สถาบัน Smolny ของ Noble Maidens สถาบันสำหรับหญิงสาวผู้สูงศักดิ์ การก่อตั้งสถาบัน Smolny แห่ง Noble Maidens

ครั้งหนึ่งฉันได้ยินคำถามที่ไม่สบายใจเล็กน้อยจากนักเรียนชาวฝรั่งเศสคนหนึ่งที่เคยไปเยือนรัสเซีย เขาถามว่า: “เหตุใดคนรวยในรัสเซียจึงหยาบคาย ในฝรั่งเศส คนสุภาพที่สุดจึงเป็นคนรวย และมีเพียงคนธรรมดาเท่านั้นที่หยาบคาย” สำหรับฉันดูเหมือนเป็นการดูหมิ่นเกินไปที่จะบอกเขาว่า “คนบ้านนอก” จะไม่ทำให้คนของเราเป็นสุภาพบุรุษ” แต่ถ้าคุณลองคิดดู รัสเซียใหม่ของเราเป็นตัวแทนของคนธรรมดาๆ เหล่านั้นอย่างแท้จริง ซึ่งเนื่องจากขาดวัฒนธรรมและการศึกษา จึงยอมให้ตัวเองหยาบคายและหยิ่งผยองต่อผู้อื่น

การเลี้ยงดูเป็นตัวบ่งชี้ที่สำคัญมากในการประเมินบุคลิกภาพของบุคคล การเคารพผู้อื่นไม่ได้หมายความว่าอ่อนแอและหวาดกลัว และคนรวยของเราก็คิดเช่นนี้ สำหรับพวกเขา การได้รับศักดิ์ศรีและความภาคภูมิใจในตนเองเพิ่มมากขึ้นนั้นอยู่ที่ความหยาบคายและความหยาบคายเท่านั้น นั่นคือเหตุผลว่าทำไมการศึกษาระดับสูง วิทยาศาสตร์ และวัฒนธรรม จึงถูกโยนลงโคลนอย่างรวดเร็ว ด้วยเหตุนี้ครูและแพทย์จึงกลายเป็นอาชีพที่ไม่ได้รับความเคารพนับถือมากที่สุด อำนาจได้มาด้วยหมัดและความเย่อหยิ่งเฉพาะในชั้นอาชญากร เฉพาะในองค์ประกอบที่ไม่เป็นความลับและไร้การศึกษาที่สุดเท่านั้น
ชนชั้นสูงใหม่พยายามจัดตัวเองว่าเป็นหนึ่งในปัญญาชนรัสเซียเก่า ซึ่งเป็นขุนนางที่พยายามแสดงตัวว่าเป็นออร์โธดอกซ์ แต่หากไม่มีการศึกษาและความเข้าใจที่ถูกต้องว่าวัฒนธรรมแห่งพฤติกรรมคืออะไร ก็จะไม่มีวันเข้าใกล้สังคมชั้นสูงได้ บทความด้านล่างนี้ให้ความเข้าใจว่าสังคมชั้นสูงคืออะไร และคุณต้องให้ความรู้แก่ตัวเองและลูกๆ ของคุณอย่างไรเพื่อที่จะไปที่นั่น
ใช่ มีเพียงไม่กี่คนเท่านั้นที่ได้รับการศึกษาเช่นเดียวกับใน Smolny ใช่แล้ว เรากำลังพูดถึงการศึกษาของสตรี แต่มีอย่างอื่นที่สำคัญ: ความเข้าใจที่ว่าส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับการศึกษาของสตรี และการศึกษานี้ไม่เพียงประกอบด้วยในออร์โธดอกซ์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงกฎของมารยาทและวัฒนธรรมด้วย
ประวัติศาสตร์การศึกษาของสตรีในรัสเซียมีความเชื่อมโยงกับชื่อของจักรพรรดินีแคทเธอรีนมหาราชอย่างแยกไม่ออก "Kultura.RF" เล่าความเป็นมาของสถาบัน หญิงสาวผู้สูงศักดิ์และการปรากฏตัวของสิ่งนี้ส่งผลต่อชีวิตของผู้หญิงรัสเซียอย่างไร

ผู้หญิงที่ได้รับการศึกษาและสมาชิกที่เป็นประโยชน์ของสังคม




วัฒนธรรมยุโรปซึ่งเริ่มเข้ามาครอบงำในประเทศของเราตั้งแต่ปลายศตวรรษที่ 18 ได้นำนวัตกรรมมากมายมาสู่ชีวิตของชาวรัสเซีย ภายใต้ Peter I โรงเรียนสำหรับเด็กผู้หญิงเริ่มปรากฏให้เห็น นี่เป็นก้าวแรกสำหรับการพัฒนาการศึกษาสตรีในรัสเซีย แต่ความก้าวหน้าที่แท้จริงในพื้นที่นี้คือความคิดริเริ่มของแคทเธอรีนมหาราชในระหว่างนั้น สถาบันสโมลนี่หญิงสาวผู้สูงศักดิ์ สถาบันการศึกษาระดับสูงสำหรับผู้หญิงแห่งแรกในรัสเซียเปิดเมื่อวันที่ 5 พฤษภาคม พ.ศ. 2307

การก่อตั้งสถาบันริเริ่มโดยหนึ่งในผู้ใกล้ชิดกับจักรพรรดินี - Ivan Betskoy บุคคลสาธารณะ นักการศึกษา และพนักงานของสถานเอกอัครราชทูตแห่งรัฐ เขาได้รับการศึกษาในยุโรป สนับสนุนแคทเธอรีนในความปรารถนาที่จะปลูกฝังนิสัยการใช้ชีวิตแบบตะวันตกให้กับเพื่อนร่วมชาติของเธอ และยังชื่นชมบทบาทของสตรีในการพัฒนาสังคมอย่างสูง เบตสคอยเชื่อว่า "ชายหนุ่มทั้งสองเพศ" ควรได้รับการเลี้ยงดูในสภาพที่เท่าเทียมกัน

เมื่อก่อตั้ง สถาบัน Smolny ถูกเรียกว่า "สมาคมการศึกษาของ Noble Maidens" แนวคิดของเขาถูกระบุไว้ในเอกสารอย่างเป็นทางการว่า “เพื่อให้สตรีที่ได้รับการศึกษาจากรัฐ แม่ที่ดี สมาชิกที่เป็นประโยชน์ของครอบครัวและสังคม” Ekaterina เองก็มีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในชีวิตของสถานประกอบการ: เธอลงทุน จำนวนมากเงินมักมาที่สถาบันซึ่งเธอได้สนทนาเป็นเวลานานกับสาวเท่ ๆ พูดคุยกับนักเรียนและติดต่อกับผู้จัดการโดยสนใจในความสำเร็จและความยากลำบากทั้งหมด จักรพรรดินีต้องการให้ผู้สำเร็จการศึกษาจาก Smolny เป็นตัวอย่างสำหรับผู้หญิงทุกคนในประเทศ ตามแผนของเธอ เด็กผู้หญิงจะต้องได้รับการศึกษาที่ดี และพัฒนาด้านวัฒนธรรมและศีลธรรม

สถาบัน Smolny ยอมรับเด็กผู้หญิงจากครอบครัวที่มีฐานะดีแต่ยากจน พวกเขามาจากทั้งรัสเซียและประเทศอื่น ๆ - ลูกสาวของเจ้าชายจอร์เจีย, สตรีชนชั้นสูงจากสวีเดน การฝึกอบรมใช้เวลา 12 ปี ในช่วงเวลานี้ นักศึกษาไม่สามารถออกจากสถาบันได้ไม่ว่าจะตามคำขอของตนเองหรือตามคำร้องขอของผู้ปกครองก็ตาม เด็กผู้หญิงได้รับการยอมรับจาก Smolny ตั้งแต่อายุหกขวบและโปรแกรมการศึกษามีสามชั้นเรียน - แต่ละชั้นเรียนใช้เวลาสี่ปี ญาติของนักเรียนหยิบใบเสร็จรับเงินโดยยินยอมให้เด็กไปเป็นเวลา 12 ปีโดยไม่ต้องมีการประชุมหรือเดินทางออกนอกสถาบัน ดังนั้นจักรพรรดินีจะปกป้องลูกศิษย์ของเธอจากอิทธิพลของสภาพแวดล้อมที่พวกเขาเติบโตมาก่อนที่จะเข้าสถาบัน

การเดินทางสู่ Smolny ไม่ใช่เรื่องง่าย: นักเรียนที่มีศักยภาพจะต้องผ่านการสอบเป็นภาษารัสเซียและฝรั่งเศสและยังมีการศึกษาทางศาสนาที่ดีอีกด้วย แต่ส่วนใหญ่ เกณฑ์หลักซึ่งผู้สมัครจำนวนมากถูกคัดออกนั้นมีต้นกำเนิด

“อย่าทำให้วิชาวิทยาศาสตร์น่าเบื่อ”

ที่ Smolny เด็กผู้หญิงได้รับการสอนวิทยาศาสตร์มากมาย ตารางงานประกอบด้วยวิชาเลขคณิต การอ่านออกเขียนได้ ภาษาต่างประเทศ 3 ภาษา การศึกษาศาสนา มารยาท ศิลปะการทำอาหาร การวาดภาพ ดนตรี เสียงร้อง ภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ และวิชาอื่นๆ อย่างไรก็ตาม สาวๆ หลายคนได้ศึกษาพวกเธอหลายคนอย่างผิวเผินมาก ตัวอย่างเช่นในชั้นเรียนทำอาหาร นักเรียนของ Smolny Institute เรียนรู้การทอดเนื้อสับจากเนื้อสับสำเร็จรูป ประวัติศาสตร์ศึกษาจากตำราเรียนเล่มเดียวและมักข้ามหัวข้อต่างๆ

จุดเน้นหลักในการศึกษาคือกฎเกณฑ์พฤติกรรมในสังคมและพระวจนะของพระเจ้า เชื่อกันว่านักศึกษาของสถาบันนี้ ได้แก่ สาวใช้ในอนาคตหรือหญิงสาวที่รับราชการในศาลควรจะสามารถสนับสนุนการสนทนาเกี่ยวกับศาสนาและประพฤติตนในสังคมด้วยความยับยั้งชั่งใจและสง่างาม

ยังให้ความสนใจกับสภาพร่างกายของเด็กผู้หญิงด้วย พวกเขาออกกำลังกายแบบกีฬาเบา ๆ หลายครั้งต่อสัปดาห์ อาหารช่วยรักษาหุ่นให้ผอมเพรียว: อาหารมีน้อยและบางครั้งก็มีคุณภาพไม่ดี ผู้สำเร็จการศึกษาหลายคนเขียนไว้ในบันทึกความทรงจำว่าอาหารที่สถาบันเป็นหนึ่งในความทรงจำที่เลวร้ายที่สุดของพวกเขา

อุณหภูมิในห้องนอนของนักเรียนไม่สูงเกิน 16 องศา พวกเขาเข้านอนและตื่นแต่เช้า นอนบนเตียงแข็ง และล้างหน้าด้วยน้ำเย็นจากเนวา ทั้งหมดนี้ควรจะทำให้เด็กผู้หญิงแข็งแกร่งขึ้น

“กฎบัตรกำหนดให้เด็กๆ ต้องมีลักษณะร่าเริง ร่าเริง พึงพอใจ และ “กระทำตามจิตวิญญาณอย่างอิสระ” อยู่เสมอ ดังนั้นจึงถูกกำหนดไม่ให้เป็นวิชาวิทยาศาสตร์ที่น่าเบื่อหน่าย เศร้าโศก และรังเกียจ และอำนวยความสะดวกในการได้รับความรู้ทุกวิถีทาง ในขณะเดียวกันก็ให้ความสำคัญกับระดับการพัฒนาและความสามารถของเด็กผู้หญิงแต่ละคนเป็นรายบุคคล”
Zinaida Mordvinova ผู้เขียนเรียงความประวัติศาสตร์ "สถาบัน Smolny ในยุคของ Catherine II"
กฎเกณฑ์การปฏิบัติของหญิงสาวผู้สูงศักดิ์




กฎเกณฑ์ของพฤติกรรมได้รับการอธิบายอย่างละเอียดในกฎบัตรของสถาบัน Noble Maidens พวกเขาพูดคุยเกี่ยวกับวิธีที่ครูควรปฏิบัติต่อนักเรียน Smolensk และวิธีที่นักเรียนควรสื่อสารกัน

ครูมากกว่า 20 คนทำงานในสถาบัน - พวกเขาเป็นครูที่มีคุณวุฒิสูง เป็นที่น่าสังเกตว่าพวกเขาทั้งหมดเป็นผู้หญิงที่ยังไม่ได้แต่งงานและตามกฎแล้วมีอายุมากกว่า 40 ปี การลงโทษทางร่างกายที่สถาบัน Smolny เป็นสิ่งต้องห้ามโดยเด็ดขาด แต่ครูก็ไม่ลังเลที่จะตะโกนใส่นักเรียนที่มีความผิด คำสั่งที่รบกวนสถาบันถือเป็น "พฤติกรรมที่ไม่ดี" และเด็กสาวซุกซนถูกเรียกว่า "สีม่วง" ("ไม่ดี") มีอีกคำหนึ่ง - "parettes" ("parfaite" ของฝรั่งเศสที่บิดเบี้ยว - สมบูรณ์แบบ) นี่คือวิธีที่พวกเขาล้อเลียนนักเรียนที่ไม่เคยฝ่าฝืนกฎและประพฤติตัวดีเลิศ

