Žodinių netobulų būdvardžių pavyzdžiai. Dalyviai ir žodiniai būdvardžiai: skirtumai ir rašybos taisyklės

Sveiki, draugai! Kai susiduriate su klausimu, kaip atskirti žodinius būdvardžius nuo dalyvių? Visų pirma, sprendžiant užduotis su H ir NN egzamine ar pamokoje. Praktika rodo, kad ši užduotis yra viena iš sunkiausių. Neatsitiktinai jis tradiciškai įtrauktas į daugumą kontrolės ir matavimo medžiagų (CMM).

Kodėl taip svarbu nesuklysti nustatant kalbos dalį?

• Iš to, kas yra prieš mus, dalyvis arba žodinis būdvardis, priklausys H skaičius pilnosios ir trumposios formos galūnėse. Taigi pilnojo pasyvaus būtojo laiko priesagose visada rašomas NN (priesagos -ENN- ir -NN-). Ir pilnomis priesagomis žodiniai būdvardžiai – vienas N(išskyrus trokštamas, šventas, nematytas, negirdėtas, netikėtas, netikėtas).
• Prisiminkite taisykles:
• „Trumpųjų pasyviųjų dalyvių galūnėse rašome vieną N“
• „Trumpųjų būdvardžių galūnėse rašome tiek N, kiek jų buvo pilna forma»

Palyginti: " karo aukų atminimas šventa» - trumpoji būdvardžio forma šventa ir „sesija pratęstas» - trumpoji dalyvio forma pratęstas.

Kodėl sunku nustatyti kalbos dalį?

Iš tiesų, gali būti sunku atskirti žodinius būdvardžius ir dalyvius toliau nurodytos priežastys:

• abi šios kalbos dalys sudaromos iš veiksmažodžio;
• abu nurodo objekto požymį, atsakykite į klausimą Kuris? ir sakinyje yra apibrėžimas;
• abu atmetami, tai yra, jie keičiasi pagal atvejus, lytį ir skaičių;
• turi panašią morfeminę sudėtį, taigi ir panašią „išvaizdą“.

Tai yra, dalyviai ir žodiniai būdvardžiai yra labai panašūs.

Tai reiškia, kad turėtumėte ypač gerai atsiminti, kuo jie skiriasi vienas nuo kito.

Kuo žodinis būdvardis skiriasi nuo dalyvio.

• abi kalbos dalys sudaromos iš veiksmažodžio, BET:

- iš veiksmažodžių tobula forma VISADA susiformavo dalyvius

- iš veiksmažodžių netobula forma mes gauname dalyviai, jei jie turi priklausomą (-ius) žodį (-ius), tai yra dalyvaujamąją frazę.

Santykinai kalbant, reikia nustatyti a) pradinio veiksmažodžio tipą, b) jei tipas buvo netobulas, ieškoti priklausomų žodžių.

Išbandyk save. Čia yra netobulos formos veiksmažodis FRY (ką daryti?). Komuniją iš jo galime priimti tik dviem būdais:

• pakeiskite vaizdą pridėdami priešdėlį: (ką daryti?) FRY. Koks kepsnys? KEPTAS

• pridėkite bent vieną priklausomą žodį. KEPTAS (kokiame? kokiame?) kepsnys aliejuje.

Jei nekeičiate formos ir nepridedate priklausomų žodžių, būdvardį galite gauti tik iš veiksmažodžio FRY: FRIED beefsteak.

• abi kalbos dalys nurodo objekto požymį, BET :

- būdvardis žymi, tarkime, morfologines, išskirtines daikto savybes: aukštį, spalvą, svorį, medžiagą, charakterį ir kt.);

- dalyvis reiškia objekto požymį veiksmu.

Palyginti. Kepta, kepta kepsnys aliejuje yra tas, kuris buvo keptas, tai yra, tai yra veiksmo ženklas. Keptas- Tai skiriamasis ženklas kepsnys Juk jis gali būti žalias, šviežias, mėsingas, skanus, kietas.

Taigi, norint atskirti žodinį būdvardį nuo dalyvio, pakanka atlikti paprastus aukščiau pasiūlytus veiksmus.

Kaip samprotauti formuojant trumpąją būdvardžių ir dalyvio formą.

Jei norite, čia yra nedidelis niuansas ar paslaptis. Trumpa forma atsako į klausimus ką? ką? ką? kas jie tokie? Problema su N ir NN gali kilti, jei neteisingai nustatote kalbos dalį, nes trumpasis dalyvis visada turi vieną H, o trumpasis būdvardis turi tiek, kiek yra pilna forma. Dabar jūs turite patikimą būdą nustatyti kalbos dalį, BET:

SVARBU!!! Rusų kalboje yra tokia sąvoka, žodžių formavimo būdas, kaip vienos kalbos dalies perėjimas į kitą. Tai yra, nekeičiant savo išvaizda Viena kalbos dalis sakinyje gali atlikti kitos kalbos funkcijas. Paprasčiausias pavyzdys jums visiems žinomas: „Pirkite mane ledai“, – klausia dukra. Atkreipkite dėmesį į žodį ledai atsako į klausimą Ką?, o tai reiškia, kad žymi daiktą (liežuvis nedrįsta pavadinti daiktu tokio skanaus daikto) ir prisiima visas daiktavardžio sintaksines funkcijas. Bet tai yra žodinis būdvardis: užšaldyti – ledai mėsa! Antras pavyzdys: bendrystė gedintieji(Žmonės)? Mes jį dažniau naudojame kaip daiktavardį: (kas?) gedintieji stovėjo ant platformos.

Kuo šis rusų kalbos fenomenas susijęs su mūsų problema?

Paimkime veiksmažodį UGDYTI. Tai tobulas veiksmažodis, o tai reiškia, kad iš jo galime saugiai gauti dalyvį KILDYTI (t. y. tą, kuris buvo užaugintas).

Pavyzdys. Antisanitarinėmis sąlygomis augusi mergina vėliau dažnai sirgdavo.

Tačiau šį dalyvį galime naudoti kaip būdvardį. Tuo pačiu metu ji išsaugos visą foneminę kompoziciją, įskaitant du NN.

Pavyzdys. Kuris gerai išauklėta mergina! Gerai išauklėtas, tai yra mandagus, kuklus, taktiškas. Ar jaučiate skirtumą?

