Zakaj je potrebna fizika? Ideje za eseje in še več. Samo nekaj zapletenega. Kaj je narobe s fiziko v sodobni šoli Kaj daje fizika

V razdelku o vprašanju zakaj je potrebna fizika? podala avtorica Yoasha Mikhailenko najboljši odgovor je Fizika je veda o naravi v najsplošnejšem smislu, del naravne zgodovine. Proučuje snov, snov, energijo in interakcijo narave z zunanjim svetom.
Ta znanost je opisala številna načela, ki obstajajo v našem svetu, mnogi pa še vedno ostajajo vprašljivi. Skoraj vse, kar nas obdaja, je tako ali drugače povezano s fiziko, zgradbami, avtomobili, računalniki itd.
Ta seznam je lahko zelo dolg. Fizika kot znanost pomaga razvijati analitično mišljenje, graditi vzročno-posledične odnose in logično razmišljati. Po mnenju Američanov so teoretični fiziki na prvem mestu po ravni IQ (povprečno na prebivalca), zdravniki so bili na drugem mestu.
Fizika je dobro mazivo za zarjavele možgane, ta znanost vam bo pomagala v vsakdanjem življenju. Fiziki hitro analizirajo dogajanje in se lahko pravilno odločijo.
Vir:

Odgovor od poenostaviti[guru]
zakaj rabiš možgane?

Odgovor od spojina[mojster]
Biti pametnejši.

Odgovor od Izperite[guru]
Ne postavljajte neumnih vprašanj, pojdite in se učite!

Odgovor od Yafael Khamitov[guru]
Brez fizike ne bi bilo letal, mobilnih telefonov, avtomobilov itd. No, brez fizike skoraj vse, kar imamo, ne bi obstajalo

Odgovor od Larisa L.[guru]
Fant Saša! Ne sprašuj neumnih vprašanj, raje se usedi in uči fiziko! V nasprotnem primeru ne boste vedeli, zakaj jabolko pade na tla.

Odgovor od Jabolčna rezina[guru]
Za izračun delovanja različnih mehanizmov, na primer avtomobilov, batov ... Brez fizike zdaj doma ne bi imeli vode iz pipe.
Fizika pomaga tudi pri ustvarjanju optičnih instrumentov. Če ne bi bilo nje, ne bi poznali besede "megapixel".
In tudi - mikroskopi, leče, teleskopi ... in ista očala - in tukaj je zasluga fizike!
In tudi - tališče stekla, vrelišče ... = termometri, lepe vaze, vroče mleko na štedilniku...
Fizika nam pomaga na številnih področjih našega življenja, a se tega pogosto preprosto ne zavedamo!

Začenjamo serijo člankov o problemih in zastarelih pojmih v šolskem kurikulumu in vas vabimo k ugibanju o tem, zakaj šolarji potrebujejo fiziko in zakaj se danes ne poučuje tako, kot bi si želeli.

Zakaj se sodobni šolar uči fizike? Bodisi zato, da se starši in učitelji ne dolgočasijo, bodisi da lahko uspešno opravi enotni državni izpit po svoji izbiri, doseže zahtevano število točk in se vpiše na dobro univerzo. Obstaja še ena možnost, da ima šolar rad fiziko, vendar ta ljubezen običajno obstaja nekako ločeno od šolskega kurikuluma.

V katerem koli od teh primerov se poučevanje izvaja po isti shemi. Prilagaja se sistemu lastnega nadzora – znanje mora biti predstavljeno v takšni obliki, da ga je mogoče enostavno preveriti. Zato obstajata sistema GIA in Enotnega državnega izpita, zato priprava na te izpite postane glavni cilj usposabljanja.

Kako deluje enotni državni izpit iz fizike v trenutni različici? Izpitne naloge so sestavljene s posebnim šifrantom, ki vključuje formule, ki bi jih teoretično moral poznati vsak študent. To je približno sto formul za vse dele šolskega kurikuluma - od kinematike do atomske jedrske fizike.

Večina nalog - približno 80% - je usmerjena posebej v uporabo teh formul. Poleg tega ni mogoče uporabiti drugih načinov reševanja: če ste zamenjali formulo, ki je ni na seznamu, ne boste prejeli določenega števila točk, tudi če je odgovor pravilen. In samo preostalih 20% so naloge za razumevanje.