ชาวสโมลยันทุกคนควรจะเป็นตัวอย่างของความสุภาพเรียบร้อย พวกเขาสวมเสื้อผ้าและทรงผมแบบเดียวกัน - หวีผมเปียได้อย่างราบรื่น ชุดยูนิฟอร์มก็มี สีที่ต่างกันอายุโดยประมาณของนักเรียนสามารถกำหนดได้ง่ายจากพวกเขา เด็กผู้หญิงที่ตัวเล็กที่สุดสวมชุดเดรสสีกาแฟ จึงถูกเรียกว่า "สาวกาแฟ" เด็กผู้หญิงอายุ 9 ถึง 12 ปีสวมชุดสีน้ำเงิน อายุ 12 ถึง 15 ปีสวมชุดสีน้ำเงิน และเด็กผู้หญิงที่อายุมากที่สุดสวมชุดสีขาว ไม่อนุญาตให้ใช้เครื่องประดับแฟชั่น ทั้งหมดนี้เกิดจากบรรยากาศโดยทั่วไปในสถาบัน ซึ่งความเรียบง่ายและความซ้ำซากจำเจครอบงำ และวินัยและความเป็นระเบียบเรียบร้อยมีความสำคัญเหนือสิ่งอื่นใด

แม้จะมีกฎเกณฑ์ที่เข้มงวดและไม่สามารถพบครอบครัวได้ แต่เด็กหญิงเหล่านี้ก็ไม่ได้ถูกขังตลอดทั้งปี พวกเขาถูกพาไปชมการแสดงละคร นิทรรศการศิลปะ และการเฉลิมฉลองที่ศาล Smolyankas ถูกสอนให้รักความงามและเข้าใจนวัตกรรมทางวัฒนธรรมในยุคนั้น

รับประกันการจ้างงานหลังจากสำเร็จการศึกษาจาก Smolny เด็กผู้หญิงหลายคนยังคงอยู่ที่สถาบัน Noble Maidens หลังจากเรียนจบและทำงานเป็นครูหรือสตรีในชั้นเรียน เป็นเวลาหลายปีในการทำงานพวกเขาได้รับเหรียญตรากิตติมศักดิ์: ธนูสีส้ม "สำหรับงานของพวกเขา" และเหรียญเงินเคลือบฟัน "ตราสถาบันของกรม Maria Feodorovna" นักเรียนบางคนของสถาบัน Smolny อาจกลายเป็นผู้ปกครองได้หลังจากสำเร็จการศึกษา

สถาบัน Smolny หลังจาก Catherine II

หลังจากการตายของแคทเธอรีน ผู้บริหารของ Smolny ถูกยึดครองโดยภรรยาของ Paul I, Maria Fedorovna จักรพรรดินีทรงดำรงตำแหน่งนี้มาเป็นเวลา 32 ปี ชีวิตของลูกศิษย์และอาจารย์เปลี่ยนไปมาก ก่อนอื่นกฎเกณฑ์การรับเข้าและถิ่นที่อยู่ของสถาบันมีการเปลี่ยนแปลง ตอนนี้สาวๆก็แจกเพิ่มอีกแล้ว อายุสาย- ตั้งแต่อายุประมาณ 8 ขวบ - และพวกเขาเรียนที่นั่นไม่ใช่ 12 ปี แต่เป็น 9 ปี Maria Fedorovna เปลี่ยนตารางเวลาในลักษณะที่ปรากฏบทเรียนรายชั่วโมง นักเรียนหญิงเข้าสอบปีละสองครั้ง และได้รับมอบหมายให้เข้าเรียนบางชั้นเรียน ขึ้นอยู่กับผลการเรียนของพวกเขา การไล่ระดับชั้นเรียนในตอนนี้เป็นดังนี้: นักเรียนที่ประสบความสำเร็จมากที่สุด ตามด้วยเด็กผู้หญิงที่มีเกรดเฉลี่ย และชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ที่ตามหลัง

ด้วยการมาถึงของ Maria Feodorovna เป้าหมายของพนักงานในสถานประกอบการก็เปลี่ยนไปอย่างเห็นได้ชัด ตอนนี้พวกเขาพยายามทำให้นักเรียนมีโอกาสเป็นสาวใช้น้อยลง แต่เป็นภรรยาที่เต็มใจมากขึ้น หากในสมัยของแคทเธอรีนกำหนดให้อ่านหนังสือเรื่อง "On the Position of a Man and a Citizen" ตอนนี้ถูกแทนที่ด้วย "Fatherly Advice to My Daughter" Institute of Noble Maidens ปิดทำการในปี 1917 แต่จนกระทั่งถึงตอนนั้น การเปลี่ยนแปลงทั้งหมดของ Maria Feodorovna ก็ได้รับการปฏิบัติอย่างเคร่งครัด

สถาบัน Smolny ดำรงอยู่มานานกว่าหนึ่งศตวรรษครึ่ง ในช่วงเวลานี้มี 85 ประเด็น ชาวสโมลยันหลายคนมีชื่อเสียง ไม่นานก่อนปิดสถาบัน Maria Budberg คนรักของ Maxim Gorky ก็เข้ามาที่นั่น ในตอนต้นของศตวรรษที่ 20 Nina Habias สำเร็จการศึกษาจากสถาบันซึ่งต่อมาได้กลายเป็นกวีแห่งอนาคต ในปี 1900 Maria Dobrolyubova กวีและนักปฏิวัติน้องสาวของกวี Alexander Dobrolyubov สำเร็จการศึกษา

Institute of Noble Maidens เป็นก้าวสำคัญในการพัฒนาการศึกษาของสตรีในรัสเซีย จากสถาบันนี้ สถาบันการศึกษาอื่น ๆ สำหรับผู้หญิงเริ่มปรากฏให้เห็นทั่วประเทศ

เซเนีย มาเรช

ผู้สำเร็จการศึกษาจากสถาบัน Smolny ของหญิงสาวผู้สูงศักดิ์ถูกเรียกว่าหญิงสาวมัสลินไม่ใช่เลยเพราะพวกเขาเป็นน้องสาว แต่เป็นเพราะผ้าที่ใช้ทำชุดรับปริญญา เส้นทางจากนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นสู่บัณฑิตผ้ามัสลินนั้นยากมาก! ชีวิตใน Smolny สำหรับชาว Smolyan หลายคนนั้นคล้ายคลึงกับคำอธิบายของความเข้มงวดและการกีดกันของสถานเลี้ยงเด็กกำพร้านั้นซึ่ง Charlotte Bronte ตัดสินให้ Jane Eyre นางเอกของเธอ หญิงสาวมัสลินในอนาคตต้องแสดงความไม่เพียง แต่ความขยันและความอ่อนน้อมถ่อมตนเท่านั้น แต่ยังต้องแสดงความแข็งแกร่งของอุปนิสัยด้วย สุขภาพกาย- และใครจะรู้ว่าหอพักของ Smolny หลั่งน้ำตาให้กับเด็ก ๆ และเด็กผู้หญิงไปกี่คนจนกระทั่งเด็กหญิงตัวเล็ก ๆ ที่ถูกพรากจากบ้านและครอบครัวกลายเป็นบัณฑิตของ Smolensk หลายปีผ่านไป กฎเกณฑ์และสภาพความเป็นอยู่ใน Smolny Institute เปลี่ยนไป และหญิงสาวผู้สูงศักดิ์ก็สำเร็จการศึกษาจาก ชีวิตผู้ใหญ่- สำหรับพวกเขาเป็นอย่างไร และผู้สำเร็จการศึกษาจาก Smolny ทิ้งร่องรอยไว้ในประวัติศาสตร์ไว้อย่างไร

Liven Daria (โดโรเธีย) ฉบับที่ 9, 1800 - สายลับคนแรก

ลูกสาวของนายพลคริสโตเฟอร์ เบ็นเคนดอร์ฟ โดโรเธีย สูญเสียแม่ของเธอไปตั้งแต่เนิ่นๆ และร่วมกับน้องสาวของเธอ อยู่ภายใต้การดูแลของมาเรีย เฟโอโดรอฟนา ภรรยาของพอลที่ 1 โชคดีสำหรับหญิงสาว โซเฟียแห่งเวือร์ทเทมเบิร์ก จักรพรรดินีรัสเซียในอนาคต และเธอ แม่แอนนา-จูเลียนาเป็นเพื่อนกันมาตั้งแต่เด็ก Maria Fedorovna จัดให้พี่สาว Benckendorff เรียนที่ Smolny Institute แม้ว่าพวกเขาจะอายุไม่เหมาะอีกต่อไป แต่ก็สามารถมีข้อยกเว้นสำหรับจักรพรรดินีได้ ต่างจากเด็กผู้หญิง Smolensk คนอื่น ๆ เด็กผู้หญิงเหล่านี้ได้รับตำแหน่งพิเศษพวกเขาได้รับห้องแยกกันเพราะ Maria Fedorovna มาเยี่ยมพวกเขาเกือบทุกสัปดาห์

ดาเรีย (โดโรเธีย) เบนเกนดอร์ฟได้รับการศึกษาที่ยอดเยี่ยมสำหรับเด็กผู้หญิง เธออ่านและพูดได้ 4 ภาษา เล่นดนตรีและเต้นรำ หลังจากสำเร็จการศึกษาจาก Smolny จักรพรรดินีก็รับหน้าที่จัดการเป็นการส่วนตัว ชีวิตส่วนตัว- โดโรเธียซึ่งได้รับการเลื่อนตำแหน่งเป็นสาวใช้หนึ่งปีก่อนที่จะสำเร็จการศึกษาจากสโมลนี สมควรได้รับความสนใจเป็นพิเศษจากเธอ ถึงเวลาเลือกเจ้าบ่าวที่เหมาะสมแล้ว ผู้สมัครคนแรกคือ Count Alexei Arakcheev แต่ "หญิงสาวมัสลิน" ไม่ชอบเขามากจนถูกปฏิเสธทันทีและตัวเลือกก็ตกอยู่กับผู้สมัครอีกคน - Count Christopher Lieven

ในไม่ช้า Lieven ก็มีอาชีพการทูตที่ดี โดยเริ่มแรกเข้ารับตำแหน่งเอกอัครราชทูตในกรุงเบอร์ลิน จากนั้นในปรัสเซียและอังกฤษ สามีกลายเป็นทูต และภรรยา... เป็นสายลับ แม้ว่าเธอจะไม่ได้สวยเป็นพิเศษ แต่จิตใจที่เฉียบคมและเสน่ห์ของเธอก็ดึงดูดความสนใจของนักการเมืองและนักการทูตหลายคน นายกรัฐมนตรีออสเตรีย Metternich หัวหน้ากระทรวงการต่างประเทศ George Canning และนายกรัฐมนตรีฝรั่งเศส Francois Guizot ไม่สามารถต้านทานได้ รัฐบุรุษที่มีชื่อเสียงเริ่มสนใจ Sibyl ของรัสเซีย และ Daria Lieven เริ่มสนใจการเมือง นักประวัติศาสตร์ นักการเมือง นักเขียนไปเยี่ยมชมร้านเสริมสวยของเธอในลอนดอนและปารีส และพูดคุย พูดคุย พูดคุย และดาเรียก็ฟัง... และส่งต่อข้อมูลให้กับอเล็กซานเดอร์ที่ 1 และรัฐมนตรีต่างประเทศคาร์ล เนสเซลโรด

นักการทูตและสายลับหญิงชาวรัสเซียคนแรกที่รวมตัวเป็นหนึ่งเดียวคือ ดาเรีย (โดโรเธีย) ลีเวน สำเร็จการศึกษาจากสถาบัน Noble Maidens

Ekaterina Ermolaevna Kern สำเร็จการศึกษาครั้งที่ 21 พ.ศ. 2379 - ฉันจำช่วงเวลาที่ยอดเยี่ยมได้...

