Iš eilės pridedami šalutiniai sakiniai. Šalutinių sakinių sujungimo su pagrindine ypatybės

Tik trečiąjį ketvirtį devintokai susipažįsta su tema „Subordinuotų sakinių subordinacijos tipai sudėtinguose sakiniuose“, tačiau egzaminui ruošiasi nuo mokslo metų pradžios.

Pabandykime išsiaiškinti 13 užduotį bandomojoje OGE dalyje. Norėdami stebėti, pereikime prie pasakojimo apie A.P. Čechovo „Brangios pamokos“.

Prisiminkime šios užduoties formuluotę: „Tarp sakinių___ raskite sudėtingą sakinį cvienalytis pavaldumas. Parašykite šio pasiūlymo numerį“. Vietoj paryškintų žodžių gali būti šie žodžiai: „ su nevienalyčiu (lygiagrečiu) pavaldumu"arba" su nuosekliu pavaldumu».

Apsispręskime simboliai, kuris padės mums analizuoti sudėtingo sakinio (sutrumpintai SPP) struktūrą. Norėdami pabrėžti pagrindinę dalį, naudojame laužtinius skliaustus, antraeiliai - apvalius skliaustus (). Pradėsime rengti linijines ir vertikalias pasiūlymų diagramas.

Pirmiausia pasitreniruokime sudaryti IPS diagramas su vienu antraeiliu sakiniu. Atkreipkite dėmesį, kad šalutinio sakinio padėtis gali būti skirtinga: prielinksnis, interpozicija ir postpozicija. Žodžio „padėtis“ priešdėliai jau nurodo šalutinio sakinio vietą sakinyje.

Pažiūrėkime į pavyzdžius.

1. Tikslo prieveiksmio sakinio linksnis: (Kad būtų lengviau kvėpuoti) 1, [visada dirba naktiniais marškiniais] 2.

2. Prieveiksmio subordininio laiko įterpimas: [Kitą dieną vakare, (kai laikrodis rodė penkias minutes iki septynių) 2, atėjo Alisa Osipovna] 1.

3. Prieveiksmio subordininio laiko postpozicija: [Vorotovas tai stipriai jautė] 1, (kai, palikęs universitetą su kandidatu, ėmėsi nedidelio mokslinio darbo) 2.

Pirmajame pavyzdyje šalutinį sakinį radome sakinio pradžioje, antrajame - viduryje, trečiajame - sakinio pabaigoje.

Paaiškinkime, kad sudėtingi teksto sakiniai gali turėti įvairių komplikacijų, o jų neatpažinus galite susipainioti, todėl šias komplikacijas paaiškinsime kiekviename pavyzdyje. Taigi trečiajame sakinyje šalutinis sakinys apsunkinamas atskira aplinkybe, išreikšta dalyvio fraze (sutrumpintai DO).

Nustatykite, ar toliau nurodyta trys pavyzdžiai bet kokios rūšies komplikacijos. Kokią poziciją juose užima šalutinis sakinys?

2) Jos veido išraiška buvo šalta, dalykiška, kaip žmogaus, atėjusio pasikalbėti apie pinigus.

3) Jei šis keistas pasiūlymas būtų pateiktas nepilnametei, ji tikriausiai būtų supykusi ir šaukusi.

Turėjote pastebėti, kad pirmuose dviejuose sakiniuose šalutinis sakinys yra postpozicijoje, o paskutiniame pavyzdyje – prielinksnyje.

Taigi, išbandykime savo stebėjimo galias.

2. [Jos veido išraiška buvo šalta, dalykiška, kaip žmogus] 1, (atėjęs pasikalbėti apie pinigus) 2.

3. (Jei šis keistas pasiūlymas būtų pateiktas nepilnametei) 1, [tada, tikriausiai, ji būčiau piktas Ir sušuko] 2 .

Linijinės diagramos yra labai patogios.

Dabar išsiaiškinkime, su kokiomis komplikacijomis čia susidūrėme. Pirmasis sakinys turi atskirą taikymą, išreikštą tikriniu daiktavardžiu ir vienarūšius predikatus. Antroje - atskira aplinkybė, išreikšta lyginamuoju žodžiu, o vienarūšiai apibrėžimai yra pagrindinėje dalyje. Ir galiausiai trečiasis sakinys turi įžanginį žodį ir vienarūšius predikatus pagrindinėje dalyje.

Visų šių komplikacijų į diagramas neįtrauksime, nes IPP struktūroje pagrindinį vaidmenį atlieka tik vienarūšiai predikatai, tačiau vis tiek atsižvelgsime į juos.

Dabar susipažinkime su pavaldumo rūšimis NGN, kurios turi keletą pavaldžių dalių.

Sunku tiksliai pasakyti, kuris tipas yra labiau paplitęs, greičiausiai galimi įvairūs deriniai ir mišrūs atvejai, kai viename SPP gali būti keli pavaldumo tipai. Tačiau egzamine tokių pavyzdžių nepamatysi.

Išanalizuokime pasiūlymą:

Taip pat paklausė, ar ji nori arbatos ar kavos, ar geras oras lauke.

Šiame sakinyje nuo pagrindinės dalies iki dviejų aiškinamųjų šalutinių sakinių užduodame tą patį klausimą „apie ką?“, šie šalutiniai sakiniai gali būti lengvai sukeisti vienas su kitu, jie labai panašūs į vienarūšius sakinio narius ir yra susiję su pagrindinė dalis naudojant jungtuką LI.

[Ir jis taip pat jos paklausė] 1, (ar ji norėtų arbata arba kavos) 2 , (ar geras oras lauke) 3 .

Norėdami palyginti dviejų tipų schemas, siūlome abi: linijines ir vertikalias.

SPP SCHEMA su vienalyčiu pavaldumu:

Šis pavaldumo būdas paprastai vadinamas vienarūšiu. Jei būtų daugiau nei du šalutiniai sakiniai su panašia struktūra, vienas iš LI jungtukų būtų praleistas, kad būtų išvengta pasikartojimo. Tačiau jį atkurti labai paprasta.

Apsvarstykime kitą pasiūlymą:

Dabar randame pagrindines ir antraeiles dalis ir sudarome diagramas.

[Vieną žiemos popietę, (kai Vorotovas sėdėjo mano kabinete ir dirbo) 2, pranešė pėstininkas] 1, (kad kažkokia jauna ponia jo klausė) 3.

SPP SCHEMA su nevienalyčiu (lygiagrečiu) pavaldumu:

Čia iš pagrindinės dalies užduodame du skirtingus klausimus: pėstininkas pranešė „kada? ir "apie ką?" Pavaldžios dalys nebėra vienalytės, jos turi skirtinga prasmė: vienas iš jų yra prieveiksminis laikas, kitas – aiškinamasis. Šis metodas vadinamas lygiagrečiu.

Dabar pažvelkime į paskutinį pavyzdį.

Tik kartą jos veide nušvito suglumimas, kai ji sužinojo, kad buvo pakviesta mokyti ne vaikus, o suaugusį, storą vyrą.

Prieiname išvadą, kad šalutiniai sakiniai taip pat atsako į skirtingus klausimus: blykstelėjo sumišimas „kada?“, ji sužinojo „apie ką?“. Šiuos klausimus užduodame ne iš pagrindinės dalies, o nuosekliai: nuo pirmojo šalutinio sakinio iki antrojo šalutinio sakinio.

[Tik kartą jos veide blykstelėjo sumišimas] 1, (kai sužinojo) 2, (kad ji buvo pakviesta mokyti ne vaikai, A suaugęs, storas vyras) 3 .

NGN SCHEMA su nuosekliu pavaldumu:

Šis pateikimo būdas vadinamas nuosekliu.

Norėdami atlikti savęs patikrinimą, siūlome penkis pasiūlymus. Atkreipkite dėmesį, kad galite susidurti su mišriu pavaldumo tipu, jei yra daugiau nei dvi pavaldžios dalys.

Savęs išbandymas

1) Alisa Osipovna šalta, dalykiška išraiška jam atsakė, kad baigė privačios internatinės mokyklos kursus ir turi namų mokytojos teises, kad jos tėvas neseniai mirė nuo skarlatinos, mama gyva ir ruošiasi. gėlės...

2) Ji atsiprašė ir pasakė, kad gali mokytis tik pusvalandį, nes eis tiesiai iš pamokos į balių.

3) Ir Vorotovas, žiūrėdamas į jos gėdą, suprato, koks brangus jai rublis ir kaip sunku jai būtų prarasti šias pajamas.

4) Ji, matyt, nenorėjo, kad jos ponai žinotų, jog turi mokinių ir veda pamokas iš reikalo.

Clue!

Čia jungtukai paryškinti spalva, o visos komplikacijos – kursyvu:

1. [Alisa Osipovna su šalta, dalykiška atsakė jam posakiu] 1, (kad baigė kursus privačioje internatinėje mokykloje) 2 ir (turi namų auklėtojos teises) 3, (kad jos tėvas neseniai mirė nuo skarlatina) 4, (jos mama gyva ) 5 ir (daro gėlių) 6...

2. [Ji atsiprašė Ir sakė] 1, (kad jis gali mokytis tik pusvalandį) 2, (kadangi jis eis tiesiai iš pamokos į balių) 3.

3. [Ir Vorotovas, žiūrėdamas į jos gėdą, suprato] 1, (kaip brangus jai buvo rublis) 2 ir (kaip sunku jai būtų prarasti šias pajamas) 3.

4. [Ei, matyt, nenorėjo] 1, (jos ponai žinotų) 2, (kad ji turi mokinių) 3 ir (kad ji veda pamokas iš reikalo) 4.

Dabar dar kartą perskaitykime visą istoriją.

A.P. Čechovas

Brangios Pamokos

Išsilavinusiam žmogui kalbų nemokėjimas yra didelis nepatogumas. Vorotovas tai stipriai pajuto, kai, palikęs universitetą su kandidatu, pradėjo dirbti nedidelį mokslinį darbą.

