Duševné ochorenie u detí vo veku 3 rokov. Včasné prejavy duševných chorôb u detí a dospievajúcich „Smernice pre pediatrov, neurológov, lekárskych psychológov

Deti, rovnako ako dospelí, často trpia rôznymi akútnymi alebo chronickými psychickými poruchami, ktoré majú negatívny vplyv na normálny vývoj dieťaťa a toto zaostávanie z toho vyplývajúce nie je vždy možné dobehnúť.

Avšak s včasným odkazom na odborníka v počiatočných štádiách je možné nielen pozastaviť vývoj takejto poruchy, ale v niektorých prípadoch sa jej úplne zbaviť.

Mnohé odchýlky sa navyše podľa odborníkov dajú ľahko rozpoznať. Každá má určité vlastnosti, ktoré si pozorný rodič určite všimne.

Dnes na stránke „Populárne o zdraví“ stručne zvážime príznaky a typy duševných porúch u detí a zistíme možné príčiny ich vývoja:

Hlavné príčiny porúch

Na rozvoj duševných porúch u detí vplýva veľa faktorov. Najčastejšie ide o genetickú predispozíciu, rôzne duševné poruchy, úrazy hlavy, poškodenie mozgu atď.

Okrem toho môžu ako dôvod slúžiť problémy v rodine, neustále konflikty a emocionálne otrasy (smrť blízkej osoby, rozvod rodičov a pod.. A to nie je úplný zoznam dôvodov, ktoré ovplyvňujú rozvoj duševných porúch v r. dieťa.

Typy porúch a ich symptómy

Príznaky patológie závisia od jej typu. Stručne si vymenujeme hlavné duševné poruchy u detí a hlavné príznaky, ktoré ich sprevádzajú:

Poruchy úzkosti

Docela bežná patológia. Vyjadruje sa v pravidelne sa vyskytujúcom pocite úzkosti, ktorý sa časom zmení na skutočný problém pre dieťa a jeho rodičov. Táto porucha narúša každodenný rytmus života a ovplyvňuje plný vývoj.

ZPR - oneskorený psychoverbálny vývin

Medzi duševnými poruchami u detí je táto porucha na jednom z prvých miest. Vyznačuje sa oneskorením reči a duševným vývinom. Vyjadruje sa v rôznych stupňoch oneskorenia pri formovaní osobnosti a kognitívnej činnosti.

Hyperaktivita (nedostatok pozornosti)

Táto porucha je definovaná tromi hlavnými príznakmi:

Zhoršená koncentrácia pozornosti;
- nadmerná fyzická a emocionálna aktivita;
- impulzívne správanie, časté prejavy agresivity.

Patológia môže byť vyjadrená jedným, dvoma alebo všetkými opísanými znakmi naraz.

Poruchy príjmu potravy

Anorexia, bulímia či obžerstvo sú poruchy príjmu potravy, ktoré priamo súvisia s psychikou. Pri absencii adekvátnej liečby môžu byť smrteľné.

Vyjadrujú sa v tom, že dieťa sústreďuje všetku svoju pozornosť na vlastnú váhu, prípadne na jedlo, a preto nemôže plne plniť svoje povinnosti, nedokáže sa sústrediť na nič iné.

Tínedžeri trpiaci bulímiou, anorexiou takmer úplne strácajú chuť do jedla, rapídne chudnú, majú časté nutkanie na vracanie.

Obžerstvo sa prejavuje neustálou túžbou po jedle, rýchlym prírastkom hmotnosti, čo tiež bráni dieťaťu žiť normálny, plnohodnotný život.

Bipolárna porucha

Vyjadruje sa v dlhých obdobiach depresie, pocitov smútku, bezdôvodnej melanchólie. Alebo to môže byť určené náhlymi zmenami nálady. U zdravých ľudí sa takéto stavy tiež vyskytujú, ale v prípade patológie sú tieto znaky oveľa závažnejšie a oveľa ťažšie sa prejavujú a tolerujú.

Detský autizmus

Porucha je charakterizovaná obmedzením sociálnej komunikácie. Charakteristickým príznakom tejto poruchy je stiahnutie sa, odmietanie kontaktu s ostatnými. Takéto deti sú veľmi zdržanlivé v emóciách. Poruchy duševného vývoja ovplyvňujú vnímanie a chápanie sveta okolo dieťaťa.

Hlavným poznávacím znakom autizmu je, že takéto dieťa odmieta kontaktovať ľudí okolo seba, prejavuje emócie zdržanlivo a je veľmi utiahnuté.

Schizofrénia

Táto patológia u detí je našťastie pomerne zriedkavá - jeden prípad na 50 000 ľudí. Medzi hlavné dôvody patria najmä genetické poruchy. Medzi charakteristické vlastnosti patrí:

Strata spojenia s realitou;
- straty pamäte;
- nedostatočná orientácia v čase a priestore;
- nedostatok schopnosti budovať medziľudské vzťahy.

Bežné príznaky duševných porúch

Existujú jasné známky porušení, ktoré by mali upozorniť rodičov. Poďme si ich v krátkosti vymenovať:

Časté zmeny nálady.

Dlhé obdobia smútku alebo úzkosti.

Nerozumná vyjadrená emocionalita, neopodstatnené obavy, zvláštne, obsedantné opakovanie určitých pohybov.

Viditeľná odchýlka vo vývoji myslenia.

Atypické behaviorálne reakcie vrátane: porušovania pravidiel správania, ich úplná ignorácia, časté prejavy agresie, túžba ublížiť druhým alebo sebe, sklon k samovražde.

Konečne

Ak rodičia zaznamenajú atypické správanie svojho dieťaťa, ak sa vyskytnú vyššie uvedené znaky alebo iné porušenia, je potrebné to čo najskôr ukázať odbornému psychoneurológovi alebo psychiatrovi. Do týchto patológií sú zapojení aj príbuzní špecialisti - psychológovia, behaviorálni lekári, sociálni pracovníci atď.

Čím skôr je stanovená diagnóza a predpísaná liečba, tým vyššie sú šance na plnohodnotný a zdravý život v budúcnosti. Okrem toho pomoc špecialistu pomôže vyhnúť sa možnému rozvoju závažných duševných porúch.

Duševné poruchy u detí alebo mentálna dysontogenéza je odchýlka od normálneho správania, sprevádzaná skupinou porúch, ktoré sa vzťahujú na patologické stavy. Vznikajú z genetických, sociopatických, fyziologických príčin, niekedy k ich vzniku prispievajú traumatické alebo mozgové choroby. Poruchy, ktoré sa vyskytujú v ranom veku, sa stávajú príčinou duševných porúch a vyžadujú si liečbu u psychiatra.

Ukázať všetko

Príčiny porúch

S formovaním psychiky dieťaťa sú spojené biologické vlastnosti organizmu, dedičnosť a konštitúcia, rýchlosť formovania mozgu a častí centrálneho nervového systému, získané zručnosti. Koreň rozvoja duševných porúch u detí treba vždy hľadať v biologických, sociopatických alebo psychologických faktoroch, ktoré vyvolávajú výskyt porúch, často je proces spúšťaný súborom činiteľov. Hlavnými dôvodmi sú:

• Genetická predispozícia. Predpokladá spočiatku poruchu nervového systému v dôsledku vrodených vlastností tela. Keď majú blízki príbuzní duševné poruchy, existuje šanca, že ich prenesú na dieťa.
• Deprivácia (neschopnosť uspokojiť potreby) v ranom detstve. Spojenie medzi matkou a dieťaťom začína už od prvých minút pôrodu, má niekedy zásadný vplyv na pripútanosti človeka, hĺbku citových pocitov v budúcnosti. Akýkoľvek typ deprivácie (taktilná alebo emocionálna, psychologická) čiastočne alebo úplne ovplyvňuje duševný vývoj človeka, vedie k dysontogenéze psychiky.
• Obmedzenie rozumových schopností sa vzťahuje aj na určitý druh duševnej poruchy a ovplyvňuje fyziologický vývoj, niekedy sa stáva príčinou iných porúch.
• K poraneniu mozgu dochádza v dôsledku ťažkého pôrodu alebo pomliaždenín hlavy, encefalopatia je spôsobená infekciami počas vnútromaternicového vývoja alebo po chorobe. Vzhľadom na prevalenciu tohto dôvodu patrí popredné miesto dedičnému faktoru.
• Zlé návyky matky, toxikologické účinky fajčenia, alkoholu, drog majú negatívny vplyv na plod aj v období tehotenstva. Ak týmito neduhmi trpí otec, následky nestriedmosti sa často odzrkadlia na zdravotnom stave dieťaťa, ovplyvňujú centrálny nervový systém a mozog, čo negatívne vplýva na psychiku.