สอง Muses - Catherine และ Anna Kern

ลูกสาวของ Anna Kern และนายพล Ermolai Kern ลูกสาวของจักรพรรดิ Alexander I - Catherine Kern ตั้งแต่วัยเด็กโดยไม่ได้รับความสนใจจากพ่อแม่ของเธอซึ่งหมกมุ่นอยู่กับตัวเองมากกว่าและการประลองความสัมพันธ์ชั่วนิรันดร์ Ekaterina ถูกส่งไปเลี้ยงดูที่ Smolny Institute for Noble Maidens หลังจากแสดงให้เห็นถึงความขยันและความสามารถในด้านวิทยาศาสตร์ที่สอนให้กับนักเรียน Smolensk เธอสำเร็จการศึกษาด้วยเกียรตินิยม หลังจากสำเร็จการศึกษาเธออาศัยอยู่กับพ่อของเธอซึ่งตอนนั้นเป็นผู้บัญชาการของ Smolensk เป็นเวลา 3 ปีจากนั้นจึงกลับไปที่สถาบัน Smolny กลายเป็นผู้หญิงที่มีระดับ สามีของน้องสาวของนักแต่งเพลง มิคาอิล กลินกา ก็รับราชการที่สถาบันในขณะนั้นด้วย Glinka ชอบไปเยี่ยมบ้านที่มีอัธยาศัยดีของน้องสาวที่รักของเขา และในการเยี่ยมครั้งหนึ่งเขาได้พบกับ Ekaterina Ermolaevna Kern มิคาอิลอิวาโนวิชเองไม่ได้สังเกตว่าเขาตกหลุมรักผู้หญิงที่อายุน้อยกว่าเขา 14 ปีได้อย่างไร แคทเธอรีนตอบสนองต่อความรู้สึกของเขาและกลายเป็นแรงบันดาลใจให้กับผู้แต่ง ดังนั้นจึงเกิดความโรแมนติคที่มีชื่อเสียงโดยอิงจากบทกวีของ Alexander Pushkin ซึ่งอุทิศบทของเขาให้กับ Anna Kern แม่ของ Catherine Glinka ยังอุทิศความรักอีกครั้งให้กับ Ekaterina Kern - "If I Meet You" อีกหลายเรื่องที่ไม่ค่อยมีคนรู้จักและ Waltz-Fantasy Valse-Fantaisie ที่น่ารื่นรมย์

น่าเสียดายที่ความรักของพวกเขาไม่ได้จบลงอย่างมีความสุข พวกเขาเลิกกัน แคทเธอรีนปฏิเสธการแต่งงานอีกครั้งเป็นเวลานานโดยคิดว่าความสัมพันธ์ของทั้งคู่จะกลับมาอีกครั้ง หลังจากสูญเสียความหวังทั้งหมด Kern ก็แต่งงานกับทนายมิคาอิลโชคาลสกี้ให้กำเนิดลูกชายและ 10 ปีต่อมาเธอก็เป็นม่ายโดยไม่มีเงินทุน ความช่วยเหลือมาจาก Grigory Alexandrovich ลูกชายของพุชกินเท่านั้น เธออุทิศตนอย่างเต็มที่ในการเลี้ยงดูลูกชาย บางครั้งหาเงินมาเลี้ยงตัวเองด้วยการทำงานเป็นผู้ปกครอง ลูกชายดำเนินชีวิตตามความหวังของแม่ - Yuli Shokalsky กลายเป็นประธานของ Russian Geographical Society และเป็นนักวิชาการของ USSR Academy of Sciences

ลูกสาวของ Muse of the Poet, Muse of the Composer, Ekaterina Kern - สำเร็จการศึกษาจากสถาบัน Noble Maidens

เอเลนาแห่งมอนเตเนโกร ฉบับที่ 59 พ.ศ. 2434 - เจ้าหญิง ราชินี จักรพรรดินี

เฮเลนาแห่งมอนเตเนโกร พระราชธิดาในกษัตริย์นิโคลาที่ 1 แห่งมอนเตเนโกรและมเหสี มิเลนา วูโคติช ทรงเป็นเจ้าหญิงตั้งแต่แรกเกิด เธอถูกส่งร่วมกับพี่สาวน้องสาวของเธอเพื่อรับการศึกษาและการเลี้ยงดูที่เหมาะสมที่ Smolny Institute for Noble Maidens แน่นอนว่าลูกศิษย์ผู้สูงศักดิ์อยู่ในตำแหน่งพิเศษ พวกเขามักจะได้รับเชิญไปที่พระราชวังฤดูหนาวและอาศัยอยู่ในห้องแยกต่างหาก นี่คือจุดสิ้นสุดของความแตกต่างกับผู้หญิง Smolensk ที่เหลือ พวกเขายังสวมเครื่องแบบ เข้าชั้นเรียนกับคนอื่นๆ และไม่เคยพยายามที่จะอวดตำแหน่งที่สูงของพวกเขาเลย

เอเลนาโดยไม่สำเร็จการศึกษาจากวิทยาลัย แต่งงานกับกษัตริย์วิกเตอร์ เอ็มมานูเอลที่ 3 กลายเป็นราชินีแห่งอิตาลีและแอลเบเนีย จักรพรรดินีแห่งเอธิโอเปีย การแต่งงานกลายเป็นความสุขอย่างมาก ชีวิตของเธอกลายเป็นตัวอย่างให้กับราชินีในอนาคตมากมาย ในช่วงสงครามโลกครั้งที่หนึ่ง เธอได้รับความเคารพจากคนทั้งประเทศโดยทำงานเป็นน้องสาวแห่งความเมตตาร่วมกับคนอื่นๆ รูปของสมเด็จพระราชินีพร้อมลายเซ็นส่วนตัวของเธอถูกขายในการประมูลเพื่อการกุศลและเงินบริจาคให้กับโรงพยาบาล ในตอนท้ายของสงคราม โดยมีหนี้สงครามจำนวนมหาศาลเกิดขึ้นในประเทศของเธอ เพื่อที่จะชดใช้ ราชินีเฮเลนาเสนอที่จะขายสมบัติของมงกุฎอิตาลี Giacomo Puccini อุทิศโอเปร่า Madama Butterfly ให้กับเธอ เธอได้รับรางวัลเกียรติยศสูงสุดสำหรับผู้หญิงคาทอลิก ซึ่งมอบให้โดยสมเด็จพระสันตะปาปาปิอุสที่ 11 ทั้งคู่เลี้ยงดูลูกชายและลูกสาว 4 คน โดยหนึ่งในนั้นคือ Mafalda ซึ่งเสียชีวิตในค่ายกักกัน Buchenwald ในปี 1944

อนิจจา พรรครีพับลิกันอิตาลีส่งพระราชินีของตนลี้ภัยหลังสงครามโลกครั้งที่สอง...

Elena Chernogorskaya จาก Smolensk ราชินีที่แท้จริงซึ่งกอปรด้วยความเมตตาและความเมตตาอย่างแท้จริง "สตรีแห่งความเมตตาเพื่อการกุศล"

การทดลองนี้เป็นจุดเริ่มต้นของการศึกษาสตรีในรัสเซียจริงๆ เราบอกคุณว่าหญิงสาวผู้สูงศักดิ์อาศัยอยู่อย่างไร

พันธุ์ใหม่

ในศตวรรษที่ 18 บรรทัดฐานที่ยอมรับโดยทั่วไปของสังคมรัสเซียคือประเพณีของโดโมสโตรเยฟสกี: เด็กผู้หญิงไม่ได้รับการปฏิบัติในพิธี พวกเขาไม่ได้รับการสอนวิทยาศาสตร์ สถานการณ์ชีวิตของพวกเขาถูกกำหนดไว้ล่วงหน้า

อย่างไรก็ตามจักรพรรดินีแคทเธอรีนที่ 2 ในฐานะผู้ปกครองที่ก้าวหน้าได้ตัดสินใจว่าในรัสเซียตามแบบอย่างของฝรั่งเศสควรมีสถาบันการศึกษาสำหรับเด็กผู้หญิงในชนชั้นสูง เป้าหมายหลักสถาบันนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ "ปรับปรุงสายพันธุ์ของบิดาและมารดาชาวรัสเซีย"

แผนดังกล่าวมีความทะเยอทะยาน: “เพื่อนำความสุขมาสู่แต่ละบุคคลและด้วยเหตุนี้จึงยกระดับความเป็นอยู่ที่ดีของทั้งรัฐ” จักรพรรดินีมีพระประสงค์ที่จะรับเด็กผู้หญิงจากครอบครัวเพื่อปกป้องพวกเธอจากความไม่รู้ และทำให้พวกเขาอยู่ในสภาพแวดล้อมที่น่ายกย่อง สร้างความสมบูรณ์ ชนิดใหม่ผู้หญิงที่จะส่งต่อประสบการณ์ ทักษะ และความรู้ไปสู่รุ่นต่อๆ ไปในอนาคต

จักรพรรดินีไม่มีพระธิดาและเธอก็ผูกพันกับลูกศิษย์บางคนมาเยี่ยมและติดต่อด้วยซ้ำ จดหมายสี่ฉบับจาก Catherine II ถึงผู้หญิง Levshina ได้รับการเก็บรักษาไว้

จักรพรรดินีเขียนว่า:“ คำนับของฉันต่อสังคมทั้งหมด<…>บอกพวกเขาว่าฉันยินดีที่ได้เห็นความสำเร็จของพวกเขาทุกชนิดมันทำให้ฉันมีความสุขจริงๆ ฉันจะพิสูจน์สิ่งนี้ให้พวกเขาฟังเมื่อฉันมาในเย็นวันหนึ่งเพื่อเล่นกับบริษัทอย่างจุใจ”

โหมดเข้มงวด

ในเวลาเดียวกัน มีเด็กผู้หญิงประมาณ 200 คนกำลังศึกษาอยู่ที่สถาบันแห่งนี้ ในตอนแรกกฎของสถาบันเข้มงวด เด็กผู้หญิงจากตระกูลขุนนางได้รับการยอมรับตั้งแต่อายุ 6 ขวบเป็นระยะเวลาการศึกษา 12 ปี พ่อแม่ลงนามในเอกสารว่าจะไม่เรียกร้องลูกสาวคืน และมีสิทธิ์ไปเยี่ยมพวกเขาตามเวลาที่กำหนดอย่างเคร่งครัดและต้องได้รับอนุญาตจากผู้จัดการเท่านั้น

ตั้งแต่กลางศตวรรษที่ 19 เริ่มอนุญาตให้มีการผ่อนคลาย "เด็กหญิงชาวฟิลิสเตีย" เริ่มได้รับการยอมรับเข้าสู่สถาบัน - พวกเธอตั้งอยู่ในอาคารที่แยกจากกัน วันหยุดเด็กผู้หญิงสามารถกลับบ้านได้และระยะเวลาเรียนลดลงเหลือ 7 ปี

ผู้หญิงในสังคมในอนาคตใช้ชีวิตเหมือนชาวสปาร์ตัน พวกเขาตื่นนอนตอนหกโมงเช้าและมีกิจวัตรประจำวันที่เข้มงวด อาจมีมากถึง 8 บทเรียนต่อวัน นักเรียนรุ่นเยาว์เดินขบวนทั้งเพื่อสวดมนต์และเดินเล่น สาวๆตัวแข็งตัว อุณหภูมิในห้องนอนก็ไม่เกิน 16 องศา นอนบนเตียงแข็งๆ ล้างหน้าด้วยน้ำเย็น

เด็กผู้หญิงได้รับอาหารง่ายๆ และปริมาณเล็กน้อย เมนูปกติสำหรับหญิงสาวผู้สูงศักดิ์มีลักษณะดังนี้: น้ำชายามเช้าพร้อมขนมปัง, สำหรับอาหารเช้าขนมปังชิ้นหนึ่งพร้อมเนยและชีสเล็กน้อย, โจ๊กนมหรือพาสต้าส่วนหนึ่ง, สำหรับมื้อกลางวัน - ซุปเหลวที่ไม่มีเนื้อสัตว์, สำหรับมื้อที่สอง - เนื้อสัตว์ จากซุปนี้สำหรับอันที่สาม - พายเล็ก ๆ และยังมีน้ำชายามเย็นพร้อมขนมปังด้วย

ในช่วงเข้าพรรษาอาหารก็ยิ่งขาดแคลนมากขึ้น: สำหรับอาหารเช้าพวกเขาได้รับมันฝรั่งขนาดเล็กไม่เกินหกชิ้นพร้อมน้ำมันพืชและโจ๊กสำหรับมื้อกลางวัน - ซุปพร้อมซีเรียลปลาต้มชิ้นเล็ก ๆ ซึ่งนักเรียนที่หิวโหยได้รับฉายาว่า "เนื้อตาย" สำหรับรสชาติและรูปลักษณ์ที่น่าขยะแขยง และพายถือบวชจิ๋ว

เด็กผู้หญิงที่ลงทะเบียนเข้ารับการฝึกอบรมแบ่งออกเป็นกลุ่มตามอายุ ภายใต้แคทเธอรีนมี "ยุค" สี่ยุคจากนั้นจึงลดลงเหลือสามกลุ่ม เมื่อมองจากภายนอก สีของชุดจะเน้นไปที่การแบ่งส่วน โดยชุดที่อายุน้อยกว่า (ตั้งแต่ 6 ถึง 9 ขวบ) เป็นสีกาแฟ จึงมีชื่อเล่นว่า "kofulki" ถัดมาเป็นสีน้ำเงิน (อายุ 9 ถึง 12 ปี) อายุที่สาม (ตั้งแต่ 12 ถึง 15 ปี) สวมชุดสีเทา และบัณฑิต (อายุ 15 ถึง 18 ปี) สวมชุดสีขาว

เมื่อเลือกสีดังกล่าว เราได้รับคำแนะนำทั้งจากเป้าหมายเชิงปฏิบัติ เนื่องจากสีเล็กๆ จะสกปรกบ่อยขึ้น และจากสีทางจิตวิญญาณระดับโลก: จากการแบ่งแยกกับโลกอย่างแยกไม่ออกไปจนถึงความคิดที่สูงส่งที่เหมาะกับผู้สำเร็จการศึกษา แต่ไม่ว่าชุดจะสีอะไร สไตล์นี้ก็ดูเรียบง่ายและตัดเย็บแบบโบราณ

