติกรรมและลักษณะทางอารมณ์ คุณควรอธิบายสถานการณ์และขอ "สันติภาพ" เป็นเวลาหกเดือนเพื่อประโยชน์ของเด็ก ความศรัทธาจะทำให้หัวใจอบอุ่นสงบลง!)

เรามาดูหลักการที่คล้ายกันกันดีกว่า

หลักการที่ 2 ปกป้องลูกของคุณจากปัจจัยอื่น ๆ ของความกลัว (ความกลัว): เพลงดัง การ์ตูน "สมัยใหม่" ภาพยนตร์โทรทัศน์ประเภท "แอ็คชั่น" หรือ "สยองขวัญ" แม้แต่การ์ตูน " เรื่องราวที่น่ากลัว"(เช่น เกี่ยวกับห้องมืด...) และอื่นๆ เป็นต้น เด็กสามารถฉายภาพเหตุการณ์ในโลกเสมือนจริงได้ ชีวิตจริงและจงกลัวจริงๆ

ในหมู่บ้านไม่จำเป็นต้องพาเด็กไปดูโรงฆ่าสัตว์ และหากสามีเป็นนักล่า/ชาวประมง ขอให้เขาฆ่าซากสัตว์โดยไม่ให้เด็กอยู่ด้วย... จำไว้ว่าเด็ก ๆ น่าประทับใจมากกว่าคุณและมัน ยังเร็วเกินไปที่เขาจะรู้ภาพอันโหดร้ายของการดำรงอยู่ แต่ถ้าสิ่งนี้เกิดขึ้นและเด็กเห็นว่า “ปลาตัวโปรดของเขา” ถูกตัดขาดอย่างไร ก็สามารถอธิบายได้ว่าผู้สร้างได้มอบปลา/สัตว์นั้นให้เราเป็นอาหาร

ตามสรีรวิทยาของร่างกายเรา เมื่อเผชิญกับปัจจัยอันตราย ร่างกายจะเคลื่อนไหว ความมีชีวิตชีวาเพื่อจุดประสงค์ในการเอาชีวิตรอดในสถานการณ์เฉพาะ: องค์ประกอบของฮอร์โมนในเลือดเปลี่ยนแปลง การหายใจเร็วขึ้น กล้ามเนื้อหดตัวกระตุก...!? ถ้าคนเรามีกล้ามเนื้อบนใบหน้ามากกว่าร้อยมัด คุณคิดว่าความตึงเครียดจะส่งผลต่อคำพูดของเขาอย่างไร? คงไม่เข้าครับ. ด้านที่ดีกว่า- และระบบหายใจและกล้ามเนื้อระหว่างซี่โครงก็เกร็งเหมือนร่างกายถูก “บีบรัด”...เหมือนกัน หายใจฟรีเปลี่ยนเป็นรวดเร็วหรือตรงกันข้ามช้าและตึงเครียด คำพูดถูกร่างกายผลักไสไปที่พื้นหลัง ไม่มีเวลา คุณต้องช่วยตัวเอง... นี่คือสิ่งที่เกิดขึ้นเมื่อคุณกลัว

เราได้ตรวจสอบปัจจัยภายนอกของความกลัวแล้ว หัวข้อที่คล้ายกันถัดไปคือปัจจัยภายในของความกลัว ฉันจะเน้น "ความกลัวภายใน" เป็นหลักการที่แยกจากกัน เนื่องจากควรดำเนินการอย่างระมัดระวัง

หลักการที่ 3 ระบุและอธิบาย “ความกลัว” ภายในให้เด็กฟัง

“ความกลัวภายใน” - โรคกลัวทั้งมีสติและหมดสติก็มีอยู่ในผู้ใหญ่เช่นกัน มีคนกลัวตัวต่อ, ผึ้ง, ผึ้งอย่างมาก - ทุกสิ่งที่ส่งเสียงพึมพำและสามารถกัดอย่างเจ็บปวดได้ บางคนกลัวหนู...ถึงแม้จะกัดไม่ค่อยได้...และอื่นๆ
มีหลายอย่าง ทุกคนมีของตัวเอง เช่น ถูกทิ้งให้อยู่คนเดียวในห้อง ขึ้นลิฟต์ กลัวห้องมืด ฯลฯ....

หลายครั้งมีคนถามฉันว่า “กลัวสุนัข” ในเด็ก ฉันยอมรับว่าฉันกลัวตัวเอง ดังนั้นฉันจะลงรายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับวิธี "แยกชิ้นส่วน" "สลายตัว" ได้รับความกลัว- และ “คำเตือนล่วงหน้าก็เตรียมพร้อมไว้แล้ว”! ความกลัวที่ถูกแยกออกจากกัน “บนชั้นวาง” ไม่น่ากลัวอีกต่อไป)

“สุนัขตัวใหญ่ที่มีปากใหญ่ดูเหมือนเป็นสิ่งที่น่ากลัวสำหรับฉัน... “ฉันหวังว่าฉันจะมีปากแบบนั้น… ฉันจะโจมตีและกัดผู้กระทำผิดอย่างแน่นอน…” ฉันคิดว่าโดยฉายภาพความก้าวร้าวของฉันไปยังสัตว์ที่ไร้เดียงสา ลูกของคุณก็คิดเช่นนั้นเช่นกัน เราได้ดูวิธีลดความก้าวร้าวในเด็กข้างต้นแล้วและจะพิจารณาต่อไปในอนาคต

จะจัดการกับความกลัวนี้อย่างไร? ให้เด็กตอบคำถามต่อไปนี้ให้คุณและที่สำคัญที่สุดสำหรับตัวเขาเอง:

เขาเคยเห็นสุนัขทำร้ายผู้ชายและกัดเขาไหม? (ฉันหวังว่าคำตอบคือไม่)

เมื่อก่อนสุนัขตัวนี้เป็นลูกหมาขนฟูน่ารัก ตอนนี้โตแล้ว แต่ยังคงใจดีเหมือนเดิม ทำไมเธอถึงฟาดฟันใครบางคนตอนนี้?

