Misha Lenaga tushuntirish chiroqini yoqishga yordam berdi. Nemis olimi energiya tejovchi lampalar nima uchun zararli ekanligini tushuntirdi. So‘z birikmalarida kerakli so‘zlar

Taqdimot "Nima uchun lampochka yonadi?" “Baumanskiy litseyi” RM Davlat avtonom ta’lim muassasasi 3 “B” sinf o‘quvchisi Fedorov Artyom Dmitrievichning ilmiy-tadqiqot ishi Ilmiy rahbar – Ochieva Raisa Aleksandrovna, “Baumanskiy litseyi” RM Davlat avtonom ta’lim muassasasi boshlang‘ich sinf o‘qituvchisi.

Tadqiqot muammosi: Nima uchun uyda yorug'lik paydo bo'ladi?

Maqsad: Elektr lampochkasining yonish jarayonini o'rganish.

Vazifa: yorug'lik bizning uyimizga qanday etib borishini bilib oling

Tadqiqot: Bir kuni kechqurun xonamga kelganimda, kalitni yoqdim va qorong'i xona yorug' bo'ldi. Qiziq, qandildagi lampochka nega yonadi? Shu savol bilan otamga yuzlandim. Dadam Yoshkar-Ola elektr tarmoqlarida bosh muhandis bo'lib ishlaydi va bu mavzu unga yaxshi tanish. Shuning uchun biz u bilan birga bu masalani o'rganib chiqdik.

Avvalambor, elektr tokidan lampochka yonishi, televizor, dazmol, changyutgich va boshqa maishiy texnika ham elektr tokidan ishlashini bildim."Elektr" so'zi "elektron" so'zidan kelib chiqqan bo'lib, uni qadimgi yunonlar amber deb atashgan. Yunonlar, agar siz amberni qo'y terisiga surtsangiz, u engil narsalarni o'ziga jalb qila boshlaganini payqashdi: patlar, talaşlar va boshqalar. O'shandan beri olimlar bu sirli kuchning sirlarini atom ichida topgunlaricha ochishga harakat qilishdi.

Men: “Atom nima? ". Va biz quyidagi tajribani o'tkazdik: biz balonni pufladik, bir nechta yorug'lik qog'ozini yirtib tashladik va jun mato tayyorladik.

Biz to'pni jun mato bilan yaxshilab ishqaladik. Ular qog'oz bo'laklariga tegmasdan to'pni olib kelishdi, qog'oz esa ko'tarilib, to'pga yopishdi.

Bu tajriba davomida otam menga barcha jismlar atom deb ataladigan mayda zarrachalardan iborat ekanligini tushuntirdi. O'z navbatida atomlar ham kichikroq zarrachalardan tashkil topgan. Ular protonlar va elektronlar deb ataladi. Protonlar musbat zaryadga ega bo'lib, ortiqcha (+) belgisi bilan belgilanadi, elektronlar manfiy zaryadga ega, minus (-) belgisi bilan belgilanadi. Belgilari qarama-qarshi bo'lgan zaryadlar o'ziga tortadi, bir xil belgilarga ega bo'lgan zaryadlar qaytariladi. Atomlar bir xil miqdordagi proton va elektronlarni o'z ichiga oladi, shuning uchun musbat zaryadlar manfiylar bilan muvozanatlanadi. Protonlar neytronlar (yana bitta zaryadsiz zarralar) bilan birga statsionar holatda bo'lib, atom yadrosini ifodalaydi. Elektronlar esa yadro atrofida doimo aylanib turadi. To'pni junga ishqalaganimizda, jun atomlarining alohida elektronlari uzilib, to'pni hosil qiluvchi atomlarga o'tadi. Elektronlarning bir atomdan ikkinchisiga o'tishi yoki harakati elektr energiyasi deb ataladigan energiya shaklini yaratadi. Elektronlar kuch ta'sirida o'tkazgich, masalan, sim orqali harakat qilganda, ular yaratadigan energiya oqimi deyiladi elektr toki . Biz chiroqni yoqqanimizda bunday elektr tokining ishini ko'ramiz.

Uyimizda rozetka va kalitlarda bo'lish uchun elektr toki qanday yo'lni (yo'lni) qiladi? Dadam respublikamiz va shahrimiz uchun Volga daryosi bo‘yida joylashgan Novocheboksarsk shahridagi GESda elektr energiyasi ishlab chiqarilishini, suv katta balandlikdan pastga tushib, gidroturbinalarning ulkan qanotlaridan o‘tib ketishini aytdi. Turbinalar elektr energiyasini ishlab chiqaradigan generatorlarni boshqaradi. Dam olish kunlarining birida butun oila Cheboksaridagi Tonya buvisining oldiga bordi. Aynan o'sha paytda men ushbu tadqiqotni olib borayotgan edim va Novocheboksarskaya GESi yonidan o'tib, biz uning yonida to'xtadik.

Dadam menga quyidagilarni tushuntirib berdi: bu GESda ishlab chiqarilgan elektr quvvati keyinchalik Zarechnaya podstansiyasidagi elektr liniyasining simlari orqali shahrimizga uzatiladi.