Tai siaubinga! - tarė jis uždusęs (nepaisant dvidešimt šešerių metų jis yra apkūnus, sunkus ir kamuoja dusulys). - Tai siaubinga! Be liežuvių aš kaip paukštis be sparnų. Tiesiog išeik iš darbo.

Ir jis nusprendė bet kokia kaina įveikti savo įgimtą tinginystę ir mokytis prancūzų kalbos bei vokiečių kalbos ir pradėjo ieškoti mokytojų.

Vieną žiemos popietę, kai Vorotovas sėdėjo savo kabinete ir dirbo, pėstininkas pranešė, kad jo klausia kažkokia jauna ponia.

Klauskite“, – sakė Vorotovas.

Ir į kabinetą įėjo jauna moteris, naujausia mada, puikiai apsirengusi jauna panele. Ji prisistatė kaip mokytoja Prancūzų kalba, Alisa Osipovna Anket, ir pasakė, kad ją į Vorotovą išsiuntė vienas iš jo draugų.

Labai grazu! Atsisėskite! - tarė Vorotovas, dusdamas ir delnu prisidengdamas naktinių marškinių apykaklę. (Kad būtų lengviau kvėpuoti, jis visada dirba su naktiniais marškiniais.) – Piotras Sergejichas atsiuntė tave pas mane? Taip, taip... Aš jo paklausiau... Labai džiaugiuosi!

Derėdamasi su mlle Anket jis droviai ir smalsiai pažvelgė į ją. Ji buvo tikra, labai grakšti prancūzė, dar labai jauna. Pagal veidą blyškus ir suglebęs, žemas garbanoti plaukai o jos nenatūraliai plonas juosmuo jai galėjo duoti ne daugiau kaip 18 metų; žiūrėdamas į jos plačius, gerai išsivysčiusius pečius, gražią nugarą ir griežtas akis, Vorotovas manė, kad jai tikriausiai mažiausiai 23 metai, gal net 25 metai; bet tada vėl pradėjo atrodyti, kad jai tik 18. Jos veido išraiška buvo šalta, dalykiška, kaip žmogaus, atėjusio pasikalbėti apie pinigus. Ji niekada nesišypsojo, nesusiraukė ir tik kartą veide blykstelėjo suglumimas, kai sužinojo, kad buvo pakviesta mokyti ne vaikus, o suaugusį, storą vyrą.

Taigi, Alisa Osipovna, - pasakė jai Vorotovas, - mes mokysimės kiekvieną dieną nuo septynių iki aštuonių vakaro. Kalbant apie tavo norą gauti rublį už pamoką, neturiu ko prieštarauti. Pagal rublį - taip pagal rublį...

Taip pat paklausė, ar ji nori arbatos ar kavos, ar geras oras lauke, ir, geraširdiškai šypsodamasis, delnu glostydamas audinį ant stalo, draugiškai pasiteiravo, kas ji tokia, kur baigė savo kursus ir kaip ji gyveno.

Alisa Osipovna šalta, dalykiška išraiška jam atsakė, kad baigė privačios internatinės mokyklos kursus ir turi namų mokytojos teises, kad jos tėvas neseniai mirė nuo skarlatina, mama gyva ir gamina gėles, kad ji, ponia Anket, mokėsi privačioje mokykloje iki pietų. internate, o po pietų iki vakaro vaikšto aplink geri namai ir duoda pamokas.

Ji išėjo, palikdama lengvą, labai subtilų moteriškos suknelės kvapą. Vorotovas po to ilgai nedirbo, o sėdėjo prie stalo, delnais glostė žalią audeklą ir mąstė.

„Labai malonu matyti merginas, užsidirbančias duonos riekę sau“, – pagalvojo jis. – Kita vertus, labai nemalonu matyti, kad skurdas negaili net tokių grakščių ir gražių merginų kaip ši Alisa Osipovna, o jai taip pat tenka pakovoti už būvį. Bėda!...“

Jis, niekada nematęs dorybingų prancūzų moterų, taip pat manė, kad ši elegantiškai apsirengusi Alisa Osipovna gerai išvystytais pečiais ir perdėta išraiška. plonas juosmuo, greičiausiai, be pamokų, jis užsiima dar kažkuo.

Kitą dieną vakare, kai laikrodis rodė penkias minutes prieš septynias, atėjo Alisa Osipovna, rausva nuo šalčio; Ji atidarė Margot, kurią atsinešė su savimi, ir pradėjo be jokios įžangos:

Prancūzų kalbos gramatika turi dvidešimt šešias raides. Pirmoji raidė vadinama A, antroji B...

- Atsiprašau, - šypsodamasis ją pertraukė Vorotovas. - Turiu jus perspėti, mademoiselle, kad man asmeniškai turėsite šiek tiek pakeisti savo metodą. Faktas yra tas, kad aš moku rusų, lotynų ir graikų kalbos... studijavo lyginamąją kalbotyrą, ir man atrodo, kad mes, aplenkdami Margot, galime tiesiogiai pradėti skaityti kokį nors autorių.

O prancūzei jis paaiškino, kaip suaugusieji mokosi kalbų.

„Vienas iš mano pažįstamų, – sakė jis, – nori išmokti naujų kalbų, iškėlė prieš save prancūzų, vokiečių ir lotynų evangelijas, skaitė jas lygiagrečiai ir kruopščiai išnagrinėjo kiekvieną žodį, o kas tada? Savo tikslą jis pasiekė mažiau nei per metus. Mes darysime tą patį. Paimkime autorių ir paskaitykime.

Prancūzė suglumusi pažvelgė į jį. Matyt, Vorotovo pasiūlymas jai atrodė labai naivus ir absurdiškas. Jei šis keistas pasiūlymas būtų pateiktas nepilnametei, ji tikriausiai būtų supykusi ir šaukusi, bet kadangi čia buvo suaugęs ir labai storas vyras, ant kurio negalima šaukti, ji tik vos pastebimai gūžtelėjo pečiais ir pasakė:

Kaip nori.

Vorotovas rausėsi savo knygų spintoje ir išsitraukė suplyšusią prancūzišką knygą.

Ar tai gerai? - jis paklausė.

Nesvarbu.

Tokiu atveju pradėkime. Telaimina Dievas. Pradėkime nuo pavadinimo... Atsiminimai.

Prisiminimai“, – išvertė mlle Anket.

Prisiminimai... – pakartojo Vorotovas. Gerai šypsodamasis ir sunkiai kvėpuodamas, jis ketvirtį valandos vartojo žodį memoires ir tiek pat žodžio de, ir pavargusi Alisa Osipovna. Ji vangiai atsakinėjo į klausimus, buvo sutrikusi ir, matyt, gerai nesuprato savo mokinio ir nesistengė suprasti. Vorotovas uždavė jai klausimus, o tuo tarpu pažvelgęs į jos šviesiaplaukę galvą pagalvojo: „Jos plaukai nėra natūraliai garbanoti, jie garbanojasi. Nuostabu! Dirba nuo ryto iki vakaro ir dar spėja susisukti plaukus“.

Lygiai aštuntą valandą ji atsikėlė ir, pasakiusi sausą, šaltą „au revoir, monsieur“ (sudie, pone – prancūzų kalba), išėjo iš kabineto, ir tas švelnus, subtilus, jaudinantis kvapas pasiliko. Studentas vėl ilgai nieko nedarė, sėdėjo prie stalo ir mąstė.

Vėlesnėmis dienomis jis įsitikino, kad jo mokytoja miela, rimta ir tvarkinga jauna mergina, bet labai neišsilavinusi ir nemokanti mokyti suaugusiųjų; ir jis nusprendė negaišti laiko, išsiskirti su ja ir pakviesti kitą mokytoją. Kai ji atėjo septintą kartą, jis iš kišenės išėmė voką su septyniais rubliais ir, laikydamas jį rankose, labai susigėdo ir pradėjo taip:

Atsiprašau, Alisa Osipovna, bet turiu tau pasakyti... Aš atsidūriau sunkioje situacijoje...

Žvelgdama į voką prancūzė atspėjo, kas čia, ir pirmą kartą per visas pamokas veidas drebėjo, dingo šalta dalykiška išraiška. Ji šiek tiek paraudo ir, nuleidusi akis, nervingai ėmė piršti savo ploną Auksinė grandinėlė. Ir Vorotovas, žiūrėdamas į jos gėdą, suprato, koks brangus jai rublis ir kaip sunku jai bus prarasti šias pajamas.

- Turiu tau pasakyti... - sumurmėjo jis, dar labiau susigėdęs, ir kažkas nugrimzdo jo krūtinėje; jis skubiai įsidėjo voką į kišenę ir tęsė:

Atsiprašau, aš... paliksiu tave dešimčiai minučių...

Ir apsimetęs, kad visiškai nenori jos atsisakyti, o tik paprašė leidimo kurį laiką palikti, nuėjo į kitą kambarį ir sėdėjo ten dešimt minučių. Ir tada jis grįžo dar labiau susigėdęs; jis suprato, kad šis jo išvykimas trumpam laikui ji galėjo tai paaiškinti savaip, ir jis jautėsi nejaukiai.

Pamokos vėl prasidėjo.

Vorotovas dirbo be jokio noro. Žinodamas, kad iš pamokų nieko gero neišeis, jis suteikė prancūzei visišką laisvę nieko neklausdamas ir netrukdydamas. Ji išvertė, kaip norėjo, dešimt puslapių į vieną pamoką, bet jis neklausė, sunkiai alsavo ir nieko neturėdamas pažvelgė į jos garbanotą galvą, tada į kaklą, tada į gležnas baltas rankas, įkvėpdamas kvapą. jos suknelė...

Jis pagavo save galvojant blogas mintis, jam buvo gėda arba jis buvo paliestas, tada pajuto liūdesį ir susierzinimą, nes ji su juo elgėsi taip šaltai, dalykiškai, kaip su studente, nesišypsodama ir tarsi bijodama. jis gali netyčia prie jos prisiliesti. Vis galvodavo: kaip jai įskiepyti pasitikėjimą, trumpai pažinti, paskui padėti, leisti suprasti, kaip blogai ji moko, vargše.

