Малкият син на Маршак дойде при баща си. Кое е добро и кое лошо…

Бебе син
дойде при баща ми
и малкия попита:
- Какво стана
Глоба
и какво е
Зле?-
аз имам
няма тайни, -
слушайте, деца, -
на този баща
отговор
I място
в книгата.

- Ако има вятър
покривите се късат,
Ако
градушката изрева, -
Всички знаят -
това е то
за разходки
Зле.
Дъждът заваля
и премина.
слънце
в целия свят.
Това -
Много добре
и голям
и деца.

Ако
син
по-черна от нощта,
мръсотията лежи
на лицето -
Ясно е,
Това
много лошо
за бебешка кожа.

Ако
момче
обича сапун
и прах за зъби,
Това момче
много сладко,
справяш се добре.

Ако удари
боклук кавгаджия
слабо момче
аз съм такъв
не искам
дори
вмъкнете в книгата.

Този крещи:
- Не пипай
тези,
кой е по-нисък!
Това момче
толкова добър
просто гледка за възпалени очи!
Ако вие сте
счупи скандал
малка книжка
и топка
октомври казват:
лошо момче.

Ако е момче
обича работата
боцка
в книга
пръст на ръката,
относно този
пишете тук:
Той
добро момче.

От враната
малко дете
избяга, пъшкайки.
Това момче
просто страхливец.
Това
много лошо.

Това,
въпреки че е само един инч по-висок,
твърди
със страхотна птица.
Смело момче
Глоба,
в живота
ще дойде по-удобно.
Това
влезе в калта
и се радвам.
че ризата е мръсна.
За това
Те казват:
той е лош,
мърляч
Това
чисти валенките си,
измива
себе си
галоши.
Той
макар и малък,
но доста добре.

Помня
Това
всеки син.
Зная
всяко дете:
ще нарастне
от син
прасе,
ако синът -
прасе,
момче
отиде радостно
и малката реши:
"Ще
направи Глоба,
и няма да -
Зле".

Анализ на стихотворението „Какво е добро и кое е лошо?“ Маяковски

Творческото наследство на Маяковски включва не само провокативни, сложни творби във футуристичен стил. В творчеството си поетът се обърна и към най-малките читатели. Ярък пример, който не е загубил своята актуалност в наше време, е стихотворението „Какво е добро и кое е лошо“, написано от Маяковски през 1925 г.

Детската литература само на пръв поглед изглежда проста и лесна работа, недостойна за вниманието на сериозни автори. Всъщност говоренето на дете на език, който то разбира, изисква значителни усилия. Особено ако авторът твърди, че работата му наистина ще научи по-младото поколение на нещо добро и важно в живота. Маяковски се смяташе за един от онези, които завъртяха „колелото на историята“. Той виждаше своята пряка отговорност в отглеждането на ново поколение, предназначено за по-добро бъдеще.

Стихотворението започва с прост въпрос на дете към баща му. В съзнанието на детето светът е ясно разделен на две части: добро и лошо. За детето все още не съществуват абстрактни и междинни понятия. Ясният отговор на такъв въпрос ще стане основа за възникващите концепции за доброто и злото, истината и лъжата, справедливостта и произвола.

Отговорът на бащата започва с прост примерпо отношение на времето. Всеки знае, че дъждът и вятърът са лоши, но слънцето е добро. От това авторът преминава към пряка аналогия: мръсотията е лоша, чистотата е добра. Следователно спретнато дете, което поддържа хигиена, е добър човек.

След това бащата продължава да изброява ситуации, разбираеми за детето, които характеризират положителни черти. Защитата на слабите, трудолюбието, смелостта и спретнатостта са ясно противопоставени на жестокостта, мързела, страхливостта и небрежността. Момчето разбира, че всичките му действия могат да се разглеждат през категориите добро и лошо. От това ще зависи крайната оценка на детето от другите. Последното предупреждение е твърдението, че само „прасе“ може да израсне от „прасе“. Игривата заплаха носи голямо емоционално въздействие. Детето отнема от разговора твърдото убеждение, че винаги трябва да се действа само добре.

Стихотворението придобива особено значение в наше време. Прекомерният ентусиазъм за „правата на децата“ осакатява нововъзникващата личност и я затруднява да влезе в обществото. Признаването на стойността на желанията на децата, разбира се, е необходимо. Но от своя страна това поражда прекомерна самонадеяност и всепозволеност. Разглезените деца, които в детството не са били научени на елементарни правила на поведение, не могат да намерят своето място в обществото. Животът им става труден и мъчителен.

