Rozhovor o liečivých rastlinách so staršími predškolákmi. Zhrnutie GCD v skupine seniorov. Liečivé rastliny Rastliny konverzácie liečia

.
Úlohy: - rozširovať a prehlbovať vedomosti detí o liečivých rastlinách;
- rozvíjať záujem a túžbu dozvedieť sa viac o rastlinách;
- pestovať úctu k rastlinám a lásku k prírode.

Racionálne využívanie zdrojov

Na území našej krajiny rastie množstvo rastlín, ktoré majú veľkú hodnotu pre medicínu a rôzne priemyselné odvetvia. Organizácie spotrebiteľskej spolupráce každoročne zbierajú viac ako 80 druhov takýchto rastlín. Dopyt po nich neustále rastie.
V tejto súvislosti je pri organizovaní a vykonávaní obstarávania liečivých rastlinných surovín dôležité chrániť existujúce húštiny pred vyčerpaním, ku ktorému dochádza pri nadmernom využívaní oblastí. Rastliny, ktoré sú veľmi žiadané, pomaly sa rozmnožujú alebo sa zbierajú pred koncom vegetačného obdobia, sú ohrozené. Napríklad pri zbere lipových kvetov by ste nemali odlamovať veľké konáre, pretože to vedie k prudkému zníženiu produktivity stromu. Zber kôry z hlavnej stonky kaliny a krušiny vedie k vysychaniu stromu alebo kríka. Rastliny sú tiež vystavené veľkému riziku, keď sa zbierajú ich korene a podzemky (marshmallow, aralia, elecampane, Dioscorea nipponensis a iné).
Aby sa zabezpečila úplná obnova húštin a využitie lokalít na dlhé roky, je potrebné každoročne striedať lokality zberných surovín a ponechať na každej z nich vyvinuté rastliny. Prax ukazuje, že ide o najbežnejší spôsob hromadenia zásob.
Predstavujem vám niekoľko druhov liečivých rastlín.
Althaea officinalis
Alej je trváca, sivozelená bylina, dorastajúca do výšky 1,5 m s ružovkastými kvetmi. Rastie pozdĺž brehov riek a jazier, na lúkach a v kríkoch. Nachádza sa v južnej zóne európskej časti našej krajiny, na Kaukaze a na juhu západnej Sibíri.

Korene marshmallow sa vykopávajú na jar a na jeseň. Aby sa zachovali húštiny, je potrebné zberať v tej istej oblasti nie viac ako raz za 3-4 roky a ponechať až 30% mladých rastlín. Nadzemná časť rastliny a hlavný koreňový koreň sa odrežú a odstránia. Bočné korene, dôkladne očistené od pôdy, sa vysušia tak, že sa z nich ostrým nožom odstráni vonkajšia kôra (koža). Hrubé korene sa nakrájajú pozdĺžne, dlhé - priečne, na kúsky do 35 cm a potom sa sušia na vzduchu, v sušiarňach alebo sušičkách pri teplote nepresahujúcej 40 stupňov, pretože pri vyšších teplotách žltnú.

Korene sú bohaté na slizovité látky, škrob a sacharózu. Nálev z koreňov vyrobený v studenej vode má obaľujúce, expektoračné a protizápalové vlastnosti.

Používa sa pri kataroch, bronchitíde, zápaloch pľúc, tráviaceho traktu a močových ciest.

Nesmrteľná piesočná
Slamienka piesočná (alebo slamivka piesočná) je trváca rastlina vysoká 15-30 cm s guľovitými citrónovožltými kvetinovými košíčkami. Široko rozšírený v stepných oblastiach európskej časti našej krajiny, na severnom Kaukaze a južnej Sibíri.
Zbierajú sa nie celkom rozkvitnuté súkvetia-koše (jún-august). Súkvetia sa odrežú so zvyškom stonky nie dlhším ako 1-2 cm.Na tom istom masíve slamienky sa môže zber súkvetí vykonávať až 3-4 krát, keď rastliny kvitnú. Opätovný odber sa zvyčajne vykonáva po 5-7 dňoch.

Nemôžete odtrhnúť súkvetia so stonkami, tým menej vytiahnuť rastliny za korene - to vedie k zničeniu húštin. Na tom istom masíve sa môže zber slamienky vykonávať niekoľko rokov za sebou za predpokladu, že sa zachová na 1 meter štvorcový. m húštiny 1-2 kvitnúcich rastlín na zabezpečenie regenerácie semien.

Sušte na tmavom, dobre vetranom mieste. Kvety si aj po usušení zachovajú citrónovožltú farbu.

Slamienka piesočná pôsobí terapeuticky pri ochoreniach pečene, žlčníka a žalúdka; stimuluje činnosť žalúdka a pankreasu, zlepšuje metabolizmus.
Pri gastritíde a pankreatitíde sú predpísané slamienkové prípravky.
Prípravky zo slamienky by sa nemali užívať dlhšie ako 3 mesiace po sebe. Táto skupina liekov zvyšuje krvný tlak, dlhodobé užívanie je kontraindikované pri hypertenzii.

Adonis (Adonis vernatum)
Adonis je trváca bylina vysoká až 40 cm s veľkými jasne žltými kvetmi. Kvitne v apríli až máji súčasne s výskytom listov. Vyskytuje sa v lesných a trávnatých stepiach, na mýtinách a pozdĺž okrajov lesov. Distribuované v strednej a južnej zóne európskej časti našej krajiny, na severnom Kaukaze, v stepnej časti Sibíri po Krasnojarsk.

Tráva sa zbiera počas obdobia kvitnutia pred opadaním plodov. Adonis sa zbiera odrezaním rastliny kosákom, záhradníckymi nožnicami, nožnicami alebo kosením kosou spolu s trávou. Adonis sa reže nad hnedými šupinami, vo výške 5-10 cm od povrchu pôdy.

Rastlinu by ste nemali vyťahovať za korene, pretože to vedie k zničeniu húštin, ktoré sa obnovujú veľmi pomaly. Pri zbere by sa mala časť kríkov (na 100 m2 - 1-2 dobré kríky) ponechať nezrezaná na siatie.
Trávu sušte ihneď po zbere vonku v tieni, prípadne v sušičkách pri teplote 50-60 stupňov.
Adonis je široko používaný v ľudovom liečiteľstve. Obsahuje tieto látky: anitoxín, saponíny a cymarín. Adonis normalizuje činnosť srdca a táto rastlina sa tiež často používa ako diuretikum.

