คำคือชื่อของวัตถุที่อยู่ในพหูพจน์ คำนามที่ใช้เฉพาะในรูปเอกพจน์และพหูพจน์เท่านั้น

คำนามส่วนใหญ่ในภาษารัสเซียเป็นวัตถุที่นับได้ สามารถใช้ร่วมกับเลขคาร์ดินัลได้ คำนามดังกล่าวมีรูปแบบและ คนเดียวเท่านั้น, และ พหูพจน์: โต๊ะ-โต๊ะ โต๊ะ-โต๊ะทำงาน คลาวด์-เมฆ

รูปแบบเหล่านี้มีตอนจบที่แตกต่างกันและรวมกับส่วนอื่น ๆ ของคำพูดต่างกัน

หากใช้หมายเลขเอกพจน์เพื่อระบุรายการเดียวจากชุดข้อมูลที่คล้ายกัน พหูพจน์หมายถึงชุดของวัตถุที่เป็นเนื้อเดียวกัน

ในกรณีส่วนใหญ่ คำนามพหูพจน์จะต้องลงท้ายด้วย -s, -i, -a, -ya(ลำต้น - ลำต้น, เด็กผู้หญิง - เด็กผู้หญิง, สถานที่ - สถานที่, ต้นไม้ - ต้นไม้- ในบางกรณี การสลับหรือการสูญเสีย/การเพิ่มสระจะสังเกตได้ที่ฐานของคำ ( เพื่อน - เพื่อน, พวงหรีด - พวงมาลา, ชิ้น - ชิ้น)

ควรสังเกตว่าในคำนามเอกพจน์ของแต่ละเพศทั้งสามมีตอนจบที่แตกต่างกัน พหูพจน์ซ่อนลักษณะทางเพศ เช่น คำนาม ผนัง กลางคืน หมู่บ้าน(ผู้หญิง) และ ตอไม้ โต๊ะ มีด(เพศชาย) มีตอนจบเหมือนกันในสถานการณ์นี้: กำแพง กลางคืน หมู่บ้าน ตอไม้ โต๊ะ มีดนี่คือคุณสมบัติของภาษาเมื่อ ในกรณีนี้สิ่งสำคัญคือการแสดงจำนวนวัตถุ ไม่ใช่ประเภท

คำนามบางคำในภาษารัสเซียแสดงถึงคำนามจำนวนมากด้วยรูปแบบเอกพจน์ คำดังกล่าวไม่เป็นพหูพจน์ เหล่านี้เป็นคำนาม:

จริง ( นม ซีเรียล เนย ไหม ทองฯลฯ );

ส่วนรวม ( มนุษยชาติ นักเรียน ใบไม้);

ฟุ้งซ่าน (ความอดทน ความกดดัน ความมีน้ำใจ);

เป็นเจ้าของ ( มอสโก, ปารีส, โรน).

มีหลายกรณีของการใช้คำจากรายการนี้ในรูปพหูพจน์: ชีส ซีเรียล ไส้กรอกเป็นต้น แต่ในที่นี้รูปพหูพจน์หมายถึงพันธุ์ที่แตกต่างกันมากกว่าปริมาณ ตัวอย่างเช่น

“โรงงานแปรรูปเนื้อสัตว์ผลิตผล ประเภทต่างๆไส้กรอก”

ตรงกันข้ามกับคำนามซึ่งไม่เป็นพหูพจน์ มีคำในภาษาที่มีอยู่เพียงในรูปพหูพจน์เท่านั้น เหล่านี้เป็นคำนาม:

ฟุ้งซ่าน ( พลบค่ำวันหยุด);

จริง ( ครีมซุปกะหล่ำปลี);

ชื่อเกมบางเกม ( เล่นซ่อนหา หนังคนตาบอด หมากฮอส หมากรุก);

รายการที่มีหลายส่วน ( กรรไกร กางเกงขายาว กางเกงยีนส์ ตาชั่งฯลฯ)

หากคุณชอบมันแบ่งปันกับเพื่อนของคุณ:

เข้าร่วมกับเราบนเฟสบุ๊ค!

ดูเพิ่มเติมที่:

เราขอแนะนำให้ทำการทดสอบออนไลน์:

เราคุ้นเคยกับความจริงที่ว่าในภาษารัสเซียทุกอย่างไม่ง่ายอย่างที่คิด คุณสามารถตั้งชื่อพหูพจน์ของคำว่า "ด้านล่าง" โดยไม่ต้องแจ้งได้หรือไม่? ก้น, ก้น, ก้น? คุณคิดว่ามันไม่มีอยู่จริงเหรอ? ไม่เชิง. เรามาจัดการกับคำนามในรูปแบบพหูพจน์ที่ยากกันดีกว่า

สำหรับผู้ที่เตรียมตัวสอบเข้าโรงเรียนหลัก

ขวา: ดอนย่า

ขวา: พวงกุญแจ

จนกระทั่งเมื่อไม่นานมานี้ พจนานุกรมมีรูปแบบการผันคำที่ถูกต้องเพียงคำเดียวเท่านั้น: brelok, brelok, เครื่องประดับเล็ก ๆ น้อย ๆ และอื่น ๆ การสะกด (และการออกเสียง) นี้เกิดจากต้นกำเนิดภาษาฝรั่งเศส จริงอยู่ที่ถ้าในจดหมายอาจมีคนอื่นจำตัวอักษร "o" ในส่วนต่อท้ายได้ดังนั้นเราจึงมักจะฟังว่าเพื่อน ๆ นำ "พวงกุญแจ" มาจากการเดินทางอย่างไรและกุญแจของพวกเขามักจะ "มีพวงกุญแจ" เสมอ อย่างไรก็ตาม พจนานุกรมกลับยอมแพ้ต่อความกดดัน คำพูดภาษาพูด- ขณะนี้ในพจนานุกรมการสะกดคำของ Lopatin รูปแบบของคำว่า "เครื่องประดับเล็ก ๆ " ถือว่าเท่ากับ "เครื่องประดับเล็ก ๆ " แม้ว่าพจนานุกรมอื่น ๆ จะยังคงตั้งข้อสังเกตว่านี่เป็นเวอร์ชันที่เป็นภาษาพูดและไม่ใช่วรรณกรรม

