Ще усилията като един от механизмите на волевото регулиране. Селски качества на личността

ще усилия рефлексната активност

Модерното разбиране на волевия процес се характеризира със систематичност. Този систематичен се гарантира, че произволни процеси осигуряват контрол върху изпълнението, съзнателното и умишлено управление на дейностите. Анализът на мненията на различни автори показва, че броят на разпределените функции е малко по-различен. По този начин, в работата на S. A. Shapkin, построена върху анализа на концепцията за волята H. Hkhausen и неговия ученик Y. Kul, се различават три функции на волевите процеси: започване на действие; поддържане на първоначалното намерение в текущото състояние; Преодоляване на пречките, възникнали в начина на прилагане на намерението.

В работата на Е. П. Илина бяха разпределени четири функции: самостоятелно разделяне; самопознаване; самоконтрол; Miscelment и самостоятелно обездвижване. Лесно е да се види, че самостоятелната инициатива съответства на започване на действие, самоконтрол - поддържане на текущото намерение; И дебелеността и самосимулацията - преодоляване на пречките. Само мотивационната функция не намира съответствие в системата H. Hkhausen и Y. Kul, защото, както вече отбелязахме, тези изследователи мотивация бяха отделени от волевото съзнание.

Ако се опитате да дадете кратко описание на теорията за контрол върху действието на Y. Kul, тогава следва, на първо място, е необходимо да се отбележи, че за разлика от традиционното разбиране на волята, Y. Kul разчита на Съвременните идеи за системната структура на човешката психика и се опитва да проучи решаването на сферата на личността като система, състояща се от достатъчно автономни подсистеми. Изпълнението на функциите на цялата система за контрол върху действието е възможна само с гъвкаво, координирано взаимодействие от подсистеми, които гарантират активното състояние на намеренията и постигането на цели в ситуация, благоприятстваща това, както и прекратяването на целевата дейност в ситуация, която е неблагоприятна за това. Концепцията за "ще" описва категорията на взаимодействие на психични функции, която в случай на трудности при прилагането на действието, посредничи временната, пространствена, значима и оформена координация на индивидуалните механизми вътре и между различни подсистеми, като възприятие, внимание, памет, емоции, мотивация, активиране на системата, двигателни умения и др. Тези механизми се прилагат като правило на несъзнателно ниво, но могат да бъдат под формата на информирани стратегии. Тогава говорим за мотивационен контрол, контрол на вниманието, контрол на възприятието, емоционален контрол, контролиране на активирането на усилията, контрола на кодирането и RAM, поведенчески контрол.

По този начин съвременните идеи за множествеността на процесите, които посредничат волевия регламент, подканиха Y. Kul и други психолози да се откажат от концепцията за "воля" в традиционния смисъл и да я заменят с концепцията за "контрол над действието". В допълнение, Y.] един от първите, за да се предположи, че има алтернативна форма на регулиране на действията, в която не се изисква допълнителни ресурси за преодоляване на пречките, и когато регламентът се извършва от преразпределението на "мита" между тях. компонентите на психичната система. Той говори за два вида волево регулиране. За самоконтрол, който се проявява в умишлено внимание и поддържа усилията на субекта да увеличи собствената си дейност. Този тип съответства на традиционното разбиране на волята. Друг вид волево регулиране е посочено саморегулиране. Феноменологично това се проявява преди всичко в принудително внимание към целевия обект и при липса на усилия от темата, насочена към производството на енергия на тяхното поведение. Със саморегулиране системата функционира на принципа "демократичен", постоянният контрол на "I" вече не е необходим. Трябва да се отбележи, че самоконтролът и саморегулирането се използват от Y. Kohl в различен смисъл от Е. П. Илин.

Що се отнася до гледките към гледката на Е. П. Илина, той разбира произволното управление като интегрирано психофизиологично образование, което включва мотиви, интелектуална дейност, морална сфера, т.е. Психологически явления, но, от друга страна, се основава на свойствата на нервната система, върху физиологичните процеси. По-подробно разгледайте количеството на волята в широката смисъл на думата. Ние намаляваме анализа на мотивационния аспект, тъй като е анализиран подробно по-горе. Нека започнем със самостоятелно посвещение и самостоятелно полезност (по-нататък просто - иницииране и спиране).

Формирането на мотивацията е мотивационният процес, но за да се изпълни намерението - трябва да се стартира действието. Как се случва това, остава един от по-тъмните въпроси на психологията. N. N. LANGE пише, че усещаме мотива на действие, тогава ние чувстваме самото действие, но преходът между тези две състояния остава извън съзнанието. Психичен свят: Избрани психологически произведения / Н.н. Lange; Ед. МГ. Ярошевски. - VORONEZH: NPO "SOMEK", 1996, p. 331.

Има две основни гледни точки по този въпрос. Първата е идея за започване, стартиране на произволно действие неволно, с помощта на нововъзникващите идеи и свързаните с тях актьорски актове. Втората е идеята за стартирането на произволни действия, използвайки волеви усилия.

Поддръжникът на принудителното посвещение на волевото действие беше W. James, който вярваше, че същността на волевия акт се характеризира с елементарно решение "може да бъде". ТЕЗИ. Произволно движение се извършва съгласно принципа на акт за идеи. Актът за идеомотор е преход на идеи за движението на мускулите в действителното изпълнение на това движение (т.е. появата на нервни импулси, които гарантират движението веднага след като една идея е за нея). Принципът на акт за едетостроене е открит в XVIII век английския лекар Хартли, а по-късно е разработен от психолога дърводелец. Предполага се, че актът на идеомотора има в безсъзнание, неволен характер. Въпреки това, следващите проучвания показват, че мускулните контракции могат да бъдат напълно наясно. В момента една тренировка на идеомотор е доста широко разпространена в спорта, като представя определени движения. Д. П. Илин вярва, че W. jems хипертрофите ролята на идеомоторичната, защото В повечето случаи инициирането се извършва с помощта на стартовия импулс, а предпочитанията в тези случаи улесняват старта.

Подобни възгледи изразиха град Мюнстерберг, в който по същество волята, се свежда до умишлено актуализиране на целта - представянето. Представителството играе ролята на условен сигнал, а самият ефект, съответно, е конвенционален рефлексен характер.

Под влиянието на W. Jems тя се опита да разбере механизма за стартиране на волеви действия и Н. Н. Ланге. Решаване на импулси, който също донесе на идеомоториката.

Идеите за съзнателното посвещение на волеви действия са свързани с идеята, че тяхното стартиране винаги се извършва с помощта на волеви усилия. Тази разпоредба обаче причинява все повече и повече съмнения, но не и за съзнателното естество, а за участието на волевите усилия в този процес. В резултат на това предложението за разграничаване на волевите импулси и волевите усилия. Под волевите усилия се разбират като съзнателно и умишлено напрежение на физическите и интелектуалните сили на човека. Върховната сила се характеризира с вътрешно напрежение, което изисква трудности за неговото проявление. Но началото на действието може да се случи без усилие. По този начин е препоръчително да се разпредели като стартов механизъм за действието на волеви импулс, а не като поразителни усилия. Техните функции се различават. Функцията на волевия пулс е да започне действието и да извърши прехода от едно действие в друго. Идеята за стартиране на произволни действия с помощта на волевия импулс, а не просто не толкова с помощта на волеви усилия, се колебае в изявленията на много психолози (Селинанов В. I., Калин В. К. и т.н.). Естеството на волевите усилия все още не е разкрито. Но най-различните волеви усилия се проявяват във физическото напрежение. Н. Н. Ланга посочи три точки, с които е свързано чувството за волеви усилия:

* Респираторна промяна;

* Идеомоторно напрежение;

* Вътрешна реч.

Така може да се приеме, че един от механизмите на амплификация на движението е мускулесто напрежение. Тя повишава възбуждането на центровете, от които се основава волевият импулс на началото и изпълнението на действията. Напрежението на дихателните мускули също води до повишена пропацептивна импулса в кората. Усилията могат да бъдат физически и интелигентни, мобилизиране и организиране. Такъв е основният проблем на функционалния блок на самоподникненето.

Помислете за самоконтрол. Споменаването на самоконтрола все още се намира в Аристотел, но като научен феномен, това явление започна да се учи в началото на около век, въпреки че по някои въпроси на работа има рано.

Един от първите, които се занимават с този проблем от психологическа гледна точка, е Z. Freud. Той върза самоконтрол с властта "аз". В нашата страна Самоконтрел смяташе Н. Н. Ланге, Н. А. Белов. Но тези работи са малко известни. Само през 60-те години тези въпроси започнаха да се обсъждат широко, което допринесе за проникването на идеите на кибернетиката в психологията и физиологията. Идеите за обратна връзка доведоха до края на създаването на модели на механизмите на предвиждане, сравнение и др. (N. A. Bernstein, P. K. Anokhin). Основанията за преразглеждане на идеята на Павловск за рефлексната дъга бяха фактите, според които един и същ ефект може да бъде постигнат по различни начини. Предложени бяха различни контролни вериги с помощта на рефлексния пръстен. Моделът на функционалната система P. K. Anokhina получи много дистрибуция. Моделът включва аферентен синтез единица, блок за вземане на решение, акцептор на действие на действието и програмата за ефектно действие, получаване на резултатите от действието и формирането на обратна връзка за сравнение на резултатите, получени с програмираните. Ситуацията и започната почивка, паметта и мотивацията на темата влияят върху потока на аферентен синтез. Резолюционният блок е свързан с доверието или саморегулиране на лице в решението, което е повлияно от наличието на информация от темата, новостта на ситуацията, личните характеристики. При програмиране човек анализира вероятността за постигане на целта, наличието или липсата на информация. В случай на непълна информация се разработват различни програми. В процеса на извършване на действия и / или след края му се случва контрол, отводняването на обратните резултати с очакваното, ако е необходимо, резултатът беше коригиран.

Функциите за обратна връзка са предимно в предоставянето на информация за началото, завършване на непълнотата на действие, при приспособяване на смущенията, за осигуряване на изследвания. Обратната връзка може да бъде външна и вътрешна. Външната обратна връзка се използва главно за контрол на резултата, вътрешен - за естеството на действието. Външният пръстен за обратна връзка се затваря само функционално, но не и морфологично, вътрешен - затворен и функционално и морфологично.

