De ce este nevoie de fizică? Idei de eseuri și multe altele. Doar ceva complicat. Ce este în neregulă cu fizica în școala modernă Ce oferă fizica

În secțiunea despre întrebarea de ce avem nevoie de fizică? dat de autor Ioasha Mihailenko cel mai bun răspuns este Fizica este știința naturii în sensul cel mai general, parte a istoriei naturale. Ea studiază materia, materia, energia și interacțiunea naturii cu lumea exterioară.
Această știință a descris multe principii care există în lumea noastră, multe rămân încă în discuție. Aproape tot ceea ce ne înconjoară este într-o măsură sau alta legat de fizică, clădiri, mașini, computere etc.
Această listă poate fi foarte lungă. Ca știință, fizica ajută la dezvoltarea gândirii analitice, la construirea de relații cauză-efect și la gândirea logică. Potrivit americanilor, fizicienii teoreticieni ocupă prima poziție în ceea ce privește nivelul IQ (în medie pe cap de locuitor), medicii au primit locul doi
Fizica este un lubrifiant bun pentru creierul ruginit, această știință te va ajuta în viața de zi cu zi. Fizicienii analizează rapid ceea ce se întâmplă și pot lua deciziile corecte.
Sursă:

Răspuns de la simplifica[guru]
de ce ai nevoie de un creier?

Răspuns de la compus[maestru]
Pentru a fi mai inteligent.

Răspuns de la Culoare[guru]
Nu pune întrebări stupide, du-te și învață!

Răspuns de la Yafael Khamitov[guru]
Fără fizică nu ar exista avioane, telefoane mobile, mașini etc. Ei bine, fără fizică, aproape tot ce avem nu ar exista

Răspuns de la Larisa L.[guru]
Baiatul Sasha! Nu pune întrebări stupide, mai bine stai jos și studiază fizica! Altfel nu vei ști de ce mărul cade la pământ.

Răspuns de la felie de măr[guru]
Pentru a calcula funcționarea diverselor mecanisme, de exemplu, mașini, pistoane... fără fizică, acum nu am avea apă de la robinet acasă.
Fizica ajută și la crearea instrumentelor optice. Dacă nu ar fi ea, nu am cunoaște cuvântul „megapixel”.
Și de asemenea – microscoape, lentile, telescoape... și aceiași ochelari – și aici meritul fizicii!
Și, de asemenea, - punctul de topire al sticlei, punctul de fierbere... = termometre, vaze frumoase, lapte fierbinte pe aragaz...
Fizica ne ajută în multe domenii ale vieții noastre, dar de multe ori pur și simplu nu suntem conștienți de asta!

Începem o serie de articole despre probleme și concepte învechite din programa școlară și vă invităm să speculați de ce au nevoie școlarii de fizică și de ce astăzi nu este predată așa cum ne-am dori.

De ce un școlar modern studiază fizica? Fie ca să nu se plictisească de părinți și profesori, fie ca să poată promova cu succes Examenul Unificat de Stat la alegere, să obțină numărul necesar de puncte și să intre într-o universitate bună. Există o altă opțiune că un școlar iubește fizica, dar această dragoste există, de obicei, cumva separat de programa școlară.

În oricare dintre aceste cazuri, predarea se desfășoară după aceeași schemă. Se adaptează la sistemul propriu de control - cunoștințele trebuie prezentate într-o asemenea formă încât să poată fi ușor verificate. Acesta este motivul pentru care există sistemele GIA și Unified State Examination și, ca urmare, pregătirea pentru aceste examene devine obiectivul principal al formării.

Cum funcționează examenul de stat unificat în fizică în versiunea sa actuală? Sarcinile de examen sunt compilate folosind un codificator special, care include formule pe care, teoretic, fiecare student ar trebui să le cunoască. Este vorba despre o sută de formule pentru toate secțiunile programului școlar - de la cinematică la fizica nucleară atomică.

Majoritatea sarcinilor - aproximativ 80% - vizează în mod special aplicarea acestor formule. Mai mult, alte metode de rezolvare nu pot fi folosite: dacă ai înlocuit o formulă care nu este în listă, nu vei primi un anumit număr de puncte, chiar dacă răspunsul este corect. Și doar restul de 20% sunt sarcini de înțelegere.

