เอกสารอ้างอิง การสอบ Unified State Exam สังคมศึกษา การเตรียมตัวสำหรับการสอบ Unified State ในวิชาสังคมศึกษา: เอกสารอ้างอิง

หลักสูตรวิดีโอ "Get an A" มีหัวข้อทั้งหมดที่จำเป็นสำหรับความสำเร็จ ผ่านการสอบ Unified Stateในวิชาคณิตศาสตร์ได้ 60-65 คะแนน ครบทุกปัญหา 1-13 การตรวจสอบโปรไฟล์ Unified Stateในวิชาคณิตศาสตร์ ยังเหมาะสำหรับการผ่านการสอบ Basic Unified State ในวิชาคณิตศาสตร์อีกด้วย หากคุณต้องการผ่านการสอบ Unified State ด้วยคะแนน 90-100 คุณต้องแก้ส่วนที่ 1 ใน 30 นาทีโดยไม่มีข้อผิดพลาด!

หลักสูตรเตรียมความพร้อมสำหรับการสอบ Unified State สำหรับเกรด 10-11 รวมถึงสำหรับครู ทุกสิ่งที่คุณต้องการเพื่อแก้ส่วนที่ 1 ของการสอบ Unified State ในวิชาคณิตศาสตร์ (ปัญหา 12 ข้อแรก) และปัญหา 13 (ตรีโกณมิติ) และนี่คือมากกว่า 70 คะแนนในการสอบ Unified State และทั้งนักเรียน 100 คะแนนและนักศึกษามนุษยศาสตร์ก็สามารถทำได้หากไม่มีพวกเขา

ทฤษฎีที่จำเป็นทั้งหมด วิธีแก้ปัญหาด่วน ข้อผิดพลาด และความลับของการสอบ Unified State งานปัจจุบันทั้งหมดของส่วนที่ 1 จาก FIPI Task Bank ได้รับการวิเคราะห์แล้ว หลักสูตรนี้สอดคล้องกับข้อกำหนดของ Unified State Exam 2018 อย่างสมบูรณ์

หลักสูตรประกอบด้วย 5 หัวข้อใหญ่ หัวข้อละ 2.5 ชั่วโมง แต่ละหัวข้อได้รับตั้งแต่เริ่มต้น เรียบง่ายและชัดเจน

งานสอบ Unified State หลายร้อยรายการ ปัญหาคำศัพท์และทฤษฎีความน่าจะเป็น อัลกอริทึมที่ง่ายและง่ายต่อการจดจำสำหรับการแก้ปัญหา เรขาคณิต. ทฤษฎี เอกสารอ้างอิง การวิเคราะห์งานการสอบ Unified State ทุกประเภท สเตอริโอเมทรี วิธีแก้ปัญหาที่ยุ่งยาก เอกสารโกงที่มีประโยชน์ การพัฒนาจินตนาการเชิงพื้นที่ ตรีโกณมิติตั้งแต่เริ่มต้นจนถึงปัญหา 13 ทำความเข้าใจแทนที่จะยัดเยียด คำอธิบายที่ชัดเจนของแนวคิดที่ซับซ้อน พีชคณิต. ราก กำลังและลอการิทึม ฟังก์ชันและอนุพันธ์ พื้นฐานสำหรับการแก้ปัญหาที่ซับซ้อนของส่วนที่ 2 ของการสอบ Unified State

Vorontsova Y.N.

ครูสอนประวัติศาสตร์

MKOU NGO "โรงเรียนมัธยม Pavdinskaya"

หมวดที่ 1 มนุษย์กับสังคม

หัวข้อที่ 1. มนุษย์กับธรรมชาติ

ธรรมชาติคือโลกทั้งโลกในรูปแบบและการสำแดงที่หลากหลาย (ชีวมณฑล + นูสเฟียร์ + อวกาศ - ความหมายกว้าง)

ธรรมชาติ - ชีวมณฑล สภาพธรรมชาติชีวิตของสังคม บุคคล (ความรู้สึกแคบ)

หัวข้อที่ 2 ผู้ชาย บุคคล บุคลิกภาพ

มนุษย์เป็นสิ่งมีชีวิตทางชีววิทยา จิตใจ และสังคม

บุคคลก็เป็นหนึ่งในหลาย ๆ คน (“อะตอม” ในภาษากรีก)

ความเป็นปัจเจกบุคคลคือบุคคลที่มีลักษณะเฉพาะโดดเด่นด้วยความคิดสร้างสรรค์และความคิดริเริ่มในการกระทำ

บุคลิกภาพเป็นมนุษย์ด้วย ลักษณะเฉพาะส่วนบุคคลลักษณะนิสัย สติปัญญา และ คุณสมบัติที่เข้มแข็งเอาแต่ใจแสดงออกในความสัมพันธ์ทางสังคมและกิจกรรมที่มีสติ

หัวข้อที่ 3 โลกทัศน์ประเภทของมัน

โลกทัศน์คือยอดรวมของมุมมองของบุคคลต่อโลกโลกทัศน์ของเขา

ประเภทของโลกทัศน์:

 โลกทัศน์ในชีวิตประจำวันคือโลกทัศน์ในชีวิตประจำวัน ซึ่งเกิดขึ้นเองตามธรรมชาติ โดยอิงจากประสบการณ์ชีวิตของบุคคล

 โลกทัศน์ทางศาสนาเป็นโลกทัศน์ที่มีพื้นฐานมาจาก คำสอนทางศาสนาพระคัมภีร์ อัลกุรอาน หนังสือศักดิ์สิทธิ์อื่นๆ

 โลกทัศน์ทางวิทยาศาสตร์เป็นโลกทัศน์ที่อิงจากความสำเร็จของวิทยาศาสตร์ ซึ่งเป็นผลลัพธ์โดยรวมของกิจกรรมของมนุษย์

 โลกทัศน์แบบมนุษยนิยมคือโลกทัศน์ของผู้คนที่มุ่งมั่นที่จะพัฒนาสังคมเพื่อประโยชน์ของผู้คนตามเส้นทางความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์ เทคนิค สังคม และสิ่งแวดล้อม

หัวข้อที่ 4 ความจริงและเกณฑ์ของมัน

ทุกคนที่ตระหนักถึงความรู้ของโลกจะแยกความแตกต่างระหว่างความรู้สองรูปแบบ: ประสาทสัมผัส - ผ่านความรู้สึก การรับรู้และความคิด และเหตุผลผ่านแนวคิด การตัดสิน และการอนุมาน การรับรู้ทางประสาทสัมผัสและเหตุผลเชื่อมโยงกันและทำหน้าที่เป็นองค์รวม

แต่ความรู้อาจเป็นจริงหรือเท็จก็ได้

ความจริงคือความจริงที่เชื่อถือได้ ความรู้ที่ถูกต้อง เป็นข้อความที่สอดคล้องกับความเป็นจริง มีการปฏิบัติสนับสนุน

หัวข้อที่ 5. แนวคิดเรื่อง "สังคม"

สังคมคือกลุ่มคนที่รวมตัวกันเพื่อทำกิจกรรมร่วมกัน (สังคมคนรักหนังสือ สังคมนักข่าว)

