Institutul Smolny al Fecioarelor Nobile. Institute pentru fecioare nobile. Fondarea Institutului Smolny al Fecioarelor Nobile

Am auzit odată o întrebare ușor inconfortabilă de la un student francez care vizitase Rusia. El a întrebat: "De ce sunt toți oamenii bogați din Rusia atât de nepoliticos? În Franța, cei mai politicoși oameni sunt bogații. Și numai cei simpli sunt nepoliticoși." Mi s-a părut prea derogatoriu să-i spun zicala noastră: "Un prostuț. nu va face un domn.” poporul nostru. Dar dacă te gândești bine, noii noștri ruși sunt tocmai reprezentanți ai acelui popor simplu care, din lipsă de cultură și educație, își permit să fie nepoliticoși și aroganți față de ceilalți.

Educația este un indicator foarte important atunci când se evaluează personalitatea unei persoane. A-l respecta pe altul nu înseamnă a fi slab și intimidat. Și exact așa gândesc oamenii bogați. Pentru ei, câștigarea prestigiului și creșterea stimei de sine stă doar în grosolănie și grosolănie. De aceea, învățământul superior, știința și cultura au fost atât de repede aruncate în noroi. De aceea profesorul și doctorul au devenit cele mai nerespectate profesii. Autoritatea se dobândește cu pumni și aroganță doar în stratul criminal, doar în elementul cel mai declasat și needucat.
Noua elită încearcă să se clasifice drept una dintre vechea inteligență rusă, nobilimea, încercând să se arate ca ortodoxă, dar fără educație și înțelegere adecvată a ceea ce este o cultură a comportamentului, nu se va apropia niciodată de înalta societate. Articolul de mai jos oferă o înțelegere a ce este înalta societate și cum trebuie să te educi pe tine și pe copiii tăi pentru a ajunge acolo.
Da, doar câțiva selectați au primit o astfel de educație ca la Smolny, da, vorbim despre educația femeilor, dar altceva este important: înțelegerea faptului că multe depind de educația femeilor. Și această educație constă nu numai în Ortodoxie, ci și în regulile de etichetă și cultură.
Istoria educației feminine din Rusia este indisolubil legată de numele împărătesei Ecaterina cea Mare. Kultura.RF povestește cum a apărut institutul fecioare nobileși modul în care apariția sa a afectat viața femeilor ruse.

Femei educate și membri utili ai societății




Cultura europeană, care a început să se impună în țara noastră de la sfârșitul secolului al XVIII-lea, a introdus multe inovații în viața poporului rus. Sub Petru I au început să apară școli pentru fete. Acesta a fost primul pas pentru dezvoltarea educației femeilor în Rusia. Dar adevărata descoperire în acest domeniu a fost inițiativa Ecaterinei cea Mare, în timpul căreia Institutul Smolny fecioare nobile. Prima instituție de învățământ superior pentru femei din Rusia a fost deschisă la 5 mai 1764.

Crearea institutului a fost inițiată de unul dintre cei apropiați împărătesei - Ivan Betskoy, persoană publică, educator și angajat al cancelariei de stat. A fost educat în Europa, a susținut-o pe Catherine în dorința ei de a insufla compatrioților ei obiceiurile vieții occidentale și, de asemenea, a apreciat foarte mult rolul femeii în dezvoltarea societății. Betskoy credea că „tinerii de ambele sexe” ar trebui să fie crescuți în condiții egale.

Când a fost fondat, Institutul Smolny a fost numit „Societatea Educațională a Fecioarelor Nobile”. Ideea lui a fost precizată într-un document oficial: „să dea statului femei educate, mame bune, membri utili ai familiei și societății”. Ekaterina însăși a participat activ la viața unității: a investit o cantitate mare bani, venea adesea la institut, unde avea discuții lungi cu doamne cool, vorbea cu studenții și corespondea cu managerii, interesată de toate reușitele și dificultățile. Împărăteasa a vrut ca absolvenții Smolny să devină un exemplu pentru toate femeile din țară. Conform planului ei, fetele urmau să primească o educație bună și să se dezvolte cultural și moral.

Institutul Smolny accepta fete din familii bine născute, dar sărace. Au venit atât din Rusia, cât și din alte țări - fiice ale prinților georgieni, femei aristocrate din Suedia. Antrenamentul a durat 12 ani. În acest timp, studenții nu au putut părăsi instituția nici la cererea proprie, nici la solicitarea tutorelui. Fetele au fost acceptate la Smolny de la vârsta de șase ani, iar programul educațional a inclus trei clase - fiecare dintre ele a durat patru ani. Rudele elevilor au întocmit o chitanță în care au fost de acord să dea copilul timp de 12 ani fără posibilitatea de a face întâlniri și deplasări în afara instituției. Așa că împărăteasa urma să-și protejeze elevii de influența mediului în care au crescut înainte de a intra în institut.

A intra în Smolny nu a fost ușor: potențialii studenți trebuiau să treacă examene în rusă și franceză și, de asemenea, să aibă o bună educație religioasă. Dar cel mai mult criteriul principal, prin care mulți solicitanți au fost eliminați, a fost originea.

„Nu faceți din știință subiecte de plictiseală”

La Smolny, fetele au fost predate multe științe. Programul a inclus aritmetică, alfabetizare, trei limbi străine, studii religioase, etichetă, arte culinare, desen, muzică, voce, geografie, istorie și alte subiecte. Cu toate acestea, fetele le-au studiat pe multe dintre ele foarte superficial. De exemplu, la cursurile de gătit, studenții Institutului Smolny au învățat să prăjească cotlet din carne tocată gata preparată. Istoria a fost studiată dintr-un singur manual și adesea a trecut peste subiecte.

Accentul principal în studii a fost pus pe regulile de comportament în societate și pe cuvântul lui Dumnezeu. Se credea că un student al acestei instituții, adică o viitoare doamnă de onoare sau o domnișoară care servește la curte, ar trebui să poată susține o conversație despre religie și să se comporte în societate cu reținere și har.

S-a acordat atenție și stării fizice a fetelor. Făceau exerciții sportive ușoare de mai multe ori pe săptămână. Dieta a ajutat la menținerea unei siluete zvelte: mâncarea era slabă și uneori pur și simplu de proastă calitate. Mulți absolvenți au scris în memoriile lor că mâncarea de la institut a fost una dintre cele mai proaste amintiri ale lor.

Temperatura din dormitoarele elevilor nu a crescut peste 16 grade. S-au culcat și s-au trezit devreme, au dormit pe paturi tari și s-au spălat pe față cu apă rece ca gheața din Neva. Toate acestea trebuiau să îndure fetele.

„Carta impunea urgent ca copiii să arate mereu veseli, veseli, mulțumiți și „acțiuni libere ale sufletului”. Prin urmare, s-a prescris să nu facă științe subiecte de plictiseală, durere și dezgust și de a facilita dobândirea de cunoștințe prin toate mijloacele, acordând în același timp atenție gradului de dezvoltare și abilităților fiecărei fete în mod individual.
Zinaida Mordvinova, autoarea eseului istoric „Institutul Smolny în epoca Ecaterinei a II-a”
Reguli de conduită pentru fecioarele nobile




Regulile de comportament au fost precizate în detaliu în carta Institutului Fecioarelor Nobile. Ei au vorbit despre modul în care profesorii ar trebui să trateze studenții din Smolensk și despre modul în care elevii ar trebui să comunice între ei.

La institut au lucrat peste 20 de profesori - erau profesori de înaltă calificare. Este de remarcat faptul că toate erau doamne necăsătorite și, de regulă, aveau peste 40 de ani. Pedepsele corporale la Institutul Smolny au fost strict interzise, ​​dar profesorii nu au ezitat să strige la elevii vinovați. Ordinea tulburătoare la institut era considerată „comportament rău”, iar fetele obraznice erau numite „mauvaise” („reale”). A existat un alt termen - „parettes” (un „parfaite” francez distorsionat - perfect). Așa i-au tachinat pe studenți care nu au încălcat niciodată regulile și s-au comportat perfect.

