Osnove šolanja psov. Vzgoja psa. Fiziološke osnove šolanja psov Osnove šolanja psov

Bernskega planinskega psa je enostavno vzgajati in trenirati. Toda preden od psa nekaj zahtevate, se morate odločiti, kaj točno želite od njega. Z malim Bernom moraš biti potrpežljiv in dosleden. S kričanjem in udarjanjem vaš kuža ne bo postal vaš prijatelj. Poslušnost in zaupanje se doseže z nežno besedo, iztegnjeno roko.

Bern - pes je večinoma ubogljiv, ne pa mehanska igrača - hočem ga postaviti, hočem ga postaviti - ima svoje želje, ni tvoj suženj, je tvoj prijatelj, zato preden daš ukaz, premisli o tem: ali je tako pomembno, da posadite svojega prijatelja (morda poskusite sami).

Otroka lahko naučite v igri, on vam bo, če vam zaupa, resnično želel še bolj ugajati, če pa je trmast, tega ne boste vzeli na silo. Odvrnite pozornost in ponovite tisto, česar zadnjič niste dobili, jutri pa ne. Sami bodite dosledni, psa začnite vzgajati pri sebi.

Vaša prva skupna zmaga bo, da vaš kuža posvoji ovratnico in povodec. Seveda mora biti ovratnik mehak (in ga še enkrat preizkusite na sebi). Učimo postopoma, mladiček se mora navaditi, da je zdaj na vratu ovratnica in nekaj dolgega se vleče za seboj in ne zaostaja.

Če vzamete povodec v roke, ne vlecite kužka s seboj, povodec je vaš pomočnik, kužku ne bo dovolil, da bi brezglavo tekel, kamor koli gledajo njegove oči, sledite otroku, razumeti mora, da to sploh ni strašljivo. Z lahkim vlečenjem razložite v katero smer, ko pa povodec postane običajen atribut sprehoda, ne dovolite, da vas kuža vleče v različne smeri, Bern bo odrasel in njegova fizična moč mu bo omogočila, da vas bo vlekel, kot želi , a si ga želiš?

Običajno pes hodi po levi strani, ukaz "blizu" in levi bok je takoj fiksiran in se ne spreminja po naši volji, to je zakon. Ukaz "sedi" - in mladička vzamemo pod grlo, pritisnemo na zadnjico od zgoraj, se usedemo in pohvalimo in tako večkrat.

Pouk ne traja dolgo, da mladiček ni utrujen, vi delate, on pa se igra.

Postavite ukaz. Dodeljeno je določeno mesto, po možnosti primerno za vas in za psa, pes naj mirno opazuje, kaj se dogaja, in ko mladička pripeljemo na mesto, ga posadimo in izgovorimo ukaz.

Ukaz laži. Pri levi nogi psička iztegnemo s priboljškom, stisnemo v roko, gibljemo roko naprej in navzdol, hkrati pa poveljujemo in pritiskamo na vihra kužka. Ko mladiček izvede ukaz iz bližnjega položaja, se ukaz vadi na razdalji 1-2 metra.

Ukaz "stoji" dobi 6 mesecev. Dano iz sedečega položaja. "Stoj", leva roka pod trebuhom, dvigni, "dobro"! Zaslužek v ustih!

Ukaz "mene". Na sprehodu s psom zraven se ustavite, stopite malo nazaj, dajte ukaz in povlecite povodec proti sebi, ne močno, da ni protesta, delate predvsem z glasom, priboljšek se da.

Vsak ukaz se izvaja zaporedno, izgovorjeno ime že pritegne pozornost, in vsakič, ko je to igra, ne za vas, delate še dolga leta, za kužka morata oba uživati ​​v treningu in komunikaciji. Edina pot.

Zelo pomembno je, da se izognete poškodbam za vas pomembnih predmetov - knjig, čevljev, žic in vsega drugega - odstranite. To bo rešilo težavo, saj bodo ogrizeni čevlji kaznovani, a jih niste odstranili! Začni pri sebi!

Za razumevanje fizičnih osnov vzgoje je zanimivo naslednje Lorenzovo opazovanje: trdil je, da pes izbere gospodarja med družinskimi člani v določeni starosti (3-4 mesece).

Če pridobite psa starejše starosti, ga morda ne bo več mogoče vzgajati kot predano žensko.

Ko je v znanost uvedel izraz refleks, R. Descartes morda niti ni sumil, da bo v sodobni fiziologiji višje živčne aktivnosti (HND) ta izraz postal eden glavnih. Po Descartesu je refleks naravni odziv organizma na zunanji dejavnik. Ta koncept je bil nato dopolnjen in zapleten, zdaj pa so refleksi razdeljeni na dve vrsti: brezpogojne (prirojene) in pogojene (pridobljene).

Brezpogojni so refleksi umika roke od vročega predmeta, zapiranja oči pri premikanju predmeta v njihovo smer (mahanje roke), kihanja, kašljanja itd. Kompleksnim brezpogojnim refleksom pravimo nagoni. Takšni so znani kot spolnost, hrana, zaščita potomcev, ohranjanje lastnega življenja itd. Pogosto v resničnem življenju tekmujejo med seboj: močnejši nagon potlači šibkejšega. Na primer, mati kljub nevarnosti ščiti svoje mladiče in ne beži. V tem primeru se izkaže, da je veliki materinski nagon, ki je namenjen ohranjanju vrste, močnejši od nagona samoohranitve.

Zdaj je dokazano, da se nekatere komponente brezpogojnih refleksov oblikujejo v življenju živali. Zanimiv je fenomen odtisa (vtiskanja), ki ga opisuje K. Lorentz. Znano je, da novorojeni piščanci že "znajo" slediti svoji materi nesnicam.

Izkazalo se je, da če se komaj izvaljenim piščancem pokaže kakšen majhen premikajoči se predmet, na primer žogica, ga vzamejo za svojega starša in mu začnejo slediti, tako kot bi sledili kokoši. Če bodo čez nekaj časa njuno pravo mamo sprejeli k piščancem, ji ne bodo posvečali pozornosti. Zanimivo je, da je odtis možen le na določeni stopnji razvoja organizma, kasneje se refleks ne uresničuje več.

Igre so nujen pogoj za "zorenje" številnih brezpogojnih refleksov. Refleksi zasledovanja pobeglega predmeta so psu lastni že od samega začetka. A šele v igri se nauči, kako pravilno zgrabiti, v igri se nauči biti plenilec.

Pogojni refleksi se za razliko od brezpogojnih oblikujejo le v življenju živali.

Obstajajo klasični (pavlovski) instrumentalni pogojni refleksi.

Klasične so zelo pogoste. Ko raztopina šibke kisline vstopi v ustno votlino, se začne močno slinjenje - to je brezpogojni refleks. Če pa si predstavljamo, da jemo limono, potem bomo začutili, da so usta napolnjena s slino. Vlogo brezpogojnega dražljaja (limonin sok) je tu odigral pogojni dražljaj – povezava z okusom limone. Znan je primer, kako je en moški motil koncert pihalnih orkestrov: na očeh glasbenikov je začel lupiti limono; Minilo je nekaj minut in orkester je utihnil, glasbeniki niso mogli pihati v svoje trobente - usta so se jim napolnila s slino.

Klasični pogojni refleksi po Pavlovu

Veliki ruski fiziolog I. P. Pavlov je bil prvi, ki je podrobno opisal klasične pogojene reflekse. Po smrti akademika so študij pogojnih refleksov nadaljevali njegovi študenti. Za nastanek pogojnih refleksov so potrebni štirje pogoji.

1. Časovna povezava pogojenih in brezpogojnih dražljajev. Da bi se telo odzvalo na delovanje pogojenega dražljaja (vonj, vrsta hrane) kot na delovanje brezpogojnega (zaužitje hrane v telo), torej izločanje sline, želodčnega soka (in to je pravzaprav pogojni refleks), je potrebno, da se pogojni in brezpogojni dražljaji zaznavajo kot del enega celotnega dogodka. Zanimivo je, da pri mačkah, ne glede na to, kako močno so se raziskovalci trudili, niso mogli doseči razvoja pogojnega refleksa z draženjem živali s kosom mesa. Dejstvo je, da je biologija mačke takšna, da zanjo vrsta hrane in njeno prehranjevanje nista časovno povezana. Lahko čaka na miško ure in ure, jo vidi, preden jo ujame. Seveda, če bi imela mačka pogojni refleks, bi se v tako dolgem času preprosto slinila.
2. Pogojni dražljaj mora biti pred brezpogojnim. Če se vsakič pred hranjenjem poda svetlobni (svetlobni) ali zvočni (zvonec) signal, potem pes hitro "razume", da bo po signalu dal hrano, in vnaprej "proizvede" želodčni sok in slino. Če je pogojni signal dan po hranjenju, je pogojni refleks, čeprav je razvit, zelo dolg in z velikimi težavami. Med pogojenimi in brezpogojnimi dražljaji obstaja časovni optimum, ko se refleksi proizvajajo najhitreje.
3. Brezpogojni dražljaj mora biti močnejši od pogojenega. To pomeni, da pogojni dražljaj sam po sebi ne bi smel delovati kot brezpogojen. Na primer, lahko pokličete tako moč, da bo pes pozabil na hrano in bo pobegnil, kamor koli pogleda. Po drugi strani pa, če pes ni jedel en teden, ga morda ne bo prestrašila eksplozija mine. Poskusi so pokazali, da če je brezpogojni dražljaj zelo močan, potem lahko kot pogojno uporabimo tisto, ki je brezpogojna v drugih pogojih. Na primer, šibek tok (negativni brezpogojni dražljaj) je bil spuščen skozi tla komore, v kateri je pes sedel; psu to seveda ni bilo všeč - njen utrip se je pospešil, poskušala je pobegniti iz kletke. Toda potem, ko je vsak šok spremljal kos mesa, je pes začel filozofsko obravnavati tok in ni več cvilil, ampak je mahal z repom.
4. Potrebne so ponavljajoče se kombinacije brezpogojnih in pogojenih dražljajev. Za visoko razvite in nerazvite živali je število kombinacij, potrebnih za razvoj pogojnega refleksa, približno enako in znaša 20-40 ponovitev. Opisan je primer, ko se je refleks razvil in je bil stabilen po dveh, včasih pa tudi po eni kombinaciji. Na primer, en močan udarec kondenzatorja, ki je povezan s kosom mesa, lahko psa trajno odvadi od pobiranja s tal.

Instrumentalni pogojni refleksi, ki sta jih prva opisala Konorsky in Miller, se ločijo od klasičnih. Če okrepite kakršno koli naključno gibanje živali (na primer upogibanje tace), ga lahko naučite tega gibanja, torej razvijete pogojni refleks. Instrumentalni refleksi se bistveno razlikujejo od klasičnih (pavlovskih). Prenos zaznave brezpogojnega dražljaja na pogojene že ni.

Instrumentalni refleksi so vedno motorični refleksi. Da žival prejme ojačitev s hrano (v klasičnih refleksih - brezpogojni dražljaj), mora po delovanju pogojenega signala (svetloba, zvok itd.) izvesti nekaj določenih gibov (pritisniti pedal, potegniti obroč, itd.). Tehnika razvoja instrumentalnih refleksov je bolj zapletena. Najprej se žival usposobi za izvedbo dejanja. Da bi to naredil, je postavljen v razmere, v katerih se verjetnost izvršitve tega dejanja poveča, vsako dejstvo izvršitve dejanja pa je okrepljeno s poslastico.

Žival postopoma "razume", kaj se od nje želi, in že sama s šapo trka na pedal v pričakovanju okrepitve. Nato se okrepijo samo dejanja, izvedena po pogojenem signalu, ki ga je dal eksperimentator. Dejanja živali po razvoju instrumentalnega refleksa so lahko zapletena. Na primer, lahko dosežete pritiskanje pedala s strogo določeno silo ali naučite pritiskati ne takoj po signalu, ampak čez nekaj časa itd. Za to se okrepijo samo tista dejanja živali, ki so bližje zahtevanim.

Pri instrumentalnih pogojnih refleksih je poleg pozitivne okrepitve (hrana) lahko tudi negativna (boleča) okrepitev. V tem primeru je refleksni vzorec nekoliko drugačen. Žival prejme negativno okrepitev, če po danem pogojnem signalu ne izvede določenega dejanja. Proučevali smo reflekse pobega in izogibanja. Refleks pobega je pogojni refleks, pri katerem žival z nekim dejanjem nevtralizira bolečinski dražljaj. Na primer, s pritiskom na pedal izklopi tok, ki se dovaja na tla kletke. V reakciji izogibanja žival vnaprej prepreči delovanje negativne ojačitve z istim, na primer s pritiskom na pedal, vendar šele pred vklopom toka.

Razvoj instrumentalnih pogojenih refleksov je znanstveno ime za šolanje živali. Vsi vzorci, opisani pri študiju instrumentalnih refleksov, veljajo tudi med treningom. Opaža se, da če pogojni refleks ni okrepljen, bo izginil. Na primer, če zajec potegne obroč na signal in ne prejme korenčka, potem bo zelo kmalu prenehal biti pozoren na pogojni dražljaj. Proces inhibicije (izumiranja) pogojnega refleksa ima svoje značilnosti. To se ne zgodi takoj. Recimo, da je žival, ki ni prejela okrepitve, prenehala izvajati instrumentalne gibe.

Toda po več pogojnih dražljajih spet izvede instrumentalno delovanje. Postopoma se premori med gibi pogojenih refleksov podaljšujejo. Toda za popolno izumrtje refleksa je potrebnih veliko več kombinacij kot za njegov razvoj. Ugasli refleks je zelo enostavno obnoviti. Instrumentalni pogojni refleksi in klasični pogojni refleksi imajo kljub zgoraj navedenim razlikam številne skupne značilnosti.

Za oba pogojna refleksa je ugasnitev značilno, če brezpogojni dražljaj (okrepitev) ni dostavljen. Če se po izumrtju refleksa pojavi nov dražljaj, se refleks obnovi. Na primer, eksperimentator je z večkratnim okrepitvijo dosegel, da se je žival prenehala odzivati ​​na pogojeni dražljaj. Toda potem so zaloputnila vrata ali je zazvonil telefon - in žival je spet začela izvajati gib, ki ga je povzročil pogojni refleks, ki ga je naučila.

Za obe vrsti pogojnih refleksov je značilno: težje ko je refleks razvit, hitreje izgine. Po izteku refleksa se lahko čez nekaj časa spontano opomore.

Opozoriti je treba, da je izumrtje počasno, če se okrepitev ne daje vsakič.