Posledično je glavni cilj poučevanja zagotoviti, da učenci poznajo ta niz formul in jih znajo uporabiti. In vsa fizika se spusti na preprosto kombinatoriko: preberite pogoje problema, razumejte, katero formulo potrebujete, nadomestite potrebne kazalnike in samo dobite rezultat.

V elitnih in specializiranih fizikalno-matematičnih šolah je izobraževanje seveda strukturirano drugače. Tam, tako kot pri pripravah na vse vrste olimpijad, obstaja nekaj elementa ustvarjalnosti, kombinatorika formul pa postane veliko bolj zapletena. Nas pa tukaj zanima osnovni program fizike in njegove pomanjkljivosti.

Standardne naloge in abstraktne teoretične konstrukcije, ki bi jih navaden študent moral poznati, zelo hitro izginejo iz glave. Posledično fizike po končani šoli ne pozna nihče več - razen tiste manjšine, ki jo iz nekega razloga zanima ali jo potrebuje kot posebnost.

Izkazalo se je, da naravoslovje, katerega glavni cilj je bilo razumevanje narave in realnega fizičnega sveta, v šoli postane popolnoma abstraktno in odmaknjeno od vsakdanje človeške izkušnje. Fizika se, tako kot drugi predmeti, poučuje na pamet in ko se v srednji šoli količina znanja, ki se ga je treba naučiti, močno poveča, postane enostavno nemogoče vsega zapomniti.

Vizualno o pristopu »formule« k učenju.

A to ne bi bilo potrebno, če cilj učenja ne bi bila uporaba formul, temveč razumevanje predmeta. Razumevanje je navsezadnje veliko lažje kot nabijanje.

Oblikujte sliko sveta

Poglejmo na primer, kako delujeta knjigi Yakova Perelmana "Zabavna fizika" in "Zabavna matematika", ki so ju brale številne generacije šolarjev in staršev. Skoraj vsak odstavek Perelmanove "Fizike" vas nauči postavljati vprašanja, ki si jih lahko zastavi vsak otrok, začenši z osnovno logiko in vsakodnevnimi izkušnjami.

Težave, ki jih tukaj želimo rešiti, niso kvantitativne, ampak kvalitativne: ni nam treba izračunati nekega abstraktnega kazalnika, kot je učinkovitost, ampak razmišljati o tem, zakaj je perpetum mobile v resnici nemogoč, ali je mogoče streljati iz topa. na Luno; morate izvesti poskus in oceniti, kakšen bo učinek katere koli fizične interakcije.

Primer iz "Zabavne fizike" iz leta 1932: problem Krylovovega laboda, raka in ščuke, rešen po pravilih mehanike. Rezultanta (OD) bi morala povleči voziček v vodo.

Z eno besedo, tukaj si ni treba zapomniti formul - glavna stvar je razumeti, katerim fizičnim zakonom se podrejajo predmeti okoliške resničnosti. Težava je le v tem, da je tovrstno znanje veliko težje objektivno preveriti kot prisotnost natančno določenega niza formul in enačb v glavi šolarja.

Zato se za navadnega študenta fizika spremeni v dolgočasno nabijanje in v najboljšem primeru v nekakšno abstraktno miselno igro. Oblikovanje celostne slike sveta v človeku sploh ni naloga, ki jo de facto opravlja sodobni izobraževalni sistem. V tem pogledu se, mimogrede, ne razlikuje preveč od sovjetskega, ki ga mnogi radi precenjujejo (saj prej, pravijo, smo razvijali atomske bombe in leteli v vesolje, zdaj pa znamo samo še nafto prodajati).

Glede na znanje fizike se učenci po končani šoli zdaj, tako kot nekoč, delijo na približno dve kategoriji: na tiste, ki jo znajo zelo dobro, in tiste, ki je sploh ne znajo. Pri drugi kategoriji se je stanje še posebej poslabšalo, ko se je čas pouka fizike v 7.-11. razredu zmanjšal s 5 na 2 uri tedensko.