การลงโทษที่เลวร้ายที่สุดสำหรับนักเรียนคือการกีดกันผ้ากันเปื้อนสีขาว พวกเขาถูกลงโทษส่วนใหญ่จากความเลอะเทอะ ก่อความเสียหายในชั้นเรียน ความดื้อรั้น และการไม่เชื่อฟัง นักเรียนถูกถอดผ้ากันเปื้อน ปักหมุดกระดาษหรือถุงน่องที่ขาดไว้บนชุด และถูกบังคับให้ยืนอยู่กลางห้องรับประทานอาหารระหว่างรับประทานอาหารกลางวัน

เป็นเรื่องยากมากสำหรับเด็กผู้หญิงที่ต้องทนทุกข์ทรมานจากภาวะกลั้นไม่ได้ นักเรียนคนนี้จำเป็นต้องไปทานอาหารเช้าโดยมีผ้าปูที่นอนเปียกคลุมชุดของเธอ นี่เป็นเรื่องน่าละอายไม่เพียง แต่สำหรับเธอเป็นการส่วนตัวเท่านั้น แต่ยังรวมถึงทั้งกลุ่มด้วย นักเรียนที่เป็นแบบอย่างมากที่สุดถูกเรียกว่า "parfettes" (จากภาษาฝรั่งเศส "parfaite" - สมบูรณ์แบบ) และนักเรียนที่ซุกซน "moveshki" (จาก "mauvaise" - ไม่ดี)

ระบบการฝึกอบรม

วิชาหลักที่เด็กผู้หญิงเรียนคือศิลปะทุกประเภท พระวจนะของพระเจ้า ภาษา วิทยาศาสตร์ และมนุษยศาสตร์ มีพลศึกษาที่มีองค์ประกอบของยิมนาสติกและการเต้นรำ

ความสามารถในการพูดคำสาปอย่างสง่างามนั้นมีคุณค่ามากกว่าความสำเร็จในวิชาคณิตศาสตร์ มารยาทที่ดีครูยกโทษให้ผลการเรียนที่ไม่ดีในวิชาวิทยาศาสตร์ที่แน่นอน และพวกเขาสามารถไล่คุณออกจากสถาบันได้เพียงเพราะพฤติกรรมอนาจารเท่านั้น “วิทยาศาสตร์” ของพวกเขาให้เกียรติการศึกษาภาษาฝรั่งเศสเป็นพิเศษ

สถาบันสตรีได้รับการจัดอันดับในระดับสิบสองคะแนน ในตอนท้ายของปีพวกเขาจะต้องรวบรวมคะแนนการปฏิบัติงานและออกเครื่องราชอิสริยาภรณ์ระดับกลาง: คันธนูหรือเชือกผูกรองเท้าที่มีพู่ซึ่งผูกติดกับผม

เป้าหมายหลักของการศึกษาไม่ใช่การสอน แต่เพื่อให้ความรู้ ไม่ส่งเสริมให้มีความฉลาด หญิงสาวผู้สูงศักดิ์ต้องมีความสุภาพเรียบร้อย สามารถประพฤติตนอย่างมีศักดิ์ศรี และมีมารยาทและรสนิยมที่ไร้ที่ติ

ความไม่เท่าเทียมกัน

เด็กหลายคนของ Decembrists เข้าร่วม Smolny Institute เช่นลูกสาวของ Kakhovsky สำเร็จการศึกษาหลักสูตรนี้ด้วยเหรียญเงิน บุคคลระดับสูงจากต่างประเทศศึกษาที่นี่เช่นกัน: ขุนนางชาวสวีเดน, หลานสาวของ Shamil และลูกสาวของเจ้าชายจอร์เจีย, เจ้าหญิงแห่งมอนเตเนโกร

ตามแหล่งข่าวอย่างเป็นทางการ เจ้าหญิง Lieven หัวหน้าของ Smolny ในเวลานั้นบอกกับหญิงสาวผู้มีระดับว่า: “ คุณอาจยังไม่รู้จักประเพณีของ Smolny เจ้าหญิงจะต้องถูกเรียกร้องสองเท่าและสาม เพราะชะตากรรมของอาสาสมัครของเธอจะขึ้นอยู่กับตัวละครของเธอ”

ในทางปฏิบัติทุกอย่างแตกต่างออกไป แม้ว่าสุภาพสตรีในเดือนสิงหาคมจะสวมชุดเครื่องแบบของสถาบันและเข้าเรียนตามปกติ แต่พวกเธอก็มีห้องนั่งเล่นอื่นๆ และห้องครัวของตัวเอง เด็กผู้หญิงใช้เวลาช่วงวันหยุดบนที่ดินของหัวหน้าสถาบัน

เด็กผู้หญิงจากครอบครัวยากจนที่ไม่สามารถจ่ายค่าเล่าเรียนระยะยาวได้รับการสนับสนุนจากทุนการศึกษาที่จัดโดยราชวงศ์อิมพีเรียลและคนรวย พวกเขาสวมริบบิ้นรอบคอซึ่งเป็นสีที่ผู้มีพระคุณเลือก

บัณฑิตดาว

การสำเร็จการศึกษาครั้งแรกจาก Smolny นั้นมีชื่อเสียงอย่างแท้จริง: จักรพรรดินีรู้จักชื่อเด็กผู้หญิงเกือบทั้งหมดและมอบหมายให้บางคนไปที่ศาล ในอนาคตประเพณียังคงดำเนินต่อไป: ผู้สมัครที่ดีที่สุดในการเกิดอันสูงส่งกลายเป็นผู้หญิงที่รออยู่

สาวใช้มีโอกาสที่จะแต่งงานได้สำเร็จเพราะกลุ่มคนรู้จักของพวกเขารวมถึงเจ้าบ่าวที่เก่งที่สุดในประเทศด้วย หลังจากสำเร็จการศึกษาแล้ว ผู้ที่โชคไม่ดีกับสายเลือดของตน ก็มองหาตำแหน่งครูหรือผู้ปกครอง

ในบรรดาผู้สำเร็จการศึกษาที่มีชื่อเสียง เราจำลูกสาวของกษัตริย์นิโคลาที่ 1 แห่งมอนเตเนโกรและภรรยาของเขา มิเลนา วูโคติค เจ้าหญิงเอเลนาแห่งมอนเตเนโกร ซึ่งในการแต่งงานกับวิกเตอร์ เอ็มมานูเอลที่ 3 กลายเป็นราชินีแห่งอิตาลีและแอลเบเนีย และจักรพรรดินีแห่งเอธิโอเปีย . พี่สาวของเธอ Grand Duchesses Militsa Nikolaevna, Zorka Nikolaevna และ Anastasia Nikolaevna ก็สำเร็จการศึกษาจากสถาบันเช่นกัน

ในปี พ.ศ. 2438 Ksenia Erdeli สำเร็จการศึกษาจาก Smolny ศิลปินประชาชนของสหภาพโซเวียต นักเล่นพิณ นักแต่งเพลง ครู และผู้ก่อตั้งโรงเรียนการแสดงพิณแห่งสหภาพโซเวียต

ในปีพ. ศ. 2454 Nina Komarova กวีในอนาคต Nina Habias นักเรียนของ Alexei Kruchenykh และหนึ่งในนักอนาคตวิทยาคนแรก ๆ สำเร็จการศึกษาจากสถาบัน

แผนการที่คิดไว้ของ Catherine II จบลงด้วยความสำเร็จ เด็กผู้หญิงที่สำเร็จการศึกษาจาก Smolny มีบทบาทสำคัญในการศึกษาและการพัฒนาสังคมรัสเซีย พวกเขาเป็นครูที่เก่ง มารดาที่ยอดเยี่ยม เป็นพี่สาวผู้เมตตาที่ไม่เห็นแก่ตัว

ผู้หญิง Smolensk จำนวนมากรับใช้ผู้คน: พวกเขาเปิดโรงเรียนและโรงยิมสำหรับเด็กผู้หญิง สร้างโรงพยาบาลและคลินิกสำหรับคนยากจน การปฏิวัติเดือนตุลาคมยุติ "การศึกษาอันสูงส่ง" และจนถึงทุกวันนี้ในรัสเซียไม่มีสถาบันใดที่คล้ายกับสถาบัน Smolny ในตำนาน

สถาบัน Smolny สำหรับ Noble Maidens กลายเป็นสถาบันสตรีแห่งแรก สถาบันการศึกษาในรัสเซียและการค้นพบนี้ถือเป็นจุดเริ่มต้นของยุคแห่งการปฏิรูปในด้านการศึกษา Ivan Betskoy มีบทบาทไม่น้อยในเรื่องนี้ - ประธาน Academy of Arts, ผู้ดูแลสถาบัน Smolny และสถานเลี้ยงเด็กกำพร้ามอสโก, หัวหน้า Land Noble Corps ตามโครงการของเขาที่สมาคมการศึกษาของ Noble Maidens ถูกสร้างขึ้นในปี พ.ศ. 2307 และจากนั้นตาม จักรวรรดิรัสเซียมีการส่งพระราชกฤษฎีกา "เกี่ยวกับการศึกษาของหญิงสาวผู้สูงศักดิ์ในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กที่อารามฟื้นคืนชีพ" สิ่งที่แนบมากับพระราชกฤษฎีกาคือกฎบัตรและเจ้าหน้าที่ของ "สมาคมการศึกษานี้"

จากกาแฟสู่ความขาว

ในหลาย ๆ ด้าน Smolny Institute มีความคล้ายคลึงกับโรงเรียนสมัยใหม่ เด็กผู้หญิงจากตระกูลขุนนางได้รับการยอมรับที่นั่นตั้งแต่อายุ 6 ขวบ และการศึกษาของพวกเธอใช้เวลา 12 ปี และแบ่งออกเป็น 4 “วัย” ครั้งละ 3 ปี ขึ้นอยู่กับอายุของนักเรียน -"สโมยันก้า" ต้องสวมชุดเครื่องแบบ: อายุน้อยที่สุด - สีกาแฟ, อายุ 9 ถึง 12 ปี - สีน้ำเงิน, อายุ 12 ถึง 15 ปี - สีน้ำเงินและอายุ 15 ถึง 18 ปี - สีขาว ผู้สำเร็จการศึกษาที่ดีที่สุดทั้งหกคนได้รับรางวัลเครื่องหมายพิเศษ - พระปรมาภิไธยย่อสีทองพร้อมอักษรย่อของจักรพรรดินี

ในเวลาเดียวกัน มีเด็กผู้หญิงประมาณ 200 คนกำลังศึกษาอยู่ที่สถาบันแห่งนี้ ในปี พ.ศ. 2308 สถาบันการศึกษาได้เปิดขึ้นที่สถาบัน Smolny สำหรับเด็กผู้หญิงในชั้นเรียนอื่น (ยกเว้นเสิร์ฟ) ซึ่งพวกเขาสามารถได้รับการฝึกอบรมการศึกษาทั่วไปตามโปรแกรมที่เรียบง่ายและเรียนรู้พื้นฐานของคหกรรมศาสตร์

รับประกันการจ้างงาน

เด็กผู้หญิงจากตระกูลขุนนางเข้ารับราชการที่ศาลเมื่อสำเร็จการศึกษา บางคนกลายเป็นสาวเสิร์ฟ นี่ก็มุ่งเป้าไปที่ โปรแกรมการศึกษาสถาบันที่รวบรวมโดยการมีส่วนร่วมของ Ivan Betsky ที่นี่พวกเขาศึกษากฎของพระเจ้า ภาษาต่างประเทศสามภาษา เลขคณิต การวาดภาพ ประวัติศาสตร์ ภูมิศาสตร์ วรรณกรรม การเต้นรำ ดนตรี มารยาททางสังคม หัตถกรรม และคหกรรมศาสตร์ เน้นเป็นพิเศษในภาษาต่างประเทศและกฎของพระเจ้า และผู้สำเร็จการศึกษาจำเป็นต้องรู้ "กฎของการเลี้ยงดูที่ดี ความประพฤติที่ดี ความประพฤติทางโลก และความสุภาพ" ใน โต๊ะพนักงานสถาบันรวมครู 29 คน: ภาษารัสเซีย, ภาษาต่างประเทศการวาดภาพ ดนตรีร้องและบรรเลง ประวัติศาสตร์ ภูมิศาสตร์ ตราประจำตระกูลและสถาปัตยกรรม ปรมาจารย์ด้านการเต้นสองคน

กฎบัตรของสถาบันเข้มงวด เด็กผู้หญิงใช้ชีวิตตามกิจวัตรประจำวันที่ชัดเจน และจะพบญาติได้เฉพาะวันหยุดสุดสัปดาห์และวันหยุดราชการ และอยู่ต่อหน้าเจ้านายเท่านั้น เด็กหญิงไม่มีสิทธิ์ออกจากสถาบันก่อนวันเกิดปีที่ 18 ของเธอตามคำขอของเธอเองหรือตามคำร้องขอของครอบครัวของเธอ

