Cadets du mouvement blanc. Les cadets d'Orel dans la lutte blanche Les jeunes cadets de l'armée blanche

Les changements dans la vie du corps de cadets ont commencé fin février 1917, lorsque le gouvernement provisoire est arrivé au pouvoir en Russie. La nouvelle direction du ministère de la Guerre a déclaré la nécessité d'une transformation radicale de l'ensemble du système de formation des officiers conformément aux principes « nouveaux » et « démocratiques ». Par arrêté du ministère de la Guerre du 13 mars 1917, une commission fut créée au sein de la Direction principale des établissements d'enseignement militaire, présidée par le chef du département, Z.A. Maksheev élaborera des réglementations sur les établissements d'enseignement militaire. Des représentants des corps de cadets et des écoles militaires de Petrograd ont été délégués à la commission. Les gymnases militaires Milyutin ont été proposés comme modèle pour le corps de cadets réformé. Dans le même temps, le retour au corps de cadets en 1882 a été qualifié de mesure réactionnaire, « préférant les exercices allemands limités et la militarisation artificielle aux vastes plans des grands penseurs ». Les anciens corps de cadets sont devenus accessibles aux représentants de toutes les classes. Le 7 juillet 1917, le ministre de la Guerre approuva le « Règlement sur la partie pédagogique des gymnases du département militaire ». Selon cette disposition, tous les corps de cadets ont été transformés en gymnases militaires avec l'élimination de l'ancien attirail de cadets. Le système militaire et les bretelles ont été abolis, les grades ont été supprimés, un système d'évaluation des connaissances en cinq points a été introduit et les entreprises ont été converties en tranches d'âge. Des enseignants civils ont été invités à occuper les postes d'éducateurs. Les comités pédagogiques ont reçu le droit de nommer des éducateurs et des enseignants et de proposer leurs candidats aux postes de directeurs et d'inspecteurs de classe pour examen par l'Université d'État de l'enseignement supérieur. Le programme reste le même.

Une partie importante des cadets a accueilli les innovations avec une extrême hostilité. Élevés dans un esprit de dévouement à la monarchie et d'amour des affaires militaires, ils niaient résolument les changements en cours. Les cadets ne voulaient pas prêter serment d'allégeance au gouvernement provisoire. Ils continuaient à porter des bretelles, avec un foulard blanc sous la bandoulière, censé signifier leur loyauté envers la monarchie. C’était une protestation spontanée de garçon. Parfois, les élèves du gymnase entraient en conflit avec les enseignants qui faisaient preuve de loyauté envers le nouveau gouvernement. La réforme du corps de cadets entamée par le gouvernement provisoire n'est pas achevée.

Le cheminement du corps de cadets russes vers l'émigration a en fait commencé le 19 octobre 1919, lorsque le corps de cadets Petrovsky-Poltava, en raison des circonstances de la guerre civile, a quitté Poltava et s'est installé à Vladikavkaz, où il a été chaleureusement accueilli par le cadet de Vladikavkaz. corps. Au total, jusqu'à 900 cadets se sont rassemblés à Vladikavkaz.

Au printemps 1920, il fut décidé d'évacuer le corps de cadets de Vladikavkaz vers la Crimée. Il a été décidé de procéder à l'évacuation par les ports de Géorgie. Le passage le long de la route militaire géorgienne s'effectuait principalement à pied, il y avait très peu de charrettes et elles étaient principalement destinées au ravitaillement. Le convoi parcourait 20 à 25 km par jour. Il faut tenir compte du fait que les cadets avaient entre 9 et 10 ans. Les réfugiés se couvraient du mauvais temps avec des burkas, qui ont été distribuées à tous les participants à la campagne. Les burqas fournissaient un abri contre le vent et la pluie.

Ce n'est que le 23 mars 1920 que le corps arriva à Kutaisi. Les autorités géorgiennes n'ont fourni aucune aide aux cadets. Les corps étaient placés dans une sorte de camp, derrière des grillages, et mangeaient la nourriture qu'ils parvenaient à emporter avec eux. Le 9 juin 1920, le corps de cadets fut transporté en Crimée sur le bateau à vapeur Kizil Arvat. À votre arrivée en Crimée, il a été possible de fusionner rapidement les corps et les cadets individuels d'autres corps en un seul. Le corps était situé à Oreanda (Yalta). Début juillet, le corps, sur ordre du commandant en chef de l'armée russe dans le sud de la Russie, le lieutenant-général Baron P.N. Wrangel était dirigé par l'ancien directeur du 1er corps de cadets de l'impératrice Catherine II de Moscou, le lieutenant-général Vladimir Valeryanovich Rimsky-Korsakov.

Évacuation

Général P.N. À cette époque, Wrangel avait déjà émis un ordre visant à expulser tous les cadets, mineurs et enfants non diplômés des écoles secondaires des rangs de l'Armée blanche et à les mettre à la disposition du lieutenant-général V.V. Rimski-Korsakov. Des cadets de divers corps et des jeunes qui avaient interrompu leurs études et se retrouvaient dans les rangs de l'Armée blanche commencèrent à arriver dans le corps. Dans le corps de cadets nouvellement créé, pratiquement tous les corps de cadets, à l'exception de ceux de Sibérie, d'Irkoutsk, de Khabarovsk et du Don, étaient représentés.

A partir du 22 octobre 1920, conformément à l'ordre de P.N. Le corps de Wrangel est devenu connu sous le nom de « Corps de cadets de Crimée ». Le corps s'est vu attribuer une bandoulière écarlate avec un passepoil blanc et deux lettres distinctes « KK » en jaune. À cette époque, l'effectif du corps était d'environ 500 personnes et il a été décidé de placer une partie des étudiants dans des locaux adaptés en caserne à Massandra.

Dans la nuit du 1er novembre 1920, l'évacuation du corps de Crimée commença. La société junior a été chargée sur le bateau à vapeur "Konstantin" et la partie principale - sur la barge à vapeur "Chrisi". Ils ne voulaient pas du tout utiliser cette vieille barge à fond plat pour transporter les évacués. Mais alors qu'il n'y avait plus de navires dans le port de Yalta pour charger le corps de cadets de Crimée, l'ordre a été donné d'évacuer le corps sur ce navire. Les mécaniciens du navire, ne voulant pas travailler pour les Blancs, déclarèrent que la machine était défectueuse. Lorsqu'ils ont été menacés d'exécution, la voiture a été « rapidement réparée » et la barge a pris la mer. V.V. Rimski-Korsakov, ne faisant pas confiance à l'équipage du navire, a ordonné à deux cadets expérimentés dans la marine de surveiller le timonier afin qu'il ne change pas de cap.

Il devint vite évident que le navire ne se rendait pas à Constantinople, mais à Odessa. Le capitaine et le timonier ont été immédiatement arrêtés et le cadet M. Karateev, qui avait navigué pendant huit mois avant d'entrer dans le corps des cadets comme signaleur sur un destroyer, a pris la barre. Avec un autre cadet, ils ont dirigé le navire dans la bonne direction, mais ont découvert que les indications de la boussole étaient incorrectes. À côté du volant se trouvaient des appareils de gymnastique en fer. Avec beaucoup de difficulté, les cadets réussirent à emmener le navire jusqu'à Constantinople.

Le cinquième jour, la barge et le bateau à vapeur arrivèrent à la rade de Constantinople. Sur la rade de Constantinople, les cadets de Crimée ont réussi à se montrer dignement dans un environnement qui exigeait d'eux non seulement de l'endurance et de la patience, mais aussi un certain courage. Les navires russes furent accueillis à Constantinople par des navires de nombreux pays. Sur le navire «Chrisi», où se trouvait le corps des cadets de Crimée, à l'initiative du sous-officier adjoint Mikhaïl Karateev, des signaux ont été lancés sur les chantiers: «nous souffrons de la faim» et «nous souffrons de la soif».

Ces signaux ont eu un effet. Après un certain temps, un navire anglais s'est approché de la barge « Chrisi », où se trouvaient les cadets. Une caméra argentique était installée sur son pont supérieur, et à côté se trouvait une table sur laquelle se trouvait un tas de pain blanc coupé en tranches. Il y avait aussi des femmes et des hommes élégamment habillés, dont un Russe. Lorsqu'on leur a demandé si les cadets avaient faim, ils ont répondu par l'affirmative.

Les cadets s'attendaient à être photographiés puis nourris. Il s'est avéré que les Britanniques voulaient capturer le moment où le pain serait jeté aux cadets et où les cadets affamés se précipiteraient pour le ramasser sur le pont. Lorsque les femmes commencèrent à jeter des tranches de pain dans la foule des cadets, certains d'entre eux se précipitèrent déjà pour le ramasser. Les autorités étaient confuses et à ce moment-là, la voix du « général » de la libération, L. Lazarevich, s'est fait entendre, qui, évaluant la situation, a crié : « Ne touchez pas à ce pain. Vous ne voyez pas ce que ce salaud veut filmer pour montrer des « sauvages russes » se battant pour la nourriture.

Des morceaux de pain tombèrent sur la tête des cadets, mais ils restèrent immobiles, comme s'ils ne s'en rendaient pas compte. L. Lazarevich a demandé aux Britanniques de les laisser tranquilles. Offensé par ce comportement de la jeunesse russe, le navire anglais quitta bientôt le Chrissi. La quarantaine à la rade de Constantinople s'est prolongée, car il s'est avéré qu'à cette époque aucun pays ne s'était montré intéressé par la jeunesse russe. Finalement, on apprit que le cadet était prêt à accepter le Royaume des Serbes, Croates et Slovènes. Le 8 décembre 1920, le corps arriva à Baqar Bay dans le royaume du S.H.S. et de là, il était transporté par chemin de fer jusqu'à la ville de Strnishte. Le Corps des cadets de Crimée était situé dans des casernes construites par les Autrichiens pour les prisonniers de guerre.

L’année universitaire 1921-1922 débute dans des casernes transformées en salles de classe. Il n'y avait pas assez de matériel pédagogique, de manuels et de cahiers. Les cadets devaient simplement mémoriser beaucoup de choses pendant les cours eux-mêmes. Le 2 décembre 1921, le Conseil suprême examina la question du transfert du corps de cadets de Crimée de Strnishche à Bila Tserkva. À cette époque, l'école de cavalerie Nikolaev et l'Institut Donskoï Mariinsky étaient déjà situés à Bila Tserkva. La commission souveraine craignait que l'apparition du Corps de Crimée à Bila Tserkva n'affecte négativement la situation dans la colonie russe et dans l'ensemble de la ville. Le colonel Bazarevich, qui s'est exprimé lors d'une réunion de la Commission souveraine au nom de l'attaché militaire russe, le général de division Pototsky, a dû garantir « qu'en cas de transfert du corps de cadets de Crimée à Bila Tserkva, il se porterait garant de l'ordre complet dans ce domaine ». corps et garantit que le corps n'interférera pas dans la vie de la colonie locale et de l'école de cavalerie Nikolaev et de l'Institut Don Mariinsky qui s'y trouvent. Dans la seconde moitié d'octobre 1922, le Corps de Crimée reçut pour son placement deux bâtiments en pierre de type caserne de trois étages à la périphérie de la ville de Bila Tserkva. Les bâtiments n'étaient pas adaptés pour accueillir des enfants.

Le Conseil pédagogique, réuni le 17 août 1929, conformément à la proposition de la Commission d'État du 23 juin 1929, décida :

1. Compte tenu du message du ministère de la Guerre à la Commission d'État sur la nécessité pour le département militaire du bâtiment actuellement occupé par le corps russe à Sarajevo de reconnaître qu'il existe actuellement trois corps de cadets, à savoir celui de Crimée - à Bila Tserkva, l'empereur du Don Alexandre III - à Goradzha et russe - à Sarajevo, sont sujets à une consolidation en deux bâtiments avec l'emplacement du premier à Bila Tserkva et le second - à Goradzha et avec l'affectation au corps de Bila Tserkva du nom "Premier corps de cadets russes" et le corps de Goradzh du nom "Deuxième corps de cadets de l'empereur russe Alexandre III Don" .

Le corps de cadets de Kiev, après de grands bouleversements en Ukraine et des changements de régime du gouvernement provisoire, des pétliuristes, des hetmans et des bolcheviks, arriva à Odessa de manière organisée en décembre 1919 et fut hébergé dans le bâtiment du corps de cadets d'Odessa. À cette époque, la 2e compagnie du corps de cadets de Polotsk, évacuée de Polotsk en 1915, faisait déjà partie du corps d'Odessa.

Les trois bâtiments ont vécu leur propre vie à Odessa et avec leurs directeurs. Il n'y a pas eu de mesures spéciales pour l'évacuation des corps de cadets d'Odessa. Dans la nuit du 25 janvier 1920, une partie des cadets, sous le commandement d'officiers, se dirigea vers le port, où ils furent embarqués par le croiseur anglais Ceres.

L'hésitation et le manque de gestion du directeur du corps d'Odessa, le colonel V.A. Bernatsky, selon des témoins oculaires, a fait perdre du temps. Le matin du 25 janvier, deux cadets de la 5e classe du corps d'Odessa, de leur propre initiative, ont rassemblé les 350 cadets qui se trouvaient dans le bâtiment du corps, les ont alignés et, sous le commandement des cadets supérieurs, la colonne s'est dirigée vers Le port. Le croiseur Cérès était toujours en rade et les embarqua. Plus tard, le premier groupe a été transféré sur le bateau à vapeur "Rio Negro", qui a livré les cadets au port grec de Thessalonique, d'où les cadets ont voyagé en train jusqu'au Royaume de S.H.S.

Le deuxième groupe de 350 cadets a été transféré sur le bateau à vapeur bulgare Tsar Ferdinand, qui a livré les cadets au port de Varna. De Varna, les cadets ont été emmenés dans la ville de Sisak, dans le royaume du S.H.S. Ce groupe a emporté le trésor de l'armée des volontaires, un montant de 2 711 588 roubles, et le trésor du corps d'Odessa - 30 445 roubles. À Belgrade, l'argent était échangé contre de la monnaie serbe.

Par ordre de l'agent militaire russe autorisé (attaché militaire) le général V.A. Artamonov Le 10 mars 1920, les cadets des corps de Kiev, Odessa et Polotsk furent regroupés en un seul, qui reçut le nom de « Corps de cadets consolidé ».

Le lieutenant-général Boris Viktorovich Adamovich, ancien directeur de l'école militaire de Vilna, a été nommé directeur du corps. B.V. Adamovich a rappelé : « J'ai accepté 95 cadets et 18 membres du personnel dans le corps de Kiev, et 126 cadets et 20 membres du personnel dans le corps d'Odessa. Le 25 avril, 42 autres cadets sont arrivés, traversant par voie terrestre des batailles et des pertes à travers le Dniestr jusqu'en Roumanie sous le commandement du colonel Gushchin et du capitaine Remmert. Ainsi, un total de 263 cadets et 40 membres du personnel se sont réunis dans le premier corps.

Les cadets arrivés en Yougoslavie étaient initialement stationnés à deux endroits - à Pancevo près de Belgrade et à Sisak près de Zagreb ; en juin, ils se sont réunis à Sarajevo et ont commencé à s'installer dans la Kralja Petra mise à disposition du corps. Le complexe de bâtiments était idéal pour loger le corps de cadets. Le 17 juin a eu lieu la première réunion du comité pédagogique et la renaissance du corps de cadets a commencé.

Corps de cadets russes. Année universitaire 1929. Dans un atelier

En peu de temps, le corps a changé plusieurs fois de nom selon les ordres du commandant en chef de l'armée russe, le général P.N. Wrangel et son représentant à Constantinople, le général A.S. Loukomski.

Le 1er septembre 1929, le corps reçut le nom de « Premier corps de cadets russes » et le 6 décembre, jour de la fête du corps de la même année, le roi Alexandre Ier de Yougoslavie nomma le grand-duc Konstantin Konstantinovitch comme chef du corps. . Le corps est devenu connu sous le nom de « Premier corps de cadets russes du grand-duc Konstantin Konstantinovich ».

L'effectif du corps était fixé à 300 cadets, répartis en 3 compagnies. Dès les premiers jours de son existence dans le corps, sur ordre du général B.V. Adamovich, des comités pédagogiques, éducatifs et économiques ont été créés.

Sur le plan matériel, la situation du corps a été difficile pendant toute la durée de son existence. Initialement, les fonds destinés au maintien du corps à Sarajevo étaient alloués par le bureau de l'agent militaire russe (attaché) et le représentant du commandant en chef et en échangeant l'argent apporté par l'armée volontaire contre de la monnaie serbe. Les choses, la nourriture, les lits ont été fournis en partie par la Croix-Rouge américaine. À Sarajevo, des meubles, de la nourriture, des vêtements, du linge et des médicaments ont été reçus du commissariat serbe et des entrepôts militaires. Après la création de la Commission d'État, le financement du corps était assuré par cette commission.

