Родителният и винителният падеж могат да се разграничат по. Как да различим винителния от родителния падеж

Как да различим винителния падеж от родителния и именителния?

Може би най-интересният от всички случаи в руския език е винителният падеж. Защото всички останали отговарят на въпросите им спокойно и не създават затруднения. С винителния падеж всичко е различно. Много лесно може да се обърка с именителен или родителен падеж. След всичко винителният падеж отговаря на въпросите "Кого?" Какво?"Винителният падеж обозначава обекта на действието. Едно съществително, намирайки се във винителен падеж, изпитва действието на друго съществително, което в това изречение е сказуемо. Всичко става ясно с примера: „Обичам брат си.“ Съществителното "брат" ще бъде във винителен падеж. И той ще изпита чувство на любов от местоимението „аз“. Това, на което трябва да обърнете внимание при определяне на падежа, за да не го объркате с именителния падеж, е окончанието. По-долу е таблицата:

За да разграничим винителния от родителния падеж, ще използваме спомагателни думи и въпроси. За родителен падеж - не (кой, какво), за винителен падеж - виждам (кой, какво). Както можете да видите, въпросите са различни за одушевени и неодушевени обекти. Нека играем на това.

Да разгледаме един пример:

"Баба не е вкъщи." Нека заменим неодушевен обект - „няма ключове в къщата“. Никой, какво? Баби, ключове. Родителен падеж.

„Не виждам чиния на масата.“ Нека заменим анимиран обект - „Не виждам брат си на масата.“ Не виждам кой – брат ми, не виждам какво – чиния. Кого, какво – винителен падеж.

Особености на винителния падеж.

Винителният падеж се използва с предлози като „В, за, около, на, чрез“. Все още могат да възникнат трудности с винителния падеж, когато в изреченията са посочени напрегнати понятия. Нека дадем пример: „Пренаписвайте есе цяла нощ.“ Съществителните „нощ“ и „абстрактно“ са във винителен падеж в това изречение. Трябва да сте изключително внимателни с подобни предложения. Наред с объркването между винителен и именителен падеж, той може да бъде объркан и с родителен падеж. Нека дадем пример: „Изчакайте майка“ и „Изчакайте съобщение“. В първия случай падежът ще бъде родителен, а във втория - винителен. Разликата тук се дължи на деклинацията на одушевени и неодушевени обекти, както вече писахме по-горе.

Как да различим винителния от родителния падеж.

Родителен падеж.

Според определенията родителният падеж означава:

Принадлежност към някого или нещо, например „кожа от арктическа лисица“, „дневник на учителя“;

Ако има връзка между цялото и неговата част, например „страница на списание (RP)“;

Показване на атрибут на обект във връзка с друг обект, например „резултати от проучване (RP)“;

Обект на въздействие при наличие на глагол с отрицателна частица „не“, например „не яде месо (Р.п.)“;

Обектът на въздействие при наличието на глагол, обозначаващ желание, намерение или отстраняване, напр.

„да пожелая щастие (Р.п.)“, „да избегна отговорност (Р.п.)“;

Ако има сравнение на обекти, например „по-силен от дъб (R.p.)“;

Ако съществителното е обект на измерване, броене или родителен падеж на дата, като например „лъжица

сметана“ или „Ден на Парижката комуна“.

Винителен падеж.

Винителният падеж означава:

Пълен преход на действие към субекта, например „разлистване на списание“, „шофиране на кола“;

Прехвърляне на пространствени и времеви отношения „извърви една миля”, „почини един месец”;

IN в редки случаисе формира като зависимост от наречие, например „срамно е за приятел“.

За да не объркате случаите на съществителното име, важно е да запомните, че всеки случай на руски език

съответства на универсален въпрос, задавайки който на дадено съществително, в крайна сметка получаваме

съответен случай.

Родителният случай съответства на въпроса „няма никой?“ за анимацията и "не какво?" За

неодушевени

съществителни имена

Винителният падеж съответства на въпроса „Виждам кого?“ за анимацията и „Виждам какво?“ За

неодушевени съществителни.

Определянето на падежите на съществителните имена по техните определения или окончания е изключително трудно.

Да речем

запомнянето на всички дефиниции на родителния и винителния падеж е доста трудно. И завършеците

съществителните съвпадат доста често.

Нека дадем пример с одушевено съществително в множествено число:

Забелязах хора наблизо. (Виждам кого? - В.п.)

Наоколо нямаше хора. (нямаше никой? - Р.п.)

Както можете да видите, и в двата случая думата се отклонява по същия начин.

Но, за да се уверите най-накрая, че случаят е определен правилно, умствено заместете

вместо одушевено съществително, неодушевено.

