ฉันอวยพรการทำงานประจำวันของคุณ การจัดอันดับกระจกเหลวสำหรับรถยนต์ของผู้ผลิต การจัดอันดับกระจกเหลวสำหรับรถยนต์ของผู้ผลิต

หัวข้อ:

กระจกเหลวสำหรับการจัดอันดับผู้ผลิตรถยนต์

จำนวนการดูโพสต์: 5

ประเภทของล้อขัดและอุปกรณ์เสริมสำหรับเครื่องเจียร ผู้ผลิตรถยนต์ให้คะแนนกระจกเหลวส่วนบุคคลหลายรายการสำหรับล้อขัดสำหรับเครื่องเจียรมุม3

2 แผ่นดิสก์ที่น่ายินดีที่ได้ร่วมงานด้วย สิ่งที่ต้องทำเพื่อป้องกันไม่ให้ดิสก์แตกเป็นชิ้น ๆ ด้วยความเร็วที่บ้าคลั่ง4 ตรวจสอบสถานะของดิสก์หลังจากนั้น การจัดเก็บข้อมูลระยะยาว- วิธีใช้งานเครื่องเจียรอย่างถูกต้องและปลอดภัย

ฤดูร้อนนี้ ฉันกำลังวางแผนการทำงานกับเครื่องเจียรอย่างละเอียด โดยตัดสินใจว่าจะซื้อล้อขัดแบบใดเพิ่มเติม และค้นหาข้อมูลบนอินเทอร์เน็ต แม้แต่การดูแหล่งข้อมูลเฉพาะเรื่องอย่างรวดเร็วก็ทำให้ชัดเจนว่าสถานการณ์ดังกล่าวเกิดขึ้นเป็นประจำและเป็นกฎ ไม่ใช่ข้อยกเว้น ทั้งชายหนุ่มที่ไม่มีประสบการณ์และชายหนุ่มที่เป็นผู้ใหญ่ทำงานอย่างไม่ระมัดระวังและได้รับบาดเจ็บ ข้อมูลทั่วไปในหัวข้อวิธีการทำงานอย่างถูกต้องและปลอดภัยด้วยเครื่องเจียรมุมรวมถึงข้อสรุปจากการปฏิบัติส่วนตัวจะถูกนำเสนอในเนื้อหานี้ ข้อมูลโดยย่อสำหรับผู้ที่ถือเครื่องดนตรีตามอำเภอใจนี้ไว้ในมือเป็นครั้งแรก เครื่องเจียรทำให้เกิดการสั่นสะเทือนที่เห็นได้ชัดเจนระหว่างการทำงาน พยายามอย่าวางทับฝ่ามือเพื่อไม่ให้เครื่องบดมุมร้อนเกินไป

คุณรู้ไหมว่าทำไมบัลแกเรียจึงเรียกว่าบัลแกเรีย? ชื่อที่ถูกต้อง "บัลแกเรีย" ปรากฏในยุค 70 ของศตวรรษที่ผ่านมาเมื่อตัวแทนคนแรกของเครื่องดนตรีประเภทนี้ที่ผลิตในบัลแกเรียมาถึงสหภาพโซเวียต โรงงาน Elprom-Lovech ในบัลแกเรีย ซึ่งปัจจุบันคือเมือง Sparky เป็นโรงงานแห่งแรกใน CMEA ที่เริ่มการผลิตเครื่องมือไฟฟ้าประเภทนี้ โดยซื้อใบอนุญาต AEG ในปี 1966 แต่อย่าถอดออกจนหมด!

ภายในไม่กี่วินาที คุณสามารถจัดเรียงใหม่ได้โดยไม่ต้องใช้กุญแจ ระบบคลิกก็ดูน่าสนใจ แต่ส่วนตัวผมยังไม่ต้องใช้นะ อย่าทำงานโดยไม่มีฝาครอบป้องกัน! มีเครื่องบดมุมที่ยอดเยี่ยมลดราคาพร้อมตัวควบคุมความเร็ว

จำนวนการดูโพสต์: 5

ฉันอวยพรคุณ ทำงานประจำวัน,
ฉันขออวยพรให้คุณนอนหลับทุกคืน
พระเมตตาขององค์พระผู้เป็นเจ้าและการพิพากษาขององค์พระผู้เป็นเจ้า
กฎที่ดี - และกฎหิน

และมันเป็นสีม่วงหม่นซึ่งมีรูมากมาย
และไม้เท้าที่เต็มไปด้วยฝุ่นของคุณ รังสีทั้งหมดอยู่ที่ไหน...
- ข้าแต่พระเจ้า ข้าพระองค์อวยพรโลกอีกครั้ง
ในบ้านของคนอื่น - และขนมปังในเตาอบของคนอื่น

Marina Tsvetaeva 17/05/1923?

ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับการวิจารณ์วรรณกรรม พื้นฐานการวิเคราะห์งานกวีนิพนธ์ วิชาเลือก "ความเข้าใจบทกวี"

Kazakova Natalya Ivanovna ครูสอนภาษาและวรรณคดีรัสเซีย

หัวเรื่อง: วรรณกรรม

หมายเหตุอธิบาย

หลักสูตรนี้เป็นการศึกษาเชิงลึกเกี่ยวกับงานกวีซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของการดำเนินการตามเป้าหมายของภาพวรรณกรรมซึ่งมีดังต่อไปนี้: การก่อตัวของโลกแห่งจิตวิญญาณของบุคคลการก่อตัวของความต้องการในการพัฒนาตนเอง การพัฒนา ทรงกลมอารมณ์และความสามารถเชิงสร้างสรรค์

ในการศึกษาหลักสูตรวรรณคดีในเกรด 5-11 ความสนใจไม่เพียงพอกับงานกวีซึ่งเกิดจากความสมบูรณ์ของโปรแกรม ชั่วโมงการสอนจำนวนน้อย และความยากลำบากของนักเรียนในการทำความเข้าใจข้อความบทกวี อย่างไรก็ตามมันเป็นบทกวีที่มีส่วนช่วยในการก่อตัวและพัฒนาความคิดเชิงจินตนาการและวิสัยทัศน์อย่างเป็นธรรมชาติมากขึ้น คำศิลปะ, การพัฒนารสนิยมทางสุนทรีย์ในนักเรียน, การดำเนินการตามเป้าหมายทางการศึกษา

(โปรแกรมของหลักสูตรนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสอนนักเรียนเกี่ยวกับพื้นฐานของการวิเคราะห์งานกวีและสอนให้เข้าใจคำวรรณกรรม)

งานของครู:

แนะนำนักเรียนให้รู้จักกับผลงานชิ้นเอกของความคิดสร้างสรรค์บทกวี ให้ความสนใจกับการวิจารณ์บรรณานุกรม การสร้างภาพเหมือนของผู้แต่ง การอ่านที่แสดงออกซึ่งเป็นวิธีการถ่ายทอดอารมณ์ น้ำเสียง และประสบการณ์
สอนการวิเคราะห์ อ้างอิงถึงคำศัพท์วรรณกรรม เปิดเผยแก่นเรื่องและแนวคิดของงานกวีผ่านวิธีการแสดงออกทางศิลปะและเป็นรูปเป็นร่างทางวาจา
พัฒนาคำพูดของนักเรียน
พัฒนาความคิดเชิงจินตนาการส่งเสริมการตระหนักถึงความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียน
เพื่อให้ความรู้แก่ผู้มีคุณธรรมที่อ่อนไหวต่อโลกรอบตัวและพยายามสร้างความสามัคคีกับมัน

(บทกวีของยุคเงินซึ่งเป็นเนื้อหาบทกวีที่ซับซ้อนและน่าสนใจยิ่งขึ้นของเราถูกเสนอให้เป็นหัวข้อของการวิจัย)

หลักสูตรนี้เป็นหนึ่งในองค์ประกอบต่างๆ ของการฝึกอบรมก่อนวิชาชีพสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 และได้รับการออกแบบสำหรับชั่วโมงการศึกษา 34 ชั่วโมง

อุปกรณ์ช่วยสอนได้แก่ อุปกรณ์ช่วยสอน Pospelov และ Gorshkov วรรณกรรมอ้างอิง สื่อการสอน งานศิลปะ งานดนตรี สื่อวิดีโอ

รูปแบบการฝึกอบรม:

การวิเคราะห์ - ศึกษางานกวีนิพนธ์
การวิเคราะห์เชิงสร้างสรรค์ - การตีความ
ชั้นเรียนสัมมนา

รูปแบบของการรายงานขั้นสุดท้ายอาจเป็นบทเรียน - การประชุม, บทเรียน - ห้องวรรณกรรม (ร้านบทกวี)

ประเภทของงานขั้นสุดท้าย:

การทดสอบ;
รายงาน;
เชิงนามธรรม;
งานสร้างสรรค์ (เรียงความ บทกวี)

การสอนและทักษะ:

นักเรียนควรรู้หัวข้อการวิจารณ์วรรณกรรม "การวิเคราะห์บทกวี" ดำเนินการด้วยคำศัพท์และแนวคิดพื้นฐานทางวรรณกรรม

นักเรียนจะต้องสามารถ

อ่านบทกวีอย่างชัดแจ้ง เขียนเรียงความบทกวี
ตีความงานกวีวิเคราะห์อย่างอิสระและเชื่อมโยง
ค้นหาคำสำคัญในงานกวีสร้างภาพศิลปะตามคำเหล่านั้น
ตีความคำกวีอธิบายภาพศิลปะ
ค้นหาวิธีการแสดงออกทางศิลปะในงานกวี อธิบายบทบาทในการกำหนดหัวข้อ แนวคิดของงาน ในการสร้างภาพลักษณ์ทางศิลปะ
วิเคราะห์งานกวีนิพนธ์โดยใช้แนวคิดเชิงทฤษฎีพื้นฐานของการวิจารณ์วรรณกรรม
จัดทำคำแถลงด้วยวาจาและเป็นลายลักษณ์อักษรเกี่ยวกับงานกวีและผู้แต่ง
รวบรวมและจัดระบบเนื้อหาสำหรับรายงานหรือบทคัดย่อ
แก้งานทดสอบ แบบฝึกหัดด้านการศึกษา งานสร้างสรรค์
สร้างสรรค์ผลงานสร้างสรรค์

โครงสร้างและเนื้อหาของโปรแกรม

การแนะนำ. วรรณคดีรัสเซียและการแสดงออกทางศิลปะ บทกวีคืออะไร?