Večina šolarjev res ne potrebuje fizičnih formul in teorij (ki jih zelo dobro razumejo), in kar je najpomembneje, niso zanimive v abstraktni in suhoparni obliki, v kateri so zdaj predstavljene. Posledično množično izobraževanje ne opravlja nobene funkcije – le vzame čas in trud. Za šolarje - nič manj kot za učitelje.

Pozor: Napačen pristop k poučevanju naravoslovja ima lahko uničujoče posledice.

Če bi bila naloga šolskega kurikuluma oblikovati sliko sveta, bi bila situacija popolnoma drugačna.

Seveda bi morali obstajati tudi specializirani razredi, kjer učijo reševati kompleksne probleme in poglobljeno uvajajo teorijo, ki se ne križa več z vsakodnevnimi izkušnjami. Toda bolj zanimivo in koristno bi bilo za običajnega, »mainstream« študenta vedeti, po kakšnih zakonitostih deluje fizični svet, v katerem živi.

Zadeva seveda ne gre za to, da bi šolarji namesto učbenikov brali Perelmana. Spremeniti je treba pristop k poučevanju. Številne razdelke (na primer kvantno mehaniko) bi lahko črtali iz šolskega kurikuluma, druge skrajšali ali popravili, če ne bi bilo vseprisotnih organizacijskih težav in temeljne konservativnosti predmeta in izobraževalnega sistema kot celote.

Ampak pustimo malo sanjati. Po teh spremembah bi se morda splošna družbena ustreznost povečala: ljudje bi imeli manj zaupanja v vse vrste torzijskih goljufov, ki špekulirajo o "zaščiti biopolja" in "normalizaciji avre" s pomočjo preprostih naprav in kosov neznanih mineralov.

Vse te posledice začaranega izobraževalnega sistema smo opazovali že v 90. letih, ko so se najuspešnejši prevaranti celo okoriščali z znatnimi vsotami iz državnega proračuna, in jih vidimo zdaj, čeprav v manjšem obsegu.

Slavni Grigorij Grabovoj ni le zagotavljal, da lahko obuja ljudi, ampak je z močjo misli in z »ekstrasenzorno diagnosticiranimi« vladnimi letali preusmeril asteroide z Zemlje. Pokrovitelj ni bil kdorkoli, ampak general Georgij Rogozin, namestnik vodje varnostne službe pri predsedniku Ruske federacije.

Pogosto šolarji (še posebej šolarke) svojim staršem in učiteljem postavljajo vprašanje: "Zakaj bi se moral učiti fiziko, če mi ni zanimiva in mi v življenju sploh ne bo koristila?"

Ponujam vam preprost odgovor. Navsezadnje je motivacija pri študiju določenega predmeta zelo pomembna stvar. Res, kako razložiti najstniku, ki ga fizika ne zanima, ki z njo ne bo povezal poklica, da se mora naučiti vseh teh formul, zakonov in teorij?

Po mojem mnenju je poznavanje fizikalnih zakonov strukture našega sveta tako ali drugače koristno za vsakogar. To je enak del splošne kulturne osnove kot poznavanje osnovnih pravil ruskega jezika, kot orientacija v geografiji ali zgodovini, kot sposobnost štetja denarja, kot seznanjenost s splošnimi načeli biološke evolucije ...

Ob poznavanju osnov fizike razumemo kup stvari: kako deluje avtomobilski motor, zakaj raketa leti v vesolje, zakaj železna ladja ne potone, zakaj padalec potrebuje padalo, kaj je nadzorovana termonuklearna fuzija, kako črpalka ali električni kotliček deluje ... Da, brez tega znanja se da živeti. Ampak še vedno…

In obstaja še ena pomembna točka. Skoraj vsi sedanji dijaki in dijakinje bodo nekoč postali starši, očetje in mame. In njihovi majhni otroci bodo postavljali milijon vprašanj: zakaj vozi trolejbus? zakaj obstaja mavrica? Zakaj vodni strider zlahka teče po gladini vode in se ne utopi? Zakaj grmi? Zakaj je v vesolju breztežnost? Zakaj ne morete vtakniti prstov v vtičnico, lahko pa uporabite vtič iz namizne svetilke? zakaj sveti lučka? zakaj so snežinke tako različne?...