Dabar, formuodami trumpąją formą, taikysime savo taisyklę.

Trumpasis dalyvis – N: Mergina buvo auginama antisanitarinėmis sąlygomis.

Trumpas būdvardis – NN, kaip visa forma: Mergina mandagi, išauklėta, taktiška.

Manau, kad dabar, kai žinote, kaip atskirti žodinius būdvardžius nuo dalyvių ir kokių spąstų yra šioje temoje, jums bus lengviau atlikti praktines užduotis.

Prisiminti! Nereikia painioti žodinių ir denominuotų būdvardžių. Dėl jų rašybos yra skirtingos taisyklės.

Dėkojame, kad pasidalinote straipsniu socialiniuose tinkluose!

Jums reikės

• Tekstas su dalyviais ir būdvardžiais;
• Dalyvių darybos taisyklių išmanymas;
• Žinios apie abiejų kalbos dalių panašumus ir skirtumus;
• Būdvardžių būdvardžių darinių išmanymas;
• Žinant taisyklių išimtis.

Instrukcijos

Kalbos dalis, žyminti kitos kalbos dalies savybę, priedą ar požymį – daiktavardį, bet nesusijusi su juo jokiu procesu. Būdvardis yra nuo daiktavardžio priklausoma kalbos dalis, todėl paveldi visas jo savybes. Tai reiškia, kad jis turi tris lytis: vyrišką, moterišką ir niekuo, skaičiai: vienaskaitą ir daugiskaitą, taip pat keičiasi pagal daiktavardį, į kurį kalbama. Būdvardis atsako į klausimą "kuris?" arba "kieno?"

„Aliejiniai dažai“ (R.p.)

„Aliejumi pateptas blynas“ (TV.p.)
4. Taip pat dalyvis gali turėti Trumpa forma kaip būdvardis. Pavyzdžiui: „pagamintas“ (iš „pagamintas“) – dalyvis, „šviesa“ iš „šviesa“.
5. Kaip sakinio nariai dalyvis ir būdvardis yra .

Dalyvių ir būdvardžių skirtumai
Dabar, naudodamiesi pavyzdžiu, pažvelkime į dalyvius iš būdvardžių, kurie apibūdina veiksmažodžių ypatybių buvimą juose (dalyvuose):
1. Tobula forma yra „bėgimas“, „bėgimas“ yra netobula forma.
2. Refleksinė forma – „sukantis“, „sukantis“ – negrįžtama forma.
3. Laikas – „bėga“ (dabartinis laikas), „bėga“ (praėjęs laikas).
4. Aktyvi arba pasyvi reikšmė plėšyti marškinius, plėšyti marškinius.
5. Tranzityvumas: skaitantis žmogus, skaitantis knygą.
Yra būdvardžių, sudarytų iš dalyvių. Jie vadinami žodiniais būdvardžiais arba būdvardžiais.

Tokie būdvardžiai formuojami dėl šių priežasčių:
Naujos veiksmo subjekto reikšmės atsiradimas, pavyzdžiui, „varomoji jėga“;

Vaizdinės reikšmės atsiradimas žodyje, kuris yra dalyvis, pavyzdžiui, „puikus pasirodymas“;

Jei dalyvis reiškė numatytą tikslą atlikti kokį nors veiksmą ir tapo nuolatiniu daiktavardžio lydinčiu žodžiu, pavyzdžiui, „sutirštintas pienas“. Atkreipkite dėmesį, kad šiame pavyzdyje net žodžio rašyba keičiasi, nes... esant dalyviui, būtų teisinga rašyti „sutrumpintą“;

Jei dalyvis yra objekto gebėjimas paveikti bet kokią įtaką, pavyzdžiui, „nepaneigiamas būdvardis“.

Galite lengvai atskirti dalyvį nuo būdvardžio paprastu būdu. Pabandykite į sakinį įterpti žodį po numatomo dalyvio ar būdvardžio, atitinkančio jo reikšmę. Pavyzdžiui, sakinyje „Matėme skrendančius paukščius“ galite įterpti atitinkamą reikšmę turintį žodį „per dangų“. „Matėme dangumi skrendančius paukščius“. Žodis „skraida“. tokiu atveju yra dalyvis.
Sakinyje „Ji priėjo prie mūsų skraidančia eisena“ negalime įterpti tinkamo žodžio žodžiui „skraida“, nes tai yra būdvardis ir tiesiogiai priklauso nuo daiktavardžio „eisena“

Antrasis būdas atskirti būdvardį nuo dalyvio yra gana sunkus, nes remiasi žiniomis apie dalyvių ir būdvardžių darybą. Daugeliu atvejų dalyviai turi dvigubą „n“ galūnėje, skirtingai nei būdvardžiai, tačiau yra abiejų šių taisyklių išimčių, kurias reikia žinoti.

Video tema

Naudingas patarimas

Šiuo metu yra daug programinės įrangos produktų gramatinių žodynų pavidalu, kurie leidžia patikrinti rašybą, taip pat išanalizuoti sakinį į kalbos dalis ir identifikuoti dalyvius ir būdvardžius.

Norint rasti dalyvis be kitų kalbos dalių, turite žinoti, kuo ji skiriasi nuo jų. Pirma, tai yra speciali veiksmažodžio forma, reiškianti objekto požymį veiksmu. Antra, jis turi veiksmažodžio ir būdvardžio savybių.

Jums reikės

• 1. Žodžiai
• 2. Dalyvavimas

Instrukcijos

Pažvelkite į šio žodžio reikšmę. Jei tai tikrieji esamojo laiko dalyviai, susidursite su –ush-, -yush-, -ash-, -yash. Pavyzdžiui, išduodamas. Jei tai yra pasyvieji dalyviai, tai yra priesagos -em-, -im-. Pavyzdžiui, gaminamas.

Teisingai identifikuokite aktyvius praeities dalyvius. Jiems būdingos priesagos –vsh-, -sh-. Pavyzdžiui, tas, kuris skaitė, kas atnešė. Praeityje pasyvieji ženklai yra priesagos –nn-, -t-, -enn-. Pavyzdžiui, nupieštas, įžeistas, apdainuotas.

Šaltiniai:

• „Šiuolaikinė rusų kalba“, Beloshapkova V.A. 1989 m.

