Aká tenká struna sa volá duša autora. Živé struny ľudských duší

Toto video ma práve šokovalo, zaslúži si osobitnú pozornosť a nebudem popierať, že je bolestivé ho pozerať,

Ľudia so zdravotným postihnutím, po rusky, hendikepovaní, sú všade. Obmedzenie príležitostí zanecháva stopy na charaktere takýchto ľudí. A možno najvýraznejšou črtou je túžba byť potrebný a užitočný. Drvivá väčšina takýchto ľudí chce a môže pracovať. Všetci vieme, že pre zdravotne postihnutého človeka je viac ako ťažké nájsť si prácu v Rusku, nehovoriac o možnosti nájsť si dobrú prácu podľa svojich predstáv, sily a platu. Preto vám chcem dať do pozornosti príbeh-náčrt o živote zdravotne postihnutých ľudí v Spojených štátoch. Jeho autorka Svetlana Bukina žije už 17 rokov v Spojených štátoch amerických. Jej pohľad na problém je jednoducho vonkajším pohľadom.
Walids
Trvalo mi niekoľko rokov, kým som žil v Amerike, kým som si uvedomil, že slovo „disabled“ je anglické slovo invalid napísané ruskými písmenami. V slovníku Miriam-Webster je neplatné definované takto:

Neplatí: a: byť bez základu alebo sily v skutočnosti, pravde alebo zákone b: logicky bezvýznamný - nepodložený, nezákonný, nepotvrdený faktami. Nelogické. Disabled je podstatné meno. Môžeme povedať: "Prichádza invalid." V angličtine existuje aj podobné slovo - Cripple, ale podľa miery nesprávnosti sa bude porovnávať s výnimkou "Negro". Toto je príslovie, ktoré nahnevaní tínedžeri kričia za nebohým chlapcom o barlách v sentimentálnych románoch.

Podstatné mená definujú osobu - čudák, génius, idiot, hrdina. Američania milujú definície podstatných mien o nič menej ako iné národy, ale radšej nazývajú zdravotne postihnuté osoby „zdravotne postihnuté“. Osoba, ktorej schopnosti sú obmedzené. Ale najprv muž.

Pracujem v budove národnej gardy a na každom kroku sú ľudia so zdravotným postihnutím. Nehovoríme o vojnových veteránoch, ktorí prišli o ruky alebo nohy. Hovoria, že ich je veľa, ale ja ich nevidím. Sedia vo svojich „kockach“ a robia papierové alebo počítačové práce. Mám na mysli tých, ktorí sa narodili s určitým telesným alebo mentálnym postihnutím a častejšie s oboma. Pre vojaka bez nohy alebo ruky je ľahké nájsť si prácu. Skúste nájsť prácu pre hluchonemého, mentálne retardovaného Kórejčana alebo ženu na invalidnom vozíku s IQ 75.

Kórejec zbiera odpadky z našich košov a rozdáva nové vrecia. Dobrý chlap, ktorého všetci milujú, a odpadkové koše sa vyťahujú spod stolov pri prvom zaznení jeho dobromyseľného bzučania. Žena v kočíku, spárovaná s polovičným Mexičanom, nám čistí toalety. Ako to robia (hlavne ona, na vozíčku) to s istotou neviem, ale záchody svietia. A v kaviarni je polovica sluhov zjavne mimo tohto sveta a hovorí sa tu aj zlá angličtina. Ale nie je problém - prilepíte prstom a položíte na tanier. Vyjadrujú to veľmi veľkoryso, vždy vás poprosím, aby ste si ubrali nejaké mäso, nebudem toľko jesť. A vždy sa usmievajú. A v minikaviarni na treťom poschodí pracuje vtipný chlapík, úplne slepý. Takéto hot dogy to udržia. V sekundách. Vo všeobecnosti funguje lepšie a rýchlejšie ako väčšina vidiacich ľudí.

Títo ľudia nevyvolávajú dojem, že sú nešťastní a chudobní, a ani nie sú. Zdravotne postihnutí ľudia na invalidnom vozíku majú špeciálne vybavené autá, prípadne ich rozváža mikrobus prispôsobený na tento biznis. Každý má slušne platenú prácu, k tomu veľmi slušné dôchodky, dovolenky a poistenie (robia predsa pre štát). Viem, ako vybavujú byty na príklade mojej vlastnej zosnulej babičky, ktorej, keď takmer ohluchla, nainštalovali špeciálny telefón a potom ju takmer oslepli vymenili za rovnaký, ale s obrovskými tlačidlami. A priniesli aj lupu, ktorá každé písmeno stokrát zväčšila, aby mohla čítať. Keď jej amputovali nohu, babičku previezli do nového bytu, kde pod umývadlami bolo miesto na vstup na invalidnom vozíku, všetky pulty boli nízke a kúpeľňa bola vybavená nástennými „chápadlami“, takže bolo pohodlné presedlať zo stoličky na záchod.do kúpeľne.

Keď som videl dosť týchto ľudí, začal som bez smútku sledovať mentálne a fyzicky retardované deti. Materská škola, do ktorej chodí môj najmladší syn, sa nachádza v samostatnom krídle školy pre takéto deti. Každé ráno ich vidím vystupovať z autobusov alebo áut svojich rodičov – niektorí sami, iní s niečiou pomocou. Niektorí vyzerajú zvonku úplne normálne, zatiaľ čo iní vyzerajú na míle ďaleko, že s nimi niečo nie je v poriadku. Ale sú to obyčajné deti - hádžu snehové gule, smejú sa, škeria sa, strácajú palčiaky. Študujú v dobre vybavenej škole, kde ich učia špecialisti, ktorí sú minimálne štyri roky školení, ako ich lepšie zvládnuť a ako čo najlepšie takéto deti naučiť.

Nedávno som náhodou v práci natrafil na muža, nazvime ho Nikolaj, ktorý pred pár rokmi prišiel do Ameriky z Moskvy. Po nejakom čase som s ním stále nevedel pochopiť, čo viedlo tohto muža k emigrácii. Sám - vysokokvalifikovaný špecialista, programátor, manželka - tiež a obaja boli dobre usporiadaní; najstarší syn vyštudoval jednu z najlepších fyzikálnych a matematických škôl v Moskve. Mali nádherný byt, auto... Navyše tam zostali Rusi, Moskovčania v bohvie-akej generácii, všetci príbuzní, všetci priatelia. Nikolaj nijako nezapadal do obrazu typického imigranta. Napriek tomu bol presne prisťahovalcom: vyhral zelenú kartu, požiadal o občianstvo, kúpil si dom a neplánoval sa vrátiť. politika? Klíma? Ekológia? Bol som bezradný.