Ushbu podstansiyadan elektr quvvati yana havo liniyalari simlari orqali kichikroq transformator podstansiyalariga va ulardan uyimizga rozetka va kalitlarga o'tadi.

Va bu marshrutni men uni elektr zanjiri deb atayman, keyingi tajribada ko'rsataman. Buning uchun bizga akkumulyator kerak (uni gidroelektrostantsiya deb hisoblang), ikki bo'lak izolyatsion sim (ularni havo simlari deb hisoblang), kichik lampochka kerak.

Simlarni batareyaning terminallariga ulang.

Simlarning qolgan ikki uchi bilan biz lampochkaga tegamiz. Bir uchi metall ipga tegishi kerak, ikkinchisi - lampochkaning "to'pig'i". Natijada, chiroq yonadi. Bu batareyadan elektr tokining simlar orqali yo'nalish bo'ylab lampochkaga o'tishi (elektr zanjiri) va elektr tokining yorug'likka aylanishi tufayli sodir bo'ldi.

Xulosa: Men elektr toki nima ekanligini va u qaerdan kelib chiqqanligini bilib oldim. Men lampochkaning elektr tokidan yonishini angladim.

Axborot manbalari: Katta tajriba ensiklopediyasi (maktab o'quvchilari uchun) "Men dunyoni bilaman" entsiklopediyasi Tabiatshunoslik D.S. Idigel. Internet

Butun dunyo bo'ylab kichik o'quvchilar uchun qiziqarli mini-viktorinalar "Tabiat sirlari"

3-4-sinflarda mini viktorina-fikrlash

1. Nima uchun buqaga qorli nom berildi? (Buqalar bizga birinchi qor bilan keladi va bahorda ular shimolga o'z vatanlariga uchadilar)

2. Nima uchun qoyalar bahorda birinchi bo'lib keladi? (Birinchi eritish qo'rg'onlarga oziq-ovqat olish uchun etarli - tumshug'i bilan lichinkalar)

3. Qaysi qushning tuxumlarini inkubatsiya qiluvchi jo'jalari bor? (Shimoliy oq boyqush. Boyqushlar turli vaqtlarda tuxumdan chiqadi)

4. Qaysi qushning uyasi yo‘q, jo‘jalari to‘g‘ri yalang yerda yotadi? (Tungi idishda)

5. Qaysi qush burni bilan daraxt ekadi? (Kedrovka - qarag'ay yong'og'i, jay - boshoq)

6. Qaysi qush eng katta oilaga ega? (Ptarmigan: 26-28 jo'ja)

7. Qaysi ko'chmanchi suruv qorni va'da qiladi? (Ko‘chmanchi g‘ozlar galasi. 2-3 kundan keyin qor yog‘ishi kutiladi)

8. Qaysi qush hech qachon qadam tashlamagan? (Chumchuq)

9. Qaysi qush masxara qilishi mumkin? (To'tiqush)

10. Qaysi qush "bir oz kar"? (Capercaillie)

11. Qaysi qush rangli dumi bilan faxrlanadi? (tovus)

12. Qaysi qush burnida «ko‘zoynak» bilan uchadi? (Boyo'g'li)

13. Biz ba'zan qaysi o'rmonni tayga deb ataymiz? (Ignabargli)

14. Bu qanday daraxt: baland, ingichka, sarg'ish-qizil yoki jigarrang po'stlog'li. Filiallar faqat tepada. Ignalilar uzun, juft bo'lib joylashgan. Kurtaklari kichik va yumaloqmi? (Qarag'ay)

15. Lichinkaning alohida farqi nimada? (ignalarni tushiradi)

16. Qaysi qush sadr qarag'ayining mevalarini tarqatadi? (Kedrovka)

17. Qaysi daraxt Rossiyaning ramzi hisoblanadi? (Qayin)

18. Qanday kichik hayvon nafaqat sakrashi, balki uchishi ham mumkin? (Uchib yuruvchi sincap)

19. Qaysi daraxtning mevasi dukkaklilar? (Eman mevalari)

20. Qaysi hayvonning orqa tomonida beshta qora chiziq bor? (Bunchoqda)

21. Keng bargli o'rmonning qaysi daraxti gullaganda atrofga ajoyib hid tarqatadi? (Linden)

22. Hayvonni tavsifiga ko'ra tan oling: "U qorong'u o'rmonlarni yaxshi ko'radi, jabrlanuvchiga ohista sudraladi, rangi dog'li, "mo'ylovlari" va quloqlarida to'qmoqlar bor"? (Silovas)

23. Ushbu qo'ziqorinni tavsifiga ko'ra tan oling: "Qalpoq go'shtli, yosh qo'ziqorinlar och sarg'ish rangga ega. Keyinchalik, shlyapa kashtan-jigarrang, ba'zan qora jigarrang bo'ladi. Qopqoqning shakli yumaloq, konveks, keyin tekisroq. Qo'ziqorin qopqog'ining ustki yuzasi silliq, pastki yuzasi shimgichli, nozik g'ovakli, yosh qo'ziqorinda oq, etukroqda yashil rangga ega sarg'ish. (Porchini)

