Caracteristicile sistemului respirator legate de vârstă. Caracteristici legate de vârstă ale sistemului respirator la nou-născuți și copii

vîrsta de a respira aer igienic

Respirația fetală. Mișcările respiratorii la făt apar cu mult înainte de naștere. Stimulul pentru apariția lor este o scădere a conținutului de oxigen din sângele fătului.

Mișcările de respirație ale fătului constau într-o ușoară expansiune cufăr, care este înlocuit de o scădere mai lungă, apoi de o pauză și mai lungă. La inhalare, plămânii nu se extind, ci doar o ușoară presiune negativă apare în fisura pleurală, care este absentă în momentul în care toracele se prăbușește. Semnificația mișcărilor de respirație fetală este că ele ajută la creșterea vitezei de mișcare a sângelui prin vase și a fluxului acestuia către inimă. Și acest lucru duce la îmbunătățirea alimentării cu sânge a fătului și a alimentării cu oxigen a țesuturilor. În plus, mișcările de respirație fetală sunt considerate o formă de antrenament a funcției pulmonare.

Respirația unui nou-născut. Apariția primei respirații a unui nou-născut se datorează mai multor motive. După ligatura cordonului ombilical la un nou-născut, schimbul placentar de gaze între sângele fătului și mamă se oprește. Acest lucru duce la o creștere a dioxidului de carbon din sânge, care irită celulele centru respiratorȘi provocând respirație ritmică.

Motivul primei respirații a unui nou-născut este o schimbare a condițiilor existenței sale. Acțiune diverși factori mediul extern de pe toți receptorii suprafeței corpului devine iritantul care contribuie în mod reflex la apariția inhalării. Un factor deosebit de puternic este iritarea receptorilor pielii.

Prima respirație a unui nou-născut este deosebit de dificilă. Când este efectuată, elasticitatea țesutului pulmonar este depășită, care este crescută din cauza forțelor de tensiune superficială ale pereților alveolelor și bronhiilor prăbușite. După ce apar primele 1 până la 3 mișcări respiratorii, plămânii sunt complet extinși și umpluți uniform cu aer.

Pieptul crește mai repede decât plămânii, așa că în cavitatea pleurală apare presiunea negativă, creând condiții pentru întinderea constantă a plămânilor. Crearea presiunii negative în cavitatea pleurală și menținerea acesteia la un nivel constant depinde și de proprietățile țesutului pleural. Are capacitate mare de absorbție. Prin urmare, gazul introdus în cavitatea pleurală și reducerea presiunii negative din aceasta este absorbit rapid, iar presiunea negativă din ea este restabilită.

Tiparele de respirație ale copilului sunt legate de structura și dezvoltarea pieptului său. La un nou-născut, pieptul are o formă piramidală; până la vârsta de 3 ani devine conic, iar până la vârsta de 12 ani devine aproape la fel ca cel al unui adult. Nou-născuții au o diafragmă elastică, partea sa de tendon ocupă o zonă mică, iar partea musculară ocupă o zonă mare. Pe măsură ce se dezvoltă, partea musculară a diafragmei crește și mai mult. Începe să se atrofieze de la vârsta de 60 de ani, iar în locul său se mărește partea de tendon. De cand sugariîn principal respirația diafragmatică, apoi rezistența trebuie depășită în timpul inhalării organe interne situat în cavitate abdominală. În plus, atunci când respirați, trebuie să depășiți elasticitatea țesutului pulmonar, care este încă mare la nou-născuți și scade odată cu vârsta. De asemenea, trebuie să depășim rezistența bronșică, care este mult mai mare la copii decât la adulți. Prin urmare, munca petrecută pentru respirație este mult mai mare la copii comparativ cu adulții.

Respirația diafragmatică persistă până în a doua jumătate a primului an de viață. Pe măsură ce copilul crește, pieptul se mișcă în jos, iar coastele iau o poziție oblică. În acest caz, sugarii au o respirație mixtă (torac-abdominală) și se observă o mobilitate mai puternică a toracelui. secțiuni inferioare. Datorită dezvoltării centurii scapulare (3–7 ani), respirația toracică începe să predomine. De la 8 la 10 ani apar diferențe de gen în ceea ce privește tipul de respirație: la băieți se stabilește un tip de respirație predominant diafragmatic, iar la fete se stabilește un tip de respirație toracică.

La nou-născuți și sugari, respirația este aritmică. Aritmicitatea se exprimă prin faptul că respirația profundă este înlocuită cu respirația superficială, pauzele dintre inhalări și expirații sunt inegale. Durata inhalării și expirației la copii este mai scurtă decât la adulți: inhalarea este de 0,5 - 0,6 s (la adulți - 0,98 - 2,82 s), iar expirația - 0,7 - 1 s (la adulți - de la 1,62 la 5,75 s). Din momentul nașterii se stabilește aceeași relație între inspirație și expirație ca la adulți: inhalarea este mai scurtă decât expirația.

Frecvența mișcărilor respiratorii la copii scade odată cu vârsta. La făt variază de la 46 la 64 pe minut. Până la vârsta de 8 ani, frecvența respiratorie (RR) este mai mare la băieți decât la fete. Până la pubertate, ritmul respirator la fete devine mai mare, iar acest raport rămâne pe tot parcursul vieții. Până la vârsta de 14-15 ani, ritmul respirator se apropie de valoarea unui adult.

Frecvența respiratorie la copii este mult mai mare decât la adulți și se modifică sub influența diferitelor influențe. Ea crește odată cu excitarea mentală, cu exerciții fizice ușoare și cu o ușoară creștere a temperaturii corpului și a mediului.

La un nou-născut, plămânii sunt inelastici și relativ mari. În timpul inhalării, volumul lor crește ușor, cu doar 10-15 mm. Furnizarea corpului copilului cu oxigen are loc prin creșterea ritmului respirator. Volumul curent al plămânilor crește odată cu vârsta, împreună cu scăderea frecvenței respiratorii.

Odată cu vârsta, valoarea absolută a MOR crește, dar MOR relativă (raportul dintre MOR și greutatea corporală) scade. La nou-născuți și copiii din primul an de viață este de două ori mai mult decât la adulți. Acest lucru se datorează faptului că la copii, cu același volum curent relativ, ritmul respirator este de câteva ori mai mare decât la adulți. În acest sens, ventilația pulmonară este mai mare la 1 kg de greutate corporală la copii (la nou-născuți este de 400 ml, la 5–6 ani este de 210, la 7 ani – 160, la 8–10 ani). – 150, 11 – pentru cei de 13 ani – 130–145, pentru cei de 14 ani – 125, iar pentru cei de 15–17 ani – 110). Datorită acestui fapt, este asigurată nevoia mai mare de O 2 a organismului în creștere.

Valoarea capacității vitale crește odată cu vârsta datorită creșterii toracelui și plămânilor. La un copil de 5–6 ani este de 710–800 ml, la un copil de 14–16 ani este de 2500–2600 ml. De la 18 la 25 de ani, capacitatea vitală a plămânilor este maximă, iar după vârsta de 35 până la 40 de ani scade. Capacitatea vitală a plămânilor variază în funcție de vârstă, înălțime, tip de respirație, sex (fetele au cu 100–200 ml mai puțin decât băieții).

La copii, în timpul muncii fizice, respirația se modifică într-un mod unic. În timpul exercițiului, RR crește și RR rămâne aproape neschimbat. O astfel de respirație este neeconomică și nu poate asigura performanța muncii pe termen lung. Ventilatie pulmonara la copii la performanţă munca fizica crește de 2-7 ori, iar cu sarcini grele (alergare pe distanțe medii) de aproape 20 de ori. Atunci când efectuează muncă maximă, fetele consumă mai puțin oxigen decât băieții, mai ales la 8 - 9 ani și la 16 - 18 ani. Toate acestea trebuie luate în considerare atunci când exersează. muncă fizicăși sporturi cu copii de diferite vârste.

Caracteristici de vârstă sistemele respiratorii. Copiii sub 8-11 ani au cavitatea nazală subdezvoltată, membrana mucoasă umflată și căile nazale înguste. Acest lucru face dificilă respirația pe nas și, prin urmare, copiii respiră adesea cu deschide gura, care poate contribui la răceli, inflamarea faringelui și a laringelui. În plus, respirația bucală constantă poate duce la otită medie frecventă, bronșită, gură uscată, dezvoltarea anormală a palatului dur, perturbarea poziției normale a septului nazal etc. Răcelile și bolile infecțioase ale mucoasei nazale contribuie aproape întotdeauna la aceasta. umflare suplimentară și o reducere și mai mare În plus, căile nazale îngustate la copii le complică și mai mult respirația prin nas. Prin urmare, răceala la copii necesită un tratament rapid și eficient, mai ales că infecția poate pătrunde în cavitățile oaselor craniului, provocând inflamația corespunzătoare a membranei mucoase a acestor cavități și dezvoltarea. curge nasul cronic. Din cavitatea nazală, aerul intră prin coane în faringe, unde se deschid și ele cavitatea bucală tuburile auditive (canale lui Eustachie) și provin din laringe și esofag. La copiii cu vârsta sub 10-12 ani, faringele este foarte scurt, ceea ce duce la faptul că bolile infecțioase ale tractului respirator superior sunt adesea complicate de inflamația urechii medii, deoarece infecția intră cu ușurință acolo prin scurt și lat. tubul auditiv. Acest lucru trebuie reținut atunci când se tratează raceli copiilor, precum și la organizarea orelor de educație fizică, în special la bazinele de apă, sporturile de iarnă și altele asemenea. În jurul orificiilor de la gură, nas și tuburile auditive din faringe sunt noduri menite să protejeze organismul de agenții patogeni care pot pătrunde în gură și faringe prin aerul inhalat sau prin hrana sau apa consumată. Aceste formațiuni se numesc adenoide sau amigdale (amigdale).

