Žaidimas Binin fantazijos jūros plaukai. Žodiniai žaidimai. Žaidimas - konkursas "mandagūs žodžiai"

"Siekiant veiksmingai plėtoti kūrybinę fantaziją, jums reikia pratimų sistemos ir, svarbiausia, jums reikia mokymų fantazijos metodams. Sakau šiek tiek: "Ateikite su kažkuo" - jums reikia paaiškinti, kokie metodai turėtų būti naudojami. (Priėmimai atlieka tą patį vaidmenį kaip dažai dažymuose; negali būti jokių abejonių, kad jie trukdo laisvai fantazijai.) "G.S. Latshulller

Vienas iš veiksmingų metodų kūrybinės vaizduotės plėtros ir priežastinio stiliaus mąstymo yra "Binin fantazija", kurio autorius yra garsus italų rašytojas Janni Rodari.

Prefiksas "Bi-" reiškia "du": bi-nocl, bi-planas, bi-chase ir tt, atitinkamai "binom" yra "susideda iš dviejų dalių". Norint naudoti fantazijos binomą, imami du žodžiai, geresnis atsitiktinis, nesusijęs vienas su kitu. "Gianni Rodari" atliko tokią analogiją: kaip vienas elektrodas nesukels kibirkšties - du elektrodų reikia ir fantazijos, du žodžiai, kurie išprovokuoja vieni kitus, yra būtini, kurių kaimynystė yra neįprastai ir nepaaiškinama iš pirmo žvilgsnio. Tik tada vaizduotė yra aktyvuota norą užmegzti ryšį tarp šių žodžių, sukurti vieną visumą.

Triz-pedagogy binin fantazijoje naudojamas dviejose vaizduotės vystymosi srityse:
- generuoti naujų objektų idėjas arba konvertuoti esamą objektą;
- (retirologija).
Dviejų nesusijusių žodžių derinys atliekamas per pabaigos ir prepozicijų naudojimo atveju.

Pavyzdžiui: bičių ir lempos.

- bičių lemputė
- lempos bičių. \\ t
- bičių lempoje
- lemputė bičių
- bičių iš lempos
- bičių lemputė
- bičių ant lempos
- lemputė ant bičių
- bičių po žibintu
- lemputė po bičių
- bičių tarp lempų
- lemputė tarp bitų

Darbo algoritmas pagal metodą:
1 žingsnis. Tikslo tikslas (sukurti naują ar tobulinant esamą objektą; idėja rašyti fantastišką istoriją).
2 žingsnis. Dviejų žodžių, kurie nėra tarpusavyje susiję su prasme, pasirinkimas. Jei pagerins esamą objektą, vienas iš žodžių bus rodomas šis objektas.
3 žingsnis. Galimų šių žodžių derinių rinkimas (įrašymas) su prielaidomis ir pakeitimais.
4 žingsnis. Apsvarstykite gautus derinius, jų vertinimą ir naudingiausių įgyvendinimo ar įdomiausią rašymo istoriją.

Darbe su ikimokyklinio amžiaus vaikais yra niuansų. Kadangi mes naudojame vaizdus, \u200b\u200bschemas, piešinius, kad paskirtų tam tikrus žodžius ir prielaidas, vaikai dažnai suvokia pernelyg esminius žodžius, išstumiantį iš siūlomo vaizdo. Todėl jis turėtų būti sumokėtas į tai, kad kiekvienas įvaizdis turi įvairių variantų.

Pavyzdžiui:
- Bee gali būti tikras vabzdis, stilizuotas rankdarbis, ir tt
- Lempos yra darbalaukio, kišenės, lubos ir kt.
- Prepozicijos gali paskirti skirtingus derinius: nuo - gali būti tiek padaryta / sudaryta iš ... ir "išeinantys", pašalinti iš ... ir tt

Žaidimo organizavimo pavyzdys.
1 žingsnis. Naujųjų metų išvakarėse siūloma sugalvoti naujų įdomių naujų metų dekoro ir (arba) kambario dizaino.

2 žingsnis. Du vaikai kviečiami pasirinkti, nepalanki, dvi nuotraukas: nuo naujų metų atributų ir bet kokio pasirinkimo.
Kalėdų eglutė ir veidrodis.

3-4 žingsnis. Galimų derinių rengimas naudojant schemas iš prielaidų ir atvejo galūnių. Pagrindimas - kaip toks derinys yra įmanoma.
Veidrodis Kalėdų eglutė - dirbtinė eglutė, pagaminta iš puikių veidrodžių.
Kalėdų veidrodis - sienos veidrodis į Kalėdų eglutę.
Veidrodis ant Kalėdų eglutės - Little veidrodėliai - Kalėdų dekoracijos. Jie atspindės Garlands, kitų žaislų žibintus, o medis atrodys elegantiškai net ir nedidelį skaičių dekoracijų.
Kalėdų eglutė ant veidrodžio - lipdukai ant veidrodžių, trafaretų.
Veidrodis į Kalėdų eglutę - byla kišenėje veidrodyje, kaip Pudrennitsa, Kalėdų eglutės pavidalu.
Kalėdų eglutė veidrodyje - Įdėkite Kalėdų eglutę priešais didelį veidrodį: tai atrodys, kad kambaryje 2 Kalėdų eglutės.
Veidrodis po Kalėdų eglu - Veidrodinis stendas už didelį naują metų medį.
Kalėdų eglutė po veidrodžiu - Į viršų už Kalėdų eglutę spukančio veidrodžio kamuolys forma: atspindi Garlands ir Kalėdų žaislų žibintus, kamuolys bus išmesti atspindėti ant lubų, sienų, grindų.
Veidrodis per Kalėdų eglutę - lubų veidrodis lipdukas, papuoštas snaigėmis, gali būti tūrinė - sukuria sniego dangaus poveikį.
Kalėdų eglutė virš veidrodžio - Sudėtis, poilsio miško ploto su ledo ežero insulto, kuris vaizduoja veidrodį ir padidėjusį krantą, ant kurio yra medis.
Ir tt

5 žingsnis. Pasirinkimų parinkimas ir diskusija apie idėjų įgyvendinimo galimybes. Jei reikia, alternatyvios priemonės ir įgyvendinimo būdai. Galimybių plėtra - Sveiki.
Veidrodis gali būti pakeistas folija. Kalėdų eglutės žaislų gamyba iš folijos. Klijuoti ant langų trafaretų. Sukurkite darbalaukio kompoziciją miško ploto su ežere forma, naudojant mažą Kalėdų eglutę, sniego senį iš medvilnės, žvėrių ir Santa Senelio figūrėlės.

Mes matėme fantazijos temą - istorijos pradžią - kilęs iš vienintelio žodžio. Bet tai buvo optinė apgaulė. Tiesą sakant, už vieną elektros mokestį atsiradimą nepakanka - būtina, kad yra du iš jų. Vienas žodis ("Buffalo". Ir pavadinimas dirbo ... "- sako Montal) atvyksta tik tada, kai jis atitinka kitą, jo provokavimą, įpročius iš bėgių, atskleidžia naujus semantinius gebėjimus. Nėra jokio gyvenimo be kovos. Vaizduotė nesudaro tam tikros atskiros proto dalies, tai yra pats protas, vienas su juo yra skirtas ir įgyvendinami tokie patys metodai įvairiose srityse. Protas yra gimęs kovoje, o ne vieni. Henri Wallon savo darbe "Mąstymo kilmė vaikams"

rašo, kad manoma, kyla iš poros koncepcijų. "Soft" sąvoka neatsiranda prieš "Sunku" koncepciją, bet tuo pačiu metu su juo susidūrimo procese, kuris yra kūrimas. "Minties pagrindas yra dvejopa struktūra, o ne atskirų elementų sudedamosios dalys. Pora, du kartus, kilę anksčiau nei vienas elementas. "

Taigi, iš pradžių buvo opozicija. Ta pati nuomonė laikosi Paul Kli, kai jis rašo savo "formos formos ir įvaizdžio teorijoje", kad "sąvoka neįsivaizduojama be priešingos; Nėra jokių sąvokų, kaip taisyklė, mes susiduriame su "sąvokų binomis". "

Istorija gali kilti tik iš "fantazijos binoma".