24. Ushbu qo'ziqorinni tavsifi bo'yicha tan oling: "Qalpoq avval sharsimon, keyin qavariq, keyinroq egilib, qizil yoki qizil-to'q sariq rangga ega, ko'plab oq yoki biroz sarg'ish rangli tarozilar bilan qoplangan. Voyaga etgan qo'ziqorinlardagi qalpoqning qirralari taglik plitalari tufayli chiziqqa ega. Ovqatlanmaydigan qo'ziqorinlar orasida eng "mashhur" (Qizil chivin agarik)

25. Qaysi tabiat zonasi haqida gapiramiz: “U tundra zonasidan janubda joylashgan, xaritada yashil rang bilan ko'rsatilgan. U mo''tadil zonada joylashgan, ya'ni to'rt fasl ham aniq, qishi sovuq va yozi issiq. Ko'pincha Sharqiy Evropa va G'arbiy Sibir tekisliklarida, shuningdek, joylashgan

Markaziy Sibir platosi. Bu tabiiy hudud eng katta hisoblanadi. Bu tabiiy hududda 3 qism bor”? (o'rmon zonasi)

26. O'rmon zonasi hayvonot dunyosining eng keng tarqalgan aholisini ayting. (Kerrovka, chipmunk, uchuvchi samur, sable, qizil kiyik, ilmoq, ayiq, bo'ri, tulki, silovsin, quyon, sincap, kapercaillie, chipmunks, chivinlar)

28. Nima uchun tunda gullaydigan o'simliklar odatda katta yorqin rangli gullarga ega (ko'pincha oq yoki sariq) yoki kuchli hidga ega? (Ko'pgina tunda gullaydigan o'simliklar entomofil, ya'ni hasharotlar tomonidan changlanadi. Hasharotlar yorqin rangli gul tojiga ega bo'lgan katta gullarni yoki mayda gullarni yaxshiroq sezadilar, lekin bir gulzorda yig'iladilar. Kechasi gullaydigan ko'plab o'simliklar ham kuchli o'ziga xos xususiyatlarga ega. xushbo'y hid)

29. Nima uchun saytning bir joyida ko'p yillar davomida bir xil hosilni etishtirish tavsiya etilmaydi? (Bir xil ekinni yetishtirishda tuproqdan ozuqa moddalari xuddi shunday nisbatda chiqariladi va tuproq tezda yomonlashadi. Shuning uchun tuproqqa o'g'itlar qo'llash maqsadga muvofiqdir. Bundan tashqari, hasharotlar, bu ekinning o'ziga xos zararkunandalari, bir ekinni uzoq muddat yetishtirish joyida to'planishi mumkin.Shuning uchun almashinish zarur.turli oilalardan, turli qishloq xo'jaligi texnikasiga ega bo'lgan ekinlar va boshqalar.

30. Dengiz o'tlari nima? Odamlar tomonidan oziq-ovqat sifatida ishlatilishi mumkinmi? (Dengiz oʻtlari laminariya suvoʻtlari. Quyi oʻsimliklar podsholigiga, jigarrang suvoʻtlar boʻlimiga kiradi. Oddiy karam kabi dengiz oʻtlari ham isteʼmol qilinadi.

"barglar" - barg shaklidagi talli. Dengiz o'tlari nafaqat yeyish mumkin, balki inson tanasi uchun ham foydalidir: u inson qalqonsimon bezining normal ishlashi uchun zarur bo'lgan yodga boy)

31. Nima uchun omborlarda va omborlarda saqlanadigan donni qishda qayta-qayta bir joydan ikkinchi joyga ko'chirish kerak? (Donada o'simlikning embrioni mavjud bo'lib, u nafas olish kabi hayotiy funktsiyalarning namoyon bo'lishi bilan tavsiflanadi, unda karbonat angidrid va suv chiqariladi. Chiqarilgan namlik urug'larning nam bo'lishiga yoki mog'or bilan qoplanishiga olib kelishi mumkin. Chiqarilgan gaz donalarni "yopishtirish" jarayoniga olib kelishi mumkin)

Ushbu sahifada daftarning birinchi qismiga javoblar mavjud. Agar siz allaqachon ikkinchisini o'rganayotgan bo'lsangiz, bu erga o'ting >>

Bir qarashda, 1-sinf uchun "Atrofdagi dunyo" ish daftaridagi vazifalar juda oson va tushunarli bo'lishi kerak, lekin ko'pincha bunday emas va javoblarda darhol xayolga kelmaydigan jo'shqinlik bor. Ushbu yechim kitobida biz Pleshakov va Novitskaya daftarlarining eng qiyin vazifalarini ko'rib chiqamiz va ularga javoblarni tahlil qilamiz. "Perspektiv" dasturi bo'yicha tayyor uy vazifasi, lekin xuddi shu muallif - Pleshakov - rus maktabida, shuning uchun vazifalar ham bolalar, ham ota-onalar uchun bir-biriga mos keladi, rus maktabidagi o'quvchilar ham foydali bo'lishi mumkin.

GDZ sinovdan o'tgan va boshlang'ich sinf o'qituvchisi tomonidan tasdiqlangan.