Din nazofaringe, aerul intră în laringe, care este format din cartilaj, ligamente și mușchi. La înghițirea alimentelor, cavitatea laringelui de pe partea laterală a faringelui este acoperită cu cartilaj elastic - epiglota, care împiedică intrarea alimentelor în tractul respirator. În general, laringele la copii este mai scurt decât la adulți. Acest organ crește cel mai intens în primii 3 ani de viață ai unui copil și în timpul pubertății. În acest din urmă caz, în structura laringelui se formează diferențe de gen: la băieți acesta devine mai larg (mai ales la nivelul cartilajului tiroidian), apare un măr de Adam și corzile vocale devin mai lungi, ceea ce provoacă o voce fragilă în voce finală și formarea unei voci mai joase la bărbați.

Traheea pleacă de la marginea inferioară a laringelui, care se ramifică în continuare în două bronhii, care furnizează aer plămânilor stângi și drepti. Membrana mucoasă a tractului copiilor (până la 15-16 ani) este foarte vulnerabilă la infecții datorită faptului că conține mai puține glande mucoase și este foarte delicată.

Indicatorii funcționali includ în primul rând tipul de respirație. Copiii sub 3 ani au o respirație de tip diafragmatic. De la 3 la 7 ani, toți copiii dezvoltă un model de respirație toracică. Începând cu vârsta de 8 ani, încep să apară caracteristicile de gen ale tipului de respirație: băieții dezvoltă treptat o burtă - tip de respirație diafragmatică, iar fetele își îmbunătățesc tipul de respirație toracică. Consolidarea unei astfel de diferențieri se finalizează la vârsta de 14-17 ani. Trebuie remarcat faptul că tipul de respirație se poate modifica în funcție de activitatea fizică. Cu o respirație intensă, nu numai diafragma, ci și pieptul începe să funcționeze activ la băieți, iar la fete, diafragma este activată împreună cu pieptul.

Al doilea indicator funcțional al respirației este ritmul respirator (numărul de inhalări sau expirații pe minut), care scade semnificativ odată cu vârsta.

Organele respiratorii umane sunt foarte importante pentru viața organismului, deoarece alimentează țesuturile cu oxigen și elimină dioxidul de carbon din ele. Căile respiratorii superioare includ deschiderile nazale care ajung la corzile vocale, iar tractul respirator inferior include bronhiile, traheea și laringele. În momentul nașterii unui copil, structura organelor respiratorii nu este încă pe deplin dezvoltată, ceea ce îl face special sistemul respirator la sugari

În momentul în care se naște un copil, sistemul său nervos, în comparație cu alte organe și sisteme, este cel mai puțin dezvoltat și diferențiat. În același timp, sunt impuse cerințe mari asupra acestui sistem, deoarece asigură adaptarea organismului la condițiile noului mediu extern și reglează elementele vitale. funcții importante nou nascut.

În procesul de adaptare trebuie stabilit metabolismul, trebuie restructurată funcționarea organelor respiratorii, circulatorii și digestive. Toate aceste sisteme încep să funcționeze într-un mod nou după nașterea unui copil. Activitatea coordonată a acestor organe trebuie asigurată de sistemul nervos.

La un nou-născut, greutatea creierului este relativ mare, însumând 1/8 - 1/9 din greutatea corporală, în timp ce la un adult, creierul este de 1/40 din greutatea corporală. În primele 6 luni de viață, greutatea creierului crește cu 86,3%. În perioada de la 2 la 8 ani, creșterea creierului încetinește și ulterior greutatea acestuia se modifică ușor.

Țesutul creierului unui copil este bogat în apă și conține puțină lecitină și alte substanțe proteice specifice. Brazdele și circumvoluțiile sunt slab exprimate, substanța cenușie a creierului este slab diferențiată de substanța albă. După naștere, dezvoltarea formei și mărimii șanțurilor și circumvoluțiilor continuă: șanțurile devin mai adânci, circumvoluțiile devin mai mari și mai lungi. Acest proces are loc deosebit de viguros în primii 5 ani, ceea ce duce la o creștere a suprafeței totale a emisferelor cerebrale. Procesul de maturare a celulelor nervoase din diferite părți ale creierului are loc diferit: pentru celulele corticale se termină cu 18-20 de luni. În medulla oblongata, acest proces este finalizat până la vârsta de 7 ani. În jurul acestei vârste, mielinizarea fibrelor nervoase se termină.

Până la nașterea copilului, măduva spinării este mai completă în structura sa. Este relativ mai lung decât la un adult (prin urmare, funcțiile coloanei vertebrale la copii sunt efectuate în spațiul interlombar III – IV).

Deoarece cortexul, tracturile piramidale și striatul nu sunt suficient de dezvoltate înainte de nașterea unui copil, toate funcțiile vitale ale unui nou-născut sunt reglementate de creierul interstițial și de centrii subcorticali.

Din momentul nașterii, un bebeluș la termen are o serie de reflexe înnăscute sau necondiționate. Acestea includ suptul, înghițirea, clipirea, tusea, strănutul, defecarea, urinarea și altele. Vital rol important Aceste reflexe sunt incontestabile - adaptează organismul la mediu și, până la sfârșitul primului an de viață, suferă o evoluție rapidă și semnificativă.

Pe baza celor indicate fără reflexe condiționate copilul dezvoltă reflexe condiționate care au o importanță fundamentală în viața omului, cu alte cuvinte, dezvoltarea primului sistem de semnalizare.

Dezvoltarea învățământului superior activitate nervoasa, adică dobândirea reflexelor condiționate decurge într-un ritm foarte rapid. Un copil formează legături condiționate cu mediul înconjurător mult mai ușor decât un adult. Aceste conexiuni sunt stabile și vibrante. Aceasta înseamnă că copilul va dobândi relativ rapid anumite abilități comportamentale, obiceiuri, care apoi rămân mult timp. perioadă lungă de timp, adesea pe viață.

Dezvoltarea unui comportament complex la un copil este strâns legată de un anumit nivel de dezvoltare a simțurilor, ca organe de percepție periferice. Gustul copilului este destul de bine dezvoltat, el face distincția între medicamentele amare și cele dulci și este mai dispus să bea amestecuri dulci. Simțul mirosului este mai puțin dezvoltat, dar copilul poate distinge unele mirosuri ascuțite. Simțul tactil este destul de bine dezvoltat, de exemplu, atingerea buzelor provoacă o mișcare de suge. Pielea de pe față, palme și tălpi este cea mai sensibilă la atingere. Cel mai dificil lucru este dezvoltarea auzului și a vederii. Din momentul nașterii, copilul vede și aude, dar percepția lui nu este clară. Receptorii auditivi ai unui nou-născut sunt suficient de dezvoltați și el reacționează la stimuli sonori puternici tremurând.

Vorbirea, al doilea sistem de semnalizare, joacă un rol important în comportamentul unui copil. Formarea vorbirii copiilor are loc după legile formării reflexelor condiționate și trece prin mai multe etape. La 2-3 luni, copilul de obicei „bum” - acestea sunt zgomote de vorbire, începutul cuvintelor viitoare. În a doua jumătate a anului, vorbirea începe să se formeze. Copilul începe să pronunțe silabe individuale, iar uneori silabele repetate au un anumit sens. Până la vârsta de un an, copiii știu de obicei 5-10 cuvinte. În al 2-3-lea an de viață, dezvoltarea vorbirii are loc deosebit de rapid și intens. Până la vârsta de 2 ani, vocabularul unui copil ar trebui să fie format din 200 de cuvinte. Vorbirea, apărută pe baza primului sistem de semnal și fiind strâns legată de acesta, devine veriga principală în dezvoltarea ulterioară a activității nervoase a copilului. Odată cu dezvoltarea vorbirii, cunoașterea copilului despre lumea din jurul lui continuă neobișnuit de rapid și energic.