Adonis sa používa na kašeľ, koliku, nádchu a vodnatieľku. Používa sa ako sedatívum pri kŕčoch, horúčke a bolestiach hlavy.

Pomocou adonisu sa môžete zbaviť dýchavičnosti a opuchu.

Adonis sa považuje za všeliek na všetky choroby. To je dôvod, prečo je veľmi ťažké ju nájsť a niektorí ľudia túto rastlinu vôbec nevidia.

Nezabudnite, že adonis je jedovatá rastlina!

Elecampane vysoký
Elecampane je trváca divoko rastúca bylina do výšky 1-2 m. Rastie na vlhkých miestach, nivách, lesných čistinkách a okrajoch, medzi krovinami, čistinkami a riedkymi listnatými lesmi. Distribuované v

Sekcie: Práca s predškolákmi

Ciele. Vytvárať realistické predstavy o prírode, rozširovať vedomosti a predstavy detí o bylinkách, podporovať rozvoj trvalo udržateľného záujmu o ďalšie štúdium vzhľadu, miesta rastu a výhod bylín.

Priebeh lekcie

Vzdelávať Dnes vás navštívime. Nepotrebujeme riadiť auto, lietať v lietadle alebo sa plaviť na lodi. Krajina, ktorá na nás čaká, je nezvyčajná. Stačí zavrieť oči a povedať: „Raz, dva, tri - krajina byliniek čaká na našu návštevu...“ (Deti otvoria oči, pred nimi je didaktický materiál na témy: „Bylinkové rastliny“, „Liečivé rastliny“). Takže, tu sú najbežnejšie bylinky. Niekedy si ich nevšímame. Ale sú veľmi krásne, voňavé a zdravé. (Zaklopte na dvere, vojde hosť).

Babička Lukerya. V našom lese nie sú žiadni hostia. Poďme sa zoznámiť. Volám sa Lukerya - bylinkárka. Poznám veľa byliniek, rád vám o nich porozprávam. Nečudo, že ma nazývajú bylinkárkou. Prečo si myslíš? (odpovede detí). Presne tak, bylinky zbieram, je ich veľa a sú rôzne (vzhľadom na rôzne druhy byliniek). Vezmite prosím na vedomie: niektoré majú dlhú pružnú stonku korunovanú kvetenstvom, iné majú široké listy so žilkami, stonka je nízka a listy akoby vyrastajú zo zeme a iné majú kvety, ktoré vyzerajú ako okrúhle, biele alebo ružové čiapky .

Chlapci, čo je podľa vás tráva? (odpovede detí). Áno, tráva je predovšetkým rastlina s mäkkou tenkou stonkou. A ak tieto bylinky rastú všetky spolu v lese, na čistinke, na lúke, potom ich nazývame krásnym slovom – forbíny.

Zamyslime sa nad tým, ako môžeme nájsť rozdiely a podobnosti medzi bylinami a inými rastlinami – stromami, kríkmi (odpovede detí). Čo môžete povedať o veku tráv a stromov? (detské predpoklady). Stromy rastú mnoho rokov, ale trávy nežijú dlho: trvalky do 5 rokov, letničky - jeden rok. Pravdepodobne ste zostali príliš dlho. Poďme sa prejsť po mojom pozemku a poviem vám, kde a aké bylinky rastú. (Deti sa počas príbehu pohybujú zo stojana na stojan.)

Pozri, toto je lúka. Vidíme zlaté hlavičky púpav a čiapky ružovej ďateliny. Na poli, v žite, vidíme chrpy. Tu je okraj lesa. Tu vidíme ohnivú trávu a harmanček. A pri ceste rozoznávame plantain, lopúch. Tansy, žihľava a harmanček radi žijú na voľných miestach.

Chlapci, je čas, aby som išiel zbierať bylinky, ale ak máte záujem dozvedieť sa o každej rastline, stretneme sa znova viac ako raz. A teraz, ako spomienku na naše stretnutie, nakreslite kvetinu, ktorá sa vám páči. (Kresba).

Náčrt rozhovoru „Bylinky“

Ciele. Pokračujte v oboznamovaní detí s bylinkami a miestami ich rastu, rozprávajte sa o výhodách, ktoré bylinky prinášajú zvieratám a hmyzu, a naučte ich vytvárať jednoduché spojenia medzi prírodnými objektmi.

Priebeh lekcie

Vzdelávať Chlapci, pripomeňme si, čo sme sa naučili o bylinkách, ich štruktúre a vzhľade.

Áno, tráva je malá rastlina, ktorá má koreň, stonku, listy, kvety a semená.

Čo viete o veku byliniek? Kde rastie tráva? Teraz sa pozrite na plagát. koho vidíš? (odpovede detí). Sú to kobylky, motýle, chrobáky, mravce, čmeliaky. Ako nazvať týchto obyvateľov lesov, lúk a polí jedným slovom? (hmyz).

Akú úlohu podľa vás hrá tráva v živote hmyzu? (detské úvahy). Čo si všimnete na tomto plagáte? Medzi zelenými steblami trávy si nikdy nevšimnete smaragdovú kobylku. A motýľ, keď zloží svoje krídla, stane sa ako kvet. Pod listom nie sú viditeľné žiadne chyby. Hmyz sa môže skrývať v tráve pred pozornými očami vtákov.

Keď bylinky rozkvitnú, svojou medovou vôňou a žiarivými kvetmi pozývajú na návštevu hmyz a štedro ich ošetrujú sladkým nektárom ukrytým v hĺbke každého kvetu. Včely, čmeliaky a motýle sajú nektár s priehľadným nosom, ako keby ho pili slamkou. A lietajúc z kvetu na kvet ich opeľujú. Aké výhody teda poskytujú bylinky hmyzu? (prístrešie a jedlo).

Fyzické cvičenie „Kobylky“

S bylinkami sa kamarátia aj vtáky. Akú úlohu hrá tráva v živote vtákov? (detské domnienky) Niektoré vtáky si hniezdia v tráve, napríklad škovránok. Vtáky tiež radi klujú semená trávy.

Zamyslite sa nad tým, ktoré z lesných zvierat miluje jesť voňavé bylinky? (môžete klásť hádanky). Presne tak, malý šedý zajačik. V zime zajace jedia horkú kôru mladých osík, ale na jar a v lete majú zajace v lese dostatok čerstvých, šťavnatých byliniek.

