Institutul Smolny al Fecioarelor Nobile. Institutul Fecioarelor Nobile

Absolvenți ai Institutului Smolny fecioare nobile Erau numite domnișoare de muselină nu pentru că erau fetițe, ci din cauza țesăturii din care erau făcute rochiile de bal. De fapt, drumul de la un student la clasa junior la un absolvent de muselină a fost foarte dificil! Viața din Smolny pentru mulți smoliani a fost similară cu descrierea tuturor stricturilor și privațiunilor acelui orfelinat în care Charlotte Bronte și-a stabilit eroina Jane Eyre. Viitoarea domnișoară de muselină a trebuit să dea dovadă nu numai de diligență și umilință, ci și de forță de caracter, sănătate fizică. Și cine știe câte lacrimi de copii și fete au fost vărsate în căminele din Smolny până când fetița, izolată de casă și familie, s-a transformat într-un absolvent de Smolyanka. Anii au trecut, regulile și condițiile de viață la Institutul Smolny s-au schimbat, iar tinere fecioare nobile au absolvit viata adulta. Cum a fost pentru ei și ce amprentă au lăsat absolvenții Smolny în istorie?

Liven Daria (Dorothea), numărul 9, 1800 - primul agent secret

Fiica generalului Christopher Benckendorff, Dorothea, și-a pierdut mama devreme și, împreună cu surorile sale, a intrat în grija Mariei Feodorovna, soția lui Paul I. Din fericire pentru fata, Sofia de Württemberg, viitoarea împărăteasă a Rusiei, și a ei. mama Anna-Juliana au fost prietene încă din copilărie. Maria Fedorovna a aranjat ca surorile Benckendorff să studieze la Institutul Smolny, deși nu mai erau potrivite ca vârstă, dar se poate face o excepție pentru împărăteasa. Spre deosebire de alte fete din Smolensk, fetele ocupau o poziție privilegiată; li s-au oferit camere separate, deoarece Maria Fedorovna le vizita aproape în fiecare săptămână.

Daria (Dorothea) Benkendorf a primit o educație excelentă pentru o fată, a citit și a vorbit 4 limbi, a cântat muzică și a dansat. După ce a absolvit Smolny, împărăteasa a preluat personal aranjamentul lor viata personala. Dorothea, care a fost promovată domnișoară de onoare cu un an înainte de a absolvi Smolny, și-a meritat o atenție deosebită. A venit momentul să alegeți un mire potrivit. Primul candidat a fost contele Alexei Arakcheev, dar „doamna de muselină” nu i-a plăcut atât de mult încât a fost respins imediat, iar alegerea a căzut asupra altui candidat, contele Christopher Lieven.

Lieven a făcut curând o bună carieră diplomatică, luând mai întâi postul de ambasador la Berlin, apoi în Prusia și Anglia. Soțul a devenit ambasador, iar soția... agent secret. Deși nu era deosebit de frumoasă, mintea ei ascuțită și farmecul au atras atenția multor politicieni și diplomați. Cancelarul austriac Metternich, șeful Ministerului de Externe George Canning și premierul francez Francois Guizot nu au putut rezista. Oameni de stat proeminenți au devenit interesați de Sibila rusă, iar Daria Lieven a devenit interesată de politică. Istoricii, politicienii, scriitorii i-au vizitat saloanele din Londra și Paris și au vorbit, au vorbit, au vorbit, iar Daria a ascultat... și a transmis informații lui Alexandru I și ministrului de externe Karl Nesselrode.

Prima femeie diplomată și agent secretă rusă care s-a transformat într-una este Daria (Dorothea) Lieven, absolventă a Institutului Fecioarelor Nobile.

Ekaterina Ermolaevna Kern, a 21-a absolvire, 1836 - Îmi amintesc un moment minunat...

Două muze - Catherine și Anna Kern

Fiica Annei Kern și a generalului Ermolai Kern, fiica împăratului Alexandru I - Catherine Kern. Din copilărie, lipsită de atenția părinților ei, care erau mai ocupați de ei înșiși și de veșnica confruntare a relațiilor, Ekaterina a fost trimisă să fie crescută la Institutul Smolny pentru Fecioare Nobile. După ce a demonstrat o anumită diligență și abilitate în științele predate studenților din Smolensk, ea a absolvit cu onoare. După absolvire, a trăit timp de 3 ani cu tatăl ei, care era atunci comandantul Smolenskului, apoi s-a întors la Institutul Smolny, devenind o doamnă de clasă. Soțul surorii compozitorului, Mikhail Glinka, a slujit și el la acea vreme la institut. Glinka îi plăcea să viziteze casa ospitalieră a surorii sale iubite și într-una dintre vizitele sale a cunoscut-o pe Ekaterina Ermolaevna Kern. Mihail Ivanovici însuși nu a observat cum s-a îndrăgostit de o fată cu 14 ani mai mică decât el. Catherine a răspuns sentimentelor sale, devenind o sursă de inspirație pentru compozitor. Așa s-a născut faimoasa poveste de dragoste bazată pe poeziile lui Alexandru Pușkin, care și-a dedicat versurile mamei Ecaterinei, Anna Kern. Glinka i-a dedicat, de asemenea, un alt romantism Catherinei Kern - „If I Meet You”, altele mai puțin cunoscute și încântătoarea Waltz-Fantasy Valse-Fantaisie.

Din păcate, dragostea lor nu a avut un final fericit. S-au despărțit. Catherine a refuzat multă vreme o altă căsătorie, crezând că relația lor se va relua. Abia după ce și-a pierdut orice speranță, Kern s-a căsătorit cu avocatul Mikhail Shokalsky, a dat naștere unui fiu, iar 10 ani mai târziu a rămas văduvă, rămasă fără fonduri. Ajutorul a venit doar de la fiul lui Pușkin, Grigori Alexandrovici. Ea s-a dedicat în întregime creșterii fiului ei, uneori câștigând bani pentru a se întreține lucrând ca guvernantă. Fiul a fost la înălțimea speranțelor mamei sale - Yuli Shokalsky a devenit președinte al Societății Geografice Ruse și academician al Academiei de Științe a URSS.

Fiica Muzei Poetului, Muza Compozitorului, Ekaterina Kern - absolventă a Institutului Fecioarelor Nobile

Elena de Muntenegru, numărul 59, 1891 - prințesă, regină, împărăteasă

Elena de Muntenegru, fiica regelui Nikola I al Muntenegrului și a soției sale Milena Vukotić, a fost o prințesă de la naștere. Împreună cu surorile ei, a fost trimisă să primească educație și o creștere adecvată la Institutul Smolny pentru Fecioare Nobile. Elevii nobili, desigur, erau într-o poziție specială; erau adesea invitați la Palatul de Iarnă și locuiau într-o cameră separată. Aici s-au încheiat diferențele dintre ele cu restul femeilor din Smolensk. De asemenea, purtau uniforme, urmau cursuri cu toți ceilalți și nu încercau în niciun caz să-și arate poziția înaltă.

Elena, fără a absolvi facultatea, s-a căsătorit cu regele Victor Emmanuel al III-lea, devenind regina Italiei și a Albaniei, împărăteasa Etiopiei. Căsnicia s-a dovedit a fi extrem de fericită. Viața ei a devenit un exemplu pentru multe viitoare regine. În timpul Primului Război Mondial, ea și-a câștigat respectul întregii țări lucrând ca soră a milei împreună cu ceilalți. Portretele Reginei cu autograful ei personal au fost vândute la licitații de caritate, iar fondurile au fost donate spitalelor. La sfârșitul ostilităților, cu o datorie enormă de război planând asupra țării sale, pentru a o plăti, regina Elena s-a oferit să vândă comorile coroanei italiene. Giacomo Puccini i-a dedicat opera sa Madama Butterfly. Ea a fost distinsă cu cea mai înaltă onoare catolică pentru femei, dată de Papa Pius al XI-lea. Cuplul regal a crescut un fiu și 4 fiice, supraviețuind uneia dintre ele, Mafalda, care a murit în lagărul de concentrare Buchenwald în 1944.

Din păcate, Italia republicană și-a trimis regina în exil după al Doilea Război Mondial...

O adevărată regină, înzestrată cu bunătate și compasiune cu generozitate cu adevărat regală, „doamna milei caritabile”, este Elena Chernogorskaya din Smolensk.

Publicații în secțiunea Tradiții

Istoria Institutului Smolny

Poveste educația femininăîn Rusia este indisolubil legată de numele împărătesei Ecaterina cea Mare. „Kultura.RF” povestește cum a apărut instituția fecioarelor nobile și cum a afectat apariția ei viața femeilor ruse.

Femei educate și membri utili ai societății

Institutul Smolny. anii 1800 Foto: pressa.tv

Institutul Smolny. 1917. Foto: petrograd1917.ru

Institutul Smolny. anii 1940. Foto: istpravda

Cultura europeană, care a început să se impună în țara noastră de la sfârșitul secolului al XVIII-lea, a introdus multe inovații în viața poporului rus. Sub Petru I au început să apară școli pentru fete. Acesta a fost primul pas pentru dezvoltarea educației femeilor în Rusia. Dar adevărata descoperire în acest domeniu a fost inițiativa Ecaterinei cea Mare, sub care au fost întemeiate fecioarele nobile la Sankt Petersburg. Prima instituție de învățământ superior pentru femei din Rusia a fost deschisă la 16 mai 1764.

Crearea institutului a fost inițiată de unul dintre cei apropiați împărătesei - Ivan Betskoy, persoană publică, educator și angajat al cancelariei de stat. A fost educat în Europa, a susținut-o pe Catherine în dorința ei de a insufla compatrioților ei obiceiurile vieții occidentale și, de asemenea, a apreciat foarte mult rolul femeii în dezvoltarea societății. Betskoy credea că „tinerii de ambele sexe” ar trebui să fie crescuți în condiții egale.

Când a fost fondat, Institutul Smolny a fost numit „Societatea Educațională a Fecioarelor Nobile”. Ideea lui a fost precizată într-un document oficial: „să dea statului femei educate, mame bune, membri utili ai familiei și societății”. Ekaterina însăși a participat activ la viața unității: a investit o cantitate mare bani, venea adesea la institut, unde avea discuții lungi cu doamne cool, vorbea cu studenții și corespondea cu managerii, interesată de toate reușitele și dificultățile. Împărăteasa a vrut ca absolvenții Smolny să devină un exemplu pentru toate femeile din țară. Conform planului ei, fetele urmau să primească o educație bună, se dezvoltă cultural și moral.

Institutul Smolny accepta fete din familii bine născute, dar sărace. Au venit atât din Rusia, cât și din alte țări - fiice ale prinților georgieni, femei aristocrate din Suedia. Antrenamentul a durat 12 ani. În acest timp, studenții nu au putut părăsi instituția nici la cererea proprie, nici la solicitarea tutorelui. Fetele au fost acceptate la Smolny de la vârsta de șase ani, iar programul de pregătire a inclus trei clase - fiecare dintre ele a durat patru ani. Rudele elevilor au întocmit o chitanță în care au fost de acord să dea copilul timp de 12 ani fără posibilitatea de a face întâlniri și deplasări în afara instituției. Așa că împărăteasa urma să-și protejeze elevii de influența mediului în care au crescut înainte de a intra în institut.

A ajunge la Smolny nu a fost ușor: potențialii studenți trebuiau să treacă examene în limba rusă și limba francezași au, de asemenea, o bună educație religioasă. Dar cel mai mult criteriul principal, prin care au fost eliminați mulți solicitanți, este originea.

„Nu faceți din știință subiecte de plictiseală”

Lecție de muzică. Foto: opeterburge.ru

Lecție de desen. Foto: opeterburge.ru

Lecție de meșteșuguri. Foto: opeterburge.ru

La Smolny, fetele au fost predate multe științe. Programul a inclus aritmetică, alfabetizare, trei limbi străine, studii religioase, etichetă, arte culinare, desen, muzică, voce, geografie, istorie și alte subiecte. Cu toate acestea, fetele le-au studiat pe multe dintre ele foarte superficial. De exemplu, la cursurile de gătit, studenții Institutului Smolny au învățat să prăjească cotlet din carne tocată gata preparată. Istoria a fost studiată dintr-un singur manual și adesea a trecut peste subiecte.

Accentul principal în studii a fost pus pe regulile de comportament în societate și pe cuvântul lui Dumnezeu. Se credea că un student al acestei instituții, adică o viitoare doamnă de onoare sau o domnișoară care servește la curte, ar trebui să poată susține o conversație despre religie și să se comporte în societate cu reținere și har.

Gimnastică. Foto: nrfmir.ru

Pe patinoar. Foto: birdinflight.com

Gimnastică. Foto: birdinflight.com

S-a acordat atenție și stării fizice a fetelor. Făceau exerciții sportive ușoare de mai multe ori pe săptămână. A sustine silueta zveltă Dieta a ajutat: mâncarea era rară și uneori pur și simplu de proastă calitate. Mulți absolvenți au scris în memoriile lor că mâncarea de la institut a fost una dintre cele mai proaste amintiri ale lor.

Temperatura din dormitoarele elevilor nu a crescut peste 16 grade. S-au culcat și s-au trezit devreme, au dormit pe paturi tari, s-au spălat pe față apa cu gheata din Neva. Toate acestea trebuiau să îndure fetele.

Dormitoarele Institutului Smolny. Foto: birdinflight.com

Sala de mese a Institutului Smolny. Foto: birdinflight.com

Toaleta Institutului Smolny. Foto: birdinflight.com

„Carta impunea urgent ca copiii să arate mereu veseli, veseli, mulțumiți și „acțiuni libere ale sufletului”. Prin urmare, s-a prescris să nu facă științe subiecte de plictiseală, durere și dezgust și de a facilita dobândirea de cunoștințe prin toate mijloacele, acordând în același timp atenție gradului de dezvoltare și abilităților fiecărei fete în mod individual.

Reguli de conduită pentru fecioarele nobile

Profesorii Institutului Smolny. Foto: birdinflight.com

Profesorii Institutului Smolny și studenții lor. Foto: birdinflight.com

Regulile de comportament au fost precizate în detaliu în carta Institutului Fecioarelor Nobile. Ei au vorbit despre modul în care profesorii ar trebui să trateze studenții din Smolensk și despre modul în care elevii ar trebui să comunice între ei.

La institut au lucrat peste 20 de profesori - aceștia erau profesori cu înaltă calificare. Este de remarcat faptul că toate erau doamne necăsătorite și, de regulă, aveau peste 40 de ani. Pedepsele corporale la Institutul Smolny au fost strict interzise, ​​dar profesorii nu au ezitat să strige la elevii vinovați. Ordinea tulburătoare la institut era considerată „comportament rău”, iar fetele obraznice erau numite „mauvaise” („reale”). A existat un alt termen - „parettes” (un „parfaite” francez distorsionat - perfect). Așa i-au tachinat pe studenți care nu au încălcat niciodată regulile și s-au comportat perfect.

Toți Smolianii trebuiau să fie exemple de modestie. Purtau aceleași haine și coafuri - împletituri ușor pieptănate. Rochiile de uniformă erau Culori diferite, vârsta aproximativă a elevului a fost ușor de determinat din ele. Cele mai mici fete purtau rochii de culoarea cafelei, așa că erau numite „fete de cafea”, fete de la 9 la 12 ani - albastre, de la 12 la 15 ani - albastre, iar cele mai în vârstă - alb. Nu erau permise accesorii de modă. Toate acestea s-au datorat atmosferei generale din instituție, unde domnea simplitatea și monotonia, iar disciplina și ordinea erau prețuite mai presus de orice.

În ciuda regulilor stricte și a incapacității de a vedea familia, fetele nu au fost ținute închise pe tot parcursul anului. Au fost duși la spectacole de teatru, Expoziții de artă, sărbători la tribunal. Smolyankas au fost învățați să iubească frumusețea și să înțeleagă inovațiile culturale din acea vreme.

Codul Institutului Smolny. Foto: calend.ru

Insigna Instituțiilor Mariei Feodorovna. Foto: auction-imperia.ru

Angajarea după absolvirea de la Smolny a fost practic garantată. Multe fete au rămas la Institutul Fecioarelor Nobile după studii și au lucrat fie ca profesore, fie ca doamne de clasă. Pentru mulți ani de muncă, li s-au acordat insigne de onoare: un fund portocaliu „Pentru munca lor” și un argint cu email „Insigna Instituțiilor Departamentului Maria Feodorovna”. Unii studenți ai Institutului Smolny ar putea deveni guvernante după absolvire.

Institutul Smolny a existat de mai bine de un secol și jumătate. În acest timp au fost 85 de numere. Mulți dintre smolyani au devenit celebri. Cu puțin timp înainte de închiderea institutului, acolo a intrat iubita lui Maxim Gorki, Maria Budberg. La începutul secolului al XX-lea a absolvit institutul Nina Habias, care a devenit ulterior poet futurist. În 1900, a absolvit Maria Dobrolyubova, poetă și revoluționară, sora poetului Alexandru Dobrolyubov.

Institutul Fecioarelor Nobile a fost un pas mare în dezvoltarea educației femeilor în Rusia. Pe baza acestui institut au început să apară în toată țara și alte instituții de învățământ pentru femei.

Am auzit odată o întrebare ușor inconfortabilă de la un student francez care vizitase Rusia. El a întrebat: "De ce sunt toți oamenii bogați din Rusia atât de nepoliticos? În Franța, cei mai politicoși oameni sunt bogații. Și numai cei simpli sunt nepoliticoși." Mi s-a părut prea derogatoriu să-i spun zicala noastră: "Un prostuț. nu va face un domn.” poporul nostru. Dar dacă te gândești bine, noii noștri ruși sunt tocmai reprezentanți ai acelui popor simplu care, din lipsă de cultură și educație, își permit să fie nepoliticoși și aroganți față de ceilalți.

Educația este un indicator foarte important atunci când se evaluează personalitatea unei persoane. A-l respecta pe altul nu înseamnă a fi slab și intimidat. Și exact așa gândesc oamenii bogați. Pentru ei, câștigarea prestigiului și creșterea stimei de sine stă doar în grosolănie și grosolănie. De aceea s-au cufundat atât de repede în noroi educatie inalta, știință, cultură. De aceea profesorul și doctorul au devenit cele mai nerespectate profesii. Autoritatea se dobândește cu pumni și aroganță doar în stratul criminal, doar în elementul cel mai declasat și needucat.
Noua elită încearcă să se clasifice drept una dintre vechea inteligență rusă, nobilimea, încercând să se arate ca ortodoxă, dar fără educație și înțelegere adecvată a ceea ce este o cultură a comportamentului, nu se va apropia niciodată de înalta societate. Articolul de mai jos oferă o înțelegere a ce este înalta societate și cum trebuie să te educi pe tine și pe copiii tăi pentru a ajunge acolo.
Da, doar câțiva aleși au primit o astfel de educație ca la Smolny, da, despre care vorbim despre educația femeilor, dar altceva este important: înțelegerea faptului că multe depind de educația femeilor. Și această educație constă nu numai în Ortodoxie, ci și în regulile de etichetă și cultură.
Istoria educației feminine din Rusia este indisolubil legată de numele împărătesei Ecaterina cea Mare. „Kultura.RF” povestește cum a apărut instituția fecioarelor nobile și cum a afectat apariția ei viața femeilor ruse.

Femei educate și membri utili ai societății




Cultura europeană, care a început să se impună în țara noastră de la sfârșitul secolului al XVIII-lea, a introdus multe inovații în viața poporului rus. Sub Petru I au început să apară școli pentru fete. Acesta a fost primul pas pentru dezvoltarea educației femeilor în Rusia. Dar adevărata descoperire în acest domeniu a fost inițiativa Ecaterinei cea Mare, în timpul căreia a fost fondat Institutul Smolny al Fecioarelor Nobile la Sankt Petersburg. Prima instituție de învățământ superior pentru femei din Rusia a fost deschisă la 5 mai 1764.

Crearea institutului a fost inițiată de unul dintre cei apropiați împărătesei - Ivan Betskoy, persoană publică, educator și angajat al cancelariei de stat. A fost educat în Europa, a susținut-o pe Catherine în dorința ei de a insufla compatrioților ei obiceiurile vieții occidentale și, de asemenea, a apreciat foarte mult rolul femeii în dezvoltarea societății. Betskoy credea că „tinerii de ambele sexe” ar trebui să fie crescuți în condiții egale.

Când a fost fondat, Institutul Smolny a fost numit „Societatea Educațională a Fecioarelor Nobile”. Ideea lui a fost precizată într-un document oficial: „să dea statului femei educate, mame bune, membri utili ai familiei și societății”. Ekaterina însăși a participat activ la viața instituției: a investit o sumă uriașă de bani, a venit adesea la institut, unde a purtat lungi conversații cu doamne de clasă, a vorbit cu studenții și a corelat cu managerii, interesată de toate succesele și dificultățile. Împărăteasa a vrut ca absolvenții Smolny să devină un exemplu pentru toate femeile din țară. Conform planului ei, fetele urmau să primească o educație bună și să se dezvolte cultural și moral.

Institutul Smolny accepta fete din familii bine născute, dar sărace. Au venit atât din Rusia, cât și din alte țări - fiice ale prinților georgieni, femei aristocrate din Suedia. Antrenamentul a durat 12 ani. În acest timp, studenții nu au putut părăsi instituția nici la cererea proprie, nici la solicitarea tutorelui. Fetele au fost acceptate la Smolny de la vârsta de șase ani, iar programul educațional a inclus trei clase - fiecare dintre ele a durat patru ani. Rudele elevilor au întocmit o chitanță în care au fost de acord să dea copilul timp de 12 ani fără posibilitatea de a face întâlniri și deplasări în afara instituției. Așa că împărăteasa urma să-și protejeze elevii de influența mediului în care au crescut înainte de a intra în institut.

A intra în Smolny nu a fost ușor: potențialii studenți trebuiau să treacă examene în rusă și franceză și, de asemenea, să aibă o bună educație religioasă. Dar cel mai important criteriu prin care mulți solicitanți au fost eliminați a fost originea.

„Nu faceți din știință subiecte de plictiseală”

La Smolny, fetele au fost predate multe științe. Programul a inclus aritmetică, alfabetizare, trei limbi străine, studii religioase, etichetă, arte culinare, desen, muzică, voce, geografie, istorie și alte subiecte. Cu toate acestea, fetele le-au studiat pe multe dintre ele foarte superficial. De exemplu, la cursurile de gătit, studenții Institutului Smolny au învățat să prăjească cotlet din carne tocată gata preparată. Istoria a fost studiată dintr-un singur manual și adesea a trecut peste subiecte.

Accentul principal în studii a fost pus pe regulile de comportament în societate și pe cuvântul lui Dumnezeu. Se credea că un student al acestei instituții, adică o viitoare doamnă de onoare sau o domnișoară care servește la curte, ar trebui să poată susține o conversație despre religie și să se comporte în societate cu reținere și har.

S-a acordat atenție și stării fizice a fetelor. Făceau exerciții sportive ușoare de mai multe ori pe săptămână. Dieta a ajutat la menținerea unei siluete zvelte: mâncarea era slabă și uneori pur și simplu de proastă calitate. Mulți absolvenți au scris în memoriile lor că mâncarea de la institut a fost una dintre cele mai proaste amintiri ale lor.

Temperatura din dormitoarele elevilor nu a crescut peste 16 grade. S-au culcat și s-au trezit devreme, au dormit pe paturi tari și s-au spălat pe față cu apă rece ca gheața din Neva. Toate acestea trebuiau să îndure fetele.

„Carta impunea urgent ca copiii să arate mereu veseli, veseli, mulțumiți și „acțiuni libere ale sufletului”. Prin urmare, s-a prescris să nu facă științe subiecte de plictiseală, durere și dezgust și de a facilita dobândirea de cunoștințe prin toate mijloacele, acordând în același timp atenție gradului de dezvoltare și abilităților fiecărei fete în mod individual.
Zinaida Mordvinova, autoarea eseului istoric „Institutul Smolny în epoca Ecaterinei a II-a”
Reguli de conduită pentru fecioarele nobile




Regulile de comportament au fost precizate în detaliu în carta Institutului Fecioarelor Nobile. Ei au vorbit despre modul în care profesorii ar trebui să trateze studenții din Smolensk și despre modul în care elevii ar trebui să comunice între ei.

La institut au lucrat peste 20 de profesori - erau profesori de înaltă calificare. Este de remarcat faptul că toate erau doamne necăsătorite și, de regulă, aveau peste 40 de ani. Pedepsele corporale la Institutul Smolny au fost strict interzise, ​​dar profesorii nu au ezitat să strige la elevii vinovați. Ordinea tulburătoare la institut era considerată „comportament rău”, iar fetele obraznice erau numite „mauvaise” („reale”). A existat un alt termen - „parettes” (un „parfaite” francez distorsionat - perfect). Așa i-au tachinat pe studenți care nu au încălcat niciodată regulile și s-au comportat perfect.

Toți Smolianii trebuiau să fie exemple de modestie. Purtau aceleași haine și coafuri - împletituri ușor pieptănate. Rochiile de uniforme erau de diferite culori, iar vârsta aproximativă a elevului era ușor de determinat din ele. Cele mai mici fete purtau rochii de culoarea cafelei, așa că erau numite „fete de cafea”, fetele de la 9 la 12 ani purtau albastru, de la 12 la 15 ani purtau albastru, iar fetele cele mai mari purtau alb. Nu erau permise accesorii de modă. Toate acestea s-au datorat atmosferei generale din instituție, unde domnea simplitatea și monotonia, iar disciplina și ordinea erau prețuite mai presus de orice.

În ciuda regulilor stricte și a incapacității de a vedea familia, fetele nu au fost ținute închise pe tot parcursul anului. Au fost duși la spectacole de teatru, expoziții de artă și sărbători la curte. Smolyankas au fost învățați să iubească frumusețea și să înțeleagă inovațiile culturale din acea vreme.

Angajarea după absolvirea de la Smolny a fost practic garantată. Multe fete au rămas la Institutul Fecioarelor Nobile după studii și au lucrat fie ca profesore, fie ca doamne de clasă. Pentru mulți ani de muncă, li s-au acordat insigne de onoare: un fund portocaliu „Pentru munca lor” și un argint cu email „Insigna Instituțiilor Departamentului Maria Feodorovna”. Unii studenți ai Institutului Smolny ar putea deveni guvernante după absolvire.

Institutul Smolny după Ecaterina a II-a

După moartea Ecaterinei, conducerea Smolnîi a fost preluată de soția lui Paul I, Maria Fedorovna. Ocupând această funcție timp de 32 de ani, împărăteasa a schimbat mult în viața elevilor și profesorilor săi. În primul rând, regulile de admitere și rezidență la institut s-au schimbat. Acum fetele au fost date cu mai multe vârsta târzie- de la vreo 8 ani - si au studiat acolo nu 12, ci 9 ani. Maria Fedorovna a schimbat programul în așa fel încât să apară lecțiile orare. De două ori pe an, elevele au susținut examene și, în funcție de rezultate, erau repartizate la anumite clase. Gradul de clasă arăta acum astfel: elevii cei mai de succes, apoi fetele cu note medii și clasa a treia cu în urmă.

Odată cu venirea Mariei Feodorovna, obiectivele urmărite de angajații unității s-au schimbat semnificativ. Acum au încercat să-i facă pe elevi mai puțin probabil să fie domnișoare de onoare, dar soții mai dornice. Dacă pe vremea lui Catherine era prescris să se citească cartea „Despre pozițiile unui bărbat și al unui cetățean”, acum a fost înlocuită cu „Sfatul părintesc pentru fiica mea”. Institutul Fecioarelor Nobile a fost închis în 1917, dar până atunci toate schimbările Mariei Feodorovna au fost respectate cu strictețe.

Institutul Smolny a existat de mai bine de un secol și jumătate. În acest timp au fost 85 de numere. Mulți dintre smolyani au devenit celebri. Cu puțin timp înainte de închiderea institutului, iubita lui Maxim Gorki, Maria Budberg, a intrat acolo. La începutul secolului al XX-lea a absolvit institutul Nina Habias, care a devenit ulterior poet futurist. În 1900, a absolvit Maria Dobrolyubova, poetă și revoluționară, sora poetului Alexandru Dobrolyubov.

Institutul Fecioarelor Nobile a fost un pas mare în dezvoltarea educației femeilor în Rusia. Pe baza acestui institut au început să apară în toată țara și alte instituții de învățământ pentru femei.

Ksenia Mareich

59.946389 , 30.396389

Institutul Smolny al Fecioarelor Nobile
Fostul nume	Societatea Imperială de Educație pentru Fecioare Nobile
Anul înființării	1764
Locație	Saint Petersburg

În 1765, la institutul, înființat inițial ca instituție de învățământ privilegiată închisă pentru fiicele nobilimii nobiliare, s-a deschis un departament „pentru fetele burgheze” (clase non-nobiliare, cu excepția iobagilor). Clădirea pentru Școala Burgheză a fost ridicată de arhitectul J. Felten.

Mai departe istorie

În 1806, pentru institut a fost construită o clădire specială, proiectată de arhitectul Giacomo Quarenghi.

În 1848, la institut a fost deschisă o clasă pedagogică de doi ani pentru formarea profesoarelor, iar departamentul burghez a fost transformat în Școala Alexandru din Sankt Petersburg (din 1891 - Institutul Alexander).

După 1917

În octombrie 1917, institutul, condus de prințesa V.V. Golitsyna, s-a mutat la Novocherkassk.

Ultima absolvire rusă a avut loc în februarie 1919 la Novocherkassk. Deja în vara anului 1919, institutul a părăsit Rusia și a continuat activitatea în Serbia.

Training la institut

Elevii Institutului Smolny de Fecioare Nobile la o lecție de dans (1889)

Institutul Smolny a acceptat pe cheltuială publică fiicele de ranguri nu mai mici decât colonelul și consilierul de stat cu normă întreagă și fiicele nobililor ereditari contra unei taxe anuale și le pregătea pentru curte și viața socială. Programul a inclus pregătire în literatura rusă, geografie, aritmetică, istorie, limbi straine, muzică, dans, desen, maniere sociale, tipuri variate economie casnica etc.

Inițial, elevii au început școala la vârsta de 6 ani și au terminat-o la vârsta de 18 ani. Apoi perioada de studiu a fost redusă la 9 ani (de la vârsta de 9 ani).

În 1859-1862, inspectorul de cursuri la institut a fost K. D. Ushinsky, care a efectuat o serie de reforme progresive în cadrul acestuia (un nou curriculum de șapte ani cu un numar mare ore alocate limbii ruse, geografiei, istoriei, științelor naturii etc.). După plecarea forțată a lui Ușinski din institut, toate reformele sale majore au fost eliminate.

Cod pentru cei mai buni absolvenți ai Institutului Smolny

Studentele institutului erau obligate să poarte rochii uniforme speciale de o anumită culoare: vârstă mai tânără- cafea, în al doilea - albastru închis, în al treilea - albastru și la bătrânețe - alb. culoarea maro simboliza apropierea de pământ și era practic, mai ales pentru copiii mai mici. Mai mult culori deschise simboliza creșterea educației și acurateței.

Împăratul și membrii familiei sale au fost prezenți la examenul public final al studenților din Smolensk. La sfârșitul institutului, cei mai buni șase absolvenți au primit un „cifr” - o monogramă de aur sub forma inițialei împărătesei Ecaterina a II-a, care a fost purtată pe un arc alb cu dungi aurii.

Unii studenți ai institutului au devenit doamne de serviciu la tribunal.

Cursul de pregătire al institutului era echivalent cu cel al gimnaziilor pentru femei.

Șefii Institutului Fecioarelor Nobile

• 1764 Anna Sergheevna Dolgorukaya
• 1895-1917(?) Elena Alexandrovna Liven

Elevii Institutului Fecioarelor Nobile

Vezi si

Note

Literatură

• Cherepnin N.P. Societatea Imperială de Educație pentru Fecioare Nobile. Schiță istorică. 1764-1914. T. 3 [Iată liste de elevi]. Petrograd, 1915.
• Lyadov V.N. Eseuri istorice viața centenară a Societății Imperiale de Educație pentru Fecioarele Nobile și a Școlii Alexandru din Sankt Petersburg. - Sankt Petersburg, 1864
• Likhacheva E. O. Materiale pentru istoria educației femeilor în Rusia. [T. 1-4]. - Sankt Petersburg, 1890-1901
• Bykova V.P. Note de la o veche Smolyanka. Partea 1. 1833-1878. - St.Petersburg. , 1898.
• Uglichaninova M. S. Amintiri ale unui elev al Mănăstirii Smolny în anii patruzeci. - [M.], 1901
• Mordvinova 3. E. Doamna de stat M. P. Leontyev. - Sankt Petersburg, 1902
• Cherepnin N.P. Societatea Imperială de Educație pentru Fecioare Nobile. T. 1-3. - Sankt Petersburg-Pg., 1914-1915
• Vodovozova E. N.În zorii vieții, T. 1. - M., 1964.
• Ozerskaya F.S. Educația femeilor // Eseuri despre istoria școlii și a gândirii pedagogice a popoarelor URSS în a 18-a - prima jumătate. secolele XIX - M., 1973.

Legături

Fundația Wikimedia. 2010.

Erau numite fete de facultate, fete gentile cu mâinile albe și domnișoare sentimentale care credeau că „rulourile cresc pe copaci” și „după turneul mazurcii, domnul este obligat să se căsătorească”, iar cuvântul „școală” a devenit sinonim cu sentimentalism excesiv, impresionabilitate și limitări.

În 1764, la Sankt Petersburg a fost creată Societatea Educațională a Fecioarelor Nobile, care mai târziu a devenit Institutul Smolny. Având în vedere că înainte de aceasta necesitatea educației feminine a fost foarte pusă sub semnul întrebării, problema era cu adevărat revoluționară.

Institutul Smolny al Fecioarelor Nobile

Decretul Ecaterinei a II-a spunea că scopul creării instituției a fost „de a oferi statului femei educate, mame bune, membri utili ai familiei și societății”. Carta Institutului a fost trimisă „în toate provinciile, provinciile și orașele... pentru ca fiecare dintre nobili să poată, dacă dorește, să-și încredințeze fiicele în tinerețe acestei educații stabilite de Noi”.

Cu toate acestea, puțini dintre nobilimi au fost de acord să-și condamne fiicele la 12 ani de studii nesfârșite, după care a apărut întrebarea dificilă cu privire la viitoarea căsătorie a unei fete prea educate. Și totuși, în 1764, în august, a avut loc prima recrutare.

Totuși, în locul celor 200 de studenți așteptați, au fost recrutate doar 60 de fete de 4-6 ani. Aceștia erau copii din familii nobile cu venituri mici, dar bine născuți. Un an mai târziu, la institut a fost deschisă o facultate „pentru fete burgheze”. Fetele țărănești nu au fost acceptate în instituție.

Institutul a existat timp de 153 de ani, prin el au trecut 85 de absolvenți, „spiritul iluminării” a dispărut, dar au rămas regulile cazărmilor și capacitatea de a le ocoli era și o știință.

Toți elevii au fost împărțiți în parfetok și moveshek. Primul titlu a fost acordat celor care au respectat complet regulile și obiceiurile vieții institutului, s-au distins prin ascultare și comportament excelent, au fost perfecțiune (din francezul „parfaite” - perfect) în toate privințele: au știut să se comporte corect, să răspundă politicos, face o reverență grațioasă și ține întotdeauna corpul drept.

Orice încălcare a ordinii era o abatere de la „comportamentul bun” instituțional și era considerată „comportament rău”. Prin urmare, fetele obraznice și scorpii erau numite „moveshki” („mauvaise” - rău). Unul ar putea fi inclus în numărul lor pentru orice abatere de la reguli: vorbirea prea tare în timpul pauzei, un pat făcut nepăsător, o fundiță legată necorespunzător pe un șorț, un ciorap rupt sau o șuviță rătăcită dintr-o coafură strictă.

Pedepsele corporale nu au fost aplicate contravenienților, dar cei care au comis vreo infracțiune au fost tratați cu puțină ceremonie: șorțul a fost înlocuit cu tec, au fost transferați la o masă specială din sufragerie, unde trebuiau să mănânce stând în picioare, sau erau lăsat să stea în mijlocul sufrageriei în timpul prânzului, ținând o bucată de hârtie necurățată sau un ciorap rupt pentru a merge cu o rochie. Dar unii studenți s-au răzvrătit împotriva regulilor în mod deliberat.

Aspectul elevilor era strict reglementat: uniforme îngrijite, coafuri identice, diferite pt diferite vârste- Fetele mai tinere aveau adesea părul tuns scurt, iar fetele mai mari erau obligate să-și țină părul strict prins.

Uniforma era formată dintr-o rochie cu mâneci scurte și decolteu, un șorț (șorț), o pelerină și volane cu panglici. Culoarea uniformei depindea de clasa de studiu: celor mai mici li se dădeau rochii practice de cafea cu șorțuri albe, pentru care erau numite fete de cafea sau kofulkas, celor mijlocii li s-au dat cele albastre, iar celor mai mari rochii albe cu șorțuri verzi.

Pepinieri - cei care au rămas după finalizarea cursului de bază pentru a obține studii ulterioare și avansare în carieră pentru a deveni o doamnă de clasă, au purtat rochii gri. Multe fete au fost sprijinite la Smolny prin burse de la persoane private. Astfel de domnișoare purtau la gât o panglică, a cărei culoare era aleasă de binefăcător.

Așadar, bursarii lui Paul I purtau niște albastre, cei Demidovsky purtau portocalii, protejații lui Betsky purtau verde, iar Saltykova purtau purpuriu. Pentru cei care nu puteau primi nicio bursă, rudele lor plăteau o taxă. La începutul secolului al XX-lea era de aproximativ 400 de ruble pe an. Numărul de locuri pentru astfel de studenți a fost limitat.

Principalul criteriu de selectare a doamnelor de clasă responsabile cu asigurarea creșterii decente a fetelor a fost de obicei statutul lor de necăsătorit. Într-o perioadă în care o căsătorie de succes era principalul și, în consecință, cel mai dezirabil eveniment din viața unei femei, viața personală instabilă a avut un impact foarte negativ asupra caracterului. Înconjurată de fete tinere, dându-și seama că viața nu se ridică la înălțimea așteptărilor, bătrâna a început să-și ia în considerare acuzațiile, interzicând tot ce putea și pedepsindu-le pentru cea mai mică ofensă.

Profesorii de la Smolny erau angajați exclusiv de la bărbați căsătoriți, dacă era posibil în vârstă sau cu aspect foarte simplu, adesea cu dizabilități fizice, pentru a nu duce fetele virgine în ispită.

Cu toate acestea, de obicei oricine a avut vreo legătură cu institutul avea fani. Aceasta a fost asociată cu o tradiție instituțională specifică - adorația, adică dorința de a găsi un obiect de cult, un idol în persoana celui care vine la îndemână. Iubita, elevă de liceu, preot, profesor, împărat. Era necesar să adori pe cineva. Numai doamnele de clasă nu erau favorizate, aceasta a fost o consecință a fricii de a fi suspectate de râi deschis.

Obiectul iubirii a primit cadouri de sărbători, a experimentat tot felul de chinuri rituale pentru a fi „vrednic”, de exemplu, inițialele „zeității” erau tăiate cu un cuțit sau fixate cu un ac, mâncau săpun sau au băut oțet în semn de dragoste și, strecurându-se noaptea în biserica locală, se rugau pentru bunăstarea lui.

Adorația împăratului, încurajată de conducere, a depășit în general toate granițele. Fetele institutului strângeau și depozitau cu grijă „bucăți de friptură, castraveți, pâine” de pe masa la care lua masa țarul; furau o eșarfă, care era tăiată în bucăți mici și împărțită printre elevii care purtau aceste „talismane” la piept. .

„Fă ce vrei cu mine”, le-a spus Alexandru al II-lea studenților Institutului Alexandru din Moscova, „dar nu-mi atinge câinele, nici nu încerca să-i tai blana ca amintire, așa cum se spune că a fost cazul în unele instituții.” Dar fetele nu numai că taie lâna din animal de companie Alexander, dar chiar a reușit să decupeze blana scumpă a hainei sale de blană în mai multe locuri.

Curriculumul a inclus discipline precum citirea, ortografie, franceza și limbi germane(mai târziu a fost adăugată italiana), fizică, chimie, geografie, matematică, istorie, etichetă, meșteșuguri, economie casnică, legea lui Dumnezeu, retorică și dans de sală.

La o lecție de dans, 1901

Era obișnuit să se alterneze zilele franceze și germane, când fetelor li se cerea să vorbească numai aceste limbi, chiar și între ele. Pentru utilizarea limbii ruse, de gâtul infractorului i-a fost atârnată o limbă de carton, pe care a trebuit să o predea următoarei persoane prinse la locul „crimei”. Adevărat, au învățat să ocolească cu ușurință o astfel de pedeapsă: înainte de fraza rusă au introdus într-o limbă străină: „Cum să spun asta în franceză (germană)?” și apoi au trecut calm la limba lor maternă.

O parte integrantă a instruirii a fost memorarea ritualului de primire a augustilor. „Îmi amintesc cum, când toate orele au fost complet asamblate, inspectorul a „repetat” această ceremonie împreună cu noi: o probă adâncă, aproape până la podea, și o frază de salut rostită în cor în franceză. Îmi amintesc de ea până astăzi”, a scris E.N., la zeci de ani de la absolvirea institutului. Harkevici.

Educația fizică și lecțiile de dans erau obligatorii. Totuși, având în vedere că era interzis să alergi sau să joci jocuri în aer liber între zidurile institutului, iar plimbările zilnice erau scurte, nu a existat exces. activitate fizica nu a avut.

La Smolnîi erau profesori buni de confecții, dar nu erau atât de ocupați în predare, cât în ​​producția de broderii scumpe, care se obișnuiau să fie oferite cadou unor oameni importanți care vizitau institutul. În plus, fetele care nu manifestau o înclinație specială pentru broderie au preferat să nu fie învățate deloc acest meșteșug pentru a economisi material.

Temperatura obișnuită a aerului la institut era de aproximativ 16°C, iar în unele institute putea ajunge la 12°C, așa că o noapte de iarnă petrecută sub o pătură subțire a devenit o probă pentru elevi. Acoperirile suplimentare au fost permise ca o excepție rară.

Saltelele erau dure, ne trezeam la 6 dimineata, iar zilnic dimineata se practica spalatul pana la talie. apă rece. Ai putea să te încălzești și să dormi puțin la infirmeria locală. Acolo era mai cald decât în ​​căminele uriașe, se asigura o nutriție îmbunătățită, iar multe domnișoare, care stăpâniseră perfect arta leșinului, își luau „vacanțe” pentru ele, prefăcându-se bolile corespunzătoare. Cu toate acestea, mulți nu au fost nevoiți să se prefacă.

Atitudinea specifică față de cei câțiva bărbați și părerea absurdă a fetelor de facultate despre regulile decenței au cauzat multe bătăi de cap medicilor. Însuși gândul de a se dezbraca în prezența unei persoane de sex opus le-a forțat pe fetele timide să îndure durerea până la capăt, uneori în mod tragic.

Elizaveta Tsevlovskaya a scris că, atunci când a căzut pe scări și s-a rănit grav la piept, gândul că trebuie să apară goală în fața medicului a forțat-o să-și ascundă sănătatea. Abia când a leșinat de febră a fost dusă la un specialist.

Pentru festivitățile de iarnă, aleile din Smolny erau acoperite cu scânduri. A purta cu tine un bulgăre de zăpadă aproape topit în cameră a fost considerat o mare vitejie. Elevii se plimbau exclusiv pe teritoriul lor și doar o dată pe an - vara erau duși la Grădina Tauride, de unde erau expulzați mai întâi toți vizitatorii.

Citirea cărților în afara programului a fost interzisă. Pentru a împiedica școlarile să dobândească idei dăunătoare și pentru a păstra inocența gândurilor la care profesorii lor țin atât de mult, s-au folosit pentru a studia literatura clasice strict cenzurate, în care erau adesea mai multe omisiuni decât text. Uneori, profesorii ajungeau la punctul de idioție: a șaptea poruncă (interzicerea adulterului) era pecetluită.

Varlam Shalamov a scris că „pasajele aruncate au fost adunate într-un volum final special al publicației, pe care studenții îl puteau cumpăra numai după absolvirea institutului. Acest ultim volum a fost un obiect al unei dorințe speciale pentru fetele de facultate.” Dacă era posibil să obțineți o carte, trebuia ascunsă bine.

Abilitatea de a face o reverență grațioasă a fost apreciată la Smolny în secolul al XIX-lea mai mult succes la matematică, pentru bune maniere au iertat eșecurile la fizică, dar te puteau expulza pentru comportament vulgar, dar cu siguranță nu pentru note nesatisfăcătoare. Singura știință considerată sacră a fost studiul limbii franceze.

Întâlnirile cu rudele au avut loc după un program, în prezența îngrijitorilor, și au fost limitate la patru ore pe săptămână (două zile de vizită). Mai ales era greu pentru fetele aduse de departe. Nu-și mai văzuseră pe cei dragi de luni sau ani, iar călătoria acasă nu era permisă.

Toată corespondența era controlată de doamne elegante care citeau scrisorile înainte de a trimite și după primire. Deci elevii au fost protejați de influență nocivă lumea de afara. Părinții nu aveau dreptul să nu mai studieze după bunul plac și să-și ia fiica acasă; era imposibil să se întâlnească mai des, dar pentru a trimite scrisori „ocolind cenzura”, nu trebuiau decât să plătească femeia de serviciu.

Elevii au fost învățați gătit și menaj, dar cunoștințele despre aceste subiecte erau complet incomplete. De exemplu, în licee exista o datorie de bucătărie, când fetele de institut, sub îndrumarea bucătarilor, pregăteau singure mâncarea, totuși, prăjirea cotletelor era limitată la ele doar prin modelarea produselor din carne tocată gata preparată. Nu s-au oferit informații despre alegerea cărnii sau gătirea ulterioară a felului de mâncare.

Mâncarea nu a fost bivalvă, iată meniul obișnuit al zilei:
Mic dejun : pâine cu unt și brânză, terci de lapte sau paste, ceai.
Cină : supă lichidă fără carne, carne din ciorbă, plăcintă.
Cină : ceai cu chiflă.

În zilele de miercuri, vineri și post, dieta a devenit și mai puțin hrănitoare: la micul dejun li se dădeau șase cartofi mici (sau trei medii) cu ulei vegetal și terci, la prânz era supă cu cereale, o bucată mică de pește fiert, supranumită „carne moartă” de către colegii înfometate”, și o plăcintă în miniatură de Post.

La un moment dat, când mai mult de jumătate dintre fete au ajuns la infirmerie cu un diagnostic de epuizare, posturile au fost reduse la o lună și jumătate pe an, dar nimeni nu a anulat miercurea și vinerea. A fost posibilă extinderea dietei plătind o taxă specială și bând ceai cu alimente mai hrănitoare dimineața în camera profesorului, separat de alte fete de institut.

Dacă aveai bani de buzunar, puteai să negociezi cu servitorii și să cumperi ceva mâncare la prețuri exorbitante, dar acest lucru era aspru pedepsit de doamnele de clasă.

După stingerea luminilor, în cămin trebuia să fie liniște. Poveștile despre doamnele albe, cavalerii negri și mâinile tăiate erau populare în dormitoare înainte de culcare. Zidurile erau favorabile pentru acest lucru, deoarece legenda unei călugărițe zidite era asociată cu Smolny.

Povestitorii au pus în scenă un adevărat teatru de groază, trecând de la o șoaptă teribilă la un bas amenințător și apucând periodic ascultătorii de mâini în întuneric. Era foarte important să nu țipăi de frică.

Viața elevilor după absolvire a fost o vacanță continuă? La ciocnirea cu lumea reala au experimentat ceea ce se numește acum disonanță cognitivă. În viața de zi cu zi, fetele de la facultate erau complet neajutorate. Absolventul Elizaveta Vodovozova și-a amintit:

Imediat după plecarea din institut, nu aveam nici cea mai mică idee că în primul rând să mă înțeleg cu taximetristul asupra unui preț, nu știam că trebuie să plătească călătoria, iar eu nu aveam poșetă.

Tot ce a rămas a fost să facă din infantilism punctul culminant - să-ți bată ochii nevinovat și să vorbești cu o voce emoționantă de copilăresc; au fost cei cărora le plăcea să salveze „copilul nevinovat”. Cu toate acestea, numele multor absolvenți nobili din Smolny au rămas în istorie.

Printre ei se numără prințesa Praskovya Gagarina - prima aeronavă rusă, baroneasa Sophia de Bode, care a comandat un detașament de cadeți în 1917 și a fost amintită de contemporanii ei pentru curajul și cruzimea ei incredibilă, Maria Zakrevskaya-Benckendorff-Budberg - un agent dublu al OGPU și ofițerul de informații britanice, teroriste și de informații Maria Zakharchenko-Schultz , faimoasa harpistă Ksenia Erdeli, precum și una dintre primii futuriști, poetul Nina Habias.