Rodinné konflikty alebo nepriaznivá situácia v dome sú významným faktorom, ktorý traumatizuje rozvíjajúcu sa psychiku, zhoršuje stav.

Duševné poruchy v detstve, najmä do jedného roka, sú zjednotené spoločným znakom: progresívna dynamika mentálnych funkcií je kombinovaná s rozvojom dysontogenézy spojenej s porušením morfofunkčných cerebrálnych systémov. Tento stav sa vyskytuje v dôsledku cerebrálnych porúch, vrodených charakteristík alebo sociálneho vplyvu.

Vzťah medzi poruchami a vekom

U detí sa psychofyzický vývoj vyskytuje postupne, je rozdelený do etáp:

• skoro - do troch rokov;
• predškolské zariadenie - do šiestich rokov;
• juniorská škola - do 10 rokov;
• škola-puberta - do 17 rokov.

Za kritické obdobia sa považujú časové obdobia pri prechode do ďalšieho štádia, ktoré sú charakterizované rýchlou zmenou všetkých funkcií tela, vrátane zvýšenia duševnej reaktivity. V tomto čase sú deti najviac náchylné na nervové poruchy alebo zhoršenie prítomných duševných patológií. Vekové krízy sa vyskytujú v 3-4 rokoch, 5-7 rokoch, 12-16 rokoch. Aké vlastnosti sú vlastné každej fáze:

• Do jedného roka sa u bábätiek rozvíjajú pozitívne a negatívne pocity, vytvárajú si prvotné predstavy o svete okolo seba. V prvých mesiacoch života sú poruchy spojené s potrebami, ktoré musí dieťa bezpodmienečne prijímať: jedlo, spánok, pohodlie a absencia bolestivých pocitov. Kríza 7-8 mesiacov je poznačená uvedomením si diferenciácie pocitov, uznaním blízkych a formovaním pripútanosti, takže dieťa potrebuje pozornosť matky a rodinných príslušníkov. Čím lepšie rodičia poskytujú uspokojovanie potrieb, tým rýchlejšie sa vytvára pozitívny stereotyp správania. Nespokojnosť vyvoláva negatívnu reakciu, čím viac sa nenaplnených túžob hromadí, tým je deprivácia ťažšia, čo následne vedie k agresii.
• U 2-ročných detí pokračuje aktívne dozrievanie mozgových buniek, objavuje sa motivácia správania, orientácia na hodnotenie dospelými, identifikácia pozitívneho správania. Pri neustálej kontrole a zákazoch vedie nemožnosť sebapresadzovania k pasívnemu postoju, rozvoju infantilnosti. S dodatočným stresom nadobúda správanie patologický charakter.
• Tvrdohlavosť a nervové zrútenia, protesty sú pozorované vo veku 4 rokov, duševné poruchy sa môžu prejaviť zmenami nálady, napätím a vnútorným nepohodlím. Obmedzenia spôsobujú frustráciu, aj miernym negatívnym vplyvom je narušená duševná rovnováha dieťaťa.
• Vo veku 5 rokov sa porušenia môžu prejaviť s očakávaním duševného vývoja sprevádzaného dyssynchróniou, to znamená, že sa objavuje jednostranná orientácia záujmov. Pozornosť by sa mala venovať aj tomu, ak dieťa stratilo skôr nadobudnuté zručnosti, stalo sa neupraveným, obmedzuje komunikáciu, jeho slovná zásoba sa znížila, dieťa nehrá rolové hry.
• U sedemročných detí je príčinou neuróz školské vyučovanie, so začiatkom školského roka sa poruchy prejavujú nestabilitou nálady, plačlivosťou, únavou, bolesťami hlavy. Reakcie vychádzajú z psychosomatickej asténie (slabý spánok a chuť do jedla, znížená výkonnosť, strachy), únava. Faktorom narušenia je nesúlad medzi mentálnymi možnosťami a školským vzdelávacím programom.
• V škole a dospievaní sa duševné poruchy prejavujú úzkosťou, zvýšenou úzkosťou, melanchóliou a zmenami nálad. Negativizmus sa spája s konfliktmi, agresivitou a vnútornými rozpormi. Deti bolestivo reagujú na hodnotenie ich schopností a vzhľadu zo strany okolia. Niekedy dochádza k zvýšenému sebavedomiu alebo naopak kritickosti, póze, pohŕdaniu názorom učiteľa a rodičov.

Duševné poruchy by sa mali odlíšiť od abnormalít postschizofrenického defektu a demencie vyplývajúcej z organického ochorenia mozgu. V tomto prípade dysontogenéza pôsobí ako symptóm patológie.



Typy patológií

Deťom sa diagnostikujú duševné poruchy typické pre dospelých, no bábätká majú aj špecifické ochorenia súvisiace s vekom. Príznaky dysontogenézy sú rôzne v závislosti od veku, štádia vývoja a prostredia.

Zvláštnosťou prejavov je, že u dojčiat nie je vždy ľahké rozlíšiť patológiu od charakteristík charakteru a vývoja. U detí existuje niekoľko typov duševných porúch.



Mentálna retardácia

Patológia označuje získané alebo vrodené nedostatočné rozvinutie psychiky s jasným nedostatkom inteligencie, keď je sociálna adaptácia dieťaťa ťažká alebo úplne nemožná. U chorých detí sa znižujú, niekedy výrazne:

• poznanie a pamäť;
• vnímanie a pozornosť;
• rečové schopnosti;
• kontrola nad inštinktívnymi potrebami.

Slovná zásoba je slabá, výslovnosť nejasná, emocionálne a morálne, dieťa je slabo vyvinuté, nedokáže predvídať dôsledky svojich činov. Mierne sa zisťuje u detí s prijatím do školy, stredné a ťažké štádium sa diagnostikuje v prvých rokoch života.

Choroba sa nedá úplne vyliečiť, ale správna výchova a vzdelávanie umožní dieťaťu naučiť sa komunikačným a sebaobslužným zručnostiam, pri ľahšom štádiu ochorenia sa ľudia vedia adaptovať v spoločnosti. V závažných prípadoch bude potrebná starostlivosť o osobu počas celého života.

Zhoršená duševná funkcia

Hraničný stav medzi oligofréniou a normou, porušenia sa prejavujú oneskorením v kognitívnej, motorickej alebo emocionálnej sfére reči. Niekedy dochádza k mentálnej retardácii v dôsledku pomalého vývoja mozgových štruktúr. Stáva sa, že stav prejde bez stopy alebo zostane ako nedostatočný rozvoj jednej funkcie, pričom je kompenzovaný inými, niekedy zrýchlenými schopnosťami.

Existujú aj reziduálne syndrómy - hyperaktivita, znížená pozornosť, strata predtým získaných zručností. Typ patológie sa môže stať základom pre patocharakteristické prejavy osobnosti v dospelosti.

ADD (porucha pozornosti)

Častý problém u detí predškolského veku a do 12 rokov, charakterizovaný neuroreflexnou excitabilitou. Ukazuje, že dieťa:

• aktívny, neschopný pokojne sedieť, robiť jednu vec po dlhú dobu;
• neustále rozptýlený;
• impulzívny;
• nespútaný a zhovorčivý;
• nedokončí, čo začal.

Neuropatia nevedie k zníženiu inteligencie, ale ak sa stav neupraví, často sa stáva príčinou ťažkostí so štúdiom, adaptáciou v sociálnej oblasti. V budúcnosti môže byť dôsledkom poruchy pozornosti inkontinencia, vznik drogovej alebo alkoholovej závislosti, rodinné problémy.

autizmus

Vrodená duševná porucha je sprevádzaná nielen rečovými a motorickými poruchami, autizmus je charakterizovaný porušením kontaktu a sociálnej interakcie s ľuďmi. Stereotypné správanie sťažuje zmenu prostredia, životných podmienok, zmeny vyvolávajú strach a paniku. Deti majú tendenciu vykonávať monotónne pohyby a akcie, opakovanie zvukov a slov.

Choroba nereaguje dobre na liečbu, ale úsilie lekárov a rodičov dokáže napraviť situáciu a znížiť prejavy psychopatologických symptómov.