Nemotorný medveď si tiež veľmi rád dopraje šťavnatú trávu. Ak na jar nájde lesnú čistinku s čerstvými aromatickými bylinkami, s chuťou ich zje. Akoby to nebol medveď, ale domáca Buryonka. Losy aj diviaky milujú trávu.

Teraz hovorme o domácich miláčikoch. Koho môžeš stretnúť na lúkach, keď sa zelená tráva? (odpovede detí). Kozy a ovce okusujú trávu, na lúkach sa pasú kravy a štíhle kone. Tieto zvieratá sa nazývajú bylinožravce, pretože tráva je ich hlavnou potravou.

Náčrt rozhovoru „Bylinky, ktoré liečia“

Ciele. Pokračujte v zoznamovaní detí s rôznymi bylinkami; zaviesť pojem „liečivé byliny“ do slovnej zásoby; predstaviť im miesta, kde rastú; pestovať starostlivý postoj k prírode, rozvíjať myslenie.

Priebeh lekcie

Babička Lukerya. Ahoj drahá. Som veľmi rád, že vás opäť vidím. Pozrite sa, čo som pripravila na naše stretnutie (Deti sa pozerajú na bylinky nazbierané v trsoch a ovoňajú ich).

Cítite, aké sú voňavé a aromatické? Tieto bylinky nie sú jednoduché. Počúvajte, čo hovorili za starých čias: „Na každý neduh má svoju bylinku. Ako rozumiete týmto slovám? (detské úvahy). Tieto bylinky sú skutočne veľmi užitočné a liečivé. Od staroveku sa ľudia naučili určovať, ktoré bylinky môžu pomôcť pri ochoreniach, bolestiach a chorobách. Po stáročia je dokázané, že mnohé bylinky majú liečivé vlastnosti, a preto sa nazývajú „liečivé“.

Všetko je liečivé: les, lúky, polia.
Plantain, tymianové húštiny,
Veľkorysá, krásna zem,
Je to ako keď lekár lieči naše rany!

Myslíte si, že existujú nejaké pravidlá pre zber byliniek? Alebo stačí natrhať prvé rastlinky, ktoré vám padnú do oka? (odpovede detí). Áno, máš pravdu. Zber liečivých, liečivých bylín je celá veda. Do tajov zberu byliniek ma zasvätila moja stará mama. Poviem vám, čo potrebujete vedieť, keď idete zbierať bylinky.

Takže prvé pravidlo: bylinky nemôžete zbierať v blízkosti ciest, kde premávajú vozidlá. prečo? (odpovede detí). Bylinky nemôžete zbierať na námestiach a v parkoch. prečo? (odpovede detí). Áno, na stonkách, listoch a kvetenstvách sa usadzujú sadze a prach, rastliny absorbujú všetky škodlivé látky zo vzduchu aj z pôdy. Takéto rastliny poškodia iba ľudské zdravie.

Druhé pravidlo: nemôžete zbierať bylinky, ktoré sú poškodené alebo zlomené ľuďmi alebo zvieratami.

Teraz si povieme, kde je lepšie zbierať bylinky. Bylinky je lepšie zbierať za slnečného počasia, keď na nich uschla rosa. Stačí zbierať známe bylinky a každá rastlina má iné časti, ktoré majú liečivé vlastnosti. Zhromaždené rastliny sa musia sušiť v tieni a starostlivo ich vytriediť.

Pozrite sa, aké liečivé bylinky som pripravil. Teraz sa na ne pozrieme a inokedy vám o každej kolekcii a jej vlastnostiach porozprávam samostatne (deti si prezerajú trsy rôznych byliniek).

Chlapci, na záver chcem poznamenať, že musíte obdivovať bylinky, vdychovať ich vôňu, ale nelámať ich, nezbierať kvety nadarmo ani v lese, ani na poli, ani na lúke. Nech zdobia našu zem. Nech sa páči kvitnúcim bylinkám.

Prechádzam sa rozkvitnutou lúkou,
Na listoch zasychá rosa.
Vietor elasticky trasie trávou
A počujem ich hlasy.
Šepkajú: „Neroztrhaj nás, nie,
Nekrčte naše pružné stonky.
Sme potešením pre oči a srdce,
Dekorácia rodnej zeme.
Dovidenia priatelia, vidíme sa znova.

Náčrt rozhovoru „Plantain“

Ciele. Pokračujte v zoznamovaní detí s rastlinami, ktoré majú liečivé vlastnosti; miesta, kde rastú rastliny; s vlastnosťami jeho vzhľadu a štruktúry; naučiť sa analyzovať a robiť jednoduché závery.

Priebeh lekcie

Bab. Lukerya. Chlapci, dnes som sa ponáhľal k vám, aby som vám povedal o rastline. Tak často ste ho stretli v záhrade, na záhrade a na dvore. Najčastejšie však rastie v blízkosti ciest. Nikto si nepamätá jeho názov? Toto je plantain.

Plantain pri ceste
Pošliapu nám nohy.
Tu beží malá koza
Ako som kráčal, odtrhol som si list.
Tanya hodila loptu
A je mu to úplne jedno.

A skutočne: autá sa ponáhľajú po cestách, šliapu na listy, ale jemu je to jedno! Zaujímalo by ma prečo? Pozrime sa a dotkneme sa rastliny (odpovede detí). Áno, listy plantain sú tvrdé, elastická stonka sa okamžite narovná, zostane svieža a zelená. Listy sú husté, oválne, s tmavými žilami. Pozri, z koreňa sa vynorí niekoľko listov naraz, tvoria ružicu. Koreň plantain je silný a ide hlboko do zeme. Je veľmi ťažké ho vytiahnuť zo zeme. Tráva - plantain rastie mnoho rokov. Z listov pri koreni vychádza v júni z ružice hladká a vysoká stonka. O niečo neskôr sa na stonke objavia malé semená. Táto stonka sa nazýva medová rastlina. Kvety skorocelu tvoria kláskyovité súkvetia. Keď kvety opadnú, čo si myslíte, že dozrieva na ich mieste? (semená). Prečo si myslíte, že plantain rastie najčastejšie pri ceste? (detské uvažovanie). Presne tak, semienka sa ľuďom lepia na topánky aj na kopytá zvierat. Obaja musia chodiť po cestách. Tu je vaša odpoveď: tam, kde sa objavia semená, vyrastie táto rastlina.

Nie nadarmo sa plantain ľudovo nazýva „prvá pomoc“, „lekáreň pri ceste“. Na rezy, rany, abscesy a modriny pomôže list plantain. Treba ho opláchnuť a aplikovať na boľavé miesto.

Náčrt rozhovoru „Lopúch“ (lopúch)

Ciele. Pokračujte v oboznamovaní detí s liečivými rastlinami, ich vzhľadom a liečivými vlastnosťami. Rozvíjať kognitívny záujem, obohacovať slovnú zásobu.

Priebeh lekcie

Bab. Lukerya. Rád som ťa spoznal. A teraz vám ukážem jednu rastlinu. Som si istý, že ho spoznáte. Tu sa pozrite (ukazuje). Čo je to za rastlinu? (lopúch). Áno, lopúch obyčajný, ktorý nájdeme v záhrade, popri cestách, v jarkoch, dokonca aj na dvoroch našich domov. Pozrime sa na to. Lopúch má silnú stonku, pomerne vysokú. Listy sú jasne zelené, veľké, okrúhle, s tmavými žilami. Kto z vás nenazbieral pichľavé sivo-ružové hrudky? Sú to kvety lopúcha. V každom malom kvete lopúcha uvidíme malé kvapôčky. Toto je nektár. Je to on, kto priťahuje včely a čmeliaky. Toto je pre nich lahôdka. Včelári nazývajú lopúch medonosnou rastlinou.

Smaragdovo zelené listy lopúcha zdobia nielen lúky a zeleninové záhrady, ale prospievajú aj ľuďom. Ak sa zraníte, priložte na ranu lopúch a rýchlejšie sa zahojí. Ak vás bolia nohy, priložte si lopúch a bolesť ustúpi. Čo ak vám stúpla teplota a nemáte po ruke tabletku – priložte si na hlavu lopúchový list, pritlačte ho vreckovkou a teplota klesne. Kožné ochorenia sa liečia odvarom z lopúcha. Z lopúchov sa pripravuje aj lopúchový olej. Je veľmi užitočné vtierať ho do korienkov vlasov – posilňuje ich.

Prečo si myslíte, že lopúch rastie všade? (detské predpoklady).

Presne tak, pichľavé kvety - otrepy, keď dozrievajú, priľnú sa k srsti zvierat, potom k perám vtákov, potom k šatám ľudí, alebo ich nesie vietor. Kdekoľvek padne malá čiastočka kvetu, objaví sa lopúch. Takto funguje príroda. Všetky najbežnejšie veci môžu byť užitočné.

Náčrt rozhovoru „ľubovník bodkovaný“

Ciele. Oboznámte deti so vzhľadom rastliny a jej charakteristickou črtou; objasniť, kde možno túto rastlinu zvyčajne vidieť a aké liečivé vlastnosti má. Vzbudiť záujem o vzdelávací rozhovor, naučiť sa vyvodzovať závery.

Priebeh lekcie

Bab. Lukerya. Dobrý deň, milé deti. Teším sa na vás. Zaujíma vás, s akou rastlinou sa dnes stretneme? Potom počúvajte.

Tento kvet lemuje cestu
Úzky, jasne žltý pásik.
Moje srdce teší, uchvacuje,
Je so svojou slnečnou krásou.
Neuhádli ste? Potom si vypočujte nápovedu.
Vyjdem na poľnú cestu,
Vo vzduchu je cítiť voňavé teplo.
Zasnívam sa, zohnem sa, vyberiem
Koruna ľubovníka je zlatá.

Pozri – táto rastlina sa volá ľubovník bodkovaný. Prečo si myslíš? Ukazuje sa, že ak zviera zje túto rastlinu, ochorie. Každý, kto má domáce zvieratá, o tom vie svoje. To sa však netýka zdravia ľudí.

Poďme sa na túto rastlinu pozrieť. Ľubovník má priamu, rozkonárenú stonku, pomerne vysokú, listy sú malé, svetlozelené, podlhovastého tvaru. Pozrite sa na kvety. Čo vidíš? (odpovede detí0. Sú zlatožlté, päťlupienkové, zbierané v súkvetiach, podobných metlinám. Rastlina kvitne koncom júna a kvitne do konca augusta. Takto sa hovorí o ľubovníku:

Ak odkvitla ľubovník bodkovaný,
To znamená, že leto je za zenitom.
Topenie do modrej diaľky
Tuchek mokré nite.

Bylinná rastlina ľubovník bodkovaný rastie na suchých slnečných lúkach, okrajoch lesov, na lesných čistinkách, pri poľných cestách, vo svetlých dubových lesoch, v zlatistých borovicových lesoch, v brezových lesoch, kde stromy rastú ďaleko od seba.

Aké je teda využitie ľubovníka bodkovaného? Nie nadarmo sa za starých čias nazýval ľubovník bodkovaný liek na 77 neduhov: masť s ľubovníkom lieči rany, ak pijete čaj s odvarom z ľubovníka, potom je vaše telo spoľahlivo chránené a posilnená. Pestrec mariánsky hojí rany, zastavuje krvácanie, ničí červy, tlmí bolesti žalúdka, upokojuje nervy. To je on, ľubovník bodkovaný.

(Babička pohostila deti čajom.)

A teraz navrhujem hádanku uhádnuť a naučiť sa ju.
Zlatá, krásna na pohľad,
Jedovatý pre kravy. (ľubovník bodkovaný)

Náčrt rozhovoru „Nevädza“

Ciele. Pokračujte v zoznamovaní detí s liečivými rastlinami, objasňujte vzhľad kvetu, kde rastie, a jeho liečivé vlastnosti.

Priebeh lekcie

Bab. Lukerya. Ahojte moje drahé deti. Dnes sa zoznámime s veľmi užitočnou rastlinou.

Povedz mi, divoký kvet, povedz mi,
Prečo, chrpa, kvitneš v žite?

Z týchto riadkov sme už pochopili, že nevädza rastie najmä v raži. Pozrime sa bližšie na tento kvet. Nevädza má rovnú, mierne chlpatú stonku, tmavozelené listy s ostrými zubami a veľký, jasne modrý kvet. Svojou žiarivou farbou vyniká medzi zlatými klasmi raže a pšenice a príjemná vôňa priťahuje hmyz. Čo vám, deti, pripomína farba chrpa? (farba jasného neba, modrá riek).

Nevädza poľná má brata nevädza lúčna. Vidíte, ako sa líšia? (farba). Je to tak, nevädza lúčna sa medzi lúčnou trávou vyníma svojimi žiarivoružovými kvetmi. Jeho listy sú mierne pretiahnuté a jemné belavé chĺpky spôsobujú, že listy vyzerajú strieborno-sivé. Kvet nevädze lúčnej vyzerá ako dlhá úzka trubica. Kvety obsahujú niekoľko častí peľu, ktoré hmyz zbiera. Keď sa hmyz dotkne kvetu, zuby okvetných lístkov sa uvoľnia a peľ padne na hmyz.

Chrpy kvitnú dlho - všetky tri letné mesiace. Zaujímavé však je, že do konca leta sa farba chrpa zmení: jasne modrá sa zmení na modrú, svetloružová sa zmení na bielu. Táto zmena je pre hmyz veľmi jasná: v takýchto kvetoch nie je takmer žiadny med.

Modrý kvet nevädze sa zbiera v období plného kvitnutia, zbierajú sa aj listy a semená. Ružové kvety nevädze sa zbierajú počas kvitnutia, jej korene sa zbierajú koncom jesene.

Na výrobu nálevov sa používajú dva druhy týchto chrpa (rozdrvené a varené vriacou vodou). Semená a listy nevädze sa rozdrvia a priložia na rany. Rastlina pomáha znižovať teplotu, zmierňuje bolesť a podporuje hojenie rán.

Takto užitočný je kvet chrpa.

Náčrt rozhovoru „Boundweed“

Ciele. Pokračujte v zoznamovaní detí s bylinkami, ktoré majú liečivé vlastnosti, naučte ich rozpoznať rastlinu podľa vzhľadu a rozpoznať, kde rastie.

Priebeh lekcie

Bab. Lukerya. Chlapci, veľakrát ste ma potešili hádaním názvov rastlín. A tentoraz môžete sami hádať, o akej rastline sa budeme rozprávať.

Stúpam vyššie a vyššie
Nad slivkou, nad čerešňou.
Úplne mi chýbali ploty
A otvoril svoje kvety.
Uhádli ste to? (konvolvulus)

Toto je loach, sviniatka. Názov kvetu hovorí sám za seba. Ide o popínavú trávu, jej ohybné tenké stonky motajú okolo plotov, altánkov, kmeňov stromov a iných byliniek, ktoré rastú v blízkosti.

Jeho pružná stopka
Mohol som preliezť plot.

V skutočnosti stonka sekavca vyzerá ako drôt. Listy sekavca sú umiestnené na stonkách postupne jeden po druhom, na koncoch sa zužujú ako ostré šípky. Začiatkom leta sa na pružných stonkách otvárajú veľké krásne kvety, podobné zvonom. Sú natreté bielou a ružovou farbou.

Ako dieťa sme volali svlaču gramofón,
Jeho zvončeky sú ružovkasté,
Sú lila, ako ametyst,
Nádherný kvietok, krásny aj voňavý.

A tiež, chlapci, už od staroveku ľudia nazývali svlaču „živé hodiny“. Otvárajú vždy v rovnakom čase, o 7-8 hodine ráno. Sviatok tiež predpovedá počasie: kvety sviatku sa neotvárajú, ak je daždivé alebo zamračené počasie. Nebojte sa, ak sa Loach silno zapletie do záhradných stromov a kríkov, záhradníci sa rozčúlia. Ale odvar z loachu môže vyliečiť žalúdok a zbaviť sa nespavosti.

Náčrt rozhovoru „Jahoda“

Ciele. Rozšíriť vedomosti detí o liečivých rastlinách, naučiť ich opísať ich vzhľad; objasniť miesta rastu a liečivé vlastnosti jahôd. Rozvíjajte u detí čuch, myslenie a aktivujte ich reč.

Priebeh lekcie

Bab. Lukerya. Ahojte chalani. A čakal som na teba. No, priprav si nos, nadýchni sa. Ako ste sa cítili? (vôňa). Čo vám to pripomína? (odpovede detí). Áno. Milí moji, vonia ako lahodné, aromatické jahody. Urobil som čaj z listov a bobúľ a potom vás ním pohostím.

Už ste niekedy zbierali šarlátové jahody na čistinke vyhriatej slnkom? Ako chutí bobule? (sladkokyslé, voňavé, aromatické).

Pozri sa na jahodový ker, čo vidíš? (odpovede detí). Krátka bylinná rastlina, jahoda, má stonku, listy, kvety (až do dozretia) a bobule. Dávajte pozor na výhonky, sú plazivé, dlhé - to sú fúzy. Fúzy sa tiahnu pozdĺž zeme a zakorenia. Pozrite sa na listy, na čo sa podobajú? (ďatelina). Listy sú hore svetlo zelené, dole striebristo sivé. Koncom mája sa kvety otvárajú: päť bielych okvetných lístkov obklopuje malé žltkastošedé srdce. Hmyz prenáša peľ z kvetu na kvet a potom sa na mieste tohto srdca objaví bobule. Toto sú bobule, ktoré som sušil a teraz som ich pre vás uvaril.

Jahoda je najskoršie bobule. Rastie na okrajoch, čistinách a v blízkosti borovicových pňov. Bobule v tráve svietia ako svetlá. Jedno príslovie hovorí: „Pre jahody sa viackrát pokloníš zemi. Vysvetlite, ako tomu rozumiete? (odpovede detí). Spomeňte si na rozprávku V. Kataeva „Džbán a fajka“. V skutočnosti nie je ľahké zbierať toto chutné a zdravé bobule.

Vypočujte si ďalšie príslovie: „Kto si dáva jahody do úst, je zdravý po celý rok.“ Takto sa hovorí o jahodách. A prečo? (odpovede detí). Možno niektorí z vás museli byť liečení jahodovými odvarmi a čajmi? (odpovede detí). Áno, pri bolestiach hrdla a prechladnutí vás vylieči a poteší jahodový čaj.

(Babička Lukerya pohostila deti čajom.) Pomôž si sám. Príďte a navštívte znova.

Použité knihy

Shorygina T.A. Bylinky. Čo sú zač? / T.A. Shorygina. – M.: Gnom i D, 2005.

Rozhovor: "Cesta do sveta liečivých rastlín!"

Efimova Alla Ivanovna, učiteľka GBDOU č. 43, Kolpino Petrohrad
Popis: Materiál bude užitočný pre širokú škálu čitateľov, dospelých aj detí rôzneho veku. Dá sa použiť na diskusie, hodiny a mimoškolské aktivity.