บทความโดย V. Veidle "เกี่ยวกับความรักในบทกวี" ("วรรณกรรมศึกษา" 2533 ฉบับที่ 6)
บทความโดย O. Mandelstam "บทสรุป"
บทความโดย N. Gumilyov "ผู้อ่าน"
บทกวีของ Bunin, Severyanin, Akhmatova, Zabolotsky กวีสมัยใหม่ หัวผักกาด "ดาวคริสต์มาส"
N. Gorodetskaya "ห้องแต่งตัวฝุ่นและน้ำหอม"
B. Slutsky "ม้าในมหาสมุทร"

หัวข้อที่ 1. หัวข้อและเนื้อหาของเนื้อเพลง

บทกวีบทกวีและคุณสมบัติของมัน วัตถุหลักของความรู้ทางศิลปะในบทกวีบทกวี การเริ่มต้นที่ดี คำพูดโคลงสั้น ๆ ประสบการณ์โคลงสั้น ๆ ฮีโร่โคลงสั้น ๆ

เค. บัลมอนต์ "สัญญาณดาว"
A. Akhmatova "ความลับของงานฝีมือ"
I. กวีนิพนธ์ Annensky
I. Bunin “ เย็นชาและท่านด้วย:”
N. Klyuev “ ฉันชอบคนเร่ร่อนชาวยิปซี:”
M. Tsvetaeva "The Chevalier des Grieux! เปล่าประโยชน์:"
เอกสารโดย V. Prikhodko “ ความเข้าใจเนื้อเพลง”
บทความโดย O. Mandelstam "คำและวัฒนธรรม"

การทำสมาธิแบบโคลงสั้น ๆ คืออะไร? การหลั่งไหลโดยตรงของจิตวิญญาณ - เนื้อเพลงแห่งความรู้สึก การให้เหตุผลอยู่ หัวข้อทั่วไป- เนื้อเพลงแห่งความคิด เนื้อเพลงบรรยาย. เนื้อเพลงบรรยาย. สังเคราะห์ รูปแบบที่แตกต่างกันการทำสมาธิโคลงสั้น ๆ ผู้เขียนเป็นวีรบุรุษโคลงสั้น ๆ ธีมของบทกวี

M. Tsvetaeva “ ฉันชอบ:”
V. Bryusov "คำถามเก่า"
A. Akhmatova "ดอกไม้และสิ่งไม่มีชีวิต:"
I. Bunin "ค่ำคืนเริ่มซีดเซียว:"
I. Severyanin "ออกไปในสวน"
V. Khodasevich "หญิงชรา"

M. Voloshin “ทางทิศตะวันออกกลายเป็นสีเขียวผ่านเครือข่ายเพชร:”

หัวข้อที่ 3 การแสดงออกของคำพูดโคลงสั้น ๆ

วิธีการพูดเชิงศิลปะเป็นพื้นฐานสำหรับการสร้างผลงานโคลงสั้น ๆ บทบาทหลัก บทบาทในงานกวี ประสบการณ์โคลงสั้น ๆ สมาคมส่วนบุคคล

L. Ginzburg "ส่วนตัวและทั่วไปในบทกวีบทกวี"
A. Akhmatova “ ฉันเรียนรู้อย่างเรียบง่ายและชาญฉลาด:”
งานทดสอบ แบบฝึกหัด งานที่สร้างสรรค์
เค. บัลมอนต์” หงส์ขาว"
S. Yesenin “ ฉันจะไม่หลอกลวงคุณ”
I. Severyanin "Overture", "My Russia" (วรรณกรรมในโรงเรียน)
M. Tsvetaeva “ ถ้าวิญญาณเกิดมามีปีก:”, “ สิงหาคม - แอสเตอร์:”

หัวข้อที่ 4 คำและภาพศิลปะ

คำเป็นหน่วยของภาษา คำพูดของการคิดเชิงศิลปะ นาม - ความหมายเป็นรูปเป็นร่างของคำ คำศัพท์บทกวี กวีนิพนธ์โบราณ ลัทธิใหม่ การแสดงออกทางสัณฐานวิทยาของคำ คำที่แสดงออก (คีย์) ภาพศิลปะ

I.Annensky "อาจมีพายุฝนฟ้าคะนอง"
V. Bryusov "สรรเสริญมนุษย์"
I. Bunin "เป็นครั้งแรก", "โอ้ความสุขของสีสัน:"
K. Balmont “คำพูดคือกิ้งก่า”, “ฉันเป็นคนรัสเซีย”, “ฉันคือผู้ชำนาญในการพูดช้าๆ ของรัสเซีย”
M. Voloshin "ภาพเหมือน"
I. Severyanin "อำพัน", "น็อคเทิร์น", "ทาบทาม"
N. Klyuev "Osinushka", "Prosin - ทะเล, เมฆ - ปลาวาฬ"
V. Khodasevich "คำอธิษฐาน"
V. Ivanov "หุบเขาคือวิหาร"
A. Akhmatova "ความรัก", "โอ้ มีคำที่ไม่เหมือนใคร:", "ฉันเรียนรู้ง่ายๆ:"
S. Yesenin “ ความสดชื่นในฤดูใบไม้ร่วงเป็นสิ่งที่ดี”, “ฉันไม่เสียใจ, ฉันไม่โทร, ฉันไม่ร้องไห้:”