Dalyvių ir dalyvius, taip pat dalyvinės ir dalyvinės frazės, atlieka skirtingas funkcijas sakinyje, atlieka skirtingus vaidmenis. Jie taip pat turi ryškių morfologinių skirtumų.

Instrukcijos

Dalyvis(apyvarta) būtinai reiškia apibrėžiamą žodį - daiktavardį ar įvardį, priklauso nuo jo, keičiasi skaičiai, lytis ir turi pilną, o kai kur ir trumpąją formą.
Pavyzdžiui: besišypsantis žmogus; mes, pasirašę šį dokumentą,...
Kitos vardinės kalbos dalys taip pat gali veikti kaip apibrėžtas žodis, jei jos turi daiktavardžio reikšmę.
Pavyzdžiui: tvarkingas valgomasis; „154-asis“, kuris prašė įlaipinimo, ... (o) Dalyvavimo arba dalyvio frazė nurodo tik predikatinį veiksmažodį ir žymi papildomą veiksmą su veiksmažodžiu išreikštu pagrindiniu veiksmu. Skirtingai nuo dalyvio, gerundas yra nekeičiama žodžio forma.
Pavyzdžiui: guli nejudėdamas; sustingo stovėdamas vėjyje.

Dalyvis ir apibrėžimo funkcijos – vienkartinės ar plačiai paplitusios, sutartos arba nenuoseklios, izoliuotos ar neišskirtos.
Pvz.: Tie, kurie tyliai nurimo ir klusniai numetė geltonus.
Trumposios formos dalyviai vartojami tik kaip vardinė sudėtinio predikato dalis.
Pvz.: Plaukai pasidabruoti ankstyvais žilais plaukais Dalyvavimo ir dalyvio frazė veikia kaip skirtingos aplinkybės.
Blyškesnė, aušra nurimsta (I. Nikitinas).

Formalieji požymiai, skiriantys dalyvius ir dalyvius, yra priesagos.
Mokyklos klasėse visa informacija apie priesagas yra apibendrinta lentelėse, kurios skelbiamos. Patogumui jas galima užsirašyti, pavyzdžiui, ant sąsiuvinio viršelio.
Veikiamųjų dalyvių vedybinės priesagos: -ush-(-yush-), -ash-(-yash); -vsh-, -sh-; pasyvus: - om-(-valgyti-), -im-; -enn-, -nn-, -t-.
Netobulų ir tobulųjų gerundų vedybinės priesagos: -a-, -ya-, -uchi-, -yuchi-, -v-, -louse-, -shi-.

Dalyvis yra speciali veiksmažodžio forma, turinti ir veiksmažodžio, ir būdvardžio savybių. Iš veiksmažodžio dalyvis turi aspektą, tranzityvumą, refleksyvumą ir balsą, o iš būdvardžio - raidžių, skaičių ir lyčių kaitą, taip pat susitarimą su daiktavardžiu. Dalyvis, kaip ir būdvardis, reiškia objekto savybę.

daiktavardis ir sutinka su juo lytimi, skaičiumi ir didžiąja raide. Pvz.: „verdantis srautas - verdantis srautas - verdantis srautas - verdantys srautai; verda lava, verda pienas“.

Dalyvių darybos rūšys ir būdai

Leksinė reikšmė – objekto požymis veiksmu – susideda iš šios kalbos dalies gramatinių ypatybių. Pavyzdžiui: „giedantys paukščiai“ (tie, kurie gieda dabar), „giedantys paukščiai“ (tie, kurie dainavo praeityje), „aptariamas klausimas“ (tas, apie kurį kažkas dabar diskutuoja), „aptariamas klausimas“ (tas, kuris jau buvo aptartas).

Atitinkamai, yra 4 dalyvių formos: aktyvusis esamasis ir būtasis laikas, pasyvusis esamasis ir būtasis laikas.

Pirmoji dalyvių grupė (faktinis esamasis laikas) sudaromos iš esamojo laiko kamieno, naudojant priesagas -ush- (-yush-), -ash- (-yash-). Priesagos pasirinkimas priklauso nuo veiksmažodžio. Pavyzdžiui: „cry-ut - cry-ush-y“, „kol-yut - kol-yush-y“ - I konjugacija; „lech-at – lech-ash-y“, „kle-yat – kle-yash-y“ – II konjugacija.

Būtojo laiko veikiamieji dalyviai formuojami iš įnagininko, priesagas –т, -ти pakeičiant galūnėmis –вш-, -ш-. Pavyzdžiui: „bėk - bėk - bėk“, „nešk - nešiok“.

Esamieji pasyvieji dalyviai sudaromi iš esamojo laiko veiksmažodžių, naudojant priesagas –em- (I junginys) ir –im- (II konjugacija): „cherish-em – cherish-em-yy“, „kran-im – saugoma“ - aš."

Pasyvieji būtojo laiko dalyviai sudaromi iš neapibrėžtosios veiksmažodžio formos kamieno naudojant galūnę –nn-, jei veiksmažodžiai baigiasi –att, -et. Veiksmažodžiai, kurie baigiasi –it, gauna galūnę –enn-, kaip ir veiksmažodžiai, kurie baigiasi –ti, -ch, ir veiksmažodžiai, kurie baigiasi –ot, -ut-, -ity- priesagą –t-. Pavyzdžiui: „rašyk - rašyk-nn-y“, „fiksuoti - užfiksuota-nn-y“, „išsaugoti - išsaugoti-y“, „pamiršk-pamiršk-y“.

Trumpieji dalyviai, kaip ir trumpieji būdvardžiai, yra vardinė sudėtinio vardinio sakinio dalis sakinyje.

Pasyvieji dalyviai turi trumpąją formą su sutrumpintomis: -а, -о, -ы. Pavyzdžiui: „išsiųsta, išsiųsta, išsiųsta, išsiųsta“.

Kai kurios kalbos dalys yra labai panašios įvairiais būdais. Būdvardžius dažnai galima painioti su dalyviais: iš pirmo žvilgsnio abi kalbos dalys atsako į klausimą „kuri? ir atlieka panašius sakinio narių vaidmenis. Rašydami svarbu atskirti būdvardžius ir dalyvius: tai leidžia teisingai reikšti savo mintis. Norėdami suprasti, kuo šios kalbos dalys skiriasi, apsvarstykime ir palyginkime jų ypatybes.

