คำนามมักจะเป็นพหูพจน์ เกี่ยวกับภาษาอังกฤษด้วยความรัก

ในบทนี้ เราจะเรียนรู้การกำหนดจำนวนคำนาม เรียนรู้เกี่ยวกับลักษณะเฉพาะของการใช้คำนามใน พหูพจน์เกี่ยวกับตำแหน่งความเครียดที่ถูกต้อง เราจะทำงานที่น่าสนใจมากมายให้สำเร็จ

สมมติว่ามันถูกต้อง:

เลขที่ รองเท้าบูท, รองเท้า, รองเท้าบูทสักหลาด .

คู่ รองเท้าบูท, รองเท้า, รองเท้าบูทสักหลาด .

มากมาย สถานที่ กิจการ ทหาร แอปเปิ้ล .

เลขที่ ถุงเท้า , คู่ ถุงเท้า .

หลายกิโลกรัม ส้มเขียวหวาน, ส้ม, มะเขือเทศ .

มาเขียนประโยคโดยเพิ่มตัวอักษรตามที่จำเป็น

เราซื้อจมูกคู่หนึ่งจากร้าน...

ธัญญ่ามีเรื่องต้องทำมากมาย.....

บนรถบัสไม่มีที่นั่งว่าง...

มะเขือเทศในตลาดมีเยอะมาก... และแอปเปิ้ล...

มีทหารมาร่วมขบวนมากมาย...

การตรวจสอบ.

เราซื้อถุงเท้าคู่หนึ่งที่ร้าน

ทันย่ามีเรื่องต้องทำมากมาย

ไม่มีที่นั่งว่างบนรถบัส

มีมะเขือเทศและแอปเปิ้ลมากมายในตลาด

มีทหารเข้าร่วมขบวนมากมาย

ลักษณะเฉพาะของการเน้นย้ำคำนามพหูพจน์

ตอนนี้เรามาทำความคุ้นเคยกับการวางความเครียดที่ถูกต้องในคำนามบางคำในรูปแบบพหูพจน์

ข้าว. 13. เราพูดถูก! -

ผู้อำนวยการ-ผู้อำนวยการ ก

คนขับ - คนขับ จรี

เค้ก - ต โอปาก

หากต้องการทราบวิธีออกเสียงคำอย่างถูกต้อง คุณสามารถขอความช่วยเหลือจากพจนานุกรมตัวสะกดหรือพจนานุกรมสำเนียงได้

มีคำนามที่ผิดปกติในภาษารัสเซีย ความลับของพวกเขาคืออะไร?

มาหาคำตอบกัน

เรามาดูภาพกัน

มาตั้งชื่อวัตถุกัน

นม แป้ง น้ำผึ้ง ใบไม้

คำนามเหล่านี้ไม่มีรูปพหูพจน์

ลองดูอีกตัวอย่างหนึ่ง

มาตั้งชื่อวัตถุกัน

หมากรุก นาฬิกา แก้ว เลื่อน กรรไกร

คำนามเหล่านี้ไม่มีรูปแบบเอกพจน์

เราสรุป: ในภาษารัสเซียมีคำนามที่ไม่มีรูปแบบเอกพจน์หรือพหูพจน์ เราจะได้รู้จักพวกเขาอย่างละเอียดยิ่งขึ้นในโรงเรียนมัธยมปลาย

ในบทเรียนนี้ เราได้เรียนรู้ว่าคำนามผันไปตามตัวเลข ตัวเลขมีสองรูปแบบ: เอกพจน์และพหูพจน์

ปรากฎว่าในภาษารัสเซียเก่านอกเหนือจากตัวเลขเอกพจน์และพหูพจน์ที่เราคุ้นเคยแล้วยังมีตัวเลขอีกจำนวนหนึ่งที่ใช้เพื่อระบุวัตถุที่จับคู่ นี่คือเลขคู่ เลขคู่ถูกใช้เพื่อกำหนดวัตถุสองชิ้นหรือที่จับคู่กัน

ตัวอย่างเช่น, ดวงตา แขนเสื้อ ชายฝั่ง เขา.

ตอนนี้บทบาทนี้เล่นโดยพหูพจน์

คำนามบางคำมีมากกว่าหนึ่งคำ แบบฟอร์มที่เป็นไปได้ตัวเลขที่มีความหมายต่างกัน:

« ออกจาก"บนต้นไม้-" แผ่นงาน" กระดาษ, " ฟัน" บุคคล - " ฟัน» โกย

1. Klimanova L.F., Babushkina T.V. ภาษารัสเซีย 2. - อ.: การศึกษา, 2555 (http://www.twirpx.com/file/1153023/)
2. Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. ภาษารัสเซีย 2. - ม.: บาลาส
3. รามซาเอวา ที.จี. ภาษารัสเซีย 2. - ม.: อีแร้ง

1. งานเทศกาล แนวคิดการสอน "เปิดบทเรียน" ().
2. Nsportal.ru ()
3. Do.gendocs.ru ()

• Klimanova L.F., Babushkina T.V. ภาษารัสเซีย 2. - อ.: การศึกษา, 2555. ตอนที่ 2. ทำแบบฝึกหัด. 118, 119 น. 88.
• แบ่งคำนามจากบทกวีออกเป็นสองคอลัมน์: เอกพจน์และพหูพจน์

ลมพัดไปในทะเล
และเรือก็เร่งความเร็วขึ้น
เขาวิ่งไปในคลื่น
บนใบเรือที่บวม.. (A. Pushkin)

• * ใช้ความรู้ที่ได้รับในชั้นเรียน ประดิษฐ์ปริศนา 2 อันหรือปริศนา 3 อันสำหรับคำนามเอกพจน์และพหูพจน์

สวัสดีผู้อ่านที่รัก! วันนี้คุณจะได้เรียนรู้วิธีสร้างพหูพจน์ in ภาษาอังกฤษ- หัวข้อเมื่อเห็นแวบแรกนั้นไม่ซับซ้อน แต่มีความแตกต่างมากมายที่คุณควรใส่ใจ

