Kto vyvinul bunkovú teóriu? §10. História objavenia bunky. Tvorba bunkovej teórie. Život. Vlastnosti živej hmoty

1. Uveďte definície pojmov.
Bunka- základná jednotka štruktúry a životnej činnosti všetkých organizmov, ktorá má vlastný metabolizmus, je schopná samostatnej existencie, sebareprodukcie a vývoja.
Organoid- stála špecializovaná štruktúra v bunkách živých organizmov, ktorá plní určité funkcie.
Cytológia– odvetvie biológie, ktoré študuje živé bunky, ich organely, ich štruktúru, fungovanie, procesy bunkovej reprodukcie, starnutia a smrti.

2. Rozdeľte mená vedcov z uvedeného zoznamu (zoznam je nadbytočný) do príslušných stĺpcov tabuľky.
R. Brown, K. Baer, ​​​​R. Virchow, K. Galen, C. Golgi, R. Hooke, C. Darwin, A. Leeuwenhoek, K. Linnaeus, G. Mendel, T. Schwann, M. Schleiden.

Vedci, ktorí prispeli k rozvoju poznatkov o bunke

3. Vyplňte ľavý stĺpec tabuľky.

HISTÓRIA BUŇKOVÉHO ŠTÚDIA

4. Uveďte charakteristiky spoločné pre všetky bunky. Vysvetlite, aké vlastnosti živej hmoty majú všetky bunky spoločné.
Všetky bunky sú obklopené membránou, ich genetická informácia je uložená v génoch, proteíny sú ich hlavným štruktúrnym materiálom a biokatalyzátormi, sú syntetizované na ribozómoch, bunky využívajú ATP ako zdroj energie. Všetky bunky sú otvorené systémy. Vyznačujú sa rastom a vývojom, rozmnožovaním a dráždivosťou.

5. Aký význam má bunková teória pre biologickú vedu?
Bunková teória umožnila dospieť k záveru, že chemické zloženie všetkých buniek a všeobecný plán ich štruktúry sú podobné, čo potvrdzuje fylogenetickú jednotu celého živého sveta. Moderná cytológia, ktorá absorbovala výdobytky genetiky, molekulárnej biológie a biochémie, sa zmenila na bunkovú biológiu.

7. Doplňte chýbajúce výrazy.
Ľudské červené krvinky majú tvar bikonkávneho disku.
Kostné tkanivo zahŕňa veľké osteocyty s početnými procesmi. Krvné leukocyty nemajú stály tvar. Bunky nervového tkaniva sú veľmi rozmanité, majú schopnosť excitability a vodivosti.

8. Kognitívna úloha.
Prvý popis bunky bol publikovaný v roku 1665. V roku 1675 sa stali známymi jednobunkové organizmy. Bunková teória bola sformulovaná v roku 1839. Prečo sa dátum zrodu cytológie zhoduje s časom formulovania bunkovej teórie a nie s časom objavu bunky?
Cytológia je oblasť biológie, ktorá študuje organely, ich štruktúru, fungovanie, procesy bunkovej reprodukcie, starnutia a smrti v bunke. V čase objavenia bunky bola opísaná bunková stena. Potom boli objavené prvé bunky, ale ich štruktúra a funkcie neboli známe. Poznatky nestačili, analyzovali ich T. T. Schwann, M. Schleiden a vytvorili bunkovú teóriu.

9. Vyberte správnu odpoveď.
Test 1.
Bunková štruktúra má:
1) ľadovec;
2) okvetný lístok tulipánu;

3) hemoglobínový proteín;

4) kúsok mydla.

Test 2.
Autormi bunkovej teórie sú:
1) R. Hooke a A. Leeuwenhoek;
2) M. Schleiden a T. Schwann;

3) L. Pasteur a I. I. Mečnikov;

4) C. Darwin a A. Wallace.

Test 3.
Ktorá pozícia bunkovej teórie patrí R. Virchowovi?
1) Bunka - základná jednotka živých vecí;
2) každá bunka pochádza z inej bunky;
3) všetky bunky majú podobné chemické zloženie;
4) podobná bunková štruktúra organizmov je dôkazom spoločného pôvodu všetkých živých vecí.

10. Vysvetlite pôvod a všeobecný význam slova (pojemu), na základe významu koreňov, ktoré ho tvoria.

11. Vyberte termín a vysvetlite, ako sa jeho moderný význam zhoduje s pôvodným významom jeho koreňov.
Cytológia– pôvodne znamenalo štúdium štruktúry a funkcií bunky. Neskôr sa cytológia zmenila na široké odvetvie biológie a stala sa praktickejšou a aplikovanejšou, ale podstata pojmu zostala rovnaká - štúdium bunky a jej funkcií.
12. Formulujte a zapíšte hlavné myšlienky § 2.1.
Ľudia sa dozvedeli o existencii buniek po vynáleze mikroskopu. Prvý primitívny mikroskop vynašiel Z. Jansen.
R. Hooke objavil korkové bunky.
A. Van Leeuwenhoek, ktorý zlepšil mikroskop, pozoroval živé bunky a opísal baktérie.
K. Baer objavil cicavčie vajce.
Jadro objavil v rastlinných bunkách R. Brown.
M. Schleiden a T. Schwann ako prví sformulovali bunkovú teóriu. „Všetky organizmy sa skladajú z najjednoduchších častíc – buniek a každá bunka je samostatný celok. V tele bunky pôsobia spoločne a vytvárajú harmonickú jednotu.“
R. Virchow doložil, že všetky bunky vznikajú z iných buniek delením buniek.
Do konca 19. stor. Boli objavené a študované štruktúrne zložky buniek a proces ich delenia. Vznik cytológie.
Základné ustanovenia modernej bunkovej teórie:
bunka je štrukturálna a funkčná jednotka všetkých živých organizmov, ako aj jednotka vývoja;
bunky majú membránovú štruktúru;
jadro - hlavná časť eukaryotickej bunky;
bunky sa rozmnožujú iba delením;
Bunková štruktúra organizmov naznačuje, že rastliny a zvieratá majú rovnaký pôvod.

Otázka 1. Kto vyvinul bunkovú teóriu?

Bunková teória bola sformulovaná v polovici 19. storočia. Nemeckí vedci Theodor Schwann a Matthias Schleiden. Zhrnuli výsledky mnohých v tom čase známych objavov. Hlavné teoretické závery, nazývané bunková teória, načrtol T. Schwann vo svojej knihe „Mikroskopické štúdie o zhode v štruktúre a raste zvierat a rastlín“ (1839). Hlavnou myšlienkou knihy je, že rastlinné a živočíšne tkanivá sa skladajú z buniek. Bunka je štrukturálna jednotka živých organizmov.

Otázka 2. Prečo sa bunka volala bunka?

Holandský vedec Robert Hooke pomocou svojho dizajnu zväčšovacieho zariadenia pozoroval tenkú časť korku. Bol prekvapený, že sa ukázalo, že korok bol vyrobený z buniek, ktoré pripomínali plást. Hooke nazval tieto bunky bunkami.

Otázka 3. Aké vlastnosti majú všetky bunky živých organizmov?

Bunky majú všetky vlastnosti života. Sú schopné rastu, rozmnožovania, metabolizmu a premeny energie, majú dedičnosť a variabilitu a reagujú na vonkajšie podnety.

2.1. Základné princípy bunkovej teórie

4,5 (90 %) 8 hlasov

Hľadané na tejto stránke:

• ktorý vyvinul bunkovú teóriu
• aké vlastnosti majú spoločné všetky bunky živých organizmov?
• prečo sa bunka volá bunka
• Aké vlastnosti majú spoločné všetky bunky živých organizmov?
• kto vyvinul bunkovú teóriu?

1. Komu patrí objav bunky? Kto je autorom a zakladateľom bunkovej teórie? Kto doplnil bunkovú teóriu o princíp: „Každá bunka je z bunky“?

R. Virchow, R. Brown, R. Hooke, T. Schwann, A. van Leeuwenhoek.

Objav bunky patrí R. Hookovi.

Princíp „Každá bunka je z bunky“ doplnil R. Virchow do bunkovej teórie.

2. Ktorí vedci významne prispeli k rozvoju predstáv o bunke? Pomenujte prednosti každého z nich.

● R. Hooke – objav bunky.

● A. van Leeuwenhoek – objav jednobunkových organizmov, červených krviniek, spermií.

● Ya.Purkin – objav jadra v živočíšnej bunke.

● R. Brown - objav jadra v rastlinných bunkách, záver, že jadro je podstatnou zložkou rastlinnej bunky.

● M. Schleiden – dôkaz, že bunka je hlavnou štruktúrnou jednotkou rastlín.

● T. Schwann – záver, že všetky živé bytosti pozostávajú z buniek, vytvorenie bunkovej teórie.

● R. Virchow – doplnenie bunkovej teórie s princípom „Každá bunka je z bunky.“

3. Formulujte základné princípy bunkovej teórie. Ako prispela bunková teória k rozvoju prírodovedného obrazu sveta?

1. Bunka je základná stavebná a funkčná jednotka živých organizmov, ktorá má všetky znaky a vlastnosti živej veci.

2. Bunky všetkých organizmov sú podobné štruktúrou, chemickým zložením a základnými prejavmi životnej činnosti.

3. Bunky vznikajú delením pôvodnej materskej bunky.

4. V mnohobunkovom organizme sa bunky špecializujú na funkciu a tvoria tkanivá. Orgány a orgánové systémy sú postavené z tkanív.

Bunková teória mala významný vplyv na rozvoj biológie a slúžila ako základ pre ďalší rozvoj mnohých biologických disciplín - embryológie, histológie, fyziológie atď. Základné princípy bunkovej teórie si zachovali svoj význam dodnes.

