अंग्रेजी पाठ मुर्ज़िनोवा आई. ए. प्रीस्कूलर के लिए अंग्रेजी में एक खुले पाठ की रूपरेखा (अध्ययन का पहला वर्ष) प्रीस्कूलर के लिए अंग्रेजी पाठ योजना

किंडरगार्टन में पहले अंग्रेजी पाठ का सारांश।

लक्ष्य:

छात्रों को अंग्रेजी पढ़ाने के अर्थ और उद्देश्य से परिचित कराना;

अंग्रेजी भाषा का पहला विचार दें;

उस देश के बारे में संक्षेप में बताएं जिसके निवासी अंग्रेजी बोलते हैं - इंग्लैंड और अन्य अंग्रेजी भाषी देश।

उपकरण: विश्व मानचित्र, टेप रिकॉर्डर, कार्टून पात्रों का दृश्य प्रतिनिधित्व।

1. संगठनात्मक क्षण.

के परिचित हो जाओ!

नमस्ते! मेरानामहैओक्साना व्लादिमीरोवाना.

मैंपूर्वाह्नआपकाअध्यापककाअंग्रेज़ी.

शिक्षक: नमस्ते बच्चों!

मेरा नाम ओक्साना व्लादिमीरोवाना है! मैं तुम्हें अंग्रेजी पढ़ाउंगा। आपका नाम क्या है, आइए एक-दूसरे को जानें!

बच्चे अपना नाम बताते हैं.

2. छात्रों के लिए एक नए विषय के बारे में शिक्षक के शब्द।

दुनिया के अलग-अलग देशों में अलग-अलग भाषाएं बोली जाती हैं। दुनिया में कई हजार भाषाएँ हैं। और वे सभी हमारे लिए विदेशी हैं। आप कौन सी विदेशी भाषाएँ जानते हैं?

छात्र उन विदेशी भाषाओं की सूची बनाते हैं जिन्हें वे जानते हैं।

टीचर: इतनी सारी भाषाएँ कैसे उत्पन्न हुईं? पृथ्वी पर लोग एक ही भाषा क्यों नहीं बोलते? यह कितना अद्भुत होगा! इसके बारे में ऐसी एक पौराणिक कथा है. प्राचीन काल में सभी लोग एक ही भाषा बोलते थे, वे सभी सौहार्दपूर्ण और खुशी से रहते थे। एक दिन उन्होंने खुद को महिमामंडित करने के लिए स्वर्ग तक एक मीनार बनाने का फैसला किया। इस टावर को बनने में एक या दो या 10 साल नहीं लगे। और जब इस मीनार की ऊंचाई इतनी हो गई कि इसका शीर्ष जमीन से दिखाई नहीं देता था, तो भगवान लोगों पर खुद पर इतना घमंड करने के कारण क्रोधित हो गए और उन्होंने मीनार को नष्ट कर दिया और लोगों को पृथ्वी के विभिन्न हिस्सों में बसा दिया। लोगों ने संवाद करना बंद कर दिया, अपनी सामान्य भाषा भूल गए और अलग-अलग जगहों पर अलग-अलग तरीके से बोलने लगे। इस प्रकार विदेशी भाषाओं का उदय हुआ।

टीचर: ये कैसी भाषा है अंग्रेजी? बताओ, अब हम कौन सी भाषा बोल रहे हैं? अंग्रेजी में?

बच्चे: नहीं! रूसी में!

यह सही है, हम रूसी बोलते हैं और हम रूस नामक देश में रहते हैं। लेकिन दुनिया में अभी भी ऐसे कई देश हैं जहां लोग कई तरह की भाषाएं बोलते हैं। विश्व मानचित्र को देखें।यहहैएनक्शा(यह एक नक्शा है). आवेदन

यहां विभिन्न देशों को दर्शाया गया है, और नीले रंग में समुद्र है, कितना पानी है। और लोग जमीन पर रहते हैं. यहाँ, आप देखिए, यह कितना बड़ा देश है, यह अमेरिका है, यह इंग्लैंड है, यह ऑस्ट्रेलिया है। इन देशों में बच्चे और वयस्क अंग्रेजी बोलते हैं।

शिक्षक (लुंटिक की तस्वीर दिखाते हुए): लुंटिक अपने दोस्तों के साथ कौन सी भाषा बोलता है?

बच्चे : रूसी में!

अध्यापक : यह सही है, रूसी में, क्योंकि लंटिक का आविष्कार रूस में हुआ था।

अध्यापक (मिक्की माउस की तस्वीर दिखाता है): दोस्तों, यह कौन है?

बच्चे: मिकी माउस!