Alisa Osipovna kartą į pamokas atėjo su elegantiška rožine suknele su nedidele iškirpte, ir nuo jos sklido toks kvapas, kad atrodė, kad ji būtų apgaubta debesyje, tarsi reiktų tik papūsti ant jos ir ji skris arba išsisklaidys. kaip dūmai. Ji atsiprašė ir pasakė, kad gali mokytis tik pusvalandį, nes eis tiesiai iš pamokos į balių.

Jis žiūrėjo į jos kaklą ir nugarą, nuogą prie kaklo, ir jam atrodė, kad jis suprato, kodėl prancūzės garsėja kaip lengvabūdiškos ir lengvai krentančios būtybės; jis skendėjo šiame aromatų, grožio, nuogumo debesyje, o ji, nežinodama jo minčių ir, ko gero, jomis visai nesidomėjo, greitai vartė puslapius ir visu greičiu vertė:

„Jis ėjo gatve ir sutiko savo pažįstamą džentelmeną ir pasakė: „Kur tu skubi, matydamas tavo veidą tokį blyškų, man skaudu“.

Atsiminimai jau seniai buvo baigti, o dabar Alisa verčia kokią kitą knygą. Kartą ji atėjo į klasę valanda anksčiau, teisindamasi, kad septintą valandą turi eiti į Malio teatrą. Išleidęs ją po pamokų, Vorotovas apsirengė ir nuėjo į teatrą. Jis ėjo, kaip jam atrodė, tik atsipalaiduoti ir linksmintis, o apie Alisą negalvojo. Jis negalėjo leisti rimtam, akademinei karjerai besiruošiančiam, sunkiai kopiančiam žmogui mesti darbą ir eiti į teatrą tik ten susitikti su nepažįstama, neprotinga, maža protinga mergina...

Bet kažkodėl per pertraukas ėmė plakti širdis, berniukas to nepastebėdamas lakstė po fojė ir koridoriais, nekantriai ko nors ieškodamas; ir jam pasidarė nuobodu, kai baigėsi pertrauka; o kai po tiuliu išvydo pažįstamą rožinę suknelę ir gražius pečius, širdis suspurdėjo, tarsi nuo laimės nuojautos, jis džiugiai nusišypsojo ir pirmą kartą gyvenime patyrė pavydo jausmą.

Alisa vaikščiojo su dviem bjauriais studentais ir pareigūnu. Ji juokėsi, garsiai kalbėjo, matyt, flirtavo; Vorotovas niekada nebuvo jos tokios matęs. Akivaizdu, kad ji buvo laiminga, patenkinta, nuoširdi, šilta. Nuo ko? Kodėl? Nes, ko gero, šie žmonės jai buvo artimi, iš to paties rato kaip ir ji... O Vorotovas jautė siaubingą atotrūkį tarp savęs ir šio rato. Jis nusilenkė savo mokytojui, bet ji šaltai linktelėjo jam ir greitai praėjo pro šalį; ji, matyt, nenorėjo, kad jos ponai žinotų, jog turi mokinių ir veda pamokas iš reikalo.

Po susitikimo teatre Vorotovas suprato, kad yra įsimylėjęs... Per kitas pamokas, akimis rydamas grakštų mokytoją, jis nebekovojo su savimi, o visu tempu atidavė savo tyroms ir netyroms mintims. Alisos Osipovnos veidas nesiliovė šaltas, kiekvieną vakarą lygiai aštuntą valandą ji ramiai pasakė „au revoir, monsieur“, o jis jautė, kad ji jam abejinga ir liks abejinga, o jo padėtis beviltiška.

Kartais vidury pamokos jis imdavo svajoti, tikėtis, kurti planus, mintyse rašydavo meilės deklaraciją, prisimindavo, kad prancūzės yra nerimtos ir lanksčios, bet jam pakakdavo pažvelgti į mokytojos veidą, kad mintys akimirksniu nueitų. lauke,kaip žvakė užgęsta kai kaime pučia vėjas.išneši į terasą. Kartą jis, girtas, pasiklydęs delyre, neištvėrė ir, užblokavęs jai kelią, kai ji po pamokų išeidavo iš kabineto koridoriuje, užspringusi ir mikčiodama, ėmė skelbti savo meilę:

Tu man brangi! Aš, aš tave myliu! Leisk man kalbėti!

O Alisa išbalo – tikriausiai iš baimės, supratusi, kad po šio paaiškinimo ji nebegalės čia ateiti ir gauti rublio už pamoką; ji išgąsdingai pažvelgė į akis ir garsiai sušnibždėjo:

O, tai neįmanoma! Nekalbėk, prašau! Tai uždrausta!

Ir tada Vorotovas visą naktį nemiegojo, kankintas gėdos, bardamas save, intensyviai mąstydamas. Jam atrodė, kad savo pasiaiškinimu įžeidė merginą, kad ji pas jį daugiau neis.

Jis nusprendė ryte adresų lentelėje sužinoti jos adresą ir parašyti jai atsiprašymo laišką. Bet Alisa atėjo be laiško. Iš pradžių ji jautėsi nejaukiai, bet paskui atsivertė knygą ir, kaip visada, greitai ir sumaniai pradėjo versti:

„O, jaunasis šeimininke, nedraskyk šių gėlių mano sode, kurias noriu padovanoti savo sergančiai dukrai...“

Ji ir šiandien vaikšto. Jau išverstos keturios knygos, bet Vorotovas nieko nežino, išskyrus žodį „memoires“, o paklaustas apie mokslinį darbą numoja ranka ir, neatsakęs į klausimą, ima kalbėti apie orą.

Polinominiai kompleksiniai sakiniai (PCS) skirstomi į du tipus. Pirmasis tipas apima NGN, kuriuose visi šalutiniai sakiniai yra susiję su pagrindiniu sakiniu. Priklausomai nuo vertės šalutiniai sakiniai ir jų santykis su pagrindiniu dalyku yra bendras vienalytis pasiūlymus ir nevienalytis.

Homogeniškas ir nevienalytis

Šalutiniai sakiniai, nurodantys tą patį pagrindinio sakinio narį arba pagrindinį sakinį kaip visumą, vadinami vienarūšiais. Jie yra sujungti vienas su kitu derindami arba ne sąjungos ryšys ir vadinami šalutiniais sakiniais.

Pavyzdžiai: Mačiau, kaip ji išėjo, ir kaip jis ilgą laiką ją prižiūrėjo.

Dar visai neseniai prisimindavome, kad su juo buvome labai draugiški ir, kai tik įmanoma, stengdavomės susitikti.

Šalutinės sąlygos, susijusios su skirtingi tipai pagal reikšmę, taip pat to paties tipo šalutinius sakinius, bet susijusius su skirtingais pagrindinio sakinio nariais.

Pavyzdžiai: Kai jis priėjo, paklausiau, kur eiti toliau.

Jis paaiškino, kad turėsime kuo greičiau išvykti, ir pridūrė, kad duos mums maisto keliui.

Antrąjį tipą sudaro SPP, kuriose šalutiniai sakiniai sudaro loginę grandinę, tai yra, pirmasis yra susijęs su pagrindine, antrasis su pirmuoju, trečiasis su antruoju ir kt. Toks subordinavimas vadinamas nuosekliuoju, o šalutiniai – atitinkamai pirmojo laipsnio šalutiniais sakiniais, antrojo laipsnio šalutiniais sakiniais ir kt.

Pavyzdys: maniau, kad laikas kraustytis, kad iki vakaro galėčiau būti ten, kur turėjome susitikti.

Be to, sudėtingi sakiniai su keliais šalutiniais sakiniais gali derinti abu tipus.

Pvz.: Vakar jis pasakė, kad žmonės palieka savo namus, greitai nebebus kam auginti kviečių ir niekas nežino, ką daryti.

Mums buvo pasakyta, kad turėsime būti ten, kai atvyks svečiai, kad atidarytume duris ir pasiimtume viršutinius drabužius.

Pirmajame pavyzdyje pirmieji trys šalutiniai sakiniai nurodo pagrindinį sakinį, o paskutinis šalutinis sakinys (ką reikia padaryti) nurodo šalutinį sakinį „kurio niekas nežino“. Antrajame, pirmasis šalutinis sakinys yra pirmojo laipsnio šalutinis sakinys (antrasis SPP tipas), o likę trys šalutiniai sakiniai yra ne tik antrojo laipsnio šalutiniai sakiniai, bet ir nevienalyčiai (pirmasis SPP tipas). .

Taip pat daugianario kompleksiniai sakiniai apima tuos, kuriuose pateikiamas vienas šalutinis sakinys klausimas iš dviejų ar daugiau pagrindinių sakinių. Šiuo atveju pagrindiniai sakiniai yra tarpusavyje susiję ne sąjunginiu arba koordinuojančiu ryšiu.

Pavyzdys: jam aiškiai skaudėjo, jam trūko oro, o širdis pašėlusiai plakė, kai pagaliau atvyko greitoji pagalba.

75 paskaita Šalutinių sakinių subordinacijos rūšys

Šioje paskaitoje aptariami pagrindiniai sudėtingų sakinių tipai su keliais šalutiniais sakiniais.

Šalutinių sakinių tipai

Šioje paskaitoje aptariami pagrindiniai sudėtingų sakinių tipai su keliais šalutiniais sakiniais.

Paskaitos metmenys

75.1. Nuoseklus šalutinių sakinių subordinavimas.

75.2. Vienarūšis šalutinių sakinių pavaldumas.

75.3. Šalutinių sakinių lygiagretus pavaldumas.