สถาบันตั้งอยู่ในอารามจนถึงต้นศตวรรษที่ 19 เมื่อมีการสร้างอาคารพิเศษในบริเวณใกล้เคียง ภาพ: AiF / เอคาเทรินา สเตโคลชิโควา

ผู้สำเร็จการศึกษาจำนวนมากยังคงอยู่ที่สถาบันและทำงานเป็นสุภาพสตรีที่มีระดับ - สำหรับพวกเขาเพื่อเป็นรางวัลในการทำงานหลายปีมีการมอบป้ายกิตติมศักดิ์: โบว์สีส้ม "เพื่อแรงงาน" และเงินและเคลือบฟัน "ตราสัญลักษณ์ของสถาบันของกรม จักรพรรดินีมาเรีย เฟโอโดรอฟนา” เด็กผู้หญิงที่ถูกเลี้ยงดูมาในแผนกชนชั้นกลางของสถาบันสามารถไว้วางใจตำแหน่งผู้ปกครองได้ในเวลาต่อมา

การปฏิรูปจักรวรรดิ

การเปลี่ยนแปลงกฎบัตรของสถาบันเริ่มขึ้นหลังจากการเสียชีวิตของแคทเธอรีน Paul I มอบความไว้วางใจให้ Maria Feodorovna ภรรยาของเขาเป็นผู้นำของสถาบันการศึกษาเพื่อการกุศลและสตรีทั้งหมดในรัสเซีย ต่อมาเธอบริหารสถาบันมา 32 ปี และเปลี่ยนแปลงไปมาก ภายใต้ Maria Feodorovna ตารางการสอนรายชั่วโมงสำหรับแต่ละวิชาปรากฏขึ้นและหลักสูตรการศึกษาทั้งหมดลดลงจาก 12 เป็น 9 ปี เหลือ "วัย" เพียงสามช่วงเท่านั้น และแต่ละช่วงถูกแบ่งออกเป็นสามกลุ่มคู่ขนาน: สำหรับนักเรียนดีเด่น "นักเรียนทั่วไป" และผู้ด้อยโอกาส แต่ละบทเรียนที่สถาบันใช้เวลาสองชั่วโมง Smolyans สอบระดับกลางปีละสองครั้งและเมื่อสิ้นปีพวกเขาก็มีการสอบปลายภาค

เด็กผู้หญิงเริ่มได้รับการยอมรับเข้าสู่สถาบันตั้งแต่อายุมากขึ้น - เมื่ออายุ 8-9 ปีและผู้หญิงชนชั้นกลางได้รับการยอมรับตั้งแต่อายุ 11-12 ปีเนื่องจากโปรแกรมของพวกเขาถูก จำกัด ไว้เพียงหกปีของการศึกษา ด้วยการมาถึงของ Maria Feodorovna เด็กผู้หญิงเริ่มเตรียมพร้อมที่จะเป็นภรรยามากกว่าสาวใช้ที่มีเกียรติดังนั้นแทนที่จะอ่านหนังสือ "On the Position of a Man and a Citizen" ซึ่งอ่านในสมัยของ Catherine พวกเขาก็เริ่มอ่าน " คำแนะนำจากพ่อถึงลูกสาวของฉัน” นวัตกรรมเกือบทั้งหมดของ Maria Feodorovna มีอยู่ที่สถาบันจนกระทั่งปิดตัวลงในปี 1917

พันธุ์ใหม่

แน่นอนว่าการศึกษาไม่ใช่เป้าหมายเดียวของ Smolny Institute เมื่อก่อตั้งสถาบันนี้ แคทเธอรีนต้องแน่ใจว่าไม่เพียงแต่กฎบัตรเท่านั้นที่รวมอยู่ด้วย ข้อกำหนดทางวิชาชีพสำหรับครูและนักเรียน Smolensk เอง แต่ยังรวมถึงกฎของพฤติกรรมและการปฏิบัติต่อกันด้วย ห้ามลงโทษทางร่างกายที่สถาบันโดยเด็ดขาด และพนักงานทุกคนของสถาบันไม่เพียงแต่มีหน้าที่ถ่ายทอดความรู้ให้กับนักศึกษาเท่านั้น แต่ยังต้องเป็นตัวอย่างให้นักศึกษาปฏิบัติตามด้วย

ในภาพวาดที่โด่งดังของ Levitsky "Smolyans" มีความสุภาพเรียบร้อยและร่าเริง - ตามที่ควรเป็นไปตามกฎบัตรของสถาบัน ภาพ: ครีเอทีฟคอมมอนส์

“กฎบัตรกำหนดให้เด็กๆ ต้องมีลักษณะร่าเริง ร่าเริง พึงพอใจ และ “กระทำตามจิตวิญญาณอย่างอิสระ” อยู่เสมอ ดังนั้นจึงถูกกำหนดไว้ว่าอย่าทำให้วิทยาศาสตร์กลายเป็นวัตถุของความเบื่อหน่าย ความเศร้าโศก และความรังเกียจ และอำนวยความสะดวกในการดูดซึมความรู้ทุกวิถีทาง ในขณะเดียวกันก็ให้ความสนใจกับระดับการพัฒนาและความสามารถของเด็กผู้หญิงแต่ละคนเป็นรายบุคคล เธอเขียน ซีไนดา มอร์ดวิโนวาในปีพ.ศ. 2457 ของพระองค์ เรียงความทางประวัติศาสตร์"สถาบัน Smolny ในยุคของ Catherine II" - ในส่วนของระบบการศึกษา กฎบัตรให้คำสั่งกับครูเองโดยเริ่มจากหัวหน้า เมื่อต้องรับมือกับเด็ก จำเป็นต้องมีสิ่งต่อไปนี้: “ความอ่อนโยน ความเหมาะสม ความสุภาพ ความรอบคอบ ความเป็นธรรมและความร่าเริงที่ไม่เสแสร้ง และการละเลยความสำคัญโดยไม่จำเป็นในการปฏิบัติต่อ”

วิธีแก้ไขผู้กระทำความผิดคือการทำให้อับอายต่อหน้าคนทั้งชั้น “เพื่อให้ความอับอายของผู้กระทำผิดมักจะทำหน้าที่ละเว้นจากผู้อื่นจากการกระทำที่คล้ายคลึงกัน” แต่มาตรการนี้ใช้เฉพาะในกรณีที่สำคัญมากซึ่งรวมถึงการละเมิดมารยาทเล็กน้อยระหว่างการอธิษฐานหรือระหว่างพิธีโบสถ์ “ เห็นได้ชัดว่าคำถามที่นี่ไม่เพียงเกี่ยวกับมารยาททางโลกเท่านั้น แต่ยังเกี่ยวกับการพัฒนาประเภทวัฒนธรรมที่จะดำเนินการ ภารกิจของรัฐ: สร้างผู้คนสายพันธุ์ใหม่” Mordvinova เขียน

บอร์ดเกียรติยศ

ตลอดระยะเวลา 153 ปีของการดำรงอยู่ของสถาบัน Smolny มีผู้สำเร็จการศึกษา 85 คนผ่านพ้นไป แน่นอนว่าในบรรดาบัณฑิตผู้สูงศักดิ์หลายร้อยคน ยังมีผู้ที่มีชื่อยังคงอยู่ในประวัติศาสตร์ คนสุดท้ายที่เข้าสู่ Institute of Noble Maidens ในปี 1914 คือ Baroness Maria Budberg คนรักของ Maxim Gorky และนางเอกของหนังสือ The Iron Woman ของ Nina Berberova ในปีพ. ศ. 2454 Nina Komarova กวีในอนาคต Nina Habias นักเรียนของ Alexei Kruchenykh และหนึ่งในนักอนาคตวิทยาคนแรก ๆ สำเร็จการศึกษาจากสถาบัน

Karl Bulla ถ่ายภาพนักศึกษาคนสุดท้ายของสถาบัน Smolny ในปี 1917 ภาพ: ครีเอทีฟคอมมอนส์

ในปี 1900 หนึ่งในผู้สำเร็จการศึกษาคือ Maria Dobrolyubova ครู น้องสาวแห่งความเมตตา นักปฏิวัติ และน้องสาวของกวี Alexander Dobrolyubov เมื่ออายุ 26 ปี เธอฆ่าตัวตาย โดยไม่สามารถหากำลังพอที่จะโจมตีผู้ก่อการร้ายที่จัดโดยคณะปฏิวัติสังคมได้ ในปี พ.ศ. 2438 Ksenia Erdeli นักเล่นพิณ นักแต่งเพลง ครู ศิลปินประชาชนของสหภาพโซเวียต และผู้ก่อตั้งโรงเรียนการแสดงพิณแห่งสหภาพโซเวียต สำเร็จการศึกษาจาก Smolny ในปีพ.ศ. 2434 สถาบันสำเร็จการศึกษาจากพระราชธิดาของกษัตริย์นิโคลาที่ 1 แห่งมอนเตเนโกรและพระมเหสี มิเลนา วูโคติค เจ้าหญิงเอเลนาแห่งมอนเตเนโกร ซึ่งแต่งงานกับวิกเตอร์ เอ็มมานูเอลที่ 3 ทรงกลายเป็นราชินีแห่งอิตาลีและแอลเบเนีย และจักรพรรดินีแห่งเอธิโอเปีย พี่สาวของเธอ Grand Duchesses Militsa Nikolaevna, Zorka Nikolaevna และ Anastasia Nikolaevna ก็ศึกษาที่นี่เช่นกัน

ในปี 1848 Elena Burman (แต่งงานกับ Molokhovets) สำเร็จการศึกษาจากสถาบันผู้แต่งหนังสือ "ของขวัญสำหรับแม่บ้านสาวหรือวิธีการลดค่าใช้จ่ายในครัวเรือน" (2404) และวรรณกรรมการทำอาหารรัสเซียคลาสสิก ก่อนหน้านี้ Elena Poltavtseva ภรรยาในอนาคตของนายพล Dmitry Skobelev และแม่ของนายพล Mikhail Skobelev หัวหน้าห้องพยาบาลในช่วง สงครามรัสเซีย-ตุรกีพ.ศ. 2420-2421. Ekaterina Kern ลูกสาวของ Anna Kern คนรักของนักแต่งเพลง Mikhail Glinka และแม่ของนักวิชาการ Yuli Shokalsky ก็สำเร็จการศึกษาจาก Smolny เช่นกัน

8 ตุลาคม 2556, 20:05 น

นางไม้แห่งเทพธิดาปรากฏตัวต่อหน้าเราที่นี่ไม่ใช่หรือ?
หรือเหล่าทูตสวรรค์ลงมาจากสวรรค์
ที่จะอยู่ท่ามกลางมนุษย์บนโลก
เพื่อให้ดวงตาและจิตใจของผู้ชมทุกคนได้รับการหล่อเลี้ยง
เหมือนแสงตะวันทำให้ตาเป็นประกาย
ด้วยความงามแห่งสวรรค์ ความงดงามของนางไม้ทั้งหลายก็เท่าเทียมกัน
ด้วยใจที่ไม่รัก ความไร้เดียงสาของพวกเขาก็ชัดเจน
แน่นอนว่าพวกเขาสำแดงความเป็นพระเจ้าในตัวเอง
ปัจจุบันสวนได้รับการตกแต่งอย่างไร
นี่คือวิธีการทาสีประเทศรัสเซียทั้งหมด
Smolny Institute of Noble Maidens เป็นสถาบันการศึกษาสตรีแห่งแรกในรัสเซียซึ่งวางรากฐานสำหรับการศึกษาสตรีในประเทศ
สถาบันก่อตั้งขึ้นตามความคิดริเริ่มของ I. I. Betsky และตามพระราชกฤษฎีกาที่ลงนามโดย Catherine II เมื่อวันที่ 5 พฤษภาคม (24 เมษายน) พ.ศ. 2307 จุดประสงค์ของการสร้างคือสิ่งที่ดีที่สุดตามปกติ - "เพื่อให้สตรีที่ได้รับการศึกษาของรัฐ มารดาที่ดี สมาชิกครอบครัวที่เป็นประโยชน์ และสังคม" อีกประการหนึ่งคือเมื่อเวลาผ่านไป ระบบซึ่งเริ่มแรกให้ผลลัพธ์ที่ดี (โดยเฉพาะอย่างยิ่งกับฉากหลังของสถานการณ์ทางสังคมในขณะนั้น) ได้เสื่อมถอยลงจนกลายเป็นหนองน้ำที่ดำรงอยู่ได้ด้วยตนเอง ซึ่งตรงกันข้ามกับการเปลี่ยนแปลงใดๆ อย่างเด็ดขาด

ร้อยปีต่อมา คำพูดเชิงแดกดันเริ่มได้ยินเกี่ยวกับ "เด็กโง่ตัวน้อยน่ารัก" "สาวน้อยมือขาวที่อ่อนโยน" และ "หญิงสาวผู้มีอารมณ์อ่อนไหว" ซึ่งเชื่อว่า "ม้วนโตบนต้นไม้" และ "หลังจากนั้น ทัวร์มาซูร์กะ สุภาพบุรุษจำเป็นต้องแต่งงาน” และคำว่า “เด็กนักเรียนหญิง” ก็กลายเป็นคำพ้องความหมาย มีความเห็นอกเห็นใจมากเกินไปความประทับใจและข้อจำกัด