Musel som sa spýtať rovno. „Takže mám dcérku...“ zaváhala moja nová známa. Dcérka bola pri pôrode zmrzačená - nejako zle vytiahli kliešťami. Dievča má detskú mozgovú obrnu v dosť vážnej forme, chodí o barlách (tie, ktoré začínajú od lakťa, také stojany), musí nosiť špeciálnu obuv a niekoľko rokov zaostáva vo vývoji.

V Moskve som nemal príbuzných ani priateľov s mentálne alebo telesne postihnutými deťmi, takže to, čo povedal Nikolaj, bolo zjavenie a spôsobilo mierny šok. Po prvé, dievča nemalo kde učiť. Doma prosím, ale normálne (čítaj špeciálne) školy pre nich neexistujú. Je lepšie nespomínať, čo máme. Moja žena musela dať výpoveď a dcéru učiť doma. Ale ako? Je ťažké učiť takéto deti tradičnými spôsobmi, sú potrebné špeciálne metódy, určitý prístup. Nestačí vyhrabať informácie na internete – chce to zvláštny talent. Manželka-matematička mala veľa talentov, ale o tieto špecifické ich Boh pripravil. Žena odišla zo sľubnej a milovanej práce a klepala sa s postihnutým dieťaťom, nevedela si s tým rady a mala pocit, že život ide do pekla.

Ale to bol len začiatok. Dieťa malo nárok na nejaké špeciálne privilégiá, ktoré bolo treba vyradiť, ponížiť a prejsť siedmimi kruhmi byrokratického pekla. Najhoršie boli návštevy lekárov. Dievča sa ich v panike bálo, kričalo, triaslo sa a hystericky bojovalo. Zakaždým ju veľmi boleli a s prísnym pohľadom jej matke vysvetlili, že je to potrebné. To všetko – za veľmi slušné peniaze, na súkromnej klinike. Nikolaj mi povedal, že jeho dcéra mala dlhé roky fóbiu – bála sa všetkých ľudí v bielych plášťoch. Trvalo niekoľko mesiacov tu v Amerike, kým začala unášať život, a niekoľko rokov, kým plne dôverovala lekárom.

To všetko však nestačilo na to, aby Mikuláša prinútil emigrovať. Bolestne hlboko zakorenené v Rusku. Rozhodnutie odísť padlo, keď moja dcéra začala dospievať, a Nikolai a jeho manželka si zrazu uvedomili, že v tejto krajine nemá absolútne žiadne vyhliadky, neexistuje žiadna nádej, ospravedlnenie banalita, na svetlú budúcnosť. V Moskve môžete žiť, ak ste zdraví a dokážete zarobiť slušné peniaze. Človek s ťažkým zdravotným postihnutím, spojený s mentálnou retardáciou, tam jednoducho nemá čo robiť. Odišli za dcérou.

Žiadne výčitky. Sú nostalgickí, samozrejme, milujú svoju vlasť, chodia tam o dva roky na tretí a starajú sa o ruské pasy. Nikolaj hovoril o Rusku len dobré veci. Ale najradšej býva tu. Moja dcéra rozkvitla v Amerike, chodí do školy, ako je tá, v ktorej synova škôlka zaostáva vo vývoji v porovnaní s pred piatimi rokmi len o dva-tri roky, spravila si kopu kamarátok a naučila sa milovať lekárov a fyzioterapeutov. Celá ulica ju zbožňuje. Manželka odišla do práce a ožila.

Nikolai a jeho rodina nežijú v metropole ako New York či Washington, ale v malom mestečku v stredoamerickom štáte. Štát nebudem menovať – Rusov je tam príliš málo, sú ľahko rozpoznateľní – ale predstavte si Kentucky alebo Ohio. Všade sú podobné školy a pracujú v nich nielen učitelia, ale aj psychológovia a kariérni poradcovia.

Mimochodom, o lomoch. Zákon o Američanoch so zdravotným postihnutím nenúti, ako si niektorí myslia, nábor ľudí so zdravotným postihnutím ani im nezaručuje zamestnanie. Jasne hovorí, že od pracovníka so zdravotným postihnutím sa očakáva to isté ako od ostatných. Osobne som videl a zúčastnil som sa na pohovoroch, ako najali nie hluchého alebo chromého (mimochodom, nie čierneho), ale toho, kto sa na otvorenú pozíciu viac hodil. Rozhodnutia boli vždy odôvodnené a nikdy nenastali problémy.

Hluchý dirigent, slepý fotograf, či nakladač so zlomeným chrbtom si budú musieť nájsť inú prácu. Ale ak si účtovník zlomí chrbát, potom je zamestnávateľ povinný zabezpečiť mu prístup na pracovisko - postaviť rampu napríklad pre invalidný vozík alebo postaviť výťah. Ochrnutý účtovník nie je o nič horší ako zdravý, ale ak ho vyhodia alebo neprijmú, sú všetky ostatné veci rovnaké, pretože majiteľ firmy bol príliš lenivý postaviť rampu alebo mu bolo ľúto peňazí za špeciálne vybavená búdka na záchode, potom môže byť šéf ľahko zažalovaný.
Najprv si mnohí odpľuli, ale potom sa budovy jednoducho začali stavať inak. A zároveň upraviť staré - pre každý prípad. Bytie určuje vedomie. Takmer všetko je teraz vybavené pre ľudí so zdravotným postihnutím, všade. Nevyhrávajú len samotní postihnutí, profituje z toho spoločnosť. O tých, ktorí majú len fyzické problémy, ani nehovoríme – krajina získava kvalitných odborníkov v nespočetných oblastiach. V jednom IBM napríklad stovky ochrnutých, slepých, hluchonemých a akýchkoľvek iných programátorov a finančníkov. Ich práca je hodnotená presne podľa rovnakých kritérií ako práca všetkých ostatných. Tým, že firma raz investovala peniaze do infraštruktúry, žne výhody dlhé roky, získava kvalifikovaných a hlavne vďačných a lojálnych zamestnancov.

