Bet kokia kalba gali išreikšti tą pačią informaciją skirtingais žodžiais ir revoliucijos. Ne išimtis ir matematinė kalba. Tačiau tą pačią išraišką galima lygiaverčiai parašyti skirtingais būdais. Ir kai kuriose situacijose vienas iš įrašų yra paprastesnis. Šioje pamokoje kalbėsime apie posakių supaprastinimą.
Žmonės bendrauja toliau skirtingomis kalbomis. Mums svarbus palyginimas yra pora „rusų kalba - matematinė kalba“. Ta pati informacija gali būti perduodama skirtingomis kalbomis. Tačiau, be to, vienoje kalboje jis gali būti tariamas įvairiai.
Pavyzdžiui: „Petya draugauja su Vasya“, „Vasya draugauja su Petya“, „Petya ir Vasya yra draugai“. Sakė kitaip, bet tą patį. Iš bet kurios iš šių frazių suprastume, apie ką kalbame.
Pažiūrėkime į šią frazę: „Berniukas Petya ir berniukas Vasya yra draugai“. Mes suprantame, ką turime omenyje mes kalbame apie. Tačiau mums nepatinka šios frazės skambesys. Ar negalime supaprastinti, pasakyti tą patį, bet paprasčiau? „Berniukas ir berniukas“ - galite pasakyti vieną kartą: „Berniukai Petya ir Vasya yra draugai“.
„Berniukai“... Ar iš jų vardų neaišku, kad tai ne mergaitės? Mes pašaliname „berniukus“: „Petya ir Vasya yra draugai“. O žodį „draugai“ galima pakeisti „draugais“: „Petya ir Vasya yra draugai“. Dėl to pirmoji, ilga, negraži frazė buvo pakeista lygiaverčiu teiginiu, kurį lengviau pasakyti ir suprasti. Mes supaprastinome šią frazę. Supaprastinti reiškia pasakyti paprasčiau, bet neprarasti ar neiškreipti prasmės.
Matematinėje kalboje vyksta maždaug tas pats. Galima sakyti vieną ir tą patį, parašyti skirtingai. Ką reiškia supaprastinti išraišką? Tai reiškia, kad originaliai išraiškai yra daug lygiaverčių posakių, ty tų, kurie reiškia tą patį. Ir iš visos šios įvairovės turime pasirinkti patį paprasčiausią, mūsų nuomone, arba tinkamiausią mūsų tolimesniems tikslams.
Pavyzdžiui, apsvarstykite skaitinę išraišką . Jis bus lygiavertis.
Jis taip pat bus lygiavertis pirmiesiems dviem: .
Pasirodo, supaprastinome savo posakius ir radome trumpiausią ekvivalentinę išraišką.
Skaitmeninėms išraiškoms visada reikia padaryti viską ir gauti lygiavertę išraišką kaip vieną skaičių.
Pažvelkime į pažodinės išraiškos pavyzdį . Aišku, bus paprasčiau.
Supaprastinant pažodines išraiškas, būtina atlikti visus įmanomus veiksmus.
Ar visada reikia supaprastinti išraišką? Ne, kartais mums bus patogiau turėti lygiavertį, bet ilgesnį įrašą.
Pavyzdys: iš skaičiaus reikia atimti skaičių.
Skaičiuoti galima, bet jei pirmasis skaičius būtų pavaizduotas lygiaverčiu jo žymėjimu: , tada skaičiavimai būtų momentiniai: .
Tai yra, supaprastinta išraiška ne visada mums naudinga tolesniems skaičiavimams.
Nepaisant to, labai dažnai susiduriame su užduotimi, kuri skamba kaip „supaprastinti išraišką“.
Supaprastinkite posakį: .
Sprendimas
1) Atlikite veiksmus pirmajame ir antrame skliausteliuose: .
2) Apskaičiuokime produktus: .
Akivaizdu, kad paskutinė išraiška yra paprastesnė nei pradinė. Mes tai supaprastinome.
Siekiant supaprastinti išraišką, ji turi būti pakeista ekvivalentu (lygu).
Norėdami nustatyti lygiavertę išraišką, jums reikia:
1) atlikti visus įmanomus veiksmus,
2) skaičiavimams supaprastinti naudoti sudėties, atimties, daugybos ir dalybos savybes.
Sudėjimo ir atimties savybės:
1. Komutacinė sudėties savybė: terminų pertvarkymas nekeičia sumos.
2. Sudėties jungtinė savybė: norėdami prie dviejų skaičių sumos pridėti trečią skaičių, prie pirmojo skaičiaus galite pridėti antrojo ir trečiojo skaičių sumą.
3. Sumos atėmimo iš skaičiaus savybė: norėdami atimti sumą iš skaičiaus, galite atimti kiekvieną narį atskirai.
Daugybos ir dalybos savybės
1. Komutacinė daugybos savybė: perstačius veiksnius sandauga nekeičiama.
2. Kombinacinė savybė: norėdami padauginti skaičių iš dviejų skaičių sandaugos, pirmiausia galite jį padauginti iš pirmojo koeficiento, o tada gautą sandaugą padauginti iš antrojo koeficiento.
3. Daugybos skirstomoji savybė: norint skaičių padauginti iš sumos, reikia padauginti iš kiekvieno nario atskirai.
Pažiūrėkime, kaip iš tikrųjų atliekame protinius skaičiavimus.
Apskaičiuoti:
Sprendimas
1) Įsivaizduokime, kaip
2) Įsivaizduokime pirmąjį veiksnį kaip sumą bitų terminai ir atlikite dauginimą:
3) galite įsivaizduoti, kaip ir atlikti daugybą:
4) Pakeiskite pirmąjį koeficientą lygiaverte suma:
Paskirstymo dėsnį galima naudoti ir priešinga kryptimi: .
Atlikite šiuos veiksmus:
1) 2)
Sprendimas
1) Patogumo dėlei galite naudoti paskirstymo dėsnį, tik priešinga kryptimi – išimkite bendrą koeficientą iš skliaustų.
2) Išimkime bendrą koeficientą iš skliaustų
Būtina nusipirkti linoleumą virtuvei ir prieškambariui. Virtuvės zona - , prieškambaris - . Yra trijų tipų linoleumai: už ir rubliai. Kiek kainuos kiekvienas? trijų tipų linoleumas? (1 pav.)
Ryžiai. 1. Problemos teiginio iliustracija
Sprendimas
1 būdas. Galite atskirai sužinoti, kiek pinigų reikės norint nusipirkti virtuvės linoleumą, tada padėkite jį į koridorių ir sudėkite gautus produktus.
Mathematical-Calculator-Online v.1.0
Skaičiuoklė atlieka sekančių operacijų: sudėties, atimties, daugybos, dalybos, darbas su dešimtainėmis dalimis, šaknų ištraukimas, eksponencija, procentų skaičiavimas ir kitos operacijos.
Sprendimas:
Raktas | Paskyrimas | Paaiškinimas |
---|---|---|
5 | skaičiai 0-9 | Arabiški skaitmenys. Įvedami natūralieji sveikieji skaičiai, nulis. Norėdami gauti neigiamą sveikąjį skaičių, turite paspausti +/- klavišą |
. | kabliataškis) | Skiriklis, nurodantis dešimtainę trupmeną. Jei prieš tašką (kablelį) nėra skaičiaus, skaičiuotuvas automatiškai pakeis nulį prieš tašką. Pavyzdžiui: bus rašoma .5 - 0,5 |
+ | pliuso ženklas | Skaičių pridėjimas (sveiki skaičiai, dešimtainės dalys) |
- | minuso ženklas | Skaičių atėmimas (sveiki skaičiai, dešimtainės dalys) |
÷ | padalijimo ženklas | Skaičių dalijimas (sveiki skaičiai, dešimtainės dalys) |
X | daugybos ženklas | Skaičių dauginimas (sveiki skaičiai, dešimtainės dalys) |
√ | šaknis | Skaičiaus šaknies ištraukimas. Dar kartą paspaudus mygtuką „root“, apskaičiuojama rezultato šaknis. Pavyzdžiui: šaknis iš 16 = 4; šaknis iš 4 = 2 |
x 2 | kvadratūra | Skaičiaus kvadratas. Dar kartą paspaudus mygtuką "Kvadratas" rezultatas pavaizduojamas kvadratu. Pavyzdžiui: kvadratas 2 = 4; kvadratas 4 = 16 |
1/x | trupmena | Išvestis dešimtainėmis trupmenomis. Skaitiklis yra 1, vardiklis yra įvestas skaičius |
% | procentų | Gauti procentą nuo skaičiaus. Norėdami dirbti, turite įvesti: skaičių, nuo kurio bus skaičiuojamas procentas, ženklą (pliusas, minusas, padalyti, padauginti), kiek procentų skaitine forma, mygtuką „%“ |
( | atviri skliaustai | Atviras skliaustas, skirtas nurodyti skaičiavimo prioritetą. Būtinas uždaras skliaustas. Pavyzdys: (2+3)*2=10 |
) | uždaras skliaustas | Uždarytas skliaustas, skirtas nurodyti skaičiavimo prioritetą. Būtinas atviras skliaustas |
± | plius minusas | Atvirkštinis ženklas |
= | lygus | Rodo sprendimo rezultatą. Taip pat virš skaičiuoklės, laukelyje „Sprendimas“ rodomi tarpiniai skaičiavimai ir rezultatas. |
← | simbolio ištrynimas | Pašalina paskutinį simbolį |
SU | atstatyti | Perkrovimo mygtukas. Visiškai atstato skaičiuotuvą į padėtį „0“ |
Natūralių sveikųjų skaičių sudėjimas (5 + 7 = 12)
Viso natūralaus ir neigiami skaičiai { 5 + (-2) = 3 }
Dešimtainių skaičių pridėjimas trupmeniniai skaičiai { 0,3 + 5,2 = 5,5 }
Natūralių sveikųjų skaičių atėmimas ( 7 - 5 = 2 )
Natūralių ir neigiamų sveikųjų skaičių atėmimas ( 5 - (-2) = 7 )
Dešimtainių trupmenų atėmimas ( 6,5 - 1,2 = 4,3 )
Natūralių sveikųjų skaičių sandauga (3 * 7 = 21)
Natūralių ir neigiamų sveikųjų skaičių sandauga ( 5 * (-3) = -15 )
Dešimtainių trupmenų sandauga ( 0,5 * 0,6 = 0,3 )
Natūralių sveikųjų skaičių dalyba (27 / 3 = 9)
Natūralių ir neigiamų sveikųjų skaičių padalijimas (15 / (-3) = -5)
Dešimtainių trupmenų padalijimas (6,2 / 2 = 3,1)
Sveikojo skaičiaus šaknies ištraukimas ( šaknis(9) = 3)
Dešimtainių trupmenų šaknies išskyrimas (šaknis(2.5) = 1.58)
Skaičių sumos šaknies išskyrimas ( šaknis(56 + 25) = 9)
Skaičių skirtumo šaknies ištraukimas (šaknis (32–7) = 5)
Sveikojo skaičiaus kvadratas ( (3) 2 = 9 )
Kvadratinis dešimtainis skaičius ((2,2)2 = 4,84)
Padidinkite skaičių 230 15 % ( 230 + 230 * 0,15 = 264,5 )
Sumažinkite skaičių 510 35 % ( 510 – 510 * 0,35 = 331,5 )
18 % skaičiaus 140 yra (140 * 0,18 = 25,2)
Svarbios pastabos!
1. Jei vietoj formulių matote gobbledygook, išvalykite talpyklą. Kaip tai padaryti savo naršyklėje, parašyta čia:
2. Prieš pradėdami skaityti straipsnį, atkreipkite dėmesį į mūsų navigatorių, kuriame rasite naudingiausių išteklių
Dažnai girdime šią nemalonią frazę: „supaprastinkite posakį“. Paprastai matome tokį pabaisą kaip ši:
„Tai daug paprasčiau“, – sakome, bet toks atsakymas dažniausiai nepasiteisina.
Dabar aš išmokysiu jus nebijoti tokių užduočių.
Be to, pamokos pabaigoje jūs pats supaprastinsite šį pavyzdį iki (tiesiog!) įprasto skaičiaus (taip, po velnių su šiomis raidėmis).
Tačiau prieš pradėdami šią veiklą, turite sugebėti tvarkyti trupmenas Ir faktorių daugianario.
Todėl, jei to dar nepadarėte, būtinai įsisavinkite temas „“ ir „“.
Ar perskaitėte? Jei taip, tuomet esate pasiruošę.
Eime! (Eime!)
Dabar pažvelkime į pagrindinius metodus, kurie naudojami posakiams supaprastinti.
Paprasčiausias yra
Kas yra panašūs? Jūs to ėmėtės 7 klasėje, kai matematikoje pirmą kartą pasirodė raidės, o ne skaičiai.
Panašus- tai terminai (monomilai), turintys tą pačią raidžių dalį.
Pavyzdžiui, sumoje panašūs terminai yra ir.
Ar prisimeni?
Duok panašiai- reiškia pridėti keletą panašių terminų ir gauti vieną terminą.
Kaip galime sujungti raides? - Jūs klausiate.
Tai labai lengva suprasti, jei įsivaizduojate, kad raidės yra kažkokie objektai.
Pavyzdžiui, laiškas yra kėdė. Tada kam lygi išraiška?
Dvi kėdės plius trys kėdės, kiek jų bus? Teisingai, kėdės: .
Dabar išbandykite šią išraišką: .
Kad išvengtumėte painiavos, leiskite skirtingoms raidėms žymėti skirtingus objektus.
Pavyzdžiui, - yra (kaip įprasta) kėdė ir - yra stalas.
kėdės stalai kėdės stalai kėdės kėdės stalai
Skaičiai, iš kurių dauginamos tokių terminų raidės, yra vadinami koeficientai.
Pavyzdžiui, monomijoje koeficientas yra lygus. Ir jame yra lygus.
Taigi, panašių atsinešimo taisyklė yra tokia:
Pavyzdžiai:
Pateikite panašius:
Atsakymai:
2. (ir panašiai, nes todėl šie terminai turi tą pačią raidinę dalį).
Tai paprastai svarbiausia dalis supaprastinant posakius.
Po to, kai pateikiate panašius, dažniausiai reikia gautos išraiškos faktorizuoti, tai yra, pateikiama produkto pavidalu.
Ypač ši svarbu trupmenomis: galų gale, norint sumažinti trupmeną, Skaitiklis ir vardiklis turi būti pateikiami kaip sandauga.
Išsamiai išnagrinėjote faktoringo išraiškų metodus temoje „“, todėl čia tereikia prisiminti, ką išmokote.
Norėdami tai padaryti, išspręskite kelis pavyzdžius (reikia juos suskaidyti faktoriais)
Na, o kas gali būti maloniau nei išbraukti dalį skaitiklio ir vardiklio ir išmesti juos iš savo gyvenimo?
Tai ir yra mažinimo grožis.
Tai paprasta:
Jei skaitiklyje ir vardiklyje yra tie patys veiksniai, juos galima sumažinti, tai yra, pašalinti iš trupmenos.
Ši taisyklė išplaukia iš pagrindinės trupmenos savybės:
Tai yra, redukcijos operacijos esmė yra ta Trupmenos skaitiklį ir vardiklį padalijame iš to paties skaičiaus (arba iš tos pačios išraiškos).
Norėdami sumažinti dalį, jums reikia:
1) skaitiklis ir vardiklis faktorizuoti
2) jeigu skaitiklyje ir vardiklyje yra bendri veiksniai, juos galima perbraukti.
Pavyzdžiai:
Principas, manau, aiškus?
Norėčiau atkreipti jūsų dėmesį į vieną tipišką klaidą trumpinant. Nors ši tema paprasta, daugelis žmonių viską daro ne taip, to nesuprasdami sumažinti- tai reiškia padalinti skaitiklis ir vardiklis yra tas pats skaičius.
Santrumpų nėra, jei skaitiklis arba vardiklis yra suma.
Pavyzdžiui: turime supaprastinti.
Kai kurie žmonės tai daro: tai visiškai neteisinga.
Kitas pavyzdys: sumažinti.
„Protingiausi“ padarys tai:
Pasakyk man, kas čia negerai? Atrodytų: - tai daugiklis, o tai reiškia, kad jį galima sumažinti.
Bet ne: - tai yra tik vieno skaitiklio nario koeficientas, bet pats skaitiklis kaip visuma nėra koeficientas.
Štai dar vienas pavyzdys: .
Ši išraiška yra suskaidyta faktoriais, o tai reiškia, kad galite ją sumažinti, ty padalyti skaitiklį ir vardiklį iš, o tada iš:
Galite iš karto suskirstyti į:
Kad išvengtumėte tokių klaidų, atsiminkite paprastą būdą nustatyti, ar išraiška yra faktorizuota:
Aritmetinė operacija, kuri atliekama paskutinė apskaičiuojant išraiškos reikšmę, yra „pagrindinė“ operacija.
Tai yra, jei vietoj raidžių pakeičiate kai kuriuos (bet kokius) skaičius ir bandote apskaičiuoti išraiškos reikšmę, tada, jei paskutinis veiksmas yra daugyba, tada mes turime sandaugą (išreiškimas yra koeficientas).
Jei paskutinis veiksmas yra sudėjimas arba atėmimas, tai reiškia, kad išraiška nėra faktorinuota (todėl negali būti sumažinta).
Norėdami tai sustiprinti, patys išspręskite kelis pavyzdžius:
Pavyzdžiai:
Sprendimai:
Paprastųjų trupmenų pridėjimas ir atėmimas yra pažįstama operacija: ieškome bendro vardiklio, kiekvieną trupmeną padauginame iš trūkstamo koeficiento ir pridedame/atimame skaitiklius.
Prisiminkime:
Atsakymai:
1. Vardikliai ir yra santykinai pirminiai, tai yra, jie neturi bendrų veiksnių. Todėl šių skaičių LCM yra lygus jų sandaugai. Tai bus bendras vardiklis:
2. Čia yra bendras vardiklis:
3. Čia pirmiausia mišrias frakcijas paverčiame netinkamomis, o tada pagal įprastą schemą:
Visai kas kita, jei trupmenose yra raidžių, pavyzdžiui:
Pradėkime nuo kažko paprasto:
Čia viskas taip pat, kaip ir su paprastomis skaitinėmis trupmenomis: randame bendrą vardiklį, kiekvieną trupmeną padauginame iš trūkstamo koeficiento ir pridedame/atimame skaitiklius:
Dabar skaitiklyje galite pateikti panašius, jei tokių yra, ir suskaičiuoti:
Išbandykite patys:
Atsakymai:
Prisiminkime principą rasti bendrą vardiklį be raidžių:
· pirmiausia nustatome bendruosius veiksnius;
· tada po vieną išrašome visus bendrus veiksnius;
· ir padauginkite juos iš visų kitų neįprastų veiksnių.
Norėdami nustatyti bendrus vardiklių veiksnius, pirmiausia juos suskirstome į pagrindinius veiksnius:
Pabrėžkime bendrus veiksnius:
Dabar po vieną išrašykime bendruosius veiksnius ir pridėkite prie jų visus neįprastus (nepabrauktus) veiksnius:
Tai yra bendras vardiklis.
Grįžkime prie raidžių. Vardikliai pateikiami lygiai taip pat:
· koeficientas vardiklius;
· nustatyti bendrus (identiškus) veiksnius;
· vieną kartą užrašyti visus bendrus veiksnius;
· padauginkite juos iš visų kitų neįprastų veiksnių.
Taigi, eilės tvarka:
1) suskaičiuokite vardiklius:
2) nustatyti bendrus (identiškus) veiksnius:
3) vieną kartą surašykite visus bendruosius veiksnius ir padauginkite iš visų kitų (nepabrėžtų) veiksnių:
Taigi čia yra bendras vardiklis. Pirmoji trupmena turi būti padauginta iš, antroji - iš:
Beje, yra vienas triukas:
Pavyzdžiui: .
Vardikliuose matome tuos pačius veiksnius, tik visi su skirtingi rodikliai. Bendras vardiklis bus:
iki laipsnio
iki laipsnio
iki laipsnio
iki laipsnio.
Sudėtinkite užduotį:
Kaip padaryti, kad trupmenos turėtų tą patį vardiklį?
Prisiminkime pagrindinę trupmenos savybę:
Niekur neparašyta, kad tą patį skaičių galima atimti (arba pridėti) iš trupmenos skaitiklio ir vardiklio. Nes tai netiesa!
Pažiūrėkite patys: paimkite, pavyzdžiui, bet kurią trupmeną ir prie skaitiklio ir vardiklio pridėkite tam tikrą skaičių, pavyzdžiui, . Ką tu išmokai?
Taigi, dar viena nepalaužiama taisyklė:
Kai sumažinate trupmenas iki Bendras vardiklis, naudokite tik daugybos operaciją!
Bet iš ko reikia padauginti, kad gautum?
Taigi padauginkite iš. Ir padauginkite iš:
Išraiškas, kurių negalima suskaidyti į faktorius, vadinsime elementariais veiksniais.
Pavyzdžiui, - tai elementarus veiksnys. - Tas pats. Bet ne: jis gali būti faktorinuojamas.
O kaip su išraiška? Ar tai elementaru?
Ne, nes jis gali būti koeficientas:
(apie faktorizavimą jau skaitėte temoje "").
Taigi, elementarieji veiksniai, į kuriuos išskaidote išraišką raidėmis, yra paprastų veiksnių, į kuriuos skaidote skaičius, analogas. Ir su jais elgsimės lygiai taip pat.
Matome, kad abu vardikliai turi daugiklį. Jis eis į bendrą vardiklį iki laipsnio (prisimeni kodėl?).
Koeficientas yra elementarus ir jie neturi bendro koeficiento, o tai reiškia, kad pirmąją trupmeną tiesiog reikės padauginti iš jo:
Kitas pavyzdys:
Sprendimas:
Prieš padaugindami šiuos vardiklius paniškai, turite pagalvoti, kaip juos apskaičiuoti? Jie abu atstovauja:
Puiku! Tada:
Kitas pavyzdys:
Sprendimas:
Kaip įprasta, išskaidykime vardiklius. Pirmajame vardiklyje mes jį tiesiog ištraukiame iš skliaustų; antroje - kvadratų skirtumas:
Atrodytų, kad nėra bendrų veiksnių. Bet jei gerai pažvelgsi, jie panašūs... Ir tai tiesa:
Taigi rašykime:
Tai yra, viskas pasirodė taip: skliausteliuose mes sukeitėme terminus, o tuo pačiu metu ženklas prieš trupmeną pasikeitė į priešingą. Atminkite, kad turėsite tai daryti dažnai.
Dabar priveskime jį prie bendro vardiklio:
Supratau? Dabar patikrinkime.
Užduotys savarankiškam sprendimui:
Atsakymai:
Na, dabar sunkiausia dalis baigėsi. O prieš mus yra paprasčiausias, bet kartu ir svarbiausias:
Procedūra
Kokia yra skaičiavimo procedūra? skaitinė išraiška? Prisiminkite apskaičiuodami šios išraiškos reikšmę:
Ar skaičiavai?
Turėtų veikti.
Taigi, leiskite man jums priminti.
Pirmasis žingsnis yra apskaičiuoti laipsnį.
Antrasis yra daugyba ir padalijimas. Jei vienu metu yra keli daugybos ir dalybos darbai, juos galima atlikti bet kokia tvarka.
Ir galiausiai atliekame sudėjimą ir atimtį. Vėlgi, bet kokia tvarka.
Bet: išraiška skliausteliuose vertinama be eilės!
Jei keli skliaustai padauginami arba dalijami vienas iš kito, pirmiausia apskaičiuojame kiekvieno skliausto išraišką, o tada padauginame arba padalijame.
Ką daryti, jei skliausteliuose yra daugiau skliaustų? Na, pagalvokime: skliaustuose įrašyta kokia nors išraiška. Ką pirmiausia reikia padaryti apskaičiuojant išraišką? Teisingai, apskaičiuokite skliaustus. Na, mes supratome: pirmiausia apskaičiuojame vidinius skliaustus, tada visa kita.
Taigi, aukščiau pateiktos išraiškos procedūra yra tokia (dabartinis veiksmas paryškintas raudonai, tai yra veiksmas, kurį dabar atlieku):
Gerai, viskas paprasta.
Bet tai ne tas pats, kas išraiška raidėmis?
Ne, tai tas pats! Tik vietoj aritmetinių operacijų reikia atlikti algebrines, tai yra, ankstesniame skyriuje aprašytus veiksmus: atneša panašius, frakcijų pridėjimas, frakcijų mažinimas ir pan. Vienintelis skirtumas bus faktoringo daugianario veiksmas (dažnai tai naudojame dirbdami su trupmenomis). Dažniausiai, norint suskirstyti faktorių, reikia naudoti I arba tiesiog iš skliaustų sudėti bendrą koeficientą.
Paprastai mūsų tikslas yra pateikti išraišką kaip produktą arba koeficientą.
Pavyzdžiui:
Supaprastinkime išraišką.
1) Pirma, supaprastiname išraišką skliausteliuose. Ten mes turime trupmenų skirtumą, o mūsų tikslas yra pateikti jį kaip sandaugą arba koeficientą. Taigi, trupmenas sujungiame į bendrą vardiklį ir pridedame:
Neįmanoma dar labiau supaprastinti šios išraiškos, visi veiksniai čia yra elementarūs (ar vis dar prisimenate, ką tai reiškia?).
2) Mes gauname:
Trupmenų dauginimas: kas gali būti paprasčiau.
3) Dabar galite sutrumpinti:
Gerai, dabar viskas. Nieko sudėtingo, tiesa?
Kitas pavyzdys:
Supaprastinkite išraišką.
Pirmiausia pabandykite tai išspręsti patys, o tik tada žiūrėkite į sprendimą.
Sprendimas:
Pirmiausia nustatykime veiksmų tvarką.
Pirmiausia sudėkime trupmenas skliausteliuose, kad vietoj dviejų trupmenų gautume vieną.
Tada padalysime trupmenas. Na, pridėkime rezultatą su paskutine trupmena.
Sunumeruosiu veiksmus schematiškai:
Galiausiai pateiksiu du naudingus patarimus:
1. Jei yra panašių, reikia nedelsiant atvežti. Kad ir kur panašių atsirastų mūsų šalyje, patartina nedelsiant juos iškelti.
2. Tas pats galioja ir mažinant trupmenas: kai tik atsiranda galimybė sumažinti, reikia ja pasinaudoti. Išimtis taikoma trupmenoms, kurias pridedate arba atimate: jei jos dabar turi tie patys vardikliai, tada sumažinimas turėtų būti paliktas vėlesniam laikui.
Štai keletas užduočių, kurias galite išspręsti patys:
Ir kas buvo pažadėta pačioje pradžioje:
Atsakymai:
Sprendimai (trumpai):
Jei susidorojote su bent trimis pirmaisiais pavyzdžiais, vadinasi, temą įvaldėte.
Dabar į mokymąsi!
Pagrindinės supaprastinimo operacijos:
SVARBU: galima sumažinti tik daugiklius!
Na, tema baigta. Jei skaitote šias eilutes, tai reiškia, kad esate labai šaunus.
Nes tik 5% žmonių sugeba ką nors įvaldyti patys. Ir jei perskaitėte iki galo, tada esate šiame 5%!
Dabar svarbiausia.
Jūs supratote šios temos teoriją. Ir, kartoju, tai... tai tiesiog super! Tu jau esi geresnis už didžiąją daugumą tavo bendraamžių.
Problema ta, kad to gali nepakakti...
Kam?
Už sėkmingą išlaikęs vieningą valstybinį egzaminą, stojant į koledžą su biudžetu ir, SVARBIAUSIA, visam gyvenimui.
Niekuo neįtikinsiu, pasakysiu tik vieną dalyką...
Žmonės, kurie gavo geras išsilavinimas, uždirba daug daugiau nei tie, kurie jo negavo. Tai yra statistika.
Tačiau tai nėra pagrindinis dalykas.
Svarbiausia, kad jie būtų LAIMINGESNI (yra tokių tyrimų). Galbūt todėl, kad prieš juos atsiveria daug daugiau galimybių ir gyvenimas tampa šviesesnis? nezinau...
Bet pagalvok pats...
Ko reikia, kad būtumėte tikri, kad vieningo valstybinio egzamino metu būtumėte geresni už kitus ir galiausiai būtumėte... laimingesni?
ĮGYKITE SAVO RANKĄ SPRĘSDAMI ŠIOS TEmos problemas.
Per egzaminą teorijos neprašys.
Jums reikės spręsti problemas prieš laiką.
Ir, jei jų neišsprendėte (DAUG!), tikrai kur nors padarysite kvailą klaidą arba tiesiog neturėsite laiko.
Tai kaip sporte – reikia kartoti daug kartų, kad laimėtum užtikrintai.
Raskite kolekciją, kur tik norite, būtinai su sprendimais, išsamią analizę ir nuspręsk, nuspręsk, nuspręsk!
Galite naudoti mūsų užduotis (neprivaloma) ir mes, žinoma, jas rekomenduojame.
Kad galėtumėte geriau atlikti užduotis, turite padėti pratęsti šiuo metu skaitomo YouClever vadovėlio gyvavimo laiką.
Kaip? Yra dvi parinktys:
Taip, mūsų vadovėlyje yra 99 tokie straipsniai ir prieiga prie visų užduočių ir visų jose esančių paslėptų tekstų gali būti atidaryta iš karto.
Prieiga prie visų paslėptų užduočių suteikiama VISĄ svetainės gyvenimą.
Apibendrinant...
Jei jums nepatinka mūsų užduotys, susiraskite kitus. Tiesiog nesustokite ties teorija.
„Supratau“ ir „aš galiu išspręsti“ yra visiškai skirtingi įgūdžiai. Jums reikia abiejų.
Raskite problemas ir jas spręskite!
Patogu ir paprasta internetinis skaičiuotuvas trupmenos su detaliais sprendimais Gal būt:
Trupmenų sprendimo rezultatas bus čia...
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Trupmenos ženklas "/" + - * :
_erase Išvalyti
Mūsų internetinis trupmenų skaičiuotuvas turi greitą įvestį. Pavyzdžiui, norėdami išspręsti trupmenas, tiesiog parašykite 1/2+2/7
į skaičiuotuvą ir paspauskite " Išspręskite trupmenas“. Skaičiuoklė jums parašys detalus trupmenų sprendimas ir išduos lengvai nukopijuojamas vaizdas.
Jei reikia išspręsti neigiamas trupmenas, tiesiog naudokite minuso savybes. Dauginant ir dalijant neigiamas trupmenas, minusas iš minuso suteikia pliusą. Tai yra, neigiamų trupmenų sandauga ir padalijimas yra lygus tų pačių teigiamų dalių sandaugai ir padalijimui. Jei viena trupmena yra neigiama dauginant ar dalinant, tada tiesiog pašalinkite minusą ir pridėkite jį prie atsakymo. Pridedant neigiamas trupmenas, rezultatas bus toks pat, kaip pridėjus tas pačias teigiamas trupmenas. Jei pridėsite vieną neigiamą trupmeną, tai yra tas pats, kas atimti tą pačią teigiamą trupmeną.
Atimant neigiamas trupmenas, rezultatas bus toks pat, lyg jas sukeistų ir padarytų teigiamą. Tai yra, minusas po minuso tokiu atveju duoda pliusą, bet terminų pertvarkymas sumos nekeičia. Atimdami trupmenas, kurių viena yra neigiama, naudojame tas pačias taisykles.
Dėl sprendimų mišrios frakcijos( trupmenos, kuriose visa dalis) tiesiog padarykite visą dalį į trupmeną. Norėdami tai padaryti, padauginkite visą dalį iš vardiklio ir pridėkite prie skaitiklio.
Jei jums reikia išspręsti 3 ar daugiau trupmenų internete, turėtumėte jas išspręsti po vieną. Pirma, suskaičiuokite pirmąsias 2 trupmenas, tada išspręskite kitą trupmeną su gautu atsakymu ir pan. Atlikite veiksmus po vieną, po 2 trupmenas ir galiausiai gausite teisingą atsakymą.