ซับซ้อนด้วยการเรียงลำดับอนุประโยคตามลำดับ ประโยคที่ซับซ้อนที่มีการอยู่ใต้บังคับบัญชาที่เป็นเนื้อเดียวกันของอนุประโยครอง

และทุกสิ่งที่เกี่ยวข้องกับมันถูกศึกษาใน หลักสูตรของโรงเรียนภาษารัสเซียและรวมอยู่ในข้อสอบด้วย

ตัวเลือกสำหรับส่วนที่อยู่ในความอุปการะรอง (รวมถึงการอยู่ใต้บังคับบัญชาตามลำดับของข้อย่อย) จะมีการหารือด้านล่าง

ประโยคที่ซับซ้อน: ประเภทของอนุประโยครอง

ประโยคที่ซับซ้อนคือประโยคที่มีต้นกำเนิดทางไวยากรณ์ตั้งแต่สองประโยคขึ้นไป โดยหนึ่งในนั้นเป็นประโยคหลัก ส่วนที่เหลือขึ้นอยู่กับ ตัวอย่างเช่น, ไฟดับแล้ว(ส่วนหลัก) เมื่อเช้ามาถึง(ส่วนที่ขึ้นอยู่กับ) อนุประโยคหรือขึ้นอยู่กับคำสั่งสามารถเป็นได้ ประเภทต่างๆทุกอย่างขึ้นอยู่กับคำถามที่ถามจากประโยคหลักไปยังคำถามที่ขึ้นอยู่กับ ใช่เมื่อถูกถาม ที่ส่วนที่ขึ้นอยู่กับนั้นถือเป็นที่สิ้นสุด: ป่า (อันไหน?) ที่เราเดินไปนั้นบางลง หากมีคำถามเกี่ยวกับสถานการณ์แนบมากับส่วนที่ต้องพึ่งพา ส่วนรองจะถูกกำหนดให้เป็นคำวิเศษณ์ ท้ายที่สุด หากคำถามของส่วนที่ขึ้นต่อกันเป็นหนึ่งในคำถามของกรณีทางอ้อม ดังนั้นอนุประโยคย่อยจะเรียกว่าเป็นคำอธิบาย

ประโยคที่ซับซ้อน: อนุประโยคหลายประโยค

บ่อยครั้งในตำราและแบบฝึกหัดจะมีอนุประโยคย่อยอยู่หลายประโยค ในเวลาเดียวกัน ไม่เพียงแต่อนุประโยคย่อยเท่านั้นที่จะแตกต่างกัน แต่ยังรวมถึงวิธีที่อนุประโยครองจากประโยคหลักหรือต่อกันด้วย

วิธีการอนุประโยคย่อย

ชื่อ	คำอธิบาย	ตัวอย่าง
การอยู่ใต้บังคับบัญชาแบบขนาน	ส่วนคำสั่งหลักรวมถึงส่วนที่ขึ้นอยู่กับประเภทต่างๆ	เมื่อน้ำแข็งแตก การตกปลาก็เริ่มขึ้น ซึ่งคนรอคอยมาตลอดฤดูหนาว(ประโยคหลัก: การตกปลาเริ่มขึ้นกริยาวิเศษณ์ประโยคแรก: เริ่ม (เมื่อไหร่?);คุณลักษณะข้อที่สอง: ตกปลา (ชนิดไหน?)
การอยู่ใต้บังคับบัญชาที่เป็นเนื้อเดียวกัน	ส่วนคำสั่งหลักรวมถึงส่วนที่ขึ้นอยู่กับประเภทเดียวกัน	ทุกคนรู้ดีว่า BAM ถูกสร้างขึ้นมาอย่างไร และผู้คนจ่ายเงินซื้อมันไปมากขนาดไหน(ประโยคหลัก: ทุกคนรู้ประกอบด้วยทั้งประโยคอธิบายย่อย: BAM ถูกสร้างขึ้นอย่างไรและ ประชาชนได้จ่ายเงินซื้อมันมากเพียงใดอนุประโยคเป็นเนื้อเดียวกันเนื่องจากอ้างถึงคำเดียว - มันเป็นที่รู้จักมีคำถามหนึ่งถามพวกเขา: รู้จัก (อะไร?)
การยื่นแบบสม่ำเสมอ	ประโยคหลักประกอบด้วยประโยครองหนึ่งประโยค ซึ่งขึ้นอยู่กับประโยคย่อยอื่น ๆ	เขาเดาว่าพวกเขาไม่ชอบหนังที่พวกเขาดู(จากประโยคหลัก. เขาเดาประโยคหนึ่งขึ้นอยู่กับ: ว่าพวกเขาไม่ชอบหนังเรื่องนี้- อีกสิ่งหนึ่งขึ้นอยู่กับอนุประโยคที่เกี่ยวข้องกับประโยคหลัก: ที่พวกเขาเฝ้าดู

