Pravni in regulativni okvir za uresničevanje pravice do izobraževanja invalidnih otrok in invalidnih otrok. »Pravice invalidnih otrok in invalidnih otrok v izobraževanju. Zagotavljanje pravne vzgoje in vzgoje invalidnih otrok.

Vsak otrok od rojstva ima v lasti in mu država zagotavlja pravice in svoboščine osebe in državljana v skladu z Ustavo Ruske federacije, splošno priznanimi načeli in normami mednarodnega prava, mednarodnimi pogodbami Ruske federacije, družinskim zakonikom. Ruske federacije in drugi regulativni pravni akti.

Leta 2012 je Ruska federacija ratificirala Konvencijo o pravicah invalidov, po kateri Rusija invalidom ne priznava le pravice do izobraževanja, temveč mora otrokom invalidom zagotavljati izobraževanje na vseh ravneh, vključno s predšolskimi. Za dosego tega cilja so normativni pravni akti, ki urejajo socialno varstvo invalidov v Ruski federaciji, usklajeni z določbami konvencije.
V skladu z zakonom št. 181-FZ država podpira izobraževanje invalidov in zagotavlja ustvarjanje potrebnih pogojev za njegovo prejemanje.

Podpora splošnemu in poklicnemu izobraževanju ter poklicnemu usposabljanju invalidov je namenjena:
1. da enakopravno kot drugi državljani uveljavljajo človekove pravice in svoboščine;
2. razvoj osebnosti, individualnih sposobnosti in sposobnosti;
3. vključevanje v družbo.

Izobraževalni organi in izobraževalne organizacije skupaj z organi za socialno varstvo in zdravstvenimi organi zagotavljajo invalidom javno in brezplačno predšolsko, osnovno splošno, osnovno splošno, srednje splošno izobrazbo in srednje poklicno izobraževanje ter brezplačno visokošolsko izobraževanje.

Splošno izobraževanje, poklicno izobraževanje in poklicno usposabljanje invalidov se izvaja po prilagojenih izobraževalnih programih in individualnih rehabilitacijskih programih. Invalidnim otrokom in njihovim staršem (zakonitim zastopnikom) se zagotovijo informacije o izobraževanju in rehabilitaciji.

Ko se invalidi izobražujejo, tudi doma in v obliki družinske vzgoje, jim je treba zagotoviti psihološko in pedagoško podporo.

Invalidi se lahko izobražujejo v organizacijah, ki izvajajo vzgojno-izobraževalno dejavnost za izvajanje temeljnih splošnoizobraževalnih programov, v katerih so ustvarjeni posebni pogoji za študente invalide (v nadaljnjem besedilu: ZVO), kot tudi v posameznih organizacijah, ki izvajajo vzgojno-izobraževalne dejavnosti v skladu s prilagojenimi osnovnošolskimi programi.

Če v vzgojno-izobraževalnih organizacijah ni mogoče poučevati invalidnih otrok po osnovnih splošnih izobraževalnih programih, vzgojno-izobraževalni organi s soglasjem staršev (zakonitih zastopnikov) invalidnih otrok zagotovijo organizacijo njihovega izobraževanja po temeljnih splošnoizobraževalnih programih na domu. Podlaga za takšno usposabljanje je pisna pritožba njihovih staršev (zakonitih zastopnikov) in sklep zdravstvene organizacije.

Seznam bolezni, katerih prisotnost daje pravico do študija v programih osnovnega splošnega izobraževanja doma, odobri zvezni izvršilni organ, ki ga pooblasti Vlada Ruske federacije.

Postopek urejanja in formalizacije razmerij med državno (občinsko) vzgojno-izobraževalno organizacijo in starši (zakonitimi zastopniki) otrok s posebnimi potrebami v smislu organiziranja usposabljanja v temeljnih splošnoizobraževalnih programih na domu je določen s podzakonskim aktom pooblaščenega državnega organa št. sestavni subjekt Ruske federacije. Znesek nadomestila za stroške staršev (zakonitih zastopnikov) invalidnih otrok za te namene je določen z zakoni in drugimi regulativnimi pravnimi akti sestavnih subjektov Ruske federacije in so odhodkovne obveznosti sestavnih subjektov Ruske federacije.

Pri organizaciji izobraževanja na daljavo za invalidne otroke je treba upoštevati tudi Odlok vlade Ruske federacije z dne 18.07.1996 št. 861 in pismo Ministrstva za izobraževanje in znanost Rusije z dne 30.09.2009 št. 06-1254, ki je poslala priporočila za ustvarjanje pogojev za učenje na daljavo za otroke s posebnimi potrebami, ki jih je treba poučevati doma, v subjektu Ruske federacije.

Ukrepi za državno podporo invalidnim otrokom in invalidnim otrokom so navedeni v Nacionalni strategiji delovanja za otroke 2012-2017.
Zagotavljajo:
1) vzpostavitev enotnega sistema storitev zgodnje pomoči za invalidne otroke in otroke s posebnimi potrebami, vključno z medicinsko, rehabilitacijsko, korektivno in pedagoško pomočjo otroku, socialno-psihološko in svetovalno pomoč njegovim staršem;
2) zagotavljanje kontinuitete zgodnje pomoči in pomoči v predšolski dobi, razvoj inkluzivne predšolske vzgoje, organizacija celostnega usposabljanja za invalidnega otroka in invalidnega otroka za šolo;
3) zakonodajno utrditev zagotavljanja enakega dostopa invalidnim in invalidnim otrokom do kakovostnega izobraževanja na vseh ravneh, zagotovljeno uresničevanje njihove pravice do inkluzivnega izobraževanja v kraju stalnega prebivališča ter spoštovanje pravice staršev do izbire izobraževalne ustanove. in oblika izobraževanja za otroka;
4) uvedba učinkovitega mehanizma za boj proti diskriminaciji na področju izobraževanja invalidnih otrok in invalidnih otrok v primeru kršitve njihove pravice do inkluzivnega izobraževanja.