ในขั้นต้น เพื่อเข้าสู่สถาบันจำเป็นต้องผ่านการสอบ (ภาษาฝรั่งเศสบางส่วน แม้แต่ภาษารัสเซียที่น้อยกว่า บวกกับการศึกษาทางศาสนาบางอย่าง) และผ่านการคัดเลือกตามแหล่งกำเนิด ซึ่งทำให้จำนวนผู้สมัครลดลงอย่างมาก

ตัวอย่างเช่น ในชุดแรก เฉพาะลูกสาวของขุนนางที่มีครอบครัวรวมอยู่ในส่วน III, V และ VI ของหนังสือลำดับวงศ์ตระกูลขุนนาง หรือผู้ที่มีอันดับอย่างน้อย 9 ชั้น (กัปตัน) เท่านั้นที่สามารถนับการรับเข้าได้ การรับราชการทหารหรือชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 (ผู้ประเมินวิทยาลัย) ในสาขาพลเรือน อย่างไรก็ตามมีขุนนางเพียงไม่กี่คนตกลงที่จะประณามลูกสาวของตนให้เรียนหนังสือเป็นเวลา 12 ปีโดยไม่ออกไปหลังจากนั้นคำถามที่ยากก็เกิดขึ้นเกี่ยวกับการแต่งงานครั้งต่อไปของหญิงสาวที่มีการศึกษามากเกินไป นั่นคือสาเหตุที่นักเรียนส่วนใหญ่เกิดมาดี แต่ยากจน อย่างไรก็ตามหลังจากปี 1825 เด็ก ๆ หลายคนของ Decembrists เรียนที่สถาบัน เช่น ลูกสาวของ Kakhovsky ทั้งสองคน สำเร็จการศึกษาจากหลักสูตรนี้ด้วยเหรียญเงิน ว่ากันว่าเมื่อเจ้าหญิงมาที่สถาบัน ลูกสาวของจักรพรรดิและลูกสาวของผู้นำการจลาจลก็เล่นกันอย่างมีความสุข

“ ผู้หญิงต่างชาติ” ศึกษาที่นี่ด้วย: หลานสาวของชามิลและลูกสาวของเจ้าชายจอร์เจีย, เจ้าหญิงแห่งมอนเตเนโกรและขุนนางสวีเดน แม้ว่าตามแหล่งข้อมูลอย่างเป็นทางการที่อวดดีเจ้าหญิง Lieven หัวหน้าของ Smolny บอกกับหญิงสาวผู้มีระดับว่า:“ คุณอาจยังไม่รู้จักประเพณีของ Smolny เจ้าหญิงจะต้องถูกเรียกร้องสองครั้งและสามครั้ง เพราะชะตากรรมของอาสาสมัครของเธอจะขึ้นอยู่กับตัวละครของเธอ” ทัศนคติต่อพวกเขาไม่ธรรมดาอย่างแน่นอน ตัวอย่างเช่น แม้ว่าผู้หญิงในเดือนสิงหาคมจะสวมชุดเครื่องแบบของสถาบันและไปเรียนตามปกติ แต่พวกเธอก็มีห้องนั่งเล่นอื่น ๆ และห้องครัวของตัวเอง เด็กผู้หญิงใช้เวลาช่วงวันหยุดบนที่ดินของหัวหน้าสถาบันและไปหาราชวงศ์ ในวันหยุด
สถาบันสโมลนี่ หอพัก. อัลบั้มบัณฑิตของสถาบัน พ.ศ. 2432

นอกจากสถานที่ "ของรัฐ" สำหรับนักเรียนแล้วยังมีค่อนข้างมาก จำนวนมากเด็กผู้หญิงได้รับการสนับสนุนจากทุนการศึกษาพิเศษที่สนับสนุนทั้งราชวงศ์ (โดยทาง Kakhovskys เป็นนักเรียนประจำของ Nicholas I) และคนรวย I. I. Betskoy ซึ่งในตอนแรกดำรงตำแหน่งหัวหน้าสมาคมการศึกษาสอนเด็กผู้หญิงสิบคนจากการรับแต่ละครั้งโดยฝากเงินทุนพิเศษในธนาคารในนามของพวกเขา และในปี พ.ศ. 2313 Chamberlain E.K. Stackelberg ได้มอบเงินที่ได้รับสำหรับที่ดินเพื่อจ่ายค่าเลี้ยงดูเด็กผู้หญิงจากครอบครัวที่ยากจนของขุนนาง Livonia และเพื่อให้ผลประโยชน์แก่พวกเธอเมื่อสำเร็จการศึกษา ครอบครัว Orlovs และ Golitsyns, Demidovs และ Saltykovs ได้บริจาคเงินประจำปีเพื่อสนับสนุนผู้รับทุน

นักเรียน Smolyanka ที่กำลังศึกษาอยู่กับทุนส่วนตัวของคนอื่นสวมริบบิ้นรอบคอซึ่งเป็นสีที่ผู้มีพระคุณเลือก ดังนั้น ผู้รับทุนของ Paul I สวมชุดสีน้ำเงิน, Demidovskys สวมชุดสีส้ม, ลูกศิษย์ของ Betsky สวมชุดสีเขียว และ Saltykova สวมชุดสีแดงเข้ม สำหรับผู้ที่ไม่สามารถรับทุนได้ญาติจะเป็นผู้ชำระค่าธรรมเนียม ในตอนต้นของศตวรรษที่ 20 มีค่าใช้จ่ายประมาณ 400 รูเบิลต่อปี อย่างไรก็ตาม จำนวนที่นั่งสำหรับนักศึกษาดังกล่าวยังมีจำกัด
อาจารย์ของสถาบัน Smolny

กิจวัตรประจำวันที่สถาบันเข้มงวด คือ ตื่นนอนตอน 6.00 น. จากนั้นเรียน 6 หรือ 8 คาบ เวลาเล่นเกมมีจำกัดมาก เด็กสาวเหล่านี้อาศัยอยู่ในหอพักจำนวน 9 คน โดยมีผู้หญิงคนหนึ่งได้รับมอบหมายให้ดูแล นอกจากนี้ยังมีสาวเท่คอยติดตามพฤติกรรมของสาวๆในชั้นเรียนอีกด้วย

ยกเว้นปีแรกของการดำรงอยู่ของ Smolny และการตรวจสอบของ Ushinsky ในช่วงเวลาสั้น ๆ ไม่สนับสนุนให้มีการสนทนาระหว่างครูกับเด็กผู้หญิง ไม่อนุญาตให้ถามคำถามเกี่ยวกับหัวข้อที่กำลังศึกษาอยู่
สถาบัน Smolny ในการประชุมเชิงปฏิบัติการการตัดเย็บของสถาบันในปี พ.ศ. 2432

ให้คะแนนในระดับสิบสองคะแนน โดยพิจารณาจากผลการเรียน มีการรวบรวมเรตติ้งและมีการออกเครื่องราชอิสริยาภรณ์ระดับกลาง - ในบางสถานที่มีธนูรูปนกยูงซึ่งสีที่บ่งบอกถึงความสำเร็จของผู้สวมใส่ในที่อื่น ๆ - เชือกผูกรองเท้าด้วย พู่ที่ผูกไว้กับผม

บทเรียนพลศึกษา (ยิมนาสติกบางอย่าง) และการเต้นรำเป็นภาคบังคับ แต่ด้วยเหตุที่ห้ามวิ่งหรือเล่นเกมกลางแจ้งภายในกำแพงสถาบัน และการเดินในแต่ละวันก็สั้น ก็ไม่ได้เกิน การออกกำลังกายไม่มี
A. Belousov ทุ่งหญ้าหน้า Smolny สาวๆกำลังเดินเป็นกลุ่ม

ความสามารถในการพูดคำสาปอย่างสง่างามมีคุณค่าใน Smolny ในศตวรรษที่ 19 ความสำเร็จมากขึ้นในทางคณิตศาสตร์ ความล้มเหลวในวิชาฟิสิกส์ได้รับการอภัยเพราะมีมารยาทที่ดี แต่อาจถูกไล่ออกเนื่องจากมีพฤติกรรมหยาบคาย แต่แน่นอนว่าไม่ใช่เพราะเกรดไม่น่าพอใจ วิทยาศาสตร์เดียวที่ถือว่าศักดิ์สิทธิ์คือการศึกษาภาษาฝรั่งเศส
สถาบันสโมลนี่ สาวๆในชั้นเรียน.

การพบปะกับญาติถูกจำกัดไว้ที่สี่ชั่วโมงต่อสัปดาห์ (สองวันเยี่ยม) เป็นเรื่องยากโดยเฉพาะสำหรับเด็กผู้หญิงที่มาจากแดนไกล พวกเขาไม่ได้พบญาติเป็นเวลาหลายเดือนและหลายปี และการติดต่อทั้งหมดได้รับการควบคุมอย่างเข้มงวดโดยผู้หญิงมีระดับที่อ่านจดหมายก่อนส่งและหลังรับ

เกณฑ์หลักในการเลือกผู้หญิงในชั้นเรียนที่รับผิดชอบในการสร้างความมั่นใจว่าการเลี้ยงดูที่ดีของเด็กผู้หญิงมักเป็นสถานะที่ยังไม่ได้แต่งงาน
บทเรียนฮาร์ป อัลบั้มบัณฑิตของสถาบัน พ.ศ. 2432

การลงโทษทางร่างกายสำหรับนักเรียนไม่ได้รับการยอมรับอย่างไรก็ตามผู้ที่กระทำความผิดใด ๆ ไม่ได้รับการปฏิบัติโดยเฉพาะในพิธี: การตะโกนดุด่าการลงโทษ - นี่เป็นคลังแสงตามปกติของวิธีการและวิธีการสอนของสถาบัน การลงโทษถือเป็นเรื่องปกติเมื่อผู้กระทำความผิดได้รับความอับอายต่อหน้าทั้งสถาบัน พวกเขาถอดผ้ากันเปื้อนของเธอออก ปักหมุดกระดาษที่ไม่เป็นระเบียบหรือถุงน่องที่ขาดไว้บนชุดของเธอ และปล่อยให้เธอยืนอยู่กลางห้องรับประทานอาหารระหว่างรับประทานอาหารกลางวัน

เป็นเรื่องยากมากสำหรับเด็กที่เป็นโรค enuresis - นักเรียนคนนี้ต้องไปทานอาหารเช้าโดยมีผ้าปูที่นอนเปียกคลุมชุดของเธอซึ่งถือเป็นความอัปยศอย่างยิ่งไม่เพียง แต่สำหรับเธอเป็นการส่วนตัวเท่านั้น แต่ยังรวมถึงทั้งหอพักด้วย หลังจากนั้นสาว ๆ เพื่อไม่ให้โชคร้ายเกิดขึ้นอีกมักจะปลุกเพื่อนร่วมชั้นในตอนกลางคืน มีคนจำนวนมากอยู่ในห้อง นักเรียนแต่ละคนผลักเด็กผู้หญิงผู้โชคร้ายออกไปสองสามครั้ง ใครๆ ก็จินตนาการได้ว่าวิธีการนี้ "ส่งผลดี" ต่อจิตใจของเด็กที่ถูกละอายใจอยู่แล้ว
สถาบันสโมลนี่ บทเรียนหัตถกรรม

เป็นไปได้ที่จะได้รับการตำหนิสำหรับการเบี่ยงเบนจากกฎ: พูดเสียงดังเกินไปในช่วงพัก, จัดเตียงอย่างไม่ระมัดระวัง, ไม่ผูกโบว์บนผ้ากันเปื้อนตามกฎ, หรือม้วนผมที่หลงทางจากทรงผมที่เข้มงวด การเชื่อฟังกฎเกณฑ์และประเพณีของชีวิตในสถาบันโดยสมบูรณ์นั้นมีคุณค่าอย่างสูงที่นี่ ดังที่เห็นได้จากคำจำกัดความของนักเรียนหญิงที่มีความโดดเด่นด้วยการเชื่อฟังและพฤติกรรมที่ยอดเยี่ยม - "parfettes" ("พาร์เฟต์" ของฝรั่งเศสที่บิดเบี้ยว - สมบูรณ์แบบ) การละเมิดคำสั่งใดๆ ถือเป็นการเบี่ยงเบนไปจาก “พฤติกรรมที่ดี” ของสถาบัน และถือเป็น “พฤติกรรมที่ไม่ดี” นั่นเป็นเหตุผลว่าทำไมเด็กผู้หญิงและคนปากร้ายจึงถูกเรียกว่า "moveshki" ("mauvaise" - แย่) แม้แต่รูปลักษณ์ของนักเรียนก็ยังได้รับการควบคุมอย่างเข้มงวด: ทรงผมที่เหมือนกัน แตกต่างกันไปตามช่วงวัย (เด็กผู้หญิงมักจะตัดผมสั้น ในขณะที่เด็กผู้หญิงที่มีอายุมากกว่าถูกบังคับให้รวบผมอย่างเคร่งครัด) เครื่องแบบที่เรียบร้อย ประกอบด้วยเดรสแขนสั้นและคอเสื้อ ผ้ากันเปื้อน (ผ้ากันเปื้อน) เสื้อคลุมและระบายแขนด้วยริบบิ้น
สถาบันสโมลนี่ บทเรียนการร้องเพลง ภาพถ่ายจากปี 1889