การพิจารณาอนุประโยครองที่ขนาน เป็นเนื้อเดียวกัน ตามลำดับเป็นงานที่ทำให้เกิดความยุ่งยากสำหรับนักเรียน เมื่อตอบคำถามนี้คุณต้องค้นหาประโยคหลักก่อนจากนั้นจึงถามคำถามเพื่อกำหนดลักษณะของการอยู่ใต้บังคับบัญชา

การอยู่ใต้บังคับบัญชาและการอยู่ใต้บังคับบัญชาตามลำดับ

ในประโยคที่ซับซ้อนซึ่งมีกริยาหลายกริยา อาจมีกริยาที่อยู่ใต้บังคับบัญชาของอนุประโยค ประโยครองคือประโยครองที่ขึ้นอยู่กับประโยคหลักเพียงประโยคเดียว การอยู่ใต้บังคับบัญชาติดต่อกันแตกต่างจากการอยู่ใต้บังคับบัญชา ความจริงก็คือในประโยคที่ซับซ้อนที่มีการอยู่ใต้บังคับบัญชาตามลำดับไม่ใช่ทุกประโยครองขึ้นอยู่กับประโยคหลักนั่นคือไม่มีการอยู่ใต้บังคับบัญชาในประโยคเหล่านั้น

ไม่ใช่เรื่องง่ายที่จะกำหนดประเภทของอนุประโยครอง โดยเฉพาะอย่างยิ่งในประโยคที่มีการอยู่ใต้บังคับบัญชาตามลำดับ คำถามคือจะหาการอยู่ใต้บังคับบัญชาที่สอดคล้องกันของอนุประโยคได้อย่างไร

• อ่านข้อเสนออย่างละเอียด
• เน้นพื้นฐานไวยากรณ์
• พิจารณาว่าประโยคมีความซับซ้อนหรือไม่. กล่าวอีกนัยหนึ่ง ค้นหาว่ามีส่วนหลักและส่วนที่ต้องพึ่งพา หรือส่วนต่างๆ ประโยคที่ซับซ้อนสิทธิที่เท่าเทียมกัน
• ระบุอนุประโยคที่เกี่ยวข้องโดยตรงกับประโยคหลัก
• ส่วนรองที่ไม่สัมพันธ์กับความหมายกับประโยคหลักจะหมายถึงส่วนอื่นขึ้นอยู่กับประโยคหลัก นี่คือการอยู่ใต้บังคับบัญชาตามลำดับของประโยครอง

เมื่อปฏิบัติตามอัลกอริธึมนี้ คุณจะพบประโยคที่ระบุในงานได้อย่างรวดเร็ว

สิ่งสำคัญคือการรู้คำตอบสำหรับคำถาม การอยู่ใต้บังคับบัญชาตามลำดับของอนุประโยคย่อย - มันคืออะไร? นี่เป็นประโยคที่ซับซ้อน โดยที่ประโยครองจะขึ้นอยู่กับประโยคหลัก ซึ่งเป็นประโยคหลักสำหรับประโยครองอีกประโยคหนึ่ง

โครงสร้างประโยคที่มีการเรียงลำดับรองของประโยครอง

โครงสร้างที่น่าสนใจที่สุดคือประโยคที่ซับซ้อนที่มีการเรียงลำดับรองของอนุประโยค สายโซ่ของประโยคที่พึ่งพาอาศัยกันสามารถอยู่ได้ทั้งภายนอกประโยคหลักและภายในประโยคนั้น