Cieľ: Zoznámte deti s liečivými rastlinami
Úlohy:- Naučte deti pozorne počúvať a odpovedať na otázky.
- Naučte deti vyvodzovať vhodné závery o význame rastlín pre zdravie ich organizmu.
- Vštepiť deťom starostlivý prístup k rastlinám.
Prípravné práce:
- Rozhovory o liečivých vlastnostiach rastlín a ich rozmanitosti.
- Zostavovanie príbehov, rozprávok o liečivých rastlinách, zapamätanie básničiek, hádaniek o liečivých rastlinách.

Vychovávateľ: Chlapci, čo sú podľa vás liečivé rastliny?
Odpovede: Sú to rastliny, ktoré sa používajú pri liečbe rôznych chorôb.
Vychovávateľ: Všetky bylinky sú liečitelia - oregano,
A ľubovník bodkovaný a pľúcnik,
A jahody a čučoriedky,
A brusnice a čučoriedky.
skorocel, palina, kalina,
Ľan, nechtík, žihľava.
Byliny, kde ich nájsť,
Obyvatelia lesa vedia.
O to im ide
Teraz povedia príbeh.

Vychovávateľ: Chlapi, viete, že okrem liekov sa choroby dajú liečiť aj inými prostriedkami? Všetky naše choroby sa dajú liečiť liečivými bylinkami a rastlinami. Mnohé z nich sú vám povedomé, rastú vedľa vás. Pripomeňme si, aké liečivé rastliny poznáme.
Odpovede deti.

Vychovávateľ: A teraz vám navrhujem, aby ste si to zapamätali "Pravidlá zberu liečivých rastlín."
deti sa volajú:
- Rastliny nemôžete zbierať v blízkosti ciest a železníc.
- Rastliny nemôžete zbierať vo vlhkom a mokrom počasí, je lepšie to robiť počas dňa, keď je sucho a jasno.
- Nemôžete ochutnať rastliny.
- Nemôžete zbierať príliš veľa rastlín.
- Liečivé rastliny musíte zbierať pre každý druh zvlášť.
- Po zbere liečivých rastlín by ste si mali dôkladne umyť ruky.

Vychovávateľ: Chlapci, viete, že do čaju sa pridáva veľa liečivých bylín. Na konci našej lekcie si vy a ja vypijeme aj lahodný čaj.
Medzitým vám odporúčam počúvať domáce úlohy. Pamätajte, že ste si doma museli pripraviť hádanku a krátky príbeh o jednej liečivej rastline. Informácie možno čerpať z kníh, internetu atď.
dieťa:- Rastie na lúkach a poliach
Kvitne ružovo,

Môžete si z neho pripraviť čaj.
Odpovedz mi rýchlo!
Aký druh buriny? - (kvitnúca Sally).
Ivan - čaj je liečivá rastlina. Kvitne červenými, fialovými, bielymi, ružovými kvetmi, kvetenstvo sa zhromažďuje v kefách. Pripravujú sa z nej tinktúry, liečivé odvary a masti. Táto rastlina je vynikajúca medová rastlina.

dieťa: Biely hrášok,
Na zelenej nohe
Dozrieva, otvára sa,
Premení sa na zvon! (konvalinka)
Konvalinka je veľmi cenná rastlina. Jeho kvapky sa používajú pri srdcových ochoreniach. Konvalinka je uvedená v Červenej knihe.

dieťa: Korenie je tiež korenie,
Čaj s ňou mal veľký úspech,
Chlapi budú hádať
No, samozrejme, že je... (mäta)
Mäta sa pridáva do čaju. Tinktúry mäty piepornej majú analgetické a upokojujúce vlastnosti. Mäta je skutočným skladom liečivých vlastností. Vďaka príjemnej vôni, chladivej chuti a početným liečivým vlastnostiam je mäta jednou z najuniverzálnejších rastlín v bylinnej ríši. Názov „mäta“ pochádza z gréckeho slova „ment“, chlad. Chladná tráva môže osviežiť vzduch, ústa a zlepšiť trávenie.

dieťa: Aké zvláštne kvety
Pod menom Marigold?
Podobné ako sedmokrásky -
Všetci majú na sebe oranžové košele. (nechtík)
Lieky vyrobené z nechtíka sa používajú na kloktanie pri bolestiach hrdla a stomatitíde. Nechtík je výborný liek na kašeľ, používa sa aj na popáleniny a modriny.

dieťa:Žlté oko z podzemia,
Dávajú nám to ako prvé.
Aký je ich správny názov?
Ak je pre nich zem ako matka? (podbeľ)
Matka a nevlastná matka pomáha pri kašli a používa sa na zlepšenie videnia. Táto rastlina má kvety aj listy, ktoré sú užitočné.

Lekcia telesnej výchovy „Púpava“
Púpava, púpava! (Drčia sa, potom sa pomaly postavia)
Stonka je tenká, ako prst. (Zdvihnite ruky hore)
Ak je vietor rýchly, rýchly (Rozptyľujú sa rôznymi smermi.
Poletí na čistinku,
Všetko okolo bude šumieť. (Hovorí sa „sh-sh-sh-sh-sh“)
Tyčinky púpavy.
Rozpŕchnu sa v okrúhlom tanci. (Chyťte sa za ruky a kráčajte v kruhu)
A splynú s nebom.
Vychovávateľ: Naši chalani pripravili aj básničky o liečivých rastlinách:
- Mäta lieči neuralgiu,
A repa - hypertenzia,
Jahody odháňajú soľ
A šalvia je bolesť zubov,
- Jedzte melón, ak máte nefrit,
A brusnice - na artritídu,
Aby mali viac sily
Nezabudnite na elecampan.
- Brusnica vylieči cystitídu,
Reďkovka - kašeľ a bronchitída,
Bolesť hlavy - kalina,
A na prechladnutie - čaj s malinami.
- Pečeň ošetrujte jarabinou,
Srdce - mäta a kalina,
Aby ste sa vyhli cukrovke,
Jedzte topinambur celé leto.
- vyliečiť astmu yzopom,
Močový mechúr - kôpor.
Rany, vredy, hemoroidy
Opláchnite plantain.
- Ak máte opuch -
Pite prasličku a ľanové semienko,
Namažte mozoly celandínom,
A pehy - s strúhaným chrenom.
- Nezabudnite na ľubovník bodkovaný,
Pite s ním čaj častejšie,
Pite šípkový nálev.
Budete energickí a mladí.
Vychovávateľ: Lahodný šalát si môžete pripraviť aj z liečivých bylín. Tu napríklad z púpavy. Je to tiež liečivá rastlina, ktorá zlepšuje stav tela.
Na prípravu šalátu potrebujeme:
- 100 gr. listy púpavy;
- 90 gr. zelené cibule;
- 25 gr. petržlen;
- 15 g. zeleninový olej;
- 1 vajce;
- soľ, ocot, korenie podľa chuti.
Listy púpavy namočíme na 30 minút do osolenej vody a potom nasekáme. Nasekanú petržlenovú vňať a zelenú cibuľku spojíme s púpavami, dochutíme olejom, soľou, octom, premiešame, ozdobíme uvareným vajíčkom.

