Malý syn Marshak prišiel k svojmu otcovi. Čo je dobré a čo zlé…

Synčeka
prišiel k môjmu otcovi
a malý sa spýtal:
- Čo sa stalo
Dobre
a čo je
Zle?-
mám
neexistujú žiadne tajomstvá, -
počúvajte, deti, -
tohto otca
odpoveď
umiestňujem
v knihe.

- Ak je vietor
strechy sú roztrhané,
Ak
zahučali krúpy, -
Každý vie -
toto je ono
na prechádzky
Zle.
Spadol dážď
a prešiel.
slnko
na celom svete.
toto -
Veľmi dobre
a veľký
a deti.

Ak
syna
černejší ako noc
špina leží
na tvári -
To je jasné,
Toto
veľmi zle
pre detskú pokožku.

Ak
chlapec
miluje mydlo
a zubný prášok,
Tento chlapec
veľmi milé,
mám sa dobre.

Ak zasiahne
smetný bitkár
slabý chlapec
ja som taký
nechcem
dokonca
vložiť do knihy.

Tento kričí:
- Nedotýkajte sa
tí,
kto je nižší! -
Tento chlapec
tak dobré
jednoducho pohľad pre boľavé oči!
Ak ste
zlomil rad
malá kniha
a loptu
október hovorí:
zlý chlapec.

Ak je to chlapec
miluje prácu
tyká
v knihe
prst,
o tomto
píšte sem:
On
dobrý chlapec.

Od vrany
batoľa
utiekol, stenajúc.
Tento chlapec
len zbabelec.
Toto
veľmi zle.

toto,
aj keď je len o palec vyšší,
argumentuje
s impozantným vtákom.
Odvážny chlapec
dobre,
v živote
príde vhod.
Toto
dostal sa do bahna
a rád.
že košeľa je špinavá.
O tomto
Hovoria:
je zlý,
slob.
Toto
čistí svoje plstené topánky,
umýva
ja
galoše.
On
hoci malý,
ale celkom dobre.

Pamätajte
Toto
každý syn.
Vedieť
akékoľvek dieťa:
sa zvýši
od syna
prasa,
ak syn -
prasa,
Chlapec
šiel radostne
a malý sa rozhodol:
"Will
robiť dobre,
a nebudem -
Zle".

Analýza básne „Čo je dobré a čo zlé? Majakovského

Majakovského tvorivé dedičstvo zahŕňa nielen provokatívne, komplexné diela vo futuristickom štýle. Básnik svojou tvorbou oslovil aj najmladších čitateľov. Pozoruhodným príkladom, ktorý v našej dobe nestratil svoj význam, je báseň „Čo je dobré a čo zlé“, ktorú napísal Mayakovsky v roku 1925.

Literatúra pre deti len na prvý pohľad vyzerá ako jednoduchá a ľahká záležitosť, ktorá nie je hodná pozornosti serióznych autorov. Rozprávať sa s dieťaťom jazykom, ktorému rozumie, si v skutočnosti vyžaduje značné úsilie. Najmä ak autor tvrdí, že jeho dielo skutočne naučí mladú generáciu niečo dobré a dôležité do života. Majakovskij sa považoval za jedného z tých, ktorí otočili „koleso dejín“. Svoju priamu zodpovednosť videl vo výchove novej generácie predurčenej k lepšej budúcnosti.

Báseň začína jednoduchou otázkou dieťaťa otcovi. V mysli dieťaťa je svet jasne rozdelený na dve časti: dobrú a zlú. Pre dieťa abstraktné a intermediálne pojmy ešte neexistujú. Jasná odpoveď na takúto otázku sa stane základom pre vznikajúce koncepty dobra a zla, pravdy a lži, spravodlivosti a svojvôle.

Otcova odpoveď začína jednoduchý príklad ohľadom počasia. Každý vie, že dážď a vietor sú zlé, ale slnko je dobré. Od toho autor prechádza k priamej analógii: špina je zlá, čistota je dobrá. Preto je úhľadné dieťa, ktoré dodržiava hygienu, dobrý človek.