สีของเครื่องแบบขึ้นอยู่กับชั้นเรียนที่เรียน ในขั้นต้นภายใต้แคทเธอรีนที่ 2 นักเรียนสวมชุดสีน้ำตาล (ชั้นเรียน "กาแฟ" น้องคนสุดท้อง) น้ำเงินเทาและ ดอกไม้สีขาว- สามยุคแรกได้รับผ้ากันเปื้อนสีขาว ยุคแรกสุดจะได้รับผ้ากันเปื้อนสีเขียว เมื่อระยะเวลาการฝึกสั้นลงในครึ่ง Nikolaev ชุดสีเทาจึง "สั้นลง" และชั้นเรียนสีขาวเริ่มได้รับชุดสีเขียวพร้อมผ้ากันเปื้อนสีขาว ไม่มีคลาสสีน้ำเงินในครึ่งอเล็กซานดรอฟสกายา สีเดียวกัน - กาแฟ น้ำเงิน เขียว - มักใช้ในสถาบันอื่น Pepinieres มักสวมชุดสีเทา (กลุ่ม Pepigners คือเด็กผู้หญิงที่ยังคงอยู่หลังจากจบหลักสูตรพื้นฐานเพื่อรับการศึกษาต่อและการเติบโตในอาชีพการงานเพื่อเป็นสตรีในชั้นเรียน พวกเขาได้รับหลักสูตรเพิ่มเติมในการสอนและใช้เป็นผู้ช่วยครูในการฝึกปฏิบัติ)
สถาบันสโมลนี่ นักเรียนในชั้นเรียน

ผู้สำเร็จการศึกษาเข้าสอบทุกวิชา การทดสอบจริงที่มีการแจกรางวัลคือการทดสอบของผู้ตรวจสอบ การทดสอบสาธารณะ (ในบางสถาบันที่มีราชวงศ์อยู่ด้วย) - พิธีการที่เรียบง่าย: นักเรียนที่เก่งที่สุดท่องตั๋วที่พวกเขาจำได้ล่วงหน้า

จากผลการฝึกอบรมมีการมอบรางวัลและรหัสต่างๆ รหัสคืออักษรย่อโลหะของจักรพรรดินีผู้ครองราชย์ สวมโบว์สีขาวบนไหล่ซ้าย แถบสีเทป สีของลายขึ้นอยู่กับสถาบันการศึกษา หากสถาบันที่มีรหัสไปบ่นกับหญิงรับใช้ซึ่งกำหนดให้รหัสนั้นเป็นสัญลักษณ์ของยศราชสำนัก คันธนูนั้นเป็นสองเท่าทำจากริบบิ้นของสถาบันและอันสีน้ำเงินของสาวใช้ผู้มีเกียรติ . (สิ่งนี้มักเกิดขึ้นในครึ่ง Nikolaev ของ Smolny ในสถาบันอื่น - แทบไม่เคยเลย) เหรียญทองและเงินขนาดต่างๆ (หรือคำสั่ง) ก็ได้รับรางวัลเช่นกัน
รหัสสำหรับผู้สำเร็จการศึกษาที่ดีที่สุดของสถาบัน Smolny

เด็กสาววิทยาลัยกลุ่มแรกๆ ถูกกีดกันจากอิทธิพลของครอบครัว แต่ไม่ใช่จากโลกภายนอกโดยทั่วไป พวกเขาถูกนำออกไปเดินเล่นและทำกิจกรรมในศาลเป็นการส่วนตัว และมีการจัดงานเลี้ยงอาหารค่ำและการแสดงภายในกำแพงของ Smolny ในศตวรรษที่ 19 แนวคิดเปลี่ยนไป และพวกเขาพยายามที่จะไม่ปล่อยให้นักเรียนไปใช้ชีวิตอื่นนอกเหนือจากค่ายทหาร หากพวกเขาถูกพาไปที่สวน Tauride Garden ปีละครั้ง ก็จะถูกควบคุมอย่างเข้มงวด โดยทำทุกอย่างเพื่อป้องกันไม่ให้เด็กนักเรียนหญิงสัมผัสกับผู้เดินคนอื่น ปีละหลายครั้ง (เนื่องในวันพระนามสมเด็จพระจักรพรรดิและจักรพรรดินี ปีใหม่) มีการจับบอลซึ่งมีนักเรียนและเจ้าหน้าที่ทุกคนเข้าร่วม

เป็นเวลาหลายชั่วโมงที่สาวๆ เต้นรำกัน ไม่สามารถหัวเราะหรือเล่นตลกได้โดยไม่ถูกลงโทษ บางครั้ง (และไม่ได้หมายความว่าทุกที่) จะมีการจัดงานบอลตามคำเชิญของสุภาพบุรุษ - ญาติ (การพิจารณาเครือญาติถือเป็นข้อกำหนดเบื้องต้น) และในบางสถานที่ (โอ้ความสำส่อน!) และนักเรียนของสถาบันการศึกษาชายที่เป็นมิตร ("Junkers ของ Kuprin") และด้วยการระบาดของสงครามโลกครั้งที่หนึ่ง วันหยุดสองสามวันหยุดนี้ก็หยุดลงเช่นกัน ถือว่ามีอคติที่จะมีความสนุกสนานเมื่อการต่อสู้เกิดขึ้น
นักเรียนของ Smolny Institute of Noble Maidens ในบทเรียนเต้นรำ 2444

ครูถูกคัดเลือกมาจากผู้ที่แต่งงานแล้วเป็นส่วนใหญ่ แต่ถ้าพบปริญญาตรี ครูเหล่านั้นก็มีอายุมากหรือมีรูปร่างหน้าตาธรรมดามาก มักมีความพิการทางร่างกาย เพื่อไม่ให้ล่อลวงสาวพรหมจารี
สถาบันสโมลนี่ ในยามว่าง. รูปภาพ 1889

อย่างไรก็ตาม สิ่งนี้ไม่ได้ช่วยอะไรมากนัก โดยปกติแล้วใครก็ตามที่มีความเกี่ยวข้องกับสถาบันอย่างน้อยก็มักจะมีแฟนๆ สิ่งนี้เกี่ยวข้องกับประเพณีของสถาบันที่เฉพาะเจาะจงมาก - การเคารพบูชานั่นคือความปรารถนาที่จะค้นหาวัตถุสักการะซึ่งเป็นรูปเคารพในตัวของใครก็ตามที่มาถึงมือ เพื่อน นักเรียนมัธยมปลาย นักบวช ครู จักรพรรดิ... มีเพียงสตรีมีระดับเท่านั้นที่ไม่ได้รับความโปรดปราน แต่นี่เป็นผลมาจากความกลัวที่จะถูกสงสัยว่าเป็นโรคจิตโดยสิ้นเชิง ผู้ชื่นชมมอบของขวัญแห่งความรักในวันหยุดประสบกับพิธีกรรมทรมานทุกประเภทเพื่อให้ "คู่ควร" เช่น แกะสลักอักษรย่อของ "เทพ" ด้วยมีดหรือเข็ม กินสบู่หรือดื่มน้ำส้มสายชูเป็น สัญลักษณ์แห่งความรักแอบเข้าไปในโบสถ์ในเวลากลางคืนและอธิษฐานขอให้ผู้เป็นที่รักเป็นอยู่ที่ดี โดยให้บริการต่างๆ เช่น ซ่อมปากกาหรือเย็บสมุด

ความรักของจักรพรรดิซึ่งได้รับการสนับสนุนจากผู้นำโดยทั่วไปข้ามขอบเขตทั้งหมด - เด็กหญิงสถาบันรวบรวมและจัดเก็บ "ชิ้นส่วนของย่างแตงกวาเย็น :)" อย่างระมัดระวังจากโต๊ะที่กษัตริย์รับประทานอาหารค่ำขโมยผ้าพันคอที่ถูกตัด ออกเป็นชิ้นเล็ก ๆ และแจกจ่ายให้กับนักเรียนที่สวม "ยันต์" เหล่านี้ไว้ที่หน้าอกของคุณ “ ทำสิ่งที่คุณต้องการกับฉัน” อเล็กซานเดอร์ที่ 2 กล่าวกับนักเรียนของสถาบันมอสโกอเล็กซานเดอร์“ แต่อย่าแตะต้องสุนัขของฉันอย่าแม้แต่ตัดขนของเขาเป็นของที่ระลึกอย่างที่พวกเขาพูดกันว่าเป็นเช่นนั้น บางสถาบัน” อย่างไรก็ตาม พวกเขาบอกว่าสาวๆ ไม่เพียงแต่ตัดขนแกะออกเท่านั้น สัตว์เลี้ยงอเล็กซานดรา แต่พวกเขาสามารถตัดขนราคาแพงออกจากเสื้อคลุมขนสัตว์ได้ในหลาย ๆ ที่
สถาบันสโมลนี่ บทเรียนการวาดภาพ อัลบั้มบัณฑิตของสถาบัน พ.ศ. 2432

เมนูปกติของกลางศตวรรษที่ 19 ใน Smolny:
-น้ำชายามเช้าพร้อมขนมปัง
- อาหารเช้า: ขนมปังหนึ่งแผ่น :) พร้อมด้วยเนยและชีสเล็กน้อย โจ๊กนมหรือพาสต้าส่วนหนึ่ง
- อาหารกลางวัน: ซุปเหลวที่ไม่มีเนื้อสัตว์ ชิ้นที่สอง - เนื้อจากซุปนี้ ชิ้นที่สาม - พายชิ้นเล็ก
- ชายามเย็นพร้อมขนมปัง
ในช่วงเข้าพรรษาอาหารมีคุณค่าทางโภชนาการน้อยลง: สำหรับอาหารเช้าพวกเขาให้มันฝรั่งลูกเล็กหกลูก (หรือลูกกลางสามลูก) พร้อมน้ำมันพืชและโจ๊กสำหรับมื้อกลางวันมีซุปกับซีเรียลปลาต้มชิ้นเล็ก ๆ ชื่อเล่นที่เหมาะเจาะว่า "เนื้อตาย" ” โดยสาวมหาลัยผู้หิวโหย และพายจิ๋วจิ๋ว
Smolyanka ในห้องอาหาร อัลบั้มบัณฑิตของสถาบันในปี พ.ศ. 2432

วิธีนี้ไม่เพียงแต่ให้อาหารในช่วงอดอาหารเป็นเวลานานเท่านั้น แต่ยังให้อาหารทุกวันพุธและวันศุกร์ด้วย จนถึงจุดหนึ่ง เด็กผู้หญิงมากกว่าครึ่งต้องเข้ารักษาตัวในโรงพยาบาลโดยได้รับการวินิจฉัยว่ามีอาการอ่อนเพลีย - ตำแหน่งงานของพวกเธอลดลง... เหลือเพียงหนึ่งปีครึ่งต่อปี ไม่มีใครยกเลิกวันพุธและวันศุกร์

หากเด็กผู้หญิงมีเงินค่าขนม เธอก็สามารถดื่มชาในตอนเช้าพร้อมอาหารที่มีคุณค่าทางโภชนาการมากขึ้นในห้องครู โดยต้องเสียค่าธรรมเนียมพิเศษ โดยแยกจากสถาบันอื่น หรือเจรจากับคนรับใช้และซื้ออาหารในราคาที่สูงเกินไป อย่างไรก็ตาม คนหลังถูกลงโทษอย่างรุนแรงโดยผู้หญิงมีระดับ
สถาบันสโมลนี่ ครู.