Toți Smolianii trebuiau să fie exemple de modestie. Purtau aceleași haine și coafuri - împletituri ușor pieptănate. Rochiile de uniformă erau Culori diferite, vârsta aproximativă a elevului a fost ușor de determinat din ele. Cele mai mici fete purtau rochii de culoarea cafelei, așa că erau numite „fete de cafea”, fetele de la 9 la 12 ani purtau albastru, de la 12 la 15 ani purtau albastru, iar fetele cele mai mari purtau alb. Nu erau permise accesorii de modă. Toate acestea s-au datorat atmosferei generale din instituție, unde domnea simplitatea și monotonia, iar disciplina și ordinea erau prețuite mai presus de orice.

În ciuda regulilor stricte și a incapacității de a vedea familia, fetele nu au fost ținute închise pe tot parcursul anului. Au fost duși la spectacole de teatru, expoziții de artă și sărbători la curte. Smolyankas au fost învățați să iubească frumusețea și să înțeleagă inovațiile culturale din acea vreme.

Angajarea după absolvirea de la Smolny a fost practic garantată. Multe fete au rămas la Institutul Fecioarelor Nobile după studii și au lucrat fie ca profesore, fie ca doamne de clasă. Pentru mulți ani de muncă, li s-au acordat insigne de onoare: un fund portocaliu „Pentru munca lor” și un argint cu email „Insigna Instituțiilor Departamentului Maria Feodorovna”. Unii studenți ai Institutului Smolny ar putea deveni guvernante după absolvire.

Institutul Smolny după Ecaterina a II-a

După moartea Ecaterinei, conducerea Smolnîi a fost preluată de soția lui Paul I, Maria Fedorovna. Ocupând această funcție timp de 32 de ani, împărăteasa a schimbat mult în viața elevilor și profesorilor săi. În primul rând, regulile de admitere și rezidență la institut s-au schimbat. Acum fetele au fost date cu mai multe vârsta târzie- de la vreo 8 ani - si au studiat acolo nu 12, ci 9 ani. Maria Fedorovna a schimbat programul în așa fel încât să apară lecțiile orare. De două ori pe an, elevele au susținut examene și, în funcție de rezultate, erau repartizate la anumite clase. Gradul de clasă arăta acum astfel: elevii cei mai de succes, apoi fetele cu note medii și clasa a treia cu în urmă.

Odată cu venirea Mariei Feodorovna, obiectivele urmărite de angajații unității s-au schimbat semnificativ. Acum au încercat să-i facă pe elevi mai puțin probabil să fie domnișoare de onoare, dar soții mai dornice. Dacă pe vremea lui Catherine era prescris să se citească cartea „Despre pozițiile unui bărbat și al unui cetățean”, acum a fost înlocuită cu „Sfatul părintesc pentru fiica mea”. Institutul Fecioarelor Nobile a fost închis în 1917, dar până atunci toate schimbările Mariei Feodorovna au fost respectate cu strictețe.

Institutul Smolny a existat de mai bine de un secol și jumătate. În acest timp au fost 85 de numere. Mulți dintre smolyani au devenit celebri. Cu puțin timp înainte de închiderea institutului, iubita lui Maxim Gorki, Maria Budberg, a intrat acolo. La începutul secolului al XX-lea a absolvit institutul Nina Habias, care a devenit ulterior poet futurist. În 1900, a absolvit Maria Dobrolyubova, poetă și revoluționară, sora poetului Alexandru Dobrolyubov.

Institutul Fecioarelor Nobile a fost un pas mare în dezvoltarea educației femeilor în Rusia. Pe baza acestui institut au început să apară în toată țara și alte instituții de învățământ pentru femei.

Ksenia Mareich

Absolvenții Institutului Smolny de fecioare nobile erau numite domnișoare de muselină nu pentru că erau fetițe, ci din cauza țesăturii din care erau făcute rochiile lor de absolvire. De fapt, drumul de la un student la clasa junior la un absolvent de muselină a fost foarte dificil! Viața din Smolny pentru mulți smoliani a fost similară cu descrierea tuturor stricturilor și privațiunilor acelui orfelinat în care Charlotte Bronte și-a stabilit eroina Jane Eyre. Viitoarea domnișoară de muselină a trebuit să dea dovadă nu numai de diligență și umilință, ci și de forță de caracter, sănătate fizică. Și cine știe câte lacrimi de copii și fete au fost vărsate în căminele din Smolny până când fetița, izolată de casă și familie, s-a transformat într-un absolvent de Smolyanka. Anii au trecut, regulile și condițiile de viață la Institutul Smolny s-au schimbat, iar tinere fecioare nobile au absolvit viata adulta. Cum a fost pentru ei și ce amprentă au lăsat absolvenții Smolny în istorie?

Liven Daria (Dorothea), numărul 9, 1800 - primul agent secret

Fiica generalului Christopher Benckendorff, Dorothea, și-a pierdut mama devreme și, împreună cu surorile sale, a intrat în grija Mariei Feodorovna, soția lui Paul I. Din fericire pentru fata, Sofia de Württemberg, viitoarea împărăteasă a Rusiei, și a ei. mama Anna-Juliana au fost prietene încă din copilărie. Maria Fedorovna a aranjat ca surorile Benckendorff să studieze la Institutul Smolny, deși nu mai erau potrivite ca vârstă, dar se poate face o excepție pentru împărăteasa. Spre deosebire de alte fete din Smolensk, fetele ocupau o poziție privilegiată; li s-au oferit camere separate, deoarece Maria Fedorovna le vizita aproape în fiecare săptămână.

Daria (Dorothea) Benkendorf a primit o educație excelentă pentru o fată, a citit și a vorbit 4 limbi, a cântat muzică și a dansat. După ce a absolvit Smolny, împărăteasa a preluat personal aranjamentul lor viata personala. Dorothea, care a fost promovată domnișoară de onoare cu un an înainte de a absolvi Smolny, și-a meritat o atenție deosebită. A venit momentul să alegeți un mire potrivit. Primul candidat a fost contele Alexei Arakcheev, dar „doamna de muselină” nu i-a plăcut atât de mult încât a fost respins imediat, iar alegerea a căzut asupra altui candidat, contele Christopher Lieven.

Lieven a făcut curând o bună carieră diplomatică, luând mai întâi postul de ambasador la Berlin, apoi în Prusia și Anglia. Soțul a devenit ambasador, iar soția... agent secret. Deși nu era deosebit de frumoasă, mintea ei ascuțită și farmecul au atras atenția multor politicieni și diplomați. Cancelarul austriac Metternich, șeful Ministerului de Externe George Canning și premierul francez Francois Guizot nu au putut rezista. Oameni de stat proeminenți au devenit interesați de Sibila rusă, iar Daria Lieven a devenit interesată de politică. Istoricii, politicienii, scriitorii i-au vizitat saloanele din Londra și Paris și au vorbit, au vorbit, au vorbit, iar Daria a ascultat... și a transmis informații lui Alexandru I și ministrului de externe Karl Nesselrode.

Prima femeie diplomată și agent secretă rusă care s-a transformat într-una este Daria (Dorothea) Lieven, absolventă a Institutului Fecioarelor Nobile.

Ekaterina Ermolaevna Kern, a 21-a absolvire, 1836 - Îmi amintesc un moment minunat...

Două muze - Catherine și Anna Kern

Fiica Annei Kern și a generalului Ermolai Kern, fiica împăratului Alexandru I - Catherine Kern. Din copilărie, lipsită de atenția părinților ei, care erau mai ocupați de ei înșiși și de veșnica confruntare a relațiilor, Ekaterina a fost trimisă să fie crescută la Institutul Smolny pentru Fecioare Nobile. După ce a demonstrat o anumită diligență și abilitate în științele predate studenților din Smolensk, ea a absolvit cu onoare. După absolvire, a trăit timp de 3 ani cu tatăl ei, care era atunci comandantul Smolenskului, apoi s-a întors la Institutul Smolny, devenind o doamnă de clasă. Soțul surorii compozitorului, Mikhail Glinka, a slujit și el la acea vreme la institut. Glinka îi plăcea să viziteze casa ospitalieră a surorii sale iubite și într-una dintre vizitele sale a cunoscut-o pe Ekaterina Ermolaevna Kern. Mihail Ivanovici însuși nu a observat cum s-a îndrăgostit de o fată cu 14 ani mai mică decât el. Catherine a răspuns sentimentelor sale, devenind o sursă de inspirație pentru compozitor. Așa s-a născut faimoasa poveste de dragoste bazată pe poeziile lui Alexandru Pușkin, care și-a dedicat versurile mamei Ecaterinei, Anna Kern. Glinka i-a dedicat, de asemenea, o altă poveste de dragoste Ekaterinei Kern - „Dacă te întâlnesc”, alte câteva, mai puțin cunoscute, și încântătoarea Waltz-Fantasy Valse-Fantaisie.

