Asperger syndrome - สัญญาณและวิธีการรักษาที่มีความสามารถ กลุ่มอาการ Asperger - มันคืออะไร?

ความสัมพันธ์ทางสังคม:หากต้องการตรวจหาอาการสำคัญของอาการแอสเพอร์เกอร์ ให้สังเกตพฤติกรรมของบุตรหลาน

• กลุ่มอาการแอสเพอร์เกอร์อาจเกี่ยวข้องกับบุตรหลานของคุณที่เริ่มการสื่อสารแต่มีปัญหาในการรักษากระบวนการสื่อสาร ตัวอย่างเช่น ในระหว่างที่เล่นกับเด็กวัยหัดเดินอีกคน ลูกชายหรือลูกสาวของคุณอาจลุกขึ้นและออกจากห้องไป
• เด็กที่เป็นโรคแอสเพอร์เกอร์ชอบเล่นคนเดียว และการเข้าใกล้ของเด็กอีกคนอาจทำให้พวกเขาไม่พอใจ พวกเขามีแนวโน้มที่จะติดต่อเฉพาะเมื่อความปรารถนาในการสื่อสารมาจากตัวเองเท่านั้น (ตัวอย่างเช่นพวกเขาสนใจของเล่นบางประเภทหรือต้องการพูดคุยอะไรบางอย่าง)
• คุณควรระวังหากลูกของคุณมีวัฒนธรรมที่ไม่ดีในการสื่อสารกับผู้อื่น เช่น อาจขัดจังหวะประโยคกลางๆ หรือหลีกเลี่ยงการสบตา อาการอีกอย่างหนึ่งของแอสเพอร์เกอร์อาจจำกัดการใช้สีหน้า ท่าทาง การแสดงละครใบ้ (ท่าทาง) และการแสดงอารมณ์ทางร่างกายอื่นๆ
• จินตนาการของเด็กที่มีแอสเพอร์เกอร์พัฒนาไปในทางพิเศษ ตัวอย่างเช่น พวกเขาอาจไม่ชอบเกมกลุ่มและถึงกับต่อต้านการยอมรับกฎของตัวเองด้วยซ้ำ พวกเขาอาจชอบเกมที่มีอัลกอริธึมการกระทำที่ชัดเจน เช่น เล่นเทพนิยายหรือรายการทีวีที่พวกเขาชื่นชอบซ้ำแล้วซ้ำอีก พวกเขาอาจจะรักโลกแห่งความฝันของตัวเอง แต่มักจะต่อต้านการเล่นบทบาททางสังคมอยู่เสมอ เด็กเช่นนี้อาจชอบ “โลกแฟนตาซีของตัวเอง” มากกว่าเล่นกับเพื่อน แม้แต่เวลาเล่นกับเพื่อน ๆ พวกเขาก็มักจะพยายามกำหนดเกมของตัวเอง
• เด็กที่เป็นโรคแอสเพอร์เกอร์มักมีปัญหาในการรับรู้และเข้าใจอารมณ์ของผู้อื่น ตัวอย่างเช่น เด็กที่เป็นโรคแอสเพอร์เกอร์ไม่สามารถเข้าใจความปรารถนาของผู้อื่นที่จะอยู่คนเดียวได้ การไม่คำนึงถึงความรู้สึกของผู้อื่นอาจดูเหมือนเป็นการไม่แยแส แต่นี่ไม่ใช่การแสดงเจตจำนงของเด็กอย่างมีสติ แต่เป็นสิ่งที่เขายังไม่สามารถรับมือได้

ดูว่าลูกของคุณชอบเล่นกับใครหากเขาพยายามอยู่กับผู้ใหญ่มากกว่ากับเพื่อนฝูงอยู่เสมอ นี่อาจบ่งบอกถึงกลุ่มอาการแอสเพอร์เกอร์

ให้ความสนใจหากเด็กพูดด้วยน้ำเสียงราบเรียบและซ้ำซากจำเจนี่เป็นหนึ่งในสัญญาณที่ชัดเจนของกลุ่มอาการแอสเพอร์เกอร์ ในบางกรณี คำพูดทั้งหมดอาจฟังดูแปลกหรือเป็นเสียงที่ยกขึ้น แอสเพอร์เกอร์ยังสามารถบั่นทอนการเน้นคำและจังหวะการพูดโดยรวมได้

ควรระมัดระวังในระหว่างการพัฒนาคำพูด เมื่อเด็กเริ่มเชื่อมโยงคำศัพท์ (โดยส่วนใหญ่ กระบวนการนี้จะเริ่มเมื่ออายุ 2 ขวบ)

• โปรดทราบว่าในบางกรณี เด็กที่เป็นโรค Asperger's มีทักษะด้านภาษาที่ดีเยี่ยมและเข้าสังคมได้ดีมาก ตัวอย่างเช่น เขาสามารถตั้งชื่อสิ่งของทั้งหมดในห้องได้อย่างง่ายดาย ในกรณีนี้ คุณจะต้องระวังหากคำพูดฟังดูเป็นทางการเกินไป หรือหากดูเหมือนว่าเด็กกำลังเล่าข้อเท็จจริงแทนที่จะพยายามถ่ายทอดความคิดและอารมณ์ คุณต้องเอาใจใส่ด้วยหากเด็กที่เข้าสังคมประสบปัญหาในการพูดในบางสถานการณ์ เช่น ในสภาพแวดล้อมใหม่หรือภายนอกครอบครัว อย่าถือว่าสิ่งนี้เป็นเพียงความเขินอาย โดยอาศัยความจริงที่ว่าเด็กสื่อสารกับญาติสนิทตามปกติ

Sheldon Cooper จากซีรีส์โทรทัศน์ยอดนิยมเรื่อง The Big Bang Theory แสดงให้เราเห็นว่าโรค Asperger คืออะไร และส่งผลต่อคุณภาพชีวิตของเด็กและผู้ใหญ่ทั่วโลกอย่างไร ตัวอย่างเช่น เมื่อเขาเคาะประตูเพื่อนบ้านสามครั้งพร้อมกับพูดชื่อของเธอซ้ำ หรือเมื่อเขาพูดถึงฟิสิกส์หรือรถไฟ หรือเมื่อเขารับฟังเรื่องตลกของเพื่อนอย่างแท้จริง หรือมีปัญหาในการแสดงอารมณ์ของเขา แน่นอนว่านี่เป็นเพียงภาพยนตร์ แต่ผู้ที่เป็นโรค Asperger's Syndrome อาจรู้สึกเช่นนี้

แอสเพอร์เกอร์ซินโดรม: ​​เชลดอน คูเปอร์ จากทฤษฎีบิ๊กแบง

ในบทความนี้ เราจะบอกคุณว่ากลุ่มอาการแอสเพอร์เกอร์คืออะไร อาการดังกล่าวปรากฏในเด็กและผู้ใหญ่อย่างไร และสาเหตุของโรคคืออะไร คุณจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับการวินิจฉัยและการรักษาโรค Asperger และรับเคล็ดลับ 8 ข้อที่จะช่วยคุณในการสื่อสารกับผู้ที่เป็นโรคนี้

แอสเพอร์เกอร์ซินโดรมคืออะไร?

คำว่า "ซินโดรม" หมายถึงชุดของอาการที่บ่งบอกถึงโรคเฉพาะหรือภาพทางคลินิกของมัน ต่อไปเราจะมาดูแต่ละอาการที่ร่วมกันทำให้สามารถวินิจฉัยโรค Asperger's ได้อย่างละเอียดยิ่งขึ้น

โรคแอสเพอร์เกอร์ได้รับการอธิบายครั้งแรกในปี พ.ศ. 2487 โดยจิตแพทย์ชาวออสเตรีย ฮันส์ แอสเพอร์เกอร์ หลังจากนั้นโรคนี้ก็ได้ชื่อนี้ หนึ่งปีพอดีหลังจากที่ลีโอ แคนเนอร์บรรยายถึงอาการของออทิสติก

ทดสอบความสามารถหลักของสมองของคุณด้วย CogniFit ที่เป็นนวัตกรรมใหม่ คุณต้องการที่จะรู้ว่าสมองของคุณทำงานอย่างไร? มีอาการที่อาจบ่งบอกถึงความเสี่ยงของการมีความผิดปกติทางสติปัญญาหรือไม่? ขจัดข้อสงสัยของคุณด้วยแบบทดสอบ!

กลุ่มอาการแอสเพอร์เกอร์ถูกกล่าวถึงครั้งแรกในฉบับพิมพ์ครั้งที่สี่ ( ดีเอสเอ็ม-IV) คู่มือการวินิจฉัยและสถิติความผิดปกติทางจิตของอเมริกา ความผิดปกติทั่วไปการพัฒนา. นอกจากกลุ่มอาการแอสเพอร์เกอร์แล้ว กลุ่มอาการผิดปกตินี้ยังรวมถึงโรคออทิสติก กลุ่มอาการเรตต์ โรคสลายตัวในวัยเด็ก และความผิดปกติของพัฒนาการที่แพร่หลาย (หมวดหมู่นี้รวมถึงการวินิจฉัยทั้งหมดที่ไม่เข้าเกณฑ์สำหรับความผิดปกติที่กล่าวมาข้างต้น ไม่ว่าจะด้วยเหตุผลใดก็ตาม ).

DSM-IV:กลุ่มอาการแอสเพอร์เกอร์ถูกกำหนดให้เป็นความบกพร่องในปฏิสัมพันธ์ทางสังคมในเชิงคุณภาพ รุนแรงและต่อเนื่อง รวมถึงรูปแบบพฤติกรรม ความสนใจ และกิจกรรมที่ซ้ำซากและเหมารวม ความผิดปกติเหล่านี้นำไปสู่ข้อบกพร่องที่สำคัญในด้านกิจกรรมที่สำคัญที่สุดของบุคคลที่ทุกข์ทรมานจากโรคนี้: สังคม อาชีพ โรงเรียน หรือครอบครัว

นอกจากนี้ผู้เชี่ยวชาญยังตระหนักดีถึงเอกสารดังกล่าวเช่น การจำแนกประเภทระหว่างประเทศโรค (ICD-10) ตามการจำแนกประเภท ICD

ICD-10:กลุ่มอาการแอสเพอร์เกอร์เป็นโรค , ซึ่งความเป็นอิสระในฐานะเอนทิตีทาง nosological ถูกโต้แย้ง โดยมีลักษณะของความบกพร่องเชิงคุณภาพประเภทเดียวกันในการปฏิสัมพันธ์ทางสังคมเช่นเดียวกับในออทิสติก และความสนใจและการกระทำที่จำกัด เหมารวม และซ้ำซาก อย่างไรก็ตาม มันแตกต่างจากออทิสติกตรงที่ไม่มีความล่าช้าหรือความล่าช้าในการพูดและการพัฒนาความรู้ความเข้าใจ

คนส่วนใหญ่ที่เป็นโรค Asperger's ไม่มีความพิการใดๆ การพัฒนาจิตอย่างไรก็ตาม พวกเขามีความซุ่มซ่ามเด่นชัดจากมุมมองของมอเตอร์ ผู้ชายมีความอ่อนไหวต่อโรคนี้มากกว่า ในบางกรณีก็เป็นตัวแทน รูปแบบแสงออทิสติก แต่ไม่มีหลักฐานว่าสิ่งนี้เกิดขึ้นกับทุกกรณีของโรค

สิ่งสำคัญที่ควรทราบคือในปัจจุบันคู่มือการวินิจฉัยและสถิติความผิดปกติทางจิต (DSM-5) ฉบับที่ 5 ล่าสุด กลุ่มอาการแอสเพอร์เกอร์ไม่รวมอยู่ในหมวดหมู่แยกต่างหาก โรคนี้ถูกจัดอยู่ในกลุ่มความผิดปกติของพัฒนาการทางระบบประสาทที่เรียกว่า "ความผิดปกติของออทิสติกสเปกตรัม" (ASD) ซึ่งครอบคลุมสองด้านที่แตกต่างกัน: การสื่อสารทางสังคมและรูปแบบพฤติกรรมซ้ำ ๆ โดยความบกพร่องนั้นมีความรุนแรงสามระดับ

ลองจินตนาการถึงสิ่งนี้โดยใช้ตัวอย่างของสเปกตรัมสี: ด้วยความรุนแรงระดับแรก (1) บุคคลนั้นต้องการความช่วยเหลือ; ด้วยวินาที (2 ศูนย์กลางของสเปกตรัม) - จำเป็นต้องมีการสนับสนุนอย่างจริงจัง โดยระดับที่สาม (3) ผู้ป่วยต้องการความช่วยเหลืออย่างต่อเนื่อง

โรคออทิสติกสเปกตรัม (ASD)

โดยทั่วไปผู้ที่เป็นโรคแอสเพอร์เกอร์จะขาดพัฒนาการทางสติปัญญาที่สำคัญ และมักจะอยู่ในวัยที่สูงกว่า ระดับต่ำสเปกตรัมออทิสติก

Asperger's Syndrome ในผู้ใหญ่: สัญญาณและอาการ

อาการ Asperger's syndrome ปรากฏในผู้ใหญ่อย่างไร? ลักษณะสำคัญของผู้ที่เป็นโรคแอสเพอร์เกอร์คือ การด้อยค่าของปฏิสัมพันธ์ทางสังคมอย่างต่อเนื่อง- กล่าวอีกนัยหนึ่ง คนดังกล่าวมีปัญหาในการสื่อสารและรักษาความสัมพันธ์กับผู้อื่น หากไม่มีการสนับสนุนที่จำเป็น ปัญหาในการสื่อสารทางสังคมอาจนำไปสู่ปัญหาได้ ข้อจำกัดที่ร้ายแรงในชีวิตประจำวัน.