Ale čo mentálne retardovaní? Pre tých, ktorí majú s mobilitou všetko v poriadku, je tu aj dostatok práce. Ale aj taká, ako nám žena umýva záchody, je práca. Predĺžte jej kefu a kefku a vyčistí záchod rovnako ako každá iná upratovačka. Môžete zabaliť jedlo do nákupných tašiek v supermarketoch alebo kosiť trávniky, chodiť so psami alebo dávať pozor na bábätká. Jednou z učiteliek v škôlke jej syna je dievča s Downovým syndrómom. Samozrejme, nie je hlavnou učiteľkou a nerobí vážne rozhodnutia, ale je to veľmi srdečná a jemná osoba a upokojuje všetky kričiace deti, nikdy sa nerozčúli a nezvyšuje hlas. Deti ju zbožňujú.

Zabudnime na chvíľu na výhody komunity. Samozrejme, dobre situovaní ľudia nemusia platiť invalidné dávky z našich spoločných vreciek a z ekonomického hľadiska je to dobré aj z demografického. Ale to nie je jediný bod. Postoj k starším a zdravotne postihnutým je jedným z najlepších determinantov zdravia spoločnosti. Žiadne množstvo ekonomických ukazovateľov, žiadne množstvo vojenskej sily, žiadne množstvo politickej váhy vám o krajine nepovedia to, čo povie kopa šťastných detí s autizmom, detskou mozgovou obrnou alebo Downovým syndrómom, nieto ešte šťastná skupina ich rodičov. Amerika napokon nielen dala Nikolajovej dcére nádej na normálny – a dôstojný – život, ale nie menej dala aj svojej matke.

Medicína ide dopredu míľovými krokmi. Čoraz viac chorých detí sa dožíva dospelosti a ženy rodia stále neskôr, či chceme alebo nie. Počet detí so zdravotným postihnutím sa pravdepodobne nezníži, hoci včasné testovanie tehotných žien zatiaľ umožňuje udržať ho viac-menej stabilný. Zaujímavým faktom je, že stále viac matiek, keď sa dozvedia, že ich dieťa má Downov syndróm alebo inú poruchu, rozhodne sa nepotratovať.

Samozrejme, fyzické problémy a nízke IQ nikam nevedú a na priemernej úrovni títo ľudia nebudú fungovať. Jedno je však isté: nech je ich potenciál akýkoľvek, dosiahnu maximum toho, čoho sú schopní. Pretože človek so zdravotným postihnutím nie je invalid. Toto je osoba so súborom problémov. A ak mu pomôžete, stane sa platným.
Prečítate si článok a pochopíte, ako sme ešte nekonečne ďaleko od takého spoločenského komfortu. Vtlačiť obyčajný kočík do výťahu je niekedy nemožné a o invalidných vozíkoch pre invalidov netreba ani hovoriť.
Aké požehnanie, že niekoho máme
Kto ťa potrebuje, ty potrebuješ kohokoľvek!
Kto sa o nás stará
Na koho ramene nájdeme pokoj.

Kto nás bude počúvať a nebude súdiť,
Kto podá vernú ruku v núdzi,
Kto schladí hnev v zúrivej duši
A nikdy nezradí v nešťastí.

Je také dobré, že tento Niekto je blízko
Keď už na svete niet síl žiť.
Všetko pochopí a s vrúcnym, milým pohľadom
Povie vám, čo máte robiť, ako máte byť.

Napriek tomu to Niekto bude jednoducho ľutovať
A súcitiť so svojím osudom
A jemne na hrudi zahreje
Nemyslieť zároveň na seba.

Ach, aké potrebné je toto jednoducho "Niekto" -
Slamka na ceste životom.
Jeho starosťou je spása našich duší,
Ale je pre nás veľmi ťažké ho nájsť.

Článok prevzatý z

{ Irina

Duša leží v intenzívnej starostlivosti...
Pod kvapkou jednoduchých úsmevov...
Liečenie pomaly
Od jedu minulých chýb.
Duša bola vždy štedrá
Otvorený pred všetkými
Neviem: - existuje hranica kedy
Rozdávaš sa, nekonečne...

Irina

Je to maják, je to hviezda
Alebo priepasť, priepasť, temnota.
Ako dieťa sladko spí
Alebo sa vznáša hrdý vták.

Stane sa levom a túži bojovať,
Alebo zajac hľadajúci mier,
Zrazu chorý
A zrazí jej blues.

Zažeň smrť a spievaj pieseň,
Zrazu vädne a tečú slzy.
Aká tenká šnúrka
Čo sa nazýva duša

Irina

Aká tenká šnúrka
Čo sa nazýva duša
Trochu som sa jej v duchu dotkol,
Spieva, ale ako a čo?

Závisí to od toho, vždy
Od tých, ktorí sú blízko. niekedy,
Z myšlienok, ktoré k nám prichádzajú
V noci v prázdnom byte.

Z nálady, lásky,
A aký si šťastný.
Aká tenká šnúrka
Čo sa nazýva duša.

Irina

Zaklopeš a ja ti otvorím
Vojdeš do môjho domu a sadneš si k ohňu...
Šedovlasý ... zvláštne pekný ...
Tak ako dlho som ťa nevidel!?
Možno to bolo v minulom živote -
Tvoja láska a teplo tvojich pier...
Záhrady kvitli a čerešne niekde spievali ...
Povedz mi, koľko rokov prešlo?
Pravdepodobne veľa, ale ... počuť hlas,
Búšenie srdca akosi nemiestne...
už neverím, že čas uzdravuje...
Nie je to pravda, takže ľudia hovoria.
Budeme ticho, nepotrebujeme slová vôbec,
Nech za nás teraz hovoria srdcia.
Si bolesťou mojej duše, ale ... aký som s tebou rád,
Počkaj ... pôjdem a silnejšie zabuchnem dvere ...

Irina

Stretneme sa - na okraji oblohy ...
A slnko na vystretej ruke
Dvakrát sa prevráti a zamrzne...
V nezrozumiteľnom starodávnom jazyku
Povedz mi, že už som v nebi
Že tu nepoznajú hlad a smäd...
Zostaňme - na okraji oblohy.
Tvoje stopy v modrom piesku
Zrazu zmiznú ... Požehnanie všetkým,
V nezrozumiteľnom starodávnom jazyku
Automaticky zopakujem trikrát -
Trochu spievať pieseň:
- Jedného dňa sa stretneme...
Kto budeš ty a kým ja nebudem
Čo sa stane slnkom - na vašej ruke
Ticho – už na tom nezáleží.
V nezrozumiteľnom starodávnom jazyku
Obaja budeme popierať lži
A zároveň z pravdy – a statočne
Pozrime sa dole.
- Vidíš, kde je pozemok?
Možno - tam sa raz stretneme ........