232 -

Бебе син

дойде при баща ми

и малкия попита:

Какво стана

и какво е

Зле? -

няма тайни -

10 слушайте, деца, -

на този баща

в книгата.

Ако вятърът

покривите се късат,

градушката изрева, -

Всички знаят -

20 това е

за разходки

233 -

Дъждът заваля

и премина.

в целия свят.

Много добре

и голям

30 и деца.

по-черна от нощта,

мръсотията лежи

на лицето -

много лошо

за бебешка кожа.

40 Ако

обича сапун

и прах за зъби,

Това момче

много сладко,

справяш се добре.

Ако удари

боклук кавгаджия

слабо момче

50 Аз съм такъв

вмъкнете в книгата.

Този крещи:

Не пипай

234 -

кой е по-малък! -

Това момче

толкова добър

60 е гледка за възпалени очи!

счупи скандал

октомври казват:

лошо момче.

Ако е момче

обича работата

70 на книга

относно този

пишете тук:

добро момче.

От враната

избяга, пъшкайки.

Това момче

80 е просто страхливец.

много лошо.

въпреки че е само един сантиметър по-висок,

със страхотна птица.

Смело момче

235 -

90 ще са ми полезни.

влезе в калта

че ризата е мръсна.

За това

той е лош,

"Кое е добро и кое е лошо" Владимир Маяковски

Бебе син
дойде при баща ми
и малкия попита:
- Какво стана
Глоба
и какво е
Зле? —
аз имам
няма тайни -
слушайте деца,
на този баща
отговор
I място
в книгата.

- Ако има вятър
покривите се късат,
Ако
градушката изрева,
Всички знаят -
това е то
за разходки
Зле.
Дъждът заваля
и премина.
слънце
в целия свят.
Това -
Много добре
и голям
и деца.

Ако
син
по-черна от нощта,
мръсотията лежи
на лицето -
Ясно е,
Това
много лошо
за бебешка кожа.
Ако
момче
обича сапун
и прах за зъби,
Това момче
много сладко,
справяш се добре.

Ако удари
боклук кавгаджия
слабо момче
аз съм такъв
не искам
дори
вмъкнете в книгата.

Този крещи:
- Не пипай
тези,
кой е по-малък! —
Това момче
толкова добър
просто гледка за възпалени очи!

Ако вие сте
счупи скандал
малка книжка
и топка
октомври казват:
лошо момче.

Ако е момче
обича работата
боцка
в книга
пръст на ръката,
относно този
пишете тук:
Той
добро момче.

От враната
малко дете
избяга, пъшкайки.
Това момче
просто страхливец.
Това
много лошо.

Това,
въпреки че е само един инч по-висок,
твърди
със страхотна птица.
Смело момче
Глоба,
в живота
ще дойде по-удобно.
Това
влезе в калта
и се радвам
че ризата е мръсна.
За това
Те казват:
той е лош,
мърляч

Това
чисти валенките си,
измива
себе си
галоши.
Той
макар и малък,
но доста добре.
Помня
Това
всеки син.
Зная
всяко дете:
ще нарастне
от син
прасе,
ако синът -
прасе.

момче
отиде радостно
и малката реши:
"Ще
да се справят добре,
и няма да -
Зле".

Анализ на стихотворението на Маяковски „Какво е добро и кое е лошо“

Поетичното наследство на Маяковски, предназначено за млади читатели, е пълно с оптимистични интонации. Един огромен свят се отваря пред своите млади получатели – млади, радостни, населени от трудолюбиви и самоуверени възрастни. Героите в литературния текст „Ние вървим” са смел червеноармеец, умни комсомолци, работник и селянин, народен депутат, бореща се за детското щастие, привързана бавачка. Галерията от положителни образи предупреждава героите на творбата “, която се появява три години по-късно. Авторът дава недвусмислена оценка на всички герои, без да пренебрегва отвратителните безделници: глупави стари молещи се жени, буржоа, приказлива дама. Стремейки се да бъде честен и логичен докрай, поетът се разделя на различни партиидори животни: той класифицира чистата котка като положителни примери, и мръсно куче - отрицателно.

Създаденото и издадено през 1925 г. учебникарско съчинение съдържа и поучително-доверителни интонации. Ярка и ясна образна структура, искреност, ясна строфа, уникален стил - силни странипоетичен текст осигури популярността му сред съвременните читатели.