ในภาษาอังกฤษ คำนามนับได้เท่านั้นที่เป็นพหูพจน์ กล่าวคือ คำนามที่สามารถนับได้ คำนามดังกล่าวอาจมีรูปเอกพจน์หรือพหูพจน์ก็ได้ ฉันคิดว่ามันไม่เป็นความลับสำหรับทุกคนว่าพหูพจน์คืออะไร หากใช้เอกพจน์เพื่อแสดงถึงสิ่งหรือแนวคิดเดียว พหูพจน์ก็จะใช้เพื่อแสดงถึงหลายสิ่ง ตอนนี้เราจะมาดูกฎพื้นฐานสำหรับการสร้างพหูพจน์ในภาษาอังกฤษ

พหูพจน์ของคำนามในภาษาอังกฤษ

การก่อตัวของพหูพจน์ 1. รูปพหูพจน์ของคำนามส่วนใหญ่เกิดจากการเติมคำลงท้าย−s

1. รูปพหูพจน์ของคำนามส่วนใหญ่เกิดจากการเติมคำลงท้ายเป็นคำนามเอกพจน์

อ่าน:[z]
หลังสระและพยัญชนะที่เปล่งออกมา[s]

• หลังจากพยัญชนะที่ไม่มีเสียง เน็คไทผูก - ผูก ส
• ความสัมพันธ์ ครูครู - ผูก- ครู [ˈtiːʧəz]
• ครู ห้องห้อง - ผูก - ห้อง
• ห้องพัก แผนที่แผนที่ - ผูก - แผนที่

การ์ด 2. คำนามที่ลงท้ายด้วยพยัญชนะ s, ss, sh, ch, tch, x, การลงท้ายด้วยพหูพจน์-es ซึ่งอ่าน.

• [ əz ] การแข่งขันจับคู่ - จับคู่เช่น [ˈmæʧɪz]

ไม้ขีด 3.คำนามที่ลงท้ายด้วยสระ-โอ การลงท้ายด้วยพหูพจน์.

• ในรูปพหูพจน์ก็ลงท้ายด้วย ฮีโร่ฮีโร่ - จับคู่- ฮีโร่ [ˈhərəʊz]
• วีรบุรุษ มะเขือเทศมะเขือเทศ - จับคู่ −มะเขือเทศ

มะเขือเทศ 3.คำนามที่ลงท้ายด้วยสระถ้าก่อนถึงรอบชิงชนะเลิศ มีสระแล้วคำนามพหูพจน์จะลงท้าย

• -ส วิทยุวิทยุ - ผูก- วิทยุ [ˈreədəʊz]
• วิทยุ จิงโจ้จิงโจ้ - ผูก จิงโจ้

ถ้าเป็นคำนามที่ลงท้ายด้วย 3.คำนามที่ลงท้ายด้วยสระในรูปเอกพจน์เป็นตัวย่อ ส่วนในรูปพหูพจน์ก็ลงท้ายด้วย มีสระแล้วคำนามพหูพจน์จะลงท้าย

• ภาพถ่าย (กราฟ) รูปถ่าย)- รูปถ่าย - ผูก[ˈfəʊtəʊz] ภาพถ่าย
• กิโลกรัม) กิโล (กรัม)- กิโล - ผูก[ˈkiːləʊz] กิโลกรัม

ในบางกรณีอาจมีการเปลี่ยนแปลงด้วย 1. รูปพหูพจน์ของคำนามส่วนใหญ่เกิดจากการเติมคำลงท้ายและ -es

• นกฟลามิงโก นกฟลามิงโก— นกฟลามิงโก - ผูกนกฟลามิงโก - จับคู่ นกฟลามิงโก
• ภูเขาไฟ ภูเขาไฟ- ภูเขาไฟ - ผูก, ภูเขาไฟ - จับคู่ ภูเขาไฟ

4. คำนามที่ลงท้ายด้วย -yและก่อนจะสิ้นสุด -yมีการเพิ่มพยัญชนะส่วนท้ายจะถูกเพิ่ม การลงท้ายด้วยพหูพจน์และ ที่เปลี่ยนเป็น ฉัน.

• โรงงาน โรงงาน, โรงงาน- ปัจจัย คือ[ˈfæktəriz] โรงงานโรงงาน

ในกรณีที่มาก่อน −yมีสระไม่มีการเปลี่ยนแปลงใด ๆ และรูปพหูพจน์เกิดจากการเติมส่วนท้าย มีสระแล้วคำนามพหูพจน์จะลงท้าย

• สักวันหนึ่ง วัน- วัน - ผูก วัน

5. พหูพจน์ของคำนามบางคำที่ลงท้ายด้วย ฉ, เฟ,เกิดจากการทดแทน ฉพยัญชนะ โวลต์และเพิ่มตอนจบ -esคำนามต่อไปนี้เป็นไปตามกฎนี้:

• น่อง น่อง- แคลอรี่ เวส น่อง
• ครึ่ง ครึ่ง- ฮัล เวส ครึ่งหนึ่ง
• เอลฟ์ เอลฟ์−เอล เวส เอลฟ์
• มีด มีด−คนี เวส มีด
• ใบไม้ ใบต้นไม้−ลี เวส ออกจาก
• ชีวิต ชีวิต−หลี่ เวส ชีวิต
• ก้อน ก้อน−โลอา เวส ก้อน
• ตัวเอง ตัวเอง− เซล เวส ตัวเราเอง
• มัด กลุ่ม—เชีย เวส[ʃiːvz] เอ็น
• ชั้นวาง ชั้นวาง− เชล เวส[ʃɛlvz] ชั้นวาง
• ขโมย ขโมย- ของคุณ เวส[θiːvz] ขโมย
• ภรรยา ภรรยา− วิ เวส ภรรยา
• หมาป่าหมาป่า −หมาป่าหมาป่า

ในบางกรณีอาจมีการแปรผันกับการลงท้ายได้ ฉและ โวลต์

• กีบ กีบ-ฮู FSฮู เวส กีบ
• ผ้าพันคอ ผ้าพันคอ-แผลเป็น FS, แผลเป็น เวส ผ้าพันคอ
• ท่าเรือ ท่าเรือ—ท่า FS, ท่าเทียบเรือ เวส ท่าเรือ

พหูพจน์ของการยกเว้น

6. คำนามบางคำยังคงมีรูปแบบพหูพจน์ที่เก่าแก่ พหูพจน์ของคำนามดังกล่าวเกิดขึ้นจากการเปลี่ยนแปลง สระรากหรือโดยการเพิ่มตอนจบ —th.