"Horse - šuo", iš esmės, nėra "fantazijos binoma". Tai tik paprasta asociacija vienos rūšies gyvūnai. Remiantis šiomis dviem keturiomis kojomis, vaizduotė išlieka abejinga. Tai yra didelio masto akordas, ir jis nežada nieko viliojančio.

Būtina, kad du žodžiai padalintų žinomą atstumą taip, kad būtų pakankama būti svetimi į kitą, kad jų kaimynystė yra tokia neįprasta - tik tada vaizduotė bus priversta būti suaktyvinta, bandant sukurti santykius tarp nurodytų žodžių , Sukurkite vieną, šiuo atveju fantastiška, visa, kurioje abu svetimų elementai galėtų egzistuoti. Štai kodėl jis yra geras, kai "Binin Fantasy" yra nustatomas pagal bylą. Tegul du žodžius diktuoja du vaikai, kad vienas nežino, ką sakė kitas; Arba galite pasinaudoti piešti, arba leisti vaikui, kuris nežino, kaip skaityti, prispaudžia pirštą į žodyno puslapį nuo kito.

Kai buvau mokytojas, aš pašaukiau dviejų studentų valdybą, vienas paprašė parašyti žodį matomoje lentos pusėje, kita - dėl atnaujintos. Šis mažas parengiamasis ritualas turėjo tam tikrą reikšmę. Jis sukūrė įtemptų lūkesčių atmosferą, netikėtai. Jei vaikas rašė akyse visą žodį "šuo", tai jau buvo specialus žodis, pasirengęs tam tikro vaidmens neįprastoje situacijoje, tapti tam tikro netikėto įvykio nariu. "Šuo" jau buvo ne tik keturi kojos, jis buvo nuotykių herojus, išgalvotas pobūdis visiškai mūsų žinioje. Pasukdami lentą, mes atradome, tarkime žodžiu "spintelė". Vaikai susitiko su juoko juokais. Žodis "Warkos" arba "Quadro Finance" neturėtų tokios sėkmės. Atskirai paimta, žodis "spinta" nebus juoktis ar verkti. Jis yra inertiškas, bespalvis. Tačiau "drabužių spinta" poroje su "PSS" yra visiškai kitoks dalykas. Tai jau yra atradimas, išradimas, paskata.

Po daugelio metų aš perskaičiau Max Ernsta pateisinančią savo idėjas apie "sistemingą poslinkį". Ernst pasinaudojo kabineto įvaizdžiu, kaip jis nudažė de Kiriko, klasikinio kraštovaizdžio viduryje, apsuptas alyvmedžių ir graikų šventyklų. Būdamas "perkeltas", pataikydamas neįprastą kontekstą, drabužių spinta tapo tam tikra paslaptinga tema. Galbūt šioje spintoje pakabinami drabužiai, ir gali būti ne. Tai, kad kabinetas buvo pilnas patrauklumo.

Viktoras Shklovsky apibūdina L.N. Tolstoy pasiekto "nerijos" efektą, kai jis kalba apie įprastą sofą su žodžiais, kuriuos asmuo būtų naudojamas, niekada nesate dotola sofan, kuris nematė jokios idėjos, kaip jį naudoti, o tai neturėjo.

"Fantasy binoma", žodžiai yra paimti į įprastą reikšmę, bet išleista iš kalbos serijos, kurioje jie pasirodo kasdien. Jie yra "Ocled", "perkelti", užsikabinęs ir susuktas į precedento neturintį dotol dangų. Tokie, mano nuomone, optimalios pramoginės istorijos atsiradimo sąlygos.

Taigi, paimkite visus tuos pačius du žodžius: "šuo" ir "spinterobe".

Lengviausias būdas juos išspręsti yra pasinaudoti preteksto pagalba (ir taip pat yra atvejų rusų kalba. - Yu.d.). Taigi gausime keletą nuotraukų:

šuo su spintele

Šuo ant audinio

Šuo audiniu

Kiekvienas iš šių paveikslų gali būti pagrindas išrengti konkrečią situaciją:

1. Gatvėje ant nugaros važiuoja šuo su drabužių spinta. Tai yra jo stendas - tai reiškia, kad nėra nieko ypatingo. Jis visada traukia ją apie save kaip sraigės apvalkalą. Ir taip ir panašiai kaip pagal jūsų supratimą.

2. Kabinetas PSA: Panaši idėja gali įkvėpti architektą, dizainerį, specialistą turtinguose interjeruose. "PSA kabinetas" yra skirtas šunų drabužiams saugoti, snukių ir pavadėlių, šiltų šlepetės, keistas su pomponchiki, guminių kaulų, žaislų kačiukais, vadovu į miestą (eiti pienui, laikraščiui ir už Cigaretės savininkui). Man nevyksta jokios šios temos istorijos.

3. Šuo spintoje: tai yra perspektyvi tema. Dr Polyfemo, ateina namo, pakyla į kabinetą už namų striukės ir spintoje - šuo. Mes nedelsdami įdiegėme prieš poreikį rasti šio reiškinio paaiškinimą. Tačiau paaiškinimas gali būti atidėtas vėliau. Šiuo metu įdomu analizuoti sukurtą padėtį arti. Neribotos veislės šuo. Gal Natasanas medžioklei už šampinjonus, o gal ciklamenui, o gal Rhododendendons. Jis yra geras natūralus, pasveikindamas uodegą, mandagiai tarnauja letena, bet apie išeiti iš spintos, o klausymas nenori klausytis; Kaip jo gydytojas, polifemo nei tylus, šuo yra nepriekaištingas.

Dr Polyfemo eina į vonios kambarį, kad pasižymėtų dušu ir ten, kabinete, aptinka kitą šunį. Trečiasis sėdi virtuvės spintoje tarp puodelio, ketvirta - indaplovėje, dar viena, šaldyta forma, šaldytuve. Gražus šuniukas slepia lytinių šepečių plūduriuojančiam ir mažam šonkauliui - rašytiniame lentelėje. Dr. Polyfemo, žinoma, gali paskambinti keltuvui ir su juo išstumti be priežiūros svečius iš buto, bet dr. Polyfemo doggyman, ir širdis paragina jį kitą sprendimą. Jis bėgo į mėsos parduotuvę ir nusipirko dešimt kilogramų konkurso srities, kad maitintų savo svečiams. Nuo šiol jis užima dešimt kilogramų mėsos. Jis negali būti nepastebėtas. Mėsos parduotuvės savininkas ištraukė kažką negerai. Mes nuėjome pokalbius, Peresya ir šmeižtus fabrikas prasidėjo. Ir nesilaikykite gydytojo polifemo savo bute, šnipinėja atominėmis

paslaptys? Nesukuria jokios velniškos patirties - kitaip kodėl jam reikia tiek daug mėsos pusgaminių? Vargšas pradėjo prarasti klientų. Policijai atėjo denonsavimas. Policijos vadovas įsakė parengti draugą nuo gydytojo. Ir tik čia paaiškėjo, kad dr. Polyfemo padarė visus šiuos rūpesčius tik dėl meilės šunims.