Aksiomi vzgoje psov

Raziskane značilnosti refleksov in njihovo izumrtje nam omogočajo, da izpeljemo več aksiomov praktičnega usposabljanja:

1. Preusposabljanje je vedno težje kot poučevanje.
2. Psa je mogoče odvaditi, da nekaj naredi, le pod pogojem, da se vsako njegovo napačno dejanje negativno okrepi. Na primer, da pes ne jemlje hrane iz tal, ga je treba vsakič spremljati in kaznovati; sicer je psa skoraj nemogoče odvaditi pobiranja hrane: sledil bo trenerju in jo pobral, ko bo ta raztresen.
3. V novih pogojih razvit pogojni refleks morda ne bo deloval. Mnogi trenerji se pritožujejo, da njihovi psi, ki delajo brezhibno doma, začnejo delati napake in motnje na igrišču. V takih primerih je priporočljivo delati s psom v najrazličnejših razmerah, pri čemer je navajen delati s kakršnimi koli motnjami.
4. Razvitega pogojnega refleksa ni mogoče vsakič okrepiti. Tudi Pavlov je predlagal načelo začasne povezave - sposobnost živčnega sistema, da tvori povezave med kakršnimi koli dražljaji in vrstami dejavnosti. Začasna povezava je širši pojem kot pogojni refleks. Vse naše življenje je kompleks navad in samodejnih dejanj. Možgani (in celotno telo) so zasnovani tako, da med delom porabijo najmanj energije. Zato so številna naša dejanja avtomatizirana - izvajajo se brez sodelovanja zavesti. Biološki pomen začasne povezave ni le varčevanje z energijo, ampak tudi prihranek časa. Začasna vez omogoča telesu, da se pripravi na dogodek, preden se ta dejansko zgodi, kar je velika prednost. Starodavni plazilci so izumrli, morda tudi zato, ker niso imeli tako plastičnega živčnega sistema kot sesalci.

Pomembna lastnost telesa je sposobnost zasvojenosti (ne zamenjati z navado!). Navajenost je vrsta negativnega učenja – postopno zmanjševanje odziva na ponavljajoče se dražljaje ali na njegovo neprekinjeno delovanje. Na primer, pes se na trkanje vrat jasno odzove z budnostjo. Če pa se vsako minuto sliši trkanje, potem preneha biti pozorna na to.

Značilnosti zasvojenosti po Thompsonu in Spenceru

Thompson in Spencer sta predlagala naslednje značilnosti odvisnosti."

1. Ko se dražljaj ponovi, se odziv zmanjša.
2. Prenehanje dražljaja - obnovitev sposobnosti odzivanja.
3. S ponavljajočim se nizom dejanj dražljaja se odvisnost poglablja.
4. Pogosteje ko se dražljaj hrani, hitreje se pojavi odvisnost.
5. Navajenost je odvisna od intenzivnosti dražljaja.
6. Če po pojavu odvisnosti še naprej vplivate na dražilno snov, se le-ta poslabša.
7. Po delovanju močnega dražljaja se obnovi odziv na prvi dražljaj.

Zasvojenost je širok razred pojavov, njen poseben primer pa je izumrtje pogojnega refleksa. Navajanje na nove razmere se v bistvu spušča v izumrtje orientacijske (obrambne) reakcije na neznane dražljaje oziroma na njihovo nenavadno kombinacijo ali intenzivnost. Tako postopoma pse učijo potovanja v transportu, glasnega hrupa, gneče, strelov itd.

Eden najbolj nadarjenih študentov akademika Pavlova, P. K. Anohin, je ustvaril teorijo funkcionalnega sistema, za kar je prejel Leninovo nagrado. Bistvo teorije je uveljaviti obstoj v možganih specializiranega sistema, ki vključuje celotne možgane in periferijo in je usmerjen v doseganje prilagodljivega rezultata.

Na žival deluje dražilno sredstvo. Pomnilniški blok je vklopljen. Obstaja sinteza resničnih dogodkov s tistimi, ki so vtisnjeni v spomin. V pripravi je akcijski program. Vzporedno se ustvarja model prihodnjega rezultata. Ukrep se izvaja. Podane so informacije o rezultatu akcije. Če se model ne ujema z dejanskim rezultatom, se ponovno sproži orientacijska reakcija. Cikel se začne znova. Ko rezultat delovanja sovpada z modelom, se mehanizem ustavi.

Anohinova funkcionalna teorija je priznana v Rusiji in v tujini, se pogosto uporablja v uporabne namene, njeno znanje pa je lahko koristno pri praktičnem usposabljanju. Neusklajenost modela prihodnosti z realnostjo včasih vodi do nepričakovanih rezultatov.

Zanimiv primer iz prakse

Lastnik enega hudobnega, dobro izšolanega psa je trdil, da nihče ne more vzeti stvari, ki jo čuva. Prostovoljec, ki se je javil, se ni obnašal tako, kot je pes pričakoval. Ni ji ponudil poslastice, ni je poskušal prepričevati z naklonjenostjo, ni je poskušal s palico odgnati od stvari. Pes je bil na vse to pripravljen. Moški se je spustil na vse štiri, vzel aktovko med zobe in se z renčanjem priplazil naravnost na psa. Bila je zmedena in se je umaknila. Ko je stvar vzela, se je oseba varno vrnila na varno mesto vzvratno - žival v kratkem času ni imela časa popraviti programa svojega vedenja. In ko je potem, že »spoznajoč«, hitela na storilca, je bil nedosegljiv.

Eden od osnovnih konceptov fiziologije višje živčne dejavnosti je motivacija, t.j. stanje organizma odstopa od določenega biološkega optimuma. Telo skuša zmanjšati raven motivacije, t.j. zadovoljevanje njihovih potreb. Po Skinnerju okrepitev (zmanjšana motivacija) poveča verjetnost reakcije. Brez motivacije ni mogoče razviti pogojnega refleksa. Na primer, dobro hranjenega psa ne morete naučiti nobenega ukaza, s hrano kot okrepitvijo. Motivacija je močan dejavnik, ki vpliva na funkcionalno stanje možganov. Splošno priznano je, da je za vsako vrsto dejavnosti značilno določeno specifično stanje možganov. Poleg motivacije stanje možganov določajo naslednji dejavniki: nabor genetskih programov, plastičnost možganov (zmožnost reorganizacije), spomin, okolje, stanje presnovnih sistemov.

Zavedati se je treba, da mora pes imeti za uresničitev pogojnega refleksa določeno stanje možganov. Če je preveč vznemirjena ali zavirana, ni imela časa hoditi, je bolna, na vse »pozabi« ali se začne zmedeti. Ko se vrne v normalno stanje, se manjkajoči refleks obnovi brez dodatnih naporov.

Ti je bilo všeč? Delite s prijatelji!

Všeč mi je! Napišite svoje komentarje!

Psa je treba vzgajati in vzgajati že v mladičevi starosti. Nekatere preproste veščine lahko vcepite mladičku od 1,5-2 mesecev. Ko začnete izobraževati mladička, morate upoštevati naslednje:

- obremenitev je treba meriti glede na fizično stanje in vrsto živčnega sistema živali;

- ukaze je treba podajati jasno s samozavestno intonacijo;

- med treningom se ne sme uporabljati nasilnih metod popravljanja vedenja in poslušnosti;

- med igro so dobro razviti pogojni refleksi;

- za pravilno izvajanje ukazov je treba psa spodbujati s priboljškom in pohvalo;

- ukazov ne smete zamenjati s sinonimi (na primer namesto »Sedi!« Recite »Sedi!«);

- potrebno je doseči obvezno izpolnitev izrečenega ukaza, sicer se bo pes odločil, da vas je možno ne ubogati;

- žival ne sme slediti ukazom drugih ljudi, tudi če so vaši prijatelji (izjema je trener);

- v procesu treninga morate skrbno spremljati reakcijo psa, da ne poškodujete njegovega živčnega sistema;

- med izobraževalnim usposabljanjem je treba ukaze dajati hkrati z glasom in kretnjami.

Izobraževalna vzgoja mladičev

Izobraževalni tečaj vključuje razvoj naslednjih veščin:

- gibanje ob trenažerju;

- pristanek, polaganje in stojanje psa;

- prikaz mladičevega ugriza in odnosa do gobčka;

- pristop k trenerju in prehod v prosto stanje;

- odnos do povodca;

- oddaja predmeta;

- odnos do krme;

- prenehanje nezaželenih dejanj;

- premagovanje ovir (ograja, jarek, stopnišče, bom);

- odnos do strela.

Glavne napake pri treningu

Ena glavnih napak lastnikov in trenerjev je napačen odnos do psa. Neizkušeni lastnik in trener začetnik ponavadi pozabita na razlike med živčno aktivnostjo psa in človeka. Psa prepričuje, da uboga ukaz ali mu grozi, kar pa seveda ne daje pozitivnega rezultata.

Običajno takšne metode ne samo, da ne pospešijo, ampak tudi znatno zapletejo proces razvoja zahtevane spretnosti. Žal psi ne razumejo pomena večine besed. Vendar dobro zaznavajo intonacijo glasu in razpoloženje lastnika ali trenerja.

Kot veste, se lastnikovo razpoloženje vedno prenaša na žival. Če vam je proces treninga dolgčas, bo pes to razumel in ga ne bo zanimalo slediti vašim ukazom. Zato je veliko bolj učinkovito razmišljati o želenem rezultatu in pravilno oceniti kakovost izvedbe ukaza z namenom potrebnega popravka.

Mnogi lastniki in trenerji zlorabljajo negativno okrepitev, saj verjamejo, da bo pes ubogal kateri koli ukaz, če ga je strah. V tem je seveda nekaj resnice, a kot rezultat takšnega treninga ne boste dobili prijatelja in zaščitnika, temveč prestrašeno bitje, ki se boji vsakega zamaha z roko. Tak pes lahko izvrši ukaz, ki mu ga ne dajete samo vi, ampak tudi popolnoma tujec, v strahu pred kaznovanjem.

Preden uporabite silovite vedenjske posege, pomislite, da je vaš pes živo bitje, ki vas ljubi in potrebuje vaše razumevanje in naklonjenost. Profesionalni trenerji vedo, da je treba negativno ojačitev uporabiti le kot zadnjo možnost, ko so vse druge metode neuspešne.

Enako pogosta napaka je izgovarjanje vseh ukazov z enako intonacijo. Ne pozabite, da vsak pes ne razume pomena lastnikovih besed, zato bi morala biti vaša intonacija pri izražanju pohvale ali nezadovoljstva popolnoma drugačna.

Popolnoma narobe je večkrat ponoviti isti ukaz. Na primer, med sprehodom psu date ukaz "Blizu!" Ne uboga te in gre še naprej v njeno smer. Ukaz vedno znova ponavljaš v upanju, da bo pes končno ubogal. Običajno se zgodi drugače. Ponavljajoče ponavljanje ukaza vodi do postopnega izumrtja pogojnega refleksa, ki se je razvil za ukaz. Posledično ne boste le uspeli doseči brezhibne poslušnosti do psa, ampak vas bo ta popolnoma prenehal ubogati. Zato je treba psa že od prvih lekcij naučiti, da sledi ukazu na zahtevo.

Resne težave nastanejo, če lastnik ali trener ne upošteva individualnih značilnosti vedenja psa. Nesprejemljivo je uporabljati enake metode pri vzgoji razburljivih in flegmatičnih psov, saj se bodo s popolnoma različnim temperamentom različno odzvali na isti dražljaj. To je morda najpogostejša napaka na poligonih.

Oblikovanje odlomkov

Vzdržljivost je eden od osnovnih elementov treninga. Spodbuja poslušnost in disciplino ter hitro asimilacijo in utrjevanje veščin OKD. Izpostavljenost je treba razvijati pri mladičku od 3-4 mesecev starosti.

Upoštevati je treba, da vzdržljivost od mladička zahteva potrpljenje, zato praviloma ni lahko.

Najučinkovitejša je izpostavljenost med hranjenjem. Za obvladovanje te veščine pokličite ali pripeljite mladička na povodcu do sklede in ga držite 7-10 sekund, nato pa na ukaz "Lahko!" prinesi v skledo.

Postopoma povečujte čas zadrževanja in ga povečajte na 15 s. Ko obvladate začetno spretnost, lahko svojega kužka pokličete k skledi brez povodca.

Vzdržljivost lahko razvijete tudi med izvajanjem ukazov "Sedi!", "Odstrani!", "Stoj!", "Leži!" Na primer, vzemite mladička na povodec, dajte ukaz "Sedi!", pokažite mu igračo ali drug predmet in ga nato nekaj časa držite na povodcu. Nato dajte ukaz "Aport!" in izpusti kužka. Čas zadrževanja je treba postopoma povečevati.

Mladiček mora biti med pregledom pri veterinarju vzdržljiv. Za razvoj spretnosti naredite 4-5 vaj, podobnih izpitu, pri čemer postopoma povečujete čas zadrževanja.

Splošni tečaj usposabljanja (OKD) ali Ekipe za vsak dan

Gibanje v bližini lastnika (trener)

Mladička je treba z ukazom "Blizu!" naučiti premikati ob lastniku v starosti 3-6 mesecev. Za vadbo spretnosti za ta ukaz mora biti pes navajen na ovratnico in povodec.

Pogojni dražljaji pri razvoju te veščine so ukaz "Blizu!" in gesta, brezpogojna - božanje, priboljšek in trk s povodcem.

Zaželeno je, da prve lekcije izvajate na tihem mestu, da mladička ne moti. Vzemite ga na kratek povodec in ga položite na levo nogo. Z levo roko držimo povodec na razdalji 30 cm od ovratnice, z desno roko držimo preostanek povodca na sredini.

Dajte ukaz "Blizu!" in takoj potegnite povodec čez sebe. Če se kuža poskuša umakniti, znova povejte in povlecite povodec. Nato sprostite napetost na povodcu in psičku omogočite, da se prosto giblje na vaši levi nogi.

Če mladiček postane zaskrbljen, ga pobožajte in nato nadaljujte z gibanjem. Ne dovolite, da se mladiček med gibanjem odmakne več kot 1,5 m. Vajo je treba ponoviti 3-4 krat s kratkimi odmori.

Čas hoje je treba postopoma povečevati. Ni priporočljivo uporabljati povodcev (to je mogoče storiti samo pri mladičih, starejših od 6 mesecev).

Pri vadbi veščine pri mladičku v starosti 6-8 mesecev je dovoljeno trzanje s povodcem. Postavite mladička na levo nogo, dajte ukaz "Blizu!". Na začetku gibanja naredite sunek s povodcem in mladička potegnite skupaj s seboj. Če se kuža poskuša premakniti na stran, naredite drugi sunek s povodcem. Če je ukaz izveden pravilno, nagradite mladička s priboljškom in nato nadaljujte z gibanjem. V tem primeru od časa do časa dajte ukaz "V bližini!". Postopoma je treba vajo oteževati s spreminjanjem hitrosti gibanja in vrtenjem v krogu.

S kretnjo lahko mladička naučite premikati po lastniku. Postavite mladička na levo nogo, z dlanjo udarite po stegnu, dajte ukaz "Blizu!", povlecite povodec in se začnite premikati.

Hkrati občasno naredite kretnjo in ponovite ustrezen ukaz. Postopoma dajajte ukaz vse manj in manj, pri čemer se omejite na eno kretnjo.

Spretnost se šteje za razvito, če pes brez povodca na prvo zahtevo lastnika pravočasno zavzame pravilen položaj na levi nogi in ga dolgo ohranja ob morebitnih spremembah hitrosti gibanja in prisotnosti tuji dražljaji.

Prehod v prosto stanje

Odmaknite se od lastnika na ukaz "Hodi!" mladička se uči po ukazu "Pridi k meni!"