4. Pomocou vedomostí získaných štúdiom biológie v 6.-9. ročníku dokážte na príkladoch platnosť štvrtého výroku bunkovej teórie.

Napríklad vnútorná (slizničná) výstelka ľudského tenkého čreva zahŕňa bunky krycieho epitelu, ktoré zabezpečujú vstrebávanie živín a plnia ochrannú funkciu. Bunky žľazového epitelu vylučujú tráviace enzýmy a iné biologicky aktívne látky. Stredná (svalová) membrána je tvorená tkanivom hladkého svalstva, ktorého bunky plnia motorickú funkciu spôsobujúcu premiešavanie hmôt potravy a ich pohyb smerom k hrubému črevu. Vonkajšia škrupina je tvorená spojivovým tkanivom, ktoré plní ochrannú funkciu a zabezpečuje pripevnenie tenkého čreva k zadnej stene brucha. Tenké črevo je teda tvorené rôznymi tkanivami, ktorých bunky sú špecializované na vykonávanie určitých funkcií. Tenké črevo zase spolu s ďalšími orgánmi (pažerák, žalúdok atď.) tvorí tráviaci systém človeka.

Krycie bunky šupky listov plnia ochrannú funkciu. Ochranné a sekundárne bunky tvoria stomatálne aparáty, ktoré zabezpečujú transpiráciu a výmenu plynov. Bunky parenchýmu nesúce chlorofyl vykonávajú fotosyntézu. Žily listu zahŕňajú vlákna, ktoré dodávajú mechanickú pevnosť a vodivé tkanivá, ktorých prvky zabezpečujú transport roztokov. V dôsledku toho je list (rastlinný orgán) tvorený rôznymi tkanivami, ktorých bunky vykonávajú určité funkcie.

5. Pred 30. rokmi 19. storočia. Všeobecne sa verilo, že bunky sú „sáčky“ s výživnou šťavou, zatiaľ čo za hlavnú časť bunky sa považovala jej škrupina. Aký by mohol byť dôvod tejto myšlienky buniek? Aké objavy prispeli k zmene predstáv o štruktúre a fungovaní buniek?

Vtedajšia zväčšovacia sila mikroskopov neumožňovala detailné štúdium vnútorného obsahu buniek, no ich membrány boli dobre viditeľné. Vedci preto venovali pozornosť predovšetkým tvaru buniek a štruktúre ich membrán a vnútorný obsah považovali za „výživnú šťavu“.

Zmenu doterajších predstáv o štruktúre a fungovaní buniek uľahčila predovšetkým práca J. Purkina (objavil jadro vo vtáčích vajciach, zaviedol pojem „protoplazma“) a R. Browna (opísal jadro v rastlinných bunkách , dospel k záveru, že je nevyhnutnou súčasťou rastlinných buniek).

6. Dokážte, že bunka je základnou stavebnou a funkčnou jednotkou živých organizmov.

Bunka je izolovaná, najmenšia štruktúra, ktorá má všetky základné vlastnosti živého tvora: metabolizmus a energiu, sebareguláciu, dráždivosť, schopnosť rásť, vyvíjať sa a rozmnožovať, uchovávať dedičné informácie a pri delení ich odovzdávať dcérskym bunkám. Jednotlivé zložky bunky nevykazujú všetky tieto vlastnosti spolu. Všetky živé organizmy sa skladajú z buniek, mimo bunky nie je život. Preto je bunka základnou stavebnou a funkčnou jednotkou živých organizmov.

7*. Veľkosť väčšiny rastlinných a živočíšnych buniek je 20-100 mikrónov, t.j. bunky sú pomerne malé štruktúry. Čo určuje mikroskopickú veľkosť buniek? Vysvetlite, prečo sa rastliny a živočíchy neskladajú z jednej (alebo viacerých) obrovských buniek, ale z mnohých malých.

Na udržanie životne dôležitej činnosti si bunka musí neustále vymieňať látky so svojím prostredím. Potreba bunky na prísun živín, kyslíka a odvod konečných produktov látkovej premeny je daná jej objemom a intenzita transportu látok závisí od plochy povrchu. S rastúcou veľkosťou buniek sa teda ich potreby zvyšujú úmerne s kockou (x 3) lineárnej veľkosti (x) a transport látok „zaostáva“, pretože sa zvyšuje úmerne štvorcu (x 2). Výsledkom je spomalenie rýchlosti životne dôležitých procesov v bunkách. Preto má väčšina buniek mikroskopickú veľkosť.

Rastliny a zvieratá pozostávajú z mnohých malých buniek a nie z jednej (alebo niekoľkých) veľkých, pretože:

● Je „výhodné“, ak sú bunky malé (dôvod je uvedený v predchádzajúcom odseku).

● Jedna alebo niekoľko buniek by nestačilo na vykonávanie všetkých špecifických funkcií, ktoré sú základom života tak vysoko organizovaných organizmov, akými sú rastliny a zvieratá. Čím vyššia je úroveň organizácie živého organizmu, tým viac typov buniek je zahrnutých v jeho zložení a tým výraznejšia je bunková špecializácia.

● V mnohobunkovom organizme sa bunkové zloženie neustále obnovuje – bunky odumierajú a sú nahradené inými. Smrť jednej (alebo niekoľkých) obrovských buniek by viedla k smrti celého organizmu.

*Úlohy označené hviezdičkou vyžadujú od študentov, aby predložili rôzne hypotézy. Preto by sa mal učiteľ pri známkovaní sústrediť nielen na tu uvedenú odpoveď, ale brať do úvahy každú hypotézu, posudzovať biologické myslenie žiakov, logiku ich uvažovania, originalitu myšlienok a pod. Po tomto je vhodné oboznámiť študentov s danou odpoveďou.

Majú podobnú štruktúru. Neskôr sa tieto závery stali základom pre dokázanie jednoty organizmov. T. Schwann a M. Schleiden zaviedli do vedy základný koncept bunky: mimo buniek neexistuje život.

Bunková teória bola niekoľkokrát doplnená a upravená.

Ustanovenia teórie Schleiden-Schwannových buniek

Tvorcovia teórie formulovali jej hlavné ustanovenia takto:

• Všetky živočíchy a rastliny sa skladajú z buniek.
• Rastliny a zvieratá rastú a vyvíjajú sa prostredníctvom vzniku nových buniek.
• Bunka je najmenšia jednotka živých vecí a celý organizmus je súbor buniek.

Základné ustanovenia modernej bunkovej teórie

• Bunka je elementárna, funkčná jednotka štruktúry všetkých živých vecí. Mnohobunkový organizmus je komplexný systém mnohých buniek spojených a integrovaných do navzájom spojených systémov tkanív a orgánov (okrem vírusov, ktoré nemajú bunkovú štruktúru).
• Bunka je jeden systém, ktorý zahŕňa mnoho prirodzene prepojených prvkov, ktoré predstavujú integrálnu formáciu pozostávajúcu z konjugovaných funkčných jednotiek - organel.
• Bunky všetkých organizmov sú homológne.
• Bunka vzniká len rozdelením materskej bunky.

Ďalšie ustanovenia bunkovej teórie

Aby sa teória buniek dostala do úplnejšieho súladu s údajmi modernej bunkovej biológie, zoznam jej ustanovení sa často dopĺňa a rozširuje. V mnohých zdrojoch sa tieto dodatočné ustanovenia líšia, ich súbor je dosť svojvoľný.

• Bunky prokaryotov a eukaryotov sú systémy rôznych úrovní zložitosti a nie sú navzájom úplne homológne.
• Základom bunkového delenia a rozmnožovania organizmov je kopírovanie dedičnej informácie – molekúl nukleových kyselín („každá molekula molekuly“). Koncept genetickej kontinuity sa vzťahuje nielen na bunku ako celok, ale aj na niektoré jej menšie zložky – mitochondrie, chloroplasty, gény a chromozómy.
• Mnohobunkové bunky sú totipotentné, to znamená, že majú genetický potenciál všetkých buniek daného organizmu, sú ekvivalentné v genetickej informácii, líšia sa však od seba odlišnou expresiou (funkciou) rôznych génov, čo vedie k ich morfologickému a funkčnému diverzita - k diferenciácii.

Príbeh

17 storočie

Link a Moldnhower zistili prítomnosť nezávislých stien v rastlinných bunkách. Ukazuje sa, že bunka je určitá morfologicky samostatná štruktúra. V roku 1831 G. Mohl dokázal, že aj také zdanlivo nebunkové štruktúry rastlín, ako sú trubice nesúce vodu, sa vyvíjajú z buniek.

F. Meyen vo „Fytotómii“ (1830) opisuje rastlinné bunky, ktoré „sú buď samostatné, takže každá bunka je špeciálnym jedincom, ako sa vyskytuje v riasach a hubách, alebo tvoriac viac organizované rastliny, spájajú sa do viac a menej významné masy“. Meyen zdôrazňuje nezávislosť metabolizmu každej bunky.

V roku 1831 Robert Brown opisuje jadro a naznačuje, že je trvalou súčasťou rastlinnej bunky.

Purkyňova škola

V roku 1801 Vigia zaviedol koncept živočíšneho tkaniva, ale tkanivo izoloval na základe anatomickej pitvy a nepoužil mikroskop. Rozvoj predstáv o mikroskopickej stavbe živočíšnych tkanív je spojený predovšetkým s výskumom Purkyňova, ktorý založil svoju školu v Breslau.