ขวา: ชิลิยา

เราหวังว่าคุณจะหายจากอาการช็อกของ “ดอนยา” แล้ว อย่าพูดจาโผงผางและพูดว่าคำว่า "shil" ในพหูพจน์นั้นถูกปฏิเสธโดยการเปรียบเทียบกับ "bottom": shilya, shilyev, shilyami, shilyakh

ขวา: หมอ

ในภาษารัสเซียสมัยใหม่มีประมาณ 300 คำซึ่งพหูพจน์ที่เป็นนามนั้นแปรผันได้ การลงท้ายด้วย -ы (-и) เป็นที่คุ้นเคยสำหรับเรามากกว่าและถือเป็นวรรณกรรม (บรรณาธิการ ผู้พิสูจน์อักษร ผู้ฝึกสอน) แต่ในช่วงหลายปีที่ผ่านมารูปแบบใน -a (-я) สามารถเข้ามาแทนที่รูปแบบวรรณกรรมบางรูปแบบได้อย่างถูกต้อง หากในช่วงเปลี่ยนศตวรรษที่ 19 และ 20 มี "แพทย์" ในปัจจุบัน "แพทย์" เวอร์ชันเดียวที่ถูกต้องคือการเน้นที่อักษรตัวสุดท้าย และหากคุณยังมีข้อสงสัย คุณสามารถพูดว่า "แพทย์" ที่ไม่ผิดเพี้ยนได้ตลอดเวลา

ขวา: สัญญา

แม้ว่าเมื่อหลายปีก่อนภาษารัสเซียยุคใหม่จะมีการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่และตอนนี้ก็ไม่ถือว่าเป็นข้อผิดพลาดร้ายแรงหากคุณพูดว่า "ข้อตกลง" โดยเน้นที่พยางค์แรก (แต่เราหวังว่าผู้อ่าน "เมล" จะยังคงยึดมั่นในแบบดั้งเดิม และการออกเสียง “ข้อตกลง”) ให้ถูกต้อง ผู้คนทำผิดพลาดบ่อยครั้งเมื่อมี “ข้อตกลง” หลายประการ: สนธิสัญญาหรือข้อตกลง? มีทางเลือกเดียวเท่านั้น: “ประเทศ CIS ได้ลงนามในสนธิสัญญาสันติภาพ”

ขวา: โปกเกอร์ (คดีเพศสภาพ)

เพื่อเป็นโบนัส ลองใช้พหูพจน์สัมพันธการกกัน เราหวังว่าในวัยเด็กทุกคนจะคุ้นเคยกับโป๊กเกอร์ และบางทีคุณอาจได้รับความไว้วางใจให้ใช้มันด้วยซ้ำ และหากมีหลายอันคุณต้องเขียนแบบนี้: โปกเกอร์สองตัว, โปกเกอร์ห้าตัว

อย่างไรก็ตาม เราเขียนเกี่ยวกับ "ถุงน่อง" "ถุงเท้า" และ "มะเขือเทศ"

หมวดหมู่ของจำนวนคำนาม

คำนามมีรูปแบบเอกพจน์ - นักฟุตบอล- หนึ่ง) และพหูพจน์ - นักฟุตบอล- มากกว่าหนึ่ง) คำนามส่วนใหญ่จะใช้ในรูปแบบตัวเลขทั้งสองแบบ: บ้าน — บ้าน, หมู่บ้าน — หมู่บ้าน, ทะเลสาบ — ทะเลสาบคำนามส่วนบุคคลมีรูปตัวเลขเสริม เช่น เกิดจากรากที่แตกต่างกัน: มนุษย์ — ประชากร, เด็ก — เด็ก.ส่วนที่เล็กกว่าอย่างเห็นได้ชัดจะมีรูปแบบเพียงส่วนเดียวเท่านั้น หรือพหูพจน์เท่านั้น

สำหรับคำนามที่มีรูปเอกพจน์เท่านั้น - เอกพจน์ แทนตัม) เป็นของ:

• 1) ชื่อที่ถูกต้อง (มอสโก, อีวาน, แหลมไครเมีย, ฝรั่งเศส);
• 2) คำนามนามธรรม ( ความทะเยอทะยาน, โลกาภิวัตน์, มิตรภาพ, สีขาว);
• 3) จริง ( กัญชา, เฮอร์บาไลฟ์, ยูโรลินนิ่ง) - ในวรรณกรรมด้านเทคนิคและการศึกษา คำนามบางคำสามารถพบได้ในรูปแบบพหูพจน์ เมื่อระบุชนิดชนิดของสาร ( เหล็กพิเศษ, น้ำมันทางเทคนิค); พ วี นิยาย: ข้าวโอ๊ตส่งเสียงกรอบแกรบอยู่ด้านหลัง Cherepanov(ม. สวอร์ตซอฟ);
• 4) คำนามรวม ( ชาวนา, ใบไม้, เป็นเจ้าของ) - สำหรับคำนามดังกล่าว คำกริยา-กริยาจะใช้ในรูปเอกพจน์ - ชุดชั้นใน โกหก - นอนในตู้เสื้อผ้า);
• 5) ชื่อโรค ( โรคภูมิแพ้, หลอดลมอักเสบ, อัมพาต) เดือน ( มกราคม, กุมภาพันธ์);
• 6) เกมกีฬา ( มวยปล้ำแขน, แอโรบิก, บ็อบสเลด).