ฉันคิดว่าการตอบคำถามเหล่านี้จะทำให้เด็กเลิกกลัวสุนัขตัวแรกที่เขาพบได้ ทัศนคติที่ดีต่อโลกกลับคืนมาด้วยความมีน้ำใจต่อกัน!

สถานการณ์ชีวิตแตกต่างกัน และหากเด็กเห็นสุนัขก้าวร้าวก็พยายามอธิบายด้วย เช่น สุนัข "อยู่ที่ทำงาน" เฝ้าบ้าน ฐาน ฯลฯ

หากข้อโต้แย้งเหล่านี้ไม่เพียงพอ ให้ดูวิธีการป้องกันสุนัขหลายวิธี (7-8 ก็เพียงพอแล้ว) เช่น หยิบไม้แล้วขับออกไป กระทืบเท้าและตะโกนเสียงดัง เป็นต้น ให้เด็กหยิบหรือทำไม้มาวางไว้ที่มุมห้องหรือลานบ้านส่วนตัว ทำให้เขารู้ว่าเขาสามารถหาวิธีแก้ไขปัญหาต่างๆ ด้วยตัวเองหรือกับพ่อแม่ของคุณได้

ความกลัวต่อไป: การติดอยู่ในลิฟต์ แสดงตำแหน่งของปุ่มขอความช่วยเหลือจากเจ้าหน้าที่ควบคุมลิฟต์ อธิบายว่าต้องรอ... ถ้ามีมือถือ ก็โทรหาพ่อแม่... และอื่นๆ

หากเด็กกังวลว่าโลกกลมและผู้คนอาจตกลงไปในอวกาศได้ ให้อธิบายเกี่ยวกับแรงโน้มถ่วง... และอื่นๆ))

สื่อสารกับลูกของคุณ ค้นหา “ความกลัว” ของเขา และจัดการกับมันด้วยกัน นี่จะเป็นหลักฐานเพิ่มเติมว่าคุณรักและห่วงใยลูกน้อยของคุณ การสนับสนุนของคุณเป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับทารก มันจะให้ความมั่นใจ: คุณทำเพื่อเขา ไม่ใช่ต่อต้านเขา คุณสองคนคือพลัง!

หลักการที่ 4 การบำบัดด้วยความรักและการพิสูจน์ความรักครั้งนี้ นี้ หลักการสำคัญซึ่งฉันต้องการจะกล่าวถึงแยกกัน

บางทีอาจมีบางคนแย้งว่านี่เป็นเรื่องซ้ำซากและเข้าใจได้ง่ายว่าความพยายามและทรัพยากรทั้งหมดลงทุนในเด็ก...: อาหาร เสื้อผ้า สาธารณูปโภค ส่วนต่างๆ สโมสร พี่เลี้ยงเด็ก และอื่นๆ... ผู้ใหญ่ของคุณเข้าใจสิ่งนี้ได้ เด็กก็เข้าใจสิ่งนี้โดยสัญชาตญาณเช่นกัน และแม้ว่าจะไม่มีส่วน วงกลม หรือร้านแมคโดนัลด์ แต่เขาก็ยังคงรักคุณเป็นการตอบแทน แต่... เด็กยังจำความคับข้องใจได้... คุณมีวันที่ยุ่ง มีเหตุการณ์ต่างๆ มากมาย และคุณลืมเรื่องความขัดแย้งไปแล้ว... แต่เด็กจำได้! บางทีเมื่อสัปดาห์ที่แล้วคุณตะโกนใส่เขา...ฯลฯ

จะทำอย่างไร? พูดคุยกับลูกของคุณและอธิบายว่าคุณและพ่อ (แม่) รักเขามาก! คุณใส่ใจเขา! คุณใส่ใจกับปัญหาของเขาและเขาสามารถติดต่อคุณได้ทุกคำถาม สิ่งที่คุณทำได้ คุณจะทำ! การสนทนาโดยตรงนี้จะขจัดข้อสงสัยใดๆ ที่เด็กอาจมี

หลักฐานแสดงความรักเพิ่มเติมสามารถซื้อได้โดยอิสระในร้านค้า เช่น ของเล่น เสื้อผ้า รองเท้า ฯลฯ ให้มันเป็นของขวัญวันเกิด: คุณอนุญาตให้เด็กเลือกได้ สิ่งนี้จะเป็นการยืนยันว่าคุณเคารพความคิดเห็นของเขา เห็นเขาเป็นคน รักเขา (ฉันจำได้ว่าลูกชายของฉันเลือกรองเท้าผ้าใบสีเขียวและสีแดงที่ "น่ากลัว" ในร้านซึ่งเข้ากันไม่ได้... ฉันต้องใช้ความพยายามมากแค่ไหนในการเงียบ! แต่เด็กก็มีความสุข! สิ่งนี้จะช่วยเพิ่มความภาคภูมิใจในตนเองของเด็ก

ตอนนี้เกี่ยวกับการปฏิบัติจริง

หลักการที่ 5 พูดขณะหายใจออก - ควบคุมการมีอยู่ของอากาศ/การหายใจ

จะทำอย่างไรถ้าเด็กสะดุด พยายามพูดซ้ำคำแต่ทำไม่ได้ คุณจะเห็นว่าอาการกระตุกครอบคลุมทั่วร่างกาย เริ่มมีอาการชัก ศีรษะสั่น ขนตากระพริบตา กลอกตา...

หยุดเด็กและอธิบายเทคนิคการพูด: “พูดในขณะที่คุณหายใจออก, หายใจเข้าครั้งแรก, จากนั้นเมื่อคุณหายใจออก, พูดหนึ่งหรือสองคำ”... บอกว่าเสียงต้องใช้กระแสลม นั่นคือสิ่งที่ทุกคนพูด!

โปรดทราบว่าในระหว่างการลังเลหรือกระตุก บางครั้งเด็กพยายามออกเสียงคำขณะหายใจเข้า (!)