Purkyň a jeho žiaci (vyzdvihnúť treba najmä G. Valentina) odhalili v prvej a najvšeobecnejšej forme mikroskopickú stavbu tkanív a orgánov cicavcov (vrátane človeka). Purkyň a Valentin porovnávali jednotlivé rastlinné bunky s jednotlivými mikroskopickými tkanivovými štruktúrami živočíchov, ktoré Purkyň najčastejšie nazýval „zrná“ (pre niektoré živočíšne štruktúry jeho škola používala termín „bunka“).

V roku 1837 mal Purkyň sériu prednášok v Prahe. V nich referoval o svojich pozorovaniach o stavbe žalúdočných žliaz, nervovom systéme atď. Tabuľka pripojená k jeho správe poskytla jasné obrázky niektorých buniek živočíšnych tkanív. Purkyňovi sa však nepodarilo stanoviť homológiu rastlinných a živočíšnych buniek:

• po prvé, zrnkami chápal buď bunky, alebo bunkové jadrá;
• po druhé, výraz „bunka“ sa potom chápal doslova ako „priestor ohraničený stenami“.

Purkyňe porovnával rastlinné bunky a živočíšne „zrná“ z hľadiska analógie, nie homológie týchto štruktúr (chápajúc termíny „analógia“ a „homológia“ v modernom zmysle).

Müllerova škola a Schwannova práca

Druhou školou, kde sa skúmala mikroskopická štruktúra živočíšnych tkanív, bolo laboratórium Johannesa Müllera v Berlíne. Müller študoval mikroskopickú štruktúru chrbtovej struny (notochord); jeho študent Henle publikoval štúdiu o črevnom epiteli, v ktorej opísal jeho rôzne typy a ich bunkovú štruktúru.

Uskutočnil sa tu klasický výskum Theodora Schwanna, ktorý položil základy bunkovej teórie. Schwannovu tvorbu výrazne ovplyvnila Purkyňova a Henleho škola. Schwann našiel správny princíp na porovnávanie rastlinných buniek a elementárnych mikroskopických štruktúr živočíchov. Schwannovi sa podarilo stanoviť homológiu a dokázať zhodu v štruktúre a raste elementárnych mikroskopických štruktúr rastlín a živočíchov.

Význam jadra v Schwannovej bunke podnietil výskum Matthiasa Schleidena, ktorý v roku 1838 publikoval svoju prácu „Materials on Phytogenesis“. Preto je Schleiden často označovaný za spoluautora bunkovej teórie. Základná myšlienka bunkovej teórie - korešpondencia rastlinných buniek a elementárnych štruktúr zvierat - bola Schleidenovi cudzia. Sformuloval teóriu vzniku nových buniek z látky bez štruktúry, podľa ktorej najskôr z najmenšej zrnitosti kondenzuje jadierko a okolo neho vzniká jadro, ktoré je tvorcom bunky (cytoblast). Táto teória však bola založená na nesprávnych faktoch.

V roku 1838 Schwann publikoval 3 predbežné správy av roku 1839 sa objavila jeho klasická práca „Mikroskopické štúdie o korešpondencii v štruktúre a raste zvierat a rastlín“, ktorej samotný názov vyjadruje hlavnú myšlienku bunkovej teórie:

• V prvej časti knihy skúma stavbu notochordu a chrupky, pričom ukazuje, že ich elementárne štruktúry – bunky – sa vyvíjajú rovnako. Ďalej dokazuje, že aj mikroskopické štruktúry iných tkanív a orgánov živočíšneho tela sú bunky, celkom porovnateľné s bunkami chrupavky a notochordu.
• Druhá časť knihy porovnáva rastlinné a živočíšne bunky a ukazuje ich zhodu.
• V tretej časti sú rozpracované teoretické pozície a formulované princípy bunkovej teórie. Práve Schwannov výskum formalizoval bunkovú teóriu a dokázal (na úrovni vtedajšieho poznania) jednotu elementárnej stavby živočíchov a rastlín. Schwannovou hlavnou chybou bol názor, ktorý vyjadril v nadväznosti na Schleidena, o možnosti vzniku buniek z bezštruktúrnej nebunkovej hmoty.

Rozvoj bunkovej teórie v druhej polovici 19. storočia

Od 40. rokov 19. storočia 19. storočia sa štúdium bunky stalo stredobodom pozornosti celej biológie a rýchlo sa rozvíjalo a stalo sa samostatným vedným odborom – cytológiou.

Pre ďalší rozvoj bunkovej teórie bolo podstatné jej rozšírenie na protisty (protozoa), ktoré boli uznané ako voľne žijúce bunky (Siebold, 1848).

V tomto čase sa mení myšlienka zloženia bunky. Objasňuje sa druhotný význam bunkovej membrány, ktorá bola predtým uznávaná ako najpodstatnejšia časť bunky, a do popredia sa dostáva význam protoplazmy (cytoplazmy) a bunkového jadra (Mol, Cohn, L. S. Tsenkovsky, Leydig , Huxley), čo sa odráža v definícii bunky, ktorú uviedol M. Schulze v roku 1861:

Bunka je zhluk protoplazmy s jadrom obsiahnutým vo vnútri.

V roku 1861 Brücko predložil teóriu o komplexnej štruktúre bunky, ktorú definuje ako „elementárny organizmus“ a ďalej objasnil teóriu tvorby buniek z látky bez štruktúry (cytoblastém), ktorú vyvinuli Schleiden a Schwann. Zistilo sa, že metódou tvorby nových buniek je delenie buniek, ktoré ako prvý študoval Mohl na vláknitých riasach. Štúdie Negeliho a N. I. Zheleho zohrali hlavnú úlohu pri vyvrátení teórie cytoblastému pomocou botanického materiálu.

Delenie tkanivových buniek u zvierat objavil v roku 1841 Remak. Ukázalo sa, že fragmentácia blastomér je séria postupných delení (Bishtuf, N.A. Kölliker). Myšlienku univerzálneho rozšírenia bunkového delenia ako spôsobu formovania nových buniek zakotvil R. Virchow vo forme aforizmu:

"Omnis cellula ex cellula."
Každá bunka z bunky.

Vo vývoji bunkovej teórie v 19. storočí prudko vznikali rozpory odrážajúce duálnu povahu bunkovej teórie, ktorá sa rozvíjala v rámci mechanistického pohľadu na prírodu. Už u Schwanna existuje pokus považovať organizmus za súhrn buniek. Táto tendencia sa špeciálne rozvíja vo Virchowovej „Cellular Pathology“ (1858).

Virchowove práce mali kontroverzný vplyv na rozvoj bunkovej vedy:

• Rozšíril bunkovú teóriu o oblasť patológie, čo prispelo k uznaniu univerzálnosti bunkovej teórie. Virchowove práce upevnili odmietnutie teórie cytoblastému Schleidenom a Schwannom a upozornili na protoplazmu a jadro, ktoré sú považované za najdôležitejšie časti bunky.
• Virchow nasmeroval vývoj bunkovej teórie na cestu čisto mechanistickej interpretácie organizmu.
• Virchow povýšil bunky na úroveň samostatnej bytosti, v dôsledku čoho sa organizmus nepovažoval za celok, ale jednoducho za súhrn buniek.

XX storočia

Od druhej polovice 19. storočia nadobudla bunková teória čoraz viac metafyzický charakter, posilnený Verwornovou „bunkovou fyziológiou“, ktorá považovala akýkoľvek fyziologický proces prebiehajúci v tele za jednoduchý súčet fyziologických prejavov jednotlivých buniek. Na konci tejto línie vývoja bunkovej teórie sa objavila mechanistická teória „bunkového stavu“, vrátane Haeckela ako zástancu. Podľa tejto teórie sa telo porovnáva so štátom a jeho bunky s občanmi. Takáto teória odporovala princípu celistvosti organizmu.

Mechanistický smer vo vývoji bunkovej teórie bol vystavený tvrdej kritike. V roku 1860 I. M. Sechenov kritizoval Virchowovu myšlienku bunky. Neskôr bola bunková teória kritizovaná inými autormi. Najvážnejšie a najzásadnejšie námietky vzniesli Hertwig, A. G. Gurvich (1904), M. Heidenhain (1907), Dobell (1911). Český histológ Studnička (1929, 1934) rozsiahlo kritizoval bunkovú teóriu.

V tridsiatych rokoch minulého storočia sovietska biologička O. B. Lepeshinskaya na základe svojich výskumných údajov predložila „novú bunkovú teóriu“ na rozdiel od „vierchowianizmu“. Bol založený na myšlienke, že v ontogenéze sa bunky môžu vyvinúť z nejakej nebunkovej živej látky. Kritické overenie faktov, ktoré O. B. Lepeshinskaya a jej prívrženci stanovili ako základ pre teóriu, ktorú predložila, nepotvrdili údaje o vývoji bunkových jadier z bezjadrovej „živej hmoty“.

Moderná bunková teória

Moderná bunková teória vychádza zo skutočnosti, že bunková štruktúra je najdôležitejšou formou existencie života, ktorá je vlastná všetkým živým organizmom, okrem vírusov. Zlepšenie bunkovej štruktúry bolo hlavným smerom evolučného vývoja u rastlín aj zvierat a bunková štruktúra je pevne zachovaná vo väčšine moderných organizmov.