Zrýchlenie

Patológia je charakterizovaná zrýchleným vývojom dieťaťa z fyzického alebo intelektuálneho hľadiska. Medzi dôvody patrí urbanizácia, lepšia výživa, medzietnické manželstvá. Akcelerácia sa môže prejaviť ako harmonický vývoj, kedy sa všetky systémy vyvíjajú rovnomerne, ale tieto prípady sú zriedkavé. S pokrokom fyzického a duševného smeru v ranom veku sa zaznamenávajú somatovegetatívne abnormality a u starších detí sa odhaľujú endokrinné problémy.

Poruchou sa vyznačuje aj duševná sféra, napríklad pri formovaní raných rečových schopností zaostáva motorika či sociálne poznanie a s infantilizmom sa spája aj fyzická zrelosť. S vekom sa nezhody vyhladzujú, takže porušenia zvyčajne nevedú k následkom.

Infantilizmus

S infantilizmom citovo-vôľová sféra zaostáva vo vývoji. Symptómy sa zisťujú v štádiu školského a dospievania, keď sa už veľké dieťa správa ako predškolák: radšej sa hrá ako získava vedomosti. Neakceptuje školskú disciplínu a požiadavky, pričom nie je narušená úroveň abstraktno-logického myslenia. V nepriaznivom sociálnom prostredí zvykne napredovať jednoduchý infantilizmus.

Príčinou vzniku poruchy je často neustála kontrola a obmedzovanie, neodôvodnená starostlivosť o dieťa, projekcia negatívnych emócií na dieťa a inkontinencia, ktorá ho núti uzavrieť sa a prispôsobiť sa.

Čo hľadať?

Prejavy duševných porúch v detskom veku sú rôznorodé, niekedy je ťažké zameniť si ich s nedostatočnou výchovou. Príznaky týchto porúch sa niekedy môžu objaviť aj u zdravých detí, takže patológiu môže diagnostikovať iba špecialista. Ak sa príznaky duševných porúch prejavujú zreteľne, vyjadrené v nasledujúcom správaní, je potrebné konzultovať s lekárom:

• Zvýšená krutosť. Dieťa v mladom veku ešte nechápe, že ťahaním mačky za chvost ubližuje zvieraťu. Žiak si uvedomuje mieru nepohodlia zvieraťa, ak sa mu to páči, mali by ste venovať pozornosť jeho správaniu.
• Túžba schudnúť. Túžba byť krásna vzniká u každého dievčaťa v puberte, keď sa pri normálnej váhe školáčka považuje za tučnú a odmieta jesť, je dôvod ísť k psychiatrovi.
• Ak má dieťa vysoký stupeň úzkosti, často sa vyskytujú záchvaty paniky, situáciu nemožno ignorovať.
• Zlá nálada a blues sú niekedy pre ľudí charakteristické, ale priebeh depresie viac ako 2 týždne u tínedžera si vyžaduje zvýšenú pozornosť rodičov.
• Výkyvy nálad poukazujú na nestabilitu psychiky, neschopnosť adekvátne reagovať na podnety. Ak dôjde k zmene správania bezdôvodne, znamená to problémy, ktoré je potrebné riešiť.

Keď je dieťa mobilné a niekedy nepozorné, nie je sa čoho obávať. Ak je však pre neho ťažké hrať aj hry vonku s rovesníkmi, pretože je rozptýlený, štát vyžaduje nápravu.

Liečebné metódy

Včasná identifikácia porúch správania u detí a vytvorenie priaznivej psychickej atmosféry umožňuje vo väčšine prípadov napraviť psychické poruchy. Niektoré situácie vyžadujú celoživotné sledovanie a lieky. Niekedy je možné zvládnuť problém v krátkom čase, niekedy trvá roky zotavenie, podpora dospelých okolo dieťaťa. Terapia závisí od diagnózy, veku, dôvodov vzniku a typu prejavu porúch, v každom prípade sa spôsob liečby vyberá individuálne, aj keď sa symptómy mierne líšia. Preto je pri návšteve psychoterapeuta a psychológa dôležité vysvetliť lekárovi podstatu problému, poskytnúť úplný popis charakteristík správania dieťaťa na základe porovnávacích charakteristík pred a po zmenách.

Pri liečbe detí sa používajú:

• V jednoduchých prípadoch postačujú psychoterapeutické metódy, kedy lekár v rozhovoroch s dieťaťom a rodičmi pomáha nájsť príčinu problému, spôsoby jeho riešenia, učí ovládať správanie.
• Komplex psychoterapeutických opatrení a užívanie liekov hovorí o závažnejšom vývoji patológie. S depresívnymi stavmi, agresívnym správaním, zmenami nálady, sedatívami, antidepresívami, antipsychotikami sú predpísané. Na liečbu vývojových oneskorení sa používajú nootropiká, psychoneuroregulátory.
• V prípade ťažkých porúch sa odporúča ústavná liečba, kde dieťa dostane pod dohľadom lekára potrebnú terapiu.

V období liečenia a po ňom je potrebné vytvárať v rodine priaznivé prostredie, eliminovať stres a negatívne vplyvy prostredia, ktoré ovplyvňujú reakcie správania.

Ak majú rodičia pochybnosti o primeranosti správania dieťaťa, je potrebné poradiť sa s psychiatrom, odborník vykoná vyšetrenie a predpíše liečbu. Je dôležité identifikovať patológiu v počiatočnom štádiu, aby sa včas napravilo správanie, zabránilo sa progresii poruchy a odstránil sa problém.

Psychika dieťaťa je veľmi citlivá a ľahko zraniteľná, preto množstvo provokujúcich faktorov môže spôsobiť psychické poruchy už v tak mladom veku. Klinická závažnosť symptómov, ich trvanie a reverzibilita závisia od veku dieťaťa a dĺžky trvania traumatických udalostí.

Často patológiu vývoja a správania dospelí pripisujú veku dieťaťa a veria, že v priebehu rokov sa jeho stav môže vrátiť do normálu. Zvláštnosti v duševnom stave sa zvyčajne pripisujú detským rozmarom, infantilizmu súvisiacemu s vekom a nepochopeniu vecí okolo. Aj keď v skutočnosti všetky tieto prejavy môžu naznačovať psychické problémy.

Je obvyklé rozlišovať štyri skupiny duševných porúch u detí:

• porucha autistického spektra;
• mentálna retardácia;
• poruchy pozornosti.

Čo môže vyvolať duševnú poruchu?

Duševné choroby v detstve môžu mať mnoho príčin. Na duševné zdravie dieťaťa vplývajú psychologické, sociálne a biologické faktory.

Toto zahŕňa:

• genetická predispozícia k nástupu duševných chorôb;
• organické poškodenie mozgu;
• konflikty v rodine a v škole;
• dramatické životné udalosti;
• stres.

Deti môžu byť pri rozvode rodičov často neurotické. Navyše u detí zo znevýhodnených rodín je väčšia pravdepodobnosť vzniku psychických problémov.

Prítomnosť chorého príbuzného môže viesť k duševným poruchám. V tomto prípade môže príčina ochorenia ovplyvniť taktiku a trvanie ďalšej liečby.

Ako sa prejavujú duševné poruchy u detí?

Príznaky duševnej choroby sú:

• strachy, fóbie, zvýšená úzkosť;
• nervové tiky;
• obsedantné pohyby;
• agresívne správanie;
• labilita nálady, emocionálna nerovnováha;
• zmiznutie záujmu o známe hry;
• inhibícia pohybov tela;
• poruchy myslenia;
• izolácia, depresívna nálada na dva týždne alebo dlhšie;
• auto: sebapoškodzovanie a pokusy o samovraždu;
• , ktoré sú sprevádzané tachykardiou a rýchlym dýchaním;
• príznaky anorexie: odmietanie jedla, vracanie, užívanie laxatív;
• problémy s koncentráciou, hyperaktívne správanie;
• závislosť od alkoholu a drog;
• zmeny v správaní, náhle zmeny v charaktere dieťaťa.

Deti sú náchylnejšie na nervové poruchy počas kríz súvisiacich s vekom, a to vo veku 3-4 rokov, 5-7 rokov a 12-18 rokov.

Vo veku jedného roka sú psychogénne reakcie výsledkom nesplnenia hlavných životných potrieb: spánku a jedla. Vo veku 2-3 rokov môžu deti začať trpieť nadmernou väzbou na matku, čo vedie k infantilizácii a inhibícii vývoja. Vo veku 4-5 rokov sa duševné ochorenie môže prejaviť nihilistickým správaním a protestnými reakciami.