สำหรับคำนามที่มีรูปพหูพจน์เท่านั้น - พหุนามแทนตัม), รวม:

• 1) ชื่อของวัตถุ "ซับซ้อน" ที่ประกอบด้วยหลายส่วน ( แว่นตา, ดู, กางเกงขายาว);
• 2 ) ชื่อของสารบางผลิตภัณฑ์ ( เคมีเกษตร, พาสต้า, หมึก);
• 3) ชื่อช่วงเวลา ( วันหยุด, วัน);
• 4) ชื่อเกมบางเกม ( หมากรุก, หมากฮอส).

แบบฟอร์มหน่วย คำนามสามารถนำมาใช้โดยทั่วไปเพื่อแสดงถึงชุด: ห่านกำลังจะบินหนีไป, คุณไม่สามารถทำให้เขาผิดหวังได้แม้จะใช้ข้าวสาลีก็ตาม(สุภาษิต).

การใช้ชื่อประสมที่มีรูปเอกพจน์ในความหมายพหูพจน์ สามารถแสดงตัวอย่างได้จากกฎหมายของรัฐบาลกลาง "On Legal Deposit" ลงวันที่ 23 พฤศจิกายน 1994: รวมอยู่ด้วย สำเนาบังคับฟรีและสำเนาที่ต้องชำระเงินรวมอยู่ด้วย ประเภทต่อไปนี้เอกสาร:

สิ่งพิมพ์ (ข้อความ, โน้ตดนตรี, การทำแผนที่, ฉบับศิลปะ) – การเผยแพร่ผลิตภัณฑ์, ผ่านการประมวลผลด้านบรรณาธิการและการตีพิมพ์, การพิมพ์ที่ออกแบบเอง, มีข้อมูลผลลัพธ์

สิ่งพิมพ์สำหรับคนตาบอด - สิ่งพิมพ์, ผลิตในรูปแบบอักษรนูนโดยใช้ระบบอักษรเบรลล์, และ "หนังสือพูดได้";

เอกสารราชการ-งานพิมพ์, เผยแพร่ในนามของหน่วยงานนิติบัญญัติ, อำนาจบริหารและอำนาจตุลาการ, ซึ่งมีการออกกฎหมาย, เชิงบรรทัดฐาน, คำสั่งหรือข้อมูลในลักษณะ, ผลิตภัณฑ์โสตทัศนูปกรณ์-ภาพยนตร์, วิดีโอ-, รูปถ่าย-, สัทศาสตร์

ชื่อที่ถูกต้อง เช่น นามสกุล สามารถใช้ในความหมายทั่วไปได้เช่นกัน

ดังนั้นเกี่ยวกับคำสั่งในโรงพยาบาลของเยอรมันในช่วงสงครามกับสหภาพโซเวียตการกระทำของนาซีเพื่อระบุว่า "ไม่น่าเชื่อถือ" ในหมู่ทหารที่ได้รับบาดเจ็บโดยเฉพาะฟิสเชอร์และวาร์นผู้เขียน "Shield and Sword" V. Kozhevnikov เขียนว่า: ในหอผู้ป่วยของเจ้าหน้าที่ การดูแลผู้บาดเจ็บไม่ได้ขึ้นอยู่กับการบาดเจ็บ, แต่ตามอันดับ, รางวัล, ประเภทของบริการ, การเชื่อมต่อ, เงิน. นอกจากนี้ยังมี ฟิชเชอร์ , ของฉัน บาร์ช.

รูปพหูพจน์ สามารถแสดงถึงชุดที่แยกจากกัน ( ในกลุ่มเราก็มี ชาวจอร์เจีย ) และส่วนรวม ( ชาวจอร์เจียอาศัยอยู่ในเทือกเขาคอเคซัสเป็นหลัก- กรณีสุดท้ายมีอิทธิพลต่อการใช้รูปพหูพจน์ คำนามหลายคำที่ทำหน้าที่เป็นหัวคำในพจนานุกรมคำศัพท์

ตัวอย่างเช่นในสารานุกรม "ภาษารัสเซีย" เอ็ด F. P. Filina กรณีดังกล่าวได้แก่:

คำตรงข้ามคือคำที่อยู่ในคำพูดเดียวกันและมีความหมายตรงกันข้าม

ARCHAISMS เป็นคำที่ล้าสมัย

เครื่องหมายคำพูด QUOTE เป็นเครื่องหมายวรรคตอนคู่กัน

เครื่องเขียน - คำ วลีชุด รูปแบบไวยากรณ์และโครงสร้าง การใช้ภาษาวรรณกรรมถูกกำหนดแบบดั้งเดิมให้กับรูปแบบธุรกิจอย่างเป็นทางการ โดยเฉพาะอย่างยิ่งกับรูปแบบย่อยของเสมียนและธุรกิจ

คำนามที่กำหนดในกรณีนี้แสดงถึงการรวมกันของปรากฏการณ์ทางภาษาใด ๆ ( คำตรงข้าม, โบราณสถาน, ระบบราชการ) หรือการจับคู่ ( คำพูด- ใน "พจนานุกรมออร์โธโลยีของภาษารัสเซีย" ของ Russian Academy of Sciences คำเดียวกันนี้ให้ไว้เป็นเอกพจน์: คำตรงข้าม, โบราณคดี, เครื่องหมายคำพูด, ลัทธิเสน่หา

ในพจนานุกรมคำศัพท์จะมีรูปพหูพจน์ บ่งบอกถึงความผูกพันในครอบครัว ชุมชนของผู้ที่ได้รับมอบหมาย ครอบครัวของสัตว์ วัตถุต่างๆ

ตัวอย่างจาก SES:

ABAZINS (ชื่อตัวเองว่า Abaza) ชาว Karachay-Cherkess เจเอสซี...