Zároveň treba prehodnotiť dogmatické a metodologicky nesprávne ustanovenia bunkovej teórie:

• Bunková štruktúra je hlavnou, ale nie jedinou formou existencie života. Vírusy možno považovať za nebunkové formy života. Pravda, prejavujú známky života (metabolizmus, schopnosť rozmnožovania a pod.) len vo vnútri buniek, mimo buniek je vírus zložitá chemická látka. Podľa väčšiny vedcov sú vírusy vo svojom pôvode spojené s bunkou, sú súčasťou jej genetického materiálu, „divokých“ génov.
• Ukázalo sa, že existujú dva typy buniek – prokaryotické (bunky baktérií a archebaktérií), ktoré nemajú jadro ohraničené membránami, a eukaryotické (bunky rastlín, živočíchov, húb a protistov), ​​ktoré majú jadro obklopené dvojitá membrána s jadrovými pórmi. Existuje mnoho ďalších rozdielov medzi prokaryotickými a eukaryotickými bunkami. Väčšina prokaryotov nemá vnútorné membránové organely a väčšina eukaryotov má mitochondrie a chloroplasty. Podľa teórie symbiogenézy sú tieto poloautonómne organely potomkami bakteriálnych buniek. Eukaryotická bunka je teda systém na vyššej úrovni organizácie, nemožno ju považovať za úplne homológnu s bakteriálnou bunkou (bakteriálna bunka je homológna s jednou mitochondriou ľudskej bunky). Homológia všetkých buniek sa tak zredukovala na prítomnosť uzavretej vonkajšej membrány tvorenej dvojitou vrstvou fosfolipidov (v archaebaktériách má iné chemické zloženie ako v iných skupinách organizmov), ribozómov a chromozómov - dedičného materiálu v forma molekúl DNA tvoriaca komplex s proteínmi . To, samozrejme, nevyvracia spoločný pôvod všetkých buniek, čo potvrdzuje zhodnosť ich chemického zloženia.
• Bunková teória vnímala organizmus ako súhrn buniek a rozpúšťala prejavy života organizmu v súčte prejavov života jeho základných buniek. Toto ignorovalo integritu organizmu, zákony celku boli nahradené súčtom častí.
• Bunková teória považovala bunku za univerzálny štruktúrny prvok a považovala tkanivové bunky a gaméty, protisty a blastoméry za úplne homológne štruktúry. Použiteľnosť konceptu bunky na protisty je kontroverznou otázkou v bunkovej teórii v tom zmysle, že mnohé komplexné viacjadrové protistové bunky možno považovať za supracelulárne štruktúry. V tkanivových bunkách, zárodočných bunkách a protistách sa prejavuje všeobecná bunková organizácia vyjadrená v morfologickej separácii karyoplazmy vo forme jadra, tieto štruktúry však nemožno považovať za kvalitatívne ekvivalentné, pretože všetky ich špecifické vlastnosti presahujú pojem "bunka". Najmä gaméty zvierat alebo rastlín nie sú len bunkami mnohobunkového organizmu, ale špeciálnou haploidnou generáciou ich životného cyklu, ktorá má genetické, morfologické a niekedy aj environmentálne vlastnosti a podlieha nezávislému pôsobeniu prirodzeného výberu. Takmer všetky eukaryotické bunky majú zároveň nepochybne spoločný pôvod a súbor homológnych štruktúr – cytoskeletálne elementy, ribozómy eukaryotického typu atď.
• Dogmatická bunková teória ignorovala špecifickosť nebunkových štruktúr v tele alebo ich dokonca uznala, ako to urobil Virchow, ako neživé. V tele sa totiž okrem buniek nachádzajú aj mnohojadrové nadbunkové štruktúry (syncýtia, sympplasty) a bezjadrová medzibunková látka, ktorá má schopnosť metabolizovať a je teda živá. Zistiť špecifickosť ich životných prejavov a ich význam pre organizmus je úlohou modernej cytológie. Zároveň sa viacjadrové štruktúry a extracelulárna látka objavujú iba z buniek. Syncytia a sympplasty mnohobunkových organizmov sú produktom fúzie rodičovských buniek a extracelulárna látka je produktom ich sekrécie, to znamená, že vzniká v dôsledku bunkového metabolizmu.
• Problém časti a celku bol metafyzicky vyriešený ortodoxnou bunkovou teóriou: všetka pozornosť bola prenesená na časti organizmu - bunky alebo „elementárne organizmy“.

Celistvosť organizmu je výsledkom prirodzených, materiálnych vzťahov, ktoré sú úplne prístupné výskumu a objavovaniu. Bunky mnohobunkového organizmu nie sú jednotlivci schopní samostatnej existencie (takzvané bunkové kultúry mimo tela sú umelo vytvorené biologické systémy). Samostatnej existencie sú spravidla schopné len tie mnohobunkové bunky, z ktorých vznikajú nové jedince (gaméty, zygoty alebo spóry) a možno ich považovať za samostatné organizmy. Bunka nemôže byť oddelená od svojho prostredia (ako v skutočnosti akékoľvek živé systémy). Zameranie všetkej pozornosti na jednotlivé bunky nevyhnutne vedie k zjednoteniu a mechanickému chápaniu organizmu ako súhrnu častí.

Bunková teória, zbavená mechanizmu a doplnená o nové údaje, zostáva jednou z najdôležitejších biologických zovšeobecnení.

pozri tiež

• Porovnanie bunkovej štruktúry baktérií, rastlín, živočíchov a húb

Napíšte recenziu na článok "Teória buniek"

Literatúra

• Katsnelson Z.S. Bunková teória v jej historickom vývoji. - Leningrad: MEDGIZ, 1963. - S. 344. - ISBN 5-0260781.
• Šimkevič V. M.// Encyklopedický slovník Brockhausa a Efrona: v 86 zväzkoch (82 zväzkov a 4 dodatočné). - St. Petersburg. 1890-1907.

Odkazy

• .

Úryvok charakterizujúci bunkovú teóriu

- zadok? - povedal Platón (už zaspával). - Prečítajte si čo? Modlil som sa k Bohu. Nemodlíš sa niekedy?
"Nie a modlím sa," povedal Pierre. - Ale čo si povedal: Frol a Lavra?
"Ale čo," rýchlo odpovedal Platón, "konský festival." A musíme ľutovať dobytok,“ povedal Karataev. - Pozri, ten darebák sa skrútil. Zahriala sa, suka,“ povedal, cítil psa pri nohách, znova sa otočil a okamžite zaspal.
Vonku bolo niekde v diaľke počuť plač a výkriky a cez škáry búdky bolo vidieť oheň; ale v búdke bolo ticho a tma. Pierre dlho nespal a s otvorenými očami ležal na svojom mieste v tme, počúval odmerané chrápanie Platóna, ktorý ležal vedľa neho, a cítil, že v jeho duši sa teraz buduje predtým zničený svet. s novou krásou, na nejakých nových a neotrasiteľných základoch.