75.1. Nuoseklus šalutinių sakinių subordinavimas

73 ir 74 paskaitose kalbėjome apie sudėtingus sakinius ir skirtingus šalutinių sakinių tipus, tačiau daugiausia dėmesio skyrėme tik sakiniams su vienu šalutiniu sakiniu. Daug dažniau tekstuose yra trijų ar daugiau dalių sakiniai, kuriuose vartojami keli šalutiniai sakiniai.

Atsižvelgiant į tai, kaip šie šalutiniai sakiniai pridedami prie pagrindinio sakinio, sudėtingi sakiniai (CSS) skirstomi į:

1) SPP su nuosekliu šalutinių punktų subordinavimu;

2) SPP su vienarūšiu šalutinių punktų pavaldumu;

3) SPP su šalutinių punktų lygiagrečiu subordinavimu;

4) SPP su įvairių tipųšalutinių sakinių pavaldumas.

Išanalizuokime pasiūlymą:

Rodyklėmis parodome, kur tiksliai užduodame klausimą šaliai sakiniui (nuo ankstesnės dalies pabaigos, nuo pradžios arba nuo vidurio). Šiame sakinyje užduodame klausimą abiem šalutiniams sakiniams iš ankstesnės dalies pabaigos.

Pažvelkime į dar kelis sakinius su nuoseklia šalutinių sakinių subordinacija.

Iš šios diagramos aišku, kad antroji dalis sulaužo pirmąją, nes klausimas užduodamas nuo pagrindinio sakinio vidurio.

Norėčiau atkreipti dėmesį į kitą sudėtingo sakinio tipą su nuoseklia šalutinių sakinių subordinacija. Šis atvejis yra gana sudėtingas, todėl skirkite jam ypatingą dėmesį.

[Galvojau] 1, (kad vėliau man bus sunku išsivaduoti iš jo globos) 2, (jei šiuo lemiamu momentu nesusiginčiju su senoliu) 3.

Dabar pabandykite patys nupiešti kelių sakinių diagramas. Norėdami tai padaryti, turite nuvilkti įvairius elementus iš apatinio lauko į lentelę.

1) Ji parašė jam, kad nusprendė paspartinti išvykimą iš Drezdeno, nes tetos sveikata visiškai pagerėjo.

2) Mečikas negalėjo patikėti, kad Levinsonas iš tikrųjų buvo toks, kokį jį pavaizdavo Čižas.

3) Ji žiūrėjo į jį kaip į žmogų, kuriame jie pamatė tai, ko seniai tikėjosi.

75.2. Vienarūšis šalutinių sakinių pavaldumas

Apie vienalytisšalutinių sakinių subordinaciją sakome, jei kompleksiniame sakinyje visi šalutiniai sakiniai

nurodyti tą patį pagrindinės dalies žodį,
yra to paties tipo,
yra sujungti ne sąjunginiu arba koordinuojančiu ryšiu.

Pažvelkime į kelis pavyzdžius.

Kitais atvejais vienarūšis šalutinių sakinių pobūdis gali būti ne toks akivaizdus:

[Ji nuėjo su juo, patenkinta] 1, (kad ji jam patiko) 2 ir (dabar ji gali likti ant kranto ir pailsėti nuo nuobodžiaujančio Pavliko auklės) 2.

Tarp vienarūšių šalutinių sakinių yra jungiamasis jungtukas, tačiau antrajame šalutiniame sakinyje jungtukas (jungtukas TAI) praleistas, tačiau jį galima nesunkiai atkurti:

[Viduramžių skaitytojui pirmiausia svarbu] (kam kūrinys skirtas) ir (kas jį sukūrė).

Dabar pabandykite surinkti sudėtingus sakinius su vienoda šalutinių sakinių subordinacija iš išsklaidytų paprastų sakinių. Atkreipkite dėmesį į sakinio prasmę.

75.3. Šalutinių sakinių lygiagretus pavaldumas

Lygiagretus (nevienodas)Šalutinių sakinių subordinacija įvyksta dviem atvejais:

jei šalutiniai sakiniai pridedami prie vieno pagrindinės dalies žodžio, bet skiriasi semantika;
šalutiniai sakiniai yra tos pačios reikšmės, bet nurodo skirtingi žodžiai Pagrindinė dalis.

Panagrinėkime abu atvejus su pavyzdžiais.

(Kadangi mes niekada nelaikėme paukščių) 1, [tuomet supratau] 2, (kad šis narvas priklauso naujajam nuomininkui) 3.

Šiame sakinyje pagrindinė dalis yra antroji dalis, abu šalutiniai sakiniai priklauso nuo to paties žodžio, tačiau tuo pat metu yra skirtingos reikšmės: 1 dalis yra šalutinis priežasties sakinys, o 3 dalis – aiškinamasis sakinys. Dabar pavaizduokime šį pasiūlymą schematiškai.

Atkreipkite dėmesį, kad schema labai panaši į sudėtingo sakinio su vienarūšiais šalutiniais sakiniais schemą, tačiau užduodami klausimai skiriasi.

Dabar apsvarstykite sakinį su šalutiniais sakiniais, kurių reikšmė yra identiška, tačiau nurodo skirtingus pagrindinės dalies žodžius.

Abu šalutiniai sakiniai šiame sakinyje yra aiškinamieji, sujungti tais pačiais jungtukais, bet kartu priklausomi nuo skirtingų žodžių.

Nurodykite sudėtingų sakinių, kurių šalutiniai sakiniai lygiagrečiai subordinuoti, skaičių. Jei atsakymas neteisingas, būtinai perskaitykite iššokantį komentarą.

Data: 2010-05-22 10:47:52

Peržiūrų: 25390

SPP su keliais šalutiniais punktais

Lentelė su pavyzdžiais padės nustatyti, į kokius tipus jie skirstomi

sudėtingi sakiniai su trimis ar daugiau predikatyvinių dalių.

Pavaldžios dalies pavaldumo pagrindinei daliai tipas	Pavyzdžiai
Eilės tvarka	[Vaikinai įbėgo į upę], (vanduo, kuriame jau buvo pakankamai įšilęs), (nes Paskutinės dienos buvo nepaprastai karšta).
Lygiagretus	(KAMkai pranešėjas baigė kalbėti), [salėje viešpatavo tyla], (nes publika buvo šokiruota to, ką išgirdo).
Homogeniškas	[Antonas Pavlovičius kalbėjo apie] (kad netrukus atvyks pastiprinimas) ir (kad tereikia šiek tiek apsišarvuoti kantrybe).

Ką nors prisiminti

Geras pagalbininkasįsisavinant SPP su keliais šalutiniais sakiniais - pratimais, kurių įgyvendinimas padės įtvirtinti įgytas žinias.

Tokiu atveju geriau vadovautis algoritmu:

Pabrėžkite visas komunikacijos priemones, nepamirštant sudėtinių ar gretimų jungtukų. Užmegzkite semantinius ryšius tarp dalių: norėdami tai padaryti, pirmiausia suraskite pagrindinį, tada užduokite klausimą (-us) iš jo (-ių) šalutiniam (-iams) sakiniui (-ams).

Sudarykite diagramą, rodyklėmis rodydami dalių priklausomybę viena nuo kitos, ir įdėkite į ją skyrybos ženklus. Perkelkite kablelius į parašytą sakinį.

Taigi atidumas kuriant ir analizuojant (įskaitant skyrybos ženklus) sudėtingą sakinį - SPP su keliais šalutiniais sakiniais konkrečiai - ir pasikliovimas aukščiau išvardintomis šios sintaksės konstrukcijos ypatybėmis užtikrins teisingą siūlomų užduočių atlikimą.

Pratimai šia tema " SPP su keliais šalutiniais punktais“

1 pratimas.NUSTATYKITE PATEIKIMO TIPĄ IBS:

1. Herojus – tai žmogus, kuris lemiamu momentu daro tai, ką reikia padaryti žmonių visuomenės labui.

2. Norėdami išsiugdyti charakterį, turite ugdyti savyje valią, nes žmogus be valios yra žaislas bet kokio nesąžiningo žmogaus rankose.

3. Kad nenuskurdintų savo gyvenimo, norėdamas būti laimingas, žmogus turi mokėti suprasti kitą.

4. Kai pamatai žmogų, kurio veidas perkreiptas iš pykčio, tereikia nusišypsoti.

5. Ryte Repinas nuskubėjo į studiją ir ten tiesiogine to žodžio prasme kankino save kūrybiškumu, nes buvo neprilygstamas darbuotojas ir net gėdijosi aistros darbui, privertusio nuo aušros iki sutemų visas jėgas skirti savo drobėms. .

6. Kartais įėjus į kambarį, kuris buvo po jo studija, išgirsdavai jo senų kojų trypimą, nes po kiekvieno potėpio jis nueidavo pasižiūrėti į savo drobę.

7. Nežinia, ką Prišvinas būtų nuveikęs savo gyvenime, jei būtų likęs agronomu.

9. Iš žmonių, kurie ką tik padėjo perskaitytą Prišvino knygą, kelis kartus girdėjau, kad jo knygos yra „tikras raganavimas“.

10. Tyloje aiškiai girdėjosi, kaip vyras dejuoja ir kaip stipriai traškėjo pluta po kojomis meškos, kurią iš miško išvijo neįprastas riaumojimas ir traškesys, kojomis.

2 pratimas. Nustatykite šalutinių sąlygų, kaip IPP dalies, pavaldumo tipą.