Pogojni dražljaj med razvojem te spretnosti je ukaz "Sprehodi se!"

Med sprehodom odpnite povodec, dajte ukaz "Pojdi na sprehod!" in zbeži rahlo stran od kužka, da te prehiti. Ko se pes nekaj časa sprehaja, izgovorite vzdevek in ukaz "Pridi k meni!" Ko pes pride do vas, ga pohvalite in pobožajte.

Potem, ko daste ukaz "Hodi!" pošljite psa naprej in ostanite na mestu. Vajo je treba ponoviti 4-5 krat s kratkimi odmori.

Nato je treba vajo otežiti. Podaljšajte čas, ko vaš kuža hodi v prostem stanju in ga povabite z vzdevkom in kretnjo.

Ko razvijete pogojni refleks na ta ukaz, lahko storite brez pozitivne okrepitve, saj je sama nagrada za psa. Vendar pa si morate prizadevati za njegovo pravočasno in brezhibno izvajanje. Trajanje prostega sprehoda psa je treba postopoma povečevati.

V starosti 6-8 mesecev je "Sprehod!" je treba vaditi na dolgem povodcu.

Psa položite na levo nogo, izgovorite vzdevek in hitro premaknite desno roko z dlanjo navzdol v smeri želenega gibanja živali.

Če se pes ne odzove, dajte ukaz z glasom. Vajo je treba ponoviti 3-4 krat.

Postopoma redkeje dajte ukaz po kretnji, nato pa mladička z eno kretnjo pošljite na sprehod.

Spretnost se šteje za razvito, če pes ob prvi kretnji ali ukazu lastnika preide v prosto stanje, vendar ne teče predaleč.

Pristop do lastnika (trenerja)

Približajte se lastniku z ukazom "Pridi k meni!" mladička je treba naučiti takoj po vzpostavitvi stika in privajanju na vzdevek.

Ta veščina je zelo pomembna, zlasti za lastnika psa velike pasme, zato jo je treba razvijati z ustrezno potrpežljivostjo.

Pogojni dražljaji pri razvoju te spretnosti so ukaz "Pridi k meni!" in gesta, brezpogojna - poslastica.

Pri sprehajanju brez povodca mora biti kuža v vidnem polju lastnika. Praviloma mladiček sam opazuje lastnika, vendar ga ob prisotnosti tujih dražljajev lahko moti. Zato je treba zagotoviti, da mladiček pride na zahtevo, ne glede na to, kaj počne v tem trenutku.

Da bi opustil zanimivo dejavnost in se približal lastniku, mora mladiček premagati nagon raziskovanja. Zato je za začetek povsem dovolj, če na ukaz lastnika, pa čeprav dvakrat izrečen, zapusti zanimiv predmet in izvede ukaz.

Sprva bo tega nerad storil, vendar se bo v procesu krepitve spretnosti pojavil takoj po ukazu.

Doseganje jasne in brezhibne izvedbe ukaza je mogoče doseči s pomočjo pozitivne ojačitve. Izvajanje ukaza bo mladiček zaznal kot znak za nagrado.

V začetni fazi je priporočljivo uporabiti priboljšek. Vendar kužku ne smete pokazati hrane, dokler se ne približa, sicer kasneje ne bo sledil ukazu, če ne bo videl priboljška. Če je opravljeno pravilno, žival pobožajte in pohvalite. Za odrasle pse je njena najljubša igra primerna kot nagrada. Vendar se te tehnike ne sme uporabljati prepogosto.

Medtem ko je vaš mladiček zelo mlad, vadite pred hranjenjem. Izgovorite ime mladička in ukaz "Pridi k meni!" in postavite posodo s hrano.

Ko vidite kužka, ki teče proti vam, še enkrat izgovorite ukaz in nagradite z besedami "Dobro!", "Bravo!"

Po 5-6 takih sejah bi morali razviti veščino tako, da zapustite hišo. Ko se kuža med sprehodom odmakne 7-10 korakov od lastnika, se izgovori vzdevek in nato sam ukaz. Ko mladiček pride k vam, ga nagradite s priboljškom in ga pobožajte. Večina psov se zlahka navadi na ukaz "Pridi k meni!" Vendar pa obstajajo takšni, ki to počnejo zelo nejevoljno ali pa sploh nočejo.

Večina psov se zlahka navadi na ukaz "Pridi k meni!" Vendar pa obstajajo takšni, ki to počnejo zelo nejevoljno ali pa sploh nočejo. V tem primeru se uporablja metoda prisile. Primeren je samo za odrasle mladičke in zahteva previdnost. Vzemite mladička na dolg povodec in ko je na neki razdalji od vas, izgovorite vzdevek in dajte ukaz "Pridi k meni!" Nato, medtem ko nežno vlečete povodec, povlecite kužka k sebi. V tem primeru ponovite ukaz 2-3 krat. Ne delajte psa neprijetnega, sicer bo ta ukaz povezan s kaznijo. Takoj, ko se vam kuža približa, ga pohvalite, pobožajte in nagradite s priboljškom. To vajo je treba ponoviti 3-4 krat.

Postopoma bi moral biti ukaz zapleten. Pokličite svojega kužka na ukaz, ko ga kaj zmoti. Povečajte razdaljo med vami in kužkom. V tem primeru ne pozabite, da se najprej izgovori vzdevek, nato pa ukaz.

Pri starosti 6-8 mesecev je treba ekipo vaditi in izpopolnjevati na dolgem povodcu. Če pes po ukazu ne pride do vas, ponovite ukaz strožje in povlecite povodec, žival potegnite k sebi in ukaz ponovite 1-2 krat. Ko je pes blizu vas, ga pohvalite in mu dajte priboljšek.

V naslednjih sejah poskusite psa naučiti, da se ne približuje, ampak da steče do vas. Nagrade za priboljšek je treba postopoma opustiti in jih nadomestiti z igro ali pohvalo.

Ko se kuža navadi teči do vas na zahtevo, začnite razpravljati o reakciji na kretnjo. Ko pes pobegne od vas na določeno razdaljo, izgovorite vzdevek in nato naredite naslednjo gesto: dvignite desno roko in jo nato hitro spustite na stegno desne noge. Nato dajte ukaz "Pridi k meni!". Tekačega psa spodbujajte s priboljškom in pohvalo. Vajo je treba ponoviti 3-4 krat s kratkimi odmori.

V naslednjih sejah je treba ukaz dati manj pogosto, omejen na eno kretnjo. Nadalje se ukaz in kretnja uporabljata izmenično.

Če se pes nerad odzove na kretnjo, ga lahko zanima tako, da priboljšek drži v desni roki.

Ko je spretnost razvita, mladička naučite, da teče navzgor, vas obide na desno in zadaj, in se usedete na levo nogo.

Če želite to narediti, izgovorite vzdevek, naredite kretnjo in dajte ukaz "Pridi k meni!".

Mladičku pokažite priboljšek (v desni roki) in z roko za hrbet premaknite priboljšek v levo roko in s tem psa spodbudite, da vas obkroži in gre na levo stran. Ko je žival na levi strani, prenesite priboljšek v desno roko in ga nekoliko dvignite in nazaj, tako da psa spodbudite, da se usede. Če ne sede, izda ustrezen ukaz. To vajo je treba ponoviti 3-4 krat.

Spretnost se šteje za razvito, če pes s katere koli razdalje, ob prisotnosti motečih dražljajev, na prvo željo hitro steče do lastnika, ga zaobide z desne zadaj, se ustavi pri levi nogi in se usede.

Naučite psa sedeti na ukaz

Mladička je treba naučiti sedeti na ukaz od 3 mesecev po opravljenih spretnostih za ukaz "Pridi k meni!" in "V bližini!" Pogojni dražljaji so ukaz "Sedi!" in gesta, brezpogojna - pritisk na spodnji del hrbta, lahki sunki povodca, poslastica.

Pokličite mladička k sebi in ko zavzame stoječi položaj ob levi nogi, dajte ukaz "Sedi!" Nato z desno roko prinesete priboljšek do njegovega nosu in nežno premaknite desno roko navzgor in rahlo nazaj.

Če kuža poskuša vzeti priboljšek, ga držite za ovratnico, vendar tako, da lahko dvigne glavo. Ko je ukaz končan, psa pohvalite in nagradite s priboljškom. Vajo je treba ponoviti 3-krat s kratkimi odmori.

Nekaj ​​dni po tem, ko se razvijejo začetne veščine, nadaljujte z vadbo ekipe na ulici. Priporočljivo je, da usposabljanje izvajate na mestih, kjer ni tujih dražilnih snovi.

Pri starosti 6-8 mesecev je treba ekipo vaditi na kratkem povodcu. Mladička položite na levo nogo, se na pol obrnite k njemu, v desno roko primite povodec na razdalji 15 cm od ovratnice, levo roko pa položite na križnico živali s palcem proti sebi. Po tem dajte ukaz "Sedi!" Ko je pes v pravilnem položaju, ga pobožajte, pohvalite in nagradite s priboljškom. Vajo je treba ponoviti 3-4 krat s kratkimi odmori.

Ko pes razvije začetne spretnosti za ukaz "Sedi!", Nadaljujte z izvajanjem ukaza na kratki razdalji. Vzemite mladička na kratek povodec, ga postavite nasproti na razdaljo 2-3 korakov, izgovorite vzdevek in dajte ukaz "Sedi!"

Ko je ukaz končan, nagradite mladička s priboljškom in komplimentom. Vajo je treba ponoviti 3-4 krat s kratkimi odmori.

Če pes noče slediti ukazu, ga ponovite strožje. Če se po tem ukaz ne izvrši, pojdite do psa, dajte ukaz "Sedi!" in tako, da pritisnete levo roko na križnico in povlečete povodec navzgor in nazaj, naj se usede in nato spodbudite s priboljškom.

Obstaja drugačen način, kako svojega kužka usposobiti za sajenje na ukaz. Mladička položite pred seboj na razdalji 2-2,5 koraka, predhodno obrnite ovratnico s povodcem navzdol s karabinom. Vzemite povodec v levo roko, ga rahlo potegnite, nato pa hitro iztegnite desno roko v stran v višini ramen, upognite se v komolcu, spustite na stegno desne noge in dajte ukaz »Sedi!«.

Po opravljenem ukazu mladička nagradite s priboljškom in pohvalo. Vajo je treba ponoviti 2-3 krat s kratkimi odmori.

Postopoma dajajte ukaz vse manj in manj, pri čemer se omejite na eno kretnjo. Sčasoma psička posedite z izmenično ukazom in kretnjami.

Spretnost se šteje za razvito, če žival pravočasno in zanesljivo izpolni ukaz na prvo zahtevo lastnika pod kakršnimi koli pogoji, pri čemer je na razdalji do 10 m in ohranja ta položaj do 5 minut.

Usposobite psa, da stoji na ukaz

Naučite mladička, da stoji na ukaz "Stop!" sledi 3 mesece po razvoju osnovnih veščin za ukaze "Sedi!" in "Laži!"

Pogojni dražljaji pri razvoju te veščine so ukaz "Stop!" in kretnja, brezpogojna - vzgoja mladička, lahek kreten, poslastica.

Postavite mladička na levo nogo in se do polovice obrnite proti njemu. Pokličite ga po vzdevku in mu dajte ukaz "Stop!" Nato, nežno potisnite levo roko pod trebuh, poskrbite, da mladiček vstane. To storite tako, da ne povzročite neprijetnih občutkov živali. Ko pes izpolni ukaz, ga pobožajte, pohvalite in nagradite s priboljškom. Vajo je treba ponoviti 2-3 krat s kratkimi odmori. Če se kuža med izvajanjem ukaza skuša premakniti na stran, ga zaustavite tako, da z desno roko primete ovratnico.

Nekaj ​​dni kasneje, po začetni spretnosti za "Stop!"

Ko pes začne izvajati ukaze "Sedi!", "Lezi!" in "Ustavi!" brez uporabe pozitivne in negativne ojačitve, nadaljujte s utrjevanjem veščin in dajte te ukaze po vrsti. Ko se veščine utrdijo, je treba priboljške in druge pozitivne okrepitve omejiti na zahtevani minimum. Če se en ali drug ukaz ne izvede, ga je treba strožje ponoviti. Da bi pritegnili kužkovo pozornost, najprej izgovorite njegov vzdevek, nato pa še sam ukaz.

Pri starosti 6-8 mesecev ukaz "Stop!" potrebno je trenirati na kratkem povodcu. Postavite mladička na levo nogo, se obrnite nanj na pol, dajte ukaz "Stoj!" in z levo roko pod trebuhom kužka pomagajte vstati. Po potrebi podprite žival tako, da vlečete za povodec. Ko je ukaz končan, nagradite mladička s priboljškom in pohvalo.

Če pes poskuša sedeti ali ležati brez predhodnega ukaza, ponovite ukaz "Stoj!" s strožjo intonacijo in z levo roko pod trebuhom psa, pa tudi z desno roko skozi povodec, jo držite 7-10 sekund. Vajo je treba ponoviti 2-3 krat in spretnost utrditi z dajanjem ukaza na razdaljo več korakov.

Svojega kužka lahko naučite vstati s kretnjo. Mladička postavite nasproti na razdaljo 2-2,5 koraka, predhodno obrnite ovratnico s karabinom navzdol. Z levo roko primite povodec in ga rahlo potegnite. Naredite kretnjo (dvignite desno roko, rahlo upognjeno v komolcu, z dlanjo navzgor do ravni ramen in jo spustite na bok desne noge) in dajte ukaz "Stoj!".

Ko je pes v pravem položaju, ga je treba spodbujati. Vajo je treba ponoviti 2-3 krat s kratkimi odmori. Postopoma dajajte ukaz vse manj in manj, pri čemer se omejite na eno kretnjo. Sčasoma uporabite ukaz in kretnjo izmenično.

Spretnost se šteje za razvito, če pes na prvo zahtevo lastnika iz katerega koli položaja pod kakršnimi koli pogoji, ob prisotnosti tujih dražljajev na razdalji do 10 m, hitro in zanesljivo zavzame stoječi položaj, čemur sledi držanje. do 15 s.

Naučiti psa ležati na ukaz

Mladička je treba učiti ležati na ukaz po 3 mesecih po tem, ko so bile razvite začetne spretnosti za ukaz »Sedi!«.

Pogojni dražljaji pri razvoju te veščine so ukaz "Lezi!" in gesta, brezpogojna - pritisk na vihra, suk s povodcem in priboljšek.

Postavite mladička na levo nogo, zavijte pol v levo, izgovorite pasji vzdevek in dajte ukaz "Dol!" Nato, ko z desno roko prinesete priboljšek k pasjemu nosu, desno roko nežno spustite navzdol in rahlo naprej. Hitenje po priboljšek bo žival zavzela želeni položaj. Nato svojega psa nagradite s priboljškom in pohvalo.

Vajo je treba ponoviti 3-4 krat s kratkimi odmori.

Nekaj ​​dni po začetnih spretnostih za ukaz "Lezi!"