• ผู้ชาย ผู้ชาย− ม จ n ผู้ชาย
• ผู้หญิง ผู้หญิง- สตรี จ n [ˈwəmən] ผู้หญิง
• พี่ชาย ["brʌðər] พี่ชาย− พี่ชาย จธ ห้องน้ำในตัว["breðrən] พี่น้อง
• เท้า ขา−ฉ อีที ขา
• ห่าน ห่าน-ก อีเซ ห่าน
• เหา ["laus] เหา-ล ฉันซีอี เหา
• หนู หนู— ม ไอซีจ หนู
• ฟัน ฟัน—t อีไทย ฟัน
• เด็ก [ʧaəld] เด็ก− เด็ก ห้องน้ำในตัว[ˈʧəldrən] เด็ก
• วัว [ɒks] วัว-วัว ห้องน้ำในตัว[ˈɒksən] วัว

7. ในภาษาอังกฤษ รูปเอกพจน์และพหูพจน์ของคำนามบางคำจะเหมือนกัน

• งานฝีมือ เรือ - เรือ
• ทำงาน โรงงาน - โรงงาน
• สายพันธุ์["spi:ʃi:z] ไบโอล สายพันธุ์ - สายพันธุ์
• สำนักงานใหญ่ ["hed"kwɔ:təz] แผนกหลัก - หน่วยงานกลาง
• ทาน [ɑːmz] ทาน - ทาน
• ค่ายทหาร [ˈbærəks] ค่ายทหาร - ค่ายทหาร
• คณะ ทหาร ประกาศนียบัตร ที่อยู่อาศัย - ที่อยู่อาศัย
• บ่น นกกระทา − นกกระทา
• ทางแยก [ˈkrɒsˌrəʊdz] ทางแยกถนน - ทางแยก
• กวาง กวาง - กวาง
• แกะ [ʃiːp] แกะ - แกะ
• ปลา ["fəʃ] ปลา - ปลา
• ผลไม้ ผลไม้ - ผลไม้
• ตะแลงแกง [ˈgæləʊz] ตะแลงแกง - ตะแลงแกง
• ปลาเทราท์ ปลาเทราท์ - ปลาเทราท์
• วิธี หมายถึง - หมายถึง
• ปลาแซลมอน ["sæmən] ปลาแซลมอน - ปลาแซลมอน
• ซีรีส์ ["səri:z] ซีรีส์ - ซีรีส์
• สุกร หมู - หมู

8. คำนามบางคำที่มีต้นกำเนิดจากภาษาลาตินหรือกรีกยังคงรูปแบบที่เก่าแก่ในรูปพหูพจน์ไว้

• การวิเคราะห์ [ə"næləsəs] การวิเคราะห์− วิเคราะห์ [ə"næləsi:z] การทดสอบ
• แกน ["ækss] แกน− แกน ["æksɪz] แกน
• พื้นฐาน ["beəsəs] วิปริต− ฐาน ["beɪsi:z] พื้นฐาน
• วิกฤติ ["kraəsɪs] วิกฤติ− วิกฤตการณ์ ["kraɪsi:z] วิกฤติการณ์
• ข้อมูล ["deətəm] มูลค่าที่กำหนด− ข้อมูล ["deətə] ข้อมูล
• ข้อผิดพลาด พิมพ์ผิด− คลาดเคลื่อน รายการพิมพ์ผิด
• สูตร [ˈfɔ:rmjulə] สูตร− สูตร ["fɔ:rmjuli:], สูตร ["fɔ:rmjuləz] สูตร
• สถานที่ ["ləukəs] ที่ตั้ง− ตำแหน่ง ["ləusaə] สถานที่
• บันทึกข้อตกลง [, memə"rændəm] บันทึก "เพื่อความทรงจำ"− บันทึกช่วยจำ [, memə"rændə], บันทึกช่วยจำ [, memə"rændəmz] บันทึกย่อ
• นิวเคลียส เซลล์-นิวเคลียส เซลล์
• ปรากฏการณ์ ปรากฏการณ์− มหัศจรรย์ ปรากฏการณ์
• รัศมี ["reɪdəs], [ˈreɪdjəs] รัศมี− รัศมี ["re d ə a ] รัศมี
• สปีชีส์ [ˈspiːʃiːz] พิมพ์ พิมพ์- สายพันธุ์ [ˈspiːʃiːz] ประเภทประเภท
• วิทยานิพนธ์ [ˈθiːsɪs] วิทยานิพนธ์- วิทยานิพนธ์ [θiːsiːz] วิทยานิพนธ์

9. ในภาษาอังกฤษ มีคำนามหลายคำที่ใช้เฉพาะในรูปพหูพจน์เท่านั้น

• กล้องส่องทางไกล - กล้องส่องทางไกล
• กางเกง ["brɪtʃɪz] − กางเกง
• แว่นตา ["aɪglɑːsɪz] − แว่นตา
• กางเกงยีนส์ [ʤiːnz]− ยีนส์
• ชุดนอน, ชุดนอน − ชุดนอน
• คีม [ˈplaəəz] − คีม
• กรรไกร [ˈsəzəz] − กรรไกร
• กางเกงขาสั้น ʃɔːts − กางเกงขาสั้นกางเกงชั้นใน
• ถุงน่อง[ˈstɒkɪŋz] − ถุงเท้า
• กางเกงรัดรูป - ถุงน่อง
• แหนบ - คีม
• กางเกง [ˈtraʊzəz] - กางเกงขายาว
• ดำเนินการ [ˈprəʊsiːdz] - รายได้
• บริเวณโดยรอบ - ละแวกบ้าน
• ความร่ำรวย [ˈrɪʧɪz] - ความมั่งคั่ง
• ขอบคุณ [θæŋks] - ความกตัญญู
• ค่าจ้าง [ˈweɪʤɪz] − รายได้

พหูพจน์คำนามประสม

1. คำนามประสมที่เขียนรวมกันเป็นพหูพจน์โดยเติมคำลงท้ายให้กับตัวที่ 2

• เด็กนักเรียนหญิง เด็กนักเรียนหญิง— เด็กนักเรียน - ผูก เด็กนักเรียน
• ตำรวจ เจ้าหน้าที่ตำรวจ— ตำรวจ จ n ตำรวจ

2. ถ้าคำนามประสมที่เขียนด้วยยัติภังค์รวมคำนั้นด้วย ผู้ชายหรือ ผู้หญิงเนื่องจากเป็นส่วนที่เป็นส่วนประกอบหนึ่งของคำ ดังนั้นทุกส่วนของคำจึงเป็นพหูพจน์

