शारकोव एफ और संचार सिद्धांत की नींव। शारकोव, फेलिक्स इसोसिमोविच। वैज्ञानिक सम्मेलनों की कार्यक्रम समितियों में सदस्यता

मॉस्को, 2010

परिचय। . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5

1.1. विज्ञान और शैक्षणिक विषयों की प्रणाली में संचार विज्ञान और संचार का सिद्धांत। . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8

1.2. "संचार विज्ञान" और इसके शब्दावली तंत्र के विज्ञान के विकास की संभावनाएँ। . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29

1.3. जनसंचार की उत्पत्ति. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50 1.4. सामाजिक संचार की उत्पत्ति और बुनियादी प्रतिमान। . . . 57

1.5. बीसवीं सदी में जनसंचार और सूचना के सिद्धांतों का विकास (जनसंचार के प्रतिमान और कार्य)। . . . . . . 76

अध्याय 2. संचार के प्रकार. पारस्परिक, विशिष्ट और जनसंचार . . . . . . . . . . . . . . . . . 104

2.1. संचार के प्रकार, प्रकार, रूप और मॉडल। . . . . . . . . . . . . . . . . . 105

2.2. पारस्परिक और जन संचार के उद्भव और विकास की विशेषताएं। . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 147

2.2.1. पारस्परिक संचार. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 147 2.2.2. सामाजिक संचार का नेटवर्क और संरचना। . . . . . . . . . . 151 2.2.3. जनसंचार का सार. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153 2.2.4. जनसंचार के कार्य एवं विशेषताएँ। . 170 2.3. विशिष्ट संचार. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 173

2.3.1. विभिन्न विपणन संचारों के एकीकरण की सैद्धांतिक समस्याएं। . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 173

2.3.2. अंतरसांस्कृतिक संचार. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 203 2.3.3. संगठनों में संचार. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 222 2.3.4. कार्यालय संचार. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 225 2.3.5. इलेक्ट्रॉनिक इंटरैक्टिव संचार. . . . . . . . . . . 257 2.3.6. दृश्य संचार. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 294

अध्याय 3. संचार प्रक्रियाएँ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 349

3.1. संचार प्रक्रिया: उत्पादन, एनीमेशन, वितरण, स्वागत, मान्यता, सूचना का उपयोग। . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 350

3.2. संचार प्रणाली के तत्वों के माध्यम से सूचना प्रसारित करना। . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 358

3.3. संचार प्रक्रिया सुनिश्चित करना।

संचार एक संचार प्रक्रिया के रूप में। . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 367

अध्याय 4. सामाजिक संचार की प्रणाली में संचारक और संचारक . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 384

4.1. संचारक लक्ष्य. संचार भूमिकाएँ. संचार क्षेत्र. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 385

4.2. संचारी व्यक्तित्व. संचारक के गुणों के लिए आवश्यकताएँ। सामाजिक संचार प्रणाली में व्यक्तित्व। . . . 388

4.3. व्यक्ति और संगठन की संचारी संस्कृति। . . . . . . . 401

5.2. जनसंचार के अध्ययन में अर्धशास्त्रीय दृष्टिकोण। भाषा की सांकेतिकता: वाक्य-विन्यास, शब्दार्थ, व्यावहारिकता। . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 449

अध्याय 6. संचार श्रोता. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 459

6.1. सामाजिक नियंत्रण के एक तंत्र के रूप में संचारक और दर्शकों के बीच प्रतिक्रिया। प्रतिक्रिया के रूप में जनता की राय. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 460

6.2. संचार बाधाएँ और सूचना विरूपण। . . . . . . . . . . 466

अध्याय 7. संचार प्रणालियों में सूचना विनिमय सुनिश्चित करना . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 493

7.1. संचार प्रणालियों के मुख्य तत्व के रूप में सूचना। सूचना का उत्पादन और उपभोग. . . . . . . . . . . . . . . . 493

7.2. प्रबंधन गतिविधियों और संचार प्रणालियों के कामकाज में सूचनाकरण की भूमिका। . . . . . . . . . . . . . . . . . . 496

7.3. संचार प्रणालियों की सूचना सुरक्षा सुनिश्चित करना। . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 511

7.4. मुख्य संचार नेटवर्क के रूप में मीडिया। . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 521

साहित्य। . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 531

शब्दावली. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 534

परिचय

सामाजिक वास्तविकता के अध्ययन में संचार दिशा का एक सैद्धांतिक आधार है और वर्तमान में मौजूदा वैचारिक दृष्टिकोण और अनुसंधान प्रतिमानों के ढांचे के भीतर प्राप्त व्यावहारिक परिणाम हैं।

में अंत से अमेरिकी विश्वविद्यालय 1930 के दशक से, संचार पाठ्यक्रम पढ़ाए जाते रहे हैं, विशेषज्ञताएँ होती हैं और एमए, एमएस और पीएच डिग्री प्रदान की जाती हैं। डी. "संचार", "संचार प्रबंधन", "संचार अध्ययन", "जनसंचार" आदि विशिष्टताओं में। संयुक्त राज्य अमेरिका में संचार के लिए समर्पित दो दर्जन से अधिक वैज्ञानिक पत्रिकाएँ प्रकाशित होती हैं, जैसे, उदाहरण के लिए, "संचार अनुसंधान" ”, “ संचार जांच पर जर्नल”, “संचार सार”, “प्रबंधन संचार त्रैमासिक”, “लिखित संचार”, “मानव संचार अनुसंधान”, आदि। संचार विकास की सामान्य समस्याओं पर पहला विभाग आधे से अधिक संयुक्त राज्य अमेरिका में खोला गया था एक शताब्दी पहले। वर्तमान में, संचार विज्ञान के विभिन्न क्षेत्रों के विभाग लगभग सभी प्रमुख अमेरिकी और यूरोपीय विश्वविद्यालयों में मौजूद हैं।

में हाल के वर्षों में, रूसी विश्वविद्यालयों में संचार के समाजशास्त्र, अंतरसांस्कृतिक संचार, विपणन संचार आदि विभाग सामने आए हैं।

में संयुक्त राज्य अमेरिका में, बीस वर्षों में, संचार में डिग्री के साथ विश्वविद्यालय स्नातकों की संख्या तीन गुना हो गई है और 60 हजार स्नातक, 6 हजार परास्नातक तक पहुंच गई है; प्रति वर्ष डॉक्टरेट शोध प्रबंधों की संख्या 1 500 तक पहुंच गया.