Pri starosti 6-8 mesecev je ukaz "Lezi!" potrebno je trenirati na kratkem povodcu. Mladička položite na levo nogo, se obrnite na pol do njega, vzemite povodec v desno roko na razdalji 20 cm od ovratnice, levo roko pa položite na vihrček živali. Nato dajte ukaz "Dol!" in istočasno s pritiskom leve roke na vihra z desno roko naredimo rahel zalet navzdol in rahlo naprej. Ko mladiček uleže, ga nagradite s kapi in priboljški. Ko psiček poskuša vstati, znova povejte, vendar s strožjo intonacijo, in z levo roko pritisnite na vihra, psa držite v ležečem položaju 10 s. Vajo je treba ponoviti 2-3 krat s kratkimi odmori.

Ko je bila razvita začetna spretnost za ukaz "Lezi!", nadaljujte z vadbo na neki oddaljenosti od psa. Vzemite mladička na kratek povodec in ga postavite nasproti na razdalji 1-2 koraka. Nato izgovorite vzdevek in dajte ukaz "Dol!" Ko je ukaz končan, nagradite mladička s priboljškom. Vajo je treba ponoviti 2-3 krat s kratkimi odmori.

Če ukaza ne upoštevate, ga ponovite s strožjo intonacijo, z levo roko pritisnite na vihr psa in s sunkom z desno roko povodca navzdol in rahlo naprej prisilite psa, da se uleže. Po opravljenem ukazu ne pozabite psa nagraditi s priboljškom in pohvalo.

Po tem dajte ukaz "Sedi!" Po krajši izpostavljenosti psa pokličite k sebi, pohvalite, spodbudite s priboljškom. Če psiček poskuša vstati brez predhodnega ukaza, pojdite do njega, ga odpeljite na njegovo mesto in ga z ukazom uležite. Po potrebi pritiskajte na vihra.

Če želite psa naučiti ležati z kretnjo, mu dajte ukaz "Sedi!" in stopite nazaj na razdaljo 2 korakov, predhodno obrnite ovratnico s povodcem navzdol s karabinom. Nato vzemite povodec v levo roko, rahlo potegnite in dvignite desno roko z dlanjo navzdol in naprej do ravni ramen.

Nato hitro spustite dlan na stegno in izgovorite ukaz "Lezi!"

Spretnost se šteje za razvito, če pes na prvi ukaz ali kretnjo lastnika na razdalji do 10 m ob prisotnosti motečih dražljajev zanesljivo in hitro zavzame ležeči položaj in ga vzdržuje z izpostavljenostjo do 15 s.

Naučite svojega psa plaziti na ukaz

Ukaz "Plazi!" je treba vaditi pri starosti 7 mesecev na kratkem povodcu. Ta veščina je še posebej pomembna pri posebnem šolanju službenih psov.

Pogojni dražljaji pri razvoju te spretnosti so ukaz "Plazi!" in gesta, brezpogojna - pritisk na vihra, lahki sunki s povodcem, poslastica.

Izberite ravno območje brez predmetov, ki bi lahko poškodovali vašega mladička. Ulezite se na desni bok, naslonite se na komolec desne roke in mladička položite na levo. Vzemite povodec v desno roko, levo položite na vihra kužka in dajte ukaz "Plazi!" Hkrati pa rahlo uporabite povodec, da boste mladička spodbudili k plazenju. Če psiček poskuša vstati, ga z rahlim pritiskom na vihra držite navzdol in hkrati ponovite ukaz "Plazi!" Ko mladiček preleze nekaj razdalje, ga nagradite s priboljški in udarci. Razdaljo je treba postopoma povečevati na 2-5 m.

Ko se kuža nauči plaziti poleg vas, pojdite na naslednji korak. Dajte ukaz "Lezi!", Nato priboljšek postavite na razdaljo 2-3 m od mladička. Približajte se mladičku in mu dajte ukaz "Plazi!"

Če psiček poskuša vstati, pritisnite na vihra in naredite rahel sunek s povodcem ter ga potisnite naprej. Ne pozabite, da trzanje ne sme biti močno, da ne bi poškodovali ali prestrašili živali. Če se kuža prevrne na hrbet, ga lahko položite med podplate in z rahlimi sunki povodca spodbudite, da se premakne naprej. V tem primeru je treba dati ukaz "Plazi!".

Spretnost se šteje za razvito, če pes na prvi ukaz lastnika hitro in zanesljivo preleze razdaljo do 15 m na terenu srednje zahtevnosti.

Prenehanje neželenih dejanj

Ta veščina je potrebna, da lahko lastnik pravočasno ustavi neželeno dejanje psa ali ga poskuša zagrešiti.

Pogojni dražljaj med razvojem te veščine je ukaz "Ne!" Ukaz je učinkovit, če je dan v trenutku, ko se začne neželeno vedenje.

Pri starosti do 3 mesecev je treba to veščino vaditi zelo previdno, saj je v tej starosti še težko razviti zaviralne reakcije. Zato se je treba izogibati mehanskim obremenitvam.

Najboljši način, da svojega kužka odvrnete od poskusa neželenega dejanja, je, da odvrnete pozornost in preklopite pozornost.

Ponudite svojemu kužku zanimivo igro. Izgovorite lahko tudi ukaz "Pridi k meni!" in pokaži priboljšek. Priboljšek dajte šele potem, ko ste se igrali s kužkom, da ne bo pomislil, da ga nagrajujete za neželeno dejanje.

Kazen ni mogoče uporabiti pri starosti 3 mesecev. Izjema so primeri, ko vse druge metode niso dale želenega učinka. V tem primeru zadajte rahel udarec in izgovorite ukaz "Ne!" To je treba storiti takoj po poskusu neželenega dejanja in samo pri mladičih, starejših od 3 mesecev.

Tudi mladička v starosti 3-6 mesecev je treba naučiti, da preneha z neželenimi dejanji na ukaz "Ne!" Pri vadbi veščine v situaciji kužkovega poskusa neželenega dejanja je treba ukaz izgovoriti z grozečo intonacijo (pogojni dražljaj) in takoj okrepiti z mehanskim delovanjem (brezpogojni dražljaj). Vajo je treba ponoviti 3-4 krat.

Ko pes razvije spretnost za ukaz "Ne!"

Pri starosti 6-8 mesecev bi morali biti pogoji za pripravo ekipe bolj zapleteni. Usposobite svojega kužka na območjih, kjer so tuje dražilne snovi. Glavni cilj v tem obdobju je doseči jasen odziv na ukaz in takojšnje prenehanje nezaželenih dejanj. V tem obdobju psa naučijo, da ne jemlje hrane s tal, pa tudi hrane, ki jo ponujajo tujci.

Ukaz "Ne moreš!" in povodci se uporabljajo tudi za odvajanje mladička od skakanja na mimoidoče ljudi, druge živali, vozila itd.

Vrnite se na mesto

Spretnost za ukaz "Mesto!" potrebno je tako v vsakdanjem življenju kot pri posebnem šolanju psov.

Pogojni dražljaji pri razvoju te spretnosti so ukaz "Kraj!" in kretnja (metenje ravne desne roke naprej, dlan navzdol v višini pasu v smeri, kamor naj se pes vrne), brezpogojno - lahki sunki s povodcem, božanje, priboljšek.

To spretnost je treba vaditi šele, ko razvijete spretnost za ukaz "Lezi!".

Psa vzemite na dolg povodec, ga napnite in zraven postavite kakšen predmet, na primer najljubšo igračo. Upoštevati je treba, da bi mu moral biti predmet, ki je ostal na mestu, kamor naj se pes vrne, znan. Ne bi smeli uporabljati razvrščanja.

Potem, ko ste tako določili mesto, ki ga zaseda pes, mu dajte ukaz "Dol!" in stopite nazaj 5-6 korakov. Po kratki izpostavljenosti pokličite in nagradite svojega psa s priboljškom. Nato znova dajte ukaz "Postavite!".

Če žival ne upošteva ukaza, ga strožje ponovite in naredite ustrezno kretnjo z desno roko. Ko se pes vrne na svoje mesto, dajte ukaz "Lezi!"

Če pes brez ukaza zapusti mesto in steče proti vam, ga primite za povodec, strogo ponovite ukaz "Postavite!" in ga z rahlimi sunki povodca usmerite na za to določeno mesto. V primeru pravočasne izvedbe ukaza je treba psa spodbujati s priboljškom in božanjem.

Potem ko je bila razvita začetna spretnost za ukaz "Mesto!", bi morala biti vaja zapletena. Postopoma povečujte razdaljo od živali do dolžine podaljšanega povodca. Nato je treba zagotoviti, da pes uboga ukaz brez povodca. Čas zadrževanja postopoma povečujte.

Spretnost se šteje za razvito, če se pes brez povodca na prvo zahtevo lastnika hitro in zanesljivo vrne na nastavljeno mesto na razdalji 15 m, leže največ 1 m od zapuščenega predmeta in vzdržuje izpostavljenost do 15 s.

Prikaz ugriza

Mladička učijo pokazati ugriz od starosti 3 mesecev z ukazom "Pokaži zobe!".

Psa položite na levo nogo, desno dlan položite na spodnji del obraza, levo dlan pa na vrh in dajte ukaz »Pokaži zobe«. Nato s palci dvignite pasje ustnice. V tem primeru ji ne smemo dovoliti, da odpre usta, saj je z odprtimi čeljustmi nemogoče določiti ugriz.

Čez nekaj časa psa nagradite s priboljškom in ga pobožajte. Vajo je treba ponoviti 3-krat s kratkimi odmori.

Postopoma učite psa, da pokaže zobe brez priboljškov, pri čemer se omejite na božanje in pohvale. V procesu razvijanja veščine pazite, da kužka ne poškodujete, sicer se bo kasneje upiral pri pregledu zob.

Razvrščanje predmeta

Mladička je treba učiti prevažati od 3 mesecev. Ta veščina je osnova za kasnejši razvoj takih posebnih veščin, kot so iskanje območja, izbiranje stvari, delo na poti. n

Pogojni dražljaji pri razvoju te spretnosti so ukazi "Aport!", "Daj!" in gesta, brezpogojna - predmet, poslastica in božanje. Na začetni stopnji šolanja se kot takšni predmeti uporabljajo najljubše igrače psa.

Postavite mladička na levo nogo, izgovorite vzdevek in mu pokažite igračo. Nato dajte ukaz "Aport!" in igračo vrzite na razdaljo 4-5 korakov, nato pa hodite v smeri igrače in psa vlecite s seboj. Takoj, ko vzame igračo, dajte ukaz "Pridi k meni!" in teči nazaj. Pes bi moral teči za vami. Pokažite psu priboljšek in dajte ukaz "Daj!" Ko izroči predmet, ga nagradite s priboljškom in pohvalo. Čez nekaj časa ponovite vajo.

Če pes ne teče za igračo, lahko kužkovo pozornost pritegnete na naslednji način. Tanko vrv privežite na igračo in jo potegnite k sebi, tako da se predmet premakne. Ko pes teče za njim, dajte ukaz in ponovite vajo, kot je opisano zgoraj.

Če pes po ukazu "Pridi k meni!" ne priteče k vam, ponovite ukaz s strožjo intonacijo in stopite nazaj na razdaljo 2-3 korakov.

Takoj, ko se razvijejo začetne veščine za ukaz "Aport!", je treba vajo postopoma otežiti. Odpadne predmete odvrzite dlje, igrače zamenjajte z lesenimi palicami, skrajšajte tek s psom proti odlagalnemu predmetu. Ne pozabite nagraditi živali. V procesu utrjevanja veščine je treba priboljšek vse manj spodbujati, omejen na božanje in pohvale. Da bi mladička naučili, da po vonju najde aortne predmete, jih lahko vržete v travo.

S mladičkom v starosti 6-8 mesecev ekipa "Aport!" je treba vaditi na kratkem povodcu. Kužka položite na levo nogo, se obrnite na pol do njega, v desno roko vzemite preneseni predmet, izgovorite vzdevek in psu pokažite aporter predmet. Ko ga poskuša zgrabiti, dajte ukaz in pustite psu, da zgrabi predmet, nato nagradite.

Da razvijete sposobnost mladiča, da trdno drži palico v ustih, morate občasno z desno roko povleči palico za en konec. Po kratki igri dajte ukaz "Daj!" in takoj ko kuža odpove palico, vzemi palico v desno roko in psa nagradi.

Nato psa nataknite na kratek povodec ob levi nogi, mu pokažite palico in jo vrzite 3-4 korake stran. Hkrati dajte ukaz "Aport!" in zbeži do palice s kužkom. Ko zgrabi palico, lahko naredite kratek tek. Nato dajte ukaz "Daj!", vzemite palico v desno roko in spodbujajte mladička. Vajo ponovite 3-krat s kratkimi odmori.

Po tem je treba razviti spretnost transporta z gestami. Vzemite mladička na kratek povodec in ga položite na levo nogo. Nato predmet vrzite in naredite kretnjo z desno roko z dlanjo navzdol proti vrženemu predmetu. Po tem spustite roko na stegno in se rahlo nagnite naprej, medtem ko dajete ukaz "Aport!" Nato se skupaj s kužkom odpravite proti vrženemu predmetu.

Med premikanjem postopoma zaostajajte za kužkom in se nato ustavite. Ko mladiček vzame palico, dajte ukaz "Pridi k meni!" Nato se usedite za levo nogo in s pomočjo ukaza "Daj!" vzemite palico od mladička. Nato ga spodbujajte. Vajo je treba ponoviti 2-3 krat s kratkimi odmori.

Ko razvijate veščino, vodite mladička za aporterjem z ukazom in kretnjami hkrati ter ju izmenjujete.

Spretnost se šteje za opravljeno, če pes na prvi ukaz ali kretnjo lastnika pravočasno in zanesljivo najde predmet na razdalji najmanj 15 m, ga prinese in obhodi lastnika na desni strani, sede na levo nogo, nato pa na prvo željo da predmet.

Pogojni dražljaji pri razvoju te spretnosti so ukaz "Glas!" in gesta (zibanje z ene strani na drugo z desno roko, upognjeno v komolcu in dvignjeno na nivo glave z dlanjo naprej), brezpogojno - predmet, poslastica.

To veščino je treba vaditi šele po tem, ko so veščine razvite za ukaze "Sedi!", "Leži!", "Aport!"

Na začetni stopnji razvoja veščine poskusite ne izvajati pouka na mestih s prisotnostjo velikega števila tujih dražljajev, zlasti pri šolanju mladička.

- s pomočjo priboljška (ta metoda je še posebej pomembna pri šolanju psov s prevladujočo reakcijo na hrano);

- s pomočjo prenesenega predmeta (ta metoda je primerna za šolanje psov, ki jih zanima pridobivanje);

- s pomočjo lastnika zapusti privezanega psa;

- metoda posnemanja (še posebej pomembna pri šolanju mladičev).

Psa postavite pred seboj, stopite na kratek povodec, ki je spuščen na tla, nato pa ga, vzeti priboljšek v roko, dvignite nad glavo psa, kot da ga dražite, in dajte ukaz "Glas!" Gibanje roke s priboljškom naj ustreza kretnji. Takoj, ko pes zalaja, mu takoj dajte priboljšek, pobožajte in pohvalite.

