Misha je Leni pomagala prižgati razlago. Nemški znanstvenik je pojasnil, zakaj so varčne sijalke škodljive. Potrebne besede v besednih zvezah

Predstavitev "Zakaj žarnica sveti?" Raziskovalno delo učenca 3. razreda "B" Državne avtonomne izobraževalne ustanove RME "Baumansky Lyceum" Fedorov Artyom Dmitrievich Nadzornik - Ochieva Raisa Alexandrovna, učiteljica osnovne šole Državne avtonomne izobraževalne ustanove RME "Baumansky Lyceum"

Raziskovalni problem: Zakaj se svetloba pojavi v hiši?

Namen: Raziskati postopek prižiganja električne žarnice.

Naloga: Ugotovite, kako svetloba pride do naše hiše

Raziskava: Nekega večera, ko sem prišel domov v svojo sobo, sem vklopil stikalo in temna soba je postala svetla. Spraševal sem se, zakaj sveti žarnica v lestencu? S tem vprašanjem sem se obrnil na očeta. Moj oče dela kot glavni inženir v električnih omrežjih Yoshkar-Ola in ta tema mu je dobro znana. Zato smo to problematiko raziskali skupaj z njim.

Najprej sem izvedel, da žarnica sveti iz elektrike, TV, likalnik, sesalnik in drugi gospodinjski aparati delujejo tudi na elektriko.Beseda "elektrika" izvira iz besede "elektron", ki so jo stari Grki imenovali jantar. Grki so opazili, da če jantar drgnete na ovčjo kožo, začne privlačiti lahke predmete: perje, ostružke itd. Od takrat so znanstveniki poskušali odkriti skrivnosti te skrivnostne sile, dokler jih niso našli v atomu.

Vprašal sem: »Kaj je atom? ". In izvedli smo naslednji poskus: napihnili smo balon, natrgali več listov svetlega papirja in pripravili volneno blago.

Žogico smo dobro podrgnili z volneno krpo. Žogo so prinesli, ne da bi se dotaknili papirčkov, medtem ko se je papir dvignil in se prilepil na žogico.

Med tem poskusom mi je oče razložil, da so vsa telesa sestavljena iz drobnih delcev, imenovanih atomi. Atomi pa so sestavljeni iz še manjših delcev. Imenujejo se protoni in elektroni. Protoni imajo pozitiven naboj, označen z znakom plus (+), elektroni imajo negativen naboj, označen z znakom minus (-). Naboji z nasprotnimi znaki se privlačijo, naboji z enakimi znaki se odbijajo. Atomi vsebujejo enako število protonov in elektronov, zato so pozitivni naboji uravnoteženi z negativnimi. Protoni so skupaj z nevtroni (še en, nenabiti delci) v stacionarnem stanju in predstavljajo jedro atoma. Po drugi strani pa se elektroni nenehno vrtijo okoli jedra. Ko žogico podrgnemo ob volno, se posamezni elektroni atomov volne odcepijo in gredo do atomov, ki tvorijo kroglico. Gibanje ali pretok elektronov iz enega atoma v drugega ustvarja obliko energije, imenovano elektrika. Ko se elektroni pod vplivom sile premikajo skozi prevodnik, kot je žica, se tok energije, ki ga ustvarijo, imenuje električni tok. Delo takšne elektrike vidimo, ko prižgemo luč.

In kakšno pot (pot) naredi električni tok, da bi bil pri naši hiši v vtičnicah in stikalih? Oče mi je povedal, da za našo republiko in naše mesto elektriko proizvajajo v hidroelektrarni, ki se nahaja na reki Volgi, v mestu Novocheboksarsk.Voda pada z velike višine, prehaja skozi ogromne lopatice hidroturbin. Turbine poganjajo generatorje, ki proizvajajo električno energijo. Nekega vikenda je vsa družina odšla na obisk k prababici Tonyi v Čeboksarije. Ravno takrat sem opravljal to raziskavo in mimo Novočeboksarske HE smo se ustavili ob njej.

Oče mi je razložil naslednje: električna energija, proizvedena v tej hidroelektrarni, se nato po žicah daljnovoda prenaša v naše mesto na RTP Zarečnaja.

Iz te RTP gre električna energija spet po žicah daljnovodov do manjših transformatorskih postaj in od njih do naše hiše v vtičnice in stikala.

In to pot, poimenoval jo bom električni krog, bom pokazal v naslednjem poskusu. Za to potrebujemo baterijo (mislimo jo kot hidroelektrarno), dva kosa izolacijske žice (upoštevamo jih kot nadzemne žice), majhno žarnico.

Priključite žice na sponke baterije.

Z ostalima dvema koncema žic se bomo dotaknili žarnice. En konec se mora dotikati kovinske niti, drugi - "pete" žarnice. Posledično se lučka prižge. To se je zgodilo, ker je elektrika iz akumulatorja prešla skozi žice do žarnice vzdolž poti (električni tokokrog), električni tok pa se je spremenil v svetlobo.

Zaključki: Naučil sem se, kaj je električni tok in od kod prihaja. Spoznal sem, da žarnica prižge od električnega toka.

Viri informacij: Velika enciklopedija eksperimentov (za šolarje) Enciklopedija "Poznam svet" Naravoslovje D.S. Idigel. internet

Zabavni mini-kvizi po vsem svetu za mlajše učence "Skrivnosti narave"

Mini-kviz-rezoniranje v 3-4 razredih

1. Zakaj je snegulj dobil snežno ime? (Snegulji pridejo k nam s prvim snegom, spomladi pa odletijo na sever v svoje rodne dežele)

2. Zakaj spomladi prvi priletijo topovi? (Prva otoplitev je dovolj, da lopovi dobijo hrano s kljunom - ličinke)

3. Katera ptica ima piščance, ki valijo jajca? (Severna bela sova. Sove se izležejo ob različnih časih)

4. Katera ptica nima gnezda, piščanci pa ležijo kar na golih tleh? (Pri nočnem kozarcu)

5. Katera ptica sadi drevesa s svojim nosom? (Kedrovka - pinjole, jay - želod)

6. Katera ptica ima največjo družino? (Ptarmigan: 26-28 piščancev)

7. Katera jata selivk obeta sneg? (Jata gosi selivke. Pričakujte sneženje čez 2-3 dni)

8. Katera ptica še nikoli ni naredila koraka? (Vrabec)

9. Katera ptica zna dražiti? (papiga)

10. Katera ptica je "malo gluha"? (diver)

11. Katera ptica je ponosna na svoj pisani rep? (pav)

12. Katera ptica leti z "očali" na nosu? (sova)

13. Kateri gozd včasih imenujemo tajga? (iglavci)

14. Kakšno drevo je to: visoko, vitko, z rumenkasto rdečkastim ali rjavim lubjem. Veje le na vrhu. Iglice so dolge, razporejene v parih. Ali so brsti majhni in okrogli? (bor)

15. Kakšna je posebna razlika med macesnom? (spusti igle)

16. Katera ptica razdaja plodove cedrovine? (Kedrovka)

17. Katero drevo je simbol Rusije? (breza)

18. Katera majhna žival lahko ne samo skače, ampak tudi leti? (Leterica)

19. Plod katerega drevesa so želod? (Hrastovi plodovi)

20. Katera žival ima na hrbtu pet črnih črt? (pri veverici)

21. Katero drevo širokolistnega gozda, ko cveti, širi naokoli čudovito aromo? (Lipa)

22. Prepoznajte žival po njenem opisu: "Obožuje temne gozdove, tiho se priplazi k žrtvi, ima lisasto barvo, "brke" in rese na ušesih"? (Ris)

23. Prepoznajte to gobo po opisu: »Klobuk je mesnat, mlade gobe imajo bledo rumenkasto barvo. Kasneje klobuk postane kostanjevo rjav, včasih temno rjav. Oblika klobuka je zaobljena, konveksna, nato ploska. Zgornja površina gobovega klobuka je gladka, spodnja je gobasta, fino porozna, pri mladi gobi je bela, pri zrelejši je rumenkasta z zelenkastim odtenkom. (Perini)

24. Prepoznajte to gobo po opisu: »Klobuk je najprej kroglast, nato izbočen, kasneje poležen, rdeče ali rdeče-oranžne barve, prekrit s številnimi belimi ali rahlo rumenkastimi luskami. Robovi klobuka pri odraslih gobah imajo črto zaradi spodnjih plošč. Najbolj "priljubljena" med neužitnimi gobami "(Rdeča mušnica)

25. O kateri naravni coni govorimo: »Nahaja se južno od cone tundre, na zemljevidu je označeno z zeleno. Nahaja se v zmernem pasu, kar pomeni, da so izraziti vsi štirje letni časi, mrzle zime in topla poletja. Večinoma se nahaja na vzhodnoevropskih in zahodnosibirskih nižinah, pa tudi na

Srednjesibirska planota. To naravno območje je največje. V tem naravnem območju so 3 deli«? (gozdna cona)

26. Navedite najpogostejše prebivalce živalskega sveta gozdnega pasu. (Kerrovka, veverica, leteči sable, sable, jelen, los, medved, volkovi, lisice, risi, zajci, veverice, peterice, veverice, voluharice)

28. Zakaj imajo rastline, ki cvetijo ponoči, običajno bodisi velike svetlo obarvane venčke (pogosto bele ali rumene) ali pa imajo močno aromo? (Številne nočno cvetoče rastline so entomofilne, torej jih oprašujejo žuželke. Žuželke bolje opazijo velike cvetove s svetlo obarvanim vencem ali majhne, a zbrane v eno samo socvetje. Veliko rastlin, ki cvetijo ponoči, imajo tudi močno specifično aroma)

29. Zakaj ni priporočljivo gojiti istega pridelka več let na istem mestu rastišča? (Pri gojenju istega pridelka se bodo hranila iz zemlje vzela v podobnem razmerju in zemlja bo hitro osiromašila. Zato je zaželeno, da v tla vnesemo gnojila. Poleg tega žuželke, specifični škodljivci te kulture, se lahko kopičijo na mestu dolgotrajne pridelave enega pridelka.Zato je potrebno menjavanje.pridelki iz različnih družin, z različno kmetijsko tehniko itd.

30. Kaj so morske alge? Ali ga lahko ljudje uporabljajo kot hrano? (Morske alge so alge alg. Spadajo v podkraljestvo nižjih rastlin, oddelek rjavih alg. Tako kot navadno zelje se tudi morske alge uživajo

"listje" - tali v obliki listov. Morske alge niso samo užitne, ampak tudi koristne za človeško telo: bogate so z jodom, ki je potreben za normalno delovanje človeške ščitnice)

31. Zakaj je treba žito, shranjeno v skladiščih in skladiščih, pozimi večkrat prestavljati z enega kraja na drugega? (Zrno vsebuje zarodek rastline, za katerega je značilna takšna manifestacija vitalnih funkcij, kot je dihanje, pri katerem se sproščata ogljikov dioksid in voda. Sproščena vlaga lahko povzroči, da se seme zmoči ali pokrije s plesnijo. Sproščeni plin lahko privede do procesa "lepljenja" zrn)

Na tej strani so odgovori na prvi del zvezka. Če že študirate drugo, pojdite sem >>

Na prvi pogled bi morale biti naloge v delovnem zvezku »Svet okoli« za 1. razred izjemno enostavne in razumljive, a pogosto temu ni tako in je v odgovorih nekaj žara, ki vam ne bo takoj prišel na misel. V tej knjigi rešitev bomo obravnavali najtežje naloge zvezkov Pleshakov in Novitskaya ter analizirali odgovore nanje. Pripravljene domače naloge po programu Perspektiva, vendar je isti avtor - Plešakov - v ruski šoli, zato se naloge prekrivajo tako za otroke kot za starše, lahko bodo koristni tudi učenci v ruski šoli.

GDZ preizkušen in odobren s strani učitelja osnovne šole.

Nekatere naloge zahtevajo, da nekaj narišete ali prilepite. Če ni primerne vaše fotografije, ni prepovedano uporabljati interneta in prilepiti fotografijo, ki je primerna po pomenu. Prazne škatle niso dovoljene. Na primer, upodobiti morate šolski bivalni kotiček, vendar ga ni v šoli. Nato prilepimo fotografijo ali narišemo kateri koli živi kotiček. Enako s hišnim ljubljenčkom, fotografijami sorodnikov in znancev.

Delovni zvezek GDZ svet okoli nas št. 1 za 1. razred po strani

Podrobna analiza GDZ do 1 dela delovnega zvezka

Stran 3-5. Mi in naš svet.

Če je z zapisom domačega naslova in naslovom šole vse jasno, potem vam naloga »Ekskurzija na poti v šolo« že da misliti. Pokažite, kako naj fant in dekle prideta v šolo. Iz kroglice potegnite nit.

Pleshakov bo imel pogosto naloge z žogo, izvajamo jih na naslednji način: na sliki najdemo kroglico in nadaljujemo njeno nit, vodimo zlasti v desno skozi prehod za pešce in nato skozi podhod diagonalno.

stran 6-7. Narava

1. Na slikah poiščite nekaj, kar se nanaša na naravo. Nariši z zelenim svinčnikom.

Narava je nekaj, kar NI ustvarjeno s človeškimi rokami. Obkrožimo luno, smreko, vejo, regrat, žirafo.

2. Barvaj samo tisto, kar pripada naravi.

List, goba, veverica.

stran 8-9. Neživa in živa narava.

1. Kaj od narisanega se nanaša na neživo naravo, kaj pa na živo? Napolnite skodelice s to barvo: neživa narava - modra; prostoživeče živali - zeleno.

Modra: slap, zvezde, sonce. Zelena - mačka, breza, lisičke.

Znotraj: modra - kamen, zelena - tulipani.

2. V vsaki vrstici poiščite dodaten vzorec in ga obkrožite.

V prvem - snežinke, ker pripadajo neživi naravi, ostalo pa živi. Druga vrsta so dodatne gobe, so divjad, ostalo je neživo.

Stran 10-11. Kultura.

3. Poimenuj vse kulturne predmete, upodobljene na str. 3, 4-5, 6-7, 10-11.

Tempelj, šola, park, arhitekturni spomenik (stari kremelj), knjiga, cerkev, stolp.

Strani 12-13. Narava v človekovi ustvarjalnosti

1. S puščicami poveži igrače in imena materialov, iz katerih so izdelane. Kakšne živali so videti te igrače?

Slamnata ptica, lesni medved, glinena konjska piščalka, konj iz brezovega lubja.

stran 14-15. Mi smo ljudje

1. Skupaj z odraslimi izberite fotografije svojih sorodnikov in prijateljev različnih starosti. Prilepite te fotografije v škatle.

2. Izberite 2-3 fotografije. Povej mi, kdo so ti ljudje zate. Kako se počutite do njih? Za odgovor uporabite besede: sorodniki, prijatelji, sosedje; Obravnavam z ljubeznijo, na prijateljski način, s sočutjem.

To je moj lastni brat. Ime mu je Misha. Z njim sva najboljša prijatelja. Zelo rada imam svojega brata.

To je moj nogometni trener. Je zelo strog, a pravičen. Z njim se obnašam z velikim spoštovanjem.

Stran 16-17. Kako komuniciramo s svetom.

Dopolnite fantovo zgodbo. Uporabite risbe. Pobarvaj jih.

1. Zanima me ogled (risanje metulja). Všeč mi je dišava (narišite rožo). Rada okušam (jagode). Z veseljem slišim petje (narišite ptico). Uživam v božanju (psa).

Kje mislite, da fant hodi? Zapišite.

2. Poglej slike. Z zeleno prebarvajte kroge tistih predmetov, ki nam pomagajo bolje videti. Predmeti, ki nam pomagajo bolje slišati, označite polje.

Zeleni krog: mikroskop, očala, daljnogled, teleskop. Označite: mikrofon, slušalke.

Kaj mislite, čemu služi termometer? Zapisati:

Za merjenje temperature.

str.18-19. Ljudje smo ustvarjalci kulture.

1. Preberite in poslušajte zgodbo. Poglejte si risbe za to. Kako je človek prišel do parne lokomotive? Povežite risbe z nitjo iz kroglice.

Številčenje slik v vrstnem redu od leve proti desni: 3-1-4-6-5-2-7

2. V polja vpišite ime drugega načina prevoza, ki uporablja parno moč. Poiščite ga na slikah in ga obkrožite.

P. 20. Naš razred.

1. Označite polja za starinske šolske potrebščine.

Odkljukamo: nalivno pero, črnilnik, peresno pero, popivalni papir in nek bakren predmet, ki je podoben svečniku ali voščenemu pečatu.

2. Med predmeti poiščite odgovor na uganko. Vnesite ime tega predmeta. Rojen dvakrat, nikoli krščen, črk ne znam, In pišem že stoletje.

Gosje perje.

3. Oglejte si sliko in poiščite odgovor na vsako vrstico uganke na njej. Povežite črte in namige s puščicami.

Zemlja je bela - list papirja
Trije hodi - prsti
Vozijo enega, - pero
Dva pogleda - oči
Eden pove. - roka

4. Na sliki obkroži vse, česar v stari učilnici ne bi smelo biti. S kredo (tablom) pobarvaj predmet, na katerega pišejo.

Oris: robot, tipkovnica, računalnik, miška, telefon, vlak, avto, stenska svetilka.

str. 22-23. Smo prijazen razred.

2. Prosite katerega od starejših, naj napiše zgodbo o svojem učitelju. Podpišite ime avtorja zgodbe.

Svojega prvega učitelja se vedno spominjam s toplino in ljubeznijo. V očeh učencev je bila najbolj prijazna. Naučila nas je ne samo pisati in šteti, ampak tudi biti prijazna, poštena in neodvisna.

Stran 24-25. narave v razredu.

1. Izrežite slike iz aplikacije in vsako rastlino postavite v svoje okno.

Vijolica - modri cvetovi, kaktus - bodičasto debelo deblo z 2 rožnata cvetova, begonija - rastlina s širokimi zelenimi listi, vijolični na notranji strani, spurge - bodičasto steblo in rdeči cvetovi, dracaena - dolgo steblo s tankimi visečimi listi, sansevier - zeleni "repi", ki se plazijo navzgor.

2. Te rastline so si med seboj podobne. Jih lahko ločiš? Povežite risbe in imena z nitmi iz glomerulov.

Na levi je praprot, na desni palma.

Pri tej temi lahko zaprosijo za domače poročilo ali predstavitev o rastlinah v razredu.

str. 26-27. Kaj raste v šoli.

1. S pomočjo diagrama nariši drevo, grm in zelnato rastlino.

Drevo ima deblo in krono, grm ima več debel in krono, zelnata rastlina ima tanko steblo in liste.

2. V vsaki vrstici poiščite dodaten vzorec in ga obkrožite. Pojasni svojo odločitev.

V prvi vrstici je dodatna risba 4. To je grm, ostalo pa so drevesa.

V drugi vrsti je dodatna 2. risba javorjev kalček (drevo), ostalo pa so zelnate rastline.

3. Ali poznate te rastline? Povežite risbe in imena z nitmi iz glomerulov.

Na levi so rumeni cvetovi - maslenice, pod njimi modri radič. Na desni je rumena tansy, pod njo je rožnata veža.

Morda bodo doma rekli, naj pripravijo predstavitev o rastlinah na šolskem dvorišču.

str. 28-29. Svet onkraj stekla

2. Izrežite slike iz aplikacije in vsako ribo postavite v njen rezervoar.

Gourami - riba z oranžno plavutjo, som - siv, mečarica - z rdečo stranjo in "mečem" na repu.

3. S pomočjo identifikacijskega atlasa ugotovite imena teh rib. Povežite risbe in imena z nitmi iz glomerulov.

Na levi je ravna riba s sivimi črtami - skalar, pod njo je bodica. Na desni je dolga riba z modrimi črtami - cebrica, pod njo je tančica s čudovitimi dolgimi plavutmi kot tančica.

Prilepite akvarij:

Stran 30-31. Kdo še živi z nami?

2. Nariši hrano za vsakega prebivalca živega kotička.

Papagaj - proso, oves, semena, jabolka. Kanarček - proso, oves, semena, jagode. Morski prašiček - jabolka, korenje, pesa, semena. Hrček - proso, oreščki, semena, trava, krompir, korenje, grah, jabolko. Načeloma lahko vsi mali glodalci narišejo isto stvar, za podgano za spremembo v prehrano dodaj mast. Zajček poje travo, korenje, zelje, seno.

V eno nalogo lahko natisnete in prilepite fotografijo bivalnega kotička:

str. 32-33. Kakšne so živali.

1. Kako se imenujejo te živali? Postavite številke na risbe.

a) Žuželke: 4.5.3.2.1

b) Ribe: 1,4,3,2

c) Ptice: 3,4,1,2

d) Živali: 4,2,3,1

2. S puščicami označite znake teh skupin živali.

Žuželke imajo 6 ali več nog. Ptice imajo perje. Ribe so pokrite z luskami. Živali imajo krzno.

Posel – preskočimo čas, tam je enostavno.

str. 36-37. Zabava - ura.

1. Ugani uganke. Nariši namige. Za steklenimi vrati nekomu bije srce. (Ura) Pajčevina pajčevina, ja greje hrbet. (šal) Kateri otrok se rodi z brki? (macka)

2. Podčrtaj odgovor: Kaj je med tlemi in strop?

3. Kako v štiri celice napisati "suha trava"? (SENO)

4. Nariši odgovor na uganko: "Dva avtomobila sta hodila po ozki cesti: eden navkreber, drugi navkreber. Kako sta se razšla?" Odgovor: avtomobili so se premikali v eno smer, ni jim treba razpršiti.

Narišemo 2 avtomobila drug za drugim, ki se vzpenjata na goro.

5. Kaj je tukaj narisano?

To so stare otroške uganke iz kategorije šale, kako so prišli v Zvezni državni izobraževalni standard, je za um nerazumljivo. Če pa bo, se bomo odločili. 1 - medved pleza na drevo, 2 - žirafa.

6. Zapomni si in si izmisli svoje ročno narisane uganke. Nariši jih. Povej sosedu.

str. 38-39. Naš dom in družina

C. 40-41. Moja družina je del mojih ljudi.

1. Razmislite o starinskih gospodinjskih predmetih. Napišite njihova imena z uporabo besed za referenco. Če lahko, napišite imena teh predmetov v jeziku svojega ljudstva.

Odgovori: kolovrat, žlica, tuesok.

2. Skupaj s starejšimi narišite sliko za najljubšo ljudsko pravljico svoje družine. Pogovorite se o pomenu zgodbe.

Na primer, repa je zelo družinska zgodba. Pomen: da se težko spori, je treba združiti napore celotne družine, vseh njenih članov, da se trudijo za dobro družine.

S.42-43. Narava v hiši.

Pomislite na rastline in živali, o katerih smo se učili v našem razredu. Njihove številke postavite na slike.

Odgovori od leve proti desni: 2-4-11 10-8-6 7-9-1-3 12-5

str. 44-45. Od kod v naši hiši voda, plin, elektrika?

1. Poiščite in označite pravilne odgovore.

Voda: 3. slika.

Plin: 3. slika.

Elektrika: 1. slika.

2. Poišči te električne aparate na sliki. Razporedite številke.

Odgovori od leve proti desni: 6-5-2 1-3-4

Pomislite in povejte, katere varnostne ukrepe morate upoštevati pri ravnanju s temi električnimi napravami.

Električne naprave je treba uporabljati na suhi površini. Preden priključite v vtičnico, morate preveriti celovitost žice. Vklopite, z roko držite plastični del vtiča, ga vstavite v vtičnico do konca. Napravo uporabljajte v skladu z navodili. Ne polagajte rok v delujočo električno napravo. Po uporabi izklopite napajanje, izvlecite vtič iz vtičnice.

Lepi kamni v naši hiši

1. Izrežite slike iz aplikacije in položite vsak kamenček na svojo polico.

Granit je pester rdeče-črni kamen, malahit je zelen s temnimi valovi, selenit je prosojen z rahlim rdečkastim odtenkom, turkizna je modra s črno, jantarna je oranžna, lapis lazuli je modra s svetlimi vključki.

2. Uporabite identifikacijski atlas, da ugotovite, kaj je. Napišite imena v okvirčke.

KORALNI AMBER

str. 48-49. Sobne rastline v naši hiši.

1. Sobne rastline prepoznajte po listih. S puščicami pokaži imena rastlin. Preverite se v učbeniku.

Od zgoraj navzdol: monstera, croton, dieffenbachia, chlorophytum.

2. Kako se imenujejo te rastline? Razporedite številke.

Od leve proti desni: 1-2-3 4-5

str. 50-51. Gremo ven na vrt.

1. Kje zorijo ti plodovi in jagode: na drevesih, grmovnicah ali zelnatih rastlinah? Povežite risbe in diagrame z nitmi iz glomerulov.

Les: jabolka, sliva, hruška, češnja.

Grm: češnja, kosmulja, ribez, malina.

Zelišce: jagode.

str. 52-53. Zelenjava in sadje na naši mizi.

1. Barvajte samo zelenjavo.

Barvamo zelje, peso, korenje.

2. Barvajte samo plodove.

Barvanje hruške, pomaranče, limone.

3. Pripravite zelenjavno solato. Napolnite ga z rastlinskim oljem. Zapišite svoj recept za solato.

Sestavine: kumare, paradižnik, čebula, rastlinsko olje. Zelenjavo narežemo, solimo, začinimo z oljem.

4. Pripravite sadno solato. Napolnite jo z jogurtom. Zapišite svoj recept za solato.

Sestavine: banana, pomaranča, jabolko, jogurt. Sadje narežemo, začinimo z jogurtom.

Stran 54-55. O kruhu in kaši, o čaju in kavi.

1. Kaj je narejeno iz česa? Povežite se s puščicami.

Iz pšenične - pšenične moke - beli kruh, iz ržene - ržene moke - črni kruh.

3. Kaj manjka? Izpolnite polja z imeni rastlin.

Od zgoraj navzdol: RIŽEV PROSO AJDOVI OVSE

4. S puščico označi del rastline, ki se uporablja za pripravo čaja ali kave.

Čaj - čajni listi, kava - kavna zrna.

str. 56-57. Divje in gojene rastline.

1 - divja vrtnica, 2 - vrtnica.

2. V vsaki vrstici poiščite dodatno rastlino in jo obkrožite. Pojasni svojo odločitev.

1 - regrat. To je divja rastlina, ostale pa gojijo. 2 - hruška. To je kultivirana rastlina, ostale so divje.

3. Ali poznate sadje, ki se goji v vročih državah?

Od leve proti desni: mango, papaja, datlji.

str. 58-59. Pes je v naši hiši.

2. Če imate psa, si o njem izmislite zgodbo. Prosite odraslo osebo, naj to zapiše.

Tudi če otrok nima psa, si boste pri tej nalogi morali izmisliti zgodbo, pa četudi gre za babičinega psa, ali sosedovega ali dvornega psa.

Moja babica na vasi ima psa po imenu Bug. Je kašo, meso, kruh, grizlja kosti. Ko jemo kebab, prosi za kos in jaz jo pogostim. Obožujemo Bug!

3. Izrežite slike iz aplikacije in vsakega psa položite na podlogo.

Pekinezer - majhen, puhast, z ravnim gobčkom, koker španjel - črno-bel, z dolgimi ušesi in kratkim repom, sveti Bernard - eden največjih psov, bel z rdečimi pikami, lajka - bela in črna, karalni rep, koli - belo - rdeča, dolgodlaka, jazbečar - majhen, rdeč, s kratkimi nogami.

str. 60-61. Mačka je v naši hiši.

2. Izrežite slike iz aplikacije in vsako mačko postavite v svojo hišo.

Sibirski - najbolj puhast, perzijski - puhast, z ravnim gobcem, siamski - bel s črnimi tacami, gobcem in repom, britanski - sivi kratkodlaki.

3. Če imate mačko, si o njej izmislite zgodbo. Prosite odraslo osebo, naj to zapiše.

Tudi če nimamo svoje mačke, pomislimo na katero koli mačko.

Moja babica ima mačko Phila. Je britanske pasme. Filya obožuje mleko in meso. Poleti hodi po vrtu, pozimi pa živi v hiši. Filya lovi miši in nas s svojimi triki razveseljuje.

Projektna foto zgodba o hišnem ljubljenčku:

Fotografije za projekt:

str. 64-65. Divje in domače živali.

1. Vsako vrstico zaključite tako, da prilepite sliko iz aplikacije.

1 - lisica, tudi to je divja žival. 2 - konj, to je hišni ljubljenček.

2. V vsaki vrstici poiščite dodatno žival in jo obkrožite. Pojasni svojo odločitev.

1 - beljakovine. To je divja žival, ostale pa so domače.

2 - čebela. To je domača žival, ostale pa divje.

3. Katere živali so prikazane na risbah – divje ali domače? Označite pravilen odgovor (izpolnite krog).

To so hišni ljubljenčki, ljudje so jih ukrotili, te živali mu pomagajo pri delu.

Mnogi potrošniki se niti ne zavedajo, da "hladna", "neudobna", "neudobna" svetloba, ki je značilna za varčne sijalke, ne samo da pokvari razpoloženje, ampak tudi zelo negativno vpliva na zdravje, kar povzroča, na primer, motnje spanja.

"Dejstvo je, da je v mrežnici poseben svetlobno občutljiv pigment, ki reagira na" hladno "dnevno svetlobo, torej na modrikasti del vidnega spektra, - citira besede vodje somnološkega oddelka St. Fotoreceptor človekovi notranji uri sporoči, da je zunaj dnevna svetloba, a kolikor je takšna »hladna« osvetlitev primerna in nujna podnevi, je zvečer tako nenaravna in nesprejemljiva, sicer kršitve delovanja človekove notranje ure. so neizogibne.

Ti učinki so zdravnikom dobro znani: pogosto jih opazimo pri ljudeh, ki delajo v izmenah. Prvi in najbolj očiten simptom je motnja spanja. Toda običajno se ne končajo s tem, pravi Kunz: "Lahko vodi do cele vrste drugih patologij, od prebavnih motenj do bolezni srca in ožilja, vključno z miokardnim infarktom, do psihiatričnih bolezni, vključno z depresijo. Najpomembneje pa je, da so izmenski delavci pri povečanem tveganju tumorskih bolezni, kar velja za vse oblike tumorjev, ki jih medicina pozna.

Od leta 2007 je na seznamu kancerogenih dejavnikov, ki ga je pripravila Svetovna zdravstvena organizacija, vključeno nočno delo. Zdaj pa svoje zdravje tvegajo tudi ljudje, ki mirno preživijo večere doma pod talno svetilko z varčno svetilko. Res je, še vedno imajo izhod: izbrati pravo svetilko.

"Glede na to, kakšen premaz je nanesen na notranjo stran svetilke, lahko daje svetlobo različnih odtenkov - tako hladnih, kot toplih in nevtralnih," pravi Kunz. "Vse je odvisno od sestave fosforja. različne sijalke so optimalne ob različnih obdobjih dneva.Zame nimam dovolj domišljije, da bi si predstavljal, v kateri uri dneva bo tista "mrtva" svetloba, ki je še vedno - in ne brez razloga - povezana s fluorescenčnimi sijalkami, dobra za .A da ni primerna za večer, to je zagotovo.Danes pa že obstajajo takšne svetilke, ki dajejo svetlobo, ki je za temni čas dneva povsem sprejemljiva - "toplo" in prijetno.

Kljub temu profesor Kunz, tako kot drugi strokovnjaki, povezuje prihodnost umetne razsvetljave z LED svetilkami: »Svetleče diode, pa tudi organske svetleče diode, ki jih že prihajajo, da jih nadomestijo, so dobre, ker vam bodo omogočile prejemanje svetlobe iz isti vir ne le različne svetlosti, ampak tudi v različnih odtenkih. Vse, kar potrebujete, je majhna elektronska naprava v zgornjem toku. Poleg tega jo lahko upravljate z računalniškim programom."