अध्यापक : अच्छा! (इसका मतलब है "अच्छा!", शाबाश!)।यह मिकी-माउस हैयहछोटा चूहामिकी- चूहा! क्या आप जानते हैं मिकी माउस कार्टून किस देश में बनाया गया था? अमेरिका में! मिकी माउस वास्तव में केवल अंग्रेजी ही बोल सकता है। और यह कौन है? (शिक्षक विनी द पूह की तस्वीर दिखाता है)

बच्चे: विनी द पूह।

शिक्षक: आपके लिए अच्छा है - इसका मतलब है "बहुत बढ़िया!" विनी द पूह और उनके दोस्त इंग्लैंड में रहते हैं, उनका आविष्कार अंग्रेजी लेखक ए मिल्ने ने किया था। आपके अनुसार विनी द पूह ने वास्तव में पिगलेट से कौन सी भाषा में बात की, अंग्रेजी या रूसी?

बच्चे: अंग्रेजी में!

अध्यापक: बहुत अच्छा! बहुत अच्छा! (कंगारू की तस्वीर दिखाता है) इस जानवर का नाम क्या है? कौन जानता है?

बच्चे: कंगारू!

अध्यापक:बहुतअच्छा! यह’ एसएकंगेरू! कंगारू ऑस्ट्रेलिया में रहते हैं। वे वहां अंग्रेजी भी बोलते हैं. मुझे बताएं कि हमें अंग्रेजी की आवश्यकता क्यों हो सकती है - उदाहरण के लिए, अंग्रेजी बोलने वाले देशों के दोस्तों के साथ संवाद करने के लिए, नई किताबें पढ़ने के लिए, कार्टून देखने के लिए।

आप और मैं अंग्रेजी सीखेंगे, और आप इसे अपनी मूल भाषा के रूप में पसंद करेंगे। आइए एक सितारे के बारे में अंग्रेजी में एक गाना सुनें(एथोड़ातारा). यह बहुत सुन्दर एवं मधुर भाषा है।

क्या आप कोई अंग्रेजी शब्द जानते हैं? मैं रूसी मिश्रित कुछ शब्दों का उच्चारण करता हूँ - टाइपराइटर -एकार, बत्तख-एबत्तख, घर-एघर, बिल्ली-एबिल्ली, सीओबाचका-एकुत्ता, मिठाइयाँ-कैंडीज़. और जब भी वे कोई अंग्रेजी शब्द सुनें तो उनसे ताली बजाने के लिए कहें

हम अंग्रेजी के बहुत सारे शब्द जानते हैं, लेकिन हम स्वयं इसे नहीं जानते हैं। स्टॉप शब्द का क्या अर्थ है? यह सही है - रुकें, और शब्द फुटबॉल, फिनिश, कंप्यूटर, फोटो है।

अध्यापक : मजाकिया लोगों - अंग्रेजी ध्वनियों - को हमारी अंग्रेजी कक्षाओं में आने के लिए कहा गया। उन सभी का उपनाम इंग्लिशसाउंड्स ("अंग्रेजी ध्वनियाँ") एक ही है, लेकिन उन सभी के नाम अलग-अलग हैं।

यहाँ पहला छोटा आदमी है. (ध्वनि के साथ एक छोटा आदमी दिखाता है [पी]।) इस छोटे आदमी का नाम [पी] है, क्योंकि वह हर समय [पी]-[पी]-[पी]-[पी] कश लगाता है, वह हमेशा किसी न किसी चीज से असंतुष्ट रहता है।दोहरानामेरे बाद [पी]-[पी]-[पी]-[पी]।

दूसरे छोटे आदमी का नाम है [टी] (ध्वनि के साथ एक छोटा आदमी दिखाता है [टी]), वह चारों ओर खेलना पसंद करता है - उसकी जीभ उसके सामने के ऊपरी दांतों के पीछे स्लाइड पर कूदती है) और कहता है [टी] - [टी] - [ टी] - [टी]। चलो हम भी कुछ मजा करें. मेरे बाद कहें [टी] - [टी] - [टी] - [टी]।

तीसरे छोटे आदमी का नाम [डी] है, क्योंकि वह अक्सर खिलौना कार से खेलता है, अपनी जीभ स्लाइड पर भी रखता है और कहता है [डी] - [डी] - [डी] - [डी]। मेरे बाद कहें [डी] - [डी] - [डी] - [डी]। (ध्वनि के साथ एक आदमी को दिखाता है [डी])।

चौथा आदमी लगातार सभी को चिढ़ाता है [ɔ]-[ɔ]-[ɔ]-[ɔ]।मेरे बाद कहें [ɔ]-[ɔ]-[ɔ]-[ɔ]।और पांचवां आदमी हमेशा आश्चर्यचकित होता है, उसे हर चीज दिलचस्प लगती है:- - . चलिए आप भी हो जाएं हैरान-- .

3) एक-दूसरे को अंग्रेजी में जानना (हैलो कैसे कहें, अपना परिचय दें)

अध्यापक: आज हम सीखेंगे कि अंग्रेजी में नमस्ते कैसे कहें, पाठ की शुरुआत में मैंने आपको अंग्रेजी में नमस्ते कहा (बच्चे एक घेरे में बैठते हैं और अंग्रेजी में नमस्ते कहते हैं, पहले कोरस में, फिर बारी-बारी से गेंद को चारों ओर घुमाते हुए) घेरा।)

नमस्ते!