ฉันอธิบายหลายครั้งต่อวันและใช้ตัวอย่างของฉันเองแสดงให้ลูกชายของฉันเห็นว่าจะพูดว่าอย่างไร: "ก่อนอื่นให้หายใจเข้าก่อนจากนั้นเราก็เริ่มหายใจออก (อากาศไหลโดยไม่มีเสียงเป็นเวลา 1-2 วินาที) แล้วพูดว่า หนึ่งหรือสองคำ! และอีกครั้ง: หายใจเข้า ขณะหายใจออก เราพูด 2 คำถัดไปเป็นต้น”

ฉันตั้งใจว่าจะทำซ้ำเป็นเวลาหกเดือนหรือนานเท่าที่จำเป็น แต่ผลลัพธ์มาเร็วกว่ามาก

ดังนั้นอีกครั้ง: ก่อนคำพูดใด ๆ ที่เราหายใจ - สิ่งนี้จะทำให้อากาศไหลเวียนที่จำเป็นและรับประกันการออกเสียงของคำนั้น! นี่คือกฎหมาย สัจพจน์ของการรักษา!
ต่อไปเราเริ่มหายใจออกเป็นเวลา 1 วินาทีโดยไม่มีคำพูดในตอนนี้ (ยืนยันการไหลเวียนของอากาศ) จากนั้นเราก็พูด 1-2 คำ และอีกครั้ง...

โปรดทราบว่าเด็กพร้อมที่จะเล่าซ้ำ เช่น ครึ่งหนึ่งของภาพยนตร์ที่เขาชอบในคราวเดียว แต่จะไม่ได้ผล เนื่องจากความลังเลกลายเป็นอาการกระตุก

ทำไมเราต้องอธิบายหนึ่งหรือสองคำเพราะตัวเราเองออกเสียงสี่หรือหกคำและคำอื่น ๆ มากกว่านั้น? นี่เป็นแนวทางที่จะทำให้คุณเข้าใจว่าคุณต้องพูดไม่กี่คำ มากเท่าที่คุณสามารถพูดได้อย่างอิสระโดยไม่ลังเล ตราบใดที่คุณมีอากาศเพียงพอ แต่ในช่วงแรกของความลังเลอย่างรุนแรง มันควรจะเป็นหนึ่งคำ จากนั้นสองสามวันสองคำ - ดูสถานการณ์ จากนั้นสามคำ ฯลฯ มากถึง 4-5 คำปกติหลังจาก N เดือน!

โปรดทราบว่าไม่มีความลังเลใดๆ ในขณะร้องเพลง เนื่องจากการหายใจเข้าจะถูกบันทึกไว้อย่างชัดเจน และเมื่อเราหายใจออกช้าๆ เราก็จะออกเสียงเนื้อร้องของเพลง สนับสนุนลูกของคุณในการร้องเพลง เรียนรู้เพลงด้วยกัน ทั้งหมดนี้ทำให้กล้ามเนื้อทางเดินหายใจและสายเสียงแข็งแรงขึ้น

คำพูดจะค่อยๆดีขึ้น ปล่อยให้เป็น 1-2% ต่อสัปดาห์ การวัดเปอร์เซ็นต์เหล่านี้เป็นเรื่องยาก แต่ฉันคิดว่าคุณเข้าใจประเด็นของฉัน เตรียมตัวให้พร้อมสำหรับการทำงานระยะยาวแล้วคุณจะพอใจกับผลลัพธ์ที่รวดเร็วยิ่งขึ้น

หลักการที่ 6 อธิบายให้เด็กฟังว่า “คุณต้องพูดช้าๆ! คุณไม่จำเป็นต้องพูดเร็ว พวกเขาจะไม่เข้าใจคุณ”

ลูกน้อยที่ฉลาดของคุณกำลังแต่งประโยคที่ซับซ้อนตั้งแต่อายุยังน้อย พูดคุยกับเขาช้าๆ ด้วยตัวเอง เพื่อแสดงคำพูดที่ไม่เร่งรีบ 10-20 คำต่อนาทีเป็นก้าวที่เพียงพอที่คู่สนทนาสามารถเข้าใจได้

บางคนสามารถพูดได้หลายคำหรือหลายประโยคในการหายใจออกครั้งเดียว - นี่เป็นก้าวที่รวดเร็วมาก หากญาติหรือคนรู้จักของคุณคนใดคนหนึ่ง: คู่สมรส, พี่น้อง, น้องสาวของเด็ก, ยาย - ทุกคนที่เด็กสื่อสารด้วย, พูดอย่างรวดเร็ว, จากนั้นพูดคุยกับพวกเขาและใช้ตัวอย่างของคุณ, อธิบายจังหวะที่ต้องการ - TEMPO OF A CHILDREN'S SPEECH .

เริ่มวิเคราะห์ด้วยตัวเองอย่างที่บอก?

โปรดทราบว่าเด็กพูดเสียงดัง สิ่งนี้ทำให้เกิดความเครียดเป็นพิเศษกับอุปกรณ์เสียงพูด อธิบายให้ลูกฟังว่าคุณต้องพูดช้าๆ และต่ำต้อย ปล่อยให้มันเป็นเสียงกระซิบในระยะแรก พูดคุยกับเขาด้วยเสียงกระซิบ ค่อยๆ เพิ่มระดับเสียงให้อยู่ในระดับที่ยอมรับได้ การทำเช่นนี้ไม่ใช่ในรูปแบบของคำสั่งที่เข้มงวด แต่ในรูปแบบของเกมซึ่งเป็นเรื่องราวที่น่าสนใจ