AGRANULOCYTES (เม็ดเลือดขาวชนิดไม่มีเม็ด) เม็ดเลือดขาวของสัตว์และมนุษย์ที่ไม่มีธัญพืช (แกรนูล) ในไซโตพลาสซึม...

ADENOVIRUSES ซึ่งเป็นกลุ่มไวรัส DNA ที่ทำให้เกิดโรคอะดีโนไวรัสในมนุษย์และสัตว์

ใน "พจนานุกรมการสะกดคำ" ของ Russian Academy of Sciences คำนามเดียวกันเหล่านี้มีให้ในรูปแบบเอกพจน์: อาบาซิน, แกรนูโลไซต์, อะดีโนไวรัส

ในความหมายทั่วไป สามารถใช้ในรูปพหูพจน์ได้ และชื่อเฉพาะ ชื่อบุคคล โดยพื้นฐานแล้ว นามสกุลของตัวละครที่โดดเด่นในงานวรรณกรรมเมื่อใช้เป็นพหูพจน์จะมีความหมายทั่วไป

ดังนั้นในบรรดาตัวละครในนวนิยายเรื่อง Berry Places ของ E. Yevtushenko Nakhabkin ผู้เหยียดหยามและ Sitochkin ที่น่าอิจฉาจึงโดดเด่น ดังนั้นภาพที่ผู้เขียนกล่าวถึงโดยรวม: ผู้คนหัวเราะคิกคักนับพันปรากฏตัวบนขอบฟ้าต่อหน้าเขา นาคากิน , ซึ่งเท้าของเขาถูกล้างโดยผู้หญิงที่เงียบและไม่บ่นหลายพันคน ไม่มี ซิโตชกินฉันไม่ควรเข้าไปยุ่งเกี่ยวกับความสัมพันธ์ของพวกเขา

อีกตัวอย่างหนึ่งของการใช้ชื่อบุคคลในความหมายทั่วไป: "เลขที่, มันเป็นเพื่อเงินตรา” ดังนั้นเธอ[พนักงานขาย] เธอพูดอย่างนั้น, ราวกับว่าฉันอยู่ใน ริโอ เด จาเนราสกำเนิดใต้ต้นปาล์ม(อี. เยฟตูเชนโก).

มีคำนามมากมายในภาษารัสเซียที่มีตัวเลขสองรูปแบบ แต่มักใช้ในหนึ่งในนั้น ในบางส่วน พจนานุกรมอธิบายคำนามดังกล่าวจะถูกทำเครื่องหมายว่า "ปกติจะเป็นพหูพจน์" หรือ "โดยปกติจะเป็นหน่วย" ประการแรกได้แก่: ภาพยนตร์แอ็คชั่น, ผู้ลี้ภัย, จุดสีขาว, พนักงานของรัฐ, สมาชิกดูม่า, ยูโรบอนด์, สีเขียว, ร่ำรวยมากคนที่สอง ได้แก่ : แฟน, เงินอุดหนุนจากรัฐ, ได้คะแนน, สถานประกอบการ, ภาพของศัตรู, เติมเงิน, คณะรัฐประหาร, มีสิทธิ์เลือกตั้งฯลฯ

ในบางกรณี การใช้คำนามเอกพจน์ที่ผิดปกติ หรือพหูพจน์ เกี่ยวข้องกับการพูดอย่างมืออาชีพของผู้พูด ดังนั้นในบันทึกความทรงจำของเธอ G. Vishnevskaya นักร้องชื่อดังจึงเขียนว่า: แต่ที่นี่ฉันแต่งหน้าแล้ว, หวีอย่างสมบูรณ์แบบ, ชุดนี้เหมาะกับฉันอย่างสมบูรณ์แบบ เวร่าขึ้นรถไฟขบวนยาวของฉัน: “เอาล่ะ, ไปกันเถอะ, คุณคือราชินีของเรา!” — และเราก็ขึ้นเวที ตอนนี้เรายืนเคียงข้างกันในปีก, ฉันรู้, ว่าหัวใจของเธอเต้นแรงพอๆ กัน, เช่นเดียวกับฉันสำหรับคำพูดธรรมดา มักใช้คำว่า backstage ในรูปพหูพจน์มากกว่า - เบื้องหลัง

หน่วยความเข้าใจ และพหูพจน์ บางครั้งมันก็แปลก

มีกรณีเช่นนี้กับนักเขียน A. Solzhenitsyn เขาถูกจับกุมขณะอยู่แนวหน้า โดยถูกกล่าวหาว่าทำกิจกรรมต่อต้านโซเวียต (เขาเขียนจดหมายถึงเพื่อนโดยไม่ระมัดระวัง) และพยายามสร้างองค์กรหรือกลุ่มที่เกี่ยวข้อง ก่อนที่จะลงนามในคำฟ้องเขาขอให้อัยการลบประเด็นสุดท้ายออกจากเขาอย่างน้อยโดยอ้างว่ามีเพียงสองคนเท่านั้นที่เกี่ยวข้องกับคดีนี้ - เขาและเพื่อนของเขา (“ นี่มันกลุ่มอะไรกัน!”) แต่อัยการอธิบายว่าแม้แต่ครึ่งเดียวก็มีมากกว่าหนึ่งแล้วซึ่งก็คือเป็นกลุ่ม!