Irina

Hľadal som hádanku ženy
Vo veršoch je jeden básnik.
Prečítal dvesto kníh
Nepodarilo sa nájsť odpoveď.

Položil jednu otázku
Všetkým na ceste:
„Ako sa meria láska?
A kde ju nájdem?"

Jeden povedal:
"Cena lásky je dvetisíc mincí,
Kočiar, hrad, veľa sluhov
A obed až do rána."

Ďalší povedal:
„Láska je hra
pretvárka a podvod.
Viac lichôt na rozhovor -
Majte úspech u žien."

A tak stretol mudrca
A nová odpoveď bola:
"Láska je oheň jednej sviečky,
Čo nie je svetlejšie.

Z rozprávok, pesničiek, detských snov
Zrodil sa oheň.
Z náklonnosti, jemných láskavých slov
Láska sa rodí.

Ponechajte ako hlavný talizman
Oheň tvojej lásky.
A uvidíte, kto príde
Do svetla tvojej sviečky."

Irina

Už som oslabený a bez sily,
Nič však neľutuje.
Sviečka nemôže milovať oheň,
Keď sa zaľúbila, ticho sa roztopí.
ale nemôžem bez neho žiť,
Žije a umiera ohňom.
Sviečka dohorela, vosk sa roztopil.
A horiace slzy zamrzli.
Ich životnosť bola krátka,
Len noc ... Ale ako sa milovali!

Irina

Sviečka horiaca, leje slzy,
Akoby niečo ľutoval.
Stačí jedna noc a život prejde
Do rána v škvare už takmer netlie.
Sviečka nemôže prekonať seba,
Chápe, že vek je krátky.
Ale pri každom stretnutí v noci
Zhorí sa v ohni lásky.
Sviečka je malá, svetlo je slabé.
Oheň horí, zahrieva sa.

Irina

Ó, Pane, ako som ťa miloval
Ako si po stáročia zachoval svoj pokoj,
Akú vodu pila breza

Som tvoj strašný kôň!
Ako sa nám pomstili za všetky problémy ťažkých časov,
Ako som čakal na posla, list, správy!
A ty si pretekal po celé tisícročia,
Mne samému, meniace kone!!!

Irina

Všetko, čo je dané osudom.

Skúste sa zamyslieť a rozhodnúť

Studená hlava.

Môžete prekonať všetko

Život je občas ťažký.

Veľa šťastia, smútku, úspechu -

Otestujte všetko až do dna.

A to aj napriek tomu, že srdce je ťažké

A moja duša je melanchólia.

Raduj sa, napriek osudu,

A maj to so mnou...

Irina

Keď je tvoje srdce ťažké

A moja duša je melanchólia

Raduj sa, napriek osudu,

A zatiaľ buďte trpezliví.

Ver mi, príde ďalší deň

Túžba sa rozplynie

Srdce bude také ľahké

A život bude ľahký.

Musíme na to len počkať

Irina

Zvonček zazvonil. Otvorené - Splatnosť
Na prahu osobne.
Namiesto tenkých nohavíc si obliekla
Šaty v novom štýle.
Namiesto mierne namaľovaných mihalníc,
Namiesto pier nedotknutých rúžom
Tvár sa stáva povedomou
Mierne citeľný jesenný chlad.
Prvé vrásky sú mierne viditeľné,
Mierne zreteľne sú stehná kypré,
Muži ju majú radšej
V posteli sa cíti chudšia. Usmiala sa, podala ruku,
Hovorí (s nádejou na reciprocitu):
"Prídem k tebe. Na dlho," - povzdychol som si.
Čo môžeš urobiť? som pohostinný...

Nelya

Chcel som byť znova dieťaťom
Šťastné osemdesiate roky
Kde bolo také ľahké žiť a spievať,
Zdalo sa, že je to navždy!

Kde je Nový rok najláskavejší sviatok!
Navždy vonia ako mandarínky!
A pre svoju Zem Sovietov
Každý človek bol hrdý!

Kde je sóda v automatoch
S jedným pohárom pre všetkých!
"Irónia osudu" v kinách,
Pre bozky - žiadne prekážky!

Zmrzlina stála za cent
A nanuk - wow! až dvadsaťdva!
A pár milencov na lavičke
Na zemi neboli šťastnejší!

Kde sa z otvorených okien liali piesne
O tom, ako MAPLE robí hluk,
A o Alyoshkine LOVE.
Kde bol svet utkaný z dobra a svetla ...
Ale kde to všetko opäť nájsť?

Chcela som byť znova dieťaťom...
Ale, ako vieme, nie sú tam žiadne lístky!
Ak ju chcete získať späť, neexistuje žiadna náprava!
A len v duši - vzdialené teplé svetlo! ..

Anna

Yak lag_dno goydaєt list,

Prečo je to pre mňa také úžasné?!

І štýly divovyzhny є dumokov

O tebe a o mne!

Pozerám, teraz je more modré

Todi bol v poriadku!

Ale nevovzі th list pozhovk,

Všetko už zmizlo

І my potik dumok umovk,

A prečo sa o sebe nestratíš!

(vlasne tvorba)

Anna

Nechaj
tvoja loď neúnavne pláva,

V
krajina snov, fantázií a snov,

A
takže on, skoro ako Green,

Váš
priniesol lásku na palubu...

Ako
veľa z nich, klamných, špinavých, roztrhaných,

Tie
plachty sa črtajú v diaľke

A
Prajem ti len tie červené,

A
pravá, úprimná láska.

Z prezývky prišli také bežné ako Novikov, Menshikov, Krivoshchekin atď. Ak chcete zistiť ich význam, musíte pochopiť, z akej prezývky pochádza a čo táto prezývka znamenala.

Mnoho priezvisk pochádza z povolania, z oblasti bydliska, z mien zvierat a vtákov, z akýchkoľvek osobných vlastností a vlastností človeka, z charakteru a zvykov, z vzhľadu človeka.

Po pochopení štruktúry a zvýraznení jej koreňa, ktorý najčastejšie označuje zdroj vzdelania, sa teda môžete veľa naučiť o význame a interpretácii svojho vlastného priezviska.