Na vsa ta otroška vprašanja bo treba odgovoriti. Če si enkrat v šoli dovolj dobro razumel bistvo zadeve, potem boš tudi po 10-20 letih predšolskemu ali osnovnošolskemu otroku zlahka razložil vse te stvari – na kratko in ob upoštevanju njegove stopnje razumevanja. .

Seveda predstavlja študij vseh teh fizikalnih formul, problemov in eksperimentov, ki so del standardnega šolskega kurikuluma, veliko bolj poglobljeno raven učenja fizike, kot jo bo večina učencev potrebovala v prihodnosti. A finta je v tem, da je le tako mogoče dobro razumeti bistvo fizikalnih zakonov. No, kako lahko razumete Arhimedov zakon ali zakon univerzalne gravitacije, če ne rešite vsaj malo ustreznih problemov?

Jasno je, da ne bodo vsi srednješolci navdušeni nad mislimi, ki sem jih izrazil v tem članku ... Morda pa bo kdo navdihnjen. Ali pa vam bodo vsaj dali moč in potrpežljivost, da se fizike malo bolj pridno učite brez pretiranega zgražanja.

To je ideja. Premisli. In jo v svoji interpretaciji predstavite svojemu otroku ali učencem. Izkušnje kažejo, da je treba takšne pogovore opraviti večkrat. Zdi se mi, da so do neke mere uporabni.

Zakaj se mora človek učiti fizike v šoli?

14. februar 2017

Pogosto si šolarji (in še posebej dijakinje) postavljajo vprašanje: "Zakaj bi se učil fiziko, če mi ni zanimiva in mi v življenju sploh ne bo koristila?"

Tukaj je preprost odgovor. Navsezadnje je motivacija pri študiju določenega predmeta zelo pomembna stvar. Res, kako razložiti najstniku, ki ga fizika ne zanima, ki z njo ne bo povezal poklica, da se mora naučiti vseh teh formul, zakonov in teorij?

Poznavanje fizičnih zakonov strukture našega sveta je tako ali drugače koristno za vsako osebo. To je enak del splošne kulturne osnove kot poznavanje osnovnih pravil ruskega jezika, kot orientacija v geografiji ali zgodovini, kot sposobnost štetja denarja, kot seznanjenost s splošnimi načeli biološke evolucije ...

Ob poznavanju osnov fizike razumemo kup stvari: kako deluje avtomobilski motor, zakaj raketa leti v vesolje, zakaj železna ladja ne potone, zakaj padalec potrebuje padalo, kaj je nadzorovana termonuklearna fuzija, kako črpalka ali električni kotliček deluje ... Da, brez tega znanja se da živeti. Ampak še vedno…

In obstaja še ena pomembna točka. Skoraj vsi sedanji dijaki in dijakinje bodo nekoč postali starši, očetje in mame. In njihovi majhni otroci bodo postavljali milijon vprašanj: zakaj vozi trolejbus? zakaj obstaja mavrica? Zakaj vodni strider zlahka teče po gladini vode in se ne utopi? Zakaj grmi? Zakaj je v vesolju breztežnost? Zakaj ne morete vtakniti prstov v vtičnico, lahko pa uporabite vtič iz namizne svetilke? zakaj sveti lučka? zakaj so snežinke tako različne?...

Na vsa ta otroška vprašanja bo treba odgovoriti. Če si enkrat v šoli dovolj dobro razumel bistvo zadeve, potem boš tudi po 10-20 letih predšolskemu ali osnovnošolskemu otroku zlahka razložil vse te stvari – na kratko in ob upoštevanju njegove stopnje razumevanja. .

Seveda predstavlja študij vseh teh fizikalnih formul, problemov in eksperimentov, ki so del standardnega šolskega kurikuluma, veliko bolj poglobljeno raven učenja fizike, kot jo bo večina učencev potrebovala v prihodnosti. A finta je v tem, da je le tako mogoče dobro razumeti bistvo fizikalnih zakonov. No, kako lahko razumete Arhimedov zakon ali zakon univerzalne gravitacije, če ne rešite vsaj malo ustreznih problemov?