Kokios yra būdvardžių ir dalyvių savybės?
Būdvardis visada reiškia ženklą, savybę, priklausantį daiktavardžiui ir yra glaudžiai su juo susijęs. Tai atsako į klausimus Kuris? (ką?) arba kieno? Kaip ir daiktavardis, būdvardis turi lytį, skaičių ir deklinaciją (tai yra, jis keičiasi pagal didžiąsias ir mažąsias raides). Būdvardis niekada nėra siejamas su daiktavardžiu veiksmu ar procesu.

Dalyvis yra speciali veiksmažodžio forma. Jis žymi veiksmą (kaip veiksmažodis), tačiau šis veiksmas veikia kaip objekto ženklas (kaip būdvardis). Taigi sakramento klausimas galėtų būti toks: ką jis daro? ką jis padarė? ir tt

Valgyk speciali grupė būdvardžiai, kurie vadina žodinis. Jie praranda būdingus veiksmažodžiui bruožus (aspektas, balsas, laikas), praranda galimybę valdyti veiksmažodžius. Jie sudaromi iš dalyvių, nes:

• veiksmo dalykas įgyja naują prasmę: rafinuotas skonis(ne iš veiksmažodžio „rasti“, o artimas būdvardžiui „rafinuotas“, „elegantiškas“), nusipelnęs menininkas, daug skaitantis berniukas;
  
• žodis turi perkeltinę reikšmę: įtempti santykiai, puikūs sugebėjimai;
  
• dalyvis reiškia, kad objektas ar reiškinys yra paveikti tam tikros įtakos: skurdus žvilgsnis.
  

Kartais žodiniai būdvardžiai savo reikšme labai skiriasi nuo dalyvių, nors iš pirmo žvilgsnio yra visiška homonimija. Palyginti: žmogus sumuštas (kažkieno), nulaužta frazė. Žodiniai būdvardžiai neturi priešdėlių (kaip ir dalyviai), taip pat neturi priklausomų žodžių.

funkcijos
Taigi būdvardžiai ir dalyviai gali turėti daug bendro. Tačiau yra ir labai būdingų ženklų.

• Dalyvis nurodo ne kokybę (kaip būdvardis), o atliekamą veiksmą. Šviesa (adj.) – šviečia (adj.).
  
• Dalyvis kartu su visais nuo jo priklausančiais žodžiais yra izoliuotas, t.y. atskiriamas kableliais, kai randamas po daiktavardžio, su kuriuo jis siejamas. Kaimynas, sėdėdamas ant suoliuko po medžiu, draugiškai mostelėjo man ranka.
  
• Dalyvis, skirtingai nei būdvardis, visada turi žodinių savybių:
  • laikas – dabartis ( daro), praeitis ( padarė);
    
  • įkeitimas – galiojantis ( pirmaujantis) ir pasyvus ( vergas);
    
  • vaizdas - tobulas ( prasidėjo) ir netobula ( pradžios).
    
• Skirtingai nuo būdvardžių, dalyviai gali turėti refleksinę priesagą -xia: skaityti – skaityti + -xia – skaitomas; statyti – pastatyti + -Xia – statomas.
  
• Ir galiausiai akivaizdžiausias ženklas yra priesagos, kurių būdvardžiai neturi:
  • -pelenai- (-box-) : laikantis, pakabintas;
    
  • -ush- (-juš-) : rašymas, tempimas;
    
  • -sh- (-vsh-) : nešti, daryti;
    
  • -T- : suspaustas, atviras;
    
  • -om- (-valgyti-) : Vergas, rekomenduojama;
    
  • -juos- : kilnojamas, nematomas;
    
  • -enn- (-yonn-) : pirko, kepiau;
    
  • -nn- : matė, skaitė.
    

Dėmesio: trumpuosius dalyvius rašome su vienu n : matė, skaitė, trumpieji būdvardžiai turi tiek pat priesagų n , kiek visa forma: apleistas – apleistas, žalias – žalias.

Paskutiniai pavyzdžiai gali sukelti painiavą, nes būdvardžiai taip pat gali turėti priesagą dvigubo pavidalo n . Pažiūrėkime į pavyzdžius: lapuočių, akmuo, kišenė. Visi šie žodžiai sudaryti iš daiktavardžių ir nekalba apie jokį veiksmą – tik apie ženklą. Todėl priesagos neturėtų būti klaidinančios.

Taigi, nepaisant to, kad dalyvis turi nemažai būdvardžiams būdingų savybių, jis turi pakankamai savų savybių, leidžiančių jį atskirti nuo būdvardžio. Šiuos ženklus reikia atsiminti.

Kuris nėra konjuguotas ir žymi veiksmo ženklą (procedūrinis ženklas). Todėl dalyvis gali būti pakeistas fraze su veiksmažodžiu, iš kurio jis susidaro. Pavyzdžiui, pastatytas namas yra namas, kuris yra pastatytas.

Atskirkite žodinį būdvardį ir aktyvųjį esamąjį laiką:
- yra priklausomas žodis. Pavyzdžiui: akys spindi (nuo ko?) džiaugsmu – bendrystė;
- būdvardis gali būti pakeistas kitu būdvardžiu. Pavyzdžiui: iš džiaugsmo spindinčios akys (dalyvas) – puikūs (būdvardiniai) pasirodymai (puikūs pasirodymai – puikūs, įspūdingi, sėkmingi, puikūs);
- terminai visada yra būdvardžiai (spausdinimo mašinėlė);
- dalelė NEsumažina žodiškumo, todėl žodis vartojamas jau vaidmenyje (netinkamos sąlygos – būdvardis).

Atskirkite būdvardį nuo aktyvaus būtojo laiko:
- dalyvius-SHYY dažnai paverčiami būdvardžiais (praėję metai yra būdvardis);
- dalyvius, kurie susidaro iš neperfektinių tobulybinių veiksmažodžių kamienų, įgyja kokybinę reikšmę ir tampa žodiniais būdvardžiais. Pvz.: užgesusi (nuo go out - neperkalbama tobulybė, būdvardis) akys, bet užgesusi (dalyvinė) ugnis.

Atskirkite žodinį būdvardį ir esamąjį pasyvųjį dalyvį (-MY):
- žodis yra būdvardis, jei jis sudarytas iš tobulybinio veiksmažodžio ir iš netiesioginių formos veiksmažodžių;
- žodis yra dalyvis, jei jis sudarytas iš netobulo veiksmažodžio;
- jei instrumentinėje byloje (dalykėje) yra priklausomasis žodis, tai pagrindinis žodis bus dalyvis. Pvz.: nemylimi (būdvardiniai) žaislai, nemylimi (dalyvio) žaislai vaiko (subjekto).