สังคมเป็นขั้นตอนเฉพาะในการพัฒนาประวัติศาสตร์ของประชาชน (สังคมศักดินา สังคมทาส) ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของโลกวัตถุ ประกอบด้วยผู้คนที่มี ในลักษณะเฉพาะตัวปฏิสัมพันธ์ (สังคมรัสเซีย สังคมจีน)

หัวข้อที่ 6 ประเภทของสังคม

สังคมที่มีลักษณะหรือเกณฑ์คล้ายคลึงกันถือเป็นประเภทของสังคม

ตามการปรากฏตัวของการเขียน: เขียนและความรู้เบื้องต้น

ตามระดับของการแบ่งชั้นทางสังคม: เรียบง่าย (ไม่มีคนรวยและคนจน) และซับซ้อน (มีการแบ่งชั้นทางสังคม)

ตามวิธีการผลิตและรูปแบบการเป็นเจ้าของ (K. Marx แนะนำให้แบ่งตามการก่อตัวทางเศรษฐกิจและสังคม):

ดั้งเดิม

การเป็นทาส

ระบบศักดินา

นายทุน

คอมมิวนิสต์ (ในอนาคต)

วิทยาศาสตร์สมัยใหม่ใช้ลักษณะและประเภททั้งหมดและแบ่งสังคมที่มีอยู่และที่มีอยู่ทั้งหมดออกเป็นสามประเภท:

ยุคก่อนอุตสาหกรรม (หรือแบบดั้งเดิม)

ทางอุตสาหกรรม

หลังอุตสาหกรรม - คำนี้ถูกนำมาใช้โดย A. Toffler และ D. Bell (ปัจจุบันเรียกว่าข้อมูล)

หัวข้อที่ 7 ขอบเขตหลักของสังคม

ขอบเขตทางเศรษฐกิจ: การบริโภคการกระจายการแลกเปลี่ยนการผลิต

ขอบเขตทางการเมือง: รัฐ, หน่วยงานท้องถิ่น, พรรคการเมือง, สมาคมสาธารณะ

ขอบเขตทางสังคม: ชนชั้นทางสังคม ชนชั้น ประเทศ องค์กรที่ให้สวัสดิการ

ขอบเขตแห่งจิตวิญญาณ: วัฒนธรรม วิทยาศาสตร์ การศึกษา ศาสนา

หัวข้อที่ 8 สถาบันทางสังคมของสังคม

สถาบันทางสังคมได้รับการจัดตั้งขึ้นในอดีต รูปแบบที่ยั่งยืนในการจัดกิจกรรมร่วมกัน ควบคุมโดยบรรทัดฐาน ประเพณี ขนบธรรมเนียม และมุ่งเป้าไปที่การตอบสนองความต้องการพื้นฐานของสังคม:

 การผลิต (โรงงาน บริษัท)

 โรงเรียน (การศึกษา)

 โบสถ์ (ศาสนา)

 รัฐ (กองทัพบก)

หน้าที่ของสถาบันทางสังคม:

การสืบพันธุ์และการเลี้ยงดูบุตร

ผลิตและจำหน่ายเครื่องอุปโภคบริโภค

การขัดเกลาทางสังคม - การถ่ายทอดความรู้ ค่านิยมทางสังคม มรดกทางวัฒนธรรม

การแก้ปัญหาทางจิตวิญญาณ

การจัดการ การควบคุม การรักษากฎหมาย ความสงบเรียบร้อย การรักษาความปลอดภัย

หัวข้อที่ 9 วัฒนธรรม รูปแบบและความหลากหลายของวัฒนธรรม

วัฒนธรรม (จากภาษาละติน cultura - การเพาะปลูกการประมวลผล) - กิจกรรมการเปลี่ยนแปลงทุกประเภทของมนุษย์และสังคมตลอดจนผลลัพธ์ทั้งหมด ความแตกต่างเกิดขึ้นระหว่างวัฒนธรรมทางวัตถุ (การผลิต ที่อยู่อาศัย เสื้อผ้า เครื่องมือ ฯลฯ) และวัฒนธรรมทางจิตวิญญาณ (วิทยาศาสตร์ ศิลปะ ค่านิยม คุณธรรม กฎหมาย ฯลฯ)

รูปแบบของพืชผล:

 พื้นบ้าน - วัฒนธรรมประจำชาติที่ประชาชน (กลุ่มชาติพันธุ์) สร้างขึ้น ถ่ายทอดจากปากต่อปากในรูปแบบของคติชน ศีลธรรม และประเพณี

 วัฒนธรรมมวลชน - วัฒนธรรมของคนจำนวนมากที่มีเชื้อชาติต่างกันโดยรวมซึ่งเกิดขึ้นในศตวรรษที่ 20 เนื่องจากขอบเขตที่พร่ามัว มีการวางแนวเชิงพาณิชย์ มุ่งเป้าไปที่ผู้บริโภคจำนวนมาก เรียบง่าย เข้าถึงได้ และให้ความบันเทิง

 Elite - วัฒนธรรมที่ออกแบบมาสำหรับกลุ่มคนแคบ ๆ ที่เตรียมพร้อมที่จะรับรู้ผลงานที่ซับซ้อนทั้งในรูปแบบและเนื้อหา

 วัฒนธรรมย่อยคือระบบของบรรทัดฐานและค่านิยมที่แยกกลุ่มออกจากสังคมส่วนใหญ่ วัฒนธรรมย่อยอาจเป็นเชิงบวก (วัฒนธรรมย่อยมืออาชีพ) และเชิงลบ (วัฒนธรรมต่อต้าน - วัฒนธรรมของกลุ่มสังคมที่ท้าทายสังคมโดยอ้างว่าเป็นสากล)

หัวข้อที่ 10 ความก้าวหน้าทางสังคม

ความก้าวหน้าทางสังคมคือการพัฒนาที่ก้าวหน้าของสังคมจากง่ายไปซับซ้อน จากต่ำไปสูง จากสภาวะที่โหดเหี้ยมไปจนถึงอารยธรรมขั้นสูง

ความก้าวหน้าทางสังคม: เศรษฐกิจ เทคนิค วัฒนธรรม

กระบวนการที่ตรงข้ามกับความก้าวหน้าคือการถดถอย - การถอยของสังคมจากตำแหน่งที่ถูกยึดครอง ครอบคลุมสังคมปัจเจกบุคคลและช่วงเวลาอันสั้น

ความก้าวหน้าทางสังคมมีลักษณะเป็นสากล ความก้าวหน้าเกิดขึ้นอย่างค่อยเป็นค่อยไป - โดยการปฏิรูปหรือแบบก้าวกระโดด - โดยการปฏิวัติ

หัวข้อที่ 11 ปัญหาระดับโลกของมนุษยชาติ

ปัญหาระดับโลกคือปัญหาที่คุกคามการดำรงอยู่ของมนุษยชาติบนโลกและสามารถแก้ไขได้บนพื้นฐานของความร่วมมือระหว่างประเทศ ปัจจุบันมีการเน้นถึงปัญหาระดับโลกต่อไปนี้:

1. สิ่งแวดล้อม: การหยุดชะงักขององค์ประกอบก๊าซในชั้นบรรยากาศ, การทำลายชั้นบรรยากาศไอโอโนสเฟียร์, โอโซนในชั้นสตราโตสเฟียร์ซึ่งทำให้เกิดภาวะเรือนกระจก (ภาวะโลกร้อน) และรบกวนความสมดุลในชีวมณฑล

2. มลภาวะของเปลือกโลก (ดินและน้ำใต้ดิน) เนื่องจากการกำจัดของเสียและการทดสอบนิวเคลียร์

3. ชนิดพร่องของสัตว์และ พฤกษา, การลดปริมาณป่าไม้ , การทำให้ที่ดินกลายเป็นทะเลทราย

4. มลภาวะของไฮโดรสเฟียร์ (มหาสมุทรของโลก) การสูญเสียปริมาณสำรอง น้ำจืด.