Raz som objavil zaujímavý postreh s Markom Twainom. Takto mi zneli jeho slová v hlave, kým som sa nerozhodla nájsť pôvodný citát: „V siedmich rokoch som zbožňovala svojho otca. V štrnástich som si myslel, že je úplný idiot. O sedem rokov neskôr, keď som mal dvadsaťjeden rokov, som sa čudoval, ako môj otec zmúdrel!" Twain o svojich siedmich rokoch nemá slov a jeho slová o štrnástich sú ešte ostrejšie. Moja pamäť sa takto formovala vďaka tomu, že ma niekedy nazývajú ideológom dospievania – zaoberám sa fázami formovania ľudskej osobnosti a systémami, ktoré si ľudia vytvárajú. Keď poznáte tieto fázy, môžete si uvedomiť seba a svoj život ako riadenú, holistickú cestu rozvoja, môžete ukázať na obnovenie stratených zručností pre život v sebe, môžete s istotou plánovať harmonickú výchovu dieťaťa, môžete vybudovať vnútorné a vonkajšie bohatstvo, zbieranie pokladov na zemi i v nebi, môžete budovať veľké i malé ľudské systémy tak, aby tam bol každý človek na správnom mieste, mal správnu úlohu a robil to najlepšie, ako vie.

Slovo „vzdelanie“ má svoj koreň v slove „imidž“. Formovanie nášho obrazu prebieha celý život a to najhoršie, čo sa môže človeku stať, je iluzórna dôvera, že sa už nemá čo učiť. Vzdelávanie ako celoživotný proces má skutočne niekoľko odlišných fáz. Niekedy nevyzerajú ako po sebe idúce etapy, skôr pripomínajú školu hry na rôznych strunách duše. Prístup k týmto strunám sa nám otvára dôsledne, ale môžeme sa celý život naučiť hrať na každú strunu kvalitne, naučiť sa vyťahovať harmonické akordy z viacerých strún.

Prvý reťazec... Rodíme sa bezmocné stvorenia, ktoré nedokážu prežiť bez pomoci rodičov. Našou prvou vedou je naučiť sa ovládať svoje telo, uvedomiť si, že existujú základné spôsoby, ako uspokojiť potreby tela, získať z neho potešenie a vyhnúť sa bolesti. Bez zvládnutia tejto struny nemôžeme žiť, je pre nás mimoriadne ťažké konať vo svete, ak je narušený sprievod nášho tela.

Druhý reťazec... V našom najútlejšom detstve sme utkaní z nezodpovednej a úctivej lásky k najlepším ľuďom na svete okolo nás. Pre ich dobro, pre ich pohľad, slová, náklonnosť sú deti pripravené na čokoľvek. Tento vrelý postoj milovanej osoby vytvára, formuje našu schopnosť oduševnenia. Prítomnosť druhej struny si v sebe uvedomujeme až po viac-menej zvládnutí hry na prvú. A ešte jedna cesta - naša druhá struna sa stáva zreteľnou, rezonuje so zvukom tej istej hudby vychádzajúcej z rodičovskej starostlivosti.

Tretia struna... Z času na čas na pozadí tohto blaženého obrazu chaoticky, ale vytrvalo vzplanú prvé centrá našej túžby byť samostatnou, silnou, nezávislou osobou. Začneme prejavovať násilnú nenávisť ku všetkému, čo nám stojí v ceste. Nevyhnutné lekcie vrtošivosti, neposlušnosti a agresivity nás pripravujú na to, aby sme sa naučili reprodukovať zvuk slobody, vôle, práva na osobné šťastie, práva na dosiahnutie našich cieľov. Zúfalo brnkajúc na prvé tri struny nás prijímajú vzdelávacie inštitúcie.

Štvrtý reťazec... Keď sme sa presvedčili o schopnosti „oslobodiť sa od“, zotrvačnosťou môžeme prejsť k „slobode pre“. Poznáte však veľa ľudí, ktorí celý život hrajú na tri akordy hudbu bolestnej potreby úcty, moci, hromadenia materiálneho bohatstva a spoločenského postavenia. Ale ak naši rodičia alebo spoločnosť dokážu reprodukovať zvuk štvrtej struny a naučiť nás na ňu hrať, potom chápeme dôležitosť slušnosti, cti, osobnej dôstojnosti. Učíme sa rešpektovať sociálne normy a primerane dodržiavať prijaté normy.

Piata struna... Často sa musíme naučiť hrať tento druh hudby sami. V tomto čase začíname prehodnocovať skôr naučené pravidlá života. Toto je puberta, posledné roky v škole. Niekedy sa nám oprávnene a niekedy v horúčave zdá niečo absurdné, nezmyselné a zbytočné a musíme si spomenúť na zručnosť hry na tretiu strunu, aby sme si odcudzili to, čo považujeme za zbytočné. Najdôležitejšou zručnosťou tejto struny je však schopnosť vytvárať nové, vlastné postoje, pravidlá, zákony, ktoré zahŕňajú všetky varianty zvuku predchádzajúcich strún, no prevyšujú ich flexibilitou, efektívnosťou a racionálnou konzistentnosťou. Piata struna nás učí myslieť systematicky. A áno – táto hudba je dostupná pre každého, no nie všetci ju ešte vedia hrať. Hoci práve tento zvuk počujeme okolo seba ako odkaz. To je hudba zrelého biznisu, modernej vedy, to je hudba spoločenského a politického života vyspelých krajín.

Šiesty reťazec... Len dospelí, zodpovední, cítiaci muži a ženy si v sebe dokážu uvedomiť schopnosť vytvárať hudbu ladnejšiu a subtílnejšiu, než je tá, ktorú hojne počuť naokolo. Ľudia nachádzajú túto strunu v sebe, starajú sa o ekológiu prírody a ľudských vzťahov, nastoľujú rovnosť príležitostí, spochybňujú, zlepšujú a niekedy aj stierajú hranice medzi vednými disciplínami, spoločenskými tradíciami a ekonomickými normami. Táto šnúra vykorenila otroctvo, dala volebné právo ženám, stará sa o individuálny rozvoj talentov detí. Tento reťazec učí ľudí myslieť v systémoch systémov, ale je nemožné vyriešiť také ťažké problémy iba mysľou. Šiesta sláčiková melódia naberá na sile po celom svete a počuť ju čoraz jasnejšie.