Tiež stojí za to byť opatrný, ak sa u dieťaťa pozoruje zhoršenie vývoja. Bábätku sa napríklad ubúda slovná zásoba, stráca už nadobudnuté zručnosti, stáva sa menej spoločenským a prestáva sa o seba starať.

Vo veku 6-7 rokov je škola stresovým faktorom. Často sa psychické poruchy u týchto detí prejavujú psychosomaticky zhoršením chuti do jedla a spánku, únavou, bolesťami hlavy a závratmi.

V dospievaní (12-18 rokov) majú duševné poruchy svoje vlastné charakteristiky symptómov:

• Dieťa sa stáva náchylným k melanchólii, úzkosti, alebo naopak k agresivite, konfliktom. Spoločnou črtou je emocionálna nestabilita.
• Teenager prejavuje zraniteľnosť voči názorom iných ľudí, hodnoteniam zvonku, nadmernou sebakritikou alebo preceňovanou sebaúctou, zanedbávaním rád dospelých.
• Schizoidné a cyklické.
• Deti prejavujú mladistvý maximalizmus, teoretizovanie, filozofovanie, mnohé vnútorné rozpory.

Treba mať na pamäti, že vyššie uvedené príznaky nie vždy naznačujú prítomnosť duševnej choroby. Iba špecialista môže pochopiť situáciu a určiť diagnózu.

Liečebné metódy

Pre rodičov je zvyčajne veľmi ťažké rozhodnúť o návšteve psychoterapeuta. Rozpoznanie duševných porúch u dieťaťa je často spojené s rôznymi obmedzeniami v budúcnosti, počnúc potrebou navštevovať špeciálnu školu a končiac obmedzeným výberom špecializácie. Z tohto dôvodu sa často ignorujú zmeny správania, vývojové vzorce a osobnostné črty, ktoré môžu byť príznakmi duševnej dysfunkcie.

Ak chcú rodičia problém nejako vyriešiť, liečba sa často začína doma pomocou alternatívnej medicíny. Až po dlhých neúspechoch a zhoršení zdravotného stavu potomkov prichádza na rad prvá návšteva kvalifikovaného odborného lekára.

Duševnú poruchu u detí je ťažké vysvetliť, nieto ešte potrebu definovať, a to najmä na vlastnej koži. Vedomosti rodičov na to väčšinou nestačia. Výsledkom je, že mnohé deti, ktoré by mohli mať prospech z liečby, nedostávajú starostlivosť, ktorú potrebujú. Tento článok pomôže rodičom naučiť sa identifikovať varovné príznaky duševnej choroby u detí a upozorní na niektoré možnosti pomoci.

„Prevencia zhoršuje aj úspešnosť dieťaťa v škole či tvrdosť učiteľov v správaní,“ dodáva psychologička. V českom školstve stále neexistuje ochrana detí s duševnými poruchami, o deti s mentálnym postihnutím s inou poruchou ako autizmom sa málokto zaujíma a desaťtisíce detí ostávajú bez potrebnej psychiatrickej starostlivosti. To sú len niektoré z problémov, ktoré podľa detského psychiatra Jaroslava Matysa trápia česká pedopsychiatria. Denník zdravia sa s ním rozprával o autizme, psychiatrickej reforme a vzdelávaní.

Prečo je pre rodičov ťažké určiť stav mysle ich dieťaťa?

Bohužiaľ, mnohí dospelí si neuvedomujú príznaky a symptómy duševných chorôb u detí. Aj keď sú rodičia oboznámení so základnými princípmi rozpoznávania závažných duševných porúch, pre rodičov je často ťažké rozlíšiť jemné znaky odchýlky od bežného správania ich detí. A dieťaťu niekedy chýba slovná zásoba alebo intelektuálna batožina na to, aby verbálne vysvetlilo svoje problémy.

Dnes sa veľa hovorí o autizme. Kto a ako môže vykonávať diagnostiku, aby bola uznaná poisťovňou? Za klinické diagnózy je zodpovedný lekár a nikto iný. Vzhľadom na preambulu Svetovej zdravotníckej organizácie, pre ktorú je klasifikácia chorôb určená, ide len o zdravie. Vykonávajú odborníci, ktorí sú vyškolení a schopní diagnostikovať. Diagnózu cukrovky nemôže stanoviť biochemik v laboratóriu. Musí to byť lekár, ktorý je zároveň psychiatrom.

Ide však o výnimku, keďže využívame nielen medicínske metódy, t.j. prístrojov a laboratórií, ale aj psychologických metód. Pre nás sú kľúčovými klinickými psychológmi deti, ktoré musia byť vyškolené a certifikované. Všetko ostatné je konzultačná služba. To je dôvod, prečo došlo k stretu so vzdelávaním. Tu sa pripravoval návrh zákona o špeciálnopedagogických centrách, kde psychológovia bez psychologického vzdelania v klinickej psychológii a už vôbec nie v medicíne chceli prevziať právo určovať a kontrolovať diagnózu psychiatrov.

Obavy zo stereotypov spojených s duševnými chorobami, náklady na užívanie niektorých liekov, ako aj materiálna a technická náročnosť možnej liečby často odsúvajú načasovanie terapie alebo nútia rodičov vysvetliť stav svojho dieťaťa nejakým jednoduchým a dočasným javom. . Psychopatologická porucha, ktorá začína svoj vývoj, však nebude môcť nič obmedziť, s výnimkou správnej, a čo je najdôležitejšie, včasnej liečby.

Napokon na základe nátlaku a vďaky poslancom vypadol. Vzdelávanie tu nie je na liečbu a diagnostiku, ale na vyučovanie. Diagnostiku zabezpečuje napríklad aj Národný ústav pre autizmus, ktorý je podľa jeho riaditeľa sociálnym ústavom.

Nie je zdravotníckym zariadením, preto nie je spôsobilé pôsobiť ako klinické pracovisko. Neupravuje ich zákon o poskytovaní zdravotníckych služieb a zdravotníckych pracovníkov, preto nepodliehajú postihu v zmysle týchto zákonov - za nepravdivú diagnózu a pochybenie nie je daná trestná zodpovednosť. To by však znamenalo prijať detského psychiatra, zadať zákazku práce ako zdravotnícke zariadenie, preukázať potrebné personálne zabezpečenie a vybavenie a prejsť do výberového konania kraja.

Pojem duševná porucha, jej prejavy u detí

Deti môžu trpieť rovnakými duševnými chorobami ako dospelí, ale prejavujú sa rôznymi spôsobmi. Napríklad depresívne deti často vykazujú viac známok podráždenosti ako dospelí, ktorí bývajú viac zarmútení.

Deti najčastejšie trpia množstvom zdravotných stavov vrátane akútnych alebo chronických duševných porúch:

Viaceré asociácie sú však splnomocnené poskytovať klinickú diagnózu pre iné zariadenie, ako je zdravotnícke zariadenie, ktoré si platia, a následne nadväzujúce služby pre tento typ „diagnostiky“. Ide o konflikt záujmov a porušenie zákonov. Dnes sú aj na najvyššej úrovni, aby zistili, či môžu radiť školám ako špecializované pedagogické centrum. Nemajú registráciu ani získavanie, pretože vzdelávanie v Kirgizskej republike vrátane poradenských služieb je bezplatné.

Diagnostikuje teda diagnózu autizmu v Českej republike podľa medzinárodných štandardov? Riadime sa medzinárodnými štandardmi, ktoré nemôžeme opustiť. Normy sú právne relevantné pre súdy a odhadcov. Je to ťažké, je to súčasťou atestácie a lekár by to mal vedieť. Od rodičovských organizácií sa objavili návrhy, že toto dokáže len klinický psychológ. Povedzme teda, že psychiater smeruje k filozofii, my berieme lieky a klinický psychológ sa bude zaoberať schizofréniou alebo bipolárnou poruchou.

U detí s úzkostnými poruchami, ako je obsedantno-kompulzívna porucha, posttraumatická stresová porucha, sociálna fóbia a generalizovaná úzkostná porucha, sa živo prejavujú príznaky úzkosti, čo je pretrvávajúci problém, ktorý zasahuje do ich každodenných aktivít.

Existuje tlak rodičov, prečo to tak nemôže byť - kým niečo neprejde a niekto nezomrie. Keď má rodič podozrenie na autizmus dieťaťa, kde diagnostikovať a čo hľadať? Mali by ísť rovno k lekárovi, nie na konzultáciu. Rodičia sa môžu obrátiť aj na detského psychológa – komu to raz nevadí, pretože spolupracujeme a zdieľame novinky.