Les sessions de formation dans le corps de cadets ont commencé selon le programme de 1915 et se sont déroulées principalement selon les notes des enseignants. Les manuels scolaires, cartes géographiques et autres supports pédagogiques étaient très rares. Il n’y avait ni stylos, ni crayons, ni papier à lettres. Au début, les principaux efforts du personnel enseignant du corps visaient à garantir que les élèves de la 7e année maîtrisaient si possible le programme et obtenaient leur diplôme du corps dans les plus brefs délais.

Inspecteur de classe Colonel V.A. Rozanov, s'exprimant lors de la 300e réunion du Comité pédagogique, a noté : « La première remise des diplômes a eu lieu en août 1920. Permettez-moi de vous rappeler l'ambiance du début des cours : à la place des pupitres, il y a des tables et des tabourets, qui vous sont familiers grâce aux examens, à l'absence de tableaux et de manuels. Les cours sont enregistrés par les enseignants, selon leurs mots. Photo d'un cours de langue étrangère : une feuille de papier d'emballage est épinglée au mur, le professeur écrit à la craie de couleur, c'est ainsi que la classe apprend à lire. Le premier livre de langue française : le lecteur de « Popovitch » est le même pour toutes les classes. Langue russe : nous avons été heureux de recevoir de Prague le livre « Native Speech » - comme anthologie pour les classes de première année et pour les classes supérieures, l'anthologie de Mandelkern avec un dictionnaire allemand-russe pour les Allemands étudiant la langue russe. Leçon de géographie des classes VI-VII - sur le mur se trouve une carte de la Russie, arrachée d'un manuel trouvé au hasard par l'un des cadets. Nous étions heureux de voir chaque support pédagogique. En mai 1928, le lieutenant-général B.V. Adamovitch a visité la résidence du roi Alexandre Ier à l'occasion d'un jour férié et lui a présenté, au nom du corps de cadets, un album contenant des photographies illustrant la vie du corps. Le roi accepta avec satisfaction l'album qui lui fut présenté et envoya un chèque au corps d'un montant de 5 000 dinars pour les besoins des diplômés du corps de cadets en 1928. En 1929, la question de la préservation du corps fut tranchée. Grâce à l'intervention du roi Alexandre Ier, le corps fut préservé, transféré de Sarajevo à Bila Tserkva et réuni au corps de Crimée. Les classes I, II et III ont été rouvertes dans le bâtiment. Résumant les résultats des travaux du corps de cadets au cours de l'année académique 1932-1933, B.V. Adamovich a noté lors d'une réunion du comité pédagogique : « Mon évaluation de l'ensemble de la masse des cadets est que c'est une bénédiction d'avoir une telle composition. «En tant que directeur, avec un bâtiment en si bon état, je trouve du temps à la fois pour le travail personnel et pour la détente personnelle.»

L'année académique suivante 1933-1934 fut à nouveau une année de nouveaux grands tests pour le premier corps de cadets russes. Déjà en mars 1933, la décision de la Commission souveraine d'unir les premier et deuxième corps de cadets russes de l'empereur Alexandre III du Don était devenue connue dans le premier corps de cadets russes. À cet égard, à la fin du premier semestre, B.V. Adamovich a demandé aux enseignants d'être plus attentifs à l'évaluation des connaissances des étudiants du corps. La fusion des deux corps de cadets a révélé de manière tout à fait inattendue un problème qui n'existait pas encore dans le premier corps de cadets russe. Il s’est avéré que les cadets de classe VI Maksimov, Chirko et quelques autres arrivés avec le Don Corps étaient « infectés par le bolchevisme ». Pour le corps de cadets, il s’agissait d’un incident extraordinaire et inouï. Au cours de la procédure dans l'affaire Maksimov, il a été établi que ce cas était isolé et que les opinions de Maksimov n'étaient pas partagées par les cadets de la classe VI, l'ensemble de la masse des cadets était au-dessus de tout soupçon, aucun des anciens cadets.

Le 27 janvier 1935 eut lieu la 300e réunion du Comité pédagogique, qui résume dans une certaine mesure les activités du corps de cadets au cours des 15 années de son existence. Le rapport du directeur du corps à cette occasion disait : « Notre corps, formé en combinant le personnel préservé des corps de Kiev et d'Odessa, qui a accepté l'ancienneté légale du corps de Kiev et a uni les personnes vivantes, les mémoires et les traditions de Polotsk, Les corps de cadets de Petrovsky-Poltava, Vladikavkaz, Don, Sibérie et Khabarovsk sont aujourd'hui le premier des corps de cadets étrangers et le dernier des corps de cadets russes survivants, qui ont continué leur histoire et leur cadets russes pendant 15 ans... Notons que le corps de cadets elle-même s'est avérée plus résiliente que toutes les autres corporations d'anciens élèves des établissements d'enseignement russes, s'exprimant de plus en plus clairement dans la lutte pour la vieille Russie et la vie continue en la personne d'associations de tous les corps et sociétés - cadets, dispersés à travers le monde et ne se réconcilient ni avec la mort de leur patrie ni avec les nids qui les ont élevés, forts de deux siècles de légendes. En mars 1936, le général Boris Viktorovitch Adamovitch décède des suites d'une grave maladie. L'inspecteur de classe, le colonel V.A., a été nommé directeur par intérim du corps. Rozanov.

V.V. Sobolevsky a écrit le poème « Sur la tombe du directeur du corps, le lieutenant-général Adamovich » :

En exil pour la cause russe,

Pour la cause de notre chère Patrie

Vous avez combattu avec détermination et courage,

Marcher sur une route droite.

Votre âme et votre corps ont fusionné,

Dans la lutte, sans ménager ses efforts,

Je l'ai défendu et je ne me suis pas incliné

Et il a donné sa vie pour le cadet.

Et votre entreprise sera préservée

Il vit dans nos cœurs,

Chaque cadet en sera inspiré,

Il mourra courageusement pour sa patrie.

Alors dors bien, mon amour,

Dans le monastère du peuple russe,

Protégé par une terre étrangère

Loin de vos champs natals !

Le Corps des cadets russes doit bon nombre de ses succès à une discipline particulièrement stricte, maintenue dans le corps par le général B.V. Adamovich depuis le moment de l'évacuation jusqu'à sa mort. Et plus tard - le général A.G. Popov. Lieutenant-général B.V. Adamovich, qui avait l'expérience de commander un bataillon de cadets à l'école militaire de Kiev et à l'école militaire de Vilna, exemplaires dans l'armée russe, traitait les cadets davantage comme des cadets d'écoles militaires et non comme des enfants envoyés pour être élevés dans le corps de cadets.

L’année académique 1939-1940, très difficile, approchait. La Seconde Guerre mondiale, qui débute en septembre 1939, excite les cadets. Au début de l’année scolaire, il n’y a eu aucune détérioration de la discipline ni baisse des résultats scolaires. Cependant, le directeur du corps et les officiers-éducateurs ont senti qu'un changement s'opérait dans le monde intérieur des étudiants. Certains d’entre eux sont devenus plus réfléchis et concentrés, d’autres sont devenus plus irrités et avaient envie de perturber l’ordre interne du bâtiment.

Mikhaïl Alexandrovitch Lermontov, l'un des descendants du grand poète russe du côté de son père, est né le 26 janvier 1925 en Yougoslavie. Mon père a servi dans l’armée russe, a pris part à la guerre civile aux côtés des Blancs et a été évacué vers la Yougoslavie avec l’armée des volontaires. Sa mère est décédée. En 1933, Mikhaïl entre dans le premier corps de cadets russes. Souvent, pour quelque offense, les cadets supérieurs l'enfermaient seul dans la classe et lui confiaient la tâche, en tant que « descendant du grand poète russe », d'écrire de la poésie et ne le laissaient pas sortir de la classe jusqu'à ce qu'il soit prêt à présenter. leur a dit ce qu'il avait écrit.

Mikhaïl Lermontov a étudié dur dans le corps des cadets, non pas parce qu'il était incapable d'étudier, mais simplement, comme l'ont noté ses officiers-éducateurs, il était paresseux. Et il l'a lui-même admis lors d'une conversation avec l'auteur. En 3e année, il a été retenu pour la deuxième année et est passé en 4e année avec un réexamen. Au début de la Seconde Guerre mondiale, M. Lermontov, sans sortir du corps, le quitta avec un groupe de cadets et entra au service du Corps de sécurité russe.

Le 6 avril 1941, les troupes allemandes et alliées attaquent la Yougoslavie. La conscription des émigrés russes vivant dans ce pays dans l'armée yougoslave a commencé. Beaucoup ont rejoint les troupes volontairement, notamment des diplômés du corps de cadets russes. Environ 300 diplômés du corps de cadets sont diplômés des écoles et académies militaires yougoslaves et sont entrés en service dans l'armée yougoslave. Tous ont pris part aux premières batailles contre la Wehrmacht : ils ont été tués, blessés et capturés. Deux semaines avant l'attaque de l'Allemagne et de ses alliés contre la Yougoslavie, le directeur du corps a renvoyé presque tous les cadets chez eux. En mai 1941, les autorités d'occupation autorisèrent la 21e promotion à passer les examens finaux. Avec beaucoup de difficulté, les cadets se sont rassemblés dans le corps le 25 mai. Les examens écrits ont commencé le 20 juin et les examens oraux le 22 juin. Le 22 juin, en plein examen d'État, les cadets apprennent une nouvelle qui les stupéfie : l'Allemagne attaque l'Union soviétique. Ce fut un grand choc pour les cadets. Lors de la préparation des examens finaux, le corps de cadets a reçu la visite d'un groupe de généraux et d'officiers allemands. Les Allemands ont appris que le musée du corps de cadets contient des bannières allemandes capturées par l'armée russe pendant la Première Guerre mondiale. Les Allemands voulaient retirer ces bannières aux corps de cadets. Directeur général du corps A.G. Popov fut contraint de donner l'ordre correspondant. Le musée s'est séparé des trophées obtenus lors des batailles de la Première Guerre mondiale. En juillet 1942, le directeur du corps de cadets reçut des instructions du Bureau pour la protection des émigrés russes de réquisitionner les instruments de musique du corps de cadets pour les besoins de l'armée allemande. Le général A.G. Popov, ayant reçu un message concernant la réquisition imminente, a ordonné d'identifier tous les instruments de travail nécessaires à l'orchestre du corps pour les jouer et les cacher. Les musiciens militaires allemands venus inspecter les instruments et les réquisitionner se virent montrer quelque chose qui n'avait aucune signification pour le corps. 9 instruments de ce type ont été confisqués, puis 7 d'entre eux ont été restitués. Les Allemands conservèrent la trompette et le baryton. Le 31 mars 1942, l'Institut Don Mariinsky est liquidé. Le 7 avril, un représentant du commandement allemand est arrivé au corps et a exigé que le corps se déplace immédiatement vers le bâtiment libéré de l'institut. Les forces d'occupation avaient besoin de la construction d'un corps de cadets.

À la mi-avril, sous une pluie battante, le premier corps de cadets russes a quitté la caserne, qui abritait d'abord la Crimée, et depuis 1929, le premier corps de cadets russes. Plusieurs dizaines de charrettes envoyées par la population locale ont été amenées au bâtiment et le déménagement vers les nouveaux locaux a commencé.

Le bâtiment de l'Institut Don Mariinsky, 5 fois plus petit que le bâtiment précédent, n'était pas prêt à accueillir de nouveaux colons. Après le déménagement de l'institut, le bâtiment est tombé en peu de temps dans un état de délabrement complet : il n'y avait pas d'eau, les poêles de la cuisine étaient en panne, les toilettes et les toilettes étaient en mauvais état.

Le corps de cadets fut évacué de Bila Tserkva début septembre 1944 avant l'arrivée des unités de l'Armée rouge. Le corps était doté de trois wagons de marchandises semi-ouverts à flancs bas, dans lesquels étaient chargés les cadets et le personnel avec leurs familles, dirigés par le directeur du corps, le général A.G. Popov.

Le 15 septembre, un corps de 140 personnes arrive à Vienne. L'itinéraire ultérieur du train traversait le territoire de la Hongrie. Le cadet était accompagné d'un sous-officier allemand, de nationalité autrichienne, qui disposait d'un document pour se rendre à « l'école des cadets ». En chemin, le train est bombardé par des avions alliés. Il était difficile d'organiser la vie quotidienne pendant que le train roulait. Ils mangeaient au hasard et échangeaient leurs vêtements contre de la nourriture. La population locale n'a pas compris comment les Russes ont fui les Russes, que les habitants des villes occupées attendaient avec impatience.

Le 17 septembre 1944, le train arrive dans la ville autrichienne d'Eger, déclarée point final du voyage. Après avoir quitté le train, les cadets se sont dirigés en formation vers le camp où on leur a demandé de rester. Parmi les grades du personnel, seul le général A.G. est resté avec les cadets. Popov. Les vêtements ont été envoyés pour désinfection, d'où ils n'ont pas été rendus aux cadets. Fin septembre 1944, le directeur du corps, le général A.G. Popov a annoncé aux cadets que le corps était en train d'être dissous. Cependant, les cadets ont continué à se serrer les coudes et sont restés une équipe organisée dans le camp. En janvier 1945, un peloton de cadets supérieurs rejoint l'Armée de libération russe du général A. Vlasov. Il reste 106 cadets dans le camp. À la mi-février 1945, les cadets restants s'installèrent à Gmünd. Après la libération de Vienne, les cadets restés dans le camp marchèrent vers Salzbourg, située dans la zone d'occupation américaine. À Salzbourg, les cadets ont été envoyés dans un camp pour réfugiés russes de Yougoslavie. Ainsi se termine l'histoire du corps de cadets créé en Yougoslavie en 1920.

Le corps du lycée de l'empereur Nicolas II a été créé le 1er janvier 1930 à Paris, a existé jusqu'en 1964 et est devenu le dernier corps de cadets russes étrangers.

En 1926, lors du VIIe Congrès des cadets étrangers à Paris, une rencontre eut lieu entre le lieutenant-général V.V. Rimski-Korsakov avec un groupe de diplômés du 1er corps de cadets de l'impératrice Catherine II de Moscou. Lors de cette réunion, le souhait a été exprimé d'ouvrir un corps de cadets à Paris. Parmi ceux qui ont rencontré V.V. Rimsky-Korsakov, était diplômé du Corps naval Belousov, qui a étudié pendant un certain temps dans le 1er Corps de cadets de Moscou. Belousov a non seulement montré son intérêt pour l'idée exprimée, mais a également décidé de participer activement à la recherche de fonds pour acheter un bâtiment pour le bâtiment.

Bientôt, pour affaires officielles, Belousov s'envola pour les États-Unis, où il espérait vraiment trouver le soutien d'une de ses nombreuses connaissances. Il plaçait des espoirs particuliers sur l'un de ses amis du Corps naval, l'aspirant Anastas Vonsyatsky, marié à une riche Américaine.

Pour donner du sens à la conversation, Beloussov a apporté avec lui deux magazines illustrés sur l'histoire du corps de cadets de Crimée. Dans l'un des magazines, les photographies représentaient de petits cadets en haillons et sales qui venaient d'arriver de Russie au Royaume de S.H.S., et dans l'autre, ils portaient déjà l'uniforme des cadets en tant qu'étudiants du Corps de Crimée sous la direction de V.V. Rimski-Korsakov.

"Après avoir montré ces revues à Vonsiatsky et chanté avec lui notre "Zveriad"", a écrit Belousov dans une lettre à l'un de ses amis, "j'ai dit que j'étais sûr qu'il aiderait le général dans sa bonne entreprise. Vonsiatsky a demandé : « De combien avez-vous besoin ? J'ai dit que je répondrais dans trois jours et j'ai envoyé un télégramme à Rimski-Korsakov. Deux jours plus tard, j’ai reçu une réponse : « D’accord, si c’est 100 mille francs. » J'ai dit à Vonsiatsky : 200 000 francs. Sans dire un mot, il signe un chèque de 200 mille francs (puis 20 000 dollars).

Avec l'argent reçu, une maison a été achetée dans la commune de Villiers-les-Bel, à 18 km au nord de Paris. Le bâtiment mis à disposition du corps était négligé, personne n'y vivait. La façade du bâtiment faisait face à la rue et, à l'arrière, il y avait une grande zone recouverte d'herbe et de buissons. Le mobilier du bâtiment était modeste et clairsemé. Peu à peu, le bâtiment a été remis en ordre et adapté aux cours. Un espace spacieux adjacent au bâtiment a été transformé en terrain de parade pour les exercices, les jeux et les cours de gymnastique. Le bâtiment du lycée a commencé à se former à partir de zéro. Il fallait tout obtenir : des lits pour les chambres, des bureaux pour les cours, des manuels et du matériel pédagogique, des uniformes de cadets. À cette fin, ils ont organisé des bals de charité et collecté des fonds auprès des Russes souhaitant recréer le corps de cadets.