ตัวอย่างเช่นมันเป็นเรื่องยากสำหรับพวกเขา เริ่มการสนทนาหรือการโต้ตอบกับผู้อื่น- พวกเขาแสดงปฏิกิริยาแปลกๆ และไม่ประสบความสำเร็จในการสื่อสารกับผู้อื่น นั่นเป็นเหตุผล อาจดูเหมือนว่าพวกเขาไม่สนใจการเชื่อมโยงทางสังคมเลยด้วยซ้ำ

คุณสงสัยว่าตัวเองหรือคนที่คุณรักเป็นโรคซึมเศร้าหรือไม่? ตรวจสอบตอนนี้เพื่อดูว่ามีอาการใด ๆ ที่อาจบ่งบอกว่าคุณมีหรือไม่ โรคซึมเศร้าโดยใช้นวัตกรรมทางประสาทวิทยา

คนที่เป็นโรคแอสเพอร์เกอร์อาจมีส่วนร่วมในการสื่อสารหรือปฏิสัมพันธ์ทางสังคมแต่ไม่สามารถสนทนาต่อไปได้ หรืออาจมีส่วนร่วมในการสนทนาแปลกๆ และไม่มีประสิทธิภาพเมื่อพยายามพบปะใครสักคนหรือหาเพื่อน ค้นหาวิธีการพัฒนา

อย่างไรก็ตาม ลักษณะของผู้ที่เป็นโรค Asperger's ทำให้พวกเขามีชีวิตอิสระได้ตามปกติ ทั้งในด้านส่วนตัวและด้านอาชีพการงาน แต่ถึงระดับของปัญหาซึ่งเรียกได้ว่า “ความพิการทางสังคม” สูงมาก- สิ่งนี้นำมาซึ่งปัญหาเกี่ยวกับการบูรณาการที่โรงเรียน ทำให้การหางานหรือการปรับตัวในกำลังแรงงานมีความซับซ้อน และทำให้ความสัมพันธ์กับเพื่อนฝูง การหาคู่ชีวิต หรือการสร้างครอบครัวมีความซับซ้อน

ในผู้ใหญ่ที่มีอาการแอสเพอร์เกอร์ มีการพัฒนาคำพูดตามปกติ แต่พบว่าเป็นการยากที่จะใช้ทักษะเหล่านี้อย่างมีประสิทธิภาพในการสื่อสาร, เช่น. ในทางปฏิบัติ เนื่องจากจากมุมมองของระบบประสาทแล้ว ไม่มีความสามารถในการเข้าใจ สภาพจิตใจคนอื่น ๆดังนั้นพวกเขาจึงตีความพฤติกรรมอวัจนภาษาของผู้อื่นผิด โดยเฉพาะการแสดงออกทางสีหน้า พวกเขาไม่สามารถรับรู้ถึงความตั้งใจของผู้อื่นได้ ซึ่งทำให้พวกเขามีความเสี่ยงอย่างยิ่ง

การแสดงสีหน้าและคำพูดแบบอวัจนภาษา

โดยสรุปควรสังเกตว่าปัญหาหลักของผู้ที่เป็นโรคออทิสติกสเปกตรัมเช่นเดียวกับกลุ่มอาการของแอสเพอร์เกอร์นั้นอยู่ที่การละเมิดสิ่งที่เรียกว่า "ทฤษฎีแห่งจิตใจ" หรืออีกนัยหนึ่งคือความสามารถของผู้คนที่เกี่ยวข้องกับสังคม และปฏิสัมพันธ์ทางวัฒนธรรมเพื่อทำความเข้าใจความตั้งใจและความคิดของผู้อื่นเพื่อสร้างความสัมพันธ์และการสื่อสารกับพวกเขาอย่างมีประสิทธิภาพ

คุณลักษณะอีกประการหนึ่งของผู้ที่เป็นโรค Asperger's ก็คือ ความเข้าใจคำพูดอย่างแท้จริงพวกเขาไม่สามารถเข้าใจบริบท อารมณ์ขัน หรือศัพท์เฉพาะทางภาษาพูดได้

นอกจากขอบเขตทางสังคมแล้ว ผู้ที่เป็นโรค Asperger's ยังต้องทนทุกข์ทรมานด้วย รูปแบบพฤติกรรมที่ซ้ำซากและจำกัด- พวกเขาอาจสนใจในสาขาหนึ่งหรือหลายสาขาที่พวกเขากลายเป็นผู้เชี่ยวชาญอย่างแท้จริง เช่น รถไฟ ดาราศาสตร์ หรือฟิสิกส์ควอนตัม แต่มักจะมุ่งความสนใจไปที่สิ่งเหล่านั้นมากเกินไป โดยอ้างอิงถึงสิ่งเหล่านั้นในบริบทหรือสถานการณ์ในชีวิต

พวกเขาอาจจะเป็น รุนแรงและใจแคบหากต้องเปลี่ยนนิสัยหรือวิถีชีวิต- บางคนถึงกับทำพิธีกรรมหรือการบังคับทั้งหมด ซึ่งเป็นลูกโซ่ของการกระทำต่อเนื่องที่ไม่เกี่ยวข้องกับสิ่งที่พวกเขาทำอยู่ในขณะนี้ ตัวอย่างเช่น พวกเขาเริ่มจัดวางสิ่งของต่างๆ อย่างระมัดระวังและตามลำดับ (ปากกา ดินสอในชั้นเรียน หรือช้อนส้อมระหว่างมื้อกลางวันหรือมื้อเย็น...) หรือเขียนในใจ รายการทั้งหมดคนรู้จัก (เช่น หากเพื่อนร่วมงานถามคำถามเกี่ยวกับเพื่อน) นอกจากนี้ หากพิธีกรรมถูกขัดจังหวะหรือไม่เสร็จสิ้น คนที่เป็นโรคแอสเพอร์เกอร์จะรู้สึกวิตกกังวลหรือรู้สึกว่าตนถูก “กดดัน”

สถิติบางประการเกี่ยวกับผู้ป่วยที่เป็นโรค Asperger's:

• 50% ได้รับการศึกษาระดับสูง
• 12% หางานเต็มเวลา
• 82% บอกว่าพวกเขามีอย่างน้อยเดือนละสองครั้ง การติดต่อทางสังคมกับคนนอกครอบครัวของคุณ
• 3% ใช้ชีวิตอย่างอิสระ

แอสเพอร์เกอร์ซินโดรมในเด็ก: สัญญาณและอาการ

จะตรวจพบกลุ่มอาการ Asperger ในเด็กได้อย่างไรและต้องทำอย่างไร? เด็กที่เป็นโรค Asperger's จะมีอาการเช่นเดียวกับที่อธิบายไว้ข้างต้น

ตามคำกล่าวของลอร์นา วิง ความผิดปกติทางพฤติกรรมบางอย่างเริ่มปรากฏขึ้นในช่วงปีแรกของชีวิตเด็ก

เด็กที่เป็นโรคแอสเพอร์เกอร์มักมีปัญหาในการพบปะกับเพื่อนฝูงที่โรงเรียนหรือในสวนสาธารณะ ยิ่งกว่านั้น ปัญหาไม่ใช่ว่าพวกเขาไม่ต้องการสื่อสารกับเพื่อน แต่พวกเขาเพียงแต่ไม่มีทักษะที่จำเป็นสำหรับสิ่งนี้ “การขาดความเห็นอกเห็นใจ” นี้มักส่งผลให้เด็กถูกเด็กคนอื่นโดดเดี่ยวเพราะพวกเขารับรู้ว่าพฤติกรรมและปฏิกิริยาของเขาแปลก

คำพูดของเด็กที่เป็นโรค Asperger's Syndrome มักฟังดูเป็น "กลไก" เนื่องจากระดับเสียงและระดับเสียง นอกจากนี้เด็กดังกล่าวยังสามารถตีความคำพูดได้อย่างแท้จริงและเป็นคนอวดรู้

เช่นเดียวกับผู้ใหญ่ เด็กที่เป็นโรค Asperger's ก็สามารถผลิตบุตรได้ กิจกรรมและหัวข้อที่น่าสนใจเป็นพิเศษสำหรับพวกเขาตัวอย่างเช่น พวกเขาอาจเล่นของเล่นชิ้นเดียวกันหรือนำของบางอย่างติดตัวไปโรงเรียนตลอดเวลา หรือมีความสนใจมากเกินไปจนเกือบจะครอบงำในบางหัวข้อในประวัติศาสตร์ ภูมิศาสตร์ คณิตศาสตร์ หรือวรรณกรรม พวกเขายังแสดงรูปแบบพฤติกรรมหรือพิธีกรรมซ้ำๆ เช่น การเดินไปทางเดียวกับโรงเรียน นอกจากนี้ในกรณีนี้หากเส้นทางเปลี่ยนไปเด็ก ๆ จะรู้สึกไม่สบายอย่างรุนแรง

ประสาทวิทยา (โรคสมาธิสั้น) ตรวจสอบด้วยการทดสอบ CogniFit ที่เป็นนวัตกรรมใหม่ เพื่อดูว่าบุตรหลานของคุณมีอาการที่อาจบ่งบอกถึงโรคสมาธิสั้นโดยมีหรือไม่มีสมาธิสั้นหรือไม่

และในที่สุด เด็กที่เป็นโรค Asperger's จะมีอาการซุ่มซ่ามและงุ่มง่ามในการเคลื่อนไหว กล่าวอีกนัยหนึ่งเด็กมีพัฒนาการด้านการเคลื่อนไหวหรือทักษะด้านการเคลื่อนไหวช้ากว่าเด็กคนอื่นๆ เด็กที่เป็นโรค Asperger อาจมีปัญหาในการประสานงานการเคลื่อนไหวของตนเอง

กลุ่มอาการแอสเพอร์เกอร์: สาเหตุ

สาเหตุของโรคแอสเพอร์เกอร์คืออะไร? พูดถึง ความชุกโรคแอสเพอร์เกอร์ก็สังเกตได้ว่าในปัจจุบันนี้ ทุกๆ 10,000 คน จะมีผู้ป่วยโรคนี้ประมาณ 20-25 คนคุณ มันเกิดขึ้นบ่อยกว่ามากในผู้ชายมากกว่าผู้หญิง สำหรับผู้หญิงทุกคนมีผู้ชาย 8 คนที่เป็นโรคนี้

ต้นกำเนิดของโรคออทิสติกสเปกตรัมและกลุ่มอาการแอสเพอร์เกอร์ยังไม่เป็นที่ทราบแน่ชัด

อย่างไรก็ตามการวิจัยระบุว่า เหตุผลทางชีววิทยา ของการละเมิดเหล่านี้ พบความแตกต่างในโครงสร้างบางส่วนและบริเวณเฉพาะของสมองของเด็กที่มีความผิดปกติของออทิสติก เมื่อเปรียบเทียบกับเด็กทั่วไปที่ไม่มีความผิดปกติเหล่านี้

โดยเฉพาะอย่างยิ่งความแตกต่างเหล่านี้ปรากฏในบางส่วนของสมองที่มีการเคลื่อนย้ายเซลล์ที่ผิดปกติในระหว่างการพัฒนาของทารกในครรภ์ นอกจากนี้ยังมีการเชื่อมต่อของระบบประสาทระหว่างกลีบสมองส่วนหน้าและบริเวณขมับเพิ่มขึ้น ซึ่งมีบทบาทสำคัญในการพัฒนาความสามารถในการพัฒนาการทำงานที่สูงขึ้นอย่างถูกต้อง

สำหรับ ASD บทบาทที่สำคัญเล่นและ ปัจจัยทางพันธุกรรม- ตัวอย่างเช่น ใน 37-90% ของผู้ที่เป็นโรค Asperger's syndrome โรคนี้เป็นกรรมพันธุ์ มากถึง 15% ของผู้ป่วยกลุ่มอาการแอสเพอร์เกอร์มีสาเหตุจากการกลายพันธุ์ทางพันธุกรรม

เมื่อพูดถึงสาเหตุของความผิดปกติของออทิสติกก็จำเป็นต้องพิจารณาด้วย ปัจจัยเสี่ยง, เช่น อายุมากพ่อแม่หรือน้ำหนักแรกเกิดของทารกต่ำเกินไป

อาการเริ่มแรกของโรคออทิสติกได้รับการวิจัยและศึกษาจากแหล่งต่างๆ ข้อมูลการวิจัยยืนยัน คำอธิบายทางจิตวิทยาความผิดปกติของพัฒนาการเหล่านี้ที่ส่งผลต่อทักษะทางสังคมของเด็ก ซึ่งหากพัฒนาการปกติสามารถสังเกตได้ตั้งแต่อายุ 9-12 เดือน

สิ่งสำคัญที่ควรทราบก็คือ การกล่าวอ้างว่าโรคออทิสติกสเปกตรัมเกี่ยวข้องกับวัคซีน MMR นั้นเป็นความเชื่อผิดๆ ทั้งสิ้น

แอสเพอร์เกอร์ซินโดรม: ​​สมองออทิสติก (ซ้าย) และสมองนิวโรไทปิคอล (ขวา) Reece โดย Jason Wolf มหาวิทยาลัยนอร์ธแคโรไลนา

กลุ่มอาการแอสเพอร์เกอร์: การวินิจฉัย

จะวินิจฉัยกลุ่มอาการแอสเพอร์เกอร์ได้อย่างไร? กลุ่มอาการแอสเพอร์เกอร์วินิจฉัยได้ยากกว่าออทิสติก กล่าวอีกนัยหนึ่ง ยิ่งรอยโรครุนแรงมากเท่าไร การวินิจฉัยก็จะยิ่งง่ายขึ้นเท่านั้น เมื่อเทียบกับผู้ที่ไม่มีความผิดปกติด้านคำพูดหรือพัฒนาการทางจิต

การวินิจฉัยควรดำเนินการโดยผู้เชี่ยวชาญในสาขาความผิดปกติของออทิสติก ผ่านการสังเกตพฤติกรรม การประเมินลักษณะทางจิตวิทยา และ การตรวจสุขภาพ- โดยทั่วไปแล้ว จะมีการประเมินลักษณะทางจิตวิทยา เช่น ความฉลาด ทักษะการปรับตัวทางสังคมและการปฏิบัติ ภาษา และประวัติพัฒนาการของเด็กหรือผู้ใหญ่

โปรดทราบว่ายิ่งตรวจพบโรคนี้เร็วเท่าไรผู้ที่เป็นโรค Asperger ก็จะยิ่งได้รับความช่วยเหลือและการสนับสนุนที่จำเป็นเร็วขึ้นเท่านั้น นี่อาจเป็นความช่วยเหลือด้านจิตใจ การรักษาด้วยยาความช่วยเหลือทางสังคมหรือความช่วยเหลือด้านการศึกษา

แอสเพอร์เกอร์ซินโดรม: ​​การรักษา

ในการรักษาโรคแอสเพอร์เกอร์ จำเป็นอย่างยิ่งเสมอที่จะต้องคำนึงถึงลักษณะเฉพาะของเด็กหรือผู้ใหญ่อย่างเคร่งครัดที่สุด- กล่าวอีกนัยหนึ่งคือจุดแข็งและ จุดอ่อนในด้านทักษะการสื่อสารและสังคม ระดับพัฒนาการทางสติปัญญา และในกรณีของเด็ก ได้แก่ เกมที่เขาเล่น

และเสมอ การรักษาตั้งแต่เนิ่นๆ จะเริ่มต้นขึ้นก็จะยิ่งมีประสิทธิผลมากขึ้นเท่านั้น

จำเป็นต้องมีการพัฒนาการรักษาซึ่งรวมถึง เทคนิคต่างๆตามความต้องการส่วนบุคคล เช่น เทคนิคการควบคุมพฤติกรรม การสนับสนุนทางอารมณ์ และอื่นๆ ที่มุ่งพัฒนาทักษะทางสังคมและการสื่อสาร เช่น การทำความเข้าใจการแสดงออกทางสีหน้าหรือศัพท์เฉพาะทางคำพูด

จะมีชีวิตอยู่กับโรค Asperger's ได้อย่างไร? 8 เคล็ดลับและกลยุทธ์สำหรับคนรักที่มีความผิดปกตินี้

กลุ่มอาการแอสเพอร์เกอร์

1. ผู้ที่เป็นโรคแอสเพอร์เกอร์จะมีปัญหาในการตีความคำพูดหรือการแสดงออกทางสีหน้า ดังนั้นหากเป็นไปได้ ห้ามใช้คำ สำนวน หรือวลีที่เป็นนามธรรมมีความเฉพาะเจาะจงมากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้และใช้ภาพ เช่น รูปภาพหรือคำที่เป็นลายลักษณ์อักษร เพื่ออธิบายความหมายของแนวคิดเชิงนามธรรม ตัวอย่างเช่น แทนที่จะถามคนที่เป็นโรคแอสเพอร์เกอร์ว่าทำไมพวกเขาถึงทำอะไรบางอย่าง ให้พูดว่า “ฉันไม่ชอบเวลาที่คุณปรบมือเวลาไปโรงเรียน” ประตูหน้า- ครั้งต่อไปบอกฉันได้ว่าคุณไม่อยากไปโรงเรียนแล้วปิดประตูอย่างระมัดระวัง”
2. หลีกเลี่ยงการใช้คำสแลงหรือสำนวนคำสแลงต่างๆ เช่น “เปิดใจ” “น้ำลายไหล” หรือ “ล้างมือ” การพูดจาประชดประชันหรือเรื่องตลก- และถ้าใช้ก็อธิบายความหมายได้ดียิ่งขึ้น
3. ผู้ที่เป็นโรค Asperger's มีความพยายามอย่างมากในการปรับตัวให้เข้ากับสภาพแวดล้อมหรือรวมตัวเข้ากับกลุ่มทางสังคม ดังนั้นพวกเขาจึงอาจดูแปลกและเอาแต่ใจเราเอง และเราอาจโต้ตอบในทางลบต่อสิ่งนี้หรือคิดเป็นการส่วนตัว แต่คุณไม่จำเป็นต้องทำเช่นนี้ คุณต้องเข้าใจว่านี่คือวิธีปรับตัวของพวกเขา
4. ระมัดระวังการแสดงออกทางสีหน้าและการสื่อสารโดยไม่ใช้คำพูด จำไว้ว่าคนที่เป็นโรค Asperger's อาจไม่เข้าใจคุณ
5. บ่อยครั้งที่พฤติกรรมที่ผิดปกติอาจไม่ถูกต้อง แม้ว่าผู้อื่นจะมองในแง่ลบก็ตาม ยิ่งไปกว่านั้น ปฏิกิริยาดังกล่าวยังเกิดขึ้นได้แม้กระทั่งกับผู้ที่อยู่ใกล้ผู้ที่เป็นโรคแอสเพอร์เกอร์อยู่ตลอดเวลา ดังนั้นผู้ที่เป็นโรคนี้ “ที่พักพิงที่ปลอดภัย” หรือบุคคลที่ไว้วางใจถือเป็นสิ่งสำคัญ
6. หากเด็กที่เป็นโรคแอสเพอร์เกอร์มักถามคำถามซ้ำๆ หรือพูดประโยคเดิมที่โรงเรียนหรือในชั้นเรียน ครูควรขัดจังหวะพฤติกรรมนี้อย่างถูกต้อง เช่น ขอให้คุณเขียนคำถามหรือแสดงความคิดอย่างมีเหตุผลลงในกระดาษ
7. เป็นการดีกว่าที่จะถ่ายทอดการบ้านของโรงเรียนหรือความคิดเห็นที่สำคัญเป็นลายลักษณ์อักษรถึงผู้ปกครอง เนื่องจากปัญหาในการสื่อสารที่เด็กและวัยรุ่นที่เป็นโรคนี้ประสบ
8. ท้ายที่สุด ผู้ที่เป็นโรค Asperger's ไม่ควรได้รับการปฏิบัติที่แตกต่างออกไป แม้จะมีปัญหาบางประการในการสื่อสารและการปฏิสัมพันธ์ทางสังคม แต่คนเหล่านี้ก็มีการพัฒนาทางปัญญาตามปกติ และด้วยความช่วยเหลือและการสนับสนุนที่จำเป็น สามารถปรับปรุงคุณภาพชีวิตของพวกเขาได้อย่างมีนัยสำคัญ

ใบอนุญาต en Psicología y Máster en Psicología General Sanitaria con formación y experiencia específica en terapias de tercera generación.
Interesada en la conducta humana, en el resultado de la interacción de los componentes biológicos con el contexto social y en la práctica clínica basada en la evidencia científica.

โรคแอสเพอร์เกอร์เป็นรูปแบบหนึ่งของออทิสติกที่ชัดเจนซึ่งไม่ได้มีลักษณะเฉพาะคือภาวะปัญญาอ่อน พยาธิวิทยาแสดงออกโดยการรบกวนในการรับรู้ของโลกรอบข้างซึ่งเป็นข้อ จำกัด ที่ชัดเจนในการมีปฏิสัมพันธ์กับสังคม คนแรกเริ่มปรากฏในเด็กอายุตั้งแต่หกขวบ การวินิจฉัยอย่างทันท่วงทีเป็นกุญแจสำคัญในการทำให้เพียงพอ ความช่วยเหลือด้านจิตวิทยาซึ่งจะช่วยพัฒนาคุณภาพชีวิตของมนุษย์ในอนาคต

สาระสำคัญของโรค

ในปีพ.ศ. 2487 นักวิทยาศาสตร์ชาวอังกฤษคนหนึ่งซึ่งภายหลังได้ตั้งชื่อโรคนี้ให้ภายหลังได้เริ่มสังเกตดูเด็ก ๆ อายุที่แตกต่างกัน- ในระหว่างการศึกษาวิจัย ฮันส์ แอสเพอร์เกอร์ บรรยายถึงสัญญาณของพฤติกรรมที่ทำให้เด็กแตกต่างจากเพื่อนฝูง นักวิทยาศาสตร์สามารถระบุรูปแบบบางอย่างได้ ตัวอย่างเช่น เด็กที่เป็นออทิสติกจะขาดความสนใจต่อความเป็นจริงที่อยู่รอบตัวโดยสิ้นเชิง พวกเขาพยายามอยู่ในโลกของตัวเอง การงดเว้นคำพูดและการแสดงออกทางสีหน้าไม่อนุญาตให้เราเข้าใจสิ่งที่เด็กคิดและรู้สึก อาการทั้งหมดนี้กลายเป็นพื้นฐานสำหรับการรับรู้ของโรคหรือกลุ่มอาการแอสเพอร์เกอร์ว่าเป็นออทิสติกรูปแบบหนึ่งที่แยกจากกัน

นักวิทยาศาสตร์ไม่สามารถระบุได้อย่างแม่นยำว่าพยาธิวิทยาเป็นโรคทางระบบประสาทที่แยกได้หรือเป็นพฤติกรรมเฉพาะ ทำไม ประเด็นก็คือ Asperger ไม่ได้มาพร้อมกับความผิดปกติทางจิต ต่อมานักจิตวิทยาได้พัฒนาแบบทดสอบพิเศษเพื่อกำหนดระดับสติปัญญา ผลลัพธ์แรกของเขาทำให้เกิดความขัดแย้งในหมู่นักวิทยาศาสตร์ เด็ก 90 คนจากทั้งหมด 100 คนมีความสามารถทางจิตสูง พวกเขาสามารถสร้างห่วงโซ่ตรรกะที่ปฏิเสธไม่ได้และแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ที่ร้ายแรงในหัวของพวกเขา ในทางกลับกัน ผู้ป่วยอายุน้อยถูกกีดกัน ศักยภาพในการสร้างสรรค์,อารมณ์ขัน,จินตนาการ เป็นผลให้เกิดปัญหาขึ้นเมื่อมีปฏิสัมพันธ์กับสังคม

สาเหตุ

โรคแอสเพอร์เกอร์กำลังดึงดูดความสนใจของนักวิทยาศาสตร์จากทั่วทุกมุมโลก อย่างไรก็ตามพวกเขายังคงไม่สามารถระบุสาเหตุที่แน่ชัดที่ทำให้เกิดกลไกการพัฒนาได้ ผู้เชี่ยวชาญส่วนใหญ่ยึดมั่นในเวอร์ชันของสาเหตุที่คล้ายกับออทิสติก ดังนั้นสาเหตุหลักของโรค Asperger จึงเป็นเรื่องปกติที่จะเน้นสิ่งต่อไปนี้:

• ความบกพร่องทางพันธุกรรมทางพันธุกรรม
• การบาดเจ็บที่ได้รับระหว่างการคลอดบุตร
• ความมึนเมาของทารกในครรภ์ในระหว่างการพัฒนาของมดลูก

วิธีการวินิจฉัยคอมพิวเตอร์สมัยใหม่และการทดสอบพิเศษทำให้สามารถระบุสาเหตุของความผิดปกติทางระบบประสาทได้แม่นยำยิ่งขึ้น

อาการสามคลาสสิก

ในด้านจิตเวชศาสตร์ของแอสเพอร์เกอร์ โรคนี้มักจะมองผ่านปริซึมของอาการสามประการ:

• ปัญหาการสื่อสาร
• ขาดความคิดสร้างสรรค์ อารมณ์ และประสบการณ์
• ความยากลำบากในการรับรู้เชิงพื้นที่ของโลก

กลุ่มอาการแอสเพอร์เกอร์มีอาการอื่นใดอีกบ้าง? ภาพถ่ายของผู้ป่วยรายเล็กที่ได้รับการวินิจฉัยนี้จะทำให้เห็นภาพพยาธิสภาพที่สมบูรณ์ อาการเริ่มแรกเริ่มปรากฏให้เห็นแล้ว อายุยังน้อย- เช่น เด็กเล็กจะรู้สึกหงุดหงิดกับเสียงแหลมๆ หรือ กลิ่นแรง- ผู้ปกครองหลายคนไม่เข้าใจปฏิกิริยานี้ของเด็ก ดังนั้นจึงแทบไม่มีความสัมพันธ์กับโรคแอสเพอร์เกอร์ เมื่ออายุมากขึ้น ความเข้าใจโลกรอบตัวเราที่ไม่ได้มาตรฐานก็เข้ามาแทนที่ วัตถุที่สัมผัสได้อย่างราบรื่นและน่าพึงพอใจนั้นดูเต็มไปด้วยหนามและอาหารจานอร่อยก็ดูน่าขยะแขยง ภาพทางคลินิกเสริมด้วยการเดินที่น่าอึดอัดใจและความอึดอัดทางร่างกายบางอย่าง ผู้เชี่ยวชาญอธิบายปรากฏการณ์นี้ด้วยการหมกมุ่นอยู่กับตนเองมากเกินไป

สัญญาณของโรคในเด็ก

ในผู้ป่วยอายุน้อยที่อายุต่ำกว่า 6 ปีพยาธิสภาพจะไม่ปรากฏให้เห็นในทางปฏิบัติ ตรงกันข้ามเด็กประเภทนี้มีพัฒนาการเต็มที่ พวกเขาเริ่มพูดและเดินเร็วและจำคำศัพท์ใหม่ได้ง่าย บางครั้งพวกเขาก็แสดงความสามารถที่น่าทึ่งในการนับหรือภาษาต่างประเทศ

ปัญหาหลักของเด็กที่เป็นโรค Asperger คือความผิดปกติในการสื่อสาร การสำแดงความไร้ความสามารถทางสังคมเริ่มต้นหลังจากหกปี โดยปกติช่วงเวลานี้จะตรงกับเวลาที่รีเบคก้าถูกส่งไปโรงเรียน อาการหลักของพยาธิวิทยาในผู้ป่วยเด็กมีดังนี้:

• ไม่เต็มใจที่จะมีส่วนร่วมในเกมร่วมกับเด็กคนอื่น ๆ
• ความหลงใหลในงานอดิเรกที่เงียบสงบซึ่งต้องใช้ความเพียรพยายาม
• ไม่ชอบการ์ตูนตลกที่มีเสียงดังและดนตรี
• ขาดการติดต่อกับผู้คนใหม่และเด็ก

เด็กที่เป็นโรคแอสเพอร์เกอร์มีความผูกพันกับบ้านและพ่อแม่เป็นอย่างมาก การเปลี่ยนแปลงในสภาพแวดล้อมที่คุ้นเคยอาจทำให้เขาหวาดกลัวได้ เด็กดังกล่าวจะรู้สึกสบายใจก็ต่อเมื่อมีสิ่งของในครัวเรือนอยู่ในที่ของตนเสมอ ด้วยการเปลี่ยนแปลงเล็กน้อยในกิจวัตรประจำวัน พวกเขาตกอยู่ในภาวะตีโพยตีพายอย่างแท้จริง ตัวอย่างเช่น หากแม่ของเขามารับเด็กจากโรงเรียนอยู่เสมอ แต่แล้วพ่อของเขามาถึง การโจมตีของโรคฮิสทีเรียที่ไม่สามารถควบคุมได้อาจเกิดขึ้นได้

กลุ่มอาการแอสเพอร์เกอร์ในผู้ใหญ่

การรักษาโรคนี้เริ่มต้นด้วยการปรากฏตัวของอาการแรก ถ้าด้วย ช่วงปีแรก ๆผู้ปกครองและผู้เชี่ยวชาญไม่ได้ปรับทักษะการสื่อสาร พยาธิวิทยาอาจคืบหน้า เมื่อเป็นผู้ใหญ่ ผู้ป่วยจะรู้สึกโดดเดี่ยวทางสังคมอย่างรุนแรง พวกเขามีช่วงเวลาที่ยากลำบากในการค้นหา ภาษาทั่วไปในทีมไม่สามารถรักษาความสัมพันธ์ฉันมิตรและประสบปัญหาในชีวิตส่วนตัวได้

ในบรรดาผู้ที่เป็นโรค Asperger's syndrome ไม่มีใครเคยพบกับผู้จัดการหรือผู้บริหารระดับสูงเลย ก็สามารถรู้จักกิจการได้อย่างทั่วถึงมี ระดับสูงสติปัญญา แต่ให้ความสำคัญกับงานประจำธรรมดา พวกเขาไม่สนใจความสำเร็จในอาชีพการงานเลย ยิ่งไปกว่านั้น คนเหล่านี้มักจะกลายเป็นคนนอกสังคมอย่างแท้จริงเนื่องจากถูกมองว่าไม่สุภาพ พวกเขาปฏิเสธที่จะปฏิบัติตามกฎมารยาทเมื่อพวกเขาไม่เห็นประเด็นในตัวพวกเขา พวกเขามักจะพูดอย่างไม่มีไหวพริบและขัดจังหวะการสนทนาโดยจมอยู่กับความคิดของตนเอง

โรคแอสเพอร์เกอร์มีอันตรายแค่ไหน?

ความผิดปกติที่ระบุได้ตั้งแต่เนิ่นๆ ช่วยให้สามารถแก้ไขสภาพจิตใจได้ทันท่วงที โรคนี้แทบไม่เป็นภัยคุกคามต่อชีวิตมนุษย์ เด็กๆ ค่อยๆ ปรับตัวเข้ากับความเป็นจริงที่อยู่รอบๆ ตัว ซึ่งหลายคนมีความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์ อย่างไรก็ตาม ผู้ป่วยทุกรายไม่ได้สังเกตการเปลี่ยนแปลงเชิงบวก เป็นเรื่องยากสำหรับบางคนที่จะค้นพบจุดมุ่งหมายของตน ชีวิตผู้ใหญ่คนอื่น ๆ มีอาการกลัว ดังนั้นพ่อแม่ควรปลูกฝังทักษะการสื่อสารของลูกตั้งแต่อายุยังน้อยเพื่อที่ในอนาคตเขาจะสามารถดำรงอยู่ร่วมกับโลกรอบตัวได้อย่างสมบูรณ์

วิธีการวินิจฉัย

นักจิตวิทยาที่มีประสบการณ์สามารถยืนยันโรคแอสเพอร์เกอร์ได้จากการสังเกตพฤติกรรมและประวัติของผู้ป่วย อย่างไรก็ตามไม่สามารถระบุสาเหตุของพยาธิสภาพโดยลักษณะภายนอกได้เสมอไป บ่อยครั้งที่ภาพทางคลินิกของโรคมีความคล้ายคลึงกับลักษณะนิสัยของคนเก็บตัวธรรมดา ดังนั้นในจิตเวชศาสตร์สมัยใหม่จึงใช้การทดสอบต่างๆ เพื่อวินิจฉัยโรค พวกเขาอนุญาตให้เราระบุได้ ความผิดปกติทางระบบประสาท- การทดสอบสำหรับผู้ใหญ่และเด็กที่เป็นโรคแอสเพอร์เกอร์นั้นมีความยากต่างกันออกไป นอกจากนี้พวกเขามักจะแบ่งออกเป็นกลุ่มตามวัตถุประสงค์:

• การประเมินระดับสติปัญญา
• ลักษณะของจินตนาการเชิงสร้างสรรค์
• การกำหนดความไวทางประสาทสัมผัส

เทคนิคการทดสอบสมัยใหม่ผ่านการตั้งคำถามและการตีความภาพช่วยระบุโรคแอสเพอร์เกอร์ได้ตั้งแต่ระยะแรก จากผลที่ได้รับแพทย์จะสั่งการรักษาที่เหมาะสม

เทคนิคการรักษา

ประการแรก ผู้ป่วยที่ทุกข์ทรมานจากอาการของโรค Asperger ต้องได้รับคำปรึกษาจากจิตแพทย์ที่มีคุณสมบัติเหมาะสม พื้นฐานของการรักษาคือการปรับตัวของเด็กและผู้ใหญ่ให้เข้ากับสภาพความเป็นอยู่ที่เปลี่ยนแปลงอยู่ตลอดเวลา เพื่อต่อสู้ ความผิดปกติของประสาทมีการกำหนดยาระงับประสาทเพิ่มเติม ในกรณีที่ร้ายแรงเป็นพิเศษ การรักษาไม่สามารถทำได้หากไม่มีการใช้ยาต้านอาการซึมเศร้า เป็นไปไม่ได้ที่จะเปลี่ยนทัศนคติของผู้ป่วยต่อสังคมโดยสิ้นเชิง แต่สามารถแก้ไขและปรับพฤติกรรมของพวกเขาได้ ผู้ที่ได้รับการวินิจฉัยว่าเป็นโรคแอสเพอร์เกอร์มีความคิดที่ไม่ธรรมดา ดังนั้นจึงต้องอธิบายทุกอย่างให้พวกเขาฟังอย่างละเอียด ในกรณีนี้เท่านั้นที่พวกเขาจะมุ่งมั่นที่จะเอาชนะความยากลำบากด้วยตนเอง

โรคที่หายาก Asperger's syndrome ได้รับการตั้งชื่อตาม กุมารแพทย์เด็กและจิตแพทย์ Hans Asperger จากเวียนนา ซึ่งเป็นคนแรกที่บรรยายความผิดปกติทางบุคลิกภาพในเด็กว่าเป็นโรคจิตออทิสติก

แม้ว่าผู้ที่เป็นโรคแอสเพอร์เกอร์จะเกิดในผู้ใหญ่ด้วย แต่โรคนี้มักเป็นโรคออทิสติกในวัยเด็กที่ไม่รุนแรงในเด็กที่มีความฉลาดครบถ้วน ความคิดริเริ่มและความเฉพาะเจาะจงของโรคออทิสติกนี้ในกลุ่มความผิดปกติของพัฒนาการขั้นรุนแรงนั้นพิจารณาจากอาการต่างๆ เช่น ความบกพร่องในการพูด

โรคออทิสติกพัฒนาการ

จิตเวชศาสตร์ระบุ 5 การละเมิดที่ร้ายแรงพัฒนาการของเด็ก ซึ่งมีลักษณะเฉพาะคือความยากลำบากอย่างมากในการปฏิสัมพันธ์ทางสังคม ร่วมกับชุดความสนใจ การกระทำ และกิจกรรมที่ซ้ำซากจำเจ หนึ่งในความผิดปกติของพัฒนาการในวัยเด็กเหล่านี้คือกลุ่มอาการแอสเพอร์เกอร์ และถึงแม้ว่าจะเกิดอาการผิดปกติก็ตาม เป็นเวลานานเรียกว่าโรคจิตออทิสติก มันแตกต่างจากออทิสติกที่แท้จริงโดยการรักษาความสามารถในการรับรู้และการพูด นอกจากนี้ Asperger's syndrome ยังมีลักษณะความซุ่มซ่ามอย่างรุนแรง

เมื่อจิตแพทย์เด็กชาวออสเตรีย ฮันส์ แอสเพอร์เกอร์ บรรยายถึงอาการนี้เป็นครั้งแรกในปี พ.ศ. 2487 เขาสังเกตเห็นเด็กที่มีความแตกต่างหลายประการ: สัญญาณเฉพาะ- เด็กเหล่านี้โดดเด่นด้วยความอึดอัดทางร่างกายและไม่สามารถทำได้ การสื่อสารอวัจนภาษามีความเห็นอกเห็นใจต่อเพื่อนฝูงอย่างจำกัด ความชุกของโรคนี้ในเด็กที่มีความบกพร่องทางจิตเล็กน้อยคือประมาณ 0.5 ต่อ 10,000 คน เด็กที่เป็นโรค Asperger's ที่มีความสามารถทางสติปัญญาปกติจะพบใน 20 รายต่อหนึ่งหมื่นคน ในบรรดาเด็กที่เป็นโรค Asperger's syndrome เด็กผู้ชายจะมีอำนาจเหนือกว่า

คำอธิบายที่ทันสมัยของผู้ป่วยที่เป็นโรค Asperger's ปรากฏเฉพาะในปี 1981 และ 10 ปีต่อมาก็มีการพัฒนามาตรฐานการวินิจฉัย แต่แม้กระทั่งทุกวันนี้ โรคนี้ก็ยังทำให้เกิดคำถามที่ยังไม่ได้รับการแก้ไขมากมายในหมู่นักวิจัย ยังไม่ทราบว่าสัญญาณและอาการใดที่ทำให้กลุ่มอาการแอสเพอร์เกอร์แตกต่างจากออทิสติกในวัยเด็กอย่างชัดเจน รวมถึงความชุกของโรคด้วย ถึงจุดที่นักวิจัยหลายคนตัดสินใจละทิ้งการวินิจฉัยโรค "แอสเพอร์เกอร์ซินโดรม" โดยสิ้นเชิง โดยเสนอให้เปลี่ยนชื่อเป็น "โรคออทิสติกในระดับที่แตกต่างกัน"

อันที่จริง กลุ่มอาการแอสเพอร์เกอร์เป็นรูปแบบเฉพาะของออทิสติกในวัยเด็ก ซึ่งเป็นความผิดปกติตลอดชีวิตที่ไม่เหมือนใครซึ่งแสดงออกในโลกทัศน์ของบุคคลและทัศนคติของเขาต่อผู้อื่น โดยทั่วไป คนที่เป็นโรคแอสเพอร์เกอร์จะมีความผิดปกติหลายแบบ และนอกจากนี้ กลุ่มอาการแอสเพอร์เกอร์ยังจัดว่าเป็น "ความผิดปกติโดยนัย" (ความผิดปกตินี้ไม่ได้กำหนดไว้จากภายนอก)

เด็กที่เป็นโรค Asperger's syndrome ต่างจากออทิสติกในวัยเด็ก ไม่มีปัญหาในการพูดเด่นชัด และสติปัญญาของเขายังปกติหรือสูงกว่าปกติ เขาไม่ได้มีความบกพร่องทางการเรียนรู้เท่ากับออทิสติกในวัยเด็ก แต่เขายังคงมีปัญหาในการเรียนรู้อยู่บ้าง ปัญหาดังกล่าวรวมถึง: ดิสเล็กเซีย, โรคลมบ้าหมู, apraxia, สมาธิสั้น (สมาธิสั้น, ขาดความสนใจ)

สภาพจิตใจของผู้ป่วย

ผู้ป่วยที่เป็นโรค Asperger มีพฤติกรรมอึดอัดในการสื่อสาร พวกเขาเงียบเกินไปหรือพูดมากเกินไป และไม่รู้วิธีคำนึงถึงปฏิกิริยาและความสนใจของคู่สนทนาในการสนทนาเลย สิ่งนี้เกิดขึ้นเพราะพวกเขามีความผิดปกติในการสื่อสารทางอวัจนภาษา ทักษะการสื่อสารและการประสานงานการเคลื่อนไหวก็บกพร่องเช่นกัน ในคำพูด Asperger's syndrome แสดงออกว่าเป็นการทำซ้ำแบบโปรเฟสเซอร์ วลีแปลก ๆ น้ำเสียงที่ไม่เพียงพอ การใช้ในทางที่ผิดคำสรรพนาม เมื่อทำการทดสอบ ผู้ป่วยที่มีความผิดปกตินี้จะแสดงระดับการจดจำที่สูงมาก ซึ่งเป็นเหตุผลว่าทำไมพวกเขาจึงมักจะประสบความสำเร็จอย่างมากในความสนใจที่มุ่งเน้นอย่างแคบ

ด้วยการสนับสนุนและการกระตุ้นที่เหมาะสม ผู้ที่เป็นโรค Asperger's จะสามารถมีชีวิตรอดได้สำเร็จ ชีวิตที่สมบูรณ์- อย่างไรก็ตาม เด็กที่เป็นโรค Asperger's อาจมีปัญหาในการจดจำสัญญาณดังกล่าว คนธรรมดารับรู้โดยไม่รู้ตัว (น้ำเสียง ท่าทางต่างๆ การแสดงออกทางสีหน้า) ดังนั้นจึงอาจเป็นเรื่องยากมากสำหรับพวกเขาในการโต้ตอบกับเพื่อน ในทางกลับกัน สิ่งนี้ทำให้พวกเขาวิตกกังวล สับสน และวิตกกังวลอย่างมาก นอกจากนี้ เด็กที่เป็นโรคแอสเพอร์เกอร์ยังเงอะงะมากและมีแนวโน้มที่จะมีพฤติกรรมซ้ำๆ หรือบีบบังคับอีกด้วย แม้จะมีการพยากรณ์โรคที่ค่อนข้างเป็นบวก แต่โรคดังกล่าวก็เกิดขึ้นกับเด็กที่ป่วยจนถึงวัยผู้ใหญ่

แม้ว่าเด็กจำนวนมากจะเข้าเรียนในโรงเรียนกระแสหลัก แต่เด็กบางคนที่เป็นโรค Asperger's syndrome เนื่องจากปัญหาพิเศษของพวกเขาจึงเข้าถึงได้เพียง การศึกษาพิเศษ- วัยรุ่นและคนหนุ่มสาวที่เป็นโรค Asperger's ขาดทักษะในการดูแลตนเอง และกังวลมากเกินไปเกี่ยวกับปัญหาในความสัมพันธ์และมิตรภาพของพวกเขา แม้จะมีสติปัญญาค่อนข้างสูง แต่คนหนุ่มสาวส่วนใหญ่ที่เป็นโรคแอสเพอร์เกอร์ก็ไม่ได้ไปทำงาน แม้ว่าพวกเขาจะค่อนข้างสามารถแต่งงานและทำงานได้อย่างอิสระก็ตาม

วัยรุ่นที่เป็นโรค Asperger's มีประสบการณ์อย่างมากจากความแตกต่างจากคนอื่นๆ สาเหตุของความวิตกกังวลส่วนใหญ่มักเป็นการยึดติดกับพิธีกรรมที่พวกเขาประดิษฐ์ขึ้น อยู่ในสถานการณ์ที่ไม่ชัดเจน ตลอดจนความวิตกกังวลเนื่องจากความล้มเหลวในการมีปฏิสัมพันธ์ทางสังคมที่สำคัญ ปฏิกิริยาความเครียดที่เกิดจากความวิตกกังวลดังกล่าวแสดงออกในรูปแบบของการถอนตัวจากการสื่อสาร การไม่ตั้งใจทั่วไป การพึ่งพาความหลงใหล การสมาธิสั้น เช่นเดียวกับพฤติกรรมเชิงลบหรือก้าวร้าว

นอกจากนี้ Asperger's syndrome มักมาพร้อมกับ รัฐซึมเศร้า- อาการซึมเศร้าดังกล่าวเกิดขึ้นเป็นผลมาจากความคับข้องใจเรื้อรังเนื่องจากความล้มเหลวเป็นประจำในการพยายามให้ผู้อื่นสนใจตนเอง ความผิดปกติทางอารมณ์อาจเกิดขึ้นได้เช่นกัน อัตราการฆ่าตัวตายในผู้ใหญ่ที่เป็นโรค Asperger's คาดว่าจะค่อนข้างสูง แต่ยังไม่ได้รับการพิสูจน์

ยังไม่ทราบสาเหตุที่แท้จริงของโรคนี้ และการรักษาก็มีความหลากหลายเช่นกัน การสนับสนุนทางจิตอายุรเวทมีวัตถุประสงค์เพื่อปรับปรุงการทำงานของผู้ป่วย มันขึ้นอยู่กับวิธีการ จิตบำบัดพฤติกรรมมุ่งเป้าไปที่การขจัดข้อบกพร่องเฉพาะและแก้ไขทักษะการสื่อสาร เมื่ออายุมากขึ้นเรื่อยๆ สภาพทั่วไปเด็กเหล่านี้ส่วนใหญ่มีพัฒนาการที่ดีขึ้นอย่างเห็นได้ชัด แต่ปัญหาด้านการสื่อสาร ปัญหาส่วนตัว และทางสังคมยังคงอยู่

คนที่เป็นโรคแอสเพอร์เกอร์จะมีชีวิตอยู่ได้ตราบเท่าที่คนทั่วไป แต่ความเสี่ยงต่อโรคซึมเศร้าและโรคประสาทวิตกกังวลจะเพิ่มขึ้นอย่างมาก นอกจากนี้ยังมีความเป็นไปได้สูงที่จะพยายามฆ่าตัวตาย แต่ถึงกระนั้น คนส่วนใหญ่ที่เป็นโรค Asperger's syndrome ยังมองโรคของตนเองในแง่บวกว่าเป็นลักษณะเด่น ไม่ใช่ความพิการที่ต้องรักษาให้หาย

เหตุผล

จนถึงขณะนี้ยังมีการศึกษาอาการของ Asperger's เพียงเล็กน้อย ผู้ที่เป็นโรคแอสเพอร์เกอร์มาจากทุกเชื้อชาติ ศาสนา วัฒนธรรม และภูมิหลังทางสังคม แต่มีแนวโน้มที่ชัดเจนที่ผู้คนจากชนชั้นสูงจะมีแนวโน้มที่จะเป็นโรคนี้

เป็นที่ทราบกันดีอยู่แล้วว่าโรคนี้พบได้บ่อยในผู้ชายโดยไม่ทราบสาเหตุ อย่างไรก็ตาม ข้อมูลการวิจัยในปัจจุบันชี้ให้เห็นถึงธรรมชาติของระบบประสาทวิทยาของโรคออทิสติกนี้ รุ่นที่สองคือกลุ่มอาการแอสเพอร์เกอร์มีสาเหตุมาจากการรวมกันของสองปัจจัย - ปัจจัยทางพันธุกรรมและปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อม

นอกจากนี้ยังได้รับการพิสูจน์แล้วว่ากลุ่มอาการของ Asperger ไม่ได้ขึ้นอยู่กับการเลี้ยงดูของเด็ก ลักษณะเฉพาะ หรือสถานการณ์ทางสังคมในทางใดทางหนึ่ง

อาการ

ผู้ที่เป็นโรคแอสเพอร์เกอร์จะมีปัญหาเฉพาะในด้านสังคมต่อไปนี้: การสื่อสาร ปฏิสัมพันธ์ และจินตนาการ อาการเหล่านี้คือ "โรคออทิสติกสามกลุ่ม" ที่แท้จริง

เด็กที่เป็นโรคนี้ต้องเผชิญกับความยากลำบากในเกมที่ต้องแกล้งทำเป็นหรือเลียนแบบใครสักคน พวกเขาชอบทำสิ่งที่อยู่บนพื้นฐานตรรกะและความเป็นระบบ เช่น คณิตศาสตร์

ป้ายเพิ่มเติม

คนอวดรู้ - ในความพยายามที่จะทำให้โลกรอบตัวพวกเขาวุ่นวายน้อยลง ผู้ที่เป็นโรค Asperger's ยืนกรานที่จะปฏิบัติตามกฎและกิจวัตรของตนเอง ใช่แล้วเด็กๆ วัยเรียนอาจจะพยายามไปโรงเรียนเหมือนเดิมทุกครั้ง การเปลี่ยนแปลงที่ไม่คาดคิด ตารางเรียนทำให้พวกเขาสับสนอย่างสิ้นเชิง ผู้ใหญ่ที่เป็นโรคนี้จะวางแผนกิจวัตรประจำวันตามรูปแบบบางอย่าง ดังนั้นหากพวกเขาคุ้นเคยกับการเริ่มงานในช่วงเวลาหนึ่ง การล่าช้าอย่างไม่คาดคิดในการเริ่มวันทำงานอาจทำให้พวกเขาตื่นตระหนกอย่างรุนแรงได้

ความหลงใหล. คนที่เป็นโรค Asperger มีความโดดเด่นด้วยความสนใจในงานอดิเรกหรือการสะสมบางประเภทที่แข็งแกร่งจนถึงจุดที่ครอบงำจิตใจ มันเกิดขึ้นที่ความสนใจนี้คงอยู่ตลอดชีวิต และในกรณีอื่น ๆ กิจกรรมหนึ่งจะถูกแทนที่ด้วยกิจกรรมอื่น ดังนั้นผู้ป่วยที่มีความผิดปกติดังกล่าวจึงสามารถมุ่งความสนใจไปที่ข้อมูลที่จำเป็นต้องรู้เกี่ยวกับเครื่องจักรได้อย่างเต็มที่เพื่อให้มีความรู้ที่ครอบคลุมเกี่ยวกับเครื่องจักรเหล่านั้น ด้วยแรงกระตุ้นที่แข็งแกร่ง ผู้ที่เป็นโรคนี้จึงสามารถเรียนหรือทำงาน และทำในสิ่งที่พวกเขารักได้

ปัญหาทางประสาทสัมผัส กลุ่มอาการแอสเพอร์เกอร์ทำให้เกิดปัญหาทางประสาทสัมผัสในอาการใดอาการหนึ่งหรือทั้งหมด ระบบประสาทสัมผัส(ความยากลำบากในการได้ยิน การสัมผัส การมองเห็น การลิ้มรส การดมกลิ่น) ระดับของความซับซ้อนแตกต่างกันไป: ประสาทสัมผัสทั้งหมดของผู้ป่วยมีการปรับปรุงมากเกินไป (คนที่ไวต่อความรู้สึก) หรือพัฒนาได้แย่มาก (คนที่ไม่มีความรู้สึก) เสียงดังเกินไป แสงจนตาพร่า กลิ่นอันไม่พึงประสงค์การเคลือบหรืออาหารโดยเฉพาะอาจทำให้เกิด ความรู้สึกเจ็บปวดตลอดจนความวิตกกังวลสำหรับผู้ที่เป็นโรคนี้

ผู้ที่มีความบกพร่องทางประสาทสัมผัสมีปัญหาในการนำทางในอวกาศและหลีกเลี่ยงสิ่งกีดขวาง เป็นการยากสำหรับพวกเขาที่จะอยู่ห่างจาก คนแปลกหน้าและทำงานด้านการเคลื่อนไหวละเอียด เช่น การผูกเชือกรองเท้า ผู้ป่วยอาจหมุนหรือแกว่งไปมาเป็นระยะๆ เพื่อรักษาสมดุลและสามารถรับมือกับความเครียดฉับพลันได้

การวินิจฉัยความผิดปกติ

แอสเพอร์เกอร์ซินโดรมได้รับการวินิจฉัยเมื่ออายุระหว่าง 3 ถึง 10 ปี การตรวจจะดำเนินการโดยกลุ่มที่มีผู้เชี่ยวชาญจาก พื้นที่ที่แตกต่างกัน- การวินิจฉัยประกอบด้วยวิธีการที่หลากหลาย ได้แก่ การตรวจระบบประสาทและพันธุกรรม การทดสอบลักษณะทางปัญญา การทดสอบจิต การทดสอบทักษะด้านอวัจนภาษาและวาจา การศึกษารูปแบบการเรียนรู้ ตลอดจนความสามารถของผู้ป่วยในการใช้ชีวิตอย่างอิสระ

การวินิจฉัยผู้ใหญ่ทำได้ยากกว่ามาก เนื่องจากเกณฑ์การวินิจฉัยที่เป็นมาตรฐานทั้งหมดสำหรับโรคนี้ได้รับการออกแบบมาโดยเฉพาะสำหรับเด็ก และอาการของโรคจะเปลี่ยนไปอย่างมากเมื่อบุคคลมีอายุมากขึ้น ดังนั้นการวินิจฉัยผู้ใหญ่จึงต้องอาศัยวิธีการพิเศษและประวัติโดยละเอียดของโรค การรวบรวมความทรงจำจะขึ้นอยู่กับข้อมูลที่ได้รับจากผู้ป่วยและจากเพื่อนของเขา แพทย์อาศัยข้อมูลเกี่ยวกับพฤติกรรมของผู้ป่วยในวัยเด็กเป็นหลัก

ถ้าผู้ป่วยได้รับการวินิจฉัย เช่น “แอสเพอร์เกอร์ซินโดรม” อาการต่อไปนี้และสัญญาณ:

พัฒนาการด้านการเคลื่อนไหวของเด็กที่มีความผิดปกตินี้อาจค่อนข้างช้า และการไม่ประสานกันโดยทั่วไปเป็นลักษณะการวินิจฉัยที่พบบ่อย (แต่ไม่ได้รับการแก้ไข) ทักษะเฉพาะซึ่งมักเกี่ยวข้องกับความสนใจเฉพาะเจาะจงเป็นลักษณะเฉพาะแต่ไม่จำเป็นสำหรับการวินิจฉัยโรคแอสเพอร์เกอร์

ความแตกต่าง

แม้ว่าความผิดปกตินี้จะค่อนข้าง โรคเฉพาะอย่างไรก็ตาม มีอาการบางอย่างที่ทำให้การวินิจฉัยแยกโรคของโรคนี้อาจเป็นเรื่องยากอย่างมาก เมื่อสร้างความแตกต่าง จิตแพทย์จะต้องแยกอาการของโรคแอสเพอร์เกอร์ออกจากโรคและโรคออทิสติกอื่นๆ

โรคจิตเภท: ในการวินิจฉัยแยกโรคของโรคจิตเภทมีข้อสังเกตว่ากลุ่มอาการแอสเพอร์เกอร์ไม่มีภาพหลอนและอาการหลงผิดไม่มีการเสื่อมสภาพในทักษะทางสังคมที่ก้าวหน้าและไม่มีประวัติทางพันธุกรรมของโรคจิตเภทหรือโรคจิตอื่น ๆ

ออทิสติกในวัยเด็ก: มีอาการคล้ายกันหลายประการ ลักษณะเด่นที่สำคัญของความแตกต่างระหว่างออทิสติกในวัยเด็กกับกลุ่มอาการแอสเพอร์เกอร์คือกลุ่มอาการนี้ไม่มีความล่าช้าในการพัฒนาคำพูดโดยทั่วไป นอกจากนี้ ผู้ป่วยที่เป็นโรค Asperger's อย่างน้อยก็สามารถเข้าใจข้อมูลที่ไม่ใช่คำพูดได้ และยังสามารถใช้น้ำเสียงเพื่อการสื่อสารได้

การเปรียบเทียบอาการออทิสติกในวัยเด็กกับกลุ่มอาการแอสเพอร์เกอร์:

ออทิสติกในวัยเด็ก	กลุ่มอาการแอสเพอร์เกอร์
อาการของโรคจะปรากฏในปีแรกของชีวิต (อาจปรากฏในช่วงเดือนแรกของชีวิต)	สัญญาณและอาการของโรคเริ่มปรากฏเฉพาะในปีที่สองหรือสามของชีวิตเด็ก
เด็กๆ เรียนรู้ที่จะเดินก่อนแล้วจึงเริ่มพูด	เด็กเริ่มพูดเร็วกว่าที่เดินได้ และคำพูดก็พัฒนาขึ้นอย่างรวดเร็ว
คำพูดไม่ถือเป็นวิธีการสื่อสาร ฟังก์ชั่นการสื่อสารบกพร่อง (ดูเหมือนว่าคำพูดจะจ่าหน้าถึงตัวเอง)	คำพูดถูกใช้อย่างแข็งขันเพื่อจุดประสงค์ในการสื่อสาร แต่ในลักษณะที่ไม่เหมือนใคร
ความฉลาดจะลดลงในกรณีส่วนใหญ่ (ใน 60% ของกรณีออทิสติกมีอยู่ ปัญญาอ่อน, 25% ของคนออทิสติกมีความฉลาดลดลงเล็กน้อย และอีก 15% มีสติปัญญาอยู่ในขอบเขตปกติ)	ความฉลาดอยู่ในระดับปานกลางหรือสูงกว่าค่าเฉลี่ยเสมอ
ขาดการติดต่อทางสายตา - สำหรับคนป่วยไม่มีคนอื่น	ผู้ป่วยหลีกเลี่ยงการมองผู้คนโดยไม่จำเป็น แต่พวกเขามีอยู่เพื่อเขาอย่างแน่นอน
อาศัยอยู่เฉพาะในโลกของเขาเอง	อาศัยอยู่ในโลกของผู้คน แต่เป็นไปตามกฎเกณฑ์ของมันเอง
การพยากรณ์โรคที่ค่อนข้างไม่เอื้ออำนวย - มักเกิดการเปลี่ยนแปลงไปสู่ภาวะปัญญาอ่อนผิดปกติ ด้วยความฉลาดที่สมบูรณ์ผู้ป่วยอาจพัฒนาโรคจิตเภทได้	แต่การพยากรณ์โรคเป็นสิ่งที่ดี - หลังจากนั้นระยะหนึ่งกลุ่มอาการนี้จะกลายเป็นพื้นฐานของโรคจิตเภทที่มีการปรับตัวในสังคมที่ยอมรับได้
มักสับสนกับโรค เช่น โรคจิตเภท	มักสับสนกับอาการทางจิต

การรักษา

การรักษาและการฟื้นฟูสมรรถภาพผู้ที่เป็นโรค Asperger's ควรดำเนินการโดยผู้เชี่ยวชาญทั้งกลุ่มจากหลากหลายโปรไฟล์ กลุ่มดังกล่าวจะต้องประกอบด้วย นักจิตวิทยาการแพทย์จิตแพทย์เด็ก นักพยาธิวิทยาด้านการพูด นักบำบัดการพูด กุมารแพทย์ นักประสาทวิทยา และแม้แต่นักดนตรี

การรักษาโรคนี้ขึ้นอยู่กับการประเมินสภาพของเด็กอย่างครอบคลุมโดยคำนึงถึงลักษณะส่วนบุคคลของเขาด้วย การบำบัดประกอบด้วยหลากหลาย วิธีการรักษา: จิตบำบัด, การนวด, กายภาพบำบัด, กายภาพบำบัด, จิตบำบัดครอบครัวและรายบุคคล, การบำบัดคำพูดและการแก้ไขการสอน และอื่นๆ อีกมากมาย

อาการในเด็กที่เป็นโรค Asperger จะลดลงตามอายุ เด็กที่เป็นโรคนี้ประมาณร้อยละ 20 ไม่เข้าเกณฑ์อีกต่อไปเมื่อเป็นผู้ใหญ่ แม้ว่าปัญหาทางสังคมและการสื่อสารบางอย่างอาจยังคงอยู่ตลอดชีวิตก็ตาม คนส่วนใหญ่ที่มีอาการนี้มีอาการดี ทักษะทางคณิตศาสตร์และโรคนี้เองไม่ได้ขัดขวางผู้ป่วยบางราย เช่น ไอแซก นิวตัน, อัลเบิร์ต ไอน์สไตน์ ไม่ให้ประสบความสำเร็จในชีวิต

อาการหลัก:

• มุ่งความสนใจไปที่บทเรียนเดียว
• ความซ้ำซากจำเจของคำพูด
• ความผิดปกติทางประสาทสัมผัส
• ไม่สามารถเลือกหัวข้อและคำศัพท์ที่เหมาะสมได้
• ขาดทักษะในการสื่อสาร
• ทำซ้ำคำและวลีเดียวกัน
• แนวโน้มที่จะพูดคนเดียว
• แนวโน้มที่จะจัดระเบียบ
• ท่าทางและการแสดงออกทางสีหน้าที่อ่อนแอ

บางทีหลายคนอาจเคยดูภาพยนตร์เรื่อง “Rain Man” แล้ว เป็นภาพยนตร์เรื่องนี้ที่ดึงดูดความสนใจของสาธารณชนต่อผู้ที่เป็นโรคออทิสติกซึ่งเป็นโรคที่มีความผิดปกติในการพัฒนาสมอง กลุ่มอาการแอสเพอร์เกอร์เป็นออทิสติกประเภทหนึ่ง

โรคนี้ส่งผลกระทบต่อการรับรู้โลกรอบตัวข้อมูลและปฏิสัมพันธ์ของเขากับผู้อื่นเป็นส่วนใหญ่ น่าเสียดายที่ความผิดปกตินี้เกิดขึ้นตลอดชีวิต แต่ถ้าคุณพยายาม คุณก็สามารถอยู่ในสังคมที่น่าพึงพอใจสำหรับบุคคลหนึ่งได้

อะไรทำให้เกิดโรคได้?

กลุ่มอาการแอสเพอร์เกอร์มีมาแต่กำเนิด ความผิดปกติทางพันธุกรรมจึงพัฒนาหลังคลอดบุตรภายใต้อิทธิพล ปัจจัยภายนอกมันทำไม่ได้ ถ้าเราพูดถึงพันธุกรรมทุกอย่างก็ไม่ชัดเจนเช่นกัน: ยาแผนปัจจุบันยังไม่มีความเห็นเป็นเอกฉันท์ว่ากลุ่มอาการแอสเพอร์เกอร์เป็นหรือไม่ โรคทางพันธุกรรมหรือเป็นการกลายพันธุ์ที่เกิดขึ้นเอง อย่างไรก็ตาม อาจเป็นไปได้ว่าไม่มีความสัมพันธ์โดยตรงใดที่จะลดความเสี่ยงของโรคนี้ได้

อาการนี้แสดงออกได้อย่างไร?

อาการของ Asperger's syndrome สามารถสังเกตเห็นได้ในเด็กอายุประมาณ 3 ปี ก่อนหน้านั้นทารกสามารถพัฒนาได้ตามปกติ: เขาเรียนรู้การพูดในเวลาที่กำหนดและทักษะยนต์ก็สอดคล้องกับอายุของเขาด้วย แต่ในอนาคตอาจปรากฏขึ้น สัญญาณต่อไปนี้โรค:

• เป็นเรื่องยากสำหรับเด็กที่จะติดต่อกับสิ่งแวดล้อม แม้ว่าเด็กที่เป็นโรค Asperger จะไม่มีความล่าช้าในการพูด แต่ก็เป็นเรื่องยากสำหรับพวกเขาที่จะทำความรู้จักกับเพื่อนใหม่และมีปฏิสัมพันธ์ในทุกวิถีทางที่เป็นไปได้ในสังคม โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อติดต่อกับเพื่อนร่วมงาน: ในโรงเรียนอนุบาลโรงเรียนระหว่างเล่นเกมในสนามเด็กเล่น ฯลฯ เป็นเรื่องยากสำหรับเด็ก ๆ ที่จะเข้าใจอารมณ์ของเด็กคนอื่น ๆ ความสนใจของพวกเขาและกฎเกณฑ์ของพฤติกรรมที่เกิดขึ้นอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้แม้ในสภาพเช่นนี้ เซลล์เล็กๆ ของสังคม
• ในการสนทนาเด็กจะพูดคำและวลีเดิมซ้ำ ๆ ซ้ำ ๆ ยิ่งไปกว่านั้นซ้ำซากจำเจแทบไม่ต้องใช้น้ำเสียงซึ่งเป็นสาเหตุที่ทำให้คำพูดของเขาดูไม่เป็นธรรมชาติราวกับว่าเป็นกลไก โรคนี้ยังมีลักษณะพิเศษคือการเคลื่อนไหวซ้ำๆ ที่เกิดขึ้นโดยไม่รู้ตัว เช่น การแตะนิ้วบนโต๊ะ รวบผมรอบนิ้ว หากคุณดูภาพร่วมกับเด็ก ๆ คุณจะสังเกตเห็นความอึดอัดในท่าทาง
• ไม่สามารถเลือกหัวข้อและคำพูดที่เหมาะสมได้ บ่อยครั้งเนื่องจากพฤติกรรมลักษณะนี้คนเหล่านี้จึงถือว่าหยาบคายและไม่มีไหวพริบ แต่สิ่งนี้ยังห่างไกลจากความจริง: คนที่เกิดมาพร้อมกับกลุ่มอาการแอสเพอร์เกอร์ไม่สามารถติดตามปฏิกิริยาของคู่สนทนาและเข้าใจว่าเขาชอบอะไรและเขาทำอะไร ไม่. มันค่อนข้างยากสำหรับคนแบบนี้ที่จะเข้าใจคำใบ้ เรื่องตลกและสิ่งอื่น ๆ เช่นนั้น พวกเขาเข้าใจทุกสิ่งตามความหมายที่แท้จริง และสิ่งนี้จะต้องนำมาพิจารณาด้วย
• แนวโน้มที่จะพูดคนเดียว ในการสนทนาเด็กที่เป็นโรคดังกล่าวไม่ค่อยติดตามปฏิกิริยาของคู่สนทนา: เด็กไม่มองหน้าผู้ฟังไม่หยุดรอการตอบสนองต่อเรื่องราวของเขา พวกเขาเพียงแค่ให้ข้อมูลที่สะสมออกมา มักไม่มีการสบตากับคู่สนทนาหรือการติดต่อใดๆ ทั้งสิ้น แต่ถึงกระนั้นพวกเขาก็ตระหนักดีว่ากำลังสนทนากับบุคคลอื่นและรับรู้สถานการณ์ได้อย่างเพียงพอ
• ท่าทางและการแสดงออกทางสีหน้าแทบจะไม่แสดงออกมาเลย หากเด็กที่เป็นโรคคล้ายกันมีคำศัพท์ที่ดี (ในเรื่องนี้พวกเขามักจะนำหน้าเด็กที่มีสุขภาพดีด้วยซ้ำ) ดังนั้นด้วยการสื่อสารที่ไม่ใช่คำพูดทุกอย่างจึงค่อนข้างแตกต่างกัน: ไม่มีการโบกแขนทำหน้าบูดบึ้งและแสดงตลก ซึ่งมักเป็นลักษณะเฉพาะของเด็ก การแสดงออกทางสีหน้ามักจะอยู่ห่างไกล และการจ้องมองก็มุ่งไปที่ไม่มีที่ไหนเลย (ซึ่งสังเกตได้ชัดเจนแม้ในภาพถ่าย) สิ่งนี้ทำให้คำพูดดูไม่เป็นธรรมชาติและอึดอัดมากขึ้น ราวกับว่าไม่ใช่คนพูด แต่เป็นหุ่นยนต์
• การกระทำซ้ำๆ แนวโน้มที่จะสั่งการ บ่อยครั้งที่ผู้ที่เกิดมาพร้อมกับกลุ่มอาการ Asperger มีแนวโน้มที่จะมุ่งสู่ลัทธิพอใจ แต่สิ่งดีเลิศนั่นคือความปรารถนาที่จะจัดระเบียบทุกสิ่ง ของเล่นจะถูกจัดเรียงตามขนาด หนังสือจะเรียงซ้อนกันเป็นกองเท่าๆ กัน ใช่ ในเด็กโต ปรากฏการณ์ดังกล่าวอาจบ่งบอกถึงความปรารถนาในความเรียบร้อยที่ไม่เป็นอันตรายมากกว่ามาก แต่สำหรับเด็กอายุ 3-5 ปี ความปรารถนาในความสงบนั้นผิดปกติอย่างยิ่ง รูปถ่ายของเด็กเล็ก ๆ ที่กำลังวางลูกบาศก์เป็นเสาคู่อย่างสมบูรณ์แบบนั้นค่อนข้างโด่งดัง นอกจากนี้เด็กที่มีความผิดปกติทางจิตมักจะทำกิจกรรมบางอย่างทุกวัน การกระทำดังกล่าวเรียกอีกอย่างว่าพิธีกรรม
• สมาธิกับกิจกรรมใดกิจกรรมหนึ่ง อนิจจาการทำงานหลายอย่างพร้อมกันนั้นไม่ใช่เรื่องปกติสำหรับกลุ่มอาการ Asperger ในทางกลับกันสำหรับเด็กเช่นนี้มันจะง่ายกว่ามากเช่นการเลือกหัวข้อสนทนาหนึ่งหัวข้อและติดตามมัน สิ่งเดียวกันนี้สังเกตได้จากงานอดิเรกและงานอดิเรก: คน ๆ หนึ่งสามารถเชี่ยวชาญได้ดีเช่นคณิตศาสตร์ แต่ในขณะเดียวกันก็ไม่มีความคิดเกี่ยวกับศิลปิน อุปกรณ์ถ่ายภาพและวิดีโอแม้แต่น้อย เป็นต้น เวลาว่างทั้งหมด พลังงานทั้งหมด ทุ่มเทให้กับงานอดิเรกที่ชื่นชอบ ไม่ว่าจะเป็นการสะสมแสตมป์หรือสร้างเครื่องบินจำลอง

ความผิดปกติทางประสาทสัมผัส อาการของโรคดังกล่าวไม่บ่อยนักและไม่สามารถตรวจพบได้ในภาพถ่าย แต่บางครั้งคุณสามารถสังเกตเห็นการรับรู้ของการได้ยินการมองเห็นและประสาทสัมผัสอื่น ๆ ที่เพิ่มขึ้น เสียงรบกวนมากเกินไป แสงสว่างกลิ่นแรงเกินไป - สิ่งเหล่านี้ซึ่งคนทั่วไปมองไม่เห็นกลายเป็นเรื่องทรมานสำหรับผู้ที่มีอาการคล้ายกัน

ความผิดปกติของการนอนหลับ บางคนที่ทุกข์ทรมานจากโรคนี้สังเกตว่าพวกเขามักจะทรมานจากการนอนไม่หลับและการนอนหลับของพวกเขามักจะกระสับกระส่ายและฝันร้ายมักจะปรากฏขึ้น

อาการที่มีลักษณะเฉพาะส่วนใหญ่ของกลุ่มอาการแอสเพอร์เกอร์มีระบุไว้ข้างต้น แต่ไม่ได้หมายความว่าอาการทั้งหมดควรปรากฏขึ้นพร้อมกัน หรือสัญญาณของกลุ่มอาการแอสเพอร์เกอร์จำกัดอยู่ในรายการนี้ อย่างไรก็ตามหาก หลายสัญญาณบ่งชี้โอกาสที่จะเกิดโรคนี้คุณต้องปรึกษาแพทย์เพื่อตรวจและรักษาอย่างครอบคลุม

การวินิจฉัย - วิธีการรับรู้กลุ่มอาการนี้

การวินิจฉัยกลุ่มอาการแอสเพอร์เกอร์ไม่ใช่เรื่องง่าย เนื่องจากอาการของโรคนี้คล้ายคลึงกับอาการทางจิตอื่นๆ ว่าแต่ว่า. การเจ็บป่วยก่อนหน้านี้จะถูกค้นพบ ยิ่งการปรับตัวของบุคคลที่เป็นโรค Asperger เข้าสู่สังคมก็จะยิ่งลำบากมากขึ้นเท่านั้น แต่ขอย้ำอีกครั้งว่าการตรวจพบโรคนั้นไม่ใช่เรื่องง่าย ดังนั้นจึงจำเป็นต้องมีการทดสอบทีละครั้ง นอกจากนี้นักพันธุศาสตร์และผู้เชี่ยวชาญในสาขาประสาทวิทยาควรมีส่วนร่วมในเรื่องนี้ด้วย จำเป็นต้องผ่านการทดสอบการพัฒนาทางปัญญา การศึกษาทางพันธุกรรม การทดสอบทักษะทางจิต ฯลฯ คุณไม่ควรกลัวสิ่งนี้: การทดสอบทุกครั้ง (ยกเว้น การวิจัยทางพันธุกรรมแน่นอน) จะดำเนินการในรูปแบบการสนทนาหรือเกม

ต้องทำการวินิจฉัยแยกโรค ดังที่ได้กล่าวไปแล้ว อาการบางอย่างของกลุ่มอาการแอสเพอร์เกอร์ก็เป็นลักษณะของโรคอื่นๆ เช่นกัน ดังนั้นจึงเป็นเรื่องสำคัญที่จะต้องกำจัดทุกสิ่งที่ไม่จำเป็นออกไป โดยพื้นฐานแล้วการทดสอบจะช่วยแยกโรคต่อไปนี้:

• โรคย้ำคิดย้ำทำ;
• สมาธิสั้น;
• ภาวะซึมเศร้าในรูปแบบต่างๆ
• โรคสมาธิสั้น;
• โรคประสาทอ่อน

นอกจากนี้ทั้งหมดนี้ ความเจ็บป่วยทางจิตอาจรวมกับกลุ่มอาการแอสเพอร์เกอร์ได้ ดังนั้น ประเด็นนี้จึงต้องมีการชี้แจงด้วย นอกจากนี้ Asperger's syndrome มักสับสนกับ Kanner's syndrome นั่นคือคลาสสิก แต่มีความแตกต่างระหว่างโรคเหล่านี้และจะมีดังต่อไปนี้

• ออทิสติกปรากฏอยู่แล้วในช่วงปีแรกของชีวิต ในขณะที่กลุ่มอาการแอสเพอร์เกอร์แทบจะเป็นไปไม่ได้เลยที่จะวินิจฉัยก่อนอายุ 3-4 ปี ไม่ว่าจะโดยการติดต่อส่วนตัวหรือจากภาพถ่าย
• ในออทิสติกแบบคลาสสิก ฟังก์ชั่นการพูดมักจะบกพร่อง ในขณะที่แอสเพอร์เกอร์ คำศัพท์ไม่เพียงแต่เพียงพอเท่านั้น เด็กที่มีสุขภาพดีอายุเท่ากันแต่ก็เกินวัยด้วย นอกจากนี้ เด็กที่เป็นโรค Asperger's จะเริ่มพูดเร็วกว่าเดินมาก เด็กออทิสติกแบบคลาสสิกตรงกันข้าม
• ความฉลาดของคนออทิสติกลดลงอย่างเห็นได้ชัด ในขณะที่ครึ่งหนึ่งมีความบกพร่องทางจิต และค่อนข้างเด่นชัด ความสามารถทางจิตของแอสเพอร์เกอร์ไม่ล้าหลังคนปกติและบางครั้งก็เกินความสามารถด้วยซ้ำ
• คนออทิสติกดูเหมือนจะอยู่ในโลกของตัวเอง และการคาดการณ์เกี่ยวกับการปรับตัวเข้ากับสังคมมักจะน่าผิดหวังมาก คนออทิสติกหลายคนก็ป่วยเช่นกัน โรคจิตเภท- คนที่เป็นโรค Asperger's syndrome แม้จะมีพฤติกรรมบางอย่าง แต่ก็ค่อนข้างสามารถใช้ชีวิตได้ตามปกติ โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากผู้เชี่ยวชาญทำงานร่วมกับเด็กและอำนวยความสะดวกในกระบวนการติดต่อกับโลกภายนอก

อย่างที่คุณเห็น Asperger's syndrome ไม่ได้เป็นอุปสรรคต่อชีวิตปกติไม่ต่างจากออทิสติกแบบคลาสสิก ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญที่ต้องใส่ใจกับอาการที่มีอยู่ในกลุ่มอาการแอสเพอร์เกอร์และไปพบแพทย์

การทดสอบเพื่อช่วยตรวจหาการมีอยู่ของกลุ่มอาการ

ปัจจุบันมีการทดสอบหลายอย่างที่ช่วยวินิจฉัยโรค Asperger's ได้อย่างมาก ในหมู่พวกเขา:

• การทดสอบอาร์เอ็มอี การทดสอบนี้เกี่ยวข้องกับการวินิจฉัยตามมุมมองของผู้ป่วย บางครั้งพวกเขาก็ทำสิ่งนี้โดยอาศัยรูปถ่าย มีไว้สำหรับเด็กเล็กเป็นหลัก อย่างไรก็ตาม ผลการทดสอบดังกล่าวอาจไม่ถูกต้องทั้งหมด

• การทดสอบ RAADS-R มีไว้สำหรับวัยรุ่นที่มีอายุมากกว่า 16 ปีและผู้ใหญ่ ช่วยให้คุณระบุออทิสติก กลุ่มอาการแอสเพอร์เกอร์ และอื่นๆ การละเมิดที่คล้ายกันจิตใจ
• ทดสอบอีคิว กำหนดระดับความเห็นอกเห็นใจของบุคคลซึ่งก็คือการพัฒนาทางอารมณ์ของเขา ผู้ที่เป็นโรค Asperger มีอัตราที่ต่ำกว่า
• การทดสอบเอคิว เผยออกมามากที่สุด คุณสมบัติลักษณะพฤติกรรมของผู้ที่เป็นโรคคล้าย ๆ กัน: การมี "พิธีกรรม" การยึดติดกับสิ่งหรืองานใดงานหนึ่ง ฯลฯ

การทดสอบที่ระบุไว้ข้างต้นช่วยให้วินิจฉัยโรคได้ง่ายขึ้น ไม่มีใครสามารถพูดถึงการปรากฏตัวของกลุ่มอาการ Asperger's ได้จากผลการทดสอบหรือรูปถ่ายเท่านั้น จำเป็นต้องไปพบนักจิตวิทยา จิตแพทย์ นักประสาทวิทยา และผู้เชี่ยวชาญอื่นๆ

การรักษาโรค

เป็นไปไม่ได้ที่จะลบกลุ่มอาการ Asperger's ออกไปเนื่องจากเป็นเช่นนั้น โรคทางพันธุกรรมอย่างไรก็ตามเป็นไปได้ที่จะทำให้อาการของโรคนี้เรียบขึ้นซึ่งทำให้บุคคลไม่สามารถเข้าสู่สังคมได้ แน่นอนว่าการรักษานี้มีความซับซ้อนและขึ้นอยู่กับอาการของบุคคลนั้นโดยตรง ตัวอย่างเช่น คุณอาจต้องการความช่วยเหลือจากผู้เชี่ยวชาญต่อไปนี้:

• - ใช่ คำศัพท์ของเด็กที่มีอาการ Asperger's syndrome มีค่อนข้างมาก แต่ประเด็นนี้ไม่ใช่สิ่งที่เด็กพูดอีกต่อไป แต่สำคัญว่าเขาพูดอย่างไร นักบำบัดการพูดจะช่วยให้เด็กเพิ่มสีสันทางอารมณ์ให้กับบทสนทนา น้ำเสียง "สด" และทำให้คำพูดสดใสและสมบูรณ์ยิ่งขึ้น วิธีการสื่อสารแบบไม่ใช้คำพูดก็จะถูกปรับเช่นกัน: เด็กจะได้เรียนรู้การทำท่าทางอย่างเป็นธรรมชาติ โพสท่าถ่ายรูป ฯลฯ
• - ที่จริงแล้วเป็นนักจิตวิทยาที่รับผิดชอบผลการรักษาเป็นส่วนใหญ่ แพทย์คนนี้จะช่วยให้เด็กมีปฏิสัมพันธ์กับสังคม รู้สึกถึงอารมณ์ของคู่สนทนา รับรู้ข้อความที่ซ่อนอยู่ซึ่งผู้คนมักจะพูดถึงกันเมื่อสื่อสารกัน ฯลฯ
• ครูผู้บกพร่อง เช่นเดียวกับนักจิตวิทยา ครูเช่นนี้สามารถช่วยเด็กสำรวจโลกรอบตัวได้ นอกจากนี้เขายังสามารถค้นหาแนวทางการฝึกอบรมที่เหมาะสมได้อีกด้วย
• การบำบัดทั่วไป: การนวด กายภาพบำบัด, กายภาพบำบัด ทั้งหมดนี้จะช่วยไม่เพียงกำจัดความอึดอัดใจในการเคลื่อนไหวที่บางครั้งมีอยู่ในผู้ที่เป็นโรคคล้ายกัน แต่ยังช่วยผ่อนคลายและฟื้นฟูร่างกายอีกด้วย

ให้กับหลาย ๆ คน การรักษาที่คล้ายกันดูเหมือนจะค่อนข้างใช้แรงงานมาก แต่มีความจำเป็นอย่างยิ่งสำหรับชีวิตในอนาคตของเด็กที่เป็นโรคแอสเพอร์เกอร์ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในด้านสังคม ดังนั้นจึงเป็นเรื่องสำคัญที่จะต้องแก้ไขปัญหาการฟื้นฟูสมรรถภาพของเด็กที่เป็นโรค Asperger อย่างถูกต้อง

การพยากรณ์และการป้องกัน

กลุ่มอาการแอสเพอร์เกอร์ หรือที่เจาะจงกว่านั้นคือ ผู้ที่เป็นโรคดังกล่าว มีโอกาสที่จะกลายเป็นสมาชิกปกติของสังคมได้ทุกครั้ง และการพยากรณ์โรคสำหรับผลลัพธ์นี้ก็น่าให้กำลังใจ ใช่ ลักษณะบางอย่างจะคงอยู่กับบุคคลไปตลอดชีวิต แต่สุดท้ายแล้ว แต่ละคนก็เป็นคนพิเศษในแบบของเขาเอง บ่อยครั้งที่ผู้ที่ได้รับการวินิจฉัยว่าเป็นโรค Asperger's syndrome พบว่าตนมีความรู้ทางวิทยาศาสตร์ที่แน่นอน เช่น คณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ ไอที ศิลปะการถ่ายภาพและถ่ายวิดีโอ เป็นต้น นอกจากนี้ บางคน บุคลิกที่มีชื่อเสียงมีอาการนี้ หนึ่งในนั้นคือไอน์สไตน์ นิวตัน และนักวิทยาศาสตร์คนอื่นๆ และแน่นอนว่าเป็นการยากที่จะโต้แย้งว่าพวกเขาประสบความสำเร็จอย่างมากในชีวิต

สำหรับการป้องกัน (แน่นอนว่าเรากำลังพูดถึงผู้ที่กำลังคิดเกี่ยวกับการเป็นพ่อแม่และต้องการป้องกันไม่ให้โรค Asperger ปรากฏในลูก ๆ ของพวกเขา) สิ่งที่สามารถแนะนำได้ในที่นี้คือการตรวจสอบสุขภาพของคุณและหลีกเลี่ยง นิสัยไม่ดี- มีความเห็นว่าการปรากฏตัวของกลุ่มอาการอาจได้รับอิทธิพลจากสภาพแวดล้อม สิ่งแวดล้อม- น่าเสียดายที่การแพทย์แผนปัจจุบันไม่สามารถให้อะไรที่เฉพาะเจาะจงไปกว่านี้ในการป้องกันโรคแอสเพอร์เกอร์ได้