1. Kad įsivaizduotų Veros gyvenimą, jis turėjo keliauti ketvirtį amžiaus atgal į tuos laikus, kai buvo studentas, lieknas, aktyvus.
2. Kai visi išėjo vakarieniauti ir ji liko viena su Uljaša, Ženia viską smulkiai prisiminė.
3. Jie sėdėjo prie vieno lango, kuris buvo toks dulkėtas, prigludęs ir didžiulis, kad atrodė kaip kažkokios butelių stiklinės, kur negalima užsidėti kepurės.
4. Ir kitą rytą ji pradėjo klausinėti, kas yra Motovilikha ir ką jie ten veikė naktį.
5. Prieš kalbėdamas apie savo kelionę į „nebaisių paukščių šalį“, norėčiau paaiškinti, kodėl nusprendžiau iš mūsų tėvynės intelektualinio gyvenimo centro iškeliauti į laukinę gamtą.
6. Kai vėliau Ženija prisiminė tą dieną Osinskajos gatvėje, kur jie tada gyveno, jai visada atrodė liūdna.
7. Korpuse jie sakė, kad jo nenugalimą nuožmumą sutramdė tyli, angeliška generolo žmona, kurios nė vienas kariūnas nematė, nes ji nuolat sirgo.
8. Pierre'as, kuris buvo glostomas ir šlovinamas, kai buvo geriausias jaunikis Rusijos imperija Po vedybų jis daug prarado visuomenės nuomone.
9. O tėtis perskaitė raštelį, kad praėjusią naktį observatorijos seisminė stotis mūsų mieste pastebėjo nedidelius drebėjimus, toli įvykusio žemės drebėjimo padarinį, kurio epicentras yra Juodosios jūros Mažojoje Azijos pakrantėje Turkijoje, kur keli kaimai buvo sunaikinti.
10. Jis džiaugiasi, kad sugrįžo ir kad šią dieną susitiks su savo bendražygiais.
11. Lydimi telefono operatorės su kabelio rite ir dviem pasiuntiniais, jie atsidūrė viršuje, kai saulė jau artėjo prie horizonto ir pirmieji jos spinduliai bandė prasiskverbti pro debesimis ir dūmų šydu padengtą dangų.
12. Zvyagincevas negalėjo suprasti, kur yra, nors gerai išmanė šią sritį.
13. Jis skausmingai bandė prisiminti, kaip šios vietos atrodė anksčiau, kad galėtų susiorientuoti.
14. Jie [seniai] sakė, kad kai tunelis bus baigtas, reikia perkelti vagonus į Bek-Tašą.
15. Artemjevas patvirtino, kad medicinos bataliono vadovaujantis chirurgas vis dar yra tas pats, koks buvo prie Serpilino.
16. Pranešęs generolui viską, ko reikia, nuėjo į savo kambarį, kuriame, seniai grįžęs ir jo laukęs, sėdėjo kunigaikštis Galcinas.
17. Paskaičiavome, kad jei eisime taku, išeisime prie Nainos upės ir sutiksime korėjiečius.
18. Ir, žinoma, jie nepastebėjo, kad viename iš šio laikraščio puslapių buvo išspausdintas tas pats eilėraštis, kurį Byronas mintyse deklamavo.

Atsakymai į pratimą Nr. 2 tema „Šalutinių sakinių pavaldumo tipai NGN sudėtyje“.

1. lygiagretus
2. vienalytis
3. nuoseklus
4. vienalytis
5. lygiagretus
6. nuoseklus
7. nuoseklus
8. nuoseklus
9.nuoseklus
10. vienalytis
11. vienalytis
12. lygiagretus
13. lygiagretus
14. nuoseklus
15. nuoseklus
16. lygiagretus
17. nuoseklus
18. nuoseklus

Testas tema „Sudėtingas sakinys su keliais šalutiniais sakiniais“

1. Kuriame sudėtingame sakinyje yra nuosekli pagrindinio ir šalutinio sakinio subordinacija?

1) Kuo daugiau žmogus žino, tuo daugiau jis mato žemės poeziją, kur menkų žinių turintis žmogus niekada jos neras.

2) Savrasovas pažvelgė į mus iš kito pasaulio, kuriame gyvena milžiniški burtininkai ir iš kurio negalima ilgam išvykti nebaudžiamai.

3) Mano smilkiniai pradėjo šiek tiek spausti, kaip mano galva, kai ilgą laiką sukitės karuselėje.

4) Gimiau miško ūkyje, o dalį vaikystės praleidau tankiuose miškuose, kur vilkai vaikšto po drakonus ir neįžengiamas pelkes, o vilkai – būriais.

2. Kuriame sudėtingame sakinyje yra vienalytė pagrindinio ir šalutinio sakinio subordinacija?

1) Jis atsargiai pabučiavo žmoną ir nuėjo į kambarį, kur jo laukė dažai, teptukai, drobė – viskas, be ko neįsivaizduoja nė vienos savo gyvenimo dienos.

2) Nuo Kremliaus sienos, ant kurios stovi caras Ivanas Vasiljevičius, matosi, kaip irkluotojai yra išsekę, kovodami su srove.

3) Buvo girdėti, kaip netoliese neramiai taškėsi Neva ir kažkur virš stogų dūzgia šlapia vėliava.

4) Kai vyko šis pokalbis, kitame kambaryje buvo kaimo malūnininkas, kurį Ivanas Kolimetas iškvietė į Kurbskio dvarą malti grūdų.

3. Kuriame sudėtingame sakinyje yra nevienalytė (lygiagreti) subordinacija tarp pagrindinio ir šalutinio sakinio?

1) Viską, ką įmonė turėjo daryti tamsoje, Ryuminas ne tik nuosekliai žinojo, bet ir matė tame aštriame šviesos spindulyje, kuris buvo sutelktas jo mintyse.

2) Nors virš vartų yra užrašas, kad pastatas yra valstybės saugomas, niekas jo nesaugo.

3) Ignacas Chvostovas papasakojo savo bendražygiams apie tai, kas buvo Trajanas ir kokį žiaurų persekiojimą jis patyrė pirmiesiems krikščionims.

4) Nežinia, ar jachta buvo pastatyta prieš pirmąjį Petro apsilankymą Baženinui, ar ją Rusijos carui padovanojo olandų pirkliai.

4. Paaiškinkite kablelio ir brūkšnio vietą sudėtingame sakinyje.

Bet kad kaimai griūtų,

Kad laukai būtų tušti -

Esame už tai palaiminti

Dangaus karalius vargu ar davė! (A.K. Tolstojus).

1. Kablelis atskiria šalutinius sakinio sakinius, o brūkšnys – du vienarūšius sakinius nuo pagrindinės dalies.

2. Kablelis atskiria šalutinius sakinio sakinius, o brūkšneliu atskiria vienarūšius šalutinius sakinius, stovinčius prieš pagrindinę dalį, nes skaitant tarp jų yra reikšminga pauzė (intonaciniam šalutinių sakinių paryškinimui).

5. Koks ženklas naudojamas vienarūšiams šalutiniams sakiniams atskirti daugianario kompleksinio sakinio struktūroje?

Tai buvo ta valanda prieš naktį, kai išsitrina kontūrai, linijos, spalvos, atstumai, kai dienos šviesa vis dar painiojama, neatsiejamai susijusi su naktine šviesa (M. Šolochovas).

1. Kablelis.

2. Kabliataškis, nes dažni vienarūšiai šalutiniai sakiniai: yra vienarūšiai nariai ir atskiras sakinys.

6. Kokio tipo subordinacija pateikiama sudėtingame sakinyje su keliais šalutiniais sakiniais?

Nežinau, ar malonė palies Mano skausmingai nuodėmingą sielą, ar ji galės kilti ir kilti. Ar dvasinis alpimas praeis? (F. Tyutchevas).

1. Homogeninis pavaldumas.

2. Heterogeninis pavaldumas.

7. Ar sudėtingame sakinyje su keliais šalutiniais sakiniais dviejų šalutinių jungtukų sandūroje būtinas kablelis? Kiek kablelių iš viso reikia dėti į šį sakinį?

Fiodoras tikėjosi, kad pamatęs ne reprodukciją, o drobę, kurią palietė paties Surikovo ranka, jis apstulbs ir užgniaužs kvapą, o tada naktį apie tai sapnuos (V. Tendrjakovas).

1. Reikia kablelio; tik septyni kableliai.

2. Kablelis nereikalingas; tik šeši kableliai.

8. Nustatykite subordinacijos tipą daugianario kompleksiniame sakinyje.

Šiuo metu damoms dažniausiai nepadoru eiti, nes rusų žmonės mėgsta reikštis tokiais šiurkščiais posakiais, kurių tikriausiai neišgirs net teatre (N. Gogolis).

1. Heterogeninis pavaldumas.

2. Nuoseklus pateikimas.

9. Nustatykite šalutinių sakinių tipus daugianario kompleksiniame sakinyje. Kokio tipo subordinacija vaizduojama sudėtingame sakinyje su keliais šalutiniais sakiniais?

O kad vaikai neerzintų elgetų, jis [Nosopyras] apsimetė karvių daktaru, ant šono nešėsi drobinį maišelį su raudonu kryžiumi, kuriame laikė kaltą kanopoms nupjauti ir sausas Joninių kekes. misos žolė (V. Belovas).

1. Heterogeninis šalutinių sakinių pavaldumas: pagrindinę dalį jungia tikslo šalutinis sakinys ir požymio šalutinis sakinys.

2. Šalutinių sakinių nevienalytis pavaldumas: pagrindinę dalį jungia šalutinė paskirties dalis ir šalutinė vietos dalis.

10. Iš kiek dalių susideda šis sudėtingas sakinys su keliais šalutiniais sakiniais ir koks subordinacijos tipas jame vaizduojamas?

Kitą dieną Saninas, vis dar gulėdamas lovoje, kaip ir Emilis, šventine suknele, su lazdele rankoje ir stipriai apsitempęs, įsiveržė į savo kambarį ir pranešė, kad ponas Klüberis dabar atvyks su karieta, o oras žada būti geras. nuostabu, kad jiems viskas paruošta, bet ta mama neis, nes jai vėl skauda galvą (I. Turgenevas).

1. Sakinį sudaro aštuonios dalys; pateikiamas vienalytis šalutinių sakinių subordinacija.

2. Sakinį sudaro septynios dalys; pateikiamas mišrus šalutinių sakinių pavaldumas.

11. Kokio tipo subordinacija pateikiama sudėtiniame sakinyje su keliais šalutiniais sakiniais? Paaiškinkite, kodėl sakinyje yra tik vienas kablelis.