En raison du fait que la loi française interdisait l'existence d'établissements d'enseignement militaire étrangers sur le territoire français, l'établissement d'enseignement était alternativement appelé Corps, Lycée du Corps ou Lycée de l'Empereur Nicolas II, ou Lycée Russe, et avant de fermer en 1964, simplement l'école russe. Le comité russe chargé des affaires du corps était dirigé par le général E.K. Miller, et après son enlèvement par des agents de sécurité soviétiques, le général de division E.Yu. Bem.

Conformément aux règlements approuvés, « Le Corps-Lycée de l'Empereur Nicolas II est un établissement d'enseignement fermé et vise à éduquer et à éduquer les enfants et les jeunes russes dans l'esprit de la devise du Corps impérial de cadets russes - « Foi, Tsar et Patrie ». .» Le corps n'est pas une institution caritative et ses besoins actuels sont financés par les recettes provenant des frais de scolarité des étudiants. Les enfants de réfugiés sont acceptés dans le corps ; lors de l'admission, la préférence est donnée aux fils d'anciens cadets. Le cours de corps est conçu pour 8 classes (si nécessaire, puis préparatoire) avec un programme de corps de cadets modifié selon les conditions de temps et de lieu.

Pendant toutes les années de son existence, le corps a fonctionné grâce aux contributions des parents, aux dons privés, aux bénéfices des concerts et bals de charité et à l'aide annuelle de Lydia Pavlovna Deterling.

Corps de cadets russes. Concert d'I.P. Komarevskaïa. 1938

Au cours de son existence (1930-1964), le corps a connu trois périodes dans son développement :

1930-1937 Le corps était localisé dans la commune de Villiers-les-Bel, à 18 km au nord de Paris. A cette époque, la formation du corps a lieu. Le 1er numéro a été produit.

1937-1959 Le corps était situé à Versailles. La nouvelle maison a été louée et restaurée grâce aux efforts de Captain B.V. Sergueïevski. Dans les années 40 Il y avait plus de 100 cadets dans le corps.

1959-1964 Le corps s'installe à Dieppe, sur la Manche, où il est transporté par L.S. Rakitine. En 1964, le bâtiment cesse d'exister.

Pour les cadets russes, la nouvelle patrie est les États-Unis, le Canada, l'Australie, le Venezuela, le Chili, le Pérou et le Mexique. Mais le fait d'être distrait partout dans le monde n'a pas rompu le lien des cadets. Désormais, leur devise principale était : « Dispersés, mais pas dissous ».

Le sort des diplômés du Corps des cadets de Crimée s'est développé différemment. Mais seuls quelques-uns d'entre eux ont réussi à franchir à nouveau les portes des bâtiments dans lesquels ils ont commencé leur vie de cadet en Russie et qu'ils ont quittés en tant qu'enfants et jeunes hommes pendant les années tragiques de la guerre civile, poursuivant leur destinée de cadet dans un terre étrangère. L'un d'eux était Boris Mikhaïlovitch Vychinski, V diplômé du Corps des cadets de Crimée à Bila Tserkva (1925).

Une dizaine de minutes plus tard, il fut invité dans le hall d'entrée, où il aperçut un officier ayant le grade de capitaine avec un bandage rouge sur la manche. Après s'être salué et s'être rapidement présenté, l'agent a demandé à voir des documents. Après avoir feuilleté le passeport qui lui a été remis et écouté la demande, il est resté silencieux pendant un moment, sans cacher son étonnement, puis a dit brièvement : « Attendez », et, continuant à feuilleter le passeport, est parti précipitamment. Le visiteur et le garçon ont quitté le poste de contrôle et ont commencé à marcher tranquillement, sans s'éloigner du point de contrôle. Le père disait quelque chose à son fils et, de temps en temps, il montrait le bâtiment scolaire visible derrière le mur.

Un an s'était déjà écoulé depuis que lui, Boris Vychinski, était revenu de l'étranger dans sa ville natale, qui s'appelait désormais Ordjonikidze. Le retour fut long, durant plusieurs décennies. Il restait encore une étape pour que cela soit terminé. Cette étape pour lui devait être une visite au bâtiment de l'ancien corps de cadets de Vladikavkaz, dont il s'est toujours considéré comme un élève et dont il a porté le souvenir tout au long de sa vie. Lorsque lui et d'autres cadets quittèrent ce bâtiment au printemps 1920, il ne savait pas et ne pouvait pas savoir qu'un nouveau compte à rebours commençait dans sa vie. Ensuite, il a été séparé non seulement de sa famille et de ses amis restés à Vladikavkaz, non seulement de la ville dans laquelle il est né, mais, comme il est vite devenu clair, également de sa patrie, que des générations de Vychinski ont fidèlement servie. Et aujourd’hui, des décennies plus tard, il se retrouve à nouveau devant son immeuble.

La vie est pour la patrie, l'honneur n'est pour personne !
(devise des cadets)

Pour de nombreux Russes, en particulier l'ancienne génération, le mot « cadet » évoque des associations plutôt négatives. Pour certains, les cadets semblent être une sorte d'anachronisme, associé soit aux dernières années du règne de la famille Romanov, soit à l'ère de la Russie du début des années 90. Certains sont même convaincus que les cadets sont les représentants des démocrates constitutionnels de l'époque de la première Doumas d'État. Toute cette confusion est née après que nous avons décidé du jour au lendemain d’abandonner les mouvements de jeunesse qui étaient cultivés à l’époque soviétique, mais sans avoir eu le temps de formuler l’idée d’un nouveau vecteur de jeunesse.

C'est à ce moment-là, et nous sommes en 1992-1993, qu'en Russie, à la place des pionniers, des éclaireurs et des éclaireuses ont commencé à apparaître, et à la place des Souvorovites, ou, au mieux, à égalité avec les Souvorovites, ces mêmes cadets. En même temps, comme cela arrive souvent chez nous, les jeunes étaient rassemblés, mais ils ont oublié de dire pourquoi ils étaient rassemblés. Pour de nombreux jeunes, les parents fortunés ne manquaient pas d'acheter un nouvel uniforme avec des épaulettes dorées, des casquettes aux cocardes étincelantes, et emmenaient leurs enfants, les écoliers d'hier, là où, comme on disait, les cadets étudieraient. L'essentiel est qu'ils ont réussi à dire aux très jeunes qu'ils sont la gloire et la fierté de la nouvelle Russie et qu'ils n'ont rien à voir avec certains Souvorovites et autres Nakhimovites, et qu'ils sont AU-DESSUS de tous ces restes du socialisme.

Avec cette pensée, les jeunes ont commencé à comprendre la difficile science des cadets. Le seul problème était que les hauts dirigeants avaient décidé de se débarrasser des restes soviétiques, mais parmi le corps enseignant se trouvaient de plus en plus ces mêmes enseignants qui n'avaient rien vu d'autre que ces restes dans leur vie. Et ils ont commencé à enseigner aux cadets de la même manière que dans les écoles du parti. Il s'est donc avéré que pendant la journée, les nouveaux cadets russes devaient soit lire à haute voix le Notre Père, soit chanter des chants soviétiques de bravoure sur le commandant rouge Shchors et la défaite de l'Armée blanche. Les manuels semblaient rester pour la plupart soviétiques, mais le professeur d'histoire essayait de transmettre quelque chose de complètement antisoviétique. Dans le même temps, les ministres des églises environnantes, les anciens réprimés et les généraux des services de renseignement à la retraite, c'est-à-dire ceux qui ont mené la répression, ont été invités aux vacances. En général, quelque chose dans ce système devait être changé, car les cadets eux-mêmes avaient du mal à comprendre ce qui les attendait dans le futur et quel type d'éducation ils recevaient ici. Mais ils n'étaient pas pressés de changer quoi que ce soit...

Et le plus surprenant était que d'année en année, le nombre de jeunes garçons et même de filles souhaitant étudier dans les écoles de cadets ne faisait qu'augmenter. Dans le même temps, les jeunes n'étaient pas gênés par le fait que les perspectives de continuer à servir les affaires militaires en Russie après avoir obtenu leur diplôme de l'école des cadets, pour le moins, n'étaient pas des plus prometteuses. Pour être plus précis, la plupart des universités militaires ne garantissent aujourd'hui aucun avantage aux diplômés des écoles de cadets. Et avec l'introduction de l'examen d'État unifié, les chances d'un diplômé d'un corps de cadets et d'une école ordinaire d'être admis dans une université militaire sont absolument égales.

Cependant, il faut reconnaître que les jeunes sont souvent motivés non pas tant par le désir de consacrer leur vie future au service militaire, mais par le désir de recevoir une éducation vraiment de haute qualité - une éducation dont ces cadets très pré-révolutionnaires étaient fiers. Et il avait de quoi être fier !

Si nous abordons les étapes historiques du développement du mouvement des cadets en Russie, le premier corps de cadets a été créé en 1732 par le maréchal von Minich. Le mot même « cadet » a été emprunté aux jeunes prussiens qui liaient leur vie aux affaires militaires. Ils l'ont à leur tour emprunté aux Français : cadet (français) - junior.

L'obtention du diplôme du corps de cadets garantissait une nouvelle brillante carrière militaire. Au cours du processus de formation, les cadets ont acquis des connaissances très approfondies non seulement dans les affaires militaires, mais ont également appris les sciences humaines, les mathématiques, la physique, la chimie, l'escrime, la danse de salon et les manières véritablement chevaleresques. Au cours de ces années, le nom non officiel des cadets est apparu - «jeunes chevaliers». Von Minich a même qualifié le corps de cadets lui-même d'« Académie des chevaliers ». Dans ce cas, les garçons de 13 ans n'étaient pas attirés par le nom, mais par le niveau d'éducation qu'ils avaient reçu et par des perspectives très sérieuses, comme on dit maintenant, d'évolution de carrière. Le corps de cadets de Von Minich était situé à Saint-Pétersbourg et a diplômé plusieurs centaines d'étudiants. De nombreuses personnalités russes remarquables de l'époque sont diplômées du corps de cadets.

Dans le même temps, curieusement, il n’y avait pas de corps de cadets à Moscou jusqu’en 1992. Il n'est pas surprenant que les véritables traditions des cadets n'aient pas encore eu le temps de prendre forme non seulement dans la capitale actuelle, mais aussi dans d'autres villes russes. Derrière les panneaux lumineux des régions russes se cachent peut-être des établissements d’enseignement (« corps de cadets ») à la réputation très douteuse. Il arrive souvent que dans le cadre de la mise en œuvre d'un programme visant à lutter contre l'itinérance et la négligence dans les internats pour orphelins, le signe change tout simplement et l'internat soit déclaré rien de moins qu'un corps de cadets. Il n’est pas rare que des académies entières de cadets voient le jour dans les mêmes bâtiments qui abritaient auparavant les écoles secondaires. A quoi est-ce lié ? Est-ce vraiment dans la volonté générale des directions des établissements d'enseignement d'initier les jeunes à la culture militaire, à la bravoure et à l'art d'être humain en général ? Je ne discute pas, Dieu merci, de tels cas existent en Russie. Pourtant, on peut les compter sur les doigts d’une main. Tous les autres corps de cadets ne sont qu'une autre mesure prise par les dirigeants dans un contexte de trou démographique pour attirer les étudiants dans les murs de leurs établissements d'enseignement. On peut également comprendre les dirigeants, car le fameux financement par habitant les met dans une position délicate : « attirer les étudiants du mieux que vous pouvez ».

Naturellement, la question se pose de savoir où les dirigeants peuvent trouver des professeurs aussi vaillants qui danseront le carré, siffleront en l'air avec une épée et résoudront une équation trigonométrique, car avec les nouvelles normes fédérales, la Russie a justement besoin de tels professeurs...

En conséquence, un tel cadet étudie et souffre dans son corps de cadets et ne peut pas comprendre en quoi il diffère fondamentalement (à l'exception de la casquette et des bretelles, bien sûr) de Vasya d'à côté, qui essuie également son pantalon, uniquement de manière régulière. école...

Et en ce moment, les dirigeants concoctent à nouveau des rapports sur le travail accompli avec succès : sur la façon dont les tirs ont été effectués avec uniquement des mitrailleuses en bois, sur la façon dont les cadets ont tenu un ballon dans un gymnase au toit qui fuyait, à quel point ils étaient volontaires (et quoi d'autre ! ) des dons ont été faits par les parents des cadets, un temple des cadets a été construit dans la cour de l'école, auquel le prêtre local se rend en BMW X5 (bien sûr, ils gardent le silence sur le rapport BMW).

En général, peu importe à quoi l’enfant s’amuse, comme on dit, pourvu qu’il ne se pend pas. Telle est, semble-t-il, la doctrine des mouvements de jeunesse modernes, qui incluent le mouvement des cadets. Après tout, notre pays ne dispose pas encore d'un cadre législatif unifié qui donnerait aux écoles de cadets une sorte de base juridique. Quelque chose va se passer ensuite...

Élevés dans les fermes principes du service de la Foi, du Tsar et de la Patrie, les cadets et cadets, pour qui cette formule était le sens et le but de toute leur vie future, acceptèrent la révolution de 1917 comme un immense malheur et la mort de tout ce qu'ils s'apprêtaient à servir et en quoi ils croyaient. Dès les premiers jours de son apparition, ils ont considéré le drapeau rouge, qui a remplacé le drapeau national russe, comme ce qu'il était réellement, à savoir un chiffon sale, symbolisant la violence, la rébellion et la profanation de tout ce qui leur était cher et sacré.

Connaissant bien ces sentiments, que les cadets et les cadets ne jugeaient pas nécessaire de cacher au nouveau gouvernement, elle s'empressa de changer radicalement la vie et l'ordre des établissements d'enseignement militaire. Dans les tout premiers mois de la révolution, les Soviétiques se sont empressés de renommer les corps de cadets « gymnases du département militaire » et les compagnies qui les composent en « âges », d'abolir les exercices et les bretelles et de mettre à la tête des « comités pédagogiques ». de l'administration du corps, où, aux côtés des officiers, des éducateurs, des directeurs et des commandants de compagnie, des soldats-batteurs, des hommes et des ambulanciers militaires sont entrés et ont commencé à y jouer un rôle dominant. De plus, le gouvernement révolutionnaire nommait dans chaque corps un « commissaire » qui était « l’œil de la révolution ». La tâche principale de ces « commissaires » était d’arrêter dans l’œuf toutes les « actions contre-révolutionnaires ». Les éducateurs d'officiers commencent à être remplacés par des enseignants civils sous le nom de « professeurs de classe », comme dans les établissements d'enseignement civils.

Toutes ces réformes ont suscité une indignation unanime parmi les cadets. Dès les premières nouvelles de la guerre civile qui éclatait dans différentes régions de Russie, les cadets commencèrent à quitter en masse leurs corps pour rejoindre les rangs des armées blanches luttant contre les bolcheviks. Jeunes gens élevés dans les fermes principes de l'honneur militaire, les cadets, représentés par leurs compagnies de combat, avant de quitter définitivement leur corps d'origine, prirent toutes les mesures en leur pouvoir pour sauver leurs bannières, symbole de leur devoir militaire, et les empêcher de tomber entre les mains du rouge. Les corps de cadets, qui ont réussi à évacuer vers les zones des armées blanches au cours des premiers mois de la révolution, ont emporté les banderoles avec eux. Les cadets des corps qui se sont retrouvés sur le territoire du pouvoir soviétique ont fait tout ce qui était en leur pouvoir pour cacher leurs bannières dans des endroits sûrs.

La bannière du corps Orel Bakhtine a été secrètement retirée du temple par l'officier-éducateur, le lieutenant-colonel V.D. Trofimov avec deux cadets et caché dans un endroit sûr dans des circonstances très difficiles. Les cadets du corps de cadets de Polotsk, au péril de leur vie, ont sauvé la bannière des mains des rouges et l'ont emportée en Yougoslavie, où elle a ensuite été transférée au corps de cadets russe. Dans le corps de Voronej, les cadets de la compagnie de combat ont secrètement retiré la bannière du temple et ont mis à sa place un drap dans une couverture. Les Rouges n'ont remarqué la disparition de la banderole qu'au moment où elle se trouvait déjà dans un endroit sûr, d'où elle a été transportée vers le Don.

Parmi les cas bien connus de sauvegarde de bannières appartenant au corps de cadets, l'événement le plus significatif a été accompli par les cadets de Simbirsk, qui, avec la bannière de leur corps, ont sauvé les deux bannières du corps de cadets de Polotsk, conservées avec il.

Cet acte glorieux se démarque non seulement par le nombre de banderoles sauvées, mais aussi par le nombre de personnes qui ont participé à telle ou telle chose.