หัวข้อที่ 5. ชีวิตของคำกวี ซิลลูเตแห่งยุคเงิน

เกี่ยวกับยุคเงินของกวีนิพนธ์รัสเซีย (สั้น ๆ เกี่ยวกับแนวโน้มหลัก) พบกับกวี V. Bryusov, K. Balmont, A. Bely, A. Blok, I. Annensky, N. Gumilev, A. Akhmatova, M. Kuzmin, O. Mandelstam, I. Severyanin, N. Klyuev, S. Yesenin , I. Bunin, M. Tsvetaeva, V. Khodasevich, B. Pasternak, M. Voloshin, Z. Gippius และคนอื่น ๆ

ข้อความที่นักเรียนเลือก (M. Tsvetaeva "วิญญาณและชื่อ", "ผู้ที่ถูกสร้างขึ้นจากหิน:", "Blok"; Voloshin "Balmont" และอื่น ๆ )

หัวข้อที่ 6 การเปรียบเทียบเชิงเปรียบเทียบและความหมายของคำ

เส้นทาง อุปมา. การเปรียบเทียบ. ชาดก สุนทรพจน์เชิงศิลปะ.

A. Blok “ ท้องฟ้าของ Petrograd เต็มไปด้วยฝน:”, “แม่น้ำแผ่ออกไป”
V. Bryusov "ผู้หญิง", "Otrady", "เมฆ", "นกโกรธ"
I. Bunin "จากหน้าต่าง"
เค. บัลมอนต์ "ลูกไม้", "คำพูดแห่งความรัก"
M. Voloshin "กำเนิดบทกวี", "ดวงอาทิตย์"
S. Yesenin "ค่ำฤดูใบไม้ผลิ", "อรุณสวัสดิ์ -"
V. Solovyov "ในเทือกเขาแอลป์" V. ในตอนเช้า ท้องฟ้าโอกราด
B. Pasternak "คำจำกัดความของบทกวี"

เค. บัลมอนต์ "เชอร์เคเชนกา"
I. Annensky "ป๊อปปี้"
N. Klyuev "ดาวภูเขาเหมือนน้ำค้าง"
N. Gumilyov "ยีราฟ"
I. Severyanin "ต้นแอปเปิ้ลฤดูใบไม้ผลิ", "Zapevka", "ก่อนการฟื้นคืนชีพ"
M. Tsvetaeva "ถึงบทกวีของฉัน:"
“เช่นเดียวกับสิทธิและ มือซ้าย:", "ฉันมีความสุขที่ได้ใช้ชีวิตแบบอย่างและเรียบง่าย", "บทกวีเติบโตเหมือนดวงดาวและเหมือนดอกกุหลาบ:"

หัวข้อที่ 7. ประเภทของการเปรียบเทียบทางวาจา

ก) ตัวตน

I. Annensky "ออร์แกนถังเก่า"
V. Bryusov "Winter Smokes", "สู่เมือง"
K. Balmont "ฉันเขียนบทกวีได้อย่างไร"
I. Bunin "เมื่อมันลงมาในเมืองที่มืดมน:"
"ความเงียบของป่าส่งเสียงกรอบแกรบอย่างลึกลับ:"
"พระจันทร์สีแดงเข้ม:"
S. Yesenin "ฉันเป็นคนเลี้ยงแกะห้องของฉัน:"
“เขาสัตว์เริ่มร้องว่า...มันกำลังลงมาแล้ว”
"ถนนคิดถึงเย็นสีแดง:" "ฤดูใบไม้ร่วง"
N. Klyuev “ ดวงอาทิตย์ทำให้ผมยุ่งเหยิง:”

b) ความเท่าเทียมเชิงเปรียบเทียบ

I. Bunin "ท้องฟ้าสีเทาเบื้องบน:"
F. Sologub "บนกองขยะสีเทา:"
M. Tsvetaeva "ผิดพลาด"
N. Klyuev “ กระท่อมมีควันและคับแคบ”
I. Annensky "เทียนดับ"
V. Khodasevich "เส้นทางแห่งธัญพืช", "นกนางแอ่น"
V. Bryusov "ทั้งท้องฟ้าและทะเลสีเทา:"

ค) รูปภาพและสัญลักษณ์ ความคลุมเครือของความเข้าใจทางอารมณ์ของพวกเขา

เค. บัลมอนต์ "หงส์ขาว", "ป่าฤดูใบไม้ร่วง"
I. Annensky "ภาพลวงตา", "การแกะสลัก"
A. Akhmatova "เวนิส"
I. Severyanin "ไอศกรีมไลแลค", "ทาบทาม", "อำพันเอเลกี"
V. Khodasevich "ดอกไม้กลางฤดูร้อน"
Z. Gippius "ทุกสิ่งอยู่รอบตัว"

ง) อติพจน์

K. Balmont "ซาร์ของเรา - มุกเดน"
N. Gumilyov "คำ"
Z. Gippius "ทุกสิ่งอยู่รอบตัว"

หัวข้อที่ 8 การแสดงออกทางน้ำเสียงและวากยสัมพันธ์ของคำพูดเชิงศิลปะ

1) น้ำเสียงพูด หยุดชั่วคราว ทำนองของคำพูด สำเนียง ก้าว.

