Каждый родитель хочет, чтобы именно его ребенок стал вундеркиндом (или хотя бы просто способным и умным). Для организации помощи взрослым существует множество методик для обучения ребенка чтению и письму, чтению и математике. Это системы Марии Монтессори, Гленна Домана и многих других. Особое место здесь занимают кубики Зайцева - методика обучения чтению с самого раннего возраста.
Буквально с каждым днем кубики Зайцева приобретают все больше последователей. В чем уникальная особенность данной методики? Почему дети, еда вышедшие из грудного возраста, начинают читать самостоятельно буквально после нескольких занятий?
Методика обучения чтению Н.А.Зайцева подразумевает чтение по складам. За одну единицу здесь принимается не буква, как принято в обычных методиках обучения, а именно склад. Он представляет собой естественное усилие, которое производит при произношении. Т.к. склад является естественным усилием, произносить его не составит труда ребенку практически любого возраста.
На основе чтения по складам и разработана такая методика обучения, как кубики Зайцева. Они представляют собой целое учебное пособие, способствующее гармоничному развитию личности ребенка.
Кубики Зайцева - это и обучение чтению, и общее развитие, и развитие логического мышления, и логопедические упражнения. Многие мамы уверены, что их дети, занимающиеся по данной методике, в будущем добьются очень многого.
Практически каждый взрослый слышал такое словосочетание, как «кубики Зайцева». Методика обучения чтению на основе складов с каждым днем завоевывает все больше последователей. Однако мало кто знает, кто же стал автором уникальной методики.
Николай Александрович Зайцев - великий российский педагог-новатор. Рожденный в семье педагогов, с раннего детства он мечтал дарить знания детям.
Идея создания особой методики обучения чтению у него зародилась еще в годы студенчества, когда будущий педагог для прохождения преддипломной практики был распределен в Индонезию. Там ему предстояло учить основам и особенностям русского языка местное население.
Основы своих разработок Николай Александрович стал применять во время работы в школе. Постепенно свои труды он внедрял в детские сады.
Когда эффективность созданных педагогом методик была подтверждена несколькими поколениями детей, на свет появились знаменитые кубики Зайцева, методика обучения по которым принципиально отличалось от общепринятой.
Уникальной авторской методике уже более 20 лет. Однако педагог-новатор не стоит на месте. Он улучшает кубики Зайцева. Методика обучения по ним постоянно совершенствуется. На сегодняшний день создано большое количество дополнительных методик и игровых упражнений, в основе которых лежат занятия по таким необычным кубикам.
Что такое кубик? Одна из самых любимых детских игрушек. Каждый из нас может вспомнить, с какой радостью в далеком детстве складывал с их помощью замки и башни. Зная, как дети любят подобные игры, автор при создании своей методики взял за основу именно обычные детские кубики.
Однако они совсем не похожи на привычные нам. На каждой из их граней изображены склады. Что они представляют собой?
Склады могут состоять:
Кроме того, все кубики окрашены в разные цвета. Это помогает детям быстрее понять принципы чтения:
Чтение по кубикам Зайцева развивает и тактильные ощущения детей, музыкальные способности, способствует развитию органов слуха. Чтобы этого добиться, к каждому виду добавлено определенное содержимое. Они не пустотелые, как привычные кубики. Благодаря своему содержимому, они имеют определенное звучание.
Кубики Зайцева могут быть наполнены:
Благодаря своему наполнению кубики также различают и по весу.
Каждый ребенок с самого начала занятий буквально влюбляется в кубики Зайцева. Методика обучения по ним представляет собой не привычную учебную деятельность, а игровую. В процессе игры дети незаметно переходят от просматривания кубиков к самостоятельному чтению.
Для ускорения процесса обучения для каждого кубика был разработан собственный размер.
Благодаря уникальной структуре, цвету и размеров кубиков, разработанная методика способствует не только обучению чтению детей любого возраста, но и влияет на их всестороннее развитие.
Занятия по кубикам Зайцева затрагивают следующие сферы:
Кроме того, во время занятий по методике Зайцева происходит музыкальное, физическое, эмоциональное развитие детей.
Во время занятий дети не сидят за партами, как в школе. Они бегают, прыгают, танцуют, лежат, играют. Благодаря свободе действий игра им не надоедает.