नमस्ते!

जब खिलौना आपके पास लौट आए, तो शब्द दोबारा दोहराएं।

4 ) शारीरिक शिक्षा मिनट

दोस्तों, मैं पूरी तरह से भूल गया, इंग्लैंड से एक मेहमान मुझसे मिलने आई थी, वह भी केवल अंग्रेजी बोलती है। आइए अपनी आँखें बंद करें और उसे बुलाएँ, बस अंग्रेजी में तीन तक गिनें: एक, दो, तीन! तो, अपनी आँखें बंद करो! (अपनी आँखें बंद करें)।

बच्चे अपनी आँखें बंद कर लेते हैं।

बच्चे अपनी आँखें खोलते हैं.

बेस: नमस्ते! शिक्षक: यह कौन है दोस्तों?यह’ एसएगाय. यह गाय है।ओह, नमस्ते, बेस, आपको देखकर अच्छा लगा!(यह मैं ही था जिसने कहा: "हाय,बेसआपको देख के खुशी हुई!")। चलो हेलो कहते हैंसीबेसअंग्रेजी में "हैलो,बेस! ("नमस्ते,बेस!

बच्चे कोरस में कहते हैं: "हैलो,बेस!»

अध्यापक:बेस, आप भी दोस्तों को नमस्ते कहें।

बेस: हैलो बच्चों!

अध्यापक: दोस्तों, आइए जानते हैंबेस, वह अभी तक आपका नाम नहीं जानती।बेसआपसे पूछेंगे आपका नाम क्या है? (आपका नाम क्या है? आपका नाम क्या है?), और आप अपना नाम बताएं, और इस तरह हम एक-दूसरे को जान पाएंगे। बस यह कहना न भूलें कि सबसे पहले मैं... हूं, जिसका अर्थ है "मैं", उदाहरण के लिए, "मैं ओ हूं।"वी».

बेस (को संबोधितकोशिक्षक को): हैलो आपका नाम क्या है?

अध्यापक: मैं ओ. वी. हूं और आपका नाम क्या है?

बेस: मैं बेस हूं

अध्यापक:हैलो, बेस!कुंआ,बेस, लोगों के पास जाओ और उनसे उनके नाम पूछो।

बेस(एक-एक करके बच्चों के पास जाता है, प्रत्येक की ओर "हाथ" बढ़ाता है): नमस्ते! मेरा नाम हैबेस. तुम्हारा नाम क्या है?

बच्चा (शिक्षक संकेत देता है: “कहोबेसअंग्रेज़ी में "मैं दीमा हूँ।" ("मैं दीमा हूं"): मैं दीमा हूं।

बच्चों से परिचय होता हैबेस.

अध्यापक: दोस्तों,बेसमुझसे कुछ कहना चाहता है. (बेसशिक्षक के कान में कुछ कहता है)। आह, समझ गया.बेसकहता है कि वह तुम्हें एक अंग्रेजी अभ्यास दिखाना चाहता है। चाहना?

बच्चे: हाँ!

बेसशिक्षक की ओर देखता है.

अध्यापक: दोस्तों,बेसमुझे समझ नहीं आ रहा कि आप उसे चार्ज करते हुए देखना चाहते हैं या नहीं. चलिए उसे बताते हैं- अंग्रेजी "हाँ!" ("हाँ!")

टीम खेल

बच्चों को टीमों में खेलने के लिए आमंत्रित करें। खड़े हो जाओ और कहो:खड़ा होनाऊपर! फिर बैठ जाओ और कहो:बैठनानीचे! अपने हाथ ऊपर उठाएं, अपने हाथ नीचे रखें। आंदोलनों को कई बार दोहराएं।

बच्चे: हाँ!

शिक्षक: अच्छा, चलो, बेस, मैं अंग्रेजी अभ्यास के शब्द कहूंगा, और तुम हरकतें करो।

हाथ ऊपर! हाथ नीचे करो!

कूल्हों पर हाथ! बैठ जाओ!

खड़े हो जाओ! भुजाओं की ओर हाथ!

बाएँ झुकें! दाईं ओर झुकें!

एक, दो, तीन, कूदो!(जब आप ये शब्द कहते हैं, तो आपको एक पैर पर कूदने की ज़रूरत होती है।)

एक, दो, तीन, रुकें!

स्थिर खड़े रहो!

शिक्षक: क्या आपको यह अभ्यास पसंद आया? आइए इसे एक साथ करने का प्रयास करें। बस कुछ हमारा हैबेसनींद आने लगी. उसे इंग्लैंड से हमारे पास आने में बहुत समय लग गया। होने देनाबेसआराम करूँगा। और मैं और लोग अंग्रेजी अभ्यास करेंगे। बस मामले में, लोगों को "अलविदा!" कहें

बेस: अलविदा, बच्चों!