V búdke, do ktorej Pierre vstúpil a v ktorej zostal štyri týždne, bolo dvadsaťtri zajatých vojakov, traja dôstojníci a dvaja úradníci.
Všetci sa potom Pierrovi zjavili ako v hmle, ale Platon Karataev zostal navždy v Pierrovej duši ako najsilnejšia a najdrahšia spomienka a zosobnenie všetkého ruského, láskavého a okrúhleho. Keď na druhý deň za úsvitu uvidel Pierre svojho suseda, prvý dojem niečoho okrúhleho sa úplne potvrdil: celá postava Platóna vo francúzskom kabáte prepásanom povrazom, v čiapke a lykových topánkach bola okrúhla, hlava bola úplne okrúhly, jeho chrbát, hruď, ramená, dokonca aj ruky, ktoré niesol, akoby sa vždy chystal niečo objať, boli okrúhle; príjemný úsmev a veľké hnedé nežné oči boli okrúhle.
Platon Karataev musel mať vyše päťdesiat rokov, súdiac podľa jeho príbehov o ťaženiach, ktorých sa ako dlhoročný vojak zúčastnil. Sám nevedel a nemohol nijako určiť, koľko má rokov; ale jeho zuby, žiarivo biele a silné, ktoré sa neustále vyvaľovali vo svojich dvoch polkruhoch, keď sa smial (čo často robil), boli všetky dobré a neporušené; Na brade ani vo vlasoch nemal jediný šedivý vlas a celé telo pôsobilo ohybnosťou a najmä tvrdosťou a odolnosťou.
Jeho tvár, napriek malým okrúhlym vráskam, mala výraz nevinnosti a mladosti; jeho hlas bol príjemný a melodický. No hlavnou črtou jeho prejavu bola spontánnosť a argumentácia. Zrejme nikdy nepremýšľal o tom, čo povedal a čo by povedal; a preto mala rýchlosť a vernosť jeho intonácií zvláštnu neodolateľnú presvedčivosť.
Jeho fyzická sila a obratnosť boli počas prvého zajatia také, že sa zdalo, že nechápe, čo je únava a choroba. Každý deň, ráno a večer, keď si ľahol, hovoril: „Pane, polož to ako kamienok, zdvihni to do klbka“; ráno, keď vstal, vždy pokrčil ramenami rovnakým spôsobom, povedal: „Ľahol som si, skrútil som sa, vstal a triasol som sa.“ A skutočne, len čo si ľahol, hneď zaspal ako kameň, a len čo sa otriasol, hneď, bez sekundy meškania, sa chopil nejakej úlohy, ako deti, vstal, zobral si hračky. . Vedel robiť všetko, nie veľmi dobre, ale ani zle. Piekol, paril, šil, hobľoval, vyrábal čižmy. Vždy bol zaneprázdnený a len v noci si dovolil rozhovory, ktoré miloval, a piesne. Spieval piesne, nie ako spievajú skladatelia, ktorí vedia, že sa počúvajú, ale spieval ako spievajú vtáky, zrejme preto, že tieto zvuky potreboval vydávať práve tak, ako sa treba natiahnuť alebo rozptýliť; a tieto zvuky boli vždy jemné, jemné, takmer ženské, žalostné a zároveň jeho tvár bola veľmi vážna.
Potom, čo bol zajatý a nechal si narásť bradu, zrejme zahodil všetko cudzie a vojaka, čo mu bolo vnútené, a nedobrovoľne sa vrátil k svojmu bývalému, sedliackemu, ľudovému zmýšľaniu.
„Vojak na dovolenke je košeľa vyrobená z nohavíc,“ hovorieval. Nerád hovoril o svojich časoch ako vojak, hoci sa nesťažoval a často opakoval, že počas svojej služby ho nikdy nezbili. Keď hovoril, hovoril hlavne zo svojich starých a zrejme drahých spomienok na „kresťanský“, ako to sám vyslovoval, sedliacky život. Výroky, ktoré naplnili jeho reč, neboli tie, väčšinou neslušné a gýčové výroky, ktoré hovoria vojaci, ale boli to také ľudové výroky, ktoré sa zdajú také bezvýznamné, brané izolovane, a ktoré zrazu nadobudnú význam hlbokej múdrosti, keď sú vyslovené príhodne.
Často hovoril presný opak toho, čo predtým, ale oboje bola pravda. Rád rozprával a hovoril dobre, pričom svoju reč zdobil láskavosťami a prísloviami, ktoré, ako sa Pierrovi zdalo, vymýšľal sám; ale hlavným kúzlom jeho príbehov bolo, že v jeho reči tie najjednoduchšie udalosti, niekedy práve tie, ktoré Pierre videl bez toho, aby si ich všimol, nadobudli charakter slávnostnej krásy. Rád počúval rozprávky, ktoré po večeroch rozprával jeden vojak (všetky tie isté), no predovšetkým rád počúval príbehy o skutočnom živote. Radostne sa usmieval, keď počúval takéto príbehy, vkladal slová a kládol otázky, ktoré mali tendenciu objasniť si krásu toho, čo mu bolo povedané. Karataev nemal žiadne pripútanosti, priateľstvo, lásku, ako im Pierre rozumel; ale miloval a s láskou žil so všetkým, čo mu život priniesol, a najmä s človekom - nie s nejakou známou osobnosťou, ale s tými ľuďmi, ktorí boli pred jeho očami. Miloval svojho kríženca, miloval svojich súdruhov, Francúzov, miloval Pierra, ktorý bol jeho susedom; Pierre však cítil, že Karataev, napriek všetkej jeho láskavej nežnosti voči nemu (s ktorou nedobrovoľne vzdal hold Pierrovmu duchovnému životu), nebude ani na minútu rozrušený oddelením od neho. A Pierre začal cítiť rovnaký pocit ku Karataevovi.
Platon Karatajev bol pre všetkých ostatných väzňov tým najobyčajnejším vojakom; volal sa Falcon alebo Platosha, dobromyseľne sa mu posmievali a posielali ho po balíky. Ale pre Pierra, ako sa predstavil v prvý večer, nepochopiteľné, okrúhle a večné zosobnenie ducha jednoduchosti a pravdy, tak zostal navždy.
Platon Karataev nevedel naspamäť nič okrem svojej modlitby. Keď mal prejavy, zdalo sa, že keď ich začal, nevedel, ako ich ukončí.
Keď ho Pierre, niekedy užasnutý nad významom jeho prejavu, požiadal, aby zopakoval, čo povedal, Platón si nepamätal, čo povedal pred minútou – rovnako ako nevedel povedať Pierrovi slovami svoju obľúbenú pieseň. Stálo tam: „miláčik, breza a mne je zle,“ ale slová nedávali zmysel. Nerozumel a nemohol pochopiť význam slov oddelených od reči. Každé jeho slovo a každý čin bol prejavom pre neho neznámej činnosti, ktorou bol jeho život. Ale jeho život, ako sa naň on sám pozeral, nemal zmysel ako samostatný život. Mala zmysel len ako súčasť celku, ktorý neustále cítil. Jeho slová a činy sa z neho liali tak jednotne, nevyhnutne a priamo, ako sa vôňa uvoľňuje z kvetu. Nevedel pochopiť ani cenu, ani význam jediného činu alebo slova.