Début mars 1918, le corps de cadets de Simbirsk était déjà sous le contrôle des bolcheviks locaux. Il y avait des sentinelles à l'entrée du bâtiment principal. Le garde principal armé de mitrailleuses était situé dans le hall. Les banderoles se trouvaient dans l'église du corps, dont la porte était verrouillée et gardée par une sentinelle. Et à proximité, dans la salle à manger, il y avait une garde de cinq gardes rouges.

L'intention des bolcheviks de retirer les bannières a été annoncée par le colonel Tsarkov, venu au 2e département de la 7e année, l'un des professeurs du corps, particulièrement apprécié des cadets. En embrassant un cadet à proximité, le colonel a fait allusion aux cadets sur leurs responsabilités par rapport au sanctuaire du corps.

L'escouade a compris et, sans initier d'autres cadets, a élaboré un plan pour voler les bannières, à l'exécution duquel tous les cadets de la glorieuse deuxième escouade, sans exception, ont participé, accomplissant conjointement des tâches réfléchies et réparties.

Les cadets A. Pirsky et N. Ipatov ont eu la chance de prendre tranquillement la clé de la porte de l'église. Et le soir, quand la ruse parvint à détourner l'attention de la sentinelle et de la garde, ils ouvrirent l'église avec une clé moulée, démolirent les panneaux et, gardés par des « mashals » placés partout, remirent les banderoles à leurs Salle de classe.

Les banderoles ont été retirées par : A. Pirsky, N. Ipatov, K. Rossin et Kachalov, cadet détaché du 2e corps de cadets de Saint-Pétersbourg.

Les bolcheviks, qui ont constaté dans la matinée la disparition des banderoles, ont fouillé tous les locaux du bâtiment, mais en vain. Les banderoles ont été très astucieusement cachées dans la salle de classe, au fond de tonneaux plantés de palmiers. Mais une nouvelle tâche s'est présentée : retirer les banderoles du bâtiment. Deux jours plus tard, lorsque, par accord, les bannières devaient être remises à l'enseigne Petrov, qui se trouvait dans la ville et qui n'avait obtenu son diplôme du corps de Simbirsk qu'en 1917, ils décidèrent d'agir avec brio. Les cadets les plus forts de l'escouade cachèrent leurs banderoles dans leur poitrine, furent entourés par la foule et se précipitèrent aussitôt à travers les Suisses, dépassant les sentinelles confuses, dans la rue.

Puis, une fois les banderoles remises, ils sont retournés au bâtiment et ont expliqué leurs ébats par l'envie de respirer l'air frais et de se promener.

Par la suite, après la dissolution du corps, les bolcheviks arrêtèrent un certain nombre d'officiers du corps, les accusant de cacher les banderoles. Les cadets de la glorieuse deuxième section, qui étaient encore dans la ville, se sont réunis pour discuter de la question : comment sauver les officiers de prison qui ne savaient même pas où se trouvaient les banderoles. Les cadets A. Pirsky, K. Rossin et Kachalov ont suggéré d'avouer aux bolcheviks le vol des banderoles et, lors de l'interrogatoire, ils déclareraient que les banderoles avaient été prises par N. Ipatov, parti pour la Mandchourie il y a plus d'un mois.

C'est ce qu'ils ont fait. Les enseignants ont quitté la prison et leurs places ont été prises par des cadets. Mais Dieu a récompensé leur esprit : il se trouve que le tribunal les a déclarés innocents... Et ils ont réussi à échapper à la vengeance des bolcheviks.

Les banderoles ont été transférées en lieu sûr à la sœur de miséricorde Evgenia Viktorovna Ovtrakht. Elle les cacha et les remit au général baron Wrangel après que les volontaires eurent occupé Tsaritsyne. Par arrêté n°66 du 29 juin 1919, elle reçut la médaille Saint-Georges pour cet exploit. En janvier 1955, la bannière, sauvée par Mme Ovtrakht, devenue abbesse Emilia, arrive aux États-Unis et se trouve aujourd'hui dans l'Église métropolitaine du Synode de l'Église russe à l'étranger.

Les cadets du corps d'Omsk en 1918, ayant reçu l'ordre du commandement rouge de retirer leurs bretelles, le soir du même jour, tous les corps rassemblés dans la salle de réunion ont mis toutes les bretelles dans un cercueil, qui a été puis enterré dans le sol par les cadets supérieurs. La bannière du Corps de cadets de Soumy, désormais également implantée aux États-Unis, a été sauvée au péril de sa vie par le cadet Dimitri Potemkine.

Dans la lutte des Blancs pour la Russie, les premiers à agir contre les Rouges en octobre 1917 furent l'École militaire Alexandre et les cadets de trois corps de Moscou. Les cadets ont défendu Moscou contre la capture des bolcheviks pendant plusieurs jours d'affilée, et la troisième compagnie de l'école, qui même après la défaite ne voulait pas rendre les armes, a été complètement détruite par les Rouges. Ayant pris connaissance de la performance des cadets d'Alexandre contre les Rouges, la compagnie de combat du 3e corps de l'empereur Alexandre II de Moscou rejoignit les cadets et prit position le long de la rivière Yauza, tandis que la compagnie de combat du 1er corps de Moscou couvrait le front des cadets depuis il y a. Sous le feu de l'ennemi, qui était plus nombreux qu'eux, les cadets et les cadets, abattus de toutes parts, commencèrent à se retirer vers la rivière Yauza, où ils s'attardèrent. A cette époque, la compagnie de combat du 2e Corps de Moscou, s'étant alignée dans la salle de réunion sous le commandement de son vice-sergent Slonimsky, demanda au directeur du corps de l'autoriser à venir en aide aux cadets et cadets de les deux autres corps. Cela se heurta à un refus catégorique, après quoi Slonimsky ordonna le démontage des fusils et, la banderole en tête, conduisit la compagnie vers la sortie, qui fut bloquée par le directeur du corps, qui déclara que « la compagnie va ne faites que traverser son cadavre. Le général a été poliment éloigné du chemin par les cadets du flanc droit et la compagnie était à la disposition du commandant du détachement combiné des cadets sur la rivière Yauza. Les cadets des trois corps de Moscou et les cadets alexandrovites se sont couverts ces jours-ci d'une gloire immortelle dans la lutte contre les Rouges. Ils se sont battus pendant deux semaines, prouvant dans la pratique ce que signifient la chimie camaraderie et l'entraide pour un cadet et un cadet russes.

Pendant la révolution bolchevique d'octobre 1917, presque toutes les écoles militaires, dirigées par l'école d'ingénieurs Nikolaev, qui a particulièrement souffert dans cette lutte, se sont battues les armes à la main contre les bolcheviks à Petrograd.

Dans les premiers jours de la révolution, le corps des cadets de la marine à Petrograd a été attaqué par une foule et des soldats rebelles, dirigés par des rangs inférieurs désobéissants des sauveteurs du régiment finlandais et des pièces de rechange. Le directeur du corps naval, l'amiral Kartsev, a ordonné la distribution d'armes aux aspirants et aux cadets supérieurs, et le corps a offert une résistance armée aux rebelles.

Voulant sauver les aspirants et les cadets, le directeur du Corps naval est sorti dans le hall et a entamé des négociations avec les assaillants, leur disant qu'il ne permettrait pas à la foule d'entrer dans le bâtiment du corps, puisqu'il était responsable des biens de l'État, mais était prêt à distribuer un certain nombre de fusils et à permettre aux délégués d'inspecter tous les locaux, afin de s'assurer qu'il n'y avait pas de mitrailleuses, dont les agitateurs accusaient le Corps des Marines d'avoir tiré. Alors que, sur ordre de l'amiral Kartsev, son assistant, l'inspecteur de classe, le lieutenant-général Briger, se rendait avec les délégués pour inspecter la coque, l'amiral a été attaqué, il a été touché à la tête avec la crosse d'un fusil et a été emmené au bâtiment de la Douma d'État. , où il s'est grièvement blessé en tentant de se suicider. Le lieutenant-général Briger, qui a remplacé l'amiral Kartsev au poste de directeur du corps, a renvoyé les cadets et les aspirants chez eux. Ce jour-là, en fait, prenait fin les 216 années de service du Corps naval de l'Empire russe.

Dans le corps des cadets de Voronej, lorsque le manifeste sur l'abdication de l'empereur est arrivé, que le directeur a lu dans l'église, le recteur du temple, professeur de droit du corps, le P. L'archiprêtre Stefan (Zverev) et après lui tous les cadets fondirent en larmes. Le même jour, les cadets de la compagnie d'exercices arrachèrent le chiffon rouge accroché au mât du drapeau par les commis et, fenêtres ouvertes, ils jouèrent l'hymne national, repris par les voix de tout le corps. Cela a provoqué l'arrivée des gardes rouges au bâtiment du corps, qui avaient l'intention de tuer les cadets. Ce dernier a été empêché avec beaucoup de difficulté par le directeur, le général de division Belogorsky.

Dans les premiers jours du bolchevisme, à l'automne et à l'hiver 1917, tous les corps de cadets de la Volga furent détruits, à savoir : Yaroslavl, Simbirsk et Nijni Novgorod. Les Gardes rouges attrapaient les cadets dans les villes et dans les gares, dans les voitures, sur les navires, les battaient, les mutilaient, les jetaient par les fenêtres des trains et les jetaient à l'eau. Les cadets survivants de ces corps arrivèrent en ordre unique à Orenbourg et rejoignirent deux corps locaux, partageant ensuite leur sort.

Le corps de cadets de Pskov, transféré en 1917 de Pskov à Kazan et situé dans le bâtiment du séminaire théologique sur le champ d'Arsk, lors du soulèvement bolchevique d'octobre dans cette ville, comme les cadets de Moscou, rejoignit les cadets locaux combattant les Rouges. En 1918, les cadets de Pskov se mirent en marche vers Irkoutsk, où de nouveau, déjà en 1920, ils combattirent les armes à la main contre le régime rouge. Certains d'entre eux sont morts au combat et les survivants, s'étant installés à Orenbourg, ont poursuivi la lutte contre les Rouges. Un cadet a même réussi à organiser son propre détachement de partisans en Sibérie. La bannière du Corps de Pskov a été sauvée des mains des Rouges par le prêtre du corps, le recteur P. Vassili.

Le commandant de la deuxième compagnie du corps de cadets de Simbirsk, le colonel Gorizontov, surmontant des milliers de difficultés et de dangers, conduisit les restes du corps à Irkoutsk, où en décembre 1917, les cadets de l'école militaire locale ne permirent pas aux bolcheviks locaux de prendre le pouvoir dans la ville et combattre avec la Garde rouge pendant huit jours. Au cours de ces jours, les cadets ont perdu plus de 50 personnes et plusieurs officiers tués et blessés, mais ils ont eux-mêmes tué plus de 400 rouges.

Le 17 décembre 1917, une compagnie de combat du corps Neplyuevsky d'Orenbourg, sous le commandement de son vice-sergent Yuzbashev, quitte le corps et rejoint le détachement des cosaques d'Orenbourg d'Ataman Dutov. Dans leurs rangs, les cadets ont pris part aux batailles avec les Rouges près de Karaganda et Kargada, subissant des pertes en blessés et en tués, puis les restes de la compagnie, ainsi que les cadets de l'école cosaque d'Orenbourg, ont quitté Orenbourg et se sont déplacés vers le sud. à travers les steppes. Cette campagne est décrite par la plume talentueuse de l'écrivain cadet Evgeniy Yakonovsky. Les cadets du Corps Neplyuevsky d'Orenbourg (promotion de fin d'études) constituèrent par la suite presque entièrement l'équipe du train blindé "Vityaz", tout comme d'autres cadets constituaient les équipes des trains blindés "Gloire de l'officier" et "Russie".

En janvier 1918, les cadets de l'école d'infanterie d'Odessa et leurs officiers furent encerclés dans le bâtiment de l'école par des bandes de gardes rouges. Après leur avoir offert une vigoureuse résistance, les cadets ne quittèrent le bâtiment que le troisième jour de la bataille, puis sur ordre du directeur de l'école, le colonel Kislov, en formations individuelles et en groupes afin de se frayer un chemin vers le Don et Rejoignez les rangs de l'Armée des Volontaires.

En octobre 1917, l'école d'infanterie de Kiev, du nom du grand-duc Konstantin Konstantinovitch, entra en bataille avec les Rouges dans les rues de Kiev et subit ses premières pertes dans cette bataille. Après avoir saisi le train à la gare par la force des armes, il s'est déplacé vers le Kouban, où, dans les rangs des unités du Kouban, il a participé à la campagne de glace et à la prise d'Ekaterinodar.

De l’automne 1917 à l’hiver 1923, de vastes régions de la Russie furent plongées dans la guerre civile. Dans cette lutte grandiose, les cadets et cadets russes ont pris la place la plus honorable, confirmant le principe selon lequel «les cadets ont des bretelles différentes, mais une seule âme». Les cadets et leurs camarades et frères aînés - les cadets - ont subi de terribles pertes en tués, blessés et torturés, sans parler des paralysies physiques et morales à jamais pour le reste de leur vie. Ces enfants et jeunes volontaires étaient les plus beaux et, en même temps, les plus douloureux de tous le mouvement blanc. Des livres entiers devraient ensuite être écrits sur leur participation à la plus terrible des guerres, sur la façon dont ces enfants et ces jeunes ont rejoint les armées blanches, comment ils ont abandonné leurs familles et comment ils ont trouvé, après beaucoup de travail et de recherches, l'armée promise. .

Les premiers détachements de volontaires qui ont commencé à combattre les Rouges près de Rostov et de Taganrog étaient majoritairement composés de cadets et de cadets, tout comme les détachements de Tchernetsov, Semiletov et d'autres fondateurs de la lutte contre les Rouges. Les premiers cercueils, invariablement escortés à Novotcherkassk par le triste Ataman Kaledin, contenaient les corps des cadets et cadets tués. Lors de leurs funérailles, le général Alekseev, debout devant la tombe ouverte, a déclaré :

– Je vois un monument que la Russie érigera pour ces enfants, et ce monument devrait représenter un nid d'aigle et les aiglons qui y sont tués...

En novembre 1917, le bataillon Junker fut formé à Novotcherkassk, composé de deux compagnies : le premier cadet sous le commandement du capitaine Skosyrsky et le deuxième cadet sous le commandement du capitaine d'état-major Mizernitsky. Le 27 novembre, il reçut l'ordre de monter à bord d'un train et, avec cinquante écoles militaires cosaques du Don, fut envoyé au Nakhitchevan. Après avoir déchargé sous le feu ennemi, le bataillon se rassembla rapidement, comme lors d'un exercice d'entraînement, et, marchant à toute vitesse, se précipita à l'attaque des Rouges. Après les avoir chassés du bosquet de Balabinskaya, il s'y retrancha et poursuivit la fusillade avec l'appui de deux de nos canons. Dans cette bataille, presque tout le peloton du capitaine Donskov, composé de cadets des corps d'Oryol et d'Odessa, a été tué. Les cadavres retrouvés après la bataille ont été mutilés et poignardés à coups de baïonnette. Ainsi, le sol russe a été taché du sang des enfants cadets russes lors de la première bataille, qui a jeté les bases de l'Armée des Volontaires et de la lutte blanche lors de la prise de Rostov-sur-le-Don. En janvier 1918, un détachement de volontaires « Salut du Kouban » fut créé à Ekaterinodar sous le commandement du colonel Lesevitsky, composé de cadets de divers corps et de cadets de l'école de cavalerie Nikolaev. Dans ses rangs, les cadets sont tombés héroïquement sur le champ d'honneur : Georgy Pereverzev - 3e corps de Moscou, Sergueï von Ozarovsky - Voronej, Danilov - Vladikavkaz et bien d'autres, dont les noms sont enregistrés par le Seigneur Dieu...

Après la prise de Voronej par le détachement du général Shkuro, de nombreux cadets du corps local, cachés des Rouges dans la ville, se sont portés volontaires pour rejoindre le détachement. Parmi eux, les cadets de Voronej ont été tués lors de batailles ultérieures : Gusev, Glonti, Zolotrubov, Selivanov et Grotkevich.

La poétesse Snasareva-Kazakova a dédié ses poèmes déchirants aux cadets volontaires morts près d'Irkoutsk :

Les cadets de tous les corps russes se couvraient de gloire et d'honneur, combattant aux côtés de leurs frères cadets aînés sur le front d'Orenbourg, avec le général Miller au nord, avec le général Yudenich près de Duga et Petrograd, avec l'amiral Kolchak en Sibérie, avec le général Diederichs au Extrême-Orient, avec des atamans cosaques dans l'Oural, le Don, le Kouban, Orenbourg, la Transbaïkalie, la Mongolie, la Crimée et le Caucase. Tous ces cadets et cadets avaient une impulsion, un rêve : se sacrifier pour leur patrie. Cette grande élévation d’esprit a conduit à la victoire. Eux seuls expliquaient tout le succès des volontaires contre un ennemi nombreux. Cela se reflète également dans les chansons des volontaires, dont la plus typique est leur chanson sur la marche des glaces à Kouban :

Le soir, fermés en formation, Nous chantons notre chanson tranquille Sur la façon dont ils sont allés dans les steppes lointaines Nous, les enfants d'un pays fou et malheureux, Et dans l'exploit, nous avons vu un but - Sauvez votre pays natal de la honte. Les blizzards et le froid de la nuit nous ont fait peur. Ce n'est pas pour rien qu'on nous a confié la Campagne de Glace...