วันที่พวกเขาใช้เวลาในเมืองที่มีแสงแดดสดใส ซึ่งมีอนุสรณ์สถานทางประวัติศาสตร์มากมาย จะถูกจดจำตลอดไป

นี่คือข้อเสนอหลัก พวกเขาจะจดจำวันนั้นตลอดไปล้อมรอบอนุประโยคที่เชื่อมต่อถึงกัน ประโยครองขึ้นอยู่กับประโยคหลัก ซึ่งพวกเขาใช้เวลาอยู่ในเมืองที่มีแสงแดดสดใสประโยครองนี้เป็นประโยคหลักสำหรับประโยครอง ซึ่งมีอนุสรณ์สถานทางประวัติศาสตร์มากมายดังนั้น นี่จึงเป็นการอยู่ใต้บังคับบัญชาตามลำดับของอนุประโยค ในอีกประโยคหนึ่ง เห็นเจ้าของดุแมวจับไก่ประโยคหลักตั้งอยู่นอกประโยครอง

ตัวอย่างของการอยู่ใต้บังคับบัญชาตามลำดับของอนุประโยครอง

การอยู่ใต้บังคับบัญชาที่สอดคล้องกันของส่วนย่อยถูกนำมาใช้เช่นเดียวกับใน คำพูดภาษาพูดและเป็นลายลักษณ์อักษร ประโยคดังกล่าวพบได้ในผลงาน นิยาย- ตัวอย่างเช่น A.S. พุชกิน: Natalya Gavrilovna มีชื่อเสียงในการประชุมในฐานะนักเต้นที่ดีที่สุดซึ่งก็คือ... สาเหตุของการประพฤติมิชอบของ Korsakov ซึ่งในวันรุ่งขึ้นมาขอโทษ Gavrilo Afanasyevich- ที่แอล.เอ็น. ตอลสตอย: ฉันจำได้ว่าครั้งหนึ่งเขาคิดว่าสามีของเขารู้และกำลังเตรียมดวล...โดยตั้งใจจะยิงขึ้นไปในอากาศ- จาก I.A. Bunin: และเมื่อฉันเงยหน้าขึ้นมอง ฉันดูเหมือนอีกครั้ง... ว่าความเงียบนี้เป็นปริศนา เป็นส่วนหนึ่งของสิ่งที่เกินกว่าจะรู้ได้

ในบทนี้:

§1 ประเภทของการอยู่ใต้บังคับบัญชาใน NGN พร้อมอนุประโยคหลายข้อ

สามารถมีได้มากกว่าหนึ่งประโยครองใน NGN ในกรณีนี้ สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจว่าทุกส่วนของประโยคที่ซับซ้อนเกี่ยวข้องกันอย่างไร อะไรเชื่อฟังอะไร เป็นไปได้สามประเภท:

1) การส่งที่สอดคล้องกัน
2) การอยู่ใต้บังคับบัญชาแบบขนาน
3) การอยู่ใต้บังคับบัญชาที่เป็นเนื้อเดียวกัน

การยื่นแบบสม่ำเสมอ

โดยมีลำดับการอยู่ใต้บังคับบัญชาจะมีการสร้างห่วงโซ่ของประโยค: ประโยคย่อยแรกนั้นอยู่ภายใต้บังคับของประโยคหลัก, ประโยคย่อยที่สองนั้นอยู่ภายใต้บังคับบัญชาของประโยคย่อยแรก ฯลฯ ด้วยการอยู่ใต้บังคับบัญชาประเภทนี้ แต่ละประโยครองจะเป็นประโยคหลักสำหรับประโยครองที่ตามมา

เกรงว่าแอนนาจะมาสอบสายซึ่งมีกำหนดเริ่มแต่เช้า

โครงการ: [...], (union อะไร...), (คำเชื่อม ที่…).