หากมีลักษณะทางสัณฐานวิทยาเป็นเอกพจน์ และพหูพจน์ คำนามแสดงออกมาด้วยการลงท้ายของคำนาม จากนั้นรูปแบบเหล่านี้จะแสดงออกมาทางวากยสัมพันธ์ด้วยการลงท้ายของคำคุณศัพท์หรือกริยาที่เห็นด้วยหรือประสานกับคำนาม: สโลแกนที่น่าดึงดูด — สโลแกนที่น่าดึงดูด ภาคได้รับ (ได้รับ) เงินอุดหนุน — ภูมิภาครับ (ได้รับ) เงินอุดหนุนคำนามและคำนามที่ปฏิเสธไม่ได้ พหุนามแทนตัมโดยทั่วไปแล้ว มีวิธีเดียวในการแสดงตัวเลข - ทางวากยสัมพันธ์: ของเรา(ของเรา) ช่างตัดเย็บเสื้อผ้าโดดเด่นในตัวเอง (โดดเด่นในตัวเอง) ในงานแฟชั่นโชว์ ตามลำพัง วัน — สี่ วัน.

สรุปบทเรียนในหัวข้อ “คำนามพหูพจน์” ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 (FSES)

หัวข้อบทเรียน:"พหูพจน์ของคำนาม"

ประเภทบทเรียน: OZN (การค้นพบความรู้ใหม่) โดยใช้ TDM (เทคโนโลยีวิธีการกิจกรรม)

เป้าหมายกิจกรรม:พัฒนาความสามารถของนักเรียนในการแสดงรูปแบบใหม่

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

ทางการศึกษา:

• แนะนำนักเรียนให้รู้จักถึงลักษณะเฉพาะของการสร้างคำนามพหูพจน์

ทางการศึกษา:

• พัฒนากิจกรรมการวิจัยและความคิดสร้างสรรค์ของนักศึกษา
• พัฒนาความสามารถในการสื่อสารของนักเรียน

ทางการศึกษา:

• ปลูกฝังทัศนคติเชิงบวกต่อกระบวนการเรียนรู้
• ความสนใจในภาษาพื้นเมือง

อุปกรณ์:

โปรเจ็กเตอร์, การนำเสนอทางอิเล็กทรอนิกส์, การ์ดงาน

แบบฟอร์มการทำงานของนักศึกษา: กลุ่มบุคคล

ผลลัพธ์ที่วางแผนไว้:

1. เรื่อง:

รู้ถึงลักษณะเฉพาะของการสร้างคำนามพหูพจน์

เชี่ยวชาญการสะกดคำลงท้ายของคำนามพหูพจน์

2. เมตาหัวข้อ:

ความรู้ความเข้าใจ:

ทำซ้ำข้อมูลที่จำเป็นในการแก้ปัญหาการเรียนรู้จากหน่วยความจำ

ดึงข้อมูลจากแหล่งต่างๆ

ให้คำจำกัดความของแนวคิด

อธิบายปรากฏการณ์ทางภาษา

สร้างเหตุผล

ยกตัวอย่างเพื่อเป็นหลักฐาน

สร้างความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผล

กฎระเบียบ:

กำหนดและกำหนดวัตถุประสงค์ของกิจกรรม

จัดทำแผนปฏิบัติการทำงานตามแผน

คาดการณ์และปรับเปลี่ยนกิจกรรมของคุณ

หยิบยกเวอร์ชันของโซลูชัน

วิเคราะห์และประเมินผลงานของคุณเอง

การสื่อสาร:

สามารถทำงานร่วมกันเป็นกลุ่มได้

พิจารณา ความคิดเห็นที่แตกต่างกัน, เปรียบเทียบ จุดที่แตกต่างกันวิสัยทัศน์;

แสดงและปกป้องมุมมองของคุณ

เจรจา ถามคำถามในหัวข้อ

พูดต่อหน้าผู้ฟัง

3. ส่วนตัว:

แสดงทัศนคติเชิงบวกและมีสติต่อการเรียนรู้

ประเมินกิจกรรมการศึกษาของคุณเอง

ใช้กฎความร่วมมือในกลุ่ม

ความคืบหน้าของบทเรียน

กล่าวเปิดงานของอาจารย์. (2 สไลด์)

ภาษาของเราก็คือ การรักษาแบบสากลการสื่อสารซึ่งเป็นวิธีการถ่ายทอดความรู้และภูมิปัญญาจากรุ่นสู่รุ่น ความคล่องแคล่วในภาษาแม่เป็นสัญลักษณ์ของวัฒนธรรมของมนุษย์ ดังนั้นเพื่อที่จะกลายเป็นคนมีวัฒนธรรม สามารถสื่อสารได้อย่างอิสระ เขียนได้อย่างถูกต้อง เราจึงต้องเข้าใจความลับของภาษา ความลับเหล่านี้ที่คุณค้นพบใน โรงเรียนประถมศึกษาคุณได้เรียนรู้แล้วว่าการศึกษาการสะกดคำ คุณสามารถตั้งชื่อรูปแบบการสะกดคำบางประเภทได้ คุณรู้วิธีออกเสียงคำอย่างถูกต้อง วันนี้เราจะยังคงทำงานเพื่อปรับปรุงวัฒนธรรมการพูดของเราต่อไป

2. วอร์มอัพกระดูกและข้อ- (บนโต๊ะเด็กแต่ละคนมีการ์ดพร้อมคำที่ต้องเน้น): (3 สไลด์)

ตัวอักษร, ประตู, ที่กระดาน, บนกระดาน, มีชีวิตอยู่, มีชีวิตอยู่, โทร, กิโลเมตร, เบาลง, หัวบีท, เค้ก, ไม่มีเค้ก, ลึกขึ้น, ทำให้ง่ายขึ้น, คนขับ, สีน้ำตาล

(ตรวจสอบร่วมกันกับเพื่อนร่วมโต๊ะ ตรวจสอบสไลด์การนำเสนอ ให้คะแนนกัน)

3.การอัพเดตความรู้-การกำหนดหัวข้อบทเรียน

การสะกดคำอุ่นเครื่อง(4 สไลด์) จดคำนาม พิจารณาคำวิธาน (เขียนลงในกระดาษแผ่นเดียวกันภายใต้คำสั่งของครู):

บาสเก็ตบอล รถม้า ตู้เสื้อผ้า อาคาร คอมพิวเตอร์ เส้นทาง ลายมือ อาชีพ ฮอกกี้ (ตรวจสไลด์นำเสนอ ให้คะแนนกัน)

คำไหนที่แปลกทั้งหมด? (อาชีพ)

ทำไม (เป็นหนึ่งในพหูพจน์)

กำหนดหัวข้อของบทเรียนวันนี้ (พหูพจน์ของคำนาม)

จดวันที่และหัวข้อของบทเรียนลงในสมุดบันทึกของคุณ “ พหูพจน์ของคำนาม" (5 สไลด์)

ถ้าฉันขอให้คุณแปลงคำนามพหูพจน์คุณทำได้ไหม?