При първоначалните етапи на овладяване на действието на висока роля на външен (и първо - визуален) контур на обратната връзка. След това се увеличава ролята на вътрешната верига. Освен това има и доказателства, че в ранните етапи ролята на кинестетичната информация е висока, а след това вербалната информация става олово. Следователно е възможно да се заключи, че не само контурът е важен, но и вида информация.

Действието на следващия блок е механизъм за сравнение - може да повреди, което до голяма степен се дължи на срока.

Трябва да се отбележи, че въпросът за функциите на самоконтрол е доста сложен. Някои предполагат способността да се въздържат първите ниски мотиви и да подчинят по-високите им цели (например Sally), други смятат, че самоконтролът привлича способността да критикува действията си (SoScaeva GA), третият виж инструмента за съзнание Дейности по планиране в нея (Kuvinov V. I.). Представените интерпретации на самоконтрола се различават в достатъчна степен на разбиране. Съществуват и по-тесни интерпретации на самоконтрола, които намаляват функциите на самоконтрола, за да се провери (Itelson LB - самостоятелен тест в активността; Argere A. Ya. - процесът на проследяване, проверка; RUVINSKY LI - Регулиране на дейностите ).

Е умението на произволно действие - това е въпросът, за който се провеждат много спорове в този функционален блок. Тук няма единство на мнението, но много изследователи смятат, че умението остава произволно действие, променя се само върху нейното прилагане. Според Е. П. Иляна автоматизацията е придобита само в резултат на обучението възможността за деактивиране на динамичния контрол върху действието, което не означава задължението и неизбежността на такова изключване.

Устройството за универсализация практически се занимава с волевото регулиране, което, съгласно Е. П. Илина, е частен поглед върху произволното управление. В ежедневието тази концепция често се идентифицира със силата на волята, очевидно, защото тя е свързана с преодоляване на трудностите. В този случай съдържанието на волевото регулиране се разбира от различни психолози по различни начини: като силата на мотива; като борба на мотивите; като промяна по смисъла на действие; Как да се включим в регулирането на емоциите. Във всички тези интерпретации основното условие за мобилизирането на енергия се счита за поразително усилие, въпреки че, както е отбелязано по-горе, естеството на него все още не е ясно.

Неправилно е да се определи силата на волята като независимо волево качество (Connilov K. N., Platonov K. K.) или като определен абстрактен индикатор (Nomov R. S.). По-правилно е да се говори за различните прояви на волята на волята, наречени волеви качества. По етика, волевите качества се считат за морални и тяхното проявление зависи от моралните характеристики. Оттук и оценъчният подход към волята. Но едва ли този подход е легитимен. Моралът трябва да оценява поведението, а не качеството.

Във всеки случай волевото регулиране се проявява чрез волеви държави. Вълстващите държави бяха изследвани от Левитов Н. Д. и други изследователи. Д. П. Ilyin се отнася до състоянието на мобилизацията на Willared, състоянието на концентрация, състояние на определяне и др.

Състоянието на мобилизационната готовност е проучено главно от спортни психолози (Puni A., Genov F.). Но той се проявява не само в спортни дейности. Тя отразява самоуправлението на пълната мобилизация на нейните способности и необходима за тази дейност. Мобилизацията насърчава ясна настройка на задачата. Понякога са включени емоционални механизми, които поддържат това състояние. В много случаи няма пряка връзка между мобилизацията и нейните резултати.

Състоянието на концентрацията е свързано с преднамерена концентрация на вниманието, която осигурява ефективността на възприятието, мисленето, запаметяването и др. Като физиологична основа, състоянието на фокус е доминиращо А. А. Удхтомски. Тялото е полезно за ограничаване на безразличната впечатление.

Състоянието на определянето предполага готовност за действие, желание да инициира действие при наличието на риск или неприятни последици. Това е достатъчно кратко и свързано с самодисциплината.

Говорейки за волевия регламент, е невъзможно да не се повлияе на въпроса, тъй като той корелира с емоционалното регулиране. Тези два вида регулиране са свързани, но не и идентични. Много често те обикновено се показват като антагонисти. Помнете ефекта, - като правило той потиска волята. Оптимално, вероятно ще има такава комбинация, когато силната воля с определено ниво на емоционалност се комбинира в личността.

Може би ще е една от най-трудните понятия в света на психологията. Вяра в себе си и тяхната собствена сила, способността да се дисциплинират себе си, проявлението на решимостта в необходимото време, смелост и търпение е всички явления, които се събират в едно нещо, формирайки главния характер на нашата статия. Психологията обхваща малко тълкуване на концепцията за волята. В нашата статия ще се опитаме да научим за тази мистерия колкото е възможно повече.

Какво е волята: дефиниции

1. Ще бъде съзнателно регулиране от всеки индивид от действията и действията си, чието изпълнение изисква морални и физически разходи.
2. Ще бъде форма на умствена размисъл, в която обективният обект е отразен в обекта, мотивацията за нейното постигане и съществуващите обективни пречки пред изпълнението; Отразеното се счита за субективна цел, борбата срещу противоречията, собствените си волещи усилия; Резултатът от проявлението на волята е постигането на целта и удовлетвореността на техните собствени желания. Заслужава да се отбележи, че пречките, с които трябва да се изправят лице, са едновременно вътрешни и външни.
3. Уил е страна на съзнанието, която е вид лост на дейност и регулирането на самото начало, предназначен да създаде усилия и да ги задържи през това време, ако е необходимо.

Накратко, можете да комбинирате всичко по-горе и да заключите, какво ще бъде способността на всеки човеккоето се проявява в самозаместване и саморегулиране на собствените си дейности и различни ментални процеси.

Воля и нейните основни знаци

Съвременната психология подразделява това явление за трима най-често срещаните видове В психиката на човека:

Развитие на волята в характера на човека

Тази отличителна черта на характера на човек ни отличава от поведение на други живи същества на планетата. Повярванче това е съзнателно качество, което се формира поради формирането на обществото и социалния труд. Ще взаимодействат тясно с когнитивни и емоционални процеси, които преминават в човешката психика.

Тя е обект на нея покажете само две функции:

• спирачка;
• индуктен.

Функционирането на първото качество се проявява под формата на съдържащи тези действия, които противоречат на вашите предразсъдъци, знаци, морал и т.н. Що се отнася до второто качество, той ни насърчава към активни действия и прилагането на целите. Поради комбинацията от тези две, взаимодействащи помежду си, всеки човек има възможност развиват волеви качества, преодоляване на жизнените трудности, които са по пътя на собственото им прилагане и щастие.

Заслужава да се отбележи, че ако качеството на условията на живот, започвайки от раждането, е неблагоприятно, тогава вероятността детето да бъде добре развито волеви качества - Мала. Но вярвайте и знайте, че смелостта, постоянството, решимостта и дисциплината винаги могат да бъдат разработени, благодарение на усърдната работа върху себе си. За да направите това, е необходимо да се плащат време на различни видове дейности, потискане на външните и вътрешните препятствия.

Списък на факторитекоито допринасят за спирането на развитието на волеви качества при деца:

• разваляне;
• трудните родители, които вярват, че потискането на решенията на детето ще се възползва.

Ще характеристиките

• Тясна връзка с концепцията и мотива "необходимост";
• Формирането на ясен интелектуален план, който ви позволява да отидете на реализацията на предназначението;
• Съзнателни медии;
• Взаимодействие с други ментални процеси, например: емоции, внимание, мислене, памет и т.н.

Ще в структурата на характера и нейното възпитание

Самообучението и развитието на собствените си волеви качества е неразделна част от самоусъвършенстването на всяка личност, въз основа на това, което е необходимо да се разработят правила и програми за развитието на самоучилището "ще сили".

Ако силата на ще обмисля Като спонтанно управление, то трябва да включва самосъответствие, самостоятелност, самоконтрол и самонаимнаст. Нека погледнем повече понятие.

• Самостоятелно разделяне (мотивация)

Определяне или, както използвахме, мотивацията е условията на човешкото поведение, което беше насърчено от определени фактори или причини. В произволното поведение на дадено лице причината за действията и дейността се крие в самия човек. Той е отговорен за реакцията на тялото към стимула. Но, вземането на решения е по-сложен процес.което обхваща повече явления.

Мотивацията е процесът на формиране на намерението за действие или инактивиране. Формираната основа на дейността му се нарича мотив. Много често да се опитаме да разберем причината за действията на друго лице, ще зададем въпроса и какъв мотив подкани човека Чрез ангажиране на този закон.

Като обобщим всичко по-горе, бих искал да отбележа, че един човек има всички компоненти на волевите качества, които се проявяват нехомогенно: някои по-добри, други по-зле. Това предполага, че волята на хетерогенна и в зависимост от различни житейски ситуации. Следователно може да се предположи, че единствената сила на силата на волята не е, в обратния случай, тя ще бъде проявена с един човек или изключително успешен или стабилно лош.

Но това не означава, че няма смисъл самооценка и възпитанието на тяхната сила на волята. Трябва да се приеме, че по начина, по който можете да се срещнете със значителни трудности, така че е необходимо да се придобие търпение, мъдрост, такт и човешка чувствителност.

И нейната роля в регулирането на дейностите. Структура на волевия акт.

Общата концепция за волята.

Това се случва, че се събужда, ние не скачаме веднага от леглото, но не и няколко минути, т.е., не бързайте да изпълняваме действия.

Волея-съзнателно регулиране от лицето на неговото поведение и дейност, изразено в способността за преодоляване на външни и вътрешни трудности в извършването на целеви действия, действия.

Основната функция на волята е съзнателна регулираща активност в трудни условия на живот. В основата на настоящия регламент е взаимодействието на процесите на възбуждане и спиране на нервната система. В съответствие с това се разпределят две основни действия: активиране и спиране.

Воливни или произволни действия възникват от човек, който не е веднага. Те се развиват въз основа на принудителни движения и действия.

Най-простите принудителни действия са рефлекс: стесняване и разширяване на ученика, мигащи, преглъщайки, изваждайки ръката от горещото и така нататък.

Съзнателните действия са насочени към постигане на целта.

Характеристики на волеви действия

Съзнанието характеризира волевото поведение. Но не всяка цел може да се постигне незабавно. Преминава в няколко етапа. Феноменология на волята:

Ще е необходима воля при избора на цел, вземане на решения, преодоляване на пречките.

Признаци на волево поведение:

1. препятствия (вътрешни или външни). Вътрешната спешност на лице, насочено към изпълнение на противоположните действия. Например, ученикът иска да ходи и трябва да правите уроци.

