शारीरिक शिक्षा का समय। स्कूल में शारीरिक शिक्षा के लिए बच्चों के स्वास्थ्य का विशेष समूह - विशेष समूह "ए" और "बी" के बच्चों के साथ शारीरिक शिक्षा का पाठ करें? यह किस बारे में है

स्कूल में अनिवार्य पाठ्यक्रम में शारीरिक शिक्षा शामिल है। इस तरह के पाठ बच्चों के मानसिक और शारीरिक रूप से पूर्ण विकास की दृष्टि से आयोजित किए जाते हैं। अन्य बातों के अलावा, शारीरिक शिक्षा पाठ शरीर को अच्छे आकार में रखना और स्वास्थ्य को बनाए रखना संभव बनाता है, क्योंकि अधिकांश समय एक डेस्क पर गतिहीन स्थिति में बिताने की आवश्यकता होती है।

अधिकांश बच्चों के लिए, शारीरिक शिक्षा सुरक्षित है। हालांकि, हमेशा स्कूली बच्चों की एक पूरी सूची होती है, जिन्हें शरीर पर कुछ तनाव से गुजरना पड़ता है। यह वे हैं जिन्हें शारीरिक शिक्षा के लिए शामिल किया गया है। आइए जानें कि इस श्रेणी के छात्रों से कौन संबंधित है, वे शैक्षणिक संस्थानों में कैसे बनते हैं।

शिशुओं के स्वास्थ्य में गिरावट को कौन से कारक प्रभावित कर सकते हैं?

ऐसी कई चीजें हैं जो बच्चे को नकारात्मक रूप से प्रभावित कर सकती हैं:

• खराब आनुवंशिकता की उपस्थिति;
• परिवार में नकारात्मक माइक्रॉक्लाइमेट;
• खराब रहने की स्थिति;
• अपर्याप्त आराम;
• एक शैक्षणिक संस्थान या घर में नकारात्मक स्वच्छता और स्वास्थ्यकर स्थिति।

स्वास्थ्य समूहों में विभाजित करने के लिए मानदंड

शारीरिक शिक्षा के लिए एक विशेष समूह में एक छात्र को नामांकित करने का निर्णय लेते समय मुख्य संकेतक जिसे ध्यान में रखा जाता है, वह शरीर के निर्धारण प्रणालियों के कामकाज में विचलन की उपस्थिति है। एक विशेष चिकित्सा समूह में कक्षाएं उन बच्चों के लिए भी निर्धारित की जा सकती हैं जो पुरानी बीमारियों से पीड़ित हैं।

एक विशेष श्रेणी में ऐसे बच्चे भी शामिल हैं जिनका शरीर कुछ पर्यावरणीय कारकों का पूरी तरह से विरोध करने में असमर्थ है। जिन बच्चों का शारीरिक विकास उनकी उम्र के अनुसार अपर्याप्त है, वे शारीरिक शिक्षा के लिए चिकित्सा समूहों में शामिल हो सकते हैं।

शिशु स्वास्थ्य मूल्यांकन

शारीरिक शिक्षा के लिए एक चिकित्सा समूह की परिभाषा इस प्रकार है:

1. जो छात्र पुरानी बीमारियों से पीड़ित नहीं हैं, और उनके शारीरिक विकास का स्तर उम्र के मानकों से मेल खाता है, उन्हें शारीरिक शिक्षा पाठों में कार्यक्रम को स्वतंत्र रूप से करना चाहिए।
2. मंद शारीरिक विकास या स्वास्थ्य में सबसे मामूली विचलन वाले बच्चों को विशेष समूहों में प्रवेश के लिए संभावित उम्मीदवार माना जाता है।
3. शारीरिक शिक्षा के लिए चिकित्सा समूहों में शारीरिक विकास में विकलांग छात्र शामिल हैं, जो अच्छे स्वास्थ्य में हैं। जिन बच्चों को काम करने की क्षमता का अस्थायी नुकसान होता है और उन्हें एक निश्चित अवधि के लिए लोड को सीमित करने की आवश्यकता होती है, उन्हें भी यहां नामांकित किया जा सकता है।
4. अस्पतालों में देखी जाने वाली पुरानी बीमारियों वाले मरीजों को एक व्यक्तिगत कार्यक्रम के अनुसार कक्षाओं के लिए विशेष समूहों में नामांकित किया जाता है।

चिकित्सा समूह

जैसा कि आप देख सकते हैं, शारीरिक शिक्षा पाठ में भाग लेने के लिए अलग-अलग श्रेणियों में छात्रों का वितरण स्वास्थ्य की स्थिति, सामान्य फिटनेस के आकलन के अनुसार होता है। शारीरिक शिक्षा के लिए चिकित्सा समूह हैं:

• बुनियादी;
• तैयारी;
• विशेष।

इन चिकित्सा समूहों में, बच्चों को अलग-अलग मात्रा में काम की पेशकश की जाती है। शारीरिक गतिविधि की तीव्रता में अंतर हैं।

छात्रों की एक विशेष श्रेणी में वे बच्चे शामिल हैं जो एक विशेष समूह में नामांकित हैं। स्वास्थ्य की स्थिति के आकलन के आधार पर, उन्हें एक भौतिक संस्कृति या उपचार उपसमूह को सौंपा जा सकता है।

मुख्य समूह

इस श्रेणी में पहचाने जाने वाले छात्रों को शारीरिक शिक्षा पाठों में प्रस्तुत की जाने वाली आवश्यकताओं का पूरी तरह से पालन करना आवश्यक है। यहां, शिक्षक कुछ आयु विशेषताओं के आधार पर छात्रों को भार की अधिकतम स्वीकार्य तीव्रता के साथ काम करने की पेशकश करते हैं।

कक्षा में, बच्चों को व्यायाम की एक पूरी श्रृंखला करने की आवश्यकता होती है:

• आम मजदूर;
• जिम्नास्टिक;
• खेल और लागू;
• जुआ.

स्कूल में शारीरिक शिक्षा के लिए मुख्य चिकित्सा समूहों में शारीरिक फिटनेस के उच्च और मध्यवर्ती स्तर के साथ-साथ स्वास्थ्य में अस्थायी या महत्वहीन विकलांगता वाले बच्चे शामिल हैं। इस श्रेणी से बाहर किए गए बच्चे हैं, जो कक्षाओं के दौरान, आम तौर पर स्वीकृत कार्यक्रम की मानक आवश्यकताओं को पूरा करने वाले भार का सामना करने के लिए हृदय प्रणाली की अक्षमता रखते हैं।

तैयारी समूह

शारीरिक शिक्षा के लिए प्रारंभिक चिकित्सा समूहों में बच्चे शामिल हैं, जिन्हें चिकित्सा परीक्षा के परिणामों के आधार पर डॉक्टरों के निर्देशों के अनुसार कार्यक्रम को पूरा करने की आवश्यकता होती है। पिछले मामले की तरह, छात्रों को अभ्यास के पूरे सेट की पेशकश की जाती है। हालांकि, डॉक्टर के निर्णय से उनकी तीव्रता को कम किया जा सकता है, जो बार-बार चिकित्सा परीक्षाओं के दौरान किए गए निष्कर्षों द्वारा निर्देशित होता है।

पूर्वस्कूली और माध्यमिक विद्यालयों में शारीरिक शिक्षा के लिए प्रारंभिक चिकित्सा समूह उन छात्रों से बनते हैं जिनका शारीरिक स्तर औसत से कम है और जिन्हें गंभीर बीमारियां नहीं हैं। साथ ही, औसत और उच्च स्तर वाले बच्चे, जो एक निश्चित अवधि में स्वास्थ्य में विचलन से पीड़ित हैं, को यहां नामांकित किया जा सकता है।

विशेष समूह

छात्रों की प्रस्तुत श्रेणी उन बच्चों को नामांकित करती है जिन्हें स्वास्थ्य में विचलन के कारण विशेष, व्यक्तिगत कार्यक्रमों के अनुसार कक्षाओं की आवश्यकता होती है। चिकित्सा पर्यवेक्षण की आम तौर पर स्वीकृत आवश्यकताओं के अनुसार, ऐसे स्कूली बच्चों को कभी भी शारीरिक शिक्षा से पूरी तरह से छूट नहीं दी जाती है, हालांकि घरेलू शिक्षण संस्थानों में ऐसा अभ्यास होता है। यह छात्रों का यह समूह है जिसे तत्काल सुनियोजित शारीरिक गतिविधि की आवश्यकता होती है, जो स्वास्थ्य की बहाली में योगदान देता है।