Za pse, ki jih zanima pridobivanje, je primerna naslednja metoda. Ko psu pokažete predmet za razvrščanje, ga postavite tako, da ga lahko vidi, vendar ne more doseči. Dajte ukaz "Aport!" Ker pes ne more doseči predmeta, začne lajati. V tem trenutku ponovite ukaz "Glas!" Še 2-3 krat in psa nagradite s priboljškom in pohvalo. Po tem dajte psu razvrščevalni predmet in mu dajte ukaz "Pojdi na sprehod!".

Če je pes močno navezan na lastnika, se lahko njegov umik od navezanega psa uporabi kot brezpogojni dražljaj.

Ko razvijete začetno spretnost za ukaz "Glas!", zapletite vajo. Pes mora dati glas na prvo zahtevo lastnika, ki je na različnih razdaljah od njega, pa tudi ob prisotnosti tujih dražljajev.

Spretnost se šteje za razvito, če žival v katerem koli položaju in v kateri koli situaciji na prvi ukaz lastnika takoj in zanesljivo da glas.

napredek

Ta veščina je potrebna, kadar položaj psa ob levi nogi lastnika ne omogoča premikanja po ozki poti, hlodu itd.

Veščino premikanja naprej je treba vaditi od 3 mesecev. Če želite to narediti, vrzite široko desko čez globok jarek. Postavite mladička na levo nogo. Pokažite kužku priboljšek in dajte ukaz "Naprej!" Nato priboljšek vrzite čez jarek tako, da gibanje roke ustreza kretnji (iztegnite roko z dlanjo navzdol v smeri želenega gibanja mladička in jo spustite do boka z rahlim nagibom telo naprej). Sprostite povodec in sledite kužku po vsej plošči. Ko kuža prečka jarek, dvignite priboljšek in ga dajte kužku ter ga spodbujajte s pohvalo.

Kasneje, ko vadite veščino, ko mladičku pokažete priboljšek, posnemajte metanje priboljška in dajte ukaz "Naprej!"

Za mladička, starega 6-8 mesecev, je treba vadbo otežiti. Uporabite ožjo desko in nato polen. Pri tem ne pozabite nagraditi živali.

Spretnost se šteje za razvito, če se pes ob prvem ukazu in kretnji hitro premakne naprej in preide pred lastnika na do 6 m dolgi deski ali deski.

Premagovanje pregrade, jarka, ograje

Skakalne sposobnosti so zelo pomembne za fizični razvoj mladiča.

Pogojni dražljaji pri razvoju te spretnosti so ukazi "Pregrada!", "Naprej!", pa tudi gesta, brezpogojna - igrača, poslastica.

Spretnost premagovanja ovir se praviloma izvaja od 3 mesecev. Začeti morate z nizkimi ovirami. Kužka pripeljite na oviro, visoko 15-20 cm, dajte ukaz "Naprej!", Stopite čez oviro in povlecite mladička. Če se kuža upira, uporabite igračo ali priboljšek. Ko premagate oviro, mladička nagradite s priboljškom in pohvalo. Vajo je treba ponoviti 3-4 krat.

V procesu krepitve spretnosti postopoma zmanjšajte nagrado s priboljškom in povečajte višino ovire. Mladička lahko naučite skakati čez trdno oviro, tako da vržete igračo.

Na ukaz "Naprej!" psiček oviro premaga s skakanjem, naslonjen na tace. Naučiti ga je treba premagati oviro s skokom brez podpore z ukazom "Barrier!". Da se izognete poškodbam, postavite lahek tir na dva klina, ki ju lahko mladiček podrti. Tako bo razumel, da se ne sme nasloniti na tirnico.

Stopite čez tirnico, dajte ukaz "Barrier!" in nosite mladička s seboj. Da mu bo lažje, povodec malo potegnite navzgor. Ko premagate oviro, psa nagradite s priboljškom. V prihodnosti je treba promocijo priboljška postopoma zmanjševati.

Ko je začetna spretnost za ekipo razvita, nadaljujte z vadbo veščine brez povodca. Ne povečujte nenehno višine ovire, saj se lahko mladiček poškoduje. Ovira za mladička pri starosti 4 mesecev ne sme biti večja od 25 cm, pri starosti 5 mesecev pa ne več kot 30 cm.

Mladičku je veliko lažje skočiti čez jarek, vendar njegova širina ne sme presegati določene višine za več kot 10 cm.Če se želite naučiti, kako skočiti čez jarek, uporabite ukaz »Naprej!«.

Pri starosti 6-8 mesecev je treba delati na utrjevanju in izboljšanju veščine. Na tej stopnji bi morali postopoma povečevati višino ovir, pa tudi uvesti novo oviro - trdno ograjo.

Mladička brez povodca postavite na levo nogo na razdalji 1,5 m od trdne ograje, visoke 60-65 cm (ta višina je primerna za mladička, starega 7 mesecev) in dajte ukaz "Barrier!" Med skakanjem mladička rahlo dvignite, da lahko s sprednjimi tacami ujame ograjo. Ko premagate oviro, kužka obvezno nagradite s priboljškom in pohvalo. Vajo je treba ponoviti 2-krat.

Če želite svojega kužka naučiti skakati brez podpore, uporabite ovire 35 cm za mladičke, stare 6 mesecev, in 45 cm za mladičke, stare 7 mesecev. Dolžina vodoravnih ovir mora biti 10 cm daljša od navedene višine. Uporabite ukaz "Naprej!" za premagovanje vodoravnih ovir.

Ko je spretnost določena, nadaljujte z vadbo spretnosti kretnje. Mladička položite na levo nogo, desno roko iztegnite z dlanjo navzdol proti oviri, nato jo z rahlim naklonom telesa naprej spustite do boka.

Uporabite tako ukaz kot kretnje v zgodnjih fazah razvoja spretnosti. V procesu konsolidacije ukaz ponavljajte vse manj in manj, omejeno na eno kretnjo.

Spretnost se šteje za razvito, če pes brez povodca ob prisotnosti tujih dražljajev na prvi ukaz ali kretnjo lastnika zanesljivo in pravočasno premaga vse ovire do višine 1 m (navpične ovire) in do 1,5 m široke. (horizontalne ovire) s skokom brez podpore, ne da bi se jih dotaknili.

Plezanje po stopnicah

Mladička je treba od 3 mesecev naprej učiti hoditi po stopnicah na kratkem povodcu. Pripeljite mladička do stopnic, ga postavite na levo nogo in dajte ukaz "Naprej!"

Sprehodite se s kužkom. Bodite zelo previdni, ko začnete vaditi veščino, saj se lahko majhni mladički bojijo stopnic. Če je vaš mladiček prestrašen, rahlo potegnite povodec in mu pokažite kaj zanimivega, na primer priboljšek ali najljubšo igračo.

Povodec naj bo v desni roki, priboljšek v levi. Ko se spuščate po stopnicah, premaknite levo roko na stran, kot da vabite kužka, da vam sledi. Ko se povzpnete po stopnicah, mu dajte priboljšek in ga spodbujajte z božanjem in pohvalo.

V začetni fazi obvladovanja vaje vodite kužka poleg sebe. Med fazo sidranja zakomplicirajte vajo tako, da se po stopnicah dvignete in spustite s strmejšimi stopnicami.

Pri mladičku pri starosti 6-8 mesecev se je treba vzpenjati po daljših stopnicah. Ko mladiček obvlada vajo, ga naučite vzpenjati se po atletskih lestvah na enak način.

Upoštevati je treba, da se lahko žival pri vzpenjanju po stopnicah obnaša nemirno, zato jo je treba tako med vzponom kot med spustom držati na povodcu in spodbujati z božanjem in pohvalami.

Ko se vaš kuža nauči hoditi gor in dol po stopnicah na kratkem povodcu poleg vas, vadite spretnost brez povodca. Mladička postavite na levo nogo pred stopnice, naredite kretnjo (iztegnite desno roko z dlanjo navzdol proti stopnicam in jo nato z rahlim nagibom telesa naprej spustite do boka) in dajte ukaz "Naprej !"

Nato pojdite s kužkom po stopnicah. Po končani vaji je treba mladička nagraditi s priboljškom. Vajo je treba ponoviti 3-4 krat.

Trening plavanja

Ta veščina je nujna pri uporabi psa v posebni službi. Poleg tega prispeva k telesnemu razvoju in zdravju psa.

Pogojni dražljaji pri razvoju te spretnosti so ukaz "Naprej!" in kretnja, brezpogojna - božanje in nežnost.

Plavalna veščina se vadi po tem, ko se razvije spretnost premagovanja ovir. V poletnih mesecih bi morali svojega psa naučiti vodenja. Če želite to narediti, izberite plitvo vodno telo z nagnjenimi bregovi. Vzemite psa na kratek povodec in z njim malo tecite ob obali, nato pa pojdite v vodo in žival vlecite s seboj. Ko je pes prehodil 1-1,5 m po vodi, ga nagradite z božanjem in priboljški ter pojdite dlje v vodo.

Če se pes prestraši, ga pomirite in pokličite ukaz "Pridi k meni!" Če ta metoda ne daje pozitivnega rezultata, vzemite psa v naročje in pojdite globlje. Ko je na globini, bo pes začel s šapami udarjati po vodi. Pomagajte ji tako, da jo podprete pod trebuh. Postopoma povečujte razdaljo, ki jo mora pes plavati. V nobenem primeru ne uporabljajte negativne ojačitve ali svojega psa vržete v vodo.

Spretnost se šteje za razvito, če pes neustrašno vstopi v vodo, tam ostane dlje časa, dobro plava z lastnikom in brez njega na razdalji do 50 m.

Upočasnitev tempa gibanja

Ta veščina je razvita za nadzor gibanja psa z ali brez povodca.

Pogojen dražljaj med razvojem te veščine je ukaz "Tiho!"

Vzemite psa na kratek povodec in mu dajte ukaz "Zapri!", Nato začnite hoditi s hitrim tempom. Nato počasi upočasnite in dajte ukaz "Utihni!" Če se žival ne odzove, trzajte s povodcem.

Na začetni stopnji vadbe veščine ne smete delati močnih sunkov. Takoj, ko pes na ukaz upočasni, ga nagradite. Vajo postopoma zapletajte tako, da pogosteje spreminjate tempo gibanja, pa tudi z uporabo podaljšanega povodca. Nato je treba povodec zavreči. Spretnost lahko izboljšate tako, da upočasnite tempo gibanja med spuščanjem ali plezanjem po stopnicah.

Spretnost se šteje za razvito, če pes z in brez povodca na zahtevo lastnika pravočasno in zanesljivo upočasni tempo gibanja.

Gibanje po hlodu (boom)

Mladička naučijo hoditi po hlodu pri starosti 3 mesecev z ukazom "Naprej!". To naredite tako, da mladička postavite na levo nogo na začetek dnevnika. Da se kuža ne boji, je bolje, da ga najprej naučite hoditi po hlodu, ki leži na tleh. Na začetni stopnji usposabljanja je priporočljiva uporaba kvadratnega hloda (klesanega od zgoraj in spodaj).

Psa držite z desno roko za pas, z levo pa od spodaj pod trebuhom, ga previdno vodite vzdolž hloda in ponovite ukaz "Naprej!". Ko mladiček preide dnevnik, ga obvezno nagradite s priboljškom.

Ko vajo osvojite, mladička naučite samostojno hoditi po hlodu. Po tem bi morali začeti trenirati na krožnem žarku. V tem primeru je treba poskrbeti, da mladiček ne skoči z hloda, ne da bi ga šel do konca.

Po tem pojdite do hloda, pritrjenega na nizki višini (boom). Na začetku vaje držite psa za povodec čim bližje ovratnici. Na začetku gibanja rahlo potegnite povodec pred kužkom in ga, držite pod trebuhom, popeljite naprej. Ko je mladiček šel skozi razcvet, ga je treba nagraditi s priboljški in pohvalami.

Če se vaš pes boji buma, lahko njegovo pozornost pritegnete s priboljškom. Pripelji jo do boma, daj ukaz "Naprej!" in navdušite s poslastico. Pes bo sledil priboljšku in šel boom. Ko se spusti, ji morate dati priboljšek in pohvaliti. Postopoma se omejite na božanje in pohvale.

Za mladička, starega 6-8 mesecev, je treba podaljšati dolžino stebla. Poleg tega je treba mladička usposobiti za premagovanje booma z kretnjami. Desno roko iztegnite z dlanjo navzdol proti nosilcu, nato jo spustite proti stegnu z rahlim upogibom telesa naprej. Najprej uporabite tako ukaz kot kretnjo, nato dajte ukaz vse manj in manj, omejeno na eno potezo. Nato uporabite ukaz in kretnjo hkrati. Da bi utrdili veščino, je treba vajo otežiti: pošljite kužka na boom iz različnih položajev.

Spretnost se šteje za razvito, če se pes pravočasno in brez izjeme dvigne na boom, po njej prehodi zahtevano razdaljo in se spusti.

Odnos do strela

Da bi psa naučili, da je neustrašen pred nenavadnimi dražljaji, se uporablja začetna pištola.

Da ne bi prestrašili psa, je treba prvi strel narediti na razdalji 35-40 m od psa.

Če se prestraši, jo pomirite, odvrnite pozornost s priboljškom ali igro. Ko razvijate veščino, zmanjšajte razdaljo med strelom.

Ko je vaš pes navajen streljati iz začetne pištole, ga naučite streljati s sdelki iz puške. Prve strele iz puške je treba izvesti na razdalji 200-250 m od živali. Ko se navadite, je treba razdaljo postopoma zmanjševati. Spodbujajte svojega psa, ko trenirate.

Spretnost se šteje za razvito, če se pes mirno odzove na strele, ne da bi ga odvrnili od dela.

Ali pa je šolanje psov ...

Ta članek je namenjen predvsem rejcem psov začetnikom, pa tudi tistim, ki psa hranijo že dlje časa, a z njim še niso resno delali. Koristno bo tudi za bralce, ki svoje pse trenirajo s poskusi in napakami, a teorije in metod vzgoje živali nikoli niso razumeli.

Danes lahko na internetu najdete ogromno različnih člankov in vodnikov o šolanju psov, ki vsebujejo nabor praktičnih tehnik, vendar pogosto ne posvečajo dovolj pozornosti zoopsihološkim osnovam šolanja psov. Poleg tega večina priročnikov običajno sledi enotnemu pristopu usposabljanja, odvisno od preferenc in osebnih izkušenj avtorja. Čez nekaj časa lahko lastnik psa naleti na drug priročnik s popolnoma drugačno metodologijo, ki zavrača prvega. Na izobraževalnih forumih se praviloma razpravlja o visoko specializiranih vprašanjih, povezanih s posebnimi vidiki uporabnega usposabljanja, da ne omenjamo velike količine poplav v temah. Tudi pri delu na mestu s psom redki inštruktor posveča ustrezno pozornost teoretičnim osnovam usposabljanja, pri čemer se osredotoča predvsem na praktično plat. Posledično novopečeni trener pridobi fragmentarno znanje, ki ne sestavlja popolne slike in ne more samostojno nadaljevati učnega procesa. Zaradi tega se veliko lastnikov kmalu odpove svojemu psu in ga spremeni v "zofo" žival, medtem ko službeni pes, kot je nemški ovčar, zelo potrebuje sistematično usposabljanje in se v odsotnosti spremeni v slabo nadzorovano in neprijetno vsakdanje bitje.