Kai atėjo žiema, o sodas ir namas buvo padengti sniegu, naktį pasigirdo garsas vilko kaukimas(A.N. Tolstojus).

1. Sakinys su nuosekliu šalutinių sakinių subordinavimu.

2. Sakinys su vienarūšiu šalutinių sakinių subordinacija.

12. Analizuoti sudėtingus sakinius. Pasirinkite paprastas dalis ir nustatykite jų skaičių. Nustatykite ryšio tarp jų pobūdį.

Kartais Marija buvo pasiruošusi patikėti, kad koks nors senovės menininkas stebuklingai atspėjo, jog mergina Marija vieną dieną pasirodys pasaulyje, ir iš anksto sukurdavo jos portretą paslaptingų, užburtų rūmų bareljefe, kuris turėjo išlikti. šimtmečius nepaliestas po žeme (V. Bryusovas) .

1. Sakinys susideda iš keturių dalių, sujungtų naudojant mišrią subordinaciją.

2. Sakinys susideda iš penkių dalių, sujungtų vienarūše šalutinių sakinių subordinacija.

13. Išanalizuoti sudėtingus daugianario sakinius su subordinuojančiais ryšiais. Nustatyti šalutinių ir pagrindinių dalių sujungimo būdą, įvardinti šalutinių sakinių tipą.

Kadangi Čechovas neturėjo romanų, atrodė akivaizdu, kad jis neturi nieko bendra su Dostojevskiu, Turgenevu ar Gončarovu (M. Gromovu).

1. Priežasties šalutinė dalis per semantinį priežastinį jungtuką prijungiama prie pagrindinės dalies, nes; aiškinamoji dalis prie pagrindinės dalies pridedama funkciniu jungtuku kad; Dauginamas reiškia nevienalytę šalutinių sakinių subordinaciją.

2. Sakinys su nuosekliu šalutinių sakinių subordinavimu; šalutinė priežasties dalis prie pagrindinės dalies pridedama semantiniu priežastiniu jungtuku nuo; aiškinamasis sakinys prie pagrindinės dalies pridedamas funkciniu jungtuku kad.

14. Kiek kablelių reikia dėti sudėtingas sakinys su keliais šalutiniais sakiniais? Įvardykite pavaldžių dalių pavaldumo pagrindinei tipą.

Vidury dienos karvė buvo paleista į lauką, kad vaikščiotų pagal savo valią ir kad jai būtų geriau (A. Platonovas).

1. Vienas kablelis; vienarūšis šalutinių sakinių pavaldumas.

2. Du kableliai; nevienalytis šalutinių sakinių subordinacija.

15. Įvardykite šalutinių sakinių rūšį, nustatykite šalutinių sakinių ir pagrindinių dalių sujungimo būdą.

Rūkas tęsėsi ilgai, iki vienuoliktos valandos, kol buvo rasta kažkokia jėga, kuri pakėlė jį aukštyn (V. Rasputinas).

1. Sakinys mišriu pavaldumu; šalutinis laiko sakinys prie pagrindinės dalies pridedamas semantiniu laikinuoju jungtuku dar ne, šalutinis sakinys prie pagrindinės dalies jungiamas jungiamuoju žodžiu kuris.

2. Sakinys su nuoseklia subordinacija; šalutinis laiko sakinys prie pagrindinės dalies pridedamas semantiniu laikinuoju jungtuku dar ne, šalutinis sakinys prie pagrindinės dalies jungiamas jungiamuoju žodžiu kuris.

16. Ar kablelis būtinas dviejų jungtukų – derinamojo ir pavaldinio – sandūroje? Kiek kablelių turi būti šiame sudėtingame sakinyje?

Tą naktį Chubarevas taip pat nėjo miegoti, o kai pagaliau visus išlydėjo iš kabineto ir pažiūrėjo į laikrodį, tik gūžtelėjo pečiais (P. Proskurinas).

1. Kablelis nereikalingas; du kableliai.

2. Reikalingas kablelis; trys kableliai.

3. Reikia kablelio; penki kableliai.

17. Nustatykite subordinacijos tipą daugianario kompleksiniame sakinyje. Ar kablelis būtinas prieš IR?

Kai dauboje ošia varnalėšos

Ir geltonai raudonų šermukšnių kekė išbluks,

Rašau linksmus eilėraščius

Apie gendantį, gendantį ir gražų gyvenimą (A. Achmatova).

1. Heterogeninis šalutinių sakinių pavaldumas; reikia kablelio.

2. Vienarūšis šalutinių sakinių pavaldumas; kablelio nereikia.

Sudėtinis sakinys su keliais šalutiniais sakiniais (atsakymai)

1. 3)
2. 3)
3. 1)
4. 2)
5. 2)
6. 1)
7. 1)
8. 2)
9. 1)
10. 2)
11. 2)
12. 1)
13. 1)
14. 1)
15. 2)
16. 1)
17. 2)

Grechishnikova Marina Anatolyevna,

rusų kalbos ir literatūros mokytoja

MBOU "Vidurinė mokykla Nr. 2" miesto gyvenvietė Urengojus

Sudėtiniai sakiniai su keliais šalutiniais sakiniais. Subordinacijos rūšys.

Pasirengimas valstybiniam egzaminui. Užduotis B8.

Tikslas – sisteminti studentų žinias šia tema, tobulinti darbo su testais ir tekstais įgūdžius ruošiantis valstybiniam egzaminui

Pamokos tikslai:

Švietimo

tobulinti gebėjimą atskirti subordinacijos tipus sudėtingame sakinyje;
pristatyti Jurijaus Afanasjevo kūrybą.

Vystantis

ugdyti sintaksinius įgūdžius;
ugdyti darbo su tekstu įgūdžius;
ugdyti darbo su testais įgūdžius (A1 – B9 užduotys).

Švietimo

ugdyti meilę gimtajam kraštui, pagarbą Jamalyje gyvenančių šiaurės tautų kultūrai;
ugdyti mąstantį skaitytoją apie Jamalo rašytojų kūrinius.

Pamokos įranga:

kompiuteris;
interaktyvi lenta;
vadovėlis;
Užrašų knygelės;
dalomoji medžiaga (testai, tekstai).

Per užsiėmimus

Kalbos apšilimas

Perskaitykite tekstą - ištrauką iš Jurijaus Afanasjevo pasakojimo „Dvi eglės“ (atspausdinkite tekstus kiekvienam mokiniui arba projektuokite juos lentoje).

1. Dėl audros vilkikas stovėjo upelyje. 2. Laikas skubėjo. 3. Beveik savaitę Edukas ir Oksana keliavo kanalais į kaimą ant Kaldankos. 4. Beveik savaitė – toks laikas. 5. O Edukui gyvenime buvo viena akimirka. 6. Per šias dienas jis tiek daug sužinojo apie pasaulį, ko seniausias senolis negalėjo išmokti. 7. Pasaulis, pasirodo, labai didelis ir neramus. 8. Kaip ir gyvūnai taigoje, joje gyvena visokie žmonės. 9. Kiekvienas turi daug rūpesčių. 10. Tačiau Edukui neįtikėtiniausia buvo išgirsti, kad yra kraštų, kuriuose žmonės visus metus vaikšto beveik be drabužių. 11. Tik pagalvok, įsivaizduok save Arktyje be drabužių, net ne žiemą, net vasarą (?!). 12. Tačiau jis negalėjo netikėti Oksana. 13. Jų santykiai buvo tokie artimi, jos akys jį taip giliai suprato, kad jis bijojo savo blogų minčių. 14. „Ką? - pagalvojo Edukas. „Kodėl netapti giminaičiais, būti savo žmogumi šiltame, maitinančiame kaime?

15. Ir tada staiga iš už ištirpusio kyšulio pasirodė kaimas. 16. Namai, išsibarstę palei keterą ant šlaito, susispaudė kaip vištos. 17. Tarp jų bažnyčia iškilo kaip tetervinas, rausvai švytintis maumedžio rąstais.18. O toliau už kaimo kaip šukos kyšo spygliuotos eglės. 19. Nuo silpno šiltos duonos kvapo sukosi galva. 20. Edukas šį kvapą galėjo atskirti iš didelio atstumo. 21. Tu negali jo su niekuo supainioti...

Raskite tekste tarminius žodžius ir pakeiskite juos stilistiškai neutraliais sinonimais.

Kaldanka (3 projekte) – valtis

Uvalas (16 projekte) – kalva, šlaitas

2 dalyje raskite palyginimų. Užrašykite sakinių skaičių su palyginimais.

16 – kaip vištos

17 – kurtinys (instrumentinė korpuso forma)

18 – šukos (instrumentinė korpuso forma)

Užrašykite sakinio numerį su įžanginiu žodžiu.

Užsirašykite gramatikos pagrindus iš 7, 12, 20 sakinių

7 – pasaulis didelis, neramus

12 – jis negalėjo nepatikėti

20 – Eduk galėtų pasakyti skirtumą

Nustatykite pavaldinio ryšio tipą frazėje „gyvūnai taigoje“ (8 sakinys). Pakeiskite šią frazę pavaldinio ryšio, susitarimo sinonimu.

Komunikacija – valdymas; taigos gyvūnai

Nustatykite pavaldinio ryšio tipą frazėje „neramus pasaulis“ (7 sakinys). Pakeiskite šią frazę viena sinonimu subordinaciniu ryšiu, valdymu.

Koordinacija; taika be ramybės

Užsirašykite sudėtingų sakinių skaičių.

6, 10, 13

Žinių atnaujinimas

Parašykite 10 sakinį iš teksto.

Tačiau Edukui neįtikėtiniausia buvo išgirsti, kad yra kraštų, kuriuose žmonės visus metus vaikšto beveik be drabužių.

Sukurkite šio sakinio diagramą: [ === ], (kuris === ____), (kur ____ ===).

Nustatykite pavaldumo tipą (nuoseklus).

Kokius pavaldumo tipus sudėtingame sakinyje žinote? (Atmintinė, 1 priedas).