Po prijatí správy od Nicholasa, že jej brat bol s Rostovmi v Jaroslavli, sa princezná Marya napriek odhováraniu svojej tety okamžite pripravila na cestu, a to nielen sama, ale aj so svojím synovcom. Či to bolo ťažké, nie ťažké, možné alebo nemožné, nepýtala sa a nechcela vedieť: jej povinnosťou bolo nielen byť blízko svojho možno umierajúceho brata, ale aj urobiť všetko pre to, aby mu priviedla svojho syna a ona vstal pohon. Ak ju sám princ Andrei neupozornil, princezná Marya to vysvetlila buď tým, že bol príliš slabý na písanie, alebo tým, že túto dlhú cestu považoval za príliš náročnú a nebezpečnú pre ňu a pre svojho syna.
V priebehu niekoľkých dní sa princezná Marya pripravila na cestu. Jej posádky pozostávali z obrovského kniežacieho koča, v ktorom prišla do Voroneža, britzky a vozíka. Cestovali s ňou M lle Bourienne, Nikolushka a jej vychovávateľka, stará pestúnka, tri dievčatá, Tikhon, mladý sluha a haiduk, ktorých s ňou poslala jej teta.
Nebolo možné ani pomyslieť na to, že pôjdeme obvyklou cestou do Moskvy, a preto kruhový objazd, ktorým musela ísť princezná Marya: do Lipecka, Riazane, Vladimíra, Shuya, bola veľmi dlhá, pretože všade chýbali poštové kone, veľmi náročná. a pri Rjazani, kde sa, ako povedali, objavili Francúzi, dokonca nebezpeční.
Počas tejto náročnej cesty boli M lle Bourienne, Desalles a služobníci princeznej Mary prekvapení jej silou a aktivitou. Chodila spať neskôr ako všetci ostatní, vstávala skôr ako ostatní a žiadne ťažkosti ju nedokázali zastaviť. Vďaka jej aktivite a energii, ktorá vzrušovala jej spoločníkov, sa koncom druhého týždňa blížili k Jaroslavľu.
Počas svojho nedávneho pobytu vo Voroneži zažila princezná Marya najlepšie šťastie svojho života. Láska k Rostovovi ju už netrápila ani neznepokojovala. Táto láska naplnila celú jej dušu, stala sa jej neoddeliteľnou súčasťou a už proti nej nebojovala. V poslednej dobe sa princezná Marya presvedčila – hoci si to nikdy jasne nepovedala slovami – nadobudla presvedčenie, že je milovaná a milovaná. Presvedčila sa o tom pri poslednom stretnutí s Nikolajom, keď jej prišiel oznámiť, že jej brat je u Rostovcov. Nicholas ani jedným slovom nenaznačil, že teraz (ak sa princ Andrei uzdraví) by sa mohol obnoviť predchádzajúci vzťah medzi ním a Natašou, ale princezná Marya videla z jeho tváre, že to vie a myslí si to. A napriek tomu, že jeho postoj k nej - opatrný, nežný a milujúci - sa nielenže nezmenil, ale zdalo sa, že sa radoval z toho, že teraz mu príbuzenstvo medzi ním a princeznou Maryou umožnilo slobodnejšie prejavovať svoje priateľstvo a lásku. k nej, ako si niekedy myslel princeznú Maryu. Princezná Marya vedela, že milovala prvý a poslednýkrát vo svojom živote a cítila, že je milovaná, a bola v tomto smere šťastná a pokojná.
Ale toto šťastie na jednej strane jej duše jej nielenže nezabránilo v tom, aby zo všetkých síl pociťovala smútok za bratom, ale naopak, tento pokoj v duši jej v jednom ohľade dal väčšiu príležitosť úplne sa odovzdať svojim citom. pre jej brata. Tento pocit bol v prvej minúte odchodu z Voronežu taký silný, že tí, čo ju sprevádzali, si boli pri pohľade na jej vyčerpanú, zúfalú tvár istí, že po ceste určite ochorie; ale práve ťažkosti a starosti cesty, ktorú princezná Marya s takouto aktivitou podstúpila, ju na čas zachránili od smútku a dodali jej silu.
Ako vždy na výlete, princezná Marya myslela len na jednu cestu a zabudla, čo bolo jej cieľom. Ale keď sa blížila k Jaroslavli, keď sa znova odhalilo to, čo mohlo ležať pred ňou, a nie o mnoho dní neskôr, ale dnes večer, vzrušenie princeznej Maryy dosiahlo svoje extrémne hranice.
Keď sprievodca poslal dopredu, aby v Jaroslavli zistil, kde Rostovovci stoja a v akej polohe je princ Andrej, stretol sa s veľkým kočom, ktorý vchádzal pri bráne, zhrozil sa, keď uvidel strašne bledú tvár princeznej, ktorá sa vykláňala. okno.
"Všetko som zistil, Vaša Excelencia: Rostovskí muži stoja na námestí, v dome obchodníka Bronnikova." "Neďaleko, tesne nad Volgou," povedal hayduk.
Princezná Marya sa vystrašene a spýtavo pozrela do jeho tváre, nerozumela tomu, čo jej hovoril, nerozumela, prečo neodpovedal na hlavnú otázku: čo brat? Túto otázku položila M lle Bourienne princeznej Marye.
- A čo princ? - opýtala sa.
"Ich lordstvá stoja s nimi v jednom dome."
"Takže je nažive," pomyslela si princezná a potichu sa spýtala: čo je?
"Ľudia hovorili, že sú všetci v rovnakej situácii."
Čo znamená „všetko v rovnakej polohe“, princezná sa nespýtala a len krátko, nenápadne pozrela na sedemročnú Nikolušku, ktorá sedela pred ňou a radovala sa z mesta, sklonila hlavu a nesklonila sa. zdvihnite ho, kým sa ťažký kočiar, hrkotajúci, trasúci sa a kývajúci, niekde nezastavil. Skladacie schodíky zarachotili.
Dvere sa otvorili. Naľavo bola voda - veľká rieka, napravo bola veranda; na verande boli ľudia, sluhovia a akési červené dievča s veľkým čiernym vrkočom, ktoré sa nepríjemne usmievalo, ako sa to zdalo princeznej Marye (bola to Sonya). Princezná vybehla po schodoch, dievča s predstieraným úsmevom povedalo: "Tu, tu!" - a princezná sa ocitla na chodbe pred starou ženou s orientálnou tvárou, ktorá s dojatým výrazom rýchlo kráčala k nej. Bola to grófka. Objala princeznú Maryu a začala ju bozkávať.
- Po, dieťa! - povedala: "Je vous aime et vous connais depuis longtemps." [Moje dieťa! Milujem ťa a poznám ťa už dlho.]
Napriek všetkému vzrušeniu si princezná Marya uvedomila, že je to grófka a že musí niečo povedať. Bez toho, aby vedela ako, vyslovila niekoľko zdvorilých francúzskych slov rovnakým tónom, akým sa jej prihovárali, a spýtala sa: čo je on?
„Doktor hovorí, že žiadne nebezpečenstvo nehrozí,“ povedala grófka, ale kým to hovorila, s povzdychom zdvihla oči a v tomto geste bol výraz, ktorý odporoval jej slovám.
- Kde je on? Môžem ho vidieť? - spýtala sa princezná.
- Teraz, princezná, teraz, môj priateľ. Je to jeho syn? - povedala a otočila sa k Nikolushke, ktorá vchádzala s Desallesom. "Všetci sa zmestíme, dom je veľký." Ó, aký milý chlapec!
Grófka zaviedla princeznú do obývačky. Sonya sa rozprávala s m lle Bourienne. Grófka chlapca pohladila. Starý gróf vošiel do izby a pozdravil princeznú. Starý gróf sa odkedy ho princezná naposledy videla, nesmierne zmenil. Vtedy to bol živý, veselý, sebavedomý starček, teraz sa zdal ako žalostný, stratený muž. Pri rozhovore s princeznou sa neustále obzeral okolo seba, akoby sa každého pýtal, či robí, čo treba. Po skaze Moskvy a svojho panstva, vyrazeného zo svojich obvyklých koľají, zrejme stratil vedomie o svojom význame a cítil, že už nemá miesto v živote.
Napriek vzrušeniu, v ktorom bola, napriek túžbe čo najrýchlejšie vidieť svojho brata a mrzutosti, že v tejto chvíli, keď ho chcela len vidieť, ju zamestnávajú a predstierane chvália svojho synovca, si princezná všimla všetko, čo sa okolo nej dialo a cítila potrebu dočasne sa podriadiť tomuto novému poriadku, do ktorého vstupovala. Vedela, že toto všetko je potrebné a bolo to pre ňu ťažké, ale nebola na nich mrzutá.
"Toto je moja neter," povedal gróf a predstavil Sonyu. "Ty ju nepoznáš, princezná?"
Princezná sa k nej otočila a v snahe uhasiť nepriateľský cit k tomuto dievčaťu, ktorý v jej duši povstal, ju pobozkala. Ale stalo sa to pre ňu ťažké, pretože nálada všetkých okolo nej bola tak vzdialená tomu, čo bolo v jej duši.
- Kde je on? – spýtala sa znova a oslovila všetkých.
"Je dole, Natasha je s ním," odpovedala Sonya a začervenala sa. - Poďme to zistiť. Myslím, že si unavená, princezná?
Princeznej sa do očí tlačili slzy mrzutosti. Odvrátila sa a chcela sa znova opýtať grófky, kam k nemu, keď sa pri dverách ozvali ľahké, rýchle, zdanlivo veselé kroky. Princezná sa obzrela a uvidela Natašu, ktorá takmer pribehla, tú istú Natašu, ktorú na tom dávnom stretnutí v Moskve nemala tak rada.
Ale skôr, ako sa princezná stihla pozrieť na Natashovu tvár, uvedomila si, že toto je jej úprimný spoločník v smútku, a teda jej priateľ. Vybehla jej v ústrety, objala ju a rozplakala sa jej na ramene.
Len čo sa Nataša, ktorá sedela pri posteli princa Andreyho, dozvedela o príchode princeznej Maryy, potichu opustila jeho izbu tými rýchlymi, ako sa princeznej Marye zdalo, zdanlivo veselými krokmi a rozbehla sa k nej.
Na jej vzrušenej tvári, keď vbehla do izby, bol len jeden výraz - prejav lásky, bezhraničnej lásky k nemu, k nej, ku všetkému, čo bolo blízke jej milému, výraz ľútosti, utrpenia pre druhých a vášnivú túžbu vydať sa za všetko, aby im pomohla. Bolo jasné, že v tej chvíli nebola v Natashinej duši jediná myšlienka o sebe, o jej vzťahu k nemu.
Citlivá princezná Marya to všetko pochopila od prvého pohľadu na Natašinu tvár a rozplakala sa žalostným potešením na jej ramene.
"Poď, poďme k nemu, Marie," povedala Natasha a odviedla ju do inej miestnosti.
Princezná Marya zdvihla tvár, utrela si oči a otočila sa k Natashe. Cítila, že všetko pochopí a naučí sa od nej.
"Čo..." začala sa pýtať, no zrazu prestala. Cítila, že slová sa nedokážu pýtať ani odpovedať. Natašina tvár a oči mali hovoriť čoraz jasnejšie.
Natasha sa na ňu pozrela, ale zdalo sa, že má strach a pochybnosti - povedať alebo nepovedať všetko, čo vedela; Zdalo sa, že cítila, že pred tými žiarivými očami, prenikajúcimi až do hlbín jej srdca, nie je možné nepovedať celú, celú pravdu tak, ako ju videla. Natašina pera sa zrazu zachvela, okolo úst sa jej vytvorili škaredé vrásky, vzlykala a zakryla si tvár rukami.
Princezná Marya všetkému rozumela.
Ale stále dúfala a pýtala sa slovami, ktorým neverila:
- Ale aká je jeho rana? Vo všeobecnosti, aké je jeho postavenie?
"Ty, ty... uvidíš," zmohla sa len Natasha.
Chvíľu sedeli dole pri jeho izbe, aby prestali plakať a prišli k nemu s pokojnými tvárami.
– Ako celá choroba prebiehala? Ako dávno sa zhoršil? Kedy sa to stalo? - spýtala sa princezná Marya.
Natasha povedala, že najprv hrozilo nebezpečenstvo horúčky a utrpenia, ale v Trinity to prešlo a lekár sa bál jednej veci - Antonovovho ohňa. Ale aj toto nebezpečenstvo pominulo. Keď sme dorazili do Jaroslavli, rana začala hnisať (Nataša vedela všetko o hnisaní atď.) a lekár povedal, že hnisanie môže prebiehať správne. Bola horúčka. Lekár povedal, že táto horúčka nie je taká nebezpečná.
"Ale pred dvoma dňami," začala Natasha, "náhle sa to stalo..." Potlačila vzlyky. "Neviem prečo, ale uvidíš, čo sa z neho stalo."
- Si slabý? Schudol si?.. - spýtala sa princezná.
- Nie, nie to isté, ale horšie. Uvidíš. Ach, Marie, Marie, je príliš dobrý, nemôže, nemôže žiť... pretože...

Keď Natasha otvorila jeho dvere svojim obvyklým pohybom a nechala princeznú prejsť ako prvú, princezná Marya už cítila v hrdle pripravené vzlyky. Akokoľvek sa pripravovala alebo sa snažila upokojiť, vedela, že bez sĺz ho neuvidí.
Princezná Marya pochopila, čo Natasha myslela slovami: toto sa stalo pred dvoma dňami. Pochopila, že to znamená, že náhle zmäkol a že toto zmäkčenie a neha sú znakmi smrti. Keď sa priblížila k dverám, už vo svojej fantázii videla tú Andryušovu tvár, ktorú poznala od detstva, nežnú, krotkú, dojemnú, ktorú tak zriedka videl, a preto na ňu vždy tak silno zapôsobila. Vedela, že jej povie tiché, nežné slová, aké jej povedal otec pred smrťou, a že to neznesie a rozplače sa nad ním. Ale skôr či neskôr to muselo byť a vošla do miestnosti. Vzlyky sa približovali bližšie a bližšie k jej hrdlu, zatiaľ čo svojimi krátkozrakými očami rozoznávala jeho podobu čoraz jasnejšie a hľadala jeho črty, a potom uvidela jeho tvár a stretla sa s jeho pohľadom.
Ležal na pohovke prikrytý vankúšmi a mal na sebe rúcho z veveričej kožušiny. Bol chudý a bledý. Jedna tenká, priehľadná biela ruka držala vreckovku, druhou sa tichými pohybmi prstov dotkol svojich tenkých, zarastených fúzov. Jeho oči hľadeli na tých, ktorí vstúpili.
Princezná Marya, keď videla jeho tvár a stretla sa s jeho pohľadom, zrazu zmiernila rýchlosť svojho kroku a cítila, že jej slzy zrazu vyschli a jej vzlyky prestali. Zachytila ​​výraz na jeho tvári a pohľade, zrazu sa hanbila a cítila sa previnilo.
"Čo je moja chyba?" – pýtala sa samej seba. "Skutočnosť, že žiješ a myslíš na živé veci, a ja!" odpovedal jeho chladný, prísny pohľad.
V jeho hlbokom, nekontrolovateľnom, no do seba zahľadenom pohľade bolo takmer nepriateľstvo, keď sa pomaly rozhliadal okolo seba na svoju sestru a Natashu.
Ruku v ruke pobozkal svoju sestru, ako bolo ich zvykom.
- Ahoj, Marie, ako si sa tam dostala? - povedal hlasom rovnomerným a cudzím ako jeho pohľad. Ak by kričal zúfalým výkrikom, potom by tento výkrik vydesil princeznú Maryu menej ako zvuk tohto hlasu.