หลักการที่ 7 ท่าทางและการผ่อนคลาย

ระวังอิริยาบถของลูก ไม่งอ ยกคาง ยืดไหล่! การงอตัวเกิดจากปริมาตรปอดลดลง กะบังลมลดลง ภาวะแทรกซ้อนของการทำงานของกล้ามเนื้อหายใจระหว่างซี่โครง และความตึงเครียดในกล้ามเนื้อหน้าท้อง ตำแหน่งที่ถูกต้องหัว - นี่คือตำแหน่งที่เท่ากันหรือคางขึ้นเล็กน้อย เมื่อเอียงศีรษะลง กรามล่างจะไม่สามารถขยับได้อย่างอิสระเพื่อเปิดปากเพื่อออกเสียงคำ กรามล่างควรตกตามแรงโน้มถ่วงตามธรรมชาติ

ท่าทางที่ถูกต้อง- นี่คือกระดูกสันหลังตรง น้ำหนักของร่างกายส่วนบนควรวางอยู่บนกระดูกสันหลัง หากไม่เป็นเช่นนั้น น้ำหนักทั้งหมด (20-30 กก. ในเด็ก และผู้ใหญ่ไม่เกิน 40 กก.) จะตกอยู่ที่กล้ามเนื้อทางเดินหายใจระหว่างซี่โครงและกะบังลม (กล้ามเนื้อหายใจหลัก) อยู่ระหว่างโหลดและจะไม่ทำงานตามปกติ ส่งผลให้ความลึกของการหายใจลดลงและความกดอากาศไม่เพียงพอเมื่อหายใจออก
ท่าทางที่ถูกต้องช่วยปรับปรุงการเผาผลาญออกซิเจน ซึ่งทำให้การทำงานของสมองเป็นปกติ!

การนวดบำบัดบริเวณคอเสื้อจะช่วยปรับท่าทาง ลดความตึงเครียดของกล้ามเนื้อ ซึ่งจะทำให้คำพูดดีขึ้น ใช้เวลา 4-5 ครั้งกับนักนวดบำบัดและสังเกตการเปลี่ยนแปลง หากการนวดช่วยได้ ให้ทำเพิ่มอีก 4-5 ครั้ง (1 ครั้งวันเว้นวันหรือน้อยกว่านั้น: 1 ครั้งต่อสัปดาห์)

การนวดศีรษะอย่างอ่อนโยนก็มีประโยชน์เช่นกัน กระหม่อมยังไม่แข็งตัว ดังนั้นเพียงแค่ใช้ฝ่ามือลูบศีรษะของเด็ก

หลักการที่ 8 อย่ารีบเร่งเมื่อพูดและ เรื่องธรรมดา!

มันเกิดขึ้นแบบนี้: คุณต้องทำงานในตอนเช้า ดังนั้น รีบไปโรงเรียนอนุบาล... ความเร่งรีบคือศัตรู ความเร่งรีบ (หมายถึงก้าวอย่างรวดเร็ว การเคลื่อนไหวอย่างรวดเร็ว) จะทำให้การหายใจสั้นลง และโดยทั่วไปองค์ประกอบของฮอร์โมนในเลือดจะเปลี่ยนไป การคำนวณเวลาเดินทางไปยังสถานที่ที่นัดหมายอย่างแม่นยำจะช่วยให้คุณวางแผนเวลาออกจากบ้านและเวลาในการพาลูกขึ้น เพิ่มเวลาในการเตรียมตัวของตัวเอง และเวลาเพิ่มเติมในการออกจากบ้าน ระหว่างทางไปป้ายขนส่งหรือจอดรถ เพิ่มเวลาที่คุณเข้าโรงเรียนอนุบาล เวลาโดยประมาณทั้งหมดจะบอกเวลาที่เพิ่มขึ้นของทั้งตัวคุณเองและลูกของคุณอย่างแม่นยำ!

พยายามรักษาจังหวะให้ช้าๆ ไม่เพียงแต่ในการสนทนาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงกิจกรรมอื่นๆ ด้วย เช่น การเดิน จังหวะที่ผ่อนคลายทำให้สงบลง เดินช้าๆ ทั้งในและหลังอนุบาล อย่าเร่งรีบในขณะเดิน ขณะช้อปปิ้ง หรือในกรณีอื่นๆ

การออกกำลังกายที่ดีซึ่งสงบและแก้ไขท่าทาง - เดินสบาย ๆ ในระหว่างที่คุณและลูกของคุณมองไปที่ยอดต้นไม้ (ขึ้นไป) (คำเตือน: ระวังเมื่อข้ามถนน!)

หลักการที่ 9 พฤติกรรมครูอนุบาลหรือพี่เลี้ยงเด็ก!

เราได้บอกไปแล้วว่าคุณไม่ควรตะโกนใส่เด็ก อย่าลงโทษเขาทางร่างกายมากนัก หากคุณไม่สามารถยกโทษให้ลูกเรื่องแกล้งได้ ก็ควรวาง "คนแกล้ง" ไว้ตรงมุมจะดีกว่า เขาจะเข้าใจการลงโทษด้วย

โปรดระวังครูอนุบาลหรือพี่เลี้ยงเด็กไม่ทำเช่นนี้ โรคประสาทในเด็กมากถึง 50% เกิดจากพฤติกรรมของพวกเขา เนื่องจากพวกเขาเอาปัญหาของตัวเองไปใช้กับเด็ก

อธิบายให้ทุกคนควบคุมอารมณ์ที่มีต่อเด็ก รักและให้อภัย! คุณสามารถพูดคุยกับครูอนุบาล "กรีดร้อง" เป็นการส่วนตัวหรือขอความช่วยเหลือจากผู้จัดการ

กระบวนการศึกษาเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับเด็ก แต่พยายามควบคุมอารมณ์ของคุณ! แม้กระทั่งพฤติกรรมและความเข้มงวด!

หลักการที่ 10 คำพูดที่ดี

วัยเด็กเป็นยุคแห่งการค้นพบและค้นหา...
น่าเสียดายที่การค้นพบไม่เพียงเกิดขึ้นในด้านดีเท่านั้น แต่ยังเกิดขึ้นในด้านที่ไม่ดีด้วย เด็กสามารถพูดคำสาบานที่ไม่ดีที่ได้ยินบนท้องถนนหรือในทีวีซ้ำได้ ในทางอารมณ์ (เสียงแห่งมโนธรรม) การยับยั้งอาจเกิดขึ้นในการออกเสียงคำเหล่านี้ ความลังเลอาจเกิดขึ้นซึ่งสามารถถ่ายทอดไปสู่คำธรรมดาได้ “สติ” ขัดขวางการทำงานของ “ร่างกาย” ความหยาบคายนั้นต่างจาก “โครงสร้าง” ของมนุษย์!