Pateikite pavyzdžių.

Konsolidavimas

Nustatykite pavaldumo tipą. Užpildykite lentelę (2 priedas). Komentuokite savo atsakymą žodžiu. Kiekvienam mokiniui atsispausdinkite darbalapius su sakinių pavyzdžiais. Absolventai užpildo tik 2 stulpelį.

Pasiūlyti	Subordinacijos tipas
Svarbiausias herojus hantų mitologijoje yra lokys, kuris laikomas protėviu	Eilės (pagrindinis → atributinis sakinys → šalutinis sakinys)
nevadink to tik skrupulingas darbas leis jam išeiti	Vienarūšis (pagrindinis → antraeilis aiškinamasis, antraeilis aiškinamasis)
Jei susisieksite	Lygiagretus arba nevienalytis (gretutinis sakinys → pagrindinis → šalutinis sakinys)
teks įveiktidaug kliūčių,	Lygiagretus arba nevienalytis (tikslo sąlyga → pagrindinė → atributo sąlyga)
Užduotis išlaikant tradicijas apsunkina tai, kad daugelis Rusiškai kalbantis jaunasišmokti savo gimtąją kalbą, teikia pirmenybę	Eilės (pagrindinis → aiškinamasis sakinys → atributinis sakinys)
vaidmuo pasirodo legendose.	Nuosekli (pagrindinė → aiškinamoji nuostata → koncesijos sąlyga)
Už žmonių teises kuris kreipiasi į skambinantį poetą	Lygiagretusis arba nevienalytis (sąlygos sakinys → pagrindinis sakinys → sąlyginis sakinys). Šiame sakinyje šalutiniai sakiniai nurodo skirtingus pagrindinio sakinio žodžius.
Rašytojas dažnai kreipiasi į registratūrą"atsigręžimas į praeitį" priversti	Vienarūšis (pagrindinis → šalutinis sakinys, šalutinis taikinio sakinys).

Suspausti tekstą. Iš 6–8 sakinių (ištrauka iš pasakojimo „Dvi eglės“) sudarykite 1 sudėtingą sakinį su vienarūšiu šalutinių sakinių subordinacija.

Kaip vadinamas šis teksto glaudinimo būdas? (Supaprastinimas yra kelių sakinių sujungimas į vieną).

Tarp toliau pateiktų sakinių raskite IPP su nuosekliu šalutinių sakinių subordinacija:

1. Neišsukęs kelio, pabėgo į mišką-tundrą, nubėgo link Uralo. 2. Bėgiojo iki išsekimo. 3. Jis bijojo sustoti. 4. Jautė, kad jei sustotų, jis bus suplėšytas iš vidaus. 5. Mano širdis negali to pakęsti. 6. Ir jis bėgo, bėgo bekelėje, išmesdamas kartėlį ir apmaudą.

Atsakymas: 4

Naudodami Ju. Afanasjevo pasakojimo „Dvi eglės“ tekstą, tęskite sakinius, kad gautumėte SPP su skirtingi tipai pavaldumas:

Eilės tvarka: Negaliu pasakyti, kiek metų yra šioms eglėms..... (kurios auga Obės pakrantėje).

Homogeniškas : Mus suartino vienatvė arba ryto laukimas, kai kaimas atsibus nuo žvejybos prakaito, karvių maudymo, gaivaus vėjo dvelksmo,... (kai stintinė smėlinė medine šamaniška trile skelbia dienos pradžią.

Lygiagretus (nevienodas): Kai vadovas šypsosi, atrodo... (kad jis pasiruošęs praryti tave kaip mažą žuvelę).

Testavimas. B8 dalis. Pristatymas (pamoką geriau vesti su mobilia kompiuterių klase, kad kiekvienas abiturientas galėtų savarankiškai dirbti su kontroliniais darbais. Jei tai neįmanoma, užduotis galima atsispausdinti kiekvienam mokiniui).

1. Tarp 1-6 sakinių raskite sudėtingą sakinį su vienarūšiu šalutinių sakinių subordinacija. Parašykite šio pasiūlymo numerį.

(1) Daugelis išvyko ne tyrinėti Šiaurės ir gyventi Jamalyje, o užsidirbti pinigų. (2) Argi ne iš čia: dirbau 15 metų, „visas jėgas“ atidaviau laukinei Šiaurei – grąžink mane į savo vietą, duok viską. (3) Atsisveikindavo ir pabučiuodavo, o „tyliuosius“ vis labiau mėtosi į tamsą, tarsi iš anksto nuteistus: vietinių negalima mokyti kadrų. (4) Antroje ir trečioje kartose neturtųjų vaikams nebuvo išduodami pasai.

(5) „Jamalas gavo trečią smūgį prasidėjus naftos ir dujų plėtrai. (6) Dabar patys organizatoriai nežino, kodėl statė miestus, ką daryti su gyventojais.

2. Tarp 1-6 sakinių raskite sudėtingą sakinį su lygiagrečia (heterogenine) subordinacija. Parašykite šio pasiūlymo numerį.

(1) Uždarius laivybą, tinklus Obėje statyti praktiškai draudžiama. (2) Bet tinklai įrengiami kiekvienais metais, ir žuvų inspektoriui su kirtikliu jų visų nuimti neįmanoma. (3) Kiek skylių reikia iškirpti? (4) Siekiant racionalizuoti mėgėjišką žvejybą, kai kuriais atvejais tikslinga taikyti licencijuotą žvejybą, remiantis Gurjevo gyventojų patirtimi. (5) Ši patirtis pateisinama, kai sugaunama nereikšminga vertingų žuvų rūšių priegauda, kuri jokiu būdu nedaro neigiamos įtakos žuvų išteklių dauginimuisi, ir rudenį ant lygaus smėlio, kai žvejai palieka pastarąjį ir migruoja į savo žiemos būstus. .

(6) Reikia atsižvelgti į tai, kad šiaurinė žvejyba rudenį, pučiant vėjui, lediniame vandenyje nėra lengvas malonumas.

3. Tarp 1-5 sakinių raskite sudėtingą sakinį su vienarūšiu šalutinių sakinių subordinacija. Parašykite šio pasiūlymo numerį.

(1) Licencinės žvejybos pelningumas yra ne tik lėšų, kurių dalis turėtų būti skirta žvejybos plėtrai, surinkimas, bet svarbiausia – paties žmogaus ugdymas. (2) Jei norite žvejoti, išvalykite gyvas būtybes, pasodinkite keletą krūmų, kad sustiprintumėte neršiančių upių krantus, ir išsaugokite jauniklius. (3) Asmuo, paėmęs žuvį, bet jos negrąžinęs, pažeidęs žvejybos taisykles, gali būti pašalintas iš visuomenės arba laikinai nušalintas nuo žvejybos. (4) Panašu, kad žvejai mėgėjai savo gyvenamojoje vietoje pavydiau stebės savo rajoną, taip pat padės kovoti su piktavališku brakonieriavimu. (5) Pastarųjų atvejų aptikta vis dar nereikšminga.

4. Tarp 1-7 sakinių raskite sudėtingą sakinį su vienarūšiu šalutinių sakinių subordinacija. Parašykite šio pasiūlymo numerį.

(1) Brakonieriai. (2) Kas jie tokie? (3) Žinoma, žmonės. (4) Bet tai yra žmonės, kurie sąmoningai daro žalą gamtai. (5) O kaip su kitais, kurie myli savo Obą, kurie dėl vienokių ar kitokių priežasčių tampa pažeidėjais? (6) Ar pats žodis „brakonierius“ nežeidžia jo ausų? (7) Kol kas tokio skirtumo nematyti ir tik todėl, kad organizuojant mėgėjišką žvejybą buvo panaudota ne viskas.

5. Tarp 1-5 sakinių raskite sudėtingą sakinį su šalutinių sakinių subordinacija. Parašykite šio pasiūlymo numerį.

(1) Paskutinėmis einančių keliamųjų metų dienomis stambūs rąstiniai namai kaime buvo dar tvirčiau prispausti prie žemės dėl sniego ant stogų svorio. (2) Senas biurų pastatas, neatlaikęs tokios apkrovos, atsiremia į gretimą tvorą, tačiau išdidžiai ir pasipūtusiai ant eglės stulpo plevėsuoja vėliava, visa išblukusi ir pasodinta nežinia kada ir kas. (3) Vėliava šlovino vis dar nesugriaunamą ir galingą Sąjungą, kai antrus metus politinis oras buvo visiškai kitoks. (4) Tačiau Jamalsko žmonės niekaip nepasikeitė morališkai ir savo veiksmais. (5) Ant biuro frontono vis dar kabėjo lukštenantis šūkis, kuris ragino žvejus ir žvejes sunkiai dirbti ir duoti dar vienu procentu virš plano, nes nuo šio procento priklausė Tėvynės likimas.

6. Tarp 1-6 sakinių raskite sudėtingą sakinį su šalutinių sakinių lygiagrečia subordinacija. Parašykite šio pasiūlymo numerį.

(1) „Dabar bus triukšmas! - paaiškino Styopka savo mentoriui, kuris vaikų triukšmą suvokė su migrenos skausmu ir nekantriai laukė, kada baigsis jos pareiga. (2) Styopka nežinojo, iš kur ji atsirado. (3) Bet kaip jam gali būti įdomu, kad vieni važiuoja į Tolimąją Šiaurę statyti, kiti užsidirbti šiaurinio stažo pensijai, už koeficientą. (4) Tačiau internatinės mokyklos mokytoja kaime buvo pastebėta dėl savo nedraugiškumo, nepasitikėjo varlių ir malicos švara ir buvo atsargi lankydama tundros gyventojų šeimas. (5) Suburti šiaurės elnių augintojus ir žvejus į internatinę mokyklą nėra lengva Tėvų susirinkimas, bet atėjimas į tavo namus – bičiulis – yra gerbiamas. (6) Ir jei mokytojas pradėjo kalbėti jų gimtąja kalba, tada jis tapo ne mažiau kaip ruma - draugu, kuriam kartais reikia įteikti dovaną.