Например:

Забелязах стълб наблизо. (Виждам кого? - В.п.)

Наоколо нямаше стълбове. (нямаше никой? - Р.п.)

Примерът показва: неодушевено съществително във винителен падеж не се променя, за разлика от

същото съществително име с родителен падеж.

От това можем да направим изводи:

1. За да различите родителния падеж от винителния, задайте определящ въпрос на съществителното.

2. Ако ви е трудно да определите падежа на одушевено съществително, т.к въпросът "кой?" отнася се до

и в двата случая, след това заменете вместо това неодушевено съществително и го попитайте

определящ въпрос. За родителен падеж ще бъде „не какво?“, а за винителен падеж „Виждам какво?“. Ако

думата ще изглежда в именителен падеж, тогава падежът на вашето съществително е винителен.

Полезен съвет.

В руския език има несклоняеми съществителни, например „палто“, „кафе“, когато във всеки

случай, че думата изглежда същата. В този случай случаят може да се определи само от ключовия въпрос.

Родителният случай може да се определи и с помощта на тестовата дума "котка". Поставяне на място

всяко съществително посочена дума, обърнете внимание на края. Пример: вместо дума

„учител“ във фразата „гордост в учителя“, замествайки тестовата дума, получаваме

фразата „гордост в котката“. Окончанието "i" показва родителния падеж, окончанието "u" показва

винителен падеж.

Не забравяйте, че родителният падеж винаги показва връзката между цялото и частта (чаша вода),

сравнение с нещо или някого (по-красива от Василиса) и принадлежност (мотоциклетът на брат).

Винителният падеж описва и обозначава времево-пространствени отношения (чакайте малко) и

също така показва преход от действие към обект (галене на котка).

Източник

Е. И. Литневская. Руски език: кратък теоретичен курс за ученици.

Интересна статия!!!

13 случая на руски език.

В руския език има шест случая, всеки от които има свое значение. Всеки случай има свои собствени въпроси, което прави определянето на случая много по-лесно. Често възникват въпроси как да различим двата случая един от друг. Следните съвети ще ви помогнат да се справите с тази задача.

Запознайте се със случаите в начално училище, на тази възраст трябва да се наблегне на въпросите, спомагателните думи и предлозите. И трудността при определянето на винителния и родителния падеж понякога съвпадат, така че при определянето им не трябва да използвате само този принцип.

Признаци на случаи

Краищата са от значение. Така съществителните в родителен падеж (R.p.) имат следните окончания:

-и, -ы - в 1-во склонение;
-а, -и - във 2-ро склонение;
-и - в 3-то склонение.

Окончанието на съществителните във винителен падеж (V. p.):

у, -ю – в 1-во склонение;
а, -и - във 2-ро склонение;
в 3-то склонение.

Въпросите ще помогнат за определяне на случая. В родителен падеж - кого? и какво? Във винителен падеж - кого? Какво от това? За по-лесно дефиниране се добавят спомагателни думи:

в родителен падеж - няма (кой? какво?) компютър;
във винителен падеж - виждам (кой? какво?) компютър.

Сравнителна таблица на родителен и винителен падеж


	на когото? Какво?	на когото? Какво?
спомагателна дума
абитуриентски	и, -s (1-ви кл.) а, -и (2 кл.); и (3-ти кл.)	у, -ю (1-ви кл.) а, -и (2-ро кл.) (3 клас)
предлози	от, до, от, без, при, за, около, с	в, на, за, през, около.
	учителска тетрадка крак на маса (какво?)	посетете приятел проверявам (каква?) работа

Как да определим регистър

Трябва да използвате ръководство стъпка по стъпка, за да определите случая:

Определете одушевено/неживо.
Задайте подходящи въпроси (когато задавате въпроси, е по-лесно да използвате въпроси по двойки - кой? какво? и кого? какво?, тъй като те са еднакви за одушевените съществителни).
Определете съвместимостта със спомагателни думи (не, виждам).
Ако е необходимо да замените думите и да определите случая по аналогия.

Така че подмяната е необходима в няколко случая. Одушевените имена от мъжки род от 2-ро склонение имат същите форми в Р. п. и В. п.

Номерът: за да не направите грешка, трябва да го замените с която и да е дума от 1-во склонение (куфарчето на ученика и познавам ученика). IN в такъв случай“студент” - Р. п., и “студент” - В. п. Същото ще се случи и с думата “студент”.

В множествено число формите на одушевените съществителни също съвпадат (книги на ученици и знаят ученици). За да направите това, те трябва да бъдат заменени с неодушевено съществително множествено число (библиотечни книги и познати библиотеки). „Библиотеки“ - Р. п. и „библиотеки“ - В. п.). Същото важи и за думата „ученици“.

Значение на случаите

Правилото гласи, че родителният падеж означава:

принадлежност на някого или нещо (например мъжка кола);
връзката между цялото и отделната част (училищен клас);
показване на характеристика на обект във връзка с друга характеристика (резултат от въпроса);
обектът на влияние, ако има глагол с отрицание (не пие мляко);
обект на влияние, ако има глагол за желание, отстраняване или намерение (за избягване на наказание);
сравнение (по-бързо от река);
обект на измерване, дата или сметка (чаша сок).

Винителният падеж означава:

преход на действие към обект (например четене на книга);
прехвърляне на времеви и пространствени отношения (учете цял ден, бягайте километър);
зависимост от наречието (съжалявам за птицата).

Има редица задачи за консолидиране на материала: упражнения за сравнение, трансформация, разпределение и други.

Винителният падеж се използва в комбинации от думи и изречения само с глаголи или с техните форми, като причастие или герундий. И също така винителният случай отговаря на въпросите: "Какво?" и кой?" Най-често се използва като израз на прекия обект на действие: пиша текст, играя футбол, строя къща и подобни фрази. Повече подробности за винителния случай и разликите му от родителния случай ще бъдат написани в тази статия.

Този случай може да означава абсолютно различни значения . Обвинителен падеж:

(Време) - времето на действие, което вече е завършено: ходете всяка сутрин.
(Количества) - количествената страна на словесното действие: струват тридесет рубли.
(Мерки) - мярка за време или пространство: извървете сто стъпки.
(Обект) - обектът, към който е насочено действието: отворете вратата.
(Резултат) - обект - резултат от някакво действие: готви супа.

Ако си спомняте въпросите за винителен падеж „Кого?“ или „Какво?“, няма да ви е трудно да го идентифицирате.

Какви окончания може да има винителният падеж?

Въз основа на въпросите за падежи можете да определите края на думата.

Винителният падеж има следните окончания:

Съществително име в единствено число: куче, врата, маса, компютър, път, кола.
Винителен падеж в множествено число: кучета, врати, маси, компютри, пътища, коли.
В единствено число прилагателното и причастието завършват: кръгъл и кръгъл, кръгъл, кръгъл; трудно и трудно, трудно, трудно, кученце и кученце, кученце, кученце.

Какви предлози се използват

Тази форма на думата може да се комбинира с много предлози, сложно и просто. Ако една дума се комбинира с предлози като: с, върху, за, в или под (просто), тогава тя определя някакво значение. Дефинирането може да бъде по предназначение, основание, време, имущество, състояние и др. В комбинация с прост предлог такива думи могат да имат напълно различни значения: бране на плодове, плаване по реката, игра на криеница и т.н., тоест имат обективно значение. Също така една дума може да носи попълване на информация.

В случай на пълни изречения, които съдържат прости предлози, фразите имат съвсем различно значение. Например фраза показва предикативно значение (награда за участие). И той също може да разпространи предложение (има училище недалеч от дома; дългоочакваната ваканция идва през лятото.) Заедно с предлозите „под“ и „за“ се изразяват неточни факти (тя е на около двадесет , той е на около тридесет).

Други такива съществителни се комбинират с съставни предлози(без да обръща внимание, ден по-късно).

Разликата между винителен и родителен падеж

За да не се объркате при определяне на случая, трябва да разберете, че за всяка опция има отделен въпрос, който е важно да зададете правилно.

Ако зададете ключов въпрос и намерите съвпадаща опция, можете лесно да определите дали думата е в родителен или винителен падеж. Думата в родителен падеж често назовава връзката на обект с нещо, връзката между цяло и части, описание на обект в сравнение с друг обект, обект, върху който се влияе, и други подобни. Тези съществителни трябва да отговарят на въпросите „какво“ и „кого“. Да разберете случая на съществително, като се съсредоточите само върху края или значението, е доста трудно, тъй като има много нюанси и можете да направите грешка.

В такива варианти понякога дори окончанията на думите съвпадат. Най-често можете да направите грешка, ако трябва да определите формата на одушевено съществително. В случай, че е доста трудно да се разбере формата с въпроса „кой“, тогава необходимо е мислено да се замени одушевената дума с неодушевена. Поставете въпроса във винителен падеж „Виждам какво?“ И в родителен падеж „Няма нищо?“. Ако съществителното име, чиято форма трябва да се определи, се окаже същото като в именителния падеж, тогава това ще означава, че е във винителен падеж.