Ločene zahteve za kakovost izobraževanja za invalidne otroke določa GOST R 52142-2003. V skladu s standardom bi bilo treba za otroke s posebnimi potrebami ustvariti pogoje ob upoštevanju njihovega fizičnega stanja, narave invalidnosti in zagotoviti potrebne ugodnosti v procesu izobraževanja in usposabljanja. Posebne izobraževalne programe je treba pripraviti ob upoštevanju sposobnosti tega ali onega invalidnega otroka, da zazna in obvlada veščine izobraževanja in usposabljanja.

Uradni vir
Zvezni zakon št. 273-FZ z dne 29. decembra 2012 "O izobraževanju v Ruski federaciji" (s spremembami 23. julija 2013). Umetnost. 2
Zvezni zakon št. 124-FZ z dne 24. julija 1998 "O temeljnih jamstvih otrokovih pravic v Ruski federaciji" (s spremembami 2. julija 2013). Umetnost. 6
Zvezni zakon z dne 24. 11. 1995 št. 181-FZ "O socialni zaščiti invalidov v Ruski federaciji" (s spremembo 2. 7. 2013). Umetnost. devetnajst
Odlok predsednika Ruske federacije z dne 01. 6. 2012 št. 761 "O nacionalni strategiji delovanja v interesu otrok za obdobje 2012-2017"
Odlok predsednika Ruske federacije z dne 02.10.1992 št. 1157 "O dodatnih ukrepih državne podpore invalidom" (s spremembami 24.9.2007)
Uredba vlade Ruske federacije z dne 18. julija 1996 št. 861 "O odobritvi postopka za vzgojo in izobraževanje invalidnih otrok na domu in v nedržavnih izobraževalnih ustanovah" (s spremembami dne 04. 9. 2012)
Nacionalni standard Ruske federacije "Socialne storitve za prebivalstvo. Kakovost socialnih storitev. Splošne določbe. GOST R 52142-2003", odobren. Resolucija Gosstandarta Rusije z dne 24. novembra 2003 št. 326-st. Subp. 4.5.5
Pismo Ministrstva za izobraževanje in znanost Rusije št. 06-1254 z dne 30. septembra 2009 "O priporočilih za organizacijo dejavnosti za ustvarjanje pogojev za učenje na daljavo za otroke s posebnimi potrebami, ki potrebujejo izobraževanje na domu v sestavni enoti Ruske federacije"
Pismo Ministrstva za izobraževanje in znanost Rusije št. AF-150/06 z dne 18. aprila 2008 "O ustvarjanju pogojev za izobraževanje otrok s posebnimi potrebami in otrok s posebnimi potrebami"

Vsaka državna in občinska srednja šola je dolžna sprejeti vse otroke, ki so dopolnili 8 let in živijo na njenem ozemlju. (Zakon Ruske federacije "O izobraževanju" z dne 01. 01. 01, N 3266-1, s spremembami 25. 7. 2002, 1. odstavek 16. člena in 2. odstavek 19. člena Dopis Ministrstva za šolstvo Ruske federacije z dne 01. 01. .01, N in / 14-06 "O kršitvah pri sprejemu otrok v prve razrede izobraževalnih ustanov")

KOMENTAR: V skladu s tem pravilom mora splošno izobraževalna šola sprejeti vse otroke, ne glede na njihovo zdravstveno stanje. Zato šola nima pravice zavrniti sprejema otroka z obrazložitvijo, da je invalid. Vendar je treba spomniti, da splošnoizobraževalna šola ni dolžna ustvariti posebnih pogojev za poučevanje invalidnega otroka v obliki uvedbe posebnega učnega načrta zanj (na primer razvitega za poučevanje duševno zaostalih otrok), privabljanja defektologov itd. Zasebne šole niso dolžne sprejemati invalidnih otrok, imajo pa do tega pravico.

Otroci invalidi imajo pravico do študija v posebnih (popravnih) šolah s soglasjem staršev. V posebne šole jih pošljejo prosvetne oblasti po sklepu psihološke, zdravniške in pedagoške komisije. (Zakon Ruske federacije "O izobraževanju" z dne 01.01.2001 N 3266-1, s spremembami 25.07.2002, 10. odstavek 50. člena)

Otroci invalidi imajo pravico do izobraževanja na domu s soglasjem staršev ob prisotnosti sklepa zdravstvene in profilaktične ustanove. (Postopek za vzgojo in izobraževanje invalidnih otrok doma in v nedarovanih izobraževalnih ustanovah ter znesek nadomestila za stroške staršev (zakonitih zastopnikov) za te namene, odobren z Odlokom vlade Ruske federacije z dne 01.01.01 N 861, 1. in 2. odstavek.)

KOMENTAR: Po zgornjih dveh pravilih so otroci invalidi napoteni v posebne šole oziroma se izobražujejo na domu le s soglasjem staršev, zato je izbira teh oblik izobraževanja pravica in ne odgovornost staršev. Nihče nima pravice siliti staršev v izbiro teh oblik izobraževanja.

Starši imajo pravico, da invalidnega otroka sami izobražujejo na domu. Staršem (zakonitim zastopnikom), ki imajo invalidne otroke, ki jih sami vzgajajo in izobražujejo na domu, izobraževalni organi povrnejo stroške v višini, določeni z državnimi in lokalnimi standardi za financiranje stroškov izobraževanja in vzgoje. v državni ali občinski izobraževalni ustanovi ustrezne vrste in vrste.

(Zakon Ruske federacije "O izobraževanju" z dne 01.01.01, N 3266-1, Z spremembe od 25. 7. 2002 1. odstavek 10. člena; Postopek za vzgojo in izobraževanje otrok s posebnimi potrebami doma in v nedržavnih izobraževalnih ustanovah ter znesek nadomestila za stroške staršev (zakonitih zastopnikov) za te namene, odobren z Odlokom Vlade Ruske federacije z dne 18. julij 1996 N 861, 8. odstavek.)