जैसा कि ऊपर उल्लेख किया गया है, एक विशेष समूह में, बच्चों को अक्सर शारीरिक शिक्षा या उपचार उपसमूहों को सौंपा जाता है। पहले मामले में, छात्र सहपाठियों के साथ समान परिस्थितियों में अध्ययन कर सकते हैं, हालांकि, व्यक्तिगत कार्यक्रम की आवश्यकताओं को पूरा करते हैं।

चिकित्सीय उपसमूहों के लिए, वे स्कूली बच्चों से बनते हैं जो गंभीर बीमारियों से पीड़ित हैं, शारीरिक विकास में महत्वपूर्ण विचलन हैं। ऐसे बच्चों को तीव्र, कठिन अभ्यासों का अत्यंत सीमित प्रदर्शन निर्धारित किया जाता है। कुछ मामलों में, उनके लिए शारीरिक शिक्षा पाठ एक शिक्षक या योग्य चिकित्सा विशेषज्ञ की सख्त निगरानी में आयोजित किए जाते हैं। एक शैक्षणिक संस्थान में शारीरिक प्रशिक्षण के विकल्प के रूप में, बच्चों को कभी-कभी विशेष औषधालयों का दौरा करने के लिए नियुक्त किया जाता है, जहां वे एक विशेष वसूली कार्यक्रम के अनुसार उनके साथ काम करते हैं।

आखिरकार

शैक्षिक संस्थान में शारीरिक शिक्षा में संलग्न होने पर बच्चों को अलग-अलग श्रेणियों में विभाजित करना एक आम बात है। स्वास्थ्य में सुधार में उल्लेखनीय प्रगति के साथ, शिशुओं को सामान्य समूहों में स्थानांतरित किया जा सकता है। हालांकि, केवल विशेष परीक्षाओं के परिणामों के अनुसार या डॉक्टरों की सिफारिशों के अनुसार। आम तौर पर स्वीकृत आवश्यकताओं के अनुसार, शैक्षणिक तिमाही के अंत में उनके स्वास्थ्य की स्थिति के व्यापक मूल्यांकन के बाद ही छात्रों का एक चिकित्सा समूह से दूसरे में स्थानांतरण संभव है।

पहली कक्षा के बच्चों के माता-पिता अक्सर कठिन और अपरिचित प्रश्नों का सामना करते हैं। उनमें से एक: "शारीरिक शिक्षा में आपके बच्चे का स्वास्थ्य समूह क्या है?" इस प्रश्न का उत्तर वास्तव में बहुत सरल है। समूहों को तीन प्रकारों में बांटा गया है: बुनियादी, विशेष और प्रारंभिक। मुख्य स्वास्थ्य समूह वे बच्चे हैं जो या तो पूरी तरह से स्वस्थ हैं या शारीरिक गतिविधि के लिए कोई मतभेद नहीं हैं। तैयारी और विशेष समूहों में, जिन बच्चों को कोई स्वास्थ्य समस्या है, वे लगे हुए हैं।

लेख की सामग्री: 1. 2. 3.

शारीरिक शिक्षा तैयारी समूह का क्या अर्थ है?

शारीरिक शिक्षा के लिए प्रारंभिक स्वास्थ्य समूह एक ऐसा समूह है जिसमें एक बीमारी के बाद कम शारीरिक फिटनेस वाले, स्वास्थ्य में मामूली विचलन वाले बच्चे होते हैं। इसके अलावा, ऐसे बच्चों के लिए किसी भी प्रकार की मजबूत शारीरिक गतिविधि को contraindicated है, और अतिरिक्त चिकित्सा परीक्षा के बाद मानकों के वितरण की अनुमति है।

इस समूह को प्राप्त करने के लिए, एक पॉलीक्लिनिक से एक साधारण प्रमाण पत्र, जो एक बाल रोग विशेषज्ञ या अन्य विशेषज्ञ द्वारा निर्धारित किया जाता है, पर्याप्त है। यह निषिद्ध व्यायाम या, इसके विपरीत, डॉक्टर की मुख्य सिफारिशों को इंगित करेगा। सहायता में शामिल होना चाहिए:

• निदान या कारण कि बच्चे को बालवाड़ी क्यों जाना चाहिए;

• अवधि: एक चौथाई, आधा वर्ष या संपूर्ण शैक्षणिक वर्ष;

• विशिष्ट सिफारिशें: स्वास्थ्य को बनाए रखने के लिए क्या नहीं किया जाना चाहिए, किन मानकों को लेने की मनाही है और इसके विपरीत कौन से व्यायाम किए जाने चाहिए।

एक विशेष समूह से अंतर

शारीरिक शिक्षा के लिए प्रारंभिक समूह में शामिल बच्चे मानकों को हल्के रूप में लेते हैं। ऐसे समूह में एक बच्चा जो अभ्यास कर सकता है, उसका चयन शिक्षक द्वारा प्रमाण पत्र में निर्धारित डॉक्टर की सिफारिशों के आधार पर किया जाता है। इसके अलावा, प्रमाण पत्र में इंगित अवधि के बाद, बच्चा स्वचालित रूप से मुख्य समूह में स्थानांतरित हो जाएगा।

आप एक डॉक्टर के नोट के साथ एक विशेष समूह में नहीं जा सकते। इसके लिए, एक विशेष आयोग (केईसी) इकट्ठा किया जाता है, जो बच्चे के बारे में सभी विश्लेषणों और आंकड़ों के आधार पर निर्णय लेता है। यह ध्यान देने योग्य है कि तदर्थ समूह भी दो में विभाजित है:

• विशेष "ए": महत्वपूर्ण विकलांग बच्चे। इस समूह के लिए अलग से कक्षाएं संचालित की जाती हैं;

• विशेष "बी": शारीरिक शिक्षा से पूर्ण छूट। सैद्धान्तिक व्याख्यानों की निःशुल्क उपस्थिति संभव है।

शारीरिक शिक्षा के लिए तैयारी समूह में व्यायाम और मानक

सामान्य व्यायाम योजना योजना के अनुसार बनाई गई है:

• वार्म-अप: एक सर्कल में चलना, जगह में, अपने घुटनों को ऊंचा उठाना, पैर की उंगलियों पर इत्यादि। आसान दौड़ना संभव है;

• श्वसन बहाली (प्रत्येक भाग के बाद);

• लाठी के साथ सामान्य सुदृढ़ीकरण अभ्यास;

• बाधा कोर्स;

• बॉल व्यायाम;

• खेल।

जैसा कि पहले ही उल्लेख किया गया है, डॉक्टर की अनुमति से ही बच्चे द्वारा मानकों को आत्मसमर्पण किया जा सकता है। यदि भार निषिद्ध है, तो क्या करें, लेकिन मूल्यांकन अवश्य किया जाना चाहिए? ऐसे मामलों में, शिक्षक पाठ में गतिविधि, अध्ययन की इच्छा और पाठ के ढांचे के भीतर अन्य मापदंडों का आकलन करता है। इसके अलावा, शिक्षक छात्र को शारीरिक शिक्षा के सिद्धांत या इतिहास के साथ काम करने का अवसर दे सकता है। उदाहरण के लिए, एक सार तैयार करें, एक परियोजना की रक्षा करें, एक प्रस्तुति दें या एक प्रस्तुति दें। विषय पूरी तरह से भिन्न हो सकते हैं: खेल के इतिहास से लेकर स्वस्थ जीवन शैली तक।

निष्कर्ष में, हम यह जोड़ सकते हैं कि आपके बच्चे के शारीरिक शिक्षा के लिए प्रारंभिक स्वास्थ्य समूह में शामिल होने में कुछ भी गलत नहीं है। वह सामान्य रूप से खेल के बिना नहीं रहता है, बस उसे व्यायाम और वार्म-अप के सर्वोत्तम विकल्पों के साथ चुना जाता है। यह बच्चे को मुख्य समूह के लिए तैयार करेगा और संभवतः ओलंपिक चैंपियनशिप के रास्ते में मदद करेगा।