V diferenciálnej diagnostike spolupracujeme s neurológmi na vylúčení niektorých procesov v mozgu, s genetikou a často aj s logopédmi. Ako nezastupiteľnú úlohu pri diagnostike zohráva detský lekár? Porucha autistického spektra je jednou z najťažších diagnóz v psychiatrii. Nie je také ťažké identifikovať symptómy, ktoré patria do okruhu autizmu. Najnáročnejšia je diferenciálna diagnostika od iných psychiatrických porúch, ktoré majú podobné symptómy, ale s odlišným výsledným obrazom.

Niekedy je starosť tradičnou súčasťou skúseností každého dieťaťa, často sa presúva z jednej fázy vývoja do druhej. Keď je však stres aktívny, stáva sa to pre dieťa ťažké. V takýchto prípadoch je indikovaná symptomatická liečba.

• Porucha pozornosti alebo hyperaktivita.

Táto porucha zvyčajne zahŕňa tri kategórie symptómov: ťažkosti s koncentráciou, hyperaktivitu a impulzívne správanie. Niektoré deti s týmto stavom majú príznaky všetkých kategórií, zatiaľ čo iné môžu mať iba jeden príznak.

Existuje najmenej 15-20 ďalších duševných porúch, ktoré ho môžu napodobňovať. Okrem toho musí psychiater rozlišovať medzi duševnými poruchami, ako je mozog, metabolická alebo endokrinná porucha alebo intoxikácia. Okrem toho musí psychiater spolupracovať s ďalšími odborníkmi, ako je kardiológia, neurológia či neurochirurgia, aby vedel, či sa v mozgu niečo deje, či už je to výsledok operácie alebo vývojový problém. Pri podávaní liekov sa musíme dohodnúť s ostatnými odborníkmi, pretože sme zodpovední za pacienta.

Tento stav je vážnou vývinovou poruchou, ktorá sa prejavuje už v ranom detstve – zvyčajne pred dosiahnutím veku 3 rokov. Hoci symptómy a závažnosť sú náchylné na variabilitu, porucha vždy ovplyvňuje schopnosť dieťaťa komunikovať a interagovať s ostatnými.

• Poruchy príjmu potravy.

Poruchy príjmu potravy ako anorexia a záchvatové prejedanie sú dostatočne závažné choroby, ktoré ohrozujú život dieťaťa. Deti môžu byť tak zaneprázdnené jedlom a vlastnou váhou, že im to bráni sústrediť sa na čokoľvek iné.

Detskí aj dospelí psychiatri musia byť schopní rozlíšiť medzi inými komorbidnými stavmi. Ten, kto nebol na medicíne, to nemohol vedieť. Ak sa naučíte algoritmus pre jednu diagnózu, ale nepoznáte ostatné, nedokážete rozlíšiť medzi diagnózou. Keď má takéto centrum iba autizmus, sociálna fóbia sa zmení na Aspergera. Niektoré špecifické štúdie inteligencie úplne chýbajú, pričom dve tretiny detí zaostávajú. No nevedia rozlíšiť meškanie, autizmus, poruchy reči, úzkosť, ktorú dnes vieme efektívne liečiť, či hyperaktivitu.

• Poruchy nálady.

Ovplyvňujú poruchy, ako je depresia, a môžu viesť k stabilizácii pretrvávajúcich pocitov smútku alebo výkyvov nálad, ktoré sú oveľa závažnejšie ako bežná variabilita, ktorá je bežná u mnohých ľudí.

• Schizofrénia.

Toto chronické duševné ochorenie spôsobuje, že dieťa stráca kontakt s realitou. Schizofrénia sa objavuje častejšie v neskorej adolescencii, okolo 20. roku života.

Stanovenie diagnózy na základe potvrdenia príznakov jedinej diagnózy je jednoducho nezmyselné a pre pacienta nebezpečné. Ak je to prvýkrát, čo sa pýtate na relevantnosť pre poisťovne, je to na prvý pohľad. Je dôležité, aby v legislatíve o diagnóze neboli iní lekári ako lekári. Nie je možné, aby bez konzultácie s psychológom-konzultantom v nelekárskych zariadeniach nebolo možné vyriešiť lekársku diagnózu. Ide o organizácie registrované ako sociálne a vzdelávacie služby. Ale keď sú ľudia v strese, platia, hoci ak to isté urobí psychiater, je to hradené z verejného zdravotného poistenia.

V závislosti od stavu dieťaťa možno choroby klasifikovať ako dočasné duševné poruchy alebo trvalé.

Hlavné príznaky duševnej choroby u detí

Niektoré ukazovatele, že dieťa môže mať problémy s duševným zdravím, sú:

Čo čaká takáto diagnóza? Na zaistenie bezpečnosti pacienta by sa malo vykonať kompletné fyzikálne vyšetrenie, aby sa vylúčili iné príčiny. Autizmus je neurologická porucha, ale existuje určité percento spôsobené aj inými poruchami ako len vývojom mozgu. Ide o komorbiditu, ktorú je potrebné liečiť. Existujú mýty, ktoré sa dokonca nachádzajú aj v materiáloch úradu vlády, že ak sa autizmus dostane načas, nie sú potrebné lieky. Je jasné, že liek na autizmus môže pomôcť napraviť duševné poruchy, ktoré zhoršujú prejavy autizmu a sociability.

Zmeny nálady. Hľadajte dominantné príznaky smútku alebo túžby, ktoré trvajú aspoň dva týždne, alebo prudké zmeny nálad, ktoré spôsobujú problémy vo vzťahoch doma alebo v škole.

Príliš silné emócie. Akútne emócie ohromujúceho strachu bez akéhokoľvek dôvodu, niekedy kombinované s tachykardiou alebo zrýchleným dýchaním, sú vážnym dôvodom, prečo venovať pozornosť svojmu dieťaťu.

S liekmi sa deti lepšie vzdelávajú a vzdelávajú. Ako máme v Českej republike multidisciplinárne tímy, kde sa viac odbornosti bude podieľať na diagnostike? S lekárskou starostlivosťou na neurológii, pediatrii a u iných lekárov nemáme problémy. Problém súvisí s inými profesiami, ktoré pracujú s deťmi. Študujeme a pomáhame občianskym združeniam. Ak by všetko zostalo v špeciálnych vzdelávacích centrách, peniaze by sa vyplácali autistom. Tam musíme stanoviť hranicu, a to je tiež stagnácia, ktorá nie je jednoduchá.

Výsledkom je, že vo veku 18 rokov to nemôže robiť, pretože nemohol, ale neučil. Ale invaliditu nedosiahne. Mali by teda existovať sociálne služby, v ktorých sa snažia školiť, a keď sa to naozaj nedeje, existujú aj iné podporné veci. Účasť by mala byť povinná, my ju nielen chceme – my ju nechceme. Ak to neurobíte, nezískate výhodu. Až keď zistíme, že je to pravda, mali by na ne mať nárok.

Abnormálne správanie... To môže zahŕňať náhle zmeny v správaní alebo sebahodnotení, ako aj nebezpečné alebo mimo kontroly. Varovnými signálmi sú aj časté boje s použitím predmetov tretích strán, silná túžba ublížiť druhým.

Ťažkosti so sústredením... Charakteristický prejav takýchto znakov je veľmi jasne viditeľný v čase prípravy domácich úloh. Venujte pozornosť aj sťažnostiam učiteľov a aktuálnym výkonom školy.

Existuje v Českej republike nejaký spôsob, aby skríning porúch autistického spektra robili praktici v rámci preventívnych prehliadok? Pracujeme s deťmi a tínedžermi. Dôležitá je včasná diagnostika, to sa však nedá skôr ako v štvrtom až piatom roku, pri ťažkom autizme o niečo skôr. Skríningové metódy vo svete sú metodika pre ČR a podmienky pobytu lekárov a dorastu v ČR pre deti a dorast, ktoré musia byť do dvoch mesiacov.

Ide o skríningové metódy, ktoré sa zameriavajú na špecifické symptómy, ale keďže autizmus je vývinová porucha, vývoj mozgu u autizmu nemusí nevyhnutne nastať. Dieťa by malo následne dieťa navštíviť u klinického psychológa alebo psychiatra, ale na definitívnu diagnózu nie je potrebná skríningová metóda.