2. Съзнание.

3. Комуникация с умствена дейност и чувства.

Ще функционира:

1. Избор на мотиви и цели

2. Организиране на умствени процеси, извършени от човека.

3. Мобилизиране на възможности при преодоляване на пречките.

Структура на волеви действия.

Влавелите се различават по сложността им. В случая, когато човек очевидно вижда целта си, той веднага се придвижва към действие, те говорят за обикновен волещ акт. Например, събудете се и веднага излезте от леглото. Дори и да не искате да ставате, не се нуждаете от много усилия и действия за постигане на целта.

Комплектно волещо действие предполага, че между мотивацията и прякото действие възникват допълнителни връзки. Например, за да получите диплома, е необходимо да отидете в университет в продължение на 5 години всеки ден, да се подготвят за класове, да пишат резюмета ... основните моменти (фази) на сложни волеви действия са:

1. Външен вид на мотивацията. Това желание води до разбиране на човека на това, което той иска да осъзнае целта си. Но не всички желание носят съзнателен характер на NR, "отидете там, без да знаете къде". В зависимост от това колко е наясно с необходимостта, причината за импулса може да бъде привличане или желание. Ако знаем само недоволство от настоящата ситуация и необходимостта не е наясно с размитата, тогава причината за импулса m. Б. Атракция. Обикновено е неясно, не е ясно: човек разбира, че нещо липсва за него, но какво точно не знае. - Самият той не знае за какво се нуждае. Забележителности- примитивна биологична форма на активиране на личността. Поради несигурността си атракцията не може да рисува в операции. Човек не разбира за какво се нуждае. Привличане - състезанието феномен и нуждата могат или да избледняват или да отидат в желанието. Желание- Това знаят какво насърчава действията. Преди желанието да отиде в мотива, а след това до целта, тя се оценява от човек. За желание, информираността на целта, причините. Същевременно се реализират възможни средства и начини за постигане на целта.
2. Мотиви на борба. Това е умствена дискусия от лицето на всички предимства и минуси за действия, при необходимост. Борбата на мотивите е придружена от вътрешно напрежение и е опит във вътрешния конфликт между аргументите на ума и чувствата, личните мотиви и обществените интереси, "искам" и "трябва" да си представим вашите две най-любими желания, които не може да се прилага едновременно. Кой от тях би искал да получи първо? Мисъл? Това е борбата на мотивите. В психологията, борбата на мотивите и последващото решение, което дадено лице се счита за ядро \u200b\u200bна волевия акт. Акценти вътрешен и външен Борба мотиви. Вътрешенвключва пречистване на действията, обсъждането на акта на предстоящото, човек може да се бие със себе си. Екстериор Борбата на мотивите може да се прояви в труд, научни групи, когато са изправени различни гледни точки. Когато мотивите се борят, човек може да избере различни начини за решаване на проблемите си: да действа или да не действа, лъжа или не ... Т. Е. В волевия процес са включени умствени процеси.
3. Психически сигуния за моделиране. Вземането на решения е последният момент на борбата на мотивите: човек е решен в определена посока.
4. В борбата на мотивите целта на активността е съставена, основната му специфичност е разбрана. След като се вземе решение, човек изпитва известно облекчение. Това се дължи на факта, че нашето мислене превключва на другото, ние мислим как да изпълним планираното и вътрешното напрежение, причинено от борбата на мотивите, започва да намалява.
5. След това изберете финансови средства За неговото прилагане. Има лесни начини за постигане на цел (отпишете, корен, за постигане на "отличен ученик" и има трудни пътеки - да четете много LR, отидете в библиотеката ...
6. Изпълнение на волеви действия.Ако изпълнението на решението е отложено дълго време, тогава те говорят за намерението - това е вътрешната подготовка на бъдещите действия, това е желание за прилагане на целта. NR, ученикът взема решение (намерение) в следващия семестър да учи на 5. Въпреки това само намеренията за изпълнение на волевия акт не са достатъчни. Това изисква и подготовката на задачи и др.

За да вземете решение да принудите, е необходимо да се наситим да направите това, т.е. да се полагат волеви усилия. Остолета Той е опитен като съзнателен стрес, който се изхвърля в волеви действия, това е форма на емоционален стрес, който помага на човек да преодолее трудностите.

Детерминанти на волеви усилия. (Рогов. Стр. 362)

Усилията на удара се различават от мускулните усилия. В прекомерното усилие на движение често е минимално, а вътрешният стрес може да бъде огромен и дори разрушителен за тялото. Фактори, влияещи върху интензивността на волевите усилия:

1. сродите на човека
2. стабилност на моралната личност
3. степента на обществено значение на целите
4. инсталация във връзка с дейности
5. ниво на самоуправление и самоорганизация

Психологическа структура на Волискяк (Рогов. Стр. 365)

Характеристики на събиране (Volivary качество)

Вълстващият ефект на всяко лице е отражение на нейната индивидуалност по отношение на устойчивата структура на личността. Цялото ще позволи на човек да управлява чувствата си, действия, когнитивни процеси.

1. Един от X-K е воля. Това е вътрешна сила на личността, въпреки че може да има външни прояви. Проявяват препятствия.

2. Целесъобразността е съзнателната и активна ориентация на индивида до определен резултат от дейност. Тъй като човек поставя различни цели (отдалечени или близки), след това разграничават посвещението стратегически (Способността на личността да бъде ръководена в живота на определени принципи и идеали) и целенасоченост оперативен (Възможност за поставяне на ясни цели за индивидуални действия).

3. Инициатива. Въз основа на нови идеи, планове, богато въображение. За много хора най-трудно е да се преодолее собствената им инертност, промени в обичайния поток от случаи, те не могат да вземат нещо. Именно инициативата често стават лидери.

4. Инициативата е тясно свързана с независимостта. Тя се проявява в способността да не се влияе от различни фактори, критично оценява съветите и предложенията на други хора, действа въз основа на техните възгледи и убеждения.

5. Излагане. Позволява ви да забавите действията, чувствата, мислите, които не са подходящи в тази ситуация в момента. Запазено лице ще може да избере нивото на дейност, съответстващо на условията и оправдано от обстоятелствата. В бъдеще това ще осигури успех за постигане на целта. Изложението е проявлението на спирачната функция на волята.

6. Взискателен. Тази способност да прави бързи решения. Решителността се проявява при избора на цел, при избора на правилните действия и средства за постигане.

7. Самочувствие, самоконтрол. Самооценката трябва да съответства на самоконтрол, не е надценен и не е подценен. Златното средно самочувствие осигурява 100% самоконтрол. NR, негативното самочувствие води до това лице ще преувеличава негативните си качества, ще загуби вяра в себе си и ще откаже да работи. Положителното отношение към себе си ще доведе до претрупитание.

Произхода на волята в онтогенезата.(Ilyin e.p. Психология на волята. Стр. 167)

Има две противоположни гледни точки за произхода на волята. Тях. Сехенов смята, че волевите актове не са готови от раждането, но са сложните етапи на развитие, като се започне с дъмпинга. Движенията за разстройство се превръщат в научени, но все още не са произволни и само когато човек се основава на нововъзникващите усещания представителства на I.появяват се произволни движения.

Witdt (1912) се считат за произволни движения първични и принудителни вторични, възникващи първо в резултат на автоматизация.

Павлов i.p. Той подчерта, че нито един от тях не е доказан, нито придобиването на произволни движения, но смятат, че са закупени произволни движения.

Етапи на образуване на случайно движение:

1. Ранна детска възраст. Развитието на случайното движение е свързано с прилагането на когнитивни действия и с имитацията на възрастните. Манипулациите с нещата водят до определени действия. До две години децата не могат да им възпроизвеждат действия, познати без реален обект (NR, без да има лъжица, показват как да го използват). Ето защо, съществена стъпка в развитието на произволното движение е формацията способност за представяне Липсващи елементи, благодарение на което е представено поведението на детето. След 3 години действието без реална цел може да бъде направено 94% от децата. През периода от 2-3 години се полагат основите на регулиращата функция на речта. Ето защо, детето трябва да има трайно развитие на два вербални сигнала на възрастен: на думата "необходимо" и "е невъзможно". Тези думи преподават способността да композират, независимост.
2. Предучилищна възраст. Играта е в основата на предучилищна възраст. Децата са в състояние да ограничат своето импулсивно поведение от 4 до 6 години по-късно по-дълго. От 4 години контролът върху техните действия се развива, покорство се среща поради чувство за отговорност и в случай на неизпълнение на всяко мито, чувство за вина преди възрастните. В края на фирмата-училищна възраст детето прави в волевото развитие голяма крачка напред: задачата води до края. Думите "Това е необходимо", "можете", "не можете да станете основата за саморегулиране, когато самият самият дет. Това е първото проявление на волята.
3. Младши училищна възраст. Под влиянието на изискванията, наложени върху него, започва сдържаност (откъси) и търпение като основа за дисциплинирано поведение. Произволни умствени действия започват да се формират: умишленото запаметяване на образователни материали, произволно внимание, постоянство при решаването на психични проблеми. Независимостта се развива, но най-често произтича от имперацията поради емоции и желания, които възникват от него, а не в резултат на смислената ситуация. Увеличаването на независимостта и развитието на самосъзнанието тласкат учениците върху умишлената нередност на общите правила. Такова поведение считат за проявление на зряла възраст и независимост. Често защитават вашите решения, решения, действия, шоуто на учениците показват упоритост. Проявата на упоритост се разглежда като постоянство, упоритост. За по-младите ученици експозицията се увеличава (сдържаност), способността да се ограничат чувствата си. Развитието на ще допринася за редица обстоятелства: - свързване на задачите с нуждите и интересите на ученика; - разстройство на целта; - оптималната сложност на задачата. Твърде лесни задачи се изхвърлят и твърде трудно може да доведе до намаляване на нивото на волевите усилия; - Наличност на инструкции за изпълнение на задачата.
4. Тийнейджърски години. Налице е коренно преструктуриране на структурата на волевата активност. По-често регулират поведението си въз основа на вътрешната стимулация. В същото време волевата сфера е твърде противоречия. Това се дължи на факта, че с повишената активност на тийнейджъра, волевите механизми все още не са достатъчно оформени. Външни стимуланти (образователни въздействия и т.н.) юноша се възприемат по различен начин, отколкото в детството. Дисциплината намалява, проявлението на упоритостта се увеличава в резултат на одобрението на собственото си мнение, правото на собственото си становище. Пауличното съзряване увеличава мобилността на нервните процеси, премества баланса към възбуждането, което води до промяна в волевата сфера: това затруднява прилагането на забранителни санкции, откъсването, композицията намалява.
5. Старши училищна възраст. Излагайте висока упоритост за постигане на целите си, способността за успокояване на търпението. Моралният компонент на волята е подсилен.