5. ปัญหาอาวุธและภัยคุกคาม สงครามนิวเคลียร์.

6. ปัญหาด้านประชากรศาสตร์ (ทางตอนเหนือของโลกมีประชากรลดลงทางตอนใต้มีการเพิ่มขึ้นและการมีประชากรล้นโลกโดยทั่วไป - ความอดอยาก)

7. การพร่องแร่ธาตุและแหล่งพลังงาน

8. การพัฒนาที่ไม่สม่ำเสมอของภาคเหนือ (ยุโรป, ทวีปอเมริกาเหนือ- "พันล้านทองคำ") และ ประเทศทางใต้(เอเชียและแอฟริกา).

9. โรคที่รักษาไม่หาย(เอดส์, โรคปอดบวมผิดปกติฯลฯ)

การทดสอบการรวมในหัวข้อ: มนุษย์กับสังคม

ก) รัฐ b) สังคม

b) ประเทศ d) ชุมชน

ก. ภายในประเทศหนึ่ง สังคมประเภทเดียวกันได้รับการอนุรักษ์ไว้ในยุคประวัติศาสตร์ที่แตกต่างกัน

ข. สังคมในอดีตเกิดขึ้นก่อนรัฐ

ก) มีเพียง A เท่านั้นที่ถูกต้อง

b) มีเพียง B เท่านั้นที่ถูกต้อง

c) การตัดสินทั้งสองถูกต้อง

d) การตัดสินทั้งสองไม่ถูกต้อง

ก) ขอบเขตทางเศรษฐกิจ

b) ขอบเขตทางการเมือง

c) ขอบเขตทางสังคม

ก) ขอบเขตทางเศรษฐกิจ 1) ศาสนา

b) ขอบเขตทางการเมือง 2) พรรคการเมือง

c) ทรงกลมทางสังคม 3) ธนาคาร

d) ทรงกลมทางจิตวิญญาณ 4) การดูแลสุขภาพ

ก) การก่อตัวทางเศรษฐกิจและสังคม

b) ลัทธิคอมมิวนิสต์ทางวิทยาศาสตร์

ค) วิธีการผลิต

d) สังคมหลังอุตสาหกรรม

ก) อุตสาหกรรมได้รับการพัฒนามากกว่า เกษตรกรรม

b) ข้อมูลเป็นหนึ่งในคุณค่าและทรัพยากรหลัก

c) ตำแหน่งที่โดดเด่นในระบบเศรษฐกิจถูกครอบครองโดยภาคบริการ

d) เกษตรกรรมยังชีพ

d) แรงงานเครื่องจักร

ก. การพัฒนาที่ก้าวหน้าของสังคมดำเนินไปอย่างเท่าเทียมและสมบูรณ์ ไม่รวมช่วงของการเร่งหรือชะลอตัว ตลอดจนการเคลื่อนไหวกลับใดๆ

ข. ความก้าวหน้าในด้านหนึ่งของสังคมอาจมาพร้อมกับการถดถอยในอีกด้านหนึ่ง

ก) มีเพียง A เท่านั้นที่ถูกต้อง

b) มีเพียง B เท่านั้นที่ถูกต้อง

c) การตัดสินทั้งสองถูกต้อง

d) การตัดสินทั้งสองไม่ถูกต้อง

ก) ยอดเยี่ยม b) บุคลิกภาพที่ดี

b) บุคลิกภาพ d) ส่วนบุคคล

(หลายตัวเลือกคำตอบ)

ก) บุคคลคือบุคคลตั้งแต่เกิด

b) บุคลิกภาพถูกสร้างขึ้นในช่วงเวลาที่ยาวนาน

c) พวกเขากลายเป็นปัจเจกบุคคลในกระบวนการขัดเกลาทางสังคม

d) ปรากฏตัวนอกสังคม

e) แสดงออกในการกระทำที่เป็นอิสระ

ก) สรีรวิทยา b) อันทรงเกียรติ

b) สังคม d) จิตวิญญาณ

ก) การศึกษา b) การศึกษาด้วยตนเอง

b) การเข้าสังคม d) การควบคุมตนเอง

การสื่อสารด้วยคำพูดการสื่อสารในชีวิตประจำวัน การสื่อสารอย่างเป็นทางการ การสื่อสารพิธีกรรม การสื่อสารระหว่างวัฒนธรรม

“ลิงที่สวยที่สุดนั้นน่าเกลียดที่สุดเมื่อเทียบกับมนุษย์ คนที่ฉลาดที่สุดคือลิงเมื่อเทียบกับพระเจ้าในด้านความงามและสติปัญญา…” (Heraclitus)

ตัวเลือกที่ 2

ก) รัฐ b) สังคม

b) ประเทศ d) ชุมชน

2. คำตัดสินเกี่ยวกับสังคมต่อไปนี้เป็นจริงหรือไม่?

ก) มีเพียง A เท่านั้นที่ถูกต้อง

b) มีเพียง B เท่านั้นที่ถูกต้อง

c) การตัดสินทั้งสองถูกต้อง

d) การตัดสินทั้งสองไม่ถูกต้อง

ก) ขอบเขตทางการเมืองสู่จิตวิญญาณ

b) ขอบเขตทางเศรษฐกิจสู่การเมือง

c) ขอบเขตทางการเมืองต่อเศรษฐกิจ

d) ขอบเขตทางสังคมต่อเศรษฐกิจ

4. สร้างความสอดคล้องระหว่างขอบเขตของสังคมและองค์ประกอบต่างๆ

ก) ทรงกลมทางเศรษฐกิจ 1) วิทยาศาสตร์

b) ขอบเขตทางการเมือง 2) โรงงาน

c) ทรงกลมทางสังคม 3) รัฐ

d) ทรงกลมทางจิตวิญญาณ 4) การจัดหาเงินบำนาญ

ก) การก่อตัวทางเศรษฐกิจและสังคม

b) สังคมนักล่า-ผู้รวบรวม

c) เรียบง่ายและซับซ้อน

d) สังคมดั้งเดิม อุตสาหกรรม และหลังอุตสาหกรรม

(หลายตัวเลือกคำตอบ)

ก) จุดเริ่มต้นของการพิมพ์

ข) ลักษณะที่ปรากฏ ปัญหาสิ่งแวดล้อม

c) การเปลี่ยนจากโรงงานสู่โรงงาน

d) การประดิษฐ์เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์

e) การจัดตั้งระบอบฟาสซิสต์

f) การเพิ่มขึ้นของการตายของประชากร

ก. การพัฒนาสังคมมนุษย์ไม่สามารถส่งผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญต่อสภาวะของสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติได้

