Enotna lestvica državnega izpita v ruščini. Lestvica za pretvorbo primarnih rezultatov v ocene (enotni državni izpit iz matematike, raven profila)

Od leta 2015 je enotni državni izpit iz matematike razdeljen na dve ravni: osnovno in specializirano. Enotni državni izpit stopnja je namenjena diplomantom, ki se nameravajo vpisati na tehnične in ekonomske univerze in nato študirati višjo matematiko.

Če diplomant ne opravi specializiranega izpita, je opravljanje Enotnega državnega izpita na osnovni ravni obvezno! brez pozitivna ocena Za ta izpit ni mogoče pridobiti šolskega spričevala.

Seveda se različici izpita osnovne in strokovne ravni močno razlikujejo tako po stopnji zahtevnosti predlaganih nalog kot po temah. Osnovna raven predvideva poznavanje osnovnih pojmov algebre, geometrije in aritmetike na ravni šolske »štirke«. Med nalogami na ravni profila so resne naloge (na primer parametrične), ki zahtevajo znanje, ki presega šolski kurikulum.

Osnovna različica Enotnega državnega izpita iz matematike vključuje 20 vprašanj, ki zahtevajo le kratek številčni odgovor. Študentu ni treba podati popolne rešitve in odgovora ni treba utemeljiti. Za vsako pravilno rešeno nalogo lahko dobite 1 primarni točka. Tako največ primarni rezultat je 20.

Dobljeni rezultati se pretvorijo v "tradicionalne" ocene v skladu s spodnjo tabelo. Tako na primer diplomant, ki doseže 14 primarnih točk, prejme oceno »dobro«.

Enotni državni izpit iz matematike (osnovna raven). Lestvica za pretvorbo primarnih rezultatov v ocene

Opomba: študent, ki doseže manj kot 7 točk, dobi na izpitu oceno »nezadostno«. V tem primeru bo treba znova opraviti enotni državni izpit iz matematike, sicer diplomant tvega, da ostane brez potrdila.

Spodnja tabela je bila uporabljena pri enotnem državnem izpitu iz matematike 2015. Verjetnost kakršnih koli sprememb v letu 2016 je majhna, vendar se bo situacija dokončno razjasnila po izpitu. Za leto 2017 je še prezgodaj za napovedi.

IMHO, v matematiki je nekaj takega. Rekel bi od 75 (glede na prejšnja leta še nisem pogledal razmerja med "rešenimi nalogami in točkami enotnega državnega izpita"). 100 točk pomeni zelo dobro znanje + malo sreče + psihična stabilnost.

Dodano po 6 minutah 27 sekundah:

Obstaja brezplačen mentor - internet, knjige itd. Ampak ... moraš orati, orati sam brez opominov in kontrole. In še eno vprašanje: v katerih letih je oseba iz navadne srednje šole, ki se ni samostojno trudila, vstopila na Moskovsko državno univerzo, Moskovski inštitut za fiziko in tehnologijo itd.? Zakaj je VZMS obstajala in obstaja? Zakaj so bili ustanovljeni FMS?

Dodano po 7 minutah 34 sekundah:

IMHO, in pošljite otroka na ustrezno mesto ...

Iz neznanega razloga sem se spomnil starejšega kolega. Njegova "domovina" je Pervomaika, njen "strop" pa NIIZhT. Tako je varno prišel tja. Pri matematiki sem učitelja veliko spraševal. Na kar je rekel: "Mladenič, s takimi vprašanji moraš iti v NSU!" Kamor je šel in uspešno diplomiral.
No, lahko naredimo oceno diplomantov in za V zadnjih letih 10 obstaja statistika. IN? Kaj bistveno novega se bo tam zgodilo? če učitelji opravijo?

Predmet se v šolah poučuje v različnih količinah, nekatere imajo 10 ur matematike na teden, nekatere tri. Kaj v tem kontekstu pomeni "poznati predmet"?
Nekoč so bile naloge ponujene med sprejemnimi izpiti na NSU. ki »ne presegajo okvira šolskega kurikuluma, ampak zahtevajo kreativno uporabo v šoli pridobljenega znanja«. Specifikacija enotnega državnega izpita navaja, da 100 točk zahteva znanje, ki presega obseg učnega načrta splošnega izobraževanja.
Na splošno že dolgo obstaja namen pri certificiranju učiteljev, da bi jih prisilili k opravljanju enotnega državnega izpita iz predmeta. Morda se tukaj prepiramo, a učitelji že mimo?

Se pravi, nisem proti učiteljem po željiŠli smo na enotni državni izpit. Ne vem pa, kaj bistveno novega se bo zgodilo s takšno predajo. Učitelji imajo možnost izbrati možnost in se kadarkoli odločiti. In videli, kaj je težko za njih osebno. In ali obstajajo otroci, ki jih je treba naučiti, česar učitelj sam ne počne in ne zmore? In če obstaja, kaj naj naredimo? Na splošno učitelji delajo tako. Juša
Ne bi smeli tako nizko ocenjevati naših učiteljev. Kaj so potem otroci v takšnih šolah po vašem mnenju »pozabili«?
Sem veliko bolj optimističen kot vi in verjamem, da bo večina učiteljev enotni državni izpit opravila zelo dobro, mnogi z 90-100 točkami. Ne vsi, verjetno. Zato ni treba postavljati zahtev, da morajo vsi opraviti 100. Samo iti morate in opraviti. Kako dolgo bo to trajalo?
Tebe in mene zdaj nihče ne bo obsojal. NE vemo, kako bi to napisali učitelji. Če pa bi vedeli, bi lahko ocenili sam enotni državni izpit in šolski izobraževalni sistem.
Še posebej poiščite razumevanje takih stvari:
"To je izpit, ki ga lahko zagotovo opraviš s 100, če veš predmet."
oz
"To je izpit, ki ga lahko zagotovo opravite z oceno 70, če poznate predmet. In 100 je za genije."

In tudi razumevanje tega vprašanja bo:
"To je izpit, ki ga lahko opraviš z 90-100 brez mentorja"
oz
"To je izpit, ki ga ni mogoče opraviti z 90-100 brez mentorja."

Zdaj ima družba čuden odnos do enotnega državnega izpita, veliko je mitov, veliko očitkov. Morda so pošteni, morda ne.
Zdi se mi, da če bi vsi učitelji opravili ta izpit, bi bilo manj mitov, pa tudi v samem izpitu bi prišlo do sprememb in učitelji bi razkrili vse probleme, ki so pri njem.
In zdaj učitelji res strašijo otroke EGE. Ker je za njih neznanka. In če bi sam šel skozi to, bi bilo strahu manj!

Naloga 19 je olimpijadna naloga. Tudi 17. naloga zelo pogosto ni šibka.

IMHO, raven 90-100 točk je raven usposabljanja in pokazatelj sposobnosti študija v najboljše univerze države. Pojasnite mi: od kod bo toliko takih učiteljev v šolah v državi? Kaj so tam na takem nivoju pozabili?

Dodano po 48 sekundah:

Za kaj? Nekateri otroci potrebujejo osebno interakcijo. Včasih manjka eno drobno pojasnilo. 21OKSI
No, zato je bil nekoč sistem olimpijad in šola za fiziko in matematiko. In zdaj ups. Na enak način se pametni otroci v dobrih šolah usposabljajo za olimpijade. Tako da je 19. naloga rešena.
Toda bodisi je treba to vprašanje rešiti na državni ravni z možnostjo izbire. ali na individualni ravni. starši iščejo priložnost za lastnega otroka.

Na splošno internet zelo olajša stvari. Povsem mogoče je najti analizo rešitev problemov 18 in 19. sono io
IMHO - ker "ne".
Ker ni pomembno, ali gre za pouk humanistike ali ne, vendar mora imeti učenec možnost, da dobi popolno posvetovanje s svojim učiteljem. Otrokov ni treba deliti v razrede, kot da izbira razreda res pomeni nekaj pomembnega. V nekaterih gimnazijah in licejih je konkurenca pri fizikalno-matematičnem razredu nizka, nadpovprečno pripravljeni otroci pa se uvrščajo v humanistične (kemijsko-biološke, filološke, zgodovinske, ekonomske ipd.) razrede.

In nihče ne pravi, da je učitelj dolžan izvleči vsakega učenca. Učitelj mora doseči spodoben rezultat na enotnem državnem izpitu. V nasprotnem primeru, ne glede na to, kako nadarjen učitelj je, učenca ne bo mogel pripraviti na visok rezultat – ker sam ne pozna odgovora.

21OKSI
V šoli mojega najstarejšega sina je učitelj z njimi pregledal nalogo 18 – podrobno in na dolgo. In mnogi fantje so jo uspešno rešili. Približno 19 - ne vem, kaj je. In spomnim se približno 18, ker so o tem veliko razpravljali.
To je še vedno veliko vprašanje glede pravice do izbire. Naše mesto je nekoliko manjše od Novosibirska - 6 šol in gimnazija. Ne v nobeni od šol, ne pri nobenem učitelju, tudi v specializiranih matematične skupine, z otroki nisem opravil nalog 18 in 19. Nekateri starši so delali z njimi (poznam enega takega, imel sem srečo), drugi pa sploh niso imeli izbire. Čeprav ne potrebujemo specializirane matematike, je, če se kaj zgodi, edina izbira, da se premaknemo. Strašljivo je razmišljati o vaseh v zvezi s to situacijo.
Jaz bi rekel. da ima vsak učenec pravico izbrati učitelja, ki ga lahko pripravi na visoka stopnja. Ali bo to pravico uporabil, pa je stvar študenta. Jejte velik znesek otroci. ki te visoke ravni sploh ne potrebujejo. Potem je le v škodo študenta, da ga njegov super-duper učitelj na silo vleče do visokih rezultatov enotnega državnega izpita. Opravljene osnove - izkazano znanje matematike na kulturni ravni. Za osnovo potrebujemo matematiko nadaljnji razvoj- potreben učitelj višje stopnje.

Ja, naj dela v kakšni 11. humanistični šoli, zakaj pa ne? sono io
Ne sprašujemo se, ali želi otrok na Baumanko ali na lokalno univerzo. On gre in odloča o vsem Naloge za enotni državni izpit in razume vaše stališče. Torej mora učitelj iti in se odločiti. In dobite svoj rezultat. Kaj je na tem tako težkega?

Glede dejstva, da se vsi učitelji ne pripravijo na visoko raven Enotnega državnega izpita.... To je težko vprašanje. Zdi se, da imamo enake pravice do izobraževanja. To pomeni, da ima VSAK študent pravico do učitelja, ki ga LAHKO pripravi na visoko raven enotnega državnega izpita. Mislim, da to ne bi smelo biti točno 100 točk. Toda kljub temu mora biti učitelj sposoben doseči dokaj visoko oceno. Če učitelj ni pripravljen na to, IMHO, ne bi smel delati v 11. razredu. Kadar koli drugje, vendar ne 11.
Zakaj? Učitelji so različni, ne delajo vsi poglobljeno. Obstajajo odlični učitelji šole, ki pripravljajo osnovni nivo. Se pravi za strokovni izpit, vendar v okviru splošnega izobraževalnega programa. Zakaj zahtevati od njih celotna različica Enotni državni izpit, zasnovan za sprejem na najboljše specializirane univerze v državi?

Kaj mislite z "rešiti enotni državni izpit"? Se odločite za minimum za pridobitev certifikata? odločati o stopnji vpisa na lokalno univerzo? Ali se je treba odločiti za raven, na primer Moskovska državna univerza ali Baumanka?

In še nekaj: sposobnost narediti nekaj sam in sposobnost razložiti drugemu ... nekoliko drugačne stvari ... Nenavadno je, če je ojačevalcu težko rešiti izpit. Kaj bo potem učil otroke? Škoda, da se je tako odločil le en učitelj v Rusiji. Prepričan sem, da morajo vsi učitelji, ki delajo z učenci 11. razreda, vsako leto skupaj s svojimi učenci opravljati enotni državni izpit iz svoje discipline. In to ni preizkus učiteljevega znanja, to je preizkus postopka enotnega državnega izpita - tako bi morali pristopiti!
No, enotni državni izpit za učitelja ne bi smel biti težak!
Zakaj je to dejanje učitelja »vsekakor vredno spoštovanja«, za učence pa je to običajen dogodek?
Če bi vsi učitelji v Rusiji opravili enotni državni izpit, sem prepričan, da bi bil to razlog za nekatere prilagoditve tako v enotnem državnem izpitu kot v učnem načrtu. Učiteljica gimnazije Krasnoyarsk Oksana Fan-Di je skupaj s svojimi učenci opravila izpit iz književnosti. Učitelj ugotavlja, da namen tako nenavadnega eksperimenta ni bil le preverjanje lastnega znanja.

Koliko nalog morate opraviti, da dobite določen rezultat na Enotnem državnem izpitu? Na to vprašanje je mogoče odgovoriti s posebnim lestvice za pretvorbo primarnih rezultatov v testne rezultate.

Lestvica označuje ujemanje med primarnimi in testnimi rezultati.
Primarne točke- To predhodni točk, preden se prenesejo na 100-točkovno lestvico (npr. pri ruskem jeziku lahko za nalogo št. 1 dosežete 2 primarni točki, za nalogo št. 2 pa 1 primarno točko). Razporeditev točk za naloge si lahko ogledate v Ta članek. Neobdelani rezultati se pretvorijo v rezultate testov.
Rezultati testov- To dokončno točk po pretvorbi v 100-točkovno lestvico, s katero se kandidati vpišejo na univerzo. Za en artikel lahko dobite največ 100 testnih točk.

Vijolična barva Poudarjene so točke, ki ne zadostujejo za opravljanje enotnega državnega izpita.
V rdeči barvipoudarjeno minimalne ocene, ki potrjuje opravljen enotni državni izpit.

Največje število primarnih točk (USE 2016):
Ruski jezik - 57 (+1) ;
Matematika – 32 (-2) ;
Družboslovje – 62 (0) ;
Fizika – 50 (0) ;
Biologija – 61 (0) ;
Zgodovina - 53 (-6) ;
Kemija – 64 (0) ;
Tuji jeziki - 100 (0) ;
Računalništvo in IKT – 35 (0) ;
Literatura – 42 (0) ;
Geografija – 47 (-4) .
V oklepaju je navedena sprememba primarnih rezultatov glede na leto 2015.

Če se število primarnih točk ne spremeni, ostane lestvica za prenos točk nespremenjena. Zato lahko rečemo, da lestvica po družboslovje, fizika, biologija, kemija, tuji jeziki, Računalništvo in literature za leto 2016 je 100% točen. Največja nejasnost je lestvica za matematiko, saj v letu 2015 letos lestvica vzeta »iz zraka« kljubuje vsaki logiki; Ni jasno, kakšna bo matematična lestvica leta 2016.
Lestvica za pretvorbo točk v ocene po matematika (osnovna raven) je predstavljeno spodaj:

Sistem ocenjevanja enotnega državnega izpita iz matematike na ravni profila je veliko bolj zapleten. Prvič, izpitne naloge imajo različne »cene«. Naloge iz prvega dela (s kratkim odgovorom) so najcenejše; najbolj “dražji” sta zadnji dve nalogi (enačba oz. neenačba s parametrom in naloga iz teorije števil).

Leta 2016 popolna rešitev vseh devetnajst nalog lahko prinese 32 primarni rezultati. Največje število točk se je v primerjavi z letom 2015 znižalo za dve, saj prvi del namesto 14 ponuja 12 nalog.

Primarni rezultati se pretvorijo v testni rezultati. Pretvorbena lestvica se od leta do leta nekoliko spreminja. Spodaj je tabela, ki je bila uporabljena na Enotnem državnem izpitu iz matematike leta 2015. Upoštevajte, da se ustrezna funkcija zelo razlikuje od linearne: hitra rast v območju nizkih ocen se umakne bolj gladki na sredini lestvice.

Enotni državni izpit iz matematike (raven profila). Lestvica za pretvorbo primarnih rezultatov v testne rezultate

Primarni rezultat	Rezultat testa
0	0
1	5
2	9
3	14
4	18
5	23
6	27
7	33
8	39
9	45
10	50
11	55
12	59
13	64
14	68
15	70
16	72
17	74
18	76
19	78
20	80
21	82
22	84
23	86
24	88
25	90
26	92
27	94
28	96
29	97
30	98
31	99
32	100
33	100
34	100

Za vpis na univerzo morate zaslužiti najmanj 27 točk(tj. reši 6 preprostih nalog iz prvega dela). Seveda sprejem v resne izobraževalne ustanove zahteva bistveno višje rezultate.

Še enkrat poudarjam: zgornja tabela je le orientacijska! Pri ocenjevanju testa se ne upošteva le število primarnih točk, temveč tudi relativna zahtevnost rešenih problemov, pa tudi število študentov, ki so opravili določeno nalogo. Tako bo znana šele končna "formula" za prenos točk po opravljanje enotnega državnega izpita- 2016 pri matematiki vsi maturanti.

Prenos točk enotnega državnega izpita se izvede po izračunu primarnega rezultata, ki se na podlagi odobrene lestvice pretvori v rezultate testov.

Oni se igrajo pomembno vlogo ob vpisu na univerzo in se zapišejo v potrdilo o izpitu.

Tisti, ki končujejo 11. razred in se pripravljajo na vpis na univerzo, so še posebej zainteresirani, kako se prevede ocena enotnega državnega izpita.

Več sto tisoč študentov vsako leto opravi ta postopek. Za pridobitev certifikata je dovolj opraviti samo dva predmeta - matematiko in ruski jezik.

Preostali predmeti - skupaj jih je 14 - se opravljajo prostovoljno, odvisno od izbrane univerze.

Da bi bili rezultati prikazani v spričevalu, mora diplomant doseči več točk od določenega minimuma.

Kako se ocenjujejo rezultati enotnega državnega izpita?

Rezultate izpita oceni komisija in jih prevede v 100-točkovni sistem.

Obstaja algoritem za pretvorbo teh zneskov v bolj znane ocene. Ta metoda se uradno ne uporablja od leta 2009.

Če pa želite, se lahko seznanite z lestvico za pretvorbo ocen enotnega državnega izpita.

Rezultati se ocenjujejo v dveh fazah:

Na podlagi števila opravljenih nalog študent dobi primarno oceno. Sestavljen je iz vsote vseh pravilno opravljenih nalog;
Nato se primarni rezultati enotnega državnega izpita pretvorijo v rezultate testov. Ta številka je zabeležena v potrdilu o enotnem državnem izpitu in ima pomembno vlogo pri vpisu na univerzo. Spodaj je prevajalska tabela za izpit iz matematike.

Pomembno: Lestvica je bila razvita ob upoštevanju zahtevnosti nalog.

Najnovejše informacije o enotnem državnem izpitu lahko vedno dobite na portalu http://ege.edu.ru/ru.

Kakšna je najmanjša ocena?

Za pridobitev potrdila o enotnem državnem izpitu mora študent doseči več kot določeno minimalno mejo pri ruskem jeziku in matematiki.

Določi se letno za vsak posamezni predmet. Pravzaprav je najnižja ocena enakovredna C.

Ta rezultat odraža, da je študent zadovoljivo obvladal učni načrt.

Najnižja ocena:

Določa izdajo potrdila o opravljenem enotnem državnem izpitu.
Ustanovi se za vsak predmet letno po opravljenem izpitu in pred objavo rezultatov.

Konec leta 2016 je bilo za pridobitev certifikata potrebno pridobiti vsaj 36 testnih točk iz ruskega jezika.

Pri matematiki je ta meja 3, pri specializirani ravni pa 27.

Razlika med primarnimi rezultati in rezultati testov

Pri ocenjevanju rezultatov opravljenega izpita se najprej določi primarni znesek. Nato se ti rezultati USE 2017 pretvorijo v rezultate testov.

Določeni so na 100-stopenjski lestvici. Ta rezultat bo prikazan na potrdilu o enotnem državnem izpitu, če je višji od minimalnega.

Pri izračunu točk je algoritem naslednji:

Za vsako pravilno opravljeno nalogo se dodeli ena ali več točk.
Na koncu se izračuna znesek za vsa dela.
Primarni rezultati enotnega državnega izpita se prenašajo.

Kar zadeva rezultate testov, se izračunajo po 100-točkovnem sistemu. Toda znesek primarnega se lahko razlikuje za različne predmete.

Na primer, pri matematiki lahko dobite 30 primarnih točk in za tuji jeziki ta omejitev je 80.

Ocena naloge je odvisna od njene zahtevnosti. Pri nalogah v delu B se za pravilen odgovor dodeli ena primarna točka.

Za del C je na voljo več možnosti: za nalogi 1 in 2 dobite 2 primarni točki; pravilen odgovor na vprašanje 3 in 4 takoj prinese 3, nalogi 5 in 6 pa študentovemu rezultatu dodata 4 točke.

Rezultati in ocene enotnega državnega izpita

Čeprav obstaja približna lestvica za pretvorbo rezultatov enotnega državnega izpita v ocene, ki so znane vsem študentom, se od leta 2009 ta sistem ne uporablja.

Zavrnitev pretvorbe v ocene je posledica dejstva, da vsota točk ne vpliva na kazalnik v spričevalu. Zabeleži se v posebnem potrdilu.

V primeru, da študent v enem od obvezni predmeti dosegel nižji rezultat od minimalnega rezultata, se mu ne izda potrdilo oz.

Če je to predmet, ki se opravlja prostovoljno, se rezultat enostavno ne bo štel nikjer.

Če je rezultat izpita nezadovoljiv, kaj naj storim? Vse je odvisno od predmeta.

Če je število doseženih točk pri matematiki ali pri ruskem jeziku nižje od minimalnega, lahko ponovno opravljate izpit v istem letniku na enega od rezervnih dni.
Če je ocena nezadostna pri obeh predmetih hkrati, je ponavljanje možno šele naslednje leto.
Če pri izbirnem predmetu ne zberete dovolj točk, lahko izpit ponovno opravljate šele naslednje leto. Nezadovoljiv rezultat ne bo prikazan v nobenem dokumentu. Pravzaprav bo vse videti tako, kot da maturant tega izpita sploh ne bi opravljal.

Ponavljanje je odvisno od predmeta možno v istem letniku na rezervne dneve ali v naslednjem letniku.

Tako lahko učenec, če matematike na osnovni ravni ne uspe, izkoristi rezervne dneve.

In če je bila na podlagi rezultatov ravni profila dosežena nizka ocena, bo ponovitev možna šele po enem letu.

Kaj storiti, če se maturant z oceno ne strinja

Če je diplomant prepričan, da si njegovo delo zasluži višjo oceno, ima pravico do pritožbe.

V takšni situaciji bo delo ponovno obravnavala konfliktna komisija.

Možna sta dva izida. Ko se zdi, da je ocena prenizka, se lahko študentu dodajo ali odvzamejo točke.

Pomembno: Glede na rezultate Enotnega državnega izpita leta 2010 je bil od vseh vloženih pritožb tretji del zadovoljen.

Prva dva dela izpita se testirata brez človeškega posredovanja. Možnosti napak ni mogoče izključiti.

To je lahko posledica nečitljivega rokopisa in podobnih okoliščin.

Če se izkaže, da je ocena prenizka, se bodo dijaki pritožili.

Kaj obsega izpit?

Splošno besedilo naloge je sestavljeno iz treh delov.

Del A je zasnovan kot test. Izmed štirih predlaganih odgovorov mora diplomant izbrati enega pravilnega.
V delu B so možne naslednje vrste nalog: pisanje enobesednega odgovora, izbira več pravilnih možnosti ali vzpostavljanje korespondenc.
V delu C mora študent podati podroben odgovor na vprašanje.

Postopek preverjanja se razlikuje glede na vrsto naloge. Prva dva dela se samodejno preverita. Sistem skenira odgovore in jih točkuje.

Ta proces poteka brez človeškega posredovanja. Po opravljenem testu se rezultati pošljejo v center za testiranje v Moskvi.

Del C ocenjujeta dva neodvisna strokovnjaka. Če rezultati sovpadajo, se prikaže ta skupni znesek.

Če se po oceni ugotovi manjše odstopanje, se prikaže povprečni rezultat.

Če pride do opazne neskladnosti, se imenuje tretji specialist.

Po končanem preverjanju se vsi podatki pošljejo na center na enem mestu testiranje. Tam se obdelajo in zabeležijo v bazo podatkov.

Od tam jih pošljejo v šole, kjer je bil izpit.

Kako rezultati enotnega državnega izpita vplivajo na sprejem na univerzo

Za vpis na univerzo morajo diplomanti opraviti enotni državni izpit.

Skupaj se lahko prijavite na 5 univerz, na vsaki od njih pa ne več kot tri specialitete.

Vloga se pripravi pisno in se odda osebno ali pošlje po pošti.

Če je izbrana druga možnost, boste morali oddati naročeno pismo z opisom vsebine ter obvestilom o dostavi.

Če želite izvedeti, ali je bila vloga odobrena, morate obiskati uradno spletno stran univerze.

Ko je sprejem dokumentov zaključen, se tam objavi seznam prijavljenih za vpis. Tam so navedeni tudi njihovi rezultati opravljenega enotnega državnega izpita.

Vpis poteka v dveh valovih.

Ko je prvi seznam objavljen, je na voljo več dni, da prosilci predložijo izvirnike svojih dokumentov (v večini primerov pošljejo kopije).
Če je rok za oddajo dokumentov potekel, vendar so še prosta mesta, se pripravi drugi seznam.

Za vpis na univerzo boste potrebovali naslednji paket dokumentov:

prošnja za sprejem;
overjene kopije spričevala in osebnega dokumenta;
obrazec s seznamom točk, doseženih na podlagi rezultatov enotnega državnega izpita;
fotografije (njihova velikost in število sta določena s pravili univerze).

Od vlagatelja se lahko zahtevajo tudi drugi dokumenti. Za pridobitev podrobne informacije, se morate obrniti na univerzo, ki vas zanima.

Prenos točk enotnega državnega izpita v letu 2017 poteka po istem sistemu kot prejšnja leta.

Za opravljanje izpita morate doseči najmanj minimalno število točk, ki se za posamezen predmet določi letno.

Če želite prejeti potrdilo in potrdilo z rezultati Enotnega državnega izpita, morate preseči to mejo pri obveznih predmetih.

Kako pretvoriti primarne rezultate v test USE 2015 v ruskem jeziku

Prenos točk enotnega državnega izpita: Podroben opis sistema ocenjevanja