1999 में, "स्टैंडर्ड डिक्शनरी ऑफ़ कम्युनिकेशन" को न्यूयॉर्क में पुनः प्रकाशित किया गया था, जिसमें 1,200 से अधिक पृष्ठ थे; कुछ साल पहले, "इंटरनेशनल एन-

1 http://jf.pu/ru/win/tekom-kontinyym.html

अध्याय 1. संचार के उद्भव, विकास और संचार विज्ञान के गठन में ऐतिहासिक मील के पत्थर

लक्ष्य। अध्याय 1 का अध्ययन करने के बाद, छात्र को: ए) जानना चाहिए:

संचार विज्ञान, संचार विज्ञान के कानून और श्रेणियां

और संचार सिद्धांत;

संचार के उद्भव और विकास का इतिहास;

सामाजिक संचार की कार्यप्रणाली की बुनियादी परिभाषाएँ और अवधारणाएँ;

संचार को जनसंचार में बदलने की शर्तें;

विदेशी और घरेलू वैज्ञानिकों द्वारा विकसित जनसंचार और सूचना के सिद्धांत;

दोतरफा प्रक्रिया के रूप में संचार की परिभाषा

वी अंतर्वैयक्तिक, पारस्परिक और सामाजिक संदर्भ;

जनसंचार के माध्यम के रूप में प्रेस, रेडियो और टेलीविजन की विशिष्टताएँ।

जनसंचार के सार और कार्यों की पुष्टि करें

संचार प्रणालियों में एक फीडबैक तंत्र शामिल करें;

जनसंचार के रूप और संरचना मॉडल;

जनसंचार में समाजशास्त्रीय प्रभुत्व की भूमिका की पहचान करें।

अध्याय के प्रमुख प्रश्न

वैज्ञानिक दिशा "संचारविज्ञान" का गठन

संचार के सिद्धांतों की उत्पत्ति और उसके बाद का विकास

सामाजिक संचार की उत्पत्ति

सामाजिक संचार के सिद्धांत और तरीके

एक सामाजिक घटना के रूप में जनसंचार

जन सूचना के सार को समझने के दृष्टिकोण

आधुनिक संचार सिद्धांतों का विकास

कीवर्ड

	संचार	सामाजिक संपर्क
स्रोत संचार-	संचार विज्ञान
	जन संचार-	समुदाय का समाजशास्त्र-
कम्यूटेटर
संचार विज्ञान		संचार मीडिया
कम्यूटेटर	सार्वजनिक संचार	जानकारी
संचार		संचार साधन
क्रांति	भाषण गतिविधि
	प्राप्तकर्ता

1.1. विज्ञान और शैक्षणिक विषयों की प्रणाली में संचार विज्ञान और संचार का सिद्धांत

आज मानव गतिविधि का एक भी क्षेत्र ऐसा नहीं है जहां किसी भी प्रकार का संचार होता हो। जानवरों की दुनिया में निर्जीव प्रणालियों (उदाहरण के लिए, साइबरनेटिक) के बीच भी संचार हो सकता है।

20वीं सदी के उत्तरार्ध के बाद से संचार समस्याओं का सबसे अधिक सक्रिय रूप से अध्ययन किया गया है। इस प्रकार, 1950-1960 के दशक में, सबसे बड़ी वैज्ञानिक रुचि किसी संदेश को औपचारिक बनाने, उसकी एन्कोडिंग और डिकोडिंग, और प्रेषक से प्राप्तकर्ता तक जानकारी के हस्तांतरण के तरीकों में थी। अनुसंधान उस समय उभरते विज्ञानों के ढांचे के भीतर किया गया था: साइबरनेटिक्स और कंप्यूटर विज्ञान। संचार को एकतरफा सूचना प्रक्रिया के रूप में देखा जाता था, जिसमें संदेश को औपचारिक बनाने और लेखक से प्राप्तकर्ता तक जानकारी स्थानांतरित करने के तरीकों पर सबसे अधिक ध्यान दिया जाता था।

1960-1970 के दशक में, संचार के विभिन्न पहलुओं में मनोवैज्ञानिकों और भाषाविदों की रुचि थी, जिन्होंने संचार की मनोवैज्ञानिक और सामाजिक विशेषताओं, संचार कृत्यों की अर्थ संबंधी व्याख्या और भाषण व्यवहार के नियमों और विशेषताओं पर ध्यान केंद्रित किया। संचार के एक प्रकार के रूप में संचार को भाषण के माध्यम से विचारों के आदान-प्रदान के रूप में परिभाषित किया गया है। शोधकर्ताओं ने संचारकों की मनोवैज्ञानिक विशेषताओं, भाषण गतिविधि की विशेषताओं और भाषण व्यवहार के नियमों का विश्लेषण करना शुरू किया।

1980 के दशक में, समाजशास्त्रियों द्वारा सामाजिक संचार के विभिन्न तरीकों का अध्ययन किया जाने लगा, जिन्होंने संचार के सामाजिक सार का विश्लेषण किया, जिसे समाज के कामकाज के नियमों के परिणाम के रूप में समझा गया। इसी समय, तार्किक-लाक्षणिक और सांस्कृतिक रुचि प्रकट हुई

को संचार, सामाजिक और मनोवैज्ञानिक भाषा विज्ञान के ढांचे के भीतर संतुष्ट। संचार अधिनियम को संचार में प्रतिभागियों की व्यक्तिगत विशेषताओं के संबंध में माना जाता था, और संचार को, इसके अलावा, एक विशेष संस्कृति का हिस्सा माना जाता था।

में रूसी साहित्य में, "संचार" और "संचार" की अवधारणाओं को अक्सर समानार्थक शब्द के रूप में उपयोग किया जाता है। अंग्रेजी भाषा के भाषाई साहित्य में, "संचार" शब्द को अक्सर भाषण या लिखित संकेतों के रूप में विचारों और सूचनाओं के आदान-प्रदान के रूप में परिभाषित किया जाता है, जो वास्तव में "संचार" का अर्थ है।

आज "संचार" की अवधारणा का प्रयोग अक्सर दो में किया जाता है

अर्थ:

संचार का मार्ग, एक स्थान का दूसरे स्थान से जुड़ाव (उदाहरण के लिए,

परिवहन संचार, भूमिगत संचार);

संचार, व्यक्ति (समूह) से व्यक्ति (समूह) तक सूचना का स्थानांतरण; भाषा और संचार के अन्य संकेत रूपों की मदद से जीवन की प्रक्रिया में उनकी बातचीत का एक विशिष्ट रूप।