ด้วยการอยู่ใต้บังคับบัญชาตามลำดับประโยครองที่เกี่ยวข้องกับส่วนหลักเรียกว่าอนุประโยครองของระดับแรกและอนุประโยคถัดไปเรียกว่าอนุประโยครองของระดับที่สองเป็นต้น

การอยู่ใต้บังคับบัญชาแบบขนาน

ถ้าอนุประโยคประเภทต่าง ๆ อยู่ในประโยคหลักประโยคเดียวก็จะเกิดการอยู่ใต้บังคับบัญชาแบบขนาน ด้วยการอยู่ใต้บังคับบัญชาประเภทนี้ อนุประโยคทั้งสองอยู่ในประโยคหลักเดียวกัน สิ่งสำคัญคืออนุประโยคเหล่านี้มีหลายประเภทและตอบคำถามต่างกัน

เมื่อครูเข้ามา เด็กๆ ก็ยืนขึ้นต้อนรับเธอ

โครงการ: (คำที่เชื่อมกัน เมื่อไร…), [ … ], (สหภาพ ถึง …).

การอยู่ใต้บังคับบัญชาที่เป็นเนื้อเดียวกัน

หากอนุประโยคย่อยเป็นประโยคประเภทเดียวกันและอ้างถึงสมาชิกคนเดียวกันของประโยคหลักหรือประโยคหลักทั้งหมดก็จะเกิดรูปแบบการอยู่ใต้บังคับบัญชาที่เป็นเนื้อเดียวกัน ที่ การอยู่ใต้บังคับบัญชาที่เป็นเนื้อเดียวกันข้อตอบคำถามเดียวกัน

ทันใดนั้นฉันก็รู้สึกได้ว่าความตึงเครียดลดลงและจิตวิญญาณของฉันเบาลงเพียงใด

โครงการ: [...], (union ยังไง...) และ (สหภาพ ยังไง …).

ประโยคอธิบายรองมีความคล้ายคลึงกับสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยค โดยเชื่อมโยงถึงกันด้วยคำร่วม และ- อนุประโยคทั้งสองอ้างถึงประโยคหลักของประโยค ไม่มีลูกน้ำระหว่างพวกเขา

สิ่งสำคัญคือสามารถละเว้นคำสันธานหรือคำที่เกี่ยวข้องได้ในกรณีที่มีการอยู่ใต้บังคับบัญชาที่เป็นเนื้อเดียวกัน ซึ่งเป็นเรื่องปกติสำหรับประโยคที่มีอนุประโยคหลายประโยค

ทดสอบความแข็งแกร่ง

ค้นหาความเข้าใจของคุณในบทนี้

การทดสอบครั้งสุดท้าย

1. จริงหรือไม่ที่ IPP สามารถมีอนุประโยคได้มากกว่าหนึ่งประโยค?

2. การอยู่ใต้บังคับบัญชาจะเรียกว่าอะไรเมื่อประโยครองที่หนึ่งอยู่รองจากประโยคหลักประโยคที่สองถึงประโยคแรก ฯลฯ ?

   • การส่งที่สอดคล้องกัน
   • การอยู่ใต้บังคับบัญชาที่เป็นเนื้อเดียวกัน
   • การอยู่ใต้บังคับบัญชาแบบขนาน

3. การอยู่ใต้บังคับบัญชาเรียกว่าอะไรเมื่อแนบอนุประโยคประเภทต่าง ๆ เข้ากับประโยคหลักเดียว

   • การส่งที่สอดคล้องกัน
   • การอยู่ใต้บังคับบัญชาที่เป็นเนื้อเดียวกัน
   • การอยู่ใต้บังคับบัญชาแบบขนาน

4. การอยู่ใต้บังคับบัญชาเรียกว่าอะไร เมื่อประโยคย่อยเป็นประโยคประเภทเดียวกันและอ้างถึงสมาชิกคนเดียวกันของประโยคหลักหรือประโยคหลักทั้งหมด?

   • การส่งที่สอดคล้องกัน
   • การอยู่ใต้บังคับบัญชาที่เป็นเนื้อเดียวกัน
   • การอยู่ใต้บังคับบัญชาแบบขนาน

5. เมื่อการแสดงจบลง เด็กๆ ก็ปรบมือให้นักแสดงรู้สึกขอบคุณ?

   • การส่งที่สอดคล้องกัน
   • การอยู่ใต้บังคับบัญชาแบบขนาน
   • การอยู่ใต้บังคับบัญชาที่เป็นเนื้อเดียวกัน

6. การอยู่ใต้บังคับบัญชาในประโยคคืออะไร: ฉันคิดว่าในตอนหน้าพระเอกจะช่วยสาวที่เขารักด้วยล่ะ?