Sistemul cardiovascular

Inima și vasele de sânge ale unui copil diferă semnificativ de inimă sistem vascular adult. Se schimbă mai ales dramatic după naștere stare functionala organele circulatorii. Odată cu legarea cordonului ombilical, circulația placentară este oprită. Odată cu prima respirație, vasele de sânge ale plămânilor se extind, rezistența lor la fluxul sanguin scade foarte mult. Umplerea plămânilor cu sânge prin artera pulmonară crește brusc. Circulația pulmonară începe să funcționeze. Apoi are loc o oprire completă a comunicării între jumătățile stângă și dreaptă ale inimii și, ca urmare, separarea celor mici și cerc mare circulatia sangelui În același timp, se creează noi condiții pentru dezvoltarea sistemului cardiovascular.

Inima unui nou-născut este relativ mare, cântărește 20-25 g, ceea ce reprezintă 0,8% din greutatea corporală totală. Inima crește cel mai viguros în primii 2 ani de viață. La preșcolar și junior varsta scolara el încetinește.

Poziția inimii depinde de vârsta ei. La nou-născuții și copiii din primii 1-2 ani de viață, inima este situată transversal și mai sus. După doi ani, inima începe să capete o poziție oblică. Acest lucru se datorează trecerii copilului la pozitie verticala, creșterea plămânilor și a toracelui, scăderea diafragmei etc.

Forma inimii în copilărie și copilăria timpurie poate fi ovală, în formă de con sau sferică. După 6 ani, inima copilului capătă forma caracteristică adulților, cel mai adesea un oval alungit.

Arterele la copii sunt relativ largi și mai dezvoltate decât venele. Raportul dintre lumenul arterei și lumenul venelor din copilărie este 1:1, în timp ce la adulți este 1:2. Dintre vasele mari, trunchiul pulmonar la copiii sub 10 ani este mai lat decât aorta, apoi lumenul lor devine egal, iar în timpul pubertății aorta depășește în lățime trunchiul pulmonar.

În consecință, sistemul cardiovascular la copii se caracterizează printr-o masă relativ mare a inimii, o lățime mare a deschiderilor și un lumen mai larg al vaselor, ceea ce facilitează semnificativ circulația sângelui.

Copiii au trăsături distinctive în funcțiile sistemului cardiovascular. Pulsul la copii este mai frecvent decât la adulți, iar pulsul este mai mare cu cât copilul este mai mic. Acest lucru se datorează influenței predominante a inervației simpatice, în timp ce ramurile cardiace ale nervului vag sunt mult mai puțin dezvoltate. Odată cu vârsta, rolul nervului vag în reglarea activității cardiace crește treptat, iar acest lucru se reflectă într-un puls mai lent la copii.

Tensiunea arterială la copii este mai mică decât la adulți. Acest lucru se explică prin lățimea mare a lumenului sistemului vascular, complianța mai mare a pereților vasculari și capacitatea de pompare mai mică a inimii. La un nou-născut, presiunea maximă este în medie de 70-74 mmHg. Artă. iar până în anul de viață devine egală cu 80-85 mm Hg. Artă.

Tensiunea arterială la copii este, de asemenea, foarte instabilă. La pozitie orizontala copilul, mai ales în timpul somnului, scade; activitatea fizică și experiențele mentale îl fac să crească.

Circulația sângelui la nou-născuți are loc aproape de două ori mai rapid decât la un adult; o circulație a sângelui are loc la nou-născuți în 12 secunde; pentru un copil de 3 ani – în 15 secunde; pentru un adult – în 22 de secunde.

Deci, corpul copilului este întotdeauna în proces de creștere și dezvoltare, care se desfășoară continuu într-o anumită secvență regulată. Din momentul nașterii până la maturitate, un copil trece prin anumite perioade de vârstă. În diferite perioade ale vieții, un copil este caracterizat de anumite caracteristici anatomice și fiziologice, a căror totalitate lasă o amprentă asupra proprietăților reactive ale rezistenței organismului. Viața umană este un proces continuu de dezvoltare. Primii pași și dezvoltare ulterioară funcția motrică, primele cuvinte și dezvoltarea funcției vorbirii, transformarea copilului într-un adolescent în timpul pubertății, dezvoltarea continuă a sistemului central. sistem nervos, complicația activității reflexe sunt doar exemple ale unui număr imens de schimbări continue în organism. Corpul copilului se dezvoltă în condiții specifice de mediu, care determină continuu cursul dezvoltării sale. De asemenea, I.M. Sechenov a remarcat că „...un organism fără un mediu extern care să-și susțină existența este imposibil, prin urmare definiția științifică a unui organism trebuie să includă și mediul care îl influențează, și întrucât fără acesta din urmă existența unui organism este imposibilă, atunci dezbaterile despre ceea ce este mai important în viață – mediul sau corpul însuși nu au nici cea mai mică semnificație.” În funcție de condițiile specifice de mediu, procesul de dezvoltare poate fi accelerat sau încetinit, iar perioadele sale de vârstă pot să apară mai devreme sau mai târziu și să aibă durate diferite.

Descarca:

Previzualizare:

Caracteristicile sistemului respirator legate de vârstă.

vîrsta de a respira aer igienic

Respirația fetală. Mișcările respiratorii la făt apar cu mult înainte de naștere. Stimulul pentru apariția lor este o scădere a conținutului de oxigen din sângele fătului.

Mișcările de respirație ale fătului constau într-o ușoară expansiune a toracelui, care este urmată de o scădere mai lungă și apoi de o pauză și mai lungă. La inhalare, plămânii nu se extind, ci doar o ușoară presiune negativă apare în fisura pleurală, care este absentă în momentul în care toracele se prăbușește. Semnificația mișcărilor de respirație fetală este că ele ajută la creșterea vitezei de mișcare a sângelui prin vase și a fluxului acestuia către inimă. Și acest lucru duce la îmbunătățirea alimentării cu sânge a fătului și a alimentării cu oxigen a țesuturilor. În plus, mișcările de respirație fetală sunt considerate o formă de antrenament a funcției pulmonare.

Respirația unui nou-născut.Apariția primei respirații a unui nou-născut se datorează mai multor motive. După ligatura cordonului ombilical la un nou-născut, schimbul placentar de gaze între sângele fătului și mamă se oprește. Aceasta duce la o creștere a conținutului de dioxid de carbon din sânge, care irită celulele centrului respirator și provoacă o respirație ritmică.

Motivul primei respirații a unui nou-născut este o schimbare a condițiilor existenței sale. Acțiunea diverșilor factori de mediu asupra tuturor receptorilor de suprafață a corpului devine iritantul care contribuie în mod reflex la apariția inhalării. Un factor deosebit de puternic este iritarea receptorilor pielii.

Mecanismul de respirație la un nou-născut.Tiparele de respirație ale copilului sunt legate de structura și dezvoltarea pieptului său. La un nou-născut, pieptul are o formă piramidală; până la vârsta de 3 ani devine conic, iar până la vârsta de 12 ani devine aproape la fel ca cel al unui adult. Nou-născuții au o diafragmă elastică, partea sa de tendon ocupă o zonă mică, iar partea musculară ocupă o zonă mare. Pe măsură ce se dezvoltă, partea musculară a diafragmei crește și mai mult. Începe să se atrofieze de la vârsta de 60 de ani, iar în locul său se mărește partea de tendon. Deoarece sugarii respiră în principal diafragmatic, în timpul inhalării trebuie depășită rezistența organelor interne situate în cavitatea abdominală. În plus, atunci când respirați, trebuie să depășiți elasticitatea țesutului pulmonar, care este încă mare la nou-născuți și scade odată cu vârsta. De asemenea, trebuie să depășim rezistența bronșică, care este mult mai mare la copii decât la adulți. Prin urmare, munca petrecută pentru respirație este mult mai mare la copii comparativ cu adulții.

Modificări ale tipului de respirație odată cu vârsta.Respirația diafragmatică persistă până în a doua jumătate a primului an de viață. Pe măsură ce copilul crește, pieptul se mișcă în jos, iar coastele iau o poziție oblică. În acest caz, la sugari apare o respirație mixtă (toraco-abdominală), iar în părțile inferioare se observă o mobilitate mai puternică a toracelui. Datorită dezvoltării centurii scapulare (3–7 ani), respirația toracică începe să predomine. De la 8 la 10 ani apar diferențe de gen în ceea ce privește tipul de respirație: la băieți se stabilește un tip de respirație predominant diafragmatic, iar la fete se stabilește un tip de respirație toracică.

Modificări ale ritmului și frecvenței respirației odată cu vârsta.La nou-născuți și sugari, respirația este aritmică. Aritmicitatea se exprimă prin faptul că respirația profundă este înlocuită cu respirația superficială, pauzele dintre inhalări și expirații sunt inegale. Durata inhalării și expirației la copii este mai scurtă decât la adulți: inhalarea este de 0,5 - 0,6 s (la adulți - 0,98 - 2,82 s), iar expirația - 0,7 - 1 s (la adulți - de la 1,62 la 5,75 s). Din momentul nașterii se stabilește aceeași relație între inspirație și expirație ca la adulți: inhalarea este mai scurtă decât expirația.