Šiame etape istorija yra tik "žaliavos". Apdorokite jį, virkite galutiniu produktu - rašytojo užduotimi. Mes taip pat suinteresuoti vienu dalyku: pareikšti fantazijos binomos pavyzdį. Gali likti nesąmonė. Procesas yra svarbus: vaikai turi juos puikiai ir gauti tikrą malonumą iš jo - turėjau galimybę stebėti jį daugelyje Italijos mokyklų. Aprašyta pratimai, žinoma, suteikia gerai apčiuopiamų vaisių, mes vis dar kalbėsime apie tai. Tačiau nepakankamai įvertinkite ir nepadidinkite. Ypač jei manote, kiek mažai mūsų mokyklose juokiasi. Vienas iš tiksliausių ir sudėtingiausių nuostatų apie pedagoginį procesą yra tik įsitikinimu, kad šis procesas turėtų vykti nuosekliai. Kažkas kitas žinojo kitą Dzhacom Leopardą, kuris parašė savo "Dzibaldon" rugpjūčio 1, 1823: "gražus, laimingiausias laiko gyvenimo, vaikystės, konjugatas su tūkstantis kankinimo, su tūkstantį pavojaus signalai ir baimės, su tiek daug auklėjimo ir Mokymas, kad suaugęs žmogus, nepaisant visos jo nojarijos, net jei jis negalėjo, niekada nesutiko tapti vaiku, kad nebūtų išgyventi naujai patyręs. "

5. "Lėtas" ir "batai"

Toliau pateiktą istoriją išrado penkių su puse metų berniukas, dalyvaujant Reggio-Emilijos miesto "Dianos" rengiamojoje mokykloje. "Binin fantazija", iš kurios ji gimė, "šviesa" ir "batus" - buvo pasiūlyta pedagogo (diena po to, kai mes aptarėme šį metodą mūsų seminare). Čia yra ši istorija be papildomų preatų:

Jis gyveno vieną kartą berniukas, kuris mylėjo dėvėti tėvo batus. Popiežius yra pavargęs, kad Sūnus pasiima savo batus ir kažkaip jis paėmė ir smerkavo savo sūnų į liustrą; Vidurnakčio metu sūnus nukrito ant grindų, tada tėtis sakė:

- Kas tai yra, ar ne vagis?

Aš atrodiau - sūnus yra ant grindų. Ir visi nudegimai. Tada tėtis pasuko savo galvą, bet jis neišnyko, ištraukė savo ausis, o jo sūnus nudegino, paspaudė nosies galą - vėl jis nudegina, ištraukė plaukus - degina, paspaudžiant bambą. Čia tėtis pašalino batus iš sūnaus, ir tada jis išėjo.

Galutinis, išrado, beje, nėra pagrindinis pasakojimas, o kitas kūdikis, tiek daug nepavyko vaikinai, kad jie patys susirinko: iš tiesų, atradimas tiksliai ir logiškai uždarė ratą ir davė istorijos užbaigimą; Bet tai buvo čia ir kažkas.

Manau, kad Sigmundas Freudas pats, jei jis galėtų patekti į dalyvauti, laimėjo, girdėdamas istoriją, toks paprastas aiškinimas "sudėtingo EdiP" teorijos dvasia, pradedant nuo stygos, nuo berniuko, kuris kelia tėvų batai. Galų gale "pašalinkite batus iš tėvo" - tai reiškia savo vietą šalia motinos! Ši kova yra nevienoda, todėl visų rūšių mirties vaiduoklių neišvengiamumas. Teisėjas už save:

"Sustabdyti" artima prasme "pakabinti". O kur berniukas pasirodė esąs ant grindų ar žemės? Visos abejonės išnyksta, jei teisingai perskaitykite žodžius "jis išėjo", ženklinant tragišką sankryžą. "Furge" ir "mirti" - sinonimai. "UGAS" metų spalva "parašyta neekrikistuose. Jis laimi stipresnis, labiau subrendęs. Laimėjo vidurnaktį, per valandą nuo dvasių ... ir iki galo - taip pat kankinimai: "Aš pasuko galvą", aš ištraukiau ausis, "aš spustelėjau į nosies galą" ...

Aš nebūsiu pernelyg sužavėti šios savavališkos patirties nuo psichoanalizės srityje. Tai yra specialistai: jie ir kortelės. Bet jei "gilus" nesąmoningai iš tiesų susipažino su "binominės fantazijos" kaip savo dramos etape, tai, kas buvo pasireiškusi? Rezonanse, kurią sukelia žodis "batus" vaikų sąmonėje. Visi vaikai mėgsta dėvėti tėtis batus ir motinos batus. Būti "juos". Būti didesnis už augimą. Ir tik tam, kad būtų "kiti". Apsaugos žaidimas, be jos simbolizmo, visada yra juokingas dėl grotesko poveikio, atsirandančio dėl jo. Tai yra teatras: įdomu tinka kažkieno kostiumui, žaisti tam tikrą vaidmenį, gyventi ne jūsų gyvenime, priimti kitų žmonių gestus. Tai gaila, kad tik karnavalas, vaikai gali dėvėti tėvo striukę ar Babushkin sijoną. Namai visada būtų turėti krepšį su drabužių naudojimu - žaisti apsirengiant. "Reggio-Emilia" vaikų institucijose yra ne tik krepšiai, bet ir visi kostiumai. Romoje "Sannio Street" yra turgus, kur jie parduoda naudojamus dalykus, kurie išėjo iš mados vakaro tualetų; Tai buvo ten, kad mes nuėjome, kai mūsų dukra buvo maža, papildyti pirmiau minėtą krepšelį. Esu tikras, kad jos draugės mylėjo mūsų namus, ypač dėl šio "kostiumo".

Kodėl berniukas "deginimas"? Akivaizdžiausia priežastis turėtų būti nustatyta analogijoje: jei berniukas "pakabino" į liustrą, kaip šviesos lemputė, tada jis elgiasi kaip lemputė. Tačiau šis paaiškinimas būtų pakankamas, jei berniukas "užsidegė" tuo momentu, kai jo tėvas "įsukė". Tačiau šioje istorijos vietoje ne apie "uždegimą" nėra kalbos. Matome, kad berniukas "apšviestas" tik po to, kai nukrito iki grindų. Manau, kad jei vaiko vaizduotė buvo reikalinga tam tikrą laiką (kelias sekundes) atrasti analogiją, tai atsitiko, nes analogija nebuvo iš karto su "vizija" (maža istorija "pamatė" "" " palaidotas ") ir iš pradžių praėjo palei" žodinio pasirinkimo "ašį". Vaiko gale, o istorija vyko, buvo savo darbas aplink žodį "sustabdytas". Ši grandinė: "sustabdyta", "įtraukta", "apšviesta". Žodinė analogija, kuri nėra kalbama garsiai, davė įspūdingo vaizdo analogijos pažangą. Trumpai tariant, ten buvo darbas ant "Vaizdų kondensacija", kuris tas pats dr. Freudas taip gerai apibūdino savo darbą su kūrybiniais procesais svajonėje. Šiuo požiūriu istorija mums atrodo kaip svajonė su atviromis akimis. " Tokia yra visa atmosfera, jos absurdas, temų sluoksnis.

Iš šios atmosferos mes einame su Tėvo bandymų "grąžinti" "šviesos lemputė" pagalba. Šios temos skirtumai nustatomi pagal analogiją, tačiau įvairiais planais atsiranda: reikalingų judėjimo patirtis, skirta išplėsti lemputę (atsukti jį, paspauskite mygtuką, traukite nėrinius ir pan.) Ir žinokite apie savo pačių žinias kūnas (nuo galvos perėjimo prie ausų, nosies, bambos ir kt.). Šiame etape žaidimas tampa kolektyviniu. Vyriausiasis pasakininkas grojo tik detonatoriaus vaidmenį, sprogimas dalyvavo visiems, jo rezultatas kibernetikos būtų vadinamas "amplifikacija".