เห็ด - , เก้าอี้ - , หน้าต่าง - , ดอกไม้ -

แล้วสัญญาล่ะ? ข้อตกลงหรือสนธิสัญญา?

4. การตั้งเป้าหมาย ปัญหาบทเรียน

ปัญหา: จะทราบจุดสิ้นสุดของคำนามพหูพจน์ได้อย่างไร? (6 สไลด์)

กำหนดเป้าหมายของคุณสำหรับบทเรียน

วัสดุสำหรับการสังเกต:กรอกตัวอักษรที่หายไป (7 สไลด์)

บึง - หนองน้ำ.., กองทัพ - กองทหาร.. หนองน้ำ - หนองน้ำ.., ศตวรรษ - ศตวรรษ.. ไหม - ไหม..., วิศวกร - วิศวกร..., ผู้อำนวยการ - ผู้อำนวยการ..., ข้อตกลง - ข้อตกลง..., ความคิด - ความคิด... ตัวอักษร - ตัวอักษร... โทน (เกี่ยวกับสี) - โทน... และโทนเสียง (เกี่ยวกับเสียง) - โทน... ขนมปัง (เกี่ยวกับซีเรียล) - ขนมปัง... และขนมปัง (เกี่ยวกับอบ ขนมปัง) - ขนมปัง...,

ปี - (ปีและปี) การประชุมเชิงปฏิบัติการ - (การประชุมเชิงปฏิบัติการและการประชุมเชิงปฏิบัติการ (ที่องค์กร) พายุ - (พายุและพายุ)

คุณขาดทุนหรือเปล่า?

5. การแก้ปัญหา (8 สไลด์)

คุณจะรู้ได้อย่างไรว่าคุณทำภารกิจสำเร็จอย่างถูกต้อง? (ถามครู หาในพจนานุกรม หาในอินเทอร์เน็ต) งานกลุ่ม- ตารางแรกนำเสนอตารางในหนังสือเรียนและบนสไลด์ส่วนที่สองคือพจนานุกรมการสะกดคำที่ระบุหน้าที่มีคำศัพท์ยาก ๆ ส่วนที่สามคืออินเทอร์เน็ตเพื่อช่วย

เมื่อกำหนดตอนจบแล้ว แนวทางการดำเนินการก็จะเป็นแบบทั่วไป

เป็นไปได้ไหมที่จะจัดกลุ่มคำ?

1. ความเป็นชาย

2. เป็นผู้หญิง

3. เพศ

พยายามนำเสนอความรู้ใหม่ของคุณในรูปแบบตารางหรือในรูปแบบของรูปแบบคำ (9 สไลด์)

1. ผู้ชาย - a (- i); - ส (- ส)

2. ผู้หญิง - และ (- s)

3. เพศ - a (- z)

จะแยกแยะตอนจบของผู้ชายได้อย่างไร?

ตามการออกเสียง: - a (- i) อยู่ในภาวะเครียด ให้กรอกตารางให้ครบถ้วน

เปรียบเทียบตารางผลลัพธ์กับตารางในตำราเรียน 218.

แล้วคำศัพท์ (ขนมปัง, น้ำเสียง?) (ขึ้นอยู่กับความหมายคุณต้องตรวจสอบพจนานุกรม) และคำว่า: ปี, เวิร์คช็อป, พายุ? (การใช้ทั้งสองรูปแบบคู่หรือเท่ากัน)

6. การสะท้อนกลับ

อะไรยากที่สุด? น่าสนใจ? (10 สไลด์)

7. นาทีพลศึกษา. (11 สไลด์)

แบบฝึกหัด 550

คำของกลุ่มที่ 1, 2, 3 มีอะไรเหมือนกัน? อ่านและจำคำศัพท์ (นักเรียน 1 คนอ่านออกเสียง) ครูเรียกคำนี้เป็นเอกพจน์หากเป็นพหูพจน์ - y จากนั้นพวกเขาก็ตบมือขณะยืนถ้า - a พวกเขาหมอบ ขณะทำการเคลื่อนไหว เราจะออกเสียงคำต่างๆ ในชุดคอรัส

ที่อยู่-ที่อยู่ วิศวกร-วิศวกร ศาสตราจารย์-อาจารย์ เจ้าหน้าที่-

เจ้าหน้าที่, นาย-นาย, เค้ก-เค้ก, รางวัล-รางวัล, หมอ-หมอ

8. การประยุกต์ใช้ความรู้ที่ได้รับในเงื่อนไขใหม่

อดีต. 552 (12 สไลด์)

คุณจะติดป้ายกำกับใบไม้ไว้ใต้รูปภาพใด คุณจะติดป้ายกำกับใบไม้ไว้ใต้รูปภาพใด ข้างใต้มีฟัน ข้างใต้มีฟัน มีรากอยู่ใต้อันไหน มีรากอยู่ใต้อันไหน? แต่งและจดวลีจากคำนามเหล่านี้

คำถามเป็นเรื่องตลก เพื่อนสามคนมองดูท้องฟ้าเต็มไปด้วยดวงดาว ดวงที่ 1 พูดว่า: “มีดาวกี่ดวงบนท้องฟ้า!” คนที่สองแก้ไขเขา: "ไม่ใช่ดวงดาว แต่เป็นดวงดาว!" และคนที่สามหัวเราะ: "โอ้ คุณอ่านออกเขียนได้! ไม่มีคำพูดแบบนั้นเลย!”