Ba'zi vazifalar sizdan biror narsani chizish yoki yopishtirishni talab qiladi. Agar o'zingizga mos fotosurat bo'lmasa, Internetdan foydalanish va ma'nosiga mos keladigan fotosuratni joylashtirish taqiqlangan emas. Bo'sh qutilarga ruxsat berilmaydi. Misol uchun, siz maktabning yashash burchagini tasvirlashingiz kerak, lekin u maktabda emas. Keyin biz fotosuratni yopishtiramiz yoki har qanday tirik burchakni chizamiz. Uy hayvonlari, qarindoshlar va tanishlarning fotosuratlari bilan bir xil.

GDZ atrofimizdagi dunyo 1-sinf uchun №1 ish kitobi sahifalar bo'yicha

GDZ ning ish kitobining 1 qismiga batafsil tahlili

3-5-bet. Biz va bizning dunyomiz.

Agar uy manzili va maktab manzili yozuvi bilan hamma narsa aniq bo'lsa, unda "Maktabga yo'lda ekskursiya" vazifasi sizni o'ylashga majbur qiladi. O'g'il va qiz maktabga qanday borishi kerakligini ko'rsating. To'pdan ipni torting.

Pleshakov ko'pincha to'p bilan vazifalarni bajaradi, biz ularni quyidagicha bajaramiz: biz rasmda to'pni topamiz va uning ipini davom ettiramiz, biz, xususan, piyodalar o'tish joyi orqali o'ngga, so'ngra diagonal bo'ylab er osti o'tish joyidan o'tkazamiz.

Sahifa 6-7. Tabiat

1. Rasmlardan tabiatga tegishli narsalarni toping. Yashil qalam bilan kuzating.

Tabiat inson qo'li bilan yaratilmagan narsadir. Biz oyni, qoraqarag'ayni, novdani, karahindibani, jirafani aylanamiz.

2. Faqat tabiatga tegishli narsalarni ranglang.

Barg, qo'ziqorin, sincap.

Sahifa 8-9. Jonsiz va tirik tabiat.

1. Chizilganlarning nimasi jonsiz tabiatga, nimasi esa tiriklikka tegishli? Bu rang bilan krujkalarni to'ldiring: jonsiz tabiat - ko'k; yovvoyi tabiat - yashil.

Moviy: sharshara, yulduzlar, quyosh. Yashil - mushuk, qayin, chanterelles.

Ichkarida: ko'k - tosh, yashil - lolalar.

2. Har bir qatorda qo‘shimcha naqsh toping va uni aylanaga aylantiring.

Birinchisida - qor parchalari, chunki ular jonsiz tabiatga, qolganlari esa tiriklarga tegishli. Ikkinchi qator - qo'shimcha qo'ziqorinlar, ular yovvoyi hayotdir, qolganlari jonsizdir.

10-11 bet. Madaniyat.

3. betda tasvirlangan barcha madaniy ob'ektlarni nomlang. 3, 4-5, 6-7, 10-11.

Ma'bad, maktab, park, me'moriy yodgorlik (qadimgi kremlin), kitob, cherkov, minora.

12-13-betlar. Inson ijodida tabiat

1. O'yinchoqlar va ular tayyorlangan materiallarning nomlarini strelkalar bilan bog'lang. Bu o'yinchoqlar qanday hayvonlarga o'xshaydi?

Somon qush, Yog'och ayiq, gil ot hushtak, qayin po'stlog'i ot.

Sahifa 14-15. Biz xalqmiz

1. Kattalar bilan birgalikda turli yoshdagi qarindoshlaringiz va do'stlaringizning fotosuratlarini tanlang. Ushbu fotosuratlarni qutilarga joylashtiring.

2. 2-3 ta fotosuratni tanlang. Ayting-chi, bu odamlar siz uchun kim. Ularga qanday munosabatdasiz? Javob berish uchun so'zlardan foydalaning: qarindoshlar, do'stlar, qo'shnilar; Men sevgi bilan, do'stona munosabatdaman, hamdardlik bilan.

Bu mening akam. Uning ismi Misha. Biz u bilan eng yaxshi do'stmiz. Men ukamni juda yaxshi ko'raman.

Bu mening futbol murabbiyim. U juda qattiqqo'l, ammo adolatli. Men unga katta hurmat bilan qarayman.

16-17 bet. Biz dunyo bilan qanday aloqa qilamiz.

Bolaning hikoyasini to'ldiring. Chizmalardan foydalaning. Ularni ranglang.

1. Men (kapalakni chizish) qarashga qiziqaman. Menga xushbo'y hid yoqadi (gul chizish). Men tatib ko'rishni yaxshi ko'raman (rezavorlar). Men qo'shiqni eshitishdan xursandman (qushni chizish). Men (itni) erkalashdan zavqlanaman.

Sizningcha, bola qayerda yuryapti? Yozing.

2. Rasmlarga qarang. Yaxshiroq ko'rishimizga yordam beradigan ob'ektlarning doiralarini bo'yash uchun yashil rangdan foydalaning. Yaxshiroq eshitishimizga yordam beradigan narsalar, katakchani belgilang.

Yashil doira: mikroskop, ko'zoynak, durbin, teleskop. Belgi: mikrofon, naushniklar.