Ieškant parinkčių, vaikai laiko vieni kitus, atskleidžia naujus randimus kaimyno kūnui; Gyvenimas yra prijungtas prie istorijos, piniginės ant atradimo, yra kažkas panašaus į tai, kas rimas daro, kai jis diktuoja poetą, kuris sudaro eilėraščius, turinį, tarsi atneša jį į lyrinę situaciją iš išorės. Aprašyti judesiai taip pat yra rimimai, nors ir ne visai tiksliai, ir tai yra rimimai kaimyniniai, tai yra, paprasčiausias, būdingas vaikų eilėraščiams.

Galutinis variantas - "Tėtis pašalino batus iš sūnaus, ir tada jis išėjo" - žymi dar lemiamą atotrūkį su miego. Ir tai yra logiška. Tai buvo tėvo batai, kurie laikė berniuką "kepta" būklės, nes visa tai prasidėjo; Verta pašalinti kabiną su berniuku, ir šviesa išnyks - pasakojimas gali baigtis. Loginės minties gemalas vadovavo Magic instrumentai - "tėtis batus" - kryptimi priešais originalui.

Darydami šį atradimą, vaikai įvedami į laisvą vaizduotę Žaidimo matematinis elementas "grįžtamumo" - tol, kol metaforos, o ne kaip idėjos. Vėliau jie ateis į idėją, bet dabar nuostabus vaizdas sukūrė idėjos struktūros pagrindą.

Paskutinė pastaba (tai, kad jis įvyko, žinoma, netyčia susijęs su moralinių kriterijų istorija. Remiantis moraliniu požiūriu, ši istorija atrodo kaip bausmė už nepaklusnumą, be to, jis yra atleidžiamas nuo atitinkamo kultūros modelio dvasios. Tėvas turėtų paklusti, jis turi teisę nubausti. Tradicinis cenzūra rūpinosi, kad istorija buvo atidėta kaip šeimos moralės dalis. Jos intervencija tikrai suteikia priežastį pasakyti, kad istorija "įdėti rankas ir dangų ir žemę": pasąmonės su savo prieštaravimais, patirtimi, atmintimi, ideologija ir, žinoma, žodis visose jo funkcijas. Psichologinis arba psichologinis ar psichoanalitinis skaitymas nebūtų pakankamas, kad būtų pabrėžta istorijos vertė iš skirtingų pusių, kaip ji bandė bent trumpai, aš.

6. Kas atsitiktų, jei ...

Hipotezė, "rašė Nalovis", kaip ir tinklas: mesti jį ir anksčiau ar vėliau, kažką panašaus į sugautas ".

Nedelsiant duosiu garsųjį pavyzdį: kas atsitiktų, jei žmogus staiga pabudo į bjaurų vabzdžių vaizdą? Dėl šio klausimo Franz Kafka atsakė į jam būdingą įgūdį jo istorijoje. Nenoriu teigti, kad Kafka istorija gimė tiksliai kaip atsakymas į šį klausimą, tačiau tai, kad tragedijos situacija yra sukurta tiksliai dėl visiškai fantastiškos hipotezės rezultatas. Viduje viskas tampa logiška ir žmogiška suprantama, pripildyta prasme, kuri gali būti kitoks aiškinimas. Kažkas simbolinė gyvena su savarankišku gyvenimu, ir jis gali būti atstovaujamas daugelyje realių situacijų.

"Fantastiškų hipotezių" technika yra labai paprasta. Tai visada išreikšta klausimo forma. Kas atsitiktų, jei?

Dėl problemos formulavimo pirmoji kritimas į temą ir pasviras. Jų derinys ir suteikia hipotezę, kuria remiantis galite dirbti.

Leiskite "Reggio Emilijos miestui" būti "City" ir tikinčiųjų "skristi". Kas atsitiktų, jei Reggio Emilia miestas pradėjo skristi?

Leiskite Milanas turėtų būti "apsuptas jūros". Kas atsitiktų, jei Milanas staiga atsidūrė jūros viduryje?

Čia yra dvi situacijos, per kurias pasakojimo elementai savaime gali daugintis neribotą laiką. Norint išskirti pagalbinę medžiagą, galime įsivaizduoti skirtingų žmonių reakciją į ypatingąsias naujienas, įsivaizduoti visus incidentus, kuriuos sukelia vienas ar kitas įvykis, kylantis su jais ginčus. Būtų buvę visa epinė šluostė vėlyvojo Balzzsarest stiliaus. Gali būti atliktas pagrindinis veikėjas, pavyzdžiui, berniukas, kuriame bus baigtas labiausiai nenumatytų įvykių sūkuris.

Pastebėjau: kai panaši tema suteikia kaimiškų vaikams, jie sako, kad pirmasis, kuris rado naujienas buvo kaimo kepėjas - galų galų galų gale, jis pakyla prieš visus, netgi prieš Bažnyčios tarnybą, kuriai reikia paskambinti į varpą Sautren. Mieste atradimas daro naktinį stebėtoją; Priklausomai nuo to, kad vaikinai sukūrė stipresnį, pilietybę ar prisirišimą prie šeimos, "Watchman" praneša apie naujienas ar meras ar žmoną.

Miesto vaikai dažnai yra priversti manipuliuoti simboliais, kuriuos jie asmeniškai nežino. Rustic vaikai yra geresni, jie neturėtų sugalvoti kai kurių išsiblaškančių kepimo, jie iš karto atėjo į kepėjo Giuseppe (kitaip aš negaliu to pavadinti: mano tėvas buvo backall ir pavadino jį Juseppe); Tai padeda jiems patekti į pažįstamų, giminaičių, draugų istoriją, kodėl žaidimas nedelsiant tampa smagiau.

Į man minėtus straipsniuose POES SEE, aš nustatau šiuos klausimus:

- Kas būtų nutiko, jei Sicilija buvo nutraukta ir prarasta mygtukai?

"Kas atsitiktų, jei krokodilas jus išmušė ir paprašė jo skolinti jam šiek tiek rozmarino?

- Kas atsitiktų, jei jūsų liftas žlugo - pateko į pasaulio šerdį ar skrido į mėnulį?

Vėliau tik trečioji tema vėliau lėmė tikrąją istoriją, kurios herojus buvo padavėjas nuo baro.

Tas pats su vaikais: Daugiausia jų sužavės labiausiai juokingi ir netikėti klausimai, būtent dėl \u200b\u200btolesnio darbo, tai yra tos temos plėtra, yra ne daugiau kaip jau atlikto atradimo plėtra ir tęsinys; Nors, žinoma, yra atvejų, kai tema, sutampa su asmenine vaiko patirtimi, yra konsonantas su situacija, kai jis auga, jo aplinkinis, skatina vaiką įsiveržti į savo, artėjant realybei, jau užpildyti pažįstamas turinys, su neįprasta pusė.

Neseniai vienoje vidurinėje mokykloje vaikinai atėjo su tokiu klausimu: kas atsitiktų, jei televizijos centre atsirado krokodilas, kad galėtumėte dalyvauti viktorinoje "pakilti"?

Šis klausimas pasirodė esąs labai produktyvus. Mes, kaip tai būtų, radome naują perspektyvą, leidžiančią žiūrėti televizorių savo požiūriu ir vertindami savo patyrusius. Koks buvo vienas pokalbis krokodilo su supainioti darbuotojų televizijos centro Mazzini Boulevard! Jis pareikalavo, kad jis būtų leista dalyvauti viktorinoje kaip ichtionologijos specialistas. Krokodilas parodė patvarus. Po kiekvieno dvigubo tarifo jis praryja konkurentą, nepamirštant plyšių ašaromis. Pabaigoje jis valgė net švino - Mike Bonggorno, bet krokodilas, savo ruožtu, nurijo švino - Sabina; Faktas yra tai, kad vaikinai buvo savo gerbėjų gerbėjas ir norėjo, kad laimėtojas išeis bet kokia kaina.