Modificări ale volumelor respiratorii și minute ale plămânilor și ale capacității lor vitale odată cu vârsta.La un nou-născut, plămânii sunt inelastici și relativ mari. În timpul inhalării, volumul lor crește ușor, cu doar 10-15 mm. Furnizarea corpului copilului cu oxigen are loc prin creșterea ritmului respirator. Volumul curent al plămânilor crește odată cu vârsta, împreună cu scăderea frecvenței respiratorii.

La copii, în timpul muncii fizice, respirația se modifică într-un mod unic. În timpul exercițiului, RR crește și RR rămâne aproape neschimbat. O astfel de respirație este neeconomică și nu poate asigura performanța muncii pe termen lung. Ventilația pulmonară la copii crește de 2-7 ori atunci când se efectuează activități fizice și de aproape 20 de ori în timpul sarcinilor grele (alergare pe distanțe medii). La fete, atunci când efectuează muncă maximă, consumul de oxigen este mai mic decât la băieți, în special la 8-9 ani și la 16-18. Toate acestea trebuie luate în considerare atunci când se angajează în muncă fizică și sport cu copii de diferite vârste.

Caracteristicile sistemului respirator legate de vârstă.Copiii sub 8-11 ani au cavitatea nazală subdezvoltată, membrana mucoasă umflată și căile nazale înguste. Acest lucru face dificilă respirația pe nas și, prin urmare, copiii respiră adesea cu gura deschisă, ceea ce poate contribui la răceli, inflamarea faringelui și a laringelui. În plus, respirația bucală constantă poate duce la otită medie frecventă, bronșită, gură uscată, dezvoltarea anormală a palatului dur, perturbarea poziției normale a septului nazal etc. Răcelile și bolile infecțioase ale mucoasei nazale contribuie aproape întotdeauna la aceasta. umflare suplimentară și o reducere și mai mare În plus, căile nazale îngustate la copii le complică și mai mult respirația prin nas. Prin urmare, răceala la copii necesită un tratament rapid și eficient, mai ales că infecția poate pătrunde în cavitățile oaselor craniului, provocând inflamația corespunzătoare a membranei mucoase a acestor cavități și dezvoltarea unui nas curgător cronic. Din cavitatea nazală, aerul pătrunde prin coane în faringe, de unde se deschid și tuburile cavității bucale (chemare), auditive (canalele Eustachian) și își au originea laringele și esofagul. La copiii cu vârsta sub 10-12 ani, faringele este foarte scurt, ceea ce duce la faptul că bolile infecțioase ale tractului respirator superior sunt adesea complicate de inflamația urechii medii, deoarece infecția intră cu ușurință acolo prin scurt și lat. tubul auditiv. Acest lucru trebuie reținut atunci când se tratează răceala la copii, precum și atunci când se organizează cursuri de educație fizică, în special la bazinele de apă, sporturile de iarnă și altele asemenea. În jurul orificiilor de la gură, nas și tuburile auditive din faringe sunt noduri menite să protejeze organismul de agenții patogeni care pot pătrunde în gură și faringe prin aerul inhalat sau prin hrana sau apa consumată. Aceste formațiuni se numesc adenoide sau amigdale (amigdale).

Din nazofaringe, aerul intră în laringe, care este format din cartilaj, ligamente și mușchi. La înghițirea alimentelor, cavitatea laringelui de pe partea laterală a faringelui este acoperită cu cartilaj elastic - epiglota, care împiedică intrarea alimentelor în tractul respirator.Corzile vocale sunt, de asemenea, situate în partea de sus a laringelui.În general, laringele la copii este mai scurt decât la adulți. Acest organ crește cel mai intens în primii 3 ani de viață ai unui copil și în timpul pubertății. În acest din urmă caz, în structura laringelui se formează diferențe de gen: la băieți acesta devine mai larg (mai ales la nivelul cartilajului tiroidian), apare un măr de Adam și corzile vocale devin mai lungi, ceea ce provoacă o voce fragilă în voce finală și formarea unei voci mai joase la bărbați.

Stat respiratie externa caracterizat prin indicatori funcţionali şi volumetrici.Indicatorii funcționali includ în primul rând tipul de respirație. Copiii sub 3 ani au o respirație de tip diafragmatic. De la 3 la 7 ani, toți copiii dezvoltă un model de respirație toracică. Începând cu vârsta de 8 ani, încep să apară caracteristicile de gen ale tipului de respirație: băieții dezvoltă treptat o burtă - tip de respirație diafragmatică, iar fetele își îmbunătățesc tipul de respirație toracică. Consolidarea unei astfel de diferențieri se finalizează la vârsta de 14-17 ani. Trebuie remarcat faptul că tipul de respirație se poate modifica în funcție de activitatea fizică. Cu o respirație intensă, nu numai diafragma, ci și pieptul începe să funcționeze activ la băieți, iar la fete, diafragma este activată împreună cu pieptul.

Al doilea indicator funcțional al respirației este ritmul respirator (numărul de inhalări sau expirații pe minut), care scade semnificativ odată cu vârsta.

Analiza caracteristicilor legate de vârstă a două sisteme de organe: sistemul nervos și sistemul cardiovascular la copii.

În momentul în care se naște un copil, sistemul său nervos, în comparație cu alte organe și sisteme, este cel mai puțin dezvoltat și diferențiat. În același timp, acest sistem are cerințe mari, deoarece asigură adaptarea organismului la condițiile noului mediu extern și reglează funcțiile vitale ale unui nou-născut.

Din momentul nașterii, un bebeluș la termen are o serie de reflexe înnăscute sau necondiționate. Acestea includ suptul, înghițirea, clipirea, tusea, strănutul, defecarea, urinarea și altele. Rolul vital al acestor reflexe este de netăgăduit – adaptează organismul la mediu și suferă o evoluție rapidă și semnificativă până la sfârșitul primului an de viață.

Pe baza celor indicate reflexe necondiţionate copilul dezvoltă reflexe condiționate care au o importanță fundamentală în viața omului, cu alte cuvinte, are loc dezvoltarea primului sistem de semnalizare.

Dezvoltarea activității nervoase superioare, de ex. dobândirea reflexelor condiționate decurge într-un ritm foarte rapid. Un copil formează legături condiționate cu mediul înconjurător mult mai ușor decât un adult. Aceste conexiuni sunt stabile și vibrante. Aceasta înseamnă că copilul va dobândi relativ rapid anumite abilități comportamentale, obiceiuri care rămân apoi mult timp, de multe ori toată viața.

Sistemul cardiovascular

Inima și vasele de sânge ale unui copil diferă semnificativ de sistemul cardiovascular al unui adult. După naștere, starea funcțională a sistemului circulator se schimbă în mod deosebit dramatic. Odată cu legarea cordonului ombilical, circulația placentară este oprită. Odată cu prima respirație, vasele de sânge ale plămânilor se extind, rezistența lor la fluxul sanguin scade foarte mult. Umplerea plămânilor cu sânge prin artera pulmonară crește brusc. Circulația pulmonară începe să funcționeze. Apoi are loc o oprire completă a comunicării între jumătățile stângă și dreaptă ale inimii și, ca urmare, separarea circulației pulmonare și sistemice. În același timp, se creează noi condiții pentru dezvoltarea sistemului cardiovascular.

Inima unui nou-născut este relativ mare, cântărește 20-25 g, ceea ce reprezintă 0,8% din greutatea corporală totală. Inima crește cel mai viguros în primii 2 ani de viață. La vârsta preșcolară și primară încetinește.

Poziția inimii depinde de vârsta ei. La nou-născuții și copiii din primii 1-2 ani de viață, inima este situată transversal și mai sus. După doi ani, inima începe să capete o poziție oblică. Acest lucru se datorează tranziției copilului într-o poziție verticală, creșterii plămânilor și toracelui, coborârii diafragmei etc.

Arterele la copii sunt relativ largi și mai dezvoltate decât venele. Raportul dintre lumenul arterei și lumenul venelor în copilărie este de 1:1, în timp ce la adulți este de 1:2. Dintre vasele mari, trunchiul pulmonar la copiii sub 10 ani este mai lat decât aorta, apoi lumenul lor devine egal, iar în timpul pubertății aorta depășește în lățime trunchiul pulmonar.

Tensiunea arterială la copii este, de asemenea, foarte instabilă. Când copilul se află în poziție orizontală, mai ales în timpul somnului, acesta scade; activitatea fizică și experiențele psihice îl determină să crească.