शिक्षक: और आप लोग, बेस को "अलविदा" कहें, केवल अंग्रेजी में (अलविदा)।

बच्चे: अलविदा, स्पॉट!

बेस दूर एक पालने में लेट जाता है।

टीचर: तो चलिए सीखते हैं इंग्लिश एक्सरसाइज कैसे करें और कब करेंबेसअगली बार जब वह हमारे पास आयेएयह आश्चर्य की बात होगी कि हम पहले से ही जानते हैं कि यह कैसे करना है।

बच्चे "हैंड्स अप!" नामक व्यायाम करते हैं। हाथ नीचे करो!..."

अध्यापक: अब इस अभ्यास को मेरे बिना करने का प्रयास करो।

बच्चे स्वयं गतिविधियाँ करते हैं जबकि शिक्षक अंग्रेजी अभ्यास के शब्दों का उच्चारण करते हैं। यदि बच्चे हरकतें भूल जाते हैं तो शिक्षक उन्हें दिखाते हैं।

5) पाठ का अंतिम चरण।

अध्यापक: तुम्हारे के लिए अच्छा है! ("बहुत अच्छा!")। आज हमने बहुत सी दिलचस्प बातें सीखीं। आप हमारे पास कहाँ से आये?बेस? वह कौन सी भाषा बोलती है? अन्य कौन से देश अंग्रेजी बोलते हैं? नमस्ते को अंग्रेजी में क्या कहते हैं? आप "अलविदा" कैसे कहते हैं? अलविदा!

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पाठ संख्या	पाठ के लेखक	विषय/पाठ विषय
(मुक्त)	आई.ए मुर्ज़िनोवा	जान-पहचान(हैलो आपका नाम क्या है?)
(मुक्त)	आई.ए मुर्ज़िनोवा	मैं क्या कर सकता हूँ (मैं क्या कर सकता हूँ)
(मुक्त)	आई.ए मुर्ज़िनोवा	वे चीज़ें जो मैं नहीं कर सकता. जंगल के जानवर
(मुक्त)	आई.ए मुर्ज़िनोवा	जंगल के जानवर(निरंतरता)(जंगल के जानवर)
(मुक्त)	आई.ए मुर्ज़िनोवा	जंगल के जानवर(निरंतरता)(जंगल के जानवर) घरेलू जानवर, खेत के जानवर (खेत के जानवर)
(मुक्त)	आई.ए मुर्ज़िनोवा	पालतू जानवर, खेत जानवर(निरंतरता)(खेत के जानवर)
(मुक्त)	आई.ए मुर्ज़िनोवा	मेरा पालतू जानवर
(मुक्त)	आई.ए मुर्ज़िनोवा	मेरा पालतू जानवर(निरंतरता)(मेरा पालतू जानवर)
(मुक्त)	आई.ए मुर्ज़िनोवा	अफ़्रीकी जानवर, जंगल के जानवर
(मुक्त)	आई.ए मुर्ज़िनोवा	अफ़्रीकी जानवर, जंगल के जानवर(निरंतरता)(जंगल के जानवर)
(मुक्त)	आई.ए मुर्ज़िनोवा	मेरापरिवार(मेरा परिवार)।रंग की(रंग की)
(मुक्त)	आई.ए मुर्ज़िनोवा	मेरा परिवार(निरंतरता) (मेरा परिवार)
(मुक्त)	आई.ए मुर्ज़िनोवा	मेरा परिवार(निरंतरता) (मेरा परिवार)
(मुक्त)	आई.ए मुर्ज़िनोवा	मेरा परिवार(निरंतरता) (मेरा परिवार)
(मुक्त)	आई.ए मुर्ज़िनोवा	रंग की(निरंतरता) (रंग की)
(मुक्त)	आई.ए मुर्ज़िनोवा	रंग की(निरंतरता) (रंग) शरीर के अंग
(मुक्त)	आई.ए मुर्ज़िनोवा	शरीर के अंग(निरंतरता) (शरीरपार्ट्स). खरीद(चीजें खरीदना और बेचना)।सब्ज़ियाँऔरफल(फल और सब्जियां)
(मुक्त)	आई.ए मुर्ज़िनोवा	के बारे में मोमऔरफल(फल और सब्जियां)।मेरा जन्मदिन
(मुक्त)	आई.ए मुर्ज़िनोवा	मेरा घर
(मुक्त)	आई.ए मुर्ज़िनोवा	मेरा घ(निरंतरता) (मेरा घर)। मेरा फर्नीचर