वी.बी. काश्किन "संचार" शब्द की निम्नलिखित कार्यशील परिभाषा देते हैं: विचारों, ज्ञान, भावनाओं, कार्यों का आदान-प्रदान; शब्द "संचार" (संदेश)"1 का पर्यायवाची, हालांकि अपनी पुस्तक में उन्होंने जानवरों में अंतरसांस्कृतिक संचार और संचार दोनों की जांच की है, जिसे शायद ही "संचार" की अवधारणा से परिभाषित किया जा सकता है। आइए इस संबंध में इस बात पर जोर दें कि संचार निर्जीव दुनिया में भी होता है (एक निश्चित तरीके से जुड़े यांत्रिक तत्वों की बातचीत)

वी सामान्य प्रणाली); और साइबरनेटिक प्रणालियों के बीच, जो एक साधारण मशीन में यांत्रिक तत्वों के कनेक्शन की तुलना में अधिक जटिल तंत्र हैं; और पशु जगत में। स्वाभाविक रूप से, ये संचार सामाजिक नहीं हैं। ऐसे मामले जब कोई व्यक्ति या लोगों का समुदाय निर्जीव दुनिया (तकनीकी प्रणाली के साथ) या जानवरों के साथ बातचीत करता है तो उसे सामाजिक संचार के रूप में वर्गीकृत नहीं किया जा सकता है।

समाजशास्त्री और मनोवैज्ञानिक "संचार" शब्द को एक व्यक्ति से दूसरे व्यक्ति तक सूचना स्थानांतरित करने की प्रक्रिया के साथ-साथ सामाजिक प्रक्रियाओं को प्रभावित करने के लिए लोगों के विभिन्न समुदायों के बीच समाज में सूचना के हस्तांतरण और आदान-प्रदान की प्रक्रिया के रूप में मानते हैं।

संचार को संज्ञानात्मक और भावात्मक-मूल्यांकनात्मक प्रकृति की सूचनाओं के आदान-प्रदान में लोगों के बीच पारस्परिक संपर्क के रूप में माना जाता है। संचार का एक मुख्य उद्देश्य संपर्क कार्य करना है। इस फ़ंक्शन का कार्यान्वयन मानवीय आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए डिज़ाइन किया गया है

वी अन्य लोगों के साथ संपर्क स्थापित करना और बनाए रखना। प्रभाव कार्य किसी व्यक्ति की अपने संचार साथी को एक निश्चित तरीके से प्रभावित करने की निरंतर इच्छा में प्रकट होता है। दूसरे शब्दों में, संचार में वस्तु पर प्रभाव, विचारों का आदान-प्रदान, संचारकों के बीच विचार और, यदि आवश्यक हो, सुलह प्रक्रियाएं, विरोधाभासों या संघर्ष का समाधान शामिल है। आज, "संचार" की अवधारणा का अर्थ पारस्परिक संपर्क और सामाजिक है

1 काश्किन वी.बी. संचार सिद्धांत के मूल सिद्धांत: एक लघु पाठ्यक्रम। - एम.: एएसटी: वोस्तोक-ज़ापद, 2007. - पी. 12-13।

4. क्रावचेंको ए.वी. संचार क्या है? भाषा के जैव-संज्ञानात्मक दर्शन पर निबंध / ए. वी. क्रावचेंको // प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष संचार। - सेराटोव, 2003. - पीपी. 27-38.

5. आधुनिक संचार के तरीके: सिद्धांत और सामाजिक व्यवहार की समस्याएं। - एम.5 2002. - पी. 4-6.

6. संचार सिद्धांत के मूल सिद्धांत। विशेषता 350400 "जनसंपर्क" / कॉम्प के छात्रों के लिए शैक्षिक और पद्धति संबंधी मैनुअल। जेएच.वी. निकोलेवा। - उलान-उडे: वीएसटीयू, 2004. - पी.3-30

7. मोइसेवा ए.पी. संचार सिद्धांत के मूल सिद्धांत: पाठ्यपुस्तक। - टॉम्स्क: टॉम्स्क पॉलिटेक्निक यूनिवर्सिटी, 2004। - पी. 6-15

विषय 2. संचार की टाइपोलॉजी: संचार वातावरण और संचार के क्षेत्र; संचार के प्रकार और प्रकार। संचार गतिविधि का कार्यात्मक विश्लेषण

1. संचार के मुख्य प्रकार, प्रकार और रूपों का नाम बताइए। संचार के प्रकारों को उचित ठहराते समय कौन से दृष्टिकोण मौजूद हैं?

2. भाषण गतिविधि के प्रकार के रूप में बोलने और सुनने की विशिष्ट विशेषताएं क्या हैं?

3. मौखिक और लिखित संचार को परिभाषित करें। इस प्रकार के संचार के बीच मुख्य अंतर बताएं। मौखिक संचार के क्या फायदे हैं और लिखित संचार के क्या फायदे हैं?

4. संचार के क्षेत्र क्या हैं? "विशेष संचार" की अवधारणा को परिभाषित करें।

5. व्यक्तिगत, पारस्परिक, सामूहिक, विशिष्ट संचार की विशेषताओं का वर्णन करें।

6. संचार शैलियों और रणनीतियों के विवरण में पारस्परिक संचार की किन विशेषताओं को पहचाना जा सकता है?

7. पारस्परिक संचार क्या है? कौन सी विशेषताएँ इसे समूह और द्रव्यमान से अलग करती हैं? क्या मात्रात्मक सिद्धांत हमेशा यहाँ काम करता है?

8. जनसंचार की मुख्य विशेषताएँ क्या हैं? जनसंचार प्रक्रिया के मुख्य संरचनात्मक घटकों की विशेषताएं क्या हैं: संचारक, संदेश, जन श्रोता?

अभ्यास 1।पारस्परिक संचार की एक तालिका बनाएं, जहां पी. वत्ज़लाविक के अनुसार पारस्परिक संचार के सिद्धांत, ई. बर्न के अनुसार पारस्परिक संचार की स्थितियाँ और एम. अर्गिल के अनुसार कठिन (तनावपूर्ण) स्थितियाँ तैयार की जानी चाहिए।

कार्य 2.याद रखें जब भाषण संदेश के सांस्कृतिक घटक के उल्लंघन के कारण आपको गलत समझा गया था। कौन से अन्य कारक पारस्परिक संचार की सफलता को प्रभावित करते हैं? कुछ शोध करें और सफलता के कारकों की एक सूची बनाएं।

कार्य 3.एक स्व-प्रस्तुति तैयार करें. मुख्य कार्य आपके व्यावसायिक रूप से महत्वपूर्ण व्यावसायिक और व्यक्तिगत गुणों को सर्वोत्तम रूप से प्रदर्शित करना है: पेशेवर ज्ञान और कार्य अनुभव; इस कार्य में रुचि की डिग्री; अधिकतम दक्षता के साथ काम करने का दृढ़ संकल्प और इच्छा; निर्णय लेने में स्वतंत्रता की डिग्री और किसी के काम के परिणामों के लिए जिम्मेदारी; नेतृत्व करने की क्षमता और आज्ञा मानने की इच्छा; समस्याओं से रचनात्मक ढंग से निपटने की क्षमता; आत्म-आलोचना की डिग्री और आकलन की निष्पक्षता; अच्छी तरह बोलने और सुनने की क्षमता; रूप और आचरण; ईमानदारी और सत्यनिष्ठा।

कार्य 4.किसी छात्र समूह में, किसी विश्वविद्यालय में, अपने परिचित किसी संगठन में संचार प्रवाह का एक आरेख बनाएं। संचार प्रवाह की दिशा और संचारकों के बीच आदान-प्रदान किए जाने वाले संदेशों के प्रकार को इंगित करें। आपके अनुसार इस संचार संरचना के क्या लाभ हैं? आप यहां किन संचार समस्याओं की कल्पना करते हैं? उनका समाधान कैसे किया जा सकता है?

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फ़ेलिक्स इज़ोसिमोविच शारकोव
जन्म की तारीख:
एक देश:	यूएसएसआर यूएसएसआर → रूस, रूस
वैज्ञानिक क्षेत्र:
शैक्षणिक डिग्री:
अल्मा मेटर:
जाना जाता है:	समाजशास्त्री, संचार विज्ञान, एकीकृत संचार (विज्ञापन, जनसंपर्क, प्रदर्शनी संचार) के क्षेत्र में विशेषज्ञ
पुरस्कार एवं पुरस्कार:
वेबसाइट:

फ़ेलिक्स इज़ोसिमोविच शारकोव(20 जुलाई, यूएसएसआर, चुवाश गणराज्य, करबाशी गांव, मरिंस्को-पोसाद जिला) - सोवियत और रूसी समाजशास्त्री, "संचारविज्ञान" के अंतःविषय वैज्ञानिक क्षेत्र के संस्थापक। "शार्कोव की चौथी लहर की सूचना और संचार प्रतिमान" के लेखक। विश्वकोश शब्दकोश-संदर्भ पुस्तक "कम्युनिकोलॉजी" के लेखक, शब्दकोश-संदर्भ पुस्तक "आधुनिक विपणन संचार। शब्दकोश-संदर्भ पुस्तक", श्रृंखला "कम्युनिकोलॉजी" की पाठ्यपुस्तकें। "एकीकृत संचार", आदि। "रूसी विश्वकोश" खंड में रूसी प्राकृतिक विज्ञान अकादमी के पूर्ण सदस्य (12/09/2005 से)। रूसी संघ के सम्मानित वैज्ञानिक। रूसी संघ के उच्च व्यावसायिक शिक्षा के मानद कार्यकर्ता। के लेखक लगभग 50 मोनोग्राफ, पाठ्यपुस्तकें और शिक्षण सहायक सामग्री सहित 300 से अधिक वैज्ञानिक कार्य। रूसी विज्ञान उद्धरण सूचकांक (6वें स्थान) के अनुसार शीर्ष 100 सबसे अधिक उत्पादक रूसी वैज्ञानिकों में शामिल और रूसी विज्ञान उद्धरण सूचकांक के अनुसार शीर्ष 100 सबसे अधिक उद्धृत रूसी वैज्ञानिकों में शामिल हैं। (छठा स्थान) "जनसंचार। पत्रकारिता। जनसंचार माध्यम" श्रेणी में।

जीवनी

वर्तमान में, वह श्रम और सामाजिक संबंध अकादमी के विज्ञान के उप-रेक्टर, RANEPA में जनसंपर्क और मीडिया नीति विभाग के प्रमुख, RANEPA और ATiSO में प्रोफेसर हैं। विज्ञापन और जनसंपर्क में सर्वश्रेष्ठ अंतिम योग्यता कार्य और सामाजिक विज्ञापन में सर्वश्रेष्ठ वीडियो के लिए अखिल रूसी प्रतियोगिताओं के कार्यकारी निदेशक। आतंकवाद का मुकाबला करने पर रूसी संघ के सार्वजनिक चैंबर की समन्वय परिषद के कार्य समूह के सदस्य।

लेखक-संकलक और संचार पाठ्यक्रमों के शिक्षक: संचार का समाजशास्त्र, संचार परामर्श, जन संचार और मीडिया योजना, लिंग संचार, संचार सिद्धांत के मूल सिद्धांत, एकीकृत विपणन संचार, संचार विज्ञान, संचार गतिविधियों की कानूनी नींव, लिंग संचार विज्ञान, मानव संसाधन प्रबंधन, मानव पूंजी। और आदि ।

वैज्ञानिक गतिविधि, वैज्ञानिक समुदायों में सदस्यता

आर्थिक सिद्धांत, विश्लेषण, अभ्यास (स्टेज)। संपादकीय बोर्ड के सदस्य

रूसी सहयोग विश्वविद्यालय का बुलेटिन। संपादकीय बोर्ड के सदस्य

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आधुनिक दुनिया में इस्लाम. संपादकीय बोर्ड के सदस्य

मास्को सरकार के जनसंपर्क केंद्र की वैज्ञानिक सलाहकार परिषद। विशेषज्ञ।

अंतर्राष्ट्रीय सूचना प्रणालियों में रूसी पत्रिकाओं के चयन और प्रचार पर रूसी विशेषज्ञ परिषद। रूसी सामग्री सलाहकार बोर्ड (आरसीएबी)। विशेषज्ञ समूह के प्रमुख.

विशेषज्ञ सामग्री चयन और सलाहकार समिति (ईसीएसएसी) - रूसी संघ स्कोपस। विशेषज्ञ।

एसोसिएशन "इंटरनेशनल एकेडमी ऑफ कम्युनिकोलॉजी"। अध्यक्ष।

वैज्ञानिक सम्मेलनों की कार्यक्रम समितियों में सदस्यता

वह अंतर्राष्ट्रीय वैज्ञानिक सम्मेलन "विज्ञान और आधुनिक विश्वविद्यालय" (निस विश्वविद्यालय, सर्बिया) और अंतर्राष्ट्रीय वैज्ञानिक और व्यावहारिक सम्मेलन बिजनेस रिसर्च "सिंथेसिस 2015" (सिंगिडुनम विश्वविद्यालय, बेलग्रेड) की कार्यक्रम समितियों के सदस्य हैं।

पुरस्कार और पुरस्कार

पदक "बहादुर श्रम के लिए"
पदक "स्थानीय स्वशासन के विकास में योगदान के लिए"
पदक "इंटरसिटी सहयोग के कार्यान्वयन में योगदान के लिए"
पदक "एम.वी. लोमोनोसोव। 200 वर्ष"
पदक "शिक्षा और विज्ञान के विकास के लिए"
अन्य उद्योग पुरस्कार

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शारकोव, फेलिक्स इज़ोसिमोविच की विशेषता वाला एक अंश

गैर-कमीशन अधिकारी, भौंहें सिकोड़ते हुए और किसी तरह का शाप देते हुए, बालाशेव की ओर अपने घोड़े की छाती के साथ आगे बढ़ा, उसने अपना कृपाण उठाया और रूसी जनरल पर बेरहमी से चिल्लाया, उससे पूछा: क्या वह बहरा है, कि वह नहीं सुनता कि क्या है उससे कहा जा रहा है. बालाशेव ने अपनी पहचान बताई। गैर-कमीशन अधिकारी ने सिपाही को अधिकारी के पास भेजा।
बालाशेव पर ध्यान न देते हुए, गैर-कमीशन अधिकारी ने अपने साथियों के साथ अपने रेजिमेंटल व्यवसाय के बारे में बात करना शुरू कर दिया और रूसी जनरल की ओर नहीं देखा।
बालाशेव के लिए यह असामान्य रूप से अजीब था, सर्वोच्च शक्ति और शक्ति के करीब होने के बाद, तीन घंटे पहले संप्रभु के साथ बातचीत के बाद और आम तौर पर उनकी सेवा से सम्मान के आदी, यहां रूसी धरती पर, इस शत्रुतापूर्ण और, सबसे महत्वपूर्ण बात को देखना, पाशविक बल का स्वयं के प्रति अपमानजनक रवैया।
सूरज अभी बादलों के पीछे से उगना शुरू ही कर रहा था; हवा ताज़ी और ओस भरी थी। रास्ते में झुंड को गांव से बाहर खदेड़ दिया गया. खेतों में, एक-एक करके, पानी में बुलबुले की तरह, कर्कश ध्वनि के साथ लार्क्स जीवन में फूटते हैं।
बालाशेव ने अपने चारों ओर देखा, गाँव से एक अधिकारी के आने की प्रतीक्षा कर रहा था। रूसी कोसैक, तुरही वादक और फ्रांसीसी हुस्सर समय-समय पर चुपचाप एक-दूसरे की ओर देखते रहते थे।
एक फ्रांसीसी हुस्सर कर्नल, जाहिरा तौर पर अभी-अभी बिस्तर से उठा था, दो हुस्सरों के साथ एक सुंदर, अच्छी तरह से खिलाए गए भूरे घोड़े पर सवार होकर गाँव से बाहर चला गया। अधिकारी, सैनिक और उनके घोड़ों के चेहरे पर संतोष और उत्साह का भाव था।
यह अभियान का पहला मौका था, जब सैनिक अभी भी अच्छी स्थिति में थे, लगभग निरीक्षण के बराबर, शांतिपूर्ण गतिविधि, केवल कपड़ों में स्मार्ट जुझारूपन का स्पर्श और उस मौज-मस्ती और उद्यम के नैतिक अर्थ के साथ जो हमेशा साथ रहता है अभियानों की शुरुआत.
फ्रांसीसी कर्नल को अपनी जम्हाई रोकने में कठिनाई हो रही थी, लेकिन वह विनम्र थे और जाहिर तौर पर बालाशेव के पूरे महत्व को समझते थे। वह उसे जंजीर से पकड़कर अपने सैनिकों के पास ले गया और कहा कि सम्राट के सामने पेश होने की उसकी इच्छा शायद तुरंत पूरी हो जाएगी, क्योंकि शाही अपार्टमेंट, जहां तक वह जानता था, बहुत दूर नहीं था।
वे रिकोन्टी गांव से होते हुए फ्रांसीसी हुस्सर की अड़चन वाली चौकियों, संतरियों और सैनिकों के पास से गुजरे, अपने कर्नल को सलामी दी और उत्सुकता से रूसी वर्दी की जांच की, और गांव के दूसरी ओर चले गए। कर्नल के अनुसार, डिविजन प्रमुख दो किलोमीटर दूर था, जो बालाशेव को प्राप्त करेगा और उसे उसके गंतव्य तक विदा करेगा।
सूरज पहले ही उग चुका था और उज्ज्वल हरियाली पर ख़ुशी से चमक रहा था।
वे पहाड़ पर स्थित शराबखाने से निकले ही थे कि पहाड़ के नीचे से घुड़सवारों का एक समूह उनसे मिलने के लिए आया, जिसके सामने, धूप में चमकते हुए एक काले घोड़े पर, पंख और काली टोपी पहने एक लंबा आदमी सवार था। कंधों तक बाल घुंघराले, लाल बागे में और लंबे पैर आगे की ओर निकले हुए, फ्रांसीसी सवारी की तरह। यह आदमी बालाशेव की ओर सरपट दौड़ा, उसके पंख, पत्थर और सोने की चोटी जून की तेज धूप में चमक रही थी और लहरा रही थी।
बालाशेव पहले से ही घुड़सवार से दो घोड़ों की दूरी पर था और कंगन, पंख, हार और सोने में एक गंभीर नाटकीय चेहरे के साथ उसकी ओर सरपट दौड़ रहा था, जब फ्रांसीसी कर्नल युलनर ने सम्मानपूर्वक फुसफुसाया: "ले रोई दे नेपल्स।" [नेपल्स का राजा।] वास्तव में, यह मूरत था, जिसे अब नेपल्स का राजा कहा जाता है। हालाँकि यह पूरी तरह से समझ से बाहर था कि वह नियपोलिटन राजा क्यों था, उसे ऐसा कहा जाता था, और वह स्वयं इस बात से आश्वस्त था और इसलिए उसकी उपस्थिति पहले की तुलना में अधिक गंभीर और महत्वपूर्ण थी। उसे इतना यकीन था कि वह वास्तव में नियति राजा था, कि नेपल्स से प्रस्थान की पूर्व संध्या पर, जब वह अपनी पत्नी के साथ नेपल्स की सड़कों पर घूम रहा था, तो कई इटालियंस ने उसे चिल्लाकर कहा: "विवा इल रे!" [लंबे समय तक जीवित रहें!" राजा! (इतालवी) ] वह एक उदास मुस्कान के साथ अपनी पत्नी की ओर मुड़ा और कहा: "लेस मल्ह्यूरेक्स, आईल्स ने सेवेंट पस क्यू जे लेस क्विटे डेमैन!" [नाखुश लोग, वे नहीं जानते कि मैं उन्हें कल छोड़ रहा हूँ!]
लेकिन इस तथ्य के बावजूद कि उनका दृढ़ विश्वास था कि वह नियपोलिटन राजा थे, और हाल ही में, जब उन्हें फिर से सेवा में प्रवेश करने का आदेश दिया गया था, और विशेष रूप से डेंजिग में नेपोलियन के साथ उनकी मुलाकात के बाद, उन्हें अपने द्वारा छोड़ी गई अपनी प्रजा के दुःख का पछतावा था, जब प्रतिष्ठित बहनोई ने उससे कहा: "जे वौस ऐ फेट रोई पौर रेगनर ए मनिएर, माईस पस ए ला वोट्रे," [मैंने तुम्हें अपने तरीके से नहीं, बल्कि अपने तरीके से शासन करने के लिए राजा बनाया है।] - वह ख़ुशी-ख़ुशी अपने परिचित कार्य के लिए निकल पड़ा और, एक अच्छी तरह से खिलाए गए, लेकिन मोटे नहीं, सेवा के लिए उपयुक्त घोड़े की तरह, खुद को हार्नेस में महसूस करते हुए, शाफ्ट में खेलना शुरू कर दिया और, खुद को यथासंभव रंगीन और महँगे तरीके से प्रदर्शित किया, हर्षित और संतुष्ट, सरपट दौड़ते हुए, न जाने कहाँ और क्यों, पोलैंड की सड़कों पर।
रूसी जनरल को देखकर, उसने शाही ढंग से और गंभीरता से कंधे तक घुंघराले बालों के साथ अपना सिर पीछे फेंक दिया और फ्रांसीसी कर्नल की ओर प्रश्नवाचक दृष्टि से देखा। कर्नल ने सम्मानपूर्वक महामहिम को बालाशेव के महत्व से अवगत कराया, जिसका उपनाम वह उच्चारण नहीं कर सका।
- दे बाल माचेव! - राजा ने कहा (कर्नल के सामने पेश की गई कठिनाई पर अपनी निर्णायक क्षमता से काबू पा लिया), - चार्मे डे फेयर वोट्रे कनैसेंस, जनरल, [आपसे मिलकर बहुत अच्छा लगा, जनरल] - उन्होंने राजसी दयालु भाव के साथ जोड़ा। जैसे ही राजा ने जोर-जोर से और तेजी से बोलना शुरू किया, सभी शाही गरिमा ने तुरंत उसे छोड़ दिया, और वह, इस पर ध्यान दिए बिना, अच्छे स्वभाव वाले परिचित के अपने विशिष्ट स्वर में बदल गया। उसने बालाशेव के घोड़े की कमर पर अपना हाथ रखा।
"एह, बिएन, जनरल, टाउट इस्ट ए ला गुएरे, ए सी क्वि"इल पैराएट, [ठीक है, जनरल, चीजें युद्ध की ओर बढ़ती दिख रही हैं,] उन्होंने कहा, जैसे कि किसी ऐसी परिस्थिति पर पछतावा हो रहा हो जिसके बारे में वह निर्णय नहीं कर सके।
"सर," बालाशेव ने उत्तर दिया। बालाशेव ने सभी मामलों में वोट्रे मेजेस्ट का उपयोग करते हुए कहा, "एल" एम्पेरेउर मोन मैत्रे ने इच्छा बिंदु ला गुएरे, एट कॉमे वोट्रे मेजेस्ट ले वोइट, "[रूसी सम्राट उसे नहीं चाहता है, क्योंकि महामहिम यह देखकर प्रसन्न होते हैं... आपका महामहिम।] शीर्षक की आवृत्ति बढ़ाने के अपरिहार्य प्रभाव के साथ, एक ऐसे व्यक्ति को संबोधित करना जिसके लिए यह शीर्षक अभी भी समाचार है।
महाशय डी बालाचोफ़ की बात सुनते ही मूरत का चेहरा मूर्खतापूर्ण संतोष से चमक उठा। लेकिन रॉयौटे बाध्य हैं: [शाही रैंक की अपनी जिम्मेदारियां हैं:] उन्हें एक राजा और एक सहयोगी के रूप में, राज्य के मामलों के बारे में अलेक्जेंडर के दूत से बात करने की आवश्यकता महसूस हुई। वह अपने घोड़े से उतर गया और, बालाशेव को बांह से पकड़कर और सम्मानपूर्वक प्रतीक्षा कर रहे अनुचर से कुछ कदम दूर जाकर, उसके साथ आगे-पीछे चलना शुरू कर दिया, और महत्वपूर्ण रूप से बोलने की कोशिश की। उन्होंने उल्लेख किया कि सम्राट नेपोलियन प्रशिया से सैनिकों की वापसी की मांग से आहत थे, खासकर अब जब यह मांग सभी को ज्ञात हो गई थी और जब फ्रांस की गरिमा का अपमान किया गया था। बालाशेव ने कहा कि इस मांग में कुछ भी आपत्तिजनक नहीं है, क्योंकि... मूरत ने उन्हें टोका:
- तो क्या आपको लगता है कि उकसाने वाला सम्राट अलेक्जेंडर नहीं था? - उसने अप्रत्याशित रूप से अच्छे स्वभाव वाली मूर्खतापूर्ण मुस्कान के साथ कहा।
बालाशेव ने कहा कि वह वास्तव में क्यों मानते हैं कि नेपोलियन युद्ध की शुरुआत थी।
"एह, मोन चेर जनरल," मुरात ने उसे फिर से टोकते हुए कहा, "जे डिज़ा डे टाउट मोन क्यू? उर क्यू लेस एम्पेरियर एस'अरेंजेंट एंट्रे यूक्स, एट क्यू ला गुएरे स्टार्टिंस मैलग्रे मोई से टर्मिन ले प्लूटोट पॉसिबल, [आह, प्रिय जनरल, मैं पूरे दिल से चाहता हूं कि बादशाह आपस में मामला खत्म कर लें और मेरी इच्छा के खिलाफ शुरू हुआ युद्ध जल्द से जल्द खत्म हो जाए।] - उन्होंने उन सेवकों की बातचीत के लहजे में कहा जो अच्छे बने रहना चाहते हैं दोस्तों, स्वामियों के बीच झगड़े के बावजूद। और वह ग्रैंड ड्यूक के बारे में, उनके स्वास्थ्य के बारे में और नेपल्स में उनके साथ बिताए मज़ेदार और मनोरंजक समय की यादों के बारे में सवालों की ओर बढ़ गया। फिर, जैसे कि अचानक उसे अपनी शाही गरिमा याद आ रही हो, मूरत पूरी तरह से सीधे हो गए, उसी स्थिति में खड़े हो गए जिसमें वह राज्याभिषेक के समय खड़े थे, और अपना दाहिना हाथ लहराते हुए कहा: - जे ने वौस रेटियंस प्लस, जनरल; जे सोहाइट ले सक्सेस डे वोर्टे मिशन, [मैं तुम्हें किसी भी तरह से हिरासत में नहीं लूंगा लंबे समय तक, जनरल; मैं आपके दूतावास की सफलता की कामना करता हूं,] - और, अपने लाल कढ़ाई वाले बागे और पंखों और चमकते गहनों को लहराते हुए, वह अपने अनुचर के पास गया, जो सम्मानपूर्वक उसका इंतजार कर रहे थे।
मुरात के अनुसार, बालाशेव बहुत जल्द ही नेपोलियन से परिचय की उम्मीद करते हुए आगे बढ़ गए। लेकिन नेपोलियन के साथ एक त्वरित मुलाकात के बजाय, डावौट की पैदल सेना वाहिनी के संतरियों ने उसे फिर से अगले गांव में, जैसे कि उन्नत श्रृंखला में हिरासत में लिया, और कोर कमांडर के सहायक को बुलाया गया और मार्शल डावौट को देखने के लिए उसे गांव तक ले जाया गया।