I. บุนินทร์ "กองไฟ"
เค. บัลมอนต์ "คุณอยู่ที่นี่"
N. Gumilyov "ไวโอลินวิเศษ"
I. Severyanin "อยู่ริมทะเล:"
"ทาบทาม", "ใครๆ ก็พูดเรื่องเดียวกัน"
M. Tsvetaeva "นอนไม่หลับ" "นายพลปีที่ 12"

2) ไวยากรณ์ทางศิลปะ

ก) คำคุณศัพท์

I. Annensky "หิมะ", "Blue Sunset"
เค. บัลมอนต์ "โควิล"
V. Bryusov "Snowy Russia", "ไฟไฟฟ้าประจำเดือน:", "สวัสดี"

I. Bunin "ไม่เห็นนก:", "เมื่อมันลงมาในเมืองที่มืดมน:", "มาตุภูมิ"
Z. Gippius "ทุกสิ่งอยู่รอบตัว"
V. Khodasevich "ในฤดูหนาว"
I. Severyanin "น็อคเทิร์น"

b) การกล่าวซ้ำด้วยวาจา อะนาโฟรา. เอพิโฟรา งดเว้น. วากยสัมพันธ์ซ้ำซ้อน การไล่ระดับด้วยวาจา

I. Annensky "หิมะ"
A. Akhmatova “ วันนี้พวกเขาไม่ได้นำจดหมายมาให้ฉัน:”
K. Balmont “ฉันฝันที่จะจับเงาที่ผ่านไป:”,
"ฉันมาโลกนี้เพื่อดูดวงอาทิตย์:"
A. Blok “โอ้ ฉันอยากมีชีวิตอยู่อย่างบ้าคลั่ง:”
V. Bryusov "เลียบทะเล"
I. Bunin "ด้วยเข็มสีแดง:"
Z. Gippius "เพลง", "ถ้า"
N. Gumilyov “ ดอกไม้ไม่อยู่เพื่อฉัน:”
S. Yesenin "คุณอยู่ที่ไหนบ้านพ่อ:"
M. Kuzmin “ วันนี้เป็นวันหยุด มีกลิ่นเหมือนมิ้นต์:”
V. Mayakovsky "ซ้ายเดือนมีนาคม"
D. Merezhkovsky "มีนาคม"
I. Severyanin "Kenzel", "ในความมืดอันเจิดจ้า", "บทส่งท้าย"
M. Tsvetaeva "โอ้เห็ดน้อยของฉันเห็ดน้อย:"
V. Khodasevich “ ในใจที่เงียบสงบมีขี้เถ้ากัดกร่อน:”

c) คำตรงกันข้ามทางวาจา

A. Blok “คนแปลกหน้า”, “โอ้ ฉันอยากมีชีวิตอยู่อย่างบ้าคลั่ง”, “คาถาด้วยไฟและความมืด”
V. Bryusov "ภาษาแม่", "สู่เมือง"
เอ็ม. โวโลชิน "คาถา"
N. Gumilev "มันเกิดขึ้นมากกว่าหนึ่งครั้ง"
I. Severyanin "ในความมืดอันสดใส"
"นำความรักกลับมา", "รัสเซียของฉัน"
M. Tsvetaeva “ ฉันอวยพรงานประจำวัน:”, “ ฉันมีความสุขที่ได้ใช้ชีวิตแบบอย่างและเรียบง่าย:”

ง) การผกผัน ตรรกะของเส้น

เค. บัลมอนต์ "ชีวิตใหม่"
M. Tsvetaeva “ วันที่น่าเศร้าจะมาถึงพวกเขาพูดว่า:”, “และเหนือที่ราบ:”, “ในถุงและน้ำ - ความสำเร็จที่กล้าหาญ”

e) น้ำเสียงทางอารมณ์และวาทศิลป์: คำถามเชิงวาทศิลป์ อัศเจรีย์ การอุทธรณ์ (เฉดสีแห่งความปรารถนา การปฏิเสธ การยินยอม คำพูดสูงสุด การนิ่งเฉย)

I. Annensky "ธนูและสาย"
K. Balmont "ทำไมคุณถึงส่งเสียงแตรของคนเลี้ยงแกะ:"
V. Bryusov "Foggy Nights", "ใกล้พื้นดิน"
I. Bunin “ ทำไมคุณถึงเศร้าท้องฟ้ายามเย็น:”
S. Yesenin “ โอ้ฉันเชื่อฉันเชื่อว่ามีความสุข:”, “นกพิราบจอร์แดน”
N. Klyuev “ ฉันมาหาคุณแล้ว - ป่าทึบ:”
V. Solovyov “ ฉันส่องสว่างด้วยรอยยิ้มในฤดูใบไม้ร่วง:
A. Akhmatova “ เมฆกลายเป็นสีเทาบนท้องฟ้า:”

หัวข้อที่ 9. สัทศาสตร์บทกวี

ความสอดคล้อง สัมผัสอักษร. ภาพเสียง. เสียงและความรู้สึก

เค. บัลมอนต์ "เพลงไร้คำพูด", "ลูกไม้แห่งความโหยหา", "ลูกไม้"
A. Bely "The Sun", "Fun in Rus'", "จากหน้าต่างรถ", "มาตุภูมิ"
A. Blok "โอ้นิรันดร์ ไม่มีที่สิ้นสุดและไม่มีขอบ"
ซี. กิปปิอุส "ไลท์"
ส. เยเซนิน "s สวัสดีตอนเช้า!"
B. Pasternak "คืนฤดูหนาว"
F. Sologub "ไม่มีชีวิตไม่มีชีวิตสนาม:"
M. Tsvetaeva "สิงหาคม - แอสเตอร์", "Elderberry"
V. Bryusov "ความเหนื่อยล้า", "ขอบเขต", "ใบหน้าของแมงกะพรุน"