प्रिय आगंतुकों! ऊपर I.A द्वारा किंडरगार्टन के लिए अंग्रेजी पाठों के 20 विस्तृत और बिल्कुल मुफ्त विकास हैं। मुर्ज़िनोवा विशेष रूप से साइट के लिए (ये विकास प्राथमिक विद्यालय के ग्रेड 1-2 के लिए आंशिक रूप से उपयुक्त हैं)। और किंडरगार्टन में छुट्टियों के लिए सभी बाद के पाठों और परिदृश्यों का भुगतान किया जाता है (नीचे देखें), यह परियोजना का समर्थन करने के लिए आवश्यक है www.. वेबसाइट प्रोजेक्ट में आपकी सहायता के लिए धन्यवाद - पाठों के भुगतान किए गए हिस्से को खरीदकर, आप एक छोटा सा काम करते हैं सशुल्क होस्टिंग ihc.ru (टैरिफ "अर्थ") पर चलने वाली इस साइट के अस्तित्व का समर्थन करने में योगदान, और इस प्रकार पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में अंग्रेजी भाषा के शुरुआती शिक्षकों को प्राप्त करने का अवसर मिलता है। पूर्वस्कूली बच्चों के लिए निःशुल्क अंग्रेजी पाठ(पहली से 20वीं तक)।

पाठ संख्या	पाठ के लेखक	विषय/पाठ विषय
	मैं एक। मुर्ज़िनोवा	मेरा फर्नीचर. रंग की
	मैं एक। मुर्ज़िनोवा	मेरे कपड़े
	मैं एक। मुर्ज़िनोवा	मेरे कपड़े (जारी)
	मैं एक। मुर्ज़िनोवा	मौसम
	मैं एक। मुर्ज़िनोवा	मैं बीमार हूँ (मैं बीमार हूँ)
	मैं एक। मुर्ज़िनोवा	डॉक्टर के यहां
	मैं एक। मुर्ज़िनोवा	प्रोत्साहित करना! (आइए फिट हो जाएं!)
	मैं एक। मुर्ज़िनोवा	प्रोत्साहित करना! (जारी) (आइए फिट हो जाएं!)
	मैं एक। मुर्ज़िनोवा	मैं अमेरिका जा रहा हूं. मैं अमेरिका जा रहा हूं
	मैं एक। मुर्ज़िनोवा	मैं खरीददारी करने जा रहा हूँ। मैं खरीददारी करने जा रहा हूँ
	मैं एक। मुर्ज़िनोवा	मैं अमेरिका के दर्शनीय स्थल देखने जा रहा हूं। मैं अमेरिका में दर्शनीय स्थलों की यात्रा पर जा रहा हूं

विषय: "परियों की कहानियों के पन्नों के माध्यम से यात्रा"

लक्ष्य:

1. परियों की कहानियों के बारे में ज्ञान को समृद्ध करना, परियों की कहानियों को पहचानना और नाम देना सिखाना, मुख्य पात्रों को जानना।
2. अंग्रेजी भाषा से सीखी गई शब्दावली के उपयोग को प्रशिक्षित करें।
3. रचनात्मकता से आनंद और खुशी का माहौल बनाएं।
4. एक टीम में काम करने और प्रदर्शनों में भाग लेने की इच्छा पैदा करें।

उपकरण:टेप रिकॉर्डर, मुखौटे, परी-कथा पात्रों की वेशभूषा, हॉल के लिए सजावट।

पाठ की प्रगति

मैं परिचयात्मक भाग

राग "विजिटिंग ए फेयरी टेल" बजता है

शिक्षक: नमस्ते मेरे प्रिय।

बच्चे: नमस्ते.

शिक्षक: आज हम परियों की कहानियों के पन्नों की यात्रा करेंगे।

— क्या आपको परियों की कहानियां पसंद हैं? (बच्चों के उत्तर)

शिक्षक: ठीक है. चलो शुरू करो। सुनना।

द्वितीय मुख्य भाग.

1. लिटिल रेड राइडिंग हूड से मुलाकात
फिल्म "लिटिल रेड राइडिंग हूड" की धुन बज रही है। लिटिल रेड राइडिंग हूड की पोशाक पहने एक लड़की संगीत के लिए बाहर आती है और जिमनास्टिक व्यायाम करती है।

शिक्षक: बच्चों, क्या आप इस लड़की को पहचानते हैं? (बच्चों के उत्तर)
- यह किस परी कथा से है? (लिटिल रेड राइडिंग हुड)

शिक्षक: आप किसके पास दौड़ रहे हैं? बच्चे मदद करते हैं (दादी को)।
अच्छा भागो. अलविदा।
राग "भेड़िया का गीत" बजता है
भेड़िया मंच में प्रवेश करता है.
शिक्षक: आप कौन हैं?

वुल्फ: मैं मिस्टर वुल्फ हूं। क्या आपने कभी किसी छोटी लड़की को देखा है?

बच्चे: वह वहाँ भागी (अलग-अलग दिशाओं में इंगित करें)

2. दृष्टांतों के साथ कार्य करना

बच्चों को एक चित्रण पेश किया जाता है।

शिक्षक: मेरी तस्वीर देखो. आप किसे देख सकते हैं?