อธิบายให้ลูกฟังว่าคำเหล่านี้ไม่สามารถพูดซ้ำได้ คนที่ไม่พูดซ้ำจะไม่พูดติดอ่าง!

หลักการที่ 11 ความนับถือตนเอง สร้างความมั่นใจ!

ไม่เพียงแต่เด็กเท่านั้น แต่ผู้ใหญ่ยังไม่มั่นใจในตัวเองเมื่ออยู่คนเดียว... หากเด็กถูกพ่อแม่ลงโทษในความเห็นของเขาอย่างไม่สมควร (เช่นเขาทาสีวอลเปเปอร์ "สวยงาม" ฯลฯ ) จากนั้นเด็กก็คิดว่า: “ในสถานการณ์ที่ซับซ้อนอื่นๆ พวกเขาจะไม่ยืนหยัดเพื่อฉัน... ฉันอยู่คนเดียวกับโลกที่ยากลำบากนี้” ดังนั้น หากคุณ “สูญเสียลูกน้อยของคุณ” ก็ให้ “ค้นหาเขา” ” มาเป็นเพื่อนผู้พิทักษ์ของเขา - คุณอยู่ด้วยกัน คุณคือพลัง!!!

เพิ่มความนับถือตนเองให้ลูกของคุณ! ยกย่องลูกของคุณในการทำความดี... ความนับถือตนเองจะช่วยเพิ่มความมั่นใจ ความมั่นใจจะส่งผลดีต่อคำพูด มั่นใจในตัวเองเป็นตัวอย่างให้กับลูกของคุณ

เราระบุวิธีต่างๆ: การวิเคราะห์ร่วมกันเกี่ยวกับ "ความกลัว" การสนทนาอย่างตรงไปตรงมา ความไว้วางใจในการซื้อ และทางเลือกที่เป็นอิสระ ทั้งหมดนี้ก็จะช่วยเพิ่มความรู้สึกปลอดภัย หากคุณร่วมกันแก้ไขปัญหาใด ๆ รวมถึงปัญหาการพูดติดอ่างนี้ด้วย!

ทำความดีร่วมกัน - นี่เป็นกระบวนการศึกษาที่ดี อารมณ์เชิงบวกสำนึกคุณประโยชน์ต่อครอบครัวและสังคม

สนับสนุนลูกของคุณและพยายามอย่าใส่ใจกับความลังเลเล็กน้อยสิ่งสำคัญคือการปรับปรุงคำพูดอย่างค่อยเป็นค่อยไป!

บางครั้งพ่อแม่มีความต้องการคำพูดของทารกสูงมาก โดย "ตัดสินด้วยตัวเอง" - ลดความคาดหวังลง เสียงจะค่อยๆ ดีขึ้น คุณจะมีช่วงเรียนที่ยาวนานในการพัฒนาคำพูดและเสียงที่ "ถูกต้อง" และเด็กจะได้เรียนรู้จากเพื่อนฝูงด้วย

หลักการที่ 12 ผลิตภัณฑ์ที่ปรับปรุงคำพูด

ทุกอย่างได้รับการทดสอบแล้ว:

น้ำมันลินสีด- ตักขนมปังหรือทาบนขนมปัง ขายในร้านขายยาและซูเปอร์มาร์เก็ต

เด็กบางคนรักเขา จำหน่ายในรูปแบบต่างๆ โดยมาในแคปซูล ถ้าลูกไม่ยอมรับก็ให้เอาปลาทะเลมาถวาย ปลาทะเลที่มีไขมันสูงโดยเฉพาะ: ปลากะพง, ปลาแมคเคอเรล, ปลาเฮอริ่ง, อื่น ๆ และแน่นอนว่าเป็นปลาฮาลิบัต ในรูปแบบใด: รมควันเย็น - อร่อยที่สุด, ต้ม, ทอด - ตามที่คุณต้องการ ผลิตภัณฑ์เหล่านี้ประกอบด้วยวัสดุก่อสร้างที่จำเป็น เซลล์ประสาทและเซลล์ ไขมันในสมองโอเมก้า 3 (กรดไขมันจำเป็นหรือ "วิตามิน F")

คอทเทจชีสเพียงอย่างเดียวหรือผสมกับนมและน้ำตาลเพื่อลิ้มรส

ผลิตภัณฑ์นมหมัก (โยเกิร์ต ครีมเปรี้ยว ฯลฯ) มีแคลเซียมและฟอสฟอรัสจำนวนมาก ซึ่งเป็นวัสดุก่อสร้างไม่เพียงแต่สำหรับเซลล์ประสาทเท่านั้น แต่ยังรวมถึงเซลล์อื่นๆ ทั้งหมดด้วย

กะหล่ำปลีดองกับหัวหอมและ น้ำมันพืชในรูปแบบของสลัด

อย่าให้อาหารมากเกินไป ปล่อยให้เป็นสัปดาห์ละครั้งหรือสองครั้งก็พอ

ออกซิเจนยังช่วยเซลล์สมองด้วย ดังนั้นให้เดินเล่นในที่ที่มีอากาศบริสุทธิ์และระบายอากาศในห้องทุกวัน

น้ำตาลส่งผลต่อการสมาธิสั้นของเด็ก เราลดการสมาธิสั้นลง ดังนั้นเราจึงซ่อนชามขนม - วันละ 1-2 เม็ดก็เพียงพอแล้ว! โซดาหวาน - ยิ่งน้อยยิ่งดี!