Sizningcha, termometr nima uchun? Yozing:

Haroratni o'lchash uchun.

18-19-betlar. Odamlar madaniyat yaratuvchilari.

1. Hikoyani o'qing va tinglang. Buning uchun chizmalarga qarang. Qanday qilib odam parovozni o'ylab topdi? Chizmalarni to'pdan ip bilan bog'lang.

Chapdan o'ngga tartibda raqamlash: 3-1-4-6-5-2-7

2. Qutilarga bug 'quvvatidan foydalanadigan boshqa transport turi nomini yozing. Uni rasmlardan toping va aylanaga chizing.

P. 20. Bizning sinfimiz.

1. Eski maktab anjomlari qutilarini belgilang.

Biz belgilaymiz: qalam, siyoh idishi, qalam qalam, tozalash qog'ozi va shamdon yoki mum muhrga o'xshash ma'lum bir mis narsa.

2. Buyumlar orasidan topishmoq javobini toping. Ushbu element nomini kiriting. Ikki marta tug'ilgan, hech qachon suvga cho'mmaganman, harflarni bilmayman, va men bir asrdan beri yozaman.

G'oz pati.

3. Rasmga qarang va undagi topishmoqning har bir qatoriga javob toping. Chiziqlar va maslahatlarni strelkalar bilan bog'lang.

Yer oq - qog'oz varag'i
Uchta yurish - barmoqlar
Ular bittasini haydashadi, - qalam
Ikki qarash - ko'z
Bir buyruq beradi. - qo'l

4. Eski sinfda bo'lmasligi kerak bo'lgan hamma narsani rasmga aylantiring. Ular yozadigan ob'ektni bo'r (taxta) bilan ranglang.

Tasvir: robot, klaviatura, kompyuter, sichqoncha, telefon, poezd, avtomobil, devor chiroq.

22-23-betlar. Biz do'stona sinfmiz.

2. Oqsoqollardan birortasidan ustozi haqida hikoya yozishni so‘rang. Hikoya muallifining ismiga imzo qo'ying.

Men birinchi ustozimni doimo iliqlik va muhabbat bilan eslayman. Talabalar nazarida u eng mehribon edi. U bizga nafaqat yozish va hisoblashni, balki do'stona, halol va mustaqil bo'lishni ham o'rgatdi.

24-25 bet. sinfdagi tabiat.

1. Ilovadan rasmlarni kesib oling va har bir o'simlikni o'z oynasiga joylashtiring.

Binafsha - ko'k gullar, kaktus - 2 pushti gulli tikanli qalin tanasi, begoniya - keng yashil barglari bo'lgan o'simlik, ichi binafsharang, nayza - tikanli poya va qizil gullar, dracaena - ingichka osilgan barglari uzun poya, sansevier - yashil "dumlar" yuqoriga sudraladi.

2. Bu o'simliklar bir-biriga o'xshash. Ularni ajrata olasizmi? Chizmalar va nomlarni glomeruliyadan iplar bilan bog'lang.

Chapda paporotnik, o'ngda palma daraxti.

Ushbu mavzuda ular sinfdagi o'simliklar haqida uy hisoboti yoki taqdimotni so'rashlari mumkin.

26-27-betlar. Maktabda nima o'sib bormoqda.

1. Diagrammadan foydalanib, daraxt, buta va o‘t o‘simliklarini chizing.

Daraxtning poyasi va toji bor, butaning bir nechta tanasi va toji bor, o'tli o'simlikning poyasi va barglari ingichka.

2. Har bir qatorda qo‘shimcha naqsh toping va uni aylanaga aylantiring. Qaroringizni tushuntiring.

Birinchi qatorda qo'shimcha chizilgan 4-chi. Bu buta, qolganlari esa daraxtlar.

Ikkinchi qatorda qo'shimcha 2-chizma chinor nihol (daraxt), qolganlari esa otsu o'simliklardir.

3. Siz bu o'simliklarni bilasizmi? Chizmalar va nomlarni glomeruliyadan iplar bilan bog'lang.

Chapda sariq gullar - sariyog ', ularning ostida ko'k hindiba. O'ng tomonda sariq tansy, uning ostida pushti bog'ich bor.

Ehtimol, ular uyda maktab hovlisida o'simliklar haqida taqdimot tayyorlashni aytishadi.

28-29-betlar. Oynadan tashqaridagi dunyo

2. Ilovadan rasmlarni kesib oling va har bir baliqni o'z tankiga joylashtiring.

Gurami - to'q sariq suzgichli baliq, so'mlik - kulrang, qilichbo'yi - qizil tomoni va dumida "qilich".

3. Identifikatsiya atlasidan foydalanib, bu baliqlarning nomlarini aniqlang. Chizmalar va nomlarni glomeruliyadan iplar bilan bog'lang.

Chap tomonda kulrang chiziqlari bo'lgan tekis baliq - skaler, uning ostida tikan. O'ng tomonda ko'k chiziqlari bo'lgan uzun baliq - zebrafish, uning ostida parda kabi chiroyli uzun suzgichli parda bor.

Akvariumni yopishtirish:

30-31 bet. Biz bilan yana kim yashaydi?