KOMENTARJI: V tem primeru govorimo o družinski vzgoji. Ločiti ga je treba od šolanja na domu. Pri poučevanju na domu učitelji iz šole, v katero je otrok razporejen, pridejo brezplačno na njegov dom in z njim izvajajo pouk ter opravljajo vmesno in končno atestiranje

njegovo znanje. Ob tem starši prejemajo le nadomestilo za otrokovo hrano (o tem glej spodaj), delo učiteljev pa plača država. Pri družinski vzgoji starši sami organizirajo učni proces za svojega otroka. Otroka lahko učijo sami ali pa v ta namen najamejo učitelja. Hkrati jim država izplača nadomestilo v višini državnih in lokalnih standardov za stroške usposabljanja in vzgoje otroka v državni ali občinski izobraževalni ustanovi. Upoštevati je treba, da če se otroku v skladu s sklepom psihološke, zdravniške in pedagoške komisije priporoča študij v posebni (popravni) šoli, je treba plačati nadomestilo za družinsko vzgojo v višini standardne stroške njegovega izobraževanja na takšni šoli. Dejstvo je, da so standardi stroškov usposabljanja v posebnih šolah višji kot v običajnih. Pri družinski vzgoji se sklene tristranska pogodba med starši, krajevno šolo in šolo oziroma specialno šolo (če se izobraževanje otroka financira po standardih specialne šole). Po tem sporazumu lokalni organi za šolstvo plačajo nadomestilo, starši organizirajo izobraževanje otroka, šola v dogovoru s starši izvede vmesno in končno atestiranje otroka. V primeru nezadovoljivega potrdila se pogodba lahko odpove in se odškodnina vrne. Upoštevati je treba, da postopka družinske vzgoje za invalidne otroke v delu, v katerem se razlikuje od družinske vzgoje za navadne otroke (izplačilo povečanega nadomestila, nadzor nad družinsko vzgojo s strani specialnih šol ipd.), trenutno ni urejeno s strani strokovne ureditve. podzakonski akti....

Za invalidne otroke, ki so maturanti IX in Xl (XII) razredov, se državno (končno) certificiranje izvaja v okolju, ki izključuje vpliv negativnih dejavnikov na njihovo zdravje, in v pogojih, ki ustrezajo fiziološkim značilnostim in zdravstvenemu stanju. invalidnih otrok. Državno (končno) certificiranje za invalidne otroke se lahko izvede pred rokom, vendar ne prej kot 1. maja. ) - za maturante XI (XII) razredov in z okrožnim oddelkom za izobraževanje - za maturante IX razredov .

(Pravilnik o državnem (končnem) certificiranju diplomantov IX in XI (XII) razredov izobraževalnih ustanov mesta Moskve, odobren z Odredbo Moskovskega odbora za izobraževanje z dne 01.01.01, št. 155, točka 2.2.)

KOMENTARJI: Diplomanti 9. razreda praviloma opravijo najmanj 4 izpite (pisne izpite iz ruskega jezika in algebre ter dva izpita po izbiri študenta izmed predmetov 9. razreda). Diplomanti opravljajo najmanj 5 izpitov (pisno iz algebre in začetkov analize in literature ter tri izpite po izbiri študenta izmed predmetov, ki jih študira v 10 razredih). Izpiti iz izbranih predmetov se lahko opravljajo pisno in ustno. Obliko izpitov pri posameznem predmetu določita Ministrstvo za šolstvo in šola. Otroci invalidi lahko opravljajo vse izpite, določene za zdrave diplomante, vendar zahtevajo, da se pisna oblika opravljanja izpitov nadomesti z ustno. Za invalidne otroke se lahko število opravljenih izpitov zmanjša tudi na dva pisna izpita. V primeru zmanjšanja števila izpitov se lahko pisna oblika izpitov nadomesti tudi z ustno. Zaključni izpiti za invalidne otroke bi morali biti

se izvaja v okolju, ki izključuje vpliv negativnih dejavnikov na njihovo zdravje, in v pogojih, ki ustrezajo fiziološkim značilnostim in zdravstvenemu stanju invalidnih otrok. To se lahko izrazi v sprejemu zaključnih izpitov v zdravstveni ambulanti šole ločeno od drugih dijakov ali doma itd. Vprašanja v zvezi z ustvarjanjem posebnih pogojev za opravljanje zaključnih izpitov se rešujejo za vsakega invalidnega otroka posebej. Za državne, občinske in zasebne šole veljajo določena pravila za opravljanje zaključnih izpitov.

Otrokom invalidom, vpisanim v specialne šole in splošno izobraževalne šole za bolne otroke in invalidne otroke (šole na domu), je zagotovljena brezplačna dva obroka na dan. Izjemoma se plača odškodnina za hrano navedenim invalidnim otrokom, ki ne jedo v šoli (šolo se na domu), v višini stroškov dveh obrokov po znižanih cenah na dan - 37 rubljev na dan.

(Resolucija moskovske vlade "O rezultatih izvajanja ukrepov za socialno zaščito Moskovčanov v letu 2001 in celovitem programu ukrepov za socialno zaščito Moskovčanov v letu 2002" z dne 01.01.01, N 65-PP, klavzula 3.5 ; Odredba moskovskega oddelka za izobraževanje "O študentih gostinstva v izobraževalnih ustanovah Moskve v študijskem letu 2002/03 "od 01.01.01, N 745, odstavki! .3 in 1.4)

KOMENTARJI: Določeni postopek izplačila nadomestila velja v študijskem letu 2002/03.

Otroci s posebnimi potrebami se brezplačno izobražujejo v otroških glasbenih, umetniških šolah in umetniških šolah sistema Moskovskega odbora za kulturo.

(Začasni vrstni red plačila šolnine v otroških glasbenih, umetniških in umetniških šolah sistema Odbora za kulturo Moskve, odobren z odredbo Odbora za kulturo z dne 6. maja 2002 N 205, odstavek 4)

2. Pravica do srednje in višje strokovne izobrazbe

Otroci invalidi in invalidi I in II skupine imajo pravico do izven tekmovanja v državne in občinske ustanove višjega in srednjega strokovnega izobraževanja, če uspešno opravijo izpite in pri posamezniku ni kontraindikacij za usposabljanje v teh ustanovah. rehabilitacijski program za invalidno osebo.