• นักเขียนหญิง นักเขียน- สตรี จ n-นักเขียน - ผูก นักเขียน
• สุภาพบุรุษชาวนา สุภาพบุรุษชาวนา− สุภาพบุรุษ จ n-ชาวนา - ผูกชาวนาที่เป็นสุภาพบุรุษ

3. คำนามประสมซึ่งเขียนด้วยยติภังค์ จะสร้างรูปพหูพจน์โดยการเปลี่ยนองค์ประกอบหลัก

• นามสกุล นามสกุล− นามสกุล - ผูก นามสกุล
• ผู้บัญชาการทหารสูงสุด ผู้บัญชาการทหารสูงสุด− ผู้บัญชาการ - ผูก-ในหัวหน้า ผู้บัญชาการทหารสูงสุด

4. ถ้าไม่มีองค์ประกอบของคำนามในคำนามประสม ให้สร้างรูปพหูพจน์ด้วยการเติมคำลงท้าย 1. รูปพหูพจน์ของคำนามส่วนใหญ่เกิดจากการเติมคำลงท้ายไปจนถึงองค์ประกอบสุดท้าย

• อย่าลืมฉัน อย่าลืมฉัน- อย่าลืมฉัน - ผูก อย่าลืมฉัน
• ม้าหมุน ม้าหมุน− ม้าหมุน - ผูก ม้าหมุน

ใส่ใจ!

1. ในภาษาอังกฤษ คำนามนับไม่ได้บางคำสามารถใช้เป็นคำนามนับได้

นับไม่ได้:ความสำเร็จ - โชคลาภ ความสำเร็จ (โดยทั่วไป))

• ความสำเร็จอยู่ที่รายละเอียด ทัศนคติที่รอบคอบต่อธุรกิจคือเส้นทางสู่ความสำเร็จ

คำนวณ -กความสำเร็จ ผลลัพธ์ที่ประสบความสำเร็จ- ความสำเร็จ - จับคู่ผลลัพธ์ที่ประสบความสำเร็จ

• งานใหม่ของฉันคือ กความสำเร็จ. ของฉัน งานใหม่- มันเป็นเพียงอุบัติเหตุที่น่ายินดี
• เราเรียนรู้จากความสำเร็จของเรา - จับคู่และความล้มเหลว เราเรียนรู้จากความสำเร็จและความผิดพลาดของเรา.

2. ในภาษาอังกฤษ คำนามบางคำสามารถเห็นด้วยกับคำกริยาในรูปเอกพจน์หรือพหูพจน์ได้ ขึ้นอยู่กับบริบท โดยไม่ต้องเปลี่ยนรูป

• ครอบครัวของฉัน เป็นใหญ่. - ครอบครัวของฉันใหญ่(ครอบครัว - โดยรวม)
• ครอบครัวของฉัน เป็นคนตื่นเช้า - ทุกคนในครอบครัวของเราตื่นแต่เช้า- (ครอบครัวก็เหมือนกลุ่มสมาชิกแต่ละคนในทีม)

3. ในภาษาอังกฤษ คำนามเดียวกันสามารถนับได้ในความหมายหนึ่ง และนับไม่ได้ในอีกความหมายหนึ่ง

นับไม่ได้:เหล็ก - เหล็ก
การคำนวณ: หนึ่งเหล็ก เหล็ก-เหล็ก - ผูก เตารีด

4. ในภาษาอังกฤษ คำนามบางคำต้องลงท้ายด้วย -สมีความหมายเป็นเอกพจน์และสอดคล้องกับกริยาเอกพจน์

สรุปบทเรียนในหัวข้อ “คำนามพหูพจน์” ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 (FSES)

หัวข้อบทเรียน:"พหูพจน์ของคำนาม"

ประเภทบทเรียน: OZN (การค้นพบความรู้ใหม่) โดยใช้ TDM (เทคโนโลยีวิธีการกิจกรรม)

เป้าหมายกิจกรรม:พัฒนาความสามารถของนักเรียนในการแสดงรูปแบบใหม่

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

ทางการศึกษา:

• แนะนำนักเรียนให้รู้จักถึงลักษณะเฉพาะของการสร้างคำนามพหูพจน์

ทางการศึกษา:

• พัฒนากิจกรรมการวิจัยและความคิดสร้างสรรค์ของนักศึกษา
• พัฒนาความสามารถในการสื่อสารของนักเรียน

ทางการศึกษา:

• ปลูกฝังทัศนคติเชิงบวกต่อกระบวนการเรียนรู้
• ความสนใจในภาษาพื้นเมือง

อุปกรณ์:

โปรเจ็กเตอร์, การนำเสนอทางอิเล็กทรอนิกส์, การ์ดงาน

แบบฟอร์มการทำงานของนักศึกษา: กลุ่มบุคคล

ผลลัพธ์ที่วางแผนไว้:

1. เรื่อง:

รู้ถึงลักษณะเฉพาะของการสร้างคำนามพหูพจน์

เชี่ยวชาญการสะกดคำลงท้ายของคำนามพหูพจน์

2. เมตาหัวข้อ:

ความรู้ความเข้าใจ:

ทำซ้ำข้อมูลที่จำเป็นในการแก้ปัญหาการเรียนรู้จากหน่วยความจำ

ดึงข้อมูลจากแหล่งต่างๆ

ให้คำจำกัดความของแนวคิด

อธิบายปรากฏการณ์ทางภาษา

สร้างเหตุผล

ยกตัวอย่างเพื่อเป็นหลักฐาน

สร้างความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผล

กฎระเบียบ:

กำหนดและกำหนดวัตถุประสงค์ของกิจกรรม

จัดทำแผนปฏิบัติการทำงานตามแผน

คาดการณ์และปรับเปลี่ยนกิจกรรมของคุณ

หยิบยกเวอร์ชันของโซลูชัน

วิเคราะห์และประเมินผลงานของคุณเอง

การสื่อสาร:

สามารถทำงานร่วมกันเป็นกลุ่มได้

พิจารณา ความคิดเห็นที่แตกต่างกัน, เปรียบเทียบ จุดที่แตกต่างกันวิสัยทัศน์;