Необичайно дългото заглавие на творбата демонстрира основната антитеза, върху която е изградена нейната композиция. Абстрактните морални категории се интерпретират от гледна точка, която детето може да разбере: „добро“ и „лошо“. Правото да говори за моралните насоки поетът поверява на бащата на „младия син” – герой, близък и авторитетен за младите слушатели.

Кодексът за поведение, подобно на мозайка, е изграден от отделни епизоди, показващи варианти за похвални или осъдителни действия. Поредицата от примери започва с описание на времето, което е подходящо или пречи на ходенето. След това бащата се обръща към изображения на момчета. Мръсник, кавгаджия, мърляч, страхливец са поставени на отрицателния полюс. Работливи и смели момчета, които поддържат чистотата и реда и се грижат за нещата, са провъзгласени за пример за подражание.

Последният епизод е изграден, като се вземат предвид особеностите на детската психология, която не е загубила значението си в съвременното четене. Отецът завършва словото си с обобщение, превърнало се в афоризъм: лоши навици, възникнал през ранните години, са склонни да се развиват във възрастни. Честният разговор на сериозни теми предизвиква у детето благодарност и радостно удовлетворение. „Малкият” овладява сложна материя и натрупва безценен опит във вземането на самостоятелно решение – да следва пътя на живота, белязан с „добро”.

Нека днес, преди да започнем да четем стихотворението на Маяковски „Какво е добро и кое е лошо“, нека си спомним малко за нашето детство. Нека си спомним малко, буквално половин минута. Глоба? Малко парче спомени щастливо детствоВсе още не съм наранил никого, нали? 🙂

Ето. Не знам за вас, но когато бях малък, обичах книгата със стихотворението на Маяковски „Кое е добро и кое е лошо“. Вярно, харесах книгата. В смисъл – не текста на стихотворението, а картинките, които са илюстрирали точно този текст. 🙂

Но текстът на стихотворението „Кое е добро и кое е лошо“ не само не ме вдъхнови, но дори ме забавлява. Представях си това момче (по някаква причина, вероятно на 3-4 години). И мислите ми за умствените му способности далеч не бяха ентусиазирани. В края на краищата дори и най-смелият полет на фантазията не ми помогна да си представя дете, което по СОБСТВЕНА ДОБРА ВОЛЯ дойде при баща си с въпроса „как да се държи правилно?“! 🙂

Обикновено ние, възрастните, се занимаваме с такива въпроси, но със сигурност не и малките деца. Не те самите, а ние, възрастните, принуждаваме децата да гледат на света с оценъчен, сравнителен поглед. Принуждаваме ви да разделяте действията на добри и лоши. Разделете околните на „нас“ и „непознати“. Принуждаваме ги да спрат да бъдат деца. 🙁

Но снимките в книгата бяха прекрасни. По някаква причина особено ми харесаха онези, в които момчето беше мръсно. 🙂 Вероятно в сравнение с него съм се чувствала като идеал. 🙂

А сивият правоъгълник за момче, което „дори не искат да впишат в книга“, накара въображението да работи максимално: как изглежда този негодник? 🙂

Като цяло, въз основа на спомените си от детството, днес ви представям текста със снимки на стихотворението на Маяковски „Какво е добро и кое е лошо“. Със снимки от същата „моя“ книга.

Тези илюстрации са направени от прекрасния художник А. Пахомов. И съм сигурен, че и вие много ще ги харесате. Е, готови ли сте? Да започваме!

В. Маяковски

Кое е добро и кое лошо

Бебе син
дойде при баща ми
и малкия попита:
- Какво стана
Глоба
и какво е
Зле?-
аз имам
няма тайни, -
слушайте, деца, -
на този баща
отговор
I място
в книгата.

- Ако има вятър
покривите се късат,
Ако
градушката изрева, -
Всички знаят -
това е то
за разходки
Зле.

Дъждът заваля
и премина.

слънце
в целия свят.
Това -
Много добре
и голям
и деца.

Ако
син
по-черна от нощта,
мръсотията лежи
на лицето -
Ясно е,
Това
много лошо
за бебешка кожа.

Ако
момче
обича сапун
и прах за зъби,
Това момче
много сладко,
справяш се добре.

Ако удари
боклук кавгаджия
слабо момче
аз съм такъв
не искам
дори
вмъкнете в книгата.

Този крещи:
- Не пипай
тези,
кой е по-нисък!
Това момче
толкова добър
просто гледка за възпалени очи!

Ако вие сте
счупи скандал
малка книжка
и топка
октомври казват:
лошо момче.

Ако е момче
обича работата
боцка
в книга
пръст на ръката,
относно този
пишете тук:
Той
добро момче.