(Zakon Ruske federacije "O izobraževanju" z dne 01.01.01 N 3266-1, s spremembami 25.07.2002, 3. odstavek 16. člena)

KOMENTAR: V skladu s tem pravilom mora biti invalid vpisan v vzgojno-izobraževalni zavod, če je opravil sprejemne izpite za oceno »zadovoljivo«. Tako je za invalide vzpostavljen preferenčni postopek za sprejem v izobraževalne ustanove, saj obstaja natečaj za druge osebe - vpiše se tisti, ki najbolje opravi sprejemne izpite. Zasebnim izobraževalnim ustanovam ni treba vzpostaviti takšnega preferencialnega postopka vpisa, imajo pa do tega pravico. Pravica invalida do srednje in višje izobrazbe (v nasprotju s pridobivanjem srednje izobrazbe) je lahko omejena, saj lahko njegov individualni rehabilitacijski program vsebuje kontraindikacije za izobraževanje v določenih izobraževalnih ustanovah.

Za invalide I. in II. skupine, ki redno študirajo na državnih in občinskih univerzah (redno izobraževanje), se višina dodeljene štipendije poveča za 50 odstotkov.

(Zvezni zakon z dne 01.01.01 N 125-FZ "O visokem in podiplomskem strokovnem izobraževanju", s spremembami 25. junija 2002, 3. odstavek 16. člena)

KOMENTAR: Posledica tega pravila je, da je treba vse štipendije, dodeljene tej kategoriji invalidov, povečati za 50 odstotkov v primerjavi s štipendijami, dodeljenimi drugim študentom, na enaki podlagi kot invalidom. To pravilo velja; samo za invalide, na univerzah.

Invalidi I. in II. skupine ter vojaški vojni invalidi, ki se brezplačno izobražujejo v državnih in občinskih zavodih srednjega in višjega poklicnega izobraževanja, so upravičeni do socialne štipendije, ki se izplačuje ne glede na študijski uspeh. (Standardna uredba o štipendijah in drugih oblikah materialne podpore za študente državnih in občinskih izobraževalnih ustanov visokega in srednjega poklicnega izobraževanja, podiplomske študente in doktorske študente, odobrena z Uredbo Vlade Ruske federacije z dne 01.01.01, N 487 , odstavka 7 in 24)

KOMENTAR: Najpogostejše vrste štipendij, ki se izplačujejo študentom, so akademske in socialne štipendije. Akademska štipendija se izplača vsem študentom, ki opravijo izpit za dober in odličen. Socialna štipendija se izplačuje le določenim kategorijam študentov in ni odvisna od njihovega študijskega uspeha.

(Pismo Državnega odbora za visoko šolstvo Ruske federacije z dne 01.01.01, N in / 19-10 "O pobiranju pristojbin od študentov za nastanitev v hostlih in drugih javnih službah")

KOMENTARJI: Trenutno imajo izobraževalne ustanove pravico, da samostojno določijo višino plačila za bivanje v svojih hostlih. Pravilo o oprostitvi plačila za invalide je priporočilne narave, torej vzgojno-izobraževalni zavodi tega predpisa ne smejo upoštevati.

Invalidi zaradi černobilske nesreče imajo

izven konkurence za vstop v državne ustanove osnovnega, srednjega in višjega strokovnega izobraževanja z zagotovitvijo hostla, če je to potrebno;

vstopiti v pripravljalne oddelke državnih univerz, ne glede na razpoložljivost prostih mest z obveznim zagotavljanjem hostla v primeru potrebe.

štipendije za te invalide se povečajo za 50 odstotkov (Zakon Ruske federacije "O socialni zaščiti oseb, izpostavljenih sevanju zaradi nesreče v jedrski elektrarni Černobil" z dne 01.01.01, N 3061-I, s spremembami 25. julija 2002, 18. odstavek 14. člena)

KOMENTARJI: Posebnosti teh pravil so, da veljajo za vse invalide, ki so posledica nesreče v jedrski elektrarni Černobil, ne glede na skupino invalidnosti. Toda hkrati so ugodnosti zagotovljene le za sprejem v državne izobraževalne ustanove. Prav tako se štipendija tem invalidom poveča za 50 odstotkov, če so študenti zavodov ne le višjega, temveč tudi srednjega poklicnega izobraževanja.

Vojaški invalidi imajo pravico do vpisa izven konkurence v državne ustanove srednjega in višjega poklicnega izobraževanja ter usposabljanja v ustreznih poklicih.

(Zvezni zakon z dne 01.01.01 N 5-FZ "O veteranih", s spremembami 25. julija 2002, 15. odstavek 14. člena)

KOMENTARJI: Značilnosti te ugodnosti so enake kot za invalide zaradi nesreče v jedrski elektrarni v Černobilu. Velja za vse veteranske invalide, ne glede na skupino invalidnosti, in ne velja za sprejem v občinske in zasebne izobraževalne ustanove.

Onemogočen pri sprejemnih izpitih v Univerza dobi dodaten čas za pripravo ustnega odgovora in dokončanje pisnega dela, vendar ne več kot 1,5 ure.

(Pismo Ministrstva za šolstvo Ruske federacije z dne 01.01.01, N 27 / 502-6 "O pogojih za sprejem in usposabljanje invalidov v visokošolskih ustanovah")

Študentje invalidi, ki se sprejemajo na univerzitetni študij po individualnih načrtih, ki jih potrdi rektor, ter po obliki študija, ki ga predlaga univerza, vključno z eksternim študijem. Za vsak semester dekan fakultete potrdi individualni urnik posvetovanj za študenta invalida, urnik opravljanja testov in izpitov, ki v nekaterih primerih predvideva možnost obiska učiteljev študenta invalida na domu.

(Navodilo Ministrstva za socialno varnost RSFSR "O razširitvi možnosti za visokošolsko izobraževanje za invalide" z dne 5. septembra 1989 N 16. 1. 18)

Študentje invalidi, sprejeti v srednje specialne izobraževalne ustanove, se usposabljajo po individualnem urniku, ki ga odobri direktor in ki po potrebi in možnosti omogoča, da učitelji obiščejo študente v kraju njihovega stalnega prebivališča, kot tudi po predlagani obliki študija, vključno z zunanjimi študijami.

(Direktiva Ministrstva za socialno varnost RSFSR "O razširitvi možnosti pridobitve srednje specializirane izobrazbe za invalide" z dne 3. novembra 1989 N 1-141-U)

PROGRAM IZOBRAŽEVANJA IN INDIVIDUALNE REHABILITACIJE INVALIDOV (IPR)

IPR bi moral zagotavljati pridobitev srednješolske izobrazbe s strani invalida.