แสดงและปกป้องมุมมองของคุณ

เจรจา ถามคำถามในหัวข้อ

พูดต่อหน้าผู้ฟัง

3. ส่วนตัว:

แสดงทัศนคติเชิงบวกและมีสติต่อการเรียนรู้

ประเมินกิจกรรมการศึกษาของคุณเอง

ใช้กฎความร่วมมือในกลุ่ม

ความคืบหน้าของบทเรียน

กล่าวเปิดงานของอาจารย์. (2 สไลด์)

ภาษาของเราก็คือ การรักษาแบบสากลการสื่อสารซึ่งเป็นวิธีการถ่ายทอดความรู้และภูมิปัญญาจากรุ่นสู่รุ่น ความคล่องแคล่วในภาษาแม่เป็นสัญลักษณ์ของวัฒนธรรมของมนุษย์ ดังนั้นเพื่อที่จะกลายเป็นคนมีวัฒนธรรม สามารถสื่อสารได้อย่างอิสระ เขียนได้อย่างถูกต้อง เราจึงต้องเข้าใจความลับของภาษา ความลับเหล่านี้ที่คุณค้นพบใน โรงเรียนประถมศึกษาคุณได้เรียนรู้แล้วว่าการศึกษาการสะกดคำ คุณสามารถตั้งชื่อรูปแบบการสะกดคำบางประเภทได้ คุณรู้วิธีออกเสียงคำอย่างถูกต้อง วันนี้เราจะยังคงทำงานเพื่อปรับปรุงวัฒนธรรมการพูดของเราต่อไป

2. วอร์มอัพกระดูกและข้อ- (บนโต๊ะเด็กแต่ละคนมีการ์ดพร้อมคำที่ต้องเน้น): (3 สไลด์)

ตัวอักษร, ประตู, ที่กระดาน, บนกระดาน, มีชีวิตอยู่, มีชีวิตอยู่, โทร, กิโลเมตร, เบาลง, หัวบีท, เค้ก, ไม่มีเค้ก, ลึกขึ้น, ทำให้ง่ายขึ้น, คนขับ, สีน้ำตาล

(ตรวจสอบร่วมกันกับเพื่อนร่วมโต๊ะ ตรวจสอบสไลด์การนำเสนอ ให้คะแนนกัน)

3.การอัพเดตความรู้-การกำหนดหัวข้อบทเรียน

การสะกดคำอุ่นเครื่อง(4 สไลด์) จดคำนาม พิจารณาคำวิธาน (เขียนลงในกระดาษแผ่นเดียวกันภายใต้คำสั่งของครู):

บาสเก็ตบอล รถม้า ตู้เสื้อผ้า อาคาร คอมพิวเตอร์ เส้นทาง ลายมือ อาชีพ ฮอกกี้ (ตรวจสไลด์นำเสนอ ให้คะแนนกัน)

คำไหนที่แปลกทั้งหมด? (อาชีพ)

ทำไม (เป็นหนึ่งในพหูพจน์)

กำหนดหัวข้อของบทเรียนวันนี้ (พหูพจน์ของคำนาม)

จดวันที่และหัวข้อของบทเรียนลงในสมุดบันทึกของคุณ “ พหูพจน์ของคำนาม" (5 สไลด์)

ถ้าฉันขอให้คุณแปลงคำนามพหูพจน์คุณทำได้ไหม?

เห็ด - , เก้าอี้ - , หน้าต่าง - , ดอกไม้ -

แล้วสัญญาล่ะ? ข้อตกลงหรือสนธิสัญญา?

4. การตั้งเป้าหมาย ปัญหาบทเรียน

ปัญหา: จะทราบจุดสิ้นสุดของคำนามพหูพจน์ได้อย่างไร? (6 สไลด์)

กำหนดเป้าหมายของคุณสำหรับบทเรียน

วัสดุสำหรับการสังเกต:กรอกตัวอักษรที่หายไป (7 สไลด์)

บึง - หนองน้ำ.., กองทัพ - กองทหาร.. หนองน้ำ - หนองน้ำ.., ศตวรรษ - ศตวรรษ.. ไหม - ไหม..., วิศวกร - วิศวกร..., ผู้อำนวยการ - ผู้อำนวยการ..., ข้อตกลง - ข้อตกลง..., ความคิด - ความคิด... ตัวอักษร - ตัวอักษร... โทน (เกี่ยวกับสี) - โทน... และโทนเสียง (เกี่ยวกับเสียง) - โทน... ขนมปัง (เกี่ยวกับซีเรียล) - ขนมปัง... และขนมปัง (เกี่ยวกับอบ ขนมปัง) - ขนมปัง...,

ปี - (ปีและปี) การประชุมเชิงปฏิบัติการ - (การประชุมเชิงปฏิบัติการและการประชุมเชิงปฏิบัติการ (ที่องค์กร) พายุ - (พายุและพายุ)

คุณขาดทุนหรือเปล่า?

5. การแก้ปัญหา (8 สไลด์)

คุณจะรู้ได้อย่างไรว่าคุณทำภารกิจสำเร็จอย่างถูกต้อง? (ถามครู หาในพจนานุกรม หาในอินเทอร์เน็ต) งานกลุ่ม- ตารางแรกนำเสนอตารางในหนังสือเรียนและบนสไลด์ส่วนที่สองคือพจนานุกรมการสะกดคำที่ระบุหน้าที่มีคำศัพท์ยาก ๆ ส่วนที่สามคืออินเทอร์เน็ตเพื่อช่วย

เมื่อกำหนดตอนจบแล้ว แนวทางการดำเนินการก็จะเป็นแบบทั่วไป

เป็นไปได้ไหมที่จะจัดกลุ่มคำ?

1. ความเป็นชาย

2. เป็นผู้หญิง

3. เพศ

พยายามนำเสนอความรู้ใหม่ของคุณในรูปแบบตารางหรือในรูปแบบของรูปแบบคำ (9 สไลด์)

1. ผู้ชาย - a (- i); - ส (- ส)

2. ผู้หญิง - และ (- s)

3. เพศ - a (- z)

จะแยกแยะตอนจบของผู้ชายได้อย่างไร?

ตามการออกเสียง: - a (- i) อยู่ในภาวะเครียด ให้กรอกตารางให้ครบถ้วน

เปรียบเทียบตารางผลลัพธ์กับตารางในตำราเรียน 218.