ข. ความก้าวหน้าทางสังคมดำเนินไปพร้อมกับความก้าวหน้าตามธรรมชาติ

ก) มีเพียง A เท่านั้นที่ถูกต้อง

b) มีเพียง B เท่านั้นที่ถูกต้อง

c) การตัดสินทั้งสองถูกต้อง

d) การตัดสินทั้งสองไม่ถูกต้อง

ก) สังคมยุคก่อนอุตสาหกรรม

b) สังคมอุตสาหกรรม

d) สังคมดั้งเดิม

ก) บุคคล 1) บุคคลที่มีลักษณะนิสัยลักษณะนิสัย

ความฉลาดซึ่งเป็นผลมาจากการเข้าสังคม

b) บุคลิกภาพ 2) ความเป็นอยู่ทางชีวสังคมหนึ่งในหลาย ๆ

c) ความเป็นปัจเจกบุคคล 3) ผลรวมของลักษณะเฉพาะของรูปลักษณ์ตัวละครความคิดริเริ่มในการกระทำ

ก) ความต้องการโดยธรรมชาติ

b) ความต้องการทางจิตวิญญาณ

c) ความต้องการที่พึงพอใจ

d) ความต้องการที่ไม่ได้รับการตอบสนอง

ก) ความต้องการทางสรีรวิทยา

ข) ความต้องการทางสังคม

c) ความต้องการอันทรงเกียรติ

d) ความต้องการด้านความปลอดภัย

ครอบครัว โรงเรียน ธรรมชาติ สื่อ พื้นที่อยู่อาศัย

“ คนที่อยู่ยงคงกระพันที่สุดคือคนที่ไม่กลัวที่จะโง่” (V.O. Klyuchevsky)

ตัวเลือกที่สาม

ก) ระบบไดนามิก

b) ส่วนหนึ่งของธรรมชาติ

เรียก ล้อมรอบบุคคลโลกวัสดุ

d) ระบบที่ไม่อยู่ภายใต้การเปลี่ยนแปลง

ก) อาชีพอันทรงเกียรติ

b) การแสดงออกอย่างสร้างสรรค์

c) ความเคารพจากผู้อื่น

ง) รักษาสุขภาพ

ก. การผลิตที่ลดลงส่งผลให้มาตรฐานการครองชีพของประชากรส่วนใหญ่ลดลง

ข. นโยบายที่ทางการบังคับใช้สามารถช่วยให้ประสบความสำเร็จได้ การพัฒนาเศรษฐกิจประเทศ.

ก) มีเพียง A เท่านั้นที่ถูกต้อง

b) มีเพียง B เท่านั้นที่ถูกต้อง

c) การตัดสินทั้งสองถูกต้อง

d) การตัดสินทั้งสองไม่ถูกต้อง

4. แรงงานตรงข้ามกับการสื่อสาร

ก) เป็นกิจกรรมประเภทหนึ่ง

b) สามารถเพลิดเพลินได้

c) มีวัตถุประสงค์เพื่อเปลี่ยนวัตถุสิ่งแวดล้อม

d) สันนิษฐานว่ามีเป้าหมาย

ก) การเลียนแบบเป็นวิธีการฝึกฝนทักษะ

b) ความสามารถในการคิดเชิงนามธรรม

c) การสื่อสารโดยใช้คำพูดที่ชัดเจน

d) ความต้องการที่จะอยู่ในสังคม

ก) เรื่องของความรู้

b) ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติที่น่ารู้

c) เครื่องมือทางวิทยาศาสตร์

d) บุคคลที่มีความรู้

ก) จับภาพของวัตถุ

b) สร้างการตัดสินเกี่ยวกับเรื่อง

c) บทคัดย่อจากคุณสมบัติรอง

d) เปิดเผยสาระสำคัญของเรื่อง

ก) การสร้างสินทรัพย์วัสดุใหม่

b) การพัฒนามาตรฐานทางศีลธรรม

c) เปิดเผยความหมายของชีวิต

d) การระบุรูปแบบของการพัฒนาโลก

ก. ความจริงคือความรู้ที่สอดคล้องกับเรื่องของความรู้

ข. ความจริงคือความรู้ที่สอดคล้องกับอุดมคติแห่งความยุติธรรม

ก) มีเพียง A เท่านั้นที่ถูกต้อง

b) มีเพียง B เท่านั้นที่ถูกต้อง

c) การตัดสินทั้งสองถูกต้อง

d) การตัดสินทั้งสองไม่ถูกต้อง

ก) ความเป็นอัตวิสัยของความคิดสร้างสรรค์และการประเมินผล

b) การก่อตัวของความรู้สึกสวยงามในกระบวนการของกิจกรรม

c) ความปรารถนาความน่าเชื่อถือของผลลัพธ์และข้อสรุป

d) การทำการทดลอง

e) ความถูกต้องของสมมติฐาน

ฉ) การสร้าง ภาพศิลปะ.

วิธีตรวจสอบคุณสมบัติ

1) การทดลอง ก) ไม่ใช่วัตถุที่กำลังศึกษาที่ใช้

และภาพที่เรียบง่าย

2) การสร้างแบบจำลอง b) วัตถุที่กำลังศึกษาได้รับการศึกษาในตัวมัน

สภาพธรรมชาติ

3) การสังเกต c) วัตถุที่กำลังศึกษาถูกแยกออก

สัมผัสกับเอฟเฟกต์พิเศษ

ก) พฤติกรรมสัญชาตญาณ

b) การมีอยู่ของจิตใจ

ค) กิจกรรมที่เหมาะสม

d) การประเมินทางสังคมของการกระทำและผลที่ตามมา

e) การพัฒนาอย่างต่อเนื่องในกระบวนการของชีวิต

จ) การแสดงอารมณ์

“วิทยาศาสตร์คือความจริงคูณด้วยความสงสัย” (พี. วาเลเรีย)

“ความไม่เท่าเทียมกันนั้นเป็นกฎแห่งธรรมชาติที่ดีพอ ๆ กับกฎอื่น ๆ (I. Scherr)

1 ตัวเลือก

1. ดินแดนที่มีพรมแดนแน่นอนและมีอำนาจอธิปไตยของรัฐคือ

2. คำตัดสินเกี่ยวกับสังคมต่อไปนี้เป็นจริงหรือไม่?

b) เฉพาะ B+ เท่านั้นที่ถูกต้อง

3. การดูแลสุขภาพ บริการสาธารณะ การจัดเลี้ยง หมายถึง

c) ทรงกลมทางสังคม+

4. สร้างความสอดคล้องระหว่างขอบเขตของสังคมและองค์ประกอบต่างๆ

5. นักวิทยาศาสตร์ A. Toffler และ D. Bell ได้นำเสนอแนวคิดนี้ในการเผยแพร่ทางวิทยาศาสตร์:

d) สังคมหลังอุตสาหกรรม+

6. ค้นหา คุณสมบัติลักษณะสังคมอุตสาหกรรม (หลายคำตอบ)

ก) อุตสาหกรรมได้รับการพัฒนามากกว่าการเกษตร+

e) แรงงานเครื่องจักร+

7. คำตัดสินต่อไปนี้เกี่ยวกับความก้าวหน้าและการถดถอยเป็นจริงหรือไม่?