बच्चे: सूअर. तीन छोटे सूअर।
जो सूअर के बच्चों का नाम रखता है वह मंच पर जाता है।

शिक्षक: शाबाश.
भेड़िया: मैं एक गुस्सैल और भयानक ग्रे भेड़िया हूं, मैं सूअर के बच्चों का स्वाद जानता हूं!
शिक्षक सूअर के बच्चों की रक्षा करता है.
कितना बुरा भेड़िया है! दूर जाओ!
बच्चे शिक्षक की मदद करते हैं।

3. गतिमान मिनट.
राग "हथेलियाँ" बजती हैं। बच्चे एक घेरे में खड़े होकर नृत्य करते हैं।

4. माइम-गेम.

शिक्षक: हम सभी को परियों की कहानियाँ पसंद हैं। वे दिलचस्प और रोमांचक हैं. लेकिन किसी परी कथा का नायक बनना और भी दिलचस्प है। मैं इसे अभी बताऊंगा, और आप मेरी मदद करेंगे।
कल्पना कीजिए, आप और मैं खुद को एक परी-कथा वाले जंगल में पाते हैं। मैं बहुत सारे पेड़ देखता हूँ। वे (शिक्षक हरा कार्ड दिखाते हैं, बच्चे हरे रंग का नाम बताते हैं)। चारों ओर बहुत सारे फूल हैं। मंच पर - फूल.

फूल: मैं एक फूल हूँ. फूल रंग-बिरंगे हैं. क्या आप जानते हैं फूल किस रंग के होते हैं? (बच्चे रंगों के नाम बताते हैं)

शिक्षक: एक कुत्ता हमारे जंगल में दौड़ता हुआ आया।
— कुत्ता को अंग्रेजी में क्या कहते हैं? (एक कुत्ता)

शिक्षक: एक चूहा भी हमारे पास दौड़ता हुआ आया।
— माउस को अंग्रेजी में क्या कहते हैं? (एक माउस)
बच्चों को मुखौटे दिए जाते हैं, शिक्षक परी कथा दोहराते हैं, और बच्चों को अपने नायकों को हरकतों और ध्वनियों के साथ दिखाना होता है।

शिक्षक: हमारे परी वन में एक अतिथि आया।

शिक्षक: कितनी अच्छी लड़की है!
सिंड्रेला: मैं सिंड्रेला हूं।
मैंने बहुत काम किया, मेरी गॉडमदर ने मुझे एक ड्रेस और जूते दिए। और अब मैं गेंद की ओर जल्दी कर रहा हूं।

सिंड्रेला जल्दी में है और उसका जूता खो जाता है।
- ओह, मैंने इसे फिर से खो दिया।
शिक्षक: बच्चों, क्या आप जानते हैं कि यह लड़की किस परी कथा से है? (सिंडरेला)

5. स्केच "माशा और भालू"
शिक्षक: बच्चों, सुनो और देखो।
गाना "क्रा" बजता है
हनीकॉम्ब" कार्टून "माशा एंड द बीयर" से।
मंच पर, माशा एक जिम्नास्टिक स्केच प्रस्तुत करती है।
माशा: नमस्ते. मैं माशा हूं.
भालू: नमस्ते. मैं भालू हूँ.

शिक्षक: क्या आपने पहचाना कि ये पात्र किस कार्टून के हैं? (माशा और भालू)

6. परी कथा "शलजम" का नाटकीयकरण
मंच पर एक शलजम है.
शिक्षक: यह क्या है?
बच्चे: शलजम
शिक्षक: शलजम (खींचता है और फिर मदद मांगता है)

शिक्षक: कुत्ता, कुत्ता।मदद करो।
(कुत्ता मदद के लिए दौड़ता हुआ आता है)
कुत्ता: बिल्ली, बिल्ली. मदद करना। (बिल्ली मदद करती है)
बिल्ली: चूहा, चूहा। मदद करना। (चूहा बाहर आता है और शलजम को बाहर निकालने में मदद करता है)
शिक्षक: हमें कितना अच्छा शलजम मिला है!

तृतीय अंतिम भाग.
हमारी यात्रा समाप्त हो गई है. मुझे एहसास हुआ कि आप न केवल परियों की कहानियों के नायकों को जानते हैं, बल्कि अंग्रेजी भाषा को भी जानते हैं। आप भी असली अभिनेता हैं. आपके साथ बहुत मजा आया.
— क्या आपको हमारी यात्रा पसंद आई?
- क्या वास्तव में?
- बस इतना ही। अलविदा।

राग "विजिटिंग ए फेयरी टेल" बजता है। सभी कलाकार मंच पर जाते हैं।

छात्रों की आयु: 5-6 वर्ष

अध्ययन का वर्ष: 2

अंग्रेजी में एक खुले पाठ की रूपरेखा

लक्ष्य:"खिलौने" विषय पर शब्दावली की पुनरावृत्ति

पाठ की प्रगति:

1 . संगठनात्मक क्षण और शुभकामनाएँ:

नमस्कार दोस्तों! मैं तुम्हें देख कर खुश हूँ!