2. Tirik burchakning har bir aholisi uchun oziq-ovqat chizing.

To'tiqush - tariq, jo'xori, urug'lar, olma. Kanareyka - tariq, jo'xori, urug'lar, rezavorlar. Gvineya cho'chqasi - olma, sabzi, lavlagi, urug'lar. Hamster - tariq, yong'oq, urug'lar, o't, kartoshka, sabzi, no'xat, olma. Asos sifatida, barcha kichik kemiruvchilar bir xil narsani chizishlari mumkin, kalamush uchun o'zgarish uchun dietaga cho'chqa yog'i qo'shing. Bunny o't, sabzi, karam, pichan yeydi.

Siz bitta vazifada tirik burchakning fotosuratini chop etishingiz va joylashtirishingiz mumkin:

32-33-betlar. Hayvonlar nima.

1. Bu hayvonlar qanday nomlanadi? Chizmalarga raqamlarni qo'ying.

a) Hasharotlar: 4.5.3.2.1

b) Baliq: 1,4,3,2

v) Qushlar: 3,4,1,2

d) Hayvonlar: 4,2,3,1

2. Ushbu hayvonlar guruhining belgilarini o'qlar bilan ko'rsating.

Hasharotlarning 6 yoki undan ortiq oyoqlari bor. Qushlarning patlari bor. Baliqlar tarozilar bilan qoplangan. Hayvonlarning mo'ynasi bor.

Biznes - vaqtni o'tkazib yuboraylik, u erda oson.

36-37-betlar. Qiziqarli soat.

1. Topishmoq topishmoqlar. Izohlarni chizish. Shisha eshik ortida kimningdir yuragi urib turibdi. (Soat) Gossamer o'rgimchak to'ri, ha u orqani isitadi. (shal) Qaysi chaqaloq mo'ylovli tug'iladi? (Mushukcha)

2. Javobning tagiga chizing: Zamin orasida nima bor va shift?

3. To‘rt katakka “quruq o‘t” qanday yoziladi? (HAY)

4. Topishmoqning javobini tuzing: "Ikki mashina tor yo'l bo'ylab ketayotgan edi: biri tepaga, ikkinchisi tepaga. Ular qanday ajralishdi?" Javob: mashinalar bir yo'nalishda harakatlandi, ular tarqalishlari shart emas.

Tog'ga chiqib, birin-ketin 2 ta mashina chizamiz.

5. Bu yerda nima chizilgan?

Bu hazillar toifasidagi eski bolalar topishmoqlari, ular Federal Davlat Ta'lim Standartiga qanday kirganliklari aqlga tushunarsiz. Ammo agar bor bo'lsa, biz qaror qilamiz. 1 - ayiq daraxtga chiqadi, 2 - jirafa.

6. Eslab qoling va o'zingizning qo'lingiz bilan chizilgan jumboqlarni o'ylab toping. Ularni chizish. Qo'shniga ayt.

38-39-betlar. Bizning uyimiz va oilamiz

C. 40-41. Mening oilam xalqimning bir qismidir.

1. Vintage uy-ro'zg'or buyumlarini ko'rib chiqing. Malumot uchun so'zlardan foydalanib, ularning nomlarini yozing. Iloji bo'lsa, bu narsalarning nomini o'z xalqingiz tilida yozing.

Javoblar: aylanma g'ildirak, qoshiq, tuesok.

2. Oqsoqollar bilan birgalikda oilangizning sevimli xalq ertaki uchun rasm chizing. Hikoyaning ma'nosini muhokama qiling.

Misol uchun, sholg'om - bu juda oilaviy ertak. Ma'nosi: qiyin masala muhokama qilinishi uchun butun oilaning, uning barcha a'zolarining sa'y-harakatlarini birlashtirish, oila farovonligi uchun harakat qilish kerak.

S.42-43. Uydagi tabiat.

Sinfimizda o'rgangan o'simliklar va hayvonlarni eslang. Rasmlarga ularning raqamlarini qo'ying.

Chapdan o'ngga javoblar: 2-4-11 10-8-6 7-9-1-3 12-5

44-45-betlar. Uyimizda suv, gaz, elektr qayerdan keladi?

1. To‘g‘ri javoblarni toping va belgilang.

Suv: 3-rasm.

Gaz: 3-rasm.

Elektr: 1-rasm.

2. Rasmdan ushbu elektr jihozlarini toping. Raqamlarni tartibga soling.

Chapdan o'ngga javoblar: 6-5-2 1-3-4

Ushbu elektr jihozlari bilan ishlashda qanday xavfsizlik choralariga rioya qilish kerakligini o'ylab ko'ring va ayting.

Elektr jihozlari quruq yuzada ishlatilishi kerak. Rozetkaga ulashdan oldin siz simning yaxlitligini tekshirishingiz kerak. Yoqing, vilkaning plastik qismini qo'lingiz bilan ushlab, rozetkaga oxirigacha joylashtiring. Qurilmani ko'rsatmalarga muvofiq foydalaning. Qo'lingizni ishlaydigan elektr moslamaga qo'ymang. Foydalanishdan keyin quvvatni o'chiring, vilkasini rozetkadan chiqarib oling.