Nič nemôže zasahovať do túžby človeka zlepšiť svoj svet. Existuje verzia, ktorú sme schopní naučiť hrať aj jemnejšiu hudbu. Je popísaný vplyv ďalších dvoch strún. Na siedmy reťazec rozhodne spochybňujeme kvalitu všetkých našich osobných charakteristík a uvedomujeme si sami seba ako dôsledný, impulzívny, oddelený, živý prúd udalostí. Ôsmy reťazecľudia si uvedomujú, prichádzajú k pochopeniu organickej, prirodzenej, všetko prepájajúcej, spoločnej, globálnej spirituality tohto sveta, schopnej spojiť ľudí na planéte do jedného symfonického orchestra, ktorého súdržnosť je zdôraznená nekonečnou paletou nástrojov .

Aby sme nezabudli na zbožné priania, aby sme mohli sledovať evolučné procesy, ktoré v nás boli pôvodne uložené, musíme sa naučiť hrať melódie našich životov a hrať kvalitatívne na každú z dostupných strún. Akákoľvek jedna struna a celé akordy z viacerých strún môžu produkovať zdravú a príjemnú melódiu, alebo môžu znieť nezdravo, disharmonicky. Rezonujeme s našimi malými orchestrami, komunikujeme s inými ľuďmi, nachádzame s nimi to, čo nazývame „spoločný jazyk“. Alebo je tu kakofónia vznikajúca z neschopnosti harmonického súzvuku. Zvládnutie každej novej struny nám dáva silný pocit šťastia. Ak hľadáte šťastie pre seba, potom sa s najväčšou pravdepodobnosťou snažíte zvládnuť ďalšiu novú strunu.

Úlohou výchovy človeka vôbec nie je naučiť všetkých členov spoločnosti jednotne vykonávať slávnostné pochody a hymny (takto vidí cieľ výchovného procesu človek, ktorý nezvládol viac ako štyri struny). A nejde o to stať sa sólovým virtuózom, uznávaným maestrom, populárnym hudobníkom (takto vidí cieľ vzdelávacieho procesu človek, ktorý zbožňuje svoju novú piatu strunu). Ani úloha slobodne dať každému dieťaťu možnosť vydať sa vlastnou jedinečnou cestou ovládania hudobného nástroja nepovedie k harmonickému muzicírovaniu, ako si často myslia nadšení obdivovatelia zvuku iba jednej šestiny. Moderný svet potrebuje ľudí, ktorí majú prístup ku každému a ku každému reťazcu ich duše. Toto je 1 - zdravé telo; 2 - pochopenie blízkych; 3 - voľný a silný; 4 - čestný a slušný; 5 - úspešné a efektívne; 6 - starostlivý a úprimný; 7 - oddelený a nebojácny; 8 - občan sveta.

Stáva sa, že skleníkové podmienky v našej spoločnosti, v našich rodinách nás nútia pokúsiť sa napodobniť zvuk nových strún hraním na tie, ktoré sú k dispozícii. Napríklad ľahká dostupnosť literatúry, ktorá vypovedá o praktikách a výsledkoch rozvoja mystikov rôznych duchovných tradícií, vytvára situáciu, v ktorej sa veľké množstvo ľudí v snahe vydať zbožné želania snaží napodobniť najzložitejšie vibrácie veľkých duší minulosti a súčasnosti. To je úžasné, ale často predčasný a nerovnomerný vývoj univerzálneho solfeggia spôsobuje problémy s blahobytom, plodí rodiny, ničí obchodné partnerstvá a vedie k zeleninovej nečinnosti konečne osvietených narcisov.

Stáva sa aj to, že historické kataklizmy, vojny, sociálne experimenty trhajú nejaké struny v našej duši a my sme nútení dopĺňať ich zvuk. Napríklad v postsovietskom priestore sa dvakrát za storočie pretrhla v ľuďoch štvrtá struna, ktorá je zodpovedná za poriadok, zákonnosť, kontinuitu generácií, dôveru v budúcnosť. Preto je okolo toľko ľudí, ktorí hrajú na tretiu strunu, reprodukujú nezdravé zvuky zrady, nehanebnosti, chrapúnstva, ale hrajú písané noty piatej struny. Nie všetci moderní politici a podnikatelia majú v sebe pochopenie, že skutočne efektívne ľudské systémy nevznikajú bez rešpektovania spoločných sémantických priestorov, bez osobného dodržiavania zákonov, ktoré sú spoločné pre všetkých. Pri hraní na tretiu strunu si môžete, ak chcete, zavesiť na seba veľa skvelých medailí. Ale až v spojení so štvrtou strunou získavame schopnosť byť šťastný, nie osamotený, nie egocentrický, našťastie byť uznávaný ako hodní ľudia, rešpektujúci iných, milujúci našu krajinu. Stále sa máme čo učiť. A možno to najlepšie, čo môžeme urobiť, je pokúsiť sa vychovať naše deti bez toho, aby sme stratili struny duše.

Môžete sa dozvedieť viac o tom, čo hovorí tento článok so záujmom o špirálovú dynamiku a integrálny prístup Kena Wilbera v kontexte jeho vývojovej úrovne. Autorova metafora o strunách ľudskej duše odstraňuje, zdá sa, viaceré rozpory v opise podôb ľudskej krásy a zložitosti. Metafora úrovní alebo etáp vývoja použitá v existujúcich textoch má istú lineárnu, dosiahnuteľnú implikáciu a predpokladá povinnosť a pohyb po schodoch - "vyššie a vyššie a vyššie!" Zároveň sa stráca rôznorodosť interakcií „etap“ vývoja, nelineárna simultánnosť ich prítomnosti a ich krása. Keď sa snažíme opísať subjektívny priestor človeka, nevyhnutne používame metafory, aj keď sa nám zdá, že náš jazyk je prísny a vedecký. Kvalita týchto metafor závisí nielen od vedeckého výsledku, ale aj od praktickej stránky aplikácie teórie v praxi.

Vzdelávanie človeka, ako už bolo spomenuté vyššie, je neustály, celoživotný proces. Pozri sa okolo. počúvaj Koľko rôznych jedinečných ľudských melódií! Doslova každý človek má nejakú schopnosť, ktorú vy nemáte. Ale stále nie vždy počujeme v tomto obrovskom chaose harmonické melódie. Svet sa rýchlo spája do jediného orchestra, ktorý sa snaží hrať čoraz zložitejšie, magické a mocné symfónie. Na to už máme všetky prostriedky. My a naše deti sme predurčení stať sa jedinečnými nástrojmi so širokým spektrom možností. Na svoje si prídu aj nenáročné nástroje - svet sa snaží o harmonický zvuk. Ale dnes, viac ako kedykoľvek predtým, máme my a naše deti šancu zvládnuť, absorbovať a stať sa skladateľmi hudby, ktorá oslavuje vývoj vesmíru.