नमस्ते!

आप कैसे हैं?

मैं ठीक हूँ आप कैसे हैं?

मैं ठीक हूं धन्यवाद

आपका क्या नाम है?

मेरा नाम है......तुम्हारा नाम क्या है?

मेरा नाम तोता है.

मेरा नाम इरीना व्लादिमीरोव्ना है। आपकी आयु कितनी है?

मैं 5 हूं। आपकी उम्र कितनी है?

मेरी उम्र 10 साल है।

मैं 36 साल का हूं

2. पिछले पाठ में शामिल सामग्री की पुनरावृत्ति और "खिलौने" विषय पर शब्दावली की सक्रियता।

- और अब बच्चों, चलो अपना होमवर्क दोहराएँ - और अब, बच्चों, आइए उन "खिलौने" को दोहराएँ जो हमें पिछले पाठ में मिले थे

एक झंडा: - यह क्या है? - एक झंडा। यह एक झंडा है।

यह क्या रंग है? - यह लाल हो गया है

क्या यह बड़ा है? छोटा? - इसका आकार कम है

यह एक छोटा लाल झंडा है

एक रेलगाड़ी: - यह क्या है? - एक रेलगाड़ी। यह एक रेलगाड़ी है।

यह क्या रंग है? - यह पीले रंग की है

यह एक पीली ट्रेन है.

क्या यह बड़ा है? छोटा? - बड़े

छोटी मॉडल ट्रेन का प्रदर्शन:

इसका आकार कम है। यह नीला है। (यह एक छोटी ट्रेन है।यह एक नीली ट्रेन है (मैं अपने हाथों से दिखाता हूं कि किस बारे में बात करनी है)

इससे भी छोटा मॉडल ट्रेन डेमो:

यह छोटा है. यह पीला है

देखना! बड़ा, छोटा, छोटा

एक कार:- यह क्या है?

यह एक कार है।

क्या आपको एक कार मिल गई है?

हाँ, मेरे पास एक कार है।

क्या यह अच्छा है? अच्छी है?

यह अच्छा है. यह अच्छा है.

कृपया मुझे एक टाइपराइटर दीजिए का अंग्रेजी में क्या मतलब है?

कृपया मुझे एक कार दीजिए

इसे लें?

यहाँ आप हैं (ले लो)

एक ईंट :- यह क्या है ?

यह एक ईंट है.

हम कैसे कहते हैं "मुझे एक नीला घन दिखाई दे रहा है"? (हथेलियों से दूरबीन का प्रदर्शन)

मुझे एक नीली ईंट दिख रही है. मुझे एक पीली ईंट दिख रही है. मुझे एक लाल ईंट दिख रही है.

यदि केवल एक ईंट है, तो "घन" क्या हैं?

ईंटों

मेरे घन?

मेरी ईंटें

- (कोरस में एक साथ) मेरी कार, मेरी ट्रेन, मेरा झंडा और इन सबको मिलाकर खिलौने कहते हैं - मेरे खिलौने।

3. गतिशील विराम

अब चलो व्यायाम करें!

खड़े हो जाओ!

हाथ ऊपर!

हाथ नीचे करो!

बैठ जाओ!

खड़े हो जाओ!

खींचना!

हुर्रे!

बैठ जाओ!

4. ध्वन्यात्मक व्यायाम

आइए मोमबत्तियों वाले जन्मदिन केक की कल्पना करें। मैं प्रत्येक विद्यार्थी को पत्रक वितरित करता हूँ। आइए मोमबत्ती को बुझाने का प्रयास करें - आकांक्षा के साथ ध्वनि "पी" का उच्चारण करें। शीट को अपने चेहरे के पास पकड़ें और "पी" ध्वनि निकालें। जल्दी से अपने होंठ बंद करो और खोलो। पत्ता भटक जाना चाहिए.

आइए अब मिस्टर टंग को याद करें, उन्होंने चित्र को कैसे उकेरा? हमने जीभ को दाँतों के ठीक ऊपर, दाँतों से पकड़ कर, चित्र पर कील ठोंक दिया "टी-टी-टी", चित्र चिपकता नहीं है, लेकिन आप चादर पर फूंक मारकर मोमबत्ती को बुझा सकते हैं।

मिस्टर टंग ने एक भारी हथौड़ा लिया, सीढ़ी पर चढ़ गए और चित्र "डी-डी-डी" पर कील ठोकना शुरू कर दिया, बस, उसे कील से ठोक दिया।

एक रूसी कुत्ता कैसे गुर्राता है? आरआरआरआर और अंग्रेजी कुत्ता? हमने जीभ उठाई और उसे गोल किया, हमने आकाश को नहीं छुआ आर-आर-आर, छोटे पिल्ले दौड़ते हुए आए और गुर्राए भी आर-आर-आर

5. "खिलौने" विषय पर नए शब्दों को जानना।

एक गेंद। यह एक गेंद है। मेरे बाद दोहराएँ

यह एक गेंद है. एक गेंद

क्या तुम्हें गेंद खेलनी है?