b) เฉพาะ B+ เท่านั้นที่ถูกต้อง

8. ทารกทุกคนที่เกิดในโลกนี้คือ

d) บุคคล+

9. ค้นหาข้อความเฉพาะบุคลิกภาพในรายการที่ให้ไว้

(หลายตัวเลือกคำตอบ)

b) บุคลิกภาพถูกสร้างขึ้นในช่วงเวลาที่ยาวนาน+

c) พวกเขากลายเป็นปัจเจกบุคคลในกระบวนการขัดเกลาทางสังคม+

e) แสดงในการกระทำที่เป็นอิสระ+

10. ความต้องการหลัก (พื้นฐาน) ตามลำดับชั้นของความต้องการคือ

ก) สรีรวิทยา+

11. หลังจากเกษียณอายุ L. เริ่มสนใจตกปลาและเข้าร่วมสมาคมชาวประมงสมัครเล่น นี่คือตัวอย่าง

b) การขัดเกลาทางสังคม +

12. แนวคิดทั้งหมดที่ระบุไว้ด้านล่าง ยกเว้นแนวคิดเดียว เกี่ยวข้องกับการจำแนกประเภทของรูปแบบการสื่อสาร ขึ้นอยู่กับลักษณะและเนื้อหาของข้อมูล ค้นหาและระบุแนวคิดที่ไม่ได้อยู่ในซีรีส์นี้

การสื่อสารด้วยคำพูด

“ลิงที่สวยที่สุดนั้นน่าเกลียดที่สุดเมื่อเทียบกับมนุษย์ คนที่ฉลาดที่สุดคือลิงเมื่อเทียบกับพระเจ้าในด้านความงามและสติปัญญา...”

(เฮราคลิทัส)

ตัวเลือกที่สอง

1. กลุ่มคนที่รวมตัวกันเพื่อทำกิจกรรมร่วมกันเรียกว่า

ค) สังคม+

2. คำตัดสินเกี่ยวกับสังคมต่อไปนี้เป็นจริงหรือไม่?

ก. พื้นที่ทั้งหมดของสังคมเชื่อมโยงกันและมีอิทธิพลซึ่งกันและกัน

B. พื้นที่ทั้งหมดของสังคมพัฒนาแยกจากกันและไม่สามารถมีอิทธิพลสำคัญต่อกันและกันได้

ก) เฉพาะ A+ เท่านั้นที่ถูกต้อง

3. ระหว่างการปฏิวัติในปี 1917 ในรัสเซีย นายธนาคาร เจ้าของโรงงาน และเจ้าของที่ดินรายใหญ่สูญเสียทรัพย์สินของตน นี่คือตัวอย่างของอิทธิพล

c) ขอบเขตทางการเมืองสู่เศรษฐกิจ +

4. สร้างความสอดคล้องระหว่างขอบเขตของสังคมและองค์ประกอบต่างๆ

5. คาร์ล มาร์กซ์ แบ่งประวัติศาสตร์การพัฒนาสังคมออกเป็น

ก) การก่อตัวทางเศรษฐกิจและสังคม+

6. ค้นหาการสำแดงความก้าวหน้าทางสังคมในรายการที่เสนอ

(หลายตัวเลือกคำตอบ)

ก) จุดเริ่มต้นของการพิมพ์ +

c) การเปลี่ยนจากโรงงานเป็นโรงงาน+

d) การประดิษฐ์เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์+

7. คำตัดสินต่อไปนี้เกี่ยวกับปฏิสัมพันธ์ระหว่างธรรมชาติและสังคมเป็นจริงหรือไม่?

d) การตัดสินทั้งสองไม่ถูกต้อง+

8. ในรัฐสมัยใหม่ เช่น สหรัฐอเมริกา ญี่ปุ่น ฝรั่งเศส และบริเตนใหญ่ มีอยู่แล้ว

b) สังคมอุตสาหกรรม+

9. สร้างความสอดคล้องระหว่างแนวคิดและคุณลักษณะของพวกเขา

10. เท่านั้น

d) ความต้องการที่ไม่ได้รับการตอบสนอง+

11. นักร้องบีใช้เวลาทั้งปีอย่างเข้มข้นเพื่อเตรียมพร้อมสำหรับชัยชนะในการแข่งขันร้องเพลงระดับนานาชาติ คณะกรรมการตัดสินให้บีเป็นที่หนึ่ง นี่คือตัวอย่างความพึงพอใจ

c) ความต้องการอันทรงเกียรติ+

12. แนวคิดทั้งหมดที่ระบุไว้ด้านล่าง ยกเว้นแนวคิดเดียว เกี่ยวข้องกับแนวคิดเรื่อง "สภาพแวดล้อมทางสังคม" ค้นหาและระบุคำว่า "หลุด" จากชุดข้อมูลนี้

ธรรมชาติ,

13. เรียงความ “ คนที่อยู่ยงคงกระพันที่สุดคือคนที่ไม่กลัวที่จะโง่” (V.O. Klyuchevsky)

ตัวเลือกที่สาม

1. แนวคิดเรื่อง "การพัฒนา" "ปฏิสัมพันธ์ขององค์ประกอบ" แสดงถึงลักษณะของสังคม

ก) ระบบไดนามิก+

2. ซี สาระสำคัญทางชีวภาพมนุษย์ผูกพันกับความต้องการของเขา

d) รักษาสุขภาพ+

3. การตัดสินต่อไปนี้เกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างขอบเขตของชีวิตสาธารณะถูกต้องหรือไม่?

c) การตัดสินทั้งสองถูกต้อง+

4. แรงงานตรงข้ามกับการสื่อสาร

c) มุ่งสู่การเปลี่ยนแปลงของวัตถุสิ่งแวดล้อม+

5. มีคุณสมบัติสะท้อน ธรรมชาติทางชีวภาพบุคคลหมายถึง

ก) การเลียนแบบเป็นวิธีการฝึกฝนทักษะ+

6. เรื่องของกิจกรรมการรับรู้คือ

d) บุคคลที่รับรู้+

7. การรับรู้ทางประสาทสัมผัสซึ่งตรงข้ามกับการรับรู้อย่างมีเหตุผล

ก) จับภาพของวัตถุ+

8. ความรู้ทางวิทยาศาสตร์มีจุดมุ่งหมายหลักคือ

d) การระบุรูปแบบของการพัฒนาโลก+

9. ข้อความต่อไปนี้เป็นจริงหรือไม่?