   • การส่งที่สอดคล้องกัน
   • การอยู่ใต้บังคับบัญชาแบบขนาน
   • การอยู่ใต้บังคับบัญชาที่เป็นเนื้อเดียวกัน

7. การอยู่ใต้บังคับบัญชาในประโยคคืออะไร: ฉันได้ยินเสียงกระแทกประตูและผู้คนพูดคุยกันที่โถงทางเดิน.?

   • การส่งที่สอดคล้องกัน
   • การอยู่ใต้บังคับบัญชาแบบขนาน
   • การอยู่ใต้บังคับบัญชาที่เป็นเนื้อเดียวกัน

8. การอยู่ใต้บังคับบัญชาในประโยคคืออะไร: ฉันคิดว่าพี่ชายของฉันจะพอใจกับของขวัญของฉันและฉันตัดสินใจได้ดีมาก?

   • การส่งที่สอดคล้องกัน
   • การอยู่ใต้บังคับบัญชาแบบขนาน
   • การอยู่ใต้บังคับบัญชาที่เป็นเนื้อเดียวกัน

ใน SPP ประเภทนี้ ประโยคง่าย ๆ ก่อตัวเป็นลูกโซ่: จากประโยคหลักเราถามคำถามของประโยคย่อยที่ 2 จากประโยคที่สองเราถามคำถามของประโยคที่ 3

ในตัวอย่างต่อไปนี้ คำถามของประโยคถัดไปจะอยู่ในวงเล็บ

แล้วนิโคไลไปทำงาน (ทำไม?) จนไม่มีใครบอกว่าเขาไม่ชอบงานของเขา (อันไหน?) ซึ่งเขาไม่ชอบจริงๆ

SPP ที่มีเครื่องหมายจุลภาคที่จุดเชื่อมต่อของคำสันธาน 2 คำมีการอยู่ใต้บังคับบัญชาตามลำดับ

เขาบอกว่าพอพ่อมาเราจะไปสวนสาธารณะ (ข้อเสนอมีการกล่าวถึงด้านล่าง)

วิเคราะห์: เขาพูดว่า (อะไร?) -> ไปสวนสาธารณะกัน (เมื่อไหร่?) -> เมื่อพ่อมา

ข้อเสนอที่ไม่ใช่สหภาพ

ประโยคที่ซับซ้อนแบบไม่รวมกัน

ประโยคที่ซับซ้อนแบบไม่รวมกัน- เป็นประโยคที่ซับซ้อนซึ่งมีการรวมประโยคง่ายๆ ให้เป็นหนึ่งเดียวทั้งในด้านความหมายและน้ำเสียง โดยไม่ต้องใช้คำสันธานหรือคำที่เกี่ยวข้อง: [นิสัยจากเบื้องบนมาหาเรา ที่ให้ไว้]: [การทดแทนความสุข เธอ](อ. พุชกิน).

ความสัมพันธ์เชิงความหมายระหว่างประโยคง่ายๆ ในคำเชื่อม และ ประโยคที่ซับซ้อนที่ไม่รวมกันมีการแสดงออกที่แตกต่างกัน ใน ข้อเสนอของสหภาพแรงงานคำสันธานมีส่วนร่วมในการแสดงออก ดังนั้นความสัมพันธ์ทางความหมายที่นี่จึงชัดเจนและชัดเจนยิ่งขึ้น ตัวอย่างเช่นสหภาพ ดังนั้นแสดงออกถึงผลที่ตามมา เพราะ- เหตุผล ถ้า- เงื่อนไข, อย่างไรก็ตาม- ฝ่ายค้าน ฯลฯ

ประเภทของประโยคที่ไม่ซับซ้อนที่ซับซ้อน

การจำแนกประเภทของประโยคที่ไม่ใช่สหภาพที่แพร่หลายที่สุดจะขึ้นอยู่กับความหมายของคำศัพท์ ตามนี้ SBP ต่อไปนี้มีความโดดเด่น:

- SBP อธิบาย:

มีบางอย่างที่ไม่อาจเข้าใจได้เกิดขึ้นบนถนน: ทันใดนั้นก็ได้ยินเสียงอันเหลือเชื่อดังขึ้น