Vychovávateľ: Na stoloch pred vami sú listy a kvety, pozývam vás k stolom, musíte si vziať jednu rastlinu po druhej a pomenovať túto rastlinu. A cez víkendy alebo keď pôjdete domov, poobzerajte sa okolo seba, možno tieto rastliny na ulici uvidíte a spoznáte.
deti Zoberú zo stolov rastlinu, ovoniavajú ju, skúmajú zo všetkých strán. Dávajú svoje odpovede.
Vychovávateľ: Okrem rastlín, ktoré sme si dnes pripomenuli, existuje mnoho ďalších rastlín, ktoré sú užitočné a potrebné pre nás všetkých. Teraz si všetci urobme čajový večierok a skúsme uhádnuť, s akou liečivou rastlinou pijete čaj. Vychutnajte si čaj, všetci. Medzitým pijeme čaj, navrhujem pozrieť si karikatúru „Príbeh liečivých rastlín“.

.
Starajte sa o prírodu a zdravie.

Integrovaný GCD

Liečivé byliny

Cieľ: Upevniť vedomosti detí o výhodách a využití liečivých rastlín.

Úloha:

VZDELÁVACIE:
Rozšíriť vedomosti detí o liečivých rastlinách.

Naučte deti rozlišovať tieto rastliny podľa vzhľadu.

Pomocou experimentu ukážte, že pri varení liečivých rastlín voda mení svoju farbu a chuť. Vytvorte si predstavu, že voda je nasýtená užitočnými látkami

Posilnite schopnosť kresliť rastliny.

Aktivujte si slovnú zásobu na tému „Liečivé rastliny“.

VÝVOJOVÉ:
Rozvíjajte súvislú reč, pamäť, pozorovanie, zvedavosť, pozornosť, myslenie, tvorivú predstavivosť, komunikáciu a schopnosť zovšeobecňovať.

Rozšírte si obzory.

VZDELÁVANIE:
Podporujte rešpekt k rastlinám a životnému prostrediu.

ŠETRENIE ZDRAVIA: rozvíjať fyzickú aktivitu v hrách a telesnej výchove, rozvíjať starostlivý postoj k zdraviu a upevňovať vedomosti o jedovatých rastlinách.

Materiály a vybavenie: ilustrácie liečivých rastlín, obrúsok, handrička, ceruzka, kvaš, štetce, poháre s vodou, prírezy pohľadníc, lepidlo, atribúty potrebné na napodobenie lesa, misku a čajník.

Prípravné práce: prezeranie obrázkov o liečivých rastlinách, rozhovory o prospešnosti liečivých rastlín, o ich správnom zbere, hry - podľa čuchu určovať vrcholy a korene, rozoznávať rastlinu; exkurzia do lesa, hádanie hádaniek, zapamätanie básničiek, prípravky: harmanček, ďatelina, púpava.

Priebeh lekcie:

Učiteľka spolu s deťmi vchádza do sály vyzdobenej ako lesná čistinka, na stojane sú pripevnené obrázky liečivých rastlín.

IN: Dnes sa vydáme na rozprávkovú cestu na lesnú čistinku. Poďme autom. Tak, poďme! (Deti napodobňujú volanty rukami a jazdia v kruhu pri hudbe)

IN: Tu je zastávka. Prišli sme do lesa. Do lesa nevstúpime autom, ale pôjdeme pešo, aby sme nerušili obyvateľov lesa. Pozrite sa, aké je to krásne, chlapci, sadneme si na pníky. Vypočujte si hádanku:

„Existujú také rastliny

Nie sú vôbec jednoduché.

Ak niečo bolí,

Táto bylinka bude liečiť.

D: Liečivé rastliny.

IN: To je pravda, pozrite sa, koľko krásnych kvetov je, ale chcem vám povedať, že nemôžete len obdivovať kvety:

„Ak náhle ochoriete,

Neponáhľajte sa s tabletkami.

Pozvi svojich priateľov

So zelenými konármi.

Sú krajšie a aj liečivé,

Nájdu sa aj trpké, ale veľmi užitočné.

Už od pradávna si ľudia všimli, že choré zvieratá chodia do lesa, na lúku, aby zjedli trávu a zlepšili sa. Takže človek začal hľadať pomoc v rôznych rastlinách, aby si všimol, že niektoré bylinky pomáhajú hojiť rany, iné liečia kašeľ a iné dodávajú silu a zdravie. Všimli si a zostavili špeciálne knihy - „bylinkári“.

Čo si myslíte, že to je?

D: Kniha, v ktorej bolo spísané všetko o liečivých rastlinách.

IN: Správne, „bylinkár“ je kniha, v ktorej bolo spísané všetko o liečivých rastlinách: ako to vyzerá, ako je to užitočné, aká časť rastliny sa používa, ako sa používa, načrtla vzhľad tejto rastliny.

V súčasnosti existujú aj takéto knihy, teraz sa nazývajú referenčné knihy liečivých rastlín.

Poďme sa pozrieť na našu krásnu lúku, koľko je tam rôznych kvetov. Pozbierajme svojho bylinkára. Hádaj hádanku:

Na zelenej okrúhlej nohe,

Lopta rástla blízko cesty.

Vietor zrazu zašumel,

A rozohnal túto loptu.

D: Púpava.

IN: Presne tak, pozrite sa, koľko je tam púpav. Viete, že je to potrebná a užitočná rastlina. Vypočujte si výhody púpavy. Jeho listy obsahujú veľa vitamínov a zvyšujú chuť do jedla.

Prečo sa púpava používa na liečebné účely?

D: Pri kašli pomáhajú listy a korene púpavy.

IN: Pozbierame ich do košíka. (Deti zbierajú púpavy). Nájdite medzi kvetmi na tabuli púpavu a vložte ju do našej bylinkovej knihy.

Hádajte, o akej rastline hovoríme.

Hrdo drží stonky

Tenké pláty rybej kosti.

V hornej časti stonky

Slnko a mraky.

D: Harmanček.

IN: Poďme si zahrať hru „Zbierajte sedmokrásku“.