Jasno je, da vsi srednješolci ne bodo navdušeni nad mislimi, izraženimi v tem članku ... Morda pa bo koga navdihnil. Ali pa vam bodo vsaj dali moč in potrpežljivost, da se fizike malo bolj pridno učite brez pretiranega zgražanja.

In tudi fizika je potrebna, da vemo, kako deluje naš svet!

Fizika je veda o pojavih sveta okoli nas. Če želite razumeti procese, ki jih opazujete vsak dan, morate poznati fiziko. Fizika prikazuje temeljno medsebojno povezanost procesov in pojavov v naravi v kvalitativni in kvantitativni obliki. Omogoča vam globoko razumevanje dogajanja okoli vas in vam v sodelovanju z matematiko omogoča predvidevanje dogodkov. Na koncu je naloga fizikov, da zagotovijo popoln odgovor na vprašanje, kako je vesolje dejansko nastalo. Fizika odgovarja na vprašanja, kot so: zakaj je zenica vašega očesa videti črna? Ali zakaj so baterije običajno nameščene pod oknom? Poglejte okoli sebe in sezite v žep - mobitel, računalnik in vse ostalo - kako bi vse to obstajalo brez fizike? In potem vklopi premislek in malo domišljije, da bi imel človek dostop do novih virov energije, ker je povsod! Brez fizike greš lahko naravnost v grob. Ker ne boš živel.

Ne potrebujete. Lahko neumno pikate po gumbih računalnika ali mobilnega telefona, ki vam ga bodo naredili pametni ljudje, ki so študirali fiziko. Ali še enkrat: vsako dejanje ima enako reakcijo – sunili so vas, a ste odrinili tako močno, da je storilec padel. Na enem mestu je odšlo - na drugem prispelo - zakon sporočenih plovil. Pravilo gimlet je popolnoma sveto - vemo, v katero smer zavrtimo vijake. Zlato pravilo mehanike je, da čim tišje voziš, dlje greš, oziroma večja kot je rama, manjši je upor. Ja, v fiziki je veliko zanimivih stvari, spomnite se Arhimeda - telo, potopljeno v vodo itd. Vedeti, da se nasprotja privlačijo. Za življenje – s tem se srečujemo vsak dan, tudi med zabavo – isti biljard.

Izobrazba je ključni trenutek v življenju vsakega človeka. V vseh vrstah izobraževalnih ustanov se šolarji postopoma seznanjajo z znanjem o svetu, v katerem živimo. Na podlagi pridobljenega znanja ima človek možnost uresničiti sebe, svoje sposobnosti in talente. Več kot ima človek znanja, lažje se prilagodi in doseže tisto, kar želi. A samo znanje ni dovolj. Na primer, ko je prejel dediščino ali zadel na loteriji, ne bo vsak lahko pravilno upravljal nenadoma nastalega zneska denarja in se lahko vrne tam, kjer je bil. Enako velja za znanje: znati ga je treba uporabljati in se znati naučiti novih stvari.

Za razliko od mnogih drugih predmetov večina ljudi fizičnega znanja v vsakdanjem življenju ne uporablja v celoti. Lahko rečemo, da je šolska fizika skupek različnih pravil in vzorcev, potrebnih za pravilno in najkrajšo rešitev različnih vrst problemov. Posploševanje - to so pravila za pridobitev pravilnega rezultata in naša naloga je, da se naučimo uporabljati ta pravila.

V odrasli dobi se vsak človek sooča s številnimi težavami in izzivi. Vsem pa je skupno eno: vsak problem je treba rešiti, pravilno in po najkrajši poti, za rešitev pa obstajajo določena pravila, ki jih lahko človek uporablja v tem ali drugačnem vrstnem redu. To je predvsem tisto, kar uči fizika: uporabiti različne vrste pravil za pridobitev ustreznega pravilnega rezultata.

Tako jaz kot učitelj vidim cilj svojega dela v tem, da svoje kandidate naučim učenja, pravilnega nanašanja in kombiniranja vzorcev, da bi z najmanj truda dosegli pravi rezultat. Predmet me zanima in to zanimanje dela moje delo v veselje – tako meni kot mojim študentom. Z veseljem vam bom pomagal!!