แล้วคำศัพท์ (ขนมปัง, น้ำเสียง?) (ขึ้นอยู่กับความหมายคุณต้องตรวจสอบพจนานุกรม) และคำว่า: ปี, เวิร์คช็อป, พายุ? (การใช้ทั้งสองรูปแบบคู่หรือเท่ากัน)

6. การสะท้อนกลับ

อะไรยากที่สุด? น่าสนใจ? (10 สไลด์)

7. นาทีพลศึกษา. (11 สไลด์)

แบบฝึกหัด 550

คำของกลุ่มที่ 1, 2, 3 มีอะไรเหมือนกัน? อ่านและจำคำศัพท์ (นักเรียน 1 คนอ่านออกเสียง) ครูเรียกคำนี้เป็นเอกพจน์หากเป็นพหูพจน์ - y จากนั้นพวกเขาก็ตบมือขณะยืนถ้า - a พวกเขาหมอบ ขณะทำการเคลื่อนไหว เราจะออกเสียงคำต่างๆ ในชุดคอรัส

ที่อยู่-ที่อยู่ วิศวกร-วิศวกร ศาสตราจารย์-อาจารย์ เจ้าหน้าที่-

เจ้าหน้าที่, นาย-นาย, เค้ก-เค้ก, รางวัล-รางวัล, หมอ-หมอ

8. การประยุกต์ใช้ความรู้ที่ได้รับในเงื่อนไขใหม่

อดีต. 552 (12 สไลด์)

คุณจะติดป้ายกำกับใบไม้ไว้ใต้รูปภาพใด คุณจะติดป้ายกำกับใบไม้ไว้ใต้รูปภาพใด ข้างใต้มีฟัน ข้างใต้มีฟัน มีรากอยู่ใต้อันไหน มีรากอยู่ใต้อันไหน? แต่งและจดวลีจากคำนามเหล่านี้

คำถามเป็นเรื่องตลก เพื่อนสามคนมองดูท้องฟ้าเต็มไปด้วยดวงดาว ดวงที่ 1 พูดว่า: “มีดาวกี่ดวงบนท้องฟ้า!” คนที่สองแก้ไขเขา: "ไม่ใช่ดวงดาว แต่เป็นดวงดาว!" และคนที่สามหัวเราะ: "โอ้ คุณอ่านออกเขียนได้! ไม่มีคำพูดแบบนั้นเลย!”

วิธีที่ถูกต้องคืออะไร?

ฟอร์มเคสไหนที่หนุ่มๆฟอร์มไม่ตรง? (สัมพันธการก)

(13, 14 สไลด์) ด้านหน้าของคุณเป็นสไลด์ที่มีรูปภาพวัตถุ ใช้คำนามเหล่านี้ในกรณีสัมพันธการกพหูพจน์ในคำพูดของคุณ (ส้ม มะเขือเทศ ถุงเท้า ถุงน่อง เยอะมาก) ตรวจสอบสไลด์ จดจำ!

ดำเนินการออกกำลังกาย 554

หาอันที่สี่คี่แล้วอธิบาย (15 สไลด์)

คู่ รองเท้า, รองเท้าบูท, ถุงน่อง, ถุงเท้า;

มากมาย สถานที่ กิจกรรมน่าสนใจ อาหารกระป๋อง พาสต้า;

กิโลกรัม ส้ม, แอปเปิ้ล, แอปริคอต, มะเขือเทศ;

กลุ่ม วิศวกร พลพรรค เจ้าหน้าที่ ผู้ฝึกสอน;

เพลง จอร์เจียน, ยิปซี, ทาจิกิสถาน, ตาตาร์

แบบฝึกหัดความสนใจ (วาจา):

ระวัง! สร้างพหูพจน์จากเอกพจน์: ส่วนโค้ง - ส่วนโค้ง, มือ - มือ, แป้ง - ? Beller - นักระฆัง, กรีก - ชาวกรีก, ผู้ชาย - ?

ระวัง! สร้างเอกพจน์จากพหูพจน์: นักร้อง - นักร้อง, มงกุฎ - มงกุฎ, ที่คีบ - ? กวาง - กวางม้า - ? ความสำเร็จ - ความสำเร็จ, เกราะ - ? อธิบาย.

ต่อไปนี้เป็นคำนามที่ลงท้ายด้วย hissing คำเหล่านี้ลงท้ายด้วยข้อใดขและอันไหนที่ไม่มี? กำหนดกฎเกณฑ์ (b เขียนในคำนาม Zhr.r. หน่วย h.; ไม่ได้เขียนในคำนาม M.r. หน่วย h. และในคำนามพหูพจน์ r.p.) (16 สไลด์)

ลูกสาว, ดาบ, ร้องไห้, จากหลังคา, หมอ, ใกล้เดชา, สหาย, งานมากมาย, ช่วย, เยาวชน, ​​สิ่งของ, เตา, ไม่มีการส่งสัญญาณ, จากโรงเรียน, พื้น, ทารก, คาน, คำพูด, อิฐ, จากด้านหลังเมฆ

แบบฝึกหัดการเขียน 553 (มี ь หรือ ไม่มี ь? การตรวจสอบ คำอธิบายการสะกดคำ)

9. การบ้าน: (17 สไลด์)

ย่อหน้าที่ 98 เช่น 551 หรือ 555 (ไม่จำเป็น)

งานส่วนบุคคล (การ์ด):สร้างพหูพจน์ I.p. จากคำเหล่านี้ และพหูพจน์ R.p. ให้ความสำคัญในทุกรูปแบบ

อาจารย์, วิศวกร, คนขับรถ, นักบัญชี, สารวัตร, ช่างเครื่อง, ช่างกลึง, เจ้าบ่าว, สัญญา, อายุ, ครีม, ซุป, โรงพยาบาล, ผู้อำนวยการ, ศาสตราจารย์, หมอ, แฟน, ไก่ดำ, แฮม, สมอ, เรือ

10.ภาพสะท้อน (18 สไลด์)

วันนี้ฉันพบว่า...

มันน่าสนใจ...

มันยาก...

ฉันทำภารกิจเสร็จแล้ว...

ฉันตระหนักว่า...

ตอนนี้ฉันสามารถ...

ฉันเรียนรู้...

ฉันทำ...

ฉันสามารถ...