-
สร้างบรรยากาศแห่งความเมตตาและความอบอุ่น รู้ว่าการพูดติดอ่างเป็นโรคประสาท ค้นหาสาเหตุของโรคประสาท คุณต้องเข้าใจความกังวล ความวิตกกังวล และความกลัวของเด็ก วิเคราะห์ทุกคนที่สื่อสารกับเด็ก เช่น ตัวคุณเอง พ่อ ถ้ามีพี่น้อง ปู่ย่าตายาย ฯลฯ ตอบคำถาม: ใครครอบงำเด็กใคร "ระงับ" จิตใจใครหรือเขากลัวอะไร ถามคำถามตรง ๆ กับเขา: คุณกลัวอะไร? อย่าลืมหาคำตอบและอธิบายให้ลูกฟังว่านี่ไม่ใช่สิ่งที่ต้องกลัว

ตอนนี้เกี่ยวกับนักบำบัดการพูด

ฉันอยากจะทราบทันทีว่า "การรักษา" เด็กโดยนักบำบัดการพูดจะต้องได้รับการดูแลด้วยความระมัดระวัง

แนวทางที่ดีคือเมื่อนักบำบัดการพูดเป็นครูอนุบาล หรือพูดง่ายๆ ก็คือแพทย์ "ลับ" และการรักษาทั้งหมดจะเป็นแบบฝึกหัดการหายใจและเกมเป็นหลัก

แนวทางที่เป็นอันตรายคือเมื่อเด็กถูกนำตัวไปโรงพยาบาล(!) ไปพบแพทย์(!) เพื่อรับการรักษา "อาการพูดติดอ่าง"(!) ความเครียดเพิ่มเติมเกิดขึ้นและความซับซ้อนนี้ก็ยิ่งแข็งแกร่งขึ้น ดังนั้นหากคุณตัดสินใจที่จะปรึกษากับนักบำบัดการพูด ให้ปิดบังการประชุมนี้ให้มากที่สุด: ตัวอย่างเช่น คุณสามารถพูดว่า "ไปร้านขายยาเพื่อรับวิตามินกันเถอะ" (ดูแลลูกน้อยของคุณด้วยกรดแอสคอร์บิกหรือฮีมาโตเจน) หรือบอกว่าป้า(ลุง)จะคุยเฉยๆ ตรวจสอบให้แน่ใจว่านักบำบัดการพูดไม่ได้บอกอะไรกับคุณแบบ “เผชิญหน้า” ต่อหน้าเด็ก เนื่องจากเด็กจะได้ยินและสังเกตเห็นทุกอย่าง

งานไม่ได้มุ่งความสนใจไปที่ปัญหา (ไม่คมชัดขึ้น)

คุณควรรู้สึกว่านักบำบัดการพูดมีความเป็นมืออาชีพมากเพียงใด และคำแนะนำใดที่เหมาะกับคุณ

โปรดจำไว้ว่าไม่เพียงแต่การเข้าร่วมนักบำบัดการพูดเท่านั้นที่สำคัญ แต่ยังรวมถึงพฤติกรรมในชีวิตประจำวันด้วย ตัวอย่างเช่น นักบำบัดการพูดขอให้คุณผ่อนคลายและสงบสติอารมณ์ และก่อนหรือหลังเลิกเรียน ให้รีบไปที่รถบัสหรือ รถมินิบัส หรือเมื่อคุณกำลังเรียนอยู่ให้พูดช้าๆและมีบางอย่างเกิดขึ้น - คุณขึ้นเสียงเร่งจังหวะการพูด - ไม่ถูกต้อง!

มันเกิดขึ้นที่แม้แต่เด็กก็ยังได้รับยา "ยาระงับประสาท" (!) ศึกษาองค์ประกอบของแท็บเล็ตอย่างรอบคอบและหากไม่ใช่สมุนไพรก็ควรระวัง!

อายุเท่านี้ร่างกายจะพัฒนาเร็วมาก และคำพูดก็จะค่อยๆ ฟื้นตัว!

การออกกำลังกายพิเศษโดยนักบำบัดการพูด เช่น การ "ชาร์จ" ลิ้น การหมุนริมฝีปากและลิ้น "การช่วยเหลือด้วยมือ" และอื่นๆ ในความคิดของฉัน เป็นอันตรายต่อทารก! ในทางตรงกันข้าม พวกเขาสามารถมุ่งความสนใจของเด็กไปที่ปัญหา "ขับเคลื่อน" ปัญหานั้นให้ไปสู่ส่วนลึกของจิตสำนึก

คุณไม่ควรพูดคำว่า “พูดติดอ่าง” กับลูกของคุณไม่ว่าในสถานการณ์ใดก็ตาม หากจำเป็น ให้พูดว่า “พูดติดอ่าง” เชื่อฉันสิเขาเคยได้ยินคำที่น่ากลัวนี้มากกว่าหนึ่งครั้งแล้ว แต่เขาจะเชื่อคุณมากขึ้น!

ให้ความมั่นใจแก่ลูกของคุณ เช่น บอกเขาว่าตอนที่เล่นเขาไม่เคยสะดุดเลย แต่เขาต้องพูดให้เงียบและช้ากว่านี้อีก

ตอนนี้งานหลักคือการควบคุมการหายใจหรือพูดเมื่อคุณหายใจออก ไม่มีการเร่งรีบในการพูดและการกระทำอื่น ๆ ท่าทางที่ถูกต้อง กำจัดสาเหตุทั้งหมดของการเลี้ยงดูเด็ก - การกรีดร้อง การลงโทษ หรือแม้แต่การขึ้นเสียงของคุณ

สิ่งสำคัญคือมีคำพูดที่ดีมากกว่าคำพูดที่ไม่ดีและคำพูดจะกลับคืนมาเมื่อร่างกายพัฒนาขึ้น!

สุขภาพกับคุณและลูก ๆ ของคุณ!