Nevysvetliteľná strata hmotnosti. Náhla strata chuti do jedla, časté vracanie alebo užívanie laxatív môže naznačovať poruchu príjmu potravy;

Fyzické príznaky... V porovnaní s dospelými sa deti s problémami duševného zdravia môžu často sťažovať skôr na bolesti hlavy a brucha než na smútok alebo úzkosť.

Dá sa autizmus rozpoznať pomocou prístrojov? To je ešte desať alebo dvadsať rokov pred štandardizovaným zobrazovaním mozgu u detí s autizmom. Dnes vieme, kde sú problémy. Ale keď teraz odfotíte mozog autizmu a schizofrénie, sú v porovnaní veľmi podobné, nie sú špecifické. Mozog je taký zložitý, že sa ešte nedá vyrobiť. Preto v autizme a psychiatrii rozhoduje klinický obraz – ako pacient pracuje, ako vyzerá, čo robí, ako rozmýšľa a ako sa správa.

Akákoľvek mierka môže naznačovať podozrenie, ale rozhoduje klinický obraz. Takže na váhu sa nemôžete spoľahnúť? Stupnice sú voliteľné a rodičia si to niekedy pletú, pretože si myslia, že keď mierka vyjde, je daná. Navyše je často jedným z autistických rodičov – a myslíte si, že otec je autista alebo Asperger vidí sociálnu slepotu svojho syna? Nepíše to a celý rozsah je zbytočný – je falošne negatívny. V iných prípadoch sa dnes rodičia s chorobou učia aj z finančných dôvodov alebo sú motivovaní ospravedlniť sa za agresivitu a dokonca aj za kriminálne správanie svojho dieťaťa a potom hovoria, že sa naučili frázy z knihy alebo internetu.

Fyzické poškodenie. Niekedy stavy duševného zdravia vedú k sebapoškodzovaniu, nazývanému aj sebapoškodzovanie. Deti na tieto účely často volia ďaleko neľudské metódy – často sa porežú alebo sa podpália. Tieto deti tiež často rozvíjajú samovražedné myšlienky a skutočné pokusy spáchať samovraždu.

Zneužívanie látok. Niektoré deti užívajú drogy alebo alkohol, aby sa pokúsili vyrovnať so svojimi pocitmi.

Úkony rodičov v prípade podozrenia na duševné poruchy u dieťaťa

Ak sa rodičia skutočne obávajú o duševné zdravie svojho dieťaťa, je nevyhnutné čo najskôr navštíviť odborníka.

Lekár by mal podrobne opísať súčasné správanie a zamerať sa na najvýraznejšie nezrovnalosti s predchádzajúcim obdobím. Ak chcete získať ďalšie informácie, odporúča sa, aby ste sa pred návštevou lekára porozprávali s učiteľom v škole, triednym učiteľom, blízkymi priateľmi alebo inými ľuďmi, ktorí boli s vaším dieťaťom dlhší čas. Tento prístup spravidla veľmi pomáha definovať a objaviť niečo nové, niečo, čo dieťa doma nikdy neukáže. Je potrebné mať na pamäti, že od lekára by nemali existovať žiadne tajomstvá. A predsa - neexistuje žiadny všeliek vo forme piluliek z.

Všeobecné akcie špecialistov

Duševný zdravotný stav u detí sa diagnostikuje a lieči na základe prejavov a symptómov s povinným zvážením vplyvu psychických alebo duševných abnormalít na každodenný život dieťaťa. Tento prístup vám tiež umožňuje identifikovať typy duševných porúch u dieťaťa. Neexistujú žiadne jednoduché, jedinečné alebo 100% pozitívne výsledky testov. Na stanovenie diagnózy môže lekár odporučiť prítomnosť príbuzných odborníkov, ako je psychiater, psychológ, sociálny pracovník, psychiatrická sestra, vychovávateľky v oblasti duševného zdravia alebo behaviorálny terapeut.

Lekár alebo iní odborníci budú s dieťaťom pracovať, zvyčajne od prípadu k prípadu, aby najprv určili, či na základe diagnostických kritérií existuje skutočná odchýlka od normálneho duševného zdravia alebo nie. Na porovnanie slúži špeciálna databáza detských psychických a psychických symptómov, ktorú využívajú odborníci z celého sveta.

Okrem toho lekár alebo iný poskytovateľ starostlivosti o duševné zdravie bude hľadať ďalšie možné dôvody vysvetľujúce správanie dieťaťa, ako napríklad predchádzajúce ochorenie alebo úraz, vrátane rodinnej anamnézy.

Stojí za zmienku, že diagnostikovanie problémov duševného zdravia v detstve môže byť ťažké, pretože pre deti môže byť veľkou výzvou správne vyjadrovať svoje emócie a pocity. Navyše táto kvalita vždy kolíše od dieťaťa k dieťaťu – v tomto smere neexistujú identické deti. Napriek týmto problémom je pre správnu a účinnú liečbu nevyhnutná presná diagnóza.

Všeobecné terapeutické prístupy

Bežné možnosti liečby pre deti, ktoré majú problémy s duševným zdravím, zahŕňajú:

• Psychoterapia.

Psychoterapia, tiež známa ako „hovorová terapia“ alebo behaviorálna terapia, je spôsob, ako riešiť mnohé problémy duševného zdravia. Rozhovor s psychológom, pri prejavovaní emócií a pocitov, vám dieťa umožňuje nahliadnuť do samotných hĺbok jeho skúseností. Počas psychoterapie sa samotné deti učia veľa o svojom stave, nálade, pocitoch, myšlienkach a správaní. Psychoterapia môže pomôcť dieťaťu naučiť sa reagovať na náročné situácie a zároveň zdravým spôsobom prekonať problémové bariéry.

• Farmakologická terapia.

• Kombinácia prístupov.

V procese hľadania problémov a ich riešení sami špecialisti ponúknu potrebnú a najefektívnejšiu možnosť liečby. V niektorých prípadoch budú psychoterapeutické sedenia stačiť, v inom nebudú stačiť lieky.

Treba poznamenať, že akútne duševné poruchy je vždy ľahšie zastaviť ako chronické.

Pomoc od rodičov

V časoch, ako sú tieto, dieťa potrebuje rodičovskú podporu viac ako kedykoľvek predtým. Deti s diagnózou duševného zdravia, v skutočnosti, rovnako ako ich rodičia, zvyčajne zažívajú pocity bezmocnosti, hnevu a frustrácie. Požiadajte svojho poskytovateľa zdravotnej starostlivosti o radu, ako zmeniť spôsob, akým komunikujete so svojím synom alebo dcérou, a ako sa vysporiadať s ťažkým správaním.

Hľadajte spôsoby, ako si oddýchnuť a zabaviť sa s dieťaťom. Chváľte ich silné stránky a schopnosti. Preskúmajte nové techniky, ktoré vám môžu pomôcť pochopiť, ako pokojne reagovať na stresové situácie.

Rodinné poradenstvo alebo podpora od podporných skupín môžu byť užitočné pri liečbe problémov duševného zdravia v detstve. Tento prístup je pre rodičov a deti veľmi dôležitý. Pomôže vám to pochopiť chorobu vášho dieťaťa, jeho pocity a čo možno spoločne urobiť, aby ste mu poskytli maximálnu pomoc a podporu.

Ak chcete pomôcť svojmu dieťaťu uspieť v škole, vzdelávajte učiteľov a riaditeľov škôl o duševnom zdraví vášho dieťaťa. Žiaľ, v niektorých prípadoch môže byť potrebné zmeniť výchovnú inštitúciu na školu, ktorej učebné osnovy sú určené pre deti s duševnými problémami.

Ak máte obavy o duševné zdravie vášho dieťaťa, vyhľadajte odbornú radu. Nikto za vás nemôže rozhodnúť. Neváhajte pomôcť kvôli hanbe alebo strachu. S primeranou podporou sa môžete dozvedieť pravdu o tom, či má vaše dieťa zdravotné postihnutie, a môžete preskúmať možnosti navrhovanej liečby, čím svojmu dieťaťu zabezpečíte ďalšiu dôstojnú kvalitu života.

Duševné poruchy u detí sú veľmi časté a ich počet sa každým rokom zvyšuje. Podľa štatistík má dnes každé piate dieťa vývojové problémy rôzneho stupňa. Nebezpečenstvo takýchto chorôb spočíva v tom, že rodičia často nerozpoznajú príznaky včas a nepripisujú veľký význam stavu detí, pričom všetko pripisujú zlému charakteru alebo veku. Je však dôležité vedieť, že duševné poruchy vekom nezmiznú. Väčšina z nich vyžaduje komplexnú špecializovanú liečbu. Seriózny prístup a včasné rozpoznanie problému je šancou vrátiť dieťaťu plné duševné zdravie.