- SBP พร้อมค่าลำดับ:

มองออกไปจากด้านหลังเมฆ ดวงอาทิตย์ฤดูใบไม้ผลิมันอุ่นขึ้นอย่างรวดเร็ว

- SBP เพิ่มเติม:

เขาตัดสินใจไปทำงาน: เขาต้องไปแทนคู่นอนที่ป่วย

- SBP ที่มีค่าเงื่อนไข:

เมื่อฉันกลับบ้านฉันจะไล่ทุกคนออกไป

- SBP พร้อมค่าเหตุผล:

มีเสียงเปิดประตู: วิก้ากลับมาจากโรงเรียนแล้ว

- SBP พร้อมค่าเวลา:

พระอาทิตย์ขึ้นและนกก็ส่งเสียงร้องอย่างมีความสุข

- SBP พร้อมค่าการแมป:

เวลาสำหรับธุรกิจ - เวลาแห่งความสนุกสนาน

- SBP พร้อมความหมายของผลที่ตามมา:

ทีวีเสีย: มีไฟกระชาก

คำพูดโดยตรงและการนำเสนอเป็นลายลักษณ์อักษร

การจัดรูปแบบคำพูดโดยตรง

1. ต้องเน้นคำพูดโดยตรงในเครื่องหมายคำพูด

3. หากคำพูดโดยตรงนำหน้าคำพูดของผู้เขียน ควรใส่ลูกน้ำและเครื่องหมายขีดกลางไว้ข้างหลัง หากคำพูดโดยตรงมีเครื่องหมายอัศเจรีย์หรือคำถามก็ควรตามด้วยคำถามหรือ เครื่องหมายอัศเจรีย์และเส้นประ ในทุกกรณี คำพูดของผู้เขียนควรขึ้นต้นด้วยตัวพิมพ์ใหญ่ ประโยคที่มีคำพูดโดยตรง:

“ ฉันจะไม่ยกคุณให้ใครทั้งนั้น” แอนตันกระซิบอย่างตื่นเต้น

"มีใครอยู่บ้าง?" – Pashka ถามด้วยความกลัว

"รีบวิ่งกันเถอะ!" - Seryozha ตะโกน

2. หากคุณควรจะใส่จุดตรงจุดที่คำพูดโดยตรงขาดไปหลังจากคำพูดโดยตรงคุณจะต้องใส่ลูกน้ำและเครื่องหมายขีดกลางและหลังคำพูดของผู้เขียน - จุดและเครื่องหมายขีดกลาง ในกรณีนี้ส่วนที่สองควรเขียนด้วยตัวพิมพ์ใหญ่ การจัดรูปแบบคำพูดโดยตรง ในกรณีนี้ดูเหมือนว่านี้

ไม่จำเป็นต้องมีข้อย่อยเพียงข้อเดียวใน IPP อาจมีหลายคน ถ้าอย่างนั้นก็ควรพิจารณาตัวเลือกทั้งหมดสำหรับความสัมพันธ์แบบใดที่พัฒนาระหว่างอนุประโยครองและส่วนหลัก

นอกจากนี้ยังควรชี้แจงให้ชัดเจนว่าโครงร่างของประโยคที่ซับซ้อนนั้นไม่เพียงเป็นเชิงเส้นเท่านั้น ( แนวนอน) ดังตัวอย่างข้างต้น ผังงาน ( แนวตั้ง).

ดังนั้น สำหรับอนุประโยคหลายรายการ อาจมีกรณีต่อไปนี้:

การยอมจำนนที่เป็นเนื้อเดียวกันอนุประโยคย่อยทั้งหมดอ้างถึงประโยคหลัก (หรือคำบางคำในการเรียบเรียง) นอกจากนี้พวกเขาตอบคำถามหนึ่งข้อ และอนุประโยคเชื่อมโยงถึงกันตามหลักการเดียวกันกับ สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันข้อเสนอ

เด็กๆ กระทืบเท้าด้วยความกระวนกระวายใจและแทบรอไม่ไหวที่จะถึงเวลาออกเดินทาง เมื่อพวกเขาได้เห็นทะเลในที่สุด เมื่อทุกคนสามารถวิ่งไปตามชายฝั่งได้อย่างจุใจ