V tem članku vam bomo skušali pomagati razumeti osnove šolanja psov in izbrati program šolanja, ki je za vas in vašega ljubljenčka najbolj primeren, ki ga lahko sledite sami.

Šolanje psov – zakaj, kdaj in kako?

Prva vprašanja

• Ali moj pes potrebuje šolanje? Pri kateri starosti se lahko šola mladiček?
• Koliko časa traja, da se pes izuri, da postane "kot Mukhtar in komisar Reks"?
• Kaj lahko naučite svojega psa?
• Kako poučevati - samostojno ali z inštruktorjem?
• Ali je mogoče psa poslati na šolanje k specialistu in dobiti "pripravljenega diplomanta"?

"Ali moj pes potrebuje šolanje?"

Če ste posvojili službenega psa (nemški ovčar, rotvajler, doberman ipd.), je šolanje psa ne le zaželeno, ampak nujno potrebno, da pes postane sprejemljiv član družbene skupnosti. Nič ni bolj obžalovanja vredno za pravega poznavalca službene pasme kot pogled na labradorca, ki vleče nesposobno gospodarico na povodcu skozi jarek in grmovje k jati drugih psov, s katerimi želi komunicirati. Je redkokdo videti sliko, kako lastnik skoraj petnajst minut poskuša poklicati svojega pastirja, ki ob prvi priložnosti pobegne in popolnoma ignorira njegove vzklike? Žal vsi ljudje ne marajo psov in ni hujšega protireklama naših štirinožnih prijateljev kot velik službeni pes, ki s svojim neobvladljivim vedenjem prestraši mamo, ki sprehaja otroka v vozičku. Nasprotno, pogosto vidimo občudujoče poglede nasproti mimoidočih, ko se je eden od naših nemških ovčarjev ločil od njih v položaju "pri vznožju", popolnoma osredotočen na oči vodnika in ne pozoren na histerično škripanje. Yorkshire, odtrgan v bližini s povodca. Prav tak pes je najboljši popularizator pasme, ki ji privablja nove privržence.

Šolanje službenega psa ima še eno pomembno funkcijo. Vse službene pasme so bile ustvarjene za intenzivno delo na izbranem področju in doživljajo najmočnejšo duševno potrebo po močni dejavnosti, ki je povezana ne le s telesno dejavnostjo, temveč tudi z intenzivnim delom možganov, za katerega je najboljša obremenitev učenje in opravljanje kompleksnih nalog. Naj spomnimo, da je pes visoko razvita žival, ki stoji zelo blizu človeku na poti evolucije; njeni zapleteni možgani potrebujejo sistematično obremenitev. V njeni odsotnosti pes v najboljšem primeru postane pasiven, letargičen in brezbrižen, v najslabšem, kar ni redko, pa preide v jezno histerijo, ki brizga energijo, ki se ni realizirala na druge pse, ljudi in lastnino.

"Pri kateri starosti lahko trenirate mladička?"

Učna sposobnost višje živali, vključno s človekom, je neposredno odvisna od stopnje, v kateri se razvija možganska skorja. Najučinkovitejše obdobje za oblikovanje začetnih, osnovnih veščin mladička je od 2,5 do 6-7 mesecev. V tem času v možganih psa potekajo intenzivni procesi zorenja živčnih celic in tvorjenja pogojenih refleksnih povezav. Pravzaprav vse, kar se je kuža naučil v tem obdobju (tako dobro kot slabo), bo potem nosil skozi vse življenje. Zato je priporočljivo začeti osnovno usposabljanje v tej starosti (od 2-2,5 meseca). Vendar je treba upoštevati, da je psiha mladička pri 2 mesecih še vedno zelo nepopolna, ne more vzdržati intenzivnih obremenitev. Mladiček še ni fizično sposoben dolgotrajne koncentracije in razporeditve pozornosti na številne predmete. Procesi vzbujanja in zaviranja v živčnem sistemu niso uravnoteženi. Mladiček, star 2-4 mesece, v nobenem primeru ne sme zahtevati natančnega izvajanja ukazov na ravni odraslega psa, dolge izpostavljenosti v statičnih položajih (»sedi«, »leži« itd.). Vse učenje v tej starosti temelji na igri in prefinjenosti, ne pa na ostri prisili.

Po približno 7 mesecih, ko nastopi puberteta, postane najstnik sposoben intenzivnejšega učenja in zmernega stresa. Nato lahko v program šolanja uvedete tehnike nadzora s povpraševanjem (prisili) in začnete psa peljati na prvo usposabljanje v varstveni službi.

Psihološko je pes popolnoma zrel pri približno 2-2,5 letih. V tej starosti se lahko posameznikom, ki so dokazali visok socialni status v naravnih jatah, »dovoli« razmnoževanje, s človeško rodovniško vzrejo pa pes preide v »delavski razred« in ob upoštevanju zahtev vzrejne selekcije lahko sodeluje. v vzreji.

Tako najugodnejše obdobje šolanja službenih psov za osnovno delo pade na obdobje od 2 mesecev do 2 let. Seveda se pes zna učiti že v starejši starosti, vse do starosti. Toda v tem obdobju so postavljeni temelji, ki bodo osnova za vse nadaljnje delo skozi življenje.

Koliko časa traja, da se pes izuri, da postane "kot Mukhtar in komisar Reks"?

Takoj smo prisiljeni razburiti: "Komisar Rex" je izključno "kinematografski lik" brez pravih prototipov. V kinu vlogo tovrstnih štirinožnih »supermožov« pogosto igra ducat podobnih psov, »nabrušenih« za posamezne trike. No, spretnost filmske montaže igra pomembno vlogo. V resničnem življenju ni psa, ki je sposoben po telefonu obvestiti policijo o kaznivem dejanju, takoj razvozlati zvit načrt zahrbtnega roparja, uspeti razorožiti eksplozivno napravo in hkrati dojiti otroka. Ob vseh svojih izjemnih sposobnostih pes še vedno ni človek in scenaristi, ki psa humanizirajo in mu pripisujejo fantastične sposobnosti, naredijo medvedjo uslugo bodočim lastnikom, kar posledično povzroči globoko razočaranje lastnikov.

Toda to ne zmanjša resničnih zaslug službenega psa, ki lahko vzbudijo iskreno občudovanje. Film "Pridi k meni, Mukhtar" z Jurijem Nikulinom kot policijskim vodnikom pravzaprav veliko bolj resnično pripoveduje o resničnih sposobnostih nemškega ovčarja kot serija o "Rexu", medtem ko po našem mnenju Mukhtar zapušča bolj iskreno v duši gledalca topli občutki. Če želite vedeti, kakšne izredne sposobnosti treninga lahko doseže službeni pes, si oglejte film National Geographica Ti neverjetni psi (na voljo na spletu). Videli boste čudovite novozelandske ovčarske pse, od katerih jih ducat pomaga 2-članski družini upravljati čredo 7000 (!) za novo življenje vašemu varovancu. Vsak od teh psov je šel skozi resno šolo šolanja in dokazal, kako težko, raznoliko in družbeno koristno je lahko šolanje psov.

Trajanje šolanja službenega psa je seveda močno odvisno od tega, kaj ga želijo naučiti, pasme in individualnih sposobnosti ter izkušenj trenerja. Pomembna je tudi starost, pri kateri je pes šolan. Najstnik pri enem letu se šola hitreje kot 5-letni pes (ob vseh drugih enakih pogojih). Da pa si vsaj približno predstavljate čas, ki ga je treba porabiti za razvoj trajnostnih veščin, da ocenite svoje sposobnosti, dajemo zelo približne izraze glavnih vrst usposabljanja, na katere se lahko nekako orientirate.

1) Učenje osnovnega nadzora (pošiljanje psa na mesto, zaviranje ukaza "lezi", premikanje ob nogi, klicanje vodnika iz prostega stanja). Na začetku šolanja do 6-8 mesecev, ob pogoju dobrega stika med lastnikom in psom, je razvoj teh veščin povsem možen v 2-3 mesecih z rednim delom vsaj 10-15 minut na dan. Krepitev veščin se zgodi v naslednjih šestih mesecih do enega leta ob normalni komunikaciji s psom in uporabi naučenih ukazov.

2) Pri mladem psu, ki je dobro motiviran za delo (glej spodaj za vprašanje motivacije) in ima izkušnje z treningom, je mogoče oblikovati ločeno spretnost (sedenje, ležanje, mesto, stojanje itd.), dobesedno iz 2-4 ponovitev. , če zna trener jasno razložiti, kaj se zahteva. Začetna konsolidacija preproste veščine je možna v 2-3 dneh. Upoštevati je treba, da je treba kompleksno spretnost razstaviti "na dele" in šele potem, ko pes razume njihovo zaporedje, jo je treba združiti v eno celoto. Na primer, v 5-6 predstavitvah smo našega moškega Corteza naučili ukaza, po katerem naj skoči na najbližji stol v sobi in se usede nanj. Da bi to naredili, smo predlagali, da Cortez najprej skoči na stol z motivacijskim predmetom (o uporabi motivacijskih objektov preberite spodaj v ustreznem razdelku), in ta rezultat smo okrepili. Tretjič smo skakanje na stol povezali z psom že znanim ukazom »Sedi« in jih nato zaporedno (»Stol!«, »Sedi!«). Ko je bila veriga obvladana, je bilo dovolj, da izgovorite ukaz "Chair", da dokončate kompleks. Krepitev spretnosti je bila izvedena 2. in 3. dan, nato pa se je Cortez dobro naučil ukaz in ga začel izvajati z nepravilno predstavitvijo.

3) Priprava psa po BH programu (pes spremljevalec). BH je mednarodni standard za osnovno usposabljanje poslušnosti, ki skrbi za večino lastnikov psov spremljevalcev. V okviru BH tečaja se pes nauči osnovnih tehnik nadzora, vključno z gibanjem ob stopalu s spremembo poti, pristankom in polaganjem, umirjenim odzivom na tuje predmete (tudi drugih psov) itd. Kot rezultat BH šolanja se lastnik psa nauči veščin in tehnik osnovnega nadzora nad svojim psom, tako da je udobno biti na ulici, javnih mestih itd. Obvladovanje BH tečaja je za povprečnega psa čisto možno v 4-6 mesecih rednega treninga (2-3 krat na teden).

4) Priprava psa po IPO standardu. IPO (Vielseitigkeitsprufung fur Gebrauchshunde nach International Prufungsordnung), tristopenjski mednarodni postopek testiranja psov, je danes najbolj znan standard poklicnega usposabljanja. Delo v IPO vključuje opravljanje kvalifikacijskih izpitov iz poslušnosti, obrambe in sledenja. Uspešna priprava psa na IPO zahteva od vodnika dolgotrajno delo, prizadevnost in predanost, obvladovanje znanj s področja fiziologije in psihologije psov. Vodnik, ki je psa izšolal in z njim uspešno opravil IPO-1 (prva od treh stopenj standarda), se lahko upravičeno šteje za specialista na področju šolanja. Pridobitev kvalifikacije IPO-3 v ruskih razmerah pomeni, da je dirigent dosegel profesionalno raven v nacionalni športni kinologiji.

Mladega psa z dobrimi naravnimi podatki je praviloma mogoče pripraviti na IPO-1 v 2 sezonah ("pasja sezona" običajno pomeni toplo obdobje v letu od trenutka, ko se spomladi stopi sneg na steznih poljih do ledišča podnevi in ​​jeseni pade sneg), torej v 2 letih. Hkrati mora pes v povprečju delati na poti vsaj 50-60 krat na sezono, vsaj 3-4 krat na mesec skozi vse leto "ugrizniti" na mestu in vsaj 2-3 krat teden, vadite "poslušnost". Obstajajo primeri priprave psa na IPO v eni sezoni, vendar zahtevajo popolno predanost vodnika, od psa pa odličen trening.

Vsekakor mora lastnik psa ob začetku IPO trezno pretehtati svoje zmožnosti in prednosti ter objektivno oceniti delovni potencial psa. Danes na IPO tekmovanjih dosledno tekmujejo le malinoi in nemški ovčarji delovne linije, zelo majhen odstotek udeležencev (3-5 od 100 psov) so rotvajlerji, veliki šnavcerji in dobermani. Drugi psi, vključno z veliko večino razstavnih ovčarjev (z redkimi izjemami), imajo malo ali nič možnosti za IPO.

5) Usposabljanje za delo na progi FH (F? HrtenHundpr? Fung). FH je specializiran standard, ki omogoča intenzivno delo na progi v zelo zapletenih razmerah (starost polaganja, prečkanje po tujih tirih, zapletena pot). FH je v IPO veliko težje od trailnega dela, zahteva izjemno vztrajnost in vztrajnost od trenerja, ki mora biti pravi ljubitelj trasiranja, hoditi po poti dobesedno vsak dan: bodisi v vročini, mrazu ali v blato v dežju. Pri intenzivnem delu (100-150 stez na sezono) je priprava psa za prestanek FH možna v 2-3 sezonah.

"Kaj lahko naučiš psa?"

Zgoraj smo že na kratko opisali nekaj najbolj znanih šolskih standardov, ki predvidevajo kompleksno delo službenega psa. Psa je mogoče naučiti najrazličnejših veščin, ki jih glede na popolnost uporabe zmogljivosti osrednjega živčnega sistema lahko razdelimo v naslednje kategorije:

• nadzor nad lastnim telesom psa (vse vrste telesne aktivnosti in statične drže);
• rokovanje (vzemanje in prenašanje različnih predmetov);
• iskalno delo s čutili (najprej z vonjem): iskanje in izbiranje predmetov, ugotavljanje sledi, iskanje ljudi in živali;
• delo za zaščito ozemlja, lastnine in ljudi;
• "Intelektualno delo", povezano z uporabo elementov logike, abstrakcije, ekstrapolacije in drugih višjih oblik aktivnosti visoko razvitih možganov. Sposobnost psa za reševanje določenih intelektualnih problemov se intenzivno proučuje že od približno 2. polovice 20. stoletja, kar potrjujejo tudi znanstvene raziskave. V praksi je to na primer sposobnost razumevanja oblik in volumnov teles, napovedovanja poti kompleksnega gibanja predmeta, ki se je začelo (zmožnost ekstrapolacije), izbire določenega predmeta iz niza homogene (opisan je pes, ki je med 30 igračami izbral igračo, imenovano trener, in pravilno našel novo igračo, ime, ki ga je slišala prvič) itd.

Ampak ne pozabite, da pes ni človek. Psu ni na voljo vse, kar se človek lahko nauči. Ena od temeljnih razlik med nami je pomanjkanje verbalnega (besednega) mišljenja pri psu, kar daje človeku predvsem kvalitativno drugačno raven abstrakcijske sposobnosti (zmožnost sklepanja o predmetih ali pojavih brez neposredne fizične povezave z njimi). , poiščite skupne točke, poudarite razlike). Pes »razmišlja« z občutki in podobami, ki v njem vzbujajo različna čustva, povezana s fiziologijo in prejšnjimi izkušnjami. Na nižji ravni pasji možgani delujejo z refleksi, instinkti in potrebami. Za učinkovito in plodno delo z njim je potrebno vsaj v najbolj splošni obliki poznavanje psihe in fiziologije psa.