Патология на волята.

Ще - една от най-сложните концепции в психологията. Ще се счита за независим психически процес и като аспект на други съществени психични явления и като уникална личностна способност да контролира тяхното поведение.

Ще е умствена функция, която буквално прониква в всички аспекти на човешкия живот. В съдържанието на волевото действие обикновено се разпределят три основни характеристики:

1. Ще осигури фокуса и поръчката на човешката дейност. Но определението за S.R. Рубинщайн, "Willow Action е съзнателно, насочено действие, чрез което човек поставя целта, поставена пред него, подчинявайки импулсите си за съзнателен контрол и промяна на заобикалящата реалност в съответствие с намерението си."
2. Волята като способността на човека за саморегулиране го прави относително свободна от външни обстоятелства, наистина го превръща в активно предприятие.
3. Ще бъде съзнателен преодоляващ човек на трудностите по пътя към целта. Изработване на препятствия, човек или отказва действието в избраната посока или увеличава усилията си. Да преодолеят трудностите, които са възникнали.

Ще функционира

По този начин волевите процеси изпълняват три основни функции:

• иницииране, Or лесен, осигуряване на началото на конкретно действие, за да се преодолеят нововъзникващите препятствия;
• стабилизиранесвързани с волевите усилия за поддържане на активността на правилното ниво, когато настъпи външна и вътрешна намеса;
• спирачкакоето е да се ограничи другите, често силни желания, които не са в съответствие с основните цели на дейността.

Върховен акт

Най-важното място в проблема за заема концепцията за "волевия акт". Всеки волещ акт има определено съдържание, най-важните компоненти са вземането на решения и нейното изпълнение. Тези елементи на работното място на уменията често причиняват значителен психичен стрес, подобен на тяхната природа.

Структурата на волевия акт се разпределя следните основни компоненти:

• движение за извършване на волеви действия, причинени от тази или тази нужда. Освен това, степента на осъзнаване на тази нужда може да бъде различна: от неясно реализираната атракция и ясно съзнателна цел;
• присъствието на един или повече мотиви и определянето на приоритета на тяхното прилагане:
• "Мотивиране на борба" в процеса на избор на един или друг противоречиви мотиви;
• вземане на решения в процеса на избор на едно или друго поведение. На този етап може да има чувство за облекчение или състояние на тревожност, свързано с несигурност при правилността на взетото решение;
• изпълнение на взетото решение, прилагане на конкретна опция за действие.

На всеки един от тези етапи на волевия акт човек показва волята, контролира и адаптира действията си във всяка от тези моменти, той обединява резултата с идеален начин, който е създаден предварително.

Личността на човека, нейните основни характеристики се появяват в ярко.

Ще се проявява в такива свойства на собственост като:

• всеотдайност;
• независимост;
• решителност;
• постоянство;
• откъс;
• самоконтрол;

Всяка от тези свойства се противопоставя на противоположните характеристики на героя, в който се изразява изтеглянето, т.е. Липсата на тяхната воля и подаване на волята на някой друг.

Най-важното волево собственост на човека говори фотелия Как да упражняваме вашите житейски цели.

Независимост Той се проявява в способността да се извършват действия и вземане на решения, основани на вътрешна мотивация и техните знания, умения и умения. Изкоренен човек е фокусиран върху твърденията на друг, за да прехвърли отговорността за него за извършените действия.

Решителност Тя се изразява в способността да се вземе умишлено решение и без колебание и да го приложи. Действията на решаващ човек се характеризират с замисленост и бързина, смелост, доверие в своите действия. Обратната характеристика е нерешителност. Човек, който се характеризира с нерешителни постоянно съмнения, варира в вземането на решения и използване на избрани решения. Неизвестен човек, дори взема решение, започва да се съмнява отново, чака други.

Експозиция и самообладание Има умение да се притежавате, с техните действия и външна проява на емоции, постоянно ги контролират, дори ако все още има по-големи неуспехи. Обратното на откъсването е невъзможността да се възпираме, което е причинено от липсата на специално образование и самообразование.

Постоянство Тя се изразява в способността да се постигне целта, преодоляване на трудностите по пътя към постигането му. Постоянният човек не се оттегля от взетото решение и когато нездравките действат с двойна енергия. Човек, лишен от постоянство, с първия отказ от решението.

Дисциплина Показва съзнателно подчинение на неговото поведение с определени стандарти и изисквания. Дисциплината се проявява в различни форми както в поведението, така и в мисленето, и обратното на аномалия.

Кураж и смелост Се проявяват в готовност и способност за борба, преодоляване на трудностите и опасностите по пътя към постигане на целта, готови да защитят своята жизнена позиция. Смелостта е обратното на такова качество, тъй като страхливостта, причинена от обикновено страх.

Образуването на изброените решаване на свойствата на индивида се определя главно чрез целенасочено раждане на волята, което трябва да бъде неразделно от възпитанието на чувствата.

Ще сила и волево регулиране

За да разговарям за различията в завещанието, тя трябва да бъде разбрана в самата концепция. Волята, както е известно, способността да се избере целта на дейността и вътрешните усилия, необходими за неговото прилагане. Това е специфичен акт, който не е загрижен за съзнанието и дейността като такъв. Не някакво съзнателно действие, дори свързано с преодоляването на пречките пред целта, е Volveva: Основното нещо в волевия закон е да се запознаят с характеристиките на целта на действието, неговото съответствие с принципите и нормите на индивида. За темата, а не опитът "Искам" е характерен и опитът на "необходимото", "аз трябва". Извършване на волево действие, човек се противопоставя на силата на текущите нужди, импулсивни желания.

В своята структура волевото поведение се разпада, за да вземе решение и неговото прилагане. Когато са направени от целта на волевото действие и спешната необходимост да се вземе решение често се придружава от факта, че в психологическата литература те наричат \u200b\u200bборбата на мотивите (акт на избор). Решението се осъществява в различни психологически условия, започвайки от тези, в които е достатъчно да се реши, и действията след това се извършват сама по себе си (например действията на лице, което е видяло потъващо дете) и завършва с такива в която прилагането на волевото поведение се противопоставя или силната необходимост, която генерира необходимостта от специални усилия за преодоляване и прилагане на предназначението (проявление на силата на волята).

Различни интерпретации на волята в историята на философията и психологията са свързани преди всичко, с противоположността на детерминизма и интензеизма: първото счита, че волята е обусловена от външната страна (физически, психологически, социални причини или божествено предопределение - в свръхкикатния детерминизъм ), втората - като автономна и адекватна сила. В упражненията на доброволството ще се появи волята като първоначална и основна основа на глобалния процес и по-специално човешката дейност.

Разликата във философските подходи към проблема с волята е отразена в психологическите теории на волята, които могат да бъдат разделени на две групи: автогенни теории, като се има предвид волята като нещо специфично, не е съобразено с други процеси (V. Wund и т.н. ) и хетерогенни теории, които определят волята като вторично, продукта на всички други умствени фактори и явления - функцията на мислене или презентация (Интелектуалистично Теории много представители на училището i.f. Хербарт, Е. Мейман и т.н.), чувства (ebbigauz и т.н.), комплекс от усещания и др.

Съветската психология едновременно, разчитайки на диалектическия и исторически материализъм, се счита за воля в аспекта на социално-исторически условия. Основният акцент е изследването на Филос и онтогенеза на произволно (извършване на волята) на действията и по-високите умствени функции (произволно възприятие, запаметяване и др.). Произволен характер на действие, както е показано от L. Vygotsky, има резултат от обезопасяване на човешките отношения и средносрочни и емблематични системи. В процеса на развитие на психиката на детето, първоначалните принудителни процеси на възприятие, памет и др. Придобийте произволен характер, станете саморегулиране. Успоредно с това се развива способността за задържане на целта за действие.

Важна роля в изследването на волята изигра работата на съветския психолог Д.н. Констатации и училища за теорията на инсталацията.

Проблемът за получаване на ще бъде от голямо значение за педагогиката, във връзка с които се разработват различни техники, които се разработват чрез обучение на способността да се запазят необходимите за постигане на целта. Ще бъде тясно свързана с характера на човека и играе важна роля в процеса на неговото формиране и преструктуриране. Според общата гледна точка, характерът е на същата основа на волевите процеси като интелигентност на базата на умствените процеси и темпераментът е емоционален.

Подобно на други видове умствени дейности, ще - процесът е рефлекс за физиологична основа и вида на Комисията.

Еволюционният опит на волевото поведение представлява т.нар. Рефлекс на свободата при животните - вродена реакция, за която насилственото ограничаване на движенията е адекватен стимул. "Не Да бъде той (рефлекс на свободата), - I.p. пише - Всичко най-малкото препятствие, което би посрещало животно по пътя си, абсолютно ще прекъсне хода на живота си. Изпратено от съветския учен v.p. Protopopova и други изследователи е естеството на пречките, които определят сърфирането на действията от по-високи животни, от които се формира адаптивно умение. Така волята като дейност, причинена от необходимостта от преодоляване на пречките на препятствието, има определена независимост по отношение на мотива, иницииране на поведение. Преодоляване на селективната спирачна реакция. Както и специфичен ефект върху тази реакция на някои лекарствени вещества, възможно е да се говори за наличието на специален мозъчен апарат, който изпълнява рефлекс свободата в разбирането на Павловски. В механизмите на волевите усилия системата на речта играе основна роля (L.S. Vygotsky, A.N. Leontiev, A.R. Luria). За целенасочено човешко поведение препятствието често се превръща в конкурентна нужда. Тогава господството на един от мотивите ще бъде определено не само от нейната корелирана сила, но и появата на дейност, по отношение на която поддистът е пречка, вътрешна намеса. Такава ситуация се намира в случаите, когато е обичайно да се говори за волевото потискане на емоциите, по-точно нуждите на тези емоции. Тя е тясно свързана с действията, съзнанието и емоциите на човека, волята е независима форма на психичния му живот. Докато емоциите гарантират мобилизирането на енергийните ресурси и прехода към формите на отговор, които са насочени към широк диапазон от вероятно значими сигнали (емоционални доминанти), ще предотврати прекомерното обобщение на емоционалното вълнение и допринася за приспадането на първоначално избраната посока . От своя страна, волевото поведение може да бъде източник на положителни емоции, преди крайната цел да бъде достигната, поради удовлетвореността на много необходимост от преодоляване на пречките. Ето защо най-продуктивната за човешката дейност е комбинация от тежка воля с оптималното ниво на емоционално напрежение.