Poznámky (upraviť)

Raz za mesiac hovoríme o nových materiáloch a zdieľame dôležité novinky. Bez zbytočnej metafyziky

"struna duše"

Alternatívne popisy

Najtenšie vlákno, ktoré spája mozog s inými orgánmi

Zbierka básní V. Vysockého (1981)

Jeden z najtenších vláknitých procesov, ktoré tvoria nervový systém

... "Linka" komunikácie s mozgom

... Ľudský "holý drôt"

... "Drátová" komunikácia s mozgom

... "Holý drôt" v tele

... „šnúru“ psychiky

Putovanie...

Zubár ho zabije arzénom

Jeho bunky sa neobnovujú

Jeho zubár zabíja arzénom

Vyťahujú ho zo zuba

Jeho ischias môže byť zovretý

Obeť arzénu

Vizuálne...

Komunikačný kanál mozgu

M. grécky. v tele žilo biele, zmyselné alebo drzé; vodič pocitov a všetkej živočíšnej činnosti (pohyb, výživa, asimilácia), medzi ohniskom mozgovej činnosti a ostatnými časťami tela. Nervy sa skladajú z mozgových vlákien v obale. Nervózny, nervózny, nervózny, súvisiaci s nervami; prvý viac vyjadruje postoj, spolupatričnosť; druhá a tretia vlastnosť, kvalita. Nervový systém, súhrn celého usporiadania nervov v tele. Nervové puzdro. Nervové uzliny, gangliá, cerebrálne zhrubnutia na križovatkách a razorozheniya biele vlasy. Nervové bolesti, záchvaty, ktorých príčinu lekári pripisujú nervom. Nervózna žena náchylná na tieto záchvaty; podráždený. Nervová horúčka, ktorej podstata sa pripisuje poškodeniu mozgu a žíl. Nervológia, neurológia časť anatómie; doktrína bieleho bývania. Neuralgia g. neuralgická nervová bolesť; to je názov pretrvávajúcej, dlhotrvajúcej bolesti, bez zápalu alebo iných viditeľných prisiakov, preto sa označujú ako nervy. Neurológ M. anatóm a fyziológ, zaoberajúci sa najmä štúdiom neurológie. Nervové kvapky. Nervózne starosti. Nervové jedy. Nerv m. Rastlina Neurada, prel.

Mozgový proces-vlákno

Hrá ho človek

Natiahnutá šnúra duše

Reťaz bolesti

Bolesti v zube

Vražedný objekt zubára

Holý v zube

Jeden z najtenších vláknových procesov, ktoré tvoria vetviaci systém, ktorý spája mozog s inými orgánmi a tkanivami tela

Procesy-vlákna nervového systému

Drôt proti bolesti

Mozgový vodič

Vysotského práca

Najdlhšia bunka v tele

Vysotského zbierka

Zbierka básní Vysockého

Ischiatický...

Ischiálny zdržanlivý

Chrbtica...

Básne od Vysockého

Struna najcitlivejšieho „nástroja“ vo vnútri každého z nás

Odstránené zo zuba

ľudská "struna"

Ľudská „struna“, na ktorú sa často hrá

Čo je v zube najcitlivejšie

Čo môže bolieť zub

Čo sa dá zo zuba odstrániť

Čo je ovplyvnené ischiasom

Čo je vláknina

Citlivé "vlasy" v zube

Tá cíti najviac. časť zuba

Prvá zbierka V. Vysockého

Struna najcitlivejšieho „nástroja“ vo vnútri každého z nás

Ľudská struna

Čo sa dá zo zuba odstrániť?

... "Holý drôt" v tele

Ľudská „struna“, na ktorú sa často hrá

... "String" psychiky

... "struna duše"

Čo je na zube najcitlivejšie?

... "Linka" komunikácie s mozgom

Čo je ovplyvnené pri ischias?

Čo môže zub bolieť?

... "Drátová" komunikácia s mozgom

Citlivé "vlasy" v zube

... Ľudský holý drôt

Ischiatický zdržanlivý

Vo všeobecnosti psychopatologická diatéza nezasahuje do štúdia a práce. V škole a v ústave sú často výbornými študentmi. A vo svojej práci môžu byť celkom úspešní. Aký je problém? Problém je v ľuďoch. Ľudia sú nepochopiteľní. Nie sú cítiť. Ale kto si to prizná sám pred sebou? Faktom je, že diatéza tlmí jemné struny duše. (Takže za mojej mladosti KGB rušila západné rádiá. Skúšate si naladiť Rádio Liberty, aby ste sa dozvedeli pravdu o svojej domovine, a je tam hluk, praskanie a škrípanie. A nič nie je jasné.)

Tenké struny duše (skutočné meno Emocionálna jemnosť) vám umožňujú zachytiť nuansy charakteru človeka, odtiene medziľudských vzťahov. A ak nie chytený? Potom človek začne vymýšľať ľudí. A vo svojich predstavách sa opiera o rodinné scenáre, o to, ako je v jeho kruhu zvykom rozmýšľať, a tiež o stereotypy zvané ľudová múdrosť. Ženy sú si preto isté, že „všetci muži sú bastardi“, ale pre mužov „všetky ženy sú blázni“.

Mimochodom, jedným zo symptómov diatézy je zraniteľnosť a krehkosť vo vzťahu k sebe, ale bezcitnosť vo vzťahu k iným. V psychoterapii sa to nazýva drevo a sklo. Diatéza je vo svojich prejavoch veľmi rôznorodá.

Stáva sa, že je veľa energie, je v plnom prúde, to znamená, že diatéza sa tejto sféry nedotkla. Ale pohltil som svoje emócie. Takíto ľudia môžu byť v podnikaní veľmi úspešní. Chladný, silný, vypočítavý, ľahko rozdrví každého, ak si to prípad vyžaduje. Pretože pre ľudí nie je záujem ani sympatie.