(Deti sú rozdelené do dvoch tímov a zbierajú harmanček z okvetných lístkov).

Chlapci, viete, aké vlastnosti má rumanček poľný.

D: Harmanček je najlepším lekárom na bolesti hrdla, jeho nálev možno použiť na kloktanie a oplachovanie vlasov.

IN: Nájdite harmanček medzi kvetmi na tabuli a vložte ho do našej bylinkovej knihy.

O akej rastline je táto hádanka?

Ach, nedotýkaj sa ma

Budem horieť bez ohňa.

D: Nettle.

IN: Kto nájde žihľavu? Výborne, chlapci, zapíšme si to do našej bylinkovej knihy. Aké sú výhody žihľavy?

D:Žihľava obsahuje látky, ktoré zabíjajú mikróby, dobre zastavuje krv a tiež posilňuje vlasy.

IN: Každý vie, že žihľava je liečivá rastlina, ale kde sa skrývajú tablety a prášky? A v listoch a stonke sa ukrývajú tablety a prášky. Na jar, keď je vitamínov málo, si zo žihľavy pripravíte chutnú a zdravú kapustnicu.

Tľapkajme sa po pleciach, rukách, nohách, predstavme si, že nás uštipla žihľava.

IN: Kto uhádne túto rastlinu?

Každý môj list miluje chodníky,

Na strane ciest.

Raz bude láskavý k ľuďom,

Pomohol hojiť rany.

D: Plantain.

Nájdite túto rastlinu. Dajme si to do našej bylinkovej knihy. Kto uhádol, prečo sa táto rastlina tak volá?

D: Pretože najčastejšie rastie pozdĺž ciest.

IN: Plantain sa nazýva zelený obväz, prečo?

D: Na rezné rany, rany a modriny pomôže list skorocelu, ktorý treba opláchnuť a priložiť na boľavé miesto.

IN:Ďalšia hádanka:

Spýtaj sa teľaťa a jahniatka

Na svete nie je lahodnejší kvet.

Nie je to náhoda, že červená kaša

Volajú chuť a farbu.

D:Ďatelina.

IN: Pozrite sa na našu čistinku, nájdite a nazbierajte ďatelinu v našom košíku. (Deti trhajú kvety).

Ďatelina je krásna voňavá rastlina, milujú ju deti aj včely.Aká je liečba touto rastlinou?

D: Nálev z ďateliny sa používa na liečbu rán a kloktanie. Ďatelina pomáha pri prechladnutí.

IN: Vložte túto rastlinu do našej bylinkovej knihy.

Na tabuli sú ešte obrázky rastlín, zapamätajte si, ako sa volajú.

(Deti pomenujú rastliny).

Dajme ich do bylinkárky.

IN: Výborne chlapci. Chrpa pomôže znížiť teplotu, odvar z oregana možno použiť na boľavé hrdlo, šípky obsahujú veľa vitamínu C, odvar z neho posilní organizmus a dodá silu, výluh z rebríka zlepšuje krv, odvar. z toho sa používa na zlepšenie chuti do jedla. Aká krásna konvalinka a viete, že plody konvalinky a celá rastlina sú jedovaté, ale jedovatá rastlina pomáha ľuďom. Z konvalinky sa vyrábajú kvapky proti bolestiam v srdci, ale touto rastlinou sa nemôžete liečiť, iba podľa predpisu lekára.

Výborne chalani, teraz máme skutočnú bylinkárku a dáme ju do nášho ekologického kútika.

Je počuť kašeľ. Vchádza Červená čiapočka.

K.Sh.: Ahojte deti. Išiel som po lese a prechladol som. Prosím, pomôžte mi zlepšiť sa.

IN:Červená čiapočka, čo ťa bolí?

K.Sh.: Bolí ma hrdlo a kašlem.

IN: Deti, pomôžme Červenej čiapočke zotaviť sa. Teraz máme predsa bylinkárku a vy viete, ktorá liečivá rastlina pomôže s akými neduhmi. No, chlapci, z akých rastlín pripravíme liek pre Červenú čiapočku? (Môže byť z harmančeka, ďateliny, púpavy.)

(Experiment).

IN:Červená čiapočka, máme s chlapcami čarovný kvietok, obsahuje liečivé bylinky ako harmanček, púpava, ďatelina, je taký liečivý, naozaj vám pomôže.

(Učiteľ varí trávu v priehľadnom čajníku).

IN: Pozrite sa na náš liečivý čaj, voda mení farbu, kvet dáva vode svoje liečivé vlastnosti a náš kvet otvára svoje lupienky. Týmto odvarom vyliečime Červenú čiapočku.

(Lekcia telesnej výchovy „Kvety“).

Opakujte pohyby po mne.

Naše šarlátové kvety

Okvetné lístky kvitnú. (Deti zdvihnú ruky)

Vetrík trochu dýcha,

Okvetné lístky sa kývajú. (Deti kývajú rukami hore).

Naše šarlátové kvety

Okvetné lístky sa zatvoria. (Deti sa prikrčia)

Ticho zaspávajú a krútia hlavami. (Deti krútia hlavami)

(deti sa postavia).

K.Sh.: Ste skvelí, ani som nevedel, že rastliny sú také zdravé, ďakujem.

IN:Červená čiapočka, naši chalani vám zaspievajú pesničku o liečivých rastlinách, aby ste vedeli, ktoré bylinky liečia ktoré neduhy.

K.Sh.: Zbohom chalani, musím ísť k babke, ďakujem za pomoc.

IN: A teraz, chlapci, poďme do našich áut a poďme do našej obľúbenej škôlky. Len nezabudnite na naše kvety a bylinkárku.

Sme tu, pozývam vás na náš workshop.

IN: Dnes sme hovorili o liečivých rastlinách, preto navrhujem vytvoriť kartu s obrázkami liečivých bylín. Priniesli sme si kvietky z lesa, kvietok nalepíme na pohľadnicu, ceruzkou obkreslíme stonku a listy a všetko pretrieme gvašom. (Deti začínajú pracovať, znie hudba).

výsledok:

O čom sme sa dnes rozprávali? Atď.

Lepšie ako ktorýkoľvek lekár

Lieči nudu a melanchóliu.

Šálka ​​lahodného, ​​parného,

Samovarový čaj.

Aby sa hostia nenudili, pohostíme ich čajom. Všetkých hostí pohostíme aromatickým čajom.

Pozývame všetkých ochutnať aromatický čaj z mäty a oregana.

(Deti dávajú hosťom karty).