डेवौट सम्राट नेपोलियन का अरकचेव था - अरकचेव कायर नहीं है, बल्कि उतना ही सेवाभावी, क्रूर और क्रूरता के अलावा अपनी भक्ति व्यक्त करने में असमर्थ है।
राज्य तंत्र के तंत्र को इन लोगों की आवश्यकता होती है, जैसे प्रकृति के शरीर में भेड़ियों की आवश्यकता होती है, और वे हमेशा मौजूद रहते हैं, हमेशा दिखाई देते हैं और आसपास रहते हैं, चाहे सरकार के प्रमुख के साथ उनकी उपस्थिति और निकटता कितनी भी असंगत क्यों न हो। केवल यह आवश्यकता ही समझा सकती है कि कैसे क्रूर, अशिक्षित, असभ्य अरकचेव, जिसने व्यक्तिगत रूप से ग्रेनेडियर्स की मूंछें उखाड़ दीं और अपनी कमजोर नसों के कारण खतरे का सामना नहीं कर सका, अलेक्जेंडर के शूरवीर और सौम्य चरित्र के बावजूद इतनी ताकत कैसे बनाए रख सका।

एफ.आई. शारकोव

संचार सिद्धांत की मूल बातें

मुख्य संस्करण को रूसी संघ के शिक्षा मंत्रालय द्वारा विशेष 350400 में अध्ययन करने वाले उच्च शिक्षण संस्थानों के छात्रों के लिए एक पाठ्यपुस्तक के रूप में अनुमोदित किया गया है।

"जनसंपर्क"

शारकोव फेलिक्स इज़ोसिमोविच - समाजशास्त्र विज्ञान के डॉक्टर, प्रोफेसर, इंटरनेशनल एकेडमी ऑफ बिजनेस एंड मैनेजमेंट के समाजशास्त्र, विज्ञापन और पत्रकारिता संस्थान के निदेशक, शिक्षा के लिए रूसी संघ के विश्वविद्यालयों के शैक्षिक और पद्धति संबंधी संघ के प्रेसिडियम के सदस्य। अंतर्राष्ट्रीय संबंधों का क्षेत्र.

फ़ेलिक्स इज़ोसिमोविच एक पूर्ण सदस्य (शिक्षाविद) और अकादमियों के संबंधित सदस्य हैं: रूसी प्राकृतिक विज्ञान अकादमी, शैक्षणिक विज्ञान अकादमी, शाखा के प्रेसीडियम के सदस्य, अंतर्राष्ट्रीय सूचनाकरण अकादमी, सूचना, सूचना प्रौद्योगिकी और प्रक्रियाओं की अंतर्राष्ट्रीय अकादमी।

एफ.आई. शारकोव एक नई वैज्ञानिक दिशा (सोशियोनॉमिक्स) के संस्थापक हैं, नोसोसाइटल सिस्टम, मार्केटिंग और आभासी संचार और अन्य के सिद्धांतों के लेखक, 20 से अधिक पुस्तकों (मोनोग्राफ, पाठ्यपुस्तकें और शिक्षण सहायक सामग्री) और 140 वैज्ञानिक पत्रों के लेखक हैं।

सामग्री

परिचय विज्ञान की प्रणाली में संचार का सिद्धांत.................................................. ...........

अध्याय 1. उत्पत्ति और विकास के ऐतिहासिक मील के पत्थर

1.1. जनसंचार की उत्पत्ति...................................................... ………………………………… ..............

1.2. सामाजिक संचार की उत्पत्ति और बुनियादी प्रतिमान

1.3. बीसवीं शताब्दी में जनसंचार एवं सूचना के सिद्धांतों का विकास..................................

वेबसाइट "सूचना, प्रबंधन, व्यवसाय" (www.iub.at.ua) से लिया गया

अध्याय 2. संचार के प्रकार. पारस्परिक,

विशिष्टीकृत एवं जनसंचार................................................... ......

अध्याय के मुख्य प्रश्न................................................. ........... ....................................... .................. ......

कीवर्ड................................................. . .................................................. ....................................

2.1. संचार के प्रकार, प्रकार, रूप और मॉडल................................................. ........... ...................................