Din păcate, dragostea lor nu a avut un final fericit. S-au despărțit. Catherine a refuzat multă vreme o altă căsătorie, crezând că relația lor se va relua. Abia după ce și-a pierdut orice speranță, Kern s-a căsătorit cu avocatul Mikhail Shokalsky, a dat naștere unui fiu, iar 10 ani mai târziu a rămas văduvă, rămasă fără fonduri. Ajutorul a venit doar de la fiul lui Pușkin, Grigori Alexandrovici. Ea s-a dedicat în întregime creșterii fiului ei, uneori câștigând bani pentru a se întreține lucrând ca guvernantă. Fiul a fost la înălțimea speranțelor mamei sale - Yuli Shokalsky a devenit președinte al Societății Geografice Ruse și academician al Academiei de Științe a URSS.

Fiica Muzei Poetului, Muza Compozitorului, Ekaterina Kern - absolventă a Institutului Fecioarelor Nobile

Elena de Muntenegru, numărul 59, 1891 - prințesă, regină, împărăteasă

Elena de Muntenegru, fiica regelui Nikola I al Muntenegrului și a soției sale Milena Vukotić, a fost o prințesă de la naștere. Împreună cu surorile ei, a fost trimisă să primească educație și o creștere adecvată la Institutul Smolny pentru Fecioare Nobile. Elevii nobili, desigur, erau într-o poziție specială; erau adesea invitați la Palatul de Iarnă și locuiau într-o cameră separată. Aici s-au încheiat diferențele dintre ele cu restul femeilor din Smolensk. De asemenea, purtau uniforme, urmau cursuri cu toți ceilalți și nu încercau în niciun caz să-și arate poziția înaltă.

Elena, fără a absolvi facultatea, s-a căsătorit cu regele Victor Emmanuel al III-lea, devenind regina Italiei și a Albaniei, împărăteasa Etiopiei. Căsnicia s-a dovedit a fi extrem de fericită. Viața ei a devenit un exemplu pentru multe viitoare regine. În timpul Primului Război Mondial, ea și-a câștigat respectul întregii țări lucrând ca soră a milei împreună cu ceilalți. Portretele Reginei cu autograful ei personal au fost vândute la licitații de caritate, iar fondurile au fost donate spitalelor. La sfârșitul ostilităților, cu o datorie enormă de război planând asupra țării sale, pentru a o plăti, regina Elena s-a oferit să vândă comorile coroanei italiene. Giacomo Puccini i-a dedicat opera sa Madama Butterfly. Ea a fost distinsă cu cea mai înaltă onoare catolică pentru femei, dată de Papa Pius al XI-lea. Cuplul regal a crescut un fiu și 4 fiice, supraviețuind uneia dintre ele, Mafalda, care a murit în lagărul de concentrare Buchenwald în 1944.

Din păcate, Italia republicană și-a trimis regina în exil după al Doilea Război Mondial...

O adevărată regină, înzestrată cu bunătate și compasiune cu generozitate cu adevărat regală, „doamna milei caritabile”, este Elena Chernogorskaya din Smolensk.

Acest experiment a marcat de fapt începutul educației feminine în Rusia. Vă spunem cum trăiau fecioarele nobile.

Noua rasa

În secolul al XVIII-lea, norma general acceptată a societății ruse era tradițiile Domostroevsky: fetele nu erau tratate la ceremonie, nu erau predate științe, scenariul lor de viață era predeterminat.

Cu toate acestea, împărăteasa Ecaterina a II-a, în calitate de conducător progresist, a decis ca în Rusia, după exemplul Franței, să apară o instituție de învățământ pentru fete din clasele nobile. Scopul principal Instituția avea ca scop „îmbunătățirea rasei taților și mamelor ruși”.

Planul era ambițios: „Să aducem fericirea individului și, prin urmare, să creștem bunăstarea întregului stat”. Împărăteasa intenționa să ia fetele din familiile lor pentru a le proteja de ignoranță și, plasându-le într-un mediu înnobilător, să creeze un tip nou femei care în viitor își vor transmite experiența, abilitățile și cunoștințele generațiilor următoare.

Împărăteasa nu avea fete și s-a atașat de unii dintre elevii ei, a vizitat și chiar a corespondat. Au fost păstrate patru scrisori ale Ecaterinei a II-a către o anumită fată Levshina.

Împărăteasa a scris: „Arunca mea în fața întregii societăți<…>spune-le ca ma bucur sa le vad succesele de tot felul, imi face o adevarata placere; Le voi dovedi asta când voi veni într-o seară să mă joc pe placul meu cu compania.”

Regim strict

În același timp, la institut studiau aproximativ 200 de fete. La început, regulile institutului au fost dure. Fetele din familii nobiliare erau acceptate de la vârsta de 6 ani pentru o perioadă de studii de 12 ani. Părinții au semnat un document prin care nu le vor cere fiicele înapoi și aveau dreptul să le viziteze la orele strict stabilite și numai cu permisiunea managerului.

De la mijlocul secolului al XIX-lea, relaxările au început să fie permise; „fetele filistene” au început să fie acceptate în institut - au fost găzduite într-o clădire separată. Fetele puteau pleca acasă de vacanță, iar perioada de studiu s-a redus la 7 ani.

Viitoarele doamne din societate trăiau ca spartani: se trezeau la șase dimineața și aveau o rutină zilnică strictă, puteau fi până la 8 lecții pe zi. Tinerii elevi au mers în formație - atât pentru rugăciune, cât și pentru plimbare. Fetele erau intarite, asa ca temperatura in dormitoare nu depasea 16 grade, dormeau pe paturi tari si se spalau pe fata cu apa rece.

Fetele au fost hrănite cu mâncare simplă și porții mici. Meniul obișnuit pentru fecioarele nobile arăta astfel: ceai de dimineață cu chiflă, la micul dejun o bucată de pâine cu puțin unt și brânză, o porție de terci de lapte sau paste, la prânz o supă lichidă fără carne, pentru a doua - carne din această ciorbă, pentru a treia - o plăcintă mică, și era și ceai de seară cu chiflă.

În timpul Postului Mare, dieta a devenit și mai slabă: la micul dejun li se dădeau nu mai mult de șase cartofi mici cu ulei vegetal și terci, la prânz - supă cu cereale, o bucată mică de pește fiert, pe care elevii flămânzi l-au poreclit „carne moartă”. pentru gustul și aspectul său dezgustător și o plăcintă de post în miniatură.

Fetele înscrise la formare au fost împărțite în grupe în funcție de vârstă. Sub Catherine au fost patru „vârste”, apoi au fost reduse la trei grupuri. Din punct de vedere vizual, diviziunea a fost subliniată de culoarea rochiei: cei mai tineri (de la 6 la 9 ani) sunt de culoarea cafelei, de unde și porecla lor „kofulki”. A urmat albastrul (de la 9 la 12), a treia vârstă (de la 12 la 15) a purtat rochii gri, iar absolvenții (de la 15 la 18) au purtat alb.

La alegerea unor astfel de culori ne-am ghidat atât de scopuri practice, pentru că cele mici se murdăresc mai des, cât și de cele global-spirituale: de la indivizibilitatea cu pământul până la gânduri înalte potrivite absolvenților. Dar indiferent de culoarea rochiei, stilul a fost modest și de croială de modă veche.

Cea mai teribilă pedeapsă pentru elevi a fost privarea de șorț alb. Au fost pedepsiți în principal pentru neglijență, răutate în clasă, încăpățânare și neascultare. Elevii au fost dezbrăcați de șorțuri, au prins o bucată de hârtie sau un ciorap rupt de rochie și au fost forțați să stea în mijlocul sălii de mese în timpul prânzului.

A fost foarte greu pentru fetele care sufereau de incontinență. O astfel de elevă era obligată să meargă la micul dejun cu cearșaful umed peste rochie; acest lucru a fost o rușine nu numai pentru ea personal, ci și pentru întregul grup. Elevii cei mai exemplari au fost numiți „parfettes” (din franceză „parfaite” - perfect), iar obraznicii „moveshki” (din „mauvaise” - rău).

Sistem educational

Principalele discipline pe care fetele le studiau erau toate tipurile de artă, cuvântul lui Dumnezeu, limbile, științe exacte și umaniste. Era educație fizică cu elemente de gimnastică și dans.

Abilitatea de a face reverență grațioasă era apreciată mai mult decât succesul la matematică, pentru bune maniere profesorii iertau note proaste la științe exacte și te puteau expulza din institut doar pentru comportament indecent. „Științele” lor veneau în special studiul limbii franceze.

Institutele feminine au fost evaluate pe o scară de douăsprezece puncte. La sfârșitul anului, li s-a cerut să întocmească un rating de performanță și să emită însemne intermediare: funde de cocardă sau șireturi cu ciucuri, care erau legate de păr.

Scopul principal al educației nu era acela de a preda, ci de a educa. Inteligența nu a fost încurajată; o fată nobilă trebuia să fie modestă, să fie capabilă să se comporte cu demnitate și să aibă maniere și gusturi impecabile.

Inegalitate

Mulți copii ai Decembriștilor au participat la Institutul Smolny, de exemplu, fiicele lui Kakhovsky au absolvit cursul cu medalii de argint. Aici au studiat și persoane străine de rang înalt: aristocrați suedezi, nepoata lui Shamil și fiicele prinților georgieni, prințese din Muntenegru.

Potrivit unor surse oficiale, șefa orașului Smolny la acea vreme, prințesa Lieven, i-a spus tinerei domnișoare de clasă: „Este posibil să nu cunoașteți încă tradițiile din Smolny. Prințesei trebuie să i se ceară dublu și triplu, deoarece soarta supușilor ei va depinde de caracterul ei.”

În practică, totul a fost diferit. Deși doamnele auguste purtau uniforme de institut și urmau cursuri regulate, li se asigurau alte locuințe și bucătărie proprie; fetele își petreceau vacanța pe moșia șefului institutului.

Fetele din familii sărace care nu-și puteau permite educație pe termen lung erau susținute de burse organizate de familia imperială și de oameni bogați. Purtau la gât o panglică a cărei culoare era aleasă de binefăcător.

Absolvenți vedete

Prima absolvire de la Smolny a fost cu adevărat faimoasă: împărăteasa le cunoștea pe nume pe aproape toate fetele și le-a repartizat pe unele la curte. În viitor, tradiția a continuat: cei mai buni candidați de naștere nobilă au devenit doamne de serviciu.

Doamnele de onoare au avut șansa să se căsătorească cu succes, pentru că în cercul lor de cunoștințe se numără cei mai străluciți miri din țară. Ei bine, cei care au fost mai puțin norocoși cu pedigree-ul, după absolvire, și-au căutat un post de profesor sau guvernantă.

Printre absolvenții celebri, o putem aminti pe fiica regelui Nikola I al Muntenegrului și a soției sale Milena Vukotic, Prințesa Elena a Muntenegrului, care, în căsătoria cu Victor Emanuel al III-lea, a devenit regina Italiei și a Albaniei și împărăteasa Etiopiei. . Surorile ei Marile Ducese Militsa Nikolaevna, Zorka Nikolaevna și Anastasia Nikolaevna au absolvit și ele instituția.

În 1895, un absolvent al lui Smolny a fost Ksenia Erdeli, Artista Poporului din URSS, harpistă, compozitoare, profesor și fondator al școlii sovietice de interpretare la harpă.

În 1911, Nina Komarova, viitoarea poetesă Nina Habias, elevă a lui Alexei Krucenykh și unul dintre primii futuriști, a absolvit institut.

Planul conceput al Ecaterinei a II-a s-a încheiat cu succes. Fetele care au absolvit Smolny au jucat un rol important în educația și îmbunătățirea societății ruse. Au fost profesori străluciți, mame minunate, surori dezinteresate ale milei.

Multe femei din Smolensk au slujit oamenii: au deschis școli și gimnazii de fete, au construit spitale și clinici pentru cei săraci. Revoluția din octombrie a pus capăt „educației nobile”, iar până astăzi în Rusia nu există nicio instituție similară legendarului Institut Smolny.

Institutul Smolny pentru Fecioare Nobile a devenit primul pentru femei instituție educaționalăîn Rusia, iar descoperirea ei a marcat începutul unei ere a reformelor în domeniul educației. Nu cel mai mic rol l-a jucat Ivan Betskoy - președinte al Academiei de Arte, administrator al Institutului Smolny și al Orfelinatului din Moscova, șeful Corpului Nobiliar Teren. Conform proiectului său, Societatea Educațională a Fecioarelor Nobile a fost creată în 1764, iar apoi conform Imperiul Rus a fost trimis un decret „Cu privire la educația fecioarelor nobile din Sankt Petersburg la Mănăstirea Învierii”. Decretului se atașează statutul și personalul „aceastei Societăți Educaționale”.

De la cafea la alb

În multe privințe, Institutul Smolny a fost similar cu școlile moderne. Fetele din familii nobile au fost acceptate acolo de la vârsta de șase ani, iar educația lor a durat 12 ani și a fost împărțită în patru „vârste” de trei ani fiecare. În funcție de vârsta elevului -"Smolyanka" trebuia să poarte rochii de uniformă: cea mai tânără - de culoarea cafelei, de la 9 la 12 ani - albastru, de la 12 la 15 ani - albastru și de la 15 la 18 ani - alb. Cei mai buni șase absolvenți au primit un semn distinctiv - o monogramă de aur cu inițialele împărătesei.

În același timp, la institut studiau aproximativ 200 de fete. În 1765, la Institutul Smolny a fost deschisă o instituție de învățământ pentru fetele din alte clase (cu excepția iobagilor), unde puteau primi pregătire de educație generală conform unui program simplificat și învață elementele de bază ale economiei casnice.

Angajare garantată

Fetele din familii nobile au primit serviciul la curte la absolvire, unele au devenit doamne de serviciu. Acesta a fost, de asemenea, vizat program educațional instituții, compilate cu participarea lui Ivan Betsky. Aici au studiat Legea lui Dumnezeu, trei limbi străine, aritmetică, desen, istorie, geografie, literatură, dans, muzică, maniere sociale, meșteșuguri și economie casnică. Un accent deosebit a fost pus pe limbile străine și pe Legea lui Dumnezeu, iar absolvenții au fost obligați să cunoască „regulile bunei educații, bunei purtări, comportamentului secular și curtoaziei”. ÎN masa de personal Institutul a inclus 29 de profesori: limba rusă, limbi straine, desen, muzică vocală și instrumentală, istorie, geografie, heraldică și arhitectură, doi maeștri de dans.

Statutul institutului era strict - fetele trăiau după o rutină zilnică clară și își puteau vedea rudele doar în weekend și sărbători și numai în prezența șefului. Fata nu avea dreptul să părăsească instituția înainte de împlinirea vârstei de 18 ani, la cererea ei sau la cererea familiei.

Institutul a fost amplasat în mănăstire până la începutul secolului al XIX-lea, când în apropiere a fost construită o clădire specială. Foto: AiF / Ekaterina Stekolshchikova

Mulți absolvenți au rămas la institut și au lucrat ca doamne de clasă - pentru ele, ca recompensă pentru mulți ani de muncă, li s-au oferit insigne de onoare: o fundă portocalie „Pentru Muncă” și o „Insignă” din argint și smalț al instituțiilor Departamentului de Împărăteasa Maria Feodorovna.” Fetele care au fost crescute în departamentul mic-burghez al institutului puteau conta ulterior pe funcția de guvernante.

Reforma imperială

Schimbările în statutul institutului au început după moartea lui Catherine. Paul I i-a încredințat soției sale, Maria Feodorovna, conducerea tuturor instituțiilor caritabile și de învățământ pentru femei din Rusia. Ulterior, a condus institutul timp de 32 de ani și s-a schimbat foarte mult. Sub Maria Feodorovna, a apărut un orar de predare pentru fiecare materie, iar întregul curs de studiu a fost redus de la 12 la 9 ani. Au mai rămas doar trei „vârste” și fiecare a fost împărțit în trei grupuri paralele: pentru studenți excelenți, „studenți medii” și cei cu performanțe slabe. Fiecare lecție la institut a durat două ore. De două ori pe an, Smolyans susținea examene intermediare, iar la sfârșitul anului aveau examen de final.

Fetele au început să fie acceptate în institut de la o vârstă mai târziu - la 8-9 ani, iar femeile burgheze au fost acceptate de la 11 la 12, deoarece programul lor era limitat la șase ani de studiu. Odată cu sosirea Mariei Feodorovna, fetele au început să fie antrenate mai degrabă ca soții decât ca domnișoare de onoare, așa că în loc de cartea „Despre pozițiile unui bărbat și al cetățeanului”, care a fost citită pe vremea Ecaterinei, au început să citească „ Sfat părintesc pentru fiica mea.” Aproape toate inovațiile Mariei Feodorovna au existat la institut până la închiderea sa în 1917.

Noua rasa

Educația, desigur, nu a fost singurul scop al Institutului Smolny. La înființarea acestei instituții, Catherine s-a asigurat că charta include nu numai cerințe profesionale profesorilor și elevilor de la Smolensk înșiși, dar și regulilor de comportament și de tratament reciproc. Pedepsele corporale la institut erau strict interzise, ​​iar toți angajații instituției erau obligați nu numai să transmită cunoștințe studenților, ci și să dea un exemplu pe care să-l urmeze.

În portretele celebre ale lui Levitsky, „Smolianii” sunt modesti și veseli - așa cum ar trebui să fie conform statutului institutului. Foto: Creative Commons

„Carta impunea urgent ca copiii să arate mereu veseli, veseli, mulțumiți și „acțiuni libere ale sufletului”. Prin urmare, a fost prescris să nu facă științe subiecte de plictiseală, durere și dezgust și să faciliteze asimilarea cunoștințelor prin toate mijloacele, acordând în același timp atenție gradului de dezvoltare și abilităților fiecărei fete în mod individual, a scris ea. Zinaida Mordvinovaîn 1914 în a lui eseu istoric„Institutul Smolny în epoca Ecaterinei a II-a”. - În ceea ce privește sistemul de învățământ, carta dă instrucțiuni profesorilor înșiși, începând cu șeful. Când aveți de-a face cu copiii, sunt necesare următoarele: „bândețe, decență, curtoazie, prudență, corectitudine și, de asemenea, veselie neprefăcută și absența unei importanțe inutile în tratament”.

Mijlocul de a-i corecta pe vinovați era rușinea în fața întregii clase, „astfel încât rușinea unuia să servească întotdeauna la abținerea de la alții de la acțiuni similare”. Dar această măsură a fost aplicată doar în cazuri foarte importante, care includeau cea mai mică încălcare a decorului în timpul rugăciunii sau în timpul slujbelor bisericești.” Evident, întrebarea aici nu este doar despre manierele laice, ci despre dezvoltarea unui tip cultural care să ducă la îndeplinire sarcina sa de stat: crearea unei noi rase de oameni”, scrie Mordvinova.

Hall of Fame

De-a lungul celor 153 de ani de existență a Institutului Smolny, prin el au trecut 85 de absolvenți. Desigur, printre sutele de absolvenți nobili s-au numărat și cei ale căror nume au rămas în istorie. Una dintre ultimele care au intrat la Institutul Fecioarelor Nobile în 1914 a fost baroneasa Maria Budberg, iubita lui Maxim Gorki și eroina cărții Ninei Berberova „Femeia de fier”. În 1911, Nina Komarova, viitoarea poetesă Nina Habias, elevă a lui Alexei Krucenykh și unul dintre primii futuriști, a absolvit institut.

Karl Bulla a fotografiat ultimii studenți ai Institutului Smolny în 1917. Foto: Creative Commons

În 1900, unul dintre absolvenți a fost Maria Dobrolyubova, profesoară, soră a milei, revoluționară și sora poetului Alexandru Dobrolyubov. La vârsta de 26 de ani, ea s-a sinucis, neputând să-și găsească puterea să comită un atac terorist organizat de social-revoluționarii. În 1895, Ksenia Erdeli, harpistă, compozitoare, profesoară, artistă populară a URSS și fondatoarea școlii sovietice de interpretare la harpă, a absolvit Smolny. În 1891, institutul a absolvit fiica regelui Nikola I al Muntenegrului și a soției sale Milena Vukotic, Prințesa Elena a Muntenegrului, care, în căsătorie cu Victor Emmanuel al III-lea, a devenit regina Italiei și Albaniei și împărăteasa Etiopiei. Aici au studiat și surorile ei, Marile Ducese Militsa Nikolaevna, Zorka Nikolaevna și Anastasia Nikolaevna.

În 1848, Elena Burman (căsătorită cu Molokhovets) a absolvit institut, autoarea cărții „Un cadou pentru tinerele gospodine sau un mijloc de reducere a cheltuielilor casnice” (1861) și un clasic al literaturii culinare ruse. Chiar mai devreme, Elena Poltavtseva, viitoarea soție a generalului Dmitri Skobelev și mama generalului Mihail Skobelev, șeful infirmeriei în timpul război ruso-turc 1877-1878. Ekaterina Kern, fiica Annei Kern, iubita compozitorului Mihail Glinka și mama academicianului Yuli Shokalsky, a fost, de asemenea, absolventă a Smolny.

8 octombrie 2013, ora 20:05

Nimfele zeițelor nu apar aici în fața noastră?
Sau îngerii înșiși au coborât din cer,
Să locuiască printre muritorii de pe pământ,
Că ochii și inimile tuturor spectatorilor au fost hrănite,
Ca razele soarelui, așa strălucesc ochii lor,
Cu frumusețea raiului, frumusețea tuturor nimfelor este egală;
Cu inimile lipsite de iubire, inocența lor este evidentă;
Desigur, ei manifestă divinitate în ei înșiși.
Cum grădina era acum împodobită cu prezența lor
Așa va fi pictată toată țara rusă.
Institutul Smolny al Fecioarelor Nobile este prima instituție de învățământ pentru femei din Rusia, care a pus bazele educației femeilor în țară.
Institutul a fost fondat la inițiativa lui I. I. Betsky și în conformitate cu decretul semnat de Ecaterina a II-a la 5 mai (24 aprilie), 1764. Scopul creării sale a fost, ca de obicei, cel mai bun - „a da statului femei educate. , mame bune, membri utili ai familiei și societatea.” Un alt lucru este că, în timp, sistemul, care a dat inițial rezultate bune (mai ales pe fundalul situației sociale de la acea vreme), a degenerat într-o mlaștină autosusținută, opus categoric oricăror schimbări.

Atunci, o sută de ani mai târziu, au început să se audă remarci ironice despre „proști drăguți”, „fete gentile cu mâinile albe” și „doamne sentimentale” care credeau că „rulourile cresc pe copaci” și „după mazurcă”. turneu, domnul este obligat să se căsătorească”, iar cuvântul „școlăriță” a devenit sinonim sentimentalism excesiv, impresionabilitate și limitări.

Inițial, pentru a intra în institut a fost necesară promovarea examenelor (unele de franceză, cu atât mai puțin rusă, plus prezența unei anumite educații religioase) și promovarea unei selecții bazate pe proveniență, ceea ce a redus semnificativ numărul de solicitanți.