) ho doplnil o najdôležitejšiu pozíciu (každá bunka pochádza z inej bunky).

Schleiden a Schwann zhrnutím doterajších poznatkov o bunke dokázali, že bunka je základnou jednotkou každého organizmu. Živočíšne, rastlinné a bakteriálne bunky majú podobnú štruktúru. Neskôr sa tieto závery stali základom pre dokázanie jednoty organizmov. T. Schwann a M. Schleiden zaviedli do vedy základný koncept bunky: mimo buniek neexistuje život. Bunková teória bola zakaždým doplnená a upravená.

Ustanovenia teórie Schleiden-Schwannových buniek

1. Všetky živočíchy a rastliny sa skladajú z buniek.
2. Rastliny a zvieratá rastú a vyvíjajú sa prostredníctvom vzniku nových buniek.
3. Bunka je najmenšia jednotka živých vecí a celý organizmus je súbor buniek.

Základné ustanovenia modernej bunkovej teórie

1. Bunka je základnou jednotkou života, mimo bunky nie je život.
2. Bunka je jeden systém, ktorý zahŕňa mnoho prirodzene prepojených prvkov, ktoré predstavujú integrálnu formáciu pozostávajúcu z konjugovaných funkčných jednotiek - organel.
3. Bunky všetkých organizmov sú homológne.
4. Bunka vzniká len rozdelením materskej bunky po zdvojnásobení jej genetického materiálu.
5. Mnohobunkový organizmus je komplexný systém mnohých buniek spojených a integrovaných do vzájomne prepojených systémov tkanív a orgánov.
6. Bunky mnohobunkových organizmov sú totipotentné.

Ďalšie ustanovenia bunkovej teórie

Aby sa teória buniek dostala do úplnejšieho súladu s údajmi modernej bunkovej biológie, zoznam jej ustanovení sa často dopĺňa a rozširuje. V mnohých zdrojoch sa tieto dodatočné ustanovenia líšia, ich súbor je dosť svojvoľný.

1. Prokaryotické a eukaryotické bunky sú systémy rôznych úrovní zložitosti a nie sú navzájom úplne homológne (pozri nižšie).
2. Základom bunkového delenia a rozmnožovania organizmov je kopírovanie dedičnej informácie – molekúl nukleových kyselín („každá molekula molekuly“). Koncept genetickej kontinuity sa vzťahuje nielen na bunku ako celok, ale aj na niektoré jej menšie zložky – mitochondrie, chloroplasty, gény a chromozómy.
3. Mnohobunkový organizmus je nový systém, komplexný súbor mnohých buniek, zjednotených a integrovaných v systéme tkanív a orgánov, ktoré sú navzájom spojené prostredníctvom chemických faktorov, humorálnych a nervových (molekulárna regulácia).
4. Mnohobunkové bunky sú totipotentné, to znamená, že majú genetický potenciál všetkých buniek daného organizmu, sú ekvivalentné v genetickej informácii, líšia sa však od seba odlišnou expresiou (funkciou) rôznych génov, čo vedie k ich morfologickému a funkčnému diverzita - k diferenciácii.

Príbeh

17 storočie

Link a Moldnhower zistili prítomnosť nezávislých stien v rastlinných bunkách. Ukazuje sa, že bunka je určitá morfologicky samostatná štruktúra. V roku 1831 Mole dokázal, že aj zdanlivo nebunkové štruktúry rastlín, ako sú vodonosné vrstvy, sa vyvíjajú z buniek.

Meyen vo „Fytotómii“ (1830) opisuje rastlinné bunky, ktoré „sú buď osamelé, takže každá bunka je špeciálnym jedincom, ako sa vyskytuje v riasach a hubách, alebo tvoriac viac organizované rastliny, sú spojené do viac či menej významných omše“. Meyen zdôrazňuje nezávislosť metabolizmu každej bunky.

V roku 1831 Robert Brown opisuje jadro a naznačuje, že je trvalou súčasťou rastlinnej bunky.

Purkyňova škola

V roku 1801 Vigia zaviedol koncept živočíšneho tkaniva, ale tkanivo izoloval na základe anatomickej pitvy a nepoužil mikroskop. Rozvoj predstáv o mikroskopickej stavbe živočíšnych tkanív je spojený predovšetkým s výskumom Purkyňova, ktorý založil svoju školu v Breslau.

Purkyň a jeho žiaci (vyzdvihnúť treba najmä G. Valentina) odhalili v prvej a najvšeobecnejšej forme mikroskopickú stavbu tkanív a orgánov cicavcov (vrátane človeka). Purkyň a Valentin porovnávali jednotlivé rastlinné bunky s jednotlivými mikroskopickými tkanivovými štruktúrami živočíchov, ktoré Purkyň najčastejšie nazýval „zrná“ (pre niektoré živočíšne štruktúry jeho škola používala termín „bunka“).

V roku 1837 mal Purkyň sériu prednášok v Prahe. V nich referoval o svojich pozorovaniach o stavbe žalúdočných žliaz, nervovom systéme atď. Tabuľka pripojená k jeho správe poskytla jasné obrázky niektorých buniek živočíšnych tkanív. Purkyňovi sa však nepodarilo stanoviť homológiu rastlinných a živočíšnych buniek:

• po prvé, zrnkami chápal buď bunky, alebo bunkové jadrá;
• po druhé, výraz „bunka“ sa potom chápal doslova ako „priestor ohraničený stenami“.

Purkyňe porovnával rastlinné bunky a živočíšne „zrná“ z hľadiska analógie, nie homológie týchto štruktúr (chápajúc termíny „analógia“ a „homológia“ v modernom zmysle).

Müllerova škola a Schwannova práca

Druhou školou, kde sa skúmala mikroskopická štruktúra živočíšnych tkanív, bolo laboratórium Johannesa Müllera v Berlíne. Müller študoval mikroskopickú štruktúru chrbtovej struny (notochord); jeho študent Henle publikoval štúdiu o črevnom epiteli, v ktorej opísal jeho rôzne typy a ich bunkovú štruktúru.

Uskutočnil sa tu klasický výskum Theodora Schwanna, ktorý položil základy bunkovej teórie. Schwannovu tvorbu výrazne ovplyvnila Purkyňova a Henleho škola. Schwann našiel správny princíp na porovnávanie rastlinných buniek a elementárnych mikroskopických štruktúr živočíchov. Schwannovi sa podarilo stanoviť homológiu a dokázať zhodu v štruktúre a raste elementárnych mikroskopických štruktúr rastlín a živočíchov.

Význam jadra v Schwannovej bunke podnietil výskum Matthiasa Schleidena, ktorý v roku 1838 publikoval svoju prácu „Materials on Phytogenesis“. Preto je Schleiden často označovaný za spoluautora bunkovej teórie. Základná myšlienka bunkovej teórie - korešpondencia rastlinných buniek a elementárnych štruktúr zvierat - bola Schleidenovi cudzia. Sformuloval teóriu vzniku nových buniek z látky bez štruktúry, podľa ktorej najskôr z najmenšej zrnitosti kondenzuje jadierko a okolo neho vzniká jadro, ktoré je tvorcom bunky (cytoblast). Táto teória však bola založená na nesprávnych faktoch.

V roku 1838 Schwann publikoval 3 predbežné správy av roku 1839 sa objavila jeho klasická práca „Mikroskopické štúdie o korešpondencii v štruktúre a raste zvierat a rastlín“, ktorej samotný názov vyjadruje hlavnú myšlienku bunkovej teórie:

• V prvej časti knihy skúma stavbu notochordu a chrupky, pričom ukazuje, že ich elementárne štruktúry – bunky – sa vyvíjajú rovnako. Ďalej dokazuje, že aj mikroskopické štruktúry iných tkanív a orgánov živočíšneho tela sú bunky, celkom porovnateľné s bunkami chrupavky a notochordu.
• Druhá časť knihy porovnáva rastlinné a živočíšne bunky a ukazuje ich zhodu.
• V tretej časti sú rozpracované teoretické pozície a formulované princípy bunkovej teórie. Práve Schwannov výskum formalizoval bunkovú teóriu a dokázal (na úrovni vtedajšieho poznania) jednotu elementárnej stavby živočíchov a rastlín. Schwannovou hlavnou chybou bol názor, ktorý vyjadril v nadväznosti na Schleidena, o možnosti vzniku buniek z bezštruktúrnej nebunkovej hmoty.

Rozvoj bunkovej teórie v druhej polovici 19. storočia

Od 40. rokov 19. storočia 19. storočia sa štúdium bunky stalo stredobodom pozornosti celej biológie a rýchlo sa rozvíjalo a stalo sa samostatným vedným odborom – cytológiou.

Pre ďalší rozvoj bunkovej teórie bolo podstatné jej rozšírenie na protisty (protozoa), ktoré boli uznané ako voľne žijúce bunky (Siebold, 1848).