Aká je zvláštnosť duševných porúch u detí?

Psychické poruchy u detí vznikajú vo väčšine prípadov v prvých mesiacoch života bábätka, no môžu sa objaviť aj vo vyššom veku. Predstavujú menejcennosť a poruchy v práci psychiky, a preto ovplyvňujú celkový vývoj dieťaťa.

Duševné poruchy sa v závislosti od veku a štádia ochorenia môžu prejavovať rôznymi formami. Celkovo lekári rozlišujú štyri všeobecné skupiny:

• alebo mentálna retardácia – vyznačuje sa nízkou úrovňou inteligencie, predstavivosti, pamäti a pozornosti;
• Oneskorenie duševného vývoja - prvýkrát sa prejavuje asi rok, vyznačuje sa problémami s rečou, motorickými zručnosťami, pamäťou;
• - tento syndróm spôsobuje hyperaktivitu, impulzívnosť a nepozornosť, pričom dochádza k poklesu úrovne inteligencie;
• Autizmus je stav, pri ktorom je narušená schopnosť dieťaťa komunikovať a socializovať sa.

Niekedy rodičia odpisujú negatívne prejavy dieťaťa pre vek a dúfajú, že to časom prejde. Treba však liečiť duševné poruchy. S pribúdajúcim vekom sa choroby len zhoršujú a výber správnych a účinných liečebných metód je už náročnejší. A bez ohľadu na to, aké ťažké je pre rodičov priznať, že ich dieťa má mentálne postihnutie, musíte vyhľadať pomoc psychoterapeuta.

Faktory vyvolávajúce duševné poruchy

Psychické poruchy ovplyvňuje viacero faktorov. Navyše, mnohé z ich foriem sa vyvíjajú počas prenatálneho obdobia. Existuje niekoľko kľúčových dôvodov:

• Genetická predispozícia - dedičný prenos duševných porúch, sa vyskytuje v 40% prípadov;
• Vlastnosti výchovy - nesprávny výber výchovných metód alebo ich nedostatok;
• Infekčné choroby postihujúce mozog a centrálny nervový systém;
• Pôrodné a popôrodné poranenia hlavy dieťaťa;
• Dysfunkcia metabolického systému;
• Silné alebo prepätie;
• Nízka úroveň inteligencie;
• Nepriaznivé rodinné prostredie;

Príznaky a príznaky problémov duševného zdravia u detí

Prvé príznaky ochorenia sa prejavujú rôznymi spôsobmi v závislosti od veku dieťaťa. Doma si rodičia môžu všimnúť nasledujúce zmeny, ktoré môžu symbolizovať duševné zrútenie:

• Zlá nálada u dieťaťa, mali by ste venovať pozornosť, ak dominuje niekoľko týždňov bez konkrétneho dôvodu;
• Časté zmeny nálady;
• Nepozornosť a ťažkosti s koncentráciou;
• Nervozita, agresivita;
• Neustále a pocit ohrozenia;
• Zmeny v správaní dieťaťa – dieťa začína robiť nebezpečné veci a stáva sa nekontrolovateľným;
• Neustála túžba upozorňovať na seba, alebo naopak skrývať sa pred ostatnými;
• Strata chuti do jedla, a teda výrazná strata hmotnosti;
• Nevoľnosť a zvracanie;
• Bolesti hlavy a neprimeraná bolesť brucha;
• Rozhovor so sebou alebo s imaginárnym priateľom;
• Činnosti, ktoré poškodzujú vás a iných;
• Znížený záujem o obľúbené veci a aktivity;
• Užívanie alkoholických a omamných látok.

Tieto znaky si môžete všimnúť sami. Ale lekári diagnostikujú duševné poruchy nielen na základe týchto, ale aj iných zdravotných symptómov:

• Tachykardia a zrýchlené dýchanie;
• Zmeny v organickej štruktúre krvi;
• Zmeny v štruktúre mozgových buniek;
• Poruchy tráviaceho systému;
• Nízke IQ;
• Fyzický nedostatočný rozvoj;
• Špeciálny formulár.

Takéto ochorenia zvyčajne spôsobujú niekoľko príznakov, takže samotné pozorovanie nestačí na stanovenie diagnózy, je potrebné lekárske vyšetrenie.

Diagnostika a liečba

Ak chcete vybrať správnu terapeutickú metódu, musíte prejsť úplnou diagnózou. Deje sa to podľa nasledujúcej schémy:

• Štúdium a analýza zjavných symptómov;
• Laboratórne vyšetrenie krvi, moču;
• MRI vyšetrenie mozgovej kôry;
• Testovanie.

Pre správny prístup k liečbe musí byť dieťa vyšetrené viacerými odborníkmi: psychiatrom, psychoterapeutom, neuropatológom. Navyše, vyšetrenia musí vykonávať každý špecialista postupne: každý z lekárov tak môže určiť symptómy, ktoré charakterizujú jeho oblasť.

Je dôležité mať na pamäti, že duševné poruchy nemožno úplne vyliečiť pomocou liekovej terapie. Ak chcete pomôcť dieťaťu a obnoviť plné duševné zdravie, musíte použiť súbor postupov a metód.

Existuje niekoľko spôsobov, ako sa s týmto problémom vysporiadať:

• Medikamentózna terapia. Spočíva v užívaní antidepresív, trankvilizérov, sedatív, ako aj posilňujúcich vitamínov. Výber lieku spočíva na lekárovi, predpisuje špeciálny liek, ktorý zodpovedá veku a forme vývoja poruchy.
• Psychoterapia. V psychoterapii existuje veľa techník na prekonanie duševných porúch u detí. Všetko závisí od veku a štádia zanedbania procesu. Za veľmi efektívnu sa považuje individuálna konverzačná terapia, prípadne skupinová terapia s vhodným výberom detí. Psychoterapia sa považuje za najúčinnejšiu liečbu tohto typu ochorenia.
• Rodinná terapia. Rodina je pre formovanie psychiky bábätka veľmi dôležitá, práve tu vznikajú prvé koncepty. Členovia rodiny by preto pri psychických poruchách mali dosiahnuť maximálnu interakciu s bábätkom, pomáhať mu niečo dosiahnuť, neustále sa s ním rozprávať, robiť spoločné cvičenia.
• Komplexná terapia. Ide o kombináciu medikamentóznej liečby s iným typom terapie. Je to nevyhnutné pri akútnych formách porúch, keď samotné psychologické štúdie nestačia.

Čím skôr rodičia u svojho bábätka identifikujú psychické problémy a vezmú ho k lekárovi, tým väčšiu šancu má vrátiť ho k plnohodnotnému životnému štýlu. Hlavným pravidlom je vyhľadať pomoc od špecialistu, aby sa predišlo nepríjemným následkom.

Duševné zdravie je veľmi zraniteľná téma. Klinické prejavy závisia od veku dieťaťa a vplyvu niektorých faktorov. Často, kvôli strachu z nastávajúcich zmien vo svojej vlastnej životnej dispozícii, rodičia nechcú zaznamenať niektoré problémy s psychikou svojho dieťaťa.

Mnohí sa boja zachytiť bočné pohľady susedov na seba, cítiť ľútosť priateľov, zmeniť obvyklý poriadok života. Ale dieťa má právo na kvalifikovanú, včasnú pomoc od lekára, ktorá pomôže zmierniť jeho stav av počiatočných štádiách niektorých chorôb vyliečiť jedno alebo druhé spektrum.

Jednou z najzložitejších duševných chorôb je detská. Toto ochorenie sa chápe ako akútny stav bábätka alebo už tínedžera, ktorý sa prejavuje jeho nesprávnym vnímaním reality, neschopnosťou rozlíšiť súčasnosť od fikcie, neschopnosťou skutočne pochopiť, čo sa deje.

Vlastnosti detských psychóz

A deti nie sú diagnostikované tak často ako dospelí a. Duševné poruchy sú rôznych typov a foriem, ale bez ohľadu na to, ako sa porucha prejavuje, nech už sú príznaky choroby akékoľvek, psychóza výrazne komplikuje život dieťaťa a jeho rodičov, bráni mu správne myslieť, kontrolovať činy a budovať adekvátnu paralely s ohľadom na zavedené spoločenské normy.