« L'impulsion dans sa sublimité, son altruisme, son abnégation est si exceptionnelle », a écrit l'un de nos glorieux écrivains cadets, « qu'il est difficile de trouver quelque chose de semblable dans l'histoire. Cet exploit est d’autant plus significatif qu’il a été totalement désintéressé, peu apprécié des gens et privé de la couronne de laurier de la victoire… »

Un Anglais réfléchi, qui se trouvait dans le sud de la Russie pendant la guerre civile, a déclaré : « Dans l'histoire du monde, il ne connaît rien de plus remarquable que les enfants volontaires du mouvement blanc. À tous les pères et mères qui ont donné leurs enfants pour leur patrie, il faut dire que leurs enfants ont apporté un esprit sacré sur le champ de bataille et, dans la pureté de leur jeunesse, se sont couchés pour la Russie. Et si les gens n’appréciaient pas leurs sacrifices et ne leur érigeaient pas encore un monument digne, alors Dieu vit leur sacrifice et accepta leurs âmes dans sa demeure céleste… »

Le grand-duc Konstantin Konstantinovich, anticipant le rôle brillant qui reviendrait à l'avenir à ses cadets bien-aimés, bien avant la révolution, leur dédia des lignes prophétiques :

Même si tu es un garçon, tu es conscient dans ton cœur Parenté avec une grande famille militaire, Soyez fier d'appartenir à son âme ; Vous n'êtes pas seul, vous êtes une volée d'aigles. Le jour viendra et, déployant ses ailes, Heureux de se sacrifier, Vous vous lancerez courageusement dans un combat mortel, Mort pour l’honneur de sa terre natale est enviable !..

À l’époque du mouvement blanc en Ukraine, sous la direction de l’hetman Skoropadsky, des corps de cadets furent restaurés sous le nom de « bourses militaires » à Kiev, Soumy, Poltava et Odessa. De même, les corps de cadets rouvrirent : Khabarovsk, Irkoutsk, Novotcherkassk et Vladikavkaz, puisque la révolution et le bolchevisme conduisirent à la destruction de toutes les écoles militaires et de 23 corps de cadets sur 31 qui existaient avant mars 1917 en Russie pendant la période 1917-18. La mort de la plupart d'entre eux a été terrible, et l'histoire impartiale retiendra toujours les événements sanglants qui ont accompagné cette mort, tels que les passages à tabac généraux du personnel et des cadets du corps de Tachkent, qui ne peuvent être assimilés qu'aux passages à tabac d'enfants à l'aube. du Nouveau Testament... Ce fut une vengeance bolchevique indigne du fait qu'une compagnie de combat de cadets de Tachkent ait participé à la défense de la forteresse de Tachkent avec les cadets et les écoles d'enseignes.

Après la défaite du mouvement blanc, le sort des corps de cadets qui se trouvaient sur le territoire des armées blanches fut très difficile et triste. Le jour de l'évacuation d'Odessa, le 25 janvier 1920, seule une partie des corps d'Odessa et de Kiev réussit à aborder des navires sous le feu rouge. L'autre partie, ne pouvant accéder au port, fut contrainte de faire demi-tour et de rejoindre les troupes blanches qui se retiraient de la ville ; Le capitaine Remmert commandait cette unité. Le 31 janvier 1920, dans le détachement du colonel Stessel, lors de la retraite vers la frontière roumaine, elle défendit héroïquement le flanc gauche du détachement lors des batailles de Kandel et de Seltz, après quoi les cadets réussirent à passer en Roumanie. Les jours terribles qu’ils ont vécus ont été brillamment décrits par l’écrivain cadet Eugène Yakonovsky dans son meilleur ouvrage « Kandel ».

Après la mort de l'Armée blanche en Sibérie, le corps de Khabarovsk a dû être évacué vers Vladivostok sur l'île russe, puis vers Shanghai. Le corps de l'empereur sibérien Alexandre Ier est entré en Yougoslavie via Vladivostok et la Chine.

Le 19 décembre 1919, l'offensive rouge sur Novotcherkassk contraint le Corps du Don, dirigé par son directeur général Chebotarev, à se déplacer vers le sud en ordre de marche. Via Novorossiysk, le corps a été évacué vers l'Égypte puis vers la Yougoslavie. Après l’évacuation de l’armée du général Wrangel, le corps des cadets s’est également retrouvé ici, trouvant refuge en Crimée et regroupé dans le corps des cadets de Crimée. Grâce à cela, en Yougoslavie, après la liquidation du mouvement blanc en Russie, il y avait trois corps de cadets issus des vestiges des corps précédents de l'époque tsariste, à savoir :

1) Crimée - des cadets des corps Petrovsky Poltava et Vladikavkaz dans les montagnes. Église blanche ;

2) Premier russe - des restes des corps de Kiev, Polotsk et Odessa dans les montagnes. Sarajevo ;

3) Donskoï - des cadets des corps de Novotcherkassk, 1er Sibérie et Khabarovsk dans les montagnes. Garazhde.

Par la suite, ces trois corps ont été regroupés en un seul, appelé le premier corps de cadets russes du grand-duc Konstantin Konstantinovitch, dont les cadets se font appeler « Prince Konstantinovtsy » ; le patronage a été accordé sur ordre du roi Alexandre Ier de Yougoslavie. Ce corps a existé en Yougoslavie jusqu'à son occupation par l'Armée rouge pendant la dernière guerre mondiale.

Quant aux écoles militaires, pendant la lutte des Blancs, l'École d'infanterie de Kiev fut la première à arriver de Kiev au Kouban et au Don. Après les combats dans les rues de sa ville natale, elle s'est rendue au Kouban et a participé à sa libération, après quoi elle a repris son travail d'entraînement militaire à Ekaterinodar, puis à Feodosia. Ce travail fut interrompu par la participation de l'école à des batailles, comme par exemple en Crimée près de Perekop, où elle y laissa deux tombes d'officiers et 36 cadets, puis en août 1920 elle participa au débarquement sur le Kouban du général Ulagai. .

À l'automne 1920, les habitants de Feodosia avaient l'intention d'ériger sur le remblai un monument représentant la figure enneigée d'un cadet défendant la Crimée. Ce monument était censé perpétuer l'exploit de l'école, qui sauva la Crimée des Rouges lors du froid de janvier 1920.

Outre l'école de Kiev, l'école d'infanterie Alexandre a été relancée au sein de l'armée des volontaires du sud de la Russie sous le commandement du général A.A. Kourbatova. Il a été décerné par le général Wrangel avec des pipes en argent avec des rubans de Saint-Nicolas pour l'opération de débarquement sur Taman sous le commandement du général Khamin.

L'école de cavalerie Nikolaev a été créée à Gallipoli, puis, après le déménagement de l'armée en Yougoslavie, elle s'est installée à Bila Tserkva, où elle a donné 3 diplômes, à savoir : en novembre 1922, en juillet 1923 et en septembre 1923. De plus, avant sa création Fermé en 1923, il produit Estandard Junkers. Au total, 352 personnes en sont diplômées et ont été promues cornets.

En Bulgarie, il existait depuis quelque temps l'école d'artillerie Sergievsky, l'école d'infanterie Alekseevsky, l'école d'ingénieurs et l'école d'artillerie Nikolaevsky, arrivées de Gallipoli.

Après l’évacuation de l’armée du général Wrangel de Crimée, le Corps des cadets de la Marine s’est installé à Bizerte, où il a continué d’exister pendant plusieurs années afin de permettre aux aspirants et aux cadets de terminer leur formation.

Il faut mentionner l'École militaire russe en Chine, ouverte par le souverain de Mandchourie, le maréchal Zhang Zi Ling, pour recruter des officiers pour son armée qui combattait les Rouges en Mandchourie. L'école a été créée selon le programme des écoles militaires russes en temps de paix avec un cours de deux ans, et les enseignants et les officiers étaient russes. Sa première sortie a eu lieu en 1927, la seconde en 1928. Tous les cadets promus au rang d'officiers, de nationalité russe, ont été reconnus par arrêté de l'Union pan-militaire comme sous-lieutenants de l'armée russe.

Aujourd'hui en France, près de Paris, il existe un corps de lycée russe nommé d'après l'empereur Nicolas II, grâce au don et à l'aide financière annuelle à cet établissement d'enseignement de Lady Lydia Pavlovna Deterling. Son premier directeur fut le général Rimski-Korsakov, selon les plans duquel le lycée fut fondé. Le patron du corps jusqu'à sa mort en 1955 était l'auguste cadet et cadet grand-duc Gabriel Konstantinovitch. En 1936, le chef de la maison Romanov accorda à Lady Deterling, en remerciement pour la grande cause russe qu'elle soutenait, le titre de princesse Donskoï.

À tout ce qui précède, il ne serait pas déplacé d'ajouter que depuis la révolution, le regard de la société instruite russe à l'étranger sur les établissements d'enseignement militaire russes, dont les étudiants ont fait preuve de tant d'héroïsme et d'altruisme en défendant leur patrie pendant la guerre civile en La Russie a radicalement changé. La meilleure preuve en est la reconnaissance de l'un des leaders de l'opinion publique avant la révolution, l'écrivain et publiciste Alexander Amfitheatrov, qui, dans l'un de ses articles parus dans la presse étrangère, s'est exclamé, étonné du sacrifice de soi et de l'héroïsme des cadets : "Je ne vous connaissais pas, messieurs les cadets, je l'avoue honnêtement, et c'est seulement maintenant que je réalise la profondeur de votre ascétisme..."

En terminant ce livre, je dois admettre avec une grande satisfaction que les cadets des corps étrangers russes ont complètement absorbé les meilleures traditions des cadets de l'époque tsariste, en la personne des princes de Konstantinov, qui constituent désormais le noyau et le principal soutien du Association générale des cadets à l'étranger. Que le Seigneur Dieu leur accorde le bonheur de vivre jusqu'à ce jour radieux où ils pourront transmettre le flambeau de notre continuité aux cadets de la future Russie nationale libre.

San Francisco, 1961

1 partie. Introduction........................page 2

Partie 2. Chapitre 1. Comment tout a commencé.............. p.3

UN). Le mouvement des cadets au 19e siècle............... p.4

B). En terre étrangère.................... p.7

B) Relance des corps de cadets....... page 10

D) Cadets hier. ............... page 12

Chapitre 2. Les cadets aujourd'hui.............. Page. 15

Partie 3. Conclusion................. . p.17

Liste de la littérature utilisée.......... . p.18

Applications.................. . page 19

1 partie

INTRODUCTION

Le grand commandant Alexandre Vassilievitch Suvorov a déclaré : « …Ma vraie gloire

J'ai vu en servant ma patrie"

Nous avons tous une chose en commun : la douleur, l'anxiété et la responsabilité de l'avenir de la Russie.

le devoir de tout citoyen envers la Patrie - le seul propre à

d'une personne par sa patrie, donnée par le destin, léguée par ses ancêtres.

Le sentiment de patriotisme de chaque Russe est exposé en ce moment

des épreuves sérieuses. La patrie a changé. Les idéaux de la société ont changé.

Le passé de notre Patrie est en train d'être révisé, il nous inquiète et nous effraie d'incertitude

En ces temps difficiles, il y a un besoin urgent d’éducation patriotique.

jeunesse. À cet égard, à partir du milieu des années 90, des écoles de cadets ont commencé à être créées.

corps, internats de cadets, et en août 2001, par décret

Chef du district d'éducation municipale de Priozersky, le comité d'éducation a publié

ordre : « Au lycée n°1, pour la première fois dans l'histoire de la région de Léningrad, créer

classe de cadets"

Cependant, la création d’une classe de cadets n’est pas l’invention de quoi que ce soit

nouveau, mais simplement un retour aux sources. En tant qu'élève de la classe des cadets, je

s'est donné pour tâche de réfléchir à la façon dont le mouvement des cadets s'est développé

dans le passé, trouvez ses similitudes et ses différences avec le mouvement moderne des cadets.

Le sujet de mon essai est très pertinent. Aujourd'hui plus que jamais, le pays a besoin

des gens instruits, honnêtes et courageux, cohérents dans leurs

actions, penseurs indépendants, combattants de principes, obsédés par leur

idées, et non chez les opportunistes, sensibles aux opinions des autres, égoïstes

calcul. Mais où peut-on trouver des idées et des principes aussi nobles, sinon de

Partie 2

Chapitre 1. Comment tout a commencé

Avant de commencer l'histoire du mouvement moderne des cadets, revenons à

au passé. Après tout, c'est à cette époque que les cadets (du « jeune guerrier » français) sont devenus

nommer des nobles mineurs en France déterminés à servir dans l'armée.

Ce concept a migré vers la Prusse guerrière, où le roi guerrier Frédéric

Le Grand forma la première compagnie de cadets de l'histoire. Presque simultanément en Russie

des établissements d'enseignement militaire similaires ont vu le jour. Pierre 1, « ayant ouvert une fenêtre sur l'Europe »,

et, empruntant beaucoup à là, il ouvre l'École de mathématiques et

sciences de la navigation pour les fils de « nobles, clercs, clercs, des maisons des boyards

et autres grades" 1.

Après la mort du roi réformateur, l'œuvre qu'il entreprit pour préparer les jeunes à

le service s'est arrêté. Étudier à l'étranger n'était pas non plus rentable ; il fallait de l'argent

beaucoup, les étudiants ont vécu longtemps loin de chez eux, perdant le contact avec leur pays, et

Il y avait parmi eux beaucoup de gens paresseux et insouciants. Puis nous avons pensé : est-ce impossible ?

Est-il possible de transférer l’expérience étrangère sur le sol russe ?

L'ambassadeur de Russie en Prusse, le comte P. I. Yaguzhinsky, étudia l'organisation du siège de Berlin.

corps de cadets et a invité Anna Ioannovna à créer un corps de cadets. En 1731

année, l'impératrice Anna Ioannovna a chargé le maréchal Minich d'établir

"Corps de cadets, composé de 200 enfants nobles de 13 à 18 ans"

. C'est ainsi qu'apparaissent les premiers corps de cadets en Russie au XVIIIe siècle - Ground

Noble, Marine Noble, Artillerie et Génie Noble, Page

corps de préparation des pages pour le service militaire judiciaire et leurs branches.

L'Académie des Chevaliers était le nom donné au Corps des Cadets de Terre au XVIIIe siècle -

le seul à cette époque (pour les marins, il y avait le Corps des cadets de la Marine). Des murs

Ces deux corps de cadets ont produit de nombreux commandants et

commandants navals. Et ce n’est pas surprenant, car les bâtiments de cette époque étaient les seuls

établissements d'enseignement militaire. Des personnes particulièrement dignes de confiance ont été nommées comme leurs dirigeants

les gens - des généraux militaires et des amiraux qui se sont montrés bons en affaires

formation des troupes. Les monarques russes exerçaient un contrôle personnel et permanent sur

activités du corps de cadets, et cela est compréhensible - le corps de cadets s'est préparé

leurs animaux de compagnie pour les grades d'officiers, mais on sait à quoi ressemble le corps des officiers,

Il en va de même pour les forces armées du pays. Par conséquent, les dirigeants des corps de cadets

les meilleurs généraux et amiraux furent choisis.

En 1778, l'impératrice Catherine la Grande fonda le premier musée de Moscou

décret personnel : « À notre lieutenant-général Mikhaïl Golenishchev-Kutuzov

Nous vous commandons très gracieusement d'être le directeur en chef du corps de cadets sous

notre propre début"

Jusqu'en 1805, la gestion du corps s'effectuait directement par l'intermédiaire de

bureau impérial. Ce n’est qu’à l’époque où I.I.

Betsky, un Conseil est apparu qui a élaboré une stratégie de développement pour la première fois

corps, exerçait un contrôle sur les fonctionnaires. Plus tard

les directeurs des corps de cadets s'appuyaient sur des directives très approximatives,

prévus dans la Charte, qui ont conduit à différents niveaux de gestion des cadets

établissements. L'ensemble du mode de vie dans le corps était déterminé par le directeur général, son

la connaissance, l'expérience, la culture formaient la base de toute l'organisation du corps,

il n'y avait pas de structure de gestion organisationnelle unifiée, ni d'exigences unifiées

au processus éducatif, les réglementations juridiques n'ont pas été élaborées

documents, etc. (nous en sommes malheureusement encore à ce stade aujourd’hui).