"Kako trenirati psa - sam ali z inštruktorjem?"

Izbira metode usposabljanja - samostojna, v skupini na mestu ali individualno z inštruktorjem - je odvisna od nalog, ki si jih zadate, izkušenj in finančnih zmožnosti.

Navaden lastnik, ki se še ni ukvarjal s šolanjem, je sposoben psa naučiti preprostih veščin in osnovnega nadzora. Za to je dovolj, da preberete nekaj smiselnih priročnikov za usposabljanje, imate vztrajnost, strpnost in zdrav razum.

Šolanje v okviru enostavnih standardov (domači OKD, BH) je povsem možno v skupini z drugimi psi pod vodstvom enega inštruktorja. Veliko elementov je mogoče (in bi morali) izdelati neodvisno.

Delo v kompleksnih predpisih (IPO, FH, Mondioring itd.), predvsem s prvim psom, je nemogoče brez vodenja visoko usposobljenega inštruktorja. Praviloma naj bo to bodisi tekmovalec bodisi trener, ki je pse pripravil na tekmovanje. Šolanje psa po celovitem standardu ne vključuje le lastnega usposabljanja, temveč predvsem poučevanje vodnika (lastnika) metod in tehnik vzgoje, razumevanja psihologije psa, sposobnosti branja njegovega stanja in nadzora najslabših elementov. vedenja. Vodnik se mora naučiti določene umetnosti, sposobnosti obvladovanja svojih čustev, govorice telesa, mimike in kretenj. Poleg tega stalno usposabljanje zahteva načrtovanje, redno spremljanje dinamike rezultatov in prilagajanje programa. Vsega tega ne morete narediti sami.

Seveda pa dirigent večino dela opravi sam. Toda spremljanje rezultatov s strani mentorja, tako kot v vsakem športu, vam omogoča, da svoje cilje dosežete na najučinkovitejši in najhitrejši način. Delo psa v zaščitnem delu, ki vključuje pomoč pomočnika, je praktično nemogoče brez inštruktorja.

"Ali je mogoče psa poslati na šolanje k specialistu in dobiti" pripravljenega diplomanta "?"

Ja, načeloma je to mogoče. To se izvaja v številnih službah, ki uporabljajo službene pse. Mladiček je vzgojen in šolan izven servisne psarne in hodi "na delo" kot odrasel pes, delno ali v celoti šolan v skladu s svojo posebnostjo.

Prvič, resno tvegate svoj odnos s svojim psom. Naj vas spomnimo, da je pes družabna žival, ki naravno živi v skupnostih s kompleksnim sistemom hierarhičnih odnosov. Zelo verjeten je scenarij, v katerem bo naravno dominanten pes zaradi učenja od tujca izbral trenerko za svojega vodjo, v prihodnosti pa bo obravnavan kot družinski član, ki potrebuje njeno vodenje. Ta sistem odnosov bo izjemno težko spremeniti.

Drugič, iskrena naklonjenost in ljubezen do službenega psa ne gredo osebi, ki pred njo vsak dan postavi skledo s hrano in jo pelje na 20-minutni sprehod, ampak tistemu, ki svojemu štirinožcu odpre vrata. brat v svet skupnih dogodivščin in skupnih nevarnosti, lov na ramo in boj s sovražnikom, v svet skupnih preizkušenj in veselja do zmag. Verjemite, to ni umetniško pretiravanje. Poglejte, kako pes gleda v oči lastnika športnika ali vodnika reševalca, in razumeli boste, kaj zamujate, če se odrečete samostojnemu delu s svojim ljubljenčkom in ga predate drugi osebi.

Tretjič, trenerju morate globoko zaupati in biti prepričan v njegovo strokovnost. Veliko je nesposobnih, malomarnih in neodgovornih »trenerjev«, na športnih treningih so pogosto brezvestni inštruktorji. Včasih se najdejo preprosto nepošteni ljudje, ki bodo s svojimi eksperimenti uničili psiho živali in nato lastniku brez kančka vesti »zlili v ušesa« zgodbo o tem, kakšnega gnusnega psa ste dobili. Zato, ko svojega psa napotite na šolanje, poiščite način, da dobite priporočila o tem od ljudi, ki jim zaupate. Najbolje je, da se posvetujete s svojim vzrediteljem, resni rejci se praviloma zanimajo za uspešno usodo svojih mladičkov in poznajo dobre profesionalne vodnike psov.

PSIHOFIZIOLOŠKE OSNOVE VZGOJA ŽIVALI

Učenje je najpomembnejša sposobnost prilagajanja živega organizma spreminjajočim se okoljskim razmeram, ki sestoji iz razvijanja nove, stabilne oblike vedenja (t.i. aktivne interakcije z okoljem) kot odziva na spremembe zunanjih razmer. Sposobnost učenja ponuja dodatne možnosti za preživetje in razmnoževanje vašega genotipa pri potomcih.

Sposobnost učenja je lastna vsem živim organizmom, od najpreprostejših do ljudi. Razlika med osebo, ki vozi zapleten stroj, in preprostim bitjem, ki je usposobljeno za odzivanje na ciklične spremembe osvetlitve okolja, je »le« v kompleksnosti in raznolikosti oblik vedenja, ki se razvijajo s treningom in so potrebne za strukturo živčnega sistema. sistem, ki postaja vse bolj zapleten, ko se telo vzpenja na lestvici biološke evolucije.

Tako je rezultat treninga sprememba obstoječih oblik vedenja ali ustvarjanje novih.

Kaj je osnova vedenja živali? Kaj povzroči, da se žival "vede" na določen način?

Osnovne potrebe so temeljni vir vedenja živega organizma. To so potreba po ohranjanju življenja (oskrba telesa s hrano in vodo za pridobivanje energije in izgradnja celic), potreba po varnosti (zaščita pred nevarnostmi, ki ogrožajo življenje in zdravje), potreba po počitku (obnovitev normalnega metabolizma in kopičenje energije). ), potreba po razmnoževanju genotipa (razmnoževanje). Potrebe so lastne vsem živim organizmom, odsotnost potreb pomeni, da je telo mrtvo. Lahko jih figurativno primerjamo z verigo aktivnih vulkanov, od katerih so nekateri aktivni, drugi v mirujočem stanju. Naraščajoči pritisk magme pod enim od vulkanov lahko povzroči močan izbruh in za nekaj časa zasenči preostanek verige. Izbruhneča lava je aktiven izbruh živalskega vedenja, magma, ki teče pod celotno verigo, pa je vitalna energija biološkega organizma, najmočnejša sila v naravi, ki je ukrotila anorgansko snov.

Potreba, ki se prebudi v telesu, povzroči spremembo v vedenju živali. Pri enostavnih organizmih to vodi do genetsko programiranega niza dejanj (na primer premikanje žuželke do vira svetlobe), pri višjih živalih z razvitimi možgani - do izvajanja kompleksnih vedenjskih kompleksov, ki jih sprožijo motivacije.

Motivacija je gibljiv miselni proces, ki vodi do aktiviranja enega od možnih vedenjskih programov za zadovoljevanje potreb živalskega telesa. Ta izraz se pogosto uporablja v razpravah o praktičnih vprašanjih upravljanja ljudi in živali, vendar njegov pomen ni vedno razumljen. Njen pomen in povezanost s potrebami je najbolje razkriti na primeru aktivacije vedenja nabiranja hrane volka.

Ko mine določen čas od zadnjega hranjenja, se v telesu volka (kot vsake druge živali) poveča osnovna potreba po hrani, ki je prej »spala«. Same osnovne potrebe psiha ne zazna neposredno, saj se sporoča samo z upočasnitvijo določenih biokemičnih procesov v celicah. Toda hkrati pride do zmanjšanja ravni glukoze v krvi, ki jo nadzoruje odgovorni center možganov. Takoj, ko je živčni center, ki to spremlja, vzburjen, se aktivira prehranska motivacija živali, to je duševna potreba po iskanju in pridobivanju hrane, ki jo lahko zadovoljimo z izbiro enega od razpoložljivih vedenjskih programov (lov na velik plen, lovljenje male živali, nabiranje jagod itd. .P.). Prirodoslovci so večkrat opazili, kaj se zgodi v tem primeru. Sprva živali mirno ležijo v brlogih ali se ukvarjajo s svojimi posli. V nekem trenutku se en ali par volkov začne nemirno premikati med brati, se dotikati njihovega telesa in oddajati zvoke navdušenja. Postopoma se jim pridruži vedno več živali, zdaj pa se končno vsa jata zelo razburi. Končno eden od volkov izpusti dolgotrajno zavijanje, kmalu pa se mu pridružijo še ostali. Po tem se glavna žival začne premikati proti krmnim zemljiščem, ostali pa se mu pridružijo.

Vas to ne spominja na nič? - Tako je, tako se obnaša pes, ko gre z lastnikom na lov ali na razburljiv sprehod. Naš pes Cortez, pes z zelo živahnimi oblikami vedenja, ves ta ritual v nekoliko pretirani obliki pokaže vsakič, ko gremo ven, le da namesto zavijanja uporablja lastno fonetično iznajdbo in glasno cvili z odprtimi usti, kar spominja na jok "A-ah-ah!"

Motivacija torej usmerja psiho, da sproži enega od več možnih vedenjskih programov, ki najbolje zadovoljijo potrebo po določenih pogojih. Ta ključna točka razkriva bistvo učenja: ko je aktivirana, motivacija spodbudi žival, da izbere vedenje, ki najbolj ustreza situaciji "tukaj in zdaj". Dober primer bi bil, če bi to izjavo razkrili tako, da psa naučite "leži" s hrano.

Najprej se pes nauči, da je mogoče hrano dobiti iz roke vodnika. Za to ni potreben trud. Psu nato razložijo razmerje med ukazom ležanja in specifično konfiguracijo njegovega telesa (z ciljanjem s koščki hrane ali mehanskim delovanjem). Za vsak pravilno zaseden položaj za besedo "leži" pes prejme hrano. Končno, ko je veščina psu jasna, prejme hrano le za pravilno izvedbo ukaza kot celote.

Tako s psihološkega vidika pride do učenja novega prilagodljivega vedenja, ki je namenjeno zadovoljevanju potrebe po hrani. Dober pes z močnimi instinkti in pravilnim vzdrževanjem ima skoraj vedno večjo ali manjšo stopnjo izražene prehranske potrebe, ki ohranja prehransko motivacijo v aktivnem stanju. Takoj ko pes vzpostavi povezavo med zmožnostjo sprejemanja hrane in izvajanjem ukaza »leži«, začne izvajati ukaz, tudi če ta ni povezan s takojšnjo okrepitvijo s hrano, saj se prej, večkrat, izvršitev ukaza je vodila k prejemu hrane in zadovoljevanju osnovnih potreb. Tu se postavlja vprašanje: zakaj šolani pes še naprej izvaja ukaz "lezi", ko pa že dolgo ni več prejemal nagrade v obliki hrane zanj? To se zgodi predvsem zato, ker se je oblikovala stabilna pogojena refleksna povezava, ki pa ni dovolj za dolgotrajno ohranjanje novega vedenja brez okrepitve. Toda v prihodnosti, na kasnejših stopnjah šolanja, lahko primarne, enostavnejše oblike motivacije nadomestijo bolj zapletene, predvsem socialna motivacija, ki je utelešena v želji psa, da sledi navodilom vodnika - starejšega partnerja. v paketu. Toda več o tem kasneje.

Uspešno izvajanje motivacije z vedenjskim dejanjem vodi v nastanek pozitivnih čustev v psihi živali, bolj kot je izražena, bolj je bila motivacija aktivirana. Kaj doživi plenilec kot rezultat uspešnega lova? - Veselje, olajšanje, čustvena sprostitev. To je univerzalni mehanizem, ki je lasten tako ljudem kot višjim živalim - povratni sistem med duševnim in fiziološkim stanjem organizma. Pozitivna čustva služijo kot potrditev, da je aktivna potreba zadovoljena. Kako to uporabljamo v pedagoški praksi? - Z ustvarjanjem pozitivnih čustev kot odgovor na pravilno vedenje, ki se uporablja zlasti pri operantnem učenju (glej spodaj).

Sprememba motivacije

Kot smo rekli, osnovne potrebe za telo obstajajo, dokler je živo. Glede na stanje samega organizma in zunanje pogoje v vsakem trenutku se lahko v večji ali manjši meri manifestira ločena potreba, ki aktivira ali pomirja derivate motivacije. V zvezi s tem lahko potrebe primerjamo z viri električne energije, ki ustvarjajo tok večjega ali manjšega potenciala, vendar nikoli enak nič. V psihi živali je lahko hkrati prisotnih več motivacij z različnimi potenciali. Žival lahko hkrati želi jesti in počivati, glavno je, katera od motivacij je v tem trenutku prevladujoča. Razmislite o spremembi motivacije v naslednjem primeru.

Ob koncu zime majhna skupina volkov lovi velik plen - los. Po večdnevnem iskanju so našli čredo in jo pregledali, krožili naokoli in preučevali vonj. Toda volkovi v čredi ne najdejo bolnih ali šibkih živali. Poskusni napad z namenom odganjanja enega od losov ne vodi do uspeha, volkovi pa se umaknejo in ostanejo v bližini. Naslednji dan eden od mladih volkov, ki že več tednov strada, obupno napade losa, ki se pase na obrobju črede, ki ga je z udarcem kopita skoraj pokončal. Čreda losov odhaja. Plenilci nekaj časa ležijo v snegu in nenadoma eden od volkov začne igro s prijateljem. Pade na sprednje tace, teče naokoli, ga zvabi v igro, ki jo sprejme. Po kratkem času vsa jata galopira in teče drug za drugim, kot mladički. Ta igra traja približno deset minut, nato pa se volkovi odpravijo v gozd.

Ta primer pripoveduje številna opažanja naravoslovcev in je zanimiv predmet za analizo procesa spreminjanja motivacije. Telo volka, ki dolgo ni jedel, ima močno potrebo po hrani, ki s prehransko motivacijo aktivira kompleksen lovski program vedenja. Toda pri izvajanju tega programa se plenilci soočajo z resno varnostno grožnjo - napad na močno, zdravo žival v velikosti losa lahko povzroči smrt ali poškodbo. Takoj, ko je volk to grožnjo odkril in prepoznal, se je aktivirala najmočnejša potreba po samoohranitvi, ki je z motivacijo za zagotavljanje varnosti povzročila vedenje utaje - zavrnitev napada na losa. Po tem je bilo doseženo ravnovesje med motivacijo za hrano in varnostno motivacijo, zaradi česar volkovi črede niso zapustili, niso pa aktivno poskušali napadati. Naslednji dan je hudo sestradani mlad volk, katerega prehranske potrebe so začele prevladovati nad varnostjo, je neuspešno poskusil ubiti losa, kar bi se lahko končalo z lastno smrtjo. Posledica je bilo poslabšanje samoohranitvene motivacije pri vseh volkovih in so čredo izpustili. V stanju močnega negativnega stresa ob ozadju nezadovoljne prehranske motivacije, ki ni našla izhoda, so volkovi nekaj časa počivali. Toda nujna potreba po duševni razbremenitvi in ​​zadovoljevanju motivacije, vsaj prek ersatz, simulacije uspešnega lova, je povzročila aktivno igralno vedenje, kar je privedlo do pojava pozitivnih čustev, zmanjšanja napetosti živčnega sistema in začasne , čeprav delno, odstranitev ostrine motivacije za hrano.