От враната
малко дете
избяга, пъшкайки.
Това момче
просто страхливец.
Това
много лошо.

Това,
въпреки че е само един инч по-висок,
твърди
със страхотна птица.
Смело момче
Глоба,
в живота
ще дойде по-удобно.

Това
влезе в калта
и се радвам.
че ризата е мръсна.
За това
Те казват:
той е лош,
мърляч

Това
чисти валенките си,
измива
себе си
галоши.
Той
макар и малък,
но доста добре.

Помня
Това
всеки син.
Зная
всяко дете:
ще нарастне
от син
прасе,
ако синът -
прасе,

момче
отиде радостно
и малката реши:
"Ще
направи Глоба,
и няма да -
Зле".

Е, какво мислите за илюстрациите на Пахомов към поемата на Маяковски „Какво е добро и кое е лошо“? Удивително, нали? По-добри от тях може би само съм виждал. Но там вече има нещо невероятно! 🙂

Това вероятно е всичко за днес. Приятен ден!

О да. На прощаване, ето още нещо, което силно препоръчвам. Не пропускайте да го прочетете на детето си. Определено става дума за това кое е добро и кое е лошо! Като дете той дори не просто ме впечатли. И наистина шокиран. Така че няма да съжалявате. Сигурен!

Това е сега. 🙂

Олга Перкова
Анализ на стихотворението на В. Маяковски "Какво е добро и кое е лошо?"

Анализ на стихотворение Б. Маяковски

"Какво ?"

Основната цел и задача на детската литература е да формира у детето представи за природата, семейството, ценностите, правилата на поведение и какво толкова добър, Какво много лошо. Маяковскидава отговор на този въпрос чрез противопоставяне на понятията « Глоба» И « Зле» . Подобене написана и техниката на контраста стихотворение 1925г. „Хайде да се поразходим“, която има дидактичен характер

IN стихотворение"Какво кое е добро и кое лошо„Историята е разказана от гледната точка на бащата, който отговаря на въпроса на сина си. Може би такивалирическият герой е избран поради причината, че детето винаги ще повярва на баща си по-бързо от непознат.

Началото е много добре обмислено.: Разказът трябва да бъде структуриран така, че да заинтересува детето, поради което е известно, че поетът многократно променя някои редове.

Първо стихотворениясрещаме алитерация: избор на съгласни "G"И "R", което симулира началото на гръмотевична буря - време, неподходящо за разходка. Освен това контрастът разкрива кой постъпва правилно и кой не.

Малкият пъшкайки избяга от враната.

Това момче е просто страхливец.

Това е много Зле.

По същия начинсъставени са и други строфи, където постоянно се срещат опозиции: мръсно и спретнато момче, скъсана топка и книга в ръцете добро бебе.

Ако "син на по-черен от нощта"или „Попаднах в калта и се радвам“, тогава това е много Зле, защото чистотата е ключът към здравето. И ако „момчето обича сапун и прах за зъби“, А „Той също така сам чисти филцовите си ботуши и пере галошите си.“, Че „Въпреки че е малък, той е доста добре» .

Също добрене трябва да има момче "зло момче"който бие слабия, или "просто страхливец". Дори този, който е по-висок от един инч, трябва да бъде смел.

стихотворениесе състои от четиристишия, всяко от които съдържа думата " Глоба" И " Зле“, моралът се разкрива чрез житейски ситуациии е дадено определение кой да брои лошо, СЗО- добре. Показано е, че детето трябва да бъде трудолюбиво, смело и честно, което се отразява в редовете за враната и малкото дете, книгата и топката. В същото време разказът от името на бащата се води по спокоен начин.

Семантичното ядро ​​се състои от думи като „момче“ (повтаря се 9 пъти, „ лошо“ (6 пъти, „син“ (5 пъти).

Накрая стихотворенияречта на бащата води детето до идеята какво да прави, на което авторът разчита стихотворения. Ето защо оцветяването на края се променя към оптимистичен, появяват се повелителни глаголи „знай“, „помни“ и обобщени местоимения „всеки“, „всеки“. И всичко това следва такивасъщата емоционална реакция бебе:

ще направя Глоба, и няма да го направя Зле.

С помощта на това стихотворенияЛесно е да обясните на всяко малко дете какво да прави и какво да не прави в различни житейски ситуации.

Както виждаме, в стихотворение Б. Маяковски"Какво кое е добро и кое лошо" може да се проследи до далечните съветски времена, когато беше необходим един вид модел на поведение, идеал добро дете на кого биха искали да приличат другите деца.