Dovoľte mi uviesť príklady z mojej klinickej praxe. S tým sa pri svojej práci pravidelne stretávam. Tu je energický obchodník, veľa peňazí. Zároveň je strašne, úplne sám. Namiesto priateľov - kolegov z práce. Ženy sú na jeden čas, na jednu noc. Hovorí, že je s nimi zlý. Verí, že všetky ženy sú predátorky. Nechápe, že to nie je o nich, ale o ňom, o jeho duchovnom chlade. Veľmi zhruba povedané, bunky zodpovedné za sympatie, a ešte viac za lásku, v mozgu nefungujú ...

A teraz ilustrácia z „Dámy so psom. Takmer podľa Čechova."

ČASŤ III

Anya prišla do psychoterapeutickej skupiny plná odhodlania a nádeje. Anya však mala hmlistú predstavu o tom, čo je psychoterapia. Väčšinou americké filmy, kde ľudia sedia v kruhu a každý hovorí o svojich problémoch. "Ahoj, volám sa Judy, môj život je všedný a nudný a mám pocit, že si zaslúžim viac." Potom všetci začnú s Judy súcitiť a všetkými možnými spôsobmi ju povzbudzovať.

V našej triede sa nič také nestalo. Namiesto sympatií sa dávali cvičenia, niekedy náročnejšie a vyžadoval sa kvalitný výkon. Anyu utešovalo len to, že všetky cvičenia boli z oblasti, ktorú poznala – z umenia a literatúry.

Okrem cvičení bola aj teoretická časť, kde som hovoril o tom, ako funguje ľudská psychika. A nechýbali ani stretnutia po skupine, kde sa delili o pocity a objavy. Anye sa naozaj páčila teória a zhromaždenia, ale cvičenia sa jej vôbec nepáčili.

Kým Anya zisťovala, kam sa dostala, ja som sa zasa snažil Anyu porozumieť. Zozbieral som dokumentáciu o Anye.

Psychoterapia je trochu blízka judikatúre. S tým rozdielom, že terapeut človeka nepovažuje za vinného či nevinného. Nie je prokurátor, nie je právnik a už vôbec nie sudca. Je skôr vyšetrovateľom a okolnosti prípadu vyšetruje nestranne a nestranne. Aby človek o sebe nehovoril, nech sa sťažuje na čokoľvek, akokoľvek sa vyvyšuje alebo zľahčuje, berú sa do úvahy len fakty. Fakty sú naše cvičenia. A potom sú tu dôkazy – početné skryté signály, ktoré človek dáva svetu.

Zaznamenal som, ako a na čo Anya reagovala, čo sa jej dotklo, dotklo alebo šokovalo. V gestách, intonáciách, ležérne vrhnutých slovách čítam jej staré krivdy a aktuálne obavy, ilúzie, nároky a ambície. Akoby sme skladali puzzle – dala mi informáciu a ja som mu musel nájsť miesto v celkovom obraze. Postupne sa predo mnou črtali obrysy jej životopisu, nuansy a odtiene jej svetonázoru. Za tým všetkým sa skrýval jej osud.

Ako knihu čítam jej minulosť a súčasnosť. A ako na dlani som videl jej budúcnosť.
Toto je práca psychoterapeuta.

Anya pôsobila dojmom upravenej ženy, no jej tvár nebola výrazná, rovnako ako oblečenie – drahé, dokonca módne, no nudné.

Kráčala ťažkou, drevenou chôdzou, v triede sedela napätá, s ostražitosťou v očiach. Cvičenia vykonávané poslušne a úzkostlivo, nesnažiac sa im porozumieť. Akékoľvek nové úlohy ju znepokojovali. Potom stuhla, pohľad sa jej zastavil, bezcieľne sa začala rukami dotýkať oblečenia – škrabať.

Často sa ponorila do seba, potom sa jej tvár stala nudnou a ospalou ako tvár mŕtvej ryby.

Nie, bola veselá aj aktívna. Ale jej činnosť bola mechanická, ako hodinový strojček, a zábava vyzerala napäto.

Najprv som si myslel, že dôvodom jej strnulosti je pre ňu neznáme prostredie. Ale jedného dňa som ju videl v kaviarni, v spoločnosti kolegov. V jej úsmeve bola rovnaká strata a cez drahý mejkap sa jasne prejavil nezmazateľný nádych unavenej osamelosti.

Tvrdiť však o Anye, že si nie je istá sama sebou, by bolo nepravdivé. Pretože absolútne presne vedela, čo je dobré, čo zlé a ako by to malo byť. Ako má každá správna gazdinka v kuchyni sadu korenín na rôzne jedlá, tak aj Anya mala sadu ľudových múdrostí na rôzne príležitosti. Boli to staré dobré bežné pravdy, ktoré si nevyžadovali dôkaz ani pochopenie.

Najdôležitejšie pre každého je dobre sa učiť, aby sa ženy vydávali, aby bol muž živiteľom a živiteľom. Preto o ženách, ktoré sa nevydali ani nerozviedli, Anya povedala, že „život nevyšiel“. O ženách, ktoré tolerovali akýkoľvek trik svojich manželov, Anya prefíkane prižmúrila oči: "múdra žena."

U mužov bola najvyššia pochvala „úspešná osoba“ a najnižší stupeň zlyhania bol označený slovom „porazený“. Chytrí aj talentovaní spadali do tejto kategórie, ak si neškrtali peniaze. Nie, že by Anya tak milovala peniaze. Ale ak si človek neplnil svoju hlavnú funkciu, nemožno ho považovať za slušného.

Malé dieťa rozdeľuje postavy rozprávok na dobré a zlé. Anya rozdelila ľudstvo na slušných a nie slušných ľudí. Zaradiť sa do kategórie slušných ľudí nebolo jednoduché. Musíte byť vzdelaný, slušný a vzdelaný. Nezaťažujte druhých svojimi problémami, ale nelezte do duše niekoho iného. Viesť zdravý životný štýl. Aby si poctivo a efektívne plnili svoje povinnosti – aby sa žena starala o domácnosť a deti a aby muž niečo dostal, čím viac, tým lepšie. Stále slušný človek by mal ovládať svoje túžby, pocity a dokonca aj myšlienky. Alebo im aspoň neukazovať. Slušný znamenalo zdržanlivý.

Všetko, čo bolo za hranicou tohto, nebolo citované a podľa Anyiných úvah sa ukázalo, že byť slušný je najvyšší zmysel bytia.

Pokračovanie nabudúce