Detské psychotické odchýlky sú charakterizované:

Detská psychóza má rôzne formy a prejavy, preto je ťažké ju diagnostikovať a liečiť.

Prečo sú deti náchylné na problémy s duševným zdravím?

K rozvoju duševných porúch u batoliat prispieva viacero príčin. Psychiatri identifikujú celé skupiny faktorov:

• genetické;
• biologické;
• sociopsychické;
• psychologický.

Najdôležitejším provokujúcim faktorom je genetická predispozícia k. Medzi ďalšie dôvody patria:

• problémy s inteligenciou (a (iným podobným) s ňou);
• nezlučiteľnosť temperamentu dieťaťa a rodiča;
• rodinné nezhody;
• konflikty medzi rodičmi;
• udalosti, ktoré zanechali psychickú traumu;
• lieky, ktoré môžu spôsobiť psychotický stav;
• vysoká horúčka, ktorá môže spôsobiť alebo;

K dnešnému dňu nie sú úplne pochopené všetky možné príčiny, ale štúdie potvrdili, že deti so schizofréniou majú takmer vždy príznaky organických porúch mozgu a pacienti s autizmom sú často diagnostikovaní s prítomnosťou, ktorá je spôsobená dedičnými príčinami alebo traumou počas pôrodu.

Psychózy u malých detí sa môžu vyskytnúť v dôsledku rozvodu rodičov.

Rizikové skupiny

Deti sú teda ohrozené:

• jeden z rodičov má alebo má duševnú poruchu;
• ktorí sú vychovaní v rodine, kde medzi rodičmi neustále vznikajú konflikty;
• podstúpili;
• utrpeli psychickú traumu;
• u ktorých majú pokrvní príbuzní duševnú chorobu a čím bližšie je stupeň príbuzenstva, tým väčšie je riziko ochorenia.

Odrody psychotických abnormalít u detí

Choroby detskej psychiky sú rozdelené podľa niektorých kritérií. V závislosti od veku existujú:

• skorá psychóza;
• neskorá psychóza.

Prvý typ zahŕňa pacientov od dojčenského veku (do jedného roka), predškolského veku (od 2 do 6 rokov) a raného školského veku (od 6 do 8 rokov). Druhý typ zahŕňa predpubertálnych (8-11) a dospievajúcich (12-15) pacientov.

V závislosti od príčiny vývoja ochorenia môže byť psychóza:

• exogénne- poruchy spôsobené vonkajšími faktormi;
• - porušenia vyvolané vnútornými charakteristikami tela.

V závislosti od typu kurzu môže byť psychóza:

• ktoré vznikli v dôsledku dlhotrvajúcich psychotraum;
• - ktoré vznikli okamžite a neočakávane.

Typ psychotickej poruchy je. V závislosti od charakteru priebehu a symptómov afektov sa rozlišujú:

Príznaky v závislosti od formy zlyhania

Rôzne príznaky duševnej choroby sú odôvodnené rôznymi formami choroby. Bežné príznaky ochorenia sú:

• - dieťa vidí, počuje, cíti to, čo v skutočnosti nie je;
• - človek vidí existujúcu situáciu vo svojom nesprávnom výklade;
• pasivita, nie iniciatíva;
• agresivita, hrubosť;
• kompulzívny syndróm.
• odchýlky spojené s myslením.

U detí a dospievajúcich sa často vyskytuje psychogénny šok. Reaktívna psychóza sa vyskytuje v dôsledku psychickej traumy.

Táto forma psychózy má znaky a symptómy, ktoré ju odlišujú od iných porúch duševného spektra u detí:

• dôvodom je hlboký emocionálny šok;
• reverzibilita - symptómy zoslabnú predchádzajúcim časom;
• príznaky závisia od povahy poranenia.

Nízky vek

V ranom veku sa narušenie duševného zdravia prejavuje v. Dieťa sa neusmieva, v žiadnom prípade neprejavuje radosť na tvári. Až do roka sa porucha odhalí pri absencii bzučania, bľabotania, tlieskania rúk. Drobček nereaguje na predmety, ľudí, rodičov.

Vekové krízy, počas ktorých sú deti najviac náchylné na duševné poruchy od 3 do 4 rokov, od 5 do 7, od 12 do 18 rokov.

Včasné duševné poruchy sa prejavujú:

• frustrácie;
• vrtošivosť, neposlušnosť;
• zvýšená únava;
• podráždenie;
• nedostatok komunikácie;
• nedostatok emocionálneho kontaktu.

Neskôr vek až do dospievania

Psychické problémy u 5-ročného dieťaťa by mali rušiť rodičov, ak dieťa stratí už nadobudnuté zručnosti, málo komunikuje, nechce hrať hry na hranie rolí a nesleduje svoj vzhľad.

Vo veku 7 rokov sa dieťa stáva nestabilným v psychike, má poruchu chuti do jedla, objavujú sa zbytočné obavy, znižuje sa výkonnosť a objavuje sa rýchle prepracovanie.

Vo veku 12-18 rokov musia rodičia venovať pozornosť teenagerovi, ak má:

• náhle zmeny nálady;
• melanchólia;
• agresivita, konflikt;
• , nesúlad;
• kombinácia nezlučiteľného: podráždenosť s akútnou plachosťou, citlivosť s bezcitnosťou, túžba po úplnej nezávislosti s túžbou byť vždy blízko mamy;
• schizoid;
• odmietnutie prijatých pravidiel;
• sklon k filozofii a extrémnym polohám;
• neznášanlivosť opatrovníctva.

Bolestivejšie príznaky psychózy u starších detí sa prejavujú v:

Diagnostické kritériá a metódy

Napriek navrhovanému zoznamu príznakov psychózy ju žiadny rodič nedokáže s istotou a presnosťou diagnostikovať sám. V prvom rade by rodičia mali ukázať svoje dieťa psychoterapeutovi. Ale už po prvom stretnutí s odborníkom je priskoro hovoriť o duševných poruchách osobnosti. Malý pacient by mal byť vyšetrený nasledujúcimi lekármi:

• neuropatológ;
• logopéd;
• psychiater;
• lekár, ktorý sa špecializuje na vývojové choroby.

Niekedy je pacient prijatý do nemocnice na vyšetrenie a potrebné postupy a testy.

Poskytovanie odbornej pomoci

Krátkodobé záchvaty psychózy u dieťaťa vymiznú ihneď po vymiznutí ich príčiny. Závažnejšie ochorenia vyžadujú dlhodobú terapiu, často v nemocničnom prostredí. Špecialisti na liečbu detskej psychózy používajú rovnaké lieky ako pre dospelých, len v správnych dávkach.

Liečba psychóz a porúch psychotického spektra u detí zahŕňa:

Ak rodičia dokázali včas identifikovať zlyhanie psycho u svojho dieťaťa, tak na zlepšenie stavu väčšinou stačí niekoľko konzultácií u psychiatra, psychológa. Ale existujú prípady, ktoré vyžadujú dlhodobú liečbu a pobyt pod dohľadom lekárov.

Psychické zlyhanie u dieťaťa, ktoré súvisí s jeho fyzickým stavom, sa lieči ihneď po odznení základného ochorenia. Ak bola choroba vyvolaná prežitou stresovou situáciou, potom aj po zlepšení stavu dieťa vyžaduje špeciálnu liečbu a konzultácie s psychoterapeutom.

V extrémnych prípadoch, s prejavmi silnej agresie, môže byť dieťa predpísané. Ale na liečbu detí sa použitie ťažkých psychotropných liekov používa iba v extrémnych prípadoch.

Vo väčšine prípadov sa detské psychózy nevrátia do dospelosti bez provokujúcich situácií. Rodičia zotavujúcich sa detí musia plne dodržiavať denný režim, nezabúdať na každodenné prechádzky, vyváženú výživu a v prípade potreby sa postarať o včasné užívanie liekov.

Dieťa nemôže zostať bez dozoru. Pri najmenšom narušení jeho duševného stavu je potrebné vyhľadať pomoc odborníka, ktorý pomôže vyrovnať sa s problémom, ktorý vznikol.

Na liečbu a predchádzanie následkom na psychiku dieťaťa v budúcnosti je potrebné dodržiavať všetky odporúčania špecialistov.

Každý rodič, ktorý má obavy o duševné zdravie svojho dieťaťa, by si mal pamätať:

Láska a starostlivosť je to, čo potrebuje každý človek, o to viac malý a bezbranný.