Проблемът с волята, произволното и волята на човешкото поведение и дейност отдавна е зает от съзнанието на учени, причинявайки остри спорове и дискусии. Добре в древна Гърция отбеляза две гледни точки за разбирането на волята: афективни и интелектуалистични.

Платон разбираше волята като определена способност на душата, определяща и насърчаваща човешката дейност.

Аристотел свързва волята си с ума. Той използва този термин, за да определи определен клас действия и действия на дадено лице, а именно тези, които се определят от неприятности, желания, но чрез разбиране на необходимостта, на необходимост, т.е. Съзнателни действия и действия или аспирации, медиирани чрез размисъл. Аристотел говори за произволни движения, за да ги раздели от неволно, без отражение. За произволни действия той приписва тези за това - Бяхме посъветвани предварително със Содия.

От историята на психологията е известно, че концепцията за "ще" е въведена като обяснителна за появата на действието, което се основава не само на желанията на дадено лице, но и на умствено решение за неговото прилагане.

В бъдеще интензивното развитие на идеите за волята започва само през XVII век. и продължава в XVIII-XIX век., В новото време, белязано от бързото развитие на природно научни и психологически знания. Тези идеи могат да бъдат разделени с натриеви посоки, които в съвременната психология са представени като мотивационни и регулиращи подходи, както и подхода на "свободен избор".

Мотивационен подход. Като част от този подход, идеята за естеството на свободата се намалява или към първоначалния момент на мотивация на действие (желание, да повлияе) или признаване на свободата, както е тясно свързана с мотивацията, но не е идентична с нея Способност за бързо действие, по-специално за преодоляване на пречките.

Идентифицирането на волята и доминиращата в съзнанието на желанието могат да бъдат проследени в възгледите на значителна част от изследователите. Така че един от тях е обяснен от волята като способността на душата да формира желанията си, други - като последното желание, предхождащо действието. Така волята не е възникнала като независима реалност. И като едно от желанията, чиято полза е установена с ума. В орех, същността на мотива беше емоции, а волевият процес имаше две точки: засягат и причинени от него (R. Deskart. T. Gobbs, V. Wundt, T. Ribo).

ДА СЕ Регулаторен подход В проучването на волята принадлежат към идеята за свобода на волята като способност за съзнателно умишлено преодоляване на пречките. Ако мотивацията е само фактор, инициаторът на действие, съществуването на пречки пред изпълнението на действието и умишленото преодоляване става фактор на волевия акт. Така че помислете за преодоляване на пречките от Л.С. Vygotsky и s.l. Рубинщайн. В същото време те включват принуда. В същото време, отбелязвайки сложния характер на волята, учените показват значението на регулаторната функция.

Подходът е "свободен избор". За първи път въпросът за спонтанния, никакъв детерминистичен свободен избор на поведение, постави античен философ епикур. В бъдеще това доведе до разпределяне на проблема с свободата на волята.

Позициите на представителите на този подход бяха фундаментално ограничени. Една част от учените смятат, че многостранният свят се проявява в волята. Според тях, във Вселената има един свят, който е напълно свободен в своите прояви, не е ограничен до нищо и следователно мощно. Човек има универсална воля, която е представена в своя характер. Той е даден на човек от раждането като постоянен и неразпознаваем. Ще се тълкуват ли тези учени като независима сила на душата, способна на свободен избор (A. Shopenhauer, W. Jems). Такива идеи бяха считани за доброволчески, защото те обявиха волята с най-висок принцип на съществуване и одобрени от независимостта на човешката воля от заобикалящата реалност.

Друга позиция заемат тези. Който счита за няма като независима сила, а като способността на ума да взема решения (да направи избор). В същото време изборът е или основната функция на волята, или само един от моментите на волевото действие (B. Spinosa. I. Kant. V. Frankl и т.н.).

В волята като синтетична характеристика на човека, нейната системна собственост се изразява от практическата страна на съзнанието. Невъзможно е да не се съгласим с онези, които вярват: има воля - има човек, няма воля - няма човек колко ще - толкова много и човек.

Днес тези данни ни позволяват да тълкуваме волята като систематично качество, което изразява цялото лице в аспекта, който разкрива механизмите на неговата независима инициативна дейност. Съгласно този критерий всички човешки действия могат да се разглеждат като постоянно сложен ред от принудителното (импулсивно) до произволно и действително волеви действия. В произволни действия се проявяват, според израза i.m. Сехенов, човешка способност да води предизвикателството, прекратяването, укрепването или отслабването, насочени към постигане на съзнателно определени цели. С други думи, винаги има място за Инструкции и самозаявки.

Всъщност не може да бъде едновременно и произволно, тъй като те винаги представляват действия за самоувереност. Тяхната характеристика обаче не е изчерпана. Voliarforms (волята като генерализирано определяне на специфично специфично ръководство на всичките му психофизични данни) включват способността на личността да подчинява удовлетвореността на по-ниските нужди на по-високата, по-значима, макар и по-малко атрактивен събирач на активния човек . Наличието на воля в този смисъл надеждно показва преобладаване на по-високите, социално определени нужди и съответните по-високи (регулаторни) чувства.

Следователно основата на волевото поведение се премества с най-високите чувства, социалните норми, научени от личността. Кодексът на човешката норма, който определя коя линия на поведение той избира в конкретна ситуация, е една от най-красноречивите характеристики на лицето, особено от гледна точка на степента на счетоводство (или игнориране) права, легитимни претенции и. \\ T стремежи на други хора.

В случаите, когато най-ниските нужди подчинени на себе си, ние говорим за храброст, въпреки че човек може да преодолее с големи трудности за постигане на целта си (търсенето, например, за производство на алкохол, наркотици и др.). Следователно същността на морално възпитаната, добра воля е да подчинявате по-ниските (в някои случаи на антисоциалните) нужди на най-високите, изразяват нуждите на по-широки групи, понякога човечеството като цяло.

Важен психологически механизъм на съзнателно йерарше на мотивите е волеви усилия. Усилията за настилка е съзнателно самочувствие в предпочитанията на по-високите стремежи и спиране на по-ниските, преодоляващи съответните външни и вътрешни трудности. Както е известно, подчиняването на по-нисък ред, който подтиква, пряко по-привлекателен, водещ до по-леки и приятни действия, не изисква усилия.

Волевите компоненти, включени в регулирането на холистичните актове на дейност, са тясно преплетени с човешки емоции и нивото на ориентацията в околността. Това може да бъде проследено във всички прояви на дейност. Така че, като перфектна, приблизителна дейност е по-адекватна на проблема, тези, с други неща, които са равни, над организацията и пряката последица, е ефективността на разходите. Характеристики на комуникацията на волевите прояви с естеството на информираността на лицето на реалността и собствената си дейност се записват в такива волеви свойства на индивида, като критична воля, нейния принцип и т.н.

Анализ на поведенчески актове, включително емоции на увеличаване, а понякога и екстремната интензивност, от гледна точка на съотношението на емоционалните силни страни с нива на ориентация и организация, може да хвърли светлина върху естеството на разликите в отделянето на засягащите, дезорганизиращи дейности, от чувствата, които предоставят своята производителност с най-висока мобилизация на всички ресурси. Типичен ефект е, например, паника. За това състояние е характерно, първо, свързано с пасивна защитна реакция, опитът на ужас парализира способността за ориентиране. Това обикновено се влошава чрез нарушаване на комуникационните канали, дезинформация. Оттук и пълната дезорганизация на системата на съвместни действия и действия на всяка отделна личност. Засяга, че е израз на активни защитни реакции, също може да доведе до дезорганизация. Важно е да се подчертае, че дезорганизацията на дейностите не представлява пряк ефект от крайната емоция. Междинната и свързващата връзка тук винаги се оказва ориентация. Зло, гняв, като ужас, ум ум. Въпреки това, в случаите, когато най-силно емоционалното напрежение съответства на ясна ориентация в заобикалящата и високата организация, човек може буквално да работи чудеса.

В опит да се обясни механизмите на човешкото поведение в рамките на проблема с волята, посока, получена през 1883 г. с лека ръка на германския социолог Е. Тенис име "доброволство" и признаване на волята на специалната, инспекционна сила . Според доброволството, волевите актове не са определени, но самите те определят хода на умствените процеси. Формирането на това, по същество философско. Указанията в изучаването на волята са свързани с ранните произведения на А. Шефенхауер, с произведенията на I. Kant. Така, в екстремните условия, доброволството се противопоставя на волевия произход на обективните закони на природата и обществото, одобри независимостта на човешката воля от заобикалящата реалност.

Ще - Това е съзнателно регулиране от лицето на неговото поведение и дейност, изразено в способността за преодоляване на вътрешните и външните трудности в извършването на целеви действия и действия.

Действия на село - съзнателно контролирани действия, насочени към преодоляване на трудностите и пречките за постигане на целите.

Ключовата характеристика на волеви действия е борбата на мотивите.

Ще характеристиките.

• Съзнателна непряка.
• Прегледан от вътрешния интелектуален план.
• Връзка с мотива "трябва".
• Комуникация с други ментални процеси: внимание, памет. мислене, емоции и др.

Функции на волевото регулиране.

• Подобряване на ефективността на съответните дейности.
• Необходимо е волевото оразмеряване, за да се задържи предмета за дълго време в областта на съзнанието, над която човек отразява, подкрепя вниманието върху него.
• Регулиране на основните умствени функции: възприятие, памет, мислене и др. Разработването на данни за когнитивните процеси от най-ниското до най-високото означава придобиване от волевия контрол на човека върху тях.

Интензивността на волевите усилия зависи от следните качества (фактори):

• сродите на личността;
• морална стабилност на индивида;
• степента на обществено значение на поставените цели;
• инсталации във връзка с дейности;
• нивото на самоуправление и самоорганизация на индивида.