Atskirkite būdvardį nuo pasyvaus būtojo laiko:
- jei žodis gali būti pakeistas veiksmažodžiu nekeičiant frazės esmės, o priklausomasis žodis gali būti pakeistas instrumentiniu atveju, tai yra dalyvis (išskirtinės atsargos - rasti atsargų, išskirtinių (kam?) atsargų viršininkas);
- jei galite jį pakeisti kitu būdvardžiu, taikyti palyginimo laipsnius arba iš žodžio su -O, tai yra būdvardis (rafinuotos manieros - kilnios manieros, nepaprastai rafinuotos manieros, išskirtinai);
- atskirti būdvardį perkeltine reikšme (atviras (pasyvus būtasis dalyvis su priesaga -T-) durys – atviras (būdvardis) veidas).

Rašykite su -N- ir -NN-:
-N- būdvardžiuose, sudarytuose iš netobulų veiksmažodžių, be žodžio (megzta kepurė);
-NN- in dalyvius x, sudarytas iš netobulinių veiksmažodžių, su priklausomu žodžiu (megzta kepurė);
-NN- in dalyvius x, sudarytas iš tobulybinių veiksmažodžių (surištas (megztas) švarkas);
-NN- žodiniuose būdvardžiuose, sudarytuose iš netobulų veiksmažodžių -OVA-, -EVA- (marinuoti agurkai).

Šaltiniai:

• žodiniai būdvardžiai yra

Norint rasti dalyvis be kitų kalbos dalių, turite žinoti, kuo ji skiriasi nuo jų. Pirma, tai yra speciali veiksmažodžio forma, reiškianti objekto požymį veiksmu. Antra, jis turi veiksmažodžio ir būdvardžio savybių.

Jums reikės

• 1. Žodžiai
• 2. Dalyvavimas

Instrukcijos

Pažvelkite į šio žodžio reikšmę. Jei tai tikrieji esamojo laiko dalyviai, susidursite su –ush-, -yush-, -ash-, -yash. Pavyzdžiui, išduodamas. Jei tai yra pasyvieji dalyviai, tai yra priesagos -em-, -im-. Pavyzdžiui, gaminamas.

Teisingai identifikuokite aktyvius praeities dalyvius. Jiems būdingos priesagos –vsh-, -sh-. Pavyzdžiui, tas, kuris skaitė, kas atnešė. Praeityje pasyvieji ženklai yra priesagos –nn-, -t-, -enn-. Pavyzdžiui, nupieštas, įžeistas, apdainuotas.

Šaltiniai:

• „Šiuolaikinė rusų kalba“, Beloshapkova V.A. 1989 m.

Dalyvių ir dalyvius, taip pat dalyvaujamosios ir dalyvinės frazės, atlieka skirtingas funkcijas sakinyje, atlieka skirtingus vaidmenis. Jie taip pat turi ryškių morfologinių skirtumų.

Instrukcijos

Dalyvis(apyvarta) būtinai reiškia apibrėžiamą žodį - daiktavardį ar įvardį, priklauso nuo jo, keičiasi skaičiai, lytis ir turi pilną, o kai kur ir trumpąją formą.
Pavyzdžiui: besišypsantis žmogus; mes, pasirašę šį dokumentą,...
Kitos vardinės kalbos dalys taip pat gali veikti kaip apibrėžtas žodis, jei jos turi daiktavardžio reikšmę.
Pavyzdžiui: tvarkingas valgomasis; „154-asis“, kuris prašė įlaipinimo, ... (o) Dalyvavimo arba dalyvio frazė nurodo tik predikatinį veiksmažodį ir žymi papildomą veiksmą su veiksmažodžiu išreikštu pagrindiniu veiksmu. Skirtingai nuo dalyvio, gerundas yra nekeičiama žodžio forma.
Pavyzdžiui: guli nejudėdamas; sustingo stovėdamas vėjyje.

Dalyvis ir apibrėžimo funkcijos – vienkartinės ar plačiai paplitusios, sutartos arba nenuoseklios, izoliuotos ar neišskirtos.
Pvz.: Tie, kurie tyliai nurimo ir klusniai numetė geltonus.
Trumposios formos dalyviai vartojami tik kaip vardinė sudėtinio predikato dalis.
Pvz.: Plaukai pasidabruoti ankstyvais žilais plaukais Dalyvavimo ir dalyvio frazė veikia kaip skirtingos aplinkybės.
Blyškesnė, aušra nurimsta (I. Nikitinas).

Formalieji požymiai, skiriantys dalyvius ir dalyvius, yra priesagos.
Mokyklos klasėse visa informacija apie priesagas yra apibendrinta lentelėse, kurios skelbiamos. Patogumui jas galima užsirašyti, pavyzdžiui, ant sąsiuvinio viršelio.
Veikiamųjų dalyvių vedybinės priesagos: -ush-(-yush-), -ash-(-yash); -vsh-, -sh-; pasyvus: - om-(-valgyti-), -im-; -enn-, -nn-, -t-.
Netobulų ir tobulųjų gerundų vedybinės priesagos: -a-, -ya-, -uchi-, -yuchi-, -v-, -louse-, -shi-.

Dalyvis yra speciali veiksmažodžio forma, turinti ir veiksmažodžio, ir būdvardžio savybių. Iš veiksmažodžio dalyvis turi aspektą, tranzityvumą, refleksyvumą ir balsą, o iš būdvardžio - raidžių, skaičių ir lyčių kaitą, taip pat susitarimą su daiktavardžiu. Dalyvis, kaip ir būdvardis, reiškia objekto savybę.

Dalyvio gramatinės ypatybės

Kaip ypatinga forma, ji turi tam tikrų šios kalbos dalies savybių. Jie yra tobulos ir netobulos formos: „- paskatinti“, „sujaudinti - sujaudinti“; pasikartojantys ir neatšaukiami: „nusprendė“, „užmiega“; esamasis ir buvęs laikas: „mąstyti“, „bėgti“.

Skirtingai nei veiksmažodis, dalyvis neturi būsimojo laiko formos.