หัวข้อที่ 10 การตีความงานกวี

A. Akhmatova “ ฤดูใบไม้ร่วงที่ไม่เคยมีมาก่อนสร้างโดมสูง:”
เค. บัลมอนต์ "เธอ", "ฝนกลางคืน"
A. Blok “ผู้ที่เกิดในปีนั้นเป็นคนหูหนวก:”
V. Bryusov "การประชุม", "ฝนฤดูใบไม้ผลิ", "คำถามเก่าใช่หูหนวก...โดมสูง"
I. Bunin "เย็น"
N. Klyuev “ เรียกว่าความเงียบที่รกร้างว่างเปล่า:”
B. Pasternak "วันเดียว"
M. Tsvetaeva “ หากวิญญาณเกิดมามีปีก:”, “ ฉันจะชนะคุณกลับคืนมา:”, “ สิงหาคม - แอสเตอร์:”
I. Severyanin "มีวัน"

การวางแผนเฉพาะเรื่อง

1. บทนำ. เกี่ยวกับความรักในบทกวี การค้นพบบทกวี ร.ร. 2.3. การตีความบทกวีที่ชื่นชอบ

4. หัวข้อและเนื้อหาของเนื้อเพลง r.r. 5. เรียงความ “ กวีนิพนธ์เป็นคันไถที่ระเบิดเวลา:” (O. Mandelstam)

6.7 การทำสมาธิแบบโคลงสั้น ๆ และประเภทของมัน

8. การแสดงออกของคำพูดโคลงสั้น ๆ

9. คำและภาพศิลปะ

10. ชีวิตของคำศิลปะ ซิลลูเตแห่งยุคเงิน การศึกษาเรื่องการแสดงออกทางศิลปะ

11-17. ยุคเงินในบุคลิกภาพ

1) 2). ภาพโคลงสั้น ๆ ของกวีในยุคเงิน

3). 4) แรงจูงใจหลักของผลงานของกวีในยุคเงิน

5).6). องค์ประกอบของบทประพันธ์บทกวี อ่านด้วยใจ..

7). คำพูดเกี่ยวกับกวีแห่งยุคเงิน (งานสร้างสรรค์ "ชื่อกวี")

18. สัญลักษณ์เปรียบเทียบของสุนทรพจน์ทางศิลปะ อุปมาและการเปรียบเทียบ

19. คำอธิบายอุปมาและการเปรียบเทียบ การแปลข้อความธรรมดาเป็นภาษาอุปมาและการเปรียบเทียบ

20.21. ประเภทของการนำเสนอด้วยวาจาและวัตถุประสงค์ ตัวตน ความเท่าเทียมเป็นรูปเป็นร่างและอื่น ๆ

22. ทำนองของแนวศิลปะ

23.24. ไวยากรณ์ทางศิลปะ

25. งานสร้างสรรค์ “เล่นกับฉายา”

26. สัทศาสตร์บทกวี

27. คำจำกัดความของภาพเสียง

28,29. การตีความงานโคลงสั้น ๆ

30.31. การนำเสนอบทคัดย่อในหัวข้อ "ความเข้าใจบทกวี"

32. ห้องนั่งเล่นวรรณกรรม

34. (ร้านกวีนิพนธ์) การนำเสนอผลงานสร้างสรรค์

บรรณานุกรม

I. ทฤษฎีวรรณกรรม

1. ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับการวิจารณ์วรรณกรรม เรียบเรียงโดย Pospelov O. N. M: Higher School, 1983. - P. 156-165; 170-215; 218-232; 239-243.

2. Ginzburg L. Ya. วรรณกรรมในการค้นหาความเป็นจริง - M: นักเขียนชาวโซเวียต 2530 - หน้า 87-144; 124-130

3. Korman B.O. ศึกษาข้อความของงานศิลปะ - ม: มัธยมปลาย, 2515.

4. Mikhailov A. ABC ของข้อ - M: การศึกษา, 1983

5. Ozerov Yu. A. เรียงความการสอบ ธีมวรรณกรรม- - M: School-press, 2538. - หน้า 107-111

6. Shatalov S.E. วรรณกรรมเป็นรูปแบบหนึ่งของศิลปะ - อ: ความรู้, 2524. - หน้า 54-97

7. Gorshkov A.I. วรรณกรรมรัสเซีย อ: อีสตาร์ด, 2000

ครั้งที่สอง เพื่อวิเคราะห์บทกวี คำถามเกี่ยวกับระเบียบวิธี

1. Veidle V. เกี่ยวกับความรักในบทกวี // วรรณกรรมศึกษา - 1990.-หมายเลข 6.-ส. 146-152

2. Gumilyov N. Reader // Gumilyov N. “ เมื่อฉันมีความรัก:” - M: School-press, 1994.- P. 43-46

3. Dementyev V. แง่มุมของข้อ อ: การตรัสรู้ 1988

4. Lvova S.I. บทเรียนวรรณกรรม - M Lvova S.I. บทเรียนวรรณกรรม อ: อีสตาร์ด, 1996

5. Prikhodko V. A. ความเข้าใจเนื้อเพลง - M: Higher School, 1986

6. Sidorov E. การไหลของวันกวี - M: การศึกษา, 1988

7. Chicherin A.V. พลังของคำกวี - M: นักเขียนโซเวียต, 1985

8. Etkind E. สอง "การเคลื่อนไหว" - สองสุนทรียภาพ // วรรณกรรมศึกษา

III. เกี่ยวกับยุคเงินของกวีนิพนธ์รัสเซีย

1. “และยุคเงินก็เหมือนเดือนหนุ่ม” คำแนะนำที่เป็นระบบครู คาลินินกราด, 1990

2. บันทึกบทเรียนสำหรับครูสอนวรรณกรรมเกรด 11 ยุคเงินของกวีนิพนธ์รัสเซีย ใน 2 ส่วน. - อ: วลาโดส, 1999

3. Mandelstam O. E. คำพูดและวัฒนธรรม - อ: นักเขียนชาวโซเวียต, 2530

4. ปลาสเตอร์เจียนอี. ในช่วงเปลี่ยนศตวรรษ // กวีนิพนธ์รัสเซียแห่งศตวรรษที่ยี่สิบ ช่วงก่อนเดือนตุลาคม อ: 1986.- ส. 5-24

5. การเคลื่อนไหวทางกวีในวรรณคดีรัสเซียในช่วงปลายศตวรรษที่ 19 - ต้นศตวรรษที่ 20 การแสดงวรรณกรรมและการปฏิบัติทางศิลปะ อ: โรงเรียนมัธยมปลาย, 1988

6. ยุคเงิน บทกวี รวบรวมบทกวีบทความวิจารณ์ - M: ASTOlymp, 1996

7. ยุคเงินของกวีนิพนธ์รัสเซีย ผู้อ่าน ม: LOKID, 2001

8. Tager E, B. แนวโน้มสมัยใหม่ในวรรณคดีและบทกวีรัสเซียแห่งทศวรรษระหว่างการปฏิวัติ (2451-2460) // Tager E.B. รูปภาพของงาน -M: นักเขียนชาวโซเวียต 2531 - หน้า 344-467

9. Tager E. B. ต้นกำเนิดของศตวรรษที่ยี่สิบ // อ้างแล้ว, หน้า. 284-314

10. Fedotov O. Sonnet แห่งยุคเงิน // โคลงแห่งยุคเงิน - อ: ปราฟดา, 1990.

“ ความคิดสร้างสรรค์ของ Tsvetaeva” - แต่เธอรู้วิธีแยกแยะความจริงแท้จากของปลอมและของเทียม นักปรัชญาชาวรัสเซียคนไหนในศตวรรษที่ 20 ที่เข้าใจความหมายของความรักในชีวิตมนุษย์? จากจดหมายจาก M. Tsvetaeva ความคิดสร้างสรรค์ทั้งหมดคือความรัก... N. Berdyaev ความรักครอบครองสถานที่ใดในชีวิตของ Tsvetaeva? พวกเขารักคุณโดยเปล่าประโยชน์ ความรักคือพลังอันเปี่ยมล้นอันเป็นพร

“ ชีวิตของ Tsvetaeva” - ความขมขื่น! ฉันกระหายถนนทุกสายในคราวเดียว! การล่อลวงชั่วนิรันดร์คือการล่มสลายในที่สุด เกาะสีฟ้าเริ่มซีดลง - วัยเด็ก เรากำลังยืนอยู่คนเดียวบนดาดฟ้า ระวังหลุมศพ: หิวยิ่งกว่าโสเภณี! ความยิ่งใหญ่เริ่มต้นขึ้น สงครามรักชาติ- ...โอ้ ภูเขาสีดำ บดบังโลกทั้งใบ! สามีและลูกสาวถูกจับกุม มาริน่าเติบโตขึ้นมาท่ามกลางเสียงเพลงและหนังสือ

“ วรรณกรรมของ Tsvetaeva” - Marina Tsvetaeva เป็นอย่างไร? การเนรเทศไปยัง Yelabuga ภายใต้น้ำหนักของความโชคร้ายส่วนตัว คนเดียว ในสภาวะซึมเศร้า... พ่อของ Marina Tsvetaeva คือ Ivan Vladimirovich เขียนเรียงความ“ การค้นพบ Marina Tsvetaeva ของฉัน Marina Tsvetaeva ในสาธารณรัฐเช็ก พ.ศ. 2467-2468 Marina Tsvetaeva และ Sergei Efron มาริน่า ทสเวตาวา Marina และ Anastasia Tsvetaeva

“ บทกวีของ Marina Tsvetaeva” - (พ.ศ. 2435-2484) กวีชาวรัสเซีย ระฆังหลายร้อยใบโต้เถียงกัน มันเป็นวันเสาร์: ยอห์นนักศาสนศาสตร์ Marina Tsvetaeva เข้าสู่วรรณกรรมในช่วงเปลี่ยนศตวรรษที่น่าตกใจและ เวลาแห่งปัญหา- ใบไม้ร่วง ฉันเกิด เธอฆ่าตัวตาย โลกแห่งบทกวีของ Marina Tsvetaeva การแสดงออกทางน้ำเสียง-จังหวะ การอุปมาอุปมัยที่ขัดแย้งกัน

“ ฉันอวยพรการทำงานทุกวัน…” Marina Tsvetaeva

ฉันอวยพรการทำงานประจำวัน
ฉันขออวยพรให้คุณนอนหลับทุกคืน
พระเมตตาขององค์พระผู้เป็นเจ้าและการพิพากษาขององค์พระผู้เป็นเจ้า
กฎที่ดี - และกฎหิน