การอยู่ใต้บังคับบัญชาแบบขนานประโยคย่อยทั้งหมดอ้างถึงประโยคหลัก แต่พวกเขาจะตอบคำถามที่แตกต่างกัน

เมื่อถึงคราวที่เธอต้องเลือก Olya ก็หยิบกล่องที่มาถึงมือเธอก่อน

การยื่นแบบสม่ำเสมออนุประโยคหนึ่งถูกแนบไปกับประโยคหลัก (เรียกว่าอนุประโยคระดับแรก) มีการเพิ่มประโยครองอีกประโยคหนึ่งของระดับที่สองเข้าไปด้วย ข้อรองระดับแรก โดยวิธีการของการอยู่ใต้บังคับบัญชาประเภทนี้สามารถรวมอนุประโยคย่อยหนึ่งไว้ในอีกประโยคหนึ่งได้

พวกเขาตัดสินใจว่าพวกเขาจะรับมือกับงานที่ยากลำบากร่วมกันซึ่ง Misha ตัดสินใจอย่างกล้าหาญที่จะแบกไหล่ของเขา

โครงการแยกวิเคราะห์ประโยคที่ซับซ้อน

อาจมีคำถามที่สมเหตุสมผลว่าเหตุใดจึงจำเป็นต้องมีแผน NGN ทั้งหมด มีวัตถุประสงค์ในทางปฏิบัติอย่างน้อยหนึ่งประการ - ส่วนบังคับของการแยกวิเคราะห์วากยสัมพันธ์ของประโยคที่ซับซ้อนคือการรวบรวมไดอะแกรม

นอกจากนี้แผนภาพของประโยคที่ซับซ้อนจะช่วยให้วิเคราะห์การแยกวิเคราะห์ได้อย่างถูกต้อง

แผนภาพการแยกวิเคราะห์ SPPรวมถึงรายการงานดังต่อไปนี้:

พิจารณาว่าประโยคนั้นขึ้นอยู่กับวัตถุประสงค์ของข้อความหรือไม่: การเล่าเรื่อง การซักถาม หรือการสร้างแรงจูงใจ

อะไร - ตามสีอารมณ์: เครื่องหมายอัศเจรีย์หรือเครื่องหมายอัศเจรีย์

เพื่อพิสูจน์ว่าประโยคมีความซับซ้อน คุณจะต้องกำหนดและระบุพื้นฐานทางไวยากรณ์

ระบุว่ามีการเชื่อมโยงประเภทใดระหว่างส่วนต่างๆ ของประโยคที่ซับซ้อน: การร่วม, น้ำเสียง

ระบุประเภทของประโยคที่ซับซ้อน: ประโยคที่ซับซ้อน

ระบุว่าเท่าไหร่ ประโยคง่ายๆเป็นส่วนหนึ่งของความซับซ้อนโดยความหมายของอนุประโยคที่แนบกับส่วนหลัก

ติดป้ายกำกับส่วนหลักและส่วนรอง ในกรณีของประโยคที่ซับซ้อนซึ่งมีอนุประโยคหลายประโยค ควรกำหนดเป็นตัวเลข (ระดับความอยู่ใต้บังคับบัญชา)

ระบุว่าคำใดในประโยคหลัก (หรือทั้งประโยค) เกี่ยวข้องกับอนุประโยค

สังเกตวิธีการเชื่อมโยงส่วนกริยาของประโยคที่ซับซ้อน: คำเชื่อมหรือคำที่เชื่อม

หากมีให้ระบุคำบ่งชี้ในส่วนหลัก

ระบุประเภทของอนุประโยคย่อย: อธิบาย, แสดงที่มา, เชื่อมต่อ, กริยาวิเศษณ์

และสุดท้าย ให้วาดแผนภาพประโยคที่ซับซ้อนขึ้นมา

ประโยคเชิงซ้อนพหุนาม (PCS) แบ่งออกเป็น 2 ประเภท ประเภทแรกประกอบด้วย NGN ซึ่งอนุประโยคย่อยทั้งหมดเกี่ยวข้องกับอนุประโยคหลัก ขึ้นอยู่กับความหมายของอนุประโยคย่อยและความสัมพันธ์กับส่วนหลักพวกเขาแบ่งออก เป็นเนื้อเดียวกันข้อเสนอแนะและ ต่างกัน.