Для организации процесса обучения используются не только кубики. В состав методического оборудования также входят и таблицы, где отображены все склады. Во время занятий таблицы находятся перед глазами у детей. Это способствует повышению эффективности обучения.
Автор рекомендует знакомить детей со своей методикой как можно раньше. Малыши до двух лет могут просто играть с кубиками, изучать склады на гранях. Так ребенок будет подготовлен к процессу чтения в более старшем возрасте.
Оптимальный период для начала занятий - время, когда ребенок начинает самостоятельно разговаривать. Обычно это происходит к 2 годам. В этот период ребенок готов начать обучение.
Если малыш начинает заниматься по методике Зайцева в возрасте до трех лет, то самостоятельно читать он сможет примерно через полгода. Данный период считается наиболее благоприятным для обучения чтению, т.к. происходит одновременное развитие речевого аппарата ребенка и закладываются основы обучения чтению.
Занятия с детьми 4 лет принесут положительные результаты после проведения 16-20 "уроков".
Дети в возрасте от 5 до 6 лет научатся самостоятельно читать за 5-8 занятий. Этот возрастной период также считается одним из наиболее благоприятных для начала обучения чтению, т.к. уровень умственного развития ребенка наиболее способствует началу занятий.
Если ребенок стал заниматься по методике Зайцева в 6 лет, для начала самостоятельного чтения ему потребуется всего лишь 5-6 занятий.
Кому из детей нравится постоянно учиться? Основной род деятельности для дошкольного возраста - игра. Поэтому занятия по кубикам также должны быть построены в форме игры.
Какие существуют игры с кубиками Зайцева? На сегодняшний день разработано множество данных методик. Рассмотрим наиболее популярные типы заданий, основанных на игровой деятельности:
Эффективность использования кубиков Зайцева доказана временем. На протяжении 2 десятилетий растет число последователей уникальной методики.
А что говорят родители про кубики Зайцева? Отзывы взрослых, чьи по данной методике:
Однако не все родители хвалят и одобряют кубики Зайцева. Отзывы взрослых, когда обучение не дало результатов:
Чтение - основа для гармоничного развития человека в детском возрасте. Занятия с детьми по методике Зайцева - наиболее короткий и естественный путь к миру букв. Кубики Зайцева - настоящий кладезь мудрости, доступный каждому.
Все родители хотят, чтобы их дети стали успешными во взрослой жизни. А это во многом зависит от качества образования. Существует два способа реализовать поставленную цель: записать малыша в школу раннего развития и ждать как урожая осенью, когда же он станет вундеркиндом, или начать заниматься со своим чадом самостоятельно. Последний вариант наиболее предпочтительный. Тем более есть пособия, которые прекрасно помогают справиться с обучением ребёнка в раннем возрасте. Речь идёт о занятиях по кубикам и других методиках Зайцева.
Вот уже более 20 лет методики петербургского педагога-новатора Николая Александровича Зайцева применяются на практике для обучения детей читать, писать и считать.
Начинать игры с кубиками можно уже в доречевом возрасте
Это интересно. Святитель, архиепископ Кесарии Каппадокийской, церковный писатель и богослов говорил: «Насильное обучение не может быть твёрдым, но то, что с радостью и весельем входит, крепко западает в души внимающим».
Заниматься с детками можно уже с 2–3 лет, но, конечно, следует учитывать индивидуальные особенности развития малыша, главная из которых - любознательность, а именно:
У каждого ребёнка эти проявления становятся явными в разном возрасте, поэтому родители должны, так сказать, поймать момент.
Заниматься по методикам можно как и индивидуально, так и в группе
За основу методики для детей Н.А. Зайцев взял психолого-педагогические особенности развития дошколят и адаптировал принципы их обучения к базовым аспектам целей образования в общем:
Благодаря таблицам ребёнок может моделировать и систематизировать те или иные учебные ситуации. Наглядные пособия выполняют роль посредника между объектом и субъектом обучения, помогая:
Для занятий достаточно выделить около 1 часа 2–3 раза в неделю. И тогда через полгода вы увидите:
Не стоит забывать и о том, что общая направленность упражнений всех методик способствует развитию логического мышления, а ряд заданий - решению логопедических проблем у ребёнка.
