Psichologiniai žaidimai kūrybiškumui (kūrybiniam mąstymui) lavinti. Kūrybinis mąstymas: pratimai, padedantys lavinti kūrybiškumą

Jei tiki žodynais, o jei ne jais,tada kam belieka tuo tikėtiŠalis? – žodis „kūrybiškumas“ reiškia sąmonės gebėjimą sukurti a) kažką naujo ir b) vertingo ness. Antroji apibrėžimo dalis yra labai svarbi. Nes aišku kad beveik bet kas gali sugalvoti vinilo ašarų šalintuvą arba žodį „kaliplyuk“ – tačiau šių naujų daiktų niekam neprireiks. Lotynų kalboje yra veiksmažodis creare („kurti, gaminti“), tačiau jis buvo taikomas tik dievams. Buvo tikima, kad žmogus pats nieko nesugalvoja: eilėraščius, tunikos dizainą ir katapultos piešinį jam šnabžda dvasios, kurias graikai vadino demonais, o romėnai – genijais. Pirmą kartą lenkų poetas išdrįso boogerį pavadinti „kūrybingu“ XVII a. Macej Kazimierz Sarbiewski. Tai buvo istorija – mesk ją ir pamiršk. Toliau informacija bus be kurios Nebus galima naudotis jūsų vadovėliu.

Šiandien yra daug teorijų paaiškinti, kodėl vieni protingi žmonės gali rašyti anekdotus, dainas ir nanorobotus, o kiti – ne. Trys iš labiausiai garsūs kūrybiškumo teoretikai - Aleksas Osbornas (smegenų kūrėjas užpuolimas), Edwardas de Bono (išrado šoninį mąstymą) ir mūsų tautietis, nepaisant jo pavardės, Heinrichas Altshulleris (TRIZ autorius, išradingumo uždavinių sprendimo teorija). Jie visi rašė apie skirtingus dalykus ir paskatino daugybę mokyklų praktinė psichologija, bet apskritai jų mintys susivedė į maždaug tą patį. Naudosime de Bono metaforas.

1. Žmogaus mąstymą galima palyginti su smėlio dėže. Jei pilsite vandenį ant smėlio, jis pirmiausia pasklis nedideliame plote, o tada nereikia gilinti duobės ir ten telktis. Su galva tas pats. Apie problemos (ir duomenys apskritai) yra vanduo, kuris palieka pėdsakus. Skylė yra minties modelis.

2. Raštai padeda atpažintisituaciją ir greitai į ją reaguoti. Pakanka susišvirkšti vieną kartąoi kaktusai, kad nustotu juos pirkti.

3. Kai modeliai susijungia, jie formuoja vertikalųjį mąstymą („bandymų ir klaidų lauką“). Tai padeda išspręsti kasdienes rutinines užduotis. Patekusi į šablono skylę, informacija teka žemyn, ją gilindama.

4. Vertikalus mąstymas žudo kūrybiškumą. Žmogus, mąstantis šablonais, negali sugalvoti nieko naujo. Nes norint tai padaryti, reikia peržengti įprastą interpretaciją, sulaužyti pelėsį ir įvaldyti naujus duomenų horizontus.

Visi minėti tyrinėtojai sukūrė savo metodus nestandartinių, kūrybingų kūrimas mintys. De Bono mokė leisti „vandeniui“ eiti į šoną, todėl jo metodo pavadinimas – šoninis mąstymas (iš Lotyniškas žodis„pusė“). Altshulleris sukūrė 76 protokolus, kad tai užtikrintų peržengtų savo ribas vychnogo. Osborne'as rėmėsi kolektyvine žvalgyba, manydamas, kad grupė žmonių, šaukiančių visokias nesąmones, galų gale bus protingesni už visus kitus. daugelis jos narių rimtai galvoja dirba su problema.

Bet užteks apie tai. Paruoškite savo smegenis, mes jas supurtysime.

2 dalis: daug praktikos

O štai žadėti pratimai. Kiekvienas iš jų yra skirtas vienu metutam tikro pelių aspekto posūkislenija. Jei perskaitysite ir perbrauksite pieštuku ne tik straipsnį, betir joje nurodytas knygas galitetapti protingesni ir lygesni, ypač antišmokti piešti. Anekdotai į šalį.

1 paveikslas

1 aspektas: savikritikos trūkumas

De Bono tikėjo, kad su amžiumi žmonės tampa kvailesni. Taip atsitinka todėl, kad suaugusieji pradeda riboti mąstymą. Daugelis problemos sprendimų yra atmetami kaip „kvailūs“ arba „vaikiški“. Štai, pavyzdžiui, garsusis figūros testas (1 pav.). Kai Edvardas parodo metė jį į vaikus ir paprašė tai pasakyti dėl to skambino bet kuris moksleivis 40 variantų: namas be kamino, ruošinys popieriniam lėktuvėliui, įkąsta šokolado plytelė. Suaugęs senieji vadino daugiausiai 10 veislių skruzdėlės. Jie buvo linkę prisitaikyti prie geometrijos modelio ir apibūdinti figūrą kaip kvadratą su trikampiu viršuje arba nupjautą tiesią liniją. golnik.

Ar gali įsivaizduoti? Žmogus sugeba atkirsti tris ketvirtadalius problemos sprendimo variantų (o bet koks vaizdas jau yra užduotis, medžiaga interpretacijai) vien dėl to, kad jie yra nerimti ir neva neverti mąstančio žmogaus! Suaugusieji net neištaria šių variantų, atsargiai dairosi ir laukia, kol susegs segiklis. Žmonės kritikuoja save iš anksto! De Bono sakė, kad pirmiausia reikia atsikratyti šio komplekso.

1 pratimas

Pabandykite sujungti devynis taškus su keturiais segmentais (2 pav.). Negalite nuimti pieštuko nuo popieriaus. Šiuo atveju linija gali praeiti per kiekvieną tašką tik vieną kartą.

2 pratimas

Bet jūs galite tai daryti visą likusį gyvenimą. Priimk tai Taisyklė – pažiūrėti nuotraukas (pavyzdžiui, reklamą žurnale) ir sugalvoti vieną ar du variantus, kas vyksta kadre. Štai, pavyzdžiui, moteris, kurios veide buvo kaukimasžmonos raidė "T", pagaminta iš tablečių. Kodėl? Ar ji bandė paslėpti mėlynę nuo susidūrimo su ketaus namų prekių ženklu? Ji – viena iš žygio „Reikalaujame pratęsti nėštumo laikotarpį!“ dalyvių (trečia iš kairės)? O gal... Užsirašykite tris savo variantus. Tegul tai pasirodo kvaila. Bet tavo darbas yra mokytis mąstymas tiksliai „kvailas“, neįprastai, kaip vaikas. Ir nesijauti dėl to kaltas Tai. Tai yra kūrybos pradžia.

2 pav

2 aspektas: įėjimo taško keitimas

Kitas de Bono testas (3 pav.) atrodo taip: dalyvių prašoma nupiešti figūrą, kurią vienu judesiu galima supjaustyti į keturias lygias dalis. 35% dalyvių iš karto pasiduoda ir pateikia kryžiaus idėją, labai siaurą centrinėje dalyje, apie 3 % duoda unikalų rezultatą (juos renka Edvardas). Vidutiniškai 12 % likusių išsprendžia problemą nebūdami kūrybingi techninis, bet tai ir viskas tas pats įdomiu būdu- Štai kodėl kad tinka re sheniyu nuo galo. Tai yra, jie iš pradžių išpjauna keturis vienodus popieriaus lapus, o tada bando juos sujungti į figūrą. Tai yra įėjimo taško poslinkis. Kas sakė, kad problemą reikia spręsti nuosekliai? Ką daryti, jei iškart įsivaizduositerezultatas? Ar pabandykite susieti jį su atsitiktiniu žodžiu? Arba su nuotrauka?

3 pratimas

Atidarykite www.dzen.yandex.ru. Raskite mygtuką Rasti. Pagalvokite apie problemą: jūsų vyras žaidžia pokerį, jo aukštakulnių oda suplyšusi, negalite sugalvoti istorijų įmonės kalendoriui. Spustelėkite mygtuką. Paieškos sistema pateiks atsitiktinį rezultatą: žodį ir paveikslėlį. Pabandykite tai susieti su savo problema. Kaip problemos susijusios su paieškos rezultatais? Pavyzdžiui, jūs turite "vairo pynę". Galbūt jūsų vyro pavojingą hobį galima pakeisti saugiu, padovanojus (ar sulaužant) automobilį? O kaip pinti kulnus? Ir taip toliau. Klauskite Zen-Yandex patarimo (tik ne garsiai, kad nesijaustumėte visišku vaiku). Kuo klaidesnis atsakymas, tuo labiau jis sunaikins mąstymo modelį. Ir atminkite, jokios savikritikos!

3 pav

3 aspektas: begalė klausimų

Kitas kūrybinio mąstymo įgūdis, kurį vaikai daro geriau nei suaugusieji, yra griovimas. Kodėl griaudėja griaustinis? Nes debesys susiduria vienas su kitu. Kodėl jie susiduria? Nes aukščiau pučia vėjas. Kodėl jie negali išvykti? Vaiko užduotis yra ne tiek jus nuvarginti (jis gali nesuprasti malonumo, kurį teikia suaugusiojo patyčios), o pasiekti modelio esmę. Vaikai negali pakęsti atsakymų, tokių kaip „visada buvo taip“ arba „taip turi būti“. "Kam reikia?" - jie tęsia tardymą. Tai leidžia jiems priimti šimtą abstrakčių ir paradoksalių sprendimų per dieną, pavyzdžiui, „mama atėjo girta, nes bijo važiuoti liftu“. Jūs taip pat galite tai padaryti.

4 pratimas

Problema tiems, kurie moka žaisti šachmatais arba bent jau žino, kaip juda figūrėlės ir kad pėstininkas pasiekęs paskutinę eilutę virsta bet kokia figūra. Būklė: juodu pradeda ir vienu judesiu sumuša baltąjį karalių. Vertikalus ėjimų surašymas nepadės (4 pav.).

5 pratimas

Tikriausiai esate susipažinę su šiuo žaidimu: vedėjas pasakoja situaciją. Pavyzdžiui, žmogus ateina į barą ir prašo stiklinės vandens. Barmenas nukreipia į jį ginklą. Vyras sako „ačiū“ ir išeina. Arba: vyras ir žmona sustoja apleistame kelyje, vyras eina pasiimti benzino, žmona užsirakina. Vyrui grįžus ji mirusi, automobilyje šalia nepažįstamas žmogus, durys užrakintos iš vidaus. Užduodami nedviprasmiškus klausimus („taip“ ir „ne“), žaidimo dalyviai turi rekonstruoti įvykių vaizdą. Šių užduočių pilnas internetas – jos vadinamos „Danetkomis“. Jie moko užduoti klausimus iki paskutinės minutės, nepasiduodant. Jeigu kompiuterinis žaidimas Jei nesijaudinate, praktikuokite su tikrais žmonėmis, iki paskutinės minutės aptardami problemą su kolegomis ar šeima. Atsisakykite kaip atsakymus priimti „negalite“ ir „taip yra“.

4 pav

Ir gana apie tai

Nors TRIZ, kuris daugiausia tiko spręsti inžinerines problemas, po jo kūrėjo mirties buvo pradėtas pamiršti, buvo sukurtas smegenų šturmo metodas. Šiandien yra daug metodų (pavyzdžiui, Youngo procedūra arba metodas 3-6-5 – jie yra Google) kūrybiškam problemų sprendimui komandoje. De Bono vis dar gyvas ir kasmet rašo knygą. Jo vadovėlių galima įsigyti svetainėje www.debono.ru. Ypač geri yra „Rimtas kūrybinis mąstymas“ ir „Mąstymas už dėžės ribų. Savarankiškas mokytojas“.

Prieš ir po

4 aspektas: Dešiniojo pusrutulio mąstymas

Šis straipsnis būtų dar nepilnesnis, jei nepaminėtume, kad kai kurie ekspertai kūrybiškumą sieja su dešiniuoju smegenų pusrutuliu. Iki XX amžiaus šeštojo dešimtmečio liko neaišku, kodėl žmogus turi nešiotis Riešutas– ir kodėl smegenys negali būti tobula sfera ar kubas. Pirmuosius atsakymus gavo R. Sperry iš Kalifornijos technologijos instituto. Atlikęs eksperimentus su gyvūnais, jis išsiaiškino, kad pusrutuliai veikia nepriklausomai vienas nuo kito. Tada prisijungė ir kiti mokslininkai, ypač J. Levy, dirbęs su epileptikais, kuriems buvo atlikta komisurotomija – pusrutulių atskyrimo operacija. Levy išsiaiškino, kad kairysis pusrutulis yra verbalinis, laikinas ir analitinis. Dešinysis yra vaizdingas, nesenstantis, sintetinis. Žvelgiant atgal, jo darbas paaiškino Loviso Korinto, profesionalaus menininko, kuris pamiršo, kaip piešti, kai jo dešiniajame pusrutulyje išaugo navikas, atvejį.

Bet užtenka lydinčios teorijos. Profesorius B. Edwardsas dar 60-aisiais sukūrė piešimo mokymo metodą, pagrįstą dešiniojo pusrutulio mąstymu. Jos kursai leidžia žmogui išmokti piešti per porą mėnesių. Taip pat tobulinkite savo rašyseną, išmokite džiaugtis grožiu ir pažvelgti į savo vyrą gaiviu, nespalvotu žvilgsniu. Taip pat pagerinti atmintį ir pamatyti ryšius tarp reiškinių.

Jei norite išmokti piešti bent taip, kaip šio straipsnio autorius, įsigykite Edwardso knygą „Atrask menininką savyje“. Laimei, jis neseniai buvo išleistas iš naujo, todėl nereikia atsisiųsti senojo leidimo iš www.booksgid.com.

6 pratimas

Tikriausiai esate susidūrę su iliuzinėmis nuotraukomis: du veidai suformuoja vazą (5 pav., bet internete jų daug daugiau). Tokių paradoksų piešimas padeda susisiekti su dešiniosiomis smegenimis ir suprasti skirtumą tarp dviejų mąstymo tipų. Kairėje lapo pusėje nupieškite veidą, sakydami sau jo dalis: kaktą, akis, nosį, lūpas. Prisijungti ekstremalūs taškai horizontalios linijos su dešinioji pusė lapelis. O dabar – dėmesio! Reikia nupiešti veidrodinį veido atvaizdą. Dabar stenkitės nevesti psichinio dialogo su savimi, o tiesiog lėtai nubrėžkite liniją, pakartodami visas vingius veidrodiniame vaizde. Ši technika įjungs jūsų dešinysis pusrutulis.

5 paveikslas (1)

5 paveikslas (2)

7 pratimas

Lengviausias būdas įvaldyti dešiniojo pusrutulio piešinį – kopijuoti apverstus kontūro brėžinius (žaisti su 6 pav.). Žmonių, kurie mano, kad nemoka piešti, problema yra ta, kad jie piešia simbolius, o ne vaizdus. Tai yra, piešimui jie naudoja kairįjį pusrutulį (ir tai yra grubi klaida). Kai jie susėda piešti veidą, jie iš tikrųjų piešia schemą: apskritimas, dvi akys, lazdelė-nosis, lazda-burna. Todėl kairiojo pusrutulio veikimo režimu piešinių kopijuoti neįmanoma: smegenys kiekvieną eilutę priderina prie baigto simbolio. Tačiau vos apvertus piešinį smegenys praranda asociacijas. Dešinė pusė įsijungia – ir viskas pradeda klostytis. Išbandykite patys!

5 paveikslas (3)

8 pratimas

Na, o jei norite rimtai išjudinti savo mąstymą ir pagerinti elektros impulsų mainus tarp pusrutulių, išbandykite šį triuką. Paimkite du rašiklius (geriau, jei vienas iš jų yra pieštukas). skirtingos rankos. Viena ranka pabandykite lėtai nupiešti trikampį, o kita – apskritimą. Pirmąsias tris minutes baigsite apskritimais arba trikampiais apskritimais, bet tada jūsų rankos suras tinkamą ritmą ir galės atsiskirti. Jei šiuo metu jums skauda galvą, meskite šią užduotį ir grįžkite prie jos po valandos, dviejų ar dienos. Įvaldę piešimą abiem rankomis, pabandykite rašyti žodžius. Jie turi būti skirtingi, bet sudaryti iš vienodo raidžių skaičiaus.

6 pav

Gerai, dabar viskas. Tiksliau, viskas tik prasideda. Atsikratykite mąstymo, nekritikuokite savęs, perkelkite įėjimo tašką, pieškite! Nežinome, kaip tai padės jums būti gera buhaltere ar žmona, bet kažkodėl pradėjote skaityti šį straipsnį sužinoję, kad jis didina libido ir kūrybiškumą.

Nuotraukų šaltinis: Getty Images, spaudos tarnybos archyvai

IN šiuolaikinė visuomenėŽmogaus kūrybiškumą ir gebėjimą kūrybiškai mąstyti kiti labai vertina. Juk tokie žmonės moka rasti nestandartinę išeitį iš situacijų, generuoja šimtus idėjų ir gali jas įgyvendinti.

Gebėjimas kūrybiškai mąstyti daro žmogų sėkmingą, verslumą ir leidžia gerai uždirbti iš savo idėjų. Kaip pasiekti tokį kūrybinio mąstymo išsivystymo lygį? Daugelis žmonių mano, kad kūrybiškumo negalima išmokyti, tai yra įgimtas gebėjimas. Tačiau tai nėra visiškai tiesa; kūrybiškas mąstymas egzistuoja kiekviename iš mūsų. skirtingi etapai, bet kažkas toliau jį vysto, o kiti palieka viską natūralioje pradžioje. Todėl leiskite jums pasiūlyti būdų, kaip lavinti kūrybinį mąstymą.

Galvosūkiai

Įvairių galvosūkių sprendimas – puikus būdas skatinti kūrybinį mąstymą. Tai ne tik problemos, turinčios specialias sprendimų formules; galvosūkiai reikalauja įtraukti žmogaus protinį potencialą. Skirtumas tarp galvosūkių ir užduočių yra toks protinį darbą, sprendžiant problemas reikia žinių, sprendžiant galvosūkius – mąstyti. Paprastai problemos neturi praktinės naudos gyvenime, o galvosūkiai moko ieškoti nestandartinių problemos sprendimo būdų, taip ugdant kūrybinį mąstymą.

Vienas Vienas iš populiariausių galvosūkių tipų yra „rungtynių galvosūkiai“. Iš degtukų išdėliojama figūra ar matematinis pavyzdys, o perstačius kelias rungtynes ​​reikia gauti galutinį rezultatą. Pavyzdžiui, kai 8+6=9+6? Iš antrojo šešeto pašaliname vieną degtuką ir gauname 8+6=9+5, tai yra teisingas rezultatas.

Senas dviračių galvosūkis yra populiarus. Ši maža geležinė figūrėlė sukurta labirinto pavidalu. Autoriumi laikomas amerikietis Johnas R. Lynnas, pirmą kartą pademonstravęs „dviratį“ 1898 m. Nuo to laiko dėlionė šiek tiek pasikeitė, tačiau esmė išlieka ta pati – nuimkite žiedą nuo dviračio ir vėl padėkite atgal.

„Einšteino mįslė“ yra sena problema, kurią vaikystėje sukūrė pats Albertas Einšteinas. Jo reikšmė tokia: penkiuose namuose gyvena skirtingų tautybių žmonės, jų namai nudažyti skirtingomis spalvomis, kiekvienas iš žmonių rūko tam tikros rūšies cigaretes, kiekvienas turi po vieną augintinį ir kiekvienas geria savo mėgstamą gėrimą. Po to pateikiamos užuominos, kaip nustatyti, kas augina žuvį.

Pats Albertas tikėjo, kad tik du procentai žmonių šią problemą gali išspręsti savo galva, o likusieji – tik popieriumi ir rašikliu. Iš tikrųjų užduotis tampa daug lengvesnė sprendžiant ją lentelės pavidalu, tačiau vis dėlto reikalauja susikaupimo ir didesnio dėmesio.

Rubiko kubas arba „stebuklingas kubas“ yra vienas garsiausių mechaninių galvosūkių. Išoriškai tai yra plastikinis kubas, susidedantis iš penkiasdešimt keturių mažų kvadratų, kurie gali suktis trimis ašimis. Dėlionės esmė – surinkti kubą taip, kad visi veidai būtų vienodos spalvos.

Pratimai nestandartinio mąstymo ugdymui

Į tokias mankštas dažniausiai susirenka kelios komandos, kad varžybų dvasia sužadintų smegenis. Komandoms pateikiamos neįprastos situacijos, reikalaujančios kūrybiško mąstymo. Pavyzdžiui, palyginimas apie dramblį ir skruzdėlę, kurie bandė vienas kitą suėsti: pirmiausia dramblys prarijo skruzdėlytę, paskui skruzdė prarijo dramblį ir t.t. Kyla klausimas, koks yra grynasis tokių santykių rezultatas? Paprasčiau tariant, kas ką prarijo. Be to, būtina pateikti konkretų atsakymą.

Žmogui, turinčiam standartinį mąstymą, ši užduotis bent jau atrodo kvaila, pavyzdžiui, kaip skruzdėlė gali praryti dramblį? Bet jei abstrahuotume nuo išoriniai veiksniai ir pagalvok, pasirodo, kad jei dramblys prarys skruzdėlę, jis ją suvirškins. Skruzdė, prarijusi dramblį, išsities iki neatpažįstamų dydžių ir iš tikrųjų taps tik dramblio kiautu. Ar jūsų smegenys ramiai priėmė šią informaciją? Tai reiškia, kad jūsų mąstymas gali įveikti ribas ir ieškoti konkrečios problemos sprendimo.

Asociacijos

Geras būdas ugdyti kūrybinį mąstymą – asociacijų paieška. Pavyzdžiui, atsiverskite bet kurią knygą, užmerkite akis ir parodykite pirštu į du žodžius. Po to paimkite rašiklį ir tuščią popieriaus lapą, kad užsirašytumėte savo mintis. Užsirašykite visas asociacijas, kurios ateina į galvą. Lyginkite žodžius, ieškokite sąlyčio taškų, analizuokite. Jūs netgi galite sugalvoti šių dviejų žodžių ryšio priežastį, tereikia paleisti savo vaizduotę.

Pavyzdžiui, ką bendro turi rašiklis ir šampūnas? Burbulas! Juk atskiedę šampūną vandeniu galime gauti puikų sprendimą muilo burbuliukai, o dalis rankenos taps vamzdeliu.

Atminkite: kūrybiškumas yra dalykų derinimas. Žmogus neatranda kažko naujo, jis atkuria savo patirtį, savo aplinkos matymą.

Piešiniai

Kūrybiškumo pagalba žmogus aktyviai skatina savo mąstymą. Pieškite daugiau, padėkite ant popieriaus tai, ką matote ir jaučiate. Tam yra ir pratimas, kuriam reikia nupiešti šešis kryžius horizontaliai ir vertikaliai. Po to kryžius reikia paversti eskizais, kuo jie įdomesni ir neįprastesni, tuo geriau.

Yra daug testų, paaiškinančių piešinių reikšmę; pabandykite išanalizuoti savo kūrybą. Ką tavo pasąmonė nori pasakyti? Juk savęs pažinimas – tai ir mąstymo ugdymas, nestandartinis dalykų supratimas.

Burimas

Iš prancūzų kalbos „burime“ verčiamas kaip eilėraštis su nurodytais rimais. Tai yra, žmogui suteikiamas rimas, kurio negalima pertvarkyti ar pakeisti. Būtina jį susieti su prasmingu tekstu. Pavyzdžiui, „žiema namuose“. Galite sugalvoti tokį kupetą:

Vėl atėjo žiema

Namai buvo padengti sniegu.

Tokie eilėraščiai gerai lavina kūrybinį mąstymą ir verčia susimąstyti apie krūvą rimų. Kartais, kad užduotį apsunkintų, duodami keli rimai ir apribojamas laikas.

Smegenų šturmas ir sinektika

Darbas grupėje visada yra rimtas postūmis kūrybiniam tobulėjimui, ypač kai sprendžiama viena problema. Tam daugelyje įmonių darbuotojai dažnai susirenka „smegenų šturmui“, kad pateiktų kuo daugiau idėjų, kaip išspręsti problemą. Iš daugybės pasiūlymų vienas tikrai bus tinkamas, taigi problema bus išspręsta.

Sinektika atsirado dėl minčių šturmo, tačiau ji laikoma labiau profesionalia veikla. Tai padeda išspręsti problemą naudojant situacijos modeliavimą, metaforas ir analogijas. Pavyzdžiui, tankai susidūrė su griovio kirtimo problema; jų dydžio nepakako kirsti. Analogija: skruzdėlės, susidūrusios su perėjimo problema, sudaro „gyvąjį tiltą“, laikosi viena kitos. Remdamiesi šiuo modeliu, jie sugalvojo tvirtinimą tarp cisternų, kad pagal savo bendražygių svorį tankas galėtų kabėti ore, kol bus įveiktas griovys.

Idėjų spąstai

Mūsų smegenys yra sukurtos taip, kad žiūrint televizorių, važiuojant automobiliu ar bandant užmigti mintyse ateina tam tikrų problemų sprendimai. Todėl visada šalia savęs turėkite bloknotą su rašikliu, kuriame galėsite įrašyti visas savo idėjas. Kai žiūrite filmą, važiuojate namo ar pabudote, galite ramiai analizuoti mintis, kurias užsirašėte laiku ir todėl nepamiršote.

Patarimas: įsigykite atskirą sąsiuvinį savo mintims, nes atskiri popieriaus lapeliai gali būti pamesti arba ant jų likti puikūs sprendimai svarbių problemų.

Kūrybinio mąstymo ugdymas – žavus ir ilgas procesas, reguliarios treniruotės leis vis dažniau gimti jūsų idėjoms. Išvystytas mąstymas padės pasiekti sėkmės bet kurioje specialybėje, tokius darbuotojus aukštai vertina viršininkai ir jie greitai kyla karjeros laiptais. Nestovėk vietoje, mintys ateina mąstantiems žmonėms !

Kaip jau minėjome, kūrybinis mąstymas – tai gebėjimas, derinant nevienalyčius elementus, sukurti kažką naujo (žinias, formas, sprendimus), turintį reikšmingą socialinį ir ekonominį poveikį.

Kūrybiškumas šiuolaikiniame pasaulyje

Šiuolaikinė visuomenė yra įtraukta į rinkos globalizacijos ir didėjančios konkurencijos procesus. Reikia greitai reaguoti į pokyčius, taikyti nestandartinius sprendimus, generuoti naujas originalias idėjas. Visuomenei reikia neįprastų žinomų problemų sprendimų, naujų požiūrių į žinomų ir, atrodo, ištirtų problemų sprendimą, taip pat naujų elgesio tipinėse situacijose būdų. Dauguma profesijų modernus pasaulis reikia kūrybiškumo, suaktyvinti kūrybinį principą. Kūrybinis mąstymas šiuolaikinėje socialinėje-ekonominėje sistemoje pasireiškia įvairiais pavidalais. Tai moksliniai atradimai, verslumas, techniniai išradimai, meno kūrinių kūrimas, santykiai su žmonėmis, viešasis administravimas.

Kūrybinio mąstymo ugdymas

Bestselerio „Naujos idėjos gimimas“ autorius, amerikiečių tyrinėtojas E. De Bono sėkmingai sprendė kūrybinio mąstymo ugdymo problemą. Jis sukūrė išsamią kūrybinio mąstymo ugdymo programą ir nustatė šiuos pagrindinius principus:

1. Problemos sprendimo sąlygų, būtinų ir pakankamų tikslui pasiekti, nustatymas.

2. Noras atsisakyti anksčiau įgytos patirties sprendžiant panašias problemas.

3. Gebėjimo pastebėti daugiafunkcinius, universalius dalykus tobulinimas.

4. Įvairių skirtingų, net priešingų idėjų derinimas iš įvairių žinių sričių ir gautų asociacijų panaudojimas problemoms spręsti.

5.Gebėjimo suprasti tam tikroje žinių srityje vyraujančią idėją tobulinimas, kad nepatektų į jos įtaką.

Kūrybinio mąstymo formavimasis suponuoja, pirma, logikos ir mąstymo vienovę; antra, pozityvumo, harmonijos ir produktyvumo vienybė. Trečias būtinas komponentas – savęs tobulėjimo džiaugsmas.

Galime atpažinti daugybę įgūdžių, be kurių šiuolaikiniame pasaulyje negalima pasiekti sėkmės, bet kuriuos, laimei, galima išsiugdyti savyje. Jų galima išmokti:

- Gebėjimas mąstyti logiškai.

- Gebėjimas formuluoti prielaidas.

— Gebėjimas rasti loginius ryšius tarp reiškinių, objektų, faktų.

- Gebėjimas įveikti stereotipus.

- Gebėjimas priimti sprendimus netipinėse, naujose situacijose.

– Gebėjimas rasti reikalingų žinių ir tinkamus metodus.

Amaystyle T.M. nustatė tris pagrindinius kūrybiškumo elementus:

Kompetencija (žinių bazės, patirties, įgūdžių prieinamumas);

Kūrybinis mąstymas (kūrybinio mąstymo metodų naudojimas, išradingumas, lankstumas, atkaklumas;

Motyvacija (vidinė ir išorinė). Vidinė motyvacija – tai asmeninis susidomėjimas problemos sprendimu, nuolatinis noras pritaikyti žinias ir savirealizacija. Išorinė motyvacija – kilimas karjeros laiptais, finansinis interesas.

Kūrybinio mąstymo technologijos ir technikos

Yra įvairių kūrybinio mąstymo technologijų, kurios leidžia efektyviai generuoti idėjas. Pažvelkime į kai kuriuos iš jų:

1. Edvardo de Bono „Šešios mąstymo skrybėlės“ (daugiau apie ją ir kitas technikas galite paskaityti

Ši kūrybinio mąstymo technologija yra gera, pavyzdžiui, vedant bet kokią diskusiją. Idealiai tinka grupiniam darbui, bet tinka ir individualiam naudojimui. Ši technika padeda valdyti mąstymą ir jį keisti. Ryskios spalvos kepurės daro kiekvieną iš jų atskirtą, pastebimą ir padeda nukreipti mintis teisinga kryptimi. „Minties virškinimui“ skirtos kepurės užsidėjimo technika padeda įgyti vidinė ramybė ir laisvai susikoncentruoti į problemos sprendimą: juk užsidėti ir nusiimti kepurę nėra problema. Tokia technika kaip kepurių užsidėjimas skirtinga spalva, kurių kiekvienas atitinka tam tikrą matymo kampą, padeda išvengti nereikalingų ginčų ir neigiamos emocijos, susitarti. Lygiagretus mąstymas struktūrizuoja sprendimo procesą. Ši kūrybinio mąstymo technologija ugdo, nepriklausomai nuo dalyvių amžiaus, toleranciją, kritinį mąstymą, kūrybinį mąstymą.

2. Protų šturmas. Daugiau apie šią kūrybinio mąstymo technologiją galite pasiskaityti

Ši technika leidžia kolektyviai atrasti naujas idėjas. Jos tikslas – gauti kuo daugiau įvairių idėjų. Idėjų generavimas ir jų kritika skirstomi laike, o kūrybinio proceso dalyviai – į idėjų generatorius ir kritikus. Išsakytos idėjos plėtojamos naudojant asociacijas ir transformuojamos bei modifikuojamos. Šios kūrybinio mąstymo technologijos atmainos yra „Piratų susitikimas“, „Shadow Brainstorming“, „Reverse Brainstorming“.

3. „Židinio objektų metodas“

Šioje technologijoje naujos idėjos leidžia mums rasti būdą, kaip prie konkretaus objekto pritvirtinti atsitiktinai parinktų objektų ženklus ar savybes. Neįprasti, neįprasti deriniai gaunami naudojant laisvas asociacijas. Šis metodas žinomas kaip TRIZ įrankis (išradingo problemų sprendimo teorija).

4. „Sinektika“

Pagrindinė kūrybinio mąstymo technika šioje technikoje yra analogijų konstravimas. Analogijos sukelia asociacijas, kurios savo ruožtu skatina kūrybiškumą.

Pirmajame šios kūrybinio mąstymo technologijos etape analogijos padeda dalyviams aiškiai apibrėžti ir suprasti problemos esmę. Reikėtų sąmoningai atsisakyti akivaizdžių sprendimų. Vėlesnės specialiai organizuotos diskusijos metu nustatomi pagrindiniai prieštaravimai ir sunkumai, trukdantys spręsti. Nustatomos naujos užduoties formuluotės ir keliami tikslai. Po to, pasitelkus analogijas keliančius klausimus, vyksta naujų idėjų ir sprendimų paieškos. Jei reikia pakartotinai diskutuoti ir plėtoti idėjas, vėl grįžtama prie problemos.

5. „Asociacijų girliandų metodas“

Pagrindinė kūrybinio mąstymo technika šioje technologijoje yra kelių darbo su atsitiktiniais žodžiais ir asociacijomis etapų derinys:

1). Objektų sinonimų grandinių konstravimas.

2). Atsitiktinis žodžių pasirinkimas (daiktavardžiai vardininko kalba).

3). Kiekvieno elemento iš sinonimo girliandos derinimas su kiekvienu atsitiktiniu žodžiu.

4). Kelių būdvardžių parinkimas kiekvienam iš atsitiktinio žodžių pasirinkimo elementų (žr. 2)). Taip gaunamos bruožų girliandos.

5). Sinonimų girliandų ir ženklų girliandų elementų derinys. Jau šiame etape gali gimti įdomios kūrybinės problemos sprendimo idėjos.

6). Kiekvienam atributų girliandos elementui parenkamos laisvos asociacijos. Laisvųjų asociacijų girliandų turėtų būti tiek, kiek elementų atributų girliandoje. Laisvų asociacijų girliandų formavimo įrankis yra klausimas „ką mums primena žodis...? Tokiu atveju kiekvienas atsakymas tampa kito klausimo atskaitos tašku. Pavyzdžiui: „Ką jums primena žodis mėlyna? – „Apie dangų“. – „Ką jums primena žodis dangus? – „Apie lėktuvą“. „Ką jums primena žodis lėktuvas? - „Apie sparnus“. Taigi girliandoje atsiras žodžiai dangus, lėktuvas, sparnai, ....

8). Gautų idėjų analizavimas ir sprendimo tęsti ar sustabdyti paieškas priėmimas. Jei paieškas reikia tęsti, tai pradinės laisvosios asociacijos derinamos su antrinėmis girliandomis, o jų elementai – su sinonimų girliandos elementais. Dėl to gali kilti naujų idėjų.

9). Idėjos skirstomos į racionalias, įdomias ir netinkamas. Įdomūs (tai yra geri, bet su trūkumais) vėliau vėl skirstomi į racionalius ir netinkamus.

8. „Mažų vyrų metodas“

Viena iš kūrybinio mąstymo technologijų yra „mažų žmonių metodas“. Pasitaiko probleminių situacijų, kai dalis objekto negali įvykdyti užduoties reikalavimų. Tokiu atveju gali padėti tokia kūrybinio mąstymo technika kaip problemos suskaidymas į daugybę „mažų žmonių“. Norėdami tai padaryti, jie išskiria tą dalį, kuri nepaklūsta užduoties sąlygoms, negali jų įvykdyti ir atstovauja ją mažų žmonių pavidalu. Kitas etapas yra mažųjų vyrų padalijimas į grupes, kurios veikia pagal grupės užduoties sąlygas. Tada gautas modelis išnagrinėjamas ir atkuriamas, kad būtų galima atlikti prieštaringus veiksmus. Kitaip tariant, jei suvokiama problema kaip visuma atrodo neišsprendžiama, tada ją suskaidžius į sudedamąsias dalis gali pasirodyti, kad šias dalis galima pergrupuoti ir sujungti bet kokia tvarka. Dėl to arba problema taps sprendžiama nauju būdu, arba a Nauja išvaizda ant jo arba kai kurios idėjos gali būti pakeistos tam tikra kryptimi, kad būtų gautas sprendimas. Skirstymo būdu gautus elementus patartina perkelti ir derinti tarpusavyje įvairiais deriniais. Tik atminkite, kad elementų derinys nėra monolitinė sistema.

9. „Bandomojo klausimo metodas“

Pagrindinė kūrybinio mąstymo technika šioje technologijoje yra teisingai iškeltų pagrindinių klausimų naudojimas, kurie padės nukreipti mintis taip, kad būtų galima geriau suprasti problemos esmę, sąlygas ir sprendimus. Tai padės įveikti psichologinę inerciją.

10). „Morfologinė analizė“

Pagrindinis šio metodo metodas yra specialių lentelių, kuriose rodomi visi pagrindiniai dominančio objekto komponentai, naudojimas. Šis metodas leidžia supaprastinti analizės procesą skirtingų variantų sprendžiant iškilusią problemą, tai padeda nepamesti iš akių nė vieno sėkmingo sprendimo varianto, kuris anksčiau nebuvo pastebėtas.

vienuolika). Taip pat yra stereotipų laužymo metodų ir kitų kūrybinio mąstymo technologijų, kuriose naudojami įvairūs metodai, skatinantys peržengti šablonus ir padedantys kūrybiškai spręsti įvairias problemas. įvairiose srityse mūsų gyvenimas.

Kūrybiškumas ir kūrybiškumas

Kūrybinis mąstymas dažnai dar vadinamas kūrybiniu, tačiau kūrybiškumas ir kūrybiškumas nėra tas pats dalykas. Norint geriau suprasti procesus, prasminga patikslinti formuluotę: kūrybiškumas visada yra kažko naujo kūrimas per įžvalgą: kažkokio protinės veiklos produkto gavimas, kuriame pasireiškia emocinės ir asmeninės kūrėjo savybės. Daugelis tyrinėtojų kūrybinį veiksmą vadina nekontroliuojamu, nesąmoningu veiksmu arba nestimuliuota smegenų veikla, kuri pasireiškia noru išeiti iš „komforto zonos“ (Bogoyavlensky D. B.). Kūrybiškumo aktui būdingas staigumas, spontaniškumas, kuris... Megzta su išorinėmis aplinkybėmis ir asmenine patirtimi.

Kūrybiškumas – tai gebėjimas kurti, kuriam būdingas pasirengimas generuoti neįprastas idėjas ir spręsti problemas, peržengiant visuotinai priimtus modelius. Kūrybiškumas yra vienas iš nepriklausomų gabumo veiksnių. Kūrybinis mąstymas remiasi išradimų ir atradimų menu skirtingos sritysžinių. Jis laužo stereotipus, drąsiai derina tai, kas nedera, remiasi algoritmais ir tuo remdamasi kuria kažką visiškai naujo ar sprendžia, atrodo, neišsprendžiamas problemas. Be kūrybiškumo kūrybiškumas neįmanomas. Kūrybiškumą galima pavadinti kūrybinio proceso organizavimo technologija. Kūrybingas žmogus gali prasilenkti su kūrybos procesu, suteikdamas jam kryptį, bet ne visada jį lydi.

Taigi kūrybiškumas yra vienas iš kūrybinio mąstymo bruožų. Kūrybiškumas visada yra pagrindinis, tačiau kūrybiškumas leidžia pasiekti konkretų tikslą. Pagrindinis kūrybinio mąstymo proceso komponentas yra tam tikras pragmatizmas. Tai reiškia supratimą jau esant Pradinis etapas konkretus tikslas (kodėl reikia tai sukurti), tikslas (kam to reikia), sprendimo kelias (kaip tai padaryti) ir, tiesą sakant, dalykas (ko tam reikia).

Jei kūrybingumas vaidina lemiamą vaidmenį kūrybinių idėjų generavimo procese, tai jų suvokimas ir įgyvendinimas priklauso nuo pažintinių gebėjimų. Smegenų plastiškumo dėka galime lavinti savo pažintinius gebėjimus, lavinti ir tobulinti atmintį ir dėmesį, suvokimą ir mąstymą. Tai gali padėti gera pagalba reguliarūs užsiėmimai .

Nuoširdžiai linkime kūrybinių atradimų ir sėkmės bei, žinoma, sėkmės ugdant save.

„Kūrybiškumas yra kūrybinė orientacija, kuri iš prigimties būdinga kiekvienam, tačiau daugumos ją praranda veikiant esamai auklėjimo, švietimo ir socialinės praktikos sistemai.
© amerikiečių psichologas Abrahamas Maslowas

Jau paskelbėme straipsnį. Dabar mes jums siūlome praktiniai pratimai, kuris padės padaryti jūsų protą lankstesnį ir aštresnį, lavins kūrybinius gebėjimus ir padės tobulinti kūrybinį mąstymą.

Taigi, 5 pratimai:

2 atsitiktiniai žodžiai

Paimk bet kokią knygą arba Žodynas. Atsitiktinai pasirinkite 2 žodžius: atidarykite bet kurį puslapį ir rodykite pirštu nežiūrėdami. Dabar pabandykite rasti kažką bendro tarp šių dviejų žodžių, palyginkite juos, palyginkite, analizuokite, ieškokite santykių. Galite sugalvoti neįtikėtiną, net beprotišką istoriją, kuri susietų šias dvi sąvokas. Sportuokite ir treniruokite savo smegenis.

Sakė: „Kūrybiškumas yra tiesiog ryšių tarp dalykų kūrimas. Kai kūrybingų žmonių klausia, kaip jie ką nors padarė, jie jaučiasi šiek tiek kalti, nes iš tikrųjų nieko nepadarė, o tik pastebėjo. Tai jiems tampa aišku laikui bėgant. Jie sugebėjo susieti skirtingas savo patirties dalis ir susintetinti kažką naujo. Taip nutinka todėl, kad jie patyrė ir pamatė daugiau nei kiti, arba todėl, kad daugiau apie tai galvoja.

Architekto kvailystės

Kaip jaučiatės imdamasi architekto vaidmens ir projektuojant namą? Nežinote, kaip nupiešti ar su siaubu prisimenate savo mokyklos piešimo pamokas ir medžiagų stiprumą universitete? Viskas gerai, mokėjimas piešti ir piešti čia yra dešimtas dalykas. Svarbiausia yra procesas. Na, ar sutinkate? Puiku, tada eime.

Pirmiausia ant popieriaus lapo užrašykime 10 daiktavardžių, bet kurį iš jų. Mandarinas, stiklas, pieva, vanduo, pomidoras – kas tik šauna į galvą. Šie 10 žodžių yra 10 privalomų sąlygų klientui, kuriam projektuojate namą. Pavyzdžiui, "mandarinas" - padarykite namo sienas oranžine spalva, "vanduo" - tegul priešais namą yra fontanas ar tvenkinys, "pomidoras" - įdėkite raudoną žuvį į tvenkinį arba pakabinkite raudonas užuolaidas namuose, ir tt Suteikite laisvę savo vaizduotei. Nupieškite ir įsivaizduokite, kaip tai atrodytų realiame gyvenime.

Asociacijos (5+5)

Pažvelkite į kambarį, kuriame dabar esate. Koks objektas patraukė jūsų dėmesį? Mano skirtas šokolado plytelei, kuri guli ant stalo. Dabar paimkite popieriaus lapą rašikliu ir užrašykite 5 būdvardžius, kurie geriausiai apibūdina jūsų pasirinktą temą. Pavyzdžiui, juodasis šokoladas, skanus šokoladas, belgiškas šokoladas, natūralus šokoladas, birus šokoladas (į galvą ateina importinis, naminis, mėgstamas, baltas, pieniškas, karštas, plytelių šokoladas ir daugelis kitų variantų).

Ar parašei? O dabar smagioji dalis – parašyk dar 5 būdvardžius, kurie visiškai netinka. Tai padaryti žymiai sunkiau: stiklinis šokoladas, pliušinis šokoladas, vasarinis šokoladas, paslaptingasis šokoladas, skrudintas šokoladas. o_O Štai kas man atėjo į galvą. Pasigilinkite į savo jausmus ir suvokimą ir raskite reikiamus apibrėžimus. Įdėkite šiek tiek daugiau pastangų ir viskas susitvarkys, svarbiausia - nepalikite užduoties nebaigtos. Sėdėkite ir apmąstykite.

Tylos valanda

Neišsigąskite, jums nereikės kištis vandens į burną ir tylėti. Kaip suprantate iš pratimo pavadinimo, ši užduotis užtruks vieną valandą, tačiau tuo pačiu neturėtumėte atitrūkti nuo savo reikalų ir įprastos kasdienybės. Per šią valandą atsakykite žmonėms tik į bendrus klausimus naudodami „taip“ ir „ne“. Elkitės kuo natūraliau, kad niekas neįtartų nieko keisto. Aplinkiniams neturėtų susidaryti įspūdis, kad nesate savimi, sergate ar ryte atsikėlėte ne ta koja. Išbandykite ir patikėkite, jums tai patiks.

Svarbiausia čia tikėti savimi ir išmesti visas abejones. Paimkite popieriaus lapą ir nupieškite šiuos kryžius: 6 aukščio ir 9 ilgio:


Dabar prisideriname prie kūrybinės bangos, giliai įkvėpiame ir lėtai iškvėpiame. Paimame rašiklį ir pradedame kryžius paversti paveikslėliais ir mažais eskizais, pavyzdžiui:


Ar baigei? Dabar pažiūrėkite, kas atsitiko, ir išsirinkite sėkmingiausius, tikriausiai tokių bus.

Pradinė užduotis gali atrodyti kitaip, pavyzdžiui, taip:


Arba taip:



P.S.

Generuokite mintis, nesustokite ties tuo. Kuo daugiau lavinsite savo smegenis, lavinsite vaizduotę ir kūrybiškumą, tuo daugiau įdomių idėjų ir sprendimai ateis pas jus.

Būk kūrybingas!

„Kūrybiškumas nėra amatas, kur turi pagrįsti savo atlyginimą; Tai amatas, kai jūsų atlyginimas jus pateisina. O kūrėjo karjera tokia pat trumpalaikė, kaip ir televizijos programų režisieriaus. © filmas "99 frankai"

Šiandien kūrybiškiausiems ir rūpestingiausiems žmonėms sekasi socialinėje, ekonomikos, švietimo ir pramonės srityse. Loginis mąstymas būtina, bet vien to nebeužtenka. Organizacijos ieško darbuotojų, galinčių rasti inovatyvius sprendimus. Laimei, bet kas gali vystytis Kūrybiniai įgūdžiai. Kaip tiksliai? Skaitykite apie tai mūsų naujienose„Lankstus protas“ . O dabar – keli patarimai ir pratimai iš jo.

„Išlaisvink“ savo mintis

Spręsdami problemas remiamės ankstesne patirtimi, tuo, kas buvo anksčiau arba su kuo kažkada susidūrėme. Nesąmoningai klausiame savęs: ko aš išmokau gyvenime? Po to pasirenkame perspektyviausią metodą, o likusius atmetame.

Toks mąstymas yra nelankstus ir sukuria standartines ir neoriginalias idėjas. Su jo pagalba rasti sprendimai tiksliai atkartoja mūsų praeities patirtį arba – bent jau – paviršutiniškai į ją panašūs.

Taikydami kūrybišką požiūrį, mes nepuolame prie problemos, apsiginklavę praeities patirtimi, o užduodame klausimą: kiek požiūrių į ją, kiek būdų ją permąstyti ir išspręsti? Tikslas – sugalvoti kuo daugiau atsakymų, įskaitant ir nestandartinius.

Viena iš kūrybinio mąstymo formų – konceptualus maišymas – leidžia kurti asociacijas skirtingomis temomis. Vaikai yra tikri šios srities ekspertai. Jų mintys yra kaip vanduo: tokios pat tyros, skystos ir visapusiškos. Viskas maišoma ir derinama, atsiranda daug sąsajų. Štai kodėl vaikai kuria spontaniškai.

Mokykloje esame mokomi apibrėžti, atskirti, atskirti ir skirstyti į kategorijas. Vėlesniame gyvenime šios kategorijos lieka atskirtos ir nesiliečia. Vaiko „skystas“ mąstymas tarsi sustingsta ledo dėkle, kur kiekviena ląstelė yra kategorija. Štai kodėl daugeliui žmonių taip sunku pasitelkti savo vaizduotę ir kūrybiškumą.

Norėdami gauti naujų galimybių, turite „išlaisvinti“ savo mintis. Laimei, mūsų smegenys gali mokytis ir keistis iki mirties. Tai reiškia, kad praktikuodami galime padidinti savo kūrybiškumą.

Apšilimas smegenims: asociacijų kūrimas

Atsitiktinai pasirinkite keturis žodžius.Sugalvokite kriterijų, pagal kurį jis taps nereikalingas.Pavyzdžiui: šuo, debesis, vanduo ir durys.

1 kriterijus: šuo, vanduo ir durys gali būti namuose, bet debesis – ne.

2 kriterijus: žodžiai „šuo“, „vanduo“ ir „debesis“ turi raidę „o“, o žodis „durys“ neturi. Ir taip toliau…

Papildomi metodai:

Atsitiktinai pasirinkite šešis žodžius ir padalykite juos į dvi grupes po tris žodžius. Kiekviena grupė turi turėti savo atrankos principą.

Sudarykite du sąrašus (A ir B) po keturis žodžius. Sugalvokite kriterijų, pagal kurį žodis iš sąrašo A susietas su žodžiu iš sąrašo B.

Sudarykite penkių atsitiktinai pasirinktų žodžių sąrašą. Pasirinkite vieną iš penkių žodžių ir raskite principus, pagal kuriuos jis gali būti susietas su kitais keturiais.

- Pasirinkite bet kuriuos du žodžius. Naudokite šiuos du žodžius, kad sukurtumėte žmogžudystės sceną. Pridėkite dar tris atsitiktinai pasirinktus žodžius. Kiekvienas iš jų turėtų tapti įrodymu. Naudodamiesi šiais įrodymais, išsiaiškinkite nužudymo aplinkybes ir įtariamąjį.

Atsitiktinai pasirinkite keturis žodžius. Naudodami šiuos tikslius žodžius (ne vedinius ar asociacijas), sugalvokite laikraščio antraštę. Parašykite šio straipsnio santrauką.

Suformuluokite problemą

Kokia jūsų kūrybinės užduoties esmė? Ar galite tai apibūdinti viena šešių žodžių fraze? „Padaryti tai, ko niekas kitas nesugebėjo“, „Klientai, kurie su džiaugsmu naudojasi mano produktu“, „Išlaikyti visus egzaminus šioje sesijoje“, „Kol įmanoma ilgiau išlikti patenkintu bakalauru“ ir kt.

Sudėtingos problemos apibūdinimas viena šešių žodžių fraze skatina jūsų vaizduotę. Kuo tikslesnė formuluotė, tuo lengviau rasti sprendimą. Įsivaizduokite, kad kūrybinė užduotis yra piešinys ant dėžutės, be kurio sunku surinkti dėlionę.

100 idėjų

Viena iš kūrybiškumo kliūčių: kai sugalvoji gerą idėją, ji gali neleisti tau sugalvoti geresnės. Todėl reikia kurti idėjas negalvojant, ar jos geros, ar blogos, ar jas galima įgyvendinti, ar jos išspręs problemą.