Au tournant des XVIIIe-XIXe siècles. les principales responsabilités d'un cadet ont été formulées. Ici

certains d'entre eux:

Le cadet est le futur serviteur de la Patrie et son défenseur contre les ennemis extérieurs et

interne

Chaque cadet doit être pieux, honnête en tout,

obéissez sans réserve à vos supérieurs, soyez courageux et endurez patiemment

toutes les épreuves qui sont parfois inévitables

Un cadet est tenu d'observer strictement et précisément la discipline et l'ordre militaires, chaque

un cadet doit avoir une apparence vaillante et fringante à l'extérieur du corps.

UN). Mouvement des cadets au XIXe siècle

Le XIXe siècle est arrivé. Guerres de conquête continues menées

Napoléon, a conduit au fait que d'autres pays ont commencé à augmenter leur nombre

de leurs troupes. Dans ces conditions, la Russie ne pouvait faire autrement. Parce qu'avec

par le plus haut commandement de l'empereur Alexandre 1er en 1813, le 1er

Corps de cadets sibériens. Et sous le règne de Nicolas 1er de 1825 à 1855

huit autres bâtiments ont été ouverts : Orenburg-Neplyuevsky, Nizhny Novgorod,

Polotsk,

Petrovsky-Poltava, Orel, Voronej, 2e Moscou et Vladimir

Corps de cadets de Kyiv.

Tous les corps de cadets étaient des internats conçus pour 100 -

1000 élèves et répartis en compagnies d'étudiants à peu près de même taille

âge. Les cadets étaient formés dans toutes les matières de base. Sept premières années

les élèves étudiaient le russe, plusieurs langues étrangères, les mathématiques,

la physique, ainsi que la Loi de Dieu. Des professeurs spéciaux leur ont appris à danser et

règles de comportement dans une société laïque. L'ensemble du programme d'études a duré neuf ans.

Les deux dernières classes supérieures étaient consacrées exclusivement à la formation militaire

et ce n'est qu'après avoir obtenu leur diplôme de ces classes supérieures que les cadets furent promus officiers.

Le réseau des corps de cadets s'est élargi et amélioré. Pour quelques temps

ils ont été remplacés par des gymnases militaires, mais sont ensuite retournés aux institutions militaires

nom du corps de cadets. Cependant, tous ces changements n’ont pas affecté l’essentiel :

les cadets ont toujours été élevés dans l'amour de Dieu, le dévouement filial envers la Russie,

l'amour désintéressé pour la Patrie, sur la conscience spirituelle du devoir familial.

Sous Alexandre 2, neuf corps de cadets supplémentaires furent créés tout au long de la période.

la longueur de l'Empire russe dans différentes zones et différentes conditions

vit : 3e Moscou, Volsky, Yaroslavl, 2e Orenbourg, Pskov,

Tiflis, Nikolaev et Aleksandrovsky, corps de cadets de Simbirsk.

Une attention particulière a toujours été portée à l'organisation de l'admission dans les écoles de cadets

établissements. Il reposait sur une sélection compétitive, des examens médicaux approfondis

examen, système de recrutement pour les postes vacants. Portée des connaissances sur

diverses matières académiques exigées de ceux qui entrent dans le corps de cadets,

déterminé par la Direction principale des établissements d'enseignement militaire. Total dans les bâtiments à

à la fin du XIXe siècle, environ onze mille élèves étaient retenus : parmi eux

financé par l'État - 74,2%, boursiers - 12,5%, autofinancés - 10,4% et étudiants externes -

2,9%. Les enfants de nobles héréditaires ont été acceptés dans le Corps des Pages et dans le Corps finlandais

le corps comprenait des nobles héréditaires - 34 %, des fils de nobles personnels - 34 %,

clergé - 4% et autres classes - 28%, et dans le reste du corps de cadets

– nobles héréditaires – 66%, fils de nobles personnels – 24%, marchands – 3%, cosaques

– 5% et autres classes – 2%. Dès 1917, le principe de recrutement change selon

en classe, ouvrant la possibilité aux enfants d'entrer presque dans leur

tous les groupes sociaux.

Plus tard, sous Alexandre 3, un état-major fut introduit dans l'état-major du corps de cadets

responsables de l'éducation. Le personnel du corps de cadets était divisé en compagnies

et départements. Le nombre d'élèves dans la classe était de 35 personnes. Progressivement

les corps ont commencé à se transformer en casernes, où la place principale était occupée par les combats

Préparation. De 1889 jusqu'à la fin du XIXe siècle, le programme comprenait de tels

des matières telles que la Loi de Dieu, les langues russe et slave, l'allemand,

mathématiques, histoire naturelle, physique, cosmographie, géographie, histoire,

droit, calligraphie, dessin, exercice, gymnastique,

escrime, danse, gymnastique quotidienne pendant 15 minutes,

en langage moderne – exercices physiques.

Les corps de cadets en Russie constituaient un monde spécial incomparable, de

qui en sont sortis forts d'esprit, unis entre eux, instruits et

futurs officiers disciplinés, élevés dans les idées d'un inébranlable

dévotion au tsar et à la patrie. Durant toute la période de formation, les cadets étaient à

soutien total de l'État, portait l'uniforme militaire, la loi fondamentale

il y avait un manuel militaire pour eux.

Mais le corps de cadets a reçu la plus grande importance et le plus grand développement au début

siècle dernier, lorsqu'en 1900, par la volonté de l'empereur Nicolas 2, à la tête

Les établissements d'enseignement militaire de l'Empire se sont tenus aux côtés du Grand-Duc Constantin

Konstantinovitch, avec le titre de leur chef en chef, et de 1910 jusqu'à ce jour

sa mort en 1915 - Inspecteur en chef. Étant l'un des plus

peuple cultivé de Russie à cette époque, un homme d'une grande humanité et possédant

cadeau pour attirer le cœur des jeunes, qu'il aimait et comprenait,

Le Grand-Duc lui a ouvert son grand cœur et lui a consacré le meilleur de ses énergies.

une âme d'une beauté exceptionnelle. Les cadets ont rapidement apprécié ses idées et ses préoccupations concernant

et leur répondis avec un amour si illimité, une telle confiance que

Le Grand-Duc obtient rapidement le titre de Père de tous les cadets. Dieu le voulait

protéger le Grand-Duc de tous les chocs tragiques qui sont arrivés

notre Patrie aux jours de mauvais souvenir de la révolution et de l'effondrement qui a suivi

années, dans la fleur de l'âge, mais sa mémoire a continué à vivre parmi

des cadets qui honorent sacrément les Testaments de Konstantin Konstantinovitch et tout ce qui

associé aux souvenirs du Grand-Duc.

La principale aspiration du Grand-Duc en tant que chef de l'armée

des établissements d'enseignement ont été détruits dans les bâtiments de la caserne-esprit officiel et

le remplacer par une éducation attentionnée, aimante et purement paternelle. Cela a mené à

que la relation entre les cadets et les officiers-éducateurs est fondamentalement

changé, et la composition de ces derniers a été remplacée par un nouveau type d'enseignant selon

vocation, un gardien et un leader attentionné et attentionné. Ce nouveau

introduit dans l'éducation de la jeunesse militaire par l'inoubliable Grand-Duc, dirigé

au fait que pendant la révolution et pendant la guerre civile, la famille des cadets

sans hésitation, elle a trouvé le bon chemin pour elle-même et l'a vaillamment accompli

devoir dans les rangs des soldats des Armées Blanches.

La révolution de 1917 et la prise du pouvoir par les bolcheviks ont porté de nombreux coups durs.

corps de cadets, que le nouveau gouvernement, non sans raison, considérait comme

un environnement hostile et étranger au nouvel ordre. Tout a été fait dès le début

possible de détruire le mode de vie établi, de détruire les ordres anciens et

transformer les bâtiments en gymnases du département militaire, et à l'avenir, ou leur

détruisez-les complètement, ou transformez-les en écoles militaires pour les futurs Rouges

commandants Partout, les cadets ont répondu à ces mesures avec résistance. Dans de nombreux

corps, compagnies de combat souvent avec des secondes compagnies, en contact avec l'armée

écoles, ont pris une part armée à la lutte contre les

Soulèvements bolcheviques pour prendre le pouvoir. Pas seulement les cadets de combat

bouche, mais aussi les plus jeunes garçons de 12 et 13 ans se sont précipités là où

organisé une lutte armée contre le pouvoir soviétique et, cachant leur

trop jeunes, ils ont ajouté des années pour pouvoir être admis à

unités de volontaires. Sur tous les fronts de la guerre civile, il restait

d'innombrables tombes de cadets qui ont donné leur jeune vie à la cause de la lutte contre

violence et profanation de tout ce qui leur était cher et sacré.

La révolution et le bolchevisme ont conduit à cela pendant la période 1917-1918. décédé

presque toutes les écoles militaires et 23 corps de cadets sur les 31 qui existaient

en Russie jusqu'en mars 1918. Le sort de beaucoup d'entre eux a été tragique et

s'est accompagné de la mort de nombreux cadets et cadets, comme ce fut le cas à Petrograd et

Moscou, Yaroslavl, Simbirsk, Nijni Novgorod, Orenbourg et bien d'autres

d'autres endroits où des jeunes militaires ont participé les armes à la main à

contrer la prise du pouvoir par les bolcheviks locaux.

B). Dans un pays étranger.

Ce sont des moments difficiles. L'ancien État, l'Empire russe, était

détruit, mais un nouveau n'a pas encore été créé.

Dans les zones occupées par les armées blanches, seuls quelques cadets sont restés

corps, qui comprenait également de nombreux cadets détachés

presque tous les corps d'autres régions de Russie. Resté sous une forme ou une autre,

ou ont été restitués sur le territoire de l'Ukraine sous le nom de « bourses militaires »

sous Hetman Skoropadsky, les Vladimir, Kiev, Soumy, Odessa et

Petrovski-Poltavski. Les bâtiments Donskoï et Vladikavkaz ont rouvert leurs portes et, en

Sibérie et Extrême-Orient - 1ère Sibérie (Omsk),

Khabarovsk et Irkoutsk. L'effondrement des fronts blancs et du sud de la Russie fin 1919 et en

20s mettre fin à l'existence des corps de cadets sur le sol russe,

a forcé le commandement à commencer son évacuation, qui n'a pas toujours été couronnée de succès et

au placement des cadets secourus en Yougoslavie.

Originaire de Yougoslavie (appelée à l'époque Royaume des Serbes,

Horvatov et Sloventsev, en abrégé « S.H.S. »), trois corps de cadets se sont installés

– Russe, Crimée et Don. Chronologiquement les premiers arrivés à Sarajevo

corps, créé à partir des restes des corps de cadets d'Odessa et de Kiev,

deuxième compagnie de Polotsk. À travers le Bosphore et Thessalonique, échappé par la mer

Les cadets d'Odessa, Kiev et Polotsk, ainsi que les officiers qui les accompagnent et

des enseignants et leurs familles ont été reçus en Yougoslavie. Bientôt ils y arrivèrent

à travers Varna, les classes juniors du Corps des cadets de Kiev, sauvées d'Odessa

grâce au courage et au dévouement de deux cadets de cinquième classe.

Le 10 mars 1920, sur ordre de l'agent militaire russe, Kiev et

Les groupes d'Odessa furent regroupés en un seul, d'abord sous le nom de Russian Consolidated

corps de cadets, dirigé par le général

Lieutenant B.V. Adamovich, ancien directeur de l'école militaire de Vilna. Et en

"Corps de cadets russes dans le Royaume de S.H.S." Le corps est resté à Sarajevo

avec le Corps des cadets de Crimée déjà implanté là-bas, destiné à

fermeture

D’autres corps de cadets qui se sont retrouvés à l’étranger ont connu un sort différent.

Corps de cadets Petrovsky-Poltava, qui a survécu aux mêmes vagues de lutte et

évacué vers le corps de cadets de Vladikavkaz, juste reconstruit

à l'ancienne place après la défaite, mais moins de six mois se sont écoulés avant l'effondrement du front

et le retrait des armées remet sur le devant de la scène la question de l’évacuation. Tôt

au printemps 1920, les deux corps marchèrent le long de la route militaire géorgienne

se sont rendus à Kutaisi en Géorgie, et de là, peu de temps après, à Batoumi.

Les cadets ont été transférés de Batoumi en Crimée. À leur arrivée en Crimée, les deux corps ont été

situé à Orland et réuni en un seul établissement d'enseignement portant le nom

Corps de cadets combiné Poltava-Vladikavkaz.

Au même moment, dans la ville de Feodosia, en Crimée, pendant la guerre militaire de Konstantinovsky

l'école a été créée comme internat pour les jeunes détachés des unités militaires

sur ordre du général Denikine, dont la plupart n'ont pas de parents, ou

ne sachant pas où ils se trouvent. L'internat comprenait également des cadets

Sumy et d'autres corps de cadets, et le chef était le prince P.P. Shakhovskoy.

Lors de l'évacuation de la Crimée, internat

a été emmené dans la cale du paquebot "Kornilov", et à son arrivée à Constantinople a été

transporté sur le navire "Vladimir" et complètement fusionné avec le Corps des cadets de Crimée, dans

dont la composition est restée dans le futur. Évacuation des cadets de Crimée

Dans l'incertitude d'être sur la rade du Bosphore, la nouvelle arriva enfin que

Bakar Bay, sur le territoire du Royaume de S.H.S., et de là il a été transporté vers

année, après quoi il a été fermé par décision de la Commission d'État. Depuis 9 ans

de son existence à l'étranger, le Corps de Crimée libéré de ses murs

plus de 600 cadets titulaires d'un certificat d'immatriculation.

En plus des corps en Yougoslavie, qui furent les successeurs et les continuateurs des traditions

et l'histoire du Corps des Cadets Impériaux Russes, en France à Versailles,

1930, Corps-Lyceum du nom de l'empereur Nicolas 1er. Le Corps-Lyceum existait

issus de dons privés. Depuis juin 1938, le chef du corps du lycée était le prince

Gabriel Konstantinovitch, fils du chef de la formation militaire, fin août

établissements en Russie. Quelques années après la Seconde Guerre mondiale, cette formation

l'établissement a été contraint de cesser son existence indépendante.

Il est également impossible de passer sous silence le sort des autres corps de cadets qui ont continué

son existence dans d'autres régions de Russie. Après 1917 en Sibérie et

L'Extrême-Orient, sous certaines conditions, a pu exister jusqu'en 1922

Corps de cadets d'Omsk (1er Sibérien), Khabarovsk et Irkoutsk, composé de

parmi lesquels il y avait de nombreux cadets détachés de Russie européenne, en particulier

des villes de la Volga. En 1922, de l'île russe (Vladivostok) à

dans des conditions tragiques, les derniers vestiges d'Omsk et

Bâtiments de Khabarovsk. La 3ème société est restée en Russie et n'a pas pu être retirée

Corps d'Omsk et la plupart des 2e et 3e compagnies de Khabarovsk. Leur destin

est resté inconnu. Dans des conditions exceptionnellement difficiles, les cadets sont restés

Shanghai jusqu'en 1924, après quoi ils furent transférés en Yougoslavie, où ils

ont été inclus dans le corps des cadets russes de la ville de Sarajevo.

Tel est le sort très bref et très incomplet du dernier empire impérial russe.

corps de cadets. Les premiers mois du séjour du corps en Yougoslavie

ont été marqués par une lutte difficile pour l'existence : le corps n'avait pas

propriété, il n'y avait pas de matériel pédagogique, pas de linge, pas de vêtements, la nourriture était

maigre et insuffisant. De nombreux fonctionnaires et particuliers ont commencé à le faire

cadeaux et dons monétaires. Mais un lieu absolument exceptionnel dans

L'histoire du corps et la vie des cadets en Yougoslavie ont été occupées par le roi-chevalier Alexandre 1.

Le sentiment de gratitude et de dévotion envers le chevalier-roi Alexandre 1 a été sacrément préservé

dans le cœur des cadets, et la nouvelle de son martyre en 1934 fut acceptée

dans le bâtiment comme une triste nouvelle concernant la perte d'un père, protecteur et mécène.

DANS). Relance du corps de cadets

Avec le déclenchement de la guerre civile en Russie, le corps de cadets fut fermé. Mais aussi

la nouvelle armée soviétique avait besoin d'une bonne formation des commandants rouges. Et avec

fin des années 30 des écoles spéciales ont commencé à être créées pour préparer les adolescents à

admission dans les écoles militaires. Pendant quatre années d'études, l'école a donné

ont terminé leurs études secondaires, ont été initiés à la technologie et aux bases de son combat

applications. Ces écoles spéciales ressemblaient aux corps de cadets précédents, et le parcours de nombreux

les chefs militaires ont commencé ici. Un véritable corps de cadets

a commencé à renaître pendant la Grande Guerre patriotique de 1941-45.