Начини за активиране на волята.

• Преоценка на значимостта на мотива.
• Привличане на допълнителни мотиви.
• Очакване и опит на последващи събития / действия.
• Актуализиране на мотива (чрез въображението на ситуацията).
• Чрез мотивационната семантична сфера.
• Устойчиви светоглед и вяра.

Волийските дялове са разделени:

• според степента на трудност - просто, сложно;
• според степента на осведоменост - произволно, неволно.

Основни волеви качества (лично ниво):

• воля;
• енергия;
• постоянство;
• откъс.

Ще функционира

• Избор на мотиви и цели.
• Регулиране на мотивацията за действие.
• Организиране на умствени процеси (в системата, адекватно изпълнение).

Мобилизиране на физически и психологически способности. Така че, волята е обобщена концепция, за която е скрита много различни психологически явления.

Münsterberg, отбелязвайки, например, ролята на внимание и представяне при формирането на произволни действия, пише, че слабата воля на детето е нейната невъзможност да се държи от името на целите.

- Научете се да искате един или друг - това не е важно. Основното нещо е да се научите наистина да правите това, което е насрочено и не се разсейвайте от всякакви случайни впечатления. "

Редица автори смятат, че волевите свойства на индивида са формирани в процеса на дейност. Ето защо, за развитието на "воля" (волевите качества), пътят, който изглежда най-прост и логичен начин, се предлага на всички: ако "волята" се проявява в преодоляването на пречките и трудностите, пътят на нейното развитие минава през Създаване на ситуации, изискващи такива преодоляване. Въпреки това, практиката показва, че тя не винаги води до успех. Говорейки за развитието на "волята" и волевите качества, трябва да се вземе предвид тяхната многостранна структура. Един от компонентите на тази структура е моралният компонент на волята, по i.m. Сехенов, т.е. Идеали, мироглед, морални инсталации. - формиран в процеса на образование, други (например типологични характеристики на свойствата на нервната система), като генетично предварително определени, не зависи от образователните влияния и при възрастни на практика не се променят. Оттук, развитието на определена печалба до голяма степен зависи от това съотношение в структурата на това качество, които се намират тези компоненти.

От голямо значение за формирането на речевата сфера на детето е не само представянето на изискванията за него, вербализирани в думите "необходими" и "това е невъзможно", но и контрол върху изпълнението на тези изисквания. Ако възрастен казва "това е невъзможно", и детето продължава да извършва забранителен ефект, ако след думите "трябва да премахнете играчките", детето избяга и не изпълнява изискванията за него без последствия, необходимия стереотип на не се произвежда поведение.

С възрастта трудността на претенциите трябва да се увеличи. В този случай той самият е убеден, че възрастните се разглеждат със своите увеличени възможности, т.е. Разпознайте го вече "голямо". Необходимо е обаче да се вземе предвид мярката за трудностите. който трябва да преодолее детето и да не превръща развитието на своята волевата сфера в скучна и досадна професия, в която развитието на волята се превръща в само себе си, а целият живот на детето се обръща, като S. L. Rubinstein пише, "В едно непрекъснато изпълнение на различни задължения и задачи."

Колкото по-малко е възрастта на детето, толкова повече му помогна да преодолее трудностите, за да види последния резултат от усилията му.

Постоянен нещастник, груб шок, прекомерно фиксиране на вниманието на детето върху нейните недостатъци и опасности от предстоящи дейности, дразнещи и др. води до несигурност и чрез него до безпокойство, нерешителност, страх.

В нашето ръководство е необходимо да се каже за ролята на отчитането на секс функциите. По този начин експериментите многократно се извършват върху самообразование от ученици от гимназията, в които различията в развитието на някои волеви прояви в зависимост от пода. Момичетата управляваха много по-бързо от младите мъже, постигайки успех в коригиране на техните недостатъци. В сравнение с младия мъж, повече момичета се научиха да се подреждат, развиват независимост, упоритост, развита решителност, постоянство и постоянство. Въпреки това, те изостават зад младите мъже в развитието на смелостта, принципа, смелостта.

Самозадаване на волята

Самозадаване на волята Тя е част от самоусъвършенстването на индивида и следователно трябва да се извърши в съответствие с неговите правила и преди всичко, с развитието на програмата за самоучетеност "ще сила".

Много психолози разбират волевия акт като сложна функционална система (фиг. 14).

Така. G.i. Челвоя в волевия акт отпусна три елемента: желание, желание и усилие.

Л.С. Vygotsky в волеви действия разпределя два отделни процеса: първо съответства на решението, затваряне на нова мозъчна връзка, създавайки специален функционален апарат; Втората, изпълнителната власт е работата на създадения апарат в действие съгласно инструкциите, при прилагането на решението.

Многокомпенсиална и полифункционалност на волевия акт, отбелязан от v.i. Селиванов.

Въз основа на разглеждането на волята като произволно управление, последният трябва да включва самозаместване, самонаследяване, самоконтролиране и самозалучване.

Самостоятелно разделяне (мотивация)

Определянето е състоянието на човешкото и животното поведение по някаква причина. Неволно поведение на животните, както и неволеви човешки реакции, т.е. Защитени по някаква причина (най-често - външен сигнал, дразнещ). С произволно поведение, крайната причина за действие, актът е в самия човек. Той е, който взема решение да реагира или не на определен външен или вътрешен сигнал. Въпреки това вземането на решения (самостоятелност) в много случаи е сложен умствен процес, който се нарича мотивация.

Фиг. 14. Структура на Закона за Волга

Мотивация - Това е процесът на формиране и оправдаване на намерението да се направи нещо или не. Формираната основа на нейния акт, действията се наричат \u200b\u200bмотива. Да разберем делото на човека, ние често се чудим: какъв мотив се ръководи от човек, който прави този акт?

Мотивно образуване (В основата на действията, действията) е поредица от етапи: формирането на нуждите на самоличността, избора на средства и методи за изпълнение на необходимостта, вземане на решение и формиране на намерението да се направи действие или действие.

Приемник. Това е втората ще функционира. Самоизследването е свързано с започването на действия за постигане на целта. RUN се извършва с волеви импулс, т.е. Команди с помощта на вътрешна реч - думи или възклицания, изразени за себе си.

Самоконтрол

Поради факта, че изпълнението на действията се извършва по-често в присъствието на външна и вътрешна намеса, която може да доведе до отклонение от дадена програма и неприемливост на целта, изисква съзнателен самоконтрол за резултатите, получени на различни етапи. За този контрол програмата за действие, която служи като стандарт за сравнение с произтичащия резултат, се използва за този мониторинг. Ако в съзнанието на човек с такова съответствие отклонението от посочения параметър (грешка) е фиксиран, той прави корекция в програмата, т.е. Упражнява корекцията му.

Самоконтролът се извършва с помощта на съзнание и умишлено, т.е. произволно, внимание.

Автокуляр (проявление на волята)

Много често прилагането или дейността, Комисията на конкретен акт отговаря на трудностите, външни или вътрешни препятствия. Преодоляването на пречките изисква човек на интелектуален и физически стрес, обозначен като волеви усилия. Използването на волеви усилия означава, че произволният контрол е модифициран в волевия регламент, насочен към проявление на така наречената воля.

Вълствено регулиране се определя от силата на мотива (следователно често волята се заменя с мотиви: тъй като искам, това означава, че тази формула не е подходяща за случаи, когато човек наистина иска, но не е така и когато той не иска сам, но все още го прави). Несъмнено обаче, при всички случаи, силата на мотива определя степента на проявление на волеви усилия: ако наистина искам да постигна целта, ще покажа по-интензивно и по-дълго волево усилие; Също така, когато забраня, проявлението на спирачната функция на волята: колкото повече искам, колкото по-големи трябва да бъдат приложени за запазване на желанието ви за постигане на необходимостта.

Селските качества са характеристиките на волевото регулиране, които са станали свойства на личността и се проявяват в специфични специфични ситуации, причинени от естеството на сутрелетната трудност.

Трябва да се има предвид, че проявлението на волевите качества се определя не само от мотивите на дадено лице (например мотивът на постигането, определено от два компонента: желанието за успех и избягване на неуспех), неговите морални инсталации, но Също вродени индивидуални, диференциране на идентичността на свойствата на нервната система: силите - слабост, мобилност - инертност, равновесие - безразпространство на нервните процеси. Например, страхът е по-силен в хората със слаба нервна система, спирачна мобилност и преобладаване на спиране над възбуждане. Следователно те са по-трудно да бъдат удебелени от хората с противоположни типологични характеристики.

Следователно човек може да бъде ожесточен, нерешителен, нетърпелив, не защото той не иска да показва силата на волята, но защото, оради на неговото проявление, той има по-малки генетично причинени възможности (по-малко вродено депозит).

Това не означава, че не трябва да се правят усилия за развитие на волевия сектор на личността. Необходимо е обаче да се избягва прекомерният оптимизъм, така и стандартът, толкова повече доброволистични подходи за преодоляване на слабостта на волевата сфера на човек. Необходимо е да се знае, че по начина на развитие на волята, можете да се сблъскате със значителни трудности, така че ще се изисква търпение, педагогическа мъдрост, чувствителност и такт.

Трябва да се отбележи, че в същото лице се появяват различни волеви качества, които се появяват на Unenochnakovo: човек е по-добър, друг по-лош. Това означава, че ще се разбере така (като механизъм за преодоляване на пречките и трудностите, т.е. тъй като силата на волята) е хетерогенна и се проявява по различни начини в ракпичните ситуации. Следователно, няма никой за всички случаи (разбира се като силата на волята), в противен случай, във всяка ситуация, волята ще се прояви с този човек или същото успешно, или същото лошо.

Разпределение на психиката в FІLogenesis leontiev a.n. Есе за развитието на психиката

Дистрил на психодика в онтогенеза Kostyuk G.S. Ролята на биологичното и социалното в онтогенезата на човешката психика

Леонтиев А.н. Биологични и социални в психиката на човека

Hudonis в., Radzavichene L., Iodrajtis a. Психосоциално развитие на учениците на детската къща (за биологични, социални и психологически фактори) 18

Съдържание на експеримента

Разпределение на изучаването на риска от развитие

Разпределението на плода на плода, проучено по възраст

Разпределение на теглото новородено

Социални рискови фактори в групата на изследваните

Промени в психомоторното развитие на експериментални и контролни групи

Комуникация за социално развитие с друго психомоторно развитие

Крътцки В.А. Условия и движещи сили на умственото развитие

Vygotsky HP. Проблемът с ученето и умственото развитие в училищната възраст

Vygotsky HP. Проблемът с възрастта периодизиране на развитието на децата

Elkonin D. На проблема с периодизирането на умственото развитие в детството

Ридж 2. Психически процес

Пикоматични психически шествия

VІdchuttyaa това st.hermannya.