ฉันโพสต์เนื้อหาเพิ่มเติมในมุมภาษารัสเซียในห้องเรียน: ปการสะกดคำนาม

กรณีลงท้ายของคำนามพหูพจน์
คำนามเพศชายในรูปพหูพจน์นาม:

สำหรับคำนามเพศชายในรูปพหูพจน์ nominative ให้อยู่ในรูป in sและ AI): สนาม สวน เล็บ ตลิ่ง ขอบ

แบบฟอร์มใน -a(-i)ใช้แล้ว:

มากมาย พยางค์เดียวคำ: วิ่ง - วิ่ง, ด้านข้าง, ด้านข้าง, ศตวรรษ (แต่: ตลอดไปและตลอดไป, ตลอดไป), ดวงตา, ​​บ้าน, ป่า, ทุ่งหญ้า, เขา, หิมะ, พันธุ์, กองหญ้า, ผ้าไหม;

ในคำพูดที่มี เน้นเอกพจน์ในพยางค์แรก: ที่อยู่ - ที่อยู่, buer, บัฟเฟอร์ (และบัฟเฟอร์), พัดลม, บิล, ตอนเย็น, กอง, เสียง, แพทย์, นกปากซ่อมที่ดี, นายพราน, รางน้ำ, ไข่มุก, โม่หิน, เรือ, ชาโก, แจ็คเก็ต, ระฆัง, โดม, คนขับรถม้า, ไถพรวน, อาจารย์ , อวน (และอวน), ตัวเลข, แฮม, เขต, คำสั่ง, เกาะ, ฟาร์ม (และฟาร์ม), ตัด (ตัด), ใบเรือ, หนังสือเดินทาง, นกกระทา (และนกกระทา), พ่อครัว, ห้องใต้ดิน, รถไฟ, เครื่องใน, ยาม, เทเนอร์ (และเทเนอร์) หอคอย นกบ่นสีดำ รถแทรกเตอร์ หน่วยแพทย์ (และหน่วยกู้ชีพ) ใบพัดตรวจอากาศ (และใบพัดตรวจอากาศ) ความเย็น ไร่นา กะโหลก มนุษย์ที่ดีที่สุด ตราประทับ (และแสตมป์) อุปกรณ์ฟิตติ้ง (และอุปกรณ์ประกอบ) ชาร์ปี (และ ชาร์ป) และคำอื่น ๆ เช่น ผู้อำนวยการ ข้อมือ ศาสตราจารย์ แขนเสื้อ;

บาง คำพ้องเสียง(เลือกแบบฟอร์มได้ที่ AI)หรือบน sขึ้นอยู่กับความหมาย): หมู (หมูตัวผู้) - หมู (ส่วนหนึ่งของปล่องไฟ), กองพล (ร่างของคนหรือสัตว์) - กองพล (อาคาร, หน่วยทหาร), ค่าย (กลุ่มสังคม - การเมือง) - ค่าย (ที่จอดรถชั่วคราว ), เครื่องสูบลม (กลไกในการสูบลม, ภาชนะใส่ไวน์) - ขน (หนังสัตว์ที่แต่งกาย), รูปภาพ (การแสดงทั่วไป) - รูปภาพ (เหมือนกับไอคอน), คำสั่งซื้อ (องค์กรที่มีกฎบัตรเฉพาะ) - คำสั่งซื้อ (เครื่องราชอิสริยาภรณ์ ), ผ่าน (สิ่งที่พลาด, มองข้าม) - ผ่าน (เอกสารที่ให้สิทธิ์เข้าไปที่ไหนสักแห่ง), เซเบิล (สัตว์ที่มีขน) - เซเบิล (ขนเซเบิล), กระแส (การเคลื่อนที่ของประจุไฟฟ้าในตัวนำ) - กระแส ( สถานที่สำหรับผสมพันธุ์นก, แท่นสำหรับนวดข้าว), เสียง ( เสียงดนตรี) - โทน (เฉดสีในความสว่าง, สี), เบรก (ทรานส์สิ่งกีดขวางในการพัฒนาบางสิ่งบางอย่าง) - เบรก (อุปกรณ์สำหรับชะลอหรือหยุดการเคลื่อนไหว) ครู (หัวหน้าสอน) - ครู (ครู), ขนมปัง (ผลิตภัณฑ์ , อบจากแป้ง) - ขนมปัง (ซีเรียลยืน), ดอกไม้ (ไม้ดอก) - สี (สี, โทนสีอ่อน)

พ. ความแตกต่างระหว่างคำนามที่มีรูปแบบเอกพจน์และพหูพจน์และคำนามที่มีเพียงรูปแบบพหูพจน์: wires (จากคุ้มกัน) และ wires (จาก wire), ลูกคิด (อุปกรณ์การบัญชี, ความสัมพันธ์) - บัญชี (เอกสารทางการเงิน)

บทบาทที่มีความหมายของการสิ้นสุด -s(-s)และ -เช่น)ดำเนินการในคำต่อไปนี้: ฟัน - ฟัน, ราก - ราก, ตะขอ - ตะขอ, ใบไม้ - ใบไม้, สามี - สามี, ลูกชาย - ลูกชาย, เศษเล็กเศษน้อย - เศษเล็กเศษน้อย [cf. ยังเป็นคำที่เป็นกลาง: เข่า (ข้อต่อ) - หัวเข่า ( ยินดีต้อนรับเป็นพิเศษในการเต้นรำ) - เข่า (ข้อต่อที่ท่อ)]

หมายเหตุ:

1. จากคำว่า stone รูปพหูพจน์คือ stone (รูปแบบของ stone ล้าสมัย)

2. เมื่อเลือกแบบฟอร์มที่เหมาะสมจำเป็นต้องคำนึงว่าแบบฟอร์มใดรูปแบบหนึ่งสามารถใช้ได้เฉพาะในสภาพแวดล้อมคำศัพท์บางอย่างเท่านั้น ดังนั้น ด้วยรูปแบบเชิงบรรทัดฐานของศตวรรษ รูปแบบของศตวรรษจึงถูกนำมาใช้ในการแสดงออกที่มั่นคงตลอดไปและตลอดไป รูปแบบเพรทเซลเชิงบรรทัดฐานทำให้รูปแบบเพรทเซลในนิพจน์เพรทเซลต้องเขียนออกมา