Daikto požymį žymintis dalyvis, kaip ir būdvardžiai, gramatiškai priklauso ir sutinka su juo lytimi, skaičiumi ir didžiąja raide. Pvz.: „verdantis srautas - verdantis srautas - verdantis srautas - verdantys srautai; verda lava, verda pienas“.

Dalyvių darybos rūšys ir būdai

Leksinė reikšmė – objekto požymis veiksmu – susideda iš šios kalbos dalies gramatinių ypatybių. Pavyzdžiui: „giedantys paukščiai“ (tie, kurie gieda dabar), „giedantys paukščiai“ (tie, kurie dainavo praeityje), „aptariamas klausimas“ (tas, apie kurį kažkas dabar diskutuoja), „aptariamas klausimas“ (tas, kuris jau buvo aptartas).

Atitinkamai, yra 4 dalyvių formos: aktyvusis esamasis ir būtasis laikas, pasyvusis esamasis ir būtasis laikas.

Pirmoji dalyvių grupė (faktinis esamasis laikas) sudaromos iš esamojo laiko kamieno, naudojant priesagas -ush- (-yush-), -ash- (-yash-). Priesagos pasirinkimas priklauso nuo veiksmažodžio. Pavyzdžiui: „cry-ut - cry-ush-y“, „kol-yut - kol-yush-y“ - I konjugacija; „lech-at – lech-ash-y“, „kle-yat – kle-yash-y“ – II konjugacija.

Būtojo laiko veikiamieji dalyviai formuojami iš įnagininko, priesagas –т, -ти pakeičiant galūnėmis –вш-, -ш-. Pavyzdžiui: „bėk - bėk - bėk“, „nešk - nešiok“.

Esamieji pasyvieji dalyviai sudaromi iš esamojo laiko veiksmažodžių, naudojant priesagas –em- (I junginys) ir –im- (II konjugacija): „cherish-em – cherish-em-yy“, „kran-im – saugoma“ - aš."

Pasyvieji būtojo laiko dalyviai sudaromi iš neapibrėžtosios veiksmažodžio formos kamieno naudojant galūnę –nn-, jei veiksmažodžiai baigiasi –att, -et. Veiksmažodžiai, kurie baigiasi –it, gauna galūnę –enn-, kaip ir veiksmažodžiai, kurie baigiasi –ti, -ch, ir veiksmažodžiai, kurie baigiasi –ot, -ut-, -ity- priesagą –t-. Pavyzdžiui: „rašyk - rašyk-nn-y“, „fiksuoti - užfiksuota-nn-y“, „išsaugoti - išsaugoti-y“, „pamiršk-pamiršk-y“.

Trumpieji dalyviai, kaip ir trumpieji būdvardžiai, yra vardinė sudėtinio vardinio sakinio dalis sakinyje.

Pasyvieji dalyviai turi trumpąją formą su sutrumpintomis: -а, -о, -ы. Pavyzdžiui: „išsiųsta, išsiųsta, išsiųsta, išsiųsta“.

Tema: rusų kalba

Klasė: 7

Šatskova Tatjana Viktorovna

Savivaldybės švietimo įstaiga Volgogrado 43 vidurinė mokykla

Interaktyvi lenta „Smart Board“.

Tema: „Komunija kaip kalbos dalis“.

Pamokos tema: „Skirtumas tarp dalyvių ir žodinių būdvardžių.

Vienos ir dviejų raidžių n rašyba dalyviuose ir veiksmažodžiuose

būdvardžiai“.

№ pamokos tema: 18

Žinių, įgūdžių ir gebėjimų taikymo pamoka skirta bendrojo lavinimo klasei.

Pamokos tikslai: mokinių žinių šia tema kartojimas ir patikrinimas;

nustatyti temos supratimo gylį ir visko, kas išmokta ankstesnėse pamokose, stiprumo laipsnį; rašybos įgūdžių ir įgūdžių lyginti, apibendrinti, patikslinti ugdymas.

Kalbos raida: nuoseklaus pasakojimo kalbine tema sudarymas; dirbti su rašybos standartais.

Kartojimas: balsiai prieš vieną ir du n pasyviuosiuose dalyviuose; Dalyvavimo frazių skyrybos ženklai.

Pamokos tikslai: nustatyti studentų teorinių žinių lygį šia tema, o tai padeda ugdyti rašybos budrumą; lavinti įgūdžius dirbant su Smart Board.

Pamokos struktūra:

I. Organizacinis momentas.

II. Namų darbų tikrinimas.

III. Perduokite pamokos temą ir tikslus.

IV. Uždengtos medžiagos aktyvinimas.

V. Teorinės medžiagos apibendrinimas.

VI. Mokymosi pratimai skirti dalyvius ir žodinius būdvardžius.

VII. Įgytų žinių kontrolė.

VIII. Namų darbai.

IX. Atspindys.

Per užsiėmimus.

I. Organizacinis momentas.

Mokytojas pasitinka mokinius ir pažymi nesančius. Pasirengimas pamokai tikrinamas.

II. Namų darbų tikrinimas.

Iš šių veiksmažodžių formuokite ir rašykite aktyviuosius ir pasyviuosius būtojo laiko dalyvius. Pažymėkite dalyvio priesagas ir nurodykite tiriamos rašybos pasirinkimo sąlygas.

Reklamuoti..., užrakinti, mokėti..., kad augtų...

atlaisvinti,... šaudyti, aptverti..., pjauti... nugriauti, sėti, įtraukti(?) ir... nuskęsti,

suprasti, pakelti, pradėti.

Valdyboje dirba trys studentai.

Pirmasis užrašo žodžius su tarpeliais, grafiškai paaiškina įterptas rašybą.

Antrasis rašo iš šių veiksmažodžių suformuotus aktyviuosius būtojo laiko dalyvius.

Trečiasis užrašo iš tų pačių veiksmažodžių suformuotus pasyviuosius būtojo laiko dalyvius.

Šiuo metu klasė dirba žodžiu, atsako į klausimus:

Kokios rašybos buvo rastos atliekant šį pratimą?

Kokios priesagos naudojamos aktyviesiems ir pasyviesiems dalyviams sudaryti? (-ush-(-yush), -ash-(-box), -vsh-, -sh-, -eat- (-om-), -im-, -nn-, -enn-(yonn),- T)

Iš kurio veiksmažodžio nesudarėte pasyvaus laiko? Kodėl?