हाँ, मुझे एक गेंद मिली है

आपके पास कितनी गेंदें हैं?

मेरे पास 2 गेंदें हैं

मैं एक गुड़िया निकालता हूं - एक गुड़िया, यह एक गुड़िया है। ये शब्द गुड़िया - गेंद की अच्छी तुकबंदी करते हैं

मुझे विमान मिल गया - देखना! एक हवाई जहाज़, यह एक बड़ा नीला हवाई जहाज़ है। एक हवाई जहाज़रेलगाड़ी के साथ अच्छी तरह मेल खाता है: सादा - रेलगाड़ी

अब कौन गायब होने वाला है? अपनी आँखें बंद करें। अपनी आँखें खोलें! हमें एक गुड़िया - एक गेंद - एक हवाई जहाज़ मिला (इसलिए 2 बार और)।

6. स्वतंत्र कार्य

मैं खिलौनों वाली एक रंग भरने वाली किताब दे रहा हूँ।

अपना पसंदीदा खिलौना चुनें, रंग दें या उसका पता लगाएं। इनमें से कितने समान खिलौने बनाए गए हैं?

5 कारें, 6 विमान...

7. पाठ का सारांश

यह काम आप घर बैठे पूरा कर सकते हैं, अगली बार कागजात लेकर आएं। हमें खिलौने के बारे में बताएं, उसका वर्णन करें। मैं कक्षा में शामिल शब्दों और प्रतिलेखन के साथ पत्रक वितरित करता हूं। (यह सूची केवल सूचनात्मक उद्देश्यों के लिए है)

पाठ ख़त्म हो गया. पाठ के लिए धन्यवाद. अलविदा। सभी को अलविदा।

गुलनाज़ तुखबतुल्लीना
प्रीस्कूलर के लिए अंग्रेजी पाठ का सारांश "मजेदार अंग्रेजी"

लक्ष्य और उद्देश्य:

में रुचि जगाएं अंग्रेजी भाषा;

सही उच्चारण करना सीखें अंग्रेजी ध्वनियाँ;

नमस्ते और अलविदा कहना सीखें अंग्रेजी भाषा;

रचनात्मक सोच, ध्यान, तर्क के विकास को बढ़ावा देना।

पाठ की प्रगति:

1. नमस्कार.

गुड मॉर्निंग गुड मॉर्निंग

आपको सुप्रभात

गुड मॉर्निंग गुड मॉर्निंग

मैं तुम्हें देखने के लिए खुश हूँ।

नमस्ते! मेरा नाम गुलनाज़ गाज़िनुरोव्ना है! नमस्ते! मेरा नाम गुलनाज़ गाज़िनुरोव्ना है।

2. मुख्य भाग.

अरे दोस्तों, कोई हमारा दरवाज़ा खटखटा रहा है!

दोस्तों, आज हमारे पास दूर देश से एक मेहमान आया है। इंगलैंड.

नमस्ते! मेरा नाम टेडी है.

लेकिन एकमात्र समस्या यह है कि टेडी बियर ही समझता है अंग्रेजी भाषा. और आज हमें संसार की यात्रा पर निकलना है अंग्रेजी में! आप तैयार हैं?

दोस्तों, टेडी बियर को हमें समझने के लिए हमें सही उच्चारण करना सीखना होगा अंग्रेजी ध्वनियाँ.

चलो एक खेल खेलते हैं "दोहराव", मेरे पीछे ध्वनि बजाओ।

[एफ] - हाथी की तरह फुंफकारना

[आर] - अब चलो कुत्तों की तरह गुर्राएं

- और अब हम छोटे सांपों में बदल गए हैं

[z] - अब अपने आप को मधुमक्खियों के रूप में कल्पना करें

वीडियो देखें “हैलो! तुम्हारा नाम क्या है?"

दोस्तों, आप में से प्रत्येक को टेडी बियर को नमस्ते कहना चाहिए और उसे अपना नाम बताना चाहिए।

3. संक्षेप करना। अंतिम भाग.

टेडी बियर खाली हाथ नहीं आया, वह आपको पोस्टकार्ड देना चाहता है इंगलैंडजहां आप लंदन और अन्य जगहें देख सकते हैं अंग्रेजी शहर.

दोस्तों, टेडी बियर आपसे मिलकर बहुत खुश है। लेकिन अब समय आ गया है कि हम उन्हें अलविदा कहें. आइए उसे हाथ हिलाकर अलविदा कहें - अलविदा!

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