Fondées en 1943, les écoles militaires Souvorov ont été créées selon le type des anciens

corps de cadets et sous cette forme traditionnelle pour la Russie, ils existaient

jusqu'en 1956. Initialement neuf écoles Souvorov, de 500 personnes chacune

chacun, ont été créés pour les enfants laissés sans parents. Période d'entraînement

avait 7 ans, les garçons étaient acceptés à l'école dès l'âge de dix ans. Pour les gars avec

Les classes préparatoires fonctionnaient pendant huit à dix ans. Utile ici

expérience éprouvée depuis des siècles dans les corps de cadets. Au début, ils étudiaient dans les écoles

principalement des orphelins, mais plus tard la procédure d'admission a été révisée -

les enfants des militaires et ces gars qui ont décidé de consacrer leur

la vie aux affaires militaires. Mais depuis les années 60. les forces armées ont commencé à décliner,

la taille du corps des officiers a diminué et les écoles sont devenues

dissoudre. Désormais, ils acceptent des jeunes hommes âgés de 15 à 16 ans, et le terme

la formation a été réduite à deux ans.

Dans divers domaines de l'activité étatique, militaire et publique aujourd'hui

Des centaines de diplômés des écoles militaires Souvorov travaillent avec succès. Parmi eux : le ministre

Affaires étrangères Igor Ivanov, général d'armée Konstantin Kochetov, héros afghan

Le colonel-général Boris Gromov, les cosmonautes Vladimir Dzhanibekov et Yuri Glazkov,

le célèbre athlète Yuri Vlasov et bien d'autres.

Après l’effondrement de l’Union soviétique, six unités militaires Souvorov sont restées opérationnelles en Russie.

écoles militaires, une école militaire navale de Nakhimov et une

militaire-musical. Au cours des années suivantes, l'armée de Souvorov

école de la ville d'Oulianovsk et nouveau corps de cadets à Saint-Pétersbourg :

Corps de cadets de fusées et d'artillerie, Corps de cadets militaires de l'espace,

Corps de cadets des gardes-frontières fédéraux à Tsarskoïe Selo, Kadetsky

Corps des troupes ferroviaires à Petrodvorets, Corps des cadets de la marine à

Cronstadt. À l'automne 2002, le corps de cadets du ministère de l'Intérieur a ouvert ses portes.

Une fois de plus, Saint-Pétersbourg est devenu le principal centre de Russie pour les premières missions militaires.

préparer les jeunes à la fonction publique. Diplômés du corps de cadets,

comme auparavant, ils se distinguent par un niveau d'éducation élevé, ainsi que

détermination, responsabilité, sentiment de véritable camaraderie.

Les traditions établies dans les murs du corps de cadets de la Russie tsariste sont préservées

et sont multipliés par les cadets modernes de Saint-Pétersbourg - la capitale des cadets et leurs

collègues dans d’autres villes et régions.

Relance des établissements d'enseignement des cadets dans la Russie moderne

commencé en 1992. A l'origine de cette démarche se trouvaient des passionnés, des officiers

réserve, anciens Suvorovites qui ont réussi à établir le contact avec les cadets

bâtiments russes étrangers. Ce processus n'est pas facile, et comprendre l'essence

Ce processus est loin d'être ambigu. Mais malgré les difficultés, par décision

autorités et départements régionaux, dans toute la Russie désormais

Plus d'une cinquantaine d'établissements d'enseignement des cadets ont été créés (voir annexe, tableau

Les premiers corps de cadets en tant qu'établissements d'enseignement militaire d'un nouveau type sont devenus

apparaissent timidement d'abord à Novotcherkassk et Novossibirsk, puis à Voronej et

Moscou, Saint-Pétersbourg et Rostov-sur-le-Don. En 2000, les corps de cadets avaient déjà

ont été recréés à Krasnodar, Kronstadt, Orenbourg, Omsk, Kaliningrad et

Kemerovo. Rien que dans le territoire de Krasnoïarsk, jusqu'à six corps de cadets ont été créés,

des corps de cadets sont créés à Nijni Novgorod, Rostov le Grand, Mourmansk,

Tver, Orel, Volgograd et Ekaterinbourg. Aujourd'hui seulement dans la capitale

Les premier, deuxième et troisième corps de cadets de Moscou, naval

l'école des cadets et l'École de navigation navale, et dans un avenir proche dans chacune

autour de la capitale, un corps de cadets apparaîtra, et c'est sans compter les cadets

cours dans les écoles secondaires ordinaires. Intérêt pour le mouvement des cadets

est énorme, la demande dans les corps de cadets est élevée. Plus d'une trentaine de plus

les régions se sont déclarées prêtes à créer des établissements d'enseignement similaires.

Bien entendu, les corps de cadets ne constituent pas une panacée à tous les problèmes sociaux, mais un certain nombre de

les problèmes, et les plus importants, peuvent être résolus grâce à eux.

Sur la base de ce qui précède, on peut affirmer avec certitude que dans

Au début du troisième millénaire, un nouveau type d'établissements d'enseignement est créé en Russie,

visant à répondre aux besoins de la société au 21e siècle, c'est-à-dire qu'il existe un processus

développement d'un nouveau système d'éducation nationale. Et de la bonne décision

L’avenir de la Russie dépendra largement de cette tâche. Absolument

Ce qui est nouveau dans ce processus, c'est que des établissements d'enseignement pour cadets sont créés

non seulement sous l'égide du ministère de la Défense de la Fédération de Russie et d'autres organismes chargés de l'application des lois, mais aussi dans

la majorité est formée principalement dans le système du ministère

Éducation de la Fédération de Russie, bien que des établissements d'enseignement auparavant similaires

n'ont été créés que sous les départements militaires. Il s’agit donc d’une affaire d’État et

passionnés altruistes. Nous avons besoin d’une politique d’État unifiée dans ce domaine

question. Nous avons besoin de telles actions coordonnées de la part du ministère de l'Éducation,

Ministère de la Défense et autres organismes chargés de l'application des lois et ministères intéressés

et départements de Russie, afin qu'une décision sur tout ce qui concerne cette renaissance

les problèmes ont été abordés au plus haut niveau. Il est peut-être temps

en suivant les traditions de l'histoire russe, pensez à la tutelle des cadets

corps du gouvernement de la Fédération de Russie et même du président -

peut-être qu’alors ce processus recevra l’attention qu’il mérite. C'est l'heure

comprendre que les cadets d'aujourd'hui sont les défenseurs de notre patrie de demain,

scientifiques, constructeurs, avocats, économistes, entrepreneurs, médecins et enseignants.

Par conséquent, les questions de l'éducation des héritiers de la future Russie doivent être résolues au niveau

au niveau de l’État et au niveau régional. Seulement après consolidation de tous

Les forces saines de l'État et de la société peuvent donner aux enfants une telle éducation et

une éducation qui leur permettra de construire une grande Russie au XXIe siècle.

G). Cadets hier.

« Tu seras dur comme l'acier et pur comme l'or. tu traiteras avec

respect pour le faible et tu deviendras son défenseur. Vous allez adorer le pays, dans

lequel il est né. Vous ne reculerez pas devant l'ennemi. Tu ne mentiras pas et tu resteras

fidèle à ma parole. Vous serez généreux et favoriserez tout le monde. Tu es partout et

Partout, vous serez un champion de la justice et du bien contre l’injustice et le mal.

C'est ainsi que sonnaient les Testaments des Chevaliers de Malte, répétés en 1759

Russie, à Saint-Pétersbourg, jeunes étudiants du Corps des Pages

– un établissement d’enseignement militaire privilégié pour les fils d’honorables

parents. Le Corps des Pages fut créé dans les dernières années du règne

L'impératrice Elizabeth Petrovna avec un régime spécial de formation et d'éducation. Mais

le poste de page existe en Russie depuis l'époque de Pierre 1 (depuis 1711), qui

l'a adopté des règles de l'étiquette des palais en Europe occidentale.

Qui étaient ces pages et que faisaient-elles ? La page est un grade de tribunal. Il

attribué aux jeunes hommes de naissance noble nommés pour le service

au plus haut tribunal. Au début, il s'agissait principalement d'enfants d'étrangers,

transféré au service du tsar russe. Service judiciaire pour les jeunes nobles

constituait la première étape pour accéder au rang de chevalier.

Cependant, pendant près d'un demi-siècle, ces pages n'eurent aucune particularité

éducation et étaient souvent manifestement ignorants. Cette circonstance a conduit

gouvernement à l'idée de la nécessité de créer un nouvel établissement d'enseignement pour la Russie

des institutions où les pages recevraient les connaissances et les compétences nécessaires au service du palais.

À la demande de l'impératrice Elizabeth Petrovna, le projet de statut du Corps des Pages

préparé par le baron suisse Theodore Heinrich Schudi, qui fut secrétaire du noble

noble I.I. Chouvalov. Dans son projet, le baron a d'abord proposé un remplacement

serviteurs personnels des pages gouvernementales (pour leur égalité), réglementation claire de tous

vie des élèves. Les tâches au palais devaient alterner entre les jours

enseigner diverses sciences : étiquette, danse, escrime, langue étrangère,

géographie.

Les propositions du baron Schudi furent largement acceptées et consignées dans des instructions,

signé du Grand Maréchal Sievers.

Au fil du temps, le système éducatif du Corps des Pages a été légèrement modifié : en

de nouvelles matières y sont apparues, comme la langue russe, la calligraphie,

mathématiques, philosophie, morale, droit naturel et populaire, jurisprudence,

sciences militaires et équitation.

En 1762, Catherine II, voulant élever le niveau d'éducation et d'éducation

pages, introduit de nouvelles exigences dans le corps. Premièrement, pour l'admission dans le corps

l'ordre d'inscription le plus élevé était requis. Deuxièmement, ils avaient le droit de le faire

fils et petits-fils uniques de généraux à part entière de l'infanterie, de la cavalerie et

artillerie. Le concept de « page » a commencé à inclure la naissance noble. Était

un plan de formation des pages a été élaboré. Dans le corps des pages, ils ont vu un professionnel

école militaire et civile de cour, ayant pour but de former les courtisans

fonctionnaires, officiers de l'armée et civils.

En 1785, le Corps des Pages se transforme et devient partie intégrante du corps éducatif.

institutions de l'Empire russe. Dès la première étape, cette école de cour donnait

Il y a de nombreuses personnalités éminentes dans l’État. Parmi eux figurent S. R. Vorontsov, O. P.

Kozodavlev, A.P. Tormasov, D.S. Dokhturov, A.N.

Olénine, A.D. Balashev. Parmi les premiers

Chevaliers de Saint-Georges - diplômés du corps : Prince S.A. Menchikov, I.I.

Markov, A.S. Kologrivov, I.A. Veniaminov et autres. Sous cette forme, le corps

a duré 12 ans.

Avec l'accession de Paul 1 au trône, les réformes commencèrent, montrant les intentions

souverain pour transformer le Corps des Pages en établissement d'enseignement militaire. Cependant

ces intentions restaient des intentions.

année, il a ordonné de transformer le corps en établissement d'enseignement militaire et de l'appeler

son « Corps de pages de Sa Majesté Impériale ».

Ainsi, le Corps des Pages fut formé en 1759 comme tribunal

école, et reçut en 1802 le statut d'établissement d'enseignement militaire selon le type

corps de cadets.

Le Corps des Pages devient un établissement d'enseignement militaire privilégié, le but

qui est de donner aux fils de parents distingués une éducation générale et militaire,

ainsi qu'une éducation appropriée.

En 1810, le Corps des Pages obtint le palais Vorontsov (rue Sadovaya,

26) est un monument d'histoire et d'architecture du XVIIIe siècle, construit en 1749-1757. Par

projet du grand F.B. Rastrelli .

Pendant près de 160 ans d'existence du Corps des Pages, cette adresse a été

le plus connu. Les pages devinrent les héritiers des Chevaliers de Malte. En 1798-1801 V

Ce bâtiment abritait le Chapitre (administration) de l'Ordre de Malte. Sur

le territoire du palais sous le règne de Paul 1, par son ordre, était

deux églises ont été construites : la chapelle maltaise (église catholique) et l'église orthodoxe

église. L'emblème de l'Ordre de Malte était une croix blanche. À la mémoire des Maltais

chevaliers et leurs commandements, la croix de Malte était considérée comme un symbole et un emblème

Corps de pages. Chaque personne entrant dans le corps a reçu l'Évangile et les Testaments

Chevaliers de Malte.

Tout au long de leurs études, les pages ont été entourées de mentors et d'enseignants attentionnés.

Parmi eux se trouve le général César Cui, il donne un cours de fortification. Mais il y avait aussi

célèbre compositeur, critique musical, membre du « Mighty Handful ».

Les enseignants ont fourni une connaissance approfondie des matières enseignées et dispensées

l'étendue des opinions des étudiants.

À la fin du corps, les pages ont reçu un insigne de fin d'études - blanc

Croix de Malte et anneau en acier à l'extérieur et à l'intérieur

doré avec le nom de son propriétaire gravé.

En décembre 1902, le Corps des Pages de Sa Majesté Impériale

a célébré son centenaire. L'établissement d'enseignement militaire a reçu une bannière

avec l'inscription "1802-1902". Au cours de sa longue histoire depuis les murs du célèbre

L'établissement d'enseignement a diplômé de nombreuses personnalités russes. Parmi eux:

Maréchal comte A.I. Shuvalov (diplômé en 1720), commandant général

A.A. Brusilov (diplômé en 1872), colonel P.I. Pestel (diplômé en 1811) –

chef des décembristes, les historiens N.N. Shilder (diplômé en 1860) et A.N. Olenin (diplômé

1766) et bien d’autres.

L’année 1917 a apporté des changements importants dans le cours de l’histoire russe. 150e anniversaire

les pages étaient célébrées hors des murs de leur bâtiment natal, dans un pays étranger.

Pourquoi les garçons sont-ils allés étudier au Corps de cadets de Pages ? Quoi

les a forcés à servir la Patrie dès leur plus jeune âge ? La réponse est simple : ils aimaient leur

Ils croyaient au Tsar, ils étaient prêts à mourir à tout moment pour cette idée.

Beaucoup de nos concitoyens ont une idée plutôt superficielle de la formation des cadets. Ils disent que « des officiers à la retraite ont habillé les enfants avec des uniformes militaires et leur ont inculqué l’amour de l’armée ». Mais tout est bien plus compliqué. Parmi les étudiants du corps de cadets, il y a toujours eu de nombreuses personnalités remarquables : hommes d'État, généraux, représentants de la science et de l'art. Et l'uniforme militaire à lui seul (et même l'amour pour l'armée) ne peut pas faire naître de telles personnalités chez les garçons.

La renaissance des établissements d'enseignement des cadets a commencé en Russie il y a près de 20 ans, en 1992. Cela s'est produit le plus souvent grâce au pur enthousiasme de citoyens individuels préoccupés par le sort des jeunes générations ; Souvent, les bâtiments nouvellement nés ne disposaient pas des éléments les plus nécessaires. Cependant, de nombreux organismes publics ne sont pas restés à l'écart et ont commencé à aider les établissements d'enseignement des cadets.

L'une de ces organisations était la Fondation Alexey Jordan pour l'assistance aux corps de cadets. Aujourd'hui, il contribue activement au développement du système d'éducation et d'éducation des cadets dans notre pays, développe les programmes et projets nécessaires et publie régulièrement le magazine « Russian Cadet Roll Call ». Depuis plusieurs années, la fondation opère avec succès dans la Serbie fraternelle ; il n'y a pas si longtemps, avec l'aide d'étudiants du corps de cadets, il a mis en ordre le cimetière commémoratif russe de la ville de Belaya Tserkov.

Olga Barkovets, directrice générale du Fonds d'assistance au corps de cadets Alexey Jordan, parle du travail de la fondation, de la formation des cadets, de ses perspectives et de ses avantages.

- Olga, tout d'abord, sur les activités du fonds. Comment s’exprime le soutien au corps de cadets ?

Il est difficile aujourd’hui de parler d’un travail commencé au début des années 1990, qui a pris forme au milieu des années 1990 et qui se poursuit encore aujourd’hui. Puis, dans les années 1990, alors que les idéaux commençaient à s’effondrer dans notre société, que de nombreux enfants se retrouvaient dans la rue parce que leurs parents n’avaient pas le temps de les élever, l’idée est née parmi plusieurs générations de diplômés des écoles militaires de relancer les corps de cadets. Cela a coïncidé avec l'arrivée en Russie des diplômés des corps de cadets qui opéraient dans la diaspora russe en 1920. - années 1940. Nous les appelons des cadets supérieurs.