Из всех существующих методик Зайцева особо жаркие споры вызывает пособие по обучению чтению. Связано это с тем, что, как правило, с занятием по кубикам Зайцева начинается методика обучения малыша. Но попробуем выделить достоинства, которые касаются всех пособий:
Что касается методических недостатков пособий, то к ним можно отнести следующее:
Я считаю, что использование моделей и таблиц в обучении связности высказывания совершенствовало составление описательных и повествовательных рассказов, развило умение употреблять точные и образные слова… Когда пишешь кубиками, удобно выделять ударный склад.
Вериго Оксана, воспитатель, ясли-сад №21, г. Брест, Беларусь
http://www.metodikinz.ru/post/?page=.gram.verigo
Решилась проблема организации предметно-пространственной среды в группах благодаря уникальным пособиям и играм Зайцева (таблицы, кубики, 240 картинок). Все пособия помогают ребёнку развиваться, обучаться, играть и, главное, ДВИГАТЬСЯ.
Щеголихина Татьяна ДОУ №7, г. Бор, Нижегородская область
http://www.metodikinz.ru/post/?page=.gram.scheg
Практичных родителей наверняка заинтересует, насколько долговечно пособие. Что ж, при правильной эксплуатации на этой развивающей игрушке может вырасти не одно поколение ребят.
Чтобы работа по методикам Зайцева была успешной, уроки должны проводиться в определённых условиях. Прежде всего, нужно соблюдать принцип наглядности: таблицы с буквами, цифрами, складами должны быть развешаны по всему дому, чтобы у малыша возникал «эффект присутствия», где бы он ни находился. Один существенный нюанс: если ваш карапуз невысокого роста, то таблицы имеет смысл развешивать по углам комнат, сложив их вдвое, чтобы маленькому ученику было удобно дотягиваться до нужного склада или цифры.
В каждый комплект входит подробная методичка с указаниями для родителей и учителей
Дети с удовольствием начинают собирать из складов слова
Набор для обучения чтению по технике Зайцева включает непосредственно сами кубики. Они представлены в 5 цветах:
Звонкие и глухие склады, кроме разного цвета, имеют разное звучание: серые - «железное», а «коричневые» - деревянное. Таким образом, пособие воздействует на зрительное и слуховое восприятие ребёнка. Кроме кубиков, в набор включены:
В пособие по каллиграфии включены картинки с изображением животных, которые подписаны разными шрифтами
Для обучения каллиграфии состав набора следующий:
Счётные палочки - это наглядный способ показать правила сложения и вычитания
Таблицы по английскому позволяют легко усвоить основные правила грамматики
Пособие для изучения английского языка включает:
Таблицы по русскому языку широко применяются в школах для оформления уголка наглядности в кабинете русского языка
Это 45 карточек, систематизирующих правила написания слов в русском языке, которые представлены в виде таблиц. Пособие включает два формата исполнения в одном наборе: А4 для индивидуальной работы и А2 для наглядности при работе с группой детей или для создания «эффекта присутствия» дома.
Даже детки постарше с удовольствием возвращаются к играм с цветными кубиками пособия «Общее развитие»
Это пособие называется «Каждый охотник желает знать, где сидит фазан». С его помощью ребёнок учится считать от 1 до 12, различать 12 цветов и усваивает элементарные навыки чтения по складам. В качестве учебного материала Зайцев предлагает кубики, на гранях которых нанесены изучаемые понятия.
Сделать кубики своими руками можно из подручных средств
Одним из недостатков пособия, как было отмечено выше, является довольно высокая стоимость. Но если закрыть внимание на этический момент, то есть соблюдение авторских прав, то такие кубики, а также таблицы к ним можно смастерить самостоятельно. Для изготовления равносторонних геометрических фигур пособия можно использовать:
Кстати, размер кубиков лучше делать стандартный (50 мм на 50 мм и 60 мм на 60 мм), так как иначе вам придётся подгонять под «неформат» таблицы, что потребует много времени и точных расчётов.