Ananyv b.g. [Чувство. Възприятие]

Шеварев p.A. Емитиране в областта на възприятието

Vygotsky HP. Възприятие и неговото развитие в детството

Sostor G.S. [Distilite І vikhovanny vіdchuttyaa, че spimenne d_ti]

Rubinstein S.L. Памет

Zinchenko pi. Въпроси за психологията на паметта

Lindsay n., Норман д. [Системи за памет. Видове памет]

Vygotsky HP. Памет и нейното развитие в детството

ZAIKA E.V., Bazhenova e.v, Bazhenov A.S. Прилагане на учебната техника 10 думи в клиничната психология

Sostor G.S. [Distilite І Vikhovannya pam'yati d_ti]

Uveught Rubinstein S.L. [представителство]

Маклаков А.Г. Представителство

Mallennya Glukhaanyuk N.S., Dyachenko e.v., Semenova S.L. Мислене: Основни понятия и позиции

Тихомиров ОК Изглед към мисленето

Vygotsky HP. Мислене и развитие в детството

Talyzina n.f. Теорията на постепенното формиране на умствени действия и проблема за развитието на мисленето

Sostor G.S. [MISTLEMNY D_TYA D_TYA]

KhokhlІna o.p. [Rosumovi yakostі ta Іh formwenna (на материалната трудова инвационна школа на Vadami Іntelektu)]

Mova ta movennya leontiev a.n. Психология на речта (населена лекция от 1935 г.)

Леонтиев А.А. Реч

Рубинщайн с. Л. Реч и комуникация. Речни функции

Ушакова Т.н. Проблемът с психологията на речта в писанията a. Н. Леонтиев

Sostor G.S. Distille Moven.

Уава Миллински А. Б. Въображение и знания

Дубровина i.v. Психологически механизми или техники за създаване на изображения на въображението

Vygotsky HP. Въображение и неговото развитие в детството

Sostor G.S. [Distilite Ta Vichovena под

Formulavna pivaniya sphie chersliki khokhlІna o.p. [Formallaniya piznally dyyalnostі doshkilnik]]

KhokhlІna o.p. [Distille of Pivaniya sphiets picooski ditini в процеса на пилинг до skoli]

Glukhaanyuk N.S., Dyachenko E.V., Semenova S.L. [Препоръки за развитието на когнитивната сфера]

Uvagi. Volya dobrynin n.f. Основните въпроси на психологията Внимание

Платонов Кк. Внимание

Страхов i.v. Върху психологическата структура на вниманието

Палм Г.А. Klasichnі теорема, uvagi

Puni A.TS. Някои въпроси от теорията на волята и волята в спорта

Селиванов v.i. Озърта. Действие на Волга. Volisk процеси. Селски държави

Ivannikov in. А. Критерий

NOMOV R.S. Ще теории

Sostor G.S. [Distilite Ta Vija

Емоцемен сфера на психоски Леонтиев А.н. Емоционални процеси

Rubinstein S.L. Различни видове емоционални преживявания

Василевна. Място и роля на емоциите в психологическата система

NOMOV R.S. Психологически теории на емоциите

Sostor G.S. [Distilite І Vikhovannya emotsy d_ti]

Ridge 3. Случайна есация Ta Pateciananti Formulavna Osshistosti Leontiev A.n. Индивидуална и личност

Loginova n.a. [Личността, личността, субекта]

Saico e.v. Индивидуална, тема, личност, индивидуалност в диференцирано представителство и интегрално човешко определение

Markin in. N. Личност в категоричните серии: индивидуална, тема, личност, индивидуалност (психологически и асмеологически анализ)

Платонов Кк. Същност на личността

Максименко с. Разберете необосновката в психолог

Feldstein d.i. [Социализация и индивидуализация като детерминанти на формирането на личността]

KhokhlІna o.p. [Същността на таткоаналиантите стават индивидуални]

Структура на теоремата на встсистемите на Платон Кк [Структура на личността]

Ковалев A.g. Психологическа структура на личността

Maksimenko s.d., mul s.a. Структурата на наблюдението: теоретичен и методологически аспект

Maksimenko S.D., Maksimenko K.S., Папуга M.V. Теомийска сонда 37.

Рибалка v.v. Структура на психолога на необосновка

Психологическа структура на Osobistosі (количествата r_vena uzagalnennyy-specastings)

SamosvІdomіst pavlova e.d. [съзнание]

KhokhlІna o.p. [Проблемът на SUTI SVІDOMOSTI]

Chamata P. R. Zmist Аз съм основен в образуването на самопомощ

Сидоров К.р. Самооценка в психологията

Bech i.d. [Индустриален рефлексия]

Скрита безспорност Rubinstein S.L. Ориентация на личността

Ломос Б.ф. Ориентация на личността

Lishin o.v. Концепцията за "ориентация на идентичността" във вътрешната и световната психология

Платонов Кк. Нужди

Иваников В.А. Анализ на мотивационната сфера от позицията на теорията на дейността

Alexєєva M.І. [Провеждане на мотивацията на INCIncidences, училище Dyalnosti. Виж motif_v]

Третякова Г.А. Върху психологическата същност на ценната ориентация на човека

Шкіренко О.В. Психолоски zmist sobistosniki и държавен студент

Sostor G.S. Distille motivіv І tsіli d_yalnosti

ZDІBNOSTІ RUBINSTEIN S.L. Проблемът с способностите и проблемите на психологическата теория

Rubinstein S.L. Общи подаръци и специални способности

Теплав Б. Способности и подаръци

Yamnitsky v.m. Феномен "Zdіbnosti" в психолога, Spadshchinі s.kostyuk

KhokhlІna o.p. Meta oswesti в контекста на теорема на фърмуера на кастинг І специалисти

Sostor G.S. ZD_BNOST1 TA IX D1TET лекарства

Герой Гринова ом Проблемен характер в украинския психолог (теоретичен анализ)

Glukhalanyuk N.S. DYACHENKO E.V., SEMENOVA S.L. Концепция за акценти на символи

Leongard към. Акцентирани личности

Sostor G.S. [Символ на форманци]

Темперамент Невийсин V.D. Темперамент

KhokhlІna o.p. [Іndiveduly sposib (стил) dІlnosti]

KhokhlІna o.p. [Formuvhana _ndiv_dual метод (стил) dІlnosti]

Mostennaya oposhistosti goncarovsk n.b. Дестилитични лица в психологически и педагогически контекст

KhokhlІna o.p. [Същността на efects of soc_alіzatskyi на rіzniki їiasty в контекста на собствения си контекст

Добрович А. Б. Какво означава "изпълнява роли"?

KhokhlІna o.p. [Същността на разкриването на линиите на тази форма

RydІl 4. Dyalnіst. Spe_kuvanna Essence е структурата на dіlnosti. Formulava Dyalnosti Leontiev a.n. Обща концепция за дейности

Ломос Б.ф. Проблемът на дейността по психология [есенция, структура, формиране]

Платонов Кк. [Същност на дейността. Образуване на действие]

Sostor G.S. Umnnya novicchik.

KhokhlІna o.p. Скална психолог, характерен за Лудской Диялности

KhokhlІna o.p. Formuvna dyalnostі.

Свидетелен изглед ДИЛНОСТИ ЛЕКТОЕВ А.Н. Към теорията за развитието на психиката на детето [водещата дейност]

Леонтиев А.н. Психологически основи на предучилищна игра

Давйдов v.v. Съдържание и структура на образователните дейности

KhokhlІna o.p. [Психологическа спецификация на главния изпълнителен директор на dyyalnosti]

Rubinstein S.L. Работа

Рибалка v.v. Психолог Характеристики на труда Dyalnosti ta profi

Spielokvanna lomom b.f. Проблемът с комуникацията в психологията

Характерен темперамент

Структура dielnostі.

Термолог Словения

Селиванов v.i. Озърта. Действие на Волга. Volisk процеси. Селски държави

Селиванов v.i. Повишаване на волята във връзка Изучаване на с индустриален труд. - м.: Висше училище, 1980. - стр. 13 - 21

Лице е в състояние да изхвърли енергийните си ресурси за постигане на успех в своите дейности. Когато се срещате с трудности, това се случва с помощта на волеви усилия. Събитието се проявява всеки път, когато субектът разкрие липса на енергия, необходима за постигане на целта, съзнателно се мобилизира, за да доведе дейността си в съответствие с пречките, които трябва да бъдат преодолени, за да успеят . Наблюденията и специалните експерименти показват огромната ефективност на волевите усилия в областта на човешката дейност.

Науката отхвърля примитивна идея за волята на усилията само като средство за повишаване на психичното напрежение. Нищо добро не работи в работата на човек, когато работи само в изтощителен режим. С такъв "регламент", вредните ефекти за организма (претоварване, невроза и т.н.) са неизбежни, рязък спад в изпълнението, появата на негативни емоционални състояния.

Разработената ще включва икономическото изразходване на нервната оксидинова енергия, когато съзнателните импулси са насочени не само за укрепване и ускоряване на процесите, но и ако е необходимо, и за отслабването или забавянето им. Това беше волещ човек, който може да се прекъсне от досадната намеса, да си почине в последния път да почива или да спи, докато слабото тегло не знае как да се справи с пасивността си и с психичното си пренапрежение.

Но не и усилието на всеки човек е волве. Тя трябва да се отличава с умишлени и непреднамерени усилия. Усилията на налягането е само умишлено усилие, когато субектът е очевидно осъзнат за действието, вижда трудности, които възпрепятстват постигането на тази цел, умишлено се бори с тях, съзнателно причинява необходимото напрежение, насочено към регулиране на процеса на дейност (укрепване - отслабване, ускоряване, ускоряване - забавяне и т.н.).