Bizning uyimizda chiroyli toshlar

1. Ilovadan rasmlarni kesib oling va har bir toshni javonga qo'ying.

Granit rang-barang qizil-qora tosh, malaxit quyuq to'lqinli yashil, selenit engil qizg'ish tusli shaffof, firuza ko'k qora, amber to'q sariq, lapis lazuli och qo'shimchalar bilan ko'k.

2. Identifikatsiya atlasidan foydalanib, uning nima ekanligini bilib oling. Ismlarni katakchalarga yozing.

MERCAN KABRASI

48-49-betlar. Uyimizdagi yopiq o'simliklar.

1. Yopiq o‘simliklarni barglariga qarab taniy. O'simliklarning nomlarini strelkalar bilan ko'rsating. O'zingizni darslikda tekshiring.

Yuqoridan pastgacha: monstera, kroton, dieffenbachia, xlorofitum.

2. Bu o‘simliklar qanday nomlanadi? Raqamlarni tartibga soling.

Chapdan o'ngga: 1-2-3 4-5

50-51-betlar. Keling, bog'ga chiqaylik.

1. Bu mevalar va rezavorlar qayerda pishadi: daraxtlarda, butalarda yoki o't o'simliklarida? Chizmalar va diagrammalarni glomeruliyadan iplar bilan bog'lang.

Yog'och: olma, olxo'ri, nok, olcha.

Bush: gilos, krijovnik, smorodina, malina.

O't o'simliklari: qulupnay.

52-53-betlar. Bizning stolimizda sabzavotlar va mevalar.

1. Faqat sabzavotlarni ranglang.

Biz karam, lavlagi, sabzi rang beramiz.

2. Faqat mevalarni ranglang.

Armut, apelsin, limonni bo'yash.

3. Sabzavotli salat tayyorlang. Uni o'simlik moyi bilan to'ldiring. Salat retseptini yozib qoldiring.

Tarkibi: bodring, pomidor, piyoz, o'simlik yog'i. Sabzavotlarni, tuzni, mavsumni yog' bilan kesib oling.

4. Mevali salat tayyorlang. Uni yogurt bilan to'ldiring. Salat retseptini yozib qoldiring.

Tarkibi: banan, apelsin, olma, yogurt. Mevalarni kesib oling, yogurt bilan mavsum.

54-55 bet. Non va bo'tqa haqida, choy va qahva haqida.

1. Nimadan yasalgan? O'qlar bilan bog'lang.

Bug'doydan - bug'doy unidan - oq non, javdardan - javdar unidan - qora non.

3. Nima etishmayapti? O'simliklarning nomlari bilan katakchalarni to'ldiring.

Yuqoridan pastgacha: GURUCH TARIQ QARCHASI SULI

4. Choy yoki qahva tayyorlash uchun ishlatiladigan o'simlik qismini o'q bilan ko'rsating.

Choy - choy barglari, qahva - qahva loviyalari.

56-57-betlar. Yovvoyi va madaniy o'simliklar.

1 - yovvoyi gul, 2 - atirgul.

2. Har bir qatordagi qo‘shimcha o‘simlikni toping va uni aylanaga aylantiring. Qaroringizni tushuntiring.

1 - karahindiba. Bu yovvoyi o'simlik, qolganlari o'stiriladi. 2 - nok. Bu madaniy o'simlik, qolganlari yovvoyi.

3. Issiq mamlakatlarda yetishtiriladigan mevalarni bilasizmi?

Chapdan o'ngga: mango, papayya, xurmo.

58-59-betlar. It bizning uyimizda.

2. Agar itingiz bo'lsa, u haqida hikoya tuzing. Voyaga etgan odamdan uni yozishni so'rang.

Bolaning iti bo'lmasa ham, bu topshiriqda siz buvingizning iti yoki qo'shnining iti yoki hovli iti haqida bo'lsa ham, hikoya qilishingiz kerak bo'ladi.

Qishloqdagi buvimning Bug‘ degan iti bor. U bo'tqa, go'sht, non yeydi, suyaklarni kemiradi. Kabob yeymiz, u bir bo'lak so'raydi, men uni davolayman. Biz Bugni yaxshi ko'ramiz!

3. Ilovadan rasmlarni kesib oling va har bir itni gilamchaga qo'ying.

Peking - kichkina, bekamu, tumshug'i tekis, koker spaniel - qora va oq, uzun quloqlari va kalta dumi, Sent-Bernard - eng katta itlardan biri, qizil dog'li oq, Laika - oq va qora, karal dumi, kolli - oq - qizil, uzun sochli, dachshund - kichik, qizil, qisqa oyoqli.

60-61-betlar. Mushuk bizning uyimizda.

2. Ilovadan rasmlarni kesib oling va har bir mushukni o'z uyiga joylashtiring.

Sibir - eng bekamu, forscha - mayin, tekis tumshug'i, siam - oq panjalari, tumshug'i va dumi qora, inglizcha - kulrang shorthair.

3. Agar sizning mushukingiz bo'lsa, u haqida hikoya tuzing. Voyaga etgan odamdan uni yozishni so'rang.

O'z mushukimiz bo'lmasa ham, biz har qanday mushukni o'ylaymiz.