Следващ методразлики между формите за винителен и родителен падеж. Ако трябва да определите падежната форма на неодушевено съществително, тогава задайте необходимия въпрос, на който трябва да се отговори. Например: нося (какво?) пакет, гледам (какво?) пакета. Във втория вариант думата е в родителен падеж.

Ако съществителното е одушевено, има второ склонение и е от мъжки род, тогава е достатъчно да го замените с всяка дума от първото склонение и да обърнете внимание на края. Например: виждам котка - виждам куче: окончанието -у показва родителен падеж; няма котка - няма куче: окончание -i - винителен падеж).

Ако съществителното е одушевено и е в множествено число, то трябва мислено да се промени на всяко неодушевено, което отговаря на въпроса „какво?“ (Обичам коне - обичам (какви?) дрехи - винителен падеж; обичам красотата на конете - обичам красотата на дрехите - родителен падеж).

Важно е да се обърне внимание на факта, че в руския език има много думи, които не се отказват (палто, метро и други). Във всички варианти те остават непроменени.

Има вероятност описаните по-горе методи да не помогнат. Винаги трябва да проверявате случая, като задавате ключов въпрос, за да избегнете грешки.

Видео

От това видео ще получите Допълнителна информацияна тема „Винителен падеж на съществителните имена”.

Не получихте отговор на въпроса си? Предложете тема на авторите.

Как да различим именителния от винителния падеж?

Именителният падеж се различава от винителния падеж във въпросите. Въпроси за именителен падеж - кой? Какво? Например: (кой?) момиче, (какво?) топка.
И въпроси от винителен падеж - кой? Какво? . Например: каза (кой? какво?) дума, направи (кой? какво?) работа.
За да разграничите винителния падеж от именителния падеж, можете да замените думата вижте. Виждам (кой? какво?) топка - това съществително е във винителен падеж.
Също:
1 Съществителните в тези падежни форми изпълняват различни синтактични
функции: в именителен падеж ролята на подлога, във винителен падеж
допълнения.
2Съществителните в именителен падеж се употребяват без предлози. Във винителен падеж има предлози в, на, за, чрез.
Ако имате предвид в изречение, тогава винителният падеж (в изречение) се различава от именителния падеж по това, че: Ако съществителното е подлог, то е от Него. случай, а ако вторичен. член след това вино.
Именителният падеж отговаря на въпросите кой, какъв... и винителният падеж кой, какъв
Трябва да зададем два въпроса: кой? Какво? - Именителен падеж, (обвинение) КОЙ? Какво? - Обвинителен. Също така КОЙ? Какво? - Родителен падеж.
Именителният падеж отговаря на въпроса кой, какво. Например: кой (лисица)
Обвинителен към кого, какво. Например: виждам кого? (лисица)
Задайте два въпроса наведнъж: кой? Какво? - родителен падеж; на когото? Какво? - винителен падеж.
Думата сестра също помага. Слагаме думата сестра вместо съществителното, чийто падеж ни е трудно да определим и, колкото и нелепо да изглежда полученото изречение, но ако се вмъкне СЕСТРИ, се използва родителен падеж, ако СЕСТРА е винителен падеж случай.
тях. -СЗО? какво?, вин. -на когото? Какво?
Кой какво? без предлози, винаги подлог в изречението
Кой какво? може да има предлози второстепенен членпредлага.
При задаване на въпрос именителният падеж отговаря на въпроси (кой? какво?), а винителният падеж (кого? какво?)
Именителният падеж отговаря на въпросите КОЙ? КАКВО? (пример: земя, лисица, вода, къща...) И винителен падеж на въпросите на Кой? Какво? (земя, лисица, вода, къща)
Благодаря ви много за информацията, иначе вече всичко забравих за 25 години!
Именителният падеж винаги е субект,
Винителният падеж е допълнение (ако е без предлог).
За да избегнете грешки, вземете думата женски пол, например „книга“, а в изречението, където трябва да определите случая, заменете проблемната дума с „книга“.

Ти ли ще го имаш или кой? Какво? - “книга” (Номинатив p.), или кого? Какво? "книга" (Винит. стр.)
виден случай - въпроси кой? Какво? винителен падеж - въпроси на кого? Какво?
Първият отговаря на въпросите Кой? Какво?
Второ на Кой? Какво???
Съществителното име в именителен падеж отговаря на въпроса „Кой?“ или „Какво?“, във винителен падеж отговаря на въпроса: „Кой?“, „Какво?“ (Виждам кого, какво?. Обвинявам кого, какво ?)
и как да различим?
Именителният падеж най-често съдържа субекта (лицето или предмета, за който се говори в изречението).