Au début des années 1990, une étonnante unité de « blancs » et de « rouges » s'est produite, car ceux qui sont partis dans les années 1920 partageaient l'idéologie des officiers blancs et leurs descendants (beaucoup sont nés en exil) sont venus dans leur patrie historique et ont rencontré voici des gens diplômés des écoles soviétiques Souvorov et Nakhimov. C’est l’un des phénomènes étonnants de cette époque : les gens n’ont pas commencé à régler leurs divergences idéologiques ni à montrer d’ambitions politiques. Ils se sont unis sur l’essentiel : nous devons réfléchir à la manière de sauver la jeune génération du pays. Les premiers bâtiments sont apparus en 1992 à Novossibirsk, en 1994 - à Novotcherkassk et à Moscou. Il s’agissait d’une « initiative d’en bas », une initiative de passionnés passionnés par l’idée de relancer le corps de cadets. Je pense que dans la nouvelle Russie, il n'existe pas encore un tel phénomène social, un « ordre social » aussi mis en œuvre avec succès que les institutions de cadets. Précisément l’ordre de la société civile.

On sait depuis longtemps que rien d’artificiel, de « mort-né » ne peut être imposé à la société. La vraie vie le rejettera toujours. Parfois, les responsables gouvernementaux proposent une innovation et commencent à la « mettre en œuvre » de manière intensive. En règle générale, en vain. Je me souviens qu’ils avaient eu un slogan : « Prenons tous les enfants des rues et envoyons-les dans le corps des cadets ». Rien n’a fonctionné car l’idée était initialement fausse et mal conçue. Mais ce qui a pu être relancé par l'initiative « d'en bas », grâce aux efforts des citoyens, - c'est le réel, le durable, le nécessaire.

La renaissance du modèle des cadets dans le pays démontre clairement que le développement du système éducatif des enfants et des adolescents doit être pris en charge quotidiennement et à chaque heure. Et pas à l'occasion de fêtes majeures, par exemple le prochain anniversaire du Jour de la Victoire, ou d'événements dramatiques, par exemple, comme sur la place Manezhnaya. Quand soudain, ils se souvinrent à nouveau que les enfants avaient besoin d'être éduqués. Et pas seulement en famille, mais aussi à l’école.

Aujourd'hui, dans notre pays, il existe plus de 150 établissements d'enseignement pour cadets, rien que dans le système éducatif et scientifique. Imaginez la dynamique : en 1992 est apparu le premier corps de cadets, 18 ans se sont écoulés - il y en a déjà plus de 150 ! Cela signifie qu’il s’agit d’une question vivante et d’une importance vitale ! Permettez-moi de vous rappeler qu'en 1917, la Russie impériale comptait 31 corps de cadets. Là où a été élevée l'élite de l'Empire russe : des commandants exceptionnels, des militaires, des enseignants, des artistes, des écrivains.

Et maintenant à propos de notre fondation. L'un des cadets supérieurs arrivés en Russie au début des années 1990 était Alexeï Borissovitch Yordan, le père du fondateur de notre Fonds d'assistance au corps de cadets. Comme ses camarades de classe, il est diplômé du corps de cadets russes du grand-duc Konstantin Konstantinovich en Serbie. Alexey Borisovich était l'une des figures les plus actives qui souhaitaient relancer le corps de cadets.

Des intentions, ils sont rapidement passés à l'action : avec leurs nouveaux amis Souvorov, les cadets supérieurs ont voyagé à travers la Russie, ont aidé à créer des corps de cadets et ont donné de l'argent pour acheter des bretelles, des uniformes et des bottes. Un jour, Alexeï Borissovitch s'est rendu dans l'un des corps de cadets les plus anciens, le Corps de cadets de Voronej Mikhaïlovski, et a vu que les étudiants se promenaient dans les classes pour étudier diverses matières avec leurs propres chaises. Il a demandé : « Pourquoi les enfants transportent-ils des chaises ? » On lui a dit qu'il n'y avait pas assez de chaises et que le bâtiment n'avait pas d'argent pour en acheter de nouvelles. Alexeï Borissovitch a immédiatement trouvé l'argent.

La renaissance du corps a commencé avec un enthousiasme si jeune, et personne n'aurait probablement pu imaginer alors que le modèle d'éducation des cadets deviendrait bientôt presque la fierté de l'éducation russe. Bien sûr, Alexey Borisovich a impliqué son fils dans le travail, qui était alors un homme d'affaires assez célèbre et prospère. Boris Alekseevich a commencé à donner de l'argent pour aider son père à réaliser l'idée brillante avec laquelle il vivait.

Ensuite, Boris Alekseevich a décidé qu'il était nécessaire de travailler systématiquement : il était nécessaire de créer une fondation caritative fonctionnant selon les normes européennes, transparente dans ses rapports, travaillant non pas pour les besoins immédiats, mais pour résoudre la tâche principale - créer un système éducatif basé sur les cadets. les établissements d'enseignement.

Nous avons commencé en 1999. Nous avons enregistré une fondation caritative privée et depuis lors, nous accordons des subventions aux établissements d'enseignement des cadets pour la mise en œuvre de divers programmes liés à l'éducation des enfants ; Nous développons nos propres projets visant à préserver les traditions dans les corps de cadets, afin que nos enfants ne grandissent pas en tant que consommateurs, mais s'engagent dans la charité et le bénévolat.

Nous soutenons le système d'éducation spirituelle et morale des enfants. A cet effet, nous avons préparé le programme « Faisons le bien ensemble ». Il vise principalement à développer la miséricorde et la compassion parmi les étudiants des corps de cadets.

Nous aidons à construire ou à faire revivre des églises de corps ; Je peux dire avec fierté que nous avons relancé l'une des plus belles églises du corps de Saint-Pétersbourg, dans le corps des cadets de fusées et d'artillerie, avec le chef du corps, le colonel Eugène Ermolov. Cette année, le temple a eu 200 ans. Et encore une fois, les cadets y viennent, des cours de culture orthodoxe y sont dispensés et les étudiants ont un confesseur.

Je peux parler longtemps du fonds. Nous avons un programme lié à la préservation des reliques russes en Serbie ; Nous concevons des projets pour les musées des corps de cadets. Vous pouvez en savoir plus à ce sujet et bien plus encore sur notre site Web. Nous avons contribué à relancer le système d'éducation des cadets et nous nous efforçons maintenant de le rendre parfait.

Votre fondation a organisé de nombreux événements en Serbie. Veuillez nous en dire plus à ce sujet. En quoi le travail en Serbie est-il différent du travail en Russie ?

Il me semble qu'il n'y a pas un seul Russe qui, arrivé en Serbie, n'en tomberait amoureux. En Serbie, on ressent une sorte de lien particulier avec notre histoire et notre culture, un lien spirituel.

Tout a commencé en 2006 : nous avons soutenu l'initiative visant à renommer la place centrale de la petite ville serbe de Bila Tserkva en Place des Cadets russes. Imaginez que, pour la première fois dans l'histoire de la Serbie, le souvenir de la présence des corps de cadets russes y soit immortalisé ! Nous avons préparé cet événement en collaboration avec l'ambassade de Russie, la Société des cadets de Russie et la Fraternité des cadets de Russie. L'idée a été soutenue par le maire de Bila Tserkva. Non seulement des invités d'honneur, mais aussi de nombreux habitants de Bila Tserkva se sont réunis pour la cérémonie d'ouverture de la Place des Cadets russes.

Et puis une nouvelle idée est née.

Lorsque nous avons pris connaissance des curiosités de la ville, des lieux associés à la diaspora russe, nous avons été frappés par l'état de la nécropole russe, où sont enterrés les enseignants et les étudiants des corps de cadets, les officiers de l'armée russe. Tombes abandonnées, croix à moitié rouillées, mauvaises herbes... Et ce décalage avec le grand événement survenu il y a deux heures nous a amené à l'idée qu'il fallait amener ici de jeunes cadets de Russie pour restaurer avec eux cette nécropole.

Un an plus tard, nous sommes retournés à Belaïa Tserkov avec 40 cadets et élèves de gymnase du territoire de Krasnoïarsk et de la région de Nijni Novgorod. Nous avons vu quelle énorme résonance notre arrivée provoquait. De nombreux habitants ne savaient même pas qu'il y avait autrefois des corps de cadets dans leur ville, et maintenant c'était comme s'ils ouvraient une nouvelle page dans l'histoire de Bila Tserkva. Ils nous ont accueillis avec des yeux surpris, ne croyant pas que des enfants de la lointaine Sibérie soient venus nettoyer le cimetière russe.

C'était aussi une bonne leçon pour nos gars. Nous avons vu comment ils se sont plongés dans l'histoire du séjour des cadets russes en Serbie dans les années 20-40 du siècle dernier, nous avons vu comment les visages des adolescents ont changé, leur attitude face au fait qu'ils portaient des bretelles de cadet. C'est peut-être à ce moment-là qu'ils ont commencé à se sentir comme faisant partie d'une grande famille de cadets.

Nous avons été étonnés que les Serbes viennent à la nécropole, où travaillaient garçons et filles, et apportent de l'eau et des pommes, car il faisait très chaud en été. Puis le maire de la ville nous a dit : « Nous élevons nos enfants à l'européenne : ils connaissent leurs droits, mais parfois ils ne connaissent pas leurs responsabilités. Et vos enfants connaissent leurs responsabilités et c’est seulement ensuite qu’ils se souviennent de leurs droits.

Les jeunes cadets ont surpris les Serbes et nous. Nous avons réalisé que ce projet devait être poursuivi. Un an plus tard, nous avons amené de nouveaux étudiants du corps de cadets à Bila Tserkva.

C'est probablement en Serbie que j'ai été une fois de plus convaincu que l'éducation des cadets est multiforme et systématique. Les parents attentionnés envoient leurs enfants dans les corps de cadets non pas pour que, comme on dit, « l'enfant ne traîne pas dans la rue », mais parce qu'ils veulent voir chez leur enfant une personnalité pleinement développée. L'éducation des cadets peut fournir un système de valeurs spirituelles partiellement perdues dans les écoles modernes. Il est également important d’élever un véritable patriote d’un garçon. Après tout, un patriote n'est pas celui qui traverse la place avec frénésie le jour de la Victoire, mais celui qui connaît son histoire et est fier des victoires de sa patrie. Et la contribution de nos cadets à la restauration du cimetière russe est aussi un petit morceau de patriotisme personnel.

Nous sommes arrivés à Bila Tserkva au cours de notre troisième année. Ils nous attendaient et nous acceptaient, ils nous aimaient tout simplement. Et la Russie n'était pas représentée sur le sol serbe par des délégations officielles, mais par des gars drôles ordinaires qui travaillaient le matin, puis rencontraient leurs pairs, donnaient des concerts pour les résidents, où le célèbre "Katyusha" tonnait sous une tempête d'applaudissements.

Cette année, nous ouvrons des cours de russe à Bila Tserkva. Les enfants serbes voulaient apprendre le russe et se sont intéressés à la culture et à l’histoire russes. Il me semble que c'était une autre petite victoire pour nous. Il est important pour nous que nous ayons restauré la nécropole russe et que nous ayons donné un grand concert dans la meilleure salle des Balkans - la salle de concert Ilija Kolarc à Belgrade, que nous soyons reçus par Sa Sainteté le Patriarche de Serbie et que nous ayons béni nos enfants. . La Serbie est probablement l'un de ces projets de fondation que l'on peut qualifier de plus puissant en termes de composante spirituelle. J'aimerais voir plus de projets comme celui-ci.

- Est-ce que tout s'est vraiment bien passé dans le fonctionnement du fonds ?

Bien sûr, il y a eu des difficultés. Mais grâce aux épreuves, nous devenons seulement plus forts. Tout d’abord, le cadre législatif existant ne nous permet pas de travailler avec le niveau de confiance nécessaire dans les fondations caritatives. Il s’agit d’un problème commun à la communauté caritative et à l’État. Nous avons dû prouver que nous avons des intentions pures. Et que parfois une fondation caritative peut faire plus efficacement ce que l’État ne pourrait pas faire.

Bien entendu, un système de recyclage du personnel devrait être organisé au ministère de l'Éducation, mais malheureusement, cela n'a pas encore fonctionné. Les réformes fréquentes n'ont pas consolidé une structure qui s'occuperait systématiquement des institutions de cadets.

Quels sont les avantages de l’éducation des cadets par rapport à l’éducation scolaire ordinaire ? Les étudiants du corps de cadets sont-ils différents de la plupart des jeunes ?

Bonne question. Un jour, lors d’une interview, un correspondant d’une agence de presse occidentale m’a demandé très durement : « Pourquoi militariser l’éducation ? Je lui ai expliqué et elle a dit qu'elle voulait aller voir par elle-même. Quelques jours plus tard, elle a appelé pour lui demander : est-il possible de placer son fils dans le corps de cadets ?

Je vous dis cela parce qu'il vaut mieux voir une fois que d'entendre cent fois. Les établissements d'enseignement des cadets d'aujourd'hui se distinguent par un système éducatif harmonieux. Il est mis en œuvre dès l'entrée de l'enfant à l'internat des cadets jusqu'à l'obtention de son diplôme. Il est important que les garçons (mais il y a maintenant aussi des filles) étudient dans des écoles de cadets (internats) à partir de 10 ans. À l’âge de 10 ans, on peut encore façonner la vision du monde d’un enfant et lui investir quelques valeurs fondamentales. La principale différence réside dans le système éducatif, construit sur les meilleures traditions militaro-patriotiques et spirituelles-morales.

- Quelle est la meilleure façon d'inculquer aux jeunes l'amour de la culture orthodoxe et de la culture russe en général ?

À mon avis, pour inculquer l’amour d’un sujet, il faut le connaître en profondeur. Si un enfant apprend, par exemple, l'histoire culturelle ou le complexe militaro-industriel, cela dépend beaucoup de l'enseignant, de la manière dont il peut intéresser l'élève. De sorte qu'un enfant, supposons, non seulement entende qu'il existe un compositeur tel que Rachmaninov, mais qu'il apprenne à écouter et à entendre sa musique. Disons que nous emmenons une classe de cadets à Ivanovka, dans la région de Tambov, afin que la musique de Rachmaninov puisse être jouée pour les cadets de son propre domaine. L'année dernière, en collaboration avec l'administration de la ville d'Uvarovo, nous y avons organisé un merveilleux festival « Symphonie des cadets », auquel ont participé plus de 300 cadets de Moscou, Voronej, Nijni Novgorod, Belaya Kalitva, Shakhta, Stary Oskol, Tambov et Tambov. La région y a participé.

On peut beaucoup parler de l'artiste Repin, mais il vaut mieux venir une fois à Nijni Novgorod, voir la Volga, entendre parler de la culture unique de la Volga, qui a inspiré de nombreux artistes, poètes et écrivains. Cette année, notre fondation poursuivra le programme « Symphonie des cadets » sur la base du Corps de cadets de Nijni Novgorod du nom du général V.F. Margelova.

Lorsqu’il s’agit d’inculquer la culture et le savoir, il est important de ne pas appliquer deux poids, deux mesures. Comment un enfant peut-il grandir en tant que personne si à l'école on lui dit une chose, mais dans la vie il voit autre chose ?

Comment faire en sorte qu'un enfant, à sa sortie du corps, devienne un leader, y compris spirituel, pour ses amis et ses proches ? Telles sont les questions que l’éducation des cadets tente de résoudre. En tant que mère d'un garçon diplômé du corps de cadets, je peux dire que les enfants qui y grandissent sont complètement différents : ils ont un noyau solide qui les aide à devenir des personnes dignes.

Premièrement, la fraternité des cadets y contribue. Les garçons, après avoir quitté leur alma mater, restent amis pour la vie et s'entraident. Deuxièmement, ces enfants sont motivés, ils savent ce dont ils ont besoin dans la vie et ces objectifs ne sont pas mercantiles. Toute personne doit se fixer un objectif élevé et l’atteindre. Ils sont prêts à servir dans l'armée. Auparavant, 50 pour cent des diplômés allaient dans des universités civiles, le reste dans des universités militaires. Au total, 96 à 97 pour cent des diplômés sont entrés dans les établissements d’enseignement supérieur. Il me semble que cet indicateur indique la haute qualité de l'éducation des cadets.

- Quelles sont les perspectives pour la formation des cadets ?

Je pense que la croissance des corps de cadets va se poursuivre. Aujourd'hui, les corps de cadets cosaques se développent activement. Les perspectives sont grandes, mais nous sommes alarmés par le nombre de bâtiments ouverts. Il est grand temps de passer de la quantité à la qualité, car, après avoir ouvert une école ou un corps de cadets, il est important non seulement d'habiller les enfants avec des uniformes militaires et de les forcer à marcher en formation, mais de créer un système éducatif qui corresponde aux des idéaux élevés qui ont toujours existé dans le corps de cadets du pays. Je dirais ceci : « Aujourd’hui, nous sommes pour la pureté du genre. » Si vous vous appelez un corps de cadets, soyez à la hauteur. S’il n’y a pas de système éducatif sérieux, il n’y aura pas de corps, aussi beaux que soient les uniformes des garçons.

Interviewé par Irina Obukhova