ในโรงพยาบาลอบอุ่นกว่าในหอพักขนาดใหญ่ มีโภชนาการที่ดีขึ้น และเด็กผู้หญิงหลายคนก็ "พักร้อน" เพื่อตัวเองโดยแสร้งทำเป็นว่าป่วยเหมือนกัน อย่างไรก็ตาม หลายคนไม่จำเป็นต้องแกล้งทำเป็น
โดยทั่วไปจะมีสองห้อง ได้แก่ ห้องพยาบาลสำรองซึ่งใช้ในช่วงที่มีโรคระบาดหรือสำหรับผู้ป่วยที่ป่วยหนัก และห้องปกติสำหรับผู้ป่วยคนอื่นๆ ทั้งหมด
สถาบันสโมลนี่ การตรวจสุขภาพ- อัลบั้มบัณฑิตของสถาบัน พ.ศ. 2432

ทัศนคติที่เฉพาะเจาะจงต่อผู้ชายไม่กี่คนและความคิดเห็นที่ไร้สาระของสาววิทยาลัยเกี่ยวกับกฎแห่งความเหมาะสมทำให้เกิดปัญหามากมายสำหรับแพทย์ ความคิดที่จะเปลื้องผ้าต่อหน้าเพศตรงข้ามทำให้สาวขี้อายต้องทนความเจ็บปวดจนถึงที่สุด เป็นระยะ - น่าเศร้า
สถาบันสโมลนี่ ผู้สำเร็จการศึกษาคนสุดท้ายเมื่อปี พ.ศ. 2460
สถาบันสโมลนี่ ขี่ลงเขา ภาพถ่ายจากปี 1889
สถาบันสโมลนี่ การรับเข้า - ข้อสอบความรู้เรื่องมารยาทที่ดี อัลบั้มบัณฑิตของสถาบัน เมื่อปี พ.ศ. 2432
สาวๆเย็บผ้า.
คณะนักร้องประสานเสียงของนักศึกษาสถาบัน Smolny
สถาบันสโมลนี่ การดื่มชากับแขก อัลบั้มบัณฑิตของสถาบัน พ.ศ. 2432
สถาบันสโมลนี่ บทเรียนยิมนาสติก รูปภาพ 1889
สถาบันสโมลนี่ ห้องซักผ้า ภาพถ่ายจากปี 1889
ที่ลานสเก็ต ภาพถ่ายจากปี 1889
สถาบัน Alexandrinsky แห่ง Noble Maidensนิโคลัสที่ 1 ให้ความยินยอมในการจัดตั้งสถาบัน Noble Maidens ในจังหวัด Oryol นี่คือวิธีที่เขาตอบสนองต่อคำร้องขอของขุนนาง Oryol ซึ่งในปี 1851 ตัดสินใจว่าความต้องการสถาบันการศึกษาชั้นยอดดังกล่าวสุกงอม แน่นอนว่าหญิงสาวผู้สูงศักดิ์ถูกส่งไปเรียนที่สถาบันในมอสโกและเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก แต่กรณีเหล่านี้ยังไม่แพร่หลาย
ในขณะเดียวกัน การศึกษาได้กลายเป็นส่วนสำคัญในการเลี้ยงดูบริษัทชนชั้นสูงมานานแล้ว สถาบันสำหรับหญิงสาวผู้สูงศักดิ์ซึ่งเปิดขึ้นตามคำสั่งของแคทเธอรีนที่ 2 ย้อนกลับไปในปี 1764 ได้รับการออกแบบมาเพื่อสร้างจิตวิญญาณให้กับความต้องการทางศีลธรรมของสตรีผู้สูงศักดิ์ และมอบการศึกษาชั้นหนึ่ง แม้ว่าจะเฉพาะเจาะจงก็ตาม รวมถึงการสอนภาษา วรรณคดีรัสเซีย ดนตรี การเต้นรำ การวาดภาพ และงานฝีมือ แต่ถึงอย่างนั้น พื้นฐานของคณิตศาสตร์และฟิสิกส์ก็ถือว่าจำเป็นสำหรับการศึกษา พวกเขาสอนที่สถาบันได้ดีมาก และการศึกษาที่พวกเขาได้รับก็มีคุณภาพสูง
ในการเปิดสถาบันขุนนาง Oryol ต้องรวบรวม 220,000 รูเบิล นิโคลัสฉันอนุญาตให้เพิ่มรายได้จากที่ดินของเคาน์เตส Anna Alexandrovna Orlova-Chesmenskaya ผู้ล่วงลับในจำนวนนี้ ที่ดินของเธอตั้งอยู่ในจังหวัดมอสโก, Oryol และ Yaroslavl
สถานที่สำหรับสถาบันได้รับการจัดสรรในส่วนสูงส่งของเมืองที่จัตุรัส Polesskaya ซึ่งจนถึงปี 1847 มีโรงละครไม้ ในช่วงต้นปี พ.ศ. 2408 อาคารสถาบันได้รับการสร้างขึ้นใหม่ทั้งหมด เมื่อวันที่ 6 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2408 ผู้ทรงคุณวุฒิ Polycarp ได้รับการส่องสว่างต่อหน้าผู้ว่าการ N.V. Levashov ผู้ดูแลสถาบัน A.M. Apraksina และแขกจำนวนมาก หัวหน้าคนแรกของสถาบัน Oryol คือ Agnes Aleksandrovna von Wessel



ภาพถ่ายจากอัลบั้มรับปริญญาของ Vera Isakova - พ.ศ. 2456 ซึ่งเป็นปีแห่งความสุขครั้งสุดท้ายของจักรวรรดิรัสเซีย หน้าแรกอุทิศให้กับวันครบรอบ 300 ปีของราชวงศ์โรมานอฟ ในวินาทีที่เราเห็นผู้ดูแลทรัพย์สินของสถาบัน, รูปเหมือนของ A. A. Orlova-Chesmenskaya, รูปถ่ายของ His Grace Gregory, อาร์คบิชอปแห่ง Oryol และ Sevsky, หัวหน้าสถาบัน Natalya Nikolaevna Vasilchikova-Levenshtein (โดยวิธีการ, แม่- เขยของนักเขียน Ivan Novikov ผู้แต่งนวนิยายเกี่ยวกับพุชกิน); ผู้ตรวจการสถาบัน (กล่าวอีกนัยหนึ่งคือหัวหน้าครู) สมาชิกสภาแห่งรัฐ Evgeniy Nikolaevich Tikhomirov และผู้หญิงที่มีระดับสองคนจากการสำเร็จการศึกษา - Elizaveta Nikolaevna Bonch-Bruevich และ Anna Pavlovna Belikova

อัลบั้มนี้แนะนำให้เรารู้จักกับครู ซึ่งหลายคนดำรงตำแหน่งสมาชิกสภาแห่งรัฐ มันเกือบจะเป็นยศนายพล จึงเป็นครูสอนวิชาประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์ พ.ศ. 2453 - 2455 มีสมาชิกสภาแห่งรัฐ Nikolai Vladimirovich Menshikov ซึ่งเป็นผู้ดูแลโรงเรียนพาณิชยกรรมสตรี Oryol ระดับ 7 ซึ่งตั้งชื่อตามเขา ตั้งอยู่บนถนน Vvedenskaya (ปัจจุบันคือ 7 พฤศจิกายน) Menshikov ถูกแทนที่ด้วย Viktor Alekseevich Preobrazhensky ผู้สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยซึ่งอาศัยอยู่ในบ้าน Skoropadsky อันทรงเกียรติริมฝั่ง Orlik ซึ่งหลังจากการปฏิวัติและก่อนสงครามคณะกรรมการระดับภูมิภาคของ CPSU (b) คณะกรรมการระดับภูมิภาคของ Komsomol และ กองบรรณาธิการของ Orlovskaya Pravda จะตั้งอยู่ ปัจจุบันที่นี่คือโรงเรียนการธนาคาร ฟิสิกส์และจักรวาลวิทยาสอนโดยสมาชิกสภาแห่งรัฐ วลาดิมีร์ โฟมิช โซโบเลฟสกี เขายังสอนวิชาเดียวกันนี้ที่เซมินารีเทววิทยาด้วย ภาษาและวรรณคดีรัสเซียสอนโดยสมาชิกสภาแห่งรัฐ Matvey Pavlovich Azbukin จากครอบครัวนักการศึกษา Oryol ที่มีชื่อเสียง Azbukin เป็นผู้แต่ง “Little Reader” ซึ่งตีพิมพ์ใน Orel ในปี 1912 เมื่อพิจารณาจากโปสการ์ดของลูกศิษย์ เขารู้วิธีสอนพวกเขาให้แสดงความคิดอย่างถูกต้องและเขียนโดยไม่มีข้อผิดพลาด คณิตศาสตร์ของเด็กผู้หญิงสอนโดย Antonina Aleksandrovna Kedrova ชาวเยอรมันโดย Erich Eduardovich Kurtz ซึ่งอาศัยอยู่ในบ้าน Germut (บ้านที่มีชื่อเสียงของ Lisa Kalitina) ภาษาฝรั่งเศสโดย Victorina Frantsevna Debiol



เจ้าของอัลบั้มคือ Vera Isakova

เวร่ามีแฟนที่สถาบัน ในบรรดาพวกเขามีชื่อของ Zinaida Dobroserdskaya และ Lelya Grabbe จากครอบครัวของ General Grabbe ภายใต้บอลเชวิคในปี 1918 Zina เขียนถึง Vera จากเมือง Litin จังหวัด Podolsk โดยถามว่าเกิดอะไรขึ้นกับสถาบันถึงเพื่อนร่วมชั้นของเธอว่านักเรียนถูกส่งกลับบ้านหรือไม่ ไม่มีข้อมูลเกี่ยวกับชะตากรรมของซีน่า แต่เป็นที่ทราบกันดีว่า Lizochka Naryshkina หนึ่งในความงามรุ่นแรก ๆ ของชั้นเรียนซึ่งเป็นหนึ่งใน Naryshkins คนเดียวกันซึ่งมีบรรพบุรุษย้อนกลับไปที่ Peter I เสียชีวิตในปี 2458 จากการบริโภคชั่วคราวซึ่งเป็นแรงผลักดันที่ทำให้เป็นหวัด อเล็กซานเดอร์ น้องชายของเธอ ซึ่งสำเร็จการศึกษาจาก Oryol Cadet Corps เสียชีวิตใกล้กับเมือง Dvinsk ในปี 1916 และมีเพียง Kirill Tikhonovich Naryshkin ที่อายุน้อยที่สุดในครอบครัวนี้เท่านั้นที่อาศัยอยู่จนแก่
ในปีพ.ศ. 2456 ดูเหมือนว่าไม่มีอะไรสามารถทำนายพายุในอนาคตได้ แต่ได้ยินเสียงสะท้อนของการปฏิวัติครั้งแรกภายในกำแพงของสถาบัน สาวๆ เขียนหลักคำสอนของตนลงในอัลบั้ม:
เจตจำนงแห่งเหตุผลของเราอ่อนแอ
ความปรารถนาของเราเป็นความจงใจ
ไม่ว่าชะตากรรมจะสัญญาอะไรกับเรา -
เราไม่พอใจกับเธอเสมอ
- L. Likhareva คิดอย่างนั้น เพื่อนร่วมชั้นของเธอ M. Polozova ซึ่งอาจมาจากครอบครัวของผู้นำจังหวัด Oryol ของขุนนาง M.K. Polozov เจ้าของที่ดินใกล้ Zmievka ตั้งข้อสังเกตในเชิงปรัชญาว่า“ มีสมบัติมากมายที่ก้นทะเล ” แต่ N. Sakharova เขียนแตกต่างออกไปแล้ว:“ การต่อสู้คือความสุขของชีวิต!” สาวๆ น่าสงสาร! สี่ปีต่อมา ในปี 1917 พวกเขาได้เรียนรู้ว่าการต่อสู้ที่แท้จริงคืออะไร เธอไม่ได้นำความสุขมาให้เลย หลังการปฏิวัติพวกเขาซ่อนความจริงที่ว่าพวกเขาเรียนที่สถาบัน แต่พวกเขาแตกต่างจากคนอื่นมากเกินไป - ในด้านวัฒนธรรม ความรู้ ท่าทาง ความสงบที่ได้รับการปลูกฝัง ทัศนคติต่อชีวิตโดยทั่วไป อดีตนักศึกษาของสถาบันบางคนอาจต้องจ่ายเงินทั้งหมดนี้ด้วยโชคชะตาที่พิการ อาคารของสถาบันถูกทำลายลงระหว่างการล่าถอยของเยอรมันจากโอเรลในปี พ.ศ. 2486 และในปีที่รุ่งเรืองในปี พ.ศ. 2456 สาวๆ ก็ถ่ายรูปไว้เป็นความทรงจำ ช่างภาพนั่งพวกเขาทั้งหมดตามที่คาดไว้ Vera Isakova ไม่ได้อยู่ในรูปภาพกลุ่มเธอมาสาย! ส่วนที่เหลือก็เข้ามาแทนที่ผู้หญิงมีระดับตามหน้าที่ ดังนั้นพวกเขาจึงล่วงลับไปชั่วนิรันดร์ - โดยสวมเสื้อคลุมและผ้ากันเปื้อนสำหรับพิธีการ -
และรูปถ่ายของอาจารย์ของ Alexandrinsky Institute of Noble Maidens อีกสองสามรูป

ภาพถ่ายของผู้สำเร็จการศึกษาจาก Kyiv Institute of Noble Maidens ภาพเหมือนของนักเรียนกับผู้หญิงมีระดับของ Kyiv IBD ภาพถ่ายกลุ่มที่น่าสนใจของผู้สำเร็จการศึกษาจาก Smolny ปี 1901 พร้อมจารึกชื่อของพวกเขา
นักเรียนโรงเรียนมอสโกเซนต์แคทเธอรีน (สถาบันแคทเธอรีน) พ.ศ. 2445-2446
สถาบัน Poltava แห่ง Noble Maidens Anastasia Gaevskaya นักเรียนของ Poltava IBD พ.ศ. 2441 อาจารย์ประจำสถาบันขุนนางสาว โปลตาวา. Khmelevsky ภาพถ่ายกลุ่มของสถาบัน Odessa of Noble Maidens Moscow Mariinsky IBD และผู้สำเร็จการศึกษา ครูสถาบัน.
คาร์คอฟ ไอบีดี. Maria Petrovna Bok (nee Stolypin, 1885-1985) เป็นลูกสาวคนโตของ Pyotr Arkadyevich Stolypin ต่อไปขอโทษทีรูปไม่มีคำบรรยายมีมากเกินไป