संचार के रूप.................................................................. .................. .................................. ..............

संचार मॉडल................................................. ................ ................................................. ...................... .........

2.2. पारस्परिक विशेषज्ञता के उद्भव और विकास की विशेषताएं और

जन संचार। जनसंचार के कार्य................................................. ...................... ...

2.2.1. पारस्परिक संचार................................................. ................... ................................................. .........

2.2.2. विशिष्ट संचार. संगठनों में संचार...................................

2.2.3. जनसंचार का सार................................................. ..................................................

2.2.4. जनसंचार के कार्य एवं विशेषताएँ....................................... ...................... ..

2.2.5. सामाजिक संचार का नेटवर्क और संरचना................................................. ...................... ...............

आत्म-नियंत्रण के लिए प्रश्न................................................. .................................................. ................................... ...

मुख्य साहित्य................................................. .................................................. ...... ............

अतिरिक्त साहित्य................................................. .................................................. ...... .

अध्याय 3. संचार प्रक्रियाएं................................................... ....... .........................

अध्याय के मुख्य प्रश्न................................................. ........... ....................................... .................. ......

कीवर्ड................................................. . .................................................. ....................................

3.1. संचार प्रक्रिया: उत्पादन, एनीमेशन, वितरण,

सूचना का स्वागत, पहचान, उपयोग................................................... ........ .......................

3.2. संचार प्रणाली के तत्वों के माध्यम से जानकारी प्रसारित करना...................................

3.3. संचार प्रक्रिया सुनिश्चित करना। संचार एक संचार प्रक्रिया के रूप में..........

संचार चैनलों का चयन................................................. ........... ....................................... ............

औपचारिक चैनलों के माध्यम से सूचना का आदान-प्रदान................................................... ..................................

अनौपचारिक चैनलों के माध्यम से सूचना का आदान-प्रदान................................................... ........

एक संचारी प्रक्रिया के रूप में तर्क...................................... ...................................................

साहित्य (बुनियादी)................................................ ........... ....................................... .................. ............

साहित्य (अतिरिक्त)...................................................... ........... ....................................... .................

अध्याय 4. विषय के रूप में संचारक और संचारक

संचार................................................. .................................................. ...................................

4.1 संचारक लक्ष्य. संचार भूमिकाएँ. संचार क्षेत्र.........................

4.2 संचारी व्यक्तित्व. संचारक के गुणों के लिए आवश्यकताएँ। व्यक्तित्व में

सामाजिक संचार प्रणाली................................................... ................................................... ..................................

संचार प्रणाली में व्यक्तित्व................................................. .................. .................................. ........

मुख्य साहित्य................................................. .................................................. ...... ............

अतिरिक्त साहित्य................................................. .................................................. ...... .

5.2. भाषा की लाक्षणिकता: वाक्य-विन्यास, शब्दार्थ, व्यावहारिकता.................................................. ........... ...........

अध्याय 6. संचार के श्रोता............................................ ........ .......................................

6.1. एक संचारक और एक जन श्रोता के बीच बातचीत की प्रणाली में प्रतिक्रिया.......

जनसम्पर्क एवं सम्पर्क के क्षेत्र में जनसंचार...................................

6.2. संचार बाधाएं और सूचना का विरूपण............................................ ........ ................

वेबसाइट "सूचना, प्रबंधन, व्यवसाय" (www.iub.at.ua) से लिया गया

मुख्य साहित्य................................................. .................................................. ...... ............

अतिरिक्त साहित्य................................................. .................................................. ...... .

अध्याय 7. सूचना आदान-प्रदान सुनिश्चित करना

संचार प्रणाली................................................ .................. .................................. .......

7.1. संचार प्रणालियों के मुख्य तत्व के रूप में सूचना। उत्पादन और

सूचना की खपत................................................. ................ ................................................. ...................... ..........

7.2. प्रबंधन गतिविधियों और कामकाज में सूचनाकरण की भूमिका

संचार प्रणाली................................................ ........ ....................................................... .............. ..........

7.3. सूचना सुरक्षा और संचार प्रणाली सुनिश्चित करना...................................

7.4. मुख्य संचार नेटवर्क के रूप में मीडिया...................................

बड़े पैमाने पर दर्शकों पर मीडिया के प्रभाव की निगरानी................................................... .......... .......

संचार सिद्धांत................................................. .... ....................................................... ..............

परीक्षण................................................... ....... ................................................... ......................................................... ......

परीक्षण 1................................................. ... ....................................................... ....................................................... ..

परीक्षण 2................................................. ... ....................................................... ....................................................... ..

शब्दावली................................................. .................................................. .

संचार सिद्धांत के मूल सिद्धांत............................................ ......................................................

कार्यक्रम................................................... .................................................. ...... .......................................

विषय और कार्य के प्रकार के आधार पर पाठ्यक्रम के घंटों का वितरण................................................. ............ .........................

पाठ्यक्रम का उद्देश्य एवं उद्देश्य............................................ ........ ....................................................... ........... ............

विषय 1. संचार सिद्धांत का विषय और बुनियादी पहलू................................................. ............ ............

विषय 2. संचार के उद्भव और विकास में ऐतिहासिक मील के पत्थर................................... ............

विषय 3. सूचना और संचार के सिद्धांतों का विकास................................................. ............ ...............

विषय 4. संचार के प्रकार, प्रकार, कार्य, साधन....................................... .............. ...................

विषय 5. पारस्परिक विशिष्ट एवं जनसंचार। मॉडल और

संचार के संरचनात्मक घटक................................................... ………………………………… .......

विषय 6. संचार प्रक्रिया. संचार के समाजशास्त्रीय प्रभुत्व...................

विषय 7. संचारी व्यक्तित्व। संचारक और संचारक...................................

विषय 9. श्रोतागण और संचार................................................. .................................................... ......

विषय 10. संचार प्रणालियों में सूचना विनिमय सुनिश्चित करना.................................

विषय 11. संचार की प्रभावशीलता...................................................... ........ .......................................

विषय 12. सार्वजनिक जीवन के विभिन्न क्षेत्रों में संचार................................................. ............

विषय 13. संचार अनुसंधान के तरीके................................................... .......................................

कार्यशाला योजनाएँ................................................. ................................................... ...........

"संचार के उद्भव एवं विकास में ऐतिहासिक मील के पत्थर" विषय पर संगोष्ठी की योजना...

"सूचना एवं संचार के सिद्धांतों का विकास" विषय पर सेमिनार की योजना.................................