Deci, corpul copilului este întotdeauna în proces de creștere și dezvoltare, care se desfășoară continuu într-o anumită secvență regulată. Din momentul nașterii până la maturitate, un copil trece prin anumite perioade de vârstă. În diferite perioade ale vieții, un copil este caracterizat de anumite caracteristici anatomice și fiziologice, a căror totalitate lasă o amprentă asupra proprietăților reactive ale rezistenței organismului. Viața umană este un proces continuu de dezvoltare. Primii pași și dezvoltarea ulterioară a funcției motorii, primele cuvinte și dezvoltarea funcției de vorbire, transformarea unui copil într-un adolescent în timpul pubertății, dezvoltarea continuă a sistemului nervos central, complicarea activității reflexe - acestea sunt doar exemple de un număr mare de schimbări continue în organism. Corpul copilului se dezvoltă în condiții specifice de mediu, care determină continuu cursul dezvoltării sale. De asemenea, I.M. Sechenov a remarcat că „...un organism fără un mediu extern care să-și susțină existența este imposibil, prin urmare definiția științifică a unui organism trebuie să includă și mediul care îl influențează, și întrucât fără acesta din urmă existența unui organism este imposibilă, atunci dezbaterile despre ceea ce este mai important în viață – mediul sau corpul însuși nu au nici cea mai mică semnificație.” În funcție de condițiile specifice de mediu, procesul de dezvoltare poate fi accelerat sau încetinit, iar perioadele sale de vârstă pot să apară mai devreme sau mai târziu și să aibă durate diferite.

Plămânii și căile respiratorii încep să se dezvolte în embrion la 3 săptămâni de la mezenchimul mezodermic. Ulterior, în timpul procesului de creștere, se formează structura lobară a plămânilor; după 6 luni se formează alveole. La 6 luni, suprafața alveolelor începe să se acopere cu o căptușeală proteino-lipidă - surfactant. Prezența lui este o conditie necesara aerarea pulmonară normală după naștere. Dacă există o lipsă de surfactant, după ce aerul intră în plămâni, alveolele se prăbușesc, ceea ce duce la probleme severe de respirație chiar și fără tratament.

Plămânii fetali nu funcționează ca organ de respirație externă. Dar nu sunt într-o stare de repaus; alveolele și bronhiile fătului sunt umplute cu lichid. Fătul, începând din săptămâna a 11-a, experimentează contracții periodice ale mușchilor inspiratori - diafragma și mușchii intercostali.

La sfârșitul sarcinii, mișcările respiratorii fetale ocupă 30-70% din timpul total. Frecvența mișcărilor respiratorii crește de obicei noaptea și dimineața, precum și cu creșterea activității fizice a mamei. Mișcările de respirație sunt necesare pentru dezvoltarea normală a plămânilor. După ce sunt oprite, dezvoltarea alveolelor și creșterea masei pulmonare încetinesc. În plus, mișcările de respirație ale fătului reprezintă un fel de pregătire a sistemului respirator pentru respirația după naștere.

Nașterea provoacă modificări bruște ale stării centrului respirator situat în medula oblongata, ducând la declanșarea ventilației. Prima respirație apare, de regulă, după 15-70 de secunde. dupa nastere.

Principalele condiții pentru apariția primei respirații sunt:

1. Creșteri în sângele iritanților umorali ai centrului respirator, CO 2, H + și lipsa de O 2;

2. O creștere bruscă a fluxului de impulsuri sensibile de la receptorii pielii (rece, tactili), proprioceptori, vestibuloreceptori. Aceste impulsuri activează formarea reticulară a trunchiului cerebral, ceea ce crește excitabilitatea neuronilor centrului respirator;

3. Eliminarea surselor de inhibare a centrului respirator. Iritarea receptorilor situati in zona narii de catre lichid inhiba foarte mult respiratia (reflexul scafandru). Prin urmare, imediat după apariția capului fetal, obstetricienii îndepărtează mucusul și lichidul amniotic de pe față.

Astfel, apariția primei respirații este rezultatul acțiunii simultane a unui număr de factori.

Inceputul ventilatiei pulmonare este asociat cu inceperea functionarii circulatiei pulmonare. Fluxul de sânge prin capilarele pulmonare crește brusc. Lichidul pulmonar este absorbit din plămâni în fluxul sanguin, iar o parte din lichid este absorbit în limfă.

La copiii mici, respirația calmă este diafragmatică. Acest lucru se datorează caracteristicilor structurale ale pieptului. Coastele sunt situate la un unghi mai mare față de coloana vertebrală, astfel încât contracția mușchilor intercostali este mai puțin eficientă în modificarea volumului cavității toracice. Costul energetic al respirației unui copil este mult mai mare decât cel al unui adult. Motivul este căile respiratorii înguste și rezistența lor aerodinamică ridicată, precum și extensibilitatea scăzută a țesutului pulmonar.

O alta trăsătură distinctivă este o ventilare mai intensă a plămânilor pe kilogram de greutate corporală pentru a satisface nivel inalt procese oxidative și permeabilitate mai scăzută a alveolelor pulmonare pentru O 2 și CO 2. Astfel, la nou-născuți, ritmul respirator este de 44 de cicluri pe minut, volumul curent este de 16 ml, iar volumul respirator pe minut este de 720 ml/min. La copiii cu vârsta de 5-8 ani, ritmul respirator scade și ajunge la 25-22 de cicluri pe minut, volumul curent este de 160-240 ml, iar volumul respirator pe minut este de 3900-5350 ml/min. La adolescenți, ritmul respirator variază de la 18 la 17 cicluri pe minut, volumul curent - de la 330 la 450 ml, volumul respirator pe minut - de la 6000 la 7700 ml/min. Aceste valori sunt cel mai apropiate de nivelul unui adult.

Odată cu vârsta crește capacitatea vitală a plămânilor și permeabilitatea alveolelor pulmonare pentru O 2 și CO 2. Acest lucru se datorează unei creșteri a greutății corporale și a mușchilor care lucrează, cu creșterea nevoii de resurse energetice. În plus, respirația devine mai economică, așa cum demonstrează o scădere a frecvenței respiratorii și a volumului curent.

Cele mai mari modificări morfofuncționale ale plămânilor acoperă perioada de vârstă de până la 7-8 ani. La aceasta varsta are loc o diferentiere intensa a arborelui bronsic si o crestere a numarului de alveole. O creștere a volumelor pulmonare este, de asemenea, asociată cu o modificare a diametrului alveolelor. În perioada de la 7 la 12 ani, diametrul alveolelor se dublează, iar la maturitate se triplează. Suprafața totală a alveolelor crește de 20 de ori.

Astfel, dezvoltarea funcției respiratorii a plămânilor are loc neuniform. Cea mai intensă dezvoltare se observă la vârstele de 6-8, 10-13, 15-16 ani. În aceste perioade de vârstă predomină creșterea și extinderea arborelui traheobronșic. În plus, în acest moment, procesul de diferențiere a țesutului pulmonar are loc cel mai intens, care este finalizat cu 8-12 ani. Perioadele critice pentru dezvoltarea capacităților funcționale ale sistemului respirator sunt observate la vârstele de 9-10 și 12-13 ani.

Etapele de maturizare a funcțiilor reglatoare ale plămânilor sunt împărțite în trei perioade: 13-14 ani (chemoreceptor), 15-16 ani (mecanoreceptor), 17 ani și mai mult (central). O strânsă legătură între formarea sistemului respirator și dezvoltarea fizicăși maturizarea altor sisteme ale corpului.

Dezvoltare intensivă muschii scheletici la vârsta de 12-16 ani afectează natura modificărilor legate de vârstă în sistemul respirator al adolescentului. În special, adolescenții cu rate ridicate de creștere se confruntă adesea cu dezvoltarea întârziată a sistemului respirator. În exterior, acest lucru se manifestă sub formă de dificultăți de respirație chiar și atunci când îndeplinesc sarcini mici. activitate fizica. Astfel de copii se plâng de oboseală ușoară, au performanțe musculare scăzute și evită exercițiile fizice intense. Pentru ei, se recomandă o creștere treptată a educației fizice sub supravegherea unui medic.

În schimb, adolescenții care fac sport au creșteri anuale mai mici în înălțime și o funcție pulmonară mai mare. Dar, în general, dezvoltarea sistemului respirator la majoritatea covârșitoare a copiilor poartă „amprentele civilizației”. Activitatea motrică scăzută limitează mobilitatea toracelui. Respirația în acest caz este superficială, iar valoarea sa fiziologică este scăzută. Este necesar să-i învățăm pe copii corect și respirație adâncă, care este o condiție necesară pentru menținerea sănătății și extinderea capacității de adaptare la activitatea fizică.

Plămânii și căile respiratorii încep să se dezvolte în embrion în a 3-a săptămână de la mezenchimul mezodermic. Ulterior, în timpul procesului de creștere, se formează structura lobară a plămânilor; după 6 luni se formează alveole. La 6 luni, suprafața alveolelor începe să fie acoperită cu o căptușeală proteică-lipidă - surfactant . Prezența acestuia este o condiție necesară pentru aerarea normală a plămânilor după naștere. Dacă nu se formează surfactant, plămânii nou-născutului nu se vor extinde.

Organele respiratorii sunt imperfecte din punct de vedere morfologic la momentul nașterii. În primii ani de viață, ei cresc și se diferențiază rapid. Până la vârsta de 7 ani, formarea organelor respiratorii se termină și în viitor există doar o creștere a dimensiunii acestora.