Vėliau aš paverčiau šią istoriją ir su reikšmingais pakeitimais, įtrauktais į "Machine Romel" knygą ". Mano versijoje krokodilas veikia kaip kačių kraiko ekspertas; Leiskite sergantiems virškinamu natūralizmu, tačiau istorija įgijo žlugimo mokestį. Pasibaigus istorijai, Sabina nevalgo krokodilo, ir verčia ją spjauti, kad kiekvienas jis nurijo. Čia man atrodo, kad nėra nesąmonė. Čia fantazija yra naudojama aktyviau užmegzti aktyvų ryšį su tikrove. Jūs galite tiesiogiai žiūrėti pasaulį, bet taip pat galite pažvelgti su transcendentiniu aukščiu (o orlaivių amžiuje nėra sunku). Iš tikrųjų galite patekti į pagrindinį įėjimą, ir jūs galite patekti į jį - ir tai yra daug smagiau - per greitį.

(nuo vidurinės grupės)

Tikslas: sužinokite, kaip sujungti žodžius. Nustatykite komunikaciją, parengia pasiūlymus.

Perkelti: Du objektai yra atrenkami toli vienas nuo kito su semantine verte. Naudojant prielinksnius, atvejų ir sąjungų reikia užmegzti ryšius tarp šių dviejų objektų. Reiškia (pirmiau, per, apie, ne ...).

Pavyzdžiui: pagalvėlė ir krokodilas.

pagalvė pagal krokodilą;

krokodilas, šokinėja

per pagalvę;

krokodilas pagalvėje;

pagalvė šokinėja per krokodilą;

Klausimas:Kaip tai nutiko? (Vaikai susiduria su situacija, istorija).

Žaidimas "Švytuoklė" (gera)

(nuo vidurinės grupės)

Tikslas: mokyti vaikus skirti prieštaravimus subjektams .

Perkelti: Švinas Skambina elementas arba fenomenas ir kelia ranką, sulenkta į alkūnę vertikaliai.

Jei vedėjas pakreipė savo ranką į dešinę ir pasakė (+), tada vaikai skambina teigiamomis objekto ar reiškinio savybėmis. Jei kairėje yra neigiamos savybės.

Pavyzdžiui:

Žaidimas "Kiek dalykų padarė žmogų"

(nuo vidurinės grupės)

Tikslas: mokymasis klasifikuoti veikiančius lapus .

Perkelti: Pasiūlyti žmogaus sukeltų objektų vaikus.

Pavyzdžiui: stalas, pyragas, lėlė, lėktuvas, plokštė, lentyna, taurė, tiltas, piramidė, dulkių siurblys, radijas, šalikas, kojinės, šaukštas, teatras.

Paprašykite vaikų, kuriems kiekvienas elementas yra pagamintas.

Vaikai vadina sektorius:

pastatai (įrenginiai)

transportas

prietaisai

Žaidimas "Maži vyrai"

(nuo vidurinės grupės)

Tikslas: mokymasis atskirti kietas, skystas ir dujines medžiagas gamtiniame pasaulyje, rasti natūralių objektų buveinę.

Perkelti: Pranešėjas siūlo prisiminti, kas yra tokie maži vyrai, kaip jie vaizduoja ir kur jie gyvena.

Mažai vyrų kietas kūnas

Skysti kūno vyrai -

Vyrai dujinis kūnas -

Pranešėjas siūlo padalinti natūralią aplinką su dviem horizontaliomis linijomis ir viršutiniame sektoriuje "išspręsti" viską, kas pati savaime patiria dujų, skysto kūno centre, kieto apačioje. Švinas vadina natūralų objektą, o vaikai jį apibrėžia.

Pavyzdžiui: Pelkės varlė -laukinės gamtos, gyvena vandenyje ir žemėje.

Medienos varlė -ant medžio, nors kvėpuoja oru.

Seagull -gyvenimas, gyvena ore ir ant vandens.

Žaidimas "Sužinokite man"

Tikslas: mokymasis apibūdinti temą, skambinant.

Perkelti: Pirma, suaugęs vadina bet kurio objekto savybes ir vaikus atspėti.

Tada galite pasiūlyti vaiką apibūdinti kai kuriuos elementus ir visus vaikus atspėti.

Pavyzdžiui: - Aš esu apvalus, didelis, ant viršaus žalios, ir raudonos spalvos, aš esu saldus ir sultingas. (Arbūzas)

Aš esu šaltas mėlynas ir žalias, turiu daug, ir yra mažai. Aš gyvenu manimi. Man žmonės myli mane. (Upė).

Gianni Rodari. apibūdino garsų fantazijos kombinatorinę techniką, suteikiant jam vardą - Binin fantazija:

"Istorija gali kilti tik iš fantazijos binomos. "Horse - šuo", iš esmės, nėra "fantazijos binoma". Tai tik paprasta asociacija vienos rūšies gyvūnai. Remiantis šiomis dviem keturiomis kojomis, vaizduotė išlieka abejinga. Tai yra didelio masto akordas, ir jis nežada nieko viliojančio.

Būtina, kad du žodžiai padalintų žinomą atstumą taip, kad būtų pakankama būti svetimi į kitą, kad jų kaimynystė yra tokia neįprasta - tik tada vaizduotė bus priversta būti suaktyvinta, bandant sukurti santykius tarp nurodytų žodžių , Sukurkite vieną, šiuo atveju fantastiška, visa, kurioje abu svetimų elementai galėtų egzistuoti. Štai kodėl jis yra geras, kai "Binin Fantasy" yra nustatomas pagal bylą.

Tegul du žodžius diktuoja du vaikai, kad vienas nežino, ką sakė kitas; Arba galite pasinaudoti piešti arba leisti vaikui, kuris nežino, kaip skaityti, laikosi žodyno puslapių, esančių vieni iš kitų.

Kai buvau mokytojas, aš pašaukiau dviejų studentų valdybą, vienas paprašė parašyti žodį matomoje lentos pusėje, kita - dėl atnaujintos. Šis mažas parengiamasis ritualas turėjo tam tikrą reikšmę. Jis sukūrė streso atmosferą, nustebinti. Jei vaikas rašė akyse visą žodį "šuo", tai jau buvo specialus žodis, pasirengęs tam tikro vaidmens neįprastoje situacijoje, tapti tam tikro netikėto įvykio nariu. "Šuo" jau buvo ne tik keturi kojos, jis buvo nuotykių herojus, išgalvotas pobūdis visiškai mūsų žinioje. Pasukdami lentą, mes atradome, tarkime žodžiu "spintelė". Vaikai susitiko su juoko juokais. Žodis "wkonos" arba "quadrupleman" neturėtų tokios sėkmės. Atskirai paimta, žodis "spinta" nebus juoktis ar verkti. Jis yra inertiškas, bespalvis. Tačiau "drabužių spinta" poroje su "PSS" yra visiškai kitoks dalykas. Tai jau yra atradimas, išradimas, paskata. "

(Gianni Rodari. "Fantasy gramatika" m.: "Progress", 1978 m.
Vertimas iš italų yu.a. dobrovolskaya).

Nuo studijos įkūrimo pradžia prasideda nuo šio pratimo.

Dalyviai ateina su tolima vienai prasmei ir vienam negyvam daiktavardžiui.

Leidžiama kurti prozos ir eilėraščius. Darbo žanras apsiriboja autoriaus fantazija :-)

Pusiau valandos yra smegenų streso darbas. Tada darbo vaisiai skaitomi garsiai ir yra karštai aptariami.

Tanya Dolgih, Ksenia Ershov, Nastya Cherenkov (nuotraukos iš nugaros) ir kt. Atsargiai klausytis šviesos Galkin.

Gali likti nesąmonė. Pati procesas yra svarbus! Vaikai turi juos puikiai ir gauti tikrą malonumą iš jo.