และมันเป็นสีม่วงหม่นซึ่งมีรูมากมาย
และไม้เท้าที่เต็มไปด้วยฝุ่นของคุณ ที่ซึ่งรังสีทั้งหมดอยู่...
- ข้าแต่พระเจ้า ข้าพระองค์อวยพรโลกอีกครั้ง
ในบ้านของคนอื่น - และขนมปังในเตาอบของคนอื่น

วิเคราะห์บทกวีของ Tsvetaeva“ ฉันอวยพรการทำงานประจำวัน…”

งานซึ่งมีอายุปลายฤดูใบไม้ผลิ พ.ศ. 2461 มีความโดดเด่นด้วยรูปแบบคำพังเพยที่เข้มงวด การเขียนอย่างกระชับ กระชับ และมีความหมาย "ตามที่พระเจ้าทรงบัญชา" - นี่คืองานที่นักกวีกำหนดไว้ใน "ข้อความที่วิเคราะห์เป็นภาพประกอบที่น่าเชื่อถือของวิทยานิพนธ์ของผู้เขียน

ข้อกำหนดที่ให้ไว้ข้างต้นไม่เพียงเกี่ยวข้องกับโวหารเท่านั้น แต่ยังรวมถึงวิถีชีวิตของโคลงสั้น ๆ "ฉัน" "ฤาษีฆราวาส" - การกระทำที่กล้าหาญฉลาดและประสานกับวิญญาณ "นำทาง" เธอดูหมิ่นการประชุมทางโลก โดยยอมรับเพียงอำนาจเท่านั้น โลกธรรมชาติและหลักการอันศักดิ์สิทธิ์

มีคุณสมบัติคล้ายคลึงกัน ภาพทางจิตวิทยานางเอก "ฉันอวยพร ... " หลังจากปฏิเสธเรื่องเล็ก ๆ น้อย ๆ ในชีวิตประจำวันหัวข้อของคำพูดจึงมุ่งเน้นไปที่สิ่งสำคัญ - การยอมรับหลักการอันชาญฉลาดที่สร้างโลกของพระเจ้า

เพื่อถ่ายทอดความอ่อนโยนแบบคริสเตียนของนางเอกของเธอ Tsvetaeva ดึงดูดคู่รักที่ไม่เปิดเผยชื่อหลายคู่ สองคนแรกนั้นค่อนข้างดั้งเดิม: การต่อต้านการทำงานและการพักผ่อน ความเมตตาและการลงโทษเตรียมการเกิดขึ้นของการตรงกันข้ามตามบริบท ปรากฏอยู่ท้ายบทแรก คำจำกัดความของ "ดี" มีมนุษยธรรมและมีความเห็นอกเห็นใจนั้นตรงกันข้ามกับ "หิน" ซึ่งโหดร้ายและไม่ยินยอม

จุดเริ่มต้นของ quatrain ที่สองนั้นมีไว้สำหรับคำอธิบายลักษณะภายนอกของหัวข้อคำพูด เสื้อคลุมสีม่วงหม่นมีรูคลุมร่างของนางเอก ในมือของเธอมีไม้เท้าซึ่งระบุด้วยคำจำกัดความว่า "ฝุ่น" ส่วนที่ไม่ธรรมดาก็มี คุณสมบัติที่สำคัญ: มันเปล่งแสง “รังสีทั้งหมด” เข้มข้นอยู่ในนั้น ในตอนนี้ ผู้เขียนได้อัปเดตความหมายทางวัฒนธรรมทั่วไปของสีม่วง ซึ่งเป็นสีสง่าซึ่งเป็นสัญลักษณ์ของอำนาจ คุณลักษณะที่ผิดปกติเปลี่ยนภาพเหมือนของคนเร่ร่อนที่เจียมเนื้อเจียมตัวเหนื่อยกับการเดินทางไกล พวกเขาบ่งบอกถึงสถานะที่สูงส่งของผู้เผยพระวจนะซึ่งเนื่องมาจากความสำคัญของภารกิจทางจิตวิญญาณ

จุดสุดยอดของการพัฒนารูปแบบความอ่อนน้อมถ่อมตนคือการได้รับพรจากบ้านของผู้อื่นซึ่งปรากฏในส่วนสุดท้าย วัตถุที่กลายเป็นวัตถุในพิธีกรรมคือสันติภาพและขนมปัง ซึ่งเป็นพื้นฐานที่เรียบง่ายแต่สำคัญที่สุดสำหรับการดำรงอยู่ของโลก

ตำแหน่งที่คล้ายกันของเรื่องโคลงสั้น ๆ นำเสนอในบทกวี "To a Stranger" สิ่งที่แสดงให้เห็นที่นี่คือความสามารถในการอยู่เหนือความแตกต่างทางอุดมการณ์ โดยมองว่า "ผู้คลั่งไคล้" ของค่ายตรงข้ามไม่ใช่ศัตรู แต่เป็นบุคคล การระเบิดอารมณ์ของนางเอกราวกับกำลังขว้างสะพานให้ศัตรูนั้นถูกกำหนดโดย "กฎแห่งมือที่ยื่นออกมา" และคำสั่งของวิญญาณที่เปิดกว้าง