Cavitatea nazală la momentul nașterii copilului, este subdezvoltat, înălțimea sa este de 17,5 mm cu o lungime a osului etmoid de 10,5 mm și maxilar 7 mm. Sept nazal, împărțind nasul în părți drepte și stângi, este foarte joasă. Turbinatele nazale, care se extind de la pereții laterali exteriori ai cavității nazale și împart cavitatea nazală într-o serie de fante (patru pasaje nazale), sunt foarte groase. Ca urmare, căile nazale sunt înguste. Pasajul nazal inferior se formează la 6 luni și continuă să crească până la vârsta de 13 ani, apoi se modifică puțin pe parcursul vieții. O creștere semnificativă a meatului nazal mediu începe la vârsta de 2 ani și continuă până la vârsta de 20 de ani.

La nou-născuți, cavitățile nazale accesorii sunt slab dezvoltate: sinusurile frontale și sfenoidale sunt mici proeminențe ale membranei mucoase. Până la vârsta de 14 ani, ajung la dimensiunea și forma sinusurilor unui adult. Cavitatea maxilară este mai dezvoltată decât altele. Celulele osului etmoid la nou-născuți sunt la început. Ele cresc cel mai puternic în primul an. La început au formă rotundă, la 3 ani devin mai mari, la 7 ani își pierd forma rotunjită și numărul lor crește, iar la 14 ani ajung la dimensiunea celulelor unui adult.

Conducta lacrimală la un nou-născut este bine exprimat, dar foarte scurt, ieșirea sa se află relativ aproape de fundul cavității nazale. Membrana mucoasă a cavității nazale este foarte delicată și bogat alimentată cu vase de sânge, iar lumenul vaselor este mai larg decât la adulți. Acest lucru asigură o încălzire mai bună a aerului.

După naștere, partea cartilaginoasă exterioară a nasului crește puternic, dimensiunea și forma nasului se modifică (mai ales în primii 5 ani de viață) și, odată cu aceasta, cavitatea nazală. Caracteristici structurale cavitatea nazală a copiilor vârstă fragedăîngreunează respirația nazală; copiii respiră adesea cu gura deschisă, ceea ce duce la susceptibilitatea la răceli.

Nazofaringe la copiii mici se caracterizează prin lungime mai mică, lățime mai mare și localizare scăzută a trompei lui Eustachio. Aceste caracteristici duc la faptul că bolile tractului respirator superior la copii sunt adesea complicate de inflamația urechii medii (otita medie), deoarece infecția pătrunde ușor în ureche prin tubul auditiv larg și scurt. Bolile glandelor amigdale situate în faringe afectează grav sănătatea copilului.

Laringe la copii este situat mai sus decât la adulți, astfel încât copilul, întins pe spate, poate înghiți alimente lichide. Laringele la o vârstă fragedă are forma unei pâlnii, cu diametrul frontal mai mare decât cel sagital. Odată cu vârsta, capătă o formă cilindrică. Laringele crește cel mai intens în anii 1-3 de viață și în momentul pubertății.

În zona spațiului subglotic există o îngustare pronunțată. Diametrul laringelui în acest loc la un nou-născut este de numai 4 mm și crește lent odată cu vârsta, până la vârsta de 14 ani este de 1 cm. Lumen îngust al laringelui, umflarea stratului submucos, spasm. musculatura neteda datorită abundenţei receptorilor nervoşi în spaţiul subglotic poate duce la infectie respiratorie la stenoza (îngustarea) laringelui.

La copiii mici, adevăratele corzi vocale sunt mai scurte. Lungimea lor la un nou-născut este de 0,42-0,45 cm. Corzile vocale cresc destul de repede in primul an de viata si la varsta de 14-16 ani. Începând cu vârsta de 12 ani apar diferențe de gen - din acest moment, corzile vocale ale băieților sunt mai lungi (1,65 cm), de ce fetele (1.5 cm).

Nu au fost găsite diferențe de sex în dezvoltarea laringelui până la vârsta de 2 ani. După vârsta de 2-3 ani, laringele la fete este pipernicit. Acest lucru este și mai pronunțat la vârsta de 10-15 ani. Fetele au un laringe mai scurt și mai mic decât băieții. La băieți, diametrul anteroposterior al laringelui crește de la 3-5 ani și devine mai mare decât la fete. În timpul pubertății, băieții dezvoltă un măr al lui Adam, corzile vocale se lungesc, laringele devine mai lat și mai lung decât la fete, iar vocea se rupe.

Trahee la un nou-născut este relativ lat și lung, situat mai sus decât la un adult. La un nou-născut, lungimea este de 3,2–4,5 cm, crește în funcție de creșterea corpului, accelerația maximă se observă în primele 6 luni de viață și în timpul pubertății - 14-16 ani. Până la vârsta de 25 de ani, lungimea traheei este de 10–12 cm.Cartilajul traheei este subțire și moale după 60 de ani și devine fragil.

Bronhii până la naștere sunt înguste, cartilajele lor sunt moi, fibrele musculare și elastice sunt slab dezvoltate, membrana mucoasă conține puține glande mucoase și este bogat alimentată cu vase de sânge. Cea mai mare creștere se observă în primul an de viață și în momentul pubertății. ÎN copilărie timpurie Arborele bronșic îndeplinește insuficient o funcție de curățare. Mecanismele de autocuratare - reflexul tusei - sunt mult mai putin dezvoltate decat la adulti.

Plămânii la un nou-născut nu sunt suficient formate. Până la vârsta de 3 ani, apare creșterea crescută a acestora și diferențierea elementelor individuale. La naștere, diametrul alveolelor ajunge la 0,07 mm, la un adult este de 0,2 mm. Numărul de alveole până la vârsta de 8 ani ajunge la numărul lor la un adult. Între vârstele de 3 și 7 ani, rata de creștere a plămânilor scade. Ele cresc mai ales rapid după 12 ani.

În comparație cu volumul unui nou-născut, până la vârsta de 12 ani plămânii cresc de 10 ori, iar la sfârșitul pubertății - de 20 de ori (în principal din cauza creșterii volumului alveolelor).

Greutatea plămânilor se modifică, de asemenea, odată cu vârsta: la nou-născut – 50 de ani G, și copil de un an – 150 G, pentru un copil de 12 ani – 560 G, iar pentru un adult – 1 kg.

Respirația nou-născutului este frecventă și superficială -48-63 mișcări de respirație Intr-un minut. La copiii din primul an de viață, frecvența mișcărilor respiratorii în timpul stării de veghe este ─50-60, iar în timpul somnului ─35-40. La copiii de 1-2 ani în timpul stării de veghe, frecvența respiratorie este ─35-40, la 2-4 ani ─25-35 și la 4-6 ani ─23-26. ÎN vârsta preșcolară există o scădere suplimentară la 18-20 de ori pe minut.

Volumul de aer inhalat la un copil la 1 lună de viață este de 30 ml, la 1 an - 70 ml, la 6 ani - 156 ml, la 10 ani - 239 ml, la 14 - 300 ml.

Volum de respirație pe minut la nou-născuți este de 650-700 ml de aer, până la sfârșitul primului an de viață ajunge la 2600-2700 ml, la 6 ani - 3500 ml, la 10 ani - 4300 ml, la 14 - 4900 ml, la un adult - 5000-6000 ml.

Capacitatea vitală a plămânilor(VC) se modifică, de asemenea, odată cu vârsta. Nu se fac măsurători la nou-născuți și copii mici. La 4-6 ani este 1200 ml aer, la 8 ani ─ 1360-1440 ml, la 12 ani - 1950 ml, la 15 ani ─2500-2600 ml, la 14 ani ─ 2700-3500 ml , la un adult ─ 3000-4500 ml .

Maturarea treptată a aparatului musculo-scheletic al sistemului respirator și caracteristicile dezvoltării acestuia la băieți și fete determină diferențele de vârstă și sex. tipuri de respirație . La nou-născuți predomină respiratie diafragmatica, care persistă până în a doua jumătate a primului an. Treptat, respirația sugarilor devine toraco-abdominale, cu o predominanţă diafragmatice. La vârsta de 3 până la 7 ani, datorită dezvoltării centurii scapulare, cel tipul de san respirația și până la vârsta de 7 ani devine pronunțată.

La 7-8 ani se dezvăluie diferențe de gen în tipul de respirație: la băieți devine predominantă. tip abdominal, pentru fete - cufăr. Diferențierea sexuală a respirației se termină la vârsta de 14-17 ani.

Literatură:

1. Ezhova N.V., Rusakova E.M., Kashcheeva G.I. Pediatrie. ─ Minsk: Liceu, 2003. ─ P. 232-236.

2. Khripkova A.G., Antropova M.V., Farber D.A. Fiziologie legată de vârstă și igiena școlară: un manual pentru studenții pedagogi. instituţiilor. ─ M.: Educație, 1990. ─ P. 236-243.

3. Simonova O.I. Anatomie și fiziologie legate de vârstă. UMK.─Gorno-Altaisk RIO GAGU, 2008.─ P. 31-33.

4. http://www.neuronet.ru/bibliot/semiotika/3_5.html

5. http://www.studentmedic.ru/download.php?rub=1&id=1585

6. http://works.tarefer.ru/64/100209/index.html

7. http://www.traktat.ru/tr/referats/id.6248.html

Vârsta anatomie și fiziologie Antonova Olga Aleksandrovna

Tema 8. CARACTERISTICI DE VÂRSTA ALE ORGANELOR RESPIRATORII

Cavitatea nazală. Când respiri cu gura închisă, aerul intră în cavitatea nazală, iar când respiri deschis, intră în cavitatea bucală. Formarea cavității nazale implică oase și cartilaj, care alcătuiesc și scheletul nazal. Cea mai mare parte a membranei mucoase a cavității nazale este acoperită cu epiteliu columnar ciliat cu mai multe rânduri, care conține glande mucoase, iar partea sa mai mică conține celule olfactive. Datorită mișcării cililor epiteliului ciliat, praful care intră cu aerul inhalat este expulzat.

Cavitatea nazală este împărțită în jumătate de septul nazal. Fiecare jumătate are trei conchas nazale - superioară, mijlocie și inferioară. Ele formează trei pasaje nazale: cea superioară - sub concha superioară, cea medie - sub concha mijlocie și cea inferioară - între concha inferioară și fundul cavității nazale. Aerul inhalat intră prin nări și, după ce trece prin căile nazale ale fiecărei jumătăți a cavității nazale, îl iese în nazofaringe prin două deschideri posterioare - coane.

Canalul nazolacrimal se deschide în cavitatea nazală, prin care sunt îndepărtate lacrimile în exces.

Adiacente cavității nazale se află cavitățile accesorii, sau sinusurile, legate de aceasta prin deschideri: maxilar, sau maxilar (situat în corpul maxilarului superior), sfenoid (în osul sfenoid), frontal (în frontal). os) și labirintul etmoidal (în osul etmoid). Aerul inhalat, în contact cu membrana mucoasă a cavității nazale și cavitățile accesorii, în care există numeroase capilare, este încălzit și umezit.

Laringe. Nazofaringe este secțiunea superioară faringe, care conduce aerul din cavitatea nazală către laringe, atașat de osul hioid. Laringele formează în sine partea inițială a tubului respirator, care continuă în trahee și, în același timp, funcționează ca un aparat vocal. Este format din trei cartilaje nepereche și trei perechi, conectate prin ligamente. Cartilajele nepereche includ cartilajele tiroidiene, cricoide și epiglotice, iar cartilajele pereche includ aritenoidul, corniculat și sfenoidul. Principalul cartilaj este cricoidul. Partea sa îngustă este orientată anterior, iar partea sa largă este orientată spre esofag. Posterior pe cartilajul cricoid sunt situate simetric pe partea dreaptă și stângă, articulate mobil cu acesta înapoi două cartilaje aritenoide de formă triunghiulară. Când mușchii se contractă, trăgând înapoi capetele exterioare ale cartilajelor aritenoide, iar mușchii intercartilaginoși se relaxează, aceste cartilaje se rotesc în jurul axei lor și glota se deschide larg, necesar pentru inhalare. Odată cu contracția mușchilor dintre cartilajele aritenoide și tensiunea ligamentelor, glota arată ca două creste musculare paralele strâns întinse, împiedicând fluxul de aer din plămâni.

Corzi vocale. Corzile vocale adevărate sunt situate în direcția sagitală de la unghiul intern al joncțiunii plăcilor cartilajului tiroidian până la procesele vocale ale cartilajelor aritenoide. Adevăratele corzi vocale includ mușchii tiroaritenoizi interni. Se stabilește o anumită relație între gradul de tensiune a corzilor vocale și presiunea aerului din plămâni: cu cât ligamentele sunt închise mai puternice, cu atât aerul care iese din plămâni exercită presiune asupra lor. Această reglare este efectuată de mușchii laringelui și este importantă pentru formarea sunetelor.

La înghițire, intrarea în laringe este închisă de epiglotă. Membrana mucoasă a laringelui este acoperită cu epiteliu ciliat stratificat, iar corzile vocale sunt acoperite cu epiteliu scuamos stratificat.

Membrana mucoasă a laringelui conține o varietate de receptori care percep stimulii tactili, de temperatură, chimici și de durere; formează două zone reflexogene. Unii dintre receptorii din laringe sunt localizați superficial, unde membrana mucoasă acoperă cartilajul, iar cealaltă parte este situată adânc în pericondriu, în locurile de atașare a mușchilor, în părțile ascuțite ale proceselor vocale. Ambele grupuri de receptori sunt localizate pe calea aerului inhalat si sunt implicate in reglarea reflexa a respiratiei si in reflexul protector de inchidere a glotei. Acești receptori, care semnalizează schimbările de poziție a cartilajului și contracțiile mușchilor implicați în formarea vocii, o reglează în mod reflex.

Trahee. Laringele trece în trahee sau trahee, care la un adult are 11–13 cm lungime și constă din 15–20 jumătăți de inele de cartilaj hialin, conectate prin membrane de țesut conjunctiv. Cartilajele nu sunt închise în spate, astfel încât esofagul, situat în spatele traheei, poate intra în lumenul său la înghițire. Membrana mucoasă a traheei este acoperită cu epiteliu ciliat cu mai multe rânduri, ai cărui cili creează un flux de lichid secretat de glande spre faringe; elimină particulele de praf depuse din aer. Dezvoltarea puternică a fibrelor elastice previne formarea pliurilor membranei mucoase, care reduc accesul aerului. În membrana fibroasă, situată în exterior de semi-inelele cartilaginoase, există vase de sânge și nervi.

Bronhii. Traheea se ramifică în două bronhii principale; fiecare dintre ele intră pe poarta unuia dintre plămâni și se împarte în trei ramuri în plămânul drept, formate din trei lobi, și două ramuri în plămânul stâng, formate din doi lobi. Aceste ramuri se împart în altele mai mici. Peretele bronhiilor mari are aceeași structură ca și traheea, dar conține inele cartilaginoase închise; în peretele bronhiilor mici sunt netede fibre musculare. Mucoasa interioară a bronhiilor este formată din epiteliu ciliat.

Cele mai mici bronhii - până la 1 mm în diametru - se numesc bronhiole. Fiecare bronhiol face parte dintr-un lob pulmonar (lobii pulmonari sunt formați din sute de lobi). Bronhiolele din lobul sunt împărțite în 12-18 bronhiole terminale, care la rândul lor sunt împărțite în bronhiole alveolare.

În cele din urmă, bronhiolele alveolare se ramifică în canalele alveolare, care constau din alveole. Grosimea stratului epitelial al alveolelor este de 0,004 mm. Capilarele sunt adiacente alveolelor. Schimbul de gaze are loc prin pereții alveolelor și capilarelor. Numărul de alveole este de aproximativ 700 de milioane. Suprafața totală a tuturor alveolelor la un om este de până la 130 de metri pătrați. m, pentru o femeie – până la 103,5 mp. m.

La exterior, plămânii sunt acoperiți cu o membrană seroasă etanșă, sau pleura viscerală, care trece în pleura care acoperă interiorul cavității toracice, pleura parietală sau parietală.

Din cartea Tratamentul câinilor: manualul unui veterinar autor Arkadieva-Berlin Nika Germanovna

Examenul aparatului respirator Principalele puncte pe care se bazează acest tip de examinare sunt observarea mișcărilor respiratorii, examinarea căilor respiratorii superioare, bronhiilor, plămânilor și toracelui.OBSERVAREA MIȘCĂRILOR RESPIRATORII Respirația poate

Din cartea Câine de serviciu [Ghid pentru pregătirea specialiștilor în creșterea câinilor de serviciu] autor Kruşinski Leonid Viktorovici

4 Boli ale organelor respiratorii și ale sistemului cardiovascular Sistemul respirator al câinelui este format din organe care transportă aer și o pereche de organe de schimb de gaze - plămânii. În primul - cavitatea nazală în formă de tub, laringe, trahee - aerul este analizat, încălzit și purificat.