เป็นเนื้อเดียวกันและต่างกัน

ส่วนอนุประโยคที่อ้างถึงสมาชิกคนเดียวกันของประโยคหลักหรือประโยคหลักโดยรวมเรียกว่าเนื้อเดียวกัน พวกมันเชื่อมต่อถึงกันด้วยการเชื่อมต่อแบบประสานงานหรือแบบไม่มีสหภาพ และเรียกว่าอนุประโยค

ตัวอย่าง: ฉันเห็นว่าเธอจากไปและเขาดูแลเธออย่างไรมาเป็นเวลานาน

จนกระทั่งเมื่อไม่นานมานี้ เราจำได้ว่าเราเป็นมิตรกับเขามากและพยายามจะพบกันทุกครั้งที่เป็นไปได้

ข้อย่อยที่เกี่ยวข้องกับ ประเภทต่างๆตามความหมายตลอดจนอนุประโยคประเภทเดียวกันแต่เกี่ยวข้องกับสมาชิกต่าง ๆ ของประโยคหลัก

ตัวอย่าง: พอเข้าใกล้ก็ถามว่าจะไปไหนต่อ

เขาอธิบายว่าเราจะต้องออกเดินทางโดยเร็วที่สุด และเสริมว่าเขาจะให้อาหารข้างทางแก่เรา

ประเภทที่สองถูกสร้างขึ้นโดย SPP ซึ่งคำสั่งรองจะก่อให้เกิดห่วงโซ่เชิงตรรกะนั่นคือข้อแรกเกี่ยวข้องกับข้อหลักข้อที่สองถึงข้อแรกข้อที่สามถึงข้อที่สอง ฯลฯ การอยู่ใต้บังคับบัญชาดังกล่าวเรียกว่าลำดับและอนุประโยครองเรียกว่าตามลำดับอนุประโยคของระดับแรกอนุประโยครองของระดับที่สอง ฯลฯ

ตัวอย่าง: ฉันคิดว่าถึงเวลาที่ต้องย้ายออกไปเพื่อจะได้อยู่ในที่ที่เราควรจะพบกันในตอนเย็น

นอกจากนี้ ประโยคที่ซับซ้อนที่มีอนุประโยคหลายประโยคสามารถรวมทั้งสองประเภทเข้าด้วยกันได้

ตัวอย่างเช่น เมื่อวานเขาบอกว่าผู้คนกำลังจะออกจากบ้าน และในไม่ช้าก็จะไม่มีใครปลูกข้าวสาลี และไม่มีใครรู้ว่าต้องทำอะไร

เราได้รับแจ้งว่าเราจะต้องอยู่ที่นั่นเมื่อแขกมาถึงเพื่อเปิดประตูและถอดเสื้อผ้าชั้นนอก

ในตัวอย่างแรก ประโยคย่อยสามประโยคแรกหมายถึงประโยคหลัก และประโยครองสุดท้าย (สิ่งที่ต้องทำ) หมายถึงประโยครอง “ที่ไม่มีใครรู้” ประการที่สอง อนุประโยคย่อยแรกคืออนุประโยคระดับที่หนึ่ง (SPP ประเภทที่สอง) และอนุประโยคย่อยที่เหลืออีกสามอนุประโยคไม่เพียงแต่เป็นอนุประโยคระดับที่สองเท่านั้น แต่ยังรวมถึงต่างกันด้วย (SPP ประเภทแรก) .

นอกจากนี้ ประโยคที่ซับซ้อนพหุนามยังรวมถึงประโยคที่มีอนุประโยคหนึ่งประโยคด้วย คำถามจากสองประโยคขึ้นไป- ในกรณีนี้ ประโยคหลักจะเชื่อมโยงถึงกันโดยการเชื่อมต่อแบบไม่มีสหภาพหรือการประสานงาน

ตัวอย่าง: เห็นได้ชัดว่าเขาเจ็บปวด หายใจไม่ออก และหัวใจเต้นแรงเมื่อรถพยาบาลมาถึงในที่สุด