7. Tarp 1-6 sakinių raskite sudėtingą sakinį su vienarūšiais šalutiniais sakiniais. Parašykite šio pasiūlymo numerį.

(1) Pūga kaukė vis garsiau ir piktiau, bet balsai palapinėje, apšviestoje iš lauko kelių elektros lempučių, buvo girdėti toli. (2) Churovui nespėjus atitraukti užuolaidos, vyras su kauke aptaškė pilną kaušą. Ledinis vanduo. (3) „Koks pokštas“, – atsiduso Styopka. (4) Savininkui patiko pokštas, o šis triukas sukėlė triukšmo ir linksmybių visiems svečiams.

(5) Kaip jis nenumatė visų pasekmių? (6) Juk jis turėjo žinoti, kad yra pakviestas ir paimtas į Vienaakį, kad, esant reikalui ir šeimininkui įtikti, supirkėjas išvežamas į kaimą.

8. Tarp 1-6 sakinių suraskite sudėtingą sakinį su šalutinių sakinių subordinacija. Parašykite šio pasiūlymo numerį.

(1) Vilkų perą jis pažinojo nuo praėjusių metų, o dabar pūgoje treniruojasi ir keturi vienerių metų šuniukai. (2) Kai jie peiliu supjaustė visus susilpnėjusius elnius, jų lavonai pajuodo sniege. (3) Šen bei ten kurtinys bandė: šokinėdamas nuo medžio į medį graužė gerklę, gėrė kraują ir sviedė gyvulį...

(4) Hunzi nebegalvojo apie Zyryanovo pažadus - jei elnias būtų 100% saugus, jis jam pervestų trisdešimt procentų. (5) Visa ši rinka ne jam. (6) Vienintelis dalykas, apie kurį jis dabar galvojo, buvo tai, kad niekas negalėtų atimti sniego, dangaus, oro, tundros, kur jis vaikščiojo.

9. Tarp 1-6 sakinių raskite sudėtingą sakinį su šalutinių sakinių subordinacija. Parašykite šio pasiūlymo numerį.

(1) Hunzi nuėjo prie vilko be ginklo, tik su šia kastuvo lazda. (2) Jis neturėjo nei baimės, nei pykčio prieš vilką. (3) Tai, ką jis svajojo, dingo. (4) Hunzi, žvilgtelėjęs į taką, pamatė, kad jis bandė peršokti per daubą, bet saugojosi nuo didelio sniego sangrūdos, kad sėdėjo, apsisuko ir vėl judėjo tiesiai.

(5) Galiausiai Hunzi pamatė vilką priešingame Jugano upės krante. (6) Salpa buvo apsnigta dviejų ar trijų metrų gylio – taip lengvai nepavyks pereiti...

10. Tarp 1-5 sakinių suraskite sudėtingą sakinį su nuoseklia šalutinių sakinių subordinacija. Parašykite šio pasiūlymo numerį.

(1) Elnias neša piemenį vis toliau. (2) Nėra baisu keliauti su tokiu elniu net be ginklo. (3) Kaip gali piemuo nesidžiaugti elniais, kaip gali nedainuoti apie juos dainos! (4) Narasyukh, papasakokite apie mėlyną Kaslanijos vėją ir apie elnią-miniruvą, šventąjį elnią, kuris per visą savo gyvenimą nežino, kas yra komanda. (5) Pasakyk man, kaip miniruvas pakabino saulę ant ragų ir kaip ramią naktį žvaigždės skambėjo kaip varpeliai ausyse ramią naktį...

Atsakymai

Atspindys. Apibendrinant pamoką.

Ką naujo išmokote pamokoje?
Kaip rasti sudėtingus sakinius su skirtingo tipo pavaldumu?
Kuo skiriasi vienarūšis pavaldumas ir lygiagretusis pavaldumas?
Kokias problemas iškelia Yu.N? Afanasjevas savo darbuose?
Kokius leksinius ypatumus galima pastebėti pamokoje naudojamuose tekstuose? (Tarminiai žodžiai, raiškos priemonių gausa, ypač palyginimai).
Ar pastebėjote Jamalo rašytojų kūrinių sintaksines ypatybes? ( Paprasti sakiniai, įžanginiai žodžiai, inversija).

Diferencijuotas namų darbas (pasirinktinai).

Parengti 20 skaidrių pristatymą tema „Pasiruošimas valstybiniam egzaminui. B8" (Galimas pasirodymas grupėse).
Sukurkite priminimą, kaip įsiminti teorinę medžiagą šia tema.
Padarykite lentelę žinioms ta tema susisteminti ir teorinei medžiagai įsiminti.
Išspręskite kelis užduočių B8 variantus iš rinkinio, skirto pasirengimui valstybiniam egzaminui.

Bibliografija

Gosteva Yu.N., Vasiljevas I.P., Egoraeva G.T. GIA 2014. Rusų kalba. 9 klasė. 30 standartinių testo užduočių variantų ir pasiruošimo 3 (C) dalies užbaigimui / Yu.N. Gosteva, I.P. Vasiljevas, G.T. Egoraeva. – M.: Leidykla „Egzaminas“, 2014 m.
Lvova S.I. GIA 2014. Rusų kalba: mokymo užduotis: 9 klasė / S.I. Lvova, T.I. Zamuraeva. – M.: Eksmo, 2013 m.
Nazarova T.N. GIA. Seminaras apie rusų kalbą: pasiruošimas atlikti užduotis B/ T.N. Nazarova, E.N. Smuikas. – M.: Leidykla „Egzaminas“, 2014 m.
Rusų kalba. 9 klasė. Pasirengimas 2013 m. valstybiniam egzaminui: mokymo priemonė/ Red. ANT. Senina. – Rostovas n/a: Legionas, 2012 m.
Khaustova D.A. Rusų kalba. Pasirengimas valstybiniam egzaminui (glaustos santraukos rašymas). Universalios medžiagos su metodinės rekomendacijos, sprendimai ir atsakymai / D.A. Chaustova. – 3 leidimas, pataisytas. ir papildomas – M.: Leidykla „Egzaminas“, 2012 m.

Interneto ištekliai

Gubkin centralizuota bibliotekos sistema.http://www.gublibrary.ru
Afanasjevas Yu.N. Tundros ritmai. Kartą užlipęs ant grėblio. Du valgė. Jamalo-Nenetso autonominio apygardos įmonės informacija ir bibliotekų portalas.http://libraries-yanao.ru

1 priedas.

PRIMINTI

PATEIKIMO RŪŠYS

Sudėtingame sakinyje gali būti du ar daugiau šalutinių sakinių. Tokių subordinuotų sakinių tarpusavio santykiai lemia pavaldumo tipą.

1. Lygiagretusis pavaldumas

Taikant lygiagretų subordinaciją, vienas pagrindinis elementas apima skirtingus šalutinių sakinių tipus, kurie atsako į skirtingus klausimus:

Priežastis, (nepaisant ko?) net jei ji engiama ir apleista, galiausiai visada nugali (kodėl?), nes be jos gyventi neįmanoma (A. Prancūzija).

2. Homogeniškas pateikimas

At vienalytis pavaldumasšalutiniai sakiniai yra to paties tipo, atsako į tą patį klausimą ir nurodo tą patį pagrindinio sakinio narį arba visą pagrindinį sakinį kaip visumą. Vienarūšiai šalutiniai sakiniai yra sujungti vienas su kitu koordinuojančiu arba nekonjunktyviniu ryšiu:

Jegoruška matė (ką?), kaip po truputį tamsėjo dangus ir tamsa krito į žemę (ką?), kaip viena po kitos sužibo žvaigždės (A. Čechovas).

3. Nuoseklus pateikimas

Esant nuosekliam pavaldumui, pagrindiniam sakiniui taikomas antraeilis sakinys (pirmojo laipsnio sakinys), kuriam, savo ruožtu, taikomas kitas šalutinis sakinys (antrojo laipsnio sąlyga) ir tt (dalys sudaro grandinę) . Su šiuo ryšiu kiekviena pavaldžioji dalis tampa pagrindine kitos atžvilgiu, tačiau lieka tik viena originali pagrindinė dalis: kurios laikomas protėviužmonių, todėl jam skirta daugiausia legendų.

Istorinė patirtis įrodo, kad visi bandymai „peršokimas“ per kai kuriuos kultūros etapus nieko gero neduoda nevadink to tik skrupulingas Darbas atkurti istorinę atmintį, žmonių „vaikystę ir jaunystę“. leisk jam išeiti pagrindiniame pasaulio kultūros kelyje ir ateiti į dvasinės būties pilnatvės jausmą.

Jei susisieksite Į užsienio literatūra, tada su pasitikėjimu galime sakyti, kad R. Rugino pasakų herojus žinomas nuo seno jau Europos platybėse nuo Prancūzijos iki Rusijos.

Tapti savo likimo šeimininkais , hantai ir kitos mažos Sibiro tautosteks įveiktidaug kliūčių, kurią jiems paruošė modernumas.

Užduotis išlaikant tradicijas apsunkina tai, kad daugelis Rusiškai kalbantis jaunas Chantai, kurie nemato prasmės išmokti savo gimtąją kalbą, teikia pirmenybę vietoj to mokykis anglų kalbos.

Svarbu, kad elnias žaidžia mažiau reikšmingas hantų mitologijoje vaidmenį nei nenecų legendose, nors irgi pasirodo legendose.

Romanas Ruginas taip pat yra imtynininkas už žmonių teises, kuri kreipiasi į savo skaitytojo mintis ir konstatuoja faktus, ir skambinančiam poetui žmonių širdims ir jų emocijoms.

Rašytojas dažnai kreipiasi į registratūrą"atsigręžimas į praeitį" priversti Chantų skaitytojai žiūri į savo praeitį, judėti į priekį, kurti ateitį.