IPR lahko predvideva pridobitev srednje in višje poklicne izobrazbe za invalida. V skladu z IPR se invalidu v okviru regijskega programa osnovne rehabilitacije brezplačno zagotovijo tehnična sredstva za olajšanje njegovega življenja in študija.

IPR je obvezen za državne organe, organe lokalne samouprave in organizacije vseh organizacijsko-pravnih oblik in oblik lastništva.

(Zvezni zakon "O socialni zaščiti invalidov v Rusiji

Zveza "z dne 01.01.01, N 181-FZ, s spremembami

Človeško sočutje je invalidom že od nekdaj pomagalo, da so si nekako olajšali življenje. Trenutno je ta funkcija dodeljena državi.

Dragi bralci! Članek govori o tipičnih načinih reševanja pravnih vprašanj, vendar je vsak primer individualen. Če želite vedeti, kako reši točno vaš problem- kontaktirajte svetovalca:

PRIJAVE IN KLICI SPREJEMAMO 24/7 in BREZ DNI.

Hitro je in JE BREZPLAČNO!

Sprejetje novih zakonov za podporo invalidnim otrokom je zdaj zelo aktualno.

Izobraževalno priložnost za invalidne otroke je leta 2020 prilagodila država in temu ranljivemu segmentu družbe prinesla nove priložnosti.

Kaj morate vedeti

Invalid – s tem izrazom se smilimo invalidu, ki nima dostopa do vseh radosti vsakdanjega življenja.

Sočustvujemo z osebo, ki se giblje na invalidskem vozičku, s palico ali ima druge resne patologije. Živimo polno življenje in verjamemo, da se nas ta usoda nikoli ne bo dotaknila.

Toda bolezen lahko vstopi v naše življenje z vami in ničesar ne bomo mogli spremeniti. Znajdemo se na drugi strani življenja, ki smo je vajeni.

Potrebni pogoji

Oseba, ki je utrpela resno poškodbo ali bolezen, je prva stvar, ki jo sliši od zdravnikov – »Postali ste invalid«.

Razlogi za ugotavljanje invalidnosti so naslednji:

vztrajna izguba zmožnosti za delo, zaradi česar bolnik zapusti delo za daljši čas;
prisilna, znatna sprememba delovnih pogojev;
omejitev življenjske dejavnosti, ki človeku ne omogoča, da bi služil sebi;
potrebo po izvajanju ukrepov socialnega varstva posameznika.

Oseba je po prehodu priznana kot invalid. ITU preučuje mnenja zdravnikov različnih specialnosti o telesnem in duševnem stanju pacienta.

Razvrstitev invalidov in merila za njihovo ocenjevanje določi Ministrstvo za zdravje.

Stopnja disfunkcije bolnikovega telesa vpliva na skupino invalidnosti, državljani, mlajši od šestnajst let, pa so razvrščeni kot "invalidni otroci". ITU potekajo v kraju stalnega prebivališča.

Če bolnik iz zdravstvenih razlogov ne more samostojno priti na MSE, se bolnik pregleda in izvede zaključek:

na pacientovem domu;
v odsotnosti na podlagi dokumentov, ki so predloženi s privolitvijo pacienta ali njegovega zastopnika;
v bolnišnici, kjer se bolnik zdravi.

Zakonodajni okvir

Zdaj lahko vstopite na višjo institucijo brez čakalne vrste za diplomanta in specialista v okviru kvote:

invalid od otroštva;
invalidi I in;
invalidni otroci;
osebe, ki so bile invalidne med služenjem vojaškega roka.

Zakonodajni akt predvideva dodelitev kvote, medtem ko mnenje ITU ni potrebno.

Na zakonodajni ravni imajo invalidni otroci pravico do izobraževanja. Ta zakon velja za vse sestavne enote Ruske federacije.

Pogoji za razvoj izobraževanja na daljavo za invalidne otroke

Ministrstvo za šolstvo v letu 2020 nadaljuje s spremembami za izboljšanje izobraževanja na daljavo za invalidne otroke.

V Rusiji se načrtuje postopno ustvarjanje pogojev za izobraževanje invalidov na daljavo.

S to obliko izobraževanja je poleg splošnih predmetov možno dodatno izobraževanje otrok.

Glavni namen takšnega usposabljanja je razpoložljivost pogojev za oblikovanje visokokakovostnega izobraževanja invalidnega otroka ob upoštevanju njegovih hobijev in preferenc z uporabo interneta.

Študij na daljavo lahko:

Hiše.
Na daljavo.

Možnosti organizacije procesa

Trenutno se v Rusiji poleg pomanjkanja ustrezne izobrazbe za invalide otrok sooča z naslednjimi težavami:

Pomanjkanje komunikacije z vrstniki in odraslimi.
Izguba komunikacije z okoljem.
Omejevanje dostopa do informacijske tehnologije.
Pomanjkanje komunikacije z vrednotami kulture in narave.

Otroci s posebnimi potrebami doživljajo:

nizka samozavest;
zanje je značilno dvom vase;
težko razumejo in izberejo svoj življenjski cilj.

Vse to vodi v počasen proces vključevanja invalidnih otrok. Razpoložljivost izobraževanja na daljavo in šolanja na domu bosta pomagala rešiti te težave.

Doma

Kadar invalidni otrok ne more redno obiskovati šole, se lahko uči doma. To odločitev lahko sprejmejo pristojni lokalni organi.

Za to morajo starši predložiti številne dokumente:

izjava o potrebi po usposabljanju otroka doma;
Sklep ITU o potrebi, da se invalidni otrok zaradi njegovega zdravstvenega stanja uči doma.

Starši morajo skleniti pogodbo z upravo šole oziroma z izvršilnim organom, ki opravlja delo na področju vzgoje in izobraževanja.

Zavedati se morate, da je pogodba o izobraževanju na domu sestavljena v določeni obliki, ki jo odobri zakonodajalec.

Če se dojenček uči doma z oddaljenimi sredstvi, je treba za obdobje usposabljanja zagotoviti komunikacijska sredstva in računalnik na račun proračuna naselja, kjer otrok živi.