Неволно силата може да бъде първична (безусловна рефлекс) и вторична (позната, но слабо осъзнава, която се формира в лице, когато се намалява умишлено, т.е., волеви, усилия). Когато човек уверява едно или друго умение, тогава на първите упражнения той запазва всички операции под волевия контрол. Вълстващите усилия в същото време намират израз и във външни реакции - в напрежението на тялото на тялото, в имитираното в речта. Тъй като умението е автоматизирано, волевите усилия са по-лоши и кодирани. И след това човек вече е достатъчно само един съзнателен пулс на малка сила, изразена, например под формата на онези, които светнаха в главата на думите "това" или "необходимо" или дори инжекции, за да променят нещо работа. При решаването на обичайния проблем трудността може да се окаже по-голяма от преодоляването на което е фиксирано в стереотипите на поведение. В този случай възниква съзнателна мобилизация на активността, т.е. прехода на слабо осъзнатите (вторични) усилия в съзнание, волята.

Без мотивация няма действия. С увеличаване на значението и силата на мотива, възможността за личността при мобилизиране на волеви усилия се увеличава. Но тези понятия не трябва да идентифицират. Силата на тези или други мотиви по-често създава само общ стрес, причинен от недоволството на една или друга нужда. Това се открива и извън дейността във формата, например неясно безпокойство, тревожност, емоции на страданията и т.н. Вълстващите усилия се проявяват само със съзнателно "регулиране на поведението и дейността, когато избират цел, решение, планиране, на. \\ T изпълнение. По отношение на волята на усилието ще кажем: това е мястото, където действието се извършва в трудни условия.

Голяма стойност на волевите усилия в живота на човека. Но никой не действа за него. Най-често е емоционално неприятно. Вълстващите усилия са само необходимите средства за прилагане на мотива и целта. Вълстващите усилия са добре подлежащи на упражнения. В съответствие с това психолозите често определят волята като способност за съзнателно преодоляване на трудностите по пътя към целта. Що се отнася до мотивите, това е много по-сложно с тяхното формиране и упражнения. За целите на образованието е важно да се асимилира не само идеята за единството на мотивацията и волята, но и идеята за тяхната разлика, несъвместимост.

Ще действат, нейната структура. Основната форма на проявление на човешката дейност е неговата работна дейност. В структурата на труда и всички други дейности се разпределят отделните му "единици" - действия.

Акт - Това е завършено във времето и пространството на набор от движения и умствени операции, обединени от съзнателна цел. Човек произвежда нещо, засаждане на дърво, решава алгебрична задача - всички тези действия, в които е ясно представена взаимовръзката на умственото и материала, регулирането на процеса на дейност. Действията могат да бъдат индивидуални и колективни, според собствения си стремеж и за задачата на други хора. Наред с термина "действие" в психологията, терминът "акт" също се изразходва.

Акт Обикновено се отнасят до действието, при което съзнателното отношение на човек на други хора, общество, което изисква морална или правна оценка.

Както видяхме, не всички действия принадлежат към волевия. Критерият за възлагане на някои действия до неприятните, а други - до волевото не е липсата или присъствието на съзнателна цел, но липсата или присъствието на съзнателна борба на човек с трудности по пътя за постигане на целта . При импулсивни или дълготрайни, стереотипни действия не съществува тази борба с трудностите. Човек, който често импулсивни или афективни действия е справедливо наречен слаб. Напишете слабите и този, който "Бригал" в рутината на познатите действия вече не е способен на инициатива и творчество.

Появата на мотива за действие, осъзнаването на Него, "борбата" на мотивите, определянето на целта и вземането на решения е съдържанието на първия етап на волевия процес. Вторият етап е избор на средства за постигане на целта, планиране на определени възможни начини за прилагане на тази цел. Това е важна междинна връзка между целта и изпълнението. Третият етап е изпълнението - включва прилагането на целта и плана на практика, както и оценка на получения резултат.

Всички етапи на волевия процес са свързани помежду си. Мотивът и целта са представени по някакъв начин в съзнанието на човек по време на цялото действие, волевата сила е необходимия компонент на всичките три етапа на волевото действие.

При изпълнение на задачата, формирането на собствена цел на индивида се медиира от вече готова цел, въведена отвън под формата на изискване, инструкции, препоръки, ред и др.

Работната система учи на човек като дете на волевото регулиране на неговото поведение. Определянето на целта в инициативното действие се формира не спонтанно, а под влиянието на преподаването в посочените действия.

Инициативното волеви действия винаги е избирателен акт. Това го прави в първия етап от тези действия - целта на целта е нейната особеност. Сега човек трябва не само да е наясно с последиците от възможните действия, но и да осъзнае и оценява мотивите: дали те насърчават лицето да действа в аспекта на водещите нужди и стремежи или, напротив, ги подкопават. Очакваната функция на ума по действията върху задачата до известна степен все още може да бъде прехвърлена на главата. В инициативното действие човек трябва да бъде напълно решен от началото до края. Целта на целта в такива действия е конюгат с големи вътрешни трудности, колебания и конфликти между мотивите. В процеса на преминаване на желанието за категоричното желание и намерението "Аз ще направя това", има напрегната работа на съзнанието за оценка и подбор на мотиви.

Дали процесът на определяне на целта без противоречия или в присъствието на борбата на мотивите, той завършва с вземането на решения. С положително решение се развива волевото действие и лицето от определянето на целта се движи към втория етап - да се посочи планирането на изпълнението.

Планирането на ума винаги е разкриване на целта в конкретен набор от познания за всички тези условия, които гарантират нейното прилагане в самия процес. Това също се отнася за всяко действие на човек. Ако ситуацията е добре позната, тя обикновено не възниква никакъв специален план за изпълнение. Всички обичайни действия (измиване, закуска, отиват за пазаруване) са направени един по един само в мотивация, само поради факта, че условията за тези действия винаги са очевидни, а планът за тяхното прилагане отдавна е научен, следователно, Необходимостта от нов план изчезва. Но веднага щом тези условия се променят, се появява спешна нужда от план.

В обективна реалност се поставят различни възможности за прилагане на същото действие. С тях са свързани различни опции за изпълнение. Тези опции могат да конфлират помежду си. В процеса на тази вътрешна "борба" окончателният план, за който действаме, е разработен. Когато планирате колективно действие, се случва творческа, критична дискусия. В резултат на колективната работа се прави план, който най-изцяло отговаря на задачата и възможностите на неговото решение.

Планирането в предизвикателни действия е не само мисъл, но и волевия процес. Така че, за да: 1) да се мисли за един или друг план за действие, са необходими волеви импулс и усилия; 2) Изберете от няколко опции за план, необходим е да се открие определяне и прилагане на сила; 3) предотвратяване на прибързаването на плана, откъсването трябва да бъде изключено (поразителните усилия са еднакво необходими за спиране на безплодните колебания и бавност); 4) Не отстъпвайте от добър план, трябва да изразявате постоянство, постоянство и т.н.

Предположението е не само знание, разумно изчисление, но и волевата дейност, насочена към намиране на най-добрия начин за постигане на целта.

Настройката на цели и планиране не се дава на човек, без да се бори с трудности. Но при тези предварителни етапи на действие започна борбата срещу трудностите. Изпълнението на действието до успешен край зависи от преодоляването на трудностите на изпълнението, каквито и да са те. Често срещаме такива хора, които са поставили високи цели, произвеждат добри планове, но веднага щом става въпрос за преодоляване на трудностите на изпълнението, тогава тяхното пълно несъответствие се намира тук. Такива хора са сравнително наречени слаби. С възможност за преодоляване на трудностите при изпълнението на предназначението, съдиите за степента на волята на волята. Ето защо характеристиката на волята като основна характеристика включва способността на човек да преодолее трудностите и пречките по пътя към постигане на целта.

Изпълнението може да бъде изразено не само под формата на външни активни действия на дадено лице, но и под формата на забавяне, инхибиране на ненужни, противоречиви вериги на движенията. В много случаи изпълнението в сложен воле може да бъде изразено под формата на външно бездействие. Необходимо е да се разграничат действията на активното действие и акта на въздържание от действие. Често спиране, забавяне на действията и движенията изискват по-напрежение на волята, отколкото опасно активно действие. Следователно волевото лице характеризира не само действие, активно преодолява външно препятствие, но и откъс, активно преодолява вътрешните пречки пред името, забавянето на ненужните или вредни мисли, чувства и движения. Задачата за повишаване на волята и е да научи човек да се контролира при всякакви условия, да не губи контрол над поведението си.

Volisk процеси. За да работите добре, трябва да възприемате и оценявате информацията, за да бъдете внимателни, помислете, помнете, запомнете и т.н.

Всички умствени процеси са разделени на две групи - неволно и произволно. Когато се изисква да не гледате или слушате, но надлежно и слушате по-добре да разберете и запомните конкретна информация, тогава във всички такива случаи ние сме принудени да мобилизираме волеви усилия, в противен случай не постигаме успех. Операторът в производството не може да разчита само на своите знания и умения, трябва да бъде изключително внимателно да се идентифицират правилно сигналите за контрол и измерване на инструменти, своевременно и бързо да се определят причините за повредата, да се правят решения за премахване на грешки и др. Тези умствени процеси, които са не се изпълнява само съзнателно, но с по-скоро изразени лични усилия се наричат волеви процеси.

Разбира се, трудната работа не се извършва без участието на неволеви, не-обединени процеси. Известно е, че произволното внимание е едно от най-по-строгите психически функции. Режимът на объркване за внимание се създава по различни начини, включително интерес и външни стимули, превключва го, без да се засяга принудителното внимание. Но друг също е известен: без достатъчно развитие на произволно, волевото внимание не може да бъде никаква продуктивна, особено творческа дейност.

Волеви държави. Това са временни психични състояния, които са благоприятни вътрешни условия за преодоляване на възникващите трудности и постигане на успех в дейностите. Те включват състоянията на оптимизъм и обща дейност, готовност за мобилизиране, интерес, определяне и др. Тези държави са особено изразени от връзката на волята от емоции. Действията и действията се извършват разумно, но с емоционални, страстни хобита са най-успешните. Но някои емоционални състояния могат да намалят или дори да блокират волевата дейност на личността. Те включват състоянията на апатия и прекомерно умствено напрежение (стрес). Подчертанията възникват в условия на работа (при контролиране на сложни агрегати в производството, преодоляване на информационните претоварвания в умствена работа и др.). Появата на такива общи фактори, свързани с научния и техническия прогрес, който ускорява темпото на живота, бързите промени в социалните условия и др.