Mening buvimning Fil ismli mushuki bor. U Britaniya zotidan. Filya sut va go'shtni yaxshi ko'radi. Yozda u bog'da yuradi, qishda esa uyda yashaydi. Filya sichqonlarni ushlaydi va bizni o'zining hiylalari bilan xursand qiladi.

Hayvon haqidagi loyiha foto hikoyasi:

Loyiha uchun fotosuratlar:

64-65-betlar. Yovvoyi va uy hayvonlari.

1. Ilovadan rasm yopishtirish orqali har bir qatorni tugating.

1 - tulki, bu ham yovvoyi hayvon. 2 - ot, bu uy hayvoni.

2. Har bir qatordagi qo‘shimcha hayvonni toping va uni aylanaga aylantiring. Qaroringizni tushuntiring.

1 - oqsil. Bu yovvoyi hayvon, qolganlari esa uy hayvonlari.

2 - ari. Bu uy hayvoni, qolganlari esa yovvoyi.

3. Chizmalarda qanday hayvonlar ko'rsatilgan - yovvoyi yoki uy hayvonlari? To'g'ri javobni belgilang (doirani to'ldiring).

Bu uy hayvonlari, odamlar ularni o'zlashtirgan, bu hayvonlar unga ishida yordam beradi.

Ko'pgina iste'molchilar energiya tejovchi lampalarga xos bo'lgan "sovuq", "jonsiz", "noqulay" yorug'lik nafaqat kayfiyatni buzishini, balki sog'likka juda salbiy ta'sir ko'rsatishini, masalan, uyqu buzilishini keltirib chiqarishini ham anglamaydilar.

"Gap shundaki, ko'zning to'r pardasida" sovuq "kunduzgi yorug'likka, ya'ni ko'rinadigan spektrning mavimsi qismiga ta'sir ko'rsatadigan maxsus yorug'likka sezgir pigment mavjud", - deydi Sankt-Peterburg universitetining somnologiya bo'limi boshlig'ining so'zlarini keltiradi. Fotoreseptor odamning ichki soatiga tashqarida kunduzi ekanligini ma'lum qiladi, ammo kunduzi yorug'lik vaqtida bunday "sovuq" yorug'lik qanchalik to'g'ri va zarur bo'lsa, kechqurun u shunchalik g'ayritabiiy va qabul qilinishi mumkin emas, aks holda odamning ichki soati funksiyasini buzish. muqarrar.

Bu ta'sirlar shifokorlarga yaxshi ma'lum: ular ko'pincha smenada ishlaydigan odamlarda kuzatiladi. Birinchi va eng aniq alomat - bu uyqu buzilishi. Ammo ular odatda shu bilan tugamaydi, - deydi Kunz: "Bu ovqat hazm qilish tizimining buzilishidan yurak-qon tomir kasalliklariga, jumladan, miyokard infarktigacha, ruhiy kasalliklarga, jumladan depressiyaga qadar boshqa ko'plab patologiyalarga olib kelishi mumkin. Lekin eng muhimi, smenali ishchilar o'sma kasalliklari xavfi yuqori va bu tibbiyotga ma'lum bo'lgan o'smalarning barcha shakllariga taalluqlidir.

2007 yildan beri Jahon sog'liqni saqlash tashkiloti tomonidan tuzilgan kanserogen omillar ro'yxati tungi ishlarni o'z ichiga oladi. Ammo endi uyda oqshomlarni energiya tejovchi chiroqli pol lampasi ostida tinch o'tkazadigan odamlar ham sog'lig'ini xavf ostiga qo'yishadi. To'g'ri, ular hali ham chiqish yo'li bor: to'g'ri chiroqni tanlash.

"Chiroqning ichki qismiga qanday qoplama qo'llanilishiga qarab, u turli xil soyalarni berishi mumkin - sovuq, issiq va neytral, - deydi Kunz. "Hammasi fosforning tarkibiga bog'liq. Shunga ko'ra, Kunning turli vaqtlarida turli xil lampalar maqbuldir.Men uchun lyuminestsent lampalar bilan bog'liq bo'lgan "o'lik" yorug'lik kunning qaysi vaqtida yaxshi bo'lishini tasavvur qilish uchun menda etarli tasavvur yo'q. Ammo bu oqshom uchun mos emasligi aniq, ammo bugungi kunda kunning qorong'u vaqti uchun juda maqbul bo'lgan yorug'lik beruvchi lampalar mavjud - "issiq" va qulay.

Shunga qaramay, professor Kunz, boshqa mutaxassislar singari, sun'iy yorug'likning kelajagini LED lampalar bilan bog'laydi: "Yorug'lik chiqaradigan diodlar, shuningdek, ularning o'rnini bosayotgan organik yorug'lik chiqaruvchi diodlar yaxshi, chunki ular bir xil manbadan yorug'lik olish imkonini beradi. nafaqat har xil yorqinlik, balki turli xil soyalarda ham. Sizga kerak bo'lgan narsa kichik elektron qurilma. Bundan tashqari, uni kompyuter dasturi orqali boshqarish mumkin."