De exemplu, la primele admiteri, numai fiicele acelor nobili ale căror familii erau incluse în părțile III, V și VI ale cărților genealogice nobiliare sau cele care aveau ranguri de cel puțin clasa a IX-a (căpitan) puteau conta pe admitere. serviciu militar sau clasa a VIII-a (evaluator colegial) la civil. Cu toate acestea, puțini dintre nobilimi au fost de acord să-și condamne fiicele la 12 ani de studii nesfârșite, după care a apărut întrebarea dificilă cu privire la viitoarea căsătorie a unei fete prea educate. De aceea, majoritatea studenților erau născuți, dar săraci. Apropo, după 1825, mulți copii ai decembriștilor au studiat la institute: ambele fiice ale lui Kakhovsky, de exemplu, au absolvit cursul cu medalii de argint. Se spune că atunci când prințesele au venit la institut, fiicele împăratului și fiicele conducătorilor răscoalei s-au jucat fericit împreună.

Aici au studiat și „femeile străine”: nepoata lui Shamil și fiicele prinților georgieni, prințese din Muntenegru și aristocrați suedezi. În ciuda faptului că, potrivit unor surse oficiale jalnice, șefa orașului Smolny, prințesa Lieven, i-a spus tinerei domnișoare de clasă: „Este posibil să nu cunoști încă tradițiile din Smolny. Prințesa trebuie cerută de două ori și de trei ori, pentru că de caracterul ei va depinde soarta supușilor ei”, cu siguranță atitudinea față de ei nu era obișnuită. De exemplu, deși doamnele auguste purtau uniforme de institut și mergeau la cursuri obișnuite, li se asigurau alte locuințe și propria lor bucătărie; fetele își petreceau vacanțele pe moșia șefului institutului și mergeau la familia imperială. in vacante.
Institutul Smolny. Dormitor. Albumul absolvent al institutului în 1889.

Pe lângă locurile „de stat” pentru elevi, există destul de multe un numar mare de Fetele au fost susținute de burse speciale contribuite atât de familia imperială (apropo, Kakhovsky-ii erau grădinițele lui Nicolae I), cât și de oameni pur și simplu bogați. I. I. Betskoy, care a stat inițial în fruntea Societății de Educație, a predat zece fete de la fiecare recepție, depunând capital special în bancă în numele lor. Și în 1770, Chamberlain E.K. Stackelberg a lăsat moștenire banii primiți pentru moșie pentru a plăti întreținerea în Smolny a fetelor din familiile sărace ale nobililor din Livonia și pentru a le oferi beneficii la absolvire. Orlovii și Golișinii, Demidovii și Saltykovii au făcut contribuții anuale pentru a sprijini bursierii.

Studenții Smolyanka care studiau cu capitalul privat al altcuiva purtau la gât o panglică, a cărei culoare era aleasă de binefăcător. Așadar, bursarii lui Paul I purtau niște albastre, cei Demidovsky purtau portocalii, protejații lui Betsky purtau verde, iar Saltykova purtau purpuriu. Pentru cei care nu puteau primi nicio bursă, rudele lor plăteau o taxă. La începutul secolului al XX-lea era de aproximativ 400 de ruble pe an. Numărul de locuri pentru astfel de studenți era însă încă limitat.
Profesorii Institutului Smolny.

Rutina zilnică la institut era strictă: trezirea la 6 dimineața, apoi 6 sau 8 lecții. Timpul pentru jocuri a fost foarte limitat. Fetele locuiau în cămine de 9 persoane cu o doamnă repartizată. În plus, a mai fost și o doamnă cool care a monitorizat comportamentul fetelor din clasă.

Cu excepția primilor ani de existență ai lui Smolny și a perioadei scurte de inspecție a lui Ușinski, dialogurile dintre profesori și fete nu au fost încurajate. De asemenea, nu era permis să puneți întrebări despre subiectul studiat.
Institutul Smolny.În atelierul de cusut.Albumul absolvent al institutului în 1889.

Notele au fost acordate pe o scară de douăsprezece puncte, evaluările au fost compilate pe baza rezultatelor performanței academice și au fost emise însemne intermediare - în unele locuri, funde de cocardă, ale căror culori indicau succesul purtătorului, în altele - șireturi cu ciucuri , care erau legate pe păr.

Lecțiile de educație fizică (unele gimnastică) și dans erau obligatorii. Totuși, având în vedere că era interzis să alergi sau să joci jocuri în aer liber între zidurile institutului, iar plimbările zilnice erau scurte, nu a existat exces. activitate fizica nu a avut.
A. Belousov, Lunca în fața lui Smolny. Fete într-o plimbare în grup

Abilitatea de a face o reverență grațioasă a fost apreciată la Smolny în secolul al XIX-lea mai mult succes la matematică, eșecurile la fizică erau iertate pentru bunele maniere, dar puteau fi alungate pentru comportament vulgar, dar cu siguranță nu pentru note nesatisfăcătoare. Singura știință considerată sacră a fost studiul limbii franceze.
Institutul Smolny. Fete în clasă.

Întâlnirile cu rudele erau limitate la patru ore pe săptămână (două zile de vizită). Mai ales era greu pentru fetele aduse de departe. Nu și-au văzut rudele de luni și ani, iar toată corespondența era strict controlată de doamne de clasă care citeau scrisorile înainte de a trimite și după ce le-au primit.

Principalul criteriu de selectare a doamnelor de clasă responsabile cu asigurarea creșterii decente a fetelor a fost de obicei statutul lor de necăsătorit.
Lecție de harpă. Albumul absolvent al institutului în 1889.

Pedeapsa corporală pentru elevi nu a fost acceptată, totuși, cei care au comis vreo infracțiune nu au fost tratați în special la ceremonie: strigăte, certare, pedeapsă - acesta era arsenalul obișnuit de mijloace și metode de pedagogie instituțională. Pedepsele erau considerate obișnuite atunci când infractorul era în dizgrație în fața întregului institut: i-au scos șorțul, i-au prins o bucată de hârtie neîngrijită sau un ciorapă rupt de rochie și o lăsau în picioare în mijlocul sufrageriei în timpul prânzului.

Era foarte greu pentru copiii care sufereau, să zicem, de enurezis - o astfel de elevă trebuia să meargă la micul dejun cu cearșaful umed peste rochie, ceea ce era considerat o rușine teribilă nu numai pentru ea personal, ci pentru întreg căminul. După aceasta, fetele, pentru ca o astfel de nenorocire să nu se mai întâmple, de obicei își trezeau noaptea colega de clasă. Era multă lume în sală, fiecare elev a împins-o de câteva ori pe nefericită fată; vă puteți imagina cât de „pozitiv” a afectat această metodă nervii unui copil deja umilit.
Institutul Smolny. Lecție de meșteșuguri.

Era posibil să câștigi o mustrare pentru orice abatere de la reguli: a vorbi prea tare în timpul pauzei, a face patul neglijent, a nu lega o fundă de un șorț conform reglementărilor sau o buclă care s-a abătut de la o coafură strictă. Ascultarea completă față de regulile și obiceiurile vieții institutului a fost foarte apreciată aici, așa cum demonstrează însăși definiția elevilor care se distingeau prin ascultare și comportament excelent - „parfettes” (un „parfaite” francez distorsionat - perfect). Orice încălcare a ordinii era o abatere de la „comportamentul bun” instituțional și era considerată „comportament rău”. De aceea fetele obraznice și scorpii erau numite „moveshki” („mauvaise” – rău). Chiar și aspectul elevilor era strict reglementat: coafuri identice, diferite pentru vârstele diferite (fetele mai tinere erau adesea tunse scurt, în timp ce fetele mai mari erau obligate să-și aplece cu strictețe părul), uniforme îngrijite. Era alcătuită dintr-o rochie cu mâneci scurte și decolteu, un șorț (șorț), o pelerină și volane cu panglici.
Institutul Smolny. Lecție de canto. Fotografie din 1889

Culoarea uniformei depindea de clasa de studiu. Inițial, sub Ecaterina a II-a, elevii purtau rochii de culoare maro (clasa „cafea”, cea mai mică), albastru, gri și flori albe. Primelor trei vârste li s-au dat șorțuri albe, celor mai bătrâni li s-au dat șorțuri verzi. Odată cu scurtarea perioadei de antrenament în jumătatea Nikolaev, rochiile gri au fost „scurtate”, iar clasa albă a început să primească cele verzi cu un șorț alb. Nu a existat o clasă albastră în jumătatea Alexandrovskaya. Aceleași culori – cafea, albastru, verde – au fost cel mai des folosite în alte institute. Pepinierele purtau de obicei rochii gri. (Pigigners erau fete care au rămas după terminarea cursului de bază pentru a primi studii ulterioare și a crește în continuare cariera pentru a deveni o doamnă de clasă. Li s-a oferit un curs suplimentar de pedagogie și au fost folosite ca profesori asistenți ca practică).
Institutul Smolny. Elevii în clasă.