กรุณาเขียนประสบการณ์ของคุณในการใช้เทคนิคนี้ไปยังอีเมลของฉัน: [ป้องกันอีเมล]

ขอแสดงความนับถือ Sergey Gordov

ป.ล. สถิติมีดังนี้: เด็กอายุต่ำกว่า 7 ปีมากถึง 15-20% ประสบปัญหาความลังเล (พูดติดอ่าง) ส่วนใหญ่จะกำจัดการพูดติดอ่างเมื่อมีการสร้างเงื่อนไขบางประการที่ระบุไว้ข้างต้น ยังมีเด็ก 1-3% ที่เอาชนะปัญหานี้ในวัยรุ่นหรือ วัยผู้ใหญ่- ในความคิดของฉัน เงื่อนไขไม่ได้ถูกสร้างขึ้นสำหรับเด็กในส่วนนี้ แต่พวกเขาไม่ได้รับการช่วยเหลือในเวลาที่เหมาะสม

ในบรรดาความผิดปกติของคำพูดที่ทราบทั้งหมดสถานที่พิเศษตรงบริเวณ การพูดติดอ่างในเด็กแสดงออกถึงการขาดความสามารถในการพูดอย่างอิสระโดยไม่มีความตึงเครียดและความลังเลใจ คำพูดของเด็กพูดติดอ่างช้า ขาด ๆ หาย ๆ และไม่ชัดเจน

สาเหตุของการพูดติดอ่างในเด็กคืออะไร?

การพูดติดอ่างเกิดขึ้นอันเป็นผลมาจากความไม่สอดคล้องกันในการทำงานของอวัยวะที่เกี่ยวข้องในการสร้างคำพูด - สายเสียง,กล้ามเนื้อ,การหายใจ. การชักที่เกิดขึ้นในอวัยวะของอุปกรณ์ที่ข้อต่อ - กล่องเสียง, ลิ้น, ริมฝีปาก - นำไปสู่การหยุดชะงักของจังหวะและความนุ่มนวลของคำพูด การชักอาจเป็นอาการกระตุก (โดยแต่ละเสียงหรือพยางค์ซ้ำกัน ส่วนใหญ่มักจะอยู่ต้นคำ) และอาการโทนิค (ซึ่งมีความตึงเครียด ความล่าช้าในการเอาชนะ "ความล้มเหลว" ในคำพูดของตนเอง) การพูดติดอ่างในเด็กมักเป็นแบบผสม - tono-clonic

ช่วงอายุที่พบบ่อยที่สุดที่เริ่มมีอาการพูดติดอ่างในเด็กคือช่วง 2 ถึง 4 ปี- นี่คือช่วงเวลาของการสร้างการออกเสียงเสียงการพูดโดยทั่วไปโดยที่ฟังก์ชั่นการพูดยังเกิดขึ้นไม่เพียงพอและค่อนข้างเปราะบาง นอกจากนี้ เด็กผู้ชายมีแนวโน้มที่จะพูดติดอ่างมากกว่าเด็กผู้หญิงถึง 3-4 เท่า- เหตุผลก็คือผู้ชายมีความต้านทานทางอารมณ์ต่อปัจจัยภายนอกน้อยลง

ผู้ปกครองส่วนใหญ่มีความเห็นว่าการพูดติดอ่างเกิดขึ้นเพียงเพราะอาการทางระบบประสาทและอารมณ์ที่รุนแรงอย่างไม่คาดคิด เช่น ความกลัว ความเครียด (กลัวไฟ สุนัข เมา พายุฝนฟ้าคะนอง ฯลฯ) ใช่ นี่เป็นเรื่องจริง แต่มีการพูดติดอ่างประมาณ 15 กรณีจาก 100 กรณีเท่านั้น ในการบำบัดด้วยคำพูดเรียกว่า logoneuroses - อาการพูดติดอ่างทางประสาท

การพูดติดอ่างประเภทนี้จะไม่มีการหยุดชะงักของระบบประสาทหรือการตายของเซลล์ที่ไม่สามารถรักษาให้หายขาดได้

มันเกิดขึ้นอันเป็นผลมาจากการสัมผัสกับปัจจัยทางจิตภายนอกอย่างกะทันหัน เด็กที่มีอาการพูดติดอ่างเป็นโรคประสาทจะมีอาการไม่แน่นอน วิตกกังวลมากขึ้น กลัว เหงื่อออก หัวใจเต้นเร็ว ทนต่ออาการอึดอัดได้ไม่ดี และเคลื่อนย้ายได้ไม่ดี Logoneurosisสามารถรักษาได้และสามารถฟื้นฟูคำพูดได้อย่างสมบูรณ์เมื่อเวลาผ่านไป

เราจะอธิบายได้อย่างไรว่าความกลัว ความกังวล ความเครียด เกิดขึ้นในเด็กจำนวนมากแต่พูดติดอ่างไม่กี่ครั้ง?

สิ่งนี้อธิบายได้จากการมีอยู่ของความโน้มเอียงต่อโรค - พยาธิวิทยาปรากฏขึ้นเมื่อมีลักษณะบางอย่างของระบบประสาทของเด็ก ปัจจัยจูงใจประการหนึ่งคือความเสียหายต่อระบบประสาทประเภทออร์แกนิก ความพ่ายแพ้นี้อาจเกิดขึ้นอันเป็นผลมาจากการบาดเจ็บจากการคลอดบุตร พยาธิสภาพในระหว่างตั้งครรภ์และการคลอดบุตรอันเป็นผลมาจากการเจ็บป่วยบ่อยครั้งในปีแรกของชีวิต ความผิดปกติทางอินทรีย์เหล่านี้เป็นสิ่งที่มองไม่เห็นจากภายนอก การพัฒนาจิต- ดี. เพิ่มขึ้น ความดันในกะโหลกศีรษะตรวจพบการเปลี่ยนแปลงปฏิกิริยาตอบสนองและอาการชักที่เพิ่มขึ้นในระหว่างการตรวจเท่านั้น ไม่เสมอ การพูดติดอ่างในเด็กขึ้นอยู่กับปัจจัยภายนอก (ความเครียด ความวิตกกังวล สภาพแวดล้อม) ในกรณีส่วนใหญ่ การพูดติดอ่างสามารถกลับมาเป็นซ้ำได้ โดยบ่อยครั้งระยะเวลาของการปรับปรุงฟังก์ชันการพูดสามารถถูกแทนที่ด้วยการเสื่อมสภาพได้