Daljinski

Obstaja več vrst učenja na daljavo:

spletni in klepetalni tečaji;
teleprisotnost;
telekonference;
uporabo interneta.

Pri poučevanju v načinu na daljavo lahko:

opraviti usposabljanje v splošni izobraževalni ustanovi, ne glede na materialne razmere invalidne družine in kraj njenega stalnega prebivališča;
poslušajte predavanja na primernem mestu, študirajte po urniku, dogovorjenem s starši študenta, z uporabo specializirane računalniške opreme.
pridobiti dodatno izobraževanje;
uporabljati in pridobiti veščine timskega dela;
opraviti priprave za sprejem na univerzo;
razvijati ustvarjalne sposobnosti študenta;
sodelovati pri raziskovalnem delu;
dobiti možnost posvetovanja s specializiranimi zdravniki (psihologom, logopedom, logopedom itd.).

Učenje na daljavo otrokom s posebnimi potrebami omogoča rehabilitacijo in razvojno korekcijo ter popolno integracijo med vrstnike.

Možna odškodnina

Dolžnost države je invalidu zagotoviti izobraževanje, za kar so namenjena proračunska sredstva. To se naredi na 2 načina:

V srednji šoli.
Doma.

Starši, ki poučujejo invalida na domu, se plačajo, ko otrok dopolni 6 let in 6 mesecev.

Se pravi od obdobja, ko lahko invalid začne študirati na splošno izobraževalni šoli. Izplačila nadomestil se izvajajo pred zaključkom šolanja (ob dopolnjenem 18. letu starosti).

Obdobje izobraževanja v šoli se lahko podaljša, če ima najstnik različne resne patologije.

Če se otrok šola na domu, je število ur učiteljev veliko manjše kot med rednim obiskovanjem šole. Zato mora otrok večino dela opraviti sam.

Starši se lahko z učiteljem iz vzgojno-izobraževalnega zavoda dogovorijo o dodatnem pouku, vendar je število ur takega pouka z zakonom omejeno na 3 ure na teden.

Pokriti bodo le dejanski stroški usposabljanja, ki ne smejo presegati uveljavljenega standarda.

Da bi invalidska družina prejela nadomestilo, morajo starši vložiti vlogo za potrebo po dodatnem splošnem izobraževanju pri ravnatelju šole, ki bo odobril višino nadomestila, ki se izplača invalidski družini.

Pri sestavljanju vloge morate v njej navesti:

podatki o potnem listu;
potrdilo stanovanjskega urada, ki potrjuje registracijo otroka.
rojstni list invalidnega otroka.

Vlogi je treba priložiti več dokumentov:

Ko bo pogodba o šolanju na domu sklenjena za obdobje 1 leta, bo možno prejemati nadomestilo.

Če stroški presegajo določeno mejo, jih nosijo starši otroka. Otroci invalidi, ki niso dopolnili šolske starosti, imajo pravico do obiskovanja nekaterih poukov vrtca.

Starši se ne zaračunavajo, če je otrok bolan za določeno boleznijo. Država skrbi tudi za določene skupine prebivalstva, katerih otrok obiskuje vrtec.

Tej vključujejo:

vojaške družine;
matere samohranilke;
starši z invalidnim otrokom;
velike družine;
družine, kjer je eden od staršev vpoklican na služenje vojaškega roka;
če sta oba starša študenta.

Seznam ugodnosti

Za invalidne otroke, mlajše od 7 let, obstaja možnost, da prejmejo rehabilitacijske ukrepe in prejmejo vse potrebno za bivanje v vrtcu.

Za to kategorijo invalidov obstajajo številne ugodnosti:

vpis v vrtec brez čakanja v vrsti;
staršem ne zaračunavajo bivanja in prehrane v vrtcu.

Če otrok zaradi zdravstvenega stanja ne more obiskovati vrtca, se mu obvezno omogoči brezplačen vstop v specializirani vrtec brez čakanja v vrsti.

Študentje imajo enake pravice, kot so navedene zgoraj. Študijo lahko tako v splošnih kot specializiranih šolah.

Sredstva za vzdrževanje invalidnih otrok v vrtcih in šolah so namenjena proračunu.

Otroci in šolarji s fiziološkimi in psihološkimi patologijami se lahko s soglasjem staršev usposabljajo v posebnih izobraževalnih ustanovah.

Izobraževanje v teh ustanovah se izvaja ob upoštevanju sklepa. Starši se lahko odločijo, da bodo svojega invalidnega otroka izobraževali doma.

Država omogoča invalidnim otrokom, da vstopijo v državne izobraževalne ustanove izven konkurence.

Kakšne so težave v Rusiji

Trenutno obstajata dve težavi, s katerimi se sooča invalidni otrok:

Otrok z motnjami mišično-skeletnega sistema, vida, govora, sluha in manjšimi odstopanji v inteligenci lahko obiskuje izobraževalne ustanove.

Toda veliko število invalidnih otrok ne more obiskovati izobraževalnih ustanov in je prisiljeno študirati po individualnem programu.

Pogosto učitelj težko izbere pravilen individualni sistem poučevanja otroka. To pogosto velja za otroke z motnjami v duševnem razvoju.

V naši državi imamo zelo malo učiteljev, ki so sposobni poučevati takšne otroke. Cilj šole je otroka pripraviti na življenje v družbi in mu dati za to potrebno znanje.

In čeprav se na predavanjih v pedagoških inštitutih berejo posebni predmeti, kot so defektologija, korektivna pedagogika, specialna psihologija, so učitelji usposobljeni za poučevanje otrok, ki nimajo izrazitih zdravstvenih motenj.

Izobraževanje invalidov je cenovno dostopno sredstvo za razvoj, prilagajanje invalidov na podlagi ugodnejših pogojev, ki jih določa zakonodajalec. Izobraževanje za invalide organizirajo vladne institucije, ki jih določajo zakonodajni akti (), predlaga možnosti za uveljavitev te pravice. Usposabljanje invalidov se izvaja tako po splošnem izobraževalnem programu kot tudi ob pridobitvi višje strokovne izobrazbe invalidov.