नए स्कूल वर्ष की शुरुआत के साथ, स्कूली बच्चों के बीच सबसे अधिक मांग वाले प्रमाणपत्रों में से एक है शारीरिक शिक्षा से छूट। कुछ स्कूली बच्चे (अपने माता-पिता के समर्थन से) स्कूली शारीरिक शिक्षा पाठों में भाग नहीं लेना चाहते हैं। अन्य स्वास्थ्य कारणों से मानक स्कूल शारीरिक शिक्षा कक्षाओं में शामिल नहीं हो सकते हैं।

शारीरिक शिक्षा से छूट

और रूसी सरकार वर्तमान में जनसंख्या की शारीरिक शिक्षा का ख्याल रख रही है। स्कूली बच्चों सहित। विभिन्न कानूनों की मदद से, राज्य विकलांग लोगों के लिए भी शारीरिक शिक्षा और खेल तक पहुंच सुनिश्चित करने का प्रयास कर रहा है। महान, और कभी-कभी बढ़ भी जाते हैं, स्कूली शारीरिक शिक्षा पाठों पर ध्यान दिया जाता है।

इसलिए, आज केवल एक आधिकारिक चिकित्सा दस्तावेज - एक प्रमाण पत्र - एक छात्र को शारीरिक शिक्षा के पाठ से छूट दे सकता है। शारीरिक शिक्षा से छूट केवल अस्थायी (अधिकतम 1 वर्ष तक) हो सकती है।

बच्चों का चिकित्सक

अकेले बाल रोग विशेषज्ञ को 2 सप्ताह - 1 महीने के लिए बच्चे को शारीरिक शिक्षा से मुक्त करने का अधिकार है। बीमारी के बाद सामान्य प्रमाण पत्र में बच्चे को ऐसी छूट दी जाती है। सामान्य एआरआई के बाद - 2 सप्ताह के लिए शारीरिक शिक्षा से मानक छूट दी जाती है। लेकिन, अधिक गंभीर बीमारी के बाद, उदाहरण के लिए, गले में खराश या निमोनिया के बाद - 1 महीने के लिए।

केईसी

कुछ गंभीर बीमारियों (हेपेटाइटिस, तपेदिक, पेप्टिक अल्सर), चोटों (फ्रैक्चर, हिलाना) या ऑपरेशन के बाद, शारीरिक शिक्षा से लंबे समय तक मुक्ति की आवश्यकता होती है। KEK के माध्यम से 1 महीने से अधिक के लिए शारीरिक शिक्षा से छूट जारी की जाती है। इसे जारी करने के लिए, आपको शारीरिक शिक्षा के संबंध में सिफारिशों के साथ अस्पताल से एक उद्धरण की आवश्यकता है। और (या) उचित सिफारिशों के साथ एक बच्चे की बीमारी के विशेषज्ञ के डॉक्टर के आउट पेशेंट कार्ड में एक प्रविष्टि। केईसी (नियंत्रण और विशेषज्ञ आयोग) का निष्कर्ष तीन हस्ताक्षरों द्वारा प्रमाणित है: उपस्थित चिकित्सक, प्रमुख। क्लिनिक, मुख्य चिकित्सक और क्लिनिक की गोल मोहर। और प्रमाण पत्र के बारे में सभी जानकारी KEK जर्नल में दर्ज की जाती है।

लंबे समय तक (पूरे शैक्षणिक वर्ष के लिए) विकलांग बच्चों को आमतौर पर शारीरिक शिक्षा से छूट दी जाती है। एक नियम के रूप में, उनमें से वे होम स्कूलिंग के लिए पात्र हैं। इस मुद्दे पर दृष्टिकोण सख्ती से व्यक्तिगत है, यह संयुक्त रूप से तय किया जाता है: उपस्थित विशेषज्ञ चिकित्सक, माता-पिता, बच्चे की इच्छाओं को ध्यान में रखते हुए। कुछ बच्चों को एक विशेष या एक तैयारी समूह में भी शारीरिक शिक्षा की अनुमति है।

भले ही बच्चे को स्कूली शिक्षा की पूरी अवधि के लिए शारीरिक शिक्षा से छूट दी गई हो, KEK प्रमाणपत्र सालाना अपडेट किया जाता है।

भौतिक संस्कृति समूह

शारीरिक शिक्षा से लंबी अवधि की छूट अब दुर्लभ है। और इसके लिए अच्छे कारण की आवश्यकता होती है। और स्वास्थ्य विकलांग स्कूली बच्चों की संख्या जो शारीरिक शिक्षा पाठों में मानक भार का सामना नहीं कर सकते हैं, हर साल बढ़ रहा है। एक छात्र के स्वास्थ्य की स्थिति के अनुरूप शारीरिक गतिविधि चुनने के लिए, शारीरिक शिक्षा समूह हैं।

मुख्य (मैं)

मुख्य समूह स्वस्थ बच्चों और मामूली कार्यात्मक अक्षमता वाले बच्चों के लिए है जो उनके शारीरिक विकास और शारीरिक फिटनेस को प्रभावित नहीं करते हैं। मेडिकल और स्कूल के दस्तावेजों में इस समूह को रोमन अंक I द्वारा नामित किया गया है। सभी स्कूली बच्चे इसमें आते हैं। यदि किसी अन्य समूह में शारीरिक शिक्षा की सिफारिश करने वाले बच्चे के मेडिकल रिकॉर्ड में कोई रिकॉर्ड नहीं है।

तैयारी (द्वितीय)

प्रारंभिक समूह, संख्या II द्वारा इंगित - स्वास्थ्य में मामूली विचलन वाले बच्चों और (या) खराब शारीरिक फिटनेस के लिए। इस समूह में गतिविधियों की सिफारिश बच्चे के चिकित्सा विशेषज्ञ द्वारा की जा सकती है। उसे बच्चे के आउट पेशेंट कार्ड में स्कूली शारीरिक शिक्षा के लिए सिफारिशों के साथ एक स्पष्ट प्रविष्टि करना आवश्यक है। प्रारंभिक समूह में कक्षाओं के लिए निष्कर्ष KEK की आवश्यकता नहीं है। सर्टिफिकेट के लिए एक डॉक्टर के सिग्नेचर और पॉलीक्लिनिक की मोहर ही काफी है। दूसरी ओर, स्कूल प्रमाण पत्र में सिफारिशों के साथ एक स्पष्ट और विशिष्ट रिकॉर्ड की आवश्यकता होती है। यह प्रमाणपत्र आमतौर पर एक विशेषज्ञ चिकित्सक की सिफारिशों के आधार पर जिला बाल रोग विशेषज्ञ द्वारा जारी किया जाता है।

निदान को इंगित किया जाना चाहिए, जिस अवधि के लिए प्रारंभिक समूह में कक्षाओं की सिफारिश की जाती है। उदाहरण के लिए, पूरे शैक्षणिक वर्ष के लिए, आधे साल के लिए, एक चौथाई के लिए। और शारीरिक शिक्षा करते समय बच्चे को वास्तव में क्या सीमित करने की आवश्यकता है, इस पर विशिष्ट सिफारिशें। उदाहरण के लिए, सड़क पर या पूल में शारीरिक शिक्षा की अनुमति नहीं है, बच्चे को प्रतिस्पर्धा करने या किसी निश्चित मानकों को पारित करने की अनुमति नहीं है, सोमरस या कूदने की अनुमति नहीं है, आदि।

एक बच्चे के लिए एक प्रारंभिक समूह का मतलब है कि वह अपने प्रमाण पत्र में इंगित प्रतिबंधों का पालन करते हुए सभी के साथ शारीरिक शिक्षा कक्षाओं में भाग लेगा। यह बेहतर है कि बच्चा खुद जानता है कि शारीरिक शिक्षा के पाठ में उसे किस तरह के व्यायाम नहीं करने चाहिए। प्रमाण पत्र की वैधता अवधि के अंत में, बच्चा स्वचालित रूप से मुख्य समूह में होगा।

प्रारंभिक शारीरिक शिक्षा समूह में कक्षाओं के प्रमाण पत्र का प्रपत्र

विशेष

एक विशेष समूह गंभीर स्वास्थ्य समस्याओं वाले बच्चों के लिए एक शारीरिक शिक्षा समूह है। एक बच्चे के लिए एक विशेष शारीरिक शिक्षा समूह को परिभाषित करने वाला एक प्रमाण पत्र केईके के माध्यम से जारी किया जाता है। विशेष समूह में बच्चे की कक्षाओं के लिए संकेत हृदय, श्वसन, मूत्र और शरीर की अन्य प्रणालियों के रोग हो सकते हैं। रुचि रखने वाले इन बीमारियों की अनुमानित सूची से खुद को परिचित कर सकते हैं ()।

यदि आप शारीरिक शिक्षा पर एक विशेष समूह में कक्षाओं के लिए अपने बच्चे के लिए प्रमाण पत्र जारी करने का निर्णय लेते हैं, तो आपको बच्चे की बीमारी के विशेषज्ञ के साथ डॉक्टर के पास जाकर शुरुआत करनी होगी। आउट पेशेंट कार्ड में स्पष्ट सिफारिशों के साथ उसका रिकॉर्ड होना चाहिए। इसके अलावा, प्रमाण पत्र को शारीरिक शिक्षा से छूट के रूप में भी जारी किया जाता है, जो इसकी वैधता की अवधि (अधिकतम एक शैक्षणिक वर्ष के लिए) को दर्शाता है, और केईसी सदस्यों के तीन हस्ताक्षर और पॉलीक्लिनिक की गोल मुहर द्वारा प्रमाणित होता है।

एक विशेष शारीरिक शिक्षा समूह में बच्चे की कक्षाओं के प्रमाण पत्र का प्रपत्र

आज तक, दो विशेष समूह हैं: विशेष "ए" (समूह III) और विशेष "बी" (समूह IV)।

विशेष "ए" (III)

विशेष समूह "ए" या III भौतिक संस्कृति समूह में मुआवजे की स्थिति में (बिना तेज) पुरानी बीमारियों वाले बच्चे शामिल हैं।

स्कूलों में, विशेष समूह "ए" में कक्षाएं सामान्य शारीरिक शिक्षा से अलग आयोजित की जाती हैं। वे। आपका बच्चा अब कक्षा के साथ शारीरिक शिक्षा में शामिल नहीं होगा। लेकिन, वह किसी अन्य समय (हमेशा सुविधाजनक नहीं) एक विशेष समूह में शारीरिक शिक्षा में लगे रहेंगे।

विशेष समूह "ए" में विभिन्न वर्गों के विकलांग बच्चे आमतौर पर इकट्ठा होते हैं। यदि किसी स्कूल में ऐसे कई बच्चे हैं, तो जूनियर, मिडिल और सीनियर स्कूली बच्चों के लिए अलग-अलग कक्षाएं आयोजित की जाती हैं, यदि कुछ बच्चे हैं, तो सभी के लिए एक ही बार में कक्षाएं आयोजित की जाती हैं। बच्चे के लिए भार और व्यायाम हमेशा उसकी बीमारी को ध्यान में रखते हुए चुने जाते हैं। ऐसे बच्चे प्रतियोगिताओं में भाग नहीं लेते हैं, वे मानकों को पास नहीं करते हैं। जब प्रमाणपत्र समाप्त हो जाता है, तो बच्चा स्वचालित रूप से मुख्य समूह में स्थानांतरित हो जाता है। माता-पिता को इसे अद्यतित रखने की आवश्यकता है।

विशेष "बी" (चतुर्थ)

विशेष समूह "बी" या IV भौतिक संस्कृति समूह में पुरानी बीमारियों या स्वास्थ्य विकारों वाले बच्चे शामिल हैं, जिनमें अस्थायी भी शामिल हैं, उप-मुआवजे की स्थिति में (अपूर्ण छूट या एक उत्तेजना से बाहर निकलने पर)। विशेष समूह "बी" का अर्थ है स्कूल में शारीरिक शिक्षा की जगह किसी चिकित्सा संस्थान या घर पर भौतिक चिकित्सा कक्षाएं। वे। वास्तव में - यह स्कूली शारीरिक शिक्षा से छूट है।

मैं माता-पिता का ध्यान आकर्षित करता हूं कि शारीरिक शिक्षा के बारे में कोई भी प्रमाण पत्र: शारीरिक शिक्षा से छूट, प्रारंभिक या विशेष शारीरिक शिक्षा समूहों में कक्षाओं का प्रमाण पत्र, वर्ष में कम से कम एक बार अद्यतन किया जाना चाहिए। यदि स्कूल वर्ष की शुरुआत में बच्चा शारीरिक शिक्षा के संबंध में डॉक्टर की सिफारिशों के साथ एक नया प्रमाण पत्र नहीं लाता है, तो वह स्वचालित रूप से मुख्य शारीरिक शिक्षा समूह में आ जाता है।

शारीरिक शिक्षा से छूट। भौतिक संस्कृति समूह।

विकलांग छात्रों के लिए शारीरिक शिक्षा के लिए चिकित्सा समूह का आकलन।

छात्रों के लिए शारीरिक व्यायाम के दौरान शारीरिक गतिविधि की सही खुराक चुनने की समस्या को सफलतापूर्वक हल करने के लिए पहला कदम तीन चिकित्सा समूहों में उनका वितरण है - बुनियादी, प्रारंभिक और विशेष। स्कूल वर्ष के अंत में एक बाल रोग विशेषज्ञ, किशोर चिकित्सक या सामान्य चिकित्सक द्वारा अग्रिम रूप से आवंटन किया जाता है। आगामी शैक्षणिक वर्ष की शुरुआत में एक अतिरिक्त परीक्षा के बाद डॉक्टर अंतिम निर्णय लेता है। एक विशेष चिकित्सा समूह में एक छात्र को शामिल करने का मुख्य मानदंड उसके स्वास्थ्य के स्तर और शरीर की कार्यात्मक स्थिति का निर्धारण करना है। एक विशेष चिकित्सा समूह को वितरण के लिए, शरीर के कार्यों की हानि की डिग्री के अनिवार्य विचार के साथ निदान स्थापित करना भी आवश्यक है। समस्या को हल करने में कठिनाई के मामले में, WFD विशेषज्ञ से परामर्श करना आवश्यक है।

एक संयुक्त चिकित्सा और शैक्षणिक निष्कर्ष के आधार पर, छात्र को चिकित्सा समूहों में से एक को सौंपा जाता है।

मुख्य चिकित्सा समूह के लिए(I स्वास्थ्य समूह) में स्वास्थ्य और शारीरिक विकास में विचलन के बिना छात्र, उम्र के अनुरूप एक अच्छी कार्यात्मक स्थिति और शारीरिक फिटनेस के साथ-साथ मामूली (अधिक बार कार्यात्मक) विचलन वाले छात्र शामिल हैं, लेकिन शारीरिक विकास में अपने साथियों से पीछे नहीं हैं और शारीरिक फिटनेस। इस समूह को सौंपे गए लोगों को शारीरिक शिक्षा के पाठ्यक्रम के अनुसार स्वास्थ्य-सुधार प्रौद्योगिकियों के उपयोग, व्यक्तिगत शारीरिक फिटनेस के परीक्षणों की तैयारी और उत्तीर्ण करने के लिए पूर्ण रूप से प्रशिक्षित करने की अनुमति है। काया की विशेषताओं के आधार पर, उच्च तंत्रिका गतिविधि के प्रकार, कार्यात्मक रिजर्व और व्यक्तिगत झुकाव, उन्हें स्पोर्ट्स क्लब और स्पोर्ट्स, युवा स्पोर्ट्स स्कूलों के समूह और युवा स्पोर्ट्स स्कूलों में तैयारी के साथ एक निश्चित प्रकार के खेल में संलग्न होने की सिफारिश की जाती है। प्रतियोगिताओं आदि में भाग लेना।

इस मामले में, किसी को खेल के सापेक्ष मतभेदों के बारे में याद रखना चाहिए। उदाहरण के लिए, मायोपिया या दृष्टिवैषम्य के साथ, आप बॉक्सिंग, डाइविंग, स्की जंपिंग, अल्पाइन स्कीइंग, भारोत्तोलन और मोटर स्पोर्ट्स में संलग्न नहीं हो सकते हैं; ईयरड्रम का वेध सभी प्रकार के पानी के खेल के लिए एक contraindication है; एक गोल या गोल-अवतल पीठ के साथ, साइकिल चलाना, रोइंग, मुक्केबाजी, जो इन आसन विकारों को बढ़ाते हैं, की सिफारिश नहीं की जाती है। अन्य खेल निषिद्ध नहीं हैं।

प्रारंभिक चिकित्सा समूह के लिए ( II स्वास्थ्य समूह) में कुछ रूपात्मक और कार्यात्मक विचलन वाले या शारीरिक रूप से खराब रूप से तैयार व्यावहारिक रूप से स्वस्थ छात्र शामिल हैं; पैथोलॉजी की शुरुआत के लिए जोखिम समूहों में या कम से कम 3-5 वर्षों के लिए लगातार नैदानिक ​​​​और प्रयोगशाला छूट के चरण में पुरानी बीमारियों के साथ शामिल है। इस स्वास्थ्य समूह को संदर्भित करने वालों को मोटर कौशल और क्षमताओं के एक जटिल के अधिक क्रमिक विकास की स्थिति में शारीरिक शिक्षा पाठ्यक्रम का अध्ययन करने की अनुमति है, विशेष रूप से शरीर पर बढ़ती मांगों से जुड़े, शारीरिक गतिविधि की अधिक सावधानीपूर्वक खुराक और उन्मूलन contraindicated आंदोलनों (स्वास्थ्य-सुधार और स्वास्थ्य-सुधार प्रौद्योगिकियां)।

एक अतिरिक्त चिकित्सा परीक्षण के बाद ही परीक्षण परीक्षण और खेल आयोजनों में भाग लेने की अनुमति है। इन छात्रों को अधिकांश खेल और खेल प्रतियोगिताओं में भाग लेने की अनुमति नहीं है। हालांकि, एक शैक्षणिक संस्थान या घर पर सामान्य शारीरिक फिटनेस में सुधार के लिए अतिरिक्त गतिविधियों की अत्यधिक अनुशंसा की जाती है।

विशेष चिकित्सा समूह को दो में विभाजित किया गया है: विशेष "ए" और विशेष "बी"।एक छात्र को एक विशेष चिकित्सा समूह में भेजने का अंतिम निर्णय एक अतिरिक्त परीक्षा के बाद एक डॉक्टर द्वारा किया जाता है।

विशेष समूह ए (स्वास्थ्य समूह III) में स्थायी (पुरानी बीमारियों, मुआवजे के चरण में जन्मजात विकृतियां) या अस्थायी प्रकृति या शारीरिक विकास के स्वास्थ्य की स्थिति में अलग-अलग विचलन वाले छात्र शामिल हैं, जो प्रदर्शन में हस्तक्षेप नहीं करते हैं सामान्य शैक्षिक या शैक्षिक कार्य के लिए, हालांकि, शारीरिक गतिविधि पर प्रतिबंध की आवश्यकता होती है। इस समूह को सौंपे गए लोगों को केवल विशेष कार्यक्रमों (स्वास्थ्य-सुधार और स्वास्थ्य-सुधार प्रौद्योगिकियों) के अनुसार शैक्षिक संस्थानों में स्वास्थ्य-सुधार शारीरिक शिक्षा में संलग्न होने की अनुमति है, स्वास्थ्य अधिकारियों से सहमत हैं और निदेशक द्वारा अनुमोदित, एक के मार्गदर्शन में भौतिक संस्कृति शिक्षक या एक प्रशिक्षक जिसने विशेष उन्नत प्रशिक्षण पाठ्यक्रम पूरा कर लिया है।

स्वास्थ्य-सुधार शारीरिक शिक्षा में, स्वास्थ्य की स्थिति, शारीरिक विकास और छात्र की कार्यात्मक क्षमताओं के स्तर में विचलन की प्रकृति और गंभीरता को ध्यान में रखा जाना चाहिए। एक ही समय में गति, शक्ति, कलाबाजी के लिए व्यायाम को तेजी से सीमित करें; मध्यम तीव्रता के बाहरी खेल; सैर (सर्दियों में स्कीइंग) और बाहरी गतिविधियाँ। स्वास्थ्य-सुधार काल्पनिक कक्षाओं में उपस्थिति, उनके प्रति दृष्टिकोण, व्यायाम परिसरों की गुणवत्ता - गृहकार्य, स्वस्थ जीवन शैली तत्वों की क्षमता और कौशल, स्वास्थ्य और कार्यात्मक क्षमताओं के आत्म-नियंत्रण का अभ्यास करने की क्षमता द्वारा प्रगति का आकलन किया जाता है।

विशेष समूह बी (स्वास्थ्य का समूह IV) में ऐसे छात्र शामिल हैं जिनके पास उप-मुआवजे के चरण में लगातार पुरानी बीमारियों के स्वास्थ्य की स्थिति में महत्वपूर्ण विचलन है) और एक अस्थायी प्रकृति के, लेकिन उनकी भलाई में स्पष्ट गड़बड़ी के बिना और उपस्थिति में भर्ती कराया गया शिक्षण संस्थानों में टोरेंटिक क्लासेस। इस समूह को सौंपे गए लोगों के लिए यह अनुशंसा की जाती है कि स्थानीय पॉलीक्लिनिक में भौतिक चिकित्सा के विभागों में चिकित्सा और भौतिक औषधालय में व्यायाम चिकित्सा कक्षाएं अनिवार्य हैं। व्यायाम चिकित्सा चिकित्सक द्वारा सुझाए गए परिसरों के अनुसार घर पर नियमित स्व-अध्ययन की अनुमति है। एक स्वस्थ जीवन शैली के शासन और अन्य तत्वों का सख्त कार्यान्वयन अनिवार्य है। स्वास्थ्य-सुधार काल्पनिक कक्षाओं में उपस्थिति, उनके प्रति दृष्टिकोण, व्यायाम परिसरों की गुणवत्ता - गृहकार्य, स्वस्थ जीवन शैली तत्वों की क्षमता और कौशल, स्वास्थ्य और कार्यात्मक क्षमताओं के आत्म-नियंत्रण का अभ्यास करने की क्षमता द्वारा प्रगति का आकलन किया जाता है।

माता-पिता को सभी चिकित्सीय, रोगनिरोधी, वैलेलॉजिकल उपायों में बच्चों के भाग्य की व्यवस्थित रूप से निगरानी करनी चाहिए। इन छात्रों को शारीरिक शिक्षा शिक्षकों और एक शैक्षणिक संस्थान के प्रबंधन द्वारा नजरअंदाज नहीं किया जा सकता है।

उपयोग किया गया सामन:

1.6. एलएफके का अर्थ है

1.7. जिम में मालिश

1.7.1. मालिश का वर्गीकरण। मालिश का शरीर पर प्रभाव

1.7.2 क्लासिक हाथ मालिश की मूल बातें

1.7.3. एक्यूप्रेशर

अनुभाग के लिए नियंत्रण प्रश्न

धारा 2. भौतिक चिकित्सा पद्धति की मूल बातें

2.1. एलएफके अवधिकरण

2.2. जिम में भार का विनियमन और नियंत्रण

2.2.1. चिकित्सा जिम्नास्टिक में भार के नियमन की सैद्धांतिक नींव

2.2.2. एलएफके . में भार

2.3. व्यायाम चिकित्सा के आयोजन के रूप

2.4. जिम्नास्टिक में एक पाठ आयोजित करने का संगठन, संरचना और कार्यप्रणाली

अनुभाग के लिए नियंत्रण प्रश्न

धारा 3. हड्डी रोग और आघात विज्ञान में भौतिक चिकित्सा की पद्धति

3.1. मस्कुलोस्केलेटल सिस्टम की विकृति के लिए व्यायाम चिकित्सा

3.1.1. आसन में दोषों के लिए व्यायाम चिकित्सा

मांसपेशी कोर्सेट को मजबूत बनाना

3.1.2. फ्लैट पैरों के लिए व्यायाम चिकित्सा

3.2. आघात विज्ञान में भौतिक चिकित्सा

3.2.1. आघात विज्ञान की सामान्य मूल बातें

3.2.2 मस्कुलोस्केलेटल सिस्टम की चोटों के लिए व्यायाम चिकित्सा

कोमल ऊतकों की चोटों के लिए व्यायाम चिकित्सा

हड्डी की चोटों के लिए व्यायाम चिकित्सा

वर्टेब्रल फ्रैक्चर के लिए व्यायाम चिकित्सा (रीढ़ की हड्डी को नुकसान पहुंचाए बिना)

कंधे के जोड़ में अव्यवस्था के लिए व्यायाम चिकित्सा

3.3. संकुचन और एंकिलोसिस

3.4. जोड़ों के रोगों और रीढ़ की ओस्टियोचोन्ड्रोसिस के लिए व्यायाम चिकित्सा

3.4.1. जोड़ों के रोग और उनके प्रकार

3.4.2. जोड़ों के रोगों और ओस्टियोचोन्ड्रोसिस के लिए व्यायाम चिकित्सा तकनीक की मूल बातें

मांसपेशी कोर्सेट को मजबूत करने के लिए व्यायाम का एक सेट (तीसरी अवधि का प्रारंभिक चरण)

सर्वाइकल स्पाइन को अनब्लॉक करने के लिए बुनियादी अभ्यासों का एक सेट

लुंबोसैक्रल रीढ़ को खोलना

धारा 4. आंत प्रणाली के रोगों के लिए भौतिक चिकित्सा की पद्धति

4.1. हृदय प्रणाली के रोगों के लिए भौतिक चिकित्सा तकनीक

4.1.1. हृदय रोग का वर्गीकरण

4.1.2. कार्डियोवास्कुलर सिस्टम के रोगों में शारीरिक व्यायाम के प्रभाव के रोगजनक तंत्र

4.1.3. कार्डियोवास्कुलर सिस्टम के रोगों के लिए व्यायाम चिकित्सा की पद्धति व्यायाम चिकित्सा के लिए संकेत और मतभेद

कार्डियोवास्कुलर सिस्टम के रोगों के लिए व्यायाम चिकित्सा तकनीक के सामान्य सिद्धांत

4.1.4. कार्डियोवास्कुलर सिस्टम के रोगों के लिए भौतिक चिकित्सा के निजी तरीके वनस्पति संवहनी डाइस्टोनिया

धमनी उच्च रक्तचाप (उच्च रक्तचाप)

हाइपोटोनिक रोग

atherosclerosis

कार्डिएक इस्किमिया

हृद्पेशीय रोधगलन

4.2. श्वसन रोगों के लिए व्यायाम चिकित्सा

4.2.1. श्वसन रोग और उनका वर्गीकरण

4.2.2 श्वसन प्रणाली के रोगों के लिए भौतिक चिकित्सा तकनीक

ऊपरी श्वसन पथ के रोगों के लिए व्यायाम चिकित्सा

सर्दी-जुकाम-संक्रामक रोग

4.3. चयापचय संबंधी विकारों के लिए भौतिक चिकित्सा तकनीक

4.3.1. चयापचय संबंधी विकार, उनके एटियलजि और रोगजनन

4.3.2. चयापचय संबंधी विकारों के लिए व्यायाम चिकित्सा

मधुमेह

मोटापा

मोटापे के लिए फिजियोथेरेपी

4.4. जठरांत्र संबंधी मार्ग के रोगों के लिए भौतिक चिकित्सा तकनीक

4.4.1. जठरांत्र संबंधी मार्ग के रोग, उनके एटियलजि और रोगजनन

4.4.2. जठरांत्र संबंधी मार्ग के रोगों के लिए व्यायाम चिकित्सा शारीरिक व्यायाम की चिकित्सीय क्रिया के तंत्र

gastritis

पेप्टिक अल्सर और ग्रहणी संबंधी अल्सर

खंड 5. तंत्रिका तंत्र के रोगों, चोटों और विकारों के लिए भौतिक चिकित्सा की पद्धति

5.1. एटियलजि, रोगजनन और तंत्रिका तंत्र के रोगों और विकारों का वर्गीकरण

5.2. तंत्रिका तंत्र के रोगों, विकारों और चोटों में शारीरिक व्यायाम के चिकित्सीय प्रभाव के तंत्र

5.3. परिधीय तंत्रिका तंत्र के रोगों और चोटों के लिए व्यायाम चिकित्सा तकनीक की मूल बातें

5.4. दर्दनाक रीढ़ की हड्डी की चोटों के लिए व्यायाम चिकित्सा

5.4.1. रीढ़ की हड्डी की चोटों का इटियोपैथोजेनेसिस

5.4.2. रीढ़ की हड्डी की चोटों के लिए व्यायाम चिकित्सा

5.5. दर्दनाक मस्तिष्क की चोट के लिए व्यायाम चिकित्सा

5.5.1. मस्तिष्क की चोट का इटियोपैथोजेनेसिस

5.5.2. मस्तिष्क की चोटों के लिए व्यायाम चिकित्सा

5.6. सेरेब्रल सर्कुलेशन डिसऑर्डर

5.6.1. सेरेब्रोवास्कुलर दुर्घटनाओं का इटियोपैथोजेनेसिस

5.6.2. सेरेब्रल स्ट्रोक के लिए फिजियोथेरेपी अभ्यास

5.7. मस्तिष्क के कार्यात्मक विकार

5.7.1. मस्तिष्क के कार्यात्मक विकारों का इटियोपैथोजेनेसिस

5.7.2 न्यूरोसिस के साथ Lfk

5.8. मस्तिष्क पक्षाघात

5.8.1. शिशु सेरेब्रल पाल्सी का इटियोपैथोजेनेसिस

5.8.2. शिशु मस्तिष्क पक्षाघात के लिए व्यायाम चिकित्सा

5.9. दृश्य हानि के लिए व्यायाम चिकित्सा

5.9.1. मायोपिया की एटियलजि और रोगजनन

5.9.2. मायोपिया के लिए फिजियोथेरेपी

अनुभाग के लिए प्रश्नों और कार्यों को नियंत्रित करें

धारा 6. एक शैक्षिक स्कूल में एक विशेष चिकित्सा समूह के संगठन, सामग्री और कार्य की विशेषताएं

6.1. रूस में स्कूली बच्चों की स्वास्थ्य स्थिति

6.2. स्वास्थ्य समूहों और चिकित्सा समूहों की अवधारणा

6.3. स्कूल में एक विशेष चिकित्सा समूह का संगठन और कार्य

6.4. एक व्यापक स्कूल में एक विशेष चिकित्सा समूह में काम करने के तरीके

6.4.1. एसएमजी . के प्रमुख के काम का संगठन

6.4.2. smg . के काम के संगठन के मुख्य रूप के रूप में पाठ

अनुभाग के लिए प्रश्नों और कार्यों को नियंत्रित करें

अनुशंसित पढ़ने मूल

अतिरिक्त

6.2. स्वास्थ्य समूहों और चिकित्सा समूहों की अवधारणा

रूसी संघ में, चिकित्सा की आवश्यकता वाले बच्चों की शीघ्र पहचान और उनके जीवन के आगे के संगठन के लिए एक प्रणाली है। विशेष रूप से, छात्रों की वार्षिक चिकित्सा परीक्षा उन्हें चार मानदंडों के अनुसार चिकित्सा समूहों में विभाजित करने की अनुमति देती है:

पुरानी बीमारियों की उपस्थिति या अनुपस्थिति;

शरीर की मुख्य कार्यात्मक प्रणालियों के कामकाज की प्रकृति;

प्रतिकूल प्रभावों के प्रतिरोध की डिग्री;

शारीरिक विकास का स्तर और इसके सामंजस्य की डिग्री।

स्वास्थ्य समूह।इन मानदंडों के अनुसार, निम्नलिखित स्वास्थ्य समूहों को प्रतिष्ठित किया जाता है:

पहला समूह - स्वस्थ, सामान्य रूप से विकासशील, कार्यात्मक असामान्यताओं के बिना।इसमें पुरानी बीमारियों के बिना स्कूली बच्चे शामिल हैं, जो अवलोकन अवधि के दौरान बीमार नहीं हुए या शायद ही कभी बीमार हुए और जिनकी उम्र के अनुरूप सामान्य शारीरिक और न्यूरोसाइकिक विकास होता है। इस समूह में 20-25% स्कूली बच्चे शामिल हैं, और पहले समूह की यह सामग्री पिछले 50 वर्षों में नहीं बदली है। लेकिन अब इन बच्चों के स्वास्थ्य की विशेषताएं पूरी तरह से उद्देश्यपूर्ण नहीं हैं, क्योंकि पहले समूह में अक्सर वे लोग शामिल होते हैं जिनका निदान नहीं किया गया था, हालांकि उन्होंने निस्संदेह अनुकूली क्षमताओं को कम कर दिया है, अर्थात। वे "तीसरे राज्य" में हैं।

दूसरा समूह - स्वस्थ, कार्यात्मक या छोटे रूपात्मक विचलन की उपस्थिति में।ये पुरानी बीमारियों से पीड़ित नहीं हैं, लेकिन कुछ कार्यात्मक और रूपात्मक विचलन के साथ-साथ अक्सर (वर्ष में चार या अधिक बार) या लंबे समय तक (एक बीमारी के लिए 25 दिन से अधिक) बीमार स्कूली बच्चे हैं। इस समूह में अस्पष्ट मानदंड हैं, इसलिए, किसी विशेष छात्र को इसे सौंपना अक्सर डॉक्टर की क्षमता (या अक्षमता) होता है।

तीसरा समूह - मुआवजे की स्थिति में मरीज:सामान्य स्थिति और कल्याण के स्पष्ट उल्लंघन के बिना पुरानी बीमारी के दुर्लभ और हल्के उत्तेजना के साथ मुआवजे की स्थिति में पुरानी बीमारियां या जन्मजात विकृति होना।

चौथा समूह - एक उप-मुआवजा अवस्था में रोगी:सामान्य स्थिति में गड़बड़ी के साथ उप-क्षतिपूर्ति की स्थिति में पुरानी बीमारियां या जन्मजात विकृति होने और तीव्र बीमारियों के बाद स्वस्थता की लंबी प्रकृति के साथ, एक उत्तेजना के बाद कल्याण।

5 वां समूह - विघटित अवस्था में रोगी:विघटन की स्थिति में गंभीर पुरानी बीमारियों के साथ और काफी कम कार्यात्मक क्षमताओं के साथ; एक नियम के रूप में, वे सामान्य शैक्षणिक संस्थानों में नहीं जाते हैं, लेकिन विशेष स्कूलों में या घर पर अध्ययन करते हैं और व्यक्तिगत योजनाओं के अनुसार उनकी निगरानी की जाती है।

बाल रोग विशेषज्ञ द्वारा स्वास्थ्य समूहों द्वारा स्वास्थ्य की स्थिति और वितरण का व्यापक मूल्यांकन प्रदान किया जाता है।

विभिन्न समूहों को सौंपे गए बच्चों और किशोरों को शारीरिक शिक्षा या फिजियोथेरेपी अभ्यास आयोजित करने में एक अलग दृष्टिकोण की आवश्यकता होती है। तो, पहले स्वास्थ्य समूह के बच्चों के लिए, संबंधित आयु वर्ग के लिए शारीरिक शिक्षा के लिए राज्य कार्यक्रमों के अनुसार शैक्षिक, श्रम और खेल गतिविधियों को बिना किसी प्रतिबंध के आयोजित किया जाता है। जोखिम समूह के रूप में दूसरे स्वास्थ्य समूह के बच्चों को डॉक्टरों से अधिक ध्यान देने की आवश्यकता है। उनके साथ, सख्त, भौतिक चिकित्सा, आहार चिकित्सा के लिए विशेष उपाय करना आवश्यक है; उनके लिए उनके स्वास्थ्य की स्थिति के अनुसार जीवन के एक तर्कसंगत तरीके को व्यवस्थित करना आवश्यक है। तीसरे, चौथे और पांचवें स्वास्थ्य समूहों वाले बच्चों को डॉक्टरों की निरंतर निगरानी में होना चाहिए, उनका मोटर शासन कुछ contraindications द्वारा सीमित है (लेकिन जीवन शैली का एक अनिवार्य हिस्सा होना चाहिए), और उनके लिए आराम और नींद की अवधि लंबी हो जाती है। .

स्वास्थ्य समूहों के अनुसार वितरण के बाद, एक सामान्य शिक्षा स्कूल में शिक्षा के लिए उपयुक्त के रूप में पहचाने जाने वाले बच्चों को चिकित्सा समूहों में विभाजित किया जाता है, जिनमें से प्रत्येक से संबंधित शारीरिक शिक्षा का तरीका निर्धारित करता है जो उनके स्वास्थ्य की स्थिति के अनुरूप है। शारीरिक शिक्षा के लिए चिकित्सा समूहों में बच्चों का सही असाइनमेंट बाल रोग विशेषज्ञ और शारीरिक शिक्षा शिक्षक के काम का एक महत्वपूर्ण हिस्सा है।

स्कूली बच्चों का वितरण चिकित्सा समूह द्वारायूएसएसआर की आबादी की शारीरिक शिक्षा पर चिकित्सा नियंत्रण पर विनियमों के आधार पर बाल रोग विशेषज्ञ द्वारा निर्मित। 09.XI.1966 का आदेश संख्या 826।"

बच्चों के स्वास्थ्य, शारीरिक विकास और शारीरिक फिटनेस की स्थिति के आंकड़ों के आधार पर, राज्य के कार्यक्रमों में शामिल सभी छात्रों को चार समूहों में बांटा गया है: बुनियादी, प्रारंभिक, विशेष और चिकित्सा भौतिक संस्कृति का समूह।

मुख्य चिकित्सा समूह के लिएस्वास्थ्य में विचलन के बिना स्कूली बच्चों के साथ-साथ पर्याप्त शारीरिक विकास के साथ मामूली विचलन शामिल हैं।

तैयारी समूह के लिएअपर्याप्त शारीरिक विकास के साथ-साथ स्वास्थ्य में मामूली विचलन के साथ स्वास्थ्य में विचलन के बिना बच्चों को शामिल करें। स्वास्थ्य में विकलांग समूह में पुरानी बीमारियों वाले छात्र शामिल हैं। इस समूह की सबसे बड़ी आबादी मौखिक गुहा, नासोफरीनक्स, परानासल साइनस आदि के फोकल संक्रमण वाले स्कूली बच्चों से बनी है। क्रोनिक टॉन्सिलिटिस (छात्रों का 20-40%), दंत क्षय (लगभग 90%), आदि विशेष रूप से आम हैं। यह ज्ञात है कि नासॉफिरिन्क्स और मौखिक गुहा में सूजन की पुरानी फॉसी शरीर की सामान्य प्रतिक्रिया को बदल देती है, इसके सुरक्षात्मक कार्यों और संक्रमणों के प्राकृतिक प्रतिरोध को कम करती है। तीव्र श्वसन वायरल संक्रमण (एआरवीआई) और इन्फ्लूएंजा के बढ़ने के दौरान ऐसे बच्चे अक्सर बीमार हो जाते हैं, उन्हें अक्सर पुरानी टॉन्सिलिटिस, ओटिटिस मीडिया, साइनसिसिस की तीव्रता होती है। नासॉफिरिन्क्स में संक्रमण का एक फोकस ब्रोंकाइटिस, निमोनिया और उनके संक्रमण को जीर्ण रूप में भड़का सकता है।

एक विशेष चिकित्सा समूह के लिएस्थायी या अस्थायी स्वास्थ्य समस्याओं वाले स्कूली बच्चों को शामिल करें जिन्हें सीमित शारीरिक गतिविधि की आवश्यकता होती है या भौतिक संस्कृति के साधनों में कुछ contraindications की आवश्यकता होती है। विशेष चिकित्सा समूह में अन्य बीमारियों से पीड़ित स्कूली बच्चे भी शामिल हैं जिनके कारण इस समयशारीरिक गतिविधि को महत्वपूर्ण रूप से सीमित करना आवश्यक है (तपेदिक के बाद, शारीरिक विकास और शारीरिक फिटनेस में महत्वपूर्ण देरी के साथ, थकावट के लक्षणों के साथ तीव्र गैस्ट्रोइंटेस्टाइनल रोगों के साथ, हेपेटोकोलेसिस्टिटिस के पांच से छह महीने बाद, साथ ही वायरल हेपेटाइटिस)।

एक विशेष चिकित्सा समूह की टुकड़ी में स्कूली बच्चे भी शामिल हैं जिनके लिए शारीरिक गतिविधि खतरनाक नहीं है, लेकिन वे मस्कुलोस्केलेटल सिस्टम में दोषों के कारण सामान्य कार्यक्रम के अनुसार अध्ययन नहीं कर सकते हैं: एंकिलोसिस, सिकुड़न, गंभीर मांसपेशी शोष, दर्दनाक चोटों के बाद, पुरानी संक्रामक पॉलीआर्थराइटिस , पोलियोमाइलाइटिस के अवशिष्ट प्रभावों के साथ-साथ I-II डिग्री की रीढ़ की गंभीर विकृति के साथ जोड़ों की सीमित गतिशीलता के साथ।

प्रारंभिक और विशेष चिकित्सा समूहों के स्कूली बच्चों के लिए, शारीरिक गतिविधि की मात्रा को सीमित करने की परिकल्पना की गई है, जिसकी डिग्री दिए गए छात्र के स्वास्थ्य की स्थिति, उसकी बीमारी और शरीर की स्थिति के अन्य मानदंडों पर निर्भर करती है। इसलिए, विशेष चिकित्सा समूहों को उन छात्रों से पूरा किया जाता है जिनके लिए शारीरिक शिक्षा के पाठों में प्राप्त शारीरिक गतिविधि को contraindicated है या महत्वपूर्ण प्रतिबंधों की आवश्यकता होती है। इसलिए, एक विशेष चिकित्सा समूह के स्कूली बच्चों की शारीरिक शिक्षा इस चिकित्सा समूह में शामिल दल की विशेषताओं के अनुरूप विशेष रूप से विकसित कार्यक्रम के अनुसार की जाती है।

भौतिक चिकित्सा अभ्यास के समूह के लिएइसमें ऐसे बच्चे (अक्सर चौथे और पांचवें स्वास्थ्य समूहों से संबंधित) शामिल हैं जिन्हें कुछ स्पष्ट स्वास्थ्य विकार हैं और जिन्हें स्कूल में शारीरिक शिक्षा से छूट दी गई है। ऐसे समूहों को एक उपयुक्त विशेषज्ञ की देखरेख में सीधे अस्पतालों में काम करना चाहिए।

इस प्रकार, सामान्य शिक्षा संस्थान में जाने वाले किसी भी बच्चे को शारीरिक शिक्षा से पूरी तरह छूट नहीं दी जानी चाहिए। ऐसी स्थिति होने की स्थिति में, ऐसा निर्णय लेने वाले डॉक्टर को इसकी जिम्मेदारी लेनी चाहिए।

09 नवंबर 1966 के यूएसएसआर नंबर 826 के स्वास्थ्य मंत्री के उपर्युक्त आदेश के अनुसार, अब तक, स्कूली बच्चों को चिकित्सा समूहों में वितरण नीचे तालिका 13 के अनुसार किया जाता है।

तालिका 13

बच्चों और किशोरों में स्वास्थ्य की स्थिति में कुछ विचलन के लिए चिकित्सा समूह का निर्धारण करने के लिए अनुमानित संकेत

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि उपरोक्त तालिका एक बार फिर पुष्टि करती है: दुर्लभ अपवादों के साथ, एक नियम के रूप में, तीव्र परिस्थितियों में, कोई भी बच्चे पूरी तरह से शारीरिक शिक्षा से मुक्त नहीं हो सकते हैं! यह उन मामलों पर पूरी तरह से लागू होता है जब बच्चा स्कूल शुरू करता हैएक गंभीर बीमारी या स्थिति (जुकाम-संक्रामक, आघात, आदि) के बाद। उसी समय, चिकित्सा समूह में शारीरिक शिक्षा से उनकी रिहाई की शर्तें, जिसमें वह लगातार लगे हुए हैं, निम्नानुसार अनुशंसित हैं (तालिका 14)।

तालिका 14

बीमारी के बाद शारीरिक व्यायाम फिर से शुरू करने का अनुमानित समय

दी गई शर्तें सीधे स्कूल में शारीरिक शिक्षा से संबंधित हैं, हालांकि, इन अवधियों के दौरान, छात्र को उपयुक्त विशेषज्ञ और उपस्थित चिकित्सक की देखरेख में सीधे फिजियोथेरेपी अभ्यास की योजनाओं के अनुसार शारीरिक व्यायाम में संलग्न होना चाहिए।

इस प्रकार, चिकित्सा परीक्षाओं के परिणामों के अनुसार या (गंभीर परिस्थितियों में और उनके बाद) उपस्थित चिकित्सक के निष्कर्ष, छात्रों को सीधे स्कूल में शारीरिक शिक्षा के लिए चिकित्सा समूहों में विभाजित किया जाता है।

चिकित्सा समूहों में शारीरिक शिक्षा।शैक्षिक संस्थानों में सीधे चिकित्सा समूहों में शारीरिक शिक्षा कक्षाएं उपयुक्त कार्यक्रमों के अनुसार आयोजित की जाती हैं।

मुख्य समूह।यहां, शारीरिक शिक्षा के राज्य कार्यक्रम के अनुसार कक्षाएं संचालित की जाती हैं, कुछ मानकों का वितरण प्रदान किया जाता है, खेल वर्गों में कक्षाएं और प्रतियोगिताओं में भाग लेने की अनुमति होती है। कार्यक्रम में महारत हासिल करने की सफलता का परिणाम उपयुक्त मानदंडों द्वारा निर्धारित मूल्यांकन है।

तैयारी समूह।एक वर्ष तक के लिए नियंत्रण परीक्षण (मानकों) और मानदंडों के वितरण में देरी के साथ इसके अधिक क्रमिक पारित होने के अधीन, शारीरिक शिक्षा के सामान्य कार्यक्रम के अनुसार कक्षाएं आयोजित की जाती हैं। सीधे कक्षा में, इस समूह के स्कूली बच्चों को एक शारीरिक शिक्षा शिक्षक और एक शैक्षणिक संस्थान के एक चिकित्सा कार्यकर्ता द्वारा अधिक सावधानीपूर्वक नियंत्रण की आवश्यकता होती है। ऐसे छात्रों के लिए अनिवार्य शारीरिक शिक्षा पाठों के अलावा, सामान्य शारीरिक प्रशिक्षण अनुभाग में कक्षाओं की सिफारिश की जाती है। अंतिम ग्रेड, मुख्य समूह के छात्रों के विपरीत, मुख्य रूप से शारीरिक शिक्षा शिक्षक द्वारा प्रशिक्षण के इस चरण के लिए स्थापित व्यक्तिगत मानदंडों के अनुसार निर्धारित किया जाता है।

विशेष चिकित्सा समूह।कक्षाएं एक विशेष कार्यक्रम या कुछ प्रकार के राज्य कार्यक्रम के अनुसार आयोजित की जाती हैं, तैयारी की अवधि लंबी हो जाती है, और मानकों को व्यक्तिगत कार्यों के कार्यान्वयन से बदल दिया जाता है। एक विशेष चिकित्सा समूह के काम का मुख्य रूप और साधन भौतिक चिकित्सा कक्षाएं हैं।

स्कूली बच्चों की वार्षिक चिकित्सा परीक्षा के दौरान एक समूह से दूसरे समूह में स्थानांतरण किया जाता है। एक विशेष चिकित्सा समूह से एक प्रारंभिक समूह में संक्रमण उपचार के परिणामों की सकारात्मक गतिशीलता और शारीरिक शिक्षा में सफलता के अधीन संभव है।