การพูดติดอ่างมักปรากฏในเด็กที่มีลักษณะนิสัยที่ถูกยับยั้ง:ความขี้อาย ความไม่แน่นอน ความเขินอาย ความวิตกกังวล แนวโน้มที่จะใคร่ครวญอย่างลึกซึ้ง เด็กที่มีแนวโน้มที่จะพูดติดอ่างมักจะอยู่ในสภาพตื่นตระหนก ไม่พอใจกับตัวเอง อารมณ์แปรปรวน พวกเขามีลักษณะที่มีความรับผิดชอบมากเกินไป ความขยันหมั่นเพียรเพิ่มขึ้น ความเหนื่อยล้าอย่างรวดเร็ว และความอดทนต่อความเครียดไม่ดี

สาเหตุของการพูดติดอ่างในเด็กนอกจากนี้ยังอาจเนื่องมาจากกระบวนการทางจิตที่ยังไม่บรรลุนิติภาวะ ลักษณะเฉพาะเด็กเหล่านี้ไม่มีความกังวล ไร้ข้อผูกมัด เหลาะแหละ การตัดสินและปฏิกิริยาแบบ "เด็ก ๆ" ไร้เดียงสา มีลักษณะเด่นคือมีความปรารถนาที่จะสนุกสนาน สนุกสนาน เพ้อฝัน และขาดความเพียรพยายาม ลักษณะทั้งหมดนี้โดยทั่วไปเรียกว่าความไม่บรรลุนิติภาวะส่วนบุคคล ทำให้ยากต่อการเอาชนะอุปสรรคในการพูดและการรักษาโดยทั่วไปอย่างเป็นระบบ

ประเภทของการพูดติดอ่างในเด็ก

การพูดติดอ่างในเด็กอาจปรากฏขึ้นเนื่องจากการเลียนแบบ คำพูดของผู้ใหญ่ที่มีข้อบกพร่องดังกล่าวสามารถทิ้งรอยประทับเชิงลบที่สำคัญต่อคำพูดของเด็กได้

คำพูดของเด็กบางคนที่พูดติดอ่างอาจมาพร้อมกับการเคลื่อนไหวโดยไม่สมัครใจ บางครั้งอาจเปลี่ยนแปลง เช่น กระทืบเท้า หันศีรษะ ปรบมือ โบกมือ หลับตา การทำสิ่งเหล่านี้เป็นเวลานานๆ จะกลายเป็นนิสัย และไม่ได้ทำให้การพูดติดอ่างง่ายขึ้นแต่อย่างใด

ดังนั้นสาเหตุที่ทำให้เกิดอาการพูดติดอ่างในเด็กอาจเป็นได้ทั้งทางร่างกาย จิตใจ และทางสังคม

สาเหตุทางสรีรวิทยาของการพูดติดอ่างในเด็ก ได้แก่: โรคก่อนหน้านี้ที่มีภาวะแทรกซ้อนทางสมอง, มดลูก, การบาดเจ็บที่เกิด, มักมีอาการขาดอากาศหายใจ, ความผิดปกติทางอินทรีย์ของส่วนใต้คอร์เทกซ์ของสมองที่ควบคุมการเคลื่อนไหว, ความเหนื่อยล้าหรืออ่อนแรงของระบบประสาทเนื่องจากโรคก่อนหน้านี้ที่ทำให้อุปกรณ์การพูดส่วนกลางอ่อนแอลง (ไทฟอยด์) , โรคหัด, ไอกรน, โรคกระดูกอ่อน, โรคของอวัยวะภายใน, ความผิดปกติของการเผาผลาญ, โรคของอวัยวะในการพูด - จมูก, กล่องเสียง, คอหอย)

ถึง เหตุผลทางจิตมีสาเหตุมาจากการพูดติดอ่าง: ชั่วขณะหรือระยะสั้น การบาดเจ็บทางจิต(กลัว, ตกใจ); การบาดเจ็บทางจิต การแสดงที่ยาวนานเกิดจากการเลี้ยงดูที่ไม่เหมาะสมในครอบครัว - ความจำเป็น, การเลี้ยงดูที่ไม่สม่ำเสมอ, การเลี้ยงลูกที่ "เป็นแบบอย่าง" ประสบการณ์ความขัดแย้งเรื้อรัง ระยะยาว อารมณ์เชิงลบในรูปแบบของความเครียดทางจิตใจอย่างต่อเนื่องหรือสถานการณ์ความขัดแย้งอย่างต่อเนื่อง การบาดเจ็บทางจิตอย่างรุนแรง, ความเครียดที่ทำให้เกิดปฏิกิริยาทางอารมณ์ (สยองขวัญ, ความสุขมากเกินไป); การแก้ไขความถนัดซ้าย (เนื่องจากการเตือนและความต้องการอย่างต่อเนื่อง โรคจิตและ รัฐประสาทและอาจเกิดการสะดุดได้)

สาเหตุทางสังคมของการพูดติดอ่าง ได้แก่: งานของผู้ปกครองไม่เพียงพอในการสร้างคำพูดของเด็ก (การละเมิดการออกเสียงของเสียง, การพูดอย่างรวดเร็ว, คำพูดเมื่อหายใจออก), การบรรทุกเด็กมากเกินไปด้วยเนื้อหาคำพูดรวมถึงอายุที่ไม่เหมาะสม, การสอนภาษาต่าง ๆ พร้อมกัน, การเลียนแบบคนที่พูดติดอ่าง ( คำพูดโดยไม่สมัครใจหรือคัดลอกคำพูด), ความรุนแรงมากเกินไป, ความรุนแรงของผู้ใหญ่เกี่ยวกับเด็ก