(Iš neakivaizdinio tipo veiksmažodžio eiti).

Tada patikrinama užduotis, kuri buvo atlikta lentoje.

Atkreipkite dėmesį į šių dalyvių tarimą . 1 pav (2 priedas)

1 pav

III. Perduokite pamokos temą ir tikslus.

Šios dienos pamokos tema – Dalyvių ir žodinių būdvardžių skirtumas. Vienos ir dviejų raidžių n rašyba dalyviuose ir žodiniuose būdvardžiuose. 2 pav (2 priedas)

Perduokite pamokos tikslus.

2 pav

IV. Uždengtos medžiagos aktyvinimas.

1. Sintaksės penkių minučių. 3 pav (2 priedas)

Skyrybos ženklų kartojimas dalyvaujamosiose frazėse; gebėjimas vartoti dalyvius žodinėje kalboje ir sudaryti diagramas.

Užduotis: perdaryti sakinį įterpiant dalyvį į kiekvieną dalį

apyvarta; tada užrašykite sakinį, nubraižykite jį ir grafiškai paaiškinkite skyrybos ženklus.

Miškas užsiliepsnojo ir į dangų ėmė kilti dusinantys dūmai.

Vienas mokinys, naudodamas elektroninį rašiklį, interaktyvioje lentoje užrašo savo sukurtą sakinį.

Naudodamas rašiklį, jis nustato gramatinį sakinio pagrindą ir parengia jo diagramą. Visi kiti mokiniai užduotį atlieka vietoje.

Tada ateina čekis.

3 pav

2. Rašybos darbas. 4 pav (2 priedas)

Rašybos „Balsiai prieš vieną ir du n pasyviuosiuose dalyviuose“ kartojimas. Darbas su rašybos normomis.

Užduotis: įterpti trūkstamas raides, nurodančius rašybos tikrinimo būdą.

Peržiūrėtas albumas, vėluojantis darbe, pripildytas iki viršaus, pasvertos prekės, išmargintos purvais, išbarstytas laukas, užplombuotas dantis, atidengta medžiaga, sugalvotas aparatas, išklausytas paskaitų kursas, kartą girdėta pasaka.

Raudonos raidės objektai naudoja kelių klonavimo įrankį. Prie lentos dirbantis mokinys pasirenka norimą raidę ir įterpia ją į žodžius; daro išvadą.

Ortopedinis darbas su žodžiu antspauduotas. Nustatoma leksinė žodžio reikšmė ir su ja sudaroma frazė.

Kiti studentai vietoje analizuoja žodžius pagal kompoziciją:

1 variantas – maišoma,

2 variantas – apgalvotas.

Tada kiti mokiniai žodžius užrašo ant interaktyvios lentos. Naudojant skirtingos spalvos naudodamiesi elektroniniu rašikliu mokiniai identifikuoja morfemas žodžiais.

4 pav

V. Teorinių žinių, reikalingų įgūdžiams šia tema formuoti, kartojimas.

Frontalinis pokalbis.

Įvardykite dalyvio būdvardžio savybes.

Kuo aktyvieji dalyviai skiriasi nuo pasyviųjų?

Kokie dalyviai nesudaromi iš tobulybinių veiksmažodžių?

(Aktyvieji dabartiniai dalyviai; esamieji pasyvieji dalyviai.)

Kokie veiksmažodžiai negali sudaryti pasyviųjų dalyvių?

Papasakokite apie n ir nn rašybą būdvardžiuose, sudarytuose iš daiktavardžių.

Kaip atskirti dalyvį nuo žodinio būdvardžio? 5 pav

Kokiais atvejais dalyviuose ir žodiniuose būdvardžiuose rašomos viena ir dvi raidės n? Prisiminkite žodžius – išimtys. 6 pav

Mokiniai turi atsakyti į kiekvieną klausimą pasakojimo lingvistine tema forma. Išimties žodžiai užrašomi į sąsiuvinį ir įdedami į rėmelį.

Mokiniams atsakant, mokytojas nuleidžia uždangą „Perkelkite uždangą, kad pamatytumėte atsakymą“, kuri uždengia lenteles šia tema. 5,6 pav. (2 priedas)

Lenteles iš anksto paruošia mokytojas.

5 pav

6 pav

VI. Kita pratimų grupė skirta nustatyti mokinių šios temos įvaldymo lygį, vienos ir dviejų raidžių n rašybos įgūdžių formavimosi lygį dalyviuose ir žodiniuose būdvardžiuose; gebėjimas atskirti šias kalbos dalis.

1. 7 pav (2 priedas) Užduotis: paskirstykite frazes į du stulpelius (n arba nn); Pagal tai nustatykite kalbos dalį (dalyvinį ar žodinį būdvardį).

Sužeistas kovotojas yra sužeistas kareivis, sėti grūdus – sėti miltus,

nukirpti... berniukas - nukirpti iki nulio plaukus - nukirpti galvą,

distiliuotas vanduo, brūkšniuotas sąsiuvinis, pridegusi kava – pridegęs laiškas.

Mokiniai pratimą atlieka vietoje, paskirstydami frazes į dvi stulpelius, įterpdami trūkstamas raides. Tikrinamas temos įvaldymo laipsnis, gebėjimas rašyti vieną ir du n būdvardžiais ir dalyviais, atskirti šias kalbos dalis.

7 pav

Mokiniai šią užduotį atlieka savo sąsiuviniuose. Po to seka abipusis patikrinimas. Vaikai keičiasi darbais ir lygina užrašus savo sąsiuviniuose su teisinga rašyba, kuri rodoma klonuotoje interaktyviosios lentos skaidrėje. 8 pav (2 priedas). Toliau daromos išvados.

8 pav

2. Įveskite trūkstamas raides ir paaiškinkite savo pasirinkimą. 9 pav (2 priedas)

Raskite frazes: prieveiksmis + daiktavardis, adj + daiktavardis, kurių pagrindinis žodis yra daiktavardis.

Išsigandęs arklys, gesintos kalkės, neužgesusi ugnis, austas kilimas, rūkyta dešra, austa staltiesė, asfaltuotas kelias, nukaltas ...kardas, suteršta reputacija.

Mokinys, dirbantis prie interaktyvios lentos, turi įterpti trūkstamas raides ir paaiškinti savo pasirinkimą; nustatyti kalbos dalis.