После того как кубики готовы, их нужно обклеить:
Или покрасить акриловой краской. Заметьте, гуашь лучше не использовать, так как она мажет руки. После этого на кубики наносится изображение буквы, склада или знака препинания в том размере, в котором они представлены в оригинальном наборе (см. раскладку).
Для распечатки таблиц используется обычная бумага для принтера подходящего формата плотностью 80.
Лучше всего понять суть методик Н.А.Зайцева можно, конечно, своими руками разобрав и своими глазами рассмотрев комплект пособия. Но и в теории кое-какие моменты становятся очевидными.
После того как вы стали счастливым обладателем набора «Чтение», необходимо последовательно выстроить систему работы с ним. Приведём пошаговую инструкцию.
Оптимальный возраст для обучения чтению, как было сказано выше, 2–3 года. Однако Н.А. Зайцев утверждает, что ничто не мешает родителям заниматься с детьми раньше:
И на любом этапе обучения не забываем про попевки. Петь склады можно параллельно с работой по таблице или же в процессе других заданий с кубиками.
Начинать обучение азам математики необходимо с освоения счёта. Для этого используется методика «Стосчёт». Это карточки с цифрами до 100, состоящие из 2 строк по 5 столбиков, где цифра - это закрашенная ячейка. Для изучения десятков нужно 2 карточки, на которых закрашенные ячейки - это цифра десятка и единиц: слева - десятки, справа - единицы. Таблицы по математике развешиваются на уровне глаз маленького ученика, и после изучения новых чисел «банк» таблиц пополняется, образуя «паровозик», показывающий порядок чисел и их состав. После изучения первого десятка Н.А. Зайцев предлагает переходить к простейшим арифметическим действиям, когда малышу для сложения или вычитания нужно просто передвинуться по таблице вправо или влево, чтобы получить ответ.
Это пособие предполагает отработку навыка чтения, но уже с мнемоническим запоминанием правил русского языка. Соответственно, освоение пособия предполагает, что ваш малыш уже хорошо читает и уже ходит в школу. Так, на таблицах сгруппированы правила написания приставок (например, на что начинается слово - на глухой-звонкий - на то и заканчивается приставка), правила чтения (например, твёрдый или мягкий шипящий в конце слова или в середине), разные варианты склонения прилагательных, сложности написания падежных окончаний существительных и т. д. Таким способом дети быстрее усваивают порой непонятные правила русского языка и запоминают нюансы правописания.
Что касается обучения иностранному языку по методике Зайцева, то отзывы об этом подходе очень неоднозначные. Дело в том, что автор предлагает запоминание образцов построения предложений, а это не даёт возможности реализации мыслительных процессов через речь. Другими словами, дети запоминают конкретные слова, конкретные предложения, а не языковые модели. Это связано, прежде всего, с отсутствием применения полученных навыков в неподготовленной ситуативной речи. Между тем занятия, как и в предыдущих методиках, проводятся в игровой форме и подходят для детей с 3–4 лет. Работа заключается в знакомстве с иностранными словами, представленными на гранях кубиков, а затем составлении из них предложений с использованием образцов данных в таблицах. Малыши компилируют повествовательные и вопросительные предложения разных типов (специальные вопросы, общие и альтернативные).
Освоение навыка чтения – это ключевой момент взросления малыша, когда он из несмышлёной крохи превращается в «почти» школьника. Поэтому многие родители стремятся выбрать наиболее эффективную методику, по которой можно научить ребёнка читать. И в этом отношении у кубиков Зайцева практически нет конкурентов.
Педагог-новатор Николай Александрович Зайцев несколько лет назад выдвинул теорию о том, что традиционный процесс обучения ребёнка чтению противоречит его естественному речевому развитию. В качестве основы данной гипотезы автор приводит следующее доказательство: начинающие говорить детки произносят звуки не так, как взрослые, у них нет чёткого разграничения между звонкими и глухими, твёрдыми и мягкими, гласными и согласными. А значит, малыш основывает свой лепет на звучности. Поэтому в качестве единицы обучения чтению Зайцев предложил склад – сочетание двух или нескольких букв, находящихся в созвучии. При этом некоторые склады являются однобуквенными. В процессе занятий ребёнок должен складывать кубики в соответствии с услышанным заданием, а также показывать знакомые склады на таблице, которая входит в пособие Зайцева.
Кубики Зайцева - идеальный вариант для деток-левшей, которые с трудом могут анализировать понятия
Разработанная для детей методика впервые была опробована …на иностранцах, которые только начинали изучать русский язык. И результаты были ошеломляющими: уже после первого занятия люди, до этого не изучавшие язык, могли складывать кубики в слова, которые слышали на занятии.
Авторская методика Зайцева позволяет быстро и интересно обучать малышей грамоте. Особенно кубики нравятся тем деткам, которые отдают предпочтение спокойным играм, любят собирать пазлы. При этом 6-летние ребята уже после 4-5 занятий могут читать по словам, а не по слогам, в отличие от традиционного подхода к обучению. Кроме этого, кубики Зайцева помогают:
Методика также даёт хорошие результаты и в работе с глухими, слабовидящими или имеющими отклонения в психическом развитии детьми. Более того, это самый эффективный способ обучения ребят с аутизмом.
О том, как самостоятельно изготовить пособие см. статью «Как сделать кубики Зайцева своими руками?»
Однако пособие Зайцева имеет и ряд недостатков:
Занятия с кубиками могут быть как индивидуальными, так и групповыми
Пособие Николая Зайцева может использоваться как по оригинальной методике, так и с разнообразными дополнениями, играми, которые вы можете придумать вместе с ребёнком. В любом случае занятия с кубиками затрагивают зрительную, слуховую и тактильную память, так как для освоения различий между складами малыш включает разный канал восприятия.
Ребёнок должен быть настроен на занятие, тогда результат не заставит себя ждать
Прежде чем начинать заниматься по кубикам Зайцева, необходимо убедиться в том что:
В учебнике, который продаётся в наборе Зайцева, есть много игр для занятий с кубиками
Автор обучающей методики рекомендует одновременное использование и кубиков, и таблиц: сначала ребёнок складывает буквы на кубиках, а затем показывает их на таблице. Хотя некоторые родители предпочитают ограничиваться только кубиками. Среди рекомендованных Зайцевым игровых упражнений можно выделить следующие:
Карточки для обучения чтению по складам (метод Зайцева)
Я хочу Вам
предложить материал для самостоятельной игры и подготовки
к обучению чтению.
Этот материал основан на методике Зайцева, где мы с детками учимся читать по складам.
Складовой метод известен еще со времен Л.Н.Толстого.
Складом считается слияние согласной с гласной, отдельно
гласная в качестве слога, отдельно согласная (в закрытом
слоге), согласная со знаком. Например, СО-БА-КА, ПА-РО-ВО-З,
А-И-С-Т и так далее. По складам младенец начинает говорить
МА-МА, а не по буквам или целым словом. По складам же
легче и естественней научить его читать.
Но, к сожалению, готовые
пособия методик Н.Зайцева (кубики, таблицы) достаточно
дорогостоящие.
Поэтому не каждая мама может ими воспользоваться. А
если в том месте, где проживает мама с малышом, нет
рядом ни магазинов с пособиями, ни кружков, куда можно
записать ребенка, то единственным выходом остается изготовление
пособий своими руками.
Данные пособия позволят вам начать обучение чтению дома и представляют
собой карточки с буквами.
Вам надо скачать 3 файла: домик короля, домик королевы,
и файл с карточками-согласными. (Скачать их в winzip
архиве можно тут: bukvi.zip
137 кб)
Карточки из домика короля и домика королевы нужно вырезать
и соединить вертикально (т.е. в столбик в том порядке,
как они напечатаны).
Потом (по желанию родителей)
эти домики с лицевой стороны обклеиваются скотчем, а
сзади наклеиваются на ворсистую бумагу (другой вариант
– приклеить липучку). Положить на сутки под пресс. В
это время берем лист фанеры, плотный картон и пр. подручные
материалы, и обтягиваем его фланелью.
Теперь наши домики короля и королевы легко можно разместить
на фланелевой доске, и они там будут прекрасно держаться.
Начинаем играть с малышом в интересную игру, которая заодно непринужденно обучает буквам и с ней же мы учимся читать.
Придумайте сказку про короля и королеву, про буквы,
живущие в домиках. К примеру: «Жили, были король и королева,
и было у них множество слуг. Слуги короля жили в большом
домике, слуги королевы – в домике поменьше. Эти слуги
были не простыми, все они очень любили петь. И т.д.»
Пропевайте буквы из домиков (сверху вниз).
Петь можно на любой мотив, главное, чтобы малышу было
интересно. Не бойтесь, что у вас нет слуха, ваш малыш
все равно считает, что вы поете лучше всех!
Когда эти гласные в домиках
будут усвоены, вырезаем и изготавливаем карточки- согласные:
Б, П, М, К.
Берем, например, "Б" и начинаем ее катать
по домикам:
БА
БО
БУ
БЫ
БЭ
--
бя
бё
бю
би
бе
Также катаем и остальные 4 буквы:
МА
МО
МУ
МЫ
МЭ
--
мя
мё
мю
ми
ме
Потом можно подставлять
буквы справа и слева от домиков:
БАМ
БОМ
БУМ
и т.д.
Тоже самое проделываем и с остальными согласными буквами
(изготавливаем карточки, катаем их по домикам, подставляем
к другим складам).
Это вроде на первый взгляд простая, но достаточно эффективная
методика, на мой взгляд.
Моя старшая дочь, когда ходила на занятия по методу
Зайцева (студия «Зайчата»), научилась читать за несколько
уроков. Но ей тогда было лет 4-5. Маленьким деткам,
естественно, потребуется больше времени для усвоения
материала
Путешествую по дебрям сайтов для родителей в Интернете, невозможно. С ними, чаще всего, сталкиваются, обращая затем пристальное внимание, родители, имеющие одного ребенка.
Сравнительно много времени, которое они могут уделить самому главному члену семьи и неудержимое желание видеть, что именно твой малыш самый-самый среди сверстников, подстегивают их освоить многочисленные авторские методики раннего развития , позволяющие добиться невиданных результатов.
Среди них весьма привлекательно выглядит набор Кубиков Зайцева. Это, собственно куча бренчащих кубиков разных цветов, склеенных из картона или пластика, заполненных мелкими вещицами - металлическими и деревянными, отчего и звук у них разный. Есть отличия и по весу, а также размерам. На каждой стороне кубика - буквы, где по паре (склады), где по одной, а на некоторых и вовсе точки с запятыми.
К кубикам прилагаются специальные довольно-таки объемные таблицы с теми же буквами-складами. Кроме того, в комплекте с кубиками и таблицами родители получают подробный учебник-пособие и аудиозапись с напевками. Честно, говоря, на первый взгляд - сложновато, особенно если представить, что все это для полуторагодовалого малыша. А может попробовать? Не все же детскими игрушками играть, а в этой методике есть что-то привлекательное.
Начнем с того, что малыш может быть не обязательно полуторагодовалым, а трех-, шестимесячным, двухлеткой и т.д. Вплоть до восьми лет, когда большинство детей уже умеют читать и "обычные" Кубики Зайцева им уже ни к чему. Однако пригодиться могут другие кубики того же Николая Александровича Зайцева, но для овладения иностранным языком (уже разработаны эти пособия для английского и украинского языков).
В общем, начинать никогда не рано и не поздно. Строго говоря, даже если будущий наследник еще мирно посапывает в мамином животике, мама может познакомиться и с кубиками, и с особенностями метода, потому что самое важное в этой, как и в любой другой методике - досконально понимать принцип ее работы. Тогда появившемуся на свет наследнику не останется ничего, кроме как в кратчайшие сроки обучиться чтению и, что, на мой взгляд, еще важнее - правильному произношению.
Что же такого особенного нужно делать с этими кубиками, чтобы они "заработали"? Приготовьтесь к тому, что просто купить их и предоставить ребенку в пользование будет мало. Он, разумеется, будет играть с ними - использовать как самые обыкновенные кубики , строить башни и заборы, с удовольствием бренчать, рассматривать, возможно, даже складывать на специально отведенное для них место - в идеале это деревянные полки под висящими на стене таблицами, идущими в комплекте с кубиками. Но, скорее всего, без должного родительского внимания и верно заданного направления игры-работы, они будут разбросаны по полу, стульям и столам, на чем обучение и завершится.