Din cartea Bolile câinilor (necontagioase) autor Panysheva Lidiya Vasilievna

Structura sistemului respirator al câinelui și trăsăturile sale Apexul nasului nu conține glande. Se bazează pe cartilajul nazal și pe septul cartilaginos. Planul nazal este de obicei pigmentat. De linia mediană o continuare a șanțului buzei superioare trece prin - filtrul. Narile

Din cartea Age Anatomy and Physiology autor Antonova Olga Alexandrovna

Boli identificate în timpul examinării sistemului respirator Respirația externă asigură încălzirea aerului, transportul și purificarea acestuia de impurități mari dispersate (praf, microorganisme). Acest tip de respirație se realizează prin nas, laringe, trahee, bronhii și

Din cartea Biologie [ Ghid complet pentru a se pregăti pentru examenul de stat unificat] autor Lerner Georgy Isaakovich

4. Sistemul respirator Respirația este procesul prin care organismul absoarbe oxigenul și eliberează dioxid de carbon. Acesta este vital proces important constă în schimbul de gaze între corp și aerul atmosferic care îl înconjoară. Când respiră, corpul primește din aer

Din cartea autorului

Boli respiratorii V. A. Lipin

Din cartea autorului

Examenul respirator Pentru a determina bolile respiratorii la examinarea unui câine, utilizați folosind următoarele metode: inspectie, palpare, percutie si auscultatie. Metodele suplimentare includ examinarea cu raze X. Prin inspecție

Din cartea autorului

1.4. Caracteristici anatomice și fiziologice legate de vârstă Fiecare perioadă de vârstă este caracterizată de indicatori morfologici și fiziologici determinați cantitativ. Măsurarea morfologică şi indicatori fiziologici, care caracterizează vârsta,

Din cartea autorului

Tema 5. ANALIZATORI. IGIENA ORGANELOR VEZULUI ȘI AUZULUI 5.1. Conceptul de analizoare Analizorul ( sistemul senzorial) sunt numite partea sistemului nervos constând din mulți receptori perceptivi specializați, precum și celule nervoase intermediare și centrale și

Din cartea autorului

Tema 6. CARACTERISTICI ANATOMICE ŞI FIZIOLOGICE ALE MATURĂRII CREIERULUI 6.1. Dezvoltarea emisferelor cerebrale și localizarea funcțiilor în cortexul cerebral Modificări legate de vârstă în structura creierului. Creierul nou-născuților și preșcolarilor este mai scurt și mai larg decât cel al școlarilor și

Din cartea autorului

Subiectul 7. CARACTERISTICI DE VÂRĂ ALE SÂNGELOR ȘI CIRCULĂȚII 7.1. caracteristici generale sânge Sângele, limfa și lichidul tisular sunt mediul intern al organismului în care are loc activitatea vitală a celulelor, țesuturilor și organelor. Mediul intern al unei persoane păstrează

Din cartea autorului

8.1. Structura organelor respiratorii și a aparatului vocal.cavitatea nazală. Când respiri cu gura închisă, aerul intră în cavitatea nazală, iar când respiri deschis, intră în cavitatea bucală. Formarea cavității nazale implică oase și cartilaj, care alcătuiesc și scheletul nazal. Majoritatea

Din cartea autorului

Tema 9. CARACTERISTICI DE VÂRSTA ALE DIGESTIEI 9.1. Structura tubului digestiv Canalul alimentar este format dintr-un sistem de organe care produc mecanice si tratament chimic hrana si absorbtia ei. La om, canalul digestiv arată ca un tub lung

Din cartea autorului

Tema 10. CARACTERISTICI DE VÂRĂ ALE METABOLISMULUI ȘI ENERGIEI 10.1. Caracteristicile proceselor metabolice Metabolismul și energia stau la baza proceselor vitale ale organismului. În corpul uman, în organele, țesuturile, celulele sale, există un proces continuu de sinteză, adică.

Din cartea autorului

10.3. Caracteristici legate de vârstă ale metabolismului energetic Chiar și în condiții de odihnă completă, o persoană cheltuiește o anumită cantitate de energie: corpul cheltuiește continuu energie pentru procese fiziologice care nu se opresc nici un minut. Minimum pentru corp

Sensul respirației. Structura și funcțiile sistemului respirator.

Caracteristicile sistemului respirator legate de vârstă.

1. Sensul respirației. Structura și funcțiile sistemului respirator

Aparatul respirator este format din următoarele organe: cavitatea nazală, nazofaringe, laringe, trahee, bronhii și plămâni.

Funcția principală a sistemului respirator este legată de aportul de oxigen în organism și de eliberarea de dioxid de carbon. Respirația este procesul de furnizare a celulelor corpului cu oxigenul necesar proceselor oxidative ale metabolismului energetic, care constituie esența respirației tisulare. Sistemul respirator în sine asigură așa-numita respirație externă și schimb de gaze între plămâni și sânge, care are loc în alveolele plămânilor. Sângele acționează ca un sistem de transport al gazelor.

Pe lângă funcția descrisă, sistemul respirator este asociat cu:

funcția de a proteja organismul de praf și microorganisme (mucusul secretat de celulele caliciforme ale epiteliului ciliat și epiteliul ciliat al tractului respirator propriu-zis, care ne eliberează de mucusul protector împreună cu praful și microorganismele);

reflexe de protecție ale strănutului și tusei;

funcția de a aduce temperatura aerului inhalat mai aproape de temperatura mediului intern al corpului (aport abundent de sânge a membranei mucoase a tractului respirator superior);

funcția de umidificare a aerului inhalat;

funcția de îndepărtare a produselor metabolice (dioxid de carbon, vapori de apă etc.);

funcția de discriminare a mirosului (receptorii olfactivi).

Aș dori în special să remarc importanța respirației nazale. Când respiră pe nas, celulele unui neuroepiteliu special asociat cu creierul sunt iritate. Iritarea acestor celule contribuie la dezvoltarea creierului copilului (de aceea respirația nazală este atât de importantă pentru copii, iar obstacolele precum polipii și adenoizii trebuie îndepărtate), ne afectează performanța, starea de spirit și ne afectează comportamentul. Pentru a verifica acest lucru, amintiți-vă cum v-ați simțit în timpul unui nas care curge. Pentru iritarea simetrică a neuroepiteliului din jumătatea dreaptă și stângă a cavității nazale, este, de asemenea, necesar să se evite curbura septului nazal, care apare cu ușurință la copii din cauza traumatismelor mecanice ale nasului.

2. Caracteristicile sistemului respirator legate de vârstă

Membranele mucoase ale tractului respirator la copii sunt subțiri, sensibile, uscate (se secretă puțin mucus), sunt alimentate din abundență cu sânge și conțin multe vase limfatice. Se rănesc ușor, funcția de protecție este mai puțin pronunțată decât la adulți. Prin urmare, copiii se confruntă adesea cu inflamația tractului respirator, ceea ce îngreunează respirația nazală. Aceasta este însoțită de foamete de oxigen, deoarece saturația cu oxigen a sângelui începe deja în cavitatea nazală. Respirația pe gură creează condiții și mai favorabile pentru intrarea infecției în organism. Cea mai comună cale de transmitere a infecției la grupurile de copii este picăturile în aer. În instituțiile pentru copii, este deosebit de importantă monitorizarea stării sanitare și igienice a încăperii (curățare umedă, ventilație, aer curat), precum și monitorizarea respectării reglementărilor privind șederea obligatorie zilnică a copiilor la aer curat.

Căile respiratorii superioare la copii sunt mai înguste decât la adulți, iar dacă sunt, de asemenea, închise de adenoizi, polipi, exces de mucus în timpul procese inflamatorii, atunci corpul copilului suferă de o lipsă de oxigen (în special creierul), pronunția sunetelor este afectată și poate exista chiar o încălcare a dezvoltării mentale (vezi mai sus funcțiile neuroepiteliului cavității nazale). Se formează un tip de față adenoid - o gură deschisă, umflare și o expresie plictisitoare pe față.

Plămânii copilului sunt alimentați din abundență cu vase limfatice, ceea ce face posibile procese inflamatorii frecvente. Dezvoltarea plămânilor se încheie la vârsta de 7 ani, urmată de creșterea plămânilor.

Funcționalitatea plămânilor este determinată în mare măsură de forma toracelui. Până la vârsta de aproximativ 6 ani, are formă conică cu coaste aproape orizontale, ceea ce face dificilă ventilarea plămânilor. Respirația este superficială. Volumul mic al toracelui și, prin urmare, plămânii, nu contribuie nici la schimbul de gaze. Cu toate acestea, creșterea intensivă necesită un aport suficient de oxigen pentru celule. Acest lucru este posibil datorită vitezei mari a fluxului sanguin și a ratei respiratorii.

Forma pieptului se schimbă la aproximativ 6 ani. Devine în formă de butoi cu coaste oblice, ceea ce afectează în mod semnificativ ventilația plămânilor și vă permite să reduceți frecvența mișcărilor respiratorii.

Frecvența mișcărilor respiratorii scade odată cu vârsta: la nou-născuți – 30-44 respirații. circulaţie în min.; la 5 ani – 26 respiratii. circulaţie în min.; la adolescenți – 18 respirații. circulaţie în min.; pentru băieți - 16 respirații. circulaţie pe minut Respirația devine mai profundă odată cu vârsta.

Pentru dezvoltare adecvată Sistemul respirator necesită exerciții fizice și sport. În același timp, se dezvoltă mușchii respiratori, se antrenează reglarea voluntară și involuntară a respirației, se formează o postură corectă, funcționalitatea sistemului respirator crește și, prin urmare, oxigenarea celulelor și țesuturilor, metabolismul în ele. Toate acestea au un efect benefic asupra creșterii și dezvoltării corpului copilului.

Caracteristicile sistemului respirator legate de vârstă. Caracteristici legate de vârstă ale sistemului respirator la nou-născuți și copii

Descarca:

Previzualizare:

1. Sensul respirației. Structura și funcțiile sistemului respirator

2. Caracteristicile sistemului respirator legate de vârstă

Articole noi

Articole populare