Zakaj smo to vprašanje podrobneje obravnavali? Pri delu s psom na šolanju nam je pomembno, da si predstavljamo, kakšne motive ima žival v tem trenutku, katere od njih je treba aktivirati in katere zatreti. Brez tega razumevanja se bo večina dela zgodila "naključno" in "naključno" z nizko učinkovitostjo. Na primer, delo na hrani z ne preveč lačnim psom na mestu, ki pri psu povzroča strah (zaradi prejšnjega strahu itd.), bo v najboljšem primeru neučinkovito, v najslabšem pa lahko razvije nevarno fobijo okolja. kraja zaposlitve. Aktivacija spolne motivacije (na primer delo v kraju, kjer je bila psica pred kratkim vroča) bo povzročila nenehno motenje psa zaradi vonjav, ki ga zanimajo in nepazljivosti, ter prekomernega poslabšanja motivacije za samoohranitev z nesposobnim delom v obrambi. bo privedlo do propada celotnega kompleksa aktivno-obrambnega vedenja. Idealno okolje za učenje novih veščin je tisto, v katerem so motivacije, ki se uporabljajo kot orodje, izostrene, druge pa »spijo«.

Seveda, ko se pes trenira in dozoreva, se delovno okolje zaplete, vanj se vključijo elementi odvračanja pozornosti, ki povzročajo prebujanje drugih motivacij – to je tako imenovano delo z raztresenostjo. Toda uvajajo se postopoma, medtem ko bi morala imeti glavna delovna motivacija odraslega psa - idealno socialna - največji potencial.

POZITIVNA IN NEGATIVNA OKREPITEV. POPRAVEK

Izraza "pozitivna okrepitev" in "negativna okrepitev" se danes pogosto uporabljata pri usposabljanju in izhajata iz teorije operantnega učenja, ki se je pojavila v približno 30-40 letih. XX stoletje v delih ameriškega psihologa B. Skinnerja. Raziskave na področju operantnega poučevanja so imele za cilj preučevanje človeške psihe, vendar so pridobile največjo popularnost zaradi pomembnega napredka v poučevanju živali. Na kratko, bistvo pozitivne in negativne okrepitve, v kontekstu treninga, je mogoče razložiti takole.

Če neko vedenje živali redno vodi do pozitivnih posledic zanjo, bo žival to vedenje izkazovala pogosteje. Primer: Če psa izpustimo iz zaklenjene sobe vsakič, ko praska po vratih, bo pes po nekaj ponovitvah skoraj vsakič, ko bo hotel oditi, začel praskati po vratih, ker dobi pozitivno okrepitev od praskanja po vratih. Pod "pozitivnimi posledicami" tukaj mislimo na zadovoljitev aktiviranih motivacij (včasih se lahko zgodi, da lahko ločena motivacija povzroči splošno škodo za telo). Pomembna točka pri tem je, da morajo možgani živali vzpostaviti povezavo med vedenjem in njegovimi posledicami, kar zahteva večkratno ponavljanje izkušnje.

Če vedenje redno vodi do negativnih posledic, bo žival izkazovala vse manj takšnega vedenja. Primer: mladička, ki se s sprednjimi tacami skuša splezati na mizo, takoj odstranijo za vrat. Po določenem številu sistematičnih ponovitev, če je postopek prijema mladička za ovratnico neprijeten, bo prenehal plezati po mizi, saj njegova dejanja prejmejo negativno okrepitev, torej vodijo v neprijetne občutke in neuspeh pri doseganju cilja.

Lahko rečemo, da sodobna vzgoja živali temelji na spretni uporabi pozitivnih in negativnih tehnik krepitve na podlagi nadzorovanih motivacij. S pozitivno okrepitvijo se razlaga nova spretnost in zagotavlja njeno izboljšanje z izbiro želenega vedenja (sprva se pes okrepi tudi za namig na začetku dejanja, nato za pravilno izvedeno dejanje kot celoto in na konec - samo za idealno izvedbo). Z negativno okrepitvijo se doseže stabilnost že znane veščine in prenehanje nezaželenega vedenja.

Stabilizacija pravilnega vedenja z negativno okrepitvijo neželenih dejanj je znana kot popravek. Do sedaj se tudi v izobraževalnem okolju razpravlja o potrebi in količini popravkov pri šolanju psa in ali je sploh mogoče brez tega. Ne da bi se spuščali v detajle te razprave, bomo oblikovali lastno mnenje, ki temelji tako na teoriji kot na praksi dela s psi in ljudmi.

Popravek je komplementarno, a nujno potrebno orodje za dolgoročno stabilizacijo želenega vedenja. Razlogi so v že opisanem sistemu osnovnih potreb in motivacij. To najbolje ponazarja primer iz človeškega dela. (Tukaj razmišljamo o nekakšni stabilni službi v normalni ekipi, na primer uradniku v povprečni banki.)

Ko gre nov zaposleni na delo (pod pogoji, ki so zanj sprejemljivi), je njegova želja po delu in produktivnost (učinkovitost izkušenj se ne upošteva) običajno velika. Vzroki za to so finančna motivacija (želja po prejemu obljubljene plače, po možnosti po premoru v zvezi z iskanjem zaposlitve) in socialna motivacija (želja, da se pokažeš z dobre strani in potrdiš potrebo). Obe motivaciji se uresničujeta z aktivnostjo v službi, vidno sodelavcem in nadrejenim. Čez nekaj časa (za različne specialnosti je drugače, v povprečju pa od 1 do 2 leti) se običajno začne prvo kritično obdobje, povezano z znatnim zmanjšanjem aktivnosti zaposlenega in učinkovitosti njegovega dela. Takšnih kritičnih obdobij je več, gospodarske izgube iz njih pa so tako ogromne, da imajo resna podjetja strategijo ohranjanja dolgoročne kadrovske učinkovitosti. Zmanjšanje aktivnosti je posledica dejstva, da se potencial začetnih motivacij zmanjša in ga lahko delno ali v celoti nadomestijo alternativne (želja po več počitku, ukvarjanju z drugimi, ki niso povezane z delom, dejavnostmi itd.). ), nove motivacije za delo pa se ne ustvarjajo. V teh razmerah je za izboljšanje uspešnosti zaposlenih potrebno bodisi aktivirati eno od že obstoječih motivacij (na primer dvig plače) bodisi ustvariti novo motivacijo (na primer ponuditi delo z zanimivimi potovanji), ali uporabite korekcijski mehanizem z negativno okrepitvijo. Popravek tukaj opravlja funkcije »odstranitve«, ki ustvarja aktivno negativno motivacijo za neželeno vedenje, če subjekt spozna povezavo med njimi (vedenje in popravljanje). Na primer, zavedanje resnične finančne odgovornosti za proizvodno napako očitno poveča pozornost izvajalca ali kontrolorja pri proizvodnji izdelkov, veliko bolj kot premija za njeno odsotnost.

Pomembno pa je – in to je najvišja stopnja umetnosti upravljanja z ljudmi in živalmi – poiskati optimalno ravnovesje med pozitivnim in negativnim vplivom na način, da ob ohranjanju pobude in pripravljenosti za sodelovanje (ki sta možna le s pozitivnim vplivom). motivacijo), preprečiti neželeno vedenje ali pasivnost s spretnimi odmerki negativne motivacije. To je klasično pravilo korenčka in palice.

Vse našteto v celoti velja za vzgojno delo s psom. Izbira metode, obsega in trenutka korekcije ter ohranjanje ravnovesja motivacije je odvisna od spretnosti trenerja. Za enega psa bo le stranski pogled vodnika najmočnejši popravek, za drugega pa tehten udarec ne bo naredil nobenega vtisa. In kar je pomembno, popravek ni glavno, ampak pomožno sredstvo, podpirati mora naučeno pravilno vedenje, ne more pa ga naučiti.

In še enkrat bi rad poudaril: brez povečane pozitivne motivacije aktivno in izrazno delo ne bo delovalo, brez kompetentnega popravka ne bo stabilnosti.

Pri šolanju psa pasma ni pomembna. Vsi psi mislijo enako, veliki ali notranji, zato naj vas velikost ali oblika ne zavede.

V vzgoji psa ni čudežev. Rezultati, ki jih boste dosegli vi in ​​vaš pes, so odvisni od vaše sposobnosti udejanjanja teoretičnega znanja, pridobljenega iz različnih virov. Najbolje je, če jih najprej natančno preučite in šele nato začnete z delom. Nekatere vaje se vam morda zdijo zelo lahke, v resnici pa ne bo čisto tako, sploh za začetnike.

Morda se vaš pes ne bo odzval točno tako, kot je opisano v teoretičnem nasvetu, ki ste ga prebrali, in vam bo to otežilo nalogo.

Naučite se komunicirati in oblikovati vedenje vašega psa. Ne pozabite, da če se vaši ukazi in nagrade spreminjajo iz dneva v dan, pes preprosto ne bo razumel, kaj želite od njega, ali pa bo dvomil v vaše vodstvo in noče ubogati. To znanje boste potrebovali pri šolanju v OKD in drugih specializiranih dejavnostih s psom.

Zelo pomembno je, da vsa vaša družina ravna s psom enako kot vi. Nihče ne sme stati ob strani in pustiti psa, da ne uboga. Dejansko se bo v tem primeru pes odločil, da lahko postane vodja v odnosu do nekaterih ljudi - članov "čopora", kar bo otežilo nalogo tistim članom vaše družine, ki delujejo po pravilih. Posledično se bo trajanje usposabljanja znatno povečalo. Če torej nekdo v vaši družini ne želi sodelovati pri vzgoji hišnega ljubljenčka, ga prosite, naj psu sploh ne daje ukazov.

Znanstvena osnova šolanja psov je Pavlovljev nauk o višji živčni dejavnosti. Obnašanje živali je pogojeno z brezpogojnimi in pogojnimi refleksi. Prvi so prirojeni in se imenujejo tudi nagoni. Tej vključujejo:

• hrana;
• obrambni;
• spolno;
• okvirno;
• starševski.

Dražljaji, ki prispevajo k njihovemu nastanku, so signali iz okolice in notranjega okolja telesa. Prve pes zazna s čutili - to so zvoki, vonji, okusi, vidni predmeti, otipni občutki. Drugi so notranji receptorji živčnega sistema, ki označujejo spremembe v ravnovesju v telesu.

Pogojne reflekse pes pridobi skozi vse življenje. So veščine, ki se pojavijo pri živali med življenjem in kot rezultat izobraževanja in usposabljanja, veščine.

V idealnem primeru so nagrade in kazni razumno uravnotežene pri vzgoji in šolanju mladička. Pes se vas ne sme bati, mora pa vedeti, da bo za dobro službo deležen veliko pozornosti, za kramp pa bo kaznovan.

Ponavljanje je mati učenja

Začnite vsak dan tam, kjer ste nazadnje končali. Ti daš ukaz, pes ga izpolni in dobi spodbudo. Tako vi kot vaš pes ste zadovoljni. In zdaj so kazni nujne le občasno, le če vas pes želi preizkusiti.

Kako izdajati ukaze

Če pes ne upošteva ukaza in pobegne, ga odpeljite na mesto, kjer je bil ukaz in ga fizično kaznujte. Ne ponavljajte začetnega ukaza "Sedi" ali "Lezi", ampak ukaz "POČAKAJ" pred odhodom.

Ko začnemo učiti nov ukaz, si zadamo cilj, da bo pes izvedel ta ukaz trikrat zapored, ne da bi ga bilo treba kaznovati. To je dokaz, da pes začenja sprejemati vašo avtoriteto.

V tem primeru, tudi če vas pes ne sliši, bo imel nekaj sekund, da vidi ta ukaz. Ročni ukaz bo psu pomagal pravilno slediti navodilom lastnika, če je predaleč ali v primerih, ko okoliški hrup na ulici zaduši lastnikov glas.

Ko se vaš pes postara ali ogluši, boste veseli, da razume ukaze, ki mu jih dajete.

• Preden date ukaz, ne čakajte, da bo pes pozoren na vas. Večina psov se hitro nauči dejanj svojih lastnikov in morda bodo v prihodnosti poskušali ne gledati v njihovo smer, da ne bi prejeli nobenega ukaza;
• Ko psu nekaj naročite, naj bodo vaše kretnje jasne in glas samozavesten;
• Če pes ne uboga takoj, ga kaznujte, tudi če je hitel ubogati ukaz, ko je spoznal, da bo kaznovan;
• Naučite svojega psa, da je čas, namenjen za izvedbo ukaza, omejen;
• Če ste rezervirali in dali napačen ukaz, kar ste nameravali narediti, se ne smejte, ne ustrašite se, ne pokažite svojemu ljubljenčku, da ste naredili napako. Ostanite mirni, da bo pes še vedno jemal ukaze resno;
• V svojo rutino vadbe vključite kratke odmore za igro. Če je vaš pes trmast, se prepričajte, da dosežete želeni rezultat, nato pa se za nagrado dogovorite za zabavno igro.

Po odmoru v igri ostaja metodika poučevanja enaka. V tem primeru pes ne bo več ubogal zaradi strahu pred kaznijo, ampak zato, da bi ugajal lastniku in si prislužil nagrado. Treba ji je dati svobodo, vendar si jo mora zaslužiti.

V hiši je treba psa držati na kratkem povodcu v ovratnici za vadbo, da bi ga lahko kadarkoli po potrebi kaznovali. Kasneje, ko vas pes začne brez dvoma ubogati, lahko ovratnico in povodec odstranite.

• Vadba ne sme presegati 45 minut. Najboljša možnost bi bil režim, v katerem izmenjujete 10-minutne razrede in nato uredite 5-minutni odmor, nato spet pouk;
• Najbolje je, da si privoščite odmor v pozitivnem trenutku. Se pravi s pravilno izvedeno vajo. Takrat pes bolje asimilira odnos: zaključeni element je nagrada (priboljšek, lastnikova pohvala in odmor za igro);
• Če se vaš pes hitro odzove na ukaz in to stori trikrat zapored brez kazni, za nekaj časa prenehajte s treningom;
• Izogibajte se znanim ukazom, ki jih vaš pes zlahka predvidi.

In potem bo v resnici pes čakal na vaše ukaze in jih ne bo poskušal uganiti ali pa je nesmiselno izvajati običajne vaje.

Naloga lastnika je, da izbere metode in načine usposabljanja. Vendar je treba upoštevati, za kaj ste psa dobili, njegovo pasmo, psihološke značilnosti, če je seveda vaš cilj, da svojemu štirinožnemu prijatelju omogočite polno in srečno življenje v vaši družini.