ก) เฉพาะ A+ เท่านั้นที่ถูกต้อง

10. เลือกจากรายการ คุณสมบัติที่โดดเด่นศิลปะ

ก) ความคิดสร้างสรรค์และการประเมินผล +

b) การก่อตัวในกระบวนการของกิจกรรมแห่งความรู้สึกแห่งความงาม +

f) การสร้างภาพศิลปะ -

11. สร้างความสอดคล้องระหว่างวิธีการตรวจสอบผลลัพธ์ของการรับรู้และคุณลักษณะต่างๆ

วิธีการตรวจสอบ

12. ค้นหาคุณลักษณะที่ทำให้มนุษย์แตกต่างจากสิ่งมีชีวิตอื่นๆ ในรายการด้านล่าง

b) การมีอยู่ของจิตใจ +

c) กิจกรรมที่เหมาะสม +

d) การประเมินทางสังคมของการกระทำและผลที่ตามมา+

การสอบ Unified State ในการศึกษาทางสังคมเป็นที่นิยมมากในหมู่เด็กนักเรียน ข้อสอบถือว่าง่าย ไม่ต้องคำนวณ ไม่ต้องเสียเวลาคำนวณ ความง่ายดายนี้เป็นการหลอกลวง และการผ่านการทดสอบอาจเป็นเรื่องยากด้วยเหตุผลสองประการ ประการแรก หลักสูตรสังคมศึกษาประกอบด้วยหลายส่วนที่เกี่ยวข้องกันตามเงื่อนไขเท่านั้น ดังนั้นการจัดโครงสร้างความรู้ที่ได้รับอาจเป็นเรื่องยาก ประการที่สอง ในระหว่างการทดสอบ คุณจะต้องสลับระหว่างส่วนต่างๆ อย่างรวดเร็ว ซึ่งจะต้องอาศัยความสงบและความสามารถในการมีสมาธิ

คุณสมบัติรายการ

สังคมศาสตร์เป็นสาขาวิชาที่มีความซับซ้อนของวิทยาศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับสังคม เหล่านี้ ได้แก่ สังคมวิทยา จิตวิทยา ปรัชญาสังคม ประวัติศาสตร์ ประวัติศาสตร์ วัฒนธรรมศึกษา รัฐศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ นิติศาสตร์ จริยธรรม ฯลฯ

หลักสูตรการฝึกอบรมแบ่งออกเป็นหลายหัวข้อ:

• มนุษย์และสังคม
• ขวา
• นโยบาย
• เศรษฐกิจ
• ความสัมพันธ์ทางสังคม

คุณจะถูกถามคำถามในทุกหัวข้อเหล่านี้ในการสอบ การรับมือกับงานที่ได้รับมอบหมายโดยไม่ได้เตรียมตัวจะเป็นเรื่องยากมากแม้แต่กับผู้ที่ได้เกรดดีในชั้นเรียนสังคมศึกษาตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 11 มีความจำเป็นต้องรีเฟรชความรู้ จำคำจำกัดความ จัดระบบสิ่งที่คุณได้เรียนรู้ สิ่งนี้ต้องเรียนทฤษฎีทางสังคมศาสตร์

การสอบ

ทั้งหมด กระดาษสอบประกอบด้วยงานสี่ประเภท:

• โดยจำเป็นต้องเลือกคำตอบที่ถูกต้องตั้งแต่หนึ่งคำตอบขึ้นไป
• เพื่อระบุองค์ประกอบโครงสร้างของแนวคิด
• ความรู้เกี่ยวกับคำศัพท์ คำจำกัดความของแนวคิด
• เพื่อสร้างการติดต่อกันของตำแหน่ง

20 งานต้องการคำตอบสั้น ๆ 9 งานต้องการคำตอบโดยละเอียด ผู้สำเร็จการศึกษาจะต้องเขียนเรียงความด้วย เมื่อสอบผ่านจะเป็นไปไม่ได้หากปราศจากความรู้ทางทฤษฎี

การเตรียมตัวสำหรับการสอบ Unified State ในวิชาสังคมศึกษา

เริ่มเตรียมตัวตั้งแต่เนิ่นๆ วิชานี้ดูเหมือนง่ายเพียงแวบแรกเท่านั้น การได้คะแนนสูงสุดไม่ใช่เรื่องง่าย
• ในระหว่างขั้นตอนการเตรียมการ คุณจะต้องจดจำคำศัพท์และคำจำกัดความมากมาย คุณไม่ควรยัดเยียดถ้อยคำ ข้อเท็จจริง เหตุการณ์ ชื่อที่เสนอในหนังสือเรียนโดยไม่ได้ตั้งใจ พยายามเข้าใจสาระสำคัญ แล้วคุณจะจำเนื้อหาได้ง่ายขึ้น
• เขียนทุกสิ่งที่คุณต้องการเพื่อจดจำลงในสมุดบันทึกพิเศษ
• เริ่มต้นด้วยงานที่ดูเหมือนง่ายสำหรับคุณ คุณไม่ควรข้ามสิ่งเหล่านี้ แม้ว่าคุณจะมั่นใจในตัวเอง แต่การทบทวนความรู้ของคุณก็ไม่เสียหาย
• หลังจากนั้น ไปยังหัวข้อที่ซับซ้อนมากขึ้น ศึกษาทฤษฎี ทำซ้ำคำจำกัดความหลายๆ ครั้ง จากนั้นจึงเริ่มแบบฝึกหัดภาคปฏิบัติ สุดท้ายนี้ ตรวจสอบให้แน่ใจว่าคุณจำคำศัพท์ได้อย่างแม่นยำอีกครั้ง
• ดำเนินการ ตัวเลือกการทดลองใช้ฝึกอ่านคำถามให้ละเอียด การปฏิบัติแสดงให้เห็นว่าความเข้าใจผิดในคำถามเป็นสาเหตุหนึ่งของข้อผิดพลาด
• อาจารย์ผู้สอนที่มีประสบการณ์แนะนำให้เริ่มเตรียมตัวในเดือนธันวาคม-มกราคมโดยการเรียนเศรษฐศาสตร์ ส่วนนี้มีปริมาณน้อย
• หลังจากนั้นคุณควรทำสิ่งที่ยากที่สุดนั่นคือกฎหมาย การปฏิบัติแสดงให้เห็นว่าการศึกษาสังคมศึกษาในส่วนนี้เป็นสาเหตุของความยากลำบากที่ยิ่งใหญ่ที่สุดสำหรับผู้สำเร็จการศึกษา ใช้เวลาเรียนกฎหมายมากขึ้น
• ความสัมพันธ์ทางสังคม มนุษย์และสังคมเป็นส่วนที่ค่อนข้างเรียบง่าย คุณสามารถจัดการกับพวกมันได้เป็นครั้งสุดท้าย
• ตามหลักการแล้วการศึกษาภาคทฤษฎีควรแล้วเสร็จในเดือนเมษายน หลังจากนี้ พักผ่อนให้เพียงพอและทำซ้ำ ตรวจสอบให้แน่ใจว่าคุณจำถ้อยคำและคำจำกัดความทั้งหมด และสามารถทำซ้ำการกระทำทางกฎหมายทั้งหมดได้ด้วยใจ

สังคมศาสตร์. คู่มือฉบับสมบูรณ์ใหม่สำหรับการเตรียมตัวสำหรับการสอบ Unified State เอ็ด บาราโนวา พี.เอ.

ฉบับที่ 3 - ม.: 2017. - 544 น. อ.: 2559. - 544 น.