V tomto čase sa mení myšlienka zloženia bunky. Objasňuje sa druhotný význam bunkovej membrány, ktorá bola predtým uznávaná ako najpodstatnejšia časť bunky, a do popredia sa dostáva význam protoplazmy (cytoplazmy) a bunkového jadra (Mol, Cohn, L. S. Tsenkovsky, Leydig , Huxley), čo sa odráža v definícii bunky, ktorú uviedol M. Schulze v roku 1861:

Bunka je zhluk protoplazmy s jadrom obsiahnutým vo vnútri.

V roku 1861 Brücko predložil teóriu o komplexnej štruktúre bunky, ktorú definuje ako „elementárny organizmus“, a ďalej objasnil teóriu tvorby buniek z látky bez štruktúry (cytoblastém), ktorú vyvinuli Schleiden a Schwann. Zistilo sa, že metódou tvorby nových buniek je delenie buniek, ktoré ako prvý študoval Mohl na vláknitých riasach. Štúdie Negeliho a N. I. Zheleho zohrali hlavnú úlohu pri vyvrátení teórie cytoblastému pomocou botanického materiálu.

Delenie tkanivových buniek u zvierat objavil v roku 1841 Remak. Ukázalo sa, že fragmentácia blastomér je séria postupných delení (Bishtuf, N.A. Kölliker). Myšlienku univerzálneho rozšírenia bunkového delenia ako spôsobu formovania nových buniek zakotvil R. Virchow vo forme aforizmu:

"Omnis cellula ex cellula."
Každá bunka z bunky.

Vo vývoji bunkovej teórie v 19. storočí prudko vznikali rozpory odrážajúce duálnu povahu bunkovej teórie, ktorá sa rozvíjala v rámci mechanistického pohľadu na prírodu. Už u Schwanna existuje pokus považovať organizmus za súhrn buniek. Táto tendencia sa špeciálne rozvíja vo Virchowovej „Cellular Pathology“ (1858).

Virchowove práce mali kontroverzný vplyv na rozvoj bunkovej vedy:

• Rozšíril bunkovú teóriu o oblasť patológie, čo prispelo k uznaniu univerzálnosti bunkovej teórie. Virchowove práce upevnili odmietnutie teórie cytoblastému Schleidenom a Schwannom a upozornili na protoplazmu a jadro, ktoré sú považované za najdôležitejšie časti bunky.
• Virchow nasmeroval vývoj bunkovej teórie na cestu čisto mechanistickej interpretácie organizmu.
• Virchow povýšil bunky na úroveň samostatnej bytosti, v dôsledku čoho sa organizmus nepovažoval za celok, ale jednoducho za súhrn buniek.

XX storočia

Od druhej polovice 19. storočia nadobudla bunková teória čoraz viac metafyzický charakter, posilnený Verwornovou „bunkovou fyziológiou“, ktorá považovala akýkoľvek fyziologický proces prebiehajúci v tele za jednoduchý súčet fyziologických prejavov jednotlivých buniek. Na konci tejto línie vývoja bunkovej teórie sa objavila mechanistická teória „bunkového stavu“, vrátane Haeckela ako zástancu. Podľa tejto teórie sa telo porovnáva so štátom a jeho bunky s občanmi. Takáto teória odporovala princípu celistvosti organizmu.

Mechanistický smer vo vývoji bunkovej teórie bol vystavený tvrdej kritike. V roku 1860 I. M. Sechenov kritizoval Virchowovu myšlienku bunky. Neskôr bola bunková teória kritizovaná inými autormi. Najvážnejšie a najzásadnejšie námietky vzniesli Hertwig, A. G. Gurvich (1904), M. Heidenhain (1907), Dobell (1911). Český histológ Studnička (1929, 1934) rozsiahlo kritizoval bunkovú teóriu.

V tridsiatych rokoch minulého storočia sovietska biologička O. B. Lepeshinskaya na základe svojich výskumných údajov predložila „novú bunkovú teóriu“ na rozdiel od „vierchowianizmu“. Bol založený na myšlienke, že v ontogenéze sa bunky môžu vyvinúť z nejakej nebunkovej živej látky. Kritické overenie faktov, ktoré O. B. Lepeshinskaya a jej prívrženci stanovili ako základ pre teóriu, ktorú predložila, nepotvrdili údaje o vývoji bunkových jadier z bezjadrovej „živej hmoty“.

Moderná bunková teória

Moderná bunková teória vychádza zo skutočnosti, že bunková štruktúra je najdôležitejšou formou existencie života, ktorá je vlastná všetkým živým organizmom, okrem vírusov. Zlepšenie bunkovej štruktúry bolo hlavným smerom evolučného vývoja u rastlín aj zvierat a bunková štruktúra je pevne zachovaná vo väčšine moderných organizmov.

Zároveň treba prehodnotiť dogmatické a metodologicky nesprávne ustanovenia bunkovej teórie:

• Bunková štruktúra je hlavnou, ale nie jedinou formou existencie života. Vírusy možno považovať za nebunkové formy života. Pravda, prejavujú známky života (metabolizmus, schopnosť rozmnožovania a pod.) len vo vnútri buniek, mimo buniek je vírus zložitá chemická látka. Podľa väčšiny vedcov sú vírusy vo svojom pôvode spojené s bunkou, sú súčasťou jej genetického materiálu, „divokých“ génov.
• Ukázalo sa, že existujú dva typy buniek – prokaryotické (bunky baktérií a archebaktérií), ktoré nemajú jadro ohraničené membránami, a eukaryotické (bunky rastlín, živočíchov, húb a protistov), ​​ktoré majú jadro obklopené dvojitá membrána s jadrovými pórmi. Existuje mnoho ďalších rozdielov medzi prokaryotickými a eukaryotickými bunkami. Väčšina prokaryotov nemá vnútorné membránové organely a väčšina eukaryotov má mitochondrie a chloroplasty. Podľa teórie symbiogenézy sú tieto poloautonómne organely potomkami bakteriálnych buniek. Eukaryotická bunka je teda systém na vyššej úrovni organizácie, nemožno ju považovať za úplne homológnu s bakteriálnou bunkou (bakteriálna bunka je homológna s jednou mitochondriou ľudskej bunky). Homológia všetkých buniek sa tak zredukovala na prítomnosť uzavretej vonkajšej membrány tvorenej dvojitou vrstvou fosfolipidov (v archaebaktériách má iné chemické zloženie ako v iných skupinách organizmov), ribozómov a chromozómov - dedičného materiálu v forma molekúl DNA tvoriaca komplex s proteínmi . To, samozrejme, nevyvracia spoločný pôvod všetkých buniek, čo potvrdzuje zhodnosť ich chemického zloženia.
• Bunková teória považovala organizmus za súhrn buniek a životné prejavy organizmu boli rozpustené v súčte životných prejavov jeho základných buniek. Toto ignorovalo integritu organizmu, zákony celku boli nahradené súčtom častí.
• Bunková teória považovala bunku za univerzálny štruktúrny prvok a považovala tkanivové bunky a gaméty, protisty a blastoméry za úplne homológne štruktúry. Použiteľnosť konceptu bunky na protisty je kontroverznou otázkou v bunkovej teórii v tom zmysle, že mnohé komplexné viacjadrové protistové bunky možno považovať za supracelulárne štruktúry. V tkanivových bunkách, zárodočných bunkách a protistách sa prejavuje všeobecná bunková organizácia vyjadrená v morfologickej separácii karyoplazmy vo forme jadra, tieto štruktúry však nemožno považovať za kvalitatívne ekvivalentné, pretože všetky ich špecifické vlastnosti presahujú pojem "bunka". Najmä gaméty zvierat alebo rastlín nie sú len bunkami mnohobunkového organizmu, ale špeciálnou haploidnou generáciou ich životného cyklu, ktorá má genetické, morfologické a niekedy aj environmentálne vlastnosti a podlieha nezávislému pôsobeniu prirodzeného výberu. Takmer všetky eukaryotické bunky majú zároveň nepochybne spoločný pôvod a súbor homológnych štruktúr – cytoskeletálne elementy, ribozómy eukaryotického typu atď.
• Dogmatická bunková teória ignorovala špecifickosť nebunkových štruktúr v tele alebo ich dokonca uznala, ako to urobil Virchow, ako neživé. V tele sa totiž okrem buniek nachádzajú aj mnohojadrové nadbunkové štruktúry (syncýtia, sympplasty) a bezjadrová medzibunková látka, ktorá má schopnosť metabolizovať a je teda živá. Zistiť špecifickosť ich životných prejavov a ich význam pre organizmus je úlohou modernej cytológie. Zároveň sa viacjadrové štruktúry a extracelulárna látka objavujú iba z buniek. Syncytia a sympplasty mnohobunkových organizmov sú produktom fúzie rodičovských buniek a extracelulárna látka je produktom ich sekrécie, to znamená, že vzniká v dôsledku bunkového metabolizmu.
• Problém časti a celku bol metafyzicky vyriešený ortodoxnou bunkovou teóriou: všetka pozornosť bola prenesená na časti organizmu - bunky alebo „elementárne organizmy“.

Celistvosť organizmu je výsledkom prirodzených, materiálnych vzťahov, ktoré sú úplne prístupné výskumu a objavovaniu. Bunky mnohobunkového organizmu nie sú jednotlivci schopní samostatnej existencie (takzvané bunkové kultúry mimo tela sú umelo vytvorené biologické systémy). Samostatnej existencie sú spravidla schopné len tie mnohobunkové bunky, z ktorých vznikajú nové jedince (gaméty, zygoty alebo spóry) a možno ich považovať za samostatné organizmy. Bunka nemôže byť oddelená od svojho prostredia (ako v skutočnosti akékoľvek živé systémy). Zameranie všetkej pozornosti na jednotlivé bunky nevyhnutne vedie k zjednoteniu a mechanickému chápaniu organizmu ako súhrnu častí.