Pravica do izobraževanja

Ne glede na to, ali je bilo ugotovljeno dejstvo invalidnosti, veteranskega statusa ali drugega naziva, ki osebo odlikuje, ima subjekt možnost pridobitve poklicne izobrazbe, poleg tega pa je dolžan opraviti predšolske in šolske programe usposabljanja. Ugotovitev kakršnih koli odstopanj pri osebi ne more postati razlog za odpravo te pravice.

Invalid je po mnenju oseba z boleznimi, poškodbami, ki vodijo v omejitev življenja in samostojno zadovoljevanje potreb. Zato takšne osebe potrebujejo poseben pristop, zagotavljanje ločenih pogojev za njih pri uresničevanju zakonsko določenih pravic, zlasti do izobraževanja.

Prvič, pravica do učenja na daljavo za invalide, izobraževanja v šoli ali doma, pod drugimi pogoji, je zapisana v mednarodnem aktu "Konvencija o pravicah invalidov", ki mora biti v skladu z zvezno zakonodajo. Navedeni pakt predpostavlja naslednje določbe glede pridobivanja izobrazbe invalidov:

nesprejemljiva je izključitev invalida zaradi odstopanj od izobraževalnega sistema;
zagotavljanje dostopa do brezplačnega splošnega izobraževanja ter srednjega in visokošolskega izobraževanja v kraju stalnega prebivališča;
organizacija pogojev, ki bi olajšali učenje glede na individualne potrebe invalida;
podpora invalidski skupini oseb na vseh stopnjah izobraževanja;
organizacija okolja, ki bi invalidu pomagalo pri pridobivanju znanja (domači pogoji, posebne ustanove, učenje na daljavo, dopisni način itd.).

Splošna načela za izvajanje obravnavane ustanove veljajo za vsako osebo, ki je prejela status skupinskega invalida, ne glede na to, ali gre za polnoletne osebe, ki so invalidi, ali za invalidne otroke.

Na podlagi mednarodnih načel (19. člen) oblikuje usmeritve pri izobraževanju invalidov:

zagotavljanje pogojev za koriščenje pravic invalidom enakopravno z ostalimi državljani glede izobraževanja;
spodbujanje osebnostnega razvoja, prilagajanja, rehabilitacije, zlasti pri poučevanju invalidnih otrok;
vključevanje invalidov v družbo, razvoj socialnih, komunikacijskih zmožnosti.

Prisotnost omejitev za to kategorijo prebivalstva v času usposabljanja se šteje za neposredno kršitev ustavnih pravic, kar je nesprejemljivo in invalidom omogoča, da se obrnejo na pooblaščene organe za zaščito lastnih interesov.

Vrste izobraževalnih programov

V Rusiji je položaj invalidnih državljanov, ne da bi upoštevali določeno skupino, resnost pridobljene bolezni, izenačen s splošnim za preostalo populacijo. Omejen nabor priložnosti zaradi zdravstvenih odstopanj ne bi smel nadomestiti oseba, ampak država. Ena od teh dejavnosti je organizacija izobraževalnih programov za invalide.

Invalid ima možnost brezplačnega izobraževanja. Otrok je lahko najprej predšolski otrok, obiskuje vrtec, tako kot drugi otroci, nato hodi v šolo ali specializirano ustanovo in nato vstopi na univerzo. Iz tega izhajajo naslednja področja izobraževanja:

Predšolska vzgoja. Razpoložljivosti te možnosti ni mogoče omejiti. ima pravico opravljati potrebne dejavnosti na domu ali obiskovati šole.
Splošni izobraževalni procesi. Šolanje naj bi bilo tukaj. Za nekatere otroke je možno organizirati bodisi program na domu bodisi obisk šol, tudi tistih, ki določajo posebnosti dela z invalidi.
Srednješolska izobrazba. Dostop do tehničnih šol in visokih šol ni omejen. Najstnik, če je mogoče, lahko izbere, kaj je primerno.
Strokovno izobraževanje. Univerze sprejemajo in zagotavljajo invalide. Na primer brezplačno dokončanje usposabljanja ali ukinitev sprejemnih izpitov.

Poleg tega lahko oseba tudi z invalidnostjo opravi dodatne vrste izobraževanja, izboljša poklicne sposobnosti, študira v avtošoli in podobno.

Zagotavljanje izobraževalne pravice invalidnega otroka v šoli in drugih ustanovah izvajajo državni organi, pristojni za razvoj posebnih programov za prilagajanje otrok in uresničevanje njihovih sposobnosti. Vključeni so tudi organi socialnega varstva, ki neposredno zagotavljajo pogoje za vzgojo in razvoj dojenčkov. Enako načelo velja za izobraževanje odraslih invalidov.

Pri uveljavljanju obravnavane pravice se določi naslednje vprašanje: kako se plačuje izobraževanje invalidnega otroka na domu, v šoli, na fakulteti in v drugih ustanovah? V večini primerov preferencialni programi predvidevajo tako brezplačno izobraževanje kot organizacijo posebnih pogojev za usposabljanje.

Oblike uresničevanja pravice

Učne načrte za invalidno kategorijo državljanov razvijajo pooblaščeni organi posebej, ob upoštevanju posebnosti stanja teh oseb, značilnosti vsake skupine in otrokove osebnosti. Hkrati je treba za uporabo posebnega obrazca določiti številne pogoje.

Po splošnih pravilih lahko invalidni otrok študira v rednih šolah, ne vstopi v specializiran razred, ki je bolj naklonjen socializaciji, hodi na univerzo in se pripravlja na izpite, kot drugi otroci. Vendar so določeni posebni primeri, ko je potrebna uporaba posebnih oblik organiziranja usposabljanja takšnih državljanov. Ti vključujejo šolanje na domu, učenje na daljavo, institucionalne obiske in programe družinske vzgoje.

Prva možnost je, da otroku pustite, da se uči doma. Pri tem je pomembno določiti eno od navedenih vrst bolezni. Po tem zakonu je poučevanje invalidnih otrok na domu možno z naslednjimi boleznimi:

maligna neoplazma;
bolezni krvi, endokrinega sistema, imunskih mehanizmov;
duševne motnje;
očesna bolezen;
bolezni obtočil, živčnega sistema, dihalnih in prebavnih organov;
bolezni kože, vezivnega, mišično-skeletnega tkiva;
kršitev genitourinarnega mehanizma;
posledice hudih poškodb.