หนังสืออ้างอิงที่ส่งถึงผู้สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมปลายและผู้สมัคร มีเนื้อหาครบถ้วนของหลักสูตร "สังคมศึกษา" ซึ่งจะมีการทดสอบในการสอบแบบรวมรัฐ โครงสร้างของหนังสือสอดคล้องกับตัวประมวลผลที่ทันสมัยขององค์ประกอบเนื้อหาในหัวเรื่องโดยขึ้นอยู่กับการรวบรวมงานการสอบ - การทดสอบและการวัดวัสดุของ Unified State Examination (KIM) ไดเรกทอรีนำเสนอโมดูลบล็อก "มนุษย์และสังคม", "เศรษฐศาสตร์", "ความสัมพันธ์ทางสังคม", "การเมือง", "กฎหมาย" ซึ่งเป็นพื้นฐาน"สังคมศาสตร์". รูปแบบการนำเสนอที่สั้นและเป็นภาพ - ในรูปแบบของไดอะแกรมและตาราง - ช่วยให้มั่นใจได้ถึงประสิทธิภาพสูงสุดในการเตรียมตัวสำหรับการสอบ ตัวอย่างการมอบหมายและคำตอบสำหรับพวกเขาเมื่อทำแต่ละหัวข้อให้เสร็จสิ้นจะช่วยประเมินระดับความรู้ทักษะและความสามารถอย่างเป็นกลาง

รูปแบบ: pdf ( 2017 ฉบับพิมพ์ครั้งที่ 3, 544 หน้า)

ขนาด: 2.6 ลบ

รับชมดาวน์โหลด:ไดรฟ์.google

รูปแบบ: pdf ( 2016 , 544 หน้า; สีขาว)

ขนาด: 8 เมกะไบต์

รับชมดาวน์โหลด:ไดรฟ์.google

รูปแบบ: pdf (2016 , 544 หน้า; สีฟ้า)

ขนาด: 8.1 ลบ

รับชมดาวน์โหลด:ไดรฟ์.google

เนื้อหา
คำนำ 6
บล็อกโมดูล 1. บุคคลและสังคม
หัวข้อ 1.1. ธรรมชาติและสังคมในมนุษย์ (มนุษย์เป็นผลมาจากวิวัฒนาการทางชีววิทยาและสังคมวัฒนธรรม) 12
หัวข้อ 1.2. โลกทัศน์ ประเภทและรูปแบบ 17
หัวข้อ 1.3. ประเภทของความรู้ 20
หัวข้อ 1.4. แนวคิดเรื่องความจริง เกณฑ์ 26
หัวข้อ 1.5. การคิดและกิจกรรม 30
หัวข้อ 1.6. ความต้องการและความสนใจ 41
หัวข้อ 1.7. เสรีภาพและความจำเป็นในกิจกรรมของมนุษย์ เสรีภาพและความรับผิดชอบ 45
หัวข้อ 1.8. โครงสร้างระบบของสังคม: องค์ประกอบและระบบย่อย 50
หัวข้อ 1.9. สถาบันพื้นฐานของสังคม 55
หัวข้อ 1.10. แนวคิดเรื่องวัฒนธรรม รูปแบบและความหลากหลายของวัฒนธรรม 58
หัวข้อ 1.11. ศาสตร์. คุณสมบัติหลักของการคิดเชิงวิทยาศาสตร์ วิทยาศาสตร์ธรรมชาติและสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์ 65
หัวข้อ 1.12. การศึกษา ความสําคัญต่อบุคคลและสังคม 78
หัวข้อ 1.13. ศาสนา 81
หัวข้อ 1.14. ศิลปะ 89
หัวข้อ 1.15. กำลังใจ 95
หัวข้อ 1.16. แนวความคิดของความก้าวหน้าทางสังคม 101
หัวข้อ 1.17. การพัฒนาสังคมพหุตัวแปร (ประเภทของสังคม) 106
หัวข้อ 1.18. ภัยคุกคามแห่งศตวรรษที่ 21 (ปัญหาระดับโลก) 109
บล็อกโมดูล 2. เศรษฐกิจ
หัวข้อ 2.1. เศรษฐศาสตร์และ เศรษฐศาสตร์ 116
หัวข้อ 2.2. ปัจจัยการผลิตและรายได้ปัจจัย 122
หัวข้อ 2.3. ระบบเศรษฐกิจ 126
หัวข้อ 2.4. ตลาดและกลไกตลาด อุปสงค์และอุปทาน 134
หัวข้อ 2.5. ต้นทุนคงที่และต้นทุนผันแปร 145
หัวข้อ 2.6. สถาบันการเงิน ระบบธนาคาร 147
หัวข้อ 2.7. แหล่งเงินทุนธุรกิจหลัก 154
หัวข้อ 2.8. หลักทรัพย์ 160
หัวข้อ 2.9. ตลาดแรงงาน. การว่างงาน 163
หัวข้อ 2.10. ประเภท สาเหตุ และผลที่ตามมาของภาวะเงินเฟ้อ 173
หัวข้อ 2.11. การเติบโตและการพัฒนาทางเศรษฐกิจ แนวคิดของ GDP 177
หัวข้อ 2.12. บทบาทของรัฐต่อเศรษฐกิจ 184
หัวข้อ 2.13. ภาษี 191
หัวข้อ 2.14. งบประมาณของรัฐ 195
หัวข้อ 2.15. เศรษฐกิจโลก 202
หัวข้อ 2.16. พฤติกรรมทางเศรษฐกิจที่มีเหตุผลของเจ้าของ พนักงาน ผู้บริโภค คนในครอบครัว พลเมือง 210
บล็อกโมดูล 3 ความสัมพันธ์ทางสังคม
หัวข้อ 3.1. การแบ่งชั้นทางสังคมและความคล่องตัว 216
หัวข้อ 3.2. กลุ่มสังคม 227
หัวข้อ 3.3. เยาวชนในฐานะกลุ่มสังคม 232
หัวข้อ 3.4. ชุมชนชาติพันธุ์ 235
หัวข้อ 3.5. ความสัมพันธ์ระหว่างชาติพันธุ์ ความขัดแย้งทางชาติพันธุ์ สังคม วิธีแก้ไข 240
หัวข้อ 3.6. หลักการทางรัฐธรรมนูญ (รากฐาน) ของนโยบายระดับชาติในสหพันธรัฐรัสเซีย 249
หัวข้อ 3.7. ความขัดแย้งทางสังคม 252
หัวข้อ 3.8. ประเภทของบรรทัดฐานทางสังคม 260
หัวข้อ 3.9. การควบคุมทางสังคม 264
หัวข้อ 3.10. ครอบครัวและการแต่งงาน 267
หัวข้อ 3.11. พฤติกรรมเบี่ยงเบนและประเภทของมัน 272
หัวข้อ 3.12. บทบาททางสังคม 276
หัวข้อ 3.13. การขัดเกลาทางสังคมของแต่ละบุคคล 280
บล็อกโมดูล 4 การเมือง
หัวข้อ 4.1. แนวคิดเรื่องอำนาจ 283
หัวข้อ 4.2. รัฐหน้าที่ของมัน 291
หัวข้อ 4.3. ระบบการเมือง 304
หัวข้อ 4.4. ประเภทของระบอบการเมือง 307
หัวข้อ 4.5. ประชาธิปไตย ค่านิยมพื้นฐานและลักษณะเฉพาะ 310
หัวข้อ 4.6. ภาคประชาสังคมและรัฐ 314
หัวข้อ 4.7. ชนชั้นสูงทางการเมือง 323
หัวข้อ 4.8. พรรคการเมืองและการเคลื่อนไหว 327
หัวข้อ 4.9. สื่อมวลชนในระบบการเมือง 336
หัวข้อ 4.10. การรณรงค์หาเสียงในสหพันธรัฐรัสเซีย 342
หัวข้อ 4.11. กระบวนการทางการเมือง 351
หัวข้อ 4.12. การมีส่วนร่วมทางการเมือง 355
หัวข้อ 4.13. ภาวะผู้นำทางการเมือง 360
หัวข้อ 4.14. หน่วยงานรัฐบาลของสหพันธรัฐรัสเซีย 364
หัวข้อ 4.15. โครงสร้างสหพันธรัฐรัสเซีย 374
บล็อกโมดูล 5. กฎหมาย
หัวข้อ 5.1. กฎหมายในระบบบรรทัดฐานทางสังคม 381
หัวข้อ 5.2. ระบบกฎหมายรัสเซีย กระบวนการนิติบัญญัติในสหพันธรัฐรัสเซีย 395
หัวข้อ 5.3. แนวคิดและประเภทของความรับผิดทางกฎหมาย 401
หัวข้อ 5.4. รัฐธรรมนูญ สหพันธรัฐรัสเซีย- พื้นฐาน คำสั่งตามรัฐธรรมนูญอาร์เอฟ 409
หัวข้อ 5.5. กฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซียเกี่ยวกับการเลือกตั้ง 417
หัวข้อ 5.6. วิชา กฎหมายแพ่ง 421
หัวข้อ 5.7. รูปแบบองค์กรและกฎหมายและ ระบอบการปกครองทางกฎหมายกิจกรรมผู้ประกอบการ 428
หัวข้อ 5.8. ทรัพย์สินและสิทธิที่ไม่ใช่ทรัพย์สิน 433
หัวข้อ 5.9. ขั้นตอนการจ้างงาน ขั้นตอนการสรุปและยกเลิกสัญญาจ้างงาน 440
หัวข้อ 5.10. กฎระเบียบทางกฎหมายของความสัมพันธ์ระหว่างคู่สมรส ขั้นตอนและเงื่อนไขในการสรุปและเพิกถอนการสมรส 448
หัวข้อ 5.11. คุณสมบัติของเขตอำนาจศาลปกครอง 453
หัวข้อ 5.12. สิทธิที่จะเอื้ออำนวย สิ่งแวดล้อมและวิธีการป้องกัน 460
หัวข้อ 5.13. กฎหมายระหว่างประเทศ (การคุ้มครองสิทธิมนุษยชนระหว่างประเทศในยามสงบและยามสงคราม) 468
หัวข้อ 5.14. พิพาท, ขั้นตอนการพิจารณา 473
หัวข้อ 5.15. กฎพื้นฐานและหลักการของกระบวนการพิจารณาคดีแพ่ง 476
หัวข้อ 5.16. คุณสมบัติของกระบวนการทางอาญา 484
หัวข้อ 5.17. สัญชาติของสหพันธรัฐรัสเซีย 495
หัวข้อ 5.18. การเกณฑ์ทหาร บริการพลเรือนทางเลือก 501
หัวข้อ 5.19. สิทธิและหน้าที่ของผู้เสียภาษีอากร 509
หัวข้อ 5.20. การบังคับใช้กฎหมาย- ตุลาการ 513
ฉบับฝึกอบรมข้อสอบวิชาสังคมศึกษา 523
ระบบการประเมินผลงานสอบวิชาสังคมศึกษา 536
วรรณคดี 540