Geriausios esė patenka į deginimą - mėlyną nešiojamąjį kompiuterį, kur jie saugomi imunitetais už dėkingas palikuonis :-)

Ruda vaizduotė studijoms dažnai glaudžiai susilieja su siauros sistemos atskirų daiktavardžių pora. Tada mes apsunkiname užduotį ir sukursime polinomą - poetinį ar prozinį tekstą, kuriame jums reikia naudoti tris ar daugiau skirtingų kalbos dalių.

Mes esame jūsų dėmesio sėkmingų binomijų ir polinomikos pavyzdžiai.

Karavella ir Barman.

Po riaušių į Karavel, KOK buvo pakeistas bartende.

Anastasia Cherenkov

"Parduoti", "Žaidimas", "Koom", "kaklaraištis"

Nomaduotas Cheburashka iš Maskvos į Japonijos mamą,
Kas žaidžiamas trombone, plytelėse ir gražiuose.
Liko kairėn į Fuji viršuje
Mama voverė išjudino.
Tai viskas. Istorijos pabaiga.

Anastasia Cherenkova, 05/18/2013

"Drum", "Suppleping", "lietus", "Seagull"

Santechnika Yugoslavsky, ant slapyvardio "Seagull", atvyko į mokyklą. Lietus kritutė nuo dangaus yra gana išjudinti savo drabužius. Tai buvo 7 kambaryje "A" klasė, klausos mogono butelio krepšelio. "Drum greičiau, klasė!" - Jis manė, žiūri į Innu Semenovna, kuris išsiliejo apie savo sūnaus pasiekimus. Galiausiai, tėvų susitikimas baigėsi, ir žmonės pradėjo išsklaidyti. "Eh-Ma, buvo ne!" - Maniau Jugoslavsky ir pridėta, jau garsiai, kreipiasi į mano sūnų:
- Eikime, puikiai stebėkite savo pažangą. Suaugusieji jau. Nusipelnė gero dietos gerti.

Michailas Ozhegov

"Cheetah" ir "Rafin"

Naujųjų metų Cheetah kostiumoje
Vasya būtų malonu.
NĖRA Įperkamos Masquerade:
Yra pinigų tik ant švirkštimo priemonės.
Prakeikimas kvailas klounas,
Likimo rašymas karnavalas,
Jis nuvažiavo į parką, kurį jis sprogo
Arbatos atspalvis su rafinuotu.

Ekaterina Ivanova

"Infusoria" ir "Stone"

***
Mes už jį - miego infuzoria,
Loi Allah, vilkai gėdingi.
Tarsi žiebtuvėliai
Kremliaus raudonoji juosta - ne gaila.

Dmitrijus Kolotievsky.

***
Vienas buvo toks, kaip infuzoria,
Crazy, minkštas ir nepaprastai paprastas.
Kita - Flint, su deginimu didžiuojasi,
Mažos uolos gabalas
Laisvos ugnikalnio šlaunys.
Bet aš atsiunčiau trajektoriją į žemę
Pagal visų dangaus kūnų taisykles
Didžiulis bjaurus asteroidas
Aš skrido, skrido, skrido ir skrido.
Ir čia yra žemė, kaip ir laukiniai pusiau sparnai,
EASP, tamsus ir šaltas.
Ir du herojai, kurie nėra keista,
Gulėti žemėje ir nepaisant
Charakteris, protas ir kitas muo
Dingo amžinai. Ir aš mirsiu ...

Aleksejus Mavnakovas, 1.02.2014

"Pelican" ir "Miego"

Gyvenimo prasmė Pelican yra svajonė, miega, miega.
Kad jis buvo apsuptas antklodės.
Ir atėjo į Pelican - svajones, svajones, svajones,
Mes galime sėdėti už tai
Tylus.
Kaip hedgehog-porno, kad amžinai ramiai,
Kaip šuo tylus blogio blusų,
Kaip variklis, kuris iš karto iš karto narys.
Čia yra numeris
Tramvajaus, kuris sklinda su automobilio sandoriais
Naudojamas.

MATVEY ZHURAVLEV, 03/12/2014

"Pavadinimas" ir "Sky"

Papai į dangų
Parinkimas paėmė.
Akys uždaromos.

MATVEY ZHURAVLEV, 03/22/2014

"Mokslininkas" ir "mėlyna"

Lietaus derlius, varnos,
Kuko trupiniai į Borsch krapų.
Labai slydantis mokslininkas
Iškelia savo akis į mikroskopą.

Brilliant Lick
Jis turi sukuria
Maišymo smulkinimas, mėlynės,
Vario oksidas, pyragas medus,

Anglis, kaktusai, svogūnai, miglotai,
Ir nuolankus blogis likimas,
Jis patiria saugų
Kremas paruoštas sau.

Patirtis buvo, deja, nepavyko
Ir jis atnešė problemų:
Buvo nenatūrali sudėtis
Produktai ir maistas:

Smulkintoje mėsoje tik šiek tiek,
Cukrus meduje, lankas - žolė,
Ir mėlynės - tik bulvės
Plius Dye E-192.

Lietaus derlius, varnos,
Kuko valgo savo nuskustas,
Išbandytas mokslininkas
Virsta kiaulėmis!

Jurijus Rakhmanovas, 05/26/2014

"Apaštalas" ir "Starrel"

Gyventi juokinga ir ne lengva.
Danguje, Paris apaštalas.
Jis tikrai nori kažko
Suklydo su žvaigždute.

Ten paukštis, 2014 m. Balandžio mėn

Naktiniai nudegimai, dymes bilda.
Kaip į vartus apaštalai,
Dėl Sąjungos griuvėsių
Mordor bokštai stovi.
Naujos eros žvaigždės
Pasienio kerta
Ant ketaus baltos ir baltos spalvos.
Ir Kuyut peiliai.

Aleksejus Mavnakovas, 2014 m. Balandžio mėn.

"Soyuka" ir "slapukai"

Liūdna Belago ligoninės lova.
Lova gulėjo ant lovos.
Kita diena, šis dviratis pagrobtas
Slapukų paketas iš "Earthmock" stalo.

Gulėti vagį ir šaukė kartaus
Gijančiose eilutėse su medaus tinktūra.
Ši BASNI moralė yra neabejotinai aiškinama:
Ar nušauta?
Ir jūs nesikreipiate!

Master Class "Fantasy Binom - kaip ikimokyklinio ugdymo priemonė"
Sukurta: pedagogas GBOU OOSS NUMBER 19
"Struktūrinis d / s" laivas ""
Badun Vera Borisovna.

Programinės įrangos turinys.
Tikslai:
- mokyti vaikų modelį istorijos struktūrą. Kompiliuokite pasakų derinant, kompiliacija.
- Įvaldymas ikimokyklinio amžiaus vaikų kūrybinės produktyvios kalbos veiklos.
Medžiaga: kortelių modeliai, 2 rinkiniai nuotraukų "Gyvenimas - negyvenamasis", kepurės ant galvos kiekvienam vaikui, "Magic" lazdelės, grupės knyga "Fantashers".
Švietimo sričių integracija:
"Socialinė-komunikacinė plėtra"; "Kalbėjimo raida", "pažinimo plėtra".
Užduotys:
"Socialinė-komunikacinė plėtra"
- Sužinokite, kaip pamatyti objektus ir reiškinius įvairiuose ryšiuose;
- pašalinti psichologinį mąstymo inerciją, baimė kažko naujo;
- mokyti vaikus pradėti kalbos sąveiką, dalyvauti kolektyviniame pokalbyje.
"Kalbėjimo raida, pažinimo plėtra"
- formuoti parengtą žodyną temoje: "rašytojai, jų darbai";
- mokyti vaikus su taisyklėmis su taisyklėmis;
- sukurti vieną fantastišką visumą, kuriame gali egzistuoti abu svetimų elementai;
- išmokti vaikus įdiegti ryšį tarp šių žodžių su vaizduotės pagalba;
- plėtoti gebėjimą išreikšti savo mintis baigtas frazes;
- suformuoti idėją, kaip parašyti pasaką sau ir pasakykite.