Suteikite sau galimybę mąstyti be cenzūros. Norėdami tai padaryti, nustatykite laiką ir idėjų skaičių. Taigi jūs nukreipiate kūrybinę energiją tinkama linkme. Inovatyvios įmonės dažniausiai nustato 100 idėjų per valandą normą. Pabandykime ir mes.

Sugalvokite ir užsirašykite 100 plytų panaudojimo būdų. Pamatysite, kad pirmosios 10–20 bus standartinės, pažįstamos, žinomos: sulankstykite sieną, eikite aukščiau, pastatykite grilį, paremkite knygų lentynas ir t. t. Kitos 30–50 idėjų bus originalesnės. Kai artėsite prie šimto, smegenys pradės dėti papildomas pastangas ir kurti kūrybiškesnes ir netradicines alternatyvas.

Kad šis procesas būtų veiksmingiausias, reikia pažaboti savo vidinį kritiką ir pradėti užrašinėti visas savo idėjas, įskaitant pačias akivaizdžiausias ir blogiausias. Pirmajame trečdalyje greičiausiai bus senos, identiškos idėjos, antrajame – įdomesnės, o paskutiniajame – verti dėmesio, netikėti ir iššūkių keliantys išradimai. Jei nebūtume išsikėlę sau tikslo tokių gaminti didelis skaičius idėjų, šie paskutiniai trisdešimt nebūtų išvydę dienos šviesos

Atsikratykite rutinos

Rutina dažnai tampa kūrybos priešu. Pakeiskite savo kasdienybę. Sudarykite sąrašą dalykų, kuriuos darote iš įpročio, visada tą patį. Paprastai veikla iš tokio sąrašo atliekama beveik neapgalvotai.

Pabandykite šiek tiek pakeisti tai, kaip tai darote per savaitę, dieną ar mėnesį. Pavyzdžiui, eikite kitu maršrutu į darbą ar mokyklą, pakeiskite miego ir darbo valandas, pradėkite skaityti kitą laikraštį, susipažinkite su naujais žmonėmis, gerkite sultis vietoj arbatos, eikite į kitą restoraną, išsimaudykite burbulinėje vonioje, o ne duše, žiūrėti kitą programą per televizorių ir pan. d.

Technika: klausimai

Daugelis buvo mokomi nekvestionuoti valdžios, ypač darbe, mokykloje ar šeimoje. Dėl šios priežasties mes retai užduodame teisingus klausimus. Norint pasiekti naują požiūrį ir ugdyti smalsumą, reikia nuolat viskuo kvestionuoti. Padarykite tai savo kasdienio gyvenimo dalimi.

Kodėl?Šis klausimas padeda suprasti esamą padėtį ir suabejoti visuotinai priimta nuomone.

Kas, jeigu?..Padeda ištirti naujas galimybes, įsivaizduoti, kas nutiktų pasauliui, jei ką nors pakeistumėte ar įgyvendintumėte naują idėją.

Kodėl gi ne?Šis klausimas padės suprasti apribojimus ir veiksnius, kurie trukdo teigiamiems pokyčiams.

Jei reikia išsiaiškinti problemos esmę, naudokite penkių priežasčių metodą:

1. Kodėl žmonėms labiau patinka mūsų konkurentų bulvytės, o ne mūsų? Nes skanesnis.

2. Kodėl skanesnis? Nes jų prieskoniai geresni nei mūsų.

3. Kodėl jų prieskoniai geresni nei mūsų? Nes jų virėjas geresnis.

4. Kodėl mūsų šefas blogesnis? Nes virėjo keitimą laikėme nesvarbiu, o jau dvidešimt metų pas mus dirba nekompetentingas darbuotojas.

5. Kodėl dar nepasisamdėme naujo virėjo? Nes savininkui niekas nedrįso pasiūlyti.

Minčių žemėlapiai

Mentiniai žemėlapiai yra vieni paprasčiausių ir efektyvios priemonės paleisti kūrybinis potencialas. Juos sukūrė britų mokslininkas Tony Buzan, įkvėptas Leonardo da Vinci užrašų knygelių.

Šiandien mentaliniai žemėlapiai yra neatsiejama dalis mokymo kursai ir problemų sprendimo būdai daugelyje įmonių ir įstaigų. Galite juos naudoti asmeniniais tikslais, pavyzdžiui, planuodami atostogas.

Ši technika leidžia sukurti daugybę idėjų trumpalaikis ir pateikti didelį informacijos kiekį ribotoje erdvėje. Visi pagrindinės sąvokos, susiję su konkrečia tema, bus organizuojami taip, kad paskatintų asociacijų paieškas.

Idėjų sąsajų radimas daro mus kūrybiškesnius.

1. Paimkite baltą popieriaus lapą, kuo didesnis, tuo geriau, ir nuo penkių iki šešių žymeklių arba spalvotų pieštukų. Padėkite lapą horizontaliai priešais save. Lapo centre nupieškite kuo aiškiau arba įsivaizduokite savo kortelės temą kokio nors simbolio pavidalu. Nesijaudinkite dėl piešinio kokybės. Naudokite skirtingas spalvas.

2. Sukūrę centrinį vaizdą, pradėkite rašyti labiausiai atskleidžiančias idėjas pagal linijas, sklindančias iš centro. Tada pridėkite prie jų raktinių žodžių ir sąvokų, pavyzdžiui, medžio šakų. Nedvejodami kurkite asociacijas ir stenkitės kuo greičiau užpildyti lapą. Sukurti idėjas raktinių žodžių forma yra paprasta.

3. Kai pajusite, kad surinkote pakankamai medžiagos naudodami laisvą asociaciją, pažiūrėkite į rezultatą. Visos jūsų idėjos surašytos ant popieriaus lapo. Pastebėsite ryšius, kurie padės sutvarkyti ir apibendrinti šias idėjas. Jei matote kartojamą žodį, tai gali būti kažkas svarbaus. Sujunkite skirtingas žemėlapio dalis rodyklėmis, kodais ir spalvomis. Pašalinkite nereikalingas žemėlapio sritis.

Nepamirškite naudoti vaizdų, nes jie yra raktažodžių įsimenimo inkarai. Pabandykite parašyti po vieną žodį eilutėje. Tai lavina dėmesį ir disciplinuoja. Psichikos žemėlapis gali būti begalinis. Jis baigiamas tik tada, kai yra pakankamai informacijos kūrybinei problemai išspręsti.

Skaitymas, tyla, žaidimas

Gerai žinoma, kad kūrybiškumo procese dešinysis pusrutulis yra aktyviausias. Visi šie metodai padeda treniruoti neuroninius tinklus šioje srityje. Štai dar keli būdai:

1. Istorijų, apsakymų ir romanų skaitymas. Grožinė literatūra ugdo intelektinius gebėjimus, reikalingus kitaip ir kūrybiškiau mąstyti.

2. Tyla. Užsiimdami veikla, kuri neapima kalbėjimo, smarkiai slopiname kairiojo pusrutulio veiklą. Taigi mes sumažiname dominuojančių mąstymo modelių aktyvumą neuroniniuose tinkluose, tarsi sumažindami savo sąmonės apimtį.

3. Bet kokia veikla ar žaidimas, kuris lavina vaizduotę. galvosūkiai, Stalo žaidimai, kryžiažodžiai, teatro, muzikos ar šokio improvizacija ir daugelis kitų užsiėmimų ne tik lavina mūsų gebėjimą gaminti skirtingos idėjos, bet ir leidžia pamatyti linksmąją kūrybinio proceso pusę.