วิธีที่ถูกต้องคืออะไร?

ฟอร์มเคสไหนที่หนุ่มๆฟอร์มไม่ตรง? (สัมพันธการก)

(13, 14 สไลด์) ด้านหน้าของคุณเป็นสไลด์ที่มีรูปภาพวัตถุ ใช้คำนามเหล่านี้เป็นพหูพจน์ในการพูดของคุณ กรณีสัมพันธการก- (ส้ม มะเขือเทศ ถุงเท้า ถุงน่อง เยอะมาก) ตรวจสอบสไลด์ จดจำ!

ดำเนินการออกกำลังกาย 554

หาอันที่สี่คี่แล้วอธิบาย (15 สไลด์)

คู่ รองเท้า, รองเท้าบูท, ถุงน่อง, ถุงเท้า;

มากมาย สถานที่ กิจกรรมน่าสนใจ อาหารกระป๋อง พาสต้า;

กิโลกรัม ส้ม, แอปเปิ้ล, แอปริคอต, มะเขือเทศ;

กลุ่ม วิศวกร พลพรรค เจ้าหน้าที่ ผู้ฝึกสอน;

เพลง จอร์เจียน, ยิปซี, ทาจิกิสถาน, ตาตาร์

แบบฝึกหัดความสนใจ (วาจา):

ระวัง! สร้างพหูพจน์จากเอกพจน์: ส่วนโค้ง - ส่วนโค้ง, มือ - มือ, แป้ง - ? Beller - นักระฆัง, กรีก - ชาวกรีก, ผู้ชาย - ?

ระวัง! สร้างเอกพจน์จากพหูพจน์: นักร้อง - นักร้อง, มงกุฎ - มงกุฎ, ที่คีบ - ? กวาง - กวางม้า - ? ความสำเร็จ - ความสำเร็จ, เกราะ - ? อธิบาย.

ต่อไปนี้เป็นคำนามที่ลงท้ายด้วย hissing คำเหล่านี้ลงท้ายด้วยข้อใดขและอันไหนที่ไม่มี? กำหนดกฎเกณฑ์ (b เขียนในคำนาม Zhr.r. หน่วย h.; ไม่ได้เขียนในคำนาม M.r. หน่วย h. และในคำนามพหูพจน์ r.p.) (16 สไลด์)

ลูกสาว, ดาบ, ร้องไห้, จากหลังคา, หมอ, ใกล้เดชา, สหาย, งานมากมาย, ช่วย, เยาวชน, ​​สิ่งของ, เตา, ไม่มีการส่งสัญญาณ, จากโรงเรียน, พื้น, ทารก, คาน, คำพูด, อิฐ, จากด้านหลังเมฆ

แบบฝึกหัดการเขียน 553 (มี ь หรือ ไม่มี ь? การตรวจสอบ คำอธิบายการสะกดคำ)

9. การบ้าน: (17 สไลด์)

ย่อหน้าที่ 98 เช่น 551 หรือ 555 (ไม่จำเป็น)

งานส่วนบุคคล (การ์ด):สร้างพหูพจน์ I.p. จากคำเหล่านี้ และพหูพจน์ R.p. ให้ความสำคัญในทุกรูปแบบ

อาจารย์, วิศวกร, คนขับรถ, นักบัญชี, สารวัตร, ช่างเครื่อง, ช่างกลึง, เจ้าบ่าว, สัญญา, อายุ, ครีม, ซุป, โรงพยาบาล, ผู้อำนวยการ, ศาสตราจารย์, หมอ, แฟน, ไก่ดำ, แฮม, สมอ, เรือ

10.ภาพสะท้อน (18 สไลด์)

วันนี้ฉันพบว่า...

มันน่าสนใจ...

มันยาก...

ฉันทำภารกิจเสร็จแล้ว...

ฉันตระหนักว่า...

ตอนนี้ฉันสามารถ...

ฉันเรียนรู้...

ฉันทำ...

ฉันสามารถ...

ฉันโพสต์เนื้อหาเพิ่มเติมในมุมภาษารัสเซียในห้องเรียน: ปการสะกดคำนาม

กรณีลงท้ายของคำนามพหูพจน์
คำนามเพศชายในรูปพหูพจน์นาม:

สำหรับคำนามเพศชายในรูปพหูพจน์ nominative ให้อยู่ในรูป in sและ AI): สนาม สวน เล็บ ตลิ่ง ขอบ

แบบฟอร์มใน -a(-i)ใช้แล้ว:

มากมาย พยางค์เดียวคำ: วิ่ง - วิ่ง, ด้านข้าง, ด้านข้าง, ศตวรรษ (แต่: ตลอดไปและตลอดไป, ตลอดไป), ดวงตา, ​​บ้าน, ป่า, ทุ่งหญ้า, เขา, หิมะ, พันธุ์, กองหญ้า, ผ้าไหม;