Švietimo veiklos logika.

Veikla iš pedater veiklos iš vaikų tikėtinų rezultatų
1. Apskritai.
Nurodo klausimą: Ar vaikai mėgsta pasaką? Atsakyti į tam tikrą klausimą. Žino, kaip prisijungti prie kalbos sąveikos, dalyvauja kolektyviniame pokalbyje, turi teigiamą požiūrį į pasaulį
2. atkreipia vaikų dėmesį į rašytojo prijungtą prie Moltert (Gianni Rodari) portretą ir prašo prisiminti savo vardą
Jis kviečia garsių vaikų ir pasakų, parašytų Gianni Rodari, pavadinimus. Sužinokite pasakotojas-rašytojas Janni Rodari, paskambinkite jam. Išvardinkite jų parašytų pažįstamų darbų pavadinimus. Jis sužino ir ragina pažįstamus rašytojus, jo darbus.
Geba išreikšti mintis baigtas frazes, turi parengtą žodyną temoje "rašytojai. Jų darbai. "
3. kviečia vaikus dėvėti "magijos" dangtelius ant galvos.
Rodo "Magic Wand" ir siūlo "magija", naudojant "stebuklingą" rašybą.
Jis siūlo sugalvoti su magija rašybos ir pakartoti jį už magija lazda taip, kad magija dirbo.
Jis paliečia "magija" klijuoti į kiekvieno vaiko galvos viršūnę.
Ataskaitos vaikams, kad dabar jie yra tikri "fantazijos fantazijos" ant galvos ant galvos.
Sugalvokite ir paskambinkite su magija, kad lazdelė taptų magija, taip pat, kad magija dirbo.
Sužinokite, kad jie tapo fantazijos fantazijos. Jis žino, kaip bendrauti vaikų komandoje, žino įvairius nuostabius burtus, sukūrė fantazijos mąstymą.
Jis turi teigiamą požiūrį į tai, kas vyksta.
4. kviečia vaikus žaisti žaidimą "Sochin pasakos pasaka".
Pristato žaidimo taisykles.
("Vaikinai! Atidžiai klausykite žaidimo taisykles. Prieš 2 rinkinius (krepšelius) korteles su nuotraukomis. Viename rinkinyje yra nuotraukų su gyvais objektais ir kitose - nuotraukos su ne meno elementais. Jūsų užduotis. Jūsų užduotis , Ateikite į Karzinkam ir paimkite iš kiekvieno iš jų, pasirinkti iš 1 nuotraukos. Iš viso turėsite 2 nuotraukas savo rankose. Remdamiesi pasirinktomis nuotraukomis, kiekvienas iš jūsų turi sudaryti savo istoriją, pasaką ir sugalvoti su jo pavadinimu. "
Prieš vaikus traukinys ir praneša, kad rašydami istoriją ar pasaką, jie turi laikytis tam tikros struktūros, naudojant schemą lokomotyvo forma su vagonais.
Prašo vaikų prisiminti kiekvieno traukinių paskyrimą.
1 raudonas automobilis - istorijos pradžia;
2 mėlyna vagonas - vidutinė istorija;
3 Žalioji vagonas - istorijos pabaiga.
Ir visi kartu jie sudaro paramos modelį.
Jame siūloma pradėti rašyti istorijas.
Susipažinkite su žaidimo taisyklėmis.
Mes išartiname mokytojo siūlomas korteles (kiekvienas vaikas išims korteles ant principo: 1 gyvai, 1 negyvas).
Reiškia struktūrą, kuri turėtų būti stebima rengiant istorijas. Atminkite ir paskambinkite lokomotyvo ir jo automobilio vertę rašant istorijas.
Sudarykite savo istorijas ir pasakų apie 2 palaikančias nuotraukas
Ir jie priešinasi juos priešais kitą.
Išmokykite istorijos struktūros modeliavimą, surinkite pasakų pasakojimus derinant, kompiliavimą.
Gali sugebėti nuvilti vaikų komandoje, žaisti žaidimus su taisyklėmis.
Turi aiškų kalbos artikuliaciją ir išraiškingumą;

Geba kontroliuoti psichologinį mąstymo inerciją, baimė kažko naujo.
Apibendrina objektus ir reiškinius įvairiose obligacijose;
Žino, kaip įdiegti, su vaizduotės pagalba, santykis tarp nurodytų žodžių;
Jis turi galimybę sukurti vieną fantastišką visumą, kurioje gali egzistuoti abu svetimų elementai.

5. Apsvarstymas.
Tai rodo, kad prisiminti vaikus, nei jie tiesiog praktikavo.
Tai rodo prisiminti pasakojimų istorijų, kurias jie buvo sudaryta, pavadinimus.
Inteores, ar tai norėjo fantazuoti ir rašyti pasakų?
Platinti gydo.
Jie sako, kad jie tiesiog praktikavo, prisiminkite pasakų, kurias jie ką tik sudarė, vardus.
Jie išreiškia savo nuomonę, išardyti patiekalus. Jis sąveikauja vaikų komandoje, žino, kaip išreikšti mintis baigtas frazes, dalyvauja kolektyviniame pokalbyje.
Jis sukūrė dėmesį ir atmintį.
jis turi teigiamą požiūrį į aplinką.