3. ในภาษาสมัยใหม่ คำที่เป็นเพศชายมีรูปแบบดังนี้ AI)มีประสิทธิผลมากขึ้นโดยเฉพาะในการพูดด้วยวาจาดังนั้นจึงมักใช้เป็นเครื่องมือในการสร้างความแตกต่างโวหารและโวหาร วันพุธ: สัญญา (หนังสือ) - สัญญา (ภาษาพูด), ผู้ตรวจสอบ - ผู้ตรวจสอบ, ผู้พิสูจน์อักษร - ผู้พิสูจน์อักษร, เรือลาดตระเวน - เรือลาดตระเวน, คนทำขนมปัง - คนทำขนมปัง, สปอตไลท์ - สปอตไลท์, บรรณาธิการ - บรรณาธิการ, ภาค - ภาค, กลศาสตร์ - กลศาสตร์, ช่างกลึง - ช่างกลึง , การประชุมเชิงปฏิบัติการ - เวิร์คช็อปนักเดินเรือ - นักเดินเรือ

องค์ประกอบหลักของคำพูดของเราคือคำนาม เพราะในความเป็นจริงแล้ว ประโยคของเราถูกสร้างขึ้นจากสิ่งเหล่านั้น ซึ่งกำหนดรูปแบบและการระบายสี เมื่อมีคนพูดคุณสามารถเข้าใจได้ทันทีว่าเขามีการศึกษาหรือไม่มีคำศัพท์มากนัก คู่สนทนาหลายคนไม่ใส่ใจกับการสะกดคำหรือการผันคำที่ถูกต้องซึ่งได้ยินในการสนทนาของพวกเขา ดังนั้นการรู้กฎเกณฑ์และสามารถแสดงความคิดได้อย่างชัดเจนจึงเป็นสิ่งสำคัญในยุคของเรา ความรู้เกี่ยวกับไวยากรณ์รัสเซียและกฎพื้นฐานจะช่วยในการสื่อสารกับผู้คน ระดับที่แตกต่างกันและชั้นเรียน

คำจำกัดความของ "ตัวเลข"

Number คือหมวดหมู่ไวยากรณ์ของคำกริยาและคำนาม คำนามสามารถแก้ไขได้ด้วยตัวเลข มีสองตัวเลข - เอกพจน์และพหูพจน์ ในกรณีแรก มีการกำหนดวัตถุชิ้นเดียว เช่น “เขาวางเก้าอี้” หรือ “พวกเขาเอาม้วนมาให้เขา” ประการที่สอง - มากกว่าสองรายการเช่น: "เราล้างหน้าต่าง" หรือ "พวกเขาไปหาแตงโมและแตง"

ตัวอย่างคำนามพหูพจน์เท่านั้น

แยกจากกัน เราสามารถแยกแยะกลุ่มคำนามที่มีเฉพาะในพหูพจน์และไม่มีเอกพจน์ได้ คำดังกล่าวไม่มีหมวดหมู่เพศ ไม่อยู่ในวิจารณญาณใด ๆ แต่ถูกปฏิเสธในลักษณะพิเศษ

ดังนั้น โดยการเปลี่ยนจำนวนคำนาม รูปแบบและการสิ้นสุดการเปลี่ยนแปลง ซึ่งในพหูพจน์อาจเป็น -и, -ы (ฉันมีดอกไม้ดอกเดียว - ดอกไม้ทั้งหมดมีกลิ่นหอม) หรือ -а, -я (มีดอกเดียวเท่านั้น) ต้นป็อปลาร์ใกล้บ้าน - ต้นป็อปลาร์เติบโตตามถนน)

มีคำนามอื่น ๆ อีกมากมายที่มีการวิธานทั้งสองรูปแบบ เช่น pouf - poufs แล็ปท็อป - แล็ปท็อป เมาส์ - หนู เครื่องพิสูจน์อักษร - ผู้พิสูจน์อักษร ฯลฯ

หากคุณแบ่งคำนามตามความหมาย พหูพจน์จะถูกแบ่งออกเป็นกลุ่มต่างๆ ดังต่อไปนี้:

1. คำนามที่มีความหมายที่แท้จริง: slops อาหารกระป๋อง หมึก ขี้เลื่อย รูจ การทำความสะอาด วอลล์เปเปอร์ ขี้กบ
2. แสดงถึงชื่อเกม สภาวะของธรรมชาติ หรือช่วงเวลา เช่น แท็ก วันธรรมดา ซ่อนหา เมือง วัน พลบค่ำ วันหยุด ความมืด น้ำค้างแข็ง
3. ชื่อของสินค้าที่จับคู่หรือซับซ้อน: กางเกงขาสั้น กางเกงยีนส์ แว่นตา ชุดกีฬาผู้หญิง เลื่อน เลื่อน เลื่อน ราวบันได กรรไกร คีม กางเกงขายาว เครื่องตัดลวด เปลหาม
4. ตัวอย่างของคำนามเฉพาะ ได้แก่ คำต่อไปนี้: Sayans, Cordillera, Pyrenees, Carpathians, Himalayas, Velikiye Luki
5. ชื่อของการกระทำ: ทัวร์, การเลือกตั้ง, การซ้อมรบ, การทุบตี, การเจรจา, การอำลา, วันชื่อ, ปัญหา

แม้ว่าโดยหลักการแล้วทุกอย่างชัดเจน แต่ผู้คนมักสงสัยความถูกต้องของการก่อตัวของคำใดคำหนึ่งและส่วนใหญ่มักเกี่ยวข้องกับพหูพจน์ เช่น ในบางกรณีการสะกดคำใน กรณีสัมพันธการกค่อนข้างแตกต่างเช่น: "นี่คือแอปเปิ้ลเขียว" - "เราไม่มีแอปเปิ้ลเขียว", "ข้างนอกฝนตกและฉันจะใส่รองเท้าบูท" - "ฉันจะไม่ไปเดินเล่น ฉันไม่ ไม่มีรองเท้าบู๊ต”, “สถานที่ทั้งหมดถูกครอบครอง” - “เราไม่มีที่แล้ว มาพรุ่งนี้”

แม้แต่ในร้านค้าคุณมักจะเห็นหรือได้ยินข้อผิดพลาดของผู้ขายและผู้ซื้อ - "เอาส้มเขียวหวานไปหนึ่งกิโลกรัม" หรือ "เรามี มีให้เลือกมากมายมะเขือเทศเข้ามาเลือก” นอกจากนี้ยังมีคำนามหลายกลุ่มที่ใช้