Ничего не поделаешь, но, решив заниматься по Кубикам Зайцева, вам придется делать это вместе с ребенком, хотя начать можно как раз с того, что просто предоставить ребенку весь набор кубиков. При этом следите, чтобы малыш, что называется, не испортил новое учебное пособие - можно играть, но нельзя ломать. Причина очевидна - кроме того, что вряд ли вам захочется потратиться на новый комплект, ребенку нужно дать понять, что вот именно эти кубики - не простые, они помогут научиться читать, как это умеют взрослые. Но в принципе вы сможете легко защитить кубики от воздействия грязи, пыли и воды, если обклеите их обыкновенным скотчем. В этом случае срок службы данного пособия возрастет, и им с удовольствием смогут играть и другие дети.
В идеале отношение ребенка к Кубикам Зайцева - уважительное, радостное и слегка трепетное. На первых порах ваша роль будет заключаться в том, чтобы вовремя остановить процесс игры с кубиками перед стадией разрушения. Через некоторое время пора постепенно начинать обучение (пока возраст малыша не играет большой роли) - когда ребенок играет, просто смотрит или берет в руки определенный кубик, произносите склад или букву, которая изображена на стороне, обращенной к малышу. Это, в общем-то, самое главное.
Если будете относиться серьезно и стараться, через месяц автоматически станете напевать склады, напевки без особого труда, хотя пришедшие к вам в гости родственники, не знакомые с методикой Зайцева, очевидно, слегка удивятся такой необычной манере.
Дальше - больше, нужно из кубиков складывать слова, начиная с самых простых: мама, папа и т.д., но не просто сложил и показал, а сложил, показал и назвал-пропел тогда, когда ребенок понимает, о чем идет речь. Допустим, папа пришел с работы, раздевается в прихожей - радостный ребенок скачет вокруг. Мудрая мама берет кубики со складами "па" и демонстрируя их ребенку, пропевает: "Па-па!". Тут уж деваться некуда - малыш будет ассоциировать папу с кубиками, на которых изображены определенные буквы в определенном же порядке и словом, которое мама напевает, предъявляя ему эти кубики.
Регулярное и планомерное повторение таких упражнений (не только с папой, конечно) приведет к соединению в сознании ребенка предмета, слова, определенных букв и произносимых складов. Этому помогут и таблицы с теми же складами и буквами, что и кубики. Разнообразие называемых предметов приведет к тому, что 246 складов русского языка довольно быстро "улягутся" в голове малыша, и, увидев знакомое сочетание букв на кубике (вывеске, книжке), малыш без проблем их назовет, то есть прочтет.
Поняв, что научился читать, ребенок, скорее всего, побежит дальше семимильными шагами и начнет сам складывать из кубиков слова, безмерно радуя этим своих родителей. Еще довольно долго после этого Кубики Зайцева останутся у малыша любимым занятием, и в обучении чтению по ним вашего следующего ребенка он будет принимать самое активное участие, отодвинув родителей на задний план. Скоро он будет с удовольствием читать детские сказки , книги о природе и животных
Методика Николая Александровича Зайцева позволяет обучить чтению и письму в самом раннем возрасте благодаря действию на память ребенка через несколько каналов поступления информации - тактильный (кубики разные по размеру и по тяжести), зрительный (пять используемых цветов не вызывают путаницы и хорошо запоминаются), слуховой (разное наполнение кубиков обеспечивает различное их звучание).
Удачно выбранный вариант обучения чтению по складам, начиная с запоминания не букв, что для нас привычно и кажется более простым, а складов, которых хоть и значительно больше по количеству, но запоминаются они легче, определяет основу метода.
Однако без внимательных любящих родителей, не жалеющих времени для своего ребенка, каждую свободную минуту проводящих в общении с ним, применение ни этой, ни любой другой, даже очень успешной авторской методики, не даст никаких результатов.
Если же малыш всегда будет чувствовать рядом любящих папу с мамой, которые хотят ему помочь, а не сделать чудо-ребенка всем на удивление, то научится чему угодно будет легко и интересно, а уж в каком направлении двигаться, решать вам, родители!
И другие пособия Зайцева Вы можете купить в детском Интернет-магазине Ученый Кот www.сайт