Ďalej otec pokračuje vo vymenúvaní situácií zrozumiteľných pre dieťa, ktoré charakterizujú pozitívne vlastnosti. Ochrana slabých, tvrdá práca, odvaha a úhľadnosť sú v jasnom kontraste s krutosťou, lenivosťou, zbabelosťou a lajdáctvom. Chlapec chápe, že na všetky jeho činy sa dá pozerať cez kategórie dobra a zla. Od toho bude závisieť konečné hodnotenie dieťaťa ostatnými. Poslednou výhradou je tvrdenie, že z „prasaťa“ môže vyrásť iba „prasa“. Hravá hrozba má veľký emocionálny dopad. Dieťa si z rozhovoru odnáša pevné presvedčenie, že konať treba vždy len dobre.

Báseň nadobúda osobitný význam v našej dobe. Prílišné nadšenie pre „práva detí“ ochromuje vznikajúcu osobnosť a sťažuje jej vstup do spoločnosti. Uznanie hodnoty detských túžob je, samozrejme, nevyhnutné. To však zase vedie k nadmernej domýšľavosti a povoľnosti. Rozmaznané deti, ktoré v detstve nenaučili základné pravidlá správania, si nemôžu nájsť svoje miesto v spoločnosti. Ich život sa stáva ťažkým a bolestivým.

232 -

Synčeka

prišiel k môjmu otcovi

a malý sa spýtal:

Čo sa stalo

a čo je

Zle? -

neexistujú žiadne tajomstvá -

10 počúvajte, deti, -

tohto otca

v knihe.

Ak vietor

strechy sú roztrhané,

zahučali krúpy, -

Každý vie -

20 toto je

na prechádzky

233 -

Spadol dážď

a prešiel.

na celom svete.

Veľmi dobre

a veľký

30 a deti.

černejší ako noc

špina leží

na tvári -

veľmi zle

pre detskú pokožku.

40 Ak

miluje mydlo

a zubný prášok,

Tento chlapec

veľmi milé,

mám sa dobre.

Ak zasiahne

smetný bitkár

slabý chlapec

50 Som taký

vložiť do knihy.

Tento kričí:

Nedotýkajte sa

234 -

kto je menší? -

Tento chlapec

tak dobré

60 je pohľad pre boľavé oči!

zlomil rad

október hovorí:

zlý chlapec.

Ak je to chlapec

miluje prácu

70 za knihu

o tomto

píšte sem:

dobrý chlapec.

Od vrany

utiekol, stenajúc.

Tento chlapec

80 je len zbabelec.

veľmi zle.

aj keď je len o palec vyšší,

s impozantným vtákom.

Odvážny chlapec

235 -

90 príde vhod.

dostal sa do bahna

že košeľa je špinavá.

O tomto

je zlý,

"Čo je dobré a čo zlé" Vladimir Mayakovsky

Synčeka
prišiel k môjmu otcovi
a malý sa spýtal:
- Čo sa stalo
Dobre
a čo je
Zle? —
mám
neexistujú žiadne tajomstvá -
počúvajte, deti,
tohto otca
odpoveď
umiestňujem
v knihe.

- Ak je vietor
strechy sú roztrhané,
Ak
krupobitie hučalo,
Každý vie -
toto je ono
na prechádzky
Zle.
Spadol dážď
a prešiel.
slnko
na celom svete.
toto -
Veľmi dobre
a veľký
a deti.

Ak
syna
černejší ako noc
špina leží
na tvári -
To je jasné,
Toto
veľmi zle
pre detskú pokožku.
Ak
chlapec
miluje mydlo
a zubný prášok,
Tento chlapec
veľmi milé,
mám sa dobre.

Ak zasiahne
smetný bitkár
slabý chlapec
ja som taký
nechcem
dokonca
vložiť do knihy.

Tento kričí:
- Nedotýkajte sa
tí,
kto je menší? —
Tento chlapec
tak dobré
jednoducho pohľad pre boľavé oči!

Ak ste
zlomil rad
malá kniha
a loptu
október hovorí:
zlý chlapec.

Ak je to chlapec
miluje prácu
tyká
v knihe
prst,
o tomto
píšte sem:
On
dobrý chlapec.

Od vrany
batoľa
utiekol, stenajúc.
Tento chlapec
len zbabelec.
Toto
veľmi zle.

toto,
aj keď je len o palec vyšší,
argumentuje
s impozantným vtákom.
Odvážny chlapec
dobre,
v živote
príde vhod.
Toto
dostal sa do bahna
a som rada
že košeľa je špinavá.
O tomto
Hovoria:
je zlý,
slob.

Toto
čistí svoje plstené topánky,
umýva
ja
galoše.
On
hoci malý,
ale celkom dobre.
Pamätajte
Toto
každý syn.
Vedieť
akékoľvek dieťa:
sa zvýši
od syna
prasa,
ak syn -
malé prasiatko.

Chlapec
šiel radostne
a malý sa rozhodol:
"Will
robiť dobre,
a nebudem -
Zle".

Analýza Mayakovského básne „Čo je dobré a čo je zlé“

Majakovského básnické dedičstvo, určené pre mladých čitateľov, je plné optimistických intonácií. Jeho mladým príjemcom sa otvára obrovský svet – mladý, radostný, obývaný pracovitými a sebavedomými dospelými. Postavy v literárnom texte „Kráčame“ sú statočný vojak Červenej armády, inteligentní členovia Komsomolu, robotník a roľník, ľudový poslanec, bojujúca za detské šťastie, láskavá opatrovateľka. Galéria pozitívnych obrazov očakáva hrdinov diela „“, ktoré sa objavilo o tri roky neskôr. Autor jednoznačne hodnotí všetky postavy, pričom neignoruje ohavných povaľačov: hlúpe staré modliace sa ženy, buržoázku, zhovorčivú dámu. V snahe byť úprimný a logický až do konca sa básnik oddeľuje rôznym stranám aj zvieratá: čistotnú mačku zaraďuje medzi pozitívne príklady a špinavý pes - negatívny.

Učebnicové dielo, ktoré vzniklo a vyšlo v roku 1925, obsahuje aj poučné a dôverčivé intonácie. Jasná a jasná obrazová štruktúra, úprimnosť, jasná strofa, jedinečný štýl - silné stránky básnický text si zabezpečil obľubu medzi modernými čitateľmi.

Nezvyčajne dlhý názov diela demonštruje hlavný protiklad, na ktorom je postavená jeho kompozícia. Abstraktné morálne kategórie sú interpretované z pohľadu, ktorému dieťa rozumie: „dobrý“ a „zlý“. Básnik zveruje právo hovoriť o morálnych usmerneniach otcovi „synčeka“ - postavy blízkej a autoritatívnej pre mladých poslucháčov.

Kódex správania sa ako mozaika skladá z jednotlivých epizód demonštrujúcich možnosti chvályhodného alebo odsúdeniahodného konania. Séria príkladov začína opisom počasia, ktoré je vhodné alebo bráni chôdzi. Otec sa potom obráti na obrázky chlapcov. Špinavý človek, bitkár, flákač, zbabelec je umiestnený na negatívnom póle. Za vzor sú vyhlasovaní pracovití a statoční chlapi, ktorí udržiavajú čistotu, poriadok a starajú sa o veci.

Posledná epizóda je postavená s prihliadnutím na zvláštnosti detskej psychológie, ktorá nestratila svoj význam v modernom čítaní. Otec končí svoj prejav zovšeobecnením, ktoré sa stalo aforizmom: zlé návyky, ktorý vznikol v r skoré roky, majú tendenciu vyvinúť sa do dospelých. Úprimný rozhovor o vážnych témach vyvoláva v dieťati vďačnosť a radostnú spokojnosť. „Malý“ ovláda komplexnú tému a získava neoceniteľné skúsenosti pri samostatnom rozhodovaní – ísť cestou života označenou „dobrom“.

Poďme dnes, skôr ako začneme čítať Mayakovského báseň „Čo je dobré a čo zlé“, spomeňme si trochu na naše detstvo. Zaspomínajme si len trochu, doslova pol minúty. Dobre? Malý kúsok spomienok šťastné detstvo Ešte som nikomu neublížil, však? 🙂

Nech sa páči. Neviem ako vy, ale keď som bol malý, miloval som knihu s Mayakovského básňou „Čo je dobré a čo zlé“. Pravda, kniha sa mi páčila. V zmysle - nie text básne, ale obrázky, ktoré ilustrovali práve tento text. 🙂

Ale text básne „Čo je dobré a čo zlé“ ma nielen nenadchol, ale dokonca aj pobavil. Predstavil som si tohto chlapca (z nejakého dôvodu, pravdepodobne vo veku 3-4 rokov). A moje myšlienky o jeho duševných schopnostiach boli ďaleko od nadšenia. Napokon, ani ten najodvážnejší let fantázie mi nepomohol predstaviť si dieťa, ktoré Z VLASTNEJ DOBREJ Vôle prišlo za otcom s otázkou „ako sa správne správať?“! 🙂

Väčšinou sa takýmito otázkami trápime my, dospelí, no určite nie malé deti. Nie oni sami, ale my dospelí nútime deti pozerať sa na svet hodnotiacim, porovnávacím pohľadom. Nútime vás rozdeliť činy na dobré a zlé. Rozdeľte ľudí okolo seba na „nás“ a „cudzích“. Nútime ich, aby prestali byť deťmi. 🙁

Ale obrázky v knihe boli nádherné. Z nejakého dôvodu sa mi páčili najmä tie, kde bol chlapec špinavý. 🙂 Asi som sa v porovnaní s ním cítila ako ideál. 🙂

A sivý obdĺžnik o chlapcovi, ktorého „ani nechcú dať do knihy“ rozprúdil fantáziu naplno: ako vyzerá tento darebák? 🙂

Vo všeobecnosti vám dnes na základe spomienok z detstva predstavujem text s obrázkami Mayakovského básne „Čo je dobré a čo zlé“. S obrázkami z tej istej „mojej“ knihy.

Tieto ilustrácie vytvoril úžasný umelec A. Pakhomov. A som si istý, že sa budú veľmi páčiť aj vám. No, si pripravený? Začnime!

V. Majakovskij

Čo je dobré a čo zlé

Synčeka
prišiel k môjmu otcovi
a malý sa spýtal:
- Čo sa stalo
Dobre
a čo je
Zle?-
mám
neexistujú žiadne tajomstvá, -
počúvajte, deti, -
tohto otca
odpoveď
umiestňujem
v knihe.

- Ak je vietor
strechy sú roztrhané,
Ak
zahučali krúpy, -
Každý vie -
toto je ono
na prechádzky
Zle.

Spadol dážď
a prešiel.

slnko
na celom svete.
toto -
Veľmi dobre
a veľký
a deti.

Ak
syna
černejší ako noc
špina leží
na tvári -
To je jasné,
Toto
veľmi zle
pre detskú pokožku.

Ak
chlapec
miluje mydlo
a zubný prášok,
Tento chlapec
veľmi milé,
mám sa dobre.

Ak zasiahne
smetný bitkár
slabý chlapec
ja som taký
nechcem
dokonca
vložiť do knihy.

Tento kričí:
- Nedotýkajte sa
tí,
kto je nižší! -
Tento chlapec
tak dobré
jednoducho pohľad pre boľavé oči!

Ak ste
zlomil rad
malá kniha
a loptu
október hovorí:
zlý chlapec.

Ak je to chlapec
miluje prácu
tyká
v knihe
prst,
o tomto
píšte sem:
On
dobrý chlapec.

Od vrany
batoľa
utiekol, stenajúc.
Tento chlapec
len zbabelec.
Toto
veľmi zle.

toto,
aj keď je len o palec vyšší,
argumentuje
s impozantným vtákom.
Odvážny chlapec
dobre,
v živote
príde vhod.

Toto
dostal sa do bahna
a rád.
že košeľa je špinavá.
O tomto
Hovoria:
je zlý,
slob.

Toto
čistí svoje plstené topánky,
umýva
ja
galoše.
On
hoci malý,
ale celkom dobre.

Pamätajte
Toto
každý syn.
Vedieť
akékoľvek dieťa:
sa zvýši
od syna
prasa,
ak syn -
prasa,

Chlapec
šiel radostne
a malý sa rozhodol:
"Will
robiť dobre,
a nebudem -
Zle".

Čo si myslíte o Pakhomovových ilustráciách k Mayakovského básni „Čo je dobré a čo zlé“? Úžasné, však? Lepšie ako oni som možno len videl. Ale už teraz je tam niečo neuveriteľné! 🙂

To je na dnes asi všetko. Pekný deň!

Ó áno. Pri rozlúčke je tu ešte niečo, čo vrelo odporúčam. Nezabudnite to prečítať svojmu dieťaťu. Je to určite o tom, čo je dobré a čo zlé! Ako dieťa na mňa nezapôsobil. A skutočne šokovaný. Takže nebudete ľutovať. Samozrejme!

To je teraz všetko. 🙂

Oľga Perková
Analýza básne V. Majakovského "Čo je dobré a čo zlé?"

Analýza básne B. Majakovského

"Čo ?"

Hlavným cieľom a úlohou detskej literatúry je formovať u dieťaťa predstavy o prírode, rodine, hodnotách, pravidlách správania a o čom. tak dobré, Čo tak zlé. Majakovského dáva odpoveď na túto otázku porovnaním pojmov « Dobre» A « Zle» . Podobný je napísaná aj technika kontrastu báseň z roku 1925. „Poďme na prechádzku“, ktorá má didaktický charakter

IN báseň"Čo čo je dobré a čo zlé„Príbeh je rozprávaný z pohľadu otca, ktorý odpovedá na otázku svojho syna. Možno taký lyrický hrdina bol vybraný z toho dôvodu, že dieťa vždy uverí svojmu otcovi rýchlejšie ako cudzinec.

Začiatok je veľmi dobre vymyslený.: Rozprávanie by malo byť štruktúrované tak, aby zaujalo dieťa, a preto je známe, že básnik často mení niektoré riadky.

Najprv básne stretneme aliterácia: výber spoluhlások "G" A "R", ktorá simuluje nástup búrky – čas nevhodný na prechádzky. Kontrast ďalej odhaľuje, kto robí správnu vec a kto nie.

Malý utekal pred vranou a stonal.

Tento chlapec je len zbabelec.

Toto je veľmi Zle.

Podobne zostavujú sa aj iné strofy, kde sa neustále stretávajú opozícií: špinavý chlapec a úhľadný chlapec, roztrhaná guľa a kniha v rukách dobré dieťa.

Ak "syn černejší ako noc" alebo "Dostal som sa do bahna a som rád", tak toto je veľmi Zle, pretože čistota je kľúčom k zdraviu. A keď "Chlapec miluje mydlo a zubný prášok", A "Sám si tiež čistí plstené topánky a perie si galoše.", To "Hoci je malý, je dosť." dobre» .

Tiež dobre nemal by tam byť chlapec "zlý chlapec" kto bije slabého, príp "len zbabelec". Aj niekto vysoký ako hlava musí byť odvážny.

Báseň pozostáva zo štvorverší, z ktorých každé obsahuje slovo „ Dobre"A" Zle“, morálka sa odhaľuje prostredníctvom životné situácie a je uvedená definícia, koho počítať zlý, SZO- dobre. Ukazuje sa, že dieťa musí byť pracovité, odvážne a pravdovravné, čo sa odráža v riadkoch o vrane a batoľati, knihe a lopte. Zároveň je rozprávanie v mene otca vedené pokojne.

Sémantické jadro tvoria slová ako „chlapec“ (9-krát opakované, „ zlý“ (6-krát, „syn“ (5-krát).

Nakoniec básne otcova reč vedie dieťa k myšlienke, čo robiť, s čím autor rátal básne. Preto sa zafarbenie koncovky mení na pozitívne, objavujú sa rozkazovacie slovesá „vedieť“, „pamätať“ a zovšeobecnené zámená „akýkoľvek“, „všetci“. A toto všetko nasleduje taký rovnakú emocionálnu reakciu dieťa:

urobím Dobre, a nebudem Zle.

S pomocou tohto básne Každému malému je ľahké vysvetliť, čo robiť a čo nerobiť v rôznych životných situáciách.

Ako vidíme, v báseň B. Majakovského"Čo čo je dobré a čo zlé“ možno vysledovať až do ďalekých sovietskych čias, keď bol potrebný určitý model správania, ideál dobré dieťa komu by sa iné deti chceli podobať.