Raudonos spalvos objektuose (kalbos dalyse) ir objektuose - raidės Žalia spalva Buvo naudojama daugkartinio klonavimo programa. Mokinys pasirenka norimą kalbos dalį ir raidę (n ir nn) ir įveda į tekstą. Daroma išvada apie frazių sandarą, nustatomas jų tipas (subordinacinės frazės). Mokytojas stebi klasės darbą.

Atliekami ortopediniai darbai su žodžiu asfaltuotas. Išaiškinta jo leksinė reikšmė ir kartu su juo sudaroma frazė.

9 pav

3 . Kalbos ugdymo pratimai:

3.1. „Atkurti patarlę“. 10 pav (2 priedas)

Užduotis: užbaikite sakinį ir parašykite, apie ką jie kalba:

Nelabai iškirptas... (bet gerai pasiūtas).

Nušautas žvirblis... (neapgausi ant pelų).

Išsigandusi varna... (bijo krūmo).

Pripažinta kaltė yra pusiau ištaisyta).

Naudojama paslėpto teksto technika, teisingi atsakymai paslėpti už užuolaidos.

Po to atliekamas savęs patikrinimas. „Pajudinkite užuolaidą ir pamatysite atsakymą“. Įgarsinama patarlių reikšmė. Mokiniai pasakoja, kokiose situacijose šias patarles galima vartoti; paaiškinkite pabrauktą rašybą ir punktuogramas.

Ryžiai. 10

3.2. Nustatykite metaforos reikšmę. 11 pav. (2 priedas)

Sudarykite sakinį naudodami šią frazę (sugadinta reputacija).

Naudojama paslėpto teksto technika. Studentai dirba šioje srityje.

11 pav

Užduotis tikrinama žodžiu. Išaiškinta metaforos suteršta reputacija (sugadinta reputacija) reikšmė. 12 pav (2 priedas). Vienas iš mokinių nuleidžia užuolaidą, kad sužinotų teisingą atsakymą. Mokiniai perskaitė savo parašytus sakinius.

12 pav

4. Gimnastika akims.

Tikslas: sumažinti regėjimo nuovargį.

1. Vertikalus akių judesys aukštyn ir žemyn.

2. Horizontali dešinė – kairė.

3. Pasukite akis pagal laikrodžio rodyklę ir prieš laikrodžio rodyklę.

4. Akimis keletą kartų nubrėžkite lentoje rodomą kreivę, pirmiausia viena kryptimi, o paskui kita.

VII. Savarankiškas žinių ir įgūdžių pritaikymas. 13 pav. (2 priedas)

1. Savarankiškas darbas pagal galimybes su vėlesniu patikrinimu. Pastabos daromos lentoje naudojant žymeklius. Praktikuojamas gebėjimas sudaryti būdvardžius ir dalyvius iš pateiktų veiksmažodžių.

Kodėl iš veiksmažodžio pirkti susidaro tik dalyviai?

(Tai tobulas veiksmažodis.)

13 pav

2. Testas tema „Dalyvinių ir žodinių būdvardžių skirtumas.

Viena ir dvi raidės n dalyviuose ir žodiniuose būdvardžiuose.

Šis testas leidžia analizuoti mokinių žinių lygį šia tema ir lavinti dalyvių ir būdvardžių n ir nn rašybos įgūdžius bei gebėjimą atskirti šias kalbos dalis. Mokiniai turi pasirinkti teisingus atsakymus iš pateiktų variantų. Tada dirbk

pateikiami patikrinti. 14 pav (2 priedas)

14 pav

14 pav

3. Išlaikius darbą patikrinamas testas, siekiant pabrėžti mokinių dėmesys rašybai, susijusiai su šia tema. Pažymėkite „ant grandinės“ su pasirinktu paaiškinimu.

Naudojamas ekrano pritemdymas.

Mokiniai komentuoja, o mokytojas dirba su interaktyvia lenta, nuosekliai atidarydamas uždangą. 15 pav (2 priedas)

15 pav

15 pav

VIII. Kūrybiniai namų darbai. 16 pav. (2 priedas)

Patikrinkite – kitoje pamokoje.

16 pav

124 pratimas.

Užduotis: kopijuodami įterpkite trūkstamus kablelius ir pakeiskite neapibrėžtą veiksmažodžio formą pilnomis arba trumpomis pasyvieji dalyviai. Paaiškinkite n ir nn vartojimą priesagose.

Parašyk tęsinį žurnalistinis stilius, vartodami dalyvius ir žodinius būdvardžius, paaiškindami, kaip elgtis viešose vietose.

Yra nemažai vaikinų, kurie mano, kad galima išbėgti iš namų su (suglamžyta) kepuraite... ar kepure... (išskleistomis) kabančiomis ausimis. Jie visada (nuplėšia) dirželį, sagų (ne)užtenka, batų (nevalė) nuo pat pirkimo dienos. Yra (...)manančių, kad šiukšlinti draudžiama tik kambariuose, bet autobusuose ir troleibusuose, gatvėse (ne)galvodami mėto (susmulkina) ledų popieriukus, lupena (lupa) apelsinus, šerdis (valgo) obuoliai.

IΧ. Atspindys.

Tikslas: Skatinti gebėjimo analizuoti savo veiklą formavimąsi ir vystymąsi

Mokytojas siūlo kiekvienam mokiniui pamokos pradžioje įvertinti tikslo pasiekimo laipsnį, analizuoti psichologinė būklė trijuose lygiuose.

17 pav. (2 priedas)

17 pav

Vaikai atlieka galutinį savęs vertinimą.

Užduodami klausimai, skatinantys mokinius analizuoti savo veiklą pamokoje:

Kuo ši pamoka jums buvo naudinga?

Kokias žinių spragas tai padėjo užpildyti?

Ką norėtum veikti kitoje pamokoje?

Kaip norėtumėte dirbti?

Ar manote, kad jūsų dalyvavimas pamokoje yra pakankamas tikslui pasiekti?

Vaikai atsako į klausimus, taip apibendrindami pamokos darbą, analizuodami savo veiklą šioje pamokoje.

Mokytojas padėkoja mokiniams už jų darbą ir skiria pažymius.

Įjungta interaktyvi lenta projektuojama skaidrė. 18 pav. (2 priedas)

18 pav