หนังสืออ้างอิงประกอบด้วยเนื้อหาจากหลักสูตร "สังคมศึกษา" ของโรงเรียนซึ่งได้รับการทดสอบในการสอบ Unified State (USE) โครงสร้างของหนังสือเล่มนี้สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาระดับมัธยมศึกษา (สมบูรณ์) ของรัฐบาลกลางในหัวข้อนี้บนพื้นฐานของการพัฒนางานสอบ - วัสดุการวัดการควบคุม (CMM) ซึ่งประกอบขึ้นเป็นข้อสอบวิชาสังคมศึกษา
ไดเรกทอรีนำเสนอโมดูลบล็อกเนื้อหาต่อไปนี้: "มนุษย์และสังคม", "เศรษฐกิจ", "ความสัมพันธ์ทางสังคม", "การเมือง", "กฎหมาย" ซึ่งเป็นแกนหลักของเนื้อหาของการศึกษาสังคมศึกษาของโรงเรียนและสอดคล้องกับตัวประมวลผล ขององค์ประกอบเนื้อหาวิชาสังคมศึกษาที่ทดสอบภายในการสอบ Unified State

สังคมในความหมายกว้างและแคบ สัญญาณของสังคม

หัวข้อที่ 2.

หน้าที่ของสังคม: การผลิตสินค้า
การจัดการ การสืบพันธุ์ การขัดเกลาทางสังคม การสร้างอุดมการณ์ การถ่ายทอดประสบการณ์สู่รุ่นสู่รุ่น

หัวข้อที่ 3.

สังคมเป็นระบบ สังคมเป็นระบบที่กำลังพัฒนา ขอบเขตของสังคม: เศรษฐกิจ การเมือง สังคม จิตวิญญาณ

หัวข้อที่ 4.

แนวคิด ประเภท โครงสร้าง ลักษณะและหน้าที่ของสถาบันทางสังคม

อะไรหมายถึงปัจจัยเชิงอัตนัยและวัตถุประสงค์ของการพัฒนาสังคมและบทบาทของพวกเขาคืออะไร

หัวข้อที่ 6.

ความคืบหน้า. เกณฑ์และความไม่สอดคล้องกันของความก้าวหน้า

การถดถอย สัญญาณของการถดถอยในสังคม

หัวข้อที่ 7.

วิวัฒนาการ การปฏิวัติ การปฏิรูป เป็นแนวทางในการพัฒนาสังคม คุณสมบัติของพวกเขา

หัวข้อที่ 8.

สัญญาณของความทันสมัยและนวัตกรรมบทบาทในสังคม

หัวข้อที่ 9.

ความสำคัญ ทางเลือกที่เหมาะสมทางเลือกใหม่ในการพัฒนาสังคม

หัวข้อที่ 10.

แนวคิด ประชาสัมพันธ์- คุณสมบัติและประเภทของพวกเขา

แนวคิดเรื่องอารยธรรม อารยธรรมท้องถิ่นและอารยธรรมเชิงเส้น อารยธรรมตะวันตกและตะวันออก

แนวคิดของการก่อตัว ลักษณะของการก่อตัว 5 ประเภทตามแนวคิดของ K. Marx

สังคมแบบดั้งเดิม อุตสาหกรรม และหลังอุตสาหกรรม เปิด-ปิด, ง่าย - ซับซ้อนสังคม.

หัวข้อที่ 14.

ธรรมชาติในความหมายแคบและกว้าง ปฏิสัมพันธ์ระหว่างธรรมชาติกับสังคม ความเหมือนและความแตกต่างระหว่างสังคมกับธรรมชาติ การคุ้มครองธรรมชาติ

แนวคิด ปัญหาระดับโลกสัญญาณและสาเหตุของการปรากฏตัว ประเภทของปัญหาระดับโลก วิธีแก้ไข

โลกาภิวัตน์คืออะไร? สาเหตุและผลที่ตามมาของโลกาภิวัตน์

โบราณคดี ประวัติศาสตร์ รัฐศาสตร์ กฎหมาย สังคมวิทยา เศรษฐศาสตร์ ปรัชญา และสังคมศาสตร์อื่นๆ ศึกษาเกี่ยวกับอะไร?