Ta možnost ne le odpravlja potrebo po šolanju, temveč omogoča tudi učenje na daljavo za invalidne otroke doma.

Druga možnost je učenje na daljavo za invalidne otroke. Takšen metodološki pristop pomaga uporabnikom invalidskih vozičkov, poškodovancem in drugim nepokretnim osebam pridobiti splošno in visokošolsko izobrazbo. Poleg tega je oblika študija na univerzi lahko redni in izredni.

Tretja možnost so specializirane ustanove. Takšne organizacije oblikujejo popravne, računalniške in druge posebne razrede, ki so namenjeni individualizaciji težav učencev in so prilagojeni izključno otrokom s posebnimi potrebami. Usposabljal naj bi tudi tiste, ki so preboleli hude bolezni, imajo omejene možnosti in ne morejo študirati skupaj z zdravimi ljudmi.

Druga možnost je družinska vzgoja. Ta vrsta je na voljo v

Posodobljeno 22. 12. 2016

Invalidni otrok ima možnost iti v šolo, ko dopolni določeno starost. Šola ne bi smela zavrniti sprejema otroka s posebnimi potrebami, hkrati pa mu ne bi smela ustvarjati posebnih pogojev, se pravi, da se otrok uči na enak način kot vsi otroci.

V šoli imajo invalidni otroci nekaj ugodnosti, kar se bolj kaže v materialnem nadomestilu in minimalnem fizičnem naporu. V smislu psihološke pomoči bi morala šola zagotoviti seje s psihologom, ki bo pomagal pri prilagajanju v skupini in bo vodil pogovor z drugimi otroki v razredu.

Omeniti velja, da imajo otroci v šoli pogosto slabe stike, saj invalidni otrok ni takšen kot vsi drugi. Če pa je v razredu dobro vzdušje in je razrednik pozoren na vedenje svojih učencev, je lahko učni proces precej učinkovit.

Invalidni otrok ima pravico do brezplačne prehrane v šoli, ugodnejših pogojev za opravljanje izpitov, otrok pa sam izbere obliko tega izpita. In tudi invalidni otrok ne sme obiskovati pouka športne vzgoje, če obstajajo omejitve telesne dejavnosti.

Imajo pravico izbrati, kako bo njihov otrok pridobil srednješolsko izobrazbo. Če otrok ne more obiskovati šole, je izbira med dvema možnostma, izobraževanjem doma ali v posebnem internatu. Pri vzgoji na domu morajo starši bodisi sami voditi pouk z otrokom bodisi najeti učitelja, ki zna delati z otrokom v posebnih pogojih.

Pri poučevanju otroka na domu imajo starši pravico do nadomestila za stroške poučevanja otroka. Ker je po zakonu vsak otrok upravičen do brezplačnega srednješolskega izobraževanja, je država dolžna nadomestiti vse materialne izdatke za otrokovo izobraževanje, tudi če nastanejo doma.

Prednost te vrste izobraževanja je v zmožnosti zaščite otroka pred nasilnimi otroki, ki lahko otroku povzročijo moralne travme, in možnost izobraževanja pod nadzorom staršev.

Brezplačen vstop na Šolo umetnosti za nadarjene otroke

Ker mnogi invalidi bolj verjetno pokažejo svoje talente v umetniških smereh, jim država daje možnost brezplačnega študija na umetniški šoli.

Takšno usposabljanje lahko poteka tako v šoli pri izobraževalni ustanovi kot v tistih šolah, ki imajo status samostojne umetniške šole. Za kritje vseh stroškov umetniške šole morajo starši le predložiti potrdilo o otrokovem zdravstvenem stanju. Vendar je treba omeniti, da tudi v takšnih šolah za invalidne otroke niso ustvarjeni posebni pogoji.

Izobraževanje poteka pod enakimi pogoji kot ostali otroci, tako po zahtevnosti kot glede vseh ugodnosti.

Šolsko spričevalo. Kakšni so pogoji za invalidne otroke

V šolah se testi izvajajo na splošno, invalidi ga pišejo brez posebnih pogojev. Če poučevanje poteka doma, mora otrok stopiti v stik z učiteljem prek video klica, učitelj pa mora videti celotno delovno mesto učenca.

V tem primeru ni dovoljeno odpisovati in uporabljati dodatnih materialov. Če učenec naloge opravlja počasi, se lahko nadzor izvaja v več fazah, medtem ko učitelj nima pravice prehitevati otroka.

Ob sprejemu na univerzo ima za pripravo na izpit 90 minut, oblika izpita ne more biti drugačna, ustna ali pisna.

In potem, ko je otrok vpisan v usposabljanje, se program sestavi individualno za vsakega invalidnega otroka, ki je usklajen s psihologom in zdravniki.

Kako vstopiti na univerzo. Ali ima invalidni otrok pravico do preferencialnih pogojev

Invalidni otroci se imajo pravico do vpisa na visokošolski zavod izven konkurence, torej iz proračuna. Hkrati opravi tudi izpit, in če število točk ustreza minimalnim pogojem, potem otrok certificiranje uspešno opravi. Pri opravljanju izpita ima invalidni otrok eno prednost pred drugimi otroki – 90 minut za pripravo.
Otroci invalidi 1. in 2. skupine, ki nimajo kontraindikacij za izobraževanje, imajo pravico do študija na univerzi. V nekaterih primerih ima otrok pravico do spremstva staršev, če je samostojno gibanje neprijetno.
Za prejemanje nadomestila za šolanje otroka na domu se morajo starši prijaviti pri organih socialnega varstva s posebnim potrdilom, da se otrok izobražuje na domu. Starši lahko prejmejo denarno pomoč, ko otrok dopolni šest let in pol, od te starosti se začne šolanje otroka v šoli.

Najpomembneje za starše je pokazati, da ima tako kot vsi otroci pravico do izobraževanja in dodatnih hobijev v umetniških šolah. In država bo prispevala k vzgoji in samorazvoju takega otroka v vseh pogledih.

O izbiri šole za invalidnega otroka v videu:

Zapišite svoje vprašanje v spodnji obrazec

Preberite tudi: