Miyaning assimetriyasining ochilishi. Erkaklarda miyaning yarim sharlari va ayollarda - yarim sharlar o'rtasida ko'proq ulanishlar mavjud

Aksariyat odamlar - o'ng tomonda - tananing o'ng yarmini boshqaradigan, miyasining chap yarim shari faoldir. Chapda, buning aksi to'g'ri.

Chap yarim shar

3) asoslash

4) tajovuzkorlik

5) ketma-ketlik

6) o'quv qobiliyati

Ammo funktsional assimetriya faqat mushaklarning to'liq va chap yarmi bilan mushaklarning to'liq ishlashini tugatmaydi. Bu sezgi ishini aks ettiradi. Biror kishi dominant ko'z va quloqning, burni yoki tilning yarmi har xil sezgir bo'lishi mumkin. Ko'zni olib boradigan odamlarning 62 foizida - o'ngda, bu qarashni qisman yo'qolishi, etakchi mavqeini yo'qotmaydi. Chap yarim sharni o'chirish (qayta ishlov berish to'xtatiladi) depressiyaga olib keladi. O'ng - eyforiya. Ya'ni, chap yarim sharni salbiy daqiqalarni ushlaydi, huquq ijobiy. Nafaqat rasmlar, balki his-tuyg'ular nuqtai nazaridan so'zlar boshqacha qabul qilinadi. O'ng tarafdorlar chap qo'ldan ko'ra katta optimatika bilan tanishdilar, umidsizlikka moyil bo'lish, umidsizlikka moyil bo'lish sharpidexters (ikkala qo'li ham yaxshi).

Olam assimetrik ekanligi allaqachon aniqlangan. Unda DNK spirallaridan Galaktikalar uchun hamma narsa - bir yo'nalishda o'ralgan. Biroq, fiziklarga ko'ra, "oyna" koinot bor, ular o'z navbatida, chap qo'llarning ko'rinishini tushuntiradi. Ko'pchiligimiz "Lefvov" anomaliyasini ko'rib chiqamiz, garchi hayotning o'zi, morfologik jihatdan chapga. Gipoteza, shunga ko'ra, to'g'ri tabiiy tanlanishning natijasi, chunki chap qo'lni ushlab turganning markaziy asab tizimi insoniyat ov qilish va yig'ish paytida vafot etgan.

Aytish mumkinki, miyada ikkita deb ataladigan ikkita yarim shar alaykumdan iborat. "Kolossum korpusi" - bir necha million asab tolalaridan iborat ko'prik. To'liq kuchda ishlash uchun har bir yarim sharni tahlil qilish uchun vaqtingiz bo'lishi kerak, bu ma'lumot olinganlarning ko'pi qayta ishlanganda boshqa yarim shar bilan uzatiladi. Ikkinchining orqa tomonidagi chap qo'l ulanish o'ng tomonida unchalik qiyin emas, shuning uchun ular miya korteksida ma'lumotga ega, juda sekin. Miyaning chap va o'ng yarim sharining ishlashi va o'zaro ta'sirining xususiyatlarini tasdiqlash ko'plab hujjatli manbalar, jumladan, maktab yillarida levshi Eynshteyn ahmoq deb hisoblangan. Biroq, o'ng tomonda bu ulanish ijod erkinligi uchun kam joy qoldiradi. 1970 yilgacha. XX asrda mamlakatimizda chap qo'lda shafqatsiz ravishda ularning patologiyasini hisobga olgan holda, ko'p bolalari o'zlarining ajoyib qobiliyatlarini yo'qotib qo'ydi. Shu bilan birga, uning tabiatiga qaytgan kishi yana "ilohiy uchqun" ni qo'lga kiritganini isbotlovchi tadqiqotlar mavjud. Agar siz chap qo'lingiz bo'lsa, miya sorteksining to'g'ri yarim shari va agar siz o'ng qo'lingiz bo'lsa, sizning fikrlaringiz miyaning chap korteksi ishining o'zaro ta'siri uchun javobgardir. Biz sizga ko'proq poezdga maslahat beramiz, hatto bir turdagi mashg'ulotlarda qatnashishingiz mumkin: O'pishlarga yordam berish uchun sur'itlar, jumboqlar, jumboqlar va boshqa krossvordlarni hal qilishingiz mumkin.

Miya inson tanasining barcha funktsiyalarining asosiy registori hisoblanadi. Strukturaviy xususiyatlar, yarim sharlar bir-biridan ular bajaradigan funktsiyalar to'plam sifatida farq qiladi. Bu miyaning jasur assimetriyasini namoyish etadi.

Uning shakllanishi jarayoni keyinchalik keyinchalik 10-15 yil davom etadi. Shunday qilib, miyaning bu xususiyati tug'ma emas, lekin inson hayoti davomida sotib olinadi, ammo ba'zi shartlar genetik jihatdan yuqishi mumkin. Aqliy funktsiyalar katta yarim shar qobig'ining faoliyati tufayli (ushbu tuzilma eng kech shakllanganligi sababli), shuning uchun interermetriya ushbu sohada shakllantiriladi.

Klassik nazariya asosan katta yarim sharlar nutqini va avtoulov zonalariga qaratilgan va shuningdek, assimetriya belgilari insonning hayoti davomida o'zgarmasligini taxmin qiladi (asosan, asosiy tsikl davomida bilim va chap qo'lning o'zgarishini qo'llab-quvvatlaydi) . Ushbu hodisalar haqida zamonaviy g'oyalar an'anaviydan biroz farq qiladi.

Funktsional assimetriya fikrlash turlari bo'yicha farqlarga asoslanadi. Mashhur psixologiya bo'yicha kitoblar va nashrlarda, aniqliklarga ko'ra, mantiqiy fikrlash (chap yarim sharda) va ijodkorlikni (o'ngda) taqsimlanadi. Ammo aslida ham ikkala yarim shar, ularni qiziqtirgan so'zlar va rasmlarni ko'rib chiqishga qodir, ularni qayta ishlashiga qodir, ammo bu jarayonlar boshqacha davom etadi.

Funktsiyalarning ikki yarmi orasidagi funktsiyalarni ajratish masalasi 1836 yilda birinchi marta 1836 yilda bo'lib, chap yarim sharning buzilishi bilan og'rigan bemorlarga zarar etkazgan. Keyinchalik, olimlar nazariyaning barcha yangi tasdiqlashlarini aniqladilar: P. Bruk, K. Vernik, Jekson.

Layoqtirish

Oyu o'smali assimetriya to'g'ri va chap yarim sharning ustunligini almashtirish bilan shakllantiriladi, bu funktsional ixtisoslashuvga takroriy, ya'ni, bu chiziqli emas. Bu muhit sezilarli ta'sir ko'rsatadigan jarayon.

Birinchisi bioelektrik ko'rsatkichlarga miya assimetriyasini namoyish etishni boshlaydi: po'stlog'ining motor va sezgir zonalarida (bundan keyin prefortal va qorong'u-vaqtincha).

Yangi tug'ilgan bolalar o'ng va chap yarim sharda ba'zi anatomik farqlarga ega - shuning uchun chapda jo'yakning silvari o'ng tomonga nisbatan katta. Kattalardagi bunday tafovutlar Vernik nutq markazi bo'lgan hududning masshtash markazida o'zlarini namoyon qilishi mumkin.

Yangi tug'ilgan chaqaloqlarda miya yarim shariga assimetriya haqiqatan ham funktsional farqlarni haqiqatan ham aks ettirishi mumkin, bu hayotning birinchi yilidagi bolalarning nutq tovushlari bo'yicha reaktsiyalarini o'rganish paytida olingan. Chap yarim yarim yarim sharda ro'yxatdan o'tgan amplituda o'ngdan katta bo'lgan. Musiqa yoki shovqin kabi Sneven tovushlari o'ng yarim sharda katta amplitsiyani ko'rsatdi.

Bolaligida ikkala yarim sharda ham nutq funktsiyalarini (ya'ni bir-birlariga mos keladigan jihozlar) amalga oshirishda bir xil darajada bog'liq. Nutqni ishlab chiqish axborotni qayta ishlashning bo'shashish usullarini ishlab chiqish bilan boshlanadi (kvaziy so'zlardan foydalaniladi, bu vaziyatning hissiyotlari emas, balki vaziyatning hissiy ifodasi bo'lgan ovozli ish elementlari, bu ma'lumotlar tashuvchisi emas). Chap tarafdagi axborotni o'zlashtirish usullari jiddiy idrok etishdan boshlanadi - bu so'zning aniqligini aniqlash va so'zning ovoz tarkibini aniqlash qobiliyati va 3 yilga sezilarli eshitishni rivojlantiradi. Keyinchalik, u raqamlar, holat va nutqni taqqoslash darajasi toifalari uchun mavjud bo'ladi. Qiymatni ko'rib chiqish, shuningdek chap yarim shar qobig'ining va metaforani tushunish va so'zning ko'chmas qiymatidir.

Miya assimetriya xususiyatlari

Ushbu misolga asoslanib, boshqa funktsiyalar ham tashqi tabiatda, shuningdek, yarim sharning ustunligi eshitish, qo'llarning manipulyativ funktsiyasida namoyon bo'ladi (o'ng yoki chap qo'lning afzalliklari), va boshqalar. Ammo bu har doim ham shunday emas. Masalan, vizual idrok katta yarim yarim sharlar po'stini keyinchalik unchalik berilishini talab qilmaydi.

Miya (Fam) funktsional assimetriyasi odamning haqiqatga eng yaxshi moslashuviga yordam beradi: bitta yarim sharni mag'lub etish boshqasining hisobidan qoplanishi mumkin.

Zamonaviy ma'lumotlarga ko'ra, fam nafaqat aqliy funktsiyalarga, balki vegetativ asab tizimining ishiga ham ta'sir qiladi: Shunday qilib, chap yarim sharning o'ziga xos qismlarini tirnash xususiyati va qon bosimi pasayishi, o'ng tomonda - taxikardiya va bosim kuchayadi.

Shu bilan birga, tabiiy sharoitda simpatik va parasimmpatik asab tizimini faollashtirish (masalan, stress ta'siri ostida) kognitiv jarayonlarni optimallashtirishga qaratilgan. Masalan, ma'lum bir kognitiv faoliyat uchun zarur bo'lgan energiya almashinuvi, katxotolinlarning qonidagi chiqindilarning qon bosimi va yurak tezligini oshirish uchun ma'lum bir darajada ta'minlanishi kerak.

Yuqorida aytib o'tilganlar, yarim sharlardagi aksimlmetriya mavjud bo'lgan uchta asosiy xususiyat mavjud:

Bitta yarim sharning ustunligi. Har qanday faoliyat turida bitta zonalarni faollashtirish taxmin qilinadi. Bu barqaror xarakterli, ayniqsa nutq va motor funktsiyalariga nisbatan.
Muvofiqlik. Bu tananing holati (kasallik, stress) o'zgarganda yarim yarim sharni faollashtirishni anglatadi.
Plastik. Assimitriyaning kognitiv qobiliyatlari o'qitish yoki boshqa turli omillarning ta'siri ostida turlicha va xavfsiz bo'lishi mumkin.

Zamonaviy g'oyalar sizga ajratishga imkon beradi:

keksiyalar - hayot davomida katta yarim shar qobig'ining asimmetrti faoliyatining ba'zi sohalarida;
dinamik - keyinroq vaqt davomida keyinchalik ehtiyotkorlik, fiziologik va biokimyoviy usullar bilan o'lchanishi mumkinligini taxmin qiladi.

Hozirgi vaqtda bunday hodisani, miyaning funktsional assimmetrti sifatida statsionar va dinamik xususiyatlarni aniqlash, ularning norma va shartlari bo'yicha o'zaro ta'sirini aniqlash, ularning normati va shartlari (nevropristiy patologiyasi).

Asosiy farqlar

Ularni stol sifatida taqdim etish qulayroq.

1-jadval. Chap va o'ng yarim sharning funktsional farqlari


Tushunchalar ishlaydi	Integral muayyan rasmlarni ishlaydi
Vernik va brock sizga nutqni tushunishga imkon beradi	Funktsiya etarli emas
Kiruvchi ma'lumotlarni izchil qayta ishlash mavjud.	Parallel ma'lumotlarni qayta ishlash amalga oshiriladi.
Ma'lumotni batafsil ko'rib chiqish va tahlil qilishga imkon beradi, uni alohida-shubhasiz, xususiylashtirish uchun e'tiborga olintirishga imkon beradi	Synoz va shaxsiy ma'lumotni umumiy uchun ko'rib chiqish qobiliyatini belgilaydi.
O'tmish, hozirgi va kelajak uchun vaqtning farqini amalga oshiradi	"Bu erda va hozir" haqida idrok beradi
Kartalar va sxemalarni idrok va o'qishga imkon beradi	Ma'lum bir bo'sh joyni baholaydi
Belgilar, raqamlar, ismlar, sanalarni yodlash uchun javobgar	Rasmlar va voqealarni yodlashda qatnashadi
Ma'no haqida tushuncha beradi	Hissiy reaktsiyalarni tushunishga imkon beradi
Haqiqatni batafsil idrok etishga imkon beradi	Yaxlitlikni his qiladi
Atrofni optimistik idrok etish qobiliyatini belgilaydi	Dunyoning pessimistik idrokini belgilaydi
Musiqa ritmini idrok etish uchun javobgar	Musiqani aniqlash uchun javobgar
Og'zaki intellektni shakllantiradi	Og'zaki bo'lmagan aql uchun javobgar

Bu miyani jasur assimetrti, chap yarim shar, ob'ektiv voqelik va ongli harakatlar bilan aloqalarni va to'g'ri ongli holat bilan aloqalarni qo'llab-quvvatlayotgani deb ishoniladi.

Miyaning ikki qismi o'rtasidagi o'zaro ta'sir, asab tolalari to'qish va yarim sharni bog'laydigan korpusli tana bilan bog'liq. Qarish shartlari bo'yicha - normal va patologik - bu eritmalarning harakatlanishi va turli darajadagi og'irlik bilan ta'sir qiladigan miyaning qon aylanishini kamaytiradi. Mirening atrofiyasi ruhiy kasalligi bilan kasallangan bemorlarga tahsil olayotgan bemorlarga, chap (odatda) yoki o'ng yarim sharlar bilan shug'ullanishga olib kelishi mumkin.

Miyaning ikki qismi o'rtasidagi aralashmaning qarish yoki kasallik sharoitida miyaning assimetriyasiga, balki odamning umr ko'rish davomiyligiga ham ta'sir qilmaydi.

Shunday qilib, miyaning funktsional assimetriyasi turli xil tuzilmalarda va bir-biridan turli xil funktsiyalarda tashkil etadigan tashkilotning sharqiy xususiyatidir. Bu haqidagi g'oyalar hozirgi kunga mos ravishda o'rnatiladi. Zamonaviy tadqiqotlar bo'yicha bunday xususiyatlar hukmronlik, kommutatsiya va plammiya, shuningdek statsion va dinamika sifatida ajratiladi. Bu sizga normadagi aqliy funktsiyalarni shakllantirish, buzish va xayoliy funktsiyalarni shakllantirish, ruhiyat va qarish kasalliklari bilan aniqlashtirish imkonini beradi.

Majoziy Bunday fikrlash turlari bir qator sinonimlarga ega. V. Rotenbergga ko'ra:

Og'zaki va og'zaki bo'lmagan (chap yarim sharning mavhum-mantiqiy fikrlash, o'ng yarim sharning ko'zda tutilgan mavhum fikrlash, nutqni ishlab chiqarish qobiliyatiga asoslanadi);
Tahliliy va sintetik (chap yarim sharda mantiqiy tafakkur yordamida u ob'ektlar va hodisalar bilan tahlil qilinadi, yarim yarim shar
Dozori va bir vaqtning o'zida (mantiqiy fikrlash yordamida ketma-ket bir qator ketma-ket operatsiyalarni amalga oshiradi.

Spatial shaklidagi kontekstni yaratgan o'ng yarim shari shundan iboratki, ijodkorlik uchun juda muhimdir. Shunday qilib, chap yarim sharning Organik mag'lubiyatida san'atkorlar va musiqachilar deyarli badiiy qobiliyatlarga duch kelmaydilar va ba'zida hatto esteterferpere darajasi ham ko'tariladi, ammo o'ng yarim sharning mag'lubiyati etakchilikka qodir ishlash qobiliyatini to'liq yo'qotishiga.

Shu bilan birga, etakchi qo'li va etakchi nutq yarim shari, hissiy soha va bunday ruhiy kognitiv jarayonlar, xotira va tasavvur kabi o'zaro bog'liqlik muammolari bexosdan qoladi.

Oraliq assimetriya tushunchasi

Ruheta assimetriyasi miya yarim shariga xosdir: ba'zi aqliy funktsiyalarni amalga oshirishda, chap yarim shar, ikkinchisi - to'g'ri. Biror kishining miyasida miyaning katta miqdoridagi asimetriyaning assimmetriyasining bir asrlik, morfofiziy, biokimyoviy, neyrofiziyologik, neyrofiziyologik va psixofiziologik tadqiqotlar in'ikos, diqqat, e'tibor sifatida amalga oshirishga guvohlik beradi , Xotira, tafakkur va nutq.

Hozirgi vaqtda o'ng tomonda chap yarim sharda, o'qish, yozish, og'zaki fikrlash va og'zaki fikrlashda ifodali va ta'sirli nutqda asosiy rol o'ynaydi deb ishoniladi. O'ng yarim shar, fazoviy yo'naltirish, og'zaki bo'lmagan xotira, tanqidiylik uchun etakchi narsani amalga oshiradi.

Chap yarim yarim sharda, mavhum va o'ngdagi yamadigan fikrlash moslamalari jamlangan. Shuningdek, chap yarim sharda kelajakdagi davlatlarni bashorat qilish va tajriba bilan o'zaro aloqada bo'lish huquqini va tegishli tadbirlar bilan o'zaro aloqada bo'lish huquqini ko'rsatdi.

Individual rivojlanish jarayonida, oqimli assimetriya o'zgarishining og'irligi - miyaning o'zgarishi funktsiyalarini tugatish. So'nggi tadqiqotlar shuni ko'rsatadiki, interermetriya odamning yuqori razvedkaining namoyon bo'lishiga muhim hissa qo'shadi. Shu bilan birga, ma'lum chegaralarda miyaning yarim sharining o'zaro bog'liqligi mavjud.

Shuni ta'kidlash kerakki, tug'ilganda yarim ta'sir turadi. Ontogenezning dastlabki bosqichlarida, ko'pchilik bolalar majoziy, boshqaruv turini aniqladilar va faqat 10 yildan 14 yilgacha), bir yoki boshqa fenotipda, asosan bu populyatsiyaga xosdir ( Arshavskiy v.). Bu savodsiz odamlarda miyaning funktsional assimetriyasi vakolatiga ega bo'lgan ma'lumotlarga ko'ra tasdiqlanadi.

O'qish jarayonida assimetriya kuchayadi: chap yarim shar, o'ng yarim shar, to'g'ri yarim sharlar bilan ixtisoslashgan.

Qisqacha o'rganish tarixi muammosi

1836 yilda doktor Mark Dix tibbiy jamiyat yig'ilishida hisobot berdi. U nutqni yo'qotgan kuzatilgan bemorlar orasida chap yarim sharning shikastlanishini aniqladi. O'ng yarim sharning unga mag'lubiyatda nutqni yo'qotish holatlari aniqlab bo'lmadi.
1844: A. Vagdan "miyaning ikki tomonlamaligi bo'yicha risola" yozuvini yozish orqali jamoatchilik e'tiborini tortdi. U odamni ijodiy ikki tomonlama deb hisobladi. "Ikki yarim sharda bo'lgan tasodifiy kelishmovchiliklar" (o'sha davrda har bir yarim sharni alohida miya deb hisoblashdi, assimetriya g'oyasi hali paydo bo'lmagan).
XIX asrning o'rtalarida aphaziologiyaning jadal rivojlanishi (nutqni buzganlik to'g'risidagi fan) qayd etildi. Franz Jall g'oyasi: Turli xil xususiyatlar miyaning turli xil joylari tomonidan boshqariladi. Jorj Xulo afsonani ko'pchilik odamlarning orasida voqelik bilan amalga oshirish bilan bog'ladi.
1861: Obersenning takroriy millati, nutqni boshqarish markazi miyaning frontal aktsiyalarida joylashganligi haqida bayonot. Bir necha oydan so'ng, Pol Bruk yarim yarim yarim sharda joylashgan nutq vakili bilan bir qatorda, bargli borotni bog'laydigan zonalarni tuzdi. Brokni kuzatib borgandan 10 yil o'tgach, bizning kunlarimizda ma'lum bo'lgan konts konseptsiyani keskin ravishda ma'lum bo'lgan kontseptsiya, bu kabi nuqtai nazarning asosiy nuqtai nazaridir. O'sha yili Pavlus Bruk nutqni qo'pol ravishda buzgan bemorning qo'pollik bilan buzgani - bemor tushundi, lekin hech narsa demadi. Kuzatilgan, chap yarim sharda vayron qilingan, frontal ulushi nutq uchun javobgar bo'lgan avtoulov apazasia. Brok, u nutq markazini ochganini aniqladi.
1869: Jekson "eng muhim va eng muhim jarayonlar uchun" ikkinchi va eng muhim jarayonlar uchun bitta taqdimot bo'lishi kerak "...
1874: German psixiatr Karl Vernika birinchi navbatda afaniyning boshqa turini qayd etdi - senary APhasia. Bu brauzerning ishiga qarama-qarshi: bemor ayta oladi, lekin hech narsani tushunmadi.

Asimmetriyani intervritsion intilish

Hozirgi vaqtda miyaning "chegara assimetriyasi", avvalambor, yarim sharning funktsional o'ziga xosligi muammosi, ya'ni har bir yarim sharq funktsiyasini amalga oshiradigan omonatning o'ziga xosligi muammosi sifatida o'rganiladi. Ushbu vakolatxonalar Miyaning neyropoologik nazariyasida, Luriya A. R. (1969, 1973 va boshqalar)

Shunday qilib, intervaletrli assimetriya global emas, ammo qisman xususiyatga ega emas: o'ng va chap yarim sharni aqliy funktsiyalarni bajarishda va teng bo'lmagan ishtirok etishda turli xil va teng emas. Shuni ta'kidlash kerakki, turli xil tizimlarda funtsionsional assimetriya tabiati tengsiz bo'lishi mumkin.

Vaziyat sabablari haqida izoh

Asimmetriyaning evolyutsion nazariyasi

Evolyutsion lavozimidan hayvonlar va erkaklarda faoliyat yurituvchi asarlar bilan tushuntirilgan yagona nazariya 1993 yilda, 4-Godakriyani 93 yilda, miyaning yarim shari evolyutsiyasi natijasida va partiyalar tomonidan boshqariladigan pardalar paydo bo'lgan. ularni.

Etologiy jihatdan tushuntirish

Yarim sharlarning asosiy funktsiyalari va ular o'rtasidagi munosabatlar

Mantiq va rasmni aniqlash

Ning, chiqish, tahlil qilish, tafsilotlar, mavhum, miyaning chap yarim sharcatifi bilan ta'minlanadi. Bu ketma-ket, qurilish zanjirlari, algoritmlar, fakt, tafsilot, belgi, mavhum mantiqiy komponent uchun javobgardir.

O'ng yarim sharni umuman ko'pchilikni idrok etish, ko'pchilik kanallarda va ma'lumotlarning etishmasligi sharoitida, uning qismidagi butun sonni tiklaydi. O'ng yarim sharning ishi bilan ijodiy imkoniyatlar, intizitsion, etika, moslashuv qobiliyatini rivojlantirish odatiy holdir. O'ng yarim shar, umuman xilma-xillik va murakkablikdagi, umuman olganda, barcha tarkibiy elementlar bilan haqiqatni to'liq anglashni ta'minlaydi. Shunday qilib, o'ng tomonsiz chap yarim sharning mantig'i noto'g'ri bo'ladi.

Gul tan olish

Bir qator tadqiqotlar shuni ko'rsatdiki, miya yarim shari funktsiyalari qalbning rangi bo'yicha farqlar mavjud: miyaning yarim shari ranglarning idrok va belgilashida assimetrik hisoblanadi.

Oddiy yuqori chastotali nomlar (ko'k, qizil) bilan birlamchi ranglarni og'zaki kodlashni ta'minlaydi. Bu ismning minimal yashirin davrlari va asosiy ranglarning fizik xususiyatlarining nomlariga aniq muvofiqlik. Umuman olganda, o'ng yarim shar, ob'ektiv dunyoning mavzu va ranglari, rang va so'zi, so'zi va murakkab rangi o'rtasidagi qattiq aloqalarni shakllantirish uchun javobgardir.

Chap yarim yarim rang ranglarni tilda, maxsus va mavzu bilan bog'liq nomlar bilan rang-barang bo'lgan ranglarni cheklashni ta'minlaydi. Leksikundan chap yarim sharning zulmida apelsin, terakakta, gilos, dengiz to'lqinlari va boshqalar kabi gullarning bunday nomlari yo'qoladi.

Nutqni tashkil qilish

Har bir yarim sharni o'z nutqni tashkil etish tamoyillarini tashkil etadi:

to'g'ri shakllar semantik tarkibning yaxlitligini ta'minlaydi, empirik va majoziy (metaforik) fikrlashni ta'minlaydi, mavzu bo'yicha vizual sezgir fikrlar asosida uyushmalar yaratadi; Chap yarim shar, nazariy tafakkurni, ob'ektlarning xususiyatlarini bayonot va xususiyatlarning grammatik dizayni ko'rsatadi;
insoniyatning shakllanishi lug'at tuzilishi so'z birikmalarining umumlashishi tufayli ro'y bermoqda: o'ng yarim sharni xolisona, chapga - "so'zlar-kontseptsiyalar" deb topadi.

Voyaga etganlarning 90 foizi chap yarim sharda nutq funktsiyalarini mahalliylashtirishga, o'ng tomonning 95 foizidan ortig'ini va chap qo'lchisining 70 foizi chap yarim sharda nutqni mahalliylashtirishga ega. Nutq funktsiyalariga ega bo'lgan odamlar yarim shar, fonempering o'ng tomonida, fonemom va semantik qobiliyatni saqlab qolishadi, ammo sintaktik qobiliyatlar etishmasligiga ega.

Zarar yarim yarim sharlar bilan bo'lgan odamlar, tushunchik yoki hazilning ma'nosi bilan tushunarli suhbatning ma'nosi va shunga o'xshash so'zlarning ma'nosi bilan ma'noga ega bo'lganlar. O'ng yarim shar simizm xususiyatlari bilan bog'liq.

Sindrom "parchalangan miya"

Oraliq o'zaro ta'sir yuqori aqliy funktsiyalarni amalga oshirishning asosi bo'lganligi sababli, kattalardagi ushbu o'zaro munosabatlarning buzilishi "miyani ajratish" sindromining shakllanishiga olib kelishi mumkin.

Ushbu sindrom sezgi, nutq, motor va tarkibiy-fazoviy xususiyatlarni buzishda namoyon bo'ladi. Erta yoshda sodir bo'lgan qoidabuzarliklar qisman qoplanishi mumkin.

Miya assimetriyasi pol bilan aloqa

Miya assimetriyasi pol bilan chambarchas bog'liq. Chap tarafdagi, zak, qovoq, yaroqsiz, yong'oq, nevrotika, har bir qiz hisobida har bir qiz hisobida beshta o'g'il uchun. Ma'lumki, ushbu hodisalar o'rtasida ma'lum bog'liqlik mavjud va ular hamma miya assimetriyasi bilan chambarchas bog'liq. Masalan, chap qo'lli bolalarning o'ng qo'li bilan zo'ravonlik bilan realizatsiya qilish bilan ular ko'pincha anomaliyalar, aqliy zaif va psixik, nutq nuqsonlari paydo bo'ladi. Miyaning ishidagi jinsiy farqlar haqidagi g'oyalar, birinchi navbatda klinik va xatti-harakatlar tadqiqotlari natijalariga asoslanadi. Qon ketishi, o'sma yoki vaqtincha ulushining bir qismini echib tashlaganligi sababli, erkaklardagi og'zaki funktsiyalarning etishmasligi tufayli ayollarga qaraganda ancha ko'p bo'lgan ayollarga qaraganda ancha ko'p. O'ng yarim sharning o'xshash shikastlanishi ayollarga nisbatan erkaklardagi og'zaki bo'lmagan funktsiyalarning tanqisligiga olib keladi. Chap yarim yarim sharning shikastlanishi tufayli erkaklarda uch baravar ko'paydi va ayollarga qaraganda uch baravar ko'p. Shuning uchun ayollar lingvistik va fazoviy qobiliyatlari erkaklarga qaraganda ko'proq nosimmetrik jihatdan ko'proq namoyon bo'ladilar degan xulosaga kelishdi.

Psixologik dimorfizm - bu erkaklar va ayollarning turli xil qobiliyatlari va moyilligi, turli xil kasbiy fitnes va afzallik, turli xil o'quv va intilish, turli xil o'quv va intilish, miya latusizatsiyasi va ijtimoiy omillar bilan bog'liq bo'lishi mumkin. Masalan, og'zaki qobiliyatlarga ko'ra: nutq, nutq, o'qish ko'nikmalari, qisqa muddatli xotira, fikrlashning qisqa muddatli xotirasi, ayollarning darajasidan yuqori bo'lgan barcha yosh guruhlarida nutq. Ayollar juda yaxshi rivojlangan va unchalik kam hidli hid bilan. Erkaklar fizik ko'rinishga nisbatan kuchliroq. Erkaklarda, ayollarga qaraganda ancha tez-tez, dixotik tinglash va chap qo'lning o'ng qo'llari bilan o'ng qo'llar bilan o'ng qo'lda, dotgrafik usulida taktil tan olish bilan. Chap va o'ng va vaqtincha vaqtincha samolyotlarning uzunligi nisbatida jinsiy dimorform topildi. Jinsiy farqlar anatomik, klinik, dikotik, ta'zidoskopik, terisforik va yarim sharlar psixologik tadqiqotlarida qayd etilgan.

Hozirgi vaqtda mualliflarning aksariyati miya assimetriyasi erkaklarda miyaning assimetriyasi aniqlanganligi nuqtai nazarni qo'llab-quvvatlaydi. Masalan, Levi ayol miyasi erkak chap qo'lning miyasiga o'xshash deb hisoblaydi, ya'ni yarim sharlar assimetrining qisqarishi bilan ajralib turadi. Miyaning assimetriyasi bo'yicha jinsiy farqlarga maxsus bag'ishlangan katta tanqidiy sharhda, MC glona, \u200b\u200bikkalasi ham ayollarga qaraganda angimetrik va boshqa bir erkak miyasida ko'proq assimetrik tarzda o'tkazilishi mumkinligini taxmin qiladi og'zaki bo'lmagan funktsiyalar.. Ushbu tendentsiyalar kamdan-kam hollarda bolalikda kuzatiladi, ammo ko'pincha kattalar organizmida sezilarli darajada. " Ventsont o'ng va o'ng qo'llarning sezgirligini o'ng qo'lli bolalar bilan tekshirib ko'rdi va olti yoshga to'lgan bolalarning soni 13 yoshgacha bo'lgan ikki tomonlama vakolatni namoyish etishdi. Bu va bir qator boshqa tadqiqotlar xulosaga keltirishga imkon beradi, bu miyaning assimetrti ontogenezi kuchayadi. Nizolar, asosan - layvalent oxiri haqida. Ba'zilar, balog'at yoshida, qobiliyat yo'qolganda, tegishli muhitda bo'lish, yangi tilda bo'lish, yangi tilni egallab, uni urg'usiz gapirishadi. Boshqalar - taxminan besh yil davom etadi va uchinchisi, assimetriya "Asimmetriya" assimetriya darajasi bo'yicha miya katta yoshdagi miyadan farq qilmaydi. So'nggi nuqtai nazarni bekor qilish mumkin, chunki yangi tug'ilgan chaqaloqning miyasining miyasining assimetriyasi haqida gapirish mumkin emas, agar boshqa funktsiyalar bo'lmasa, faqat o'zlarining priitivlari.

Miya assimetriyasi bo'yicha jinsiy farqlar. Gipoteza

Jinsiy farqlarni tushuntirish uchun bir nechta farazlar ifoda etildi. Vieber, ular pol bilan bog'liq emasligini, balki erkaklar va ayollarning rivojlanish sur'atlari bilan bog'liq emasligini taklif qildi. Ushbu talqinda bolalar va o'spirinlarda, bolalar va o'smirlardagi jinsiy dimorfizm tushuntirishi mumkin, ammo kattalarda emas. Levi jinsiy tafsilotlarga asoslangan ijtimoiy omillar mavjudligini ta'kidladi: erkaklar ulardan eng yaxshi qobiliyatlarning eng yaxshi rivojlanishiga olib keldi va ular bolalarning og'zaki sullisi bolalarni tarbiyalashdi. Va bu og'zaki aloqa talab etiladi.

Mavjud talqinlar miya assimetrligida, asosan, inson yoki ijtimoiy omillar bilan jinsiy dimorfizmni bog'laydi. Biroq, ma'lumotlar nafaqat miyaning assimetriyasini, balki u haqida jinsiy dimorfizm hayvonlarda keng tarqalganligini anglatadi. Masalan, kalamushlardagi urg'ochilar, mushuklar, cetaceolsdagi urg'ochilarga nisbatan miya assimetriyasi haqida xabarlar mavjud.

Shuningdek qarang

Qaydlar

Bianki V. L. (1985) Hayvonlarning miya assimetriyasi. L .: fan. 295 S.
Walker S.F. (1980) umurtqali miyadagi funktsiyalarni bekor qilish. Britaniya. J. Psixol. 71 3229-367.
A. Vana - "Miya va ijod" ("Fan va hayot", № 3, 1983
Sergeev B. ong yaxshi ... m .: 1984, 1984, p. 187.
Geodak v. A. (1993) asenkron assimetriya. Jurnal Ko'p asab faoliyati. 43 Vol. 3. 543-561.
Geodak v. A. (1992) miyaning funktsional assimetrti evolyutsion mantixi. Dokl. Yara 324 Yo'q. 6. 1323-1326 yil.
Geodakiya V. A., Geodakian K. V. (1997) chap qo'lning yangi kontseptsiyasi. Dokl. Akad. Ilm-fan 356 № 6. 6. 1-5.
Geodakiy V. A. A. (2003) "Homo Sapiens" Aymmetratsiyaga ketayotganda "Hemisferes va MDH-Trans talqinlarning asenkron evolyutsiyasi nazariyasi". Mingyillik ostonasida antropologiya. Moskva, 1 dan. 170-201.
Viktor Dolnik, "yaramas bisios bolasi"
Xuddi shu joyda, "ajdodlar dunyosiga tiqilib qolish" bob.
Gazzaniga, M. S., & Xutsler, J. Hutsler, yarim shar ixtisosligi. R. A. Wilson & F C. Keil (ERI (EDS), kognitiv fanlar (369-372). Kembrij, ma: mit matbuot. 1999 yil.
Mclone J. (1978) funktsional miyadagi Asimmetriyadagi jinsiy farq. Korteks. 14 122-128.
Maklone J. (1980) Inson miya miya assimetriyasi: tanqidiy so'rov. O'zini tutish. va miya shakli. 3 Yo'q 2. 215-263 bet.
Springer S., Dyax G. (1983) chap miya, o'ng miya. M.: Tinchlik. 256 S.
A., GRY J. (1972) fazoviy va lingvistik ko'nikmalarni rivojlantirishda jinsiy aloqada bo'lish. Gender farqlari, ularning ontogeni va ahamiyati / Ed. C. URASTRAD LENISTA, 123-158-son.
Xarris L.J. (1978) fazoviy qobiliyatdagi jinsiy aloqa. Miya funktsiyasining assimetriyasi. (Ed. Kempbel). L .: Kembrij.

Chap va o'ng yarim sharlardagi aksimetrty, uning miyasini funktsional farqlashning juda yuqori darajasi juda yuqori darajada rivojlanib borayotganini aks ettiruvchi evolyutsion sotib olish sifatida qaralishi mumkin. Farazlardan birining so'zlariga ko'ra, zamonaviy odamning uzoq ajdodlari va nutqidagi nutqning mujassamlanishi, bu xususiyatlar chap yarim sharni egalladi. Shu munosabat bilan chap yarim shar bilan bog'liq o'ng qo'l asta-sekin faollashdi va bir vaqtning o'zida kuchli va aqlli bo'ldi. Istiqbolda bo'lish, asta-sekin takomillashtirish va odamlarga ko'proq ahamiyat berishgan.

Miya yarim sharmida plastmassa, nisbatan oddiy funktsiyalar va ixtisoslashtirilgan, nisbatan murakkab ekanligi haqida taklif mavjud.

Mashhur fan adabiyotida yarim sharsimon yarim sharlar o'rtasida bir nechta soddalashtirilgan vakillik, chap va boshqa shartli belgilar va o'ngdagi yoki boshqa og'zaki bo'lmagan (boshqa og'zaki bo'lmagan) ormiqchilarning farqini uyg'ota boshladi. ) signallar. Bunga muvofiq chap yarim sharning asosiy faoliyati mantiq-og'zaki tafakkur deb ataladi va to'g'ri - fazoviy shaklga ega edi. Ushbu nazariya chap qo'l funktsiyalarining aksariyati mustahkam jihatdan baribir evolyutsiyaning eng yoshi ekanligiga asoslanadi. Shunday qilib, Leyvinning so'zlariga ko'ra, chap yarim sharda yangi vazifalarni bajarishga ixtisoslashgan, bu muammoni hal qilish uchun ma'lum bir strategiya yoki aksiya avtomatizmga erishilgunga qadar, va chap yarim sharda qatnashish kerak emas . Muammoni yoki harakatni hal qilish jarayoni allaqachon hal qilinganda, keyin echimlar usullari to'g'risida barcha echimlar usullari, u saqlanadigan o'ng yarim shariga kiradi.

Chap yarim shar simmirlik hissi va nutqni o'qitish, arifmetik, mantiqiy va mavhum fikrlash uchun xizmat qiladi. Ularning 95 foizi eskirgan yarim yarim shar, ismlar, matematik operatsiyalar, mantiq, to'g'riligini chap yarim sharning funktsiyasi deb topdi. Chap yarim sharlar tillar qobiliyatlari uchun javobgardir, nutqni boshqarish, o'qish va yozish qobiliyati, u faktlarni, sanalarni eslaydi, fe'llarni tushunadi. Xayqidiy jihatdan, hozirgi paytda o'ng yarim sharda o'tmishni qo'llab-quvvatlash bilan va chapda hozirgi vaqtda qolgan.

Odatda, miyaning o'ng yarim shari faqat sezgi va ijodiy ilhom bilan bog'liq, faqat "mantiqiy" chap yarim shariga nisbatan tubdan qaraydi. Aslida, shunday qat'iy bo'linish mavjud: o'ng yarim sharning funktsiyalari mantiqiy tadbirlardan ajralmasdir.

O'ng yarim sharning ixtisoslashuvi sohasi sezilarli, og'zaki bo'lmagan ma'lumotni qayta ishlashdir, ammo belgilar va tasvirlarda. Ma'lumotlarni parallel ravishda qayta ishlash, I.E., bir vaqtning o'zida bir vaqtning o'zida funda intensial introhlik qilish, global safarbarlik. Musiqiy qobiliyat, metafizik, ma'no berish, badiiy, vizual qobiliyatlar o'ng yarim sharda joylashgan.

Shunday qilib, ikkala yarim sharda bo'lgan odamda bitta yarim shardan boshqa yarim songa to'g'ridan-to'g'ri in'ikos va o'qitish yoki qisqa muddatli xotiraning dastlabki bosqichlarida sodir bo'ladi. Agar bunday bo'lmasangiz, prodval yoki hodisaning xotirasi, masalan, yarim sharning o'ng tomonida va chap tomonda, shuning uchun ong uchun.

Tadqiqotda WADA testidan (vaqtincha "epchilligi" ni karotid arteriyasiga kiritish orqali, ongsiz ruhiy hodisaning eksperimental modeli, haqiqiy ruhiy hodisaning eksperimental modelidir. ongsizlarga joy almashtirish ". Haqiqiy hayotda bir sabab yoki boshqasi uchun (masalan, teskari niqob mexanizmi bo'yicha), vaqtincha, ikkala yarim shar tziskasini, ikkala yarim shar tossidagi ma'lumotlarni o'ng tomondan uzatishni to'sib qo'yishi mantiqan chapda qoldi. Natijada, o'ng yarim shar bilan qabul qilingan voqea mavzu uchun hushidan ketgan bo'lib, ular izi yarim yarim shar o'ngida saqlanadi va kognitiv faoliyatga ta'sir qilishi mumkin.

Chap yarim sharda ma'lumotlarni qayta ishlash sekinroq, og'zaki belgisi va izchil - tasvirlarda tezda ro'za tutadi va bir zumda kompleks rag'batlantirishni sezilarli tahlilida o'tkaziladi.

Ong va ongsiz jarayonlarga kelsak, chap yarim shar, ong va boshqarish markazi bo'lib, o'zboshimchalik bilan shaxsni atrof-muhitdan taqsimlash va taqsimlash hissi - "i".

Ongsiz ruhiy hodisalarning vazifalariga ko'ra, ongsiz ruhiy hodisalarning alohida roliga ko'ra, ushbu yarim sonning faoliyatining ba'zi jihatlari psixoanaliz haqida o'qitish bo'yicha dastlabki jarayonning nomini olgan bilimlar usuli bilan, Fikrlashning shakli 3. ongsiz tizimga Freyd. Bir nechta bunday jihatlar mavjud: yarim sharning o'ng tomonida, asosan og'zaki fikrlash emas; O'ng yarim yarim sharlar uyushmalarning shakllanishining oldini olish printsipida ishlaydi, tashqi muhitning bir qismini idrok etish uchun, "tushunadi"; O'ng yarim sharni tahlil qiladi va individual so'zlarni "talaffuz qilishi" mumkin, ammo ularni takliflar bilan tashkil qila olmaydi.

Ma'lumki, har bir yarim sharning faoliyati hissiy holatlar bilan bog'liq: chap - ijobiy o'yin bilan, o'ngga - salbiy. Bunga taxmin qilish mumkinki, mavhum fikrlashning ijobiy hissiyotli va salbiy hissiyot bilan yaqinroq muloqotning salgina hissiyot bilan bog'liqligi hissiyotlarning bunday "nomuvofiqligi" da yotadi, deb taxmin qilish mumkin. Ushbu naqsh allaqachon neyrofiziyolog tomonidan xabar qilingan. P. V. Simonon salbiy va ijobiy hissiy holatlar fonining xususiyatlarini tahlil qilish asosida salbiy his-tuyg'ular o'ziga xos tasvirlar bilan ishlashiga moyil bo'lganligi sababli, o'ziga xos tasvirlar, umumiy modellarga o'tishga yordam beradi degan fikrni bildirdi. O'ng yarim yarim shar, kayfiyatning ko'payishi, eyforiya holati va tajovuzkorlikning pasayishi kuzatilishi ham qiziq.

To'g'ri yarim sharning ustunligi hissiyotlarni baholashda aniqlandi, ular tinglangan matnning ohangida va Semantik tarkibning smetasida chap yarim sharning ustunligidan qat'iy nazar namoyon bo'ldi. Muammo adatmail bo'lmagan odamlarga musiqa tinglash jarayonida o'ng yarim shari faol bo'lib, uning kortikal reaktsiyalarning kortikal tashkiloti va majoziy bo'lmagan fikrlarning umumiy qabul qilingan nuqtai nazaridan unchalik mos kelmaydi og'zaki fikrlash. Ammo professional musiqachilar yoki bilurlar va bunday assimetriyani yaxshi ko'rishadi. Buning sababi, tinglashda musiqa birlashmalar jonzotini qayta tiklanadigan guruhlarning tiklanish tizimining tiklanishiga olib keladi, bu esa chap yarim sharni faollashtirishga olib keladi. Shuning uchun, musiqani idrok etishni oddiy odamdan bir yoki boshqa yarim shar bilan bog'lash juda qiyin.

"Inter" assimetriyasi va interval o'zaro ta'siri - miyadagi asosiy organ sifatida ishlaydi. Intermetal assimetriya - bu intervalli o'zaro ta'sirning alohida holatidir.

Ikkinchisining o'zaro ta'siri kommunistik asab tolalari (novdalar) tufayli mumkin. O'ng va chap yarim shar, makkajo'xori tanasi bo'lgan uchta komissiya tomonidan o'zaro bog'liq. Bu katta miqdordagi katta sharlarning frontal, qorong'u va oksipital maydonlarini va shunga mos ravishda, o'rta va orqa bo'limlarga bo'linadi. Eksperimental tadqiqotlar shuni ko'rsatdiki, ko'rib chiqilgan sezgi to'g'risidagi ma'lumotlar makkajo'xori tanasi orqali uzatiladi. Stimulyusning sezgirligi va fizik xususiyatlarini aks ettiruvchi past tartibli ma'lumotlar (yorqinlik, kontur, joylashuv, harakat, harakat, harakat) ipsisperes ipsssiv yoki subtacal ranglar orqali ikkala yarim shariga kiradi. Ko'proq murakkab ma'lumotlarni uzatish uchun butun makkajo'xori tanasi zarur. Tadqiqotchilar, shuningdek, korpus tanasining roli, avtoulov jamoalarini topshirishda kichik ekanligini ta'kidlaydilar, ammo keyinchalik og'zaki yoki vizual-fazoviy ma'lumotlarni uzatish juda muhimdir. O'tkazib yuborilgan vazifa qiyinchiliklarini oshirish bilan oraliq o'zaro ta'sirning roli oshadi. Chorakulli tananing muhim vazifalaridan biri bu yarim sharlar faoliyatini farqlash va samarali ma'lumotlarni qayta ishlashni farqlash imkoniyatini ta'minlash. Intellekt darajasining darajasi buzilgan holda o'zaro ta'sirning sifatiga bog'liq.

Aqliy faoliyatning tabiati turli xil miya shakllanishining ajralib turadi va miyaning yarim sharlari yuqori aqliy funktsiyalarini tashkil etishda. Hech qanday yarim shar, har qanday funktsiya yoki faoliyatga nisbatan hukmron qarindosh sifatida qaralishi mumkin emas. Har bir yarim shar, bu hissasiga ko'ra, aqliy funktsiyani tashkil etishga hissa qo'shadi. Shunday qilib, aqliy jarayonlarning o'rtacha tashkil etilishi ikki omilning birligiga asoslangan: miya yarim shariatlari (ixtisosligi) va inson aqliy faoliyatidagi o'zaro ta'siri.

"Chap yarim sharni tayyorlash, siz faqat chap yarim sharni olib ketyapsiz.
Darhol yarim sharni o'rgating, siz butun miyaga dars berasiz! "
(I. sonor)

Funktsional assimetriya inson miya faoliyatidagi eng muhim psixiologik naqshlardan biridir. Tadqiqotchilarning fikriga ko'ra, assimetriya qarorlarni qabul qilish jarayonini optimallashtirish bilan bog'liq. O'ng va chap yarim sharlar turli xil chastotada ishlaydi. Kuniga ikki marta, uxlab qolish va chastotani uyg'otish paytida sinxronlashtiriladi. O'sha paytda, odamga o'xshash imkoniyatlarga ega.

Yuldoblik sharoitlariga qarab, miyaning yarim sharlari doimiy ravishda rivojlanib boradi, shuning uchun bitta usulga ko'ra, assimetriyani aniq o'rnatish mumkin emas. Keling, sizning yarim shariklarimizning usullarini sizga tanishish usullarini o'rganaylik.

Asimmetriya profilini aniqlash uchun (chap qo'lli, o'ng sochli, achchiq, ambitter), quyidagi sinov usulidan foydalanishingiz mumkin:

Etakchi qo'lni aniqlash:

a) Qo'llarning barmoqlarini - "qasr" dagi so'zlarni to'qing. Katta barmog'i eng yuqori bo'lishiga nima bo'ladi, bu qo'lning etakchi hisoblanadi;

b) Qabul qilish testi: etakchi qo'l noto'g'ri qo'lning kafti haqida qattiq harakat qiladi;

b) To'pni nishonga qanday qo'l berasiz?

d) "Napoleon" yoki qo'l kesishish (etakchi qo'li tezroq harakatni boshlaydi va bilakda bo'ladi);

Etakchi oyoqni aniqlash:

a) oyog'ini oyog'iga tashlang (oyoq yuqoridan boshdan kechiradi);

b) joydan qadam tashlang (avval etakchi oyoq);

c) bir oyoqqa turing (yanada barqaror - taqdimotchi);

Menchi assimetriyasida sezgirlikning funktsional tengsizligini va tananing chap yarmiga nisbatan har xil sezgirlikning funktsional tengsizligini anglatadi.

Qo'rqinchli ko'zni aniqlash:

a) bir ko'z bilan miltillaydi (odatda ko'z etakchi emas);

b) Pylon quvuridagi narsalarni qaysi ko'zni ko'rib chiqasiz?

c) qo'lida qalam oling, vertikal olib, qo'lingizni torting va ma'lum bir nuqtaga qarang, 3 - 4 m gacha, ikkala ko'z ham. Biroq, bir va boshqa ko'zni yoping. Etakchi - bu qalam yon tomonga siljiganida, ko'z.

Etakchi quloqni aniqlash:

a) Telefon orqali gapirganda qanday quloqni tinglashni afzal ko'rasiz?

b) soat qanday quloqni eshitasiz?

c) derazada qanday quloqni aylantirasiz?

Funktsional tashkilotning miyadagi ikkita shariflari mavjud: 1) chap yarim sharning ustunligi - kognitiv jarayonlarning og'zaki-mantiqiy tabiati, mavhum va umumlashtirish tendentsiyasi;
2) o'ng yarim sharning ustunligi - aniq shakllangan fikrlash, xayolparastlik;
3) yarim sharlardan birining aniq hukmronligi yo'qligi.

Sizningcha, ma'lumotni nima deb bilasiz:

Chapda soch turmagi? (Fikrlashning mantiqiy tabiati yordamida).

To'g'ri qo'polmi? (Ma'lumki, to'g'ri yarim shar, ijodiy fikrlash, sezgi, hissiy sohani, tasavvurni rivojlantirish bilan bog'liq.)

Ma'lumki, taniqli va chap qo'l turlari odamlarning yarmidan bir oz kamroq bo'lganligi ma'lum. Qolganlari bir xil sochli rivojlanishga ega.

Miyaning chap va o'ng yarim sharlari ixtisosligi.

Chap yarim shar

O'ng yarim shar

Chap yarim shar ipining asosiy sohasi mantiqiy tafakkur, aslida quyidagi funktsiyalar bajarilganda ustunlik qiladi:

Chap miya yarim shari javob beradi lingvistik qobiliyat uchun. U nutq, o'qish va yozish qobiliyatini nazorat qiladi, dalillar, ismlar, xurmolarni eslaydi.

Tahliliy fikrlash:
Chap yarim sharc mantiq va tahlil qilish uchun javobgardir. Bu barcha dalillarni tahlil qiluvchi. Raqamlar va matematik belgilar chap yarim shar bilan tan olinadi.

So'zlarni tom ma'noda tushunish:
Chap yarim yarim sharni faqat so'zlarning tom ma'noda ma'nosini tushunishga qodir.

Ma'lumotlarni ketma-ket qayta ishlash:
Ma'lumotlar chap yarim sharda ketma-ket qadamlarda qayta ishlanadi.

Matematik qobiliyat: raqamlar va belgilar chap yarim shar bilan tan olinadi. Matematik muammolarni hal qilish uchun zarur bo'lgan mantiqiy analitik yondashuv, shuningdek, chap yarim sharning ishi.

Tananing o'ng yarmining harakatlarini boshqarish.

O'ng yarim sharning ixtisoslashuvining asosiy sohasi sezgi. Bu quyidagi funktsiyalarni bajarish uchun javobgardir.

Og'zaki bo'lmagan ma'lumotlarni qayta ishlash:
Bu so'zlar bilan ifodalanmaydi, balki belgilar va tasvirlarda.

Mekantial yo'nalishi: O'ng yarim sharni butun joyni idrok etish va umuman fazoviy yo'nalishni idrok etish uchun javobgardir, bu erga navigatsiya qilish va mozaik jumboq rasmlarini tuzish mumkin.

Musiqa: musiqiy qobiliyatlar, shuningdek musiqani idrok etish qobiliyati o'ng yarim shariga bog'liq, ammo, ammo chap yarim sharni musiqiy ta'lim uchun javobgardir.

Metafora: O'ng yarim sharning yordamida biz metafora va boshqa birovning xayolotining natijalarini tushunamiz.

Tasavvur: O'ng yarim shar, orzu va xayolot uchun imkoniyat beradi. Badiiy qobiliyatlar: O'ng yarim yarim shar vizual san'at qobiliyatiga javobgardir.

Tuyg'ular: Tuyg'ular o'ng yarim sharning ishlashi mahsuloti bo'lmasa-da, u ular bilan chapga qaraganda yaqinroq.

Ma'lumotni parallel ravishda qayta ishlash:
O'ng yarim sharni bir vaqtning o'zida turli xil ma'lumotlarni qayta ishlashi mumkin. O'ng yarim shar, u tufayli yuz bergan, biz umuman xususiyatlarning to'liqligini anglashimiz mumkin.

Tananing chap yarmining harakatlarini boshqaradi

Qiziqish tafsilotlari olimlar tomonidan xabardor qilingan, assimetriya yoshi bilan o'zgarishga qodir. Dominant yarim shari iqtisodiy jihatdan ko'proq ishlayotganini va ancha sekinlashayotganini tajriba ko'rsatmoqda. Shuni esda tutish kerakki, o'ng yarim sharning ustunligi tezda o'zini namoyon bo'ladi. Chap qo'lda o'stirgan ko'pchilikda ijodiy boshlanish faqat tushdan keyin namoyon bo'ladi. Kimdir to'satdan qirq yil ichida xochni kashta boshladi, kimdir esa yashirincha rasmlarni yozadi ...

O'ng yarim shar mukammallik bilan umumlashtirish va tizimlashtirish uchun turli xil topshiriqlarga ega. Uning funktsiyasi o'zining doimiy tahlilining o'rniga Holistik tasvirdagi rasmni tushunishdir.

O'ng yarim sharning ustunligi bo'lgan bolalar o'z nutqining to'g'riligini nazorat qilmaydi. Doimiy o'zini nazorat qilishni talab qiladigan faoliyat ular tomonidan yomon bajariladi.

Chap yarim shar, Aksincha, vazifalarni bajarishda yordam berish oson, chunki u qismlardagi ma'lumotlarni qayta ishlash, qismlarni tahlil qilishning qat'iy ketma-ketligini kuzatish.

Funktsional assimetriya haqida yaxshi aytildi: "O'rmondagi mustahkam odamlar individual daraxtlarni ko'rmaydilar va chap qo'l o'rmonlari individual daraxtlar uchun tanlanmagan".

Zamonaviy pedagogik texnikalar asosan chap tomondagi idrokga qaratilgan. Shuni yodda tutingki, nevrozda yarim o'rindiqning yarmida kasalliklar mavjud! Moyuadda ijodkorlikni o'rgatish deyarli imkonsizdir. Va maktab o'quvchisi miyasining ham tahliliy va ijodiy vazifalarini rivojlantirishning barcha imkoniyatlariga ega. Xulosa: Bola ijod, tadqiqot va xayolot uchun teng imkoniyatlarga ega bo'lishi kerak. Nima qilish kerak? (Ikkala yarim sharni rivojlantirish juda tavsiya etiladi).

Bolamdan oldin chap yoki palfardni qanday topishim mumkin? (Nafutlar tahlili, darsdagi javoblar, uy vazifasi, uy vazifasi, uy vazifasi, bola assimetriyasi, bu manbalardan voz kechish yaxshiroq (darslikdan yoki uchun) O'qituvchining so'zlaridan mish-mishlar, chizmalar va t.)

Biror kishining sxemalari uchun, jadvallar idrok uchun yaxshiroqmi? (Barcha uchun).

Har qanday faoliyat kabi ta'lim berish, quyidagi harakatlar ketma-ketligi sifatida tasvirlanishi mumkin:

faoliyatni o'rnatish (o'quvchini o'rganish muammoni hal qilish uchun tayyorlash);
shaxsiy psixologik va jinsiy xususiyatlarini hisobga olgan holda talaba faoliyatini ta'minlash (ta'lim vazifasini muvaffaqiyatli hal qilish uchun shart-sharoitlar yaratish);
taxmin qilingan natijalarni taqqoslash (ularning o'qish qobiliyati natijalariga ongli munosabat).

Darhol barcha talabalar uchun saboq olishda muvaffaqiyat holatini yaratish mumkinmi? Barcha bolalar odatdagidek qabul qilingan o'qishga mos keladimi? Maktab o'quvchilari o'qituvchi tomonidan taklif qilingan usul va shartlarni rozi qila olmaydilarmi?

Muvaffaqiyat holatini tashkil etish, talabalarning bosqichma-bosqich psixiologik xususiyatlarini hisobga olgan holda ko'rib chiqing.

1. Motivli bosqich (faoliyatni o'rnatish).

O'qituvchi talabalarni talabalarda muvaffaqiyatga erishishga shakllantiradi.

Mas'uliyat shaklini nima qiladi?

Uchun to'g'ri sochli Talabalar faoliyat turining ijtimoiy ahamiyatini ta'kidlashlari kerak, chunki ular o'z-o'zini anglashga bo'lgan ehtiyojlarini juda yaxshi bildirdilar. Maktab mavzularini o'rganishga undagan sabablar, odamlarning jamiyatdagi mavqeini anglash uchun odamlarning o'zaro bog'liqligini tushunish istagi bilan shaxsning shakllanishi bilan bog'liq. Ular yuqori reyting va maqtovga qaratilgan. O'ng bosh direktorlar orasida mavzularning estetik tomoniga katta qiziqish uyg'otadi.

O'qishni o'rganish uchun motivatsiyani shakllantirish uchun chap sochlar O'quvchilar kognisona motiflarga e'tibor berishlari kerak. Ular bilimlarni o'rganish jarayoni bilan jalb qilinadi. Ular doimiy aqliy faoliyat uchun yuqori ehtiyoj bilan ajralib turadi. Ijtimoiy harakat doimiy ta'lim olish imkoniyatidir. Maktab ilmiy-klaslari fikrlashni rivojlantirish vositasi hisoblanadi. O'zini takomillashtirish zarurati va ixtiro fazilatlari bildiriladi.

Rolling uchun qora taxtadan ma'lumotni yaxshiroq anglash uchun ranglarning kombinatsiyasi quyidagicha bo'lishi kerak: engil taxta - quyuq bo'r. Va ular yarim doira ustiga qo'yishlari kerak. Ushbu sharoitdan tashqarida ma'lumotlarning yo'qolishi 32% gacha bo'lishi mumkin. Bargli sochli talabalar uchun eng muhimi, eng ahamiyatli o'rinni anglatadi; Kengashdagi ranglarning kombinatsiyasi: qorong'i fon va engil bo'r; Partiyalar tomonidan klassik qo'nish.

Motivatsion bosqich	ITTIHADANGE TADBIR	Chapda sochlari talabalari
Materialni idrok etish	Yaxlit Nutqning intonatsiyasi Vizallar (vizual)	Diskret (qismlarda) Nutqning semantik tomoni Audioksiyalar (eshitish)
Axborotni qayta ishlash	Tez Bir lahzalik	Sekin Izchil
Aqlli ya	Og'zaki bo'lmagan Intuitiv	Og'zaki Mantiqiy
Faoliyat	Amaliyotga sodiqlik	Nazariyaga rioya qilish
His-tuyg'ular	Katta hissiyot	O'zini tuta bilish
Xotira	Beixtiyor Qiziqarli	O'zboshimchalik Belgi
O'ylamoq	Vite shaklidagi spaytdagi rasmlar Hissiy Intuitiv	Mavhum - mantiqiy operatsion raqamlar, rasmiy belgilar Oqilona Dasturlashtirilgan

Agar o'qituvchilarning o'qitish usullari talabalarning psixofiziologik imkoniyatlariga mos kelmasa, ichki mojarolar bu ma'lumotlarni talaba tomonidan idrok etishning bir turi bilan birlashmaydi.

Ko'pincha, chap qo'lli o'qituvchilar ta'lim materiallarini to'liq ajratishni istashadi, to'g'ri boshli talabalar umumiy tarkibni intuitiv ravishda qondiradilar va batafsil qiziqtirmaydi.

Bargli o'qituvchi 82 foizda bolalarning bolalarining bolalarini yaxshiroq baholaydi, 73% hollarda, 73 foizi, ularning turidagi bolalarni ijobiy baholaydi. O'qituvchi uchun asosiysi uning bolaga o'z uslubi bilan o'rgatish qobiliyati: "Men o'qitadigan kishini yaxshi ko'raman". Agar o'qituvchi mashg'ulotlarda muammolarga duch kelsa, u ongsiz ravishda ularni o'rgatish qobiliyati bilan emas, balki harakatsizlarning o'ziga xos xususiyatlari bilan bog'laydi. Natijada, bola doimiy ravishda muvaffaqiyatsizlikka uchraydi, uning xatti-harakatlarini o'zgartiradi: passiv, injiq, asabiylashuvchan, beqaror, cheksiz va boshqalar bo'ladi.

Summaviy xabar beradi. Jamoatlarni davom ettiring:

Agar men, o'ng qo'l bo'lsam, men talabalar mantig'iga ishlayman, men ... (men undan ijodiy javoblarni talab qilmayman)
Agar men chap tomonda bo'lsam, men roman turidagi o'quvchi bilan ishlayman, keyin men ... (fikrni tugatishni kutmoqdaman ...)

Sizningcha, idrok etish, o'g'il va qizlardan ma'lumotni qayta ishlash farqsi bormi?

O'g'il bolalar uchun bu ularning faoliyatida va qizlar uchun taxmin qilingan, ular va qanday qilib kimni qadrlashadi. O'g'il bolalar baholashning mohiyatini qiziqtiradi va qizlar kattalar bilan hissiy aloqa qilishga ko'proq qiziqishmoqda. Qizlar uchun ular qanday ta'sir qilishgan.

Bolani qadrlaganimizda, u yana baholanadigan faoliyat qismlarini ko'radi. Bola uchun bu turni baholash tuyg'usini anglatmaydi: "Men sizni qoniqtirmayman". Bola sizni nima qoniqtirmasligingizni bilishi kerak va sizning miyadagi harakatlaringizni yana "yo'qotadi". Qizlarning barcha miya boshqarmalarini faollashtirishda qizlar har qanday hisob-kitoblarga hissiy jihatdan reaktsiya qilishadi.

2. Ishlash bosqichi (faoliyatni ta'minlash).

Ishchi bosqichda o'qituvchining vazifasi talabani o'z psixofiziologik xususiyatlarini hisobga olgan holda va ish faoliyatida zavq bag'ishlaydigan vazifani ta'minlashdir.

Odatda o'qituvchilar mavhum, chiziqli axborot taqdimotini afzal ko'rishadi, chap yarim sharning ko'nikmalarini rivojlantiradigan o'quv materiallarini takomillashtirishni takomillashtiradilar. Va aksariyat darsliklar ushbu xususiyatlarni aks ettiradi: ulardagi ma'lumotlar mantiqiy, izchil va mavhum shaklda taqdim etiladi. Talabalar mustaqil ravishda ma'lumotni voqelik bilan bog'lash kerak.

Uning vazifasidan xabardor bo'lgan o'qituvchi, matn bilan bog'liq bo'lgan vazifalarni, darslik sinflari va ularni sinfda taqdim etilgan barcha o'quv uslublariga moslashtirish uchun foydalanishni o'zlashtiradi - chap va o'ngdan yugurishlar. Bunday holda, bu mumkin bo'lmagan o'zgarishlar keskin kamayadi va ijobiy natijalar tez o'smoqda.

3. Ijroiy bosqichi (mo'ljallangan baholashni haqiqiy baho bilan taqqoslash).

O'qituvchi oldida, vazifa avvalgi faoliyat natijasini hissiy rag'batlantirish, keyingi vazifa uchun ongli ravishda ongli ravishda his qilishdir.

Xatoliklarni izlash uchun o'qituvchini doimiy ravishda o'rnatish va talaba - ularni boladagi ijroiyat uslubining shakllanishiga va o'qituvchining İshkisligiga olib kelishi uchun olib boradi. Bu juda salbiy natijalarga erishadi. Nima, masalan? (tajovuzkorlik, tashvish, salbiy, maktabga nisbatan salbiy munosabat va boshqalar)

O'qituvchi faoliyatning natijasini hisoblaydi: savodxonlik, aniqlik, to'g'rilik va boshqalar. Talaba nafaqat natijani, balki faoliyat jarayonidagi sa'y-harakatlarini kutmoqda.

Talabalarning bilimlarini sinash usullarini tanlash, miyaning oqivli assimetriyasini hisobga olish kerak.

Bargli talabalar uchun eng afzal ko'rgan narsa: vazifalarni, cheksiz ijro etilishi, yozma ravishda o'tkazilgan so'rovlar, "yopiq" turdagi muammolar. Vazifalarning yozma qarori chapga va boshqalarni tahlil qilish qobiliyatini berishga imkon beradi va ular taklif qilingan variantlardan "yopiq" turdagi javobni muvaffaqiyatli tanlaydilar.

Tugirovchi talabalar uchun og'iz orqali o'rganish usullari mos ravishda ijro etish muddati bilan "ochiq" muammolar bilan bog'liq vazifalarni bajaradi. "Ochiq" savol ularga o'zlarining ijodiy qobiliyatlarini namoyish etish, o'zlarining batafsil javoblarini namoyish etish imkoniyatini beradi.

Darsni rejalashtirishda ushbu xususiyatlarni hisobga olish kerak. (1-ilova)

Shuni ta'kidlash kerakki, asosiy davlat imtihonidan o'tganida asosiy farzandlardan kelib chiqadigan asosiy qiyinchiliklar.

To'g'ri sochli bolalar, agar kerak bo'lsa, qiyinchiliklarni boshdan kechirishlari mumkin, bu aniq o'ylash va tuzishni aniq tasavvur qilishdir. Ularga ta'lim materiallarining hissiy shakllangan tarkibiy qismidan va faktlar va nazariy inshootlarga e'tibor qaratishlari qiyin.

O'z-o'zidan, sinov bolalarini sinab ko'rish juda qiyin, chunki u mantiqiy tuzilmalarga, dalillarga egalik qilishni anglatadi, bu turli dalillarni, barglarni sinovdan o'tishning mohiyatini tahlil qilish va taqqoslash qobiliyatini talab qiladi.

Bu borada mustahkam talabalarning huquqlariga nima yordam bera olamiz?

Tayyorgarlik bosqichida. Ta'lim materiallari yaxshiroq so'riladi, hukmron bolalardan foydalanish juda muhimdir: taqqoslash, rasmlar, metaforalar, rasmlardan foydalanish. Quruq nazariy materiallarni misollar yoki rasmlar bilan tasvirlash kerak.

Sinov imtihonida. To'g'ri boshli bolalar o'z kuchini eng oddiy sinov vazifalarida unchalik mos kelmaslik uchun mantiqiy, batafsil javob talab qilinadi. Ularga osonroq bo'ladi. Ehtimol, ular ichidagi vazifalar bilan boshlash kerak va shundan keyingina bir nechta tanlov sinovlariga o'ting. Imtihondan oldin bolalarga bu qanday vazifa dono bo'lishini va imtihon paytida buni eslatib turish juda muhimdir.

Shunday qilib, biz bolalarni o'rganish muammolarini hal qilish strategiyasini ishlab chiqdik, bu sizning faoliyatingizda muvaffaqiyatli murojaat qilishingiz mumkin bo'lgan miyaning assimetriyasining o'sishini o'rganib chiqdik.

Va endi men sizga intervalli o'zaro ta'sirni rivojlantirishga hissa qo'shadigan mashqlar bilan eslatma beraman. Ulardan ba'zilari endi qilamiz. (2-ilova)

Adabiyot

Bezsiz m.V. Leviakki bola maktabda va uyda. - Ekaterinburg: "Litur", 2001 yil.
Babayev Y. Bolalar va o'smirlar uchun samaralar psixologiyasi. - m .: Akademiya, 2000 yil.
Bezsiz M. V. Miyaning funktsional kamoloti va maktabda moslashuvi. / M. V. Bezruchy, R. I. MAACHINKAA, D. Farbay // XVIII Kongress fiziologik jamiyati kongresslari. I. P. Pavlov. - Qozon; M .: gonotar - asal, 2001.
Galea N.L. Talabaning biologiyasida muvaffaqiyat qozonish uchun yuz bo'lgan yuzi: o'qituvchi uchun uslubiy qo'llanma. - m .: 2006 yil "Bilim uchun".
Dennison P., ongning inkorlari. - M., "Tuzilish", 1997 yil.
Dobrojotova T. A. miyaning funktsional assimetriyasi. - m.: Tibbiyot, 1988 yil.
Efimova I.V. Ambidekra: individual farqlar nevreymosi. - SPB .: Karo, 2007.
Simernitka E. G Dominance Domisfey. - m .: Moskva davlat universiteti, 1978 yil.
Sirotish A. L. Psixofiziologiyani hisobga olgan holda bolalarni tayyorlash. M., 2001 yil.
Sarotyuk A.L. Maktab o'quvchilari mashg'ulotlari uchun psixofiziologik asos: qo'llanma. - M.: TC sohasi, 2007 yil
Springer S., Dalibe G. Chap miya, o'ng miya. Moskva - "MIR", 1983 yil.