Priedas. \\ T

Brošiūra ant temos "Fantasy Bin"
"Kaip parašyti savo pasakos?"
Sukurti situacijas, kai herojus savarankiškai įveikia visas kliūtis
Savo pasakos rašymas gali reikšmingai skatinti psichoterapinį darbą. Sudaryti pasakos ne tik suaugusiam, bet ir vaikui. Ir jis puikiai veikia mažuose vaizdo įrašuose. Tėvai geriausiai atbaidomi nuo to, ką kūdikis ateina su, ir sumaniai pakilti vaikų pasiūlymus dėl įvykių ir simbolių bendroje istorijoje.
Vaikas gali prisijungti prie "Fairy" pasakojimu beveik bet kuriame etape. Tuo pačiu metu, jūs nužudysite du kiškius vienu metu: ne tik pataisytas elgesys, bet ir plėtoti dėmesį, aktyvią kalbą, mąstymą, vaizduotę ir vaiko kūrybiškumą. Todėl ne melskitės už šias klases.
Sukurdami pasaką, apsvarstykite mažo klausytojo amžiaus charakteristikas.
Moddleriai nuo 3 iki 5 metų palūksis pasakų, kurių herojai bus gyvūnai. Tai yra šio amžiaus, kad vaikai suvokia šias pasakų gerai, kaip jie dažnai įsivaizduoja save su kai kuriais mylimais gyvūnais, identifikuoja su juo.
Maždaug 4 metai yra naudinga naršyti vaiko lytį. Pavyzdžiui, mergaitė turi pasakų, kuriose princas ant balto arklys ateina į princesę po sudėtingų bandymų, viskas baigiasi vestuvėmis, o po to laiko pasirodo vaikai. Berniukas, tam, kad tikrojo žmogaus įvaizdis savo galvoje, tai yra naudinga ne apie robotai ar monstras, bet apie herojus ar riterius, herojai, kurie buvo patyrė sunkių bandymų ir sugebėjo suderinti jėgą ir gerumą.
6-7 metų vaikai mielai klausosi stebuklingų pasakų, kuriuose herojai naudoja magiškus daiktus. Magiškoje pasakoje viskas yra įmanoma, o tai reiškia, kad visi įvykiai be kritikos priimami klausytojo ir dirbti nesąmoniu lygiu.
Norėdami parašyti savo psichoterapinę pasaką, turite žinoti savo statybos principus.
1. Sukurkite pagrindinio simbolio vaizdą
Pagrindiniai pasakos simboliai gali būti įvairių simbolių: žmonės, paprasti daiktai, gyvūnai, vedliai, gamtos reiškiniai, taip, iš tikrųjų, nes tai yra jūsų magiškas pasaulis. Ir būtina atstumti nuo jūsų vaiko mėgsta, kuris sukelia jam teigiamas emocijas. Taip pat svarbu, kad pagrindinis veikėjas būtų "konsonantas" vaikui ir, galbūt, buvo kažkas panašaus į jį: atspindi kai kuriuos jo charakterio bruožus ir įtraukė jo elgesio ypatybes, kurias norėtumėte dirbti. Taigi, norėdami atspindėti charakterio pobūdį, galite specialiai išgalvoti pavadinimą. Pavyzdžiui, tokia juokinga pavardė už drovus - Zeilochkin - atspindi jo nuolatinį norą paslėpti, tapti nematomas. Čia sveikintina žodis "pats vaikas, nes jis prisideda prie fantazijos formavimo ir mąstymo lankstumo.
2. Įdėkite savo herojus į konfliktą ar probleminę situaciją
Patartina tęsti iš tikrųjų konfliktų situacijas, su kuriomis susiduriate, bendraujate su vaiku, bet paversti juos į meno metaforą. Norėdami tai padaryti, būtina susidoroti su konflikto priežastimi, ką faktiškai atsiranda nepageidaujamas elgesys?
Vyresni vaikai gali netgi suformuluoti sau priežastį. Pabandykite paklausti, kodėl pagrindinis veikėjas elgiasi? Visa tai nustatė, galite sudaryti konflikto situaciją, kurioje jūsų herojus patenka. Iš pradžių jis yra pažįstamas (neteisingas), kaip reaguoja į tai, kas vyksta. Taip pat būtina apibūdinti tuos neigiamus pasekmes, su kuriomis tokia elgesio veda.
3. Sukurkite draugų ir padėjėjų vaizdus, \u200b\u200btaip pat priešų ir kliūčių herojaus keliui į tikslą.
Draugų ir padėjėjų vaizdai yra galimų pagrindinio charakterio gebėjimų atspindys. Ir jo baimės ir netikėjimas atspindės priešų ir kliūčių vaizdus. Neteisingo pagrindinio charakterio elgesio atveju draugai ar padėjėjai gali įrodyti konstruktyvų elgesio modelį.
4. Sukurkite mokymo situacijas, kuriose herojus pirmasis pralaimėjimas dėl pagalbos
Tokios situacijos reikalingos siekiant konsoliduoti teisingą atsakymo būdą, taip pat išplėsti veiksmų galimybes sunkiose situacijose. Metaforinėje forma, įveikti kliūtis gali būti atliekami skirtingais keliais:
Tiesioginė agresija yra problemos sprendimas su galios pagalba (dažnai naudojama dirbant su neapibrėžtumu, nesugebėjimas reaguoti su piktnaudžiavimu realiame gyvenime). Pavyzdžiui, herojus gali kovoti su drakonu su kardu. + Naudojant triukus - gebėjimas pažvelgti į situaciją, kita vertus, suvyniokite jį į pokštą, nes kartais emocija ir protas yra stipresnis už fizinę jėgą, prisiminkite katę batus, nugalėtojai.
Magiškų daiktų ir padėjėjų naudojimas yra jo perdavimas tiems, kurie apsaugo savo talismanus ir taip siūlo saugumo ir pasitikėjimo jausmą.
Išminties taryba - pagrindinis simbolis gauna sonetą labai gerbiamas stebuklingoje šalyje ir seka jį.
5. Sukurkite situacijas, kai herojus savarankiškai įveikia visas kliūtis
Jie jau gavo naujas žinias, tinkamo elgesio patirtį, kuri vis dar turėtų eiti į "vidinį planą" ir tapti jų pačių. Nuo draugų pusės, vis dar būtina atvykti, pagirti, kuris suteikia herojui pasitikėjimą ir savo jėgas. Šiame etape yra vidaus kliūčių ir baimių, keičiant elgesį, įveikimą, ištaisyti anksčiau padarytas klaidas.
6. Parodykite naujos kokybės herojaus suvokimą dėl pergalių
Herojus tampa įsitikinęs, kad tai daro viską, kas teisinga, nes ji gauna teigiamą atsiliepimą iš kitų, nebėra konfliktų situacijos. Herojus supranta - jis susidūrė su visais sunkumais ir tapo skirtingi.
7. Sukurkite teigiamą finalą
Tai gali būti šventė, kurioje aplinka suteikia duoklę ypatingam herojaus nuopelnai. Su šiuo finalu, naujos galimybės yra atidaryti prieš herojus dėl jo pergalės per save.
8. Sukurkite klausimus į pasaką
Jie gali būti išradingi su vaiku. Klausimų kliravimas Pateikite atsiliepimus, tai yra, tai leidžia jums atnaujinti, kaip aplinkinis įvertina pagrindinio charakterio elgesį. Klausimai gali būti tokie:
Kas yra ši pasaka ir ką ji moko?
Kodėl herojus būna tokiu būdu?
Ką jis tikrai norėjo?
Kaip herojus išsprendžia problemą (koks elgesio metodas jis pasirenka?
Kokios emocijos sukelia herojaus elgesį?
Kokios emocijos daro kiekvieną epizodus ir kodėl?
Kas iš esmės yra pagrindinis veikėjas?
Darbo formos su pasakos įvairaus: lėlių žaisti, žaidimo dramatizacija naudojant kaukes ar kostiumus, piešimo ar modeliavimo pasakų personažai (paprastai naudojami, kai reikalingas dažnas vaizdų transformavimas), muzikos pasirinkimas pagal pagrindinių simbolių vaizdus. Viskas priklauso nuo to, kad esate arčiau savo vaiko. Įvairių formų darbo su pasakos leidžia jums nerimauti dėl sklypo skirtingai. Taigi, vienas ir tas pats pasakos gali nuolat keisti, pavyzdžiui, priklausomai nuo jūsų nuotaikos. Tai, viena vertus, išlaiko apie pasakos naujumo poveikį, o kita vertus, ji suteikia naują pažvelgti į nagrinėjamą problemą.
Puikūs metodai, kurie padės jums kūrybiškai kreiptis į mūsų pačių pasakų kūrimą, aprašyti "Gramatikos fantazijos" knygoje Italijos vaikų rašytojo Janni Rodari.
Binin fantazija. Nenaudokite kūdikio galvoti apie viską, kas gyvas, ir jūs manote, kad žodis, žymintis negyvą elementą, ir tada pagalvokite apie šiuos žodžius.
Pakeisti esamą pasaką. Įveskite pasakos apie komiksą jau žinomame vaike arba sugalvokite savo tęstinumą.
Žaidimas yra priešingas. Parodykite charakterio nesuderinamumą, pavyzdžiui, kaip ir garsiojoje animacijoje "Oras buvo gražus, princesė buvo baisi ...".
Susitikimų simbolių iš skirtingų pasakų. Pavyzdžiui, Baba Yaga vedė Prince, Kolobok kažkaip pjūklo Carlson ir kt.
Dalyko išnykimas, kuris istorijos kontekste yra labai reikalingas. Pavyzdžiui, saulė dingo ir kas atsitiko toliau?
Neįprastas herojus. Tai gali būti objektas, kuris ateina į gyvenimą, arba padaras, kuris nėra gamtos gamtoje ir išrado jus.
Pasaka, kurioje jūsų vaikas yra pagrindinis veikėjas. Svarbu, kad šis herojus atrodo kuo stiprūs, sumanūs, susidoroti su visais sunkumais savo keliu (net jei jūsų vaikas yra nesaugus, baisus, drovus). Taigi jūs galite suteikti savo vaikui viltį sėkmei iš anksto.
Mosina E.S. Kodėl debesys virsta debesimis?
Pasakos terapija vaikams ir tėvams. - m.: Genesis, 2012 m. P. 13-18.