Ca urmare, scopul principal al predării este de a se asigura că studenții cunosc acest set de formule și le pot aplica. Și toată fizica se reduce la o simplă combinatorie: citiți condițiile problemei, înțelegeți ce formulă aveți nevoie, înlocuiți indicatorii necesari și obțineți doar rezultatul.

În școlile de fizică și matematică de elită și specializate, educația, desigur, este structurată diferit. Acolo, ca și în pregătirea pentru tot felul de olimpiade, există un anumit element de creativitate, iar combinatoria formulelor devine mult mai complexă. Dar ceea ce ne interesează aici este programul de bază de fizică și deficiențele acestuia.

Problemele standard și constructele teoretice abstracte pe care un elev obișnuit ar trebui să le cunoască dispar foarte repede din minte. Drept urmare, după absolvirea școlii, nimeni nu mai știe fizica - cu excepția acelei minorități care dintr-un motiv oarecare sunt interesați de ea sau au nevoie de ea ca specialitate.

Se pare că știința, al cărei scop principal era înțelegerea naturii și a lumii fizice reale, în școală devine complet abstractă și îndepărtată din experiența umană de zi cu zi. Fizica, ca și alte discipline, este predată prin învățare prin memorare, iar când în liceu cantitatea de cunoștințe care trebuie învățate crește brusc, devine pur și simplu imposibil să memorezi totul.

Vizual despre abordarea „formulă” a învățării.

Dar acest lucru nu ar fi necesar dacă scopul învățării nu ar fi aplicarea de formule, ci înțelegerea subiectului. Înțelegerea este, în cele din urmă, mult mai ușoară decât înghesuirea.

Formați o imagine a lumii

Să vedem, de exemplu, cum funcționează cărțile lui Yakov Perelman „Fizica distractivă” și „Matematică distractivă”, care au fost citite de multe generații de școlari și post-școlari. Aproape fiecare paragraf din „Fizica” lui Perelman te învață să pui întrebări pe care fiecare copil și le poate pune, pornind de la logica elementară și experiența de zi cu zi.

Problemele pe care ni se cere să le rezolvăm aici nu sunt cantitative, ci calitative: nu trebuie să calculăm un indicator abstract, cum ar fi eficiența, ci să ne gândim de ce o mașină cu mișcare perpetuă este imposibilă în realitate, dacă este posibil să tragi dintr-un tun. pana la luna; trebuie să efectuați un experiment și să evaluați care va fi efectul oricărei interacțiuni fizice.

Un exemplu din „Fizica distractivă” din 1932: problema lebedei, racilor și știucii lui Krylov, rezolvată conform regulilor mecanicii. Rezultatul (OD) ar trebui să tragă căruciorul în apă.

Într-un cuvânt, nu este necesar să memorați formule aici - principalul lucru este să înțelegeți ce legi fizice respectă obiectele realității înconjurătoare. Singura problemă este că cunoștințele de acest fel sunt mult mai dificil de verificat în mod obiectiv decât prezența în capul unui școlar a unui set precis definit de formule și ecuații.

Prin urmare, pentru un student obișnuit, fizica se transformă în înghesuială plictisitoare și, în cel mai bun caz, într-un fel de joc mental abstract. Formarea unei imagini holistice a lumii într-o persoană nu este deloc sarcina pe care o îndeplinește de facto sistemul de învățământ modern. În acest sens, apropo, nu este prea diferit de cel sovietic, pe care mulți tind să îl supraestimeze (pentru că înainte, spun ei, dezvoltam bombe atomice și zburam în spațiu, dar acum știm doar să vindem petrol).

În ceea ce privește cunoștințele de fizică, elevii după absolvirea școlii și acum, ca și atunci, se împart în aproximativ două categorii: cei care o cunosc foarte bine și cei care nu o cunosc deloc. La a doua categorie, situația s-a înrăutățit mai ales când timpul de predare la fizică în clasele 7-11 a fost redus de la 5 la 2 ore pe săptămână.

Majoritatea școlarilor chiar nu au nevoie de formule și teorii fizice (pe care le înțeleg foarte bine) și, cel mai important, nu sunt interesanți în forma abstractă și uscată în care sunt prezentate acum. Drept urmare, educația de masă nu îndeplinește nicio funcție - este nevoie doar de timp și efort. Pentru școlari - nu mai puțin decât pentru profesori.

Atenție: Abordarea greșită a predării științei poate avea consecințe devastatoare.

Dacă sarcina programului școlar ar fi de a forma o imagine a lumii, situația ar fi cu totul alta.

Desigur, ar trebui să existe și clase de specialitate în care să învețe cum să rezolvi probleme complexe și să introducă în profunzime teoria, care nu se mai intersectează cu experiența de zi cu zi. Dar ar fi mai interesant și mai util ca un student obișnuit, „mainstream” să știe după ce legi funcționează lumea fizică în care trăiește.

Chestia, desigur, nu se rezumă la școlari care citesc Perelman în loc de manuale. Abordarea asupra predării trebuie schimbată. Multe secțiuni (de exemplu, mecanica cuantică) ar putea fi eliminate din programa școlară, altele ar putea fi scurtate sau revizuite, dacă nu pentru dificultățile organizatorice omniprezente și conservatorismul fundamental al disciplinei și al sistemului educațional în ansamblu.

Dar haideți să visăm puțin. După aceste schimbări, probabil, adecvarea socială generală ar fi crescut: oamenii ar avea mai puțină încredere în tot felul de escroci de torsiune care speculează „protejarea biocâmpului” și „normalizarea aurei” cu ajutorul unor dispozitive simple și bucăți de minerale necunoscute.

Toate aceste consecințe ale unui sistem de învățământ vicios le-am observat deja în anii 90, când cei mai de succes escroci au profitat chiar de sume considerabile de la bugetul de stat, și le vedem acum, deși la scară mai mică.

Celebrul Grigory Grabovoi nu numai că a asigurat că poate învia oamenii, dar și a deviat asteroizii de pe Pământ cu puterea gândirii și avioane guvernamentale „diagnosticate extrasenzorial”. El a fost patronat nu de nimeni, ci de generalul Georgy Rogozin, șef adjunct al Serviciului de Securitate sub președintele Federației Ruse.

Adesea școlarii (și în special școlarele) își pun părinții și profesorii întrebarea: „De ce ar trebui să studiez fizica dacă nu este interesant pentru mine și nu-mi va fi deloc util în viață?”

Vă ofer un răspuns simplu. La urma urmei, motivația atunci când studiezi un anumit subiect este un lucru foarte important. Într-adevăr, cum să îi explic unui adolescent care nu este interesat de fizică, care nu are de gând să asocieze o profesie cu ea, că trebuie să învețe toate aceste formule, legi și teorii?

În opinia mea, cunoașterea legilor fizice ale structurii lumii noastre este într-un fel sau altul utilă oricărei persoane. Aceasta este aceeași parte a bazei culturale generale ca cunoașterea regulilor de bază ale limbii ruse, ca orientare în geografie sau istorie, ca abilitatea de a număra bani, ca familiaritate cu principiile generale ale evoluției biologice...

Cunoscând elementele de bază ale fizicii, înțelegem o grămadă de lucruri: cum funcționează un motor de mașină, de ce o rachetă zboară în spațiu, de ce o navă de fier nu se scufundă, de ce un parașutist are nevoie de o parașută, ce este fuziunea termonucleară controlată, cum pompa sau un fierbător electric funcționează... Da, este foarte posibil să trăiești fără aceste cunoștințe. Dar inca…

Și mai este un punct important. Aproape toți liceenii actuali și elevii de liceu vor deveni, la un moment dat, părinți, tați și mame. Și copiii lor mici vor pune un milion de întrebări: de ce merge troleibuzul? de ce există un curcubeu? De ce un pastor de apă aleargă ușor pe suprafața apei și nu se îneacă? de ce este tunet? De ce există imponderabilitate în spațiu? De ce nu poți să-ți bagi degetele într-o priză, dar poți folosi o priză de la o lampă de masă? de ce este lumina aprinsa? de ce sunt toți fulgii de nea atât de diferiți?...

La toate aceste întrebări ale copiilor trebuie să se răspundă. Dacă ați înțeles odată esența problemei suficient de bine la școală, atunci chiar și după 10-20 de ani veți putea cu ușurință să explicați toate astfel de lucruri unui copil de vârstă preșcolară sau primară - pe scurt și ținând cont de nivelul său de înțelegere. .

Desigur, studierea tuturor acestor formule, probleme și experimente de fizică care fac parte din programa școlară standard reprezintă un nivel mult mai aprofundat de învățare a fizicii decât vor avea nevoie majoritatea elevilor în viitor. Dar trucul este că numai în acest fel esența legilor fizice poate fi bine înțeleasă. Ei bine, cum poți înțelege legea lui Arhimede sau legea gravitației universale dacă nu rezolvi măcar puțin din problemele corespunzătoare?

Este clar că nu toți elevii de liceu se vor inspira din gândurile pe care le-am exprimat în acest articol... Dar poate cineva se va inspira. Sau, cel puțin, îți vor da puterea și răbdarea să studiezi fizica puțin mai sârguincios, fără dezgust excesiv.

Aceasta este ideea. Gandeste-te la asta. Și în propria interpretare, prezentați-o copilului sau studenților dvs. Experiența arată că astfel de conversații trebuie purtate în mod repetat. Mi se pare că într-o oarecare măsură sunt utile.

De ce o persoană trebuie să studieze fizica la școală?

14 februarie 2017

Deseori școlarii (și în special școlarele) pun întrebarea: „De ce ar trebui să studiez fizica dacă nu este interesant pentru mine și nu-mi va fi deloc util în viață?”

Iată un răspuns simplu. La urma urmei, motivația atunci când studiezi un anumit subiect este un lucru foarte important. Într-adevăr, cum să îi explic unui adolescent care nu este interesat de fizică, care nu are de gând să asocieze o profesie cu ea, că trebuie să învețe toate aceste formule, legi și teorii?

Cunoașterea legilor fizice ale structurii lumii noastre este într-un fel sau altul utilă oricărei persoane. Aceasta este aceeași parte a bazei culturale generale ca cunoașterea regulilor de bază ale limbii ruse, ca orientare în geografie sau istorie, ca abilitatea de a număra bani, ca familiaritate cu principiile generale ale evoluției biologice...

Cunoscând elementele de bază ale fizicii, înțelegem o grămadă de lucruri: cum funcționează un motor de mașină, de ce o rachetă zboară în spațiu, de ce o navă de fier nu se scufundă, de ce un parașutist are nevoie de o parașută, ce este fuziunea termonucleară controlată, cum pompa sau un fierbător electric funcționează... Da, este foarte posibil să trăiești fără aceste cunoștințe. Dar inca…

Și mai este un punct important. Aproape toți liceenii actuali și elevii de liceu vor deveni, la un moment dat, părinți, tați și mame. Și copiii lor mici vor pune un milion de întrebări: de ce merge troleibuzul? de ce există un curcubeu? De ce un pastor de apă aleargă ușor pe suprafața apei și nu se îneacă? de ce este tunet? De ce există imponderabilitate în spațiu? De ce nu poți să-ți bagi degetele într-o priză, dar poți folosi o priză de la o lampă de masă? de ce este lumina aprinsa? de ce sunt toți fulgii de nea atât de diferiți?...

La toate aceste întrebări ale copiilor trebuie să se răspundă. Dacă ați înțeles odată esența problemei suficient de bine la școală, atunci chiar și după 10-20 de ani veți putea cu ușurință să explicați toate astfel de lucruri unui copil de vârstă preșcolară sau primară - pe scurt și ținând cont de nivelul său de înțelegere. .

Desigur, studierea tuturor acestor formule, probleme și experimente de fizică care fac parte din programa școlară standard reprezintă un nivel mult mai aprofundat de învățare a fizicii decât vor avea nevoie majoritatea elevilor în viitor. Dar trucul este că numai în acest fel esența legilor fizice poate fi bine înțeleasă. Ei bine, cum poți înțelege legea lui Arhimede sau legea gravitației universale dacă nu rezolvi măcar puțin din problemele corespunzătoare?

Este clar că nu toți elevii de liceu se vor inspira din gândurile exprimate în acest articol... Dar poate cineva va fi inspirat. Sau, cel puțin, îți vor da puterea și răbdarea să studiezi fizica puțin mai sârguincios, fără dezgust excesiv.

Și, de asemenea, fizica este necesară pentru a ști cum funcționează lumea noastră!

Fizica este știința fenomenelor din lumea din jurul nostru. Pentru a înțelege procesele pe care le observați în fiecare zi, trebuie să cunoașteți fizica. Fizica arată relația fundamentală dintre procese și fenomene din natură în formă calitativă și cantitativă. Vă permite să înțelegeți profund ce se întâmplă în jurul vostru și, în colaborare cu matematica, vă permite să preziceți evenimente. În cele din urmă, este la latitudinea fizicienilor să ofere răspunsul perfect la întrebarea cum a apărut de fapt universul. Fizica răspunde la întrebări precum: de ce pupila ochiului tău pare neagră? Sau de ce bateriile sunt instalate de obicei sub geam? Privește în jur și bagă mâna în buzunar - telefon mobil, computer și orice altceva - cum ar exista toate acestea fără fizică? Și apoi puneți în considerare și puțină imaginație. O persoană trebuie să studieze fizica pentru a avea acces la noi surse de energie, pentru a îmbunătăți puterea umană asupra naturii. Fără fizică, poți merge direct în mormânt. Pentru că nu vei trăi.

Nu ai nevoie. Poți împinge prostește butoanele unui computer sau telefon mobil, care vor fi făcute pentru tine de oameni deștepți care au studiat fizica. Sau din nou: fiecare acțiune are o reacție egală - ai fost împins, dar ai împins atât de tare înapoi încât infractorul a căzut. Într-un loc a plecat - în altul a ajuns - legea vaselor comunicante. Regula gimlet este complet sacră - știm în ce direcție să rotim șurubul și șuruburile. Regula de aur a mecanicii este că, cu cât mergi mai liniștit, cu atât mergi mai departe, sau cu cât umărul este mai mare, cu atât rezistența este mai mică. Da, există multe lucruri interesante în fizică, amintiți-vă doar de Arhimede - un corp scufundat în apă etc. Să știi că contrariile se atrag. Pe viață - îl întâlnim în fiecare zi, chiar și în timp ce ne distrăm - același biliard.

Obținerea unei educații este un moment cheie în viața fiecărei persoane. În tot felul de instituții de învățământ, școlarilor li se prezintă treptat cunoștințe despre Lumea în care trăim. Pe baza cunoștințelor dobândite, o persoană are posibilitatea de a se realiza pe sine, abilitățile și talentele sale. Cu cât o persoană are mai multe cunoștințe, cu atât îi este mai ușor să se adapteze și să realizeze ceea ce își dorește. Dar numai cunoștințele nu sunt suficiente. De exemplu, după ce a primit o moștenire sau a câștigat la loterie, nu fiecare persoană va putea gestiona corect suma de bani apărută brusc și poate ajunge înapoi acolo unde se afla. Același lucru este valabil și pentru cunoștințe: trebuie să le poți folosi și să poți învăța lucruri noi.

Spre deosebire de multe alte materii, întreaga amploare a cunoștințelor fizice nu este folosită de majoritatea oamenilor în viața de zi cu zi. Putem spune că fizica la nivel de școală este un set de diverse reguli și tipare necesare pentru a obține soluția corectă și cea mai scurtă la diferite tipuri de probleme. Generalizarea - acestea sunt regulile pentru a obține rezultatul corect, iar sarcina noastră este să învățăm să aplicăm aceste reguli.

În viața adultă, fiecare persoană se confruntă cu multe probleme și provocări. Dar toate au un lucru în comun: fiecare problemă trebuie rezolvată, corect și în cel mai scurt mod, iar pentru a o rezolva există anumite reguli pe care o persoană le poate folosi într-o ordine sau alta. Aceasta este în principal ceea ce învață fizica: să aplice diverse tipuri de reguli pentru a obține rezultatul corect corespunzător.

Astfel, eu, ca profesor, văd scopul muncii mele de a-mi învăța solicitanții să învețe, să aplice corect și să combine tipare pentru a obține rezultatul corect cu cel mai mic efort. Sunt interesat de subiectul meu, iar acest interes face ca munca mea să fie o plăcere – atât pentru mine, cât și pentru studenții mei. Voi fi bucuros să vă ajut!!