Absolvenții au susținut examene la toate disciplinele. Adevăratele probe la care se distribuiau premii erau probe de inspectori, publice (în unele institute cu prezența regalității) - o simplă formalitate: cei mai buni elevi recitau biletele pe care le memoraseră în avans.

Pe baza rezultatelor instruirii, au fost acordate premii și coduri. Cifrul este monograma metalică a împărătesei domnitoare; a fost purtat pe umărul stâng pe o fundă albă. dungă colorată benzi. Culoarea dungilor depindea de instituția de învățământ. Dacă un institut care avea un cod se plângea doamnelor de serviciu, cărora le-a fost atribuit codul ca semn al gradului de curte, atunci fundita era dublă, de la panglica institutului și cea albastră de la domnișoara de onoare. (Acest lucru s-a întâmplat adesea în jumătatea Nikolaev din Smolny, în alte institute - aproape niciodată). Au fost acordate și medalii de aur și argint de diferite dimensiuni (sau comenzi).
Cod pentru cei mai buni absolvenți ai Institutului Smolny.

Primele fete de facultate au fost ferite de influența familiei, dar nu de lume în general. Au fost scoși în privat pentru plimbări și evenimente de curte, iar mesele ceremoniale și spectacolele au fost ținute între zidurile Smolnîi. În secolul al XIX-lea, conceptul s-a schimbat și au încercat să nu lase elevii să intre într-o altă viață decât cea de cazarmă. Dacă o dată pe an erau duși la Grădina Tauride, aceasta era sub control strict, făcând totul pentru a împiedica școlile să intre în contact cu alți plimbători. De câteva ori pe an (în ziua onomastică a împăratului și împărătesei, pe Anul Nou) au fost organizate baluri, la care au fost prezenți toți elevii și autoritățile.

Câteva ore fetele au dansat una cu alta, neputând să râdă sau să se prostească fără să fie pedepsite. Ocazional (și nicidecum peste tot) se țineau baluri la invitația domnilor-rude (rudele era considerată o condiție prealabilă), iar pe alocuri (oh promiscuitate!) și studenții instituțiilor de învățământ masculin prietenoase („Junkerii”) lui Kuprin. Și odată cu izbucnirea Primului Război Mondial, aceste câteva sărbători au încetat și ele: se considera prejudiciat să se distreze atunci când se duceau lupte.
Elevii Institutului Smolny de Fecioare Nobile la o lecție de dans. 1901

Profesorii erau recrutați mai ales dintre persoane căsătorite, dar dacă se găsea un burlac, atunci aceștia erau fie în vârstă, fie de înfățișare foarte simplă, adesea cu dizabilități fizice, pentru a nu duce fetele virgine în ispită.
Institutul Smolny. Pe timpul liber. Fotografie 1889

Cu toate acestea, acest lucru nu a ajutat prea mult - de obicei oricine avea cel puțin o legătură cu institut avea fani. Aceasta a fost asociată cu o tradiție instituțională foarte specifică - adorația, adică dorința de a găsi un obiect de cult, un idol în persoana celui care vine la îndemână. Un prieten, un elev de liceu, un preot, un profesor, un împărat... Nu erau favorizate doar doamnele de clasă, dar aceasta a fost o consecință a fricii de a fi suspectate de adulțiune totală. Admiratorul a oferit obiectului iubirii cadouri de sărbători, a experimentat tot felul de chinuri rituale pentru a fi „vrednic”, de exemplu, a sculptat inițialele „zeității” cu un cuțit sau un ac, a mâncat săpun sau a băut oțet ca semn de dragoste, s-a strecurat noaptea în biserică și acolo s-a rugat pentru bunăstarea iubitului, a oferit diverse servicii practice: repararea pixurilor sau cusut caiete.

Adorația împăratului, încurajată de conducere, a depășit în general toate granițele - fetele institutului adunau și păstrau cu grijă „bucăți de friptură, castraveți, rece :)” de la masa la care a luat masa regele, au furat o eșarfă, care a fost tăiată. în bucăți mici și distribuite între studenții care purtau aceste „talismane” pe piept. „Fă ce vrei cu mine”, le-a spus Alexandru al II-lea studenților Institutului Alexandru din Moscova, „dar nu-mi atinge câinele, nici măcar să nu te gândești să-i tai blana ca amintire, așa cum se spune că a fost cazul în unele instituții.” Cu toate acestea, ei spun că fetele nu numai că taie lâna din animal de companie Alexandra, dar au reușit chiar să decupeze blana scumpă din haina de blană în mai multe locuri.
Institutul Smolny. Lecție de desen. Albumul absolvent al institutului în 1889.

Meniul obișnuit de la mijlocul secolului al XIX-lea în Smolny:
-Ceai de dimineață cu chiflă
- Mic dejun: o bucata de paine :) cu putin unt si branza, o portie de terci de lapte sau paste
- Pranz: supa lichida fara carne, pentru a doua - carne din aceasta supa, pentru a treia - o placinta mica
- Ceai de seară cu chiflă
În Postul Mare, dieta a devenit și mai puțin hrănitoare: la micul dejun li s-au dat șase cartofi mici (sau trei medii) cu ulei vegetal și terci, la prânz era supă cu cereale, o bucată mică de pește fiert, supranumită „carne moartă”. ” de fete de colegiu înfometate și o plăcintă slabă în miniatură.
Smolyanka în sala de mese.Albumul absolvent al institutului în 1889.

Astfel se hrăneau nu numai în timpul posturilor lungi, ci și în fiecare miercuri și vineri. La un moment dat, mai mult de jumătate dintre fete au ajuns la infirmerie cu un diagnostic de epuizare - posturile li s-au redus... la o lună și jumătate pe an. Nimeni nu a anulat miercuri și vineri.

Dacă o fată avea bani de buzunar, atunci, după ce a plătit o taxă specială, putea să bea ceai dimineața cu mâncare mai hrănitoare în camera profesorilor, separat de alte institute, sau să negocieze cu servitorii și să cumpere ceva de mâncare la prețuri exorbitante. Cu toate acestea, acesta din urmă a fost aspru pedepsit de doamne de clasă.
Institutul Smolny. Profesori.

Era mai cald în infirmerie decât în ​​căminele uriașe, s-a asigurat o nutriție îmbunătățită și multe fete și-au luat „vacanțe” pentru ele, prefăcându-se boli corespunzătoare. Cu toate acestea, mulți nu au fost nevoiți să se prefacă.
De obicei erau două săli: o infirmerie de rezervă, care era folosită în timpul epidemiei sau pentru bolnavii grav bolnavi, și una obișnuită, unde erau plasați toți ceilalți pacienți.
Institutul Smolny. Control medical. Albumul absolvent al institutului în 1889.

Atitudinea specifică față de cei câțiva bărbați și părerea absurdă a fetelor de facultate despre regulile decenței au cauzat multe bătăi de cap medicilor. Însăși ideea de a se dezbraca în prezența unei persoane de sex opus le-a făcut pe fetele timide să îndure durerea până la capăt. Periodic - tragic.
Institutul Smolny. Ultimul absolvent în 1917.
Institutul Smolny. Plimbare la vale. Fotografie din 1889.
Institutul Smolny. Admitere - un examen de cunoaștere a bunelor maniere.Albumul absolvent al institutului în 1889.
Fete care coase.
Corul studenților Institutului Smolny.
Institutul Smolny. Ceai de băut cu oaspeții. Albumul absolvent al institutului în 1889.
Institutul Smolny. Lecție de gimnastică. Fotografie 1889
Institutul Smolny. Spălătorie. Fotografie din 1889.
La patinoar.Fotografie din 1889.
Institutul Alexandrinsky al Fecioarelor Nobile. Nicolae I și-a dat consimțământul pentru înființarea Institutului de Fecioare Nobile în provincia Oryol.Așa a răspuns la cererea nobililor oroli, care în 1851 au hotărât că necesitatea unei astfel de instituții de învățământ de elită era copleșită. Desigur, fete nobile au fost trimise să studieze la institutele din Moscova și Sankt Petersburg, dar aceste cazuri încă nu erau răspândite.
Între timp, educația a devenit de mult o parte necesară a creșterii unei corporații nobile de clasă. Institutele pentru fete nobile, deschise prin decretul Ecaterinei a II-a încă din 1764, au fost concepute pentru a spiritualiza nevoile morale ale femeilor nobile și pentru a-i oferi o educație de primă clasă, deși specifică. A inclus predarea limbilor străine, literatura rusă, muzică, dans, desen și meșteșuguri, dar chiar și atunci elementele de bază ale matematicii și fizicii erau considerate obligatorii pentru studiu. Au predat foarte bine la institute, iar educația primită a fost de înaltă calitate.
Pentru a deschide institutul, nobilii din Oryol au trebuit să adune 220 de mii de ruble. Nicolae I a permis să se adauge la această sumă veniturile din moșiile regretatei contese Anna Alexandrovna Orlova-Chesmenskaya. Moșiile ei erau situate în provinciile Moscova, Oryol și Yaroslavl.
Locul institutului a fost alocat în partea nobilă a orașului, în Piața Polesskaya, unde până în 1847 a existat un teatru de lemn. La începutul anului 1865, clădirea institutului a fost complet reconstruită. La 6 februarie 1865, a fost iluminat de IPS Policarp în prezența guvernatorului N.V. Levashov, administrator al institutului A.M. Apraksina și a numeroși invitați. Primul șef al Institutului Oryol a fost Agnes Aleksandrovna von Wessel.



Fotografii din albumul de absolvire al Verei Isakova - 1913, ultimul an fericit al Imperiului Rus. Prima sa pagină este dedicată aniversării a 300 de ani de la Casa Romanov. În a doua vedem administratorii Institutului, un portret al lui A. A. Orlova-Chesmenskaya, o fotografie a Preasfințitului Părinte Grigore, Arhiepiscopul de Oryol și Sevsky, șeful Institutului Natalya Nikolaevna Vasilchikova-Levenshtein (apropo, mama- socrul scriitorului Ivan Novikov, autor de romane despre Pușkin); inspector de institut (cu alte cuvinte, profesor principal), consilier de stat Evgeniy Nikolaevich Tikhomirov și două doamne elegante de la absolvire - Elizaveta Nikolaevna Bonch-Bruevich și Anna Pavlovna Belikova.

Albumul ne face cunoștință cu profesorii, mulți dintre ei fiind în grad de consilieri de stat. Era aproape gradul de general. Deci, profesor de istorie și geografie în 1910 - 1912. a fost consilierul de stat Nikolai Vladimirovici Menshikov, de altfel, care a condus școala comercială de femei Oryol de clasa a 7-a, care poartă numele lui. Era situat pe strada Vvedenskaya (acum 7 noiembrie). Menshikov a fost înlocuit de absolventul universitar Viktor Alekseevici Preobrazhensky, care a locuit în prestigioasa casă Skoropadsky de pe malul Orlik, unde după revoluție și înainte de război comitetul regional al PCUS (b), comitetul regional al Komsomol și ar fi situat redacția Orlovskaya Pravda. Acum, acest loc este Școala Bancară. Fizica și cosmografia au fost predate de consilierul de stat Vladimir Fomich Sobolevsky. A predat aceleași materii și la seminarul teologic. Limba și literatura rusă au fost predate de consilierul de stat Matvey Pavlovich Azbukin, dintr-o familie de educatori renumiți oroli. Azbukin a fost autorul „Micul cititor”, publicat în Orel în 1912. Judecând după cărțile poștale ale elevilor săi, a știut să-i învețe să-și exprime corect gândurile și să scrie fără greșeli. Matematica fetelor a fost predată de Antonina Aleksandrovna Kedrova, germană de Erich Eduardovich Kurtz, care locuia în casa Germut (celebra casă a Lisei Kalitina), franceza de Victorina Frantsevna Debiol.



Proprietarul albumului este Vera Isakova.

Vera avea prietene la Institut. Printre acestea se numără numele Zinaidei Dobroserdskaya și Lelya Grabbe, din familia generalului Grabbe. Deja sub bolșevici, în 1918, Zina i-a scris Verei din orașul Litin, provincia Podolsk, întrebând ce s-a întâmplat cu institutul, cu colegii ei, dacă studenții au fost trimiși acasă. Nu există informații despre soarta Zinei. Dar se știe că una dintre primele frumuseți ale clasei, Lizochka Naryshkina, una dintre aceleași Naryshkins ale căror strămoși s-au întors la Petru I, a murit în 1915 din cauza consumului trecător, al cărui impuls a fost o răceală. Fratele ei Alexandru, absolvent al Oryol Cadet Corps, a murit lângă Dvinsk în 1916. Și doar cel mai tânăr din această familie, Kirill Tikhonovich Naryshkin, a trăit până la o vârstă înaintată.
În 1913, se părea că nimic nu prefigurează viitoare furtuni, dar ecourile primei revoluții s-au auzit între zidurile institutului. Aici fetele își scriu credo-ul în album:
Voința noastră de rațiune este slabă,
Dorințele noastre sunt voinice.
Indiferent ce ne promite soarta, -
Suntem mereu nemulțumiți de ea
- Aşa credea L. Likhareva. Colegul ei de clasă M. Polozova, probabil din familia liderului provincial Oryol al nobilimii M.K. Polozov, proprietarul terenurilor de lângă Zmievka, notează filozofic: „Sunt multe comori pe fundul mării, Dar oceanul nu le va da departe. .” Dar N. Sakharova scrie deja altfel: „Lupta este bucuria vieții!” Săracele fete! Patru ani mai târziu, în 1917, toți au aflat ce este adevărata luptă. Ea nu le-a adus nicio bucurie. După revoluție, au ascuns faptul că au studiat la Institut, dar erau prea diferiți de ceilalți - în cultură, cunoștințe, postură, calm cultivat, atitudine față de viață în general. Unii dintre foștii studenți ai Institutului au plătit probabil toate acestea cu destine infirme. Clădirea institutului a fost distrusă în timpul retragerii germane de la Orel în 1943. Și în acel an prosper 1913, fetele au făcut fotografii pentru amintire. Fotograful i-a așezat pe toți, așa cum era de așteptat. Vera Isakova nu este în fotografia de grup: a întârziat! Ceilalți și-au luat cu grijă locurile lângă doamnele de clasă. Și așa au trecut în eternitate - în pelerine și șorțuri ceremoniale. ..
Și încă câteva fotografii ale profesorilor Institutului Alexandrinsky al Fecioarelor Nobile.

Fotografii cu absolvenții Institutului de Fecioare Nobile din Kiev. Portret de studenți cu doamne elegante de la Kiev IBD. Interesantă fotografie de grup a absolvenților Smolny din 1901, cu nume inscripționate. Moscova Catherine IBD.
Elevii Școlii Sf. Ecaterina din Moscova (Institutul Catherine) 1902-1903.
Institutul Fecioarelor Nobile din Poltava Anastasia Gaevskaya, studentă la Poltava IBD. 1898 Profesor al Institutului de Fecioare Nobile. Poltava. Khmelevsky Fotografie de grup a Institutului de Fecioare Nobile din Odesa. Moscova Mariinsky IBD și absolvenții săi. Profesori de institut.
Harkov IBD. Maria Petrovna Bok (n. Stolypin, 1885-1985) este fiica cea mare a lui Piotr Arkadievici Stolypin. Apoi, iartă-mă, fotografiile sunt fără legende, sunt prea multe.