ในคำพูดที่มี เน้นเอกพจน์ในพยางค์แรก: ที่อยู่ - ที่อยู่, buer, บัฟเฟอร์ (และบัฟเฟอร์), พัดลม, บิล, ตอนเย็น, กอง, เสียง, แพทย์, นกปากซ่อมที่ดี, นายพราน, รางน้ำ, ไข่มุก, โม่หิน, เรือ, ชาโก, แจ็คเก็ต, ระฆัง, โดม, คนขับรถม้า, ไถพรวน, อาจารย์ , อวน (และอวน), ตัวเลข, แฮม, เขต, คำสั่ง, เกาะ, ฟาร์ม (และฟาร์ม), ตัด (ตัด), ใบเรือ, หนังสือเดินทาง, นกกระทา (และนกกระทา), พ่อครัว, ห้องใต้ดิน, รถไฟ, เครื่องใน, ยาม, เทเนอร์ (และเทเนอร์) หอคอย นกบ่นสีดำ รถแทรกเตอร์ หน่วยแพทย์ (และหน่วยกู้ชีพ) ใบพัดตรวจอากาศ (และใบพัดตรวจอากาศ) ความเย็น ไร่นา กะโหลก มนุษย์ที่ดีที่สุด ตราประทับ (และแสตมป์) อุปกรณ์ฟิตติ้ง (และอุปกรณ์ประกอบ) ชาร์ปี (และ ชาร์ป) และคำอื่น ๆ เช่น ผู้อำนวยการ ข้อมือ ศาสตราจารย์ แขนเสื้อ;

บาง คำพ้องเสียง(เลือกแบบฟอร์มได้ที่ AI)หรือบน sขึ้นอยู่กับความหมาย): หมู (หมูตัวผู้) - หมู (ส่วนหนึ่งของปล่องไฟ), กองพล (ร่างของคนหรือสัตว์) - กองพล (อาคาร, หน่วยทหาร), ค่าย (กลุ่มสังคม - การเมือง) - ค่าย (ที่จอดรถชั่วคราว ), เครื่องสูบลม (กลไกในการสูบลม, ภาชนะใส่ไวน์) - ขน (หนังสัตว์ที่แต่งกาย), รูปภาพ (การแสดงทั่วไป) - รูปภาพ (เหมือนกับไอคอน), คำสั่งซื้อ (องค์กรที่มีกฎบัตรเฉพาะ) - คำสั่งซื้อ (เครื่องราชอิสริยาภรณ์ ), ผ่าน (สิ่งที่พลาด, มองข้าม) - ผ่าน (เอกสารที่ให้สิทธิ์เข้าไปที่ไหนสักแห่ง), เซเบิล (สัตว์ที่มีขน) - เซเบิล (ขนเซเบิล), กระแส (การเคลื่อนที่ของประจุไฟฟ้าในตัวนำ) - กระแส ( สถานที่สำหรับผสมพันธุ์นก, แท่นสำหรับนวดข้าว), เสียง ( เสียงดนตรี) - โทน (เฉดสีในความสว่าง, สี), เบรก (ทรานส์สิ่งกีดขวางในการพัฒนาบางสิ่งบางอย่าง) - เบรก (อุปกรณ์สำหรับชะลอหรือหยุดการเคลื่อนไหว) ครู (หัวหน้าสอน) - ครู (ครู), ขนมปัง (ผลิตภัณฑ์ , อบจากแป้ง) - ขนมปัง (ซีเรียลยืน), ดอกไม้ (ไม้ดอก) - สี (สี, โทนสีอ่อน)

พ. ความแตกต่างระหว่างคำนามที่มีรูปแบบเอกพจน์และพหูพจน์และคำนามที่มีเพียงรูปแบบพหูพจน์: wires (จากคุ้มกัน) และ wires (จาก wire), ลูกคิด (อุปกรณ์การบัญชี, ความสัมพันธ์) - บัญชี (เอกสารทางการเงิน)

บทบาทที่มีความหมายของการสิ้นสุด -s(-s)และ -เช่น)ดำเนินการในคำต่อไปนี้: ฟัน - ฟัน, ราก - ราก, ตะขอ - ตะขอ, ใบไม้ - ใบไม้, สามี - สามี, ลูกชาย - ลูกชาย, เศษเล็กเศษน้อย - เศษเล็กเศษน้อย [cf. ยังเป็นคำที่เป็นกลาง: เข่า (ข้อต่อ) - หัวเข่า ( ยินดีต้อนรับเป็นพิเศษในการเต้นรำ) - เข่า (ข้อต่อที่ท่อ)]

หมายเหตุ:

1. จากคำว่า stone รูปพหูพจน์คือ stone (รูปแบบของ stone ล้าสมัย)

2. เมื่อเลือกแบบฟอร์มที่เหมาะสมจำเป็นต้องคำนึงว่าแบบฟอร์มใดรูปแบบหนึ่งสามารถใช้ได้เฉพาะในสภาพแวดล้อมคำศัพท์บางอย่างเท่านั้น ดังนั้น ด้วยรูปแบบเชิงบรรทัดฐานของศตวรรษ รูปแบบของศตวรรษจึงถูกนำมาใช้ในการแสดงออกที่มั่นคงตลอดไปและตลอดไป รูปแบบเพรทเซลเชิงบรรทัดฐานทำให้รูปแบบเพรทเซลในนิพจน์เพรทเซลต้องเขียนออกมา

3. ในภาษาสมัยใหม่ คำที่เป็นเพศชายมีรูปแบบดังนี้ AI)มีประสิทธิผลมากขึ้นโดยเฉพาะในการพูดด้วยวาจาดังนั้นจึงมักใช้เป็นเครื่องมือในการสร้างความแตกต่างโวหารและโวหาร วันพุธ: สัญญา (หนังสือ) - สัญญา (ภาษาพูด), ผู้ตรวจสอบ - ผู้ตรวจสอบ, ผู้พิสูจน์อักษร - ผู้พิสูจน์อักษร, เรือลาดตระเวน - เรือลาดตระเวน, คนทำขนมปัง - คนทำขนมปัง, สปอตไลท์ - สปอตไลท์, บรรณาธิการ - บรรณาธิการ, ภาค - ภาค, กลศาสตร์ - กลศาสตร์, ช่างกลึง - ช่างกลึง , การประชุมเชิงปฏิบัติการ - เวิร์คช็อปนักเดินเรือ - นักเดินเรือ