Smolnio kilmingųjų mergaičių institutas. Kilmingųjų mergaičių institutas

Smolnio instituto absolventai kilmingos mergelės Jos buvo vadinamos muslininėmis jaunomis damomis visai ne dėl to, kad buvo sesutės, o dėl audinio, iš kurio buvo pasiūtos jų išleistuvių suknelės. Tiesą sakant, kelias nuo jaunesniosios klasės mokinio iki muslino absolvento buvo labai sunkus! Gyvenimas Smolnyje daugeliui smoliečių buvo panašus į visų tų vaikų namų, kuriuose Charlotte Bronte apgyvendino savo heroję Džeinę Eir, apribojimus ir nepriteklių. Būsimoji muslino jauna panelė turėjo parodyti ne tik darbštumą ir nuolankumą, bet ir charakterio tvirtumą, fizinė sveikata. Ir kas žino, kiek vaikų ir mergaitiškų ašarų buvo išlieta Smolno bendrabučiuose, kol maža mergaitė, atskirta nuo namų ir šeimos, virsta Smolyankos absolvente. Bėgo metai, Smolnio institute keitėsi taisyklės ir gyvenimo sąlygos, mokslus baigė jaunos kilmingos mergelės. suaugusiųjų gyvenimą. Kaip jiems tai atrodė ir kokį pėdsaką istorijoje paliko Smolno absolventai?

Liven Daria (Dorotėja), 9 numeris, 1800 m. – pirmasis slaptasis agentas

Generolo Christopherio Benckendorffo dukra Dorotėja anksti neteko mamos ir kartu su seserimis pateko į Pauliaus I žmonos Marijos Fiodorovnos globą. Mergaitės laimei Sofija iš Viurtembergo, būsimoji Rusijos imperatorienė ir jos mama Anna-Juliana draugavo nuo vaikystės. Marija Fedorovna pasirūpino, kad seserys Benckendorff studijuotų Smolny institute, nors jos jau nebetinka pagal amžių, tačiau imperatorienės atveju galima padaryti išimtį. Skirtingai nuo kitų Smolensko merginų, mergaitės užėmė privilegijuotą padėtį, joms buvo skirti atskiri kambariai, nes Marija Fedorovna jas lankydavo beveik kiekvieną savaitę.

Daria (Dorothea) Benkendorf gavo puikų mergaitės išsilavinimą, ji skaitė ir kalbėjo 4 kalbomis, muzikavo ir šoko. Baigusi studijas Smolnyje, imperatorienė asmeniškai ėmėsi jų sutvarkymo Asmeninis gyvenimas. Dorotėja, kuri likus metams iki Smolno baigimo buvo paaukštinta į garbės tarnaitę, nusipelnė ypatingo dėmesio. Atėjo laikas pasirinkti tinkamą jaunikį. Pirmasis kandidatas buvo grafas Aleksejus Arakčejevas, tačiau „muslinai jaunai poniai“ jis taip nepatiko, kad jis buvo nedelsiant atmestas, o pasirinkimas teko kitam kandidatui - grafui Christopheriui Lievenui.

Netrukus Lievenas padarė gerą diplomatinę karjerą – iš pradžių užėmė ambasadoriaus pareigas Berlyne, o vėliau – Prūsijoje ir Anglijoje. Vyras tapo ambasadoriumi, o žmona... slaptąja agente. Nors ir nebuvo itin graži, jos aštrus protas ir žavesys patraukė daugelio politikų ir diplomatų dėmesį. Austrijos kancleris Metternichas, Užsienio reikalų ministerijos vadovas George'as Canningas ir Prancūzijos ministras pirmininkas Francois Guizot negalėjo atsispirti. Žymūs valstybės veikėjai susidomėjo Rusijos Sibile, o Daria Lieven – politika. Istorikai, politikai, rašytojai lankėsi jos salonuose Londone ir Paryžiuje ir kalbėjosi, kalbėjosi, kalbėjosi, o Daria klausėsi... ir perdavė informaciją Aleksandrui I ir užsienio reikalų ministrui Karlui Nesselrode.

Pirmoji Rusijos moteris diplomatė ir slaptoji agentė, suburta į vieną, yra Daria (Dorotėja) Lieven, baigusi Kilmingųjų mergaičių institutą.

Jekaterina Ermolaevna Kern, 21-oji studija, 1836 m. - Prisimenu nuostabią akimirką...

Dvi mūzos – Catherine ir Anna Kern

Anos Kern ir generolo Ermolai Kern dukra, imperatoriaus Aleksandro I krikšto duktė – Kotryna Kern. Nuo vaikystės, netekusi tėvų dėmesio, kurie buvo labiau užsiėmę savimi ir amžinu santykių aiškinimu, Jekaterina buvo išsiųsta auklėti į Smolno kilmingųjų mergaičių institutą. Pademonstravusi tam tikrą darbštumą ir gebėjimus moksluose, kuriuos dėstė Smolensko studentai, ją baigė su pagyrimu. Baigusi studijas, ji 3 metus gyveno su tėvu, kuris tuomet buvo Smolensko komendantas, o vėliau grįžo į Smolno institutą ir tapo elegantiška ponia. Tuo metu institute dirbo ir kompozitoriaus sesers Michailo Glinkos vyras. Glinka mėgo lankytis svetinguose savo mylimos sesers namuose ir vieno iš apsilankymų metu susitiko su Jekaterina Ermolaevna Kern. Pats Michailas Ivanovičius nepastebėjo, kaip įsimylėjo 14 metų už jį jaunesnę merginą. Catherine reagavo į jo jausmus, tapdama kompozitoriaus įkvėpimo šaltiniu. Taip gimė garsusis romanas, paremtas Aleksandro Puškino eilėraščiais, kuris savo eiles skyrė Kotrynos motinai Annai Kern. Glinka taip pat skyrė dar vieną romaną Catherine Kern - „If I Meet You“, keletą kitų, mažiau žinomų ir žavųjį valsą-Fantasy Valse-Fantaisie.

Deja, jų meilė nesibaigė laimingai. Jie išsiskyrė. Catherine ilgą laiką atsisakė kitos santuokos, manydama, kad jų santykiai atsinaujins. Tik praradusi viltį Kern ištekėjo už advokato Michailo Šokalskio, pagimdė sūnų, o po 10 metų liko našlė, liko be lėšų. Pagalba atėjo tik iš Puškino sūnaus Grigorijaus Aleksandrovičiaus. Ji visiškai atsidavė sūnaus auginimui, kartais užsidirbdavo pinigų, kad galėtų išsilaikyti dirbdama guvernante. Sūnus pateisino motinos viltis – Julijus Šokalskis tapo Rusijos geografų draugijos prezidentu ir SSRS mokslų akademijos akademiku.

Poeto mūzos dukra, kompozitoriaus mūza Jekaterina Kern - Bajorų mergaičių instituto absolventė

Elena iš Juodkalnijos, 59 numeris, 1891 m. – princesė, karalienė, imperatorienė

Helena iš Juodkalnijos, Juodkalnijos karaliaus Nikola I ir jo žmonos Milenos Vukotić dukra, nuo gimimo buvo princesė. Kartu su seserimis ji buvo išsiųsta mokytis ir tinkamai auklėti Smolnio kilmingųjų mergaičių institutą. Kilmingi mokiniai, žinoma, buvo ypatingoje padėtyje, dažnai buvo kviečiami į Žiemos rūmus ir gyveno atskirame kambaryje. Čia ir baigėsi jų nesutarimai su likusiomis Smolensko moterimis. Jie taip pat dėvėjo uniformas, kartu su visais lankė pamokas ir jokiu būdu nesistengė demonstruoti savo aukštų pareigų.

Elena, nebaigusi koledžo, ištekėjo už karaliaus Viktoro Emanuelio III, tapdama Italijos ir Albanijos karaliene, Etiopijos imperatoriene. Santuoka pasirodė nepaprastai laiminga. Jos gyvenimas tapo pavyzdžiu daugeliui būsimų karalienių. Pirmojo pasaulinio karo metais ji užsitarnavo visos šalies pagarbą, kartu su kitais dirbdama gailestingumo seserimi. Karalienės portretai su asmeniniu autografu buvo parduoti labdaros aukcionuose, o lėšos buvo skirtos ligoninėms. Pasibaigus karo veiksmams, kai virš jos šalį stojo didžiulė karo skola, kad ją padengtų, karalienė Helena pasiūlė parduoti Italijos karūnos lobius. Giacomo Puccini dedikavo jai savo operą „Madama Butterfly“. Ji buvo apdovanota aukščiausia katalikiška moterų garbe, kurią jai suteikė popiežius Pijus XI. Karališkoji pora užaugino sūnų ir 4 dukteris, išgyveno vieną iš jų – Mafaldą, kuri mirė Buchenvaldo koncentracijos stovykloje 1944 m.

Deja, respublikonų Italija po Antrojo pasaulinio karo išsiuntė savo karalienę į tremtį...

Tikra karalienė, apdovanota gerumu ir užuojauta bei tikrai karališku dosnumu, „labdaros gailestingumo dama“, yra Elena Černogorskaja iš Smolensko.

Publikacijos skiltyje Tradicijos

Smolnio instituto istorija

Istorija moteriškas išsilavinimas Rusijoje yra neatsiejamai susijęs su imperatorienės Jekaterinos Didžiosios vardu. „Kultura.RF“ pasakoja, kaip atsirado kilmingųjų mergaičių institucija ir kaip jos atsiradimas paveikė rusų moterų gyvenimus.

Išsilavinusios moterys ir naudingos visuomenės narės

Smolny institutas. 1800-ieji Nuotrauka: pressa.tv

Smolny institutas. 1917. Nuotrauka: petrograd1917.ru

Smolny institutas. 1940-ieji. Nuotrauka: istpravda

Europos kultūra, pradėjusi įsitvirtinti mūsų šalyje nuo XVIII amžiaus pabaigos, į Rusijos žmonių gyvenimą įnešė daug naujovių. Valdant Petrui I, pradėjo kurtis mergaičių mokyklos. Tai buvo pirmasis žingsnis plėtojant moterų švietimą Rusijoje. Tačiau tikras lūžis šioje srityje buvo Kotrynos Didžiosios iniciatyva, pagal kurią Sankt Peterburge buvo įkurtos kilmingos mergelės. Pirmoji moterų aukštoji mokykla Rusijoje atidaryta 1764 m. gegužės 16 d.

Instituto sukūrimą inicijavo vienas iš imperatorei artimųjų – visuomenės veikėjas, pedagogas, valstybės kanceliarijos darbuotojas Ivanas Betskojus. Jis įgijo išsilavinimą Europoje, palaikė Kotryną jos troškime įskiepyti tautiečiams vakarietiško gyvenimo įpročius, taip pat labai vertino moters vaidmenį visuomenės raidoje. Betskojus manė, kad „abiejų lyčių jaunuoliai“ turėtų būti auginami vienodomis sąlygomis.

Kai buvo įkurtas Smolnio institutas, jis buvo vadinamas „Bajorų merginų švietimo draugija“. Jo idėja buvo išdėstyta oficialiame dokumente: „duoti valstybei išsilavinusias moteris, geras mamas, naudingus šeimos ir visuomenės narius“. Pati Jekaterina aktyviai dalyvavo įstaigos gyvenime: investavo puiki suma pinigų, dažnai ateidavo į institutą, kur ilgai bendraudavo su šauniomis damomis, bendraudavo su studentais ir susirašinėjo su vadovais, domėjosi visomis sėkmėmis ir sunkumais. Imperatorienė norėjo, kad Smolno absolventai taptų pavyzdžiu visoms šalies moterims. Pagal jos planą merginos turėjo gauti geras išsilavinimas, vystytis kultūriškai ir morališkai.

Smolnio institutas priėmė mergaites iš gerai gimusių, bet neturtingų šeimų. Jie atvyko ir iš Rusijos, ir iš kitų šalių – Gruzijos kunigaikščių dukros, aristokratės iš Švedijos. Mokymai truko 12 metų. Per šį laiką mokiniai negalėjo išeiti iš įstaigos nei savo, nei globėjų prašymu. Į Smolną mergaitės buvo priimamos nuo šešerių metų, o ugdymo programoje buvo trys klasės – kiekviena iš jų truko ketverius metus. Mokinių artimieji surašė kvitą, kuriame sutiko vaiką atiduoti 12 metų be galimybės susitikimams ir išvykoms už įstaigos ribų. Taigi imperatorienė ketino apsaugoti savo mokinius nuo aplinkos, kurioje jie augo, įtakos prieš įstodama į institutą.

Nuvykti į Smolną nebuvo lengva: potencialūs studentai turėjo išlaikyti rusų kalbos egzaminus ir Prancūzų kalba, taip pat turėti gerą religinį auklėjimą. Tačiau labiausiai pagrindinis kriterijus, kuriuo buvo pašalinta daug pareiškėjų, yra kilmė.

„Nedarykite mokslo dalykų nuobodulio“

Muzikos pamoka. Nuotrauka: opeterburge.ru

Piešimo pamoka. Nuotrauka: opeterburge.ru

Rankdarbių pamoka. Nuotrauka: opeterburge.ru

Smolnyje mergaitės buvo mokomos daugelio mokslų. Į tvarkaraštį buvo įtraukta aritmetika, raštingumas, trys užsienio kalbos, tikybos, etiketo, kulinarijos, piešimo, muzikos, vokalo, geografijos, istorijos ir kiti dalykai. Tačiau daugelį jų merginos studijavo labai paviršutiniškai. Pavyzdžiui, kulinarijos pamokose Smolno instituto studentai mokėsi kepti kotletus iš jau paruošto faršo. Istorija buvo studijuojama iš vieno vadovėlio ir dažnai praleidžiama per temas.

Studijose pagrindinis akcentas buvo elgesio visuomenėje taisyklės ir Dievo žodis. Buvo manoma, kad šios įstaigos studentė, tai yra būsima garbės tarnaitė ar teisme tarnaujanti jaunoji, turėtų sugebėti palaikyti pokalbį apie religiją, elgtis visuomenėje santūriai ir maloniai.

Gimnastika. Nuotrauka: nrfmir.ru

Ant čiuožyklos. Nuotrauka: birdinflight.com

Gimnastika. Nuotrauka: birdinflight.com

Taip pat buvo atkreiptas dėmesys į merginų fizinę būklę. Kelis kartus per savaitę jie atlikdavo lengvus sportinius pratimus. Palaikymas liekna figūra Dieta padėjo: maisto buvo nedaug, o kartais tiesiog prastos kokybės. Daugelis absolventų savo atsiminimuose rašė, kad maistas institute buvo vienas blogiausių jų prisiminimų.

Studentų miegamuosiuose temperatūra nepakilo aukščiau 16 laipsnių. Eidavo miegoti ir anksti keldavosi, miegodavo ant kietų lovų, nusiprausdavo veidus Ledinis vanduo iš Nevos. Visa tai turėjo užgrūdinti merginas.

Smolny instituto miegamieji. Nuotrauka: birdinflight.com

Smolnio instituto valgykla. Nuotrauka: birdinflight.com

Smolnio instituto prausykla. Nuotrauka: birdinflight.com

„Charta skubiai reikalavo, kad vaikai visada atrodytų linksmi, linksmi, patenkinti ir „laisvi sielos veiksmai“. Todėl buvo nurodyta nedaryti mokslo nuobodulio, sielvarto ir pasibjaurėjimo dalykais ir visomis priemonėmis palengvinti žinių įgijimą, atkreipiant dėmesį į kiekvienos mergaitės išsivystymo laipsnį ir gebėjimus atskirai.

Kilmingų mergelių elgesio taisyklės

Smolnio instituto dėstytojai. Nuotrauka: birdinflight.com

Smolnio instituto dėstytojai ir jų studentai. Nuotrauka: birdinflight.com

Elgesio taisyklės buvo išsamiai išdėstytos Kilmingųjų mergaičių instituto įstatuose. Kalbėta apie tai, kaip mokytojai turėtų elgtis su Smolensko mokiniais ir kaip mokiniai turėtų bendrauti vieni su kitais.

Institute dirbo daugiau nei 20 dėstytojų – tai buvo aukštos kvalifikacijos mokytojai. Pastebėtina, kad visos jos buvo netekėjusios ponios ir, kaip taisyklė, vyresnės nei 40 metų. Fizinės bausmės Smolnio institute buvo griežtai uždraustos, tačiau mokytojai nesivaržė šaukti kaltų mokinių. Tvarkos trikdymas institute buvo laikomas „blogu elgesiu“, o išdykusios merginos buvo vadinamos „mauvaise“ („bloga“). Buvo dar vienas terminas - „parettes“ (iškraipytas prancūziškas „parfaite“ - tobulas). Taip jie erzino studentus, kurie niekada nepažeidė taisyklių ir elgėsi puikiai.

Visi smoliečiai turėjo būti kuklumo pavyzdžiai. Jie dėvėjo vienodus drabužius ir šukuosenas – sklandžiai sušukuotas kasas. Vienodos suknelės buvo skirtingos spalvos, iš jų nesunkiai buvo nustatytas apytikslis studento amžius. Mažiausios mergaitės dėvėjo kavos spalvos sukneles, todėl buvo vadinamos „kavinėmis“, merginos nuo 9 iki 12 metų – mėlynomis, nuo 12 iki 15 metų – mėlynomis, o vyriausios – baltas. Jokie madingi aksesuarai nebuvo leidžiami. Visa tai lėmė bendra atmosfera įstaigoje, kurioje viešpatavo paprastumas ir monotonija, o disciplina ir tvarka buvo vertinama aukščiau už viską.

Nepaisant griežtų taisyklių ir negalėjimo susitikti su šeima, merginos nebuvo laikomos užrakintos ištisus metus. Jie buvo vežami į teatro pasirodymus, meno parodos, atostogos teisme. Smolyankai buvo mokomi mylėti grožį ir suprasti to meto kultūrines naujoves.

Smolnio instituto kodeksas. Nuotrauka: calend.ru

Marijos Feodorovnos institucijų ženklas. Nuotrauka: auction-imperia.ru

Įdarbinimas baigus Smolną buvo praktiškai garantuotas. Daugelis merginų po studijų liko kilmingųjų mergaičių institute ir dirbo mokytojais arba klasės damomis. Už ilgametį darbą jie buvo apdovanoti garbės ženklais: oranžiniu lankeliu „Už jų darbus“ ir sidabru su emaliu „Marijos Fedorovnos departamento įstaigų ženklu“. Kai kurie Smolnio instituto studentai baigę studijas galėjo tapti guvernantės.

Smolnio institutas gyvavo daugiau nei pusantro amžiaus. Per tą laiką buvo 85 problemos. Daugelis smoliečių išgarsėjo. Prieš pat instituto uždarymą į jį įstojo Maksimo Gorkio meilužė Marija Budberg. XX amžiaus pradžioje institutą baigė Nina Habias, vėliau tapusi poete futuristė. 1900 metais mokslus baigė poetė ir revoliucionierė Marija Dobroliubova, poeto Aleksandro Dobroliubovo sesuo.

Kilmingųjų mergaičių institutas buvo didelis žingsnis plėtojant moterų išsilavinimą Rusijoje. Remiantis šiuo institutu, visoje šalyje pradėjo kurtis ir kitos moterų švietimo įstaigos.

Kartą išgirdau šiek tiek nepatogų klausimą iš prancūzų studento, kuris lankėsi Rusijoje. Jis paklausė: "Kodėl visi turtingi žmonės Rusijoje tokie nemandagūs? Prancūzijoje mandagiausi yra turtingieji. Ir tik paprasti yra nemandagūs. nepadarys džentelmeno.“ mūsų žmonės. Bet jei gerai pagalvoji, tai mūsų naujieji rusai yra būtent tų paprastų žmonių atstovai, kurie dėl kultūros ir išsilavinimo stokos leidžia sau būti grubūs ir arogantiški kitų atžvilgiu.

Auklėjimas yra labai svarbus rodiklis vertinant žmogaus asmenybę. Gerbti kitą nereiškia būti silpnam ir įbaugintam. Ir būtent taip galvoja mūsų turtingieji. Jiems prestižo įgijimas ir savigarbos didinimas slypi tik nemandagumui ir grubumui. Štai kodėl jie taip greitai paniro į purvą Aukštasis išsilavinimas, mokslas, kultūra. Štai kodėl mokytojas ir gydytojas tapo nepagarbiausiomis profesijomis. Autoritetas kumščiais ir arogancija įgyjamas tik nusikalstamame sluoksnyje, tik labiausiai deklasuotame ir neišsilavinusiame elemente.
Naujasis elitas bando priskirti save prie senosios rusų inteligentijos, aukštuomenės, bando parodyti save kaip stačiatikį, bet neturėdamas tinkamo išsilavinimo ir nesuvokdamas, kas yra elgesio kultūra, niekada nepriartės prie aukštuomenės. Žemiau pateiktas straipsnis leidžia suprasti, kas yra aukštoji visuomenė ir kaip reikia ugdyti save ir savo vaikus, kad ten patektumėte.
Taip, tik keli išrinktieji gavo tokį išsilavinimą kaip Smolne, taip, mes kalbame apie apie moterų išsilavinimą, bet svarbu dar kai kas: supratimas, kad daug kas priklauso nuo moterų išsilavinimo. Ir šį išsilavinimą sudaro ne tik stačiatikybė, bet ir etiketo bei kultūros taisyklės.
Moterų švietimo istorija Rusijoje yra neatsiejamai susijusi su imperatorienės Jekaterinos Didžiosios vardu. „Kultura.RF“ pasakoja, kaip atsirado kilmingųjų mergaičių institucija ir kaip jos atsiradimas paveikė rusų moterų gyvenimus.

Išsilavinusios moterys ir naudingos visuomenės narės




Europos kultūra, pradėjusi įsitvirtinti mūsų šalyje nuo XVIII amžiaus pabaigos, į Rusijos žmonių gyvenimą įnešė daug naujovių. Valdant Petrui I, pradėjo kurtis mergaičių mokyklos. Tai buvo pirmasis žingsnis plėtojant moterų švietimą Rusijoje. Tačiau tikras lūžis šioje srityje buvo Kotrynos Didžiosios iniciatyva, kurios metu Sankt Peterburge buvo įkurtas Smolnyno kilmingųjų mergaičių institutas. Pirmoji moterų aukštoji mokykla Rusijoje atidaryta 1764 m. gegužės 5 d.

Instituto sukūrimą inicijavo vienas iš imperatorei artimųjų – visuomenės veikėjas, pedagogas, valstybės kanceliarijos darbuotojas Ivanas Betskojus. Jis įgijo išsilavinimą Europoje, palaikė Kotryną jos troškime įskiepyti tautiečiams vakarietiško gyvenimo įpročius, taip pat labai vertino moters vaidmenį visuomenės raidoje. Betskojus manė, kad „abiejų lyčių jaunuoliai“ turėtų būti auginami vienodomis sąlygomis.

Kai buvo įkurtas Smolnio institutas, jis buvo vadinamas „Bajorų merginų švietimo draugija“. Jo idėja buvo išdėstyta oficialiame dokumente: „duoti valstybei išsilavinusias moteris, geras mamas, naudingus šeimos ir visuomenės narius“. Pati Jekaterina aktyviai dalyvavo įstaigos gyvenime: investavo didžiulę pinigų sumą, dažnai ateidavo į institutą, kur ilgai bendraudavo su klastingomis damomis, bendraudavo su studentais ir susirašinėjo su vadovais, domėjosi visomis sėkmėmis ir sunkumais. Imperatorienė norėjo, kad Smolno absolventai taptų pavyzdžiu visoms šalies moterims. Pagal jos planą mergaitės turėjo gauti gerą išsilavinimą ir tobulėti kultūriškai bei morališkai.

Smolnio institutas priėmė mergaites iš gerai gimusių, bet neturtingų šeimų. Jie atvyko ir iš Rusijos, ir iš kitų šalių – Gruzijos kunigaikščių dukros, aristokratės iš Švedijos. Mokymai truko 12 metų. Per šį laiką mokiniai negalėjo išeiti iš įstaigos nei savo, nei globėjų prašymu. Į Smolną mergaitės buvo priimamos nuo šešerių metų, o edukacinėje programoje buvo trys klasės – kiekviena iš jų truko ketverius metus. Mokinių artimieji surašė kvitą, kuriame sutiko vaiką atiduoti 12 metų be galimybės susitikimams ir išvykoms už įstaigos ribų. Taigi imperatorienė ketino apsaugoti savo mokinius nuo aplinkos, kurioje jie augo, įtakos prieš įstodama į institutą.

Patekti į Smolną nebuvo lengva: potencialūs studentai turėjo išlaikyti rusų ir prancūzų kalbų egzaminus, taip pat turėti gerą religinį auklėjimą. Tačiau svarbiausias kriterijus, pagal kurį daugelis pareiškėjų buvo pašalinti, buvo kilmė.

„Nedarykite mokslo dalykų nuobodulio“

Smolnyje mergaitės buvo mokomos daugelio mokslų. Į tvarkaraštį buvo įtraukta aritmetika, raštingumas, trys užsienio kalbos, tikybos, etiketo, kulinarijos, piešimo, muzikos, vokalo, geografijos, istorijos ir kiti dalykai. Tačiau daugelį jų merginos studijavo labai paviršutiniškai. Pavyzdžiui, kulinarijos pamokose Smolno instituto studentai mokėsi kepti kotletus iš jau paruošto faršo. Istorija buvo studijuojama iš vieno vadovėlio ir dažnai praleidžiama per temas.

Studijose pagrindinis akcentas buvo elgesio visuomenėje taisyklės ir Dievo žodis. Buvo manoma, kad šios įstaigos studentė, tai yra būsima garbės tarnaitė ar teisme tarnaujanti jaunoji, turėtų sugebėti palaikyti pokalbį apie religiją, elgtis visuomenėje santūriai ir maloniai.

Taip pat buvo atkreiptas dėmesys į merginų fizinę būklę. Kelis kartus per savaitę jie atlikdavo lengvus sportinius pratimus. Liekną figūrą išlaikyti padėjo dieta: maistas buvo menkas, o kartais tiesiog nekokybiškas. Daugelis absolventų savo atsiminimuose rašė, kad maistas institute buvo vienas blogiausių jų prisiminimų.

Studentų miegamuosiuose temperatūra nepakilo aukščiau 16 laipsnių. Jie eidavo miegoti ir keldavosi anksti, miegodavo ant kietų lovų ir nusiprausdavo veidus lediniu Nevos vandeniu. Visa tai turėjo užgrūdinti merginas.

„Charta skubiai reikalavo, kad vaikai visada atrodytų linksmi, linksmi, patenkinti ir „laisvi sielos veiksmai“. Todėl buvo nurodyta nedaryti mokslo nuobodulio, sielvarto ir pasibjaurėjimo dalykais ir visomis priemonėmis palengvinti žinių įgijimą, atkreipiant dėmesį į kiekvienos mergaitės išsivystymo laipsnį ir gebėjimus atskirai.
Zinaida Mordvinova, istorinės esė „Smolnio institutas Jekaterinos II eroje“ autorė
Kilmingų mergelių elgesio taisyklės




Elgesio taisyklės buvo išsamiai išdėstytos Kilmingųjų mergaičių instituto įstatuose. Kalbėta apie tai, kaip mokytojai turėtų elgtis su Smolensko mokiniais ir kaip mokiniai turėtų bendrauti vieni su kitais.

Institute dirbo daugiau nei 20 dėstytojų – jie buvo aukštos kvalifikacijos mokytojai. Pastebėtina, kad visos jos buvo netekėjusios ponios ir, kaip taisyklė, vyresnės nei 40 metų. Fizinės bausmės Smolnio institute buvo griežtai uždraustos, tačiau mokytojai nesivaržė šaukti kaltų mokinių. Tvarkos trikdymas institute buvo laikomas „blogu elgesiu“, o išdykusios merginos buvo vadinamos „mauvaise“ („bloga“). Buvo dar vienas terminas - „parettes“ (iškraipytas prancūziškas „parfaite“ - tobulas). Taip jie erzino studentus, kurie niekada nepažeidė taisyklių ir elgėsi puikiai.

Visi smoliečiai turėjo būti kuklumo pavyzdžiai. Jie dėvėjo vienodus drabužius ir šukuosenas – sklandžiai sušukuotas kasas. Uniforminės suknelės buvo įvairių spalvų, iš jų nesunkiai buvo galima nustatyti apytikslį studentės amžių. Mažiausios mergaitės dėvėjo kavos spalvos sukneles, todėl buvo vadinamos „kavinėmis“, merginos nuo 9 iki 12 metų – mėlynos, nuo 12 iki 15 metų – mėlynos, o vyriausios – baltai. Jokie madingi aksesuarai nebuvo leidžiami. Visa tai lėmė bendra atmosfera įstaigoje, kurioje viešpatavo paprastumas ir monotonija, o disciplina ir tvarka buvo vertinama aukščiau už viską.

Nepaisant griežtų taisyklių ir negalėjimo susitikti su šeima, merginos nebuvo laikomos užrakintos ištisus metus. Jie buvo vežami į teatro pasirodymus, meno parodas ir šventes teisme. Smolyankai buvo mokomi mylėti grožį ir suprasti to meto kultūrines naujoves.

Įdarbinimas baigus Smolną buvo praktiškai garantuotas. Daugelis merginų po studijų liko kilmingųjų mergaičių institute ir dirbo mokytojais arba klasės damomis. Už ilgametį darbą jie buvo apdovanoti garbės ženklais: oranžiniu lankeliu „Už jų darbus“ ir sidabru su emaliu „Marijos Fedorovnos departamento įstaigų ženklu“. Kai kurie Smolnio instituto studentai baigę studijas galėjo tapti guvernantės.

Smolnio institutas po Jekaterinos II

Po Kotrynos mirties Smolno valdymą perėmė Pauliaus I žmona Marija Fedorovna. Šias pareigas ėjusi 32 metus, imperatorienė labai pakeitė savo mokinių ir mokytojų gyvenimus. Visų pirma, pasikeitė priėmimo ir gyvenimo institute taisyklės. Dabar merginoms buvo padovanota daugiau vėlyvas amžius- nuo maždaug 8 metų - ir jie ten mokėsi ne 12, o 9 metus. Maria Fedorovna pakeitė tvarkaraštį taip, kad atsirado valandinės pamokos. Du kartus per metus studentės laikė egzaminus ir, priklausomai nuo jų rezultatų, buvo skiriamos į tam tikras klases. Klasės gradacija dabar atrodė taip: sėkmingiausi mokiniai, paskui merginos su vidutiniais pažymiais ir trečia klasė su atsilikimu.

Atėjus Marijai Fedorovnai, įstaigos darbuotojų siekiami tikslai pastebimai pasikeitė. Dabar jie stengėsi, kad mokiniai mažiau taptų garbės tarnaitėmis, bet labiau norinčiomis žmonomis. Jei Kotrynos laikais buvo liepta skaityti knygą „Apie vyro ir piliečio pozicijas“, tai dabar ją pakeitė „Tėviški patarimai mano dukrai“. Kilmingųjų mergaičių institutas buvo uždarytas 1917 m., tačiau iki tol buvo griežtai laikomasi visų Marijos Fedorovnos pokyčių.

Smolnio institutas gyvavo daugiau nei pusantro amžiaus. Per tą laiką buvo 85 problemos. Daugelis smoliečių išgarsėjo. Prieš pat instituto uždarymą į jį įstojo Maksimo Gorkio meilužė Marija Budberg. XX amžiaus pradžioje institutą baigė Nina Habias, vėliau tapusi poete futuristė. 1900 metais mokslus baigė poetė ir revoliucionierė Marija Dobroliubova, poeto Aleksandro Dobroliubovo sesuo.

Kilmingųjų mergaičių institutas buvo didelis žingsnis plėtojant moterų išsilavinimą Rusijoje. Remiantis šiuo institutu, visoje šalyje pradėjo kurtis ir kitos moterų švietimo įstaigos.

Ksenija Mareich

59.946389 , 30.396389

Smolnio kilmingųjų mergaičių institutas
Buvęs vardas	Imperatoriškoji kilmingųjų mergelių švietimo draugija
Įkūrimo metai	1764
Vieta	Sankt Peterburgas

1765 m. institute, iš pradžių įsteigtame kaip uždara privilegijuota bajorų dukterų mokymo įstaiga, buvo atidarytas skyrius „buržuazinėms merginoms“ (ne bajorų luoms, išskyrus baudžiauninkus). Pastatą Buržuazinei mokyklai pastatė architektas J. Feltenas.

Tolesnė istorija

1806 metais institutui buvo pastatytas specialus pastatas, suprojektuotas architekto Giacomo Quarenghi.

1848 m. institute atidaryta dvimetė pedagoginė klasė, skirta mokytojams rengti, o buržuazinis skyrius pertvarkytas į Sankt Peterburgo Aleksandro mokyklą (nuo 1891 m. – Aleksandro institutas).

Po 1917 m

1917 m. spalį institutas, kuriam vadovavo princesė V. V. Golitsyna, persikėlė į Novočerkasską.

Paskutinis rusų kalbos baigimas įvyko 1919 m. vasarį Novočerkasske. Jau 1919 m. vasarą institutas paliko Rusiją ir tęsė darbą Serbijoje.

Mokymai institute

Smolnio kilmingųjų mergaičių instituto mokinės šokių pamokoje (1889 m.)

Smolnio institutas už valstybės lėšas priimdavo ne žemesnių nei pulkininko ir etatinio valstybės tarybos nario dukteris bei už metinį mokestį paveldimų bajorų dukteris, ruošdavo jas teismui ir visuomeniniam gyvenimui. Į programą buvo įtraukti rusų literatūros, geografijos, aritmetikos, istorijos mokymai, užsienio kalbos, muzika, šokiai, piešimas, socialinės manieros, įvairių tipų namų ūkio ir kt.

Iš pradžių mokiniai pradėjo lankyti mokyklą būdami 6 metų, o baigė 18 metų. Tada studijų laikotarpis buvo sutrumpintas iki 9 metų (nuo 9 metų).

1859-1862 metais instituto klasių inspektoriumi buvo K. D. Ušinskis, kuris jame atliko nemažai pažangių reformų (nauja septynerių metų mokymo programa su didelis skaičius valandų, skirtų rusų kalbai, geografijai, istorijai, gamtos mokslams ir kt.). Ušinskiui priverstinai pasitraukus iš instituto, visos pagrindinės jo reformos buvo panaikintos.

Kodas geriausiems Smolno instituto absolventams

Instituto studentės privalėjo dėvėti specialias tam tikros spalvos uniformines sukneles: jaunesnio amžiaus- kava, antroje - tamsiai mėlyna, trečioje - mėlyna ir vyresniame amžiuje - balta. Ruda spalva simbolizavo artumą žemei ir buvo praktiškas, ypač jaunesniems vaikams. Daugiau šviesios spalvos simbolizavo didėjantį išsilavinimą ir tikslumą.

Imperatorius ir jo šeimos nariai dalyvavo baigiamajame viešame Smolensko studentų egzamine. Instituto pabaigoje šeši geriausi absolventai gavo „šifrą“ - auksinę monogramą imperatorienės Jekaterinos II inicialų pavidalu, dėvimą ant balto lanko su auksinėmis juostelėmis.

Kai kurie instituto studentai tapo teismo poniomis.

Instituto mokymo kursas prilygo moterų gimnazijoms.

Kilmingųjų mergaičių instituto vadovai

• 1764 m. Anna Sergejevna Dolgorukaya
• 1895-1917(?) Elena Aleksandrovna Liven

Bajorų mergaičių instituto auklėtinės

taip pat žr

Pastabos

Literatūra

• Čerepninas N.P. Imperatoriškoji kilmingųjų mergelių švietimo draugija. Istorinis eskizas. 1764-1914 m. T. 3 [Čia yra mokinių sąrašai]. Petrogradas, 1915 m.
• Lyadovas V.N. Istoriniai rašiniai Imperatoriškosios kilmingųjų mergelių švietimo draugijos ir Sankt Peterburgo Aleksandro mokyklos šimtmetį. – Sankt Peterburgas, 1864 m
• Likhačiova E. O. Medžiaga moterų švietimo istorijai Rusijoje. [T. 1-4]. - Sankt Peterburgas, 1890-1901 m
• Bykova V.P. Užrašai iš senos Smolyankos. 1 dalis. 1833-1878 m. - Sankt Peterburgas. , 1898 m.
• Ugličaninova M. S. Ketvirtojo dešimtmečio Smolnio vienuolyno auklėtinio atsiminimai. - [M.], 1901 m
• Mordvinova 3. E. Valstybės ponia M. P. Leontjev. – Sankt Peterburgas, 1902 m
• Čerepninas N.P. Imperatoriškoji kilmingųjų mergelių švietimo draugija. T. 1-3. - Sankt Peterburgas-Pg., 1914-1915
• Vodovozova E. N. Gyvenimo aušroje T. 1. - M., 1964 m.
• Ozerskaya F. S. Moterų švietimas // Esė apie XVIII – I pusės SSRS tautų mokyklos istoriją ir pedagoginę mintį. XIX a - M., 1973 m.

Nuorodos

Wikimedia fondas. 2010 m.

Jos buvo vadinamos koledžo merginomis, pagoniškomis baltarankėmis ir sentimentaliomis jaunomis damomis, kurios tikėjo, kad „ritiniai auga ant medžių“ ir „po Mazurkos turo džentelmenas privalo vesti“, o žodis „moksleivė“ tapo sinonimu per didelis sentimentalumas, įspūdingumas ir apribojimai.

1764 metais Sankt Peterburge buvo įkurta kilmingųjų mergaičių edukacinė draugija, kuri vėliau tapo Smolny institutas. Atsižvelgiant į tai, kad prieš tai moterų išsilavinimo poreikis buvo labai suabejotas, reikalas buvo tikrai revoliucinis.

Smolnio kilmingųjų mergaičių institutas

Jekaterinos II dekrete buvo nurodyta, kad įstaigos kūrimo tikslas – „suteikti valstybei išsilavinusias moteris, geras mamas, naudingus šeimos ir visuomenės narius“. Instituto įstatai buvo išsiųsti „visoms provincijoms, provincijoms ir miestams... kad kiekvienas iš bajorų, jei nori, galėtų patikėti savo dukteris jaunystėje šiam mūsų įsteigtam išsilavinimui“.

Tačiau retas iš aukštuomenės sutiko pasmerkti savo dukras 12 metų nesibaigiančioms studijoms, po kurių iškilo sunkus klausimas dėl tolimesnės pernelyg išsilavinusios merginos vedybų. Ir vis dėlto 1764 m., rugpjūčio mėnesį, įvyko pirmasis verbavimas.

Tačiau vietoj numatytų 200 studentų buvo įdarbinta tik 60 4-6 metų merginų. Tai buvo vaikai iš mažas pajamas gaunančių, bet gerai gimusių kilmingų šeimų. Po metų institute buvo atidarytas fakultetas „buržuazinėms merginoms“. Valstiečių mergaičių į įstaigą nepriimdavo.

Institutas gyvavo 153 metus, per jį perėjo 85 absolventai, išnyko „nušvitimo dvasia“, bet išliko kareivinių taisyklės, o mokėjimas jas apeiti taip pat buvo mokslas.

Visi mokiniai buvo suskirstyti į parfetok ir moveshek. Pirmasis titulas atiteko tiems, kurie visiškai pakluso instituto gyvenimo taisyklėms ir papročiams, išsiskyrė paklusnumu ir puikiu elgesiu, buvo tobuli (iš prancūzų kalbos „parfaite“ - tobula) visais atžvilgiais: mokėjo tinkamai elgtis, mandagiai atsakyti, grakščiai kreivai ir visada laikykite kūną tiesiai.

Bet koks tvarkos pažeidimas buvo nukrypimas nuo institucijos „gero elgesio“ ir buvo laikomas „blogu elgesiu“. Todėl neklaužada mergaitės ir skruzdėlės buvo vadinamos „moveshki“ („mauvaise“ - blogai). Į jų skaičių būtų galima įtraukti bet kokį nukrypimą nuo taisyklių: per garsų kalbėjimą per pertrauką, nerūpestingai paklotą lovą, netinkamai surištą lanką ant prijuostės, suplyšusią kojinę ar nuklydusią sruogą nuo griežtos šukuosenos.

Fizinės bausmės pažeidėjams nebuvo taikomos, bet ką nors nusižengusieji buvo elgiamasi mažai ceremonijai: prijuostė pakeista tikmedžiu, valgomajame ant specialaus stalo, kur reikėjo valgyti stovint arba buvo paliko per pietus stovėti valgomojo viduryje, prie suknelės prisegti nenuvalytą popierių ar suplyšusią kojinę. Tačiau kai kurie mokiniai sąmoningai maištavo prieš taisykles.

Mokinių išvaizda buvo griežtai reglamentuota: tvarkingos uniformos, vienodos šukuosenos, skirtinga įvairaus amžiaus– Jaunesnėms merginoms dažnai būdavo kirpami plaukai, o vyresnės merginos būdavo priverstos griežtai susegti plaukus.

Uniformą sudarė suknelė trumpomis rankovėmis ir iškirpte, prijuostė (prijuostė), pelerina ir rankų raukiniai su kaspinėliais. Uniformos spalva priklausė nuo mokymosi klasės: jaunesniems buvo dovanojamos praktiškos kavos suknelės su baltomis prijuostėmis, dėl kurių buvo vadinamos kavos mergaitėmis arba kofulkomis, vidurinėms – mėlynos, o vyresnėms – baltas sukneles su baltomis prijuostėmis. žalios prijuostės.

Pepinieriai – tie, kurie liko baigę pagrindinį kursą, siekdami įgyti tolesnį išsilavinimą ir kilti karjeros laiptais, kad taptų elegantiška dama, vilkėjo pilkas sukneles. Daug merginų Smolnyje buvo remiamos iš privačių asmenų stipendijų. Tokios jaunos ponios ant kaklo segėjo juostelę, kurios spalvą parinko geradaris.

Taigi, Pauliaus I stipendininkai dėvėjo mėlynus, Demidovskiai – oranžinius, Betskio globotiniai – žalias, o Saltykova – tamsiai raudonus. Negalėjusiems gauti jokios stipendijos, artimieji mokėjo honorarą. XX amžiaus pradžioje tai buvo apie 400 rublių per metus. Tokiems studentams vietų skaičius buvo ribotas.

Pagrindinis kriterijus atrenkant klasės ponias, atsakingas už padorų mergaičių auklėjimą, dažniausiai buvo netekėjusios padėtis. Tuo metu, kai sėkminga santuoka buvo pagrindinis ir, atitinkamai, geidžiamiausias moters gyvenimo įvykis, neramus asmeninis gyvenimas labai neigiamai paveikė charakterį. Jaunų merginų apsuptyje, supratusi, kad gyvenimas nepateisino lūkesčių, senstantis žmogus ėmė kaltinti, uždrausdamas viską, ką tik gali, ir bausdamas jas už menkiausią nusižengimą.

Mokytojai vyrai Smolnyje buvo samdomi tik iš vedusių vyrų, jei įmanoma, vyresnio amžiaus arba labai paprastos išvaizdos, dažnai turinčių fizinę negalią, kad nebūtų pagundos mergelės.

Tačiau paprastai gerbėjų turėdavo visi, kurie ką nors bendravo su institutu. Tai buvo siejama su specifine institucine tradicija – adoracija, tai yra noru rasti garbinimo objektą, stabą to, kas tik po ranka, asmenyje. Mergina, gimnazistas, kunigas, mokytojas, imperatorius. Reikėjo ką nors dievinti. Nebuvo teikiama pirmenybė tik prabangioms damoms – tai buvo baimės būti įtariamoms atviru rupūžiu pasekmė.

Meilės objektas būdavo dovanojamas per šventes, patirdavo visokių ritualinių kančių, kad būtų „vertas“, pavyzdžiui, „dievybės“ inicialai buvo iškirpti peiliu arba susmeigti smeigtuku, valgydavo muilą. arba gėrė actą kaip meilės ženklą, o naktimis sėlinėdami į vietinę bažnyčią melsdavosi už jo gerovę.

Imperatoriaus garbinimas, skatinamas vadovybės, paprastai peržengė visas ribas. Instituto merginos nuo stalo, prie kurio vakarieniavo caras, rinko ir kruopščiai saugojo „kepsnio, agurko, duonos gabaliukus“, pavogė skarelę, kurią supjaustė smulkiais gabaliukais ir išdalino studentams, nešiojusiems šiuos „talismanus“ ant krūtinės. .

„Daryk su manimi, ką nori“, – sakė Aleksandras II Maskvos Aleksandro instituto studentams, – bet nelieskite mano šuns, net nemėginkite kirpti jo kailio kaip atminimo, kaip sakoma. kai kurios institucijos“. Tačiau merginos ne tik nupjauna vilną augintinis Aleksandras, bet net keliose vietose spėjo iškirpti brangų kailinio kailį.

Į mokymo programą buvo įtrauktos tokios disciplinos kaip skaitymas, rašyba, prancūzų kalba ir vokiečių kalbos(vėliau pridėta italų kalba), fizika, chemija, geografija, matematika, istorija, etiketas, rankdarbiai, namų ūkis, Dievo įstatymas, retorika ir pramoginiai šokiai.

Šokių pamokoje 1901 m

Buvo įprasta kaitalioti prancūzų ir vokiečių dienas, kai mergaitės net tarpusavyje turėjo kalbėti tik šiomis kalbomis. Už rusų kalbos vartojimą nusikaltėlei ant kaklo buvo pakabintas kartoninis liežuvis, kurį ji turėjo perduoti kitam „nusikaltimo“ vietoje pagautam asmeniui. Tiesa, jie išmoko lengvai apeiti tokią bausmę: prieš rusišką frazę įterpė užsienio kalba: „Kaip tai pasakyti prancūziškai (vokiškai)? o paskui ramiai perėjo į savo gimtąją kalbą.

Neatsiejama mokymo dalis buvo rugpjūčio asmenų priėmimo ritualo įsiminimas. „Prisimenu, kaip, kai visos klasės buvo pilnai susirinkusios, inspektorius kartu su mumis „repetavo“ šią ceremoniją: gilų, beveik iki grindų, pasilenkimą ir pasisveikinimo frazę, ištartą choru prancūziškai. Prisimenu ją iki šiol“, – rašė E.N., praėjus dešimtmečiams po instituto baigimo. Charkevičius.

Kūno kultūros ir šokių pamokos buvo privalomos. Tačiau atsižvelgiant į tai, kad už instituto sienų buvo draudžiama bėgioti ar žaisti lauko žaidimus, o kasdieniai pasivaikščiojimai buvo trumpi, pertekliaus nebuvo. fizinė veikla neturėjo.

Smolne buvo geri rankdarbių mokytojai, tačiau jie užsiėmė ne tiek mokymu, kiek brangių siuvinėjimų gamyba, kuriuos buvo įprasta dovanoti svarbiems institute apsilankiusiems žmonėms. Be to, merginos, kurios nerodė ypatingo polinkio siuvinėti, norėdamos sutaupyti medžiagos, pageidavo visai nemokyti šio amato.

Įprasta oro temperatūra institute buvo maždaug 16°C, o kai kuriuose institutuose siekė ir 12°C, tad žiemos naktis, praleista po plona antklode, studentams tapo išbandymu. Reta išimtis buvo leista papildomai uždengti.

Čiužiniai buvo kieti, keldavomės 6 val., kasdienis rytinis prausimasis iki juosmens buvo pratinamas. saltas vanduo. Galite sušilti ir pamiegoti vietinėje ligoninėje. Ten buvo šilčiau nei didžiuliuose bendrabučiuose, pastiprinta mityba, daugelis jaunų damų, puikiai įvaldžiusių apalpimo meną, „atostogaudavo“ sau, apsimesdamos atitinkamomis ligomis. Tačiau daugeliui nereikėjo apsimetinėti.

Specifinis požiūris į kelis vyrus ir absurdiška kolegijos merginų nuomonė apie padorumo taisykles sukėlė daug rūpesčių medikams. Pati mintis apsinuoginti priešingos lyties asmens akivaizdoje privertė drovias merginas ištverti skausmą iki galo, kartais ir tragiškai.

Elizaveta Cevlovskaja rašė, kad kai nukrito nuo laiptų ir smarkiai susižeidė krūtinę, mintis apie tai, kad gydytojui teks pasirodyti nuogai, privertė ją slėpti blogą sveikatą. Tik nualpusi nuo karščiavimo ji buvo nuvežta pas specialistą.

Žiemos šventėms Smolno alėjos buvo apkaltos lentomis. Beveik ištirpusio sniego gniūžtės nešimas į kambarį su savimi buvo laikomas dideliu narsumu. Mokiniai vaikščiojo išskirtinai savo teritorija ir tik kartą per metus – vasarą buvo nuvežami į Tauridės sodą, iš kurio pirmiausia buvo išvaryti visi lankytojai.

Knygų skaitymas už programos ribų buvo draudžiamas. Kad moksleivės nesisemtų žalingų idėjų ir išsaugotų jų mokytojams taip rūpestingų minčių nekaltumą, literatūros studijoms buvo pasitelkta griežtai cenzūruota klasika, kurioje dažnai būdavo daugiau nutylėjimų nei teksto. Kartais mokytojai pasiekdavo idiotizmą: septintasis įsakymas (svetimavimo draudimas) buvo užantspauduotas.

Varlamas Šalamovas rašė, kad „išmesti ištraukos buvo surinktos į specialų galutinį leidinio tomą, kurį studentai galėjo įsigyti tik baigę institutą. Būtent šis paskutinis tomas buvo ypatingo koledžo merginų geismo objektas. Jei buvo galima gauti knygą, ją reikėjo gerai paslėpti.

Gebėjimas grakščiai rėkti Smolne buvo vertinamas XIX a daugiau sėkmės matematikoje, už geros manieros jie atleisdavo nesėkmes fizikoje, bet gali tave pašalinti už vulgarų elgesį, bet tikrai ne už nepatenkinamus pažymius. Vienintelis šventu laikomas mokslas buvo prancūzų kalbos studijos.

Susitikimai su artimaisiais vyko pagal grafiką, dalyvaujant globėjams ir buvo apriboti iki keturių valandų per savaitę (dvi lankymo dienos). Ypač sunku buvo iš toli atvežtoms merginoms. Jie nematė savo artimųjų mėnesių ar metų, o keliauti namo nebuvo leista.

Visą susirašinėjimą kontroliavo elegantiškos damos, kurios laiškus skaitė prieš išsiųsdamos ir gavusios. Taigi mokiniai buvo apsaugoti nuo žalingas poveikis išorinis pasaulis. Tėvai neturėjo teisės savo nuožiūra nustoti mokytis ir parsivežti dukters namo, dažniau susitikti buvo neįmanoma, tačiau norint siųsti laiškus „aplenkiant cenzūrą“, tereikėjo susimokėti kambarinei.

Mokiniai buvo mokomi maisto gaminimo ir namų ruošos, tačiau žinios apie šiuos dalykus buvo visiškai eskizinės. Pavyzdžiui, aukštosiose mokyklose buvo virtuvės pareiga, kai instituto merginos, vadovaujamos virėjų, maistą gamindavo pačios, tačiau kotletų kepimas joms apsiribodavo tik gaminių modeliavimu iš jau paruošto faršo. Informacijos apie mėsos pasirinkimą ar tolesnį patiekalo gaminimą nepateikta.

Maistas buvo nepriekaištingas, štai įprastas šios dienos meniu:
Pusryčiai : duona su sviestu ir sūriu, pieno košė arba makaronai, arbata.
Vakarienė : skysta sriuba be mėsos, mėsa iš sriubos, pyragas.
Vakarienė : arbata su bandele.

Trečiadieniais, penktadieniais ir per gavėnią mityba tapo dar mažiau maistinga: pusryčiams duodavo šešias mažas bulves (arba tris vidutines) su augaliniu aliejumi ir koše, pietums būdavo sriuba su dribsniais, nedidelis gabalėlis virtos žuvies, Alkanų koledžo merginų taikliai pravardžiuojamas „negyva mėsa“, ir miniatiūrinis gavėnios pyragas.

Vienu metu, kai daugiau nei pusė merginų atsidūrė ligoninėje su išsekimo diagnoze, badavimas buvo sumažintas iki pusantro mėnesio per metus, tačiau niekas neatšaukė trečiadienio ir penktadienio. Praplėsti racioną buvo galima sumokėjus specialų mokestį ir geriant arbatą su maistingesniu maistu ryte mokytojų kambaryje, atskirai nuo kitų instituto merginų.

Jei turėtum kišenpinigių, galėjai derėtis su tarnais ir nusipirkti maisto brangiai kainuojančiomis kainomis, tačiau už tai griežtai nubaudė prabangios damos.

Užgesus šviesai bendrabutyje turėjo svyruoti tyla. Istorijos apie baltaodžius ponias, juoduosius riterius ir nukirstas rankas buvo populiarios miegamuosiuose prieš miegą. Sienos tam buvo palankios, nes legenda apie užmūrytą vienuolę buvo siejama su Smolnu.

Pasakotojai surengė tikrą siaubo teatrą, nuo baisaus šnabždesio pereinantį prie grėsmingo boso ir tamsoje periodiškai griebiantį klausytojams už rankų. Buvo labai svarbu iš baimės necypti.

Ar mokinių gyvenimas baigus studijas buvo nuolatinės atostogos? Susidūrus su realus pasaulis jie patyrė tai, kas dabar vadinama kognityviniu disonansu. Kasdieniame gyvenime kolegijos merginos buvo visiškai bejėgės. Abiturientė Elizaveta Vodovozova prisiminė:

Iš karto išėjus iš instituto neturėjau nė menkiausio supratimo, kad pirmiausia reikėtų susitarti dėl kainos su taksi vairuotoju, nežinojau, kad jam reikia susimokėti už kelionę, o ir piniginės neturėjau.

Liko tik infantilumą paversti savo akcentu - nekaltai mirkčioti akimis ir kalbėti liečiančiu vaikišku balsu, buvo ir tokių, kurie mėgo gelbėti „nekaltą vaiką“. Nepaisant to, daugelio kilmingų Smolno absolventų vardai išliko istorijoje.

Tarp jų yra princesė Praskovya Gagarina – pirmoji Rusijos oro balionininkė, baronienė Sophia de Bode, kuri 1917 m. vadovavo kariūnų būriui ir buvo amžininkų prisiminta dėl savo neįtikėtinos drąsos ir žiaurumo, Maria Zakrevskaya-Benckendorf-Budberg, dviguba oro agentė. OGPU ir Didžiosios Britanijos žvalgyba, teroristas ir žvalgybos pareigūnas Maria Zakharchenko-Schultz, garsioji arfininkė Ksenia Erdeli, taip pat viena pirmųjų futuristų, poetė Nina Habias.