Jednotný zoznam pracovných kvalifikácií. Pojem profesia, odbornosť, kvalifikácia, kvalifikačná kategória. odborné kvalifikačné požiadavky na prípravu kvalifikovaných pracovníkov

Profesia-1) Druh práce alebo povolania, ktoré si vyžaduje určité školenie a je zvyčajne zdrojom obživy. 2) Relatívne stály druh pracovnej činnosti, ktorý si vyžaduje určitú prípravu.

Špecialita- 1) Neustále vykonávaná pracovná činnosť, oddelená od profesie z dôvodu vnútornej deľby práce v rámci profesie. 2) Súbor vedomostí, zručností a schopností získaných vzdelávaním a zabezpečovaním formulovania a riešenia určitých tried odborných úloh. 3) Smer prípravy na vysokej škole alebo technickej škole; je hlavným prvkom štruktúry obsahu odborného vzdelávania.

Špecialitou sa zvyčajne rozumie určité relatívne súkromné ​​rozdelenie v rámci širšej predstavy o tom, kde, kto a ako sa človek zaoberá, čo vie a môže robiť. Profesia je zase skupina príbuzných špecialít. Proces diferenciácie profesií, odborov, pozícií, kvalifikácií je veľmi dynamický a prebieha neustále, pričom ich obsah sa mení takmer každý rok. Lekárske povolanie tak združuje desiatky odborností, ku ktorým neustále pribúdajú nové: andrológ, nefrológ, endokrinológ, rádiológ, balneológ, ftiziater, pneumológ, gerontológ, dorast, špecialisti na alternatívne metódy diagnostiky a liečby atď. Napríklad špecializácia „chirurg“ sa delí na špecializácie „neurochirurg“, „kardiochirurg“, „oftalmológ-chirurg“, „zubný chirurg“ atď. Ďalej môžete identifikovať kvalifikačné úrovne, ako aj kategórie priradené v závislosti od úroveň zručností.

Profesie a odbornosti sú rozdelené podobne aj v iných oblastiach. Napríklad v profesii „strojník“ sa rozlišujú tieto špecializácie: „obsluha dopravných strojov“, „obsluha bagra“, „obsluha stroja“, „obsluha špeciálneho stroja“, „žeriavník“, „obsluha lisu“, „výťah“. operátor“, „riadiace jednotky“, „obsluha kompresora“, „testovací operátor“ atď.

Inými slovami, ak je povolanie typom pracovnej činnosti, ktorá si vyžaduje špeciálnu prípravu (získanie vhodných vedomostí a praktických zručností), potom je špecialitou obmedzená oblasť uplatnenia fyzických a duchovných síl človeka potrebných pre spoločnosť.

Ak funkcie určitej špecializácie pokrývajú všetky oblasti pracovnej činnosti zamestnanca, zodpovedá to pojmu „povolanie“ (vodič, plynový zvárač, knihovník, právnik atď.). V systéme vyššieho a stredného špecializovaného vzdelávania sa špecializácia vzťahuje na smery a organizačné formy prípravy odborníkov. Na ruských univerzitách je asi 350 špecializácií, ktoré sú zoskupené do skupín: geológia a prieskum ložísk nerastov, ťažba nerastov, energetika, hutníctvo, strojárstvo a výroba nástrojov, elektronické inžinierstvo, výroba a automatizácia elektrických prístrojov atď.

V systéme základného odborného vzdelávania sa namiesto odbornosti udomácňuje názov robotnícke povolanie.

Kvalifikácia(lat. kvalifikácia- kvalita) - 1) Určovanie kvality niečoho, hodnotenie niečoho. 2) Úroveň pripravenosti, stupeň vhodnosti pre akýkoľvek typ práce; kvalitu, úroveň a typ odbornej prípravy potrebnej na vykonávanie pracovných funkcií v špecializácii na zastávanej pozícii. Kvalifikácia je uvedená v diplome vysokej alebo strednej špecializovanej vzdelávacej inštitúcie, ako aj v osvedčeniach o rôznych kurzoch a pracovných knihách zamestnancov. 3) Charakteristiky určitého druhu práce, stanovené v závislosti od jej zložitosti, presnosti a zodpovednosti. V Ruskej federácii sa kvalifikácia pracovného miesta zvyčajne určuje podľa kategórie, do ktorej je daný druh práce zaradený v referenčnej knihe sadzieb a kvalifikácií. Určenie kvalifikácie práce je dôležité pri stanovovaní tarifných sadzieb a oficiálnych platov pracovníkov. Kvalifikácia inžiniersko-technických prác a prác vykonávaných zamestnancami a inými osobami priamo nezúčastnenými vo výrobe je daná požiadavkami na obsadzovanú funkciu. 4) Charakteristika objektu, javu, zaradenie do akejkoľvek kategórie alebo skupiny (napríklad kvalifikácia rozhodnutia manažmentu).

Základnými znakmi kvalifikácie zamestnanca sú: úroveň nadobudnutia vedomostí a zručností (kvalita vedomostí a zručností); rozsah a šírka vedomostí a zručností; schopnosť vykonávať špeciálne úlohy; schopnosť racionálne organizovať a plánovať svoju prácu; schopnosť využívať znalosti v neštandardných situáciách (rýchlo sa prispôsobiť zmenám vo vybavení, technike, organizácii a pracovných podmienkach).

Existujú stupne a úrovne kvalifikácie.

Kvalifikačný stupeň- etapa prípravy odborného personálu v systéme sústavného odborného vzdelávania odrážajúca objem a pomer všeobecného a odborného vzdelávania.

Úroveň zručnosti -úroveň odbornej zručnosti v rámci konkrétnej kvalifikačnej úrovne.

Kvalifikácia pracovníkov sa odráža v ich tarifách (pridelenie konkrétnej tarifnej kategórie (triedy) zamestnancovi v závislosti od jeho kvalifikácie). Priradenie tarifnej kategórie (triedy) vyjadruje pripravenosť zamestnanca vykonávať daný rozsah práce. V Ruskej federácii kvalifikáciu pracovníkov spravidla stanovuje špeciálna kvalifikačná komisia v súlade s požiadavkami tarifných a kvalifikačných referenčných kníh. Okrem hodnosti môže byť ukazovateľom kvalifikácie zamestnanca aj kategória alebo diplom, titul alebo akademický titul. Obsadenie niektorých pozícií je povolené len v prípade, že máte diplom (funkcia lekár, učiteľ). V Ruskej federácii je v podnikoch, inštitúciách a organizáciách vytvorený systém školenia a ďalšieho vzdelávania pracovníkov a zamestnancov, kde získavajú nové profesie alebo zlepšujú svoje znalosti o existujúcich profesiách a špecializáciách.

Skúsený pracovník- pracovník, ktorý má zložité konkurenčné povolanie, ktoré si vyžaduje osobitnú odbornú prípravu, požadovanú úroveň všeobecných vzdelania a všeobecných technických vedomostí, zručností a schopností na vykonávanie prác strednej a vysokej zložitosti, ustanovené v odborných charakteristikách. Príprava kvalifikovaného pracovníka sa uskutočňuje v odborných vzdelávacích inštitúciách a trvá od jedného do štyroch rokov.

Profesie vyžadujúce kvalifikované druhy práce zahŕňajú väčšinu profesií, vrátane automatizovaných, mechanizovaných a manuálne kvalifikovaných druhov práce. Pri osemmiestnej mzdovej stupnici sa oblasť kvalifikovanej pracovnej sily rozširuje na VI-VIII hodnosti.

Profesionálna kvalifikácia - systém vedomostí, zručností a schopností, ktoré zabezpečujú výkon širokého spektra odborných činností (v príbuzných odboroch). Je určená rozsahom všeobecných technických vedomostí, zručností a schopností a je vyjadrená v profesijnej mobilite špecialistu.

Kvalifikácia v smere alebo špecializácii vyššieho odborného vzdelávania- úroveň výcviku, pripravenosť vykonávať určitý druh odbornej činnosti v prijatom smere alebo špecializácii.

Kvalifikácia v špecializačnom odbore stredné odborné vzdelanie- úroveň odbornej prípravy, pripravenosť kvalifikovane vykonávať určitý druh činnosti v získanej špecializácii.

ŠTÁTNY VZDELÁVACÍ ŠTANDARD ZÁKLADNÉHO ODBORNÉHO VZDELÁVANIA (GOS NPO). UČEBNÉ PLÁNY PRE PRÍPRAVU ODBORNÍKOV V ŠKOLÁCH, TECHNICKÝCH LYCEÁCH, PODNIKOCH A ŠKOLENÍCH – ZÁKLADNÝ DOKUMENT URČUJÚCI OBSAH PRÍPRAVY A ORGANIZÁCIE VZDELÁVACIEHO PROCESU.

Štátny vzdelávací štandard pre základné odborné vzdelávanie (štátna NPO) - normatívny dokument definujúci základné požiadavky na prípravu pracovníkov. Dôležitým teoretickým postavením koncepcie Štátnych vzdelávacích štandardov pre MVO je zdôvodnenie vedúcej úlohy pojmu „kvalifikácia“ a jeho kategórií „kvalifikačný stupeň“ a „kvalifikačný stupeň“.

Úloha a miesto profesie a špecializácie v ekonomickom systéme sa odráža v kvalifikačnej štruktúre odborného vzdelávania v Rusku, ktorú predstavuje súbor kvalifikačných úrovní. Odborná zručnosť konkrétneho jednotlivca v rámci kvalifikačného stupňa charakterizuje stupeň kvalifikácie.

Zoznam povolaní a odborností základného odborného vzdelávania obsahuje najmä všeobecné profesie.

Pre každú profesiu je uvedená kvalifikačná úroveň, sú určené minimálne (základné) doby prípravy a prípadné špecializácie (hlavné špecializácie), pohlavie a vek stážistov. Vzdelávacie inštitúcie na základe parametrov regulovaných Zoznamom stanovujú parametre prípravy: skutočnú dĺžku štúdia, počet a skladbu odborov, pre ktoré sa vzdelávanie uskutočňuje, v závislosti od konkrétnych podmienok.

Ponuka profesií je otvorená. To umožňuje následne zaradiť do zoznamu nové profesie na základe odsúhlaseného rozhodnutia federálnych orgánov. Na otvorenie prípravy v nových odboroch v rámci profesie, ktorá je už zaradená do zoznamu, postačuje rozhodnutie orgánov regionálneho školstva (odborného školstva).

Štruktúru obsahu NPO upravuje vzor učebných osnov pre inštitúcie základného odborného vzdelávania ako dokument Štátneho vzdelávacieho štandardu NPO, ktorý ustanovuje hlavné invariantné štrukturálne zložky jeho obsahu. Obsahuje aj požiadavky na maximálne vyučovacie zaťaženie žiakov pre rôzne formy prípravy a ukazuje rozdelenie pôsobnosti orgánov štátnej správy na federálnej a regionálnej úrovni a vzdelávacích inštitúcií pri tvorbe obsahu vzdelávania pre konkrétne povolanie.

Podľa vzoru sa v rámci školského týždňa vykonáva povinné vyučovanie vrátane všeobecnovzdelávacej a odbornej prípravy a dopĺňa sa na regionálnej (miestnej) úrovni o predmety zo zoznamu výberových predmetov a mimo školského týždňa - výberové školenia.

Každá oblasť školenia obsahuje všeobecne akceptované štrukturálne komponenty: cykly, kurzy, predmety. Všeobecná vzdelávacia príprava zahŕňa humanitné a prírodovedné cykly a odborná príprava zahŕňa všeobecné technické, všeobecno-odborné (priemyselné) a odborné cykly.

Rozdelenie odborného cyklu na základné a špeciálne kurzy odráža orientáciu základného odborného vzdelávania na prípravu vo všeobecných profesiách. Obsah cyklu odbornej prípravy je zameraný na zvládnutie samotnej odbornej činnosti, preto na rozdiel od iných cyklov okrem predmetov obsahuje aj praktickú prípravu (priemyselný výcvik, prax a pod.).

Profesijný štandard obsahuje dva dokumenty: odborný popis a federálny obsahový komponent pre cyklus odborného vzdelávania. Predmetový štandard upravuje federálnu zložku obsahu vzdelávania v predmete.

Profesijná charakteristika upravuje požiadavky na úroveň prípravy absolventov základných odborných škôl, stanovuje konečné ciele prípravy v podobe vecných parametrov odbornej činnosti: druhy činnosti a jej teoretické základy. Tento multifunkčný dokument je súčasťou štandardov pre povolania a je určený zamestnávateľom aj občanom, vzdelávacím inštitúciám, vedecko-metodickým organizáciám systému inštitucionálneho vzdelávania a službám zamestnanosti.

Povinný minimálny obsah základného vzdelávacieho programu pre povolanie základného odborného vzdelávania je určovaný federálnou zložkou obsahu predmetov všeobecných technických a všeobecných odborných (priemyselných) cyklov, upravených príslušnými normami pre predmetné predmety, resp. federálna zložka obsahu cyklu odbornej prípravy, regulovaná normou pre toto povolanie.

Federálna obsahová zložka určuje konkrétnu minimálnu skladbu vzdelávacích prvkov potrebných na štúdium a štandardizované parametre kvality ich asimilácie - úrovne asimilácie.

Blokovo-modulárna štruktúra federálnej zložky obsahu cyklu odborného vzdelávania umožňuje štandardu pre profesiu rozlišovať štandardy pre jej jednotlivé špecializácie.

Regionálna zložka obsahu MNO je tvorená doplnením a spresnením federálnej zložky obsahu naprieč všetkými prvkami jej štruktúry s prihliadnutím na národno-regionálnu zložku štandardu a charakteristiky vzdelávania v konkrétnej vzdelávacej inštitúcii.

Splnenie požiadaviek Štátneho vzdelávacieho štandardu pre MNO je podkladom pre vydanie dokladu o štátnom vzdelaní absolventom vzdelávacích inštitúcií.

Pre absolventov inštitúcií neziskových organizácií sú nariadením Ministerstva školstva Ruskej federácie schválené a registrované na Ministerstve spravodlivosti Ruskej federácie dva druhy štátom vydávaných dokladov o úrovni vzdelania a kvalifikácie: diplom (po obdržaní NPO v profesii zaradenej do Zoznamu) a osvedčenie o kvalifikačnej úrovni (vydáva sa tým, ktorí neabsolvovali celé štúdium v ​​mimovládnej inštitúcii, ale absolvovali certifikáciu a absolvovali krátkodobé školenie v trvaní max. jeden rok v určitých špecializáciách), ako aj výpisy zo záverečných ročníkov.

Absolventom odborných lýceí, ktorí ukončili programy základného a stredného odborného vzdelávania a získali kvalifikáciu stredoškolského špecialistu, sa vydávajú dva diplomy v súlade s dvoma stupňami prípravy: po získaní stredného (úplného) všeobecného vzdelania a počiatočného odborného vzdelania v pracovnom povolania, ako aj po získaní základného stupňa stredného odborného vzdelania.

Študijný plán- dokument, v ktorom je definovaný zoznam akademických predmetov, poradie a postupnosť ich štúdia, ako aj počet hodín pridelených jednotlivým predmetom týždenne, polroka, roka a za celý priebeh štúdia.

Pracovný vzdelávací plán- vzdelávací plán vypracovaný pre konkrétnu vzdelávaciu inštitúciu s prihliadnutím na zvolenú špecializáciu a požiadavky regionálnej zložky štandardu.

Štandardný vzdelávací plán- dokument odporúčacieho charakteru, ktorým sa ustanovuje zoznam a rozsah vzdelávacích oblastí vzdelávania, cyklov a predmetov minimálnej (základnej) doby štúdia a určujúci stupeň nezávislosti krajských školských úradov a školských zariadení pri vypracovávaní pracovnej dokumentácie vzdelávania .

Psychologické črty zvládnutia povolania

Človek a práca

Práca - Toto je proces ľudskej transformácie okolitej reality a zmena v priebehu tohto samotného s cieľom uspokojiť sociálne a osobné, materiálne a duchovné potreby.

Človek vykonáva vo svojom živote rôzne veci druhy práce od jednoduchej starostlivosti o seba až po zložité typy kreativity. Každý z týchto druhov práce prispieva do univerzálnej ľudskej skúsenosti, a rôzne druhy práce v rôznej miere rozvíjajú samotného pracovníka.

Práca sa môže stať pre človeka

Alebo len tak prostriedky na výživu,

Alebo navyše tiež prostriedky sebavyjadrenia,

Sebarealizácia

hľadanie a dosahovanie zmyslu života.

Pre úspech v práci je absolútne nevyhnutné:

- zručnosť,

- zručnosť,

- vedomosti .

Počas vývoja spoločnosti a vzniku deľby práce, profesií. Deľba práce a jej komplikácie vedú k tomu, že jednotlivcovi je pridelená určitá profesia, ktorá si vyžaduje špeciálne znalosti a zručnosti a osobitnú kvalifikáciu.

Psychológia povolaní

"profesia" z latinského „hovoriť verejne“, čo sa kedysi chápalo ako „oznamovať ostatným o svojom podnikaní, zamestnaní, špecializácii. "Prečo by som to mal oznámiť?" - položíte otázku.

Aby to niekto zistil produkt vašej činnosti:

Predmet tvojej potreby,

Na nadviazanie nejakého dialógu,

Nastala výmena hodnôt

Uspokojovanie potrieb.

Profesie - Ide o historicky vzniknuté formy činnosti nevyhnutné pre spoločnosť, na realizáciu ktorých musí mať človek súhrn vedomostí a zručností, mať zodpovedajúce schopnosti a odborne dôležité vlastnosti.

Profesia - Ide o činnosť, ktorá si vyžaduje špeciálne školenie..

V spoločnosti je veľa ľudíprofesií a špecialít(desaťtisíce) a sú veľmi rozdielne:

Podľa pracovnej oblasti,

Jeho ciele

Do zbraní,

Prostriedky a podmienky.

Svet profesií je relatívne meniteľný, tekutý(profesie vznikajú, rozdeľujú sa, spájajú sa, zanikajú) a mala by byť predmetom neustáleho štúdia.

Druhy profesií

Pre zjednodušenie orientácie v zložitom svete profesií zvýrazňujeme a podmienene rozlišujeme päťhlavné oblasti odbornej činnosti :

1) so živými systémami;

2) s technickými a neživými prírodnými systémami;

3) so sociálnymi, vrátane malých skupín a jednotlivcov;

4) so ​​znakovo-symbolickými systémami;

S umeleckými.

V súlade s rozlíšiteľnými variáciami objektívnych systémov, päť druhov profesií, založené na princípe vzťahu človeka k rôznym objektom okolitého sveta:

1. "Človek je živá príroda"("P").

Zástupcovia tohto typu sa zaoberajú

Rastlinné a živočíšne organizmy,

mikroorganizmy,

A podmienky ich existencie.

Príklady: majster ovocinár, agronóm, špecialista na chov hospodárskych zvierat, veterinár, mikrobiológ, včelár, lesník.

2. "Človek - technika a neživá príroda"("T").

Pracovníci sa zaoberajú

Neživé, technické predmety práce.

Príklady: montážny montér, strojný technik, strojný inžinier, elektrikár, elektrotechnik, stravovací technik, krajčírka, vodiči.

3. "Človek je muž"("H")

Predmetom záujmu, uznania, údržby, transformácie sú tu:

Sociálne systémy

komunity,

Skupiny obyvateľstva

Ľudia rôzneho veku.

Príklady: predavač potravín, kaderník, inžinier

vedúci výroby, lekár, zdravotná sestra, učiteľ, vychovávateľ.

4. „Človek je znakový systém“(„Z“)

Zástupcovia profesií tohto typu sa zaoberajú:

- Prirodzené a umelé jazyky,

- konvenčné znaky, symboly, čísla, vzorce.

Príklady: programátor, kreslič-kartograf, matematik, vydavateľský redaktor, jazykovedec.

5. „Človek je umelecký obraz“("X").

Zástupcovia tohto typu profesií sa zaujímajú o:

- Fenomény, fakty umeleckej reflexie skutočnosti.

Príklady: dekoratívny umelec, reštaurátorský umelec, maliar, baletný tanečník, herec činoherného divadla, koncertný umelec atď.

Vlastnosti pojmov profesia, špecialita, kvalifikácia, pozícia, pracovné povinnosti

O psychologický Pri zvažovaní práce je dôležité určiť, aká je zvláštnosť týchto pojmov: povolanie, odbornosť, kvalifikácia, pozícia.

Ø Profesia:

S pohľad spoločnosti - ide o sústavu odborných úloh, foriem a druhov odborných činností, ktoré zabezpečujú uspokojovanie potrieb spoločnosti pri dosahovaní významného výsledku alebo produktu potrebného spoločnosťou.

S pohľad konkrétneho človeka , povolanie- ide o hlavné zamestnanie, činnosť, ktorou sa daný človek zúčastňuje na živote spoločnosti.

Ø Špecialita - samostatné odvetvie vedy, techniky, remeselnej výroby alebo umenia(SI. Ozhegov, 1995).

Špecialita - ide o typ povolania v rámci jednej profesie.

Ø Kvalifikácia – Stupeň vhodnosti pre akýkoľvek typ práce, úroveň zaškolenia.

Ø Názov práce - úradná povinnosť, úradné postavenie(SI. Ozhegov, 1995). Pozícia je komplexnejší pojem. Urobte niečo podľa svojej pozície (splňte si povinnosť).

Niekedy sa pozícia chápe ako druh riadiacej práce.

Častejšie je pozícia akákoľvek fixná práca a profesia.

Ø Pracovná náplň - je to odraz pracovných funkcií v predpisoch, ústnych pokynoch adresovaných vykonávateľovi konkrétnej práce.

Príklady pojmov : povolanie, odborná pozícia .

- Profesia- zdravotnícky pracovník,

- špecialita